第一篇：小學六年級口語交際練習題含答案

口語交際練習題

1、小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。”

當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉告小明，并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩。”

第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉告我說，他有事不能如約，問能不能改到明天上午3點到那里。”

2、小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業(yè)員說？

小龍說：“阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”

3、請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）

A邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里恭候你的到來。”

B請人閱讀自己的作品，應謙虛地說：“請您多提寶貴意見”或“請您指教” C詢問長者年齡，應尊敬地問：“您老人家高壽？”

4、在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。

（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”

改說：對不起，他有事出去了。請您留下姓名，等下他回來我轉告他，好嗎？

5、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。

你覺得安徒生的回答應該是：“先生，你帽子下面的玩意兒能算個腦袋嗎？”

6、永安二中準備在初一年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當眾朗讀展示。

A小軍同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這次活動。小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢？

B假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。

“同學們，在一年的語文學習中我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作吧！今天，就請你有優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧！”

7、英國著名外科醫(yī)生夏爾普，一天去給貴族老爺看病。原來是一點微不足道的皮外傷。夏爾普看完后，開了藥方，就吩咐仆人馬上跑到藥店去買藥。老爺一聽醫(yī)生說得那么急，臉都嚇白了，連忙問醫(yī)生：“您讓仆人跑步去買藥，看來這傷很危險了？”

“如果仆人不拼命跑，我擔心??” “可能出什么事？”老爺問。

“我擔心，他的藥還沒買回來，你的傷口就愈合了。”

8、春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，他便風趣地說：“都怪爸爸給我取了‘盈盈’這個名字，盈者，滿也。瞧，這酒都從杯中滿出來了。”

9、學會恰當?shù)匦蕾p、祝賀他人。

A、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來字的短文，他把這一消息告訴同學，希望大家與他共同分享快樂。這時，小軍卻不以為然地說：“就這么小的一個豆腐塊啊？”這句話說的不妥，你將如何祝賀小明？

“小明，你真行，祝賀你！同時也希望你寫出更多更好的文章在報刊上發(fā)表。”

B、兄弟班級在學校籃球比賽中以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學說：“祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們。”

8、說一段100字左右的話，向你的同學介紹一位令你感動的人物，可以是感動中國的人物，也可以是文學作品中的人物。

孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷??他愛憎分明，本領高強，他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢！

9、下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節(jié)約用宣傳口號。

媽媽說：“我這個人用水大手大腳慣了，一時改不過來。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎？”

兒子說：“那可不行，節(jié)約用水，人人有責，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園，每個人都要有很強的節(jié)水意識。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧！”

10、一位老師去家訪，與學生目不識丁的奶奶聊上了。老師應該用哪種說法更好？請選擇。

“奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學校沒（犯錯誤、惹事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學考試最近又不及格啦。在學校您別擔心，我們會（抽空、在白忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的思想工作）

你認為老師這樣說話的理由是：奶奶年長目不識丁，用口語和奶奶聊比較符合說話對象的特點。

11、一位旅行家向詩人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個小島，突然說道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那樣，我和你到小島上走一趟。”

海涅的言外這意是：我是猶太人，而你正是那一頭驢子。

12、王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？” 王麗應該怎么說才能說服媽媽？

王麗說：“媽媽，我覺得您應該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會交壞人朋友的！”

13、魯迅的《孔乙己》一文中有一句話：“旁人便問道，孔乙己，你當真識字么？”旁人明明知道他是讀了書的人，這樣問他有什么言外之意？

答：取消孔乙己讀了書卻沒有用，連半個秀才也沒有撈到。

14、張三到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常熱情地留他吃午飯，他張三認為時間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯，張三應該怎樣謝絕大姑的挽留呢？如果你是張三，你會怎么說？

張三說：大姑，一年不見，我非常想在大姑家多玩一些時間，只是時間還在，我還要去看望二姑，我也很想念她，謝謝大姑，過兩天我再來，好嗎？

15、海爾集團執(zhí)行總裁張瑞敏在回答如何面對“日本制造”的挑戰(zhàn)時，說過一句意味深長的話：“如果我‘中國制造’就一定會被打敗；如果是‘中國創(chuàng)造’，就一定不會敗。”請你寫出張瑞敏回答的妙處所在。

妙在抓住“制造”與“創(chuàng)造”一字之差，結果卻截然不同。“中國創(chuàng)造”強調了產(chǎn)品的獨創(chuàng)性、創(chuàng)新性，具有頑強的生命力。

第二篇：小學六年級口語交際練習題含答案

口語交際練習題

1、小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。”

當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉告小明，并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩。”

第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉告我說，他有事不能如約，問能不能改到明天上午3點到那里。”

2、小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業(yè)員說？

小龍說：“阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”

3、請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）

A邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里恭候你的到來。”

B請人閱讀自己的作品，應謙虛地說：“請您多提寶貴意見”或“請您指教” C詢問長者年齡，應尊敬地問：“您老人家高壽？”

4、在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。

（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”

改說：對不起，他有事出去了。請您留下姓名，等下他回來我轉告他，好嗎？

5、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。

你覺得安徒生的回答應該是：“先生，你帽子下面的玩意兒能算個腦袋嗎？”

6、永安二中準備在初一年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當眾朗讀展示。

A小軍同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這次活動。

小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢？

B假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。

“同學們，在一年的語文學習中我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作吧！今天，就請你有優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧！”

7、英國著名外科醫(yī)生夏爾普，一天去給貴族老爺看病。原來是一點微不足道的皮外傷。夏爾普看完后，開了藥方，就吩咐仆人馬上跑到藥店去買藥。老爺一聽醫(yī)生說得那么急，臉都嚇白了，連忙問醫(yī)生：“您讓仆人跑步去買藥，看來這傷很危險了？”

“如果仆人不拼命跑，我擔心??”

“可能出什么事？”老爺問。“我擔心，他的藥還沒買回來，你的傷口就愈合了。”

8、春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，他便風趣地說：“都怪爸爸給我取了‘盈盈’這個名字，盈者，滿也。瞧，這酒都從杯中滿出來了。”

9、學會恰當?shù)匦蕾p、祝賀他人。

A、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來字的短文，他把這一消息告訴同學，希望大家與他共同分享快樂。這時，小軍卻不以為然地說：“就這么小的一個豆腐塊啊？”這句話說的不妥，你將如何祝賀小明？

“小明，你真行，祝賀你！同時也希望你寫出更多更好的文章在報刊上發(fā)表。”

B、兄弟班級在學校籃球比賽中以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學說：“祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們。”

8、說一段100字左右的話，向你的同學介紹一位令你感動的人物，可以是感動中國的人物，也可以是文學作品中的人物。

孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷??他愛憎分明，本領高強，他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢！

9、下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節(jié)約用宣傳口號。

媽媽說：“我這個人用水大手大腳慣了，一時改不過來。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎？”

兒子說：“那可不行，節(jié)約用水，人人有責，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園，每個人都要有很強的節(jié)水意識。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧！”

10、一位老師去家訪，與學生目不識丁的奶奶聊上了。老師應該用哪種說法更好？請選擇。

“奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學校沒（犯錯誤、惹事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學考試最近又不及格啦。在學校您別擔心，我們會（抽空、在白忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的思想工作）

你認為老師這樣說話的理由是：奶奶年長目不識丁，用口語和奶奶聊比較符合說話對象的特點。

11、一位旅行家向詩人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個小島，突然說道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那樣，我和你到小島上走一趟。”

海涅的言外這意是：我是猶太人，而你正是那一頭驢子。

12、王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？” 王麗應該怎么說才能說服媽媽？

王麗說：“媽媽，我覺得您應該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會交壞人朋友的！”

13、魯迅的《孔乙己》一文中有一句話：“旁人便問道，孔乙己，你當真識字么？”旁人明明知道他是讀了書的人，這樣問他有什么言外之意？

答：取消孔乙己讀了書卻沒有用，連半個秀才也沒有撈到。

14、張三到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常熱情地留他吃午飯，他張三認為時間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯，張三應該怎樣謝絕大姑的挽留呢？如果你是張三，你會怎么說？

張三說：大姑，一年不見，我非常想在大姑家多玩一些時間，只是時間還在，我還要去看望二姑，我也很想念她，謝謝大姑，過兩天我再來，好嗎？

15、海爾集團執(zhí)行總裁張瑞敏在回答如何面對“日本制造”的挑戰(zhàn)時，說過一句意味深長的話：“如果我‘中國制造’就一定會被打敗；如果是‘中國創(chuàng)造’，就一定不會敗。”請你寫出張瑞敏回答的妙處所在。

妙在抓住“制造”與“創(chuàng)造”一字之差，結果卻截然不同。“中國創(chuàng)造”強調了產(chǎn)品的獨創(chuàng)性、創(chuàng)新性，具有頑強的生命力。

口語交際練習題

1、小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。”

當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“。”

第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“。”

2、小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業(yè)員說？

小龍說：“”

3、請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）

A邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里你的到來。”

B請人閱讀自己的作品，應謙虛地說：“請您多提寶貴意見”或“請您”

C詢問長者年齡，應尊敬地問：“您老人家？”

4、在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。

（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”

改說：

5、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。

你覺得安徒生的回答應該是：“”

6、永安二中準備在初一年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當眾朗讀展示。

A小軍同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這次活動。

B假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。

7、英國著名外科醫(yī)生夏爾普，一天去給貴族老爺看病。原來是。夏爾普看完后，開了藥方，就吩咐仆人馬上跑到藥店去買藥。老爺一聽醫(yī)生說得那么急，臉都嚇白了，連忙問醫(yī)生：“您讓仆人跑步去買藥，看來這傷很危險了？”

“如果仆人不拼命跑，我擔心??”

“可能出什么事？”老爺問。

“我擔心，”

8、春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，他便風趣地說：“”

9、學會恰當?shù)匦蕾p、祝賀他人。

A、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來字的短文，他把這一消息告訴同學，希望大家與他共同分享快樂。這時，小軍卻不以為然地說：“就這么小的一個豆腐塊啊？”這句話說的不妥，你將如何祝賀小明？

“”

B、兄弟班級在學校籃球比賽中以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學說：“”

8、說一段100字左右的話，向你的同學介紹一位令你感動的人物，可以是感動中國的人物，也可以是文學作品中的人物。

9、下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節(jié)約用宣傳口號。

媽媽說：“我這個人用水大手大腳慣了，一時改不過來。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎？”

兒子說：“那可不行，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園，每個人都要有很強的節(jié)水意識。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧！”

10、一位老師去家訪，與學生目不識丁的奶奶聊上了。老師應該用哪種說法更好？請選擇。

“奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學校沒（犯錯誤、惹事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學考試最近又不及格啦。在學校您別擔心，我們會（抽空、在白忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的思想工作）

你認為老師這樣說話的理由是：。

11、一位旅行家向詩人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個小島，突然說道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那樣，我和你到小島上走一趟。”

海涅的言外這意是：

12、王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？” 王麗應該怎么說才能說服媽媽？

王麗說：“”

13、魯迅的《孔乙己》一文中有一句話：“旁人便問道，孔乙己，你當真識字么？”旁人明明知道他是讀了書的人，這樣問他有什么言外之意？

答：

14、張三到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常熱情地留他吃午飯，他張三認為時間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯，張三應該怎樣謝絕大姑的挽留呢？如果你是張三，你會怎么說？

張三說：

15、海爾集團執(zhí)行總裁張瑞敏在回答如何面對“日本制造”的挑戰(zhàn)時，說過一句意味深長的話：“如果我‘中國制造’就一定會被打敗；如果是‘中國創(chuàng)造’，就一定不會敗。”請你寫出張瑞敏回答的妙處所在。

妙在

第三篇：小學六年級口語交際

六年級口語交際范例

1、你們班準備舉行一次名為“名言警句記我心”的口語交際活動。如果你是這次活動的主持人，會設計怎樣的開

場白？

【一句名言就是一本書，一句名言就是一個故事，一句名言就是一位導師。同學們一定積累了許多名言警句，今

天就一起來交流，與別人分享我們的精神財富吧！】

2、你還不滿12周歲，不能獨自騎車上學。忙于工作的媽媽覺得你的騎車技術還不錯，讓你瞞著老師偷偷地騎

車。你會怎樣對媽媽說呢？

【媽媽，這是學校的規(guī)定，而且這樣做是不安全的，我怎么能騙老師呢？】

3、林強是個誠實而優(yōu)秀的六年級學生，有一次他到某個超市購物，保安懷疑他偷東西，要搜身。請站在林強的角度，替他嚴詞拒絕保安搜身的無理要求。

【首先，你們沒有權力對我進行搜身，非法搜身是要受處罰的。其次，我聲明，我是來買東西的，不是偷東西的。如果你有我偷東西的證據(jù)，請報警。】

4、臨近期末考試，班主任在班上宣布：“從今天起，體育課改上英語課。”作為班長的你認為班主任這種做法不

妥，你會怎樣對他說呢？

【老師，課程是不可以隨意改動的，學習重要，身體也同樣重要啊，要勞逸結合嘛！再說，體育課改成英語課，同學們肯定會厭學啊！】

5、學位體育節(jié)需要各年級組成一個方陣參加開幕式，你有幸被班主任老師選中了，但當你回家把這個消息告訴

媽媽時，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。

媽媽可能會說：“這簡直是不務正業(yè)，你是學生，當前的主要任務就是把學習搞好，參加開幕式能不影響成績嗎？

你這樣做對得起誰呀？”

你想這樣解釋：【媽媽，你有所不知。俗話說，文武之道，一張一弛，只有勞逸結合，效率才能高，整天埋頭學習，不參加體育活動，會變成書呆子的。】

6、小測試正在緊張地進行著。忽然，同桌李麗悄悄碰了你，向你要一道題的答案，但是你沒有告訴她，下課了，李麗交了試卷，生氣地走出了教室。這時的你想對李麗說些什么呢？

【李麗，你是在生我的氣嗎？考試時我真的不能告訴你答案，那樣反而害了你。你不會的題目，我今晚講給你聽，好嗎？】

7、同學們在欣賞廣告詞時，突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語。于是，大家便動手收集起這類廣告詞來：默默無蚊（聞）；衣衣(依依)不舍；騎（其）樂無窮。對于這類廣告，同學們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。你支持正方

還是反方呢？請把你的理由說出來。

正方：【我認為，這樣的廣告詞改得非常巧妙，像“默默無蚊”“騎樂無窮”，就幽默儲蓄地向人們暗示這種產(chǎn)品的類別和特點，讓人們在輕松一笑中牢牢記住了這種產(chǎn)品。】

反方：【我方不認同這種做法。現(xiàn)在整個社會都在提倡寫規(guī)范字，說規(guī)范話。如果剛學成語的小朋友看了，會對成語形成錯誤印象、錯誤理解，這可能會影響他們一生呢！】

8、學生小星喜歡流行歌曲，成天將MP3掛在脖子上。一次她在課堂上忍不住將耳機塞進耳朵里，被老師發(fā)現(xiàn)沒收了。假如你是小星，想要回被沒收的MP3（音樂播放器），你會怎樣對老師說呢？

【老師，對不起，我在課堂上聽MP3是不對的。我非常喜歡聽歌，好的歌曲能陶冶人的情操。老師，請您將MP3還給我吧，我以后一定注意，不會在課堂上聽了，請您相信我。】

9、學校不允許學生進入營業(yè)性網(wǎng)吧，但總有一些同學背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此你怎

能袖手旁觀》于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。

你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：【王亮，你整天呆在網(wǎng)吧里，不斷地將爸爸媽媽的血汗錢朝這個無底洞里扔不說，光你的成績就退步了很多，你與我們的交往也少了，這還是以前那個勤奮好學、活潑快樂的你嗎？愉清醒吧！】 你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：【你容留學生上網(wǎng)是不對的，這違犯了法律。學生來網(wǎng)吧上網(wǎng)很容易上癮。你應該

對他們予教育才是。】

10、期末考試結束之后，有些老師喜歡按考試成績給學生排名次。為此，六年級的同學們展開了熱烈的辯論。

（1）甲同學認為，排名次是理所當然的，他說：【排名次可以讓每個同學清楚地知道自己的成績與別人之間的差距，知道差距才能奮起直追，形成良性競爭，能使成績好的同學更積極，使不太好的同學“變壓力為動力”，從而

都取得好成績！】

（2）乙同學不同意甲同學的看法。他認為排名次對學習困難的同學負面影響很大，他說：【每次都排在別人后面，那些學習困難的同學會有挫折感，會逐漸對自己失去信心，容易產(chǎn)生低人一等的自卑心理。】（3）丙同學也不同意甲同學的看法。他認為排名次對“好學生”也有負面影響，她說：【排了名次，雖然排在前面，但心理壓力非常大的，時刻擔心被別人超過，不敢有絲毫懈怠，這會讓成績較好的同學身心疲憊。】（4）丁同學見大家爭執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見解：【老師不要因名次而對學生有所區(qū)別，要對排名靠后的同學予以鼓勵，對排名靠前的同學予以獎勵，使兩者都提高成績！】

11、一次辯論會上，兩句同學就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論。一名學生說：“乞丐是弱勢群體值得同情。”另一名學生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你

是如何看待這個問題的。

【對于那些的確沒有生活來源，喪失勞動能力的人，我們應該有同情心，并伸出援助之手。但對于那些以此行騙，博取同情心的乞丐富翁應該好好“教育”。】

12、有位老太太，大女兒是賣雨傘的，小女兒是開洗衣店的。晴天，她擔心大女兒的雨傘賣不出去；雨天，她擔心小女兒洗的衣服曬不干。她成天憂心忡忡。后來有人勸她換個角度看問題，老人聽了豁然開朗。此人是怎樣

勸說的呢？

【老太太，你的兩個女兒好福氣啊。你想想，下雨天時，你大女兒要賣出多少雨傘啊！晴天時，你小女兒開的洗

衣店里洗的衣服很快就曬干了，生意將多紅火啊！】

第四篇：口語交際練習題

口語交際練習題

一、不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項是（）。

A、對不起，但我不是故意的，你應該原諒我才對。

B、對不起，雖然我錯了，但你也有不對的地方，你不能只怪我啊！

C、對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？

D、對不起，這次算我錯了，好不好？

二、又在過生日了，每年我都要收到不少錢。今年我想變個花樣，能不能讓長輩們題贈一些激勵我的話語呢？我找來十幾張白紙訂成一個手冊，用彩筆在第一頁寫上“＿＿＿＿＿”四個大字，還出上牽牛花吹小喇叭的花邊。生日那天，要吃蛋糕了，爺爺掏出錢，我連忙伸手擋住，并模仿電視上“腦白金”廣告詞說：“今年生日不收禮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。我把“生日留言冊”捧到爺爺面前。“喲，長大了，挺有創(chuàng)新精神的嘛！”爺爺一邊說，一邊接過鋼筆寫下一句鼓勵我學習的名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“我也寫，我也寫。”奶奶一邊說，一邊在小冊上寫下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。呵呵，奶奶寫的是我們的校訓呢。還是爸爸的學問大，提筆寫下了一副關于學習的對聯(lián)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、李天意匆匆走進教室，習慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。同學媛媛見了說：“你很講究個人衛(wèi)生啊！”李天意同學不好意思地笑了笑，隨手將紙團拾起來，扔進教室外面的垃圾箱。

媛媛的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

李天意這樣說才得體：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、課文《最大的麥穗》告訴我們：

（觀點A）“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”（觀點B）但有人卻認為：“追求永無止境，重在追求的過程，在永不言棄。”

我贊同觀點＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

課文《成長靠你們自己》告訴我們：“在人生的路上，每一步成長要靠我們自己。”對此觀點，你是贊同，還是有異議，請表明自己的觀點和理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、下面玲玲和老師的一段通話，請聯(lián)系老師說話的內容，發(fā)揮想象，把玲玲與老師的對話補上。玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老師：你是玲玲啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎？

玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老師：哦，既然他們不在家，那就請你轉告一下。

玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老師：是這樣，學校明天晚上7：00召開家長會。

玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老師：還是你細心，在教師辦公室二樓會議室，主要征求他們對學校的辦學有什么意見。玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

把玲玲轉告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、以“小學生要做家務”或者“小學生不必做家務”為話題，恬靜自己的意見。

七、假設你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內容以及結束語。

采訪對象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

開場白：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

采訪內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 結束語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、電腦已進入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費神地去練字了。對此，你有什么看法？以正方反方的形式說明理由。

九、歡樂的畢業(yè)聯(lián)歡會結束了。在和王老師告別的時候，他親切地拉著我的手說：“××同學，希望你今后在學習上取得更大的進步！”

我說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、李芳：“轉眼就要畢業(yè)了，暑假里你有什么打算？

我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

李芳：這樣好啊！到時別忘了告訴我呀。

我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

李芳：一言為定。再見。

十一、小強不小心摔傷了腿，住進了醫(yī)院。星期日，你作為他的同學到醫(yī)院去看望他。想想你應該說些什么。（100字左右）

十二、根據(jù)上下文，將①②③處乙所說的話補寫出來。

甲乙兩人吹牛比身高。

甲：我跟北塔一樣高。乙：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

甲：飛機從我腰部過。乙：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

甲：我頭頂藍天，腳踩大地，沒法再高了。乙：我上嘴唇頂天，下嘴唇靠地。

甲：那你的臉往哪擱？乙：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十三、“他已經(jīng)走了一個鐘頭了”有歧義，請在下面的橫線上續(xù)句，使兩種理解明確化。

1、他已經(jīng)走了一個鐘頭了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、他已經(jīng)走了一個鐘頭了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十四、介紹我國的一個民族

我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的聚居地區(qū)、風土人情和民俗習慣。請任選一個你了解的民族，向同學們作介紹。

十五、學會解釋

下面幾種情況，應該怎樣解釋呢？請任選一種，把你的解釋寫下來。

（1）單小英同學乘車去學校，正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通。她繞道趕到學校，遲到了五分鐘，老師批評她不遵守學校作息制度。

（2）陳文彬同學很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學習功課，看起閑書倒挺起勁兒。”

（3）李東方放學回家，路上看到一個小妹妹跌倒了，便跑過去把她扶起來。一位阿姨走過來，不高興地說：“你怎么把我的孩子碰倒了？”

十六、我最喜歡的電視節(jié)目

電視是人們了解世界的一個窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當你每天打開電視機時，總會被繽紛的電視欄目、多彩的內容所吸引。大家都來說說，你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？這個欄目中你印象最深的是什么？

十七、我是喜歡的一句名言

我們在平時的閱讀中，已經(jīng)學習了不少名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？把你喜歡的名言做成小書簽送給你的朋友。

十八、推薦一本書

你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請你把它推薦給大家。

十九、我來當導游

同學們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風光，或有令人向往的名勝古跡，或有珍奇的動物、植物，或有豐富的礦產(chǎn)資源，或有與眾不同的民風民俗，或有引人入勝的民間傳說??如果的客人來你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請你做個小導游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。

二十、聊聊當前的熱點話題

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”

在生活中，一段時間內會有大家都關注的話題，例如當年的伊拉克戰(zhàn)爭、抗擊非典、“神舟”5號飛天等等。了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關注什么樣的話題呢，我們也來圍繞這個話題聊聊。

二十一、漫話三國英雄

《三國演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關羽、老奸巨猾的曹操、神機妙算的諸葛亮??他們當中一定有你的熟知的，就讓我們一起走進三國，說說各自心中印象最深的英雄人物吧。

二十二、漫話奇思妙想

面對未來，我們一定有許多大膽的猜測和奇妙的幻想。把你的奇思妙想說出來，讓大家一起分享。二

十三、臨別贈言

小學階段的學習生活快結束了，師生之間、同學之間都會有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈言，互相勉勵，并表達美好的祝愿吧。

請根據(jù)不同的對象，先寫好贈言的內容，再向他（她）真誠地說出來。也可以把贈言寫在自制的書簽或卡片上，互相贈送。

二十四、題目：

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎結果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡，身份的人在這種場合會說出怎樣的話。

（1）大會主持人充滿歉意的對觀眾說：

（2）一個小朋友不解的問媽媽：

（3）一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望的說：

（4）一位知名的老歌唱家氣憤的說：

答案：1.我們在初選時太大意了，希望各位觀眾原諒。

2.她不要話筒了啊，怎么不給我呢？

3.原來這才是廬山真面目，太讓人失望了。4.怎么會讓這種人進入晚會？

口語交際能力

1、小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。”

當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉告小明，并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩。”

第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉告我說，他有事不能如約，問能不能改到明天上午3點到那里。”

2、小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業(yè)員說？

小龍說：“阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”

3、請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）

A邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里你的到來。”

B請人閱讀自己的作品，應謙虛地說：“請您多提寶貴意見”或“請您”

C詢問長者年齡，應尊敬地問：“您老人家？”

4、在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。

（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”

改說：對不起，他有事出去了。請您留下姓名，等下他回來我轉告他，好嗎？

5、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。

你覺得安徒生的回答應該是：“先生，你帽子下面的玩意兒能算個腦袋嗎？”

6、永安二中準備在初一年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當眾朗讀展示。

A小軍同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這次活動。小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢？

B假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。7連忙問醫(yī)生：“您讓仆人跑步去買藥，看來這傷很危險了？”

“如果仆人不拼命跑，我擔心??”

“可能出什么事？”老爺問。“我擔心，他的藥還沒買回來，你的傷口就愈合了。”

8、春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，他便風趣地說：“都怪爸爸給我取了‘盈盈’這個名字，盈者，滿也。瞧，這酒都從杯中滿出來了。”

9、學會恰當?shù)匦蕾p、祝賀他人。

A、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來字的短文，他把這一消息告訴同學，希望大家與他共同分享快樂。這時，小軍卻不以為然地說：“就這么小的一個豆腐塊啊？”這句話說的不妥，你將如何祝賀小明？ “小明，你真行，祝賀你！同時也希望你寫出更多更好的文章在報刊上發(fā)表。”

B、兄弟班級在學校籃球比賽中以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學說：“祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們。”

8、說一段100字左右的話，向你的同學介紹一位令你感動的人物，可以是感動中國的人物，也可以是文學作品中的人物。孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷??他愛憎分明，本領高強，他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢！

9、下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節(jié)約用宣傳口號。

媽媽說：“我這個人用水大手大腳慣了，一時改不過來。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎？”

兒子說：“那可不行，節(jié)約用水，人人有責，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園，每個人都要有很強的節(jié)水意識。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧！”

10、一位老師去家訪，與學生目不識丁的奶奶聊上了。老師應該用哪種說法更好？請選擇。“奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學校沒（犯錯誤、惹事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學考試最近又不及格啦。在學校您別擔心，我們會（抽空、在白忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的思想工作）

你認為老師這樣說話的理由是：奶奶年長目不識丁，用口語和奶奶聊比較符合說話對象的特點。

11、一位旅行家向詩人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個小島，突然說道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那樣，我和你到小島上走一趟。”

海涅的言外這意是：我是猶太人，而你正是那一頭驢子。

12、王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？” 王麗應該怎么說才能說服媽媽？

王麗說：“媽媽，我覺得您應該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會交壞人朋友的！”

13、魯迅的《孔乙己》一文中有一句話：“旁人便問道，孔乙己，你當真識字么？”旁人明明知道他是讀了書的人，這樣問他有什么言外之意？

答：取消孔乙己讀了書卻沒有用，連半個秀才也沒有撈到。

14、張三到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常熱情地留他吃午飯，他張三認為時間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯，張三應該怎樣謝絕大姑的挽留呢？如果你是張三，你會怎么說？

張三說：大姑，一年不見，我非常想在大姑家多玩一些時間，只是時間還在，我還要去看望二姑，我也很想念她，謝謝大姑，過兩天我再來，好嗎？

15、海爾集團執(zhí)行總裁張瑞敏在回答如何面對“日本制造”的挑戰(zhàn)時，說過一句意味深長的話：“如果我‘中國制造’就一定會被打敗；如果是‘中國創(chuàng)造’，就一定不會敗。”請你寫出張瑞敏回答的妙處所在。妙在抓住“制造”與“創(chuàng)造”一字之差，結果卻截然不同。“中國創(chuàng)造”強調了產(chǎn)品的獨創(chuàng)性、創(chuàng)新性，具有頑強的生命力。

第五篇：口語交際練習題

1、“簡明”要求“簡”而句意明確選出下面句意明確的一項()

A．不歡迎參加的是小劉。

B．他再也走不動了，就跟老李商量說：“我們得加緊趕路，爭取在天黑之前翻過火崎山。”

C.跟王師傅學藝的是幾位年輕人。

D．在考試的時候，能否保持清醒的頭腦和認真細致的作風，是考試成功的關鍵所在。

2、下列句子表達明確而沒有不同理解的一項是()

A．她有一個女兒，她在醫(yī)院工作。

B．我看見王芳扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。

C.孩子們很喜歡離休干部李大任，一來到這里就有說有笑，十分高興。

D．李老師領著學生們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。

3、改寫下面畫線的語句，使全句連貫流暢。

花朵開滿了溪邊，這是多么美的意境啊!

改寫①

②

4、填到橫線上的句子，與上下文銜接得最恰當?shù)囊痪涫?)

我“騰”地跳下炕，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在院子中央，抬頭一瞧，!調皮鬼，還躲躲閃閃跟我捉迷藏呢!

A．月光果然映入水盆里了B．水盆里果然映入了月光

C．月亮果然跳進水盆里了D．水盆果然跳進了月亮

5、下列句子中，語言運用得體的一項是（）

A．上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。

B．大會主持人對發(fā)言人說：“你說不清楚就不要說了。”

C．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。

D．某知識分子對一位四十多歲的農(nóng)民個體戶說：“老板先生，今天找您研究機制運轉規(guī)律，解決目前某些商品市場疲軟問題，萬望賜教。”

6、下列標語與張貼場合相協(xié)調的項有（）

A、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。B、考場門口：失敗乃成功之母。

C、陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）D、醫(yī)院病房：賓至如歸。

E、某一交叉路口豎者：“多拉快跑，爭分奪秒”的標語牌。

7、請將“歡迎對方按時參加”的意思 與具體的語言環(huán)境進行連線

①商店的廣告里A務必準時出席。

②給兄弟單位的請柬里B歡迎您屆時惠顧。

③給下級的通知里C到時候一定得回來。

④為家宴,父母給子女的口頭通知D敬請屆時光臨指導。

8、選出語言得體的一項()

A．“下來,老頭你已經(jīng)違反交通規(guī)則了”維持交通秩序的志愿者說。

B．令媛學習認真,工作負責,老師和同學都很喜歡她，不愧是“校園十佳”。

C．做畢作業(yè)，馬上到圖書館去看書。

D．中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不能兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。

9、當你遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是()

A．同學小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了!”

B．當你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點。”

C．你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”

D．當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”

10、甲中學會致函乙中學學生會主席王峰，邀請他參加甲中學學生代表大會并介紹乙中學學生會工作經(jīng)驗。可開會前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。下面四種表述哪一種得體（）

A、因病不能到會，不能為大會助興，深表遺憾。

B、因病不能到會，不能為大會助興，深表歉意。

C、因病不能光臨，不能為大會效力，深表歉意。

D、因病不能到會，坐失學習良機，深表遺憾。

11、一位自尊心極強的同學做錯了某件事，建議他去道歉，最得體的一項是：[]

A．這事你錯了，該賠禮道歉去。

B．這事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。

C．這事你難道沒做錯嗎？趕快去認錯！

D．這事你是確確實實做錯了，還不去認錯？

12、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是

A 我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動。

B 令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都感謝您。

C 明天我準時去，你務必在家恭候。

D 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

13、假如你獲得全國中學生“圣陶杯”作文比賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同文體要求，作出表示謙虛、上進的回答。

（1）日常口語體[通俗易懂]：

（2）正規(guī)口語體[莊重嚴肅]：

（3）有文采的口語體[華美含蓄]：

14、按照口語交際的要求，為下面的母女對話選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/p>

媽媽反對女兒與同學通信，這讓女兒很不開心。

(1)媽媽：還生氣呢?媽媽愛你才不讓你與同學通信的。

女兒：()

A.你不就是希望我一心學習嗎?你咋知道我們不是談學習呢?

B.我終于明白了，媽媽愛我就是約束我的行動。

C.媽媽如果真的愛我，就應該信任我。

D.我承認媽媽是愛我的，可你的愛令人窒息。

(2)女兒：我是公民，有享受通信自由的權利。媽媽不讓我與同學通信是違法的。

媽媽：()

A.法律條文是給那些違法的人準備的，媽媽管女兒也違法嗎?

B.你真沒白讀書，竟然和媽媽講起法律來了。

C.不用和我講法律，哪個公民都得聽他媽媽的話!

D.可你是未成年的公民，得接受父母的監(jiān)護和教育呀!

15、臺灣詩人余光中參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎者大都是黑發(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（）

A．我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。

B．長江后浪推前浪，一代更比一代強，年輕人能趕上我，我十分欣慰。

C．我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。

D．一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名。可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。

16、下列說法得體的一項是（）

A.我們黃海淤泥就是多，但只要你小心點，不就不弄臟腳了嗎？

B.您看我們黃海淤泥，多么熱情好客，沾住您的腳，不想讓您走呢！

C.我們黃海淤泥，多么熱情好客，它沾住您的腳，就是不讓您走。

D.我們黃海淤泥就是這樣，它不想讓誰走，就沾誰的腳，您最好別走。

17、有一位顧客買菜時，把白菜外層還不算太老的葉給摘了，售貨員要勸阻她，話該怎樣說，請選出語氣最委婉而又能收到效果的一句。（）

A.同志，請小心，別把菜葉碰掉了。B.同志，請不要摘菜葉!

C.同志，請別那么自私!D.同志，您不喜歡這菜嗎?

18、下面的話得體的一項是（）

A當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。

B當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”

C當老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”

D當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”

19、你買了一本書，看完后被一位跟你很要好的同學借去了。半個月后，還你的時候，書已有些破舊。他顯得很不好意思。這時你要說一句話，比較恰當?shù)囊痪涫牵海郏?/p>

A．這是我最后一次借書給你了。

B．杜甫說“讀書破萬卷”，你還沒有讀破，怎么就還來了呢？

C．買書是為了讀書，愛不釋手，就會破舊，何必不好意思呢？

D．這本書買得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然會有些破舊，難道買一本書就讓它永遠是新的嗎？

20、一位農(nóng)村同學家境困難，在一場洪水中住屋倒塌，財物被水沖光，全校師生聞訊后立即主動捐款捐物，幫助該同學渡過難關。如果你作為師生代表，帶了錢物去慰問和鼓勵這位同學，該說些什么話，把這幾句話寫下來。（不超過50字）

21、根據(jù)下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在臺上扔下話

筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。

① 大會主持人充滿歉意地對觀眾說：________________________________

②一個小朋友不解地問媽媽：________________________________

③一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：________________________________

④一位知名的老歌唱家氣憤地說

22、一天，育才中學七年級五班的黃麗正要上學，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進了醫(yī)院。黃麗要向學校班主任老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸爸。現(xiàn)電話已接通，請你代黃麗講話，要求語言明白，簡潔，得體。

（1）黃麗對老師說：

（2）黃麗對爸爸說：

【交際演練場】

1．根據(jù)對象選擇問話：向不同年齡的人詢問年齡，該使用什么問話合適？

小孩您多大歲數(shù)？

女青年您貴庚啦？

中年人您老高壽？

一般老年人您芳齡多少？

有文化的老年人你幾歲啦？

2、李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們日本女人一樣，不像是中國人。”李太太隨即得體地回答“。”日本太太聽后，知道自己的談吐有失妥當，她謙然一笑，但又不感到尷尬。李太太是怎么說的呢？請選出正確一項（）

A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。

B.太太過獎了，我可比不上中國的知識女性，也比不上你們日本女人。

C.太太說得對，我倆在一起就如兩姐妹，分不清誰是中國人，誰是日本人。

D.太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本。

3、請根據(jù)下列突發(fā)的情境，為名人設計一段妙語來化解尷尬。

蔡國慶在《同一首歌》晚會上，正為大家演唱一首新歌《東方瑰寶》，當唱到一半時，話筒線斷了，此時觀眾嘩然，蔡國慶并未亂了陣腳，等到話筒恢復正常時，他輕松地說：“--------------------------”，這一巧妙的解釋頓時緩解了自己尷尬。

4、有一次，古希臘哲學家蘇格拉底正與朋友們高談闊論。他的妻子對此早就不滿，開始嘮嘮叨叨，繼而指東罵西，后來干脆把一盆水潑到他的頭上。朋友看到落湯雞似的蘇格拉底，不禁愕然。蘇格拉底自我解嘲說：“--------------------”朋友們聽后紛紛大笑，緊張的氣氛一下緩和下來，一場**很快就過去了。

5、一次，歌德與一個尖刻的批評家狹路相逢，兩人面對面站著。那批評家十分傲慢地說：“對一個傻子，我絕不讓路！”歌德馬上站到一邊，微笑著說：“”

6、一個不懷好意的西方記者問周總理：“為什么中國人走路時老低著頭，而西方人卻昂著頭走路？”周總理對這個尋釁者毫不示弱，作了非常巧妙的回答。你猜周總理會怎樣說？

7．大學畢業(yè)后，你在某公司做人事主管，一位從小就懶散的中學同學一個月前就曾托你幫他在公司里謀職，而你所在的公司已不缺人。現(xiàn)在他又打電話給你，說：“老同學，快幫幫忙，我又讓人炒魷魚了。”那么，你該怎樣回答他才是既考慮到他的心理承受能力，又拒絕了他的請求？

8、初中要畢業(yè)了，學校即將舉行“青春 ·未來”畢業(yè)晚會，如果你是晚會主持人，你將怎樣設計開場白？

答：

9．李明很自信地報名參加班長競選。一個同學說：“他還選不上！”

（1）對這句話可以有多種理解，說說你對這句話的理解（至少兩種）

（2）假如李明落選了，作為他的家長、好朋友，各該對他說些什么？

①家長:②好朋友：4原話：我早就料到，雷聲過后，一定是傾盆大雨

5原話：我恰好相反。

6原話：因為中國人正在走上坡路，而西方人正在走下坡路

7老同學，別灰心，天無絕人之路，像你這樣勤勞能干的人，還怕找不到好的工作單位嗎？再說我公司目前暫無輕松舒適的崗位，哪能叫你到我這兒受委屈呢？如果將來有合適的工作崗位，我一定通知你這位老同學。

8、示例：青春是一首流淌的歌，青春是一杯香醇的酒。同學們，我們即將初中畢業(yè)，回首往事，有歌聲、有歡笑、有憂愁、有淚水??這些都是值得珍惜的。明天，我們即將各奔前程！展望未來，我們信心滿懷。此刻，讓我們歡笑一堂，共唱一首無怨無悔的青春之歌！

9、①李明很有組織能力，又肯為同學們服務，班長非他莫屬。②李明成績優(yōu)異，品行端正，在同學中有很高的威信，他準行。③李明很會討老師歡心，老師一定會讓他當班長的。④李明的實力不夠，缺乏競爭力，不可能選上班長。

孩子，你能力不錯，可與同學有一定距離，以后要加倍努力啊。

李明，這次雖然沒有選上，但不要氣餒，以后還有機會