第一篇：小學五年級閱讀分類練習題(含答案)

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寫景類、游記閱讀

晉祠

從山西省太原市西行４０里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著１００多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠

晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。

這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）細流脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓□成縷縷的絲，□在河底，□在岸邊，□著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，□成一條條大飄帶，□亭□榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉”，當你沿著水去觀賞樓閣時，也許會這樣問：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！” １、根據(jù)原文填空。（７分）

⑴ 晉祠的總體特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 晉祠的水，從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面給人以美感。２、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。３、選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。（中 間 下 邊）４、選擇一組恰當?shù)膭釉~填在方框內(nèi)。Ａ、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛 Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

游樂山

去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”??個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。１、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢（）增添（）眺望（）樂趣（）２、在文中找出兩個成語寫下來。重

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３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的順序介紹樂山迷人的風景的。

４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雄偉的天安門

天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達４８斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（hǒu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。

華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構成了天安門的完整圖案。１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。⑴ 從部分到整體。

（）⑵ 從整體到部分。

（）⑶ 從部分到部分。

（）２、把下面的詞語補充完整

（）的天安門

（）的城樓

（）的花紋

（）的華表

（）的（）

（）的（）３、根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點。４、第２自然段主要寫了______________________________________________ _____________________________________________________。

5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。⑴ 文章通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點。⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩畫，窗門上（）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

⑶ 上面這句話描寫了天安門城樓的（）、（）、（）、（）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（），花紋的（），突出了（）、（）的特點。重

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露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn) 呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆??啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當黎明到來的時候 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼??而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田??

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

１、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當?shù)脑~語，依次寫在橫線上。＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ ２、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。３、聯(lián)系上下文理解字義。

⑴ 它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 又為人們所喜愛。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這是一個迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．

夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠．

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

１、這篇短文是按順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。２、第四自然段寫的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

３、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

美麗的晚霞 重

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紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。１、比一比，組成詞：

輝（）

透（）

堅（）

幻（）

暉（）

繡（）

豎（）

幼（）２、寫出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）堅實──（）３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

_______________________________________________________ _______________________________________________________ ４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：_________________________________________________。句子：_________________________________________________。

句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。

仙企鵝登陸

澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。

仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。

夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個“總領隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有５０只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至??

夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。１、按要求填空。重

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“翼”字是______結(jié)構的字，部首是____，再查____畫，全字共多少畫。２、填充詞語。（３分）

驚（）駭（）

接（）而（）

左（）右（）３、閱讀句子，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

⑴ 因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。

（）

⑵ 它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。

（）

４、概括短文第二自然段的段意。

___________________________________________________________。５、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。

⑴ 稀罕：________________________________________________ ⑵ 人山人海：________________________________________________ ⑶ 驚濤駭浪：________________________________________________

蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（bān lán）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！１、寫出文中你喜歡的四字詞語

________________________________________________________ ２、第３自然段是圍繞哪句話寫的？用“____”畫出來。３、請你在文中找出一對近義詞寫下來（）──（）

４、用“～ ”畫出文中的比喻句

５、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題

________________________________________________________ ________________________________________________________

事物、事件描寫：

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。” 徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　?/p>

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌 重

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也磨出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？” 徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。” １、根據(jù)意思寫出成語：

⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（）⑵ 累得大口大口地喘氣。（）⑶ 累得沒有一點力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來： ⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、選擇正確的答案，在括號里打“√”： ⑴ 本文記敘的方法： ① 先總述后詳述。（）② 先概括敘述后分述。（）③ 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ?本文贊揚了徐霞客：

① 不畏艱險，勇于攀登的精神。（）② 關心別人，樂于助人的精神。（）③ 熱愛祖國大好河山的精神。（）

我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。１、用“‖”把短文分成兩層。２、填上數(shù)量詞

一（）眼睛

一（）耳朵

一（）鼻子

一（）魚

一（）頭

一（）嘴 ３、寫出反義詞

喜歡──（）

堅強──（）

黑──（）

尖──（）

細──（）

短──（）４、用橫線畫出描寫顏色的句子

５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是_______，腳上有_________，尾巴__________。全文是按觀察的順序從_____到______依次記敘的。重

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迷惑敵人的迷彩服

在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，偵察儀器越來越先進，部隊的行動很容易被對方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保護自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設計了各種不同的迷彩圖案，進一步增強了迷惑敵人的能力。

１、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞。

近義詞：

發(fā)現(xiàn)──（）（）──（）

反義詞：

特殊──（）（）──（）

２、改寫句子：

⑴ 有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設計了各種不同的迷彩圖案。

縮句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 為了迷惑敵人、保護自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶ 敵人用肉眼看不見。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、回答問題：

⑴ 短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 說說迷彩服迷惑敵人的原理。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。

我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。

它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會倒著游泳呢？

我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦 重

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打抱不平，便把它翻了過來。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！?? １、給下面多音字組詞

huò（）ké（）nán（）

和： 殼： 難：

hé（）qiào（）nàn（）２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。⑴ 我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）⑵ 事情讓它攪和糟了。（）３、根據(jù)原文填寫詞語

（）棍

（）戲

難（）難分

打（）不平４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

大母雞

我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。

大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了。”我對它說：“就你貪（tān niàn）吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。大母雞還喜歡打盹（dǔn dùn）。它打盹時還很講究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進它那大翅（chì cì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。

我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”

１、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 酷愛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

３、這篇短文共有＿＿＿個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了“我”對大母雞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

我們大雜院里

① 我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。

② 每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的方向正相反。重

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豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。

③ 蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又多又復雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關上，取出磁帶，拔下插頭。

④ 豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子。”

⑤ 蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學校不會（）衣服，不會（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。

⑥ 蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。１、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（）

Ａ、乘：９畫

Ｂ、第：１２畫

Ｃ、鍵：１３畫

Ｄ、插：１１畫 ２、給文中括號處選擇正確答案（）（填序號）Ａ、開支

不用了

洗

縫 Ｂ、開支

謝謝

燙

疊 Ｃ、費用

請幫忙

洗

拆 Ｄ、開支

不用了

洗

疊

３、第②自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關心過度？在原文中畫出來。４、用“∥”將原文分為三部分： ①

②

③

④

⑤

⑥ ５、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（）Ａ、蕓蕓和豆豆

Ｂ、茫然的愛

Ｃ、姐弟情

Ｄ、溺愛的害處

“你走來，他走來，大家走到一起來??”每當這動人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在眼前??

那是去年暑假里的一天，疾風夾著密集的雨點，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛自行車被風吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來。看到這情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來。

一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個 兩個 他們中有老年人 青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭發(fā)濕了 雨水順著他們的臉頰流下來 模糊了雙眼 弄濕了衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群陌生人就這樣聚集在一起。

不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊 端正）地“站”成一排。風雨似乎小了一些。當人們拿起傘，準備抽身離去的時候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，（因為 雖然）我們并不相識，（所以 但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來。望著那一個個消失在雨幕中的背影，我想： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” １、寫出下列詞語的反義詞：

消失（）

模糊（）

分手（）重

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相識（）

密集（）２、給第三自然段加標點符號。

３、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

４、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。５、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達你的感受： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人物描寫：

發(fā)明家富爾頓

富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。

富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的。”可是，他把老師的話當作耳旁風。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風，劃起來費力極了。他想：“裝上風帆只能隨風漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”

不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著??不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝??這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領悟到了老師的話是對的，決心重視學習科學知識。

從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。１、寫出下列詞語的近義詞：

費力──（）

合適──（）

盤算──（）

２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”： ⑴ 富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）⑵ 富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的重要。（）３、填空：

“富爾頓才領悟到了老師的話是對的。”這句話中，“老師的話”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“領悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

童話類文章：

蚊子和獅子

一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：“我不怕你，你并不比我強。你也許不信。其實，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢可比你強多了。（）你愿意，我們（）比一比。”蚊子說著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。

蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷，卻死在一只小小蜘蛛手里。

１、在短文中的括號里填上合適的詞語。

２、找出描寫蚊子得意忘形的句子，并寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、讀了這個故事，你懂得了什么？ 重

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

狐貍和貓

一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經(jīng)驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？” 狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你懂得了多少本領？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領呢？”狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問。“我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”

就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得。“噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領，可還是給抓住了，而我只有一種本領，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。” １、從我文中找出下列詞語的近義詞：（８分）驕傲──（）

困難──（）計策──（）

靈敏──（）２、按要求改句子：（８分）⑴ 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下來？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。” “啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們的勤勞卻是為了＿＿＿＿＿＿＿＿??” 螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。重

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１、在文中橫線上填入恰當?shù)脑~。２、聯(lián)系是上下文了解詞語：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、螞蟻為什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、讀了這篇短文，你有何體會？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

_____________ 小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲颍瑺幭瓤趾笠^橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋。” 眾猴靜了下來，焦急而專注地應（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（）過河去了。

當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。１、在短文中的括號里給加粗的字注音。

２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____ ３、用“＝”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。

_______________________________________________________________ ４、照樣子，寫詞語。例：爭先恐后

________ ________ ________ 例：聚精會神地（考試）

聚精會神地（）

聚精會神地（）５、寫近義詞。

專注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。______________________________________________________ ７、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。⑴ 誰該吃桃？

⑵ 考試

⑶ 過河

８、用“△”標出第５自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________

電光天平上的砝碼

有個很小很小的砝碼，被安裝進一架名氣很大的電光天平里，擔任了高度精密的分析工作。新崗位的一切都令它滿意。周圍的伙伴個個微笑著向它致意。小砝碼感到非常高興和自豪。它請教說：“伙計，告訴我，作為一個砝碼，我該怎樣工作才辱使命呢？” “最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時刻保持自身的潔凈。” 重

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“啊，這是為什么？”小砝碼感到愕然，“難道我執(zhí)行的使令，不是去衡量別人，而是來分析自己嗎？” “這并不矛盾，”它的同伴說，“如果你自身沾染了灰塵──哪怕是微不足道的，你也就難以對別人作出準確的分析，無法公正地履行自己的使命了。” １、這是一篇_____故事，共有____自然段。

２、砝碼應該怎樣工作才不辱使命呢？用“_____”畫出有關句子。３、寫出下列詞的同義詞。

潔凈──（）

精確──（）

（四）一塊625歐元的樹皮 德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩，幸虧被巡警及時送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險。克雷斯蒂還沒有痊愈出院，一張由當?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費用。下面，還附了一份應付款項明細。

第一項，樹皮傷害費。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應賠償槭樹價值980歐元的55%，539歐元。

第二項，受損樹皮清理費。事故發(fā)生后，護樹人員花了三小時清理受損樹皮，應付勞務費79.5歐元。

第三項，見習費。一名實習生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時，按規(guī)定付費1.5歐元。第四項，醫(yī)藥費。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊。”

但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。

1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

① ② ③ 德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？ 重

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① ②

4．下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（）

① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。② “雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。

③ “匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 讀完短文，你有什么感想？

第二篇：小學五年級閱讀分類練習題（含答案）

寫景類、游記閱讀

晉祠

從山西省太原市西行４０里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著１００多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠

晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。

這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）細流脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓□成縷縷的絲，□在河底，□在岸邊，□著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，□成一條條大飄帶，□亭□榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉”，當你沿著水去觀賞樓閣時，也許會這樣問：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！”

１、根據(jù)原文填空。（７分）

⑴　晉祠的總體特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　晉祠的水，從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面給人以美感。

２、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

３、選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。（中　間　下　邊）

４、選擇一組恰當?shù)膭釉~填在方框內(nèi)。

Ａ、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛

Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

【參考答案】

１、根據(jù)原文填空。

⑴　晉祠的總體特征是（悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風景融為一體。）

⑵　晉祠的水，從（多）、（清）、（靜）、（柔）多方面給人以美感。

２、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。

３、選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（下）有河，亭（中）有井，路（邊）有溪。石（間）細流脈脈，如線如縷；林（中）碧波閃閃，如錦如緞。

４、選擇一組恰當?shù)膭釉~填在方框內(nèi)。

Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

游樂山

去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。

半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”……個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

１、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢（）增添（）眺望（）樂趣（）

２、在文中找出兩個成語寫下來。

——————————　　——————————

３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的順序介紹樂山迷人的風景的。

４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。

６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢──舒服　　增添──添加　　眺望──瞭望　　樂趣──趣味

２、在文中找出兩個成語寫下來。

情不自禁　　近在咫尺

３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山頂）的順序介紹樂山迷人的風景的。

４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（樂山城），南面的（馬路）。

５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。

第一自然段。

６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

雄偉的天安門

天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達４８斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（hǒu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。

華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構成了天安門的完整圖案。

１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。

⑴　從部分到整體。（）

⑵　從整體到部分。（）

⑶　從部分到部分。（）

２、把下面的詞語補充完整

（）的天安門（）的城樓（）的花紋

（）的華表（）的（）（）的（）

３、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點。

４、第２自然段主要寫了______________________________________________

_____________________________________________________。

5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

⑴　文章通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點。

⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩畫，窗門上（）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

⑶　上面這句話描寫了天安門城樓的（）、（）、（）、（）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（），花紋的（），突出了（）、（）的特點。

【參考答案】

１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。

Ａ．從部分到整體。（√）

5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

⑴　文章通過介紹（城樓）、（金水橋）、（華表），突出了天安門（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點。

⑵（黃色）的琉璃，（朱紅）的廊柱，加上屋檐下（色彩繽紛）的彩畫，窗門上（玲瓏多姿）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

⑶　上面這句話描寫了天安門城樓的（琉璃瓦）、（廊柱）、（彩畫）、（窗門上的花紋）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（顏色），花紋的（玲瓏多姿），突出了（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點。

露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)　呈現(xiàn)　出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候　它像慈母用乳汁（教育　哺育　培育）兒女一樣地滋潤著禾苗　每當黎明到來的時候　它又最早睜開那不知疲倦的眼睛　它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀　顯耀　炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷　殘忍　殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

１、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當?shù)脑~語，依次寫在橫線上。

＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿

２、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。

３、聯(lián)系上下文理解字義。

⑴　它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　又為人們所喜愛。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、呈現(xiàn)　哺育　炫耀　殘酷

２、，。

３、⑴　在⑵　被

４、只求奉獻，不求回報的精神

這是一個迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．

夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠．

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

１、這篇短文是按順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

２、第四自然段寫的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

３、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、時間　夕陽西下　夜幕降臨　夜色加濃

２、山坡　燈光　海面

３、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。

１、比一比，組成詞：

輝（）透（）堅（）幻（）

暉（）繡（）豎（）幼（）

２、寫出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）

堅實──（）

３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

⑴　文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵　“飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）

⑶　神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：_________________________________________________。

句子：_________________________________________________。

【參考答案】

１、比一比，組成詞

光輝　透明　堅強　幻想

余暉　繡花　橫豎　幼小

２、寫出下列詞的近義詞

柔和──柔美　　朦朧──模糊　　堅實──結(jié)實

３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒

４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

√　√　√

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：上游下竄　吞云吐霧　枝繁葉茂

句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。

仙企鵝登陸

澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。

仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。

夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個“總領隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有５０只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至……

夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。

１、按要求填空。

“翼”字是______結(jié)構的字，部首是____，再查____畫，全字共多少畫。

２、填充詞語。（３分）

驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）

３、閱讀句子，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

⑴　因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。

（）

⑵　它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。

（）

４、概括短文第二自然段的段意。

___________________________________________________________。

５、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。

⑴　稀罕：________________________________________________

⑵　人山人海：________________________________________________

⑶　驚濤駭浪：________________________________________________

【參考答案】

１、上中下　羽　１１　１７

３、⑴（×）

⑵（√）

４、仙企鵝是一種稀罕的鳥

蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（bān

lán）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！

１、寫出文中你喜歡的四字詞語

________________________________________________________

２、第３自然段是圍繞哪句話寫的？用“____”畫出來。

３、請你在文中找出一對近義詞寫下來

（）──（）

４、用“～

”畫出文中的比喻句

５、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題

________________________________________________________

________________________________________________________

事物、事件描寫：

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?/p>

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。”

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　?/p>

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”

１、根據(jù)意思寫出成語：

⑴　形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（）

⑵　累得大口大口地喘氣。（）

⑶　累得沒有一點力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

⑴　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、選擇正確的答案，在括號里打“√”：

⑴　本文記敘的方法：

①　先總述后詳述。（）

②　先概括敘述后分述。（）

③　按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ?/p>

⑵　本文贊揚了徐霞客：

①　不畏艱險，勇于攀登的精神。（）

②　關心別人，樂于助人的精神。（）

③　熱愛祖國大好河山的精神。（）

【參考答案】

１、根據(jù)意思寫出成語：

⑴　風餐露宿

⑵　氣喘吁吁

⑶　筋疲力盡

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

⑴　鼓勵朋友慢慢走。

⑵　替朋友背包袱。

⑶　給朋友鞋穿。

３、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

⑴　本文記敘的方法：

①　√

⑵　本文贊揚了徐霞客：

②　√

我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。

１、用“‖”把短文分成兩層。

２、填上數(shù)量詞

一（）眼睛　　一（）耳朵　　一（）鼻子

一（）魚　　　一（）頭　　　一（）嘴

３、寫出反義詞

喜歡──（）堅強──（）黑──（）

尖──（）細──（）短──（）

４、用橫線畫出描寫顏色的句子

５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是_______，腳上有_________，尾巴__________。全文是按觀察的順序從_____到______依次記敘的。

【參考答案】

１、在第一句和第二句之間畫“‖”。

２、一（雙）眼睛　　一（對）耳朵　　一（個）鼻子

一（條）魚　　　一（個）頭　　　一（張）嘴

３、喜歡──（討厭）堅強──（軟弱）黑──（白）

尖──（鈍）細──（粗）短──（長）

４、小甲魚的整個身材是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。

５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是（黑褐色），腳上有（五只堅硬的爪子），尾巴（細而短，尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從（頭）到（尾）依次記敘的。

迷惑敵人的迷彩服

在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，偵察儀器越來越先進，部隊的行動很容易被對方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保護自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設計了各種不同的迷彩圖案，進一步增強了迷惑敵人的能力。

１、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞。

近義詞：

發(fā)現(xiàn)──（）（）──（）

反義詞：

特殊──（）（）──（）

２、改寫句子：

⑴　有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設計了各種不同的迷彩圖案。

縮句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　為了迷惑敵人、保護自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶　敵人用肉眼看不見。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、回答問題：

⑴　短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　說說迷彩服迷惑敵人的原理。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。

我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。

它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會倒著游泳呢？

我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。

一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！……

１、給下面多音字組詞

和：

huò（）

殼：

ké（）

難：

nán（）

hé（）

qiào（）

nàn（）

２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴　我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）

⑵　事情讓它攪和糟了。（）

３、根據(jù)原文填寫詞語

（）棍（）戲　　難（）難分　　打（）不平

４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

【參考答案】

１、給下面多音字組詞

和：huò（和藥）

hé（和平）

殼：ké（外殼）

qiào（地殼）

難：nán（難題）

nàn（難民）

２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴　攪和：攪拌。

⑵　攪和：擾亂。

３、根據(jù)原文填寫詞語

（拐）棍（嬉）戲　　難（解）難分　　打（抱）不平

４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個拐棍。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。

大母雞

我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。

大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了。”我對它說：“就你貪（tān　niàn）吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。

大母雞還喜歡打盹（dǔn　dùn）。它打盹時還很講究，先用爪（zhuǎ　zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā　pá）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進它那大翅（chì　cì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。

我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”

１、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

酷愛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

３、這篇短文共有＿＿＿個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了“我”對大母雞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

【參考答案】

１、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

忐忑不安：心神不定。

酷愛：非常喜愛、愛好。

２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

貪（tān）盹（dǔn）爪（zhuǎ）扒（bā　　翅（chì）

３、這篇短文共有（四）個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的外形特點；吃食習慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。），表達了“我”對大母雞的（喜愛）之情。

我們大雜院里

①　我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。

②　每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。

③　蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又多又復雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關上，取出磁帶，拔下插頭。

④　豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子。”

⑤　蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學校不會（）衣服，不會（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。

⑥　蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。

１、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（）

Ａ、乘：９畫　　Ｂ、第：１２畫　　Ｃ、鍵：１３畫　　Ｄ、插：１１畫

２、給文中括號處選擇正確答案（）（填序號）

Ａ、開支　　不用了　　洗　　縫

Ｂ、開支　　謝謝　　燙　　疊

Ｃ、費用　　請幫忙　　洗　　拆

Ｄ、開支　　不用了　　洗　　疊

３、第②自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關心過度？在原文中畫出來。

４、用“∥”將原文分為三部分：

①　　②　　③　　④　　⑤　　⑥

５、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（）

Ａ、蕓蕓和豆豆　　Ｂ、茫然的愛　　Ｃ、姐弟情　　Ｄ、溺愛的害處

【參考答案】

１、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（Ｃ、鍵：１３畫）

２、給文中括號處選擇正確答案（Ｄ、開支　　不用了　　洗　　疊）

３、第②自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關心過度？在原文中畫出來。

送　　接　　領

４、用“∥”將原文分為三部分：

①‖②　③‖④　⑤　⑥

５、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（Ｂ、茫然的愛）

“你走來，他走來，大家走到一起來……”每當這動人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn)　浮現(xiàn)）在眼前……

那是去年暑假里的一天，疾風夾著密集的雨點，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛自行車被風吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來。看到這情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來。

一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個　兩個　他們中有老年人　青年人　也有和我一樣稚氣未脫的孩子　頭發(fā)濕了　雨水順著他們的臉頰流下來　模糊了雙眼　弄濕了衣衫　他們也顧不得拴一拴　一群陌生人就這樣聚集在一起。

不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊　端正）地“站”成一排。風雨似乎小了一些。當人們拿起傘，準備抽身離去的時候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，（因為　雖然）我們并不相識，（所以　但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來。望著那一個個消失在雨幕中的背影，我想：

“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

１、寫出下列詞語的反義詞：

消失（）模糊（）分手（）

相識（）密集（）

２、給第三自然段加標點符號。

３、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

４、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。

５、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達你的感受：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、寫出下列詞語的反義詞：

消失──出現(xiàn)　　模糊──清晰　　分手──相聚　　相識──陌生

密集──稀疏

２、給第三自然段加標點符號。

一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個，兩個……他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來，模糊了雙眼，弄濕了衣衫。他們也顧不得拴一拴，一群陌生人就這樣聚集在一起。

３、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

浮現(xiàn)√　　整齊√　　雖然√　　但是√

５、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達你的感受：

一方有難，八方支援。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

人物描寫：

發(fā)明家富爾頓

富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。

富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的。”可是，他把老師的話當作耳旁風。

有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風，劃起來費力極了。他想：“裝上風帆只能隨風漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”

不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領悟到了老師的話是對的，決心重視學習科學知識。

從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。

１、寫出下列詞語的近義詞：

費力──（）合適──（）盤算──（）

２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”：

⑴　富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）

⑵　富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的重要。（）

３、填空：

“富爾頓才領悟到了老師的話是對的。”這句話中，“老師的話”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“領悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【參考答案】

１、寫出下列詞語的近義詞：

費力──（費勁）合適──（適宜）盤算──（打算）

２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”：

⑴　富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（√）

⑵　富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的重要。（×）

３、填空：

“富爾頓才領悟到了老師的話是對的。”這句話中，“老師的話”指（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會影響以后發(fā)）。“領悟”的意思是（領會）。

童話類文章：

蚊子和獅子

一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：“我不怕你，你并不比我強。你也許不信。其實，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢可比你強多了。（）你愿意，我們（）比一比。”蚊子說著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。

蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷，卻死在一只小小蜘蛛手里。

１、在短文中的括號里填上合適的詞語。

２、找出描寫蚊子得意忘形的句子，并寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、讀了這個故事，你懂得了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

狐貍和貓

一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經(jīng)驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”

狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你懂得了多少本領？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領呢？”狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問。“我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”

就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得。“噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領，可還是給抓住了，而我只有一種本領，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。”

１、從我文中找出下列詞語的近義詞：（８分）

驕傲──（）困難──（）

計策──（）靈敏──（）

２、按要求改句子：（８分）

⑴　但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下來？（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、從我文中找出下列詞語的近義詞

驕傲──（傲慢）困難──（艱難）計策──（計謀）

靈敏──（敏捷）

２、按要求改句子：（８分）

⑴　但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。

⑵　我有計謀。

３、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下來？

我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們的勤勞卻是為了＿＿＿＿＿＿＿＿……”

螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中橫線上填入恰當?shù)脑~。

２、聯(lián)系是上下文了解詞語：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、螞蟻為什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、讀了這篇短文，你有何體會？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、在文中橫線上填入恰當?shù)脑~。

自己　　人類

２、聯(lián)系是上下文了解詞語：（６分）

妒忌：因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心實意地信服。

３、螞蟻為什么心服口服？（３分）

因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動是為了人類。所以螞蟻心服口服。

_____________

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲颍瑺幭瓤趾笠^橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋。”

眾猴靜了下來，焦急而專注地應（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（）過河去了。

當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。

１、在短文中的括號里給加粗的字注音。

２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。

⑴　____　　⑵　____　　⑶　____　　⑷　____

３、用“＝”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。

_______________________________________________________________

４、照樣子，寫詞語。

例：爭先恐后

________　　________　　________

例：聚精會神地（考試）

聚精會神地（）聚精會神地（）

５、寫近義詞。

專注──（）焦急──（）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

______________________________________________________

７、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

⑴　誰該吃桃？　　⑵　考試　　⑶　過河

８、用“△”標出第５自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

______________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________

【參考答案】

１、在短文中的括號里給加粗的字注音。

應（yìng）得（de）浮（fú）

２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。

⑴　跟──根　　⑵　飄──漂　　⑶　得──的　　⑷　再──在３、用“＝”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。

⑴　爭先恐后　　絞盡腦汁　　聚精會神

５、寫近義詞。

專注──（專心）焦急──（著急）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。（１分）

誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

７、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

⑴　誰該吃桃？

電光天平上的砝碼

有個很小很小的砝碼，被安裝進一架名氣很大的電光天平里，擔任了高度精密的分析工作。

新崗位的一切都令它滿意。周圍的伙伴個個微笑著向它致意。小砝碼感到非常高興和自豪。

它請教說：“伙計，告訴我，作為一個砝碼，我該怎樣工作才辱使命呢？”

“最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時刻保持自身的潔凈。”

“啊，這是為什么？”小砝碼感到愕然，“難道我執(zhí)行的使令，不是去衡量別人，而是來分析自己嗎？”

“這并不矛盾，”它的同伴說，“如果你自身沾染了灰塵──哪怕是微不足道的，你也就難以對別人作出準確的分析，無法公正地履行自己的使命了。”

１、這是一篇_____故事，共有____自然段。

２、砝碼應該怎樣工作才不辱使命呢？用“_____”畫出有關句子。

３、寫出下列詞的同義詞。

潔凈──（）精確──（）

【參考答案】

１、這是一篇（童話）_故事，共有（六）個自然段。

２、砝碼應該怎樣工作才不辱使命呢？用“_____”畫出有關句子。

“最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時刻保持自身的潔凈。”

３、寫出下列詞的同義詞。

潔凈──（干凈）精確──（準確）

（四）一塊625歐元的樹皮

德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩，幸虧被巡警及時送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險。

克雷斯蒂還沒有痊愈出院，一張由當?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費用。下面，還附了一份應付款項明細。

第一項，樹皮傷害費。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應賠償槭樹價值980歐元的55%，539歐元。

第二項，受損樹皮清理費。事故發(fā)生后，護樹人員花了三小時清理受損樹皮，應付勞務費79.5歐元。

第三項，見習費。一名實習生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時，按規(guī)定付費1.5歐元。

第四項，醫(yī)藥費。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊。”

但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。

1．克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

①

②

③

德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？

付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？

①

②

4．下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（）

①

“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。

②

“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。

③

“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。

讀完短文，你有什么感想？

（四）一塊625歐元的樹皮

2．克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

①

小汽車當場報廢

②

自己嚴重腦震蕩。

③

擦破樹皮賠償625歐元。

德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？

答：因為樹也有生命，交通肇事者要為傷及到的任何生命負責。

付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？

①

樹皮傷害費

受損樹皮清理費

見習費

醫(yī)藥費

②

看出他們嚴肅、認真、細致、及時的特點。

4．下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（②）

①

“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。

②

“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。

③

“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。

讀完短文，你有什么感想？

德國法律對樹木的愛護令人感動，值得我們好好學習。

第三篇：小學五年級下冊語文課后練習題(含答案)（共）

小學五年級下冊語文課后練習題(含答案)

1、草原課課練

1.看拼音寫詞語。

ɡāo ɡē

lǜ

tǎn

r?u měi

cuì sa yù liú

()

()

（）

()

qí

lì

huí wai

jīn piāo dài wǔ

()

()

（）2.詞語手拉手：

無邊的小詩

各色的帽子

白色的帶子

靜寂的微笑

奇麗的大花

尖尖的衣裳

迂回的綠毯

會心的草原 3.形近字組詞。

渲（）

吁（）

勒（）

羞（）

喧（）

迂（）

勤（）

差（）【句段集錦】

仔細讀下面的句子，填一填：

1．“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”在這個句子里，運用了兩個比喻，一個是把

比作綠毯，另一個是把

比作。

2．“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

（1）渲染是指：

（2）勾勒的意思是：

（3）這句話說明了：

3.聯(lián)系生活實際說說你對這句話的理解。

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”

你的理解是： 【課文鏈接】

1.讀了這篇課文，你覺得草原的特點是：，草原上的景美

更美。

2.你覺得本課在寫法上有哪些特點？ 【課外延伸】

1.閱讀：

（1）、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么

，天空是那么，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，而并不

。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的繡上了白色的。那些小丘的線條是那么，就像只用綠色，不用的中國畫那樣，到處

，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人，既愿，又想坐下

一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候，好像

著草原的無限樂趣。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填上適當?shù)脑~語。

（2）用短文中帶點的詞語造句。

（3）讀完這段話，你有怎樣的感受？（2）、馬上的男女老少穿著的衣裳，群馬

襟飄帶舞，像一條

向我們飛奔過來。

2.寫話：

課文中寫到：“也不知怎的，就進了蒙古包。”請你展開想象，用恰當?shù)恼Z言把這幅情景描繪出來。參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.高歌、綠毯、柔美、翠色欲流、奇麗、回味、襟飄帶舞

2.無邊的小詩

各色的帽子

白色的帶子

靜寂的微笑

奇麗的大花

尖尖的衣裳

迂回的綠毯

會心的草原

3.（略）【句段集錦】

1.草原；羊群；白色的大花

2.見課堂“品讀感悟”之“句段賞析”。

3.見課堂“品讀感悟”之“句段賞析”。【課文鏈接】

1.大、綠、美；人。

2.見課堂“品讀感悟”之“寫作特點”。【課外延伸】

1.閱讀：

（1）清鮮；明朗；一碧千里；茫茫；綠毯；大花；柔美；渲染；墨線勾勒；翠色欲流；舒服；久立四望；低吟；靜立不動；回味。

3、白楊課課練

1.看拼音，寫詞語。

qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mō()()()jia shào lǚ ka lǐ jiě()()()2.下面哪一組沒有錯別字，在后面打“√”，在錯字下面畫“ ”，改在括號里。

（1）混黃一體 高大挺秀 茫茫戈壁（）

（2）風砂雨雪 界限清析 飛快閃過（）（3）撫模孩子 望著窗外 一絲微笑（）（4）陷入沉思 舉著雨傘 新疆戈壁（）3.選詞填空。

分辯 分辨

（1）到處渾黃一體，很難（）出哪里是天，哪里是地。（2）他寧愿自己受委屈，也從不（）。

頑強 堅強（3）遇到困難要（），不要被困難嚇倒。

（4）在激烈的比賽中，他（）拼搏，終于奪得了冠軍。

【句段集錦】 1.改變句式。

（1）哪有這么大的傘！

把感嘆句改為陳述句：

（2）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

把設問句改為陳述句：

2.突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

（1）爸爸“微笑”是因為。

（2）課文再一次通過父親神情的變化來。

3.讀下面的句子，用帶橫線的詞語寫句子。

不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.聯(lián)系生活實際說說你對這句話的理解

在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來 你的理解是： 【課文鏈接】 1.按課文內(nèi)容填空。

爸爸的微笑，臉色變得。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就。哪兒，它就在哪兒很快地

，長出。遇到風沙還是雨雪，遇到干旱還是 洪水，它總是那么，那么，不，也不。

2.你覺得本課在寫法上有哪些特點？

_____________________________________________________________________ 【課外延伸】 1.閱讀: 白楊樹

白楊樹是西北最普通的一種樹，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。

白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結(jié)的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根，抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌。只要不揮刀斧去砍伐，給她一點寬松的環(huán)境，讓她吸收自由的空氣，她就會挺拔向上，她從來不對生長的土地說不。她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無爭，因為她屬于草根族。

白楊樹雖然出身寒微，卻是最講究生存質(zhì)量的。土壤里還透著冰碴，春風中還夾著寒意，她的枝頭已經(jīng)冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一個嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒有媚俗的面孔。

秋風里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭。嚴冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地。白楊樹并沒有想到移栽和遷徒，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點養(yǎng)分和

活力。厚實的黃土地下，涌動著白楊樹不朽的生命，黃土地酥酥地勃發(fā)了，一片片地延伸著綠。

（1）讀了這篇短文，你覺得白楊樹有怎樣的特點？

_____________________________________________________________________（2）這篇短文與課文《白楊》在表達上有什么異同？

_____________________________________________________________________ 參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.清晰；新疆；撫摸；介紹；旅客；理解 2.（1）混（渾）

（2）砂（沙）析（晰）

（3）模（摸）

（4）√

3.分辨；分辯；堅強；頑強 【句段集錦】

1.（1）沒有這么大的傘。

（2）爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也在表白著自己的心。2.（1）想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。

（2）借物喻人，托物言志。3.造句（略）。【課文鏈接】

1.消失了；嚴肅起來；這么直；需要它；生根發(fā)芽；粗壯的枝干；不管；不

管；直；堅強；軟弱；動搖。2.見課堂“品讀感悟”之“寫作特點”。【課外延伸】 1.閱讀：

（1）白楊樹不太講究生存條件，卻講究生存質(zhì)量，挺拔向上，即使在嚴冬里，也傲然挺立。

（2）相同的是：都描寫了白楊的形態(tài)特點；不同的是：課文采用借物喻人的手法，贊揚邊疆建設者，而本文則運用擬人手法直接贊美白楊樹。

5、古詩詞三首課課練

【字詞薈萃】 1.看拼音，寫詞語。

mù t?nɡ suō yī máo cǎo chūn ɡuānɡ mínɡ mai()()()()2.比一比，再組詞。

衰（）牧（）醉（）媚（）蓑（）敗（）粹（）媒（）3.多音字組詞。

pū（）bāo（）la（）鋪 剝 樂

pù（）bō（）yua（）【句段集錦】

1.先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。鋪： 弄： 詩句的意思

（2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

怪生： 使：

詩句的意思是：。（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

亡賴： 臥：

詩句的意思是：。

2．按原文填空。

（1）草鋪橫野六七里。

（2），收篙停棹坐船中。

（3）茅檐低小。

（4）最喜小兒亡賴。

3．默寫：《牧童》、《舟過安仁》

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.牧童 蓑衣 茅草 春光明媚

2.衰（衰老）牧（牧童）醉（醉翁）媚（媚眼）

蓑（蓑衣）敗（失敗）粹（純粹）媒（媒人）3.pū（鋪路）bāo（剝皮）la（歡樂）

鋪 剝 樂

pù（當鋪）bō（剝奪）yua（音樂）【句段集錦】

1.（1）怪生：怪不得的意思； 遮：擋； 詩句的意思是：哦，怪不得沒下雨他

們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！

（2）亡賴：指頑皮、淘氣。詩句的意思是：特別喜歡小兒的調(diào)皮，他趴在

溪邊剝蓮蓬。2.見課文。

6、冬陽.童年駱駝隊

【字詞薈萃】 1.看拼音寫詞語。

xia m?i

y?u zhì

shā m?

jì

m?

（）（）()

（）

mián ǎo

tu? r?nɡ

páo zǐ

shǎ shì

（）（）（）

（）

2.比一比，再組詞。

漠（）

襖（）

咀（）

袍（）

寞（）

沃（）

沮（）

炮（）

3.詞語搭配。

干冷的 駝鈴聲 安靜的 步 伐 軟軟的 空 氣 寂寞的 態(tài) 度 輕松的 旅 程 悅耳的 腳 掌

【句段集錦】

1.在括號里填上恰當?shù)脑~語。

我（）地想，（）地寫，又看見（）的駱駝隊走過來，又聽見（）的駝鈴聲。

2．摘抄兩個你喜歡的句子，并寫出你喜歡的原因。

句子1：_____________________________________________。

喜歡的原因：_____________________________________________。

句子2：_____________________________________________。喜歡的原因：_____________________________________________。

【課文鏈接】 1.我的理解：

給駱駝帶上鈴鐺，大人認為是_________________________________，“我“則認為是__________________________________________________________。

2.課內(nèi)閱讀：

駱駝咀嚼時是什么樣子的？在文中找出相應的語句寫下來。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【課外延伸】 1.閱讀:

____________

一天中午，烈日炙烤著大地，知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了??” 吃午飯時，我向媽媽提了個問題：“媽，有這樣一個成語：‘逆水行舟，不進則退’，是什么意思？”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

下午，媽媽帶我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說：“游泳時你會明白。”

到了河邊，我換上游泳衣就鉆進水里。一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時還來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地夸獎我，我快活極了。

突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“向上游。”我聽清了媽媽的話：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”

于是，我奮力向上游，一個大浪過來。我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順流而下，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪向上游，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的力氣，只前進了幾次，稍一松勁，就被急浪沖到岸邊??

媽媽見此情景對我說：“你體會到成語‘逆水行舟，不進則退’的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進，反而后退。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進就會后退。它也告訴人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。”

哦，聽媽媽這么一說，我仿佛懂得了許多??（1）在短文前的橫線上加個合適的題目。（2）我會畫（按要求在文中畫線）。

a.用“____”標出文中的“逆水行舟，不進則退”的本義。

b.用“()”標出文中的一個擬人句。

（3）小法官，巧斷案。（在正確中心思想后面的括號內(nèi)畫“√”）

a.本文告訴人們“逆水行舟，不進則退”的道理，舉例說明了在人生的道

路上，要迎難而上。（）

b.媽媽讓“我”在實踐中明白“逆水行舟，不進則退”的道理，說明這種教育方法非常好。（）

2.寫話：

請你在認真讀課文的基礎上，細讀下面的句子，寫一寫自己的感受。

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事

2.漠（沙漠）

襖（棉襖）

咀（咀嚼）

袍（袍子）

寞（寂寞）

沃（肥沃）

阻（阻礙）

炮（炮火）3.詞語搭配。【句段集錦】

1.默默；慢慢；冬陽下；緩緩悅耳。2.略。【課文鏈接】

1.駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯駱駝了

拉駱駝的人耐不住長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。

2.見課文。【課外延伸】 1.閱讀：（1）逆水行舟。

（2）a.向水流相反方向行船，不努力前進就會后退。

b.一天中午，烈日炙烤著大地，知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了

??”

（3）b.√

8、童年的發(fā)現(xiàn)課課練

1.看拼音寫詞語。

huá xiánɡ shuānɡ bì táo qì suí xīn suǒ yù()()()()xiū kuì xìnɡ kuī p? hài jiǎo jìn nǎo zhī（）（）（）（）2.在括號里真上適當?shù)脑~語。

青青的（）（）的湖面

奇妙的（）（）的女教師 3.多音字組詞。

ch?nɡ（）zhuàn（）zhǎnɡ（）澄 轉(zhuǎn) 漲

danɡ（）zhuǎn（）zhànɡ（）

【句段集錦】

1.在括號里填上恰當?shù)脑~語，再用它們造句。

（1）每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，（）雙腳一點，輕輕躍起，（）能離開地面飛向空中。

________________________________________________________________（2）我的臉（）困窘和羞愧一下子漲得通紅。

_________________________________________________________________ 2.聯(lián)系生活實際說說你對這句話的理解。

（1）我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。

你的理解是：

__________________________________________________________________（2）老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說老師為什么會誤解“我”？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【課文鏈接】

1.讀完課文，你知道“我”的發(fā)現(xiàn)是什么嗎？

__________________________________________________________________

2.你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子？為什么？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【課外延伸】

1.閱讀：

奇妙的蜘蛛網(wǎng)

我回到農(nóng)村過暑假。有一次在場院里乘涼，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨了。我好奇地問爺爺：“您怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說：“你常常看看蜘蛛網(wǎng)，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng)，一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒有什么特殊的地方。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的網(wǎng)，從房檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根細柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細絲，不一會兒，蜘蛛就結(jié)了一個豎網(wǎng)掛在那里。

我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。

夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。第二天清早，雨住了，我連忙跑去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)，噢！我看出來了，平掛的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，豎掛的卻完整無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在雨前先結(jié)個豎網(wǎng)，以免雨后無家可歸。

哈哈，今天我才揭開了蜘蛛網(wǎng)的奧秘！

（1）給下面加點的字選擇正確的讀音。

乘涼 ① c?nɡ ② chanɡ ③ ch?nɡ

好奇 ① hào ② hǎo ③ háo 場院 ① chǎnɡ ② cánɡ ③ chánɡ

（2）根據(jù)文章內(nèi)容把下面的句子補充完整。

①好天氣時蜘蛛網(wǎng)_________________________________________。

②將要下雨前蜘蛛_________________________________________。

③爺爺看到_________________________就知道要下雨了。

（3）第三自然段在文中的作用是（）

A.畫龍點睛，點明主題的作用。B.承上啟下，起過渡作用。

C.解釋說明，加深理解的作用。參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.滑翔；雙臂；淘氣；隨心所欲；羞愧；幸虧；迫害；絞盡腦汁。2.青青的（草地）（澄澈）的湖面

奇妙的（問題）（年輕）的女教師 3.多音字組詞。

ch?nɡ（澄清）zhuàn（轉(zhuǎn)動）zhǎnɡ（漲水 澄 轉(zhuǎn) 漲

danɡ（黃澄澄）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhànɡ（泡漲 【句段集錦】

1.（1）只要??就??（2）由于 2.見課堂“句段賞析”。【課文鏈接】

1.懷胎九個月正是人類進化的縮影。2.略。【課外延伸】 1.閱讀。（1）③①③

（2）①平平地掛在那里。））

②離開原來的網(wǎng)，從房檐向下面的籬笆上拉了一條條長絲，結(jié)了一個豎網(wǎng)。

③蜘蛛結(jié)豎網(wǎng)。（3）B

10、楊氏之子課課練

【字詞薈萃】 1.把下列音節(jié)補充完整。

l____ n____ ____ì ____an q____ 梁 乃 氏 甚 禽 2.比一比，再組詞。

梁（）惠（）詣（）乃（）禽（）

粱（）慧（）指（）奶（）離（）3.解釋下面句子中帶點的字。

（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

詣：________ 乃：________（2）孔指以示兒曰。

示：________ 曰：________（3）未聞孔雀是夫子家禽。

未：________ 聞：________

【句段集錦】

仔細讀下面的句子，回答問題。

孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

（1）對話意思：_____________________________________________________（2）對話精妙極了，妙在何處？

___________________________________________________________________

【課文鏈接】

讀了這篇課文，你覺得楊氏之子是個怎樣的孩子？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

【課外延伸】 1.閱讀：

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”

（1）讀一讀，你能用自己的話說說古文的意思嗎？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）讀了這個故事，你明白了什么？

_____________________________________________________________________ 參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.iánɡ ǎi sh sh ín 2.梁（橋梁）惠（實惠）詣（造詣）乃（乃父）禽（家禽）

粱（高粱）慧（智慧）指（指甲）奶（奶奶）離（離開）

3.（1）詣：拜見 乃：于是，就

（2）示：給??看 曰：說

（3）未：沒有 聞：聽見 【句段集錦】

（1）孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子。”楊家兒子答

道：“沒有聽說孔雀是您家的家禽。”

（2）都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應極快。【課文鏈接】

略。【課外延伸】 1.閱讀：

（1）徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說： “若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應該更加明亮呀?”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。”

（2）提示：說話、做事情要善于動腦。

11、晏子使楚課課練 字詞薈萃】

1.給加點的字選擇正確的讀音，用“ ”畫出。

大夫（dà dài）侮辱（rú rǔ）為難（nán nàn）

敝國（bǐ bì）囚犯（qiú qíu）臨淄（zī zhī）2.解釋帶點的詞語。

（1）齊國人在齊國能安居樂業(yè)。

（2）楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來。

（3）敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去。【句段集錦】

1．啄木鳥醫(yī)生治病句。

（1）楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。

（2）楚王說：“雖然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 2.根據(jù)下列句子的意思，填上與“叫”意思相近的詞。

（1）我原來想取笑大夫，沒想到反（）大夫取笑了。

（2）訪問上等的國家，就（）上等人去。

（3）既然有這么多人，為什么（）你來呢？

（4）楚王只好（）大開城門，迎接晏子。【課文鏈接】

1.《晏子使楚》寫的是 去訪問，楚王仗

著，想乘機 晏子，顯顯楚國的威風。晏子憑著自己的 和，對楚王的侮辱一一進行了反駁。從此以后，楚王 晏子了。2.你覺得本課在寫法上有哪些特點？ 【課外延伸】 1.閱讀：

書法家王羲之

王羲之是我國晉代著名書法家。他的書法藝術已達到了極高的境界，被稱為“書圣”。王羲之的書法是怎樣造就的呢？

王羲之出身于晉代的名門貴族家庭里，自幼喜愛書法，對功名看得很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好些書法家的字帖，并對他們的書法特點進行仔細研究。他還專門學習過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。

王羲之不但善于學習歷代書法的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，還獨創(chuàng)了自己的書法藝術風格。他苦心琢磨字體的間隔、結(jié)構、筆畫和氣勢，一有空就在自己的衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉去做官，總在池邊苦心練字。每次練字后，就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，人們稱之為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術上取得了輝煌的成就。

（1）用“ ”畫出文中的過渡句。從過渡句中，可以看出王羲之書法藝術獲得成功的兩點原因是：

。

（2）從王羲之成功的事例中，你想起了“ ”這句名言。

（3）下面哪種說法是正確的？

文中第一自然段與全文最后一句的關系是：（）

A.總起分述 B.先概括后具體 C.首尾照應 D.因果關系 2.寫話：

走近歷史名人，你最佩服的是哪一位？如果他穿越時空來到你面前，你最想和他說些什么呢？請寫一寫。參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.dà rǔ nán bì qiú zī

2.（1）安定地生活，愉快地工作。（2）非常滿意的樣子。（3）謙詞，我國。【句段集錦】

1.（1）改為：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。

（2）楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 2.（1）讓（2）派（3）打發(fā)（4）吩咐 【課文鏈接】

1.晏子；楚國；國勢強盛；侮辱；機智；勇敢；不敢不尊重。2.見課堂“品讀感悟”之“寫作特點”。【課外延伸】 1.閱讀：

（1）王羲之不但善于學習歷代書法的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，還獨創(chuàng)了 自己的書法藝術風格。

善于學習勇于創(chuàng)新

（2）如“事上無難事，只怕有心人”等。

（3）C

14、再見了，親人課課練

【字詞薈萃】 1.讀拼音寫詞語。

zhàn yì fēnɡ suǒ xiāo yān qínɡ yì（）（）（）（）

a hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi（）（）（）（）2.辨字組詞。

硝（）謠（）挎（消（）搖（）垮（稍（）遙（）跨（3.多音字組詞。

zhāo（）kōnɡ（）bēi（朝 空 背 cháo（）k?nɡ（）bai（【句段集錦】

1．火眼金睛，找別字。

（1）山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經(jīng)送了幾十里。（（2）難到您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠不會。（）2.把反問句改成陳述句。

（1）難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？

（2）這比山還高比海還深的情誼我們怎么能忘懷？））））））

（3）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

【課文鏈接】

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《再見了，親人》一課，分別敘述了 同朝鮮、、告別的情景，表達了志愿軍戰(zhàn)士和 的情誼。

2.在你認為說法正確的括號里打“√”。

再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。

（1）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時志愿軍說的話，表達了他們對朝

鮮人民難舍難分的感情。（）

（2）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時朝鮮人民說的話，表達了他們那

種難以分舍的感情。（）

（3）這一句話既表達了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時也表達了朝鮮人民

對志愿軍的深情厚誼。（）【課外延伸】 1.閱讀：

手

媽媽的手是粗糙的手，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。

這雙手沒歇過，不停地為全家人服務：買菜、煮飯、洗洗漿漿、縫縫補補、拖洗地板、整理房間，家里所有的活全它包了。媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經(jīng)它裁剪就成了式樣新穎的裙子，一套舊衣服，經(jīng)它拼湊就能改成我喜歡的新衣，一團團線團，經(jīng)它編織，就成為漂亮的毛衣。秋天的一天，媽媽

正為我織一件新衣，我在一旁仔細地瞧，那雙手一針過來一針過去，那樣的歡快，每個動作都是那么嫻熟、準確，我簡直看呆了！

媽媽的手不僅勤勞、靈巧，還很力大，為我們?nèi)覔纹鹨黄炜铡Ｋ３槲覀兇蚰旮狻⒛朊住⒛ッ妫鲈S多好吃的家鄉(xiāng)糕點。每當嘗到媽媽做的糕點，我心里都甜滋滋的。

媽媽的手既平凡又不一般。我喜歡媽媽的那雙手。（1）寫出下列詞語的近義詞。

嫻熟（）勤勞（）靈巧（）稀奇（）（2）用“ ”在文中劃出一個過渡句。（3）當你看到媽媽粗糙的手，你會對媽媽說什么？

2.寫話：

如果你是文中的小金花，看著疾馳的列車載著親人志愿軍即將離開這片土地，你想說些什么？

參考指數(shù)：

【字詞薈萃】

1.戰(zhàn)役 封鎖 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 2.硝（硝煙）謠（童謠）挎（挎包）

消（消滅）搖（搖籃）垮（垮臺）

稍（稍微）遙（遙遠）跨（跨步）3.zhāo（朝陽）kōnɡ（空軍）bēi（背帶）

朝 空 背 cháo（宋朝）k?nɡ（空閑）bai（背書）

【句段集錦】

1.（1）奇→崎 以→已

（2）到→道 亡→忘

2.（1）您不用擔心，我們不會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷。

（2）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

（3）您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。【課文鏈接】

1.志愿軍戰(zhàn)士；大娘；大嫂；小金花；朝鮮人民比山高比海深 2.（3）√ 【課外延伸】 1.閱讀：

（1）熟練 勤奮 靈活 稀罕

（2）媽媽的手不僅勤勞、靈巧，還很力大，為我們?nèi)覔纹鹨黄炜铡＃?）略。

16、橋課課練

【字詞薈萃】 1.讀拼音寫詞語。

páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ（）（）（）（）jì diàn chān fú shēn yín mù danɡ kǒu dāi（）（）（）（）2.按課文內(nèi)容補充詞語。

（）的野馬（）地喊（）的臉（）的人們 沙啞地（）痛苦地（）【句段集錦】

1．把下面的句子改成陳述句。你還算是個黨員嗎？

2.比較下面的句子，哪句寫得好，并說明理由。

（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）黎明的時候，雨突然大了。

【課文鏈接】 按要求寫句子。

1.課文中有多處關于大雨和洪水的描寫，請選擇兩處寫下來。

2.在課文中找出兩句比喻句寫下來。

3.在課文中找出兩句擬人句寫下來。

【課外延伸】 1.閱讀：

人橋

一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。

三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋面。一班班長看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當！”戰(zhàn)士們紛紛跳進急流。兩個班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”

機槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得

牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱??”大家也跟著唱起來。

進攻的部隊踏著這座“人橋”，沖上對岸，消滅了敵人。（1）解釋下列詞語的意思。

奉命：

迅速：（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動作的詞語。

（3）用“ ”畫出文中的排比句。

（4）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋敇蛲龋咎莓敇蛎妗保?/p>

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.咆哮 瘋狂 放肆 胸膛 祭奠 攙扶 呻吟 目瞪口呆 2.（受驚）的野馬（驚慌）地喊（清瘦）的臉

（亂哄哄）的人們 沙啞地（喊話）痛苦地（呻吟）【句段集錦】 1.你不算是個黨員。

2.第（1）句好，用“像潑”“像倒”來比喻雨大，能使人形象地感知到雨實在

是很大。【課文鏈接】 略。【課外延伸】 1.閱讀：

（1）奉命：接受使命，遵守命令。

迅速：很快。（2）跳 扛

（3）有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。

（4）因為要想消滅敵人，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材。

18、將相和課課練

【字詞薈萃】

1、讀拼音，寫詞語。

hào zhào

nu? yán

dǎn qia

wán bì ɡuī zhào

（）

()

（）

（）

lì

jí

zhū wai

fù jīnɡ qǐnɡ zuì

lǐ zhí qì zhuànɡ

（）（）（）()

2、形近字組詞。

璧（）

臣（）

袍（）

荊（）

壁（）

巨（）

胞（）

刑（）

3、寫出下列詞語的反義詞。

反義詞：稱贊——

拒絕——

熱情——

【句段集錦】

填空。

靦腆

謙虛

1、她太（）了，一見陌生人就臉紅。

2、他學習成績名列前茅，還經(jīng)常向別的同學請教，真是一位（）好學的學生。

愛戴

愛護

3、列寧十分（）書。

4、周總理是一位深受人民（）的好總理。【課文鏈接】

先讀課文，再填空。

課文由、、三個小故事組成，每個小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，又緊密聯(lián)系，其中

是

的發(fā)展，、的結(jié)果又是

的起因，合起來構成“將相和”這一完整曲折的故事。

【課外延伸】

閱讀：

歧路亡羊

戰(zhàn)國時期，有位著名的思想家，名叫楊朱。有一天，楊朱的鄰居跑丟了一只羊，于是全家出動尋找，又來請楊朱的僮仆幫助追尋。楊朱問道：“僅僅是丟了一只羊，為什么需要這么多人去找？”

鄰居說：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是楊朱就讓僮仆和鄰居一起去找羊。

過了半天，找羊的人陸續(xù)都回來了。楊朱問鄰居：“羊找到了嗎？”

鄰居垂頭喪氣地說：“跑丟了，沒有找到。”

楊朱又問：“怎么會找不著呢？”

鄰居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，誰知道跑到哪條路上去了呢？所以找不著了。”

“哦，是這樣??”楊朱深思好久，整天沒有笑容。他的學生見他這樣，感到很奇怪，不解地問：“丟了一只羊，并不是一件大事，況且羊又不是老師您的，您為什么這樣悶悶不樂呢？”

楊朱回答說：“我并不是為一只羊而悶悶不樂，而是由這件事聯(lián)想到我們學習和研究學問的事。如果我們在學習方面，東抓一把，西抓一把，不能專心一致，也會像在岔路上找羊一樣，結(jié)果一無所獲。”

（1）“歧路”指

。“亡羊”的意思是。

（2）楊朱悶悶不樂的原因是：

（3）寫話：

讀了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？請把你的感想寫下來。|

參考指數(shù)：

【字詞薈萃】

1、號召 諾言 膽怯 完璧歸趙

立即 諸位 負荊請罪 理直氣壯

2、形近字組詞。

璧（和氏璧）

臣（大臣）

袍（戰(zhàn)袍）

荊（荊條）

壁（墻壁）

巨（巨大）

胞（同胞）

刑（刑法）

3、寫出下列詞語的反義詞。

反義詞：稱贊——批評

拒絕——接受

熱情——冷淡

【句段集錦】

1、靦腆

2、謙虛

3、愛護

4、愛戴

【課文鏈接】

完璧歸趙

澠池之會

負荊請罪

澠池之會

完璧歸趙

完璧歸趙

澠池之會

負荊請罪

【課外延伸】

閱讀

（1）岔路 羊丟了

（2）提示：由找羊聯(lián)想到學習和研究學問的事。

（3）寫話

19、草船借箭課課練

【字詞薈萃】

1、讀拼音，寫詞語。

dù jì wěi tuō qīnɡ yì tuī qua()()()()sī zì l?i ɡǔ ch?nɡ xiànɡ sh?n jī miào suàn()()()()

2、給多音字注音并組詞。

（）（）（）

干 都 相

（）（）（）

3、形近字組詞。

幔（）援（）寨（）延（）

漫（）緩（）賽（）廷（）【句段集錦】 按要求寫句子。

1、十萬支箭，三天怎么造得成呢？

改成陳述句：

2、諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”

改成轉(zhuǎn)述句：

【課文鏈接】

閱讀，完成練習。

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”

1、諸葛亮為什么要將“船頭朝西，船尾朝東，一字擺開”呢？

2、諸葛亮為什么叫軍士擂鼓、吶喊？

3、這段話說明諸葛亮是個怎樣的人？

【課外延伸】

閱讀：

馬謖失街亭

魏國朝廷文武百官聽到蜀漢大舉進攻，都驚慌失措。剛剛即位的魏明帝曹叡（ruì）比較鎮(zhèn)靜，立即派張郃帶領五萬人馬趕到祁山去抵抗，還親自到長安去督戰(zhàn)。

諸葛亮到了祁山，決定派出一支人馬去占領街亭（今甘肅莊浪東南），作為據(jù)點。讓誰來帶領這支人馬呢？當時他身邊還有幾個身經(jīng)百戰(zhàn)的老將。可是他都沒有用，單單看中了參軍馬謖。馬謖也極力自薦鎮(zhèn)守街亭，并立下軍令狀：“若失街亭，愿斬全家！”

馬謖這個人的確是讀了不少兵書，平時很喜歡談論軍事。諸葛亮找他商量起打仗的事來，他就談個沒完。這一回，他派馬謖當先鋒，王平做副將。

馬謖和王平帶領人馬到了街亭，張郃的魏軍也正從東面開過來。馬謖看了地形，對王平說：“這一帶地形險要，街亭旁邊有一座山，正好在山上扎營，布置埋伏。”王平提醒他說：“丞相臨走的時候囑咐過，要堅守城池，扎營壘。在山上扎營太冒險。”馬謖沒有打仗的經(jīng)驗，自以為熟讀兵書，根本不聽王平的勸告，堅持要在山上扎營。王平一再勸馬謖也沒有用，只好央求馬謖撥給他一千人馬，讓他在山下臨近的地方駐扎。

張郃率領魏軍趕到街亭，看到馬謖放棄現(xiàn)成的城池不守，卻把人馬駐扎在山上，暗暗高興，馬上吩咐手下將士，在山下筑好營壘，把馬謖扎營的那座山圍困起來。

馬謖幾次命令兵士沖下山去，但是由于張郃堅守住營壘，蜀軍沒法攻破，反而被魏軍亂箭射死了不少人。

魏軍切斷了山上的水源。蜀軍在山上斷了水，連飯也做不成，時間一長，自己先亂了起來。張郃看準時機，發(fā)起總攻。蜀軍兵士紛紛逃散，馬謖要禁也禁不了，最后，只好自己殺出重圍，往西逃跑。

王平帶領一千人馬，穩(wěn)守營盤。他得知馬謖失敗，就叫兵士拼命打鼓，裝出進攻的樣子。張郃懷疑蜀軍有埋伏，不敢逼近他們。王平整理好隊伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人馬一個也沒損失，還收容了不少馬謖手下的散兵。

街亭失守。蜀軍失去了重要的據(jù)點，又喪失了不少人馬。諸葛亮為了避免遭受更大損失，決定把人馬全部撤退到漢中。

諸葛亮回到漢中，經(jīng)過詳細查問，知道街亭失守完全是由于馬謖違反了他的作戰(zhàn)部署。馬謖也承認了他的過錯。諸葛亮按照軍法，把馬謖定了死罪，而赦免了他的家人。

1、給加點的字注音。

老將（）避免（）

2、文中畫線的句子所說的意思可以用哪一個成語來表示？（）

3、從文中找出一對近義詞和一對反義詞寫下來。

（）——（）（）——（）

4、寫話：

馬謖失街亭，到底是誰的錯？請發(fā)表你的見解寫下來。

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1、妒忌 委托 輕易 推卻

私自 擂鼓 丞相 神機妙算

2、ɡān（干凈）dōu（都是）xiānɡ（相信）

干 都 相

ɡàn（干活）dū（首都）xiànɡ（丞相）

3、幔（窗幔）援（支援）寨（村寨）延（延長）

漫（漫長）緩（緩慢）賽（比賽）廷（朝廷）【句段集錦】

1、十萬支箭，三天造不成。

2、諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙。

【課文鏈接】

1、為了讓船更大面積、更多地接受曹兵射來的箭。

2、為了引起曹軍的注意，故意讓曹操知道有人來犯，曹操便會以射箭的方式阻止敵人來攻。同時，擂鼓吶喊還有虛張聲勢的作用，讓曹操摸不清虛實，不敢貿(mào)然出擊。曹操為了防止敵方，便會大量地射箭，正好達到了諸葛亮來“借箭”的目的。

3、提示：他是一個善于分析人物的特點，對人物性格把握準確，神機妙算的人。

【課外延伸】 閱讀

1、jiànɡ bì

2、紙上談兵

3、叮囑——囑咐 驚慌失措——不慌不忙

4、寫話

22、人物一組課課練

【字詞薈萃】 1.看拼音，寫詞語。

chuān suō p? zhàn shǒu pà()()()shōu liǎn fēnɡ sāo zǔ zōnɡ()()()2.比一比，再組詞。

摟（）倒（）皆（）憐（擻（）侄（）替（）伶（3.填字成詞。

手（）眼快 精神（）（）仰（）朝天 三（）兩（）

【句段集錦】

給下列加點的詞語換一種說法，意思不變。

（1）小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步。

（2）天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。

（（））））

【課文鏈接】

按課文內(nèi)容填空，并回答下面的問題。

（1）“是嗎？”小胖墩兒（）起來，立刻（）兩步，一閃身（）了單褂兒，（）著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

在括號里填寫的都是描寫 的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒。

（2）晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句話是寫

。從第二句話中我們體會到了。【課外延伸】 1.閱讀: 澀澀的香布袋

一個普通小女孩的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里，雖然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”長假的第三天，我們旅游的景點是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導游阿姨告訴我們：“這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實就是回家?guī)椭议L干活。”同時，她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁的雜貨。

突然，我的眼前一亮，一個賣香布袋的小女孩吸引了我。她穿著一件大紅色外套，腦后隨意地扎著一個辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過往的行人。她見我們走了過去，就對我們說：“買一個香布袋吧，能驅(qū)邪氣，保平安。”媽媽摸了摸香布袋，問她：“這是你媽媽縫好，讓你來賣的？”“媽媽沒讓我做，這是我自己做的。”“那你這香布袋里面裝的是什么？”她說：“是我上山采來的治腰酸背痛的中藥。”“你看這孩子的手多巧啊！”媽媽一邊點頭一邊稱贊到。我問她：“你也在放秋假吧！”她搖搖頭說：“我沒有上學。”“沒上學？”我追問道：“你今年多大了？”“9歲了。”我急著問：“那你怎么還沒上學？”她怯怯地說：“我家里沒錢。”原來，她是一個因家里窮而上不起學的失學兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學三年級學生了。看著她親手縫制的五顏

六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個。她賣5角錢一個，媽媽掏了5元錢遞給她，她說：“太多了，我找不開。”媽媽一邊拉我離開，一邊說：“不用找了，不用找了。”我回頭向她招手說：“再見！”同時心里默默地祝福她，祝她早日跨入學校大門。

回到家，我仔細地端詳著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀念”5個字中，有兩個字的筆畫都少了一筆。我想：一定是哪個上過學的小伙伴幫她寫的字，她在繡字時，因不識字而漏繡了。看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在書桌前，讓它來激勵我努力學習，將來為國家創(chuàng)造更多的財富，建造更多的希望小學，讓全國像她一樣的孩子都能坐在寬敞的教室里讀書。

（1）寫出下列詞語的反義詞。

沉重——（）寬敞——（）

（2）為什么“看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）假如讓你對小女孩說幾句話，你想說些什么？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.穿梭、破綻、手帕、收斂、風騷、祖宗

2.摟（摟抱）倒（倒水）皆（皆大歡喜）憐（可憐）

擻（抖擻）侄（侄子）替（替代）伶（伶俐）3.手（疾）眼快 精神（抖）（擻）

仰（面）朝天 三（抓）兩（撓）

【句段集錦】（1）立馬（2）漂亮 【課文鏈接】

（1）跳；退后；脫；叉；動作；雖胖但動作靈活、有經(jīng)驗（2）屋里的環(huán)境、嚴監(jiān)生咽氣前的表現(xiàn)、嚴監(jiān)生非常吝嗇 【課外延伸】 1.閱讀：（1）輕快、狹窄

（2）因為一個9歲的孩子不能像同齡孩子一樣上學讀書，“我”的心里很難 過、很無奈。

（3）略

2.小練筆：（略）

25、自己的花是讓別人看的每課一練

【字詞薈萃】 1.看拼音，寫詞語。

tiān xìnɡ yǔ zh?u zhēn qia()()()chī jīnɡ dà ɡài jǐ liánɡ()()()2.比一比，再組詞。

莞（）姹（）錦（）完（）詫（）綿（）3.給多音字組詞。

qí()zhanɡ()奇 正

jī()zhēnɡ()

【句段集錦】

給下列加點的詞語換一種說法，意思不變。

（1）愛美大概也算是人的天性吧。（）

（2）多么奇麗的景色！（）

（3）我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。（）

【課文鏈接】

讀課文，并回答下面的問題。

正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

花團錦簇：

姹紫嫣紅：

（2）寫出幾個帶有“花”字的成語。

例：花團錦簇

（3）“這一種境界”是指。“頗”的意思是。

（4）聯(lián)系生活實際說說為什么 “人人為我，我為人人”這種境界是“耐人尋味”的？生活中你有沒有感受過類似的境界？

你的理解是：

【課外延伸】 1.閱讀:

荷蘭的郁金香

在茫茫花海中，荷蘭人最迷郁金香。

走遍荷蘭，你會發(fā)現(xiàn)郁金香到處開放。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一梗壯實的花莖，向上托了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。郁金香花色繽紛，而且每種顏色有個美妙動聽的名字，像烈焰般熾熱鮮紅的叫“斯巴達克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，鑲有淺紅花邊的，被譽為“中國女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷蘭人的想象多妙！

荷蘭人迷郁金香快癡了。有個老板竟然用他的釀酒廠換一棵罕見的郁金香。在荷蘭首都阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋，就像一座童話里的皇宮，門前墻上的一塊石頭上刻著：“此屋出售，價值三枝郁金香。”所以荷蘭人把郁金香定為自己的國花。

其實，郁金香原生長在我國的青藏高原，現(xiàn)在那兒還有野生的郁金香。很久以前，這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，小心翼翼地捧回家，他們那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄暗淡柔弱的小花朵，一年、兩年??好多年過去了，人們再也辨認不出郁金香那可憐的模樣了，她出落得驚人的莊重、典雅，就像有個作家說的：艷麗得讓人睜不開眼，完美得讓人透不過氣來。

（1）短文是圍繞哪一句話來寫的？用“ ”在文中畫出來。（2）文章從哪幾個方面寫荷蘭人最迷郁金香。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）白花，鑲有淺紅花邊的，被譽為“中國女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

這個句子運用了 的修辭手法。請你也用這種方法來進行描寫（寫某一種花草）。

_____________________________________________________________________ 參考指數(shù)：

【字詞薈萃】

1.天性、宇宙、真切、吃驚、大概、脊梁

2.莞（莞爾一笑）姹（姹紫嫣紅）錦（錦緞）

完（完成）詫（詫異）綿（綿延）3.qí(奇怪)zhanɡ(正好)奇 正

jī(奇數(shù))zhēnɡ(正月)【句段集錦】（1）也許（2）美麗（3）如同 【課文鏈接】

（1）花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。（2）花容月貌、花言巧語、花枝招展、百花爭艷（3）人人為我，我為人人 ；很、非常

（4）參考“句段賞析”。（“人人為我，我為人人”的實例很多，要聯(lián)系自己的生活實際來回答）

【課外延伸】 1.閱讀：

（1）在茫茫花海中，荷蘭人最迷郁金香。

（2）短文從三個方面寫荷蘭人最迷郁金香：①到處種著各種郁金香；②舍得出高價購買郁金香；③從原產(chǎn)地——中國帶回國后，細心栽培郁金香。

（3）擬人、（略）【字詞薈萃】 威尼斯的小艇 每課一練

1.看拼音，寫詞語。

xiǎo tǐnɡ tínɡ b? chuán shāo()()()

chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ()()()2.比一比，再組詞。

禱（）艇（）縱（）窮（）襯（）挺（）叢（）簾（）3.給多音字組詞。

jiā()sǎn()夾 散

jiá()sàn()

【句段集錦】

把下面的句子補充為比喻句。

（1）小艇的船頭和船艄向上翹起，像。

（2）威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛。

【課文鏈接】

讀課文，并回答下面的問題。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

課文片段中的三個比喻分別寫出了小艇的什么特點？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【課外延伸】 1.閱讀:

我愛鄱陽湖

我的家鄉(xiāng)在鄱陽湖邊，我太愛鄱陽湖了。

鄱陽湖大得很，是我國最大的淡水湖。如果說萬里長江是系在祖**親腰間的金飄帶，那鄱陽湖就是鑲在金飄帶上的一顆最大的綠寶石。登上那高高的山頂，一眼望去，湖水無邊無垠，好像和萬里藍天連接在一起。

鄱陽湖更讓人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜時，它像一面大鏡子。要是一陣微風吹過，湖面上碧波蕩漾，金光閃閃，叫人流連忘返。如果刮起大風，幾百米水面白浪滔天，波濤澎湃，風聲水聲響成一片，令人驚心動魄。

鄱陽湖最叫人贊美的是它豐富的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)名目繁多。有味道鮮美的青魚、鯉魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚。

啊！鄱陽湖令人向往，令人贊美。我愛鄱陽湖，愛它的美麗多姿，愛它的物產(chǎn)豐富。我為我們的鄱陽湖感到無比的自豪。

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

流連忘返：

驚心動魄：（2）文中多處運用了比喻的修辭手法，仔細讀一讀，再填空。

①把萬里長江比作。

②把鄱陽湖比喻為。

③用 來比喻風平浪靜時的鄱陽湖。（3）讀了這篇短文，你認為鄱陽湖有哪些特點。

_____________________________________________________________________ 2.小練筆：

請你用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景物或某個物體，要求寫出特點來。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

參考答案： 【字詞薈萃】

1.小艇、停泊、船艄、窗簾、保姆、橋梁

2.禱（祈禱）

艇（小艇）

縱（縱隊）

窮（窮苦）

襯（襯托）

挺（挺直）

叢（草叢）

簾（窗簾）3.jiā(夾雜)sǎn(散文)夾 散

jiá(夾襖)sàn(散步)【句段集錦】（1）掛在天邊的新月（2）田溝里的水蛇 【課文鏈接】

把小艇比作獨木舟，寫出了小艇長、窄、深的特點；把小艇比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；把小艇比作水蛇，寫出了小艇行動輕快靈活的特點。

【課外延伸】 1.閱讀：

（1）流連忘返：指沉迷于游樂而忘歸。后常形容對美好景致或事物的留戀。

驚心動魄：形容使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。

（2）金飄帶、綠寶石、鏡子

（3）鄱陽湖美麗多姿、面積大、物產(chǎn)豐富。

第四篇：小學古詩、諺語練習題含答案

小學古詩、諺語

一．古詩趣味填空。

1.在括號里填上帶“春”的詞語。

（1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（春潮）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（春江）潮水連海平，海上明月共潮生。（4）（春風）又綠江南岸，明月何時照我還。（5）（春色）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（6）（春城）無處不飛花，寒食東風御柳斜。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。（8）忽如一夜（春風）來，千樹萬樹梨花開。2.在括號里填上動物和植物名。

（1）雙飛（燕子）幾時回？夾岸桃花蘸水開。（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。（3）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。（4）枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。（5）亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。（6）兒童急走追（黃碟），飛入（菜花）無處尋。（7）泥融飛（燕子），沙暖睡(鴛鴦)。（8）柴門聞(犬)吠，風雪夜歸人。3.在括號里填上表示顏色的詞。

（1）接天蓮葉無窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。

（2）遙望洞庭山水(翠)，(白)銀盤里一(青)螺。（3）等閑識得東風面，萬(紫)千(紅)總是春。（4）日暮（蒼）山遠，天寒（白）屋貧。

（5）日出江花（紅）勝火，春來江水（綠）如（藍）。（6）千里（黃）云(白)日曛，北風吹雁雪紛紛。（7）千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風。（8）渭城朝雨浥輕塵，客舍(青)(青)柳色新。4.按詩詞內(nèi)容，在括號里填上合適的地名。（1）(洛陽)親友如相問，一片冰心在玉壺。（2）故人西辭(黃鶴樓)，煙花三月下(揚州)。（3）朝辭(白帝)彩云間，千里（江陵）一日還。（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪倫送我情。（5）（黃河）遠上白云間，一片孤城萬仞山。（6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽關）無故人。（8）孤帆遠影碧空盡，唯見（長江）天際流。二．把下面的句子補充完整。

1鐘不敲不鳴，（路不鏟不平）。人不勸不善，（事不為不成）。2亡羊而補牢，（未為遲也）。

3以銅為鏡，可以（正衣冠）；以古為鏡，可以（知興替）；以人為鏡，可以（明得失）。

4老驥伏櫪，（志在千里）。烈士暮年，（壯心不已）。

5鍥而舍之，（朽木不折）；鍥而不舍，（金石可鏤）。6（百川東到海），何時復西歸？（少壯不努力），老大徒傷悲。7自古皆有死，（民無信不立）。

8三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹ㄆ洳簧普叨闹?（操千曲而后曉聲），觀千劍而后識器。10禍兮福之所倚，（福兮禍之所伏）。11黑發(fā)不知勤學早，（白首方悔讀書遲）。12三軍可奪帥也，(匹夫不可奪志也)。三．請你根據(jù)詩句內(nèi)容，寫出與它相關的名勝。1.會當凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(廬山瀑布)4.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（洞庭湖）5.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。（廬山）四．按要求寫詩句。

1.“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨浥輕塵”，請再寫出兩個含“雨”的詩句。①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。②好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

2.根據(jù)提示寫出相應的意思完整的古詩詞句子。抒寫友情的詩句。

① 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

② 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。借月抒懷的詩句。

① 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。② 海上生明月，天涯共此時。

3.古詩詞中有許多表現(xiàn)惜時或勸學內(nèi)容的名句，請寫出其中連續(xù)的幾句。

①少年易老學難成，一寸光陰不可輕。②勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。4.寫出兩句描寫自然風光的古詩。①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。②日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。5.請寫出兩句含有哲理的詩句。①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。②不識廬山真面目，只緣身在此山中。

6.古詩詞中有很多寫“山”“水”“花”“鳥”的句子，請各寫一句。

山：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

水：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

花：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。鳥：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。7.古詩中描寫夏季景物的名句很多，請寫出兩句。①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

8.古詩中抒寫思念故鄉(xiāng)，眷念親友的詩句很多，請寫出兩句。①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。②獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。五．你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？ 1.竹子：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。2.柳樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。3.小草：野火燒不盡，春風吹又生。4.春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲。5.石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。6.梅花：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。7.長江：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。六．把詩句作為謎面，猜一成語。

如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（觸景生情）1.山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。（絕處逢生）2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（來之不易）3.危樓高百尺。（瓊樓玉宇）4.欲窮千里目，更上一層樓。（高瞻遠矚）5.明月何時照我還？（歸心似箭）

6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（情深似海）7孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（水天一色）8千里江陵一日還。（一日千里）

9.相逢何必曾相識。（一見如故）

10.讀書破萬卷，下筆如有神。（胸有成竹）11.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（銷聲匿跡）12有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。（始料未及）七．對聯(lián)是漢語特有的一種形式，古今佳作甚多，請對一對。1.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。2.刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。3.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。4.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。5.霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。6.與有肝膽人共事，從無字句處讀書。7.世事洞明皆學問，人情練達即文章。

8.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。9.愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。10.青山原不老為雪白頭，綠水本無憂因風皺面。

八．下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：碧水田間牛得草。你能根據(jù)下面這些名字寫出下聯(lián)嗎？

冰心 白楊 林里 巴金 張?zhí)煲? 馬識途 流沙河 下聯(lián)是：白楊林里馬識途。

九．把下面的諺語補充完整，并按要求分類。1吃一塹，長一智。2.不經(jīng)一事，不長一智。

3.一年之際在于春，一生之際在于勤。4.人心齊，泰山移。

5.一根筷子容易折，十根筷子堅如鐵。A.說明失敗是成功之母的：（1.2.）B.說明團結(jié)力量大的：（4.5.）C.比喻做事要抓關鍵：（3.）

十．請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。1.（愚公）的居處——開門見山 2.（林沖）誤闖白虎堂——單刀直入

3.（孫武）用兵——以一當十 4.（曹操）敗走華容道——不出所料

5.（諸葛亮）大擺空城計——化險為夷 6.（包公）斷案——鐵面無私

7.（孫悟空）七十二變——神通廣大 8.（諸葛亮）草船借箭——滿載而歸

十一 在橫線上填上合適的古詩、對聯(lián)、歇后語、格言。1.在期末寫評語時，老師會祝你來年（更上一層樓）。

2.小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰，可老不用功，結(jié)果，每次考試，成績都不理想，因為他們（學而不思則罔，思而不學則殆）。3.當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。

4.當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然的吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句（誰言寸草心，報得三春暉）。5.當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來表達對家人的懷念。

6.我們的老師大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩（橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同），強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

7.我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）。

8.小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹經(jīng)驗，可她說：“我的經(jīng)驗就是復習、復習、再復習，我是按《論語》中說的（學而時習之）這句話做的。”

9.小敏考了一百分，很驕傲，媽媽語重心長的說“（滿招損，謙受益）。”媽媽讓小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：“（黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲）”來勸他。

10.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚——摸不著頭腦）時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（山重水復疑無路，柳暗花明又一村），于是迅速的解開了這道難題。

11.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀，大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“（夕陽無限好，只是近黃昏）。”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ㄋ~紅于二月花）。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

第五篇：計算機網(wǎng)絡練習題含答案

練習題(1)Internet主要由________、通信線路、服務器與客戶機和信息資源四部分組成。

A)網(wǎng)關 B)路由器 C)網(wǎng)橋 D)集線器 答 案：B 知識點：Internet的基本結(jié)構與主要服務 評 析：Internet的主要組成部分 ① 通信線路；

②路由器：③服務器與客戶機；

④信息資源。

(2)在IP協(xié)議中用來進行組播的IP地址是________地址。

A)A類 B)C類 C)D類 D)E類 答 案：C 知識點：TCP／IP協(xié)議 評 析：在TCP／IP協(xié)議中，將IP地址分成5類。其中A、B、C類地址作為單目傳送地址。E類地址保留，以備將來的特殊用途，而D類地址作為組播地址。

2.網(wǎng)絡協(xié)議主要要素為( c)。

A)數(shù)據(jù)格式、編碼、信號電平B)數(shù)據(jù)格式、控制信息、速度匹配 C)語法、語義、同步 D)編碼、控制信息、同步 網(wǎng)絡協(xié)議的三個要素是語法、語義與規(guī)則(時序)3.采用專用線路通信時，可以省去的通信階段是(a)。

A)建立通信線路 B)建立數(shù)據(jù)傳輸鏈路 C)傳送通信控制信號和數(shù)據(jù) D)雙方確認通信結(jié)束 4.通信系統(tǒng)必須具備的三個基本要素是(d)。

A)終端、電纜、計算機 B)信號發(fā)生器、通信線路、信號接收設備 C)信源、通信媒體、信宿 D)終端、通信設施、接收設備 5.Internet的網(wǎng)絡層含有四個重要的協(xié)議，分別為(c)。

A)IP，ICMP，ARP，UDP B)TCP，ICMP，UDP，ARP C)IP，ICMP，ARP，RARP D)UDP，IP，ICMP，RARP 6.在局域網(wǎng)參考模型中，兩個系統(tǒng)的同等實體按協(xié)議進行通信。在一個系統(tǒng)中，上下層之間則通過接口進行通信，用(b)來定義接口。

A)服務原語 B)服務訪問點 C)服務數(shù)據(jù)單元 D)協(xié)議數(shù)據(jù)單元 7.下面協(xié)議中,用于www.tmdps.cn．edu C)www.tmdps.cn D)www．tj．net.jp 答 案：B 知識點：Internet基礎 評 析：WWW網(wǎng)址中，用來表示國家的域名應該放在最后一部分。因此本題中B不符合WWW網(wǎng)址的書寫規(guī)則。

(46)IP地址中，關于C類IP地址的說法正確的是________。

A)可用于中型規(guī)模的網(wǎng)絡、B)在一個網(wǎng)絡中最多只能連接256臺設備 C)此類IP地址用于多目的地址傳送 D)此類地址保留為今后使用 答 案：B 知識點：IP地址 評 析：C類IP地址前3位用二進制數(shù)110表示，用2l位(第3位～第23位)二進制數(shù)表示網(wǎng)絡地址，用8位表示主機地址，在一個網(wǎng)絡中最多只能連接256 臺設備，因此，適用于較小規(guī)模的網(wǎng)絡。B類IP地址可用于中規(guī)模的網(wǎng)絡；

D類IP地址用于多目的地址發(fā)送；

E類IP地址則保留為今后使用。

(47)WWW的超鏈接中定位信息所在位置使用的是________。

A)超文本(hypertext)技術 B)統(tǒng)一資源定位器(URL，Uniform Resource Locators)C)超媒體(hypermedia)技術 D)超文本標記語言HTML 答 案：B 知識點：因特網(wǎng)的使用 評 析：因特網(wǎng)中WWW服務器眾多，而每臺服務器中又包含有多個頁面，那么用戶如何指明要獲得的頁面呢?這就要求求助于URL(統(tǒng)一資源定位符，Uniform Resource Locators)，URL由以下3部分組成：協(xié)議類型、主機名和路徑及文件名。

(48)如果對數(shù)據(jù)的實時性要求比較高，但對數(shù)據(jù)的準確性要求相對較低(如在線電影)，一般可在傳輸層采用________協(xié)議。

A)UDP B)TCP C)FTP D)IP 答 案：A 知識點：TCP／IP協(xié)議 評 析：UDP協(xié)議是一種單工的、面向無連接的、不可靠的傳輸層協(xié)議。由于不需要連接，其實時性要高于TCP協(xié)議，但可靠性較差，一般可以用來傳輸實時性強，但準確性要求不高的場合。TCP協(xié)議與UDP相反，一般用在準確性要求較高的場合。FTP為文件傳輸協(xié)議，其為應用層協(xié)議。IP為網(wǎng)絡層協(xié)議，用來實現(xiàn)不 同子網(wǎng)間的互聯(lián)。

(49)IPv4版本的因特網(wǎng)總共有________個A類地址網(wǎng)絡。

A)65000 B)200萬 C)126 D)128 答 案：C 知識點：IP地址格式 評 析：A類網(wǎng)絡的網(wǎng)絡地址部分占8位，其中第一位為0，再除去保留的全O和全l，還剩下126個。

(50)下面的四個IP地址，屬于D類地址的是________。

A)10．10．5．168 B)168．10．0．1 C)224．0．0．2 D)202．1 19．130．80 答 案：C 知識點：IP地址分類 評 析：202.119.230.80是C類地址。

168.10.0.1是B類地址。

224.0.0.2是D類地址。

10.10.5.168是A類地址。

二、填空題 1.計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)由通信子網(wǎng)和_______資源_____子網(wǎng)組成。

2.計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)發(fā)展的第一階段是聯(lián)機系統(tǒng)，實質(zhì)上是___聯(lián)機多用戶_系統(tǒng)。

3.通信系統(tǒng)中，稱調(diào)制前的電信號為_____基帶_______信號，調(diào)制后的信號為調(diào)制信號。

4.在采用電信號表達數(shù)據(jù)的系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)有數(shù)字數(shù)據(jù)和___模擬數(shù)據(jù)____兩種。

5.保持轉(zhuǎn)發(fā)式集中器可提供字符級的__緩存（或緩沖）_能力。

6.IPX/SPX協(xié)議提供了分組尋址和__選擇路由__功能。

7.IP地址是網(wǎng)際層中識別主機的__邏輯__地址。

8.抽象語法是對數(shù)據(jù)__結(jié)構_的描述。

9.局域網(wǎng)軟件主要由網(wǎng)卡驅(qū)動程序和__網(wǎng)絡操作系統(tǒng)__兩個基本部分組成。

10.網(wǎng)橋獨立于_網(wǎng)絡層__協(xié)議，網(wǎng)橋最高層為數(shù)據(jù)鏈路層。

11.網(wǎng)絡安全中，脆弱性是指網(wǎng)絡系統(tǒng)中__安全防護_的弱點。

12.ISP是掌握Internet__接口__的機構。

13.微軟公司提出的開放式數(shù)據(jù)庫互連技術其簡稱為__ODBC__。

14.中繼器具有完全再生網(wǎng)絡中傳送的原有__物理_信號的能力。W 15.Token Bus的媒體訪問控制方法與其相應的物理規(guī)范由__IEEE802.4__標準定義。

16.當數(shù)據(jù)報在物理網(wǎng)絡中進行傳輸時，IP地址被轉(zhuǎn)換成__物理__地址。

17.計算機網(wǎng)絡的結(jié)構可以從__網(wǎng)絡體系結(jié)構_、的網(wǎng)絡組織和網(wǎng)絡配置三個方面來描述。

的 簡答題 1.簡述調(diào)制解調(diào)器的主要功能。

答案：調(diào)制解調(diào)器(modem)包括調(diào)制器和解調(diào)器，調(diào)制器(MOdulator)把要發(fā)送的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為頻率范圍在 300~3400 Hz 之間的模擬信號，以便在電話用戶線上傳送，主要作用是把基帶數(shù)字信號的波形變換成適合于模擬信道傳輸?shù)牟ㄐ巍＝庹{(diào)器(DEModulator)作用是將經(jīng)過調(diào)制器變換過的模擬信號恢復成原來的數(shù)字信號。若識別不正確，則產(chǎn)生誤碼。

在調(diào)制解調(diào)器中還要有差錯檢測和糾正的設施。

2.試從多個方面比較虛電路和數(shù)據(jù)報這兩種服務的優(yōu)缺點。

答：從占用通信子網(wǎng)資源方面看：虛電路服務將占用結(jié)點交換機的存儲空間，而數(shù)據(jù)報服務對其每個完整的目標地址獨立選徑，如果傳送大量短的分組，數(shù)據(jù)頭部分遠大于數(shù)據(jù)部分，則會浪費帶寬。

從時間開銷方面看：虛電路服務有創(chuàng)建連接的時間開銷，對傳送小量的短分組，顯得很浪費；

而數(shù)據(jù)報服務決定分組的去向過程很復雜，對每個分組都有分析時間的開銷。

從擁塞避免方面看：虛電路服務因連接起來的資源可以預留下來，一旦分組到達，所需的帶寬和結(jié)點交換機的容量便已具有，因此有一些避免擁塞的優(yōu)勢。而數(shù)據(jù)報服務則很困難。

從健壯性方面看：通信線路的故障對虛電路服務是致命的因素，但對數(shù)據(jù)報服務則容易通過調(diào)整路由得到補償。因此虛電路服務更脆弱。

3.簡答分組交換的特點和不足。

答案：

（1）節(jié)點暫時存儲的是一個個分組，而不是整個數(shù)據(jù)文件（2）分組暫時保存在節(jié)點的內(nèi)存中，保證了較高的交換速率（3）動態(tài)分配信道，極大的提高了通信線路的利用率 缺點：

（4）分組在節(jié)點轉(zhuǎn)發(fā)時因排隊而造成一定的延時（5）分組必須攜帶一些控制信息而產(chǎn)生額外開銷，管理控制比較困難 4.簡述在數(shù)據(jù)傳輸中，防止阻塞產(chǎn)生的辦法 答案：

（1）通過對點對點的同步控制，使計算機之間的收發(fā)數(shù)據(jù)速率同步（2）控制網(wǎng)絡的輸入，避免突然大量數(shù)據(jù)報文提交（3）接收工作站在接收數(shù)據(jù)報文之前，保留足夠的緩沖空間 5.簡述什么是計算機網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構，有哪些常見的拓撲結(jié)構。

答案：計算機網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構是指網(wǎng)絡中通信線路和站點(計算機或設備)的幾何排列形式。常見的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構有星型網(wǎng)絡、總線型網(wǎng)絡、樹形網(wǎng)絡、環(huán)型網(wǎng)絡和網(wǎng)狀型網(wǎng)絡。

6.同步通信與異步通信有何不同？ 答案：在同步通信傳送時，發(fā)送方和接收發(fā)將整個字符組作為一個單位傳送，數(shù)據(jù)傳輸?shù)男矢摺Ｒ话阌迷诟咚賯鬏敂?shù)據(jù)的系統(tǒng)中。異步通信方式實現(xiàn)比較容易，因為每個字符都加上了同步信息，計時時釧的漂移不會產(chǎn)生大的積累，但每個字符需要多占2-3位的開銷，適用于低速終端設備。由于這種方式的字符發(fā)送是獨立的，所以也稱為面向字符的異步傳輸方式。

7.基帶信號與寬帶信號的傳輸各有什么特點？ 答：基帶信號將數(shù)字1和0直接用兩種不同的電壓表示，然后送到線路上傳輸。寬帶信號是將基帶信號調(diào)制后形成的頻分復用模擬信號。采用基帶信號傳輸，一條電纜只能傳輸一路數(shù)字信號，而采用寬帶信號傳輸，一條電纜中可同時傳送多路的數(shù)字信號，提高了線路的利用率。

8.試比較模擬通信與數(shù)字通信 答：模擬信號的電平隨時間連續(xù)變化，語音信號是典型的模擬信號。能傳輸模擬信號的信道稱為模擬信道。如果利用模擬信道傳送數(shù)字信號，必須經(jīng)過數(shù)字與模擬信號之間的變換(A／D變換器)，例如，調(diào)制解調(diào)過程。

離散的數(shù)字信號在計算機中指由“0”、“1”二進制代碼組成的數(shù)字序列。能傳輸離散的數(shù)字信號的信道稱為數(shù)字信道。當利用數(shù)字信道傳輸數(shù)字信號時不需要進行變換。數(shù)字信道適宜于數(shù)字信號的傳輸，只需解決數(shù)字信道與計算機之間的接口問題。

9.計算機網(wǎng)絡需要哪幾方面的安全性？ 答案：

(1)保密性：計算機中的信息只能由授予訪問權限的用戶讀取(包括顯示、打印等，也包含暴露信息存在的事實)。

(2)數(shù)據(jù)完整性：計算機系統(tǒng)中的信息資源只能被授予權限的用戶修改。

(3)可利用性：具有訪問權限的用戶在需要時可以利用計算機系統(tǒng)中的信息資源，得到密文。

10.什么是路由？簡述路由器的主要功能。

答：路由指的是從本地到網(wǎng)絡的各個地方應該走的路徑，由路由器根據(jù)目的地址將數(shù)據(jù)幀轉(zhuǎn)發(fā)到不同的路徑。

選擇最佳的轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)的路徑，建立非常靈活的聯(lián)接，均衡網(wǎng)絡負載；

利用通信協(xié)議本身的流量控制功能來控制數(shù)據(jù)傳輸，有效解決擁擠問題；

具有判斷需要轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)據(jù)分組的功能；

把一個大的網(wǎng)絡劃分成若干個子網(wǎng)。

11.什么是網(wǎng)絡體系結(jié)構？為什么要定義網(wǎng)絡體系結(jié)構 答：網(wǎng)絡的體系結(jié)構定義：指計算機網(wǎng)絡的各層及其協(xié)議的集合(architecture)，或精確定義為這個計算機網(wǎng)絡及其部件所應完成的功能。

計算機網(wǎng)絡的體系結(jié)構就是為了不同的計算機之間互連和互操作提供相應的規(guī)范和標準。首先必須解決數(shù)據(jù)傳輸問題，包括數(shù)據(jù)傳輸方式、數(shù)據(jù)傳輸中的誤差與出錯、傳輸網(wǎng)絡的資源管理、通訊地址以及文件格式等問題。解決這些問題需要互相通信的計算機之間以及計算機與通信網(wǎng)之間進行頻繁的協(xié)商與調(diào)整。這些協(xié)商與調(diào)整以及信息的發(fā)送與接收可以用不同的方法設計與實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡是一個非常復雜的系統(tǒng)。它綜合了當代計算機技術和通信技術，又涉及其他應用領域的知識和技術。由不同廠家的軟硬件系統(tǒng)、不同的通信網(wǎng)絡以及各種外部輔助設備連接構成網(wǎng)絡系統(tǒng)，高速可靠地進行信息共享是計算機網(wǎng)絡面臨的主要難題，為了解決這個問題，人們必須為網(wǎng)絡系統(tǒng)定義一個使不同的計算機、不同的通信系統(tǒng)和不同的應用能夠互相連接(互連)和互相操作(互操作)的開放式網(wǎng)絡體系結(jié)構。

12.試說明IP地址與物理地址的區(qū)別。為什么要使用這兩種不同的地址 答：IP地址（Internet Protocol Address）用于確定因特網(wǎng)上的每臺主機，它是每臺主機唯一性的標識。聯(lián)網(wǎng)設備用物理地址標識自己，例如網(wǎng)卡地址。

TCP／IP用IP地址來標識源地址和目標地址，但源和目標主機卻位于某個網(wǎng)絡中，故源地址和目標地址都由網(wǎng)絡號和主機號組成，但這種標號只是一種邏輯編號，而不是路由器和計算機網(wǎng)卡的物理地址。對于一臺計算機而言，IP地址是可變的，而物理地址是固定的。

13.（1）子網(wǎng)掩碼為255.255.255.0代表什么意思？（2）某網(wǎng)絡的現(xiàn)在掩碼為255.255.255.248，問該網(wǎng)絡能夠連接多少個主機？（3）某A類網(wǎng)絡和某B類網(wǎng)絡的子網(wǎng)號subnet-id分別為16個1和8個1，問這兩個網(wǎng)絡的子網(wǎng)掩碼有何不同？（4）某A類網(wǎng)絡的子網(wǎng)掩碼為255.255.0.255，它是否是一個有效的子網(wǎng)掩碼？ 答：（1）255.255.255.0可代表C類地址對應的子網(wǎng)掩碼默認值；

也可代表A類或B類地址的掩碼，即主機號由最后8bit決定，而路由器尋找網(wǎng)絡由前24bit決定。

（2）248=（11111000）2，即IP地址中前29位代表網(wǎng)絡，后3位代表主機。所以共有主機數(shù)=23=8，但由于其中主機號全0代表該網(wǎng)絡的網(wǎng)絡地址，主機號全1代表該網(wǎng)絡的廣播地址，均不能分配給連網(wǎng)主機使用，所以網(wǎng)絡能夠連接的主機數(shù)=23-2=6臺。

（3）這兩個網(wǎng)絡的子網(wǎng)掩碼是一樣的，均為255.255.255.0，但子網(wǎng)數(shù)不同，子網(wǎng)號為16bit的A類網(wǎng)絡的子網(wǎng)數(shù)有216-2個，而子網(wǎng)號為8bit的B類網(wǎng)絡的子網(wǎng)數(shù)有28-2個。

（4）有效，因RFC文檔中沒有規(guī)定子網(wǎng)掩碼中的一串1必須是連續(xù)的，但不建議這樣使用。

14.以下有四個子網(wǎng)掩碼，哪些是不推薦使用的？（1）176.0.0.0，（2）96.0.0.0，（3）127.192.0.0，（4）255.128.0.0 答：只有（4）是連續(xù)的1和連續(xù)的0的掩碼，是推薦使用的。

15.在因特網(wǎng)上的一個B類地址的子網(wǎng)掩碼是255.255.240.0。試問在其中每一個子網(wǎng)上的主機數(shù)最多是多少？ 答：240=（11110000）2，子網(wǎng)掩碼為前20個連續(xù)的1，后12個連續(xù)的0。所以該子網(wǎng)表示主機有12bit，子網(wǎng)上的主機數(shù)=212-2=4094，（減去主機全0和全1兩個特殊地址）16.簡述總線拓撲結(jié)構的優(yōu)缺點 優(yōu) 點：所需電纜數(shù)量少。結(jié)構簡單，無源工作，有較高的可靠性。易于擴充，增加或減少用戶比較方便。

缺點：傳輸距離有限，通信范圍受到限制。故障診斷和隔離較 困難。分布式協(xié)議不能保證信息的及時傳送，不具有實時功能。站點必須是智能的，要有媒體訪問控制功能，從而增加了站點的硬件和軟件開銷。

17.RSA公開秘鑰體制 RSA 公開密鑰密碼體制所根據(jù)的原理是：根據(jù)數(shù)論，尋求兩個大素數(shù)比較簡單，而將它們的乘積分解開則極其困難。

每個用戶有兩個密鑰：加密密鑰 PK = {e, n} 和解密密鑰 SK = {d, n}。

用戶把加密密鑰公開，使得系統(tǒng)中任何其他用戶都可使用，而對解密密鑰中的 d 則保密。

N 為兩個大素數(shù) p 和 q 之積（素數(shù) p 和 q 一般為 100 位以上的十進數(shù)），e 和 d 滿足一定的關系。當敵手已知 e 和 n 時并不能求出 d。

18.數(shù)字簽名原理和算法 數(shù)字簽名采用了雙重加密的方法來實現(xiàn)防偽、防賴。其原理為：

（1）被發(fā)送文件用SHA編碼加密產(chǎn)生128bit的數(shù)字摘要（見上節(jié)）。

（2）發(fā)送方用自己的私用密鑰對摘要再加密，這就形成了數(shù)字簽名。

（3）將原文和加密的摘要同時傳給對方。

（4）對方用發(fā)送方的公共密鑰對摘要解密，同時對收到的文件用SHA編碼加密產(chǎn)生又一摘要。

（5）將解密后的摘要和收到的文件在接收方重新加密產(chǎn)生的摘要相互對比。如兩者一致，則說明傳送過程中信息沒有被破壞或篡改過。否則不然。

19.面向連接服務與無連接服務各自的特點是什么？ 答：面向連接服務的特點是，在服務進行之前必須建立數(shù)據(jù)鏈路(虛電路)然后在進行數(shù)據(jù)傳輸，傳輸完畢后，再釋放連接。在數(shù)據(jù)傳輸時，好象一直占用了一條這樣的電路。適合于在一定期間內(nèi)要向同一目的地發(fā)送許多報文的情況。對傳輸數(shù)據(jù)安全，不容易丟失和失序。但由于虛電路的建立，維護和釋放要耗費一定的資源和時間。

無連接服務的特點，在服務工程中不需要先建立虛電路，鏈路資源在數(shù)據(jù)傳輸過程中動態(tài)進行分配。靈活方便，比較迅速；

但不能防止報文的丟失、重復或失序。適合于傳送少量零星的報文。

20.協(xié)議與服務有何區(qū)別？有何關系？ 答：1、協(xié)議是控制對等實體之間通信的規(guī)則，是水平的。服務是下層通過層間接口向上層提供的功能，是垂直的。

2、協(xié)議的實現(xiàn)保證了能夠向上一層提供服務，要實現(xiàn)本層協(xié)議還需使用下層提供的服務。