第一篇：轉身作文

轉身作文

轉身作文

（一）初中生活，那充斥著歡笑與游戲的兩個學年已然消失在身后的時光中，看似漫長的暑假也在不知不覺中與我們漸行漸遠，一天天迷蒙地醒來，又一天天昏昏地睡去，每一天之間，都仿佛隔著一條淡淡的分割線，分割著今天與明天、結束與開始。

放了假，終于有時間整理自己的屋子，收拾、歸理那些已經用完的課本，凌亂不堪的房間也終于有了片刻的整潔。

看著擺滿了一地的書本和寫滿字的紙片，這每一張紙、每一本書，都記錄著自己往日的生活、點滴的成長，回想著過去的一年就這樣畫上了休止符，心中不免有些悵然。

我慢慢地整理著，靜靜地端起一本書，翻開看看，片刻的思索后，丟進了沒有用的那一類中，接著再翻看下一本??一會兒功夫，一大堆書本被分成了幾小類。母親則坐在一旁不停地嘮叨著“這些書扔掉多可惜呀”、“它們真的沒用了嗎”之類的話，又時不時地翻翻那一摞被我歸為無用的書，還從中揀出幾本來，放到其他的類別中去，直到確認真的沒有用后，才又惋惜地看了又看，然后拿開。

手上對書做著分類，心里則想著、回憶著以往幾年此時同樣的情形，依舊是如此的漫不經心，同樣懷著淡淡的惋惜。在回憶與現實間，我似乎懂得，原來每一次的整理，都是一次新的開始，每一次的歸類與收揀，既是過去的結束，也是未來的開端。

整理舊書本，就如同梳理過往、收藏回憶，然后，轉身面對新的開始，迎接新的挑戰，繼續新的行程。

轉身作文

（二）一轉身，那個動人的身影就不見了，在人海里，想要再次現他相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能的了。

在都市，在廣場，在車站，在大街，在超市，在鄉野，在人流聚散的地方，經常有這種感受，一轉身，就是永別。

那一次我在車站等車，在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻見轉過來一張文雅和謙的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良的、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我突然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我也找不到他，只看見攢動的人頭，閃動著各色衣服。

一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥也不見了蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青??

旭日一轉身變成日落，青絲一轉身變成白發，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣??等等，等等，能否再轉回來？

轉身作文

（三）人生，最不容易的就是舍棄，人要學會轉身。

有時候轉身就是方向，當被高山阻隔，山重水復疑無路的時候，學會轉身，才會看到那柳暗花明的另一路。面對金融危機，有人選擇自殺來逃避現實。也有人選擇轉身去學習一項新的技能，開辟一條新的人生道路。這時的轉身就象是一種新生。一些事情發生了，我們自己是無能為力的，那么我們只好去改變，轉身，換一種姿態，也許會有另一片天地。就像經歷“賜金還鄉”的痛苦，李白坦然轉身，成了千古流傳的詩仙經歷“烏臺詩案”的煎熬，蘇軾毅然轉身，完成了詩歌 由婉約向豪放的轉化；陶潛受盡“欲辯己志言”的痛苦后坦然轉身，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。

在痛苦中轉身需要勇氣與自信，那么，在功成名就之時的轉身就更需要勇氣和毅力了。功成名就的人現在過著衣時無憂的生活，或資產百萬，或聲譽響亮，或工作穩定前程似錦。可他們依然轉身，為了心中最重的國家和人民，拋棄了個人的安逸。“中國導彈之父”錢學森在美國有穩定工作前程似錦，可他沖破種種阻力歷經5年才回到祖國。只因在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。華盛頓這一位堅定的領袖，他保持了國家的統一，但是卻無永遠把持政權的野心，既不想做國王，又不想當獨裁者。他開創了主動讓權的先例──一個至今美國仍然奉行的先例。

有時轉身更是一種超越一種勇氣。在萬眾期待的目光中，劉翔，卻轉身了。一片唏噓聲后公眾表現出來的是對人性的尊重。在面臨“進”與“退”內心沖突，轉身是更好的選擇

如果不具備善于轉身的靈性，細小的河流永遠不能匯入大海；如果不具備即使轉身的本領，弱小的野蠶也會沒有足夠的能量化蛹成蝶；如果不具備果斷轉身的膽識，許多的名字也許已經被人遺忘。

學會轉身，去換一個角度對待生命。

第二篇：作文：轉身

作文訓練二

《轉身》

【題目】

轉身：轉動身體，改變方向。轉身，本身是一具體動作行為，但蘊含其中的或許是處事方式的轉變，或許是人生態度的轉變，或許是事物發展情態的轉變??小鳥的轉身，生出一分輕靈；江河的轉身，增添一分雄壯。游子離開村莊，一次次轉身回望；父親送兒入伍，偷偷轉身抹淚。有人逃出火海卻又轉身沖進火海；有人面對掌聲和花環卻轉身走入寂寞。轉身是一種深情，是一種智慧，是一種勇氣。小到個人，大到國家都會有轉身。請以“轉身”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【審題】 “轉身”，本義是“轉過身”，材料中“游子離開村莊，一次次轉身回望；父親送兒入伍，偷偷轉身抹淚。有人逃出火海卻又轉身沖進火海”的“轉身”都是此義。它的引申義基本可理解為“轉折”，根據材料可理解為“處事方式的轉變、人生態度的轉變或事物發展情態的轉變”。材料“有人面對掌聲和花環卻轉身走入寂寞。眼前沒有路，轉身就有了路；可有人面對坦途卻轉身選擇了險峰”中的“轉身”都可理解為引申義。

文章如果只是停留在本義上，那只能是淺層的表達，得分也將在48分以下。

【立意】

總的說來，“轉身”可理解為“轉過身”和“一轉身”。“轉過身”，既有現實生活“轉身離開”、“不辭而別”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現的重大變化或轉折，人的思維角度或生活態度改變；“一轉身”比喻時間很短，稍縱即逝。據此，可選取“迷途知返”、“回歸本色”、“角色轉換”、“學會放棄”、“‘轉身’是一種智慧”、“急流勇退”、“知難而退”、“化蛹為蝶”、“人生的拐點”等角度立意。既可寫現實生活中自己或他人的一個片段或一個故事，所蕩起的情感漣漪，或折射出的人生哲理；也可聯系某些典型人物“轉身”后的成敗，給予我們的思考與啟迪。因此，寫玉樹賑災中，有人轉身救人，在生與死的剎那，就在那一瞬間的美麗轉身，這樣寫，是符合題意的。有人寫失足少年懸崖勒馬，這是明智的轉身，可以。有同學寫魯迅當年棄醫從文，就是一種人生道路的轉折，這也符合題意。有人寫鄧小平領導改革開放，這是國家命運的轉折，是政治經濟的華麗轉身，同樣符合題意。

1.轉身是什么

（1）轉身是人生道路選擇的轉變：孔子從政之路坎坷，轉身埋頭于詩文的編輯；沈從文在文 1

革中，沒有被殘酷的政治迫害壓垮，轉身投向了中國古代服飾的研究；魯迅棄醫從文；白求恩最終選擇做一個戰地醫生；“臨近退役時，我便開始設計自己將來的道路。許多人認為我只能從事一些與體育相關的我所熟悉的工作。但是今天，我就是要證明，一個運動員，不僅僅只是擅長體育，在其他領域一樣可以做好，并且做得很好”，這是鄧亞萍的轉身；體操王子李寧轉身從商；陳逸飛從一個油畫大師到服裝設計師再到電影藝術，一次次的轉身成就的是他的“視覺藝術”全能??這是他們在人生的三岔口的轉身，他們選擇的不是逃避，他們有的是在人生途中遇到一堵墻的時候，選擇了朝另一個方向尋找一扇門，走出人生的困局；有的是為了實現人生的真正理想，有的則是為自己的人生涂上更亮麗更豐富的色彩。

（2）轉身是人生態度、人生境界的轉變：王石從企業家轉身成一個“棄業家”；陶潛看清官場浮華后轉身走向南山，采菊東籬，淡泊悠然；范蠡功成身退，該轉身就轉身，給世人一個瀟灑的背影（反例：文仲不聽范蠡之勸，繼續留任，遭來殺身之禍），韓信、張良亦是如此。

（3）轉身是迷途知返，是對過往的反思、反省。

（4）轉身是一種理性的放棄，是一種沖破世俗的勇氣。劉翔默默轉身離開賽場，頂著被唾棄的壓力，放棄了08年奧運會的比賽，這是何等的勇氣，當王者還將歸來，劉翔再次轉身，迎來亞運會的奪冠。

也可從反面立意：

（1）轉身是一種懦弱的表現。

（2）轉身是一種自我封閉、拒絕與他人交流；轉身轉去的是人情的溫暖，拒絕為需要幫助的人伸出援手。轉身是一種責任的逃避。

（3）人生不要輕易轉身，轉身需謹慎。有時僅一個轉身，便錯過了一生。

2.誰的轉身

我們一般先入為主地認為是個人的轉身，但提示語中要告訴我們，“小到個人，大到國家”都可以轉身，國家的轉身是國家發展道路的轉變，社會的轉身可以是從以前與自然斗的“戰臺風”到現在的順應自然，城市的轉身可以是由只注重經濟發展到現在文化與經濟并重，企業的轉身是企業生存與發展的需要（米高美因循守舊、不思轉身，最終導致破產；施華洛世奇水晶華麗轉身，發展更好）等等。

【問題】

1.對“轉身”的定義停留在字面，只是一個動作而已，沒有內涵和深意，而硬貼標簽，如“轉身才能發現被忽視的愛”“忙碌的人忘記了轉身，才沒有發現平淡的友誼就在身邊”“他一轉身，含淚的眼眸讓我有很多體會”等等。

2.以“轉身”寫情，差別較大。不適合的寫法是前半部分寫自己與父母的關系并不好，對他們不太理解，然后到后半部分寫一次偶然的轉身，發現父親或母親還定定的立在那里，于是明白了父母的愛。全文就一次轉身，且也是停留在字面義的。

恰當寫法：與父母產生矛盾，轉身離去，再次轉身，面對父母，這個轉身是態度的轉變；轉身離開，意味著自己的成熟與獨立。

3.層次問題依然存在。文章前后兩部分關聯不大，生拉硬套。

【例文評點】

轉 身

上善若水，利萬物而不爭。水是至剛至柔的統一體。繩鋸木斷，水滴石穿。再堅硬的頑石，經不起水滴日日夜夜的沖擊。然而，途經高山，水更會轉身，在迂回之中前行，在不斷地轉身中走得更遠。

在知識經濟時代，身為微軟掌門人的比爾?蓋茨，早年從哈佛退學，轉身商海，創建微軟公司，逐步成為世界首富，當他坐擁如山財富后，他又突然轉身隱退幕后，投身慈善事業。比爾?蓋茨兩次華麗的轉身，將自己推向了人生的巔峰，讓無數人為之欽羨，為之傾倒。轉身不是逃避，不是退縮，而是再續輝煌、再造奇跡。

“體操王子”李寧堪稱中國體壇第一人，在結束運動生涯之后，然轉身踏足商海。從一個退役運動員到一個成功的商業巨星，他付出了常人難以想像的努力和汗水。但，最重要的是他重新找回了生命的激情和生命的意義。一次意義非同尋常的轉身，一次堅難卓絕的蛻變，成就了今日再次閃耀的“李寧”。然而，我們也要謹慎轉身，切莫走向謬誤之路。

科學巨人艾薩克?牛頓早年貢獻巨大，驚才絕艷。在他的晚年，卻試圖證明上帝的存在，勞碌半后，一無所得。這次錯誤的轉身為他的科學之路留下了無盡的遺憾和嘆惋。而《時間簡史——從宇宙大爆炸到黑洞》的作者斯蒂芬?霍金在功成名就之后，陷入了無盡的緋聞之中。我聽到的不再是他的某某科學大發現，而是花邊新聞。與牛頓類似，他的轉身無疑也是錯誤的，是不明智的。

因為轉身，許多人在人生之路上成功登頂，覽盡多彩絢麗的人生。

因為轉身，許多人急轉直下，墜入谷底深淵，讓人生出無盡嗟嘆。

為此，我們理應把握每一次的轉身，做出正確的抉擇，為我們的人生添上濃墨重彩的一筆。

【點評】文章首先由水至剛至柔，迂回前行的品性，引出“在不斷轉身中走得更遠”的觀點。然后聯系現實人生，舉證論述，正反各二，對比鮮明，表現出較強的思辨能力。但文章主體正反兩面論述，與開頭的正面單一肯定不一致。“霍金”一例，對霍金的評價，有失公允。盡管如此，文章仍可歸為二類卷偏上，擬賦分58分。

轉身

我轉過身，父親默默地跟在后頭。

其實我知道，父親一直在我身后。但我從未轉身，我也不愿轉身。

從上學起，父親每天接送。坐在他自行車后去上學，一切理所當然。隨著年齡增長，我開始意識到父親的蒼老。與其他同學的父親相比，我的父親干瘦矮小，頭發已隱約能看出些蒼白。坐在車后，我開始局促不安，開始羞愧，一路上都不敢抬頭，下了車就匆匆忙忙離開。

后來，我也學會了騎車，我是那么高興，心中暗暗竊喜不再需要父親的接受。我竟有種擺脫父親的快感。

路上，我不再低頭，昂首挺身騎得飛快，我的快樂似乎又回來了。每次回家，父親總比我晚到些，總在最不經意的時候，提醒我騎車要注意安全，可我毫不在意。

一次，同學指著我身后說，總看到一個五十來歲的男子跟在我后頭。我回頭，一驚，羞愧難當，低著頭漲紅了臉騎得飛快，也不知怎么回到家的。

此后我便知道父親一直在我身后，但我從未轉身。即使有人問起，我也故意說不認識。我是那么急于與他撇清關系。

我心中的羞愧作崇地越來越厲害，終于我再也不能忽視身后父親的存在。在黃昏時被夕陽斜照著的小巷里，我轉身，惡身惡氣地說了句“不要再跟著我了”。

我想，在我再次轉回身時，那張蒼老的臉，那顆滄桑的心，一定流下一滴淚來，我卻沒有看到。

父親終于沒有再跟著我了，但他比以前更晚回來了，我們的話也更少了。父親變得小心翼翼，我終于生出點愧疚，覺得自己太過分了。我想和父親道歉，但我的自尊與驕傲不允許。原來開口說句對不起那么難。

鼓足了勇氣，我在巷口下車等待父親歸來，父親見了我，有些手足無措，終于不安地說了句“這次真的不跟了。”

我有些想哭。這就是我的父親啊，無論我多么任性，曾經多么傷他的心，依舊包容我，以最笨拙的方式一點一滴傾注他的感情。

父親不知該怎么做，像個做錯事的孩子，我看著他，終于說出了句“我錯了。”父親震驚了，然后我便看到了一個老父親的一滴淚，悄然滑落。

轉身，父親在身后，他的愛有海的寬柔。

【點評】

高考作文必“背”范文20篇：P141《轉身瞬間，花開永恒》

第三篇：高中作文 轉身

轉身－周鑫

“現在許多人靠著乞討致富，請各位觀眾引起注意??本次新聞到此結束，謝謝收看。”我呆呆坐在電視機前，滿腦子的不可思議，隨著歷史的潮流，愛，真誠被沖洗得蕩然無存，留下的只剩下欺騙了。”我不禁想起樓下那個小男孩。每次早上上學時，我都能看到他在樓下乞討，我不知到是什么追使他來乞討過活，但我希望他不是騙子，因為我不想讓一個騙子騙取我無數次同情心。

早上，天剛泛出魚肚白，我如往常一樣去上學，卻沒有如往常一樣看到他。“夷？哪兒去了，難道是昨晚的新聞，他心虛了？”我心中一陣失望。“他原來也是騙子。”我呆呆站著。心中說不出的滋味。

朝陽的一縷光輝斜照下來，仿佛在嘲笑我的同情。

我轉過身，避開那塊地，那塊令我難堪的地方。驀然，我看見一個輕盈地身影，手上的一大束鮮花遮去了它的大半身，但我依然看得出他就是那個小乞丐。

“他怎么會有錢買那么一大束玫瑰花？他果真是個騙子。”我心中一陣鄙夷。“哼，下次別讓我再看見你。”我輕斥一聲，轉身大跨步向學校走去，甚是心寒。

“奶奶，您慢點。”一陣關心的話語躍入我的耳朵，我站住腳，急忙轉過身，想尋找這份充滿愛的話語是出自哪個“小精靈”。

“是他？怎么可能？它不是騙子嗎，騙子怎么會有同情心？我呆呆望著，滿臉懷疑。突然，一個踉蹌，老奶奶向前伏去。我驚覺，趕忙上前扶住。

“你們都是好孩子啊！”老奶奶激動的說。“這小伙子拾金不昧，又是幫我拿鮮花又是扶我，姑娘你······。哎，世上還是好人多啊！”

我恍然大悟，原來一個轉身才發現陽關如此美好。

冰心曾說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

原來，一個轉身，我們會發現白云的飄逸＇小溪的優雅，原野的芬芳．一個轉身，我們會發現人性的優雅，愛的芬芳．

第四篇：轉身敘事作文

轉身敘事作文1

第一次遇見你，還是數年前的消夏晚會。

依稀記得，那年表演的是《霸王別姬》。鑼鼓哐哐一陣響，京胡月琴都跟上，一個身著黃袍的美人從幕后走出。蘭花繞指，蓮步輕移，輕輕開口。

“看大王，在帳中，和衣睡穩……”余音繞梁，回旋綿延，讓我小小的心靈深受震撼。

那是第一次遇見你，你已讓我著迷。

此后，無論我在哪里，只要有京劇匯演，我必然去看，有時侯，還能輕輕跟唱兩句。

后來，一次偶然的機會，我加入了學校的京昆戲社。當接到訓練通知時，我內心仿佛有一萬只鳥雀飛過，不停的撲閃著。我就要去學習京劇了嗎？我可以在校匯演會上穿上那些精美的行當了嗎？

是的，答案是肯定的。雖然我不是專業學習京劇，但是我也要用我最大的熱情投入到其中去。

訓練是殘酷的，幾乎每周一篩選。第一節課的時候，有一部分同學就因為嗓音嘶啞，四肢僵硬等原因與京劇課擦肩而過，站在一旁的我又是慶幸又是害怕。我慶幸自己被留了下來，可以離我的夢想近一小步，我又害怕會因為自己某一次失誤而被淘汰。

有一次我因為感冒發燒，嗓子十分不舒服，到了訓練時還沒有好，很擔心自己會不會刷下去。果然，在我唱的時候，老師皺著眉頭問我：“阿言，你嗓子怎么了？”當得知我是因為感冒而嗓音嘶啞時，她定定地看了我兩眼，仿佛再說：這次先饒過你，看你下次還敢不敢。

京劇訓練雖然嚴格，但也十分快樂。我每次去戲社排練時，都十分的雀躍欣喜。我喜歡那里的氣味，喜歡那里的木質地板，喜歡那里的訓練架，喜歡陳列在柜子里的面塑泥人……我們幾個小伙伴穿上自己的訓練服，對著高高的鏡子練習跑圓場，甩水袖，你追我趕，開心極了。

是的，功夫不負有心人，在我的努力練習下，我成為我們京昆戲社新生班最優秀的學員，在校匯演會上，我和幾個學長學姐表演了京劇《女起解》選段，被評為一等獎。

當我站在領獎臺上，手捧鮮花，心里很是激動，因為我為自己感到驕傲，也為中華民族的國粹經典感到自豪。

手捧香茗，聽一曲百轉又柔腸，我，喜歡京劇。

轉身敘事作文2

不知從什么時候起，我開始討厭家長們的管教與嘮叨，不再是那個聽話的乖乖女了：時不時的與父母頂嘴，與父母相處得都不是很好，為媽常在我耳邊碎碎念叨而煩躁，總是她說東，我念西。

我知道，嘮叨和管教都是對我的一種愛。父母對我很嚴厲，我總覺得這種愛里包含的成分太多，讓我很害怕。

但是，媽，我很愛你，真的。

天空像隨手翻倒的墨水瓶，千絲萬縷的藍慢慢化開，月光輕悠地照入玻璃，屋子里很靜謐。房間里有我寫作業的筆聲和不太明顯的鼾聲。媽媽睡著了，媽媽累了。上了一天的班，媽媽慵懶地側躺在床上。我回頭看到她的身影顯得很疲憊。進入秋天了，挺冷的，于是我輕聲站起來，躡手躡腳走近床沿。我驚嘆，似乎從來沒有這么仔細地看過媽媽，媽顯得并不老，沒有白絲，但飽經風霜的臉上透露著時間的痕跡。我拾起被子，輕輕地為媽蓋上。媽突然說了一句：“有個女兒真好。”我聽后，很感動，真的。雖然老跟媽頂嘴，經常不聽媽的話，但媽，我很愛你。我對你的愛是發自內心的，不摻雜其他成分。

小時候，因爸在外地工作，我常常住奶奶家。媽、我、爺爺、奶奶一起吃飯，四口人其樂融融的，我真的感覺到很幸福，無時無刻不被愛圍繞著。

長大了，上中學了，也許是處于逆反期的緣故吧！上學回來，帶著滿身的學問回家，不想跟媽說一句話，在門前掛上了“閑人免進”的牌子，媽的臉上顯出了無奈的表情。但媽很尊重我，每天晚上總是先敲敲門，然后再悄悄地為我端上一杯牛奶。時間長了，才發現，這，是一種幸福。媽媽說：“你現在只是大步流星地往前走，如果你轉身回頭看看，嘮叨也是對你的一種關心與愛護，對嗎？”

我只是一個乳臭未干的毛孩子，但我已經明白，每一代孩子的身邊都有許多眼睛在關注著，世世代代，生生不息。或許在成長過程中有對父母的不理解，但是“玉不琢，不成器”，每一個孩子都正在成長，回頭看看，或許會更好，父母在身后永遠關注著自己，也許距離100米，也許距離200米。

愛，似花，開到荼蘼直至涅槃，生生不息……

轉身敘事作文3

“我的世界，因為有你才會美。我的天空，因為有你不會黑”。——題記

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。讀著這首膾炙人口的詩句，心中洶涌澎湃，酸酸的，同時又是甜甜的。

上小學時，那時的我什么都不會，因此每天像個小燕子似的圍繞在媽媽的身旁，喳喳的說個不停。總決的媽媽是世界上最親的人，媽媽便是我的全部，就這樣，無憂無慮高高興興的結束了快樂的小學時光。

上中學后，由于住校，因此遠離了媽媽的懷抱，剛開始的幾天，覺得非常的別扭。但是，過了幾天后，便覺得非常自由，自己像是脫了韁繩的小馬，自由自在的奔馳在人生的道路上，于是，那年，我變得叛逆了，媽媽讓我向東，我便向西，讓我追雞，我便打狗。但是，一件事改變了我的做法。

“轟隆隆轟隆隆”的響聲，把我從夢中驚醒，等到我起身看時，外面一下起了雨，此時的天空像漏了底的鍋，水質從上往下漏，雷公也不示弱，在空中吼了起來，風兒婆婆也來幫忙，掛的旁邊的小樹東倒西歪，此刻我心中既害怕又擔心，因為媽媽從早上早早的出去干活，直到現在還沒回來。正當這時，一個熟悉的身影出現在我的眼前。啊！是媽媽，我急忙轉身拿雨傘，可是，一不小心，滑倒了，弄得滿身泥水。此刻，地面的積水已沒過了腳踝，豆大的雨點打在我的臉上，咸咸的，疼疼的，媽媽見到后，急忙的夾著我進了屋。

進屋后，媽媽全然不顧自己，急忙的把我扶到床上，檢查我的腿部，還好，只是扭了一下，揉了揉便不痛了。但是，媽媽則不同了，等把我安頓好，渾身便開始顫抖，一測，體溫竟達到了39攝氏度。當時，我便嚇傻了，不知該怎么辦？但是，媽媽卻說：“沒事，我休息一下便好了。”于是，我便扶著媽媽到床上，默默地守在床邊，看到媽媽那雙粗糙的雙手及頭上的白發，我震驚了，母親為我的成長付出的太多了，為了我她可謂付出了全部，而我還這么叛逆，自己以后一定要孝敬父母。

那一轉，我雖然身體受到了傷害，但我，醒悟了。那一轉，改變了我的一生，使我充滿了理想，迎接更美好的明天。

轉身敘事作文4

寒風凜冽，呼嘯著在大地上徘徊，零星的行人無一不是裹緊了的溫度，將背影留給世界。

寒日的殘陽紅得刺眼，可給人的只是冰冷至極的感覺。獨身一人，奮戰于幾何函數，基本型的融匯交錯，輔助線密密匝匝。時針滴嗒滴嗒地走過。陽光一點點離散，心也揪得越來越緊。寒風拍擊著窗欞發出的嗚咽聲，亦攪得我心煩意亂，毫無頭緒。終于，我奮然起身，將筆狠狠地摔在桌子上，發出一聲悶響，負氣地將頭扭過去。既然付出了也沒有收獲，我為何還要努力？

漸漸地轉過身，淚眼中一片蕭條。窗外，是纖細得仿佛輕輕一折就會斷掉的枯干，是無力趴在樹梢上零星的枯葉，失意落魄得仿佛“化作春泥”已經定局，毫無反抗地走向死亡。可在那枯葉身后的是片小小的，脆弱頑強的綠葉，在寒風中瑟瑟發抖卻傲然挺立。枝頭依稀看見幾個白白的，小小的，粉嫩粉嫩的花苞，隔著窗戶，我仿佛聞到了一股清幽的冷香在空氣中彌漫開來，是它們讓蕭殺一切的寒冬鮮活起來，有了生命的色彩。

我不曾想過，是自己的轉身才有幸欣賞到了自然界中生命的奇跡。它只是一株無名的花，卻能在最苦的環境下挺直身軀，綻放自己，而生為萬物靈長的我們又為何不能呢？我不禁感到羞愧。沒有努力就放棄，我要青春干嘛？為什么不為自己的理想努力奮斗？每天無所事事，我的夢想還會實現嗎？難道要待年老時再悔不當初嗎？

轉過身看看，看看父母望子成龍的殷切期盼；看看老師嘔心瀝血給你無盡的教誨；看看同學們純真的臉龐，奮斗的身影……我的青春是拼搏是奮斗，為了中考，我奮斗了無數個日日夜夜，哭過，笑過，氣餒過，失望過，可從未放棄過。我堅信，“苦心人，天不負。”用青春去拼搏，用汗水去澆灌的明天定是燦爛的！

正當風華正茂，正當青春年少，我的青春就應是無數個挑燈夜讀的夜，我的青春就應是毫無保留的拼搏，我的青春就應是不做作，不虛偽的純真年華！

當你感到山窮水盡，想要放棄時，請轉身去看看生命的諸多美好，請轉身去看看那些比你還拼還努力的人，去想想你的夢想。

轉身，以夢為馬，不負韶華！

轉身敘事作文5

如果你問我初一學到了什么？我只能告訴你，我學到并將那東西留在了初一五班里，那就是知識。

不知從什么時候開始，在每一次期終考之后，我總會讓自己放松到無法放松為止，我會將一學期所學的知識全部還回去，因為我總是會莫名的有一種窒息感，就好像它們快把我壓得喘不過氣來。似乎只要扔了它們，我就可以得到解放，可以以全新的精力投入到新的學習中，當然，盡管我知道初三中考還要學習，但我還是毫不猶豫的扔了它，因為我是一個現實的人，一個只活在當下的人，一個從不管未來的人。（好吧，我說慌了，我管過未來，但那只是幻想，你想想，一個初中畢業的人想要有一個月四千塊的工資，你不覺得可笑嗎？反正我已經笑了不知多少回了）

初一，真的，從我踏進校園開始，我的心未曾徹底開心過，也許是性格的原因吧，我過于傷感，過于敏感，也過于聰明，我總會想，這十五年來，我究竟做過什么？難道一生就這么過嗎？我不甘心，我有理想，它離我并不遠，但又似乎很遠，總之，不想在這么下去，至少一次，我要成功一次。

呵~，你一定認為我在開玩笑，對么？朋友，但是，我并沒有在開玩笑，沒有人愿意一生就這么過去了，可是，我又能做些什么呢？為我的理想，于是，我迷惘了。

看吧，我一直在原地打轉，我知道我的缺點在于我害怕失敗，在于我總是思前顧后不敢上前，盡管我知道我錯了，但你永遠不會懂，一個膽小的'人要上前一步需要多大的勇氣，有時需要有人推你一把，但我卻總感覺他們死死拽住了我，盡管他們表面若無其事，但他們不知道，他們的表情出賣了他們，從那時開始，我告訴他們我不讀高中了，我聽得出，他們的語氣中有一絲安心，這讓我傷心，更讓我痛心！

是不是覺得我非常沒用？但我真的累了，不想再想太多，真希望自己是一個沒心沒肺的人，那樣就能開心一點了，不是么？

好吧，回到現實，“回守初一”這個題目并沒有寫錯，我想回到初一，盡管已不再可能，我想守住初一，盡管它讓我傷心過，但它是我生命的一部分，我的生命，不想在浪費了，不想！

——《三年如夢》

轉身敘事作文6

風吹亂了發絲，眼波上下拂動，那清風的發絲吹著眉發，那庭前雖是燕語呢喃，但冬的翅膀并未倦游，仍有一絲涼意。

不曾逝去，那定格的轉身。

洗完澡的我悠閑地坐于沙發，看著期盼已久的穿越劇。不經意，劇情將我拉遠。卻從未注意到身旁的母親。眼波流轉間，發現母親雙手輕柔太陽穴。她的眉毛緊湊，像擰成了一股麻繩，眼角幾條深深的印痕，便知曉歲月以眷顧了他，那干燥的嘴角被牙齒烏青的咬著，印上了深深的牙痕，眼睛暗淡無光，寫滿了疲倦與痛苦。

輕松關心的問母親：“怎么了。”母親轉身很勉強的擠出一個微笑，但無力的說：“沒什么，就是老毛病又犯了。”我知道，母親之所以患上這個病都是因為我操勞過度而引起的。

于是，我便要給母親柔頭，母親很聽話的的便向躺椅走去，可就在母親轉身的一刻，那厚厚的李海隨之飛舞，而飛舞下的是一道明顯的疤痕。那道疤痕奇丑無比，像一條蜈蚣似的嵌在母親的額頭上，隱隱還能看到縫合的疤痕。我的心不禁一痛，這痛像是從深處彌漫出來的。我急忙問母親，這害人的傷疤是在么回事。

母親像是回憶兒時的故事似的，緩緩道來，原來這起因是小時候去打疫苗，那天寒風呼嘯。直往人的脖子里鉆，雪花隨以降落在人間，卻從未融化，許許多多的雪花交疊在一起。便形成了那潔白的綢緞。造就了冬天獨有的世界。或許就是這樣一個讓人感到寒冷的地方，遠處一個普通的農村婦女瞞跚往前走著，懷中還抱著一個熟睡的嬰兒。嬰兒被大衣裹得嚴嚴實實，只剩下呼吸均勻的口鼻。

或許是因為大風的呼嘯，或許是因為天氣的嚴寒。

母親走得很小心。但因路面已經結成冰，與那沒甚么摩擦條紋的棉鞋打起了旋，母親和懷中的我便沒有了方向倒了下來，母親下意識的用手把我護住，自己卻被一塊石子在額頭劃出一道扭曲的弧痕，那鮮紅的血如潑出的水一般灑出，濺起一朵朵母愛之花。

回過神來，仔細端詳著疤痕，心中不免生出幾絲愧疚和疼惜。想到母親為我作出的種種，向窗外看時，卻看到一朵晶瑩的雪花貼在窗上，點點的暖光照耀在上面，花開來的水球，花出了愛意的心蓮。

那外表丑陋的傷痕，那充滿愛意的藝術品，我為之陶醉。

就在母親轉身的剎那，我感受到了母愛

轉身，來迎接這母愛。

轉身敘事作文7

每當看見手腕上不停轉動的手表指針，我的眼前就閃現出那位男子的背影……

七月的驕陽是如此傲慢，在天空放肆地揮灑自己的光芒。連續幾小時的球賽讓我和朋友精疲力竭，坐在無遮掩的空地上，炎熱無比，口干舌燥。

“賣冰棍!賣冰棍!”遠處傳來的吆喝聲不禁讓我們喜出望外，如同在沙漠見到綠洲般，正想奔向那里，才發現——沒有錢。灰心喪氣的我們頓時覺得更加燥熱。突然，我發現垃圾桶旁有一張一元錢的紙幣。撿起一看，中間破了一條縫，竟是兩張半截紙幣。我不管三七二十一，直奔冰棍而去……

老板是一位上了年紀的男子，大概是因為多年辛勞，臉上布滿皺紋，盡顯滄桑。“老板，來兩根冰棍。”“好嘞，一根一元!”老板十分熱情地說。接過冰棍，把折好的“兩元錢”遞給他。

老板應該不會看見吧?如果看見了，會不會把我罵得狗血淋頭……不過還好，老板一接過錢就塞進了抽屜，我的心因此平靜了下來。

回到空地上，和朋友吃著冰棍，不知怎的，以往冰棍的甜味似乎不存在了，甚至越發無味。

吃完冰棍，依舊十分燥熱。我抬手想看一看時間，突然發現手表不見了。那塊表可是媽媽從濟南帶回來的啊!我似乎看見媽媽那憤怒的樣子，嘴里連連責備……我不禁心急如焚。一路尋找，仍然是徒勞。這時，我看見賣冰棍的男人正朝我們走來，心想：屋漏偏逢連夜雨啊，咋辦啊?

我剛想如實供出，一句突如其來的話打斷了我：“小朋友，這塊手表是你的嗎?”出乎我的意外：“是的。”

“拿去吧，別再弄丟了。”

我接過手表，緊緊攥在手中，甚至愧疚自己之前欺騙了他。“老板，其實那……那兩元錢是……是……”“噢，那兩張半截錢?其實我早就看見了，就兩根冰棍，沒什么，我送你的!”

男人轉身離去，我呆呆地站在那里，望著他的背影，仿佛夏日荷塘里的一朵白蓮，是那樣的高潔。

第五篇：有關轉身作文小學

轉身是一種新的開始，所有的感情在那一刻融化了我心中的冰雪，我的世界變得繁花似錦!下面給大家分享一些有關轉身作文小學，希望對大家有幫助。

有關轉身作文小學1

在那個陽光燦爛的中午，在那節平常的體育課上，那么轉瞬即逝的瞬間，似乎挽回了什么……

那是上午的最后一節課。那天陽光是那么的燦爛，刺得人都睜不開眼。

“跑步考試……”體育老師說。“女生八百，男生一千!”

全班一片嘩然。我的心肝都快隨這句話而跳出來。雖然我體育成績還算不錯，但我今天沒有吃早餐，現在肚子正在咕咕的叫……而且，我還和那個莫小米一組。我與她雖然從小都是同學，但好像一直都是死對頭，仿佛前世有什么恩仇未解。

很快，第二組就是我了。我站在起跑線上，兩腿發軟，哆嗦發抖。老師吹響口哨，我呆呆愣地停了一秒后終于沖了出去。迎面的風和我來了個親密的擁抱，抱得我雙腿像灌上了水泥，頭發放肆地飛舞著，遮住了我的一雙慧眼。很快就落在最后了，我心想：我一定可以追上的，加把勁吧，不要讓莫小米看扁了。

忽然間腹部的疼痛向我襲來，我忍不住皺緊了眉頭。前腳好像被什么東西絆了一下，身子前傾，忽然來了個“狗啃泥”，“啪”一聲，我重重的倒在地上。霎時，右腿傳來火辣辣的痛。我的眼淚隨之也啪啪落在地下，馬上與泥土混合在一起。在我雙眼朦朧的時候，忽然間模糊地看到一個身影，一個我熟悉卻顯陌生的人，是她嗎?

她轉過身來，是她!真的是小米!她臉上的表情很焦急，在那么一瞬間，我看得清清楚楚。她是為我而感到焦急的嗎?很快，她向我沖過來。她竟為了我放棄了這次重要的考試。傷痕累累的身體，被她扶了起來。

緊接著來的同學，有的向我慰問，有的遞來水，有的遞來紙巾。而她，只是默默地蹲在我的身邊，輕輕地捏住我的右手，柔柔地注視著我。沒有一句話，但我讀到了她的擔心……我感到：未來的日子，我們不可能是死對頭，會是朋友——好朋友!。

小米攙扶著我來到醫務室，經過老師消毒、包扎后，她再次扶起我，走上樓梯。我忍不住側過臉看她，額上一層細細的汗，眼光還是柔柔的，嘴角掛著笑容，是淡淡的，不易被人發現。

我忽然笑了，疼痛似乎消失了。我停下腳步說：“我們做朋友吧。”小米愣了一下，馬上露出甜甜的笑容說：“嗯，是最好的朋友……”

有關轉身作文小學2

人生如跌宕起伏的氣球，在漫長的旅程中，難免會走上一條不屬于自己的道路，若回頭，看到的便是轉機。――換個方向繼續走

童年在別人的眼里是一顆絢麗多彩的水晶球，有無窮無盡的歡聲笑語;可在我看來，我的童年猶如一顆隕落的星星，跌落在平凡的大地上，一次偶然的機遇，使我重獲新生。

剛開始的童年，父母的口中永遠是別人家的孩子，對我只是只字未提。上小學四年級時，我迷上了舞蹈，便報舞動旋律這個特長班，歷經了足足有半個學期的磨練，我也算是半個舞者。炎熱的夏天帶來躁動的脾氣，四處蔓延著騰騰熱氣，調皮的風兒不知躲到哪兒去，似乎在和人們捉迷藏，無論是什么事情發生，練習不會變，表演的日期也不會變。

臨近六一兒童節，校園發生了翻天覆地的變化。校園的環境更整潔，校門口兩側的松柏變得像兩排挺拔的士兵，矗立在門口，英姿颯爽的身影使人頓時精神抖擻;為了籌辦這個傳統而又特殊的節日，一個月前校領導便在商討如何操辦，一次又一次的排練不知有多少努力才為成功埋下了堅實的鋪墊。那一天的雨公公突然傷心的流下眼淚來，傾盆大雨朝這次的努力沖來，沖破那禁錮的崇拜，沖過那所謂的迷戀。

學生的家長陸續的趕到學校，他們冒著大雨前來觀賞表演，就是為了將子女精彩的一瞬間給記錄下來，定格在照相片上。那個美妙的演出就被記錄在孩子的重大事件中。雜技、武術、繪畫和各種各樣的表演過后，到了最后我們壓軸之作“拉丁舞”我略帶緊張的走上臺去，隨著音樂的響動我將排列的動作都記在心里。不料，在緊要關頭我要準備小跳，卻追到前面那個人太緊，不小心將她碰倒，她正準備調整動作，不小心踩到另一個人的絲綢。如此反復，全部人都跌倒在舞臺上，正值四年級的我們驚慌失措，一個個都沒有動，我們像沒有見過世面的小鳥坐在那里干等著，那一刻我的眼前全是評委老師互相商討的動作，耳邊全是家長和學生的唏噓聲，我的視線模糊，不再清晰，音樂卻一直在我的耳邊徘徊不止。

結束后，當然所有的責任都是由我來承擔，老師咄咄逼人的口氣，至今使我烙印在腦海中，都是埋怨和吵罵我的話，說我的表現本來就不好，又搞砸了這一切。我傷心的擁入媽媽的懷抱中，他和聲細語的說道：“孩子，不怪你，也許是你的努力沒有大家看到，沒事再換一個班吧!咱們從頭再來。”窗外的雨滴沙沙的發出聲響，枯黑的樹枝敲打著玻窗。

自那之后，我換了美術班。在那個班里我憑著堅持不懈的努力和毅力當上了班長，所有的老師都認同我。還是一次節日，我的表現展示在所有人面前，那天的陽光如此燦爛，我的笑容是如此開懷。

人生道路并不是一帆風順的，有崎嶇的山路阻擋，有人群的輕視，或許改變船的航向，精彩的人生就在眼前。

有關轉身作文小學3

冷冷的雨點不斷的落下，伴隨著刺骨的狂風，顯得更加冰冷。然而，忽然向回邁的一只腳，踏在地上“砰”的一聲，打破了這片寂靜，在雨中，緩慢而堅定地轉了身……

桌上的試卷被幾滴從窗外飄進來的雨點打濕了。那雨點有的蹦到窗臺上，還有的直接跳了進來。但此時的我卻完全沒有去關窗的意思。兩只眼睛呆呆地盯著桌子上試卷的“73”，心中充滿了驚訝與傷心，而更多的卻是害怕，怕被同學嘲笑，怕被爸媽責備，好像做了賊一樣。我向旁邊偷偷看了一眼，一下就看見了同桌得意洋洋的樣子。我連忙收起了試卷，塞進了書包里，生怕被別人看到。

在這樣尷尬的氣氛中，我熬到了放學。但這一天，我理書包卻理了很久。窗外的冷雨仍淅淅瀝瀝，我理好了的書包也正在桌上靜靜地躺著，可我卻遲遲沒有回去的意思。手里捍著試卷，一會想把它帶走，一會兒又想把它留在學校。最終，那張試卷還是靜靜地被我拋棄在了抽屜里。

走出校門，雨漸漸地小了，卻依舊是冷的。我也沒有撐傘。劃過臉龐的冷雨，慢慢地滲透了，滲進了我的心里，卻依舊是冷的。我走著走著，卻又慢了下來，有時甚至停下了腳步。“要不要回去拿呢?”心中的爭斗從末停止過。

感受著那冰冷的雨，我竟慢慢地冷靜下來，腳步也不知不覺停了下來。偶爾來的幾陣刺骨的風，卻讓我的表情堅定了。抬起腳，轉身，“砰!”一聲堅定的腳步聲忽然傳來，我轉過了身，抬頭望學校的方向，邁開步伐，去拿我丟在抽屜里的試卷，也去拾那顆迷失了的心……

轉身，不只需要步伐。心靈的轉身，更需要一顆堅定的心。也許迷失過，失落過，也失去過，但隨著心靈的一次轉身，總能找到自已失去的那份堅定與信念……

有關轉身作文小學4

你轉身，繼續孕育桃李，等待著花開又花落，守候著一方講臺。靜默地、溫柔地回想我們因遠去而模糊的背影。我仿佛望見你緊繃的臉上，隱約流露出醉人的笑容。

“上課要認真聽講!”一抹橘紅色的身影迷亂了我的眼睛，尚未流落到云霄之外的一絲清明總算及時喚回了我，我驚慌地站起身，你仰頭追尋我的目光，銳利的眼神冷冷地打在我身上，刀削般的唇瓣緊緊地抿著，仰視的姿勢沒有將你凌厲的氣勢減弱分毫。我如同受驚的兔，在眾多眼光中無地自容。“又不是您的課。”埋怨淹沒了心頭。

中考的倒計時像惡作劇一般，飛快地縮小到了兩位數。“咦?好久沒有見過班主任了。”終于，我們敬茶地發現了自己復雜情緒的癥結。尖尖的高跟鞋猛烈敲擊地面的聲音，已許久不曾響起，連那與年齡不相稱的艷麗的橘紅色也不見了蹤跡。

“你們老師骨折了。”語文老師輕描淡寫地回應，卻如一顆石子擊起千層浪。一種亦喜亦憂的情感悄然蔓延，仿佛每個人都松開了因備戰而僵直的軀干，卻始終無法解脫心靈的焦躁。六月中旬的太陽開始肆無忌憚地烤著大地，不知憐憫亦不知收斂，是否是因為少了那抹有著太陽光輝的橘紅色，才令我們如此不安與羞于承認的思念?時間不曾給予誰恩惠，他冷酷的、不假思索的取走我們僅剩的資本。望著黑板上的文字呈幾何倍數般飛快地縮小，我內心的恐慌，也在無邊無沿的膨脹。

不知何時起，我再也沒有放任思緒在課堂外馳騁，沒有縱容自己如木偶一樣呆坐。我不止一次猛然希冀地將目光投向窗外，探尋那個不高大卻格外堅實的身影。即使再經歷一次想要鉆入地縫的羞愧也好。我暗想。然而我的窗外，依舊空空如也。

計時板終于到了被撤掉的時刻，校門外未被允許入場的我們散亂的聚集在空地上，沒有鼓勵，沒有誓言，沒有激情。似乎沒有了你，便沒有了勇氣。“吱——”一輛車驀地停在了前方。我們好像預料到了什么，垂下手中的書，不約而同地無言地注視著。

橘紅色如朝霞飄入視野，你蒼白著臉，全身的重量壓在一根顫巍巍的拐杖，平日格外干練的卷發軟軟地貼在雙頰。你換下了細細的高跟鞋，腳步像貓兒一樣輕。似乎有什么東西硌痛了我的眼睛，刺痛了我的心。你與我們的記憶如此不同，而你燦爛的笑容震驚了每一個眼眶通紅的孩子。何須鼓勵，何須誓言，有你，便有了必勝的信念。

畢業典禮上，你安然地笑著，擁抱如羽毛般輕柔，如母親般慈愛。“一帆風順”的贈言飛上了每位同學的校服。

當我不得不離開你，尋找我的未來。你告訴我離別是為了更好的相聚。你轉身，如同橘紅色的云彩，映亮了我的整片天空。

有關轉身作文小學5

在學校人潮擁擠的走廊里，轉身不為邂逅，而為“轉身后的邂逅”提供一種可能性。轉身，有未知的猜測，轉身天已晴，雨已停。

“王老師剛一走進教室，竟引起了同學們的一片唏噓：因為種種原因，他的臉將近一半長有類似于痂的東西，將他年輕的帥氣掩蓋。”初讀學哥李鑫茂的《在我心中，你最美》這篇文章，大概是在三年前，完美中承載著感動。而文字中的人，如一個深深地烙印扎根在我的心田。初三那年，我和王老師是網絡世界的好友;初四這年，我和王老師開始聊天。

親人的離世、生活的挫折、心靈的傷痕……也許人的一生會有很多情緒低落的時候，甚至有人一生都被黑暗籠罩。

寒假考試的成績有丁點不盡人意，可萊蕪博客一等獎的消息，讓我不知所措。用甚是短暫的文字敲打出我心中的敗落;直到他的出現，一次一次地說：“雪慧，相信自己能把該做的事情做好，你有這個能力，我相信你!”仿佛心中的敗落在倏忽之間化作暖心的紅蓮;把我從黑暗的夢境中拖回人生的旅程。

轉身，天已晴。

新的一學期，面臨著聽起來就萬分驚悚的中考，每天依舊少不了抱怨;敲打一篇文章的時間，只能放在周末。

不怎么悅耳的下課鈴聲響起，時間把我們推在了“活動課”這一頻道。因為管理班級的安全工作，去東區的“心理咨詢室”送晨午檢記錄。走廊里，有些寂靜;上交完“晨午檢記錄”之后，便準備回教室。

一個熟悉的身影映入我的視角，抬頭看：哦，王老師哎。好似時間在這一刻如放電影一樣緩沖著，我傻傻地瞪著他，想一個問題：我要不要叫他老師，他不認識我吧?叫老師，完了走人?不叫老師?也許他察覺到了我直勾勾的眼神，好似放慢了腳步。我們就這樣傻瞪著眼，他或許在想：“這女生在看啥呢?好怪，她又是誰呢?”“老師”二字終究沒有脫口而出，由著腳步離去了。

我們就這樣瞪著眼，擦肩而過。

當兩腳帶我離開這看似窘迫的局面后，我漸漸地放慢了腳步，回頭，他的背影，舒心中帶有瀟灑;轉身，唯有回眸，沒有宛如紅蓮的弧度。望望窗外，輕輕地嘆一口氣：春天了，天是晴朗的。

以我的性格，回家是要解釋的。而王老師開玩笑說：“看來我太嚴肅了，這啟示我以后得經常笑。”談及敏感，他對我說：“敏感不是壞事，但不能過度。作文離不開敏感，但生活更需要理智。”

我很崇拜他，崇拜他筆下如潺潺流水、既華美又讓人禁不住流淚的文字。四年，三個語文老師;或許他成為了我一生的“夢想”，而夢想的意義遠遠不在于實現，在于為心時刻撐起一片天。

或許無論寫作還是詩歌，他可能少了一些指導，可他總給予我人生的啟迪;而在人生的啟迪之中，我往往能找尋寫作的靈感，挖掘寫作的方法。他不是我的語文老師，而他是我生活的導師，心靈的專家;他的文字給予我靈魂的動力;讓我覺得：文字的樸素也是一直別樣的“美麗”。我不有求于。不期望轉身能看到他的身影，有一個夢境，有一份動力，就夠了。

人生中，有這樣一個夢境——

“老師。”

“哎，雪慧吧?”

“嗯。”

……

王建華老師，在我心中，你最美。

或許昨天，前行的路上下了淅淅瀝瀝的小雨。轉身，天晴了，雨停了。

有關轉身作文小學5篇