第一篇：小學六年級作文走秋游去作文

小學六年級作文走秋游去作文范文

秋高氣爽，風輕云淡，如今正是秋游的好時節(jié)，我我們全家約好周日到“木蘭天池”去秋游。

一進大門，我就看見了許多五顏六色的菊花。有黃的、白的、紫的、紅的、橙的，這些菊花真是千姿百態(tài)，形態(tài)萬千：有的花瓣是一大瓣一大瓣的；有的花瓣像一根根的細針；還有的菊花有碗口那么大呢......人們把菊花擺成了各種造型：有的像一個大花籃；有的像一只開屏的孔雀；有的像一條搖頭擺尾的巨龍......啊，這些菊花可真是漂亮極了！

一陣秋風吹來，這些菊花散發(fā)出沁人心脾的芳香，令人神清氣爽！

再往前走，就站在木蘭天池的腳下了，于是，我們開始向上攀爬。一路上我們歡聲笑語，山路邊的野花點綴這美麗的木蘭天池，有野菊花，牽牛花，桂花......紅的、粉的、白的、紫的、散發(fā)著沁人心脾的芳香，令人陶醉，還有許多不知名的野花。也都爭先恐后的開著，向人們展示著它們的美麗。

爬到半山腰的時候，一條小溪靜靜的流淌著，在陽光的照耀下，小溪像一條銀色的腰帶系在木蘭天池的腰上，一陣微風吹來，水面上波光粼粼，蕩起了陣陣漣漪。為了能早點看到山頂上的景色，我們相互鼓勵地爬上去，不久，我們就看見了一塊巨大的石碑上刻著木蘭天池四個大字，大家歡呼著，爬到山頂，一片人工挖成的湖泊印入我們的眼簾。哦！原來這就是天池呀！湖水清澈見底，水里一條條小魚兒自由自在地游來游去，在水面上還有兩條神奇的索道，這可是專門為那些勇敢者們設計的喲！在這平靜的湖面上還有一條條游船，坐在游船上向遠處望去，一座座連綿起伏的山峰上長滿了一片片茂盛的樹林。我不禁感嘆：“啊，這里的景色真迷人呀！”

這次的秋游收獲可真不小呢！

[小學六年級作文走秋游去作文范文]

第二篇：走秋游去作文

走，秋游去

天高云淡，秋風送爽，桂花飄香，菊花爭艷??時令給我們帶來了一個成熟的季節(jié)，在這喜慶的金秋十月，我和媽媽帶著遠道而來的舅舅及思思表妹走了一次期盼已久的秋游。

一大清早，朝陽就使大地呈現(xiàn)出一片輝煌的金色。我和思思表妹像兩只歡快的小鹿，興高采烈地乘上了地鐵，不到一個小時，我們就來到了位于洪山南麓的寶通禪寺。

寶通禪寺是歷代皇家寺院，顯示出一種皇家氣派。只見它殿宇亭樓，依山就勢，宏偉而壯麗。

寺內香火繚繞，肅靜，令人心神安寧。祈福的鐘聲不時響起，傳向遠方。

我和思思妹最感興趣的是寺內的洪山寶塔，我們參觀完寺廟，就直奔塔下。

洪山寶塔坐北朝南，建筑在山腰的一塊石坪上，通體暗紅色，是一種仿木結構樓閣式磚石塔，有七層樓，塔頂是一紫銅鑄成，寶塔造型很是壯觀。

我們通過一個圓形的小門洞走進塔內，每級臺階都較高，路又窄，要手腳并用才能登上去。寶塔二層以上，每層有四個塔門，兩個一組，每組相對，每層相錯。

媽媽爬到第三層，就爬不動了。我和思思妹從小機靈，一鼓作氣爬上最高層。登塔遠眺，頓時使人心曠神怡，武漢三鎮(zhèn)英姿盡收眼底，長江像一條米色帶子靜臥在遠處。抬頭抑望，茫茫的蒼天似乎就在我頭上，我真希望自己能像一只雄鷹在天上盤旋，那該多美啊！俯視而下，汽車像甲蟲，房屋像積木，行人像螞蟻在蠕動。

扶著塔頂?shù)臋跅U，欣賞著眼前的美景，令人感到氣勢浩瀚，胸襟開闊。“欲窮千里目，更上一層樓。”我不禁呤出這句詩。只有站得高，才能看得元。這就是我這次登塔的最大收獲。

游玩寶塔后，我們吃了點東西，就搭車來了位于珞珈山下的百年老校武漢大學。

我們走在武大的正門，新建的校門牌樓傲然聳立著。不少游人在此拍照，牌樓上的“國立武漢大學”幾個字蒼勁有力。武漢大學的牌坊是一個像征，在它門外，是繁華喧囂的街市；在它門里，則是自由和理想的天堂。

我們來到了著名的櫻園老齋舍，它的前面是一條長長的櫻樹及銀杏樹之路。櫻園老齋舍是依山而建的三座連體老式學生宿舍，站在門洞下，高樓與山體渾然一體，看到高高在上的臺階，就會想到學習上也人這樣勇攀高峰。

我和思思妹吃力地拾階而上，數(shù)了數(shù)，共有108級。登上屋頂，只見遠處珞珈山屹立著，毗鄰的東湖像一聲翡翠環(huán)繞著校園。

我們在屋頂上拍了好些照片，舅舅連學生曬的被單、衣服也拍了。我們取笑舅舅太不文雅。舅舅笑著說，這是歷史與現(xiàn)實的見證。

游完老齋舍，在回家的路上，我和思思妹約定再過六年，我們要再游武大，也在這金秋中。

第三篇：走秋游去作文

走秋游去作文

篇一：走，秋游去！

秋天不僅是五谷豐收令人喜悅的季節(jié)，她還是一個郊游的好季節(jié)。讓我們在秋天里盡情享受大自然的美景吧！走，秋游去！早就聽說羅田九資河的紅葉一到秋天是最濃最美的，今年秋天總算能親眼瞧瞧啦。

為了能早點看到九資河的美景，我們一家人一大早就起來了，開著車向向往已久的九資河駛去。汽車在高速公路上行駛，我在輕輕的搖晃中睡熟了。突然，身子猛的朝前一傾，我從睡夢中驚醒，此時媽媽輕輕的說了聲： 九資河到了，下車看看吧！

我撲向十月的清晨，深深呼吸著九資河新鮮的空氣。瞬間我驚住了，仿佛撲進了一副巨大的畫卷。我看到前方一叢叢一簇簇上綠油油的草灘上生長著一株株美麗的小野花，雖然它沒有玫瑰艷麗高貴，沒有水仙嬌嫩細膩，沒有荷花清新淡雅。但它足夠美麗樸素，給這綠油油的草灘增加了幾分生機，顯得別有一番滋味。一陣涼風吹來，那一朵朵一株株一叢叢一簇簇小草野花在風中搖擺，好像在暗示秋天到了。那潺潺的小溪也激動萬分，只見它奔騰跳躍撞擊亂石激起千堆雪。

第二早上我們繼續(xù)欣賞九資河的美景。那一棵棵高大的樹屹立在哪，有的是赤紅的，有的是深紅的，有的是淡黃的，有的是綠色的，有的是紅中帶黃，有的是一半黃一半綠，有的綠中透黃 你簡直數(shù)不清它的顏色。不知道它們是不是喝多了過量的酒？還是為了表達對秋天的熱愛？不然它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰？不知道我的臉是不是也紅了？一陣柔和的風拂過我的臉頰，樹葉發(fā)出 沙 沙 嘩 嘩 的聲音。一片楓樹林都在風中搖動著，那一片片葉子，像是少女在風中飛，風中跳舞，有的像一只只美麗的紅蝴蝶在風中翩翩起舞，有的則隨風飄落，給那潺潺流動的小溪穿上了一件紅色的新衣。我矗立在那綠油油的草灘上，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。古話說的好： 仁愛的人愛山，智慧的人愛水，看到九資河的田園風光，我此時此刻才知道大自然的美麗與嬌艷。我想，當年大自然在創(chuàng)造九資河的時候一定毫不猶豫的甩下那精細的刻刀，酣暢淋漓的揮舞著最大的畫筆才留下了著沒有絲毫粉飾的九資河。

啊！九資河我在你的懷抱里陶醉啦！

篇二：走，秋游去

“走走走走走,一同去郊游，白云悠悠，陽光柔柔……”我和媽媽邊走邊唱，真不知道有多開心？

在回老家的路上，我貪婪地欣賞窗外的景色，秋天已到，秋媽媽忙著給樹木披上黃裝，登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風掃過，樹葉紛紛飄落，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像演員那樣輕盈地旋轉，又飄飄搖搖地落下。地下滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

回到了家鄉(xiāng)，第一站去的地方就是果園。果園里有紅艷艷的蘋果，黃橙橙的鴨梨，橘紅色的柿子，還有那誘人的葡萄，紫的像瑪瑙，綠的好似翡翠，每一顆都那么晶瑩剔透。

接著，我和媽媽便來到田野，田野里的稻子，金燦燦的，像鋪了一地的金子，一陣秋風吹過，沉甸甸的稻子不停地向我們點頭，微笑，似乎在召喚勤勞的農民快來收割。

最后，便走向楓樹林，看到了一排排的楓樹，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”一陣微風吹過，把楓樹上的楓葉都給吹紅了。遠望，霜葉如醉，宛如一片紅海，和霞光連成一體；近瞧，如熊熊火焰在燃燒，給人一種說不出的暖意。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”這山，這水，真是讓人難以難忘啊！

篇三：走,秋游去

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”今年，學校組織去五指山秋游，我才體會到這句話的含義。

我們來到山腳下，準備開始登山旅程，抬頭一望，那山巍峨地聳立在天地之間，好像一個巨人矗立著。一簇簇云霧眾星捧月般纏繞著山腰，好像來到人間仙境一般，有幾個膽小的同學看到這情景，便想打退堂鼓。幸好有老師幫他們打氣，他們才邁著顫抖的腳步開始往上爬。

我們他在山谷間的青石板上，道路兩旁的樹迎風擺動著，好像一條條綠色的絲綢。正在為我們加油，鼓勵我們堅強往上爬。小鳥的叫聲時而婉轉，時而甜美，使人為之陶醉。落葉飄零，“沙沙”，為大地鋪上了一層綠地毯。“嘩啦啦”聽，小溪蜿蜒著向前流去，那顏色碧藍碧藍的，好像一條藍色的綢帶，靜靜地躺在大地的懷抱里。這些景物盡著自己的努力，為大地增添一點情趣，奏響了一首交響樂，難怪說“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”呢！

向前走著，水花濺到了我們身上。瀑布流瀉的震耳欲聾。洶涌澎湃，氣勢輝煌。吧“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”正是此景的最佳寫照。

我們游一游，停一停，終于到達山頂了。環(huán)顧四周，直覺空氣清新，樹好像正慶祝著我們到達了山頂。露珠在陽光的照耀下顯得五顏六色。腳下的人們比螞蟻還小。真有種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的情景。

難忘這次秋游，難忘者迷人的風景。這次秋游會永遠地被我銘記在心。篇四：走，秋游去

風清去淡，秋高氣爽。這這金色的十月，我們迎來了期盼已久秋游。

乘車來到云霧繚繞的九峰山，連綿起伏的高山、高聳入云的參天大樹都讓同學們?yōu)榫欧迳降膲邀惗@嘆。

穿過鳥語林，我們來到了動物表演場。“快來看呀，狗熊也會騎自行車呀”。循著驚叫聲，所有同學都爭先恐后地沖向圍欄，都想在最近的距離目睹大狗熊的一番風采。黑乎乎、毛茸茸的大狗熊樣子憨態(tài)可掬，它直視前方，專心至至地騎著自行車，同學們?yōu)樗木时硌莅l(fā)出陣陣喝彩。

一頓美味的野餐后，我們開始了探險之旅。大家走上一座獨木橋，橋的周圍被薄霧籠罩，好似仙境，同學們走在橋上，感覺就像神仙一樣悠然算得地散著步，可是這種意境馬上被橋下的老虎、獅子等猛獸的咆哮聲所打破，同學們是恐慌不已，慌忙跑過了橋。

不一會我們又來到老虎的表演場，遠遠看去，一只巨大的老虎猛地躍起，輕而易舉地穿過了相隔較遠的兩個大鐵環(huán)，引來了同學們的陣陣掌聲。老虎離場后，只聽“啪”的一聲，一把巨長的鞭子落在石地上，馬兒拉著拖車奔馳在表演場，一只東北虎躍上了馬車，乖乖地趴在車上，馬兒就一位車夫，拉著客人四處轉悠，只到到達了目的地才停下來，東北虎再次躍起，回到了站臺。

精彩的表演過后，我們又參觀了令人生畏的大莽蛇、可愛機靈的小松鼠、全身長刺的笨豪豬……。最后我們依依不舍地告別了動物，告別了美麗，告別了在九峰山上的美好時光。

篇五：走，秋游去 風清云淡，秋高氣爽。讓我們在金色的季節(jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。

今天要秋游，我起的很早。看著窗外雞鳴高唱，喚醒了沉睡了一夜的大地，紅日升起，揭開了秋晨美麗的“面紗”。麻雀嘰嘰喳喳地吵鬧著，偶爾抖抖身上的露水，好不自在…

來到“田田”不經(jīng)意間感到了秋的到來，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的，人們從悶得難以透過氣來的署熱天氣里熬過來，心情感到格外舒暢。

看著遠處的田野才知道大自然另一番景象。秋風吹過，黃色的樹葉你追我趕，像雪花似的從樹上飄下來，有的落在地上，像給大地鋪上一層厚厚的地毯。這時，高粱紅了，棉花白了，谷子黃了…我們沐浴在涼爽的秋風中深深地醉了。

看！那一望無際的稻田。稻子熟了，像鋪了一地的金子。秋風吹來，稻禾起伏，像金色的波浪在翻滾。高粱漲紅了臉，玉米棒子又大又粗。田邊的果園里有各種各樣的水果，柿子掛在枝頭像一個個小紅燈籠，葡萄掛在架上像一串串珍珠，鴨梨金燦燦，蘋果大又圓，多么水靈，多么新鮮！

再瞧那楓樹葉子，不知道是不是喝了過量的酒，還是為了向秋天表達它們無限的熱情。不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢？

來到紅薯地，到處都洋溢著我們的喜悅。

你聽，秋風陣陣，呼聲轟鳴，歌聲笑聲此起彼伏。這是歡樂的歌聲，這是開心的笑，這就是勞動的歡樂！你看，又一個大大的紅薯出土了，笑聲在空中蕩漾。啊！我愛美麗而充滿生機和活力的夏天，但更喜愛這包含豐收喜悅的秋天。

可愛如畫的秋，你那涼爽的懷抱使我陶醉。

走，秋游去

秋天，一個風輕云淡，秋高氣爽的季節(jié)。想想，在這個金色的田野里，漫步著不僅會給人一種無盡的想象。說到就做到，早上八點鐘，我就乘車到外婆家去。

一下車，我就被這美景給驚呆了！被這田野里的一片金黃給驚呆了！深呼吸，全身都陶醉在這夢幻般的世界里了。這是人間還是仙境？我不禁疑惑道。對！這是人間，這是一片無法用語言來形容的世界。一望無垠的稻田一直延伸到河邊。那黃澄澄的稻谷粒粒飽滿，沉甸甸的穗子壓得稻桿抬不起頭來。一陣秋風緩緩吹來。頓時，金色的稻海那嘩嘩的聲音響個不停，田野里立即熱鬧了起來，仿佛與人們的歡笑聲匯成了一曲悅耳動聽的交響樂。我沉浸在喜悅之中。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”看到此情此景，我第一反應便是這首詩了。可你們會不會想到這一片片金色的稻海是怎么來的呢？正應了詩中的第二句。是農民伯伯用汗水換來的。想到此時，我仿佛看到農民伯伯們在繁忙的春天，在酷熱的夏天里辛勤勞動······

信步走進彎彎曲曲的小路，路邊的小草現(xiàn)在將要枯黃了。強烈的陽光照射著這一片稻田，越發(fā)光彩奪目，越發(fā)金光閃閃。忙著收割稻谷的農民個個笑得合不攏嘴。看到這樣的豐收景象，誰心里不樂開花呢？

農民伯伯揮動手里拿的鐮刀，一把把稻穗就被割了下來。一會兒的功夫，救割下了一大片。電動打谷機“隆隆隆”地響著，金黃的谷子。一擔擔，一車車地送回農家。

看著這迷人的秋天田野，我想農民伯伯學習用科學來種田。今年是一個豐收年，芝麻開花節(jié)節(jié)高—明年的收成一定比今年更好。

走，秋游去 秋高氣爽，風輕云淡，如今正是秋游的好時節(jié)，我們全家約好周日到“木蘭天池”去秋游。帶上秋游必需的物品和一大帶零食，經(jīng)過了長途跋涉，我們終于來到了“木蘭天池”。一進大門，就看到了一大片一大片的菊展：有的擺成了大花籃；有的擺成了開屏的孔雀；有的擺成了搖頭擺尾的巨龍；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的細針；還有的菊花有碗口那么大呢……

再往前走，就站在“木蘭天池”的腳下了，我們于是開始向上攀爬了。一路上我們歡聲笑語，山路邊的野花點綴這美麗的“木蘭天池”，有野菊花，牽牛花，紫荊花……紅的、粉的、白的、紫的……散發(fā)著沁人心脾的清香，令人陶醉，還有許多不知名的花草樹木，也都爭先恐后地開著，向人們展示著它們的美麗。

爬到半山腰的時候，一條小溪靜靜地流淌著，在陽光的照耀下，小溪像一跳銀色的腰帶系在“木蘭天池”的“腰”上，一陣微風吹來，水面上波光粼粼，蕩起了陣陣漣漪。

為了能早點看到山頂?shù)木吧覀兿嗷ス膭艎^力地向上爬去，“哇，我們快到了！”不知誰喊了一聲，真的，遠遠的我們就看見一塊巨大的石碑上刻著“木蘭天池”四個大字。“我們勝利了，我們到山頂了……”大家一起歡呼著、跳著.爬到山頂，一片人工挖成的湖泊印入我們的眼簾。哦！原來這就是“天池”呀！湖水清澈見底，水里一條條小魚兒自由自在地游來游去。在水面上還有兩條神奇的索道，這可是專為那些勇敢者們設計的喲！在這平靜的湖面上還有一條條游船，坐在游船上向遠處望去，一座座連綿起伏的山峰上長滿了一片片茂盛的樹林。我不禁感嘆到：這里的景色真迷人！

啊！我陶醉在這“木蘭天池”的懷抱里了，我陶醉在這大自然的懷抱里了！

走，秋游去

走，秋游去！

邁著歡快的步子，伴著秋天美麗的樂章，我們迎來了一年一度的秋游。

早上一到學校，我就發(fā)現(xiàn)同學們的背包都塞得滿滿的。只見不少的同學已經(jīng)拿出了隨身聽，還有的同學拿出了照相機，準備著，成為狗仔隊的一員。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容。大約八點半左右，汽車從學校出發(fā)，把我們送往這次秋游的目的地——木蘭草原

經(jīng)過了一個多小時的車程，我們終于到達了目的地。草原上，草海保持著綠色，只不過沒有春天那么青翠，可是卻有著秋天獨特的美感。樹上的樹葉開始飄落，花兒已經(jīng)呈現(xiàn)出半凋謝的樣子。不過卻有著秋天特有的標志：碩果累累。

欣賞完這美麗的景色之后，我們來到第一個項目的目地的：滑草道。

我們來到了半山的滑草道邊，只見滑草道十分長，可是為了可以享受滑草道的樂趣，我們做好了向上爬的準備。在老師的帶領下，我們艱難的爬上了滑草道的頂端。

老師要求我們高個子的同學與矮個子的同學搭配。我有幸和我的組長——徐雨晨坐在一個盆子里，高個子的同學坐在后面，矮個子的同學坐在前面，工作人員用力一推，我們便從草道上滑下去。

當我看到別人滑的時候心中早已是萬分激動，可輪到我是心中已是萬分緊張。我慌亂的走了下去，工作人員一推，我變化下去了原來并沒有我想象中的那樣的可拍，草上的水露輕輕的拍打在我的臉頰上，十分涼爽。等話到下面我才既不情愿的站了起來，真想再做一次。

后來我們還進行了別的項目。

大約三點左右，我們乘車返校。在我小學生涯中最后一次秋游，在歌聲笑語中結束了。

走，秋游去

十月的清晨，微風陣陣，迎面吹來絲絲寒意將我的嗑睡驅趕的一干二凈，懷著激動的心情，踮起腳尖，仿佛看到了我心馳神往的藍田?那兒的田野一望無際，漫山遍野的花叢給瑚蝶提供跳舞的舞臺?

“嘿！你在想什么？神游嗎？快點上車就差你一個人了。”媽媽的聲音打斷了我對藍田美妙的幻想，眨眨眼，藍田依舊那么清楚，但我眼下除了快快地跳上車，什么也做不了。

約莫十點二十，經(jīng)過兩個多少時車程，我們來到了藍田，大門上的字令我心潮澎湃，＂welcometolantian＂（歡迎來到藍田）此時我的腦海一片空白，映入眼簾的只有那田不算作很高，但很雄偉，那種屬于大自然的美在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，山上樹木叢生，山尖上云霧繚繞，幾只孤鷹忽高忽低地飛著，在這里給人們的眼簾留下矯健的身影?

我們一行人租了雙人自行車圍著傍山的湖水慢慢地兜著圈兒。己是十分早已過了荷花盛開的時節(jié)，可那淸翠的荷葉仍然是一眼望不到邊兒。我們又借了一？小船在荷葉的摭掩下乘著輕風而行，千乘著荷葉醉人芳香行駛。一片荷葉可真大呀。真想輕輕地用指甲掐下一片，戴在頭上，一定能將荷葉所有的芳香留在身上，永不散去。可這樣好的景色，誰又愿意破壞？如果這“接天蓮葉”少了其中一葉，只剩下一個光突突的莖，又如何美的起來呢？我克制住這種情感最終還是決定將那翠綠的荷葉定格在照片上，鏡頭里。太陽火辣辣地照射著，可這醉人的芳香將熱度一掃而光。我深深地吸了口氣，想將這清香永遠留在氣息里。我眨了眨，按下快門，不僅僅想將這一幕留在照片上，我要把它保存在腦海里。

下午一點鐘左右，我們離開了藍田，駛向另一個景區(qū)。回想起上午的一幕幕，我禁不住回首眺望，那雄偉的山，那碧綠的水，那醉人的葉香抅成一幅多么美妙的圖案呵！這景象在瑟瑟的秋風中已融入我心。

第四篇：走,秋游去(400字)作文

精選作文:走，秋游去(400字)作文

秋姑娘踏著輕快的腳步來了。讓每個地方都充滿著秋的氣息。我喜愛這秋，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。

我?guī)е鋹偟男那椋ハ硎芮飵Я说拿谰啊４箝T的兩旁屹立著高大挺拔的白楊樹。不知不覺的走到了花壇，一陣秋風吹來，里面夾雜著菊花的清香，讓人是心曠神怡啊！菊花盛開了，它們有的只開了花苞，像個未睜眼的嬰兒；有的只開了幾瓣花朵，像個童氣未脫的小孩；有的則全部開放，像一位亭亭玉立的少女&&它們顏色是五顏六色的，紅的像火，粉的似霞，白的如雪&&我不禁贊嘆：秋的菊花真美啊！

沿著小路慢慢地走著，看見一團團火焰正在熊熊的燃燒，好像楓樹是要把自己最最美的一面呈現(xiàn)給大家。楓樹的旁邊是高大的銀杏樹，它們黃黃的葉子，一陣秋風吹來一只只黃蝴蝶在空中飛舞著，飛累了，降落在地上。楓樹與銀杏樹一紅一黃的叫叉著，像一幅美麗的風景畫。我贊嘆道：秋，你真美啊！你不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。我愛你，美麗的秋！你讓我陶醉，你讓我喜悅！

讓我們在秋的懷抱里暢游吧！去享受秋帶來的美好吧！一年級:火?y 篇一：小學作文：走,秋游去

走，秋游去

在前幾天的晚上，我做了一場夢，夢見小區(qū)里到處鮮花爛漫，這兒一點紅，那里一抹綠，美極了！可當我看見一個亮點時，周圍漸漸變黑了??我醒了，原來這是我的夢中所見。

對秋的回憶吧！

篇二：作文教案：走,秋游去

走，秋游去

——作文教案 張仔榮

一． 確定主題：

風清云淡，秋高氣爽。讓我們在金色的季節(jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。

請用你的眼睛，用你的心，用你的筆，記錄下秋游的見聞和感受吧！

10月20日，同學們去了木蘭草原秋游，大家覺得玩得怎樣？接下來我給大家介紹一下木蘭草原的由來。大家知道黃陂是花木蘭的故鄉(xiāng)，那么木蘭草原與木蘭將軍當然也有一段淵源。相傳，木蘭小時侯經(jīng)常騎上她那匹心愛的白馬飛奔來到草原練兵習武，人們常常看到木蘭馳騁草原的英武雄姿。后來，木蘭替父從軍，在邊關征戰(zhàn)十二年。凱旋歸來時，一群景仰木蘭將軍的將士，追隨她一同來到木蘭將軍的故鄉(xiāng)——黃陂。這群將士中有很大一部分是來自草原的少數(shù)民族，為了讓他們既能安居樂業(yè)，又能長期與自己朝夕相伴，木蘭將軍決定給他們找一處理想的居所。經(jīng)過反復斟酌，木蘭將軍決定把少年時騎馬練箭的草原之地劃拔給這些將士。當將士們看到這片水豐草美的草原時，就深深愛上了這里。從此，他們就在這里建立起自己新的家園。再后來，朝庭一位欽差大臣來黃陂拜訪木蘭故居，當他看到這片美麗的草原，再聯(lián)想到木蘭將軍動人的故事，于是將這里命名為“木蘭草原”。

現(xiàn)在大家遠離了城區(qū)，遠離了鬧市，親臨這片綠色的凈土，是不是也像當年那些將士們一樣深深愛上了這里，流連忘返了呢？

這樣這次作文我們就寫游木蘭草原。

二．指導寫作：

想一想

一、寫景要有選擇。1.這一次秋游給你留下了哪些美好的印象？最難忘的“鏡頭”是什么？

浮雕門樓，游樂場，蒙古包表演廳，清澈的白鷺湖，碧綠的王子草場，300米的滑草，敖包相會。。。

最難忘的“鏡頭”是什么？就是要求我們寫景要有選擇。游覽一個地方，必然會觀察到許多值得寫的東西，如果此時不加選擇，將觀察所得平鋪直敘出來，那么寫出來的只能是一本“流水賬”。盡管每一種景物都能給我們留下深刻的印象，但是我們不能那樣做。道理有兩條：一是一篇游記篇幅有限，容不下那么多內容；二是樣樣都寫，難免寫得平淡無奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些內容是該寫的重點呢？這就要看游覽的對象來定了。如果游覽的是名山大川、園林花圃，那么描寫的重點是其形、其色、其態(tài)等方面的特點；如果游覽的是古跡名勝、亭臺樓閣，那么描寫的重點是其歷史沿革、社會價值等方面的特點。

我們游覽的是木蘭草原，描寫的重點是什么呢？你準備選寫哪幾處呢？

三、注意描寫的順序。3.準備按照怎樣的順序記敘秋游的過程？首先要了解寫游記一般有哪幾種順序呢？

游記常見的順序：

<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。

<2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。

<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊?? 今天作文按什么順序，試一試中明確了要求：按照游覽的順序記敘秋游的過程。

二、抓住景物的特點描寫2.可以從哪些角度來描寫秋游的見聞？

2.選好觀察點，從不同角度描寫秋游的所見、所聞、所感。看圖滑草圖。

草原是廣闊美麗的。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花，鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽牛花、寶藍色的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快的歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊，偶爾還會看到成群黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草

原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”

作者描寫草原是從上到下，從遠到近。從靜態(tài)到動態(tài)。當然，構段方式這里還有中心句，過渡段，比喻，擬人的修辭手法。

這節(jié)課我們學會了寫游記的方法：

一、寫景要有選擇。

二、抓住景物的特點描寫。

三、注意描寫的順序。

四、要情景交融。

寫作文：不會寫可以仿寫13課，游三峽。

第五篇：作文教案：走,秋游去

走，秋游去

——作文教案 張仔榮

一． 確定主題：

風清云淡，秋高氣爽。讓我們在金色的季節(jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。

請用你的眼睛，用你的心，用你的筆，記錄下秋游的見聞和感受吧！

10月20日，同學們去了木蘭草原秋游，大家覺得玩得怎樣？接下來我給大家介紹一下木蘭草原的由來。大家知道黃陂是花木蘭的故鄉(xiāng)，那么木蘭草原與木蘭將軍當然也有一段淵源。相傳，木蘭小時侯經(jīng)常騎上她那匹心愛的白馬飛奔來到草原練兵習武，人們常常看到木蘭馳騁草原的英武雄姿。后來，木蘭替父從軍，在邊關征戰(zhàn)十二年。凱旋歸來時，一群景仰木蘭將軍的將士，追隨她一同來到木蘭將軍的故鄉(xiāng)——黃陂。這群將士中有很大一部分是來自草原的少數(shù)民族，為了讓他們既能安居樂業(yè)，又能長期與自己朝夕相伴，木蘭將軍決定給他們找一處理想的居所。經(jīng)過反復斟酌，木蘭將軍決定把少年時騎馬練箭的草原之地劃拔給這些將士。當將士們看到這片水豐草美的草原時，就深深愛上了這里。從此，他們就在這里建立起自己新的家園。再后來，朝庭一位欽差大臣來黃陂拜訪木蘭故居，當他看到這片美麗的草原，再聯(lián)想到木蘭將軍動人的故事，于是將這里命名為“木蘭草原”。

現(xiàn)在大家遠離了城區(qū)，遠離了鬧市，親臨這片綠色的凈土，是不是也像當年那些將士們一樣深深愛上了這里，流連忘返了呢？ 這樣這次作文我們就寫游木蘭草原。二．指導寫作：

想一想

一、寫景要有選擇。1.這一次秋游給你留下了哪些美好的印象？最難忘的“鏡頭”是什么？

浮雕門樓，游樂場，蒙古包表演廳，清澈的白鷺湖，碧綠的王子草場，300米的滑草，敖包相會。。。

最難忘的“鏡頭”是什么？就是要求我們寫景要有選擇。游覽一個地方，必然會觀察到許多值得寫的東西，如果此時不加選擇，將觀察所得平鋪直敘出來，那么寫出來的只能是一本“流水賬”。盡管每一種景物都能給我們留下深刻的印象，但是我們不能那樣做。道理有兩條：一是一篇游記篇幅有限，容不下那么多內容；二是樣樣都寫，難免寫得平淡無奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些內容是該寫的重點呢？這就要看游覽的對象來定了。如果游覽的是名山大川、園林花圃，那么描寫的重點是其形、其色、其態(tài)等方面的特點；如果游覽的是古跡名勝、亭臺樓閣，那么描寫的重點是其歷史沿革、社會價值等方面的特點。

我們游覽的是木蘭草原，描寫的重點是什么呢？你準備選寫哪幾處呢？

三、注意描寫的順序。3.準備按照怎樣的順序記敘秋游的過程？首先要了解寫游記一般有哪幾種順序呢？

游記常見的順序：

<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。

<2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。

<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊??

今天作文按什么順序，試一試中明確了要求：按照游覽的順序記敘秋游的過程。

二、抓住景物的特點描寫2.可以從哪些角度來描寫秋游的見聞？2.選好觀察點，從不同角度描寫秋游的所見、所聞、所感。看圖滑草圖。

草原是廣闊美麗的。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花，鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽牛花、寶藍色的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快的歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊，偶爾還會看到成群黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”

作者描寫草原是從上到下，從遠到近。從靜態(tài)到動態(tài)。當然，構段方式這里還有中心句，過渡段，比喻，擬人的修辭手法。

第四步：（文為心聲）風清云淡，秋高氣爽。讓我們在金色的季節(jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。寫走，秋游去，是為了表達我們對秋天的熱愛，對大自然地喜愛，表達我們對生活的熱愛。

（文為心聲）寫景文章的特點就是要情景交融，既要寫景，也要抒情，要使筆下景與作者的胸中情統(tǒng)一起來。人們常說“觸景生情”，我們游覽一個地方總不可能無動于衷吧？所以，作為游記，應該追求情景交融的最佳效果。要使游記中的景與情統(tǒng)一起來，可以是寫景之后直接抒情，也可以是把情融進寫景的字里行間。直接抒情也好，間接抒情也罷，情必須是依景而生，必須是發(fā)自內心的真情。在試一試中明確要求：3將描寫景物與抒發(fā)感情結合起來。

我們剛學了13課，游三峽，作者是怎樣抒發(fā)情感的呢？想著就要看到日思夜想的三峽了，我是多么興奮哪！想著就要看到日思夜想的（）了，我是多么（）哪！這是一幅多美的山水畫呀！這是一幅多美的（）呀！這里不僅有自然美，更有人間創(chuàng)造的奇跡。游覽三峽真是一次美的享受呀！這里不僅有自然美，更有（）。游覽（）真是一次美的享受呀！這節(jié)課我們學會了寫游記的方法：

一、寫景要有選擇。

二、抓住景物的特點描寫。

三、注意描寫的順序。

四、要情景交融。

寫作文：不會寫可以仿寫13課，游三峽。