第一篇：小學修改病句分類練習(含答案)

三年級20周修改病句練習

一、用詞不當：

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

2、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

3、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

4、改革開放以后，人們的生活越來越富強。

5、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。

6、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

7、我日夜希望的春節，終于來到了。

8、改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。

9、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

10、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

11、這個問題引起來大家的沉醉。

12、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

13、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

14、我們的生活水平在不斷改善。

15、我們要注意發揮優點，改正缺點。

16、他很早就養成了早起鍛煉的好習氣。

二、成分殘缺：

1、異口同聲地說：“贊成！”

”

2、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。

3、大家必須講究衛生的好習慣。

4、哥哥最喜歡打籃球和足球。

5、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

6、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。

7、我們一定要建設四個現代化的偉大任務。

8、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

9、10月13日，終于戴上了紅領巾。

10、言行不一是一種極壞的。

11、球上的光明和溫暖都是送來的。

12、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

13、讀了《我的戰友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

14、胡總書記關心群眾永遠留在人民的記憶里。

15、晚會上，表演了精彩的節目。

16、春天到了，一朵朵鮮花。

三、搭配不當：

1、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

2、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

3、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

4、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。

5、這學期是我小學學習生活的最后一年。

6、我們要養成邊讀邊想的好辦法。

7、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。

8、言行不一的人是一種壞作風。

9、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

10、相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。

11、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。

12、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

13、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。

14、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

15、這篇文章的內容和形式都很豐富。

三年級21周病句練習

四、詞序顛倒

1、春天的景色我覺得十分美麗。

2、我校請解放軍叔叔經常作報告。

3、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。

4、我們要運用和理解學過的詞語。

5、我們討論了并且聽了校長的報告。

6、自然科學對我很感興趣。

7、朝霞被天空映紅了。

8、這是一本我的很有趣味的書。

9、老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

10、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

11、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

12、香山的秋天是令人向往的地方。

五、前后矛盾

1、他的語文作業基本上全部完成。

2、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

3、我敢肯定，明天大概要下雪。

4、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

5、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成績在班上是比較最好的。

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

10、火藥是我國古代的四大發明。

六、重復啰嗦

1、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

2、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。

3、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。

4、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

5、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

6、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。

7、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

8、這是一幅十分非常美麗的畫。

9、我們要下決心改掉不好的壞習慣。

10、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

七、關聯詞誤用

1、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

2、小明不但認真學習，而且成績很好。

3、小明因為刻苦學習，就成績優良

4、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。

八、指代不清

1、李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

第二篇：2018小學修改病句分類練習(含答案)

小學修改病句分類練習

一、用詞不當：

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

病句類型：用詞不當。“擺滿”改為“坐滿”。

2、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

病句類型：用詞不當。“練習”改為“鍛煉”。

3、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

病句類型：用詞不當。“猛烈”改為“踴躍”。

4、改革開放以后，人們的生活越來越富強。

病句類型：用詞不當。“富強”改為“富裕”。

5、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。

病句類型：用詞不當。“陸續”改為“連續”。

6、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

病句類型：用詞不當。“情景”改為“風景”。

7、我日夜希望的春節，終于來到了。

病句類型：用詞不當。“希望”改為“盼望”。

8、改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。

病句類型：用詞不當。“開展”改為“發展”。

9、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

病句類型：用詞不當。“動作”改為“行為”。

10、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

病句類型：用詞不當、語義重復。“生滿”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。

11、這個問題引起來大家的沉醉。

沉醉改成討論

12、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

不約而同改成情不自禁

13、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

熱鬧改成熱烈

14、我們的生活水平在不斷改善。

改善改成提高

15、我們要注意發揮優點，改正缺點。

發揮優勢

16、他很早就養成了早起鍛煉的好習氣。

好習氣改成好習慣

二、成分殘缺：

1、異口同聲地說：“贊成！”

病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”

2、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。

病句類型：成分殘缺。“學習態度”前添加“端正”。

3、大家必須講究衛生的好習慣。

病句類型：成分殘缺。“必須”后面增加 “養成”。

4、哥哥最喜歡打籃球和足球。

病句類型：成分殘缺。“足球”前添加“踢”。

5、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

病句類型：成分殘缺。“我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。

6、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。

病句類型：成分殘缺。“講衛生”后面添加“的好習慣”

7、我們一定要建設四個現代化的偉大任務。

病句類型：成分殘缺。“建設”前添加“完成”。

8、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

病句類型：成分殘缺。“一件紅衣裳”前添加“穿著”。9、10月13日，終于戴上了紅領巾。

終于前面加個我

10、言行不一是一種極壞的。

作風

11、球上的光明和溫暖都是送來的。

地球上的光明和溫暖都是太陽送來的

12、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

我加載看了前面

13、讀了《我的戰友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

我讀了

14、胡總書記關心群眾永遠留在人民的記憶里。

關心群眾的品質

15、晚會上，表演了精彩的節目。

我表演了

16、春天到了，一朵朵鮮花。

一朵朵鮮花盛開了

三、搭配不當：

1、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

病句類型：搭配不當。“心里”改為“臉上”。

2、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

病句類型：搭配不當。“態度”改為“要求”。

3、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

病句類型：搭配不當。改為：實施素質教育后，我們課外閱讀的數量增加了，質量明顯提高了。

4、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。

病句類型：搭配不當。“心情”改為“表情”。

5、這學期是我小學學習生活的最后一年。

病句類型：搭配不當。“年”改為“學期”。

6、我們要養成邊讀邊想的好辦法。

病句類型：搭配不當。“方法”改為“習慣”。

7、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。

病句類型：搭配不當。“發揮”改為“發揚”。

8、言行不一的人是一種壞作風。

病句類型：搭配不當。去掉“的人”。

9、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

病句類型：搭配不當。“總是”改為“還是”。

10、相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。

病句類型：搭配不當。“一張張笑臉”改為“觀眾都”。

11、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。

病句類型：搭配不當。“克服”改為“改正”。

12、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

病句類型：搭配不當。去掉“稱號”。

13、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。

病句類型：搭配不當。“人”改為“行為”。

14、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

和打乒乓球

15、這篇文章的內容和形式都很豐富。

這篇文章的內容很豐富，四、詞序顛倒

1、春天的景色我覺得十分美麗。

病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。

2、我校請解放軍叔叔經常作報告。

病句類型：詞序顛倒。“經常”放置在“請”的前面。

3、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。

病句類型：詞序顛倒。“盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲姑娘”。

4、我們要運用和理解學過的詞語。

運用和理解調換

5、我們討論了并且聽了校長的報告。

討論了和聽了交換

6、自然科學對我很感興趣。

我對自然科學很感興趣

7、朝霞被天空映紅了。

天空被朝霞映紅了

8、這是一本我的很有趣味的書。

一本和我的交換

9、老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

老農掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了

10、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

新出土的和兩千多年前的調換

11、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

病句類型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。

12、香山的秋天是令人向往的地方。

病句類型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

五、前后矛盾

1、他的語文作業基本上全部完成。

病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

2、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。

3、我敢肯定，明天大概要下雪。

病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。

4、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

僅有換成其中

5、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

五顏六色的旗幟

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

和南京長江大橋去掉

7、今天中午下了一天的雨。

一天的去掉

8、她的成績在班上是比較最好的。

比較去掉

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

薄薄改成厚厚

10、火藥是我國古代的四大發明。

四大發明之一

六、重復啰嗦

1、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

病句類型：語義重復。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。

2、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。

病句類型：語義重復。去掉“和文具”。

3、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。

病句類型：語義重復。去掉“所有的”或“一切”。

4、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

忍不住去掉

5、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

專心致志去掉

6、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。

經常去掉

7、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

前進和去掉

8、這是一幅十分非常美麗的畫。

非常去掉

9、我們要下決心改掉不好的壞習慣。

不好的去掉

10、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

傷心的去掉

七、關聯詞誤用

1、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

總是改成還是

2、小明不但認真學習，而且成績很好。

因為所以

3、小明因為刻苦學習，就成績優良

就改成所以

4、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。

雖然但是

八、指代不清

1、李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

第三篇：小學修改病句分類練習

修改病句練習

一、成分殘缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。

1、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

2、戰士們紛紛報名參加。

3、我們肩負著建設社會主義祖國。

二、搭配不當：在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。

1、春天的蘇州是一年中最美的季節。

2、經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。

3、我們要端正學習目的，明確學習態度。

三、詞序顛倒：在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。

1、我把勝利的消息已經告訴了大家。

2、這次考試同學們普遍的成績提高了。

3、爺爺過的一生都是儉樸生活。

四、語義重復：在句子中，所用的詞語的意思重復了，顯得羅嗦累贅。

1、我一定要改正不好的缺點。

2、在小組討論會上，他首先第一個發言。

3、五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。

五、前后矛盾：在同一個句子中，前后表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。

1、我的家庭作業基本上全部做完了。

一

2、同學們排著整齊的隊伍擠進了展覽館。

3、老師都下班了，只有李老師還在辦公室批改作業。

六、歸類不當：指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。

1、圖書角有《兒童文學》《少年文藝》《中國少年報》等課外書。

2、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

3、參加這次勞動的有工人、農民和青年等。

七、概念模糊：句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。

1、昨天上午刮了一天的風。

2、造紙術是我國古代四大發明。

3、稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。

八、指代不明：指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。

1、老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。

2、劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。

3、哪里有困難，他就出現在那里。

九、用詞不當：由于對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。

1、李東和我熱情的握手。

2、他雖然學習很好，但是經常熱情地幫助學習吃力的同學。

3、紅軍長征時期的生活非常艱巨。

二

第四篇：病句修改分類練習

修 改 病 句 分 類 練習

第一類：搭配不當

1、祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。

2、垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個問題必須引起重視和管理。

3、三月的晚間，在北方這個小城市還是嚴冬季節。

4、之所以美帝國主義沒有大量出兵進攻中國，不是因為美國政府不愿意，而是因為美國政府有顧慮。

5、中國新文學奠基人的魯迅先生十分關懷青年作家。

6、病人穿過的衣服，必須要消毒，以免傳染病菌。

7、采取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。

8、用不著多舉例，你已經了解我們的戰士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質。

9、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。

10、這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

11、電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練造就一批專業技術人才。

第二類：不合邏輯

12、我們學校凡十八歲以上的人參加了這次選舉，十八歲以下的因為沒有選舉權，故不能參加

13、七月份該廠工人出勤率比去年同月增加到百分之三。

14、屋里陳列著各式各樣的魯迅先生過去所使用的東西和書籍。

15、在武漢市，春天的東湖真美，碧綠的荷盤高高低低，錯落有致??

16、藥理學教授羅潛，在“四人幫”的干擾破壞下，把有些正確的東西當作錯誤來批判，他出于氣忿，主動退休。

17、萬里無云，繁星滿天。我們在一輪明月的照耀下漫步江堤。

18、關于這個古老建筑物的歷史，有著許多傳說、資料和記載。

第三類：語序不當

19、蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做各種動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。

20、留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘的木板床上。

21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。

22、熒光管系防護管，如發現破損，應立即修理調整，因為管外壁有電，以免發生觸電事故。

23、聞一多先生是卓越的學者，英勇的革命烈士，熱情澎湃的優秀詩人。

24、毛澤東同志歷來堅持要用馬列主義的觀點、立場、方法來提出問題，分析問題、解決問題。

25、為什么對于這種浪費人才現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？

第四類：成分殘缺

26、關于質量問題，事關千家萬戶。

27、通過到工廠、農村、部隊的調查，使同學深刻認識到改革開放二十年的巨大變化。

28、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。

29、這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

30、許多科學工作者努力趕超，加快科研工作進度。

31、當他邁著踉蹌的腳步，經過原來老程的辦公室時，卻聞到了撲鼻的酒香，刺耳的狂笑。

32、當上級決定把這次攝影任務交給我們時，我們立刻產生了一種光榮的感覺，真是難以形容。

33、《絲路花雨》用生動的藝術形象闡明了“歷史是明鏡，強盛不閉關”。

34、經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

第五類：結構混亂

35、關鍵在于人生觀起決定作用。

36、本著保證質量，降低成本，便于服用為原則，改革新處方、工藝和劑型。

37、深受廣大用戶所歡迎。

38、對文學作品應該如何反映現實這個問題上。

39、辦事都要從黨和人民的根本利益為出發點。

40、水的化學成分是一個原子的氧和兩個原子的氫化合而成。

第六類：贅余

41、早晨六點鐘，在通往機場的大街兩旁，站滿了數萬名歡迎的人群。

42、中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。

43、落實黨在農村的各種政策，減輕農民各式各樣的不合理的負擔，是目前農村中一項刻不容緩的工作。

44、我們多次搶險救災，保護了人民群眾的生命財產的安全。

第七類：濫用否定詞造成不合邏輯

45、他無時無刻不忘刻苦學習。

46、難道不能否認這部作品的教育意義嗎？

47、保證今后避免不再發生這類事情。

48、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

第八類：表意不明

49、白稽豚與拉河豚、亞河豚是當今世界上僅存的淡水豚類，又是數量最少的一種。

50、有些學生反映課外作業過多，負擔重；而他們又反映“吃不飽”，要求多介紹課外閱讀書籍，這個問題要加以重視，趕快解決。

51、我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。

52、焦裕祿這個名字對青年人可能還有點陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

53、楊輝返校后對搶救落水兒童的事枝子未提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

第九類：用詞不當及其他

54、必須遵守課堂紀律，上課時不許說話。

55、我國將于5月12日到6月10日，由本土向太平洋南緯7度零分、東經170度為中心、半徑為70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。

56、徐老師對同學們的關懷和照顧，真是無所不至。

57、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

58、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

59、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

60、解放前，我國的糧食生產長期不能自給。

修改病句答案

第一類：搭配不當

1、“祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當

2、主賓不當。刪去“和管理”

3、將“嚴寒季節”改為“寒冷的時候

4、“之所以”調到“美帝國主義”后

5、刪去“的”

6、“傳染”改為“傳播”

7、刪去“培養和”

8、將“是”改為“具有”

9、“仿造”改為“制造”

10、刪去“和培養”

11、將“關鍵在于要”改為“關鍵在于是否”

第二類：不合邏輯

12、“十八歲以下”改為“未滿十八歲”

13、“增加到”改為“增加了”

14、“東西和書籍”兩者不能并列

15、春天沒有“荷盤”，不合邏輯

16、將“藥理學教授羅潛” 調至“出于氣忿”前，刪去“他”

17、“繁星滿天”與“明月的照耀”不合情理

18、“傳說、資料和記載”三者不能并列

第三類：語序不當

19、“把動物”調至“用繩子”后

20、將“都”調至“一個一個”后

21、“很受”調至“家家戶戶”前

22、“因為管外壁有電”調至“如發現破損”前

23、“熱情澎湃的優秀詩人”調至“英勇的革命烈士”前

24、“觀點”、“立場”兩詞位置互換

25、“為什么”調至“現象”后

第四類：成分殘缺

26、刪去“關于”

27、刪去“使”

28、在“棉籽餅喂豬”后加“的技術”

29、在“角色”后面加上“屬于”

30、“努力趕超”后加“世界先進水平”

31、在“刺耳的狂笑”前加“聽到”

32、在“真是難以形容”前加上“這種感覺”

33、在“強盛不閉關”后加“的道理”

34、刪去“經過”

第五類：結構混亂

35、刪去“關鍵在于”

36、將“為”改為“的”

37、刪去“所”

38、把“對”改為“在”

39、把“從”改為“以”

40、刪去“化合而成”

第六類：贅余

41、刪去“群”

42、刪去“以后”，將“自從”調至“中國人民”以前

43、刪去“不合理的”

44、刪去“的安全”

第七類：濫用否定詞造成不合邏輯

45、“不忘”改為“不在”

46、刪去“不”

47、刪去“不”

48、刪去“不”

第八類 ：表意不明

49、“又是數量最少的一種”加“白稽豚”

50、將“他們”改為“有些”

51、將“我有一個女兒”與“同許多年輕的媽媽一樣”位置互換

52、將“焦裕祿這個名字”與“青年人”位置互換，再刪去“對”

53、在“楊輝返校后對”加“自己”，刪去“好人”

第九：用詞不當及其他

54、“不許”后面加“隨意”

55、“由本土向”的后面加“以”

56、“無所不至”改為“無微不至”

57、“不管”改為“盡管”

58、將“50萬朵的花粉”改為“50萬朵花的花粉

59、將“和”改為“或”

60、將“生產”調至“我國”后面

第五篇：七年級修改病句分類練習

七年級修改病句分類練習

第一類：搭配不當

1、祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。

2、垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個問題必須引起重視和管理。

3、三月的晚間，在北方這個小城市還是嚴冬季節。

4、之所以美帝國主義沒有大量出兵進攻中國，不是因為美國政府不愿意，而是因為美國政府有顧慮。

5、中國新文學奠基人的魯迅先生十分關懷青年作家。

6、病人穿過的衣服，必須要消毒，以免傳染病菌。

7、采取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。

8、用不著多舉例，你已經了解我們的戰士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質。

9、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。

10、這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

11、電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練造就一批專業技術人才。

第二類：不合邏輯

12、我們學校凡十八歲以上的人參加了這次選舉，十八歲以下的因為沒有選舉權，故不能參加

13、七月份該廠工人出勤率比去年同月增加到百分之三。

14、屋里陳列著各式各樣的魯迅先生過去所使用的東西和書籍。

15、在武漢市，春天的東湖真美，碧綠的荷盤高高低低，錯落有致……

16、藥理學教授羅潛，在“四人幫”的干擾破壞下，把有些正確的東西當作錯誤來批判，他出于氣忿，主動退休。

17、萬里無云，繁星滿天。我們在一輪明月的照耀下漫步江堤。

18、關于這個古老建筑物的歷史，有著許多傳說、資料和記載。

第三類：語序不當

19、蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做各種動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。

20、留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘的木板床上。

21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。

22、熒光管系防護管，如發現破損，應立即修理調整，因為管外壁有電，以免發生觸電事故。

23、聞一多先生是卓越的學者，英勇的革命烈士，熱情澎湃的優秀詩人。

24、毛澤東同志歷來堅持要用馬列主義的觀點、立場、方法來提出問題，分析問題、解決問題。

25、為什么對于這種浪費人才現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？

第四類：成分殘缺

26、關于質量問題，事關千家萬戶。

27、通過到工廠、農村、部隊的調查，使同學深刻認識到改革開放二十年的巨大變化。

28、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。

29、這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

30、許多科學工作者努力趕超，加快科研工作進度。

31、當他邁著踉蹌的腳步，經過原來老程的辦公室時，卻聞到了撲鼻的酒香，刺耳的狂笑。

32、當上級決定把這次攝影任務交給我們時，我們立刻產生了一種光榮的感覺，真是難以形容。

33、《絲路花雨》用生動的藝術形象闡明了“歷史是明鏡，強盛不閉關”。

34、經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

第五類：結構混亂

35、關鍵在于人生觀起決定作用。

36、本著保證質量，降低成本，便于服用為原則，改革新處方、工藝和劑型。

37、深受廣大用戶所歡迎。

38、對文學作品應該如何反映現實這個問題上。

39、辦事都要從黨和人民的根本利益為出發點。

40、水的化學成分是一個原子的氧和兩個原子的氫化合而成。

第六類：贅余

41、早晨六點鐘，在通往機場的大街兩旁，站滿了數萬名歡迎的人群。

42、中國人民自從接受了馬列主義思想以后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。

43、落實黨在農村的各種政策，減輕農民各式各樣的不合理的負擔，是目前農村中一項刻不容緩的工作。

44、我們多次搶險救災，保護了人民群眾的生命財產的安全。第七類：濫用否定詞造成不合邏輯

45、他無時無刻不忘刻苦學習。

46、難道不能否認這部作品的教育意義嗎？

47、保證今后避免不再發生這類事情。

48、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

第八類：表意不明

49、白稽豚與拉河豚、亞河豚是當今世界上僅存的淡水豚類，又是數量最少的一種。

50、有些學生反映課外作業過多，負擔重；而他們又反映“吃不飽”，要求多介紹課外閱讀書籍，這個問題要加以重視，趕快解決。

51、我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。

52、焦裕祿這個名字對青年人可能還有點陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

53、楊輝返校后對搶救落水兒童的事枝子未提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

第九類：用詞不當及其他

54、必須遵守課堂紀律，上課時不許說話。

55、我國將于5月12日到6月10日，由本土向太平洋南緯7度零分、東經170度為中心、半徑為70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。

56、徐老師對同學們的關懷和照顧，真是無所不至。

57、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

58、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

59、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

60、解放前，我國的糧食生產長期不能自給。修改病句答案 第一類：搭配不當

1、“祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當

2、主賓不當。刪去“和管理”

3、將“嚴寒季節”改為“寒冷的時候

4、“之所以”調到“美帝國主義”后

5、刪去“的”

6、“傳染”改為“傳播”

7、刪去“培養和”

8、將“是”改為“具有”

9、“仿造”改為“制造”

10、刪去“和培養”

11、將“關鍵在于要”改為“關鍵在于是否”

第二類：不合邏輯

12、“十八歲以下”改為“未滿十八歲”

13、“增加到”改為“增加了”

14、“東西和書籍”兩者不能并列

15、春天沒有“荷盤”，不合邏輯

16、將“藥理學教授羅潛” 調至“出于氣忿”前，刪去“他”

17、“繁星滿天”與“明月的照耀”不合情理

18、“傳說、資料和記載”三者不能并列

第三類：語序不當

19、“把動物”調至“用繩子”后 20、將“都”調至“一個一個”后

21、“很受”調至“家家戶戶”前

22、“因為管外壁有電”調至“如發現破損”前

23、“熱情澎湃的優秀詩人”調至“英勇的革命烈士”前

24、“觀點”、“立場”兩詞位置互換

25、“為什么”調至“現象”后

第四類：成分殘缺

26、刪去“關于”

27、刪去“使”

28、在“棉籽餅喂豬”后加“的技術”

29、在“角色”后面加上“屬于” 30、“努力趕超”后加“世界先進水平”

31、在“刺耳的狂笑”前加“聽到”

32、在“真是難以形容”前加上“這種感覺”

33、在“強盛不閉關”后加“的道理”

34、刪去“經過”

第五類：結構混亂

35、刪去“關鍵在于”

36、將“為”改為“的”

37、刪去“所”

38、把“對”改為“在”

39、把“從”改為“以” 40、刪去“化合而成”

第六類：贅余

41、刪去“群”

42、刪去“以后”，將“自從”調至“中國人民”以前

43、刪去“不合理的”

44、刪去“的安全”

第七類：濫用否定詞造成不合邏輯

45、“不忘”改為“不在”

46、刪去“不”

47、刪去“不”

48、刪去“不”

第八類 ：表意不明

49、“又是數量最少的一種”加“白稽豚” 50、將“他們”改為“有些”

51、將“我有一個女兒”與“同許多年輕的媽媽一樣”位置互換

52、將“焦裕祿這個名字”與“青年人”位置互換，再刪去“對”

53、在“楊輝返校后對”加“自己”，刪去“好人”

第九：用詞不當及其他

54、“不許”后面加“隨意”

55、“由本土向”的后面加“以”