第一篇：2016年福州中考作文分析

中學語文 教師：李桔仙

2016年福州中考作文分析

2016年福建福州中考作文題目：和諧之美，美在_______（誠信、互助、友善，三選一）

“和諧”有和睦協調的意思，和諧就是美。和諧是人類社會共同追求的，美好的價值觀，也是我國傳統文化中最有代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來構建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！

請以“和諧之美，美在 ”為題，寫一篇文章。

要求：①請你從“誠信”“友善”“互助”三個詞語中選擇一個，將題目補充完整。②文體自選，不少于600字。③文中不得出現真實的校名、人名。

一、審題：

這道作文題有3個關鍵詞，即“和諧”、“美”及備選項中3個詞之一，這類似于往年的一道中考作文題“興趣是甜蜜的牽引”。題目難度不大，但對審題有一定的要求，如果要想寫得出彩并不容易。

題目中的關鍵詞“和諧”，雖然是考生經常接觸到的詞語，但是可能很難把握其具體的含義。什么是和諧？和諧一般是指人與人之間的處世原則，也是人與自然界的關系法則。人與人之間的和諧相處、人與自然之間的和諧相處。它是指不同事物之間相輔相成、互促互補、共同發展的關系，或是對立事物在一定條件下辯證的統一、共處。相比“和諧”而言，對“美”的理解相對會容易一些，是指給人帶來愉悅的體驗、幸福的收獲。

備選項中，“誠信”指的是誠實、守信，“友善”指的是友好、善意，“互助”指的是互相幫助。不管選擇其中的哪一個來寫，都應該受到“和諧之美”的限制。

二、立意

記敘文的構思可以有：

例如，《和諧之美，貴在誠信》，可以寫自己，發生了某一件事情，我應該種種的原因，選擇隱瞞，選擇欺騙等等不誠信的方式來解決，當然，過程一定是不愉快的，也許這段時間，看什么都覺得難受（不和諧），在經歷過心里的糾葛之后，終于明白了，只有勇敢地面對，誠信地解決這件事情，才能得到內心的快樂，安寧，舒適，和諧。陌生人之間本來存在隔閡、疑慮，也可以因為誠信或友善而達到“和諧之美”。

可以審視自我體驗，回顧成長經歷，從日常生活中發現亮點。需通過擇取一兩件自我和他人或身邊人之間真誠互助的事件細致描述，帶著真摯情感，突出“和諧之美，美在互助”，如：對手之間本因是激烈的競爭關系，卻也可以因為友善或互助而達到“和諧之美”；關注生活、關注社會，有事可敘，以小見大，同時還要顧及到“和諧”“美”“誠信”(或“互助”或“友善”)三者，因此要得高分實屬不易。

通過具體描寫體現誠信、友善、互助并不難。而這道作文題的難點在于，要在寫誠信、互助或友善時，能表現出由此所帶來的和諧之美。

以小見大

誠信：路人幫忙看包

逆向思維

①《和諧之美，美在誠信》，不誠信——誠信，賣玩具

②《和諧之美，美在友善》，不友善——友善 ③《和諧之美，美在互助》，各自為戰——互幫互助

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友善之畫?友善自然

友善好比一幅栩栩如生的山水畫。友善自然為這幅畫勾勒了優美的線條，友善自然為這幅畫添加了生動的畫面，友善自然為這幅畫描繪了鮮艷的色彩。

當你在廣闊的土地上種下一棵小樹時，當你在野外野餐不忘帶走丟掉的廢物時，當你拒絕使用一次性筷子時，當你勸阻在草坪上踩踏的小朋友時，這幅友善之畫將會為你而畫。

友善之詩?友善社會

友善就像一首令人回味無窮的詩，友善社會使這首詩更加完美，友善社會是這首詩更加富有韻味，友善社會是這首詩更加生動傳神。

友善他人、友善自然、友善社會，讓我們電量友善之燈，讓這個世界變的明亮溫馨，讓這個世界不再寒冷，讓愛灑滿每一個角落，讓這個世界變為更加美好的人間！

有人曾經問我，什么是友善？我說，友善，有愛就有善?！}記

一絲淡淡的微笑，一句真誠的祝福，一聲親切的問候，一個善意的提醒??這些，都是我們生活中最最平常的小小片段，蕓蕓眾生，一切美之中皆有善，有溫暖的人情美，也有和諧社會人們彼此之間的友善。其實，友善就在我們身邊。

我曾遇到過這樣一件事：那時我上小學，家住得遠，每天自己做公交車回家。一次放學后，下著陰陰小雨，我走出校門，看見不遠處的我所要乘的公交車正徐徐開來，便也似的沖了過去，想也沒想便上了車，等站在了刷卡機前，一摸口袋，才發現糊涂的自己竟然沒有帶公交卡，身無分文，一臉迫窘的望著司機叔叔，小聲說道：“叔叔，我?我記帶錢了，能不能??”話沒說完，司機叔叔便大氣的手一揮，說：“沒事，坐吧！沒關系的！”話語中，有著的是滿滿的善意，讓我原本的尷尬與無措都瞬間消散?！拔梗⌒」媚?！刷我的卡吧！”我正準備走進車廂時，有一個溫暖的聲音傳入了我的耳朵，我一扭頭，看到了一個和藹的叔叔，正對著我微笑著，刷了兩下卡，我愣在了原地，不知該說些什么才好，只是一個勁的說著謝謝，他又笑了，說：“不用謝呀！我有一個女兒啊，她也向你這么大了，也是個小糊涂蟲啊！”我也不好意思地笑了起來，霎時，歡聲笑語充滿了短短的車廂內。當時是微涼的秋季，空中下著陰陰小雨，但我卻一點也不覺的冷，在那輛小小的公交車上，我感受到了人與人之間，滿滿的友善與關愛，愛與溫暖。

不但我們的生活中有友善，就是動物之間，也有著那一個個讓人心動的瞬間。在學校，我的座位靠窗，窗臺上常常爬著許許多多的螞蟻，有時還會爬到桌子上，讓人覺得十分的厭煩。然而現在，我卻改變了對它們的看法。一個課間，百無聊賴的我開始觀察起了螞蟻。一只、兩只、三只，咦？我停了下來，一只螞蟻顯得特別不和諧，步履蹣跚，行徑怪異，哎呀！還有兩個頭呢?.不對不對！仔細一看，原來是兩只螞蟻，下面的那只馱著上面的一只，上米昂的那只已經死了。那只螞蟻是舍不得他的同伴嗎？是要將它帶去它曾生活的地方去嗎？我無從得知。無聊的，我又調皮的用一支筆把它們分開，原以為下面的螞蟻會就此拋棄同伴，然而出乎意料的是，他又固執地這回，再次背起那具已干扁了的同伴的尸體。我震驚了，小小的螞蟻，也懂得，怎樣友善，怎樣，去關愛自己的伙伴。我的心中好像有一陣暖流劃過心頭??

生活中，許多人明知彼此都需要友善的溫暖、感情的溫馨，卻又常常用無端的猜疑將滿腔的好感冰封在堅硬的假面具背后。友善是不需要偽裝的，它，就存在我們的生活之中，只要你付出你的愛，那么必定會收貨友善，使你從中感受到溫馨，正如手中的一杯茶，今天你用它溫暖了別人，將來，對方也一定會將一杯熱茶送到你的手中。

和諧之美在于友善

長街亭，煙花綻，你挑燈回看。月如梭，紅塵輾，我抱琴再彈。斑駁墻，青石路，舊巷人依在。只憶，舊巷灰墻，鄰里友善。路尾巷盡，和諧氤氳。

夕陽西下，老樹昏鴉，屋外紅燈一盞，掛于門，在等誰歸家？

巷盡頭，有一稚童騎著竹馬，搖著腦袋上的麻花辮，等著祖父歸家。剛到巷口，祖父便會撥響車鈴，清脆的鈴聲闖進每家每戶。

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屋外依舊狂風呼嘯，我捧著它，不敢輕易動彈，連呼吸也放到最慢，生怕打破了這份美。它在暴雨和狂風的洗禮后，疲憊地耷拉著翅膀，瞌眼休息著，把自己融入了這份美。造就了這份人與自然的和諧之美，沒有殺害，沒有陷阱，只是兩個生靈，兩顆心之間善意造就的美好。

其實人與自然間，本該如此，本該時刻都友善相待，本該享受這心靈的顫栗，這和諧之美。用友善打開一扇窗戶吧，用友善親吻自然這只伶俐的小鳥吧，因為它會告訴你，和諧美好的樣子。

和諧之美在于友善

南去的大雁銜一枚枝條，在空中悄然滑過，恍惚間，有微妙的波折。輕呷一口清冽的茶，青苔溢于唇齒，四下纏繞，把我的思緒帶向遠方。

隱約記得是那一天。

日影的西斜，陽光摩挲著天際，晚霞從西邊愈演愈烈，濃厚深沉。夕陽冉冉層層拾級而下，照耀著學子的步履匆匆。我背著繁重的書包從資優班中走出，焦急倦艾溢于眉宇間。今天的我是值日生，但卻被沉重的學習壓的依然忘卻，心想著班級必定雜亂不堪，第二天得在班主任的怒目圓睜中度過。我心煩意亂，腳步也加快了，知道成為空谷足音時，六班赫然映入眼簾。

推開了門??

一股清香涌入鼻腔，接著令我感到驚奇的是，教室竟潔凈萬分，一塵不染，衛生工具整齊地站立在角落，就連架子上的書也錯落有致。我慢慢走進，黑板明顯有被細致擦過一遍。站在講臺上看著這班級，一切都顯得有條不紊，伸手似乎摸到一張小紙條，字跡靈動飛躍：“知道你有事，幫你做好值日了，不用感謝我?！北羌舛溉灰凰?，內心霎時浮沉翻閱，感動在我心中經久不息。我的雙手緊撰著紙條，風帶動著有些濕潤的掌心。

背上書包，鎖好門，走在空無一人的校園中，伴著緩緩升起的星辰，同學們的笑靨在我心中揮之不去。這是一種友善，更是一種和諧之美。

學生時代，有筆硯相親，晨昏相伴的同學情，有落日紅葉，雨打芭蕉的靖意，有伏案苦讀的少年，更有三點一線的緊張。但在我看來，回首這幾年，學到最多的莫過于友善對人。

我的臉頰露出層層暈紅，心中也安之若素。

沉浸在這些美好中，突然心中回響：??！我的自行車！于是急急忙忙跑到看車處。

四周是一片涌動的暮色，朦朧間看到一位嶙峋老人坐在板凳上，四處張望?！鞍。@是你的車啊，我還在想哪個娃子這么不小心，但又不敢回家，生怕弄丟了。就剩你這一部車了，天黑了，回家小心?！闭撸蝗换仡^，“嗯，正午天氣熱，幫你鋪了張布在墊子上，會涼快些?！边@位老人用青筋突起的雙手撓著耳根，憨厚老實。白雪染過的發絲和歲月斑斑印記刻骨銘心。心弦又再次被敲響，素未謀面，卻待我這般友善真誠，也只是這位老人了。正當我說謝時，老人笑了，皺紋擠成一團，我感覺那紋路如林，像雋永綿長的不變情懷。

啊，友善就如春風，如甘霖，柔慢而耐人尋味，拂平了我一身的倦意。

夜已三更，西風鳴絡緯，不許愁人睡。思緒嗚嗚咽咽斷落人腸。人的一生看似短促，擦肩過客，回首已逝，但實則悠長如青絲，留下的回憶與感動看似不著痕跡，實則銘之于心。

友善，是一種和諧之美，正式友善的力量，使我在生活中心已唯安。

和諧之美，美在互助

和諧之美，美在“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的自然環境；美在“男有分，女有歸”的安逸生活；美在“海內存知己，天涯若比鄰”的真摯友誼。我眼中的和諧之美更簡單，也更接地氣——和諧之美，美在鄰里間的互幫互助。

小時候在農村爺爺奶奶家長大，村上三四百人沒有我不認識的。可上學后來到城市，別說整個小區了，就連家對門兒是誰我都不知道。爸爸媽媽總是交代我別跟陌生人說話，放學就回家，別到處亂跑。鋼筋混凝土的高樓大廈，構建了現代化的都市，也隔絕了我渴望和睦鄰里的幼小心靈。

一個冬天的傍晚，我放學回家，發現自己忘記帶鑰匙，只能在樓下單元門外，吹著瑟瑟寒風，焦急地等待爸爸媽媽回來。這時，樓上傳來腳步聲，是個不認識的阿姨下樓倒垃圾。她發現了我，笑著問我說:“小姑娘，怎南門校區（名師 1對1）：88086565 僑雄校區（名師 1對1）：88318311 倉山校區（名師 1對1）：88591211 臺江校區（名師 1對1）：83268322 五四校區（名師 1對1）：83788880 山亞校區（名師 1對1）：83510232 快樂學習培訓學校VIP教學部內部版權所有

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比賽日期已經臨近，而從未有過舞臺經驗的我也接受了她的幫助——臺風練習。從上場，躹躬，到謝幕離開，她都那么優雅，動作和諧，如魚得水。而跟在一旁的我卻笨拙無比，兩人之間形成了不和諧的鮮明對比?！肮晃疫€是不行啊——”我感嘆著。她卻對我的不成器一笑而過：“沒事的，就是要取長補短，互相幫助才能進步呀——想想我曾經拙劣的琴技吧，多虧你的幫助，我們才能奏出和諧的樂章啊！”

“是嗎？”她的話給了我無盡的動力。是啊，和諧之美在于互助。取長補短一起進步，不正是我們的真實寫照嗎？“我會努力的！”我幾乎是喊了出來，那慷慨激昂的語調惹得我們在陽光中哈哈大笑。

好不容易，在魔鬼訓練之后，我也能久經沙場般自如地上臺，演奏，下臺。比賽那天終于來到，我們穿著相似的禮裙，舉手投足間無不流露著和諧之美。演奏，和諧的樂章如流水，如陽光，打動著人們的心——連我們也深陷其中。最后自然一起上了領獎臺——兩人捧著一個金燦燦的獎座，和諧的畫面是那么美好。然而我們知道——這和諧之美，在于我們的互相幫助。正是這共同進步的默契，讓我們摘得了成功的桂冠。

是的，和諧之美在于互助。在友誼之中，我們互相幫助，終于共同進步，在取長補短中創造和諧之美。走向明日輝煌！

和諧之美在于互助

福州十一中 劉葉芊

“轟隆轟隆轟隆——”鐵軌上，一輛“和諧號”列車向著遠方奔馳而去。我眺望著車身上隸體的“和諧”二字，心中思緒萬千：和諧，一個多么美好的詞匯，它的美不正是在于“互助”二字么？

幼時我酷愛讀書，《伊索寓言》中的一篇《老鼠與獅子》令我至今難以忘懷：強大的森林之王獅子出于好心救下了一只受困的小鼠，知恩圖報的老鼠表示一旦今后獅子有難，必當仗義相助。幾年后獅子被獵人的大網所困。正在獅子倍感絕望之時，老鼠悄然現身，以利齒咬破網繩救獅子于水深火熱之中。獲救的獅子感慨良多，至此一獅一鼠成為摯友，歸于和諧。

是什么力量讓強大的獅子與弱小的老鼠結為好友，成就和諧之美？毫無疑問，這正是互助的力量！是互助讓老鼠難以忘懷獅子的恩情，是互助讓獅子幡然醒悟老鼠的價值與力量。所以我說，和諧之美在于互助。

還記得小學的時候，興許是出于妒忌，亦或許是出于他人的言論？我與同班的一位女生勢不兩立，即使碰面，也從未給對方好臉色，彼此都大有“橫眉冷對前夫指”的剛直作派。彼時皆是年幼，又有何人知曉何為“和諧”二字？媽媽聽說了我們的恩怨，常常勸我道：“我們都講‘和為貴’，你們之間為什么就不能和諧相處呢？說不定有朝一日你們會幫到對方?！蔽衣牶笮闹袧M是不屑：那樣一個讓人生厭的人，為什么需要她幫助？

豈料，幾日后我亦有流落平陽之時，而出手相助的貴人，卻正是她。

一天數學課前，我突然憶起：老師交待這節課要帶三角尺，沒帶者罰站！而我的三角尺卻落在家中“穩坐釣魚臺”呢！我向周圍的同學借問角尺，卻只得到否定回答。正在我著急上火心急如焚之時，她的身影映入眼簾，將一副三角尺放在我桌上：“聽我同桌說你沒帶，正好我多帶了一副，借你吧。”她說完了話就快速回位，不容我一個謝字出口，她的聲音便消散在空中。

怎奈放學時天公不作美，大雨傾盆而下，萬物在雨幕罩籠之下蒼茫一片，觀之倒是一片和諧風景。我走向因沒傘而面露愁容的她，道謝后提出了打傘送她的想法。一場雨仿佛消息了我們之間的仇怨之火，不大的傘溢滿和諧與溫情。

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第二篇：2012福州中考滿分作文

2012福州中考滿分作文：愛 ,還要會愛

我珍惜陽光，將溫暖放在手心，等待著敞開心扉，給那些孤獨的孩子一個燦爛的微笑?！}記

“噼啪噼啪”，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，交相呼應的轟響宣泄出人們心中的歡樂。燦爛的煙花在空中朵朵綻放，如星星落滿黑綢似的天空，又象鉆石在黑暗中閃出點點亮光，濃濃的喜悅氣氛在空中彌漫，交織著電視里那弦目的色彩，我興奮得象只小鳥，上竄下跳地鬧個不停，直到電視里傳出輕柔的音樂時，我才安靜地坐回椅子上，因為在屏幕上出現的是一群入城打工者的子女，他們身著顏色各異的衣裳，有的黑瘦，有的白凈，臉上卻帶著同樣一副認真的神情，稚嫩的童音從電視里傳出，他們一字一句地朗誦著發自他們內心的詩歌------他們的心里話。望著他們童真無邪的眼睛，我好象在品一杯苦澀的茶。

“我們的校園很小，放不下一個鞍馬。”

仿佛在一瞬間，我的腦海里浮現出我所在的學校。每天清晨，迎接我們的是氣派的學校大門，草木繁密的小道旁是偌大的操場，而供我們體育鍛煉的排球場和藍球場更是一應俱全，壯觀雄偉的教學大樓則被樹木掩映著。我們在充滿詩情畫意的校園里感受著春天的夢幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一個鞍馬的學校在我看來就象是一個笑話，我所能勾勒出的形象就是一座搖搖欲墜的瓦房。

“我們的教室很暗，燈光只有幾瓦。”

“老師，黑板上的字我看不清?！保粋€同學打斷了老師滔滔不絕的講課。老師皺了皺眉，“啪”地按亮了講臺前兩盞明晃晃的吊燈，這個小插曲驚動了正昏昏欲睡和正開小差的同學，我無奈地嘆了口氣，瞅了瞅窗外有些刺眼的陽光，它將我的影子大片大片地投在地上，我使勁地關上窗戶，將視線拉回到燈光璀璨的講臺上，窗外的光線調皮地鉆進教室，與教室里的燈光交融在一起……

“我們的桌椅很舊，坐上去吱吱啞啞?！?/p>

我淡淡地苦笑了一下，我們班的桌椅本是與高科技的電腦、放映機等設備配合得完美無瑕，嶄新的桌子旁還很別致地為同學們的雨傘設計了一個掛勾，可在某些同學的摧殘下，現在有的桌椅坐上去也是“吱吱啞啞”。

我看著電視上的孩子，他們胸前的紅領巾在聚光燈的照耀下鮮艷得象一團燃燒的火。他們倔強地挺立著，聲音卻柔和得似乎要融入音樂的旋律中，燈光為他們描上了淡淡的輪廓。“但是，我們的作業工整，學習不差!”他們的聲音突然高了許多，令我為之一震。“別人與我比父母，我與別人比明天!”他們的眼神霎時間充盈著光彩，真摯地抒發他們對父母的愛，對生活的愛。窗外雷鳴般的鞭炮聲仿佛一瞬間被隔絕在了世界之外，我的耳旁回蕩著他們好似宣言一般堅定的聲音。

心，蕩起陣陣暖流，詩言有盡意難盡，我沉浸在這首詩中。

默默的，我將這首詩烙印在心靈深處，它教會我將現在所擁有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一種寬容的品質，友善地對待身邊的人，無論生活亦或學習，將他們給予我的溫暖以同等的方式回報給需要它的人。

入城打工者的子女擁有的很少很少，創造的卻很多很多。他們的樸實和熱情象一塊沒有雕琢過的玉，棱棱角角雖與城市有些不合，但他們的那份純真卻能凈化城市里污濁的空氣。其實城里的很多孩子生活都很優越，在蜜罐中泡大的我們，卻吝嗇得不肯付出一點點愛。讓那些孤獨的孩子和我們一樣茁壯成長吧，他們是祖國的花朵，是初升的太陽，祖國未來的宏圖也有屬于他們構造的一部分。耳旁回響起一支熟悉的歌：“只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間……?！?/p>

愛，還要會愛父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。

古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蹦赣H的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如于狂風中的一把穩定而沉著的大傘，為我遮風擋雨；母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的后盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在我犯錯誤時，給予我正確的指導；父親的愛，總是在我遇到難題時，給予我正確的教導……如果說，母親的愛如水一般深遠，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。

說起了我父母，我的心頭就涌起無限的感激。父母為了我的成長，嘔心瀝血，這份恩情該如何報答呢？

從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹慎、對人要誠懇、不可以說謊、要學會寬容、學會尊老愛幼，要懂得知恩圖報、懂得無功不受祿……

這一切的一切都是為了什么呢？以前的我總很天真的認為，父母照顧自己的兒女是很應該的，很自然的事?，F在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責任，一種對孩子的愛，是無私還是愛憐，但不容置疑的是：他們確實對我們很好，確實精心的照顧著我們。就拿每一天來說吧！

每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時，她依然在干活。到了晚上學習時，父親又來輔導著我，教我要做每一道題的時候都要認真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。

這樣的每一天，構成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對著父母的這分恩情，我應該以感激的心化為孝敬的實際行動，讓我們都來愛護我們的父母吧！

第三篇：同步福州中考作文!

同步福州中考作文！初二學生寫中考作文 折服全場評委

隨著福州中考開考，2010-06-18，由海峽都市報、海都網聯合主辦，省語文學會、《海峽青少年讀寫》協辦的“海都之星·學生原創———海都中考作文筆會”活動也同期舉行。來自福州7所初中校的35名初二學生，昨日“提前中考”，挑戰中考作文。

本次作文比賽由7所初中校的領隊老師擔任評委，省語文學會會長王立根、全國中語會學術委員會副主任陳日亮兩名特級教師擔任評委會主任。經過評定，18名學生獲一至三等獎，17名學生獲得優秀獎。三牧中學、延安中學、福州18中分別斬獲團體獎第一至第三名。

想看看這群90后學生如何寫自己的“嘗試”嗎?本次大賽所產生的優秀作文。在海都網上，您還能看到本次大賽的相關視頻及兩名評委會主任對中學生寫作提出的建議。

對話·全場最高分

“拿到題就想起那次離家出走”

這次比賽，來自時代中學的初二學生余嘉雯拿到了最高分。

7名評委老師一致給出了非常高的分數，兩名德高望重的評委會主任也對此好評有加。老師們認為，她的文章，“立意好，有創新，文筆強。”“我拿到題目時，腦袋里搜索了好多我所經歷過的嘗試，最終搜索到了我12歲那年離家出走的經歷。”余嘉雯賽后告訴記者，當時她讀小學六年級，因為一件小事，和媽媽大吵了一架，所以做出了人生中很大膽的一次嘗試———離家出走。

如果說其他同學的嘗試，不外乎“第一次做菜”，“第一次坐過山車”，讓人總不免感嘆初中學生的生活實在過于單調，余嘉雯寫自己的一次離家出走，無疑吸引了評委老師的目光。而她的文筆也讓老師一致叫好。

“我寫作文也沒有什么秘訣，表達出自己的真情實感而已?！庇嗉析┱f，她平時愛看書，也愛寫寫東西，除了學校布置的周記外，還會寫寫日記，至于考試時，因為時間短，最重要的是，“不要急于下筆，想想再寫，以一個平靜的心態開始行文?！?/p>

對話·評委

“考試作文關鍵是審題”

“他們今天的寫作水平，可以說代表了福州市區初中生寫作的優秀水平?！笔≌Z文學會會長、語文特級教師、本次比賽評委會主任之一王立根老師說，因為這35名學生來自福州市區最有名的初中校，而他們又是學校的寫作尖子生。

王老師告訴參賽的學生，考試作文是“戴著鐐銬跳舞”，與平時寫作完全不同，關鍵是要審題，要抓住題目中的關鍵詞，比如，《在嘗試中成長》，關鍵詞是“嘗試”和“成長”，審題清楚后，再調動自己的情感和真實體驗來寫。

“同一篇文章，可以寫了再寫，并看看同類型文章，看看別人怎么寫?！蓖趵蠋熣f。

“文章可以化妝，但不要整容”

對于昨日初二學生在短短45分鐘內寫出的中考作文，全國中語會學術委員會副主任、語文特級教師、本次比賽的評委會主任之一陳日亮老師評價說，“文筆都挺好，表達能力不錯?！彼麑χ袑W生如何寫好作文，提出了自己的要求，“文章可以化妝，但不要整容”。陳老師說，“即使化妝，也是淡妝，不要濃抹。”他認為，文章要“三實”，真實，充實，樸實，文章不要“捏一把，全是水分”。

他建議中學生平時要多看人物傳記，因為“寫自己的大都比較真實”，同時少看抒情文章，多寫日記，記錄自己真實的生活感悟。

對于昨日的比賽，陳老師也建議學生回家后可以再重寫幾次，寫完拿給自己的父母看，“只有父母看了說，這是我孩子寫的，才是一篇真情實感的文章?！?/p>

“初中生的生活，可能太單調了”

時代中學初二語文老師趙蕾也是評委老師之一。用兩個多小時看完35篇作文后，她感嘆，“現在的初中生，生活可能太單調了，所以寫的‘嘗試’，都比較普通?！北热?，35名學生中，竟有兩名學生同時寫“第一次坐過山車”，還有的學生寫“嘗試做菜”，或“嘗試騎車”，都是生活中比較常見的“嘗試”，很難一下子吸引住評委老師的目光，要想得高分，也會難一點?！皶懽鞯娜?，一定是會生活的人。”趙蕾老師說，中學生平時多注意生活的積累，才不會在寫作時感覺無內容可寫，寫出來的東西也不會單調。

<1>在嘗試中成長

一等獎作品

作者：福州時代中學初二學生余嘉雯

人生有無數次嘗試。嘗試舉手發言，嘗試著參加競賽，嘗試著自己做菜，正是在嘗試的過程中，我們逐漸明白與這個世界的規則所在。然而我要寫的嘗試，在別人的眼中也許是平淡無味，而對我來說卻是一次蛻變。

幼時母親嚴厲，要求不斷。我從小就是循規蹈矩的乖寶寶，一路成長，雖斬獲很多成績，很多榮譽，內心深處卻始終恪守冷暖自知的守則。然而支撐至今，不是沒有過掙脫的念頭，它們只是被我偷偷藏在左心房的某一處角落，蠢蠢欲動。我本以為自己能守住那些無數次在耳邊呼嘯而過的念頭，不讓它們生根發芽，然而我卻真的做了這般嘗試。

彼時正是叛逆期。心里的瘋狂和不甘像毒素般一點點累積，偕同那些四面八方接踵而來的壓力一起扼住了理智的咽喉。似乎是剛和母親吵完，平生第一次拎起書包奪門而出。我知道我必定讓她傷了心。只是我被自由的快樂蒙了雙眼，不管不顧不聽不想，人生難得按自己的意愿做什么。

一路走走停停，背包沉重碩大，肩膀酸疼，只是內心清明皎潔，好像剛剛誕生于這世間。路人的眼光異樣。我只是不停地啟動雙腳出發，聽從自己內心的意愿。在路上的時候，從來不用思忖過去未來。

所以我如此迷戀行路的感覺。

風塵仆仆，精神奕奕，像個莽撞的旅人。

一路行至天黑，終于不舍地回家。我不知這能不能稱得上離家出走，它頂多算是對日復一日生活的小小背叛，是個戛然而止的斷章。至今想來我悲憫自己，如此幼稚，換取的卻是不到半日連快樂都無法徹底的出逃?；丶乙呀浐芡?。燈還亮著，桌上的碗筷紋絲未動。母親坐在沙發上，看著我，眉間有一閃而過的欣喜，很快恢復成一潭死水般的平靜，沒有大發雷霆。我釋然般轉過身，卻聽見身后傳來微弱的抽噎聲??母親如釋重負一般癱坐地上，崩潰地捂住臉，眼淚像泉水一樣順著手指的縫隙往外涌，衣襟濡濕了一片。我從未見過母親如此失控，這太叫人心疼。她努力不發出聲音，整個人像經歷過一場浩劫般無力，只是擺擺手叫我去吃飯。我不忍離開，張了張嘴，卻不知要說什么最終無言。我太不懂事了。

這是注定失敗的嘗試?？墒俏覅s真真切切地體會到成長的滋味。它教我懂得照顧他人感受，懂得學會接受，最重要的是，懂得把不甘心的夢藏起來，并堅信有一天它們會大放異彩，懂得忍耐。

作者：福州一中初二學生王潔

甫一出生，我就開始嘗試。

不不不，別以為我是個生來就懂得要“在嘗試中成長”的天才兒童。這種嘗試，就是天性使然，大家都干過，就是飲用媽媽甘甜的乳汁??請別小看如此的嘗試，沒有它，小嬰兒也許就不懂得母乳的甘甜，也感受不到甜蜜的母愛。

恰才兩歲，身為小小孩的我嘗試走路，跌跌撞撞搖搖擺擺，縱然跌倒受傷卻不曾放棄，所以越走越熟練，越走越平穩，在成長的道路上留下踏實的小腳印。

適逢七歲，我戴上紅領巾坐在小學的教室里，在老師鼓勵的目光下嘗試舉手發言，童言稚嫩，也許略有猶豫。但是，在這嘗試之后，我便感覺到了細微的成功的滋味，至此不再彷徨，不再猶豫，總能自信舉手，勇敢表達心中所想。

彼時年方十二，我站在升旗臺上，聽著自己的心跳，浸了汗的手中緊緊攥著一份演講稿———那時我正要上臺，做大隊委競選的演講。臺下全校師生正望著我。我想，既然沒有退路，那便嘗試吧，既然我參加了競選，便要勇敢地表現自己!我定神，走上升旗臺。于是那一日，澄碧的藍天下，大家聚焦的目光中，一名十二歲的女孩自信的聲音回蕩校園。

我不敢去假設：如果沒有嘗試，那個嗷嗷待哺的小嬰孩會如何；如果沒有嘗試，兩歲時跌跌撞撞的我會如何；如果沒有嘗試，那個小紅領巾能不能大聲表達自己；如果沒有嘗試，十二歲的女孩會不會勇敢地展現自我。

此刻，我奮筆疾書，是啊，少不了，這是一場嘗試。嘗試的時候，并不會知道結果如何，嘗試的時候忐忑的心情無以言表。只因嘗試，我們成長，只因成長，我們嘗試?？傆惺裁词俏覀冏非蟮?，不敢嘗試，因為害怕失敗，但是不去嘗試，便永遠也不會成功!

作者：福州十八中初二學生林志煒

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！}記

嘗試著舉手發言，等待的是如潮般的掌聲；嘗試著克服困難，等待的是豐收的碩果；嘗試著寬容待人，等待的是會心的微笑。生活在嘗試中美好，能力在嘗試中升華。成長的道路，因嘗試而精彩。

小時候牙牙學語的我，靠著感官觸摸這斑斕的世界。然而，我是多么希望能身臨其境感覺外面的天地啊，“爸爸，我要學騎車!”我向爸爸提出了要求。

當第一次騎上那夢寐已久的車時，我卻無法征服那不聽話的擺頭。“我就不信我搞不定你”，一次，兩次，三次，盡管已滿身狼藉，疲憊不堪，但我仍不放棄嘗試，終于，我能穩穩地駕馭這輛車。

嘗試騎車，我學會了堅強。

長大了漸漸地，我脫去了稚氣，披上了青春的外衣，也是第一次接觸了什么叫競爭。當第一次懵懂地參加書法比賽，換來的卻是一盆冷水?！笆撬讲粔蚋?不，是還有強中者!”老師教誨道。不，我要成為強中者!此后，我積極參加競賽，盡管我知道每次的嘗試未必都能換來獎賞，但是這次的嘗試，是為了下次的奠基。終于，我捧回了金燦燦的獎狀。

嘗試競爭，我學會了刻苦。

如今如今，我到了初中。來到了一個新的集體，這當中的每個人，都是那么的可愛，那么的善良，但是，小吵鬧總是難以避免的。每次這時，我心中想到的總是寬容。以前，我會發怒，會爭吵，但是，與其換來他人的惡語相向，還不如收獲一個燦爛的笑臉，我嘗試寬容。沒想到，意外地收獲了他人的微笑。這沖破“1+1=2”的效應，讓我逐漸用微笑化解矛盾，用寬容打破隔閡，贏得他人的理解與尊重。

成長的道路，有花的芬芳，有樹的陰翳，還有嘗試的酸甜苦辣，它在成長之途豐富多彩。

第四篇：同步福州中考作文!

同步福州中考作文！初二學生寫中考作文 折服全場評委

隨著福州中考開考，2010-06-18，由海峽都市報、海都網聯合主辦，省語文學會、《海峽青少年讀寫》協辦的“海都之星學生原創———海都中考作文筆會”活動也同期舉行。來自福 州 7 所初中校的 35 名初二學生，昨日“提前中考”，挑戰中考作文。本次作文比賽由 7 所初中校的領隊老師擔任評委，省語文學會會長王立根、全國中語會學術委員會副主任陳日亮兩名特級教師擔任評委會主任。經過評定，18 名學生獲一至三等獎，17 名學生獲得優秀獎。三牧中學、延安中學、福州 18 中分別斬獲團體獎第一至第三名。想看看這群 90 后學生如何寫自己的“嘗試”嗎?本次大賽所產生的優秀作文。在海都網上，您還能看到本次大賽的相關視頻及兩名評委會主任對中學生寫作提出的建議。

對話 對話全場最高分

“拿到題就想起那次離家出走” 這次比賽，來自時代中學的初二學生余嘉雯拿到了最高分。7 名評委老師一致給出了非常高的分數，兩名德高望重的評委會主任也對此好評有加。老師們認為，她的文章，“立意好，有創新，文筆強?！薄拔夷玫筋}目時，腦袋里搜索了好多 我所經歷過的嘗試，最終搜索到了我 12 歲那年離家出走的經歷。”余嘉雯賽后告訴記者，當時她讀小學六年級，因為一件小事，和媽媽大吵了一架，所以做出了人生中很大膽的一次嘗 試———離家出走。如果說其他同學的嘗試，不外乎“第一次做菜”，“第一次坐過山車”，讓人總不免感嘆初中學生的生活實在過于單調，余嘉雯寫自己的一次離家出走，無疑吸引了評委老師的目光。而她的文筆也讓老師一致叫好?！拔覍懽魑囊矝]有什么秘訣，表達出自己的真情實感而已?！庇嗉析┱f，她平時愛看書，也愛寫寫東西，除了學校布置的周記外，還會寫寫日記，至于考試時，因為時間短，最重要 的是，“不要急于下筆，想想再寫，以一個平靜的心態開始行文。”

對話 對話評委

“考試作文關鍵是審題” 考試作文關鍵是審題”

“他們今天的寫作水平，可以說代表了福州市區初中生寫作的優秀水平。”省語文學會會長、語文特級教師、本次比賽評委會主任之一王立根老師說，因為這 35 名學生來自福州市 區最有名的初中校，而他們又是學校的寫作尖子生。王老師告訴參賽的學生，考試作文是“戴著鐐銬跳舞”，與平時寫作完全不同，關鍵是要審題，要抓住題目中的關鍵詞，比如，《在嘗試中成長》，關鍵詞是“嘗試”和“成長”，審題清楚后，再調動自己的情感和真實體驗來寫?！巴黄恼?，可以寫了再寫，并看

看同類型文章，看看別人怎么寫?！蓖趵蠋熣f。“文章可以化妝，但不要整容” ” 對于昨日初二學生在短短 45 分鐘內寫出的中考作文，全國中語會學術委員會副主任、語文特級教師、本次比賽的評委會主任之一陳日亮老師評價說，“文筆都挺好，表達能力不錯。他對中學生如何寫好作文，提出了自己的要求，“文章可以化妝，但不要整容”。陳老師說，“即使化妝，也是淡妝，不要濃抹?！彼J為，文章要“三實”，真實，充實，樸實，文章 不要“捏一把，全是水分”。他建議中學生平時要多看人物傳記，因為“寫自己的大都比較真實”，同時少看抒情文章，多寫日記，記錄自己真實的生活感悟。對于昨日的比賽，陳老師也建議學生回家后可以再重寫幾次，寫完拿給自己的父母看，“只有父母看了說，這是我孩子寫的，才是一篇真情實感的文章?！?“初中生的生活，可能太單調了” 時代中學初二語文老師趙蕾也是評委老師之一。用兩個多小時看完 35 篇作文后，她感嘆，“現在的初中生，生活可能太單調了，所以寫的‘嘗試’，都比較普通?！北热纾?5 名學 生中，竟有兩名學生同時寫“第一次坐過山車”，還有的學生寫“嘗試做菜”，或“嘗試騎車”，都是生活中比較常見的“嘗試”，很難一下子吸引住評委老師的目光，要想得高分，也 會難一點?！皶懽鞯娜?，一定是會生活的人?！壁w蕾老師說，中學生平時多注意生活的積累，才不會在寫作時感覺無內容可寫，寫出來的東西也不會單調。

<1>在嘗試中成長 <1>在嘗試中成長 一等獎作品

作者： 作者：福州時代中學初二學生余嘉雯

人生有無數次嘗試。嘗試舉手發言，嘗試著參加競賽，嘗試著自己做菜，正是在嘗試的過程中，我們逐漸明白與這個世界的規則所在。然而我要寫的嘗試，在別人的眼中也許是平淡 無味，而對我來說卻是一次蛻變。幼時母親嚴厲，要求不斷。我從小就是循規蹈矩的乖寶寶，一路成長，雖斬獲很多成績，很多榮譽，內心深處卻始終恪守冷暖自知的守則。然而支撐至今，不是沒有過掙脫的念頭，它們只是被我偷偷藏在左心房的某一處角落，蠢蠢欲動。我本以為自己能守住那些無數次在耳邊呼嘯而過的念頭，不讓它們生根發芽，然而我卻真的做了這般嘗試。

彼時正是叛逆期。心里的瘋狂和不甘像毒素般一點點累積，偕同那些四面八方接踵而來的壓力一起扼住了理智的咽喉。似乎是剛和母親吵完，平生第一次拎起書包奪門而出。我知道 我必定讓她傷了心。只是我被自由的快樂蒙了雙眼，不管不顧不聽不想，人生難得按自己的意愿做什么。一路走

第五篇：2009年福州中考作文：分享(點評及)

2009年福州中考作文：分享(點評及范文)

[1]點評分享

2009年福州中考作文題改變了近兩年二選一的題型，而是以“分享”為題寫一篇作文，文體不限，字數600字左右。

一、比較開放給了考生發揮空間

這篇中考作文回避了熟悉的話題，比較開放，給了考生廣闊的發揮空間。“分享”是一個動詞，考生可以在后面加上賓語，在前面加上主語，也可以加上形容詞，比如，分享幸福、世界分享奧運，還可以進行論述，如偉大的分享等等。

考生選擇寫記敘文的話，一定要明確主題，寫出具體的過程和感人的故事，在過程和結果中都體現分享，用真情實感表達一個真正的分享。做到這些，拿到中上等的分數相對容易。議論文則要說清楚什么是分享，為什么要分享，怎么分享。要求學生有一定的深度，要有很好的思考力和閱讀力，可以引經據典、談古論今，可以談分享奧運精神，神七分享人類智慧、也可以就海峽兩岸分享和諧進行論述，緊扣時代主題。

考生還可以有一些特別的構思，比如“分享”痛苦，我去承擔別人的痛苦，比如抗災、弱勢群體等等，要體現一種合作、互助的精神。

二、很難套題要看平時積累

《分享》這個題出得好。一是該題沒有讓考生有審題障礙，簡潔明了；考生都有分享的經歷，人人都能寫，大家都有話可說；考生一般不會離題。二是該題適合各種文體，記敘文、議論文都可寫；記敘文可寫抒情散文、敘事散文、小說、童話等，也可議論什么是分享，分享帶來什么，分享的好處等。三是出題角度新、巧，考生不好套題，考生要想得高分、寫出彩的文章有一定難度。

因此如果沒有平時積累，不懂得提升中心，則很難得高分。今年作文能很好地區分學生的語文能力。

寫好本道作文題的關鍵在選材，具體可寫分享書本、分享食物、分享一首歌；抽象的分享，可寫分享快樂、分享幸福、分享小秘密、分享學習方法等。主要看考生懂不懂得點題提升中心。

三、體現文體特征避免泛泛而談

這是一篇命題作文，從寫作的素材來看，寫作內容貼近學生的生活實際。因此學生可寫的素材很多：可以從成長、學習、生活等角度來取材，也可以把分享成長的快樂、分享學習的經驗、分享生活的幸福為切入點，還可以從“送人玫瑰，手留余香”分享帶來“雙贏”的角度立意，寫文章。

從文體來看，這次的作文題，不限文體。但并不意味著不要文體，寫作時還是要體現文體的特征。

四、看似好寫，實際上寫起來難。

《分享》看似簡單，好入手，易發揮，但實際上較難。十有八九的考生寫作時最后才寫到“分享”，自以為起到了點睛的作用，但是這個“睛”是否點到位、是否有神卻值得商榷，分享一定要注重分享的過程，而不是在最后交待“要分享的感受”，這篇作文要拿高分，至少三分之二的文章都要寫到分享的過程，但實際上，可能大部分考生審題不嚴謹，只會用五分之一篇幅，寫記敘文的可能會偏題，但由于中考要考慮及格率，估計改卷時標準可能會放寬，點到分享即可拿分。

[2]范文分享

分享

冬日下午的陽光，總是如此庸懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。

奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時光停止，看著聽著這些白發蒼蒼的老人講述他們經過加工的過去。

“妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時間瞬間結束，讓我原離尷尬的境地。

“恩，我不吃……哦，不是，是……是因為我不餓，真的，真的不餓?！蔽覕[一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑。“??？你剛才不說有點餓嘛？說你沒吃飽！”“??？哦……我現在餓過頭了，就不餓了?！蔽业哪樤诎l熱，不知道是不是已經變紅了。

“她是嫌你臟！”一句話頓時掀開了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時變為尷尬，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽光照著她銀色的頭發刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了一個世紀那么長，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。

這以后，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動給我東西吃。我心里總覺少了些什么。后來我明白了，我缺少接受關愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時光全部化做愛將晚輩包圍。而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時候喝水的時候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實，她留下的不是什么溫水，而是愛，溫潤的愛。

后來，等我明白分享的意義時，時間已不給我彌補的機會了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現在，我將早已知曉的分享不斷復制，載上我的愛，飛入親人的心田?！皨?，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了！

評語：

這是一篇記敘文。經典在一個生動傳神的細節描寫，能激起我們心靈深處的思念和內疚！