第一篇：小學語文教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

小學語文教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

江夏區(qū)東湖路學校

王青枝

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，給學生以最新的知識信息，以適應社會的需要。作為一名長期從事語文教學的教師，我在專業(yè)化發(fā)展方面還有待提升，對個人的發(fā)展方向還不夠明了，為此，我對自己的職業(yè)作出了如下規(guī)劃：

一、基本情況

我于2000年走上工作崗位，至今已有十五年了。曾在邊遠的農村小學——法泗小學工作了12年，后因工作需要調入江夏區(qū)東湖路學校任教，并擔任學校的教務管理工作。我一直熱衷于語文教學實踐與研究，但近兩年因忙于冗雜的教學管理事務，在個人專業(yè)化發(fā)展方面有所懈怠，個人在內心一直有所愧疚，但在行動方面卻做得甚少。本次有幸參加“江夏區(qū)骨干教師上海高級研修班”的學習，這一平臺給了我專業(yè)發(fā)展的契機，讓我久違的進取之心再次激活，重拾個性發(fā)展的信心和熱情。

二、自我分析

（一）個人發(fā)展的優(yōu)勢

1． 熱愛語文課堂教學，有不減的教育情懷，渴望通過課堂教學研究和實踐實現自己的職業(yè)價值。

2．具有長期從事語文課堂教學的實踐經驗，有自我反思自己教學得失的習慣，堅持寫教學札記。3．具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練使用多媒體技術來輔助自己的課堂教學。

4．堅持不斷學習，熱衷于參加各級各類的培訓活動和聽評課活動，努力在學習中提升自我。

5．作為區(qū)級語文學科帶頭人，堅持在區(qū)內、校內上展示課，努力發(fā)揮個人的學科引領作用。

（二）個人發(fā)展的劣勢

1．個人專業(yè)發(fā)展停留在經驗的層面，沒有突破個人發(fā)展的瓶頸。2．課堂教學研究停留在實踐或淺層次的研究層面上，教學提煉、總結工作做得還不夠，沒有形成自己的教學特色。

3．熱衷于實踐學習和研修，但對理論書籍涉獵太少，對先進的教學理念和教學思想了解還不夠，個人理論修養(yǎng)有待提升。

4．個人的閱讀習慣沒有養(yǎng)成，容易受到周圍繁雜事務的影響，一曝十寒。

5．課題研究經驗不足，具體的研究方法、策略、流程有待學習，研究的實效性有待加強。

三、個人發(fā)展目標

1．堅持閱讀教學理論書籍，堅持寫讀書筆記，提升自己的理論素養(yǎng)。

2． 不斷總結自己的教學實踐，堅持撰寫教學案例和論文，及時總結自己的教學實踐，每年在各級刊物上發(fā)表論文、案例2篇以上。

3．進一步錘煉課堂教學能力，增長教育智慧。4．指導校內外各一名青年教師專業(yè)發(fā)展，從課堂教學、課題研究、理論學習與培訓等方面指導其發(fā)展。所指導教師每年在區(qū)內主講公開課至少一節(jié)，所撰寫論文在區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。

5．主持并有效開展區(qū)級以上課題研究工作，探討高效的課堂教學模式，努力形成自己的教學特色。

四、促進成長的措施：

1.堅持每天至少閱讀30分鐘，每年重點研讀4本以上教育專著，堅持寫讀書筆記，認真研讀語文新課程標準及其相關理論知識、潛心鉆研教學，將新課改理論扎實地落實到課堂中。

2．多學習教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

3．積極參加各級各類的培訓學習活動，在交流中升華理念。積極總結，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中逐步完善。

4．堅持開展教學研討活動，主動承擔各級各類的研討課任務，每學期主講一至兩節(jié)校內及以上的公開課。

5．堅持撰寫案例和論文，每年在各級刊物上發(fā)表論文、案例2篇以上。

6．勤于動筆，堅持寫教后記，不斷充實自己的教學博客和個人云空間，努力將自己的教學實踐提升至理論的層面，力爭形成自己的教學特色。

7．每月與所指導的青年教師開展聽評課活動，指導徒弟每學期在校內主講一節(jié)公開課，每年在區(qū)內主講一節(jié)研討課。

8．積極爭取并參加各級各類培訓活動，不斷提升自己的專業(yè)化水平。

五、預期成果

1．在專業(yè)發(fā)展方面，每年在區(qū)內主講一節(jié)以上公開課，每年在區(qū)級以上刊物上發(fā)表2篇以上論文案例。

2．在課堂教學方面，逐步形成自己的教學風格，并撰寫成模式，力求在校內外交流推廣。

3．所指導的青年教師能在區(qū)內承擔課堂研討任務，成長為區(qū)級骨干。

4．積極承擔區(qū)類各級培訓或研討活動，發(fā)揮個人的業(yè)務引領作用，成長為區(qū)內語文學科的領頭雁。

總之，在今后的教學工作中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

第二篇：小學語文教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

（2014年---2016年）

榆中縣太平堡學校 石維有

忙碌間，我參加工作已有12年了，在教學工作和班主任工作中積累了一點點經驗，但我發(fā)現，自己的課堂還需要進一步改進，這需要我不斷地反思自己。在教學研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自己的實際情況，尤其是在新課程改革中，在提倡高效課堂的今天，教學方法顯得更加尤為重要。在認真研讀了新課程改革的案例以后，發(fā)現自己有很多不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：

一、自我分析：

本人踏上教育教學崗位已有12年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，對于學校、學區(qū)組織的各項教學活動與教學競賽也是參與很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、發(fā)展目標

（一）總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2、繼續(xù)加強專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）。

三、個人三年發(fā)展規(guī)劃： 第一目標（2014年）

1、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3、挖掘教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下一篇1000字的教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5、積極參與各類教研活動，做好筆記，從中獲取經驗，提高業(yè)務能力。實施的方式和途徑：

1、熟悉小學語文教材，按照要求設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

3、多問，經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。第二目標（2015年）

1、巧練課堂教學基本功，在語文課教學設計、語言、手段、方法等方面有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

2、在教育科研方面有突破，積極參與各類課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

3、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課的創(chuàng)新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。

4、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章，更新知識結構。

5、每學期聽課15節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。第三目標（2016年）

1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，讓自己的課堂成為真正的高效課堂。

2、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好兩年教育教學的反思和總結。

3、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為高效課堂下的經驗型青年教師。

四、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真?zhèn)浜脤W案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。

2、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到鍛煉與提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，向他們請教自己需要改進的地方。

4、認真設計、批閱作業(yè)。

5、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程；同時做好課后輔導工作，注意分層教學。

五、預期目標效果：

通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)知識、提高專業(yè)技能。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學模式好的教師。

4、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。

六、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

1、積極、認真對待每一節(jié)數學課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。

2、根據個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。

3、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。

4、學期、學年的考核，接受校領導和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。面對新課改，我時刻提醒自己拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育教學上有所進步、有所突破。

二零一四年二月

第三篇：小學語文教師三年發(fā)展規(guī)劃

2012年—2015年個人三年發(fā)展規(guī)劃

萊西市實驗小學黨雪

一、個人情況分析

從事教學，已是8年。8年來，在學校領導的帶領下，在各位教師的指導和幫助下，我不斷努力，逐步創(chuàng)新，由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長為一名在業(yè)務上日臻成熟的骨干教師。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛煉了自己；也錯過了一些機會，經歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發(fā)展，社會在進步，要成為一名既專業(yè)化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求。努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、學生的需求，成為一名合格的好老師。

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標

1.愛崗敬業(yè)，保持人民教師良好形象。

2.多學習不同年齡階段學生的心理生理特點，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用，使學生能得到更多的發(fā)展，努力完善自身綜合文化素養(yǎng)，不斷的學習教育理論知識和各種文化知識。

3.利用一切機會多實踐，刻苦鉆研教育教學方法，力爭使自己業(yè)務水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學特色。

4.發(fā)展目標：

（1）政治道德素養(yǎng)方面

a、政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個合格黨員的身份，高標準、嚴要求自己，辯清是非、立場堅定，不做不利于工作的事情。

b、積極參加政治學習，做好學習記錄，認真扎實。利用各種形式的政治學習機會，并且在教育教學工作中落實好兩會精神。

（2）教育教學和科研能力

a、在教育教學和教科研方面，我現在最需要提高的是課堂教學能力、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。

b、我要堅持聽其他老師的課，學習好的方法，運用到自己的教學實踐中，并且爭取每學期在學校或區(qū)里上好評優(yōu)課或展示課。并且在教學實踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育札記。平時練好基本功，做到規(guī)范三字一話。

（3）文化知識和學術水平

a、豐富的文化知識是我工作的首要前提，因為我所面對的是對整個世界充滿好奇的一群學生。如果我沒有一桶水，又怎能給學生點滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學習教育理論知識和各種文化知識。

b、此外，我更要學習周圍世界一切應該學習的東西，因為，我們生活在一個信息化的時代，我所面對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強的學生，我必須要不斷給自己加壓，促使自己擁有更廣的知識面，使學生能在我這里學到更多的知識。

（4）綜合素質方面

a、積極參加各種體育文娛活動，增強身體素質。

b、不斷提高自己的電腦操作使用能力，學會網絡學習、網絡交流。

（5）師德目標

加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。

三、三年發(fā)展規(guī)劃分階段實施目標

（一）實施的第一階段

1、第一階段的達成目標。

爭取使自己的教育教學水平在原來的基礎上更上一層樓。

2、第一階段的實施措施。

（1）學習，保持自己不斷進步的步伐，以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。

（2）認真多讀對教學有用書，例如《小學語文教學論壇》、《小學語文教師》等，并作好理論學習筆記，促使理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

（3）利用課余時間積極參加繼續(xù)教育培訓。

（4）每天利用上課時間好好寫粉筆字，平時多臨摹字帖練習鋼筆和毛筆字。樂于動筆，提高自己的寫作能力。在工作中利用各種機會學習掌握現代化信息技術，并把它熟練地運用于語文教學中，以提高課堂教學質量。

（二）實施的第二階段

1、第二階段的達成目標。

不管是從教學方面，還是從班級管理方面，都成為一個比較成熟的教師。

2、第二階段的實施措施。

（1）通過多渠道的學習，學習新課程，感悟新理念。

（2）每學期在校內上至少一節(jié)交流研討課。

（3）努力提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。

（4）積極進行課堂教學改革實踐和課后教學反思活動，使自己在研究中學習，在學習中成長。

（5）認真撰寫教育教學案例及論文，并力爭在市級以上獲獎或發(fā)表。

（6）申報科研課題一項。

（三）實施的第三階段

1、第三階段的達成目標。

成為具有科研能力的教師。

2、第三階段的實施措施。

（1）提高教學效率促使教學品質專業(yè)化。

（2）勇于課堂教學實踐，主動承擔至少一節(jié)區(qū)級以上公開教學課，讓自己的課堂教學保持鮮活。

（3）培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣，將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。

（4）勤于教學反思，讓自己的工作更高效，教師的每一個教學安排都可以體現出師者的教學理念。

（5）認真實施科研課題，不斷總結，形成結論。探尋科研課題與課堂教學實踐緊密結合的路子，做一名駕馭教材的有獨立思考能力的教師。

（6）認真看書學習，不斷完善自己，及時給自己充電，不斷提升自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質，使自己成為一名名副其實的骨干教師。

教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。面對不變的工作,進入新的角色,時刻充滿了希望與挑戰(zhàn)。“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，無愧于“骨干教師”這個光榮稱號。

第四篇：教師個人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

路橋職教—蔡佩芯 時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上近3個年頭了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，一路走來經歷了許多。多年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領導放心的新教師、家長承認的好班主任、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，我特別制定了三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業(yè)。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂舞蹈學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握舞蹈知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學，結果是事倍功半、重復教學；教學方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學生采取有效教學。

二、職業(yè)發(fā)展目標

(一)成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂舞蹈基本技能、豐富音樂舞蹈知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業(yè)目標：

1、發(fā)揮音樂舞蹈教學的獨特魅力，利用生動的音樂舞蹈形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂舞蹈學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、踏實上好音樂舞蹈課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂舞蹈的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂舞蹈形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂舞蹈活動，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂舞蹈知識和演奏技能。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂舞蹈教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4．認真指導校舞蹈隊，輔導學生參加各級各類比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、專業(yè)發(fā)展計劃

（一）、近期計劃：

1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《音樂舞蹈新課程標準》，嚴格要求自己，提高職業(yè)道德水準，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事、同行交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂舞蹈課，并喜歡我；緊抓課堂教學與舞蹈教學，爭取在各項比賽中取得好成績。

3、在現有的教學條件下加強舞蹈教學，教給學生表演舞蹈的技巧，提高學生表演歌舞蹈曲的能力。以課堂音樂舞蹈教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂舞蹈課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習音樂舞蹈的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂舞蹈技能。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習古箏的彈奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分計劃

第一

1．鉆研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

2．學習課件制作及運用。

3．認真指導學生舞蹈隊活動，參加各級各類比賽，爭取取得好成績。

4.從課堂實踐出發(fā)，成立個人小課題

實施方式與途徑：

1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂舞蹈課堂中摸索，實踐。

2．多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂舞蹈課服務。

3．每一次的校本活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發(fā)掘有潛質的學生進行好好培養(yǎng)。第二

1．利用課余時間讀相關音樂舞蹈教學書，擴充專業(yè)知識，增長見識。

2．進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

3．向職教的同行和師傅取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4．認真貫徹學校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂舞蹈課程標準的內涵。

5．抓好校本教學工作，使之逐步規(guī)范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項比賽。實施方式與途徑：

1．逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2．打破課堂上的一成不變，針對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂舞蹈課。

3．在所教班級中發(fā)覺音樂舞蹈好苗子，進行培養(yǎng)。

第三

1．從閱讀到實踐，上好每堂音樂舞蹈課。

2．將課堂中的心得寫成論文或案例。

3．經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂舞蹈教學水平。

4、校本教學工作規(guī)范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

實施方式與途徑：

1．備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂舞蹈綜合素質是關鍵。

2．多讀音樂舞蹈教學書籍，借鑒其優(yōu)秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

3．多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創(chuàng)設優(yōu)質課堂。堅持“以學生發(fā)展為本”，提高音樂舞蹈課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、積極開展校本課活動，及時改進工作中存在的不足，群策群力，提高校本活動效果。

五、自我檢測措施：

1、接受學校領導監(jiān)督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

2、開設“音樂舞蹈教師”電子信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發(fā)現自己教學中存在的不足。

第五篇：教師個人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上近20個年頭了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，從一名普通的音樂教師到校、區(qū)、市級骨干教師，一路走來經歷了許多。多年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，我特別制定了三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業(yè)。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學，結果是事倍功半、重復教學；教學方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

二、職業(yè)發(fā)展目標(一)成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業(yè)目標：

1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4．認真指導校舞蹈隊，輔導學生參加各級各類比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、專業(yè)發(fā)展計劃

（一）、近期計劃：

1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《音樂新課程標準》，嚴格要求自己，提高職業(yè)道德水準，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事、同行交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學與舞蹈教學，爭取在各項比賽中取得好成績。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習葫蘆絲的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分計劃 第一

1．鉆研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。2．學習課件制作及運用。

3．認真指導學生舞蹈隊活動，參加各級各類比賽，爭取取得好成績。4.從課堂實踐出發(fā)，成立個人小課題 實施方式與途徑：

1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

2．多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

3．每一次的校本活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發(fā)掘有潛質的學生進行好好培養(yǎng)。第二

1．利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業(yè)知識，增長見識。2．進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。3．向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4．認真貫徹學校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

5．抓好校本教學工作，使之逐步規(guī)范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項比賽。實施方式與途徑：

1．逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2．打破課堂上的一成不變，針對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

3．在所教班級中發(fā)覺音樂好苗子，進行培養(yǎng)。第三

1．從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。2．將課堂中的心得寫成論文或案例。

3．經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

4、校本教學工作規(guī)范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。實施方式與途徑： 1．備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2．多讀音樂教學書籍，借鑒其優(yōu)秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

3．多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創(chuàng)設優(yōu)質課堂。堅持“以學生發(fā)展為本”，提高音樂課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、積極開展校本課活動，及時改進工作中存在的不足，群策群力，提高校本活動效果。

五、自我檢測措施：

1、接受學校領導監(jiān)督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

2、開設“音樂教師”電子信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發(fā)現自己教學中存在的不足。