第一篇：17篇小學五年級短文閱讀訓練含答案(可直接打印)

1、種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實 踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1．找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。

① 小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）② 我飛一樣地跑到窗臺前。（）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧 一個小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送你上醫院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。

她發現小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一會

兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入

了沉思??

醫院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就

離開醫院了。”陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1．給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。

2．聯系上下文解釋加粗詞的意思。

逞強——

風風火火——

3．用“~~~~”畫出文中描寫心理活動的一個句子。

4．在第二自然段中用“ ”畫出比喻句，這句是用____比喻____。

5．寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：

第三自然段：

6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？

3、情誼

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了??叫我怎么去上學呢？我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。

教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。”同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上。”

“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??”

看著桌上的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??

1．解釋詞語：出奇——

2．給文章分段，用“‖”在文中標出，并寫出段意。

3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）①反映了“我”受災后悲傷的心情。

②抒發了“我”非常感激同學們的思想感情。

③表達了同學們對“我”的純潔真摯的友誼。

4．短文是按什么順序寫的？（在正確答案序號上打√）

①時間的變化 ②地點的轉移 ③總分結構

④事物幾方面 ⑤事情發展順序

5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”

改成被字句

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

縮成最簡句子

6．短文最后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。

4、我四歲半時，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了。‖

時間不久，她突然來了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她說，看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我帶些好吃的，還有玩具、衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽”。

她做了絕育手術，為的是只要我一個，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口。“就叫阿姨好了。”她還是那句話。

我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學習用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個大蛋糕，上面插著13 支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間，我飄然如夢。恍惚中，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽。”她馬上應了一聲，很自然。爸爸當然高興。從這以后，我便開始叫她“媽”了。‖

我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。

1．給短文選個最合適的題目加上。（1）好后媽（2）我和后媽（3）同是親媽

2．用“‖”把第二段畫出來（第一、三段已用“‖”標出），并寫 出第二段和第三段的段意。

第二段:

第三段:

3．下面哪句話準確地概括了短文的中心思想，找出來打上“√”。

（1）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，說明后媽對“我”很關心。

（2）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。

（3）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，表達了“我”對后媽的感激之情。

4．按照句子的意思從文章里找出相應的詞語填在括號里。（1）感情激動，控制不住自己。（）

（2）改變舊面貌，出現嶄新的氣象。（）

（3）有抵觸情緒，不相容。（）

5、碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。

我們端著碗出場的第一個“節目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點點技術的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨

一頓打。可盡管這樣，這個“節目”卻從未中斷過。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。

后來我讀大學了，回家看她。她已經結了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”

她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1．給加點字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。端著碗（zhe zhuó zháo zhāo）猜不著（zhe zhuó zháo zhāo）．．2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫出各段段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？

5．第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“√”。①表示省略了的話。（）②表示斷斷續續的語氣（）

6、手術成功了

一天放學，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了！成功了??”爸爸聽了連聲問：“什么成功了？”“試驗成功了。”我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有這種事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸雞嗉，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經過。‖

自從發現小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復，難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我第一次當了外科醫生，我想好了動手術的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線?

?并請小表弟做我的助手。

手術臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來。看來小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發出無力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好。‖

手術后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動也不動。我既希望著又擔心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當醫生。‖ 1．寫出下列詞語的反義詞。

擔心（）溫暖（）緊張（）成功（）2．結合上下文理解詞語。

（1）康復：

（2）左思右想：

3．在“我既希望著又擔心著。”這句話中我希望什么？擔心什么？

4．按照指定的分段，寫出第二段段意。

第二段段意：

5．我是怎樣給雞動手術的？（抓住要點回答）

6．作者給雞動手術為什么會取得成功？

7、多變的狐貍

很久以前，“森林學校”里有兩個學生：野兔和狐貍。野兔學習很認真，他總是準確地回答老師提出的問題，狐貍的學習稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他．就背上書包去上學。路上，他遇到了狐貍。．“狐貍同學，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍

舊向前走。

怎么了 狐貍 你不認識我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學野兔呀

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。

野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1．給文中加點的字選擇讀音。

“落”字應選擇讀音_____ ①luò ②là ③lào ④luō “背”字應選擇讀音_____ ①bèi ②bēi

2．給畫“_____”的段落加標點。

3．用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

第三段：

第四段：

4．文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？

8、桃花

春天，桃花盛開了。

蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們授粉的酬謝。

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當蜜蜂飛到它的花蕊中時 它便大叫大罵 去 去 去 你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點好處 并且拼命搖動 花枝把蜜蜂趕跑了

后來，所有的桃花都結成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結果。

自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。1．在第四節的空白處加上標點。

2．“謝”的意思有：①感謝；②認錯；③（花或葉子）脫落。

短文中“酬謝”的“謝”應是第______種解釋；

“凋謝”的“謝”應是第______種解釋。

3．給短文中畫線的句子縮句：

4．短文共六節，可分成三段，最恰當的分法是下列第________種。①第一段：第1—2 節第二段：第3—5 節第三段：第6 節 ②第一段：第1—3 節第二段：第4—5 節第三段：第6 節

5．按照你確定的分段辦法，寫出段落大意。

第一段：

第二段：

第三段：

9、在飯店里

一天中午放學時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學校對面的幸福餐廳去吃面。

幸福餐廳生意興（xīng xìng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊．買面條，我找座位，好不容易才等到兩個空位子。我便坐下來，把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。

正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有．一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”

“等人來了，我們再讓吧??”那位老奶奶用商量的口氣說。“那不行！我朋友馬上就要來的。”

老奶奶見姑娘不肯讓，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。“老奶奶，這兒有座位，你們來坐吧！”我連忙站起身來。“哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。

“不要緊，我同學去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢！你們先坐吧。”我熱情地扶盲人爺爺坐下。

正在這時，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧！”

兩碗香噴噴（pēn pèn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺．．爺一雙筷子，親熱地說：“老人家，您請用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務態度真好??”

我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了贊（zàn zh．àn）許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……

1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。

2．聯系上下文解釋加粗詞語的意思。

（1）傾盆大雨：

（2）便：

（3）無可奈何：

3．從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：

找近義詞：協商（）稱贊（）找反義詞：冷淡（）狹窄（）

4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚的順序，用“‖”把文章分為三段，并寫出段意。

第一段： 第二段： 第三段：

5．寫出文章的中心思想。

6．那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？

7．運用下列詞語造句。

（1）津津有味

（2）小心翼翼

10、九龍壁

聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說（）（）你有什么了不起（）敢和我較量嗎（）（）

這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！

再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收。

面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心 靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！

1．給第二自然段括號里填上標點。

2．聯系上下文理解下列詞語。

贊嘆不已

妙不可言

3．用“有的??有的??有的??”說一句話。

4．用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。

第一段：

第二段：

第三段：

5．概括本文中心思想：

11、購買上帝的男孩

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“。”

邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就

開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的

幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終于治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發時光。

帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.結合上下文解釋下面詞語的意思。

喜出望外： 2.給第四自然段加上適當的標點符號。3.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。4.（1）“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思什么？ 答：（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 答：（3）你認為“真正的上帝”指的是 答：

5.文中的哪些內容讓你感動？為什么？

答：

12、快樂與感觸

依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里 “ 哦———” 著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽；聽到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。

如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。

清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續續晃過一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。

當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關愛。

課間，我們三三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學校在這里，要記住，別忘記。看我的手好大，把一個省都罩住了。” 小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。

上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環視一下四周，發現所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著；在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著。”

太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。

1、作者的感觸是什么？（4分）答：

2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（1分）

3、用“～～～”標出文中照應的句子。（2分）

4、在文中找出三對反義詞寫在下面。（3分）

5、“ 哦—— ”中的“ ———”號起（）作用。（2分）

“一群高大的身影———我們的老師，” 中的“ ———”號起（）作用。

6、把你對“陸陸續續晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。（4分）

7、第（）自然段是承上啟下的文字。（1分）

8、文章先寫回憶，再具體寫（）的校園、（）的校園、（）的事例及感觸。

13、父親的禮讓

那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學雜費,而這些學雜費用,足夠我家人一年的生活開支。

最后,只有我和嘎子被列為準貧困生,之所以被稱為準貧困生,是上面只給了一個名額，所以,我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。

接下來,學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。我陪老師到家時，已經是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師。”

我幫忙招呼老師坐下后，把父親和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。最后,我一本正經的說：“只有一個名額，所以，我們必須要抓住。”

父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”

我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴折（）了腿，靠母親支撐全家。”

父親最后對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強，況且我和你娘還能掙（）錢。”

好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺的一肚子委屈。

父親到外面招呼和老師說話，轉回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。”

接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥,孩子聽話就行，關于學費的問題，我和娃他娘都認為不算啥,我們有能力承擔,謝謝校領導的關心。”

老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。

母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：“家里沒年都會養幾十只雞，足夠生活開支啦。”

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當晚我沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。

直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。

（摘自《文化博覽》2006年第11期）

1、給帶點的字在括號里注音。（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（4分）禮讓---（）承擔---（）哭泣---（）忽然---（）

3、從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。（4分）

（）（）

4、課文結尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。”你知道當初的父親那么做的理由嗎？（4分）

5、讀完此文，你懂得了什么？（4分）

14、————————————————————

我家有一條瓷魚，有趣極了。

這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護著魚的身體。

瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！

瓷魚有一條細長的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮的幾縷白云。

這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（）把它平放著它像睡覺（）拿起來斜著看（）它似乎準備游向遠方（）把它豎起來（）又像張開圓圓的嘴（）等著你給它東西吃（）把它側臥著（）它似乎在不斷地呼吸（）哈氣（）提著它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放開它……

這是一條多么有趣的瓷魚呀！

1、給短文加上一個合適的題目。

2、短文在寫瓷魚外形時先寫（），再寫（），最后寫（）。

3、給第5自然段加上標點符號。

4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。

5、這是一篇（）體裁的文章，主要采用了（）、（）的寫作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中畫出與開頭第一自然段相照應的句子。

15、我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……記得，春節時節，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫

步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。秋風颯颯，群花中的佼佼者，當然要數菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態啊！（一陣北風吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發出芬芳，越發惹人喜愛。）啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！1.本文是按什么順序來寫的。

A.時間 B.空間 2.本文的中心句是（）

A.啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！B.我剛到花城，便陶醉在花的海洋里

C.記得，春節時節，那昂立枝頭就是被譽為“英雄花”的木棉花。

3.把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句，正確的是（）

A.在每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。B.不是每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。4.根據下列提供的意思，從文中找出相應的成語寫下來。

形容女子體態修美或花木等形體挺拔。（）5.根據下列提供的意思，從文中找出相應的成語寫下來。

形容可看的東西太多，看不過來。

（）

16、老師的懺悔

比爾?克利亞是美國猶他州的一個中學教師，有一次他給學生布置了一道作業，要求學生就自己未來的理想寫一篇作文。

一個名叫蒙迪?羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內平面設計圖。

第二天他興沖沖地將這份作業交給了克利亞老師。然而批回的時候，老師在第一頁的右上角打了個大大的“F”（差），并讓蒙迪去找他。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F？” 克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認真地說：“蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，經常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿重新做這份作業，確定一個現實一些的目標，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業去問父親，父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要！”

蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業鼓勵著蒙迪，一步一個腳印地不斷超越創業的征程，多年后蒙迪?羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

當克利亞老師帶著他的30名學生踏進這個占地200多英畝的牧馬場，登上這座面積達4000平方米的建筑時，流下了懺悔的淚水：“蒙迪，現在我才意識到，當年我做老師時，就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅忍和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢！”

有夢才會有期望，有期望才會有拼搏和激情，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。

①蒙迪的作文寫了七大張紙，詳盡地描述了自己的夢，這個“夢”指什么呢？這里用了怎樣的修辭？

答：

②對那份得了“F”的作業，蒙迪為什么一直保存著它？ 答：

③克利亞老師帶著學生來到蒙迪的牧馬場時，流下了懺悔的淚，并說了一段話，蒙迪聽了老師的話后，他會怎樣說呢？請你代蒙迪寫一段話。

答： ④你有“夢”嗎？假如有人來“偷”你的夢時，你怎么辦？ 答：略（合乎情理即可）

17、富饒美麗的大興安嶺

大興安嶺是我國最長的山脈之一，長約1700公里，最高海拔約2000米。林區面積達22萬平方公里，年產木材300多萬立方米，是我國四大木材生產基地之首。

大興安嶺地處我國高緯度地區，氣候較寒冷。許多樹木不宜在這里生存，所以樹種比較單純。但這里夏季多雨，日照時間長。在大興安嶺的峰(蠻 巒)溝壑（hè）中，到處是由高大的落葉松構成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質堅硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁

粱)、礦山、鐵路等建設上。它的樹皮還可以提取烤膠。在林區眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才

材)。各種野花遍布山嶺。大興安嶺的動物種類也是繁多的 大型的珍貴動物有 黑熊 棕熊

駝鹿

梅花鹿 珍貴的毛皮動物有 水獺(tǎ)

紫貂

雪兔 鳥類有一百多種 其中飛龍是珍禽中的佼佼者

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹等。

茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪

毫)啊!

1、給短文的第五自然段加上標點符號。

2、去掉括號里不合適的字。

3、大興安嶺林區主要有哪些樹木？

答：

4、短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？

答：

5、填空。

短文通過介紹大興安嶺的植物、（）和（），說明大興安嶺（），表達了作者（）

參考答案

1、種辣椒

1．知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

2．分段：

第一段：（1）寫我決心種點植物觀察它的生長過程。第二段：（2－4）寫我種植辣椒的過程。

第三段：（5）寫我懂得了知識來源于實踐，而實踐又必須付出。辛勤的勞動。

3．①擬人 ②比喻

2、蒙蒙的小雨

1．，“ ”。。“，？”。

2．顯示、賣弄。形容急促短時間就趕來了。

3．心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的！

4．溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。

5．第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動要求送她去醫院治療。

第三自然段：當陳紅得知送自己去醫院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿的事后便陷入了沉思。

6． 陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫院治療，并設法轉告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就離開了醫院，這一助人為樂的高尚品質深深地感動了陳紅一家。因此，他們是多么希望能再次見見這位小伙子，當面向他表示謝意。

3、情誼

1．特別，不尋常。2．分段

第一段：“昨夜??慢慢地朝學校走去。”段意：寫一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。

第二段：“教室里??玲玲。”段意：寫第二天，我一進教室中隊長方萍就將同學們送給我的學習用品的一個大紙包交給我。

第三段：余下部分。段意：寫看著同學們送給我的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，大顆淚珠禁不住地滾下來。

3．③√ 4．⑤√

5．我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼。縮句：淚珠滾下來。

6．看著／??聽著／??我用力／??極力／??那大顆大顆的淚珠／??

4、同是親媽

1．同是親媽

2．第二段：“時間不久??她還是那句話。”段意：寫新媽到我家后總是忙個不

停，還常給我買許多東西，爸爸逼我叫她“媽媽”，我就是不肯。

第三段：寫新媽為我做生日，我十分開心，恍惚中情不自禁地沖她叫了聲“媽”。3．（2）√

4．（1）情不自禁（2）煥然一新（3）格格不入

5、碗

1．Zhe√ zháo √ 2．分段：

第一段：（1—2）寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。

第二段：（3—4）寫“我”猜菜時打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自

己卻挨了打。“我”很感激。

第三段：（5—6）寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激動。3．因為她知道“我”媽打起人來比她媽厲害，怕“我”受不了。4．小姐姐會想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿足了。5．①（√）

6、手術成功了

1．放心 寒冷 松弛 失敗 2．（1）恢復健康（2）反復思考

3．我希望手術能成功 擔心小雞會死

4．寫我在給小雞作手術前的準備以及做手術的過程。

5． 我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，連忙用針線將傷口縫好。6．①手術前考慮細致、周到。②手術時小心、認真。③敢想敢干。

7、多變的狐貍

1．①luò ②bēi 2．“？，？”，：“！”

第一段：（1），第二段：（2），3．第三段：（3—8），段意：是狐貍因野兔有病學習成績下降，就不認野兔是同學。

4．第四段：（9—11）段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。

4．引起狐貍多變的原因是野兔的學習成績比自己好，他就熱情招呼，學習成績比自己差，他就不屑一顧。

8、桃花

1．，：“！！。”。

2．① ③ 3．桃花結成桃子。4．②

5．第一段：春天，所有的桃花都盛開了，把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們傳粉的酬謝。

第二段：寫有一朵桃花非常自私，所有的桃花都結成了大桃子，只有它可憐地凋謝了，沒有結果。

第三段：寫自私自利和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。

9、在飯店里

1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√

2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。（2）就（3）沒有任何辦法 3．（商量）（贊許）（熱情）（寬敞）

4．第一段（1－2）寫一天中午放學時，天空突然下大雨，我與何菲來到幸福餐廳。

第二段（3—12）寫一位老奶奶扶著盲人老大爺也來吃面，那位年輕姑娘不肯讓座，而我與何菲不僅讓座還端來面條給他們吃。

第三段（13—14）寫我與何菲受到老人和顧客們的贊揚。

5．中心思想：文章通過我在幸福餐廳讓座給兩位老人的事，贊揚了社會主義還是好人多，從而教育了那位自私自利的年輕姑娘。6．認識到自己這種自私的行為是錯誤的。

7．（1）王蘭正在津津有味地聽著解放軍叔叔講抗日戰爭的故事。（2）媽媽生病了，我小心翼翼地推開房門，看看她好點了沒有。

10、九龍壁

1．：“！？”

2．稱贊不止 其中的奧秘無法用語言來表達3．略

4．第一段：（1）寫今天我游覽了北海公園，看到了九龍壁，它精美的造型贊嘆不已。

第二段：（2—4）寫九龍壁上的九條龍的形態各異，真是妙不可言，美不勝收。第三段：（5）寫九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶。

5．中心思想：文章通過我游覽北海公園看到了九龍壁上形態各異妙不可言的九龍，贊揚了我們的祖先心靈手巧和聰明的才智。

11、購買上帝的男孩

1.結合上下文解釋下面詞語的意思。

喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。2.給第四自然段加上適當的標點符號。3.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。4.（1）“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思什么？ 答：“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是

答：小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。

（3）你認為“真正的上帝”指的是 答：我認為“真正的上帝”指的是人們的愛心。

5.文中的哪些內容讓你感動？為什么？

答：讓我感動的是：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的

12、快樂與感觸

1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻著。

2、擬人句：（略）

3、照應句子（略）

4、找反義詞（略）

5、聲音的延長。注解。

6、清晨老師們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。

7、第二。

8、清晨的 課間的 發生在課中

13、父親的禮讓

1、shě zhèng

2、謙讓 承受 啜泣（哭號 嗚咽啼哭 飲泣 抽泣）突然

3、一本正經 雞飛狗跳（造句略）

4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學會挑戰命運，挑戰生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）

5、談一些做人的道理（人要有愛心，善心…）

14、有趣的瓷魚

1、有趣的瓷魚

2、魚身 魚頭 魚尾

3、。；，；，；，、；，4、總結、概括

5、說明文 列數字 打比方

6、這是一條多么有趣的瓷魚呀！

15、我愛花城

1.本文是按什么順序來寫的。A

A.時間

B.空間

2.本文的中心句是（A）

A.啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！

B.我剛到花城，便陶醉在花的海洋里

C.記得，春節時節，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。3.把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句，正確的是（A）

A.在每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

B.不是每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。4.根據下列提供的意思，從文中找出相應的成語寫下來。形容女子體態修美或花木等形體挺拔。（亭亭玉立）

5.根據下列提供的意思，從文中找出相應的成語寫下來。形容可看的東西太多，看不過來。

（眼花繚亂）

16、老師的懺悔

①蒙迪的作文寫了七大張紙，詳盡地描述了自己的夢，這個“夢”指什么呢？這里用了怎樣的修辭？

答：“夢”指理想，用了比喻修辭。②對那份得了“F”的作業，蒙迪為什么一直保存著它？

答：因為這份作業及“前后過程”給蒙迪留下了深刻印象，正是這份作業鼓勵著他，使他一個一個腳印地去創業，去實現自己的夢。

③克利亞老師帶著學生來到蒙迪的牧馬場時，流下了懺悔的淚，并說了一段話，蒙迪聽了老師的話后，他會怎樣說呢？請你代蒙迪寫一段話。

答：略（合乎情理即可）④你有“夢”嗎？假如有人來“偷”你的夢時，你怎么辦？

答：略（合乎情理即可）

17、富饒美麗的大興安嶺

1、給短文的第五自然段加上標點符號。

大興安嶺的動物種類也是繁多的。大型的珍貴動物有 ： 黑熊、棕熊、駝鹿、梅花鹿；珍貴的毛皮動物有：水獺(tǎ)、紫貂、雪兔；鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

2、劃掉括號里不合適的字。

3、大興安嶺林區主要有哪些樹木？

答：有 落葉松、樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、水曲柳、紅柳。

4、短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？

答： 大型的珍貴動物、珍貴的毛皮動物、鳥類。

5、填空。

短文通過介紹大興安嶺的植物、（動物）和（礦藏），說明大興安嶺（富饒美麗），表達了作者（對大興安嶺的喜愛、贊美和向往之情）

第二篇：小學語文閱讀訓練(五年級)含答案1

篇一：小學語文閱讀訓練(五年級)含答案 生命的價值

①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？” ②院長總笑而不答。．

③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

④第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

⑤最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。．

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：

⑦“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。” 閱讀練習

1.請寫出本文的六要素。（1）時間：（2）地點：（3）人物：（4）事情的起因:（5）經過：（6）結果：

2.第②自然段中加點字“總”與上文哪個詞相照應?這兩個詞說明了什么？

3.第⑤自然段中加點字“竟”能否去掉？為什么？

4.結合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示”，為什么不說“賣”，而是說“展示”？

5.普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（請用文中的話回答）你從這個故事中得到了什么啟示？

一間改變命運的房間 經濟學告訴我們，最稀缺的東西最值錢。商業活動中什么最稀缺呢？古往今來無例外，真誠最稀缺。

很多年前，在一個暴風雨的晚上，有一對老夫婦走進旅館的大廳向柜臺訂房。

“很抱歉，”柜臺里的人回答說，“我們飯店已經被參加會議的團體包下了。往常碰到這種情況，我們都會把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據我所知，另一家飯店也客滿了。”

他停了一會，接著說：“在這樣的晚上，我實在不敢想象你們離開這里，卻又投宿無門的處境，如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。我今晚就呆在這里完成手上的工作，反正晚班督察員今晚是不會來了。”

這對老夫婦因為造成柜臺服務員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務員的好意。第二天早上，當老先生下樓來付住宿費時，這位服務員依然在當班，但他婉拒道：“我的房間是免費借給你們住的，我全天候待在這里，已經賺取了很多額外的鐘點費，那個房間的費用本來就包含在內了。”

老先生說：“你這樣的員工，是每個旅館老板夢寐以求的，也許有一天我會為你蓋一座旅館。” 年輕的柜臺服務員聽了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當它是個笑話。

又過了好幾年，那個柜臺服務員依然在同樣的地方上班。有一天他收到老先生的來信，信中清晰地敘述了他對那個暴風雨夜的記憶。老先生邀請柜臺服務員到紐約去拜訪他，并附上了一張來回機票。

幾天之后，他來到了曼哈頓。站在座落于第五大道和三十四街間的豪華建筑物前，他見到了老先生。

老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專門為你建蓋的飯店，我以前曾經提過，記得嗎？” “您在開玩笑吧！”服務員不敢相信地說，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”年輕的服務員顯得很慌亂，說話略帶口吃。

老先生很溫和的笑著說：“我的名字叫威廉·渥道夫·愛斯特。這其中并沒有什么陰謀，只因為我認為你是經營這家飯店的最佳人選。”

這家飯店就是著名的渥道夫·愛斯特莉亞飯店的前身，而這個年輕的人就是喬治·伯特,他成為這家飯店的第一任經理。

盡可能真誠地幫助更多的人贏得成功,成功就會來陪伴你。生活常常就是這樣。1.給下面加點的字注音

投宿（）處（）境 賺（）取．．．夢寐（）以求 陰謀（）．． 2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞近義詞

反義詞 嫌棄——（）（）清晰——（）（）3.仔細閱讀短文，填空 故事發生的地點：

時間： 人物：

事因： 結果：

4.從文中摘抄出表現服務員熱心助人的句子。

5.從文中摘抄出表現老夫婦知恩圖報的語句。

6．“盡可能真誠地幫助更多的人贏得成功，成功就會來陪伴你。”這句話的正確理解是（）A.你真誠地幫助別人，別人也會以真誠回報，甚至使你獲得成功。B.你幫助別人成功，別人也會讓你成功。這是一種交換。C.我為人人，人人為我。

7、一間改變命運的房間 主要主要內容是什么？

8、一間改變命運的房間 柜臺服務員的真誠表現在哪些方面？為什么服務員只當老夫婦說的話當笑話？

篇三：小學五年級閱讀分類練習題(含答案)寫景類、游記閱讀 晉祠

從山西省太原市西行４０里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著１００多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。

這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）細流脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓□成縷縷的絲，□在河底，□在岸邊，□著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，□成一條條大飄帶，□ 3 亭□榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉”，當你沿著水去觀賞樓閣時，也許會這樣問：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！” １、根據原文填空。（７分）

⑴ 晉祠的總體特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 晉祠的水，從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面給人以美感。２、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

３、選擇方位名詞填在文中的括號內。（中 間 下 邊）４、選擇一組恰當的動詞填在方框內。Ａ、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛 Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞 游樂山

去年暑假，我回到久別的家鄉，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數個五彩的光環，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”??個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉的樂山，我更喜歡我的家鄉。１、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢（）增添（）眺望（）樂趣（）２、在文中找出兩個成語寫下來。

—————————— ——————————

３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的順序介紹樂山迷人的風景的。

４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、哪句話概括了全文的主要內容？用波浪線把它畫出來。６、把文中表現作者思想感情的句子寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雄偉的天安門

天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達４８斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環繞，這就是有名的金水河，它既增加 了城樓的美麗，又可以加強城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（hǒu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構成了天安門的完整圖案。１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。⑴ 從部分到整體。（）⑵ 從整體到部分。（）⑶ 從部分到部分。（）２、把下面的詞語補充完整

（）的天安門（）的城樓（）的花紋（）的華表（）的（）（）的（）３、根據短文內容填空。

短文通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點。４、第２自然段主要寫了______________________________________________ _____________________________________________________。

5、根據文章內容填空。

⑴ 文章通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點。⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩畫，窗門上（）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

⑶ 上面這句話描寫了天安門城樓的（）、（）、（）、（）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（），花紋的（），突出了（）、（）的特點。露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現 呈現 出現）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆??啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當黎明到來的時候 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃

電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼??而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田?? 5 我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

１、聯系上下文，在文中括號處選擇恰當的詞語，依次寫在橫線上。＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ２、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。３、聯系上下文理解字義。

⑴ 它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 又為人們所喜愛。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是一個迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．

夜色加濃，各處的燈火，也陸續亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠．

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

１、這篇短文是按順序寫的，表示順序的詞是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。２、第四自然段寫的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。３、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時，晚霞已經消失。１、比一比，組成詞： 輝（）透（）堅（）幻（）暉（）繡（）豎（）幼（）２、寫出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）堅實──（）

３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

_______________________________________________________ _______________________________________________________ ４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：_________________________________________________。句子：_________________________________________________。答案：

1、①時間：有一天、第二天。②地點：孤兒院、市場。③人物：男孩，院長。④起因：男孩對自己的前途很悲觀。

⑤經過：男孩照院長的吩咐拿一塊普通石頭到市場上“賣”，結果石頭被傳揚成“稀世珍寶”。⑥結果：男孩受到了啟發。

2、石頭最先送到市場去賣，后又被送到黃金市場，最后被送到寶石市場去賣。結果：一塊石頭，在不同的市場，價錢不斷地增高。但不管別人出什么價錢男孩都不肯賣。

3此外，這題的后一個問題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。

4、內心極其痛苦。“竟”字不能刪去，因為“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。

5稀世珍寶； ②啟示：想要讓自己活得有意義，就要自己看重自己，自我珍惜，提升自己生命的價值，活出自己生命的意義。答案：

1、投宿（sù）處（chǔ）境 賺（zhuàn）取 夢寐（mèi）以求 陰謀（móu）

2、嫌棄——厭惡 珍惜 清晰——明顯 模糊

3、地點是（旅館里），時間是（一個暴風雨的晚上），人物有（服務員；老夫婦），事情的起因（老夫婦沒有房間住），經過是（服務員把房間給老夫婦住），結果是（好幾年后，老夫婦蓋了一座飯店，讓服務員當經理）。

4、“很抱歉，”柜臺里的人回答說，“我們飯店已經滿了，據我所知，另一家飯店也客滿了。” 他停了一會，接著說：“如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。”

5、“這就是我專門為你建蓋的飯店，我以前曾經提過，記得嗎？”

6、（A）

7、在一個暴風雨的晚上，一對夫婦來到一家旅館，老夫婦沒有房間住，好心的服務員把自己的房間讓給他們住。幾年后，老夫婦蓋了一座飯店，讓服務員當經理。

8、真誠表現：“很抱歉，”柜臺里的人回答說，“我們飯店已經滿了，據我所知，另一家飯店也客滿了。”他停了一會，接著說：“如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。”

為什么服務員只當老夫婦說的話當笑話：因為服務員認為老夫婦只是一個普通人 【參考答案】 １、根據原文填空。

⑴ 晉祠的總體特征是（悠久的歷史文物同優美的自然風景融為一體。）⑵ 晉祠的水，從（多）、（清）、（靜）、（柔）多方面給人以美感。２、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。３、選擇方位名詞填在文中的括號內。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（下）有河，亭（中）有井，路（邊）有溪。石（間）細流脈脈，如線如縷；林（中）碧波閃閃，如錦如緞。

４、選擇一組恰當的動詞填在方框內。Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞 【參考答案】

１、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢──舒服 增添──添加 眺望──瞭望 樂趣──趣味 ２、在文中找出兩個成語寫下來。情不自禁近在咫尺

３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山頂）的順序介紹樂山迷人的風景的。

４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（樂山城），南面的（馬路）。

５、哪句話概括了全文的主要內容？用波浪線把它畫出來。第一自然段。

６、把文中表現作者思想感情的句子寫在橫線上。我喜歡家鄉的樂山，我更喜歡我的家鄉。【參考答案】

１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。Ａ．從部分到整體。（√）

5、根據文章內容填空。

⑴ 文章通過介紹（城樓）、（金水橋）、（華表），突出了天安門（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點。⑵（黃色）的琉璃，（朱紅）的廊柱，加上屋檐下（色彩繽紛）的彩畫，窗門上（玲瓏多姿）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

⑶ 上面這句話描寫了天安門城樓的（琉璃瓦）、（廊柱）、（彩畫）、（窗門上的花紋）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（顏色），花紋的（玲瓏多姿），突出了（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點。【參考答案】

１、呈現 哺育 炫耀 殘酷 ２、，。３、⑴ 在 ⑵ 被

４、只求奉獻，不求回報的精神 【參考答案】

１、時間 夕陽西下 夜幕降臨 夜色加濃 ２、山坡 燈光 海面

３、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。【參考答案】 １、比一比，組成詞 光輝 透明 堅強 幻想 余暉 繡花 橫豎 幼小 ２、寫出下列詞的近義詞

柔和──柔美 朦朧──模糊 堅實──結實 ３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？ 龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒

４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。√ √ √

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一

第三篇：一年級閱讀理解訓練短文3（含答案）

一年級閱讀理解訓練短文32篇（含答案）

一年級閱讀的目標

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養成愛護圖書的習慣。

2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5.認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

6.積累自己喜歡的成語和格言警句。

7.背誦優秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。

閱讀理解考察的能力點

1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句話，會數句子。

2.感知自然段的形式，會數出共有幾個自然段。

3.能夠找出文章中的人物或動物

4.能通過讀短文認識新的生字。

5.能找出短文中出現的反義詞。

6.了解文章內容，會找出相應的句子

7.能夠正確畫出人物或動物說的話。

8.根據短文內容判斷、選擇（√、×）

（一）我家門口有一棵小樹。

冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。小樹不冷了。

夏天到了，小樹給爺爺撐開綠色的小傘。爺爺不熱了。

1、短文共有（）自然段，請在文中標出來。

2、找出文中的一對反義詞，請在文中圈出來。

（二）早晨起來，我看見荷葉上有一顆珍珠。這顆珍珠，又大又圓又明又亮。綠綠的荷葉像個碧玉盤，盛著這顆亮晶晶的珍珠，真好看。微風一吹，它就滾動起來。它一會兒滾到東，一會兒滾到西，像在荷葉上玩耍呢！

過了一會兒，太陽出來了，荷葉上的珍珠就不見了。

1、課文有（）個自然段，第一自然段有（）句話。

2、荷葉上的珍珠什么樣？用“

”畫相關句子。

（三）春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣，夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉被涂成鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

1、本文共有（）句話。

2、大自然的郵票是指（）

（四）藍色的海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負別人。

小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠老遠。

小螃蟹見大家都怕它，非常得意。突然，它發現了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我？看我不夾住你！”

“哈哈！”一個男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”

1、這篇短文有（）個自然段。

2、被小螃蟹欺負的動物有哪些？在文中用“

”畫出。

3、小螃蟹最后的結果是什么？用“√”選擇。

自己死了（）

被釣到了（）

跑得老遠老遠（）

（五）動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

1、短文共（）句話，主要圍繞第（）句在寫。

2、用“

”在文中畫出魚尾巴的用處；用“~~~~”畫出牛尾巴的用處。

（六）秋天，公園里可真美麗呀！

各種菊花都開了，有紅的，有黃的，有白的，還有藍的，漂亮極了！桂花也開了，小小的，黃黃的，還發出一陣陣香味兒。

梧桐樹的葉子黃了，一片片飄下來，像美麗的蝴蝶在空中飛舞。楓樹的葉子紅了。遠遠看去，像火紅火紅的云彩，松樹和柏樹還是那么綠，高高地挺立著，像風雨中站崗的戰士。

1、短文共有（）個自然段。

2、第二自然段寫了秋天公園里的哪些植物？用“

”畫出。

3、第三自然段寫了秋天公園里的哪些植物？用“~~~~”畫出。

（七）公雞和兔子、鴨子是鄰居。

一天中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了他的叫聲，都放下手里的活，跑來幫他搶修房屋。風停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。

1、文中有（）自然段

2、兔子和鴨子聽到公雞的叫聲是怎么做的？在文中用“

”畫出有關句子。

3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）

（1）它很生氣（）

（2）它很著急（）（3）它難為情了（）

（八）松鼠是一種美麗的小動物。它四肢靈活，行動敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的腦袋上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛，機警地轉動著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽過油，摸上去細膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

1、照樣子，寫詞語。（沒學的字用拼音）

跳來跳去

毛茸茸

2、文章共有（）句話。

3、讀一讀，想一想。短文是圍繞那句話寫的？用“

”標出。

（九）“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的大眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調皮的樣子。

1、讀一讀，填一填。

（1）這段文字共有（）句話。

（2）短文寫了“小花鹿”的（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、讀一讀，記一記。

（）的腦袋

（）的眼睛

（）的眼眶

（）的小耳朵

（）的大眼珠

（）的尾巴

3、讀一讀，畫一畫。

用“

”畫出描寫“小花鹿”顏色的詞。

（十）今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！

爸爸說：“大海是船兒的道路。”

我說：“大海是魚兒的家。”

1、讀一讀，填一填。

短文共有（）個自然段，第二自然段有（）句話。

2、照樣子，寫詞語。

游來游去

來

去

來

去

來

去

3、用“——”畫出爸爸說的話，用“~~~”畫出“我”說的話。

4、根據短文內容選擇正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

大海是魚兒的道路。

（）

大海是船兒的道路。

（）

（十一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時分辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。它的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、文章共有（）句話。寫了貓哪些部位，請你在文中圈出。

2、讀一讀

畫一畫。

（1）用“

”畫出描寫貓的耳朵的句子。

（2）用“

”畫出描寫貓的眼睛的句子。

（十二）小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒汗！

小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上。”小花貓舔舔全身，沒汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上。”小花貓看不見舌頭。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”

1、文章共有（）自然段。

2、小貓問了哪些小動物，請你用“

”在文中畫出。

（十三）原野上，長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞，有時輕輕經過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。

1、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號內打“√”）

小河邊（）

大樹下（）

原野上（）竹林（）

2、小蜻蜓看上去像什么？（在括號內打“√”）

小蜜蜂（）

小飛機（）

小燕子（）

小火箭（）

（十四）天上的云姑娘有很多的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿著一身紅紅的衣服。快下雨時，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有（）句話。

2、用“——”畫出文中表示顏色的詞語。

（十五）電的用處可大啦！有了電，電燈就會亮，還可以看電視、聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會生產許多東西，我們的生活會更好。

1、在正確的音節后面打“√”

就（jiù

juì）

叔（shū

sū）

許（xǔ

xǚ）

處（chù

cù）

會（huì

kuì）

更（gèng

gèn）

2、這一段話共有（）句。主要圍繞第（）句來寫。

（十六）秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結柿子，架上掛葡（pú）萄

（táo）。黃澄澄（dēng）的是梨，紅通通的是棗。

1、這一段話共有（）句。

2、這段話中寫了顏色的詞語有哪些？請在文中圈出。

3、這段話寫了哪幾種果子？用“—”畫出來。

（十七）春天來了，桃花紅了，梨花白了，迎（yíng）春花黃了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，青蛙醒了，這一些的變化真是奇妙啊！

1、請在文中圈出表示顏色的詞語，并寫下來（沒有學過的字用拼音）：、、、。

2、寫了哪些植物，請用“——”在句子畫出來。

3、寫了哪些動物，請用“~~~”在句中畫出來。

（十八）太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。

地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

1、文章有（）自然段。

2、兒歌中說的星球有哪些？用“——”在文中畫出來。

3、月亮比地球，太陽比地球。

4、根據短文內容選擇正確的畫“√”。

（地球、太陽、月亮）最小，（太陽、月亮、地球）最大。

（十九）老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）句話。

（2）A、老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？用“

”畫出。

B、用“

”畫出老爺爺說的話。

（3）學了本文后，我們也要做個（）的孩子。

（二十）我有一個布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時候，媽媽送給我的。娃娃有一對黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛!

1、這段話有（）句。

2、請用“~~~~”畫出寫娃娃的長相的句子。

3、請用“——”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。

（二十一）刺（cì）猬（wèi）是一種有趣的小動物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒（fēng）利（lì），門牙特（tè）別長。刺猬的四肢（zhī）很短，跑起來卻很快。它的爪（zhuǒ）子非常銳（ruì）利，它渾（hún）身長滿了又短又密（mì）的硬（yìng）刺。

1、這段話共有（）句話。

2、這段話是圍繞第（）句寫的。

（二十二）春風輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。閉了眼，樹上好像已經滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果。花成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。

1、這段話共有（）句話。

2、用“——”畫出第三句話。

3、這段話中一共提（tí）到了幾種果樹？用“~~~~”畫出。

（二十三）奶奶家的院子里種了幾種牽（qiān）牛花。細長的藤（téng）上長滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎（yíng）著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍色、紫色，五顏六色，就像一個個小喇（lǎ）叭（bā），可愛極了！

1、這段話共有（）句話。

2、第（）句話寫藤（téng）和葉子；第（）句寫花。

3、用“

”出表示顏色的詞。

（二十四）星期五一下課，我和小紅就來到圖書館（guǎn）。我們借（jiè）到書，就坐下來專心地看，一點兒聲音也沒有。我們都很愛惜（xī）書，誰也不再樹上亂（luàn）畫，看完一面，就輕輕地翻（fān）過去，再看另一面。

1、這段共有（）句話。

2、這段話講

和

（誰），（什么時間），來到

（什么地方）

（干什么）。

3、用“——”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“~~~~”畫出描寫我們愛惜書的句子。

（二十五）一天，公雞對青蛙說：“我的本領最大，太陽是我叫出來的。”青蛙說：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說“能！”

這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會兒，外邊真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把公雞關了起來。原來，公雞看到的是電燈的光

第二天，太陽從東方升起來了。

1、文中共有（）個自然段。

2、下列正確的說法是（）

（1）太陽是公雞叫出來的。

（2）太陽是從東方升起來的。

3、用“——”在原文畫出公雞說的大話。

（二十六）云散（sàn）啦，雨停（tíng）啦，太陽公公笑瞇瞇。

小朋友，望（wàng）天邊，一道彩虹真美麗！

彩虹顏色有幾樣？

認真看，數仔細：紅橙（chéng）黃綠青藍紫，一二三四五六七。

1、文章有幾個自然段？請你標上序號。

2、彩虹的顏色有

種，請你在文中分別圈出來。

（二十七）羊媽媽要收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個蘿卜，小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一顆小白菜，小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”

1、羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？請在文中用“

”畫出來

2、根據短文內容選擇

（1）西紅柿的（葉子、根、果實）好吃。

（2）蘿卜的（葉子、根、果實）好吃。

（3）白菜的（葉子、根、果實）好吃。

3、這段話共有（）句。

4、用“~~~”畫出文中羊媽媽說的話。

（二十八）春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說：“公園里的花都是給大家看的，不能摘。”

1、這段話共有（）句。

2、公園里的可以摘嗎？為什么？請您在文中用“

”畫出。

3、表示顏色的詞有、、、。

（二十九）兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨木橋，一只黑羊從北邊上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里：“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有（）個自然段。

2、拼讀下列音節，并在文中圈出這些詞語：

（1）dú

mù

qiáo

（2）tóng

shǐ

（3）běi

miàn

（4）xiǎng

shēng3、填空

和

在獨木橋當中相遇了。他們都要對方，讓

先走。

4、在文中用“

”畫出一對反義詞。

（三十）小池塘(節選)

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

1.這段話一共（）句話。

2.這段話講了天上的、、和

倒映在（）里的樣子。

3.請你照樣子寫一句。（）倒映在池塘里，像（）。

（三十一）可愛的小白兔

我家養了一只小白兔，長得非常可愛。

小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆(duī)閃閃發光的雪花。它頭上豎(shù)著一對長長的耳朵，只要一有動靜，就不停地擺(bǎi)動著。最好看的，還是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。

我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。

1.這篇短文有

（）個自然段。

2.小白兔的（）、（）和（）很可愛。

3.文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作（）。

（三十二）春天

春天來了，大地都披上了新裝。小草，綠綠的；桃花，紅紅的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可熱鬧了。小鳥，快快樂樂；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶，飛來飛去。

1．短文共有（）句話。用“

”畫出第三句。

2．找出文中寫顏色的詞，用“﹏﹏

”畫出來”。

3．照樣子寫詞語。

快快樂樂

（）

（）

（）

答案

一、3

冷

熱

二、2

這顆珍珠，又大又圓又明又亮。

三、4

落葉

四、4

小魚

小烏龜

小蝦

被釣到了

五、3

魚的尾巴像船上的舵，游動時，靠尾巴掌握前進的方向。

牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

六、3

菊花

桂花

梧桐樹

楓樹

松樹

柏樹

七、2

兔子和鴨子聽見了他的叫聲，都放下手里的活，跑來幫他搶修房屋。

（3）它難為情了

八、跑來跑去

走來走去

飛來飛去

游來游去

（沒學的字用拼音）

金燦燦

紅彤彤

綠油油

黃澄澄

白花花

黑乎乎

松鼠是一種美麗的小動物。

九、6

腦袋

耳朵

眼睛

小嘴

身體

尾巴

粉紅色

藍

橘黃色

大紅色

十、4

×√

“大海是船兒的道路。”

“大海是魚兒的家。”

十一、5

耳朵

眼睛

胡須

腳爪

它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時分辨出。

貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。

十二、4

老牛

小馬

小狗

小豬

十三、原野上

小飛機

十四、4

五顏六色

白色

紅紅

黑色

十五、3

十六、4

黃澄澄

紅通通

柿子

葡萄

梨

棗

十七、紅

白

黃

綠

桃花

迎春花

柳樹

燕子

青蛙

十八、2

太陽

地球

月亮

小

大

月亮

太陽

十九、2

老爺爺，不是我的東西，我不要。

或者孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”

“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”

誠實

二十、5

娃娃有一對黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。

二十一、4

二十二、5

花里帶著甜味兒。桃樹

杏樹

梨樹

蘋果樹，二十三、3

深紅、淺紅、藍色、紫色，五顏六色，二十四、3

我和小紅，星期五一下課，來到圖書館看書。

我們借（jiè）到書，就坐下來專心地看，一點兒聲音也沒有。

我們都很愛惜（xī）書，誰也不再樹上亂（luàn）畫，看完一面，就輕輕地翻（fān）過去，再看另一面。

二十五、3

（2）太陽是從東方升起來的“我的本領最大，太陽是我叫出來的。”

二十六、4

紅

橙

黃

綠

青

藍

紫

二十七、蘿卜地

白菜地

西紅柿地

果實

根

葉子

“蘿卜的根最好吃。”

“白菜的葉子才好吃呢！”

“要吃西紅柿的果實呀！”

二十八、3

“公園里的花都是給大家看的，不能摘。”

或者是姐姐說：“公園里的花都是給大家看的，不能摘。”

紅

粉

白

黃

二十九、2

一只白羊

一只黑羊

退回去

自己

南

北

三十、4

白云、太陽、月牙、星星

柳條倒映在池塘里,像春姑娘的辮子。或

小蜻蜓倒映在池塘里,像一架小飛機。

三十一、3

毛

耳朵

眼睛

雪花

紅寶石

三十二、4

山林里可熱鬧了。

綠綠的紅紅的青青的亮亮的開開心心

上上下下

紅紅火火

第四篇：小學生語文經典短文閱讀訓練集(含答案)

小學生語文經典短文閱讀訓練集（含答案）

1．快樂與感觸

依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里 “ 哦———” 著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽；聽到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。

如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。

清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續續晃過一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。

當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關愛。

課間，我們三三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河??，我們的學校在這里，要記住，別忘記。看我的手好大，把一個省都罩住了。” 小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。

上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環視一下四周，發現所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著；在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著。”

太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。

1、作者的感觸是什么？（4分）答：。

2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（1分）

3、用“～～～”標出文中照應的句子。（2分）

4、在文中找出三對反義詞寫在下面。（3分）、、5、“ 哦—— ”中的“ ———”號起 作用。（2分）

“一群高大的身影———我們的老師，” 中的“ ———”號起 作用。（2分）

6、把你對“陸陸續續晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。（4分）

7、第 自然段是承上啟下的文字。（1分）

8、文章先寫回憶，再具體寫 的校園、的校園、的事例及感觸。（3分）參考答案：

1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻著。

2、擬人句：（略）

3、照應句子（略）

4、找反義詞（略）

5、聲音的延長。注解。

6、清晨老師們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。

7、第二。

8、清晨的 課間的 發生在課中

2.父親的禮讓

那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學雜費,而這些學雜費用,足夠我家人一年的生活開支。

最后,只有我和嘎子被列為準貧困生,之所以被稱為準貧困生,是上面只給了一個名額，所以,我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。

接下來,學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。我陪老師到家時，已經是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師。”

我幫忙招呼老師坐下后，把父親和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。最后,我一本正經的說：“只有一個名額，所以，我們必須要抓住。”

父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”

我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴折（）了腿，靠母親支撐全家。”

父親最后對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強,況且我和你娘還能掙（）錢。”

好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺的一肚子委屈。

父親到外面招呼和老師說話，轉回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。”

接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥,孩子聽話就行，關于學費的問題，我和娃他娘都認為不算啥,我們有能力承擔,謝謝校領導的關心。”

老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。

母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：“家里沒年都會養幾十只雞，足夠生活開支啦。”

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當晚我沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。

直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。

（摘自《文化博覽》2006年第11期）

1、給帶點的字在括號里注音。（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（4分）

禮讓---（）承擔---（）哭泣---（）忽然---（）

3、從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。（4分）

（）（）

4、課文結尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。”你知道當初的父親那么做的理由嗎？（4分）

5、讀完此文，你懂得了什么？（4分）

參考答案：

1、shě zhang

2、謙讓 承受 啜泣（哭號 嗚咽 啼哭 飲泣 抽泣）突然

3、一本正經 雞飛狗跳（造句略）

4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學會挑戰命運，挑戰生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）

5、談一些做人的道理（人要有愛心，善心?）

3.————————————————————

我家有一條瓷魚，有趣極了。

這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護著魚的身體。

瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！

瓷魚有一條細長的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮的幾縷白云。這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（）把它平放著它像睡覺（）拿起來斜著看（）它似乎準備游向遠方（）把它豎起來（）又像張開圓圓的嘴（）等著你給它東西吃（）把它側臥著（）它似乎在不斷地呼吸（）哈氣（）提著它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放開它??

這是一條多么有趣的瓷魚呀！

1、給短文加上一個合適的題目。

2、短文在寫瓷魚外形時先寫（），再寫（），最后寫（）。

3、給第5自然段加上標點符號。

4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。

5、這是一篇（）體裁的文章，主要采用了（）、（）的寫作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中畫出與開頭第一自然段相照應的句子。參考答案：

1、有趣的瓷魚

2、魚身 魚頭 魚尾

3、。；，；，；，、；，4、總結、概括

5、說明文 列數字 打比方

6、這是一條多么有趣的瓷魚呀！

4.攢錢

那天晚上，我在燈下寫作業，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領口卷曲 3

著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。

就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年過去了，終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”

我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復雜。

1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。”聯系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？（4分）

2、結合文章內容，寫出“長大的含義”指的是什么？（2分）

3、概括文章的主要內容。（3分）

4、文章表達了作者怎樣的思想感情。（3分）參考答案：

1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。

2、懂得孝敬父母，關心父母。

3、短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。

4、文章表達了作者孝敬父母，關心父母的思想感情

5.課內閱讀

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。

1、給這段話加個小標題。（）（1分）

2、用“||”把這段話分為三層，并寫出每層的意思。（3分）

3、八達嶺隧道采用“中部鑿井法”的原因是（），好處是（）。（2分）

4、詹天佑根據不同的地勢采用不同的開鑿方法，這表現了他（）。（2分）參考答案：

1、開鑿隧道

2、第一層（鐵路要經過很多高山??工程艱巨）：居庸關和八達嶺兩個隧道的工程艱巨。第二層（居庸關山勢高??不離開工地）：詹天佑對居庸關隧道采用從兩端同時向中間鑿進的辦法，并與工人們同吃同住同勞動。

第三層（八達嶺隧道長??把工期縮短一半）：詹天佑對八達嶺隧道采用中部鑿井法，把工期縮短一半。

3、八達嶺隧道長一千一百多米，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。

4、具有杰出的智慧和才干。

6.讀下面片斷后答問。（9分）??她趕緊擦著（zháo zhu?）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。??

1、這段話選自（）作家，（）寫的《 》一文。（3分）

2、給加點的字選擇正確的讀音，畫上“ √ ”（1分）

3、找出文中的一組反義詞。（1分）（）

4、你怎樣理解“飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。”這句話？（2分）

5、讀了這段話，你想說些什么？（2分）

參考答案：

1、丹麥 安徒生 《賣火柴的小女孩》

2、zháo

3、快樂----痛苦 4、5略

7.生活中的小鏡頭

生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。

不一會兒，圖書館里恢復了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。

一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發；一位頭發花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注??

我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢??

1、照樣子填空。（4分）

（光滑）的（臉蛋）（溫柔）地（撫摸）（）的（）（）地（）（）的（）（）地（）

2、短文中具體描寫了哪幾個人物，請你用橫線畫出。（2分）

3、這些人物的表現，告訴了我們什么？（3分）

4、你喜歡讀書嗎？你讀書時最關心書中的什么？這學期你讀了哪些書？請任選一本介紹一下。（4分）

4、小珠在自己家的書房里掛了一幅“讀書破萬卷，下筆如有神。”的名言，你想在自己家的書房里掛一幅什么名言呢？請寫在下面。（2分）

參考答案：

1、略

2、一個戴眼鏡的小伙子 一位留披肩發的姑娘 一位頭發花白的老人 幾個孩子 3、4、5略

8.課內閱讀

（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（）照辦。

1、在括號里填上恰當的關聯詞。

2、這段話主要講了，作者是，選自課文《 》。

3、讀了這段話后我懂得了。參考答案：

1、因為 所以 如果 就 不管 都 只要 就 就

2、我們對待批評的態度 毛澤東 《為人民服務》 最后一空 略

9.課內閱讀

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱苦。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

1、請根據內容，在下面的方框中畫出開鑿居庸關和八達嶺隧道的示意圖。

2、詹天佑開鑿隧道的方法，體現了他 才能和 精神。參考答案：

1、略

2、杰出 創新

10.我家的小園

我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面有各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。‖ 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油的。一群小鳥停在樹枝上，唱著婉轉動聽的歌，靜靜的小園開始熱鬧起來了。

夏天，成行的向日葵長得茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽微笑。火紅的石榴花開得十分茂盛，散發出陣陣芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，南瓜圓了。望著這豐碩的果實，我更加感到小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出了支支粉紅色或紫色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽 6 的歌。石榴樹上石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎不惹人喜愛？

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹掛上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！”‖

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。‖

1、短文已用“‖”分為三段，是用什么方法分的？選擇正確的答案打 “√”。（2分）按時間變化分段。（）按地點變化分段。（）按“總—分—總”的方法分段。（）按“分—總”的方法分段。（）按“總—分”的方法分段。（）

2、在文中用“ ”畫出一個比喻句；用“ ”畫出一個擬人句；用“ ”畫出一個排比句。（6分）

3、找出短文中首尾照應的句子，寫在下面的橫線上。（3分）

首：。尾：。

4、寫出文中你最喜歡的一句話，并簡單說說你喜歡的理由。（2分）。

5、讀了這篇短文后，我還能根據文章的內容提出一個有價值的問題。（2分）

參考答案：

1、按“總—分—總”的方法分段。

2、略

3、這里一年四季都是美麗的。小園如此妖美，真是一派誘人的四季畫。

4、略

5、略

11.語段

世紀寶鼎安放在聯合國大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高50米，象征聯合國成立50周年；鼎身高2.1米象征即將來臨的21世紀。鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，支紋填底。底座上飾56條龍，象征華夏的56個民族都是龍的傳人。鼎內鑄有銘文“鑄贈世紀寶鼎，慶賀聯合國五十華誕”。鼎座前為“世紀寶鼎”四個金文大字。鼎座后面書寫“中華人民共和國贈一九九五年十月”。整個寶鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。

1.解釋詞語。（4分）

（1）精湛：（2）堪稱： 2．這段話是按什么順序來寫的？用了什么表達方法？（2分）3．想像并在畫出“世紀寶鼎”的樣子并將鼎上文填在相應位置。（3分）

4．想想看,國外友人看到我國的“世紀寶鼎”會想到什么，說些什么？(3分)

參考答案：

1.技術高超；可以稱作。2.由整體到部分 列舉數字 3~4略

12.汽車和路面，就像魚和水的關系一樣密切。作為公路的“鎧（ｋǎｉ）甲”——路面，天天展現在司機的眼前。可是這層“鎧甲”，不是黑顏色的瀝青路，就是白顏色的水泥路。單調的路面顏色，會使長時間行車的司機感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能。新研究出來的彩色路面就能夠解決這個問題。鋪設這種路面像繪畫調色一樣，把不同的色彩摻（ｃｈāｎ）進黑顏色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍、黃、綠等不同顏色的路面來。彩色路面像一本大書，它會告訴司機：紅色——前面有交叉路口和居民點；藍色——附近有小學校，注意小學生穿行馬路；黃色——不準開快車，限制車速??。這種路面可以消除司機的疲勞，對安全行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結合周圍建筑和環境來美化城市。我國天津市鋪筑了國內第一條褐紅色瀝青路面，色調柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區中心有藍色的廣場，沿著湖邊有綠色小路，兒童游戲場鋪上橙（ｃｈ?ｎ）黃色地面，那該是多美麗呀。

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

單調——（）消除——（）舒適——（）

2.這篇短文一共說了四層意思，請用‖符號在原文分成四層。(2分)3.寫出第三層和第四層的意思（可用各段中的中心句來表示）。(4分)

第三層：

第四層： 4.概括這篇短文的主要內容。（寫在下面橫線上）(3分)參考答案：

1．乏味 解除 舒服（其它詞義相近也對）2.第一層（第1句），第二層到“不同顏色的路面來”。第三層到“非常有效”。第四層到完。3.第三層層意：彩色路面可以消除司機的疲勞，對安全行車，減少交通事故非常有效。

第四層層意：彩色路面可以結合周圍建筑和環境來美化城市。

4.主要內容：汽車和路面關系密切。單調的路面顏色，會使司機感到疲勞。新研究出來的彩色路面，可以消除司機的疲勞，對安全行車，減少交通事故非常有效。它還可以結合周圍建筑和環境美化城市。

13.閱讀課文片斷，按要求答題。

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁邊補一張破帆。屋外寒風（呼嘯 怒吼），（波濤洶涌

洶涌澎湃）的海浪（拍擊 打擊）著海岸，（濺 掀）起一陣陣浪花。海上正起著（暴風 風暴），外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻（暖和 溫暖）而（舒服 舒適），地掃得干干凈凈，爐子里的火好沒有熄，食具在擱板上（閃閃發光

閃閃發亮）。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯中（平靜 安靜）地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的（洶涌 轟鳴）和狂風的（怒吼 呼嘯），感到（膽戰心驚 心驚肉跳）。

１、劃掉括號中不恰當的詞語。（５分）

２、這個片斷選自＿＿國著名作家＿＿＿＿所寫的＿＿＿＿一文，從這段話可以知道，桑娜一家生活是＿＿＿＿＿＿的，從＿＿＿＿＿可以看出來；桑娜是一個＿＿＿＿＿＿的人，從＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿可以看出來；桑娜這時的心情是＿＿＿＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（５分）

參考答案：

１、怒吼、波濤洶涌 打擊 掀 暴風

暖和 舒服 閃閃發光平靜 洶涌 呼嘯 膽戰心驚

２、貧窮的 從第一句可以看出

勤勞

地掃得干干凈凈，食具在擱板上閃閃發亮

非常焦急的丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來

14.白

鷺

晴天的早晨，每當看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來好像是不大安穩，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望嗎，可它真的是瞭望嗎？

黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可說鄉村生活中的一大樂事。或許有人會感到美中不足————白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首優美的歌嗎？

1、寫出下面詞語的近義詞。（２分）

孤獨——（）嗜好——（）瞭望——（）或許——（）

2、白鷺的嗜好是（）。（２分）

3、短文中兩處“悠然”的意思有什么不同？（２分）

4、“美中不足”的意思是雖然很好，但還有缺陷，短文中的不足指的是（）。（１分）

5、“但是白鷺本身不就是一首優美的歌嗎？”這句話是運用了（）和（）修辭手法，表達作者對白鷺的（）感情。（３分）

參考答案：

1、略

2、孤獨的站立在小樹絕頂

3、略

4、白鷺不會唱歌。

5、反問 喜愛

15．人生第一課

這是一家普通的幼兒園，剛剛人園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。

“孩子們，我來給你們講個故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作 家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。” 老師停頓了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我??”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書 9

并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”

人生第一課結束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。１、請寫出畫橫線句子中引號的用法：（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用。（２分）

① 老師卻用一張非常好的紙，很認真，很公正地把這個語無倫次的故事記錄下來。② 老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、讀第⑦自然段，根據提示，請從第②至第⑥自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進行的。（３分）

提示：①上課開始了，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、請問在人生第一課里，孩子們到底學到了什么？請用原文回答，孩子們的哪些表現說明了這一點？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、你認為文中的老師是怎樣的一位老師？說說你是如何看待這種灌輸的？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案： １、特制強調

２、使描寫更具體

３、略

４、寫書并不難 講故事和插圖

５、和藹可親、責任心強、循循善誘

16.閱讀課文片段，回答后面的問題。（9分）

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

（1）、寫出下面詞語的反義詞。(3分)溫暖()

舒服()明亮（）

（2）、短文中的“終于”一詞含有豐富的內容，請你用一段話，寫出它蘊含的意思。（2分）

（3）、在文中寫實實在在的事物的句子下面畫上“ ”，在寫作者想 10

象的句子下面畫上“ ”。（2分）

（4）、這段話里，小女孩的現實處境與幻象中的生活形成強烈的對比，更襯托了小女孩（），這里表達了作者對小女孩的（）。(2分)參考答案：

1、（寒冷）（難受）（黑暗）

2、“終于”一詞說明小女孩經過了激烈的思想斗爭，才抽出了一根火柴。她沒有賣掉一根火柴，沒掙到一分錢，如果在用掉一根火柴，她爸爸一定會毒打她一頓，可是，她實在是冷得受不了了，顧不得那么多了，她鼓足了勇氣，才抽出了一根火柴。

3、寫實實在在的事物的句子是： 她的一雙小手幾乎凍僵了。

她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。

她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

寫作者想象的句子是：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!

4、（命運的悲慘）（深切同情）

17．富饒美麗的大興安嶺

大興安嶺是我國最長的山脈之一，長約1700公里，最高海拔約2000米。林區面積達22萬平方公里，年產木材300多萬立方米，是我國四大木材生產基地之首。

大興安嶺地處我國高緯度地區，氣候較寒冷。許多樹木不宜在這里生存，所以樹種比較單純。但這里夏季多雨，日照時間長。在大興安嶺的峰(蠻 巒)溝壑（ha）中，到處是由高大的落葉松構成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質堅硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁 粱)、礦山、鐵路等建設上。它的樹皮還可以提取烤膠。

在林區眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才 材)。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動物種類也是繁多的 大型的珍貴動物有 黑熊 棕熊 駝鹿 梅花鹿 珍貴的毛皮動物有 水獺(tǎ)紫貂 雪兔 鳥類有一百多種 其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹等。

茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪 毫)啊!

1、給短文的第五自然段加上標點符號。(2分)

2、劃掉括號里不合適的字。(2分)

3、大興安嶺林區主要有哪些樹木？(2分)

4、短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？(3分)

5、填空。短文通過介紹大興安嶺的植物、（）和（），說明大興安嶺（），表達了作者（）。(2分)參考答案：。：、、、，：、、。2（略）落葉松、樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、水曲柳、紅柳。

大型的珍貴動物、珍貴的毛皮動物、鳥類。動物、礦藏，富饒美麗，對大興安嶺的喜愛、贊美和向往之情。

18.（一）鄉 愁

小時候 后來啊 鄉愁是一枚（）郵票 鄉愁是一方（）墳墓 我在這頭 我在外頭 母親在那頭 母親在里頭

長大后 而現在 鄉愁是一張（）船票 鄉愁是一灣（）海峽 我在這頭 我在這頭 新娘在那頭 大陸在那頭

1、將下列詞語還原到詩中。（2分）

淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的

2、這首詩把鄉愁比做、、、。（2分）

3、這首詩中表示時光變遷的詞語分別是、、、。(2分)

4、詩中的“海峽”指的是。（1分）

5、對這首詩的情感表達最為準確的句子是（）。（2分）A.一位飽經滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉之情。

B.一位飽經滄桑的老人訴說鄉愁，表達思念祖國、渴望早日實現祖國統一的心情。C.一位飽經滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉愁。參考答案：

1、小小的 窄窄的 矮矮的 淺淺的

2、郵票 船票 墳墓 海峽

3、小時候 長大后 后來啊 而現在

4、臺灣海峽

5、B

19．作為一個民族的標志，沒有什么比語言更重要的了。法國作家都德有一句名言：“即使亡了國當了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言，就好像抓住了打開監獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語說：“語言不滅，民族不亡。”世界上各個民族都竭力維護本民族語言的神圣、莊嚴、崇高和純潔。為了促使國人對自己語言的珍愛，法國每年都要舉辦家庭法語聽寫比賽活動。然而，我們國內的一些廣告人，以成語——我國勞動人民在漫長的語言實踐錘煉而形成的具有特定意義的漢語言之奇葩充當廣告詞。借用成語本身已具有的知名度，來擴大產品的知名度，以此獲得效益。例如“咳”不容緩，堅持不“瀉”，“鱉”來無恙，“騎”樂無窮，默默無“蚊”??是對漢字藝術的自我貶損和破壞。作為中國人，我們在為祖國的語言感到驕傲時，更要維護她的尊嚴、純潔和健康。

1、短文用 和 兩句名言來說明語言是一個民族重要的標志。（2分）

2、法國每年都舉辦，是為了。（2分）

3、請將短文中的“廣告成語”改為正確的成語。（2分）

4、對于文中提到的竄改成語的現象，你有什么看法？（2分）

5、作為一名小學生，你應該為維護我們民族語言做些什么？談談你的想法。（3分）參考答案： 1-2（略）

3、刻不容緩 堅持不懈 別來無恙 其樂無窮 默默無聞 4-5（略）

20.閱讀下面的一段話，并回答問題。（6分）

1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不到的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日至19日，三千多名侵略者奉命在園內放火，大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。

1、從文中加點的詞語中你體會到了什么？（3分）

2、請各寫一句夸贊圓明園和痛恨侵略者的話。（3分）參考答案：

1、侵略者的殘暴和野蠻。

2、圓明園真不愧為園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。英法聯軍真是一群無恥的強盜，你們不但掠走我們的寶藏，還毀滅了人類共同的財產，你們將被正義的人們永遠地唾棄。

21.一 張 紙 條

上初中，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。

平時父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺上。幾經猶豫之后，我試著用鑰匙找開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書店里買回了那本夢寐以求的《格林童話》。幾天過去了，風平浪靜，父母似乎并沒有發現我拿錢的事。

不久，書店里進了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當我再一次打開寫字臺抽屜時，卻發現里面多了一張紙條：“峰兒，你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一個好孩子。”我很慚愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴。

1、解釋句中加點詞的意思。（2分）

（1）我從書店里買回了那本夢寐以求的《格林童話》。

（2）禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。

2、理解短文內容，填空。（2分）

（1）寫出文中兩個表現“我”十分喜歡《格林童話》的詞語有：、。

（2）“幾天過去了，風平浪靜??”“風平浪靜”在短文中指。（2分）

（3）“禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具體 13

指。(2分)（4）“從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。”“類似的錯誤”在短文中具體指。（2分）

3、“一張紙條”是誰留在什么地方的？從文中哪句話榀以看出這張紙條對“我”的教育極大？抄寫下來。（4分）

參考答案：

1、（1）睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

（2）依照成法炮制藥劑，泛指照現成的方法辦事。

2、（1）癡迷 夢寐以求

（2）父母似乎沒發現“我”拿錢的事。

（3）像上次一樣，打開寫字臺的抽屜，私自拿出里面的錢去買書。

（4）不讓父母知道，私自打開抽屜，拿父母的錢買書。

3、是父母留在抽屜的。“從一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一條的尊嚴”這句話看出的。

22.奇 跡

法國著名作家雨果才華出眾 他20歲開始發表作品 剛剛29歲就創作了轟動法國文壇的小說 巴黎圣母院 以后又創作了一系列戲劇 詩歌 小說 可正當他才華橫溢時 心臟病發作了

看著40歲的雨果發青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬分。∥

雨果并不悲觀，他在醫生的指導下，開始進行體育鍛煉。他每天清晨外出散步、作操，接著跑步、游泳??雨果的健康狀況慢慢好轉，體質逐漸增強。他又獲得了精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學作品。直到晚年任創作不懈，60歲時創作了《悲觀世界》。80歲那年寫成了《篤爾克瑪》。雨果活了84歲。

看到雨果得了心臟病卻成了長壽者，人們驚嘆不已：“真是個奇跡！”∥ 奇跡怎么來的呢？生命在于運動，進行體育鍛煉！∥

1、給第一自然段加上標點符號。（3分）

2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

逐漸（）悲觀（）增強（）

3、請概括出短文第二段的段意。（3分）

4、短文通過記敘身患重病的雨果 的事，說明了（3分）參考答案：

1、。，《 》、、。。

2、迅速 高興 減弱

3、雨果堅持體育鍛煉，戰勝了病魔，并獲得長壽。

4、積極樂觀，堅持運動，戰勝了病魔，并獲得長壽 生命在于運動

23.小螞蟻明白了

為了覓食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍（pánɡ bànɡ）晚，才在一片綠葉上發現了一條小青蟲。他正想招呼伙伴們分享“美味”，不料來了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒的望著神氣活現的公雞，嘆了一口氣，自言自語道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊！聽說樹上住的這只蜘蛛，單靠一張網，得到的食物可多呢，我得去跟他學本領。”

小螞蟻沿著樹干往上爬，他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒服服地趴在蛛網上，風一吹，晃晃（huàn 14

ɡ huǎnɡ）蕩蕩，高興極了。小螞蟻看見一只蒼蠅剛被粘（zhān nián）在蛛網上，沒一會兒，又一只蚊子“不請自來。”小螞蟻羨慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領交給我吧！讓我像你一樣，織一張網，網上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊！”

“一勞永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我們的生活里，不存在一勞永逸啊！”蜘蛛想了一會兒說：“小螞蟻，你最好在這里過一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎？”“行，我留下來。”

夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來了。然而蜘蛛卻忙碌起來，在網上爬來爬去，把網上的絲一根根吃進肚里，好好的一張網給拆了。小螞蟻睜開朦朧的雙眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，又開始織網。就這樣他從天黑忙到天亮，才把網織好。

小螞蟻問蜘蛛：“你為什么要把網拆了重織？”蜘蛛答道：“如果不把干了的絲吃進肚子，重新織網，網就沒有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓。”小螞蟻又問：“你每夜都要這樣干活？”蜘蛛說：“是的，為了生存，我不得不通宵達旦的干活，從不敢間（jiānjiàn）斷。我的網總是拆了織，織了拆，不過我總是在夜里工作。”

小螞蟻再沒問什么，默默的沿著樹干朝下爬去。他一邊爬一邊想。他明白了?? 1：把括號里不正確的拼音劃掉。（2分）2：聯系上下文理解詞語，并回答問題。（4分）

（1）疲憊不堪，小螞蟻 疲憊不堪的原因是

（2）通宵達旦，蜘蛛通宵達旦地在。

3：“小螞蟻羨慕極了”，他羨慕什么？（2分）

。4：你怎么理解文中畫“ ”的句子。（3分）

。5：聯系生活實際，說說你讀了這篇文章的收獲和體會。（4分）

參考答案： 1，（pánɡ）(huǎnɡ)(nián)(jiān)

2,原因是他找了很久，一直到傍晚；通宵達旦在拆網、織網。3，4，5只要說的符合文章大意即可。

24.感恩的習慣

小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！”

我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友們都要學會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。”我說：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得。”

小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。

第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看 15

過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創造了快樂，也分享著母親的快樂。

第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。現在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。

感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡(rú)目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發言了。

1、從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號里。（４分）

A 耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺受得影響。

（）B 自己認為所做的事情是理所當然的，心里很坦然。（）

2、選擇：文中劃線的句子意思是說（）。（2分）A 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

3、仔細閱讀短文后填空。（6分）

文中可以用來解釋“感恩”意思的一句話是：“。”

短文寫了侄兒向 感恩，“我”向 和 感恩，“我”的女兒向 感恩。

4、請你用——畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂的幾個句子。(3分)

5、讀了這篇短文，你一定有很多感想。請你以“感恩”為內容，設計一條公益用語。（2分）參考答案：

1、耳濡(rú)目染 理所當然

2、Ａ

3、任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。“我” 母親 父親 老師

4、母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。

5、符合感恩即可適當給分。

25.傾盆大雨終于停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑云后面的太陽也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地??

突然，高空中出現了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀。“啊，美麗的彩虹出來了，好美呀！”我心中一陣歡迎歡喜。

緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。

又過了一會兒，紫、青、藍、綠也爭先恐后地出現在天空中，它們在一起構成了大自然美麗的 16

景色----彩虹。這座美麗彩色的“橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸 它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒有摸 到。這時從不遠飄來幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾份溫柔和典雅。

多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優美的樂曲。

1、在文中找出下列詞語的近義詞。2分 不甘落后（）優雅（）

2、彩虹是由幾種顏色組成的？請你按描寫的先后順寫下來。4分 ______________________________________________________________

________________________________________________________________

3、請說說文中劃線的句子用的是什么修辭手法？并仿寫這樣的一個句子。3分

4、用-------畫出短文的中心句。2分 參考答案： 爭先恐后 典雅 紅色 橙黃色 紫 青 藍 綠 3 擬人 要求仿寫一句擬人句。4 短文最后一句。

26.課內閱讀（8分）

她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

1、這段話中“她”指的是。（1分）

2、梅花的品格、靈魂、骨氣表現在。（1分）

3、作者僅僅是贊頌梅花嗎？作者在贊頌誰呢？（2分）

4、幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多具有梅花品格、氣節的人，你能寫出一些具有梅花特殊性的人嗎？（4分）

參考答案：

1、梅花

2、愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

3、不是，中華發族有氣節的人物。

4、文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光

27.羊吃草的啟示

我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時候，瞧，那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習習的 17

晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草實在有趣，可是要每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀！我們的學校不正像一片綠茵茵的草地嗎？同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢？對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎？特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學們做到沒有呢？新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經常“翻草”，反復咀嚼呢？

我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們在學習中能像羊吃草一樣，那還有什么知識學不好呢？

1、根據意思在文中找出相應的詞語填在空格里。（3分）（1）形容注意力非常集中。（）（2）不嫌麻煩。（）（3）永遠不知疲倦地努力工作。（）

2、用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現象。（2分）

3、文章最后一句話屬 句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說？（3分）

4、（4分）作者把“我們的學校”比作 把同學們在學校的學習比作 把“草莖”“草根”比作 把“翻草”比作

5、作者講要分得清“土香草”和青草，其實要我們分清的是什么？（2分）

6、你從“羊吃草”中得到的啟示是：（4分）

參考答案：

1、（1）聚精會神（2）不厭其煩（3）永不怠倦或永不怠慢

2、胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。

3、反問

要是我們在學習中能像吃草一樣，沒有什么知識學不好的。

4、作者把“我們的學校”比作 草地 把同學們在學校的學習比作 羊吃草

把“草莖”“草根”比作 不理解或消化不透的內容 把“翻草”比作 溫習鞏固

5、對我們學習有利和不利的因素。

6、無論我們做什么事都要認認真真的，分得清是非好壞。

28.這一天晚上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張的動人情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸這胡子笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還要難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

1、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

大概（）羞愧（）悔恨（）

2、用“||”將這段話分為三層，并寫層意。（3分）

第一層：

第二層： 第三層：

3、“我”又羞愧又悔恨的原因是：（1分）。

4、用“-------”畫出本段中說明了“張冠李戴”的意思的一句話。（1分）參考答案：

1、大約 慚愧 后悔

2、??大概是爸爸告訴他的吧。‖??比挨打還難受‖??

第一層：伯父知道我看了《水滸傳》。

第二層：伯父問我《水滸傳》里的人物，我沒答上來，感到慚愧。

第三層：此后，我讀書再不馬虎了。

3、把《水滸傳》故事中這個人做的事，安在那個人身上。

4、（略）

29.蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優秀者。

蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網，一環套一環又細又密。織完了網，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網非常結實，即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠。”

白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲()很多，（）我一點不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”

蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對孔雀說 聽了蠶的介紹 這個光榮的獎狀應當屬于她

1、給文中最后一個自然段加上標點。（2分）

2、在文中找出適當的詞語填空。（2分）

（）的彩綢（）地爬（）的獎狀（）地織著

3、在文中的括號里填上關聯詞語。（1分）

4、同音字組詞。（2分）

績（）積（）園（）圓（）

5、查字典。（1分）

“繞”在字典中的解釋有：①纏繞；②圍著轉動；③不從正面通過。本文中“繞著”的“繞”應選（）的解釋。

6、照樣子寫詞語。（1分）

光溜溜 ：。

7、給短文加上恰當的題目。（1分）

8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？（2分）參考答案：

2、五光十色 搶先 光榮 不停

3、4、6、7、（略）

5、②

8、①喜歡蠶，它把吐的絲全部送給了人類。②喜歡蜘蛛，它把獎狀讓給了蠶。

30.迷途笛音

那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢的采石場，父母從來不準我去那兒，其實那兒的風景十分迷人。

一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個留在原地，然后奔向“更危險的地帶”了。

等他們走后，我驚慌失措地發現，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家??想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來??

突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷嗎？

“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧？” 我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。”

“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”

卡廷邊削邊不時地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途??

當時，我心中充滿感激。而今天，當我自己也成為祖父時，卻突然領悟到他用心良苦！那天當他聽到我的哭聲時，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發現他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。

1、用“——”給帶點的字選擇正確的讀間。（2分）（1）他們??奔（）向更“危險的地帶”了。

（2）一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削（）著什么。

2、寫出近義詞（3分）

其實——（）領悟——（）判定——（）

3、造句。（2分）

純樸：

4、“我”是什么時候，在什么地方面軍，在什么情況下迷路的？那時“我”有多大（5分）時間： 地點： “我”的年齡： 迷路的原因： 最后的結果：

5、把寫“我”迷路時神情的句子打上括號；把“我”迷路時時怎么做的句子畫上橫線；把“我”迷路時怎么想的句子畫上“～～～”。（5分）

6、“我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生？（3分）

參考答案：

1、（1）ban(2)xiāo

2、實際、領會、斷定 3.略

4、上個夏季的下午、采石場、6歲

“我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個人留在原地。

卡廷先生帶我走出困境。5、6、略

31.〈一〉

給大家說一條消息：三毛來電，要奶奶稍微準備一下，明天到城里住一陣子。這下可叫奶奶犯愁了：我這把年紀還到城里住？這大車小車許許多多，安全嗎？這東西南北辨不出，往哪里跑？那些電器不會使，怎么辦？成天蹲在城里吃閑飯??一點兒不習慣。一句話，我不能去城里。第二天，三毛還是用車子把奶奶接到城里了。三毛派來奶奶的重孫女（放假在家），讓她伺侯奶奶。奶奶心里樂開了花。

1、用一句話概括這一條消息______________________.（2分）

2、奶奶犯愁的理由(每條不超過5個字)_________ ________ _____________ _____________ ___________（5分）

3、奶奶為什么心里樂開了花？_______________________.（3分）〈二〉

六年級班主任對該班20個走讀生晚自習情況進行了調查、綜合分析：學習勤奮的占20%，他們是好苗苗；能完成老師布置家庭作業的占60%，他們是好羊羊；只能完成家庭作業一半的占10%，他們是浪蕩子；不能完成家庭作業的占10%，他們是懶惰蟲。班主任通報情況后，要求同學們學習先進，克服不足，力求全班一盤棋，人人爭取新進步，并用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”勉勵同學們。

1、本文主要的表達方式是________ ________;（2分）

2、本文的修辭方法有________ ________ _______;（3分）

3、本文的說明方法有_______ ________ ________ _________。（5分）參考答案：

〈一〉

1、三毛接奶奶到城里住

2、年紀大、不安全、不明方向、不會使電器、吃閑飯。

3、因為有重孫女侍侯

〈二〉

1、說明、敘述

2、比喻、引用、對偶

3、舉例子、列數字、作比較、分類別、打比方

32.蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”

一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。”

1、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）謙虛—— 黑暗——

2、在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。（3分）臺燈

蠟燭

3、將句子寫完整。（2分）

蠟燭具備的精神是 ___________

4、聯系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。（2分）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

______________________________________________________________________________________________________________________

5、（2分）讀了本文，你最想記錄在你的成長日記里的話是： 參考答案：

1、謙虛—— 高傲 黑暗——明亮

2、臺燈 高傲 趾高氣揚 自命不凡

蠟燭 默默無聞 踏踏實實 不炫耀、不驕傲、悄悄

3、蠟燭具備的精神是不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。4 詩句原意：春蠶到死絲才吐盡,它的生命也完了;蠟燭燃燒完只剩下灰,蠟淚也干了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲 ；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）

文中具體的含義：指臺燈要學習蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻的精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。

33.老師，您走好??

1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺，再也沒有醒來！

作者一邊哭，一邊斷斷續續地寫下了這篇稿子。她說，就以這篇文章為李老師送行。

①老師，您走的時候，我們聚在操場上，一個個肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個個眼睛濕潤。目送您離開校門的一刻，不知是誰帶頭擦干了淚水，大家沒有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開。

②陽光穿過云層，趕來為老師方面軍行，老師，您披一綹陽光上路吧。您如陽光，一輩子都在照耀別人。

③送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長忽然站起來，緩緩走上講臺，用手擦去“離高考還有188天”的標語，然后執起一根粉筆，重重地寫下了“1998年11月13日”。

④最后一堂課的情形一次次地在同學腦中重現：上課鈴響過10分鐘，您由班主任攙扶著出現在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅持寫板書，直到挺不住，想坐下來歇歇，但是還沒坐穩，就一頭栽倒在地。

⑤同學們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？

⑥老師，您聽見您的學生的呼喚了嗎？我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來的是往日一個接一個的片段：

????

1、寫出下列詞語在文中的意思。（2分）

泣不成聲：_________________________________ 渾然不知：__________________________________

2、讀句子完成練習。“您如陽光，一輩子都在照耀別人。”（5分）①這句話用了_________修辭手法。

②句中把___________比作____________.③這句話表達了學生_________________.④請你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。

__________________________________________________________________________

3、細讀第③段，分析這段是屬于（）描寫。（填寫序號）（2分）A、心理描寫 B、動作描寫 C外貌描寫

4、“老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？”說明了老師的一生是怎樣的一生？（3分）

___________________________________________________________________ 參考答案：

1、泣不成聲：文中指同學們小聲地哭泣。渾然不知：一點也不知道。

2、①這句話用了_比喻__修辭手法。②句中把老師比作陽光

③這句話表達了學生：對老師無限的熱愛與敬仰.④請你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。（略）

3、B

4、說明了老師的一生是：獻身教育的一生。

34.我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜 收）集資料，認真地思索，做了充分準備。

在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：“我認為歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里??”

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動 振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著（堅 艱）苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！” 宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”

1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。（4分）

2、聯系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）

估計： 交口稱贊：

3、仔細閱讀短文，回答問題。

（1）為什么宋慶齡說“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？(2分)______________________________________________________________ ______________________________________________________________（2）大家為什么對宋慶齡的發言“交口稱贊” ？（2分）

______________________________________________________________ _____________________________________________________________

4、讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發？（3分）

參考答案：

1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。（4分）（搜）（柔和）（震動）（艱）

2、聯系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）

估計： 估量、估算 交口稱贊： 都表示稱贊

3、仔細閱讀短文，回答問題。

（1）為什么宋慶齡說“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？(2分)_因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著（堅 艱）苦卓絕的斗爭！

（2）大家為什么對宋慶齡的發言“交口稱贊” ？（2分）

_宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”她是一個熱愛祖國的人。

4、讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發？（3分）

略

35.“一滴智慧”改變人生

有一位青年，在美國某石油公司工作，學歷不高，也沒有什么特別的工作，他的工作，連小孩都能勝任，那就是巡視并確認石油罐蓋有沒有焊接好。不幾天，他便對這項工作厭煩了，很想改行，但又找不到其他工作。他想，要使這項工作有所突破，就必須自己找些事做，因此，他留神觀察，發現罐子旋轉一次，焊接劑滴落39滴。他努力思考：在這一連串的工作中，有沒有什么可以改善的地方。一次，他突然想到：如果能將焊接劑減少一兩滴，是否能夠節省成本？

他經過一番研究，研制出“37滴劑”焊接機，經試后并不實用。他不灰心，又研制出“38滴型”焊接機。這次的發明非常完美，雖然節省的只是一滴焊接劑，但那“一滴”卻替公司增加了每年5萬美元的新利潤。這個青年，就是后來掌握全美制油業95%實權的石油大王——洛克菲勒。

1、寫反義詞。（2分）

特別（）節省（）

2、面對厭煩的工作，這位青年想到了什么？（2分）

3、題目中的“一滴智慧”指的是什么？用簡練的語言歸納。（3分）

參考答案：

1、寫反義詞。（2分）

特別（特殊）節省（節約）

2、面對厭煩的工作，這位青年想到了什么？（2分）

他想，要使這項工作有所突破，就必須自己找些事做。

3、題目中的“一滴智慧”指的是什么？用簡練的語言歸納。（3分）

是指洛克菲勒通過認真觀察思考，反復試驗，用自己的智慧創造出了“37滴劑”焊接機，節約了一滴焊接劑。

36.我愛小草

很多人愛花，因為花朵嬌艷；不少人愛楊柳，因為楊柳柔美。然而，我卻喜愛春天里那綠油油的小草。

小草是報春的使者：它最早把春天到來的訊息報告給人們，不信你看我家門前的草坪就是這樣，它們是那樣富有生機。每年冰雪融化，大地還未脫盡冬裝，你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會看見一棵棵小草已經鉆出像針一樣的嫩綠的尖兒——它悄悄隨著春天的腳步來到人間。

一陣春風吹來，小草左右搖擺，有時甚至緊貼地面，小草坪就像我家門前鋪著的一塊地毯。① 別看小草那么柔弱，可它永不向暴風雨低頭。一天，一陣狂風過后，突如其來下了一場暴雨。風雨過后，我趕緊看那小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的倒在泥水里。但是小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。②它們仿佛在驕傲地說：“狂風吹不倒我們，暴雨砸不垮我們，泥水淹不死我們。”③ 是啊，“野火燒不盡，春風吹又生，”白居易這詩句寫得多好!是啊，嚴冬一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

1．短文的第()自然段是詳寫段。（2分）

2．請在短文中找出一句與第二自然段中 “它們是那樣富有生機”相照應的句子，畫上“ ”。（1分）

3．仔細體會文中劃橫線的三句話，它們各用了什么修辭手法(比喻、夸張、擬人、排比、反問)寫在句子號碼后面的()里（3分）

(1)句()(2)句()（3）()4．簡要概括二自然段段意。（2分）第二自然段

5．短文的中心思想是（）（1分）(1)贊美小草能帶來春天的訊息。(2)贊美了小草永不向暴風雨低頭。(3)贊美了小草頑強的生命力。參考答案： 1、3;

2、末句;

3、擬人、排比、夸張;

4、小草是報春的使者;

5、(2)

37.細讀課文片斷，回答問題。（8分）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有 línɡ l?nɡ tī t?u()的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑 h?nɡ wěi()，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

1、“藏”字是（）結構，部首是（），除部首外有（）筆，在文中，它應該取讀音（）。（2分）

2、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）

3、圓明園中建造了許多風景名勝，最具代表性的有（2分)

4、用“———— ”劃出承上啟下的句子。（1分）

5、你喜歡圓明園嗎？為什么？（1分）參考答案：

1．上下 14 cánɡ 2.玲瓏剔透 宏偉

3．金壁輝煌的殿堂、玲瓏剔透亭臺樓閣、熱鬧街市的“買賣街”、象征田園風光的山鄉村野。4．圓明園不但建筑 h?nɡ wěi()，還收藏著最珍貴的歷史文物。5．略。

38.虎王選大臣

這幾天，森林里連續發生了一些搶劫事件，弄得森林之王——老虎頭昏腦脹。于是，虎王下令在森林居民中選一位大臣。

選大臣的布告張貼出來了，布告旁邊圍了一大群居民，有機靈誠實的黑貓、心地善良的小白兔、狡猾多端的狐貍、羽毛漂亮的山雀??它們議論紛紛，都想競選為大臣。

選大臣的一天終于來到了。老虎大王居高臨下，坐在披著豹皮的寶座上，望著臺下不計其數的各種動物，張開大嘴慢條斯理地說：“各位鄉親們，先生們，最近，我們森林里案發頻繁，危及左鄰右舍。為了國泰民安，我決定從居民中選舉一位大臣，擔任森林里的治安保衛工作。被選舉的大臣，要符合三個條件：

一、聰明善良；

二、辦事公正；

三、樂于助人。”

老虎大王剛說完，山雀拍了拍翅膀殷勤地說：“大王，我認為黑貓最合適。它不僅心地善良，還愛憎分明、機智勇敢。上回，我看見一條小黃狗半路攔截一只迷路的小花雞，就在小花雞將被小黃狗逮住的一剎那，黑貓面不改色心不跳，躍入它們中間，理直氣壯地痛斥小黃狗的不良行為。”小白兔也搶著說：“黑貓哥樂于助人，上次，我家墻倒了，還是它修好的呢！”許多動物聽了，都點了點頭。

狐貍看到這情景，憋了一肚子的氣，它居心叵測地說：“大王，我想提幾個問題，黑貓能答上，就讓它當選為大臣。”老虎瞥了一眼狐貍說：“那好吧！”狐貍好似撈到了救命草，便得意洋洋地說：“黑貓弟，你說我們森林中什么動物最大？”話音未落，它笑得眼睛瞇成了一條縫。黑貓想了想說：“在森林里，我認為大象最大。”狐貍聽了一驚，心想，好個黑貓，今天讓你嘗嘗我的厲害。想著想著，它眼珠骨碌一轉走到老虎面前，恭恭敬敬地說：“大王，我認為在森林里您最大，黑貓敢說大象比您大，真是罪該萬死！”老虎聽了狐貍的話，默不做聲。

狐貍看到大王沒有回話，它更得意了。狐貍向野豬使了個眼色，又瞟了黑貓一眼，提出第二個問題：“在我們國家中，誰干事辦法最多？”黑貓還沒得及思索，野豬伸了伸懶腰，搶著回答：“干事辦法多的是狐貍。”野豬說完，招來了大家的一陣哄笑。“嘿！真胡扯，狐貍詭計最多！”山雀忿忿地說。孔雀也搶著說：“大王，您別聽它的，狐貍最狡猾，前幾天還偷了我的幾個蛋呢！”烏鴉也說道：“上次，我找到一塊肉，狐貍見了口水直流，在樹下說了許多奉承話，我經不住它的引誘，嘴一張，肉掉了下來，它便把肉叨走了。”大家你一言，我一語地譴責狐貍，狐貍見勢不妙，只得溜了。

老虎大王根據選民的意見，最后宣布黑貓當選為大臣。這時，選民場內爆發出一陣又一陣雷鳴般的掌聲，動物們高興地唱起了歌，跳起了舞??

1、在帶點的字正確的讀音下面畫“——”。（2分）

忿忿（f?n fan）頻繁（pín pǐn）

2、結合上下文解釋詞語。（4分）

（1）慢條斯理：

（2）居心叵測：

3、動物們選大臣的起因是什么？結果怎樣？（6分）

4、狐貍為什么要給黑貓提問題？它的陰謀沒有得逞的原因是什么？（4分）

5、這篇童話告訴我們什么道理？（4分）

參考答案：

1、在帶點的字正確的讀音下面畫“——”。（2分）fan pín

2、結合上下文解釋詞語。（略）

3、動物們選大臣的起因是森林里連續發生了一些搶劫事件，弄得森林之王——老虎頭昏腦脹。結果老虎大王根據選民的意見，最后宣布黑貓當選為大臣。

4、（略）

5、（略）

39.殊死搏斗

今天中午，我回到家里，忽然發現屋檐下蜘蛛結起了一張一尺見方的捕蟲網。這網結得真好看，蛛絲很有規律地一層層結在網上，整整齊齊。網的正中有一個拇指大小的蜘蛛，它伏在網上，收緊八只腳，一動也不動。從遠處看，整張蜘蛛網像一座擺好的八卦（gua）陣。

我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上，一下子被網粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個網子也隨著顫動。

蜘蛛被驚動了，它伸出八只細長的腳，使勁一撐，身體就站了起來，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方，蜘蛛停了下來，左右來回走了幾步，仿佛是在觀察對方，制定擒敵方案。

半分鐘后，蜘蛛發起了進攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來，然后拼命振動翅膀掙扎，想飛起來。無奈身上纏著蛛絲，飛不起來。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉圈。每轉一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢？我再仔細一看，原來，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

我親眼目睹(du)了這場殊死搏斗，想起了幼時的一首歌謠：“南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來將。”

１．“殊死搏斗”指的是_________和_________的搏斗。

２．用“﹏﹏﹏”畫出一個比喻句，用“________ ”劃出一個擬人句。３．細讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空： 諸葛亮指________；中軍帳指________ ；

八卦陣指________；飛來將指________。

４．蜘蛛是怎樣捕食網上的蒼蠅，享用到美餐的？

５．這篇短文內容具體，語句生動，選擇你喜歡的一個句子抄寫下來。

_______________________________________________ 參考答案

１．“殊死搏斗”指的是__蜘蛛和____蒼蠅_____的搏斗。

２．用“﹏﹏﹏”畫出一個比喻句，用“________ ”劃出一個擬人句。（略）３．細讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空： 諸葛亮指蜘蛛；中軍帳指網的正中；

八卦陣整張蜘蛛網；飛來將指_蒼蠅_______。４．蜘蛛是怎樣捕食網上的蒼蠅，享用到美餐的？

答： 它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉圈。每轉一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐

5.略

40.殊死搏斗

今天中午，我回到家里，忽然發現屋檐下蜘蛛結起了一張一尺見方的捕蟲網。這網結得真好看，蛛絲很有規律地一層層結在網上，整整齊齊。網的正中有一個拇指大小的蜘蛛，它伏在網上，收緊八只腳，一動也不動。從遠處看，整張蜘蛛網像一座擺好的八卦（guà）陣。

我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上，一下子被網粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個網子也隨著顫動。

蜘蛛被驚動了，它伸出八只細長的腳，使勁一撐，身體就站了起來，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方，蜘蛛停了下來，左右來回走了幾步，仿佛是在觀察對方，制定擒敵方案。

半分鐘后，蜘蛛發起了進攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來，然后拼命振動翅膀掙扎，想飛起來。無奈身上纏著蛛絲，飛不起來。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉圈。每轉一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢？我再仔細一看，原來，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

我親眼目睹(dǔ)了這場殊死搏斗，想起了幼時的一首歌謠：“南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來將。”

１．“殊死搏斗”指的是 和 的搏斗。２．用“—―”畫出一個比喻句，用“ ”劃出一個擬人句。３．細讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空：

諸葛亮指 ；中軍帳指 ； 八卦陣指 ；飛來將指。4．蜘蛛是怎樣在網上捕食蒼蠅，享受到美餐的？

參考答案：

1、蒼蠅；蜘蛛 2（略）

3、諸葛亮指蜘蛛；中軍帳指蛛網的中央；八卦陣指蛛網；飛來將指蒼蠅 4（略）

41.母愛

這是一個真實的故事，發生在青海省一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。

人缺水不行，畜牧也一樣，渴呀！有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的、也是運水車必經的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別能力，迅速沖上公路，軍車緊急剎車，嘎然而止。老牛沉默的立在車前，任憑駕駛員呵斥、驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像著斗牛這般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。

后來，牛的主人尋來了。惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外悲涼。一旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后，運水戰士說 讓我違反一次規定吧 我愿意接收一次處分 他從水車上取出半盆水正好三斤左右 放在牛面前 出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在叫喚什么。不遠的沙灘背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛的看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走。

20世紀末的一個晚上，當我從電視里看到這揪心的一幕時，我想起了幼時家境的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉下勞作的苦難的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。

１、給第三自然段中缺標點的地方加上標點。（3分）２、聯系上下文解釋詞語。（4分）僵持—— 不可思議——

3、寫出下列詞的同義詞。（4分）

珍貴--（）忠實--（）慈愛—()挪動--（）

4、如果給短文的第二自然段加個小標題，最恰當的是（）（2分）

5、找出文中的一個過渡句，用“——”表示。（2分）

6、作者為什么流下了滾滾熱淚？（4分）

參考答案： 1、：“！。”

2、僵持：相持不下。不可思議：形容對事物或言論無法想象，很難理解。

3、略

4、略

5、人缺水不行，畜牧業一樣，渴呀！

6、略

42.多讀書的好處

著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，29

我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采、美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人覺得你知書達理，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”

不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊困難，讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血液流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方式。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

（1）、寫出多讀書會給你帶來的好處。（1）（2）、在文中找出名人名言。（4分）

（3）、全文有（）個自然段。（2）（4）、聯系上下文，理解下列詞語。（4分）

良師益友： 遨游： 參考答案：（1）、多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你全身都有禮節。也能使你的心情變得快樂。可以讓你變聰明，可以讓你多增加一些課外知識。

（2）、書籍是人類進步的階梯。知識就是力量。

（3）、全文有

（八）個自然段。

（4）、良師益友：使人得到教益和使人得到幫助的好老師和好朋友。遨游：漫游、暢游。

43.短文（14分）

有一個年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個大項目上接連失敗。而他的同事，個個都干出了成績。他實在忍受不了這種痛苦。在總經理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作。“安心工作吧，我會給你足夠的時間，直到你成功為止。到那時，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動。他想，總應該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。

過了一年，年輕人又走進了老總的辦公室。不過，這一次他是輕松的，他已經連續七個月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當之無愧的業務骨干。原來，這份工作是那么適合他！他想知道，當初，老總為什么會將一個敗軍之將繼續留用呢？

“因為，我比你更不甘心。”老總的回答完全出乎年輕人的預料。老總解釋道：“記得當初招聘時，公司收下100多份應聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應聘時得到我的認可。也一定有能力在工作中得到客戶的認可，你缺少的只是機會和時間。與其說我對你仍有信心，倒不如 我就是那個年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以寬容，給自己以信心，就能成就一個全新的局面。

（1）讀短文，說說文章主要寫了一件什么事？（4分）

（2）根據文章的主要內容給短文加個題目。（1分）

（3）原來的業績平平的“我”怎么會成為后來的業務骨干？（2分）

（4）讀了短文，你對老板更加了解。說說你眼中的老板的是怎樣的人？（3分）(5)短文說明了什么道理？結合你的生活實際談談你的理解。（4分）參考答案：

1、一家公司招聘了個優秀的年輕人，但是年輕人勤勤懇懇地工作了大半年，工作卻毫無起色，他開始懷疑自己是否適合這工做作，但是老板的寬容讓他最終成了一個業務骨干。

2、信任的力量

3、因為在老板的寬容和鼓勵下，他在以后的工作中多了冷靜和思考，所以他會成為業務骨干。

4、略。

5、略。

44.自行車撞了人以后

暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫院查查，傷著沒有？”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起！”

“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心。”“你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語關切地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要留心，青年人！”

我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

1、聯系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。（1分）

七嘴八舌：_________________________________________________________

2、縮句：（4分）

（1）街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。

__________________________________________________________________（2）一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。

__________________________________________________________________

3、填上合適的關聯詞語把上下的意思連起來。（2分）（1）（）阿嫂怎樣責罵，他（）有禮貌地耐心解釋。

（2）青年人想：（）被群眾批評了，（）應該主動地賠禮，得到群眾的諒解。

4、用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態度？（2分）

_______________________________________________________________________________ 31

5、讀完這篇短文你想說些什么？（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 參考答案：

1、略

2、（1）人圍攏來。（2）青年站起身子。

3、（1）不管??都（2）即使??也

4、略

5、略

45.公孫儀談吃魚

公孫儀在魯國做宰相，他非常喜歡吃魚。在他任職期間，許多人買了魚給他送禮，可是公孫儀從來不收。

老師 您不是很喜歡吃魚嗎 公孫儀的學生向公孫儀笑著問 現在有這么多人給您送魚您都不接受 這是為什么呢

公孫儀說：“正因為我愛吃魚，所以才不收人家的魚。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個正直的人不該這樣做。試想，如果我犯了法，就成了罪人，還能吃到魚嗎？現在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎？”

從此以后，公孫儀的學生也照著老師的話嚴格要求自己。

1、給第二自然段加上標點。（3分）

2、聯系上下文解釋詞語。（4分）

一直：

難免：

3、找出文中因果關系的關聯詞，并造句。（2分）

4、“現在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎？”這句話的意思是：()（2分）⑴要吃魚，花錢買。

⑵只吃自己買的魚，不吃別人送的。

⑶不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。

5、短文反映了公孫儀具有________________________________ 的好品質。（1分）參考答案：

1、“，？”，“，？”

2、（略）

3、（略）

4、⑶

5、廉潔公正

46.我生活在溫馨快樂的家庭里，爸爸媽媽很關心我，尤其是媽媽。但是當我12歲的生日過后，我覺得媽媽變得不再關心我了。

市里舉行朗讀比賽，我想去報名，就征求媽媽的意見，可媽媽卻說：“你自己決定吧！”我十分（失望 絕望），雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽媽的意見。

晚上媽媽問我：“報名了嗎？” “嗯！” 什么時候比賽 過一個星期

好 你自己準備吧 我相信你會成功的 媽媽眼里露出（獎勵 鼓勵）的目光 我卻始終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒絕對我的輔導，委屈的淚水在我的眼里打轉。

一個星期后，我冒著細雨來到考場，人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長。我在走廊盡頭倚墻站了下來。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。

“12號、13號，準備！”叫我了。我趕緊伸手去口袋拿準考證。驀地我摸到一張紙條，媽媽寫的！“媛媛，當你踏進考場時，你就會明白媽媽不輔導的用心。（愛惜 珍惜）這次鍛煉的機會吧！祝你成功！”

我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。

此時，我心里才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，你是世界上最關心我的人。

1、劃去括號里不恰當的詞。（3分）

2、“雛鷹”的“雛”的意思是：。（1分）

3、給短文取個題目。《 》。（2分）

4、給沒標點的地方加上標點符號。（3分）

5、選擇最確切的中心思想。（）。（3分）①贊揚了母親對子女最真摯的愛。②歌頌了母親公而忘私的精神。

③表現小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。

6、簡答：讀了這篇短文，聯系自己的生活實際，你想到了什么？（4分）

參考答案：

1、絕望 獎勵 愛惜

2、幼小

3、略

4、“？”“。”“，！。”。

5、① 6略

47.艾華學習特別認真。上課的時候，他總是全神貫注地聽老師講課，并積極思考，舉手發言。他的作業每次都按時完成，書寫得又工整又漂亮。一次放學，老師把作業發下來，他看到自己的作業中有一道錯題，便自己留在班上訂正作業。其他同學都回家了，而他卻一個人在教室里苦苦思索，直到做出正確的答案，他才露出了滿意的笑容，安心地回家。

1、這段共有（）句話，主要是圍繞（）這句話來寫的。（2分）

2、文中寫艾華學習特別認真，主要是從艾華在（）、（）、（）33

這三個方面的表現來介紹說明的。（3分）

3、照樣子寫詞語。（2分）

又工整又漂亮 又（）又（）又（）又（）

4、在文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

仔細—（）聚精會神—（）思考—（）

5、讀文中畫橫線的句子，練習用“直到??才??”造句。（3分）

6、仿照這段話的寫法，圍繞“亮亮特別愛看書”寫一段話。（7分）

參考答案：

1、（5）艾華學習特別認真

2、聽課 書寫 作業

3、略

4、認真 全神貫注 思索

5、略

6、略

48.點亮心燈

有一個三十多歲的南青年，沒家沒業，游手好（hǎo hào）閑，賭博打牌樣樣精通。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。他沒錢賭博，向人家借錢時謊稱家里人得了絕癥。因為他撒謊家里人從老到小都“死”過幾百回了。后來，所有親友都不再相信他，見了他如避瘟神。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（a wù)。

有一天，他忽然想起在省城還有一個親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說家里人得了重病，需要借三萬元應急。

一般情況下，他借幾萬塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個親戚二話沒說就把三萬塊錢拿了出來。

“給，”她說，“快拿去治病﹗”

那只是一個遠房親戚，與他家聯系甚少，這樣的信任對于他而言簡直是奇跡。況且，從進了門，他就遞上水果與熱茶，并且說，累了吧，要不要洗個澡？許久以來，他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關懷讓他受寵(chǒng)若驚。

臨走時，親戚說，他們都說你說謊，說你借錢從來不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人??

親戚還要說下去，他的眼淚已經下來了，原來親戚什么都知道，可她對他這樣信賴，還是借三萬塊錢給他﹗她明明知道這三萬塊有打水漂的危險啊。他沒有拿錢。

下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來到南方。他從一個搬運工做起，最苦最累的活都做遍了。幾年后，他成了一個房地產開發商，他有了自己的車子房子妻子孩子。曾經，他以為這一生沒有什么指望了——三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲才開始自己的，他終于明白，只要有希望，人生從什么時候開始都不晚，而這希望，就來自一次信任。

那年春節，他專程去了趟省城，帶著一份厚禮，拜訪那位親戚。“謝謝你，點亮了我心中已經熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。

(1)、給文中的多音字用“ ”標出正確讀音。（2分）

（2）、“寵”字用音序查字法應查音序（），音節（）；用部首查字法應查部首（），再查（）畫。（2分）

(3)、文中兩個問句不相同。第一個是（）句，第二個是（）句。（2分）（4）、文中“我一直相信自己 的眼光，不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是（），“那樣的人”指（）的人。34

（2分）

（5）、用“﹋”標出文中的一個比喻句。（1分）

（6）、“他”和“她”是什么關系？“他”是靠什么使自己由一個游手好閑的人變成一個有作為的人的呢？（3分）

（7）、讀了這個故事后你明白了什么？（3分）參考答案：（1）、游手好（hǎo hào）閑 厭惡（a wù)（2）、c chonɡ（3）、疑問 設問（4）、看法或認識 游手好閑，借錢不還（5）、他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關懷讓他受寵(chǒnɡ若驚。（6）、“他”和“她”是親戚關系，并不十分親，“他”是靠信任、希望、勤勞變成一個有作為的人的。

（7）、只要有希望，人生從什么時候開始都不晚。對于“他”來說，這希望就是來自一次信任。

49.風雪夜中的一盞燈 我家對面有一座山，山腰上有一所學校，童年，我就在這里上學。

隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。

那一年的冬天來得特別早 天氣也格外冷 一個風雪交加的夜晚 我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩 一覺醒來 我又習慣地向對面山腰望去 透過紛紛揚揚的雪花 張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光 在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆，向對面山腰跑去。

趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅?? 看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門??回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容??

學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路??

1、寫出下列詞語的反義詞。2分

喜歡（）前進（）寒冷（）急忙啊（）

2、寫出下列詞語的近義詞。2分

分外（）吃驚（）明亮（）往常（）

3、給文章第3自然段前部分加上標點。3分

4、選擇正確的答案，（在序號上打“√”）2分

（1）一個風雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關心老師。

（2）一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業，說明張老師忠誠于黨的教育事業。

5、摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴寒為學生批改作業的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。2分

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

6、理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號里。4分（1）“看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。” 我難受是因為（）a、張老師冷得厲害。

b、張老師工作到深夜，實在太辛苦了。

c、張老師的工作環境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的（2）“學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。” 文章寫這一句是為了說明（）A、“我”畢業離校已有多年。B、張老師教出了許多學生。

C、張老師多年如一日辛勤工作，培養了許多學生。D、在漫長的歲月中，張老師培養了一批批學生。參考答案：

1、討厭 后退 暖和 緩慢

2、格外 驚訝 耀眼 以往

3、。。，，，4、（2）

5、“張老師握著紅筆??凍得通紅”

6、（1）C（2）D

50.那年的江水

四年前，父親因病去世，我聽從母親的安排，報考了師范。畢業后被分配到一所邊陲小村任教。昔日的凌去壯志在繁瑣的工作中被消磨得所剩無幾。生活條件差，學生們不聽話，領導的批評，讓我備感孤寂和懷才不遇。在這里，我找不到傾訴的對象，常一個人騎著自行車到不遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。

那次是星期天，我沒回家，蹬上自行車去看浪花。就是這一次，讓我心頭豁然一亮，影響了我的一生，甚至改變了我的一生。

從學校往北走，五分鐘便到了江邊。江水生生不息地流淌了千百年，江邊的泥沙便也日積月累地淤積了千百層，岸邊便成了肥沃的土地。可很少有人來這江岸邊懇荒播種，倒不是人們糧倉里不缺這些米，口袋里不缺這些錢，而是因為每逢夏季江水都有可能漫到岸邊，把莊稼連根撥起，沖得無影無蹤，讓你起早貪黑白忙乎一場卻顆粒無收。因此，江邊總是靜靜的，只聽得見浪花的喃喃細語。我放好自行車，慢慢地走在沙灘上。望海鳥飛過，看浪花逝去。我已習慣了這樣。

我稍微抬了一下頭，卻看見不遠處有一片地，禾苗長得枝粗葉大壯實無比，油油的亮光灼得我眼痛，野草瘋長得滿地都是。更令我感到驚訝的是，在烈日下，竟還有一位瘦矮的農民微屈著身子在鋤草。我就這樣丫著，看著那忙碌的背影發呆。

也不知過了多久，那位農民在一片空地上坐下來休息。我舉目四望，岸灘不遠處是一片蔥蔥蘢蘢的生機，習習江風不時讓這醉人的綠搖著頭，或歡笑或歌唱。而空氣中也氤氳（yīn yūn:彌漫）著江水、泥沙和草兒的清香，偶有一艘機帆船向藍天深處駛去。昔日對這一切感到窒悶（zhi? me?n）的我竟感染出了些生氣來。

我帶著滿腦的疑惑同老農聊了起來。我不解地問：“您在這里種莊稼，水漲上來了咋辦，那不是白忙了一年嗎？”

老農聽后，嘿嘿地笑著說：“誰知道今年水會不會漲上來？我也沒去想。你想想看，你要有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，說不定明年不會淹，希望總是有的嘛！”

聽完老農這番平凡樸實而飽含深厚哲理的話，我腦中像點烯了一團火，像撥亮了一盞燈，讓我對前方不再感到迷惑。以前，我總認為我努力工作了一定會得到成績；我付出了，一定會得到回報。看來，我想錯了。老農的話讓我明白了對學生的近是無條件的付出。

那天，天藍，云白，心爽。我悠悠地騎著自行車唱著歌回致了學校。之后，講臺上是我深入淺出的講解，下課時教室里是我悉心輔導的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作證，我起得早。

江水那年并沒有漫上岸灘，老農的莊稼獲得了好收成。而我在人生路上也邁出了很大的一步。

1． 按要求寫詞語。（2分）

近義詞：哲理——（）悉心——（）

反義詞：孤寂——（）堅實——（）2． 結合上下文理解詞語。（2分）

無影無蹤：

日積月累：

3．“在這里，我找不到傾訴的對象，常一個人騎著自行車到不遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。”這句話表達“我”

的心情。（1分）

4．短文用 和 比喻那位 老農的話對我的啟迪。（2分）

5．老農為什么在經常被水淹的江邊墾荒播種？（2分）

6．聽了老農的話“我”有什么變化？請用“——”畫出來。（1分）7．概括短文的主要內容。（2分）參考答案： 1略

2沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。

一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。3孤獨 寂寞 無助 4一團火 一盞燈

5因為要有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，說不定明年不會淹，希望總是有的嘛！

6講臺上是我深入淺出的講解，下課時教室里是我悉收輔導的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作證，我起得很早。而我在人生上也邁出了很大的一步。

7短文主要寫我上班以后，因為環境艱苦，感到很無助、孤寂，在與一位經常在江邊種地的老農的交談后，我受到啟迪，端正了人生態度。

51.一片綠葉的回憶

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當我翻著紀念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師-葉老師來。

我的童年時期，是在一個使我夢縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時最好的引路人。那時，葉老師20多歲，平日文靜寡言，很少說話。但葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。

葉老師喜愛綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制作的書簽，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉。“葉老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問。葉老師不置可否，卻給我講了一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說：“青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了”人們都為她傷心，這件事被一個年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢 37

地扎在青藤上。此后不久，老畫家溘然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅強地活下來，聽著葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。

后來，我離鄉來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一片綠葉吧。”葉老師會心地笑了，她笑得那么甜。

去年教師節的時候，我特意去看望老師。她顯得有些老了，但比以前開朗健談了。她見到我很高興，我也真有點舍不得離開她。她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業是（）的，果實的事業是（）的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧，因為葉的事業是謙遜的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。

1、選擇正確的詞語，填在第5自然段括號里。（2分）

2、“嵌”按音序查字法，應查大寫字母（），音節（），按部首查字法應先查（）部首，再查（）畫。（2分）

3、按意思選文中詞語填在（）里（2分）（1）不說喜歡，也不說不喜歡。（）（2）形容談論不倦或說話動聽。（）

4、用最簡潔的語言概括文章的主要內容。（4分）

5、如果讓你送給老師一張賀卡，請你在上面寫幾句話好嗎？（3分）

參考答案：

1、甜美的 尊貴的

2、Q qiān 山 9

3、不置可否

健談

4、（略）

5、（略）

52.白 楊

小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸著孩子們的頭，說：“這不是傘，是白楊樹。”

哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。

他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。

現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

1．畫“——”的句子是 句。（1分）2．讀第三自然段，歸納白楊樹的特點。（2分）

（1）

（2）3．爸爸表白著自己怎樣的心？（2分）

4．爸爸的嘴角又浮起一絲微笑的原因是什么？（2分）

5．文章表面寫白楊，實際是寫爸爸，這種寫法叫 -。（1分）參考答案：

1、疑問

2、（1）挺拔（2）生命力頑強

3、爸爸表白著自己像白楊一樣堅強地扎根邊疆的心愿。

4、因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹上迎著風沙成長起來，他想到邊疆建設后繼有人了，所以嘴角浮起一絲微笑。

5、借物喻人

53.秋之神韻

我愛秋，不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我還愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿、夏的狂熟、冬的冷漠，你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑，豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸、劃過夜空的流星??

秒天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和，一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神彩飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待，在這自自然然、爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1． 寫反義詞。（2分）

從容（）虛幻（）2． 讀第二自然段，回答問題。（2分）

（1）畫“——”的語句采用了（）的手法。A．比較 B、對比 C、比喻

（2）畫“ ”的語句同時采用了 和 的修辭方法。3．秋天的特點是什么？（2分）

4、將“又怎么會容得下猜疑和做作呢？”改成陳述句。（2分）

5、秋的神韻是什么？（2分）

6、用“ ”畫出表達作者思想感情的一句話。（2分）參考答案：

1、慌張 真誠

2、（1）B（2）比喻、排比

3、清爽、熱情、真誠，有著高潔與瀟灑的神韻。

4、容不下猜疑和做作

5、高潔與瀟灑

6、秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

54.課內賞析（7分）

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總是想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流如云際。這種境界，既使人（），有叫人（），既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1、按原文填空。（2分）

2、短文中寫了（）、（）和（）這些景物。（3分）

3、請用“那么??那么??”寫一句話。（2分）參考答案：

1、清鮮 明朗 驚嘆 舒服

2、平地 小丘 羊群

3、（造句略）

55.閱讀《再見了，親人》片段后, 我能回答問題。(15分)

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，（）打糕，（）炮火，（）硝煙，（）陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多次阻擊戰。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？

1.依原文填出表示動作的詞。（4分）

2.朝鮮阿媽妮為志愿軍叔叔做了哪些事？請簡要回答。（3分）

3.請你大膽想象志愿軍叔叔為這位阿媽妮做的事？試著寫一件。（4分）

4.讀了這段你有什么體會，請簡要寫出你的感受。（4分）

參考答案：

1、頂著 冒著 穿過 送到

2、A洗補衣服幾天幾夜沒合眼 B送打糕昏倒在路旁 C搶救傷員失去小孫孫

3、略

4、略

56.下面這篇課外的短文，我認真閱讀后，一樣能回答問題。（15分）

______________________ 我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我帶來了什么好吃的？”爸 40

爸說：“廠里的阿姨給了我一個桔子，叫我帶給你吃。”只見那個桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊？”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進屋看看，對我說：“不會吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩塊放進爸爸的嘴里，對他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷道：“爸爸上當了，爸爸上當了。”爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下把我抱進懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

1.“舍”在字典里的讀音有兩種：shě sha；字義有：①舍棄 ②施舍 ③房屋 ④養家畜的圈 文中的“舍”應取讀音（），應取字義（）。（2分）2.寫出下列詞的近義詞。將信將疑（）肯定（）（2分）3.不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說法寫下來。（2分）__________________________________________________________________ 4.“突然，我想出了一條妙計”，“妙計”在文中是指________________ _________________________________________；我使用這條妙計的目的是__ ____________________________；從中體現了____________________。（3分）5.給文章加上題目，寫在短文前的橫線上。（2分）

6.聯系自己的生活實際，簡要地寫一件你與父母或其他親人之間相互關愛的事，不超過五十字。（4分）

________________________________________________________________ 參考答案：

1、shě ②

2、半信半疑 斷定

3、這么好吃的桔子一定要讓爸爸嘗一嘗。

4、好辦法 讓爸爸嘗一嘗美味的桔子 父子情深

5、父子情深

6、略

57.閱讀片斷：

一進入九寨溝景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當天所晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做稱為“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

1、這篇文章中有些詞語用得挺好的，我要把它給記下來。（2分）___________________________________________________________

2、這段話寫了很多景物，但我細細地歸納了一下，其實主要是寫了_________、_________、________、________四個方面景物。（4分）

3、人們把這里的湖泊稱為“五花海”、“五彩池”，原因是：（2分）_________________________________________________________

4、請你根據九寨溝風景的特點來給她寫一條廣告語吧！（3分）___________________________________________________________ 參考答案：

1、（略）

2、雪峰 原始森林 湖泊 瀑布

3、湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當天所晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。

4、（略）

58.購買上帝的男孩（11分）

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主愛德華，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________。”

邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的

幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終于治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發時光。帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝??感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.結合上下文解釋下面詞語的意思。（1分）

喜出望外： 2.給第四自然段加上適當的標點符號。（3分）3.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（1分）

4.“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________，你認為“真正的上帝”指的是___________________________。（3分）5.文中的哪些內容讓你感動？為什么？（3分）

參考答案：

1、喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。

2、邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！”

3、（略）

4、“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。你認為“真正的上帝”指的是人們的愛心。

5、答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。

59.龍 麟 宮

龍麟宮俗稱出水洞。位于恩施市西郊，距市中心地善良千米。集出水洞，迷津洞、干洞為一體，42

分水陸兩界，主要有一壇、兩府、九龍、十三洞、二十八珍奇等二百多個竟點，它以雄、奇、神、秀而堪稱洞穴景觀之一絕。

龍麟宮（）游水洞若如神仙行云，覽干洞步步皆景，觀飛瀑情趣盎然。（）還可以聽到

土家歌、看苗鄉舞、嘗土家的咂酒、品山賽的茶道、打蓮湘、跳擺手悟，內容豐富多彩，情掉風趣獨特，讓你陶醉在鄂西少數民族 的民俗風情之中??

1、給括號加上關聯詞：（2分）

2、短文最后的省略號表示什么？（3分）。

3、這篇短文是按什么寫作方法寫的？（5分）

。4把短文畫線中的錯別字找出來，請你把正確的寫在下面的括號。（3分）（）（）（）

5、請你把這篇文沒有寫完的續寫一段可觀的結束語，為家鄉的旅游事業增添光彩。（7分）。

參考答案：

1、不但??.而且??.2、沒有寫完，景點還很多。

3、說明

4、寨 舞 調

5、略

60.課內閱讀（8分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1、這段話作者是按從（）到（）順序寫的。（1分）

2、這段話寫出了草原的什么特點？文中哪句話最突出表現出這個特點？（1分）

3、這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩？（1分）

4、畫“ ”的句子中“無邊的綠毯”指（），“白色的大花”指（）。（2分）

5、“這次，我看到了草原”這句話說明了什么？（1分）

6、“一碧千里”和“翠色欲流”這兩個詞相同的地方是什么？（1分）

7、在文中的括號里加上合適的關聯詞語。（1分）參考答案：

1、這段話作者是按從（天空）到（天底下的）順序寫的。（1分）

2、這段話寫出了草原的什么特點？文中哪句話最突出表現出這個特點？（1分）

這段話寫出了草原的遼闊一望無際，一碧千里，而并不茫茫。

3、這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩？（1分）

一碧千里 綠色渲染 翠色欲流

4、畫“ ”的句子中“無邊的綠毯”指（綠色的大草原），“白色的大花”指（羊群）。（2分）

5、“這次，我看到了草原”這句話說明了什么？（1分）

草原總的景象

6、“一碧千里”和“翠色欲流”這兩個詞相同的地方是什么？（1分）

“碧和翠”都是綠色

7、在文中的括號里加上合適的關聯詞語。（1分）既?又 既?又

61.戰勝命運的孩子

有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好（hǎo hào）繪畫，想當美術家。

然而不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命運對他們太不公平。

恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他對眼睛瞎的孩子說，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”

兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（dào dǎo）有利。因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽天下。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一道路的！”

1、把括號里不正確的注音劃掉。（2分）

2、給下面詞語中帶點的字選擇正確解釋，在括號里寫出所選項的序號。（2分）（1）、心里一亮（）[①光線強。②發光。③響亮。④清楚；明白⑤顯露；顯示。]（2）、名揚（）四海[①高興；往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好看]

3、概括每部分的內容。（2分）

第3—6節__________________________；第7—8___________________________

4、填空：課文主寫了_________________________________，說明了______________________________。（2分）

5、你是怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的！” ____________________（2分）

6、你最欣賞文章的什么地方，請選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。（2分）

參考答案：

1、把括號里不正確的注音劃掉。（2分）hǎo dì mái dǎo

2、給下面詞語中帶點的字選擇正確解釋，在括號里寫出所選項的序號。（2分）

（1）、心里一亮（④）[①光線強。②發光。③響亮。④清楚；明白⑤顯露；顯示。]（2）、名揚（③）四海[①高興；往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好看]

3、概括每部分的內容。（2分）（略）

4、填空：（略）

5、你是怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的！”一個人只要有遠大的理想和奮斗的目標，他們就會有無窮的力量，就不會被命運所束縛，就能夠發揮自己的特長，創造條件，主宰自己的命運。（2分）

6、你最欣賞文章的什么地方，請選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。（2分）（略）

62.醫生的心思

威廉·格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一個病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。

“何時？”

“昨天早晨。”

“已處理過？”

“碘酒。”

“還痛嗎？”

“感覺血液跳動。”

接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。

“費用？”病人最后起身問道。

（）真令人高興（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付錢（）夫人（）為您治病對我來說真是一種享受（）

1．在括號里填上合適的標點。（3分）2．畫線的句子中“醫生的心思”是：（﹍）；“他們”指的是。“添油加醋”是指。（3分）

3．概括第一自然段的意思：（2分）

4．為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？（3分）

答：。

參考答案：

1、（“）（！”）（，“）（，）（，）（！”）

2、為了能給更多的人看病??看病時只想知道那些最重要的情況。他們指病人 說話羅嗦，故意把病情擴大化（意對即可）

3、威廉·格里辛格養成了利索、簡練的習慣，不喜歡羅嗦的病人。

4、因為這位女病人說話簡潔，表意清楚。

63.四季之美

春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂飄）著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜（慕幕）降臨，那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神（怡 殆）。

冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！

1．在括號里刪去不恰當的字。（3分）

2.這篇短文是按照 的順序來描述景物的，其中：（9分）春天，最美的時間是__________，最美的景物有 夏天，最美的時間是___________，最美的景物有 秋天，最美的時間是___________，最美的景物有 冬天，最美的時間是___________，最美的景物有 從中，我們可以體會到作者 感情。（2分）

參考答案：

1、刪去的字是：漂 慕 殆

2、時間順序（季節順序）

春天，最美的時間是黎明，最美的景物有魚肚白的天空、彩云 夏天，最美的時間是夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲

秋天，最美的時間是黃昏，最美的景物有歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴 冬天，最美的時間是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆 從中，我們可以體會到作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。

64.課內閱讀（10分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1、這段話作者是按從（）到（）順序寫的。（1分）

2、這段話寫出了草原的什么特點？文中哪句話最突出表現出這個特點？（1分）

3、這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩？（1分）

4、畫“ ”的句子中“無邊的綠毯”指（），“白色的大花”指（）。（2分）

5、用“波浪線”畫出文中聯想的句子，并寫出它是由什么實實在在的事物引起的？（1分）

6、“這次，我看到了草原”這句話說明了什么？（1分）

7、“一碧千里”和“翠色欲流”這兩個詞相同的地方是什么？（1分）

8、在文中的括號里加上合適的關聯詞語。（1分）

9、“一碧千里”的意思是：（1分）

參考答案：

1、由景及人的順序寫的。

2、文中寫出草原的綠。那些小丘的線條是那么的柔美，舊鄉只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

3、寫草原的景色：一碧千里 翠色欲流 流入云際 綠毯 綠色渲染

4、四面都是綠的，平地是綠的。小丘也是綠的。羊群是指白色的大花

5、在這境界里，駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。用駿馬和牛這些實際的事物來聯想的。

6、作者來到了草原上。

7、都是描寫綠色的景物。

8、即使 又 既 又

9、一碧千里：千里之內的距離都是綠色，本文形容草原的無邊無際非常廣闊。

65.換 傘

早晨，天下著雨，街邊的一家點心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點的行列中。好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點心，匆忙間順手抓起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進了雨簾。

我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。

雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。大哥哥 你把傘拿錯了 這把才是你的 我這才發覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。

“大哥哥，我的傘面已經打補丁了，給。”甜甜的聲音有點醉人。

我撐著自己的傘繼續趕路，一滴雨點落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。

1、在第四自然段的空白處加標點：（2分）

2、這篇短文主要講的是，是按照

順序寫的。先寫，再寫

，最后寫。（5分）

3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）進行描寫。（1分）A：肖像 B：動作 C：語言 D：神態 E：心理活動

4、短文中作者重點對（）這個人物進行了描寫，表現了這個人物

5、文中破折號的作用是（）（1分）

A：聲音的延長 B：解釋說明 C：意思的轉折

6、文中最后一段話的含義是什么？把你自己的見解寫下來：（1分）參考答案：

1、：“。”

2、放傘 取傘 換傘

3、（B）

4、換傘的小姑娘 不貪便宜，沒有私心，替他人著想的高尚品質。5（B）

6、被換傘的小姑娘的行為所感動，從她的語言神情讓我看到了一個沒有私心，不貪便宜，替他人著想的小姑娘的形象。

66.———————

蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優秀者。

蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網，一環套一環又細又密。

織完了網，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網非常結實，即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠。”

白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。

這時，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲()很多，（）我一點不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”

蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對孔雀說 聽了蠶的介紹 這個光榮的獎狀應當屬于她

1、給文中最后一個自然段加上標點。（2分）

2、在文中找出適當的詞語填空。（2分）

（）的彩綢（）地爬

（）的獎狀（）地織著

3、在文中的括號里填上關聯詞語。（1分）

4、形近字組詞。（1分）

績（）圓（）

積（）園（）

5、查字典。（1分）

“繞”查 音序，“繞”在字典中的解釋：

1、纏繞

2、圍著轉動

3、不從正面通過。“繞著”的“繞”應選（）的解釋。

6、照樣子寫詞語。（1分）

光溜溜、、、。

7、給短文加上恰當的題目。（1分）

8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？（2分）參考答案：

1、，：“。”

2、五光十色 興高采烈 光榮 不停

3、雖然?? 但是??

4、略

5、R 1

6、略

7、略

8、略

67.購買上帝的男孩

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________ _____________________________________________________。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道 ：“叔叔，我把上帝買回來了，您很快就會好起來的！”

幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終于治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發時光。

帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝??感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.結合上下文解釋下面詞語的意思。（1）喜出望外：__________________________ 2.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（2）3.“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說_____________________________。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。你認為“真正的上帝”指的是_____________________________。（3）4.文中的哪些內容讓你感動？為什么？（3）

參考答案：

1、形容因某事特別高興。

2、“拿去吧，這就是你要的上帝。”

3、叔叔的病很嚴重，幾乎到了沒治的地步。一種能治好他叔叔病的東西。

人們的愛心。

4、略

68.《紅樹林》節選

我乘著小船，慢慢劃進紅樹林深處。這簡直是一個海上的世外桃（園 源），一個神秘的植物天 49

地。一株株紅樹縱橫交錯○褐紅色的樹干彎彎曲曲○盤根錯節○形成一座座立體柵欄○支撐著碩大的樹冠○樹干○低的二、三米○高的十來米○東扯西拉聯織成一張海上的綠色之網○樹枝上（盛 勝）開著紅的○白的花朵○微風中逸出淡淡的幽香○我被這幽靜而神奇的仙境陶醉了，好像在夢中走進了神（化 話）里龍宮的大花園。

??

我愛這片海上森林，紅樹林和北國沙漠中的紅柳一樣，在植物世界里是一個具有奉（獻 現）精神的衛士，它既不要肥沃的土質，也不要溫室般的環境，只是默默地把根順扎進貧瘠不毛的海岸，形成了縱橫交錯的支柱根。依靠這龐大的根系去吸取大地的營養，它把自己的兄弟姊妹連成一個整體去抵御狂風惡浪，減少海嘯所帶來的自然災害。

1、用“/”劃去短文括號里不正確的字。（2分）

2、在文中的“○”里填上適當的標點符號。（3分）

3、仿照例子用加點的詞語寫句子。（2分）

（1）我被這幽靜而神奇的仙境陶醉了，好像在夢中走進了神話里龍宮的大 ．． 花園。

（2）它既不要肥沃的土質，也不要溫室般的環境。

4、在文中用“ ”畫出“我愛這片海上森林”原因的句子。（2分）

參考答案：

1、不正確的字：園、勝、化、現

2、標點：：，，、。。、。

3、略

4、文章開頭兩句話。

69.奧林匹克新格言

回首奧林匹克運動百余年的歷程，人們會有很多感慨，新世紀的奧林匹克運動將會是怎樣的？對此，新任國際奧委會主席雅克·羅格給我們作了近乎完美的描述，“更干凈、更（）、更（）”。這一描述就是奧林匹克的新格言。新格言的提出是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。

希臘奧林匹克運動會會場的入口處有用對賄賂者的罰金鑄(zhù sh?u)成的宙斯銅像，上面鐫刻著這樣的警句：“在奧林匹克，只能以快腿和體力戰勝對手，金錢不可能使你贏得勝利。”尤其是近幾十年來，圍繞使用興奮劑和反興奮劑的斗爭愈演愈烈。僅悉尼奧運會就有76名運動員在賽內和賽外藥栓中被查出使用了興奮劑而被禁（jìn jīn）賽。人類源于游戲的競爭，一種表達人類童心的天真無邪（xi? y?）的競爭被蒙上了功利的色彩。人作為“宇宙的精華，萬物的靈長”，奧林匹克運動作為一種世界文化，豈能讓這些雜色玷污？

今天，現代社會已進入一個以人為本、實現人的可持續發展的時代，從20世紀初狂熱地追求物質利益，到這個世紀向人的發展回歸。因此，奧林匹克運動一定要重視人，要研究人，不斷地把奧林匹克發展的戰略和目標調（tiáo diào）整到“人的全面發展”這個根本的目的上來。人的價值、人的尊嚴和人的力量將得到完美的體現和高揚。無論從哪一角度來說，人的價值都得到了充分 50

第五篇：短文閱讀訓練

短文閱讀訓練

（一）芭 蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下豐碩的果實，留下了已經憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生們跑進了老師辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教師深情地望著學生們，肯定地說：“

” 一個靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一頁，上面寫道：“我長大也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

1．請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。（只填序號）（2分）⑴芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？ ⑵是啊，老芭蕉太可憐了!⑶不會，她心里一定很快樂!⑷唉，為了下一代的成長，她無可奈何呀!2．從文中找出下列詞語的反義詞。（6分）

干燥（）

呆板（）

枯萎（）3．請寫出三個描寫秋天景色的詞語。（3分）例：秋高氣爽、、4．這篇短文是把老師比作，把學生比作

。（4分）5．用“

”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。（2分）6．你認為還可以把你心目中的老師比作什么?（3分）

（三）最美的名字

在一次作文課中，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結果，一個最拙（chū zhuó）于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領 由來)：

我本來叫秦玲玲，兩歲那年發燒住進唐山市兒童醫院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了――我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yàn ya)，全都吐了出來。

“這孩子的命怕是保不住了。”一個阿姨傷心地說。

“是啊，(即使 但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個阿姨也絕望地說。

突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我??六十多個小時過去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。

沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺??

1．用“________”畫出括號內加點字的正確讀音和用得恰當的詞。（5分）2．聯系上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。（2分）絕

望：

非同尋常：

3．短文中有兩個“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________，我認為這個名字是“最美的名字”是因為_______

_。（4分）4．這篇短文主要寫了什么？（2分）

5．請你對短文的“阿姨”說幾句話。（2分）

有一年疾病（流 留）行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜師學醫。華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說：“你已磨練了3年，學了不少東西，但是還要學些醫書、藥典。”他帶華佗來到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì

shì）渴地攻讀起醫書來。

暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫書，忽然有個人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”

華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會好的。”人們都責怪華佗不懂醫德。

就在這時候，師傅突然（坐 座）起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。“有志者事竟成！”華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。1．在橫線上給文章加個合適的題目。（2分）2．劃去括號內不正確讀音和字詞。（5分）3．從文中找出下列詞的近義詞。（3分）

責備()羞愧()餐風飲露（）4．華佗為什么立志學醫？在短文中用“

”劃出有關句子。（2分）

5．文中的哪兩個詞寫出了華佗為了拜師學醫而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）

6．文中的“____________、___________”等詞語寫出了華佗學醫時的認真和勤奮。（2分）

7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。（2分）

（三）賞梅

初春，正是賞梅的大好時節，素有“雪梅”十里香之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。

公園大門前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。

進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強意志。

穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。1．從本文中摘錄3個成語。（3分）

2．給下面帶點得字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（2分）“飽”的字義有：①充分

②滿足

③充實、充足

④吃足了（1）飽經風霜（）

（2）飽滿（）

3．文中共寫了、、這幾種梅花。其中宋梅的特點是

。（5分）

（四）學校大隊部為了支援貧困地區的孩子上學，號召少先隊員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻五元錢。

聽大隊輔導員講，目前我國有些地區很貧困，一些孩子不能上學校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動中（獻 現）出自己的一片愛心。

中午，我回到家里，把儲蓄罐里的零用錢掏出來，數一數，發現才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。媽媽走進屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你。”她邊說邊（在 再）口袋里掏出了十元錢給我。我調皮地說：“

。”媽媽笑了，我也笑了。

下午，我把**的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動呢？

1、用“

”畫出文中括號里正確的字詞。（3分）

2、給短文加一個合適的題目。（2分）

3、把下面的句子換一個說法，不改變原來的意思。（2分）看著我捐的錢，我怎能不激動呢？

5、第四自然段中劃線處作者會說什么呢？請你合理想象，填寫在橫線上。（3分）

6、讀了這篇短文，你有什么感想？用幾句話寫一寫。