第一篇：小學(xué)四年級語文主題叢書 主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.閱讀“魅力童話”和“長篇童話”回答。（1）連線。《小狐貍買手套》《格林童話》

《誠實(shí)才是最重要的》（日）新美南吉 《快樂王子》呂麗娜

《灰姑娘》王爾德童話故事

（2）經(jīng)典童話如同泉水般滋養(yǎng)著人們的心靈，帶給我們善良的美德和智慧的火種，請將你讀完的童話故事推薦給大家＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3）連線。

木偶奇遇記 王葆

綠野仙蹤 尼爾斯 尼爾斯騎鵝旅行記 多蘿茜 寶葫蘆的秘密 皮諾喬

2.閱讀“愛的贊歌”，判斷對錯(cuò)。（1）《一個(gè)真實(shí)的故事》中徐秀娟為保護(hù)丹頂鶴獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。（）

（2）每年的10月4日為“世界動(dòng)物日”。（）（3）巴黎是蛇的天堂。（）

（4）新德里人信仰猴，認(rèn)為猴是印度教的尊神。（）

（5）在加拿大，動(dòng)物“拆遷”是有嚴(yán)格程序，否則會(huì)被告上法庭，罰款坐牢。（）（6）《再被狐貍騙一次》一文的作者是畢淑敏。（）（7）《母狼的智慧》一文中，母狼在危險(xiǎn)逼近時(shí)，想方設(shè)法保護(hù)它的幼崽，甚至不惜犧牲自己的生命。（）（8）“上帝其實(shí)就在一閃念中，你的向前或向后的一小步，往往就決定了上帝的有無”這句話選自《善念的回報(bào)》。（）

（9《善念的回報(bào)》一文中告訴我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。（）3.閱讀“異彩紛呈”、“萬物皆有靈”回答。

(1)我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過老舍先生的＿＿＿＿＿，他筆下的母雞：＿＿＿＿＿，列那爾描寫的母雞：＿＿＿＿＿；普里什文描寫的母雞＿＿＿＿＿。

（2）豐子愷先生是我國著名的＿＿＿＿＿，我們學(xué)過他的＿＿＿＿＿，通過本專題閱讀，我覺得豐子愷先生是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（3）季羨林筆下《老貓》的特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。課本中，＿＿＿＿＿也寫了一篇關(guān)于貓的文章，他筆下貓的特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4)我要設(shè)計(jì)一句標(biāo)語，號召大家都來愛護(hù)動(dòng)物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)無人信高潔，誰為表予心。畫眉鳥

野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。在獄詠蟬

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。蜂 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 孤雁

第二篇：小學(xué)語文四年級下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)（模版）

四年級下冊語文復(fù)習(xí)

一、人物品質(zhì)：

1.烏塔，獨(dú)立自主。2.小溪流：勇往直前，奮斗不息。3.小約翰：自食其力。

4.阿諾德：有思想，有主見、有主人翁精神；布魯諾：缺乏主見、做事被動(dòng)。

5.伽利略：不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理。6.冰心：有了愛就有了一切。

二．課文主題：

1.天窗，給鄉(xiāng)下孩子到來了無盡遐想和無窮的快樂。

2.蘆葉船，給水鄉(xiāng)孩子帶來了歡樂。

3.我們家的貓，古怪性格和它小時(shí)候的淘氣可愛，流露出作者對貓的喜愛之情。

4.小獅子愛爾莎，線索是小獅子的出生——成長——回到大自然，是按小獅子愛爾莎的成長過程記敘的。

5.《老人和鳥》：人與動(dòng)物和諧相處。

6.《自然之道》：如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

7.《鎖不住的心》：世界也是一本書，大自然是廣闊的課堂。

8..《給予的故事》：贊美了高尚無私。給予奉獻(xiàn)的品格。

三.文章體裁：

1.天窗，茅盾，2.《鎖不住的心》現(xiàn)代兒童詩。3《小溪流的歌》童話，擬人手法，嚴(yán)文井。

4.頤和園，按照游覽的順序，使用移步換景的方法，結(jié)構(gòu)總分總。長廊——萬壽山——昆明湖及十七孔橋。

5.東北大森林，寫景散文，按照時(shí)間順序，描繪了東北大森林一年四季的美景，冬春夏秋，冬季白雪的海洋；春季，花的海洋|、綠的海洋；夏季，霧的海洋；秋季，色彩的海洋。

6.水鄉(xiāng)行，由遠(yuǎn)及近，寫了進(jìn)水鄉(xiāng)，游水鄉(xiāng)，出水鄉(xiāng)。

7.威尼斯的小艇，馬克.吐溫，威尼斯，水上城市。

8.蝴蝶的家，作者對弱小生命的關(guān)愛。

9.兩個(gè)鐵球同時(shí)落地，通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。

四、語文知識(shí)：

1.寫作順序：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序。

2.人稱：第一人稱，我《小獅子愛爾莎》《假如記憶可以移植》；第二人稱，你《別踩了這朵花》；第三人稱；他《大舞臺(tái)》。

五、日積月累：

1.關(guān)于笑的成語：心花怒放眉開眼笑妙趣橫生哄堂大笑心領(lǐng)神會(huì)嫣然一笑前仰后合捧腹大笑轉(zhuǎn)悲為喜破涕為笑。

2．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年壯心不已。

3.擬聲詞：沙沙，呱呱呱，啪嗒啪嗒，嘻嘻嘻，哈哈哈。

4.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

5.人物品質(zhì)：德才兼?zhèn)?品學(xué)兼優(yōu) 深謀遠(yuǎn)慮足智多謀見微知著一葉知秋防患未然未雨綢繆。.6.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

六.古詩：

1.《宿新市徐公店》2.《清平樂》3.《四時(shí)田園雜興》4.《鄉(xiāng)村四月》5.《芙蓉樓送辛漸》

第三篇：四年級主題叢書試卷

四年級上學(xué)期語文主題叢書測試題

班級：

姓名：

好書就像良師益友一樣陪伴在你們身邊。當(dāng)你們打開書本接觸到那一行行生動(dòng)、鮮活的文字時(shí)，我們的內(nèi)心也不由得隨著內(nèi)心而涌動(dòng)著??

書是早晨新鮮的空氣，書在中午是溫和的陽光，書在夜晚是快樂的夢想。

孩子們，多讀點(diǎn)書吧！

一、填空題。（17分）

1、（）是一位伯樂，通過他的慧眼，巴金、丁玲、戴望舒、施蟄存??一大批群星閃耀于中國現(xiàn)代文學(xué)史上。

2、汪國真是一個(gè)極有才氣的詩人，一首《讓我怎樣感謝你》，就能讓我們沉迷其中，流連忘返。“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻（）。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻（）。”

3、《成全善良》一文寫得很是樸素，但是樸素之中卻閃耀著人性的光輝。從那位父親身上，我們體會(huì)到了，成全別人的善良，何嘗不是另一種（）。

4、《種在心底的感動(dòng)》一文，文采飛揚(yáng)，讓我們回顧一下其中的精彩之處：春草感動(dòng)于（）的吹拂，夏花感動(dòng)于（）的浸潤，秋實(shí)感動(dòng)于（）的照耀，冬梅感動(dòng)于白雪的（）。

5、人與動(dòng)物和諧相處的城市有好多，其中巴黎是（）的天堂，新德里人信仰（）。

6、《灰姑娘》講述的是一個(gè)永遠(yuǎn)追求美好的女孩，文章讀來讓人感動(dòng)，這個(gè)故事摘自童話故事集《

》。

7、看過《喜羊羊和灰太狼》的小朋友們，“灰太狼”的形象你們很清楚吧，那么有沒有讀到過真正的狼呢？一匹母狼為了保護(hù)自己的孩子，竟然能聰明地借助地形，從而兜圈子引開人類，犧牲了自己。這才是狼的真正的形象。這篇故事作者是畢淑敏，文章的名字叫《

》。

8、童話這一體裁是文學(xué)的一朵奇葩，豐富的想象，曲折的故事情節(jié)，生命力十足的人物，為我們展現(xiàn)了一篇又一篇精彩而又發(fā)人深省的故事。你知道哪一位童話類作家，請寫出來吧：（）。

9、戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命，在《

》一文中，卻上演了溫情的一幕：德國侵略軍的一名傷兵，卻被受害國的一對窮苦夫婦所救，最后這名士兵還被安全遣送回國。那對夫婦沒有計(jì)較侵略

者給他們帶來的苦難，而只是在心中反復(fù)重復(fù)著一個(gè)信念：愛無處不在，愛是不分國界的。

10、眾所周知，沈括是一位博學(xué)多才、成就顯著的科學(xué)家，他所著的《

》被世人所稱頌。

11、二、連線題。（28分）

1、請將作者與作品連接起來。

《讓我怎樣感謝你》

沈

括 《稻草人》

汪國真 《夢溪筆談》

豐子愷 《登飛來峰》

王安石 《梧桐樹》

葉圣陶

2、請將下面的地點(diǎn)和景觀正確地連接起來。黃山

四海 橫斷山

云海

錢塘

天下第一潮 中亞

長江第一灣 濰坊

鳥巢體育館 北京

十笏園

3、以下是名山與所在省份的對應(yīng)，請正確連接。少室山

西藏 黃山

廣西 華山

福建 武夷山

河南 十萬大山

安徽 喜馬拉雅山

陜西

4、以下是作家與作品的隸屬關(guān)系，請正確連接。巴爾扎克

《稻草人》 葉圣陶

《人間喜劇》 解縉

《易傳》 孔子

《永樂大典》 雨果

《巴黎圣母院》

5、以下是國家與作者的隸屬關(guān)系，請正確連接。

莎士比亞

美國 巴爾扎克

英國 杰斐遜

中國 李白

日本 新美南吉

印度 泰戈?duì)?/p>

法國

三、選擇題。（40分）

1、《梅雨是什么雨》作者是誰？答：（）A、沈從文

B、葉圣陶

C、張桂娟

2、下列哪一篇文章屬于“奔向未來”專題？（）A、《明天的生活》

B、《奇異的激光》

C、《海倫.凱勒》

3、下面哪一位作家是日本人？（）A、普里什文

B、豐子愷

C、新美南吉

4、以下哪一篇文章屬于《格林童話》？（）A、《白雪公主》

B《寶葫蘆的秘密》

C《木偶奇遇記》

5、以下三首詩中有一首沒有提到長城，是（）

A、王昌齡的《出塞》

B、陸游的《書憤》

C、文天祥的《過零丁洋》

6、長城西起嘉峪關(guān)，東到（）A、陽平關(guān)

B、山海關(guān)

C、函谷關(guān)

7、以下是中國的諸多文化遺產(chǎn)，哪一項(xiàng)被世界遺產(chǎn)委員會(huì)評價(jià)為“世界遺產(chǎn)”？（）

A、山西大同云崗石窟

B、圓明園、C、長城

8、新德里人信仰哪一種動(dòng)物？（）A、猴

B、馬

C、烏龜

D、飛鳥

9、巴黎是一種動(dòng)物的天堂，它是（）A、狗

B、考拉

C、狐貍

D、天鵝

10、下面哪一種動(dòng)物是蒙古民族的圖騰？（）A、龍

B、猴

C、蛇

D、狼

11、鳥類世界最多才多藝的木匠是（）A、喜鵲家族B、啄木鳥家族C、燕子家族

12、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這是（）的名言？ A、劉備B、曹操C、孫權(quán)

13、選擇合適的一項(xiàng)：

劉姥姥進(jìn)大觀園----------（）。A、眼花繚亂B、出洋相C、滿載而歸D、回禮、逗笑

14、以下哪一句不是孔子的名言（）

A、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

B、三人行必有我?guī)?/p>

C、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D、淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn)

15、以下哪一位皇帝在位時(shí)間最長？（）

A、武則天

B 康熙大帝

C、路易十四

D、伊麗莎白二世

16、“亞圣”是后人們給哪一位長者的稱號？（）A、荀子B、孟子C、孔子D、朱熹

17、下列哪一部作品節(jié)選自《格林童話》（）A、《灰姑娘》B、《木偶奇遇記》C、《賣火柴的小女孩》

18、“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話的作者是（）A、杜甫

B、李白

C、唐伯虎

19、“冬天來了。春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這句話是（）說的？ A、雪萊

B、伏爾泰

C、歌德

20、“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”這句話的作者是（）

A、荀子

B、孟子

C、老子

四、請寫出你所熟知的名言，并標(biāo)明是誰的說的這句話。要求最少五句。（15分）

參考答案：

一、1、葉圣陶

2、你卻給了我整個(gè)春天

你卻給了我整海洋

3、善良

4、微風(fēng)

細(xì)雨

陽光

輕撫

5、狗 猴

6、《格林童話》

7、《母狼的智慧》

8、安徒生

等等

9、《愛無界》

10、《夢溪筆談》

二、1、請將作者與作品連接起來。

《讓我怎樣感謝你》 汪國真

《稻草人》

葉圣陶

《夢溪筆談》

沈

括

《登飛來峰》

王安石 《梧桐樹》

豐子愷

2、請將下面的地點(diǎn)和景觀正確地連接起來。黃山

云海

橫斷山

長江第一灣 錢塘

天下第一潮

中亞

死海

濰坊

十笏園

北京

鳥巢體育館

3、以下是名山與所在省份的對應(yīng)，請正確連接。少室山

河南

黃山

安徽

華山

陜西

武夷山

福建

十萬大山

廣西

喜馬拉雅山

西藏

4、以下是作家與作品的隸屬關(guān)系，請正確連接。巴爾扎克

《人間喜劇》

葉圣陶

《稻草人》

解縉

《永樂大典》

孔子

《易傳》

雨果

《巴黎圣母院》

5、以下是國家與作者的隸屬關(guān)系，請正確連接。莎士比亞

英國

巴爾扎克

法國

杰斐遜

美國

李白

中國

新美南吉

日本

泰戈?duì)?/p>

三、1、C

2、B

3、C

4、C

5、C

6、B

7、C

8、A

9、A

10、D

11、B

12、A

13、A

14、D

15、B

16、B

17、A

18、A

19、A 20、A

四、略

五句即可。

印度

第四篇：小學(xué)語文四年級下冊期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

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小學(xué)語文四年級下冊期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

四年級學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的水平：

1．能夠獨(dú)立完成是自學(xué)詞的任務(wù)。

2．學(xué)習(xí)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞的任務(wù)。

3．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4．利用背景資料幫助學(xué)習(xí)。

5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作，培養(yǎng)修改習(xí)作的習(xí)慣。

6．（認(rèn)字183；寫字214）×80%

7．背誦≧15（篇；段）×2

8．習(xí)作≥12次/學(xué)期

9．綜合性活動(dòng)≥4次/學(xué)期

復(fù)習(xí)要點(diǎn):

一、積累與運(yùn)用：

1.能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。（運(yùn)用鋼筆）

2.充分利用摘錄筆記，從生字的音、形、義進(jìn)行辨析，提高獨(dú)立識(shí)字的能力，為五六年級的生字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.積累語言材料，正確地運(yùn)用于表達(dá)中。

① 分類積累。

② 教材中要求背誦的篇目及課文中的精彩、重要句段。

③ 結(jié)合單元主題詞，在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

4.語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累：（遵循“知——懂——會(huì)——熟”的過程）體會(huì)不同句式的表達(dá)效果，能運(yùn)用。

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（如比喻句、反問句、祈使句）

② 認(rèn)識(shí)連綿詞，理解語氣詞表達(dá)的情感。

③ 成語中的對應(yīng)。

④ 在原有基礎(chǔ)上運(yùn)用多種方法理解詞語。

⑤ 理解同一字或詞語在不同語境中的不同意思

二、閱讀與理解：

方向：閱讀即思維

1.有獨(dú)立閱讀的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，有一定的閱

讀速度。

2.感受不同的文體樣式。

①讀文學(xué)作品，能通過分段把握主要內(nèi)容，并能概括或復(fù)

述，要素完整。

②讀信息類文章，能抓住關(guān)鍵詞語、題目等獲取重要信息。

3.根據(jù)不同的文體提出問題，并自行解答。

4.理解課文題目，能抓住重點(diǎn)詞語、動(dòng)詞理解課文。

5.能設(shè)身處地地閱讀，展開想象，體會(huì)作者的心情。

6.體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

7.對照閱讀古文和譯文，了解古今詞義的演變。

三、習(xí)作：

1．引導(dǎo)學(xué)生整理本期習(xí)作及課堂練筆，根據(jù)學(xué)生習(xí)作實(shí)際水平，有針對性地進(jìn)行敘事作文及想象作文的評改，做到文從字順、內(nèi)容具體、層次清楚，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。

2．習(xí)作修改標(biāo)準(zhǔn)：

① 有根有據(jù)——真實(shí)；

② 有情有意——有真情、有中心；

③ 有血有肉——內(nèi)容充實(shí)具體；

④ 有聲有色——語言生動(dòng)（盡量做到）

錯(cuò)別字控制在2%以內(nèi)

復(fù)習(xí)建議要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.在復(fù)習(xí)整理中，重方法的領(lǐng)悟，獲得知識(shí)與學(xué)習(xí)能力的提升。

3.重視金鑰匙，課后思考題的教學(xué)要落到實(shí)處。

4.以兒童的視野，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)活動(dòng)。

5.為學(xué)生創(chuàng)造閱讀環(huán)境，提供閱讀資料，通過語文小報(bào)、自制的閱讀卡、習(xí)作集等引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

2009年6月

第五篇：四年級語文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

四年級語文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

策略：重基礎(chǔ)，側(cè)重點(diǎn)，分層次，多樣化。第一部分：拼音

1、掌握好本冊會(huì)認(rèn)、會(huì)讀的生字詞的讀音，其考點(diǎn)是選擇正確的拼音、根據(jù)漢語拼音字母表的順序排列漢字等。

2、訓(xùn)練正確補(bǔ)充音節(jié)、聲調(diào)。

第二部分：字詞

1、訓(xùn)練鞏固本學(xué)期學(xué)過的生字詞，能正確看拼音寫詞語、組詞。

2、訓(xùn)練積累多音字組詞，形近字組詞、同音字組詞。

3、訓(xùn)練積累近、反義詞。

4、積累四字詞語：?AABB式的、AABC式的、ABAC式的、ABCC式的。?數(shù)字成語、寓言故事成語。?描寫人物外貌、神態(tài)的成語、描寫景物的成語。④勵(lì)志成語、其它成語。

5、關(guān)聯(lián)詞語的積累運(yùn)用：并列關(guān)系的、因果關(guān)系的、遞進(jìn)關(guān)系的、條件關(guān)系的、轉(zhuǎn)折關(guān)系的、假設(shè)關(guān)系的。

6、詞語搭配訓(xùn)練：比如：（）的節(jié)日

7、訓(xùn)練選近義詞填空：比如：“盼望、渴望、希望、期望、愿望 ”。

8、訓(xùn)練根據(jù)意思寫詞語。

第三部分：句子

1、訓(xùn)練句子的改寫、變換：

問句改成陳述句、縮句、擴(kuò)句、補(bǔ)充句子“把”字句和“被”字句的互改、造句、把原句改成擬人句、比喻句等，反問句改寫等

2、訓(xùn)練修改病句：缺少部分（主語）、搭配不當(dāng)、用詞重復(fù)、詞序錯(cuò)誤、不合事理等題型。

3、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。

4、句子順序的排列。

第四部分：課文內(nèi)容

1、鞏固要求背誦的課文內(nèi)容，背誦和默寫語文園地中的“日積月累”內(nèi)容。

2、背誦和默寫本學(xué)期所學(xué)的古詩詞、詩意、相關(guān)的作者和朝代。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)述講讀課文的主要內(nèi)容、理解重點(diǎn)句子含義。

4、選擇性識(shí)記教材中的“資料袋”內(nèi)容。

第五部分：閱讀

1、首先教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧：快速把短文讀通順、讀懂大體內(nèi)容。

2、教會(huì)學(xué)生聯(lián)系上下文解決短文練習(xí)，在閱讀考試中呈現(xiàn)的題型是多種多樣的，比如：在短文中選擇正確拼音或是字詞、在短文中找出近反義詞、多音字組詞、勾劃出各種修辭語句、句子的變換與改寫、造句，文意、段意歸納、加標(biāo)點(diǎn)、加標(biāo)題、寫作順序等待。第六部分：習(xí)作

1、整理本學(xué)期所學(xué)的8篇習(xí)作，進(jìn)行二次練寫，要求學(xué)生：首先認(rèn)真讀題、審題，弄清楚是寫什么內(nèi)容，寫好作文題目，想想要分幾個(gè)

部分來寫，注意合理分段和正確使用標(biāo)點(diǎn)，不使用錯(cuò)別字，把話說通順；其次要求學(xué)生書寫認(rèn)真，力求把字寫得工整美觀。要求不論什么測試都必須認(rèn)真對待作文內(nèi)容完成，不要有一個(gè)字也不寫或一兩句話就結(jié)束的情況發(fā)生。

2、訓(xùn)練重點(diǎn)：?“我最敬佩的一個(gè)人”，?“xxx我想對你說”這兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容，?寫一處風(fēng)景（校園一角）。④觀察發(fā)現(xiàn)（我的發(fā)現(xiàn)）