第一篇：梁家河讀后感（本站推薦）

苦難鍛煉了我！

——讀《梁家河》有感

“幾回回夢里回延安”：窯洞，土炕，跳蚤，挨餓，酸菜，打壩，擔糞，放羊.....一個個終身難忘的記憶多少回出現(xiàn)在夢里。梁家河，一個讓他魂牽夢繞的地方。從進入小山溝的那一刻開始“苦難”就永遠刻在一個15歲少年的心里。苦難沒有嚇走他，更沒有嚇到他，他留下來了并從中成長了。是的，這個少年就是我們今天的習總書記。

當回顧這段知青歲月時他能夠說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方”，此句印制在書的封面正中間，白色的三號字體，配以紅色的背景。《梁家河》的封面上半部分是習主席被淳樸老鄉(xiāng)們也是他當年的“小伙伴”左右陪伴下走在典型的黃土高原地貌的梁家河的柏油路上，臉上面帶微笑。就是因為這親切的笑容，熟悉的背景（因我本人也是陜北人，黃土高原地形很熟悉），及習主席曾在一次演講中提過的梁家河，所以剛拿到這本書就迫不及待的想把這本書讀完，想知道“梁家河的學問”，想知道一個陜北偏遠貧困農(nóng)村能學到什么名堂。剛開始看就被總書記的陜北方言給逗樂了：“‘受苦’你解下（hài hà）解不下？”。都40多年過去了居然還記得。因這本書寫的通俗易懂，一口氣讀完了，在感受深刻的地方還做了記號。掩卷沉思，有些感受不由的想寫下來：

首先，深刻感受到中國社會真的進步了。我被以前的梁家河的貧困震驚了，也為今天的梁家河的脫貧而欣喜了。以前的梁家河，用習總書記演講時的原話說就是“鄉(xiāng)親們都住在土窯里，睡在土炕上，生活十分貧困，經(jīng)常吃不到一塊肉”，“讓鄉(xiāng)親們飽餐一頓肉”，居然是“很難實現(xiàn)”的“心愿”。而這些對于現(xiàn)在注重養(yǎng)生，少食油膩的人們而言是很難想象的。其實書中描寫的貧困遠不止這些：人們連取暖做飯的柴火都不夠，一年四季就一套衣服，得病了也不治......看的人真是“滿紙心酸淚”啊！還好今天這個小山溝“修起了柏油路，住上了磚瓦房，用上了互聯(lián)網(wǎng)，老人有基本養(yǎng)老，村民有醫(yī)療保險，孩子們接受良好教育”......總之，梁家河已經(jīng)“共享人類的文明成果”了。習總書記當年暗自立下為梁家河人脫貧的愿望現(xiàn)在都實現(xiàn)了。這正是“梁家河這個小村莊的變化，是改革開放以來中國社會發(fā)展進步的一個縮影”。現(xiàn)在我黨打響了到2020年全面實現(xiàn)脫貧的攻堅戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)役中我們每個黨員都應該有所參與有所最為,為改變鄉(xiāng)村貧窮落后的面貌諫言獻策。不能說假大空的話，要落實在具體行動中。也許從習總書記的事跡中能找到靈感：建沼氣池，解決農(nóng)村能源問題；打水墜壩修梯田，增加土地提高糧食產(chǎn)量；建代銷店，為群眾提供便利；打水井，改善村民飲水環(huán)境；開辦掃盲班，讓村民識字看書;化解村民之間的矛盾、豐富農(nóng)村娛樂生活......再次，被習總書記能吃苦，接地氣的精神感染了。書中寫到“城市與鄉(xiāng)村、平原與山區(qū)、繁華與貧困、開放與封閉、東部與西部，這些不同的概念......形成了鮮明的對比，......插隊生活蒙上了重重的陰影”，“美好的想象被現(xiàn)實擊的粉碎”，“......幸福感被失望所替代”，可是他面對這一切“從來不訴苦，也不抱怨，很堅強”，“身上沒有那種讓人產(chǎn)生隔膜的‘城市味’”，“接受艱苦生活的磨煉，過了‘跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關’”，他說自己“就是一個農(nóng)民”。這不禁讓我們這些讀過幾天書的大學生汗顏，現(xiàn)在去了基層的人有多少是心甘情愿，腳踏實啊，整天想著離開啊，痛苦啊......如果跟他講廣闊天地大有作為，他必回你一句“你怎么不去啊！”習總書記在梁家河一待就是七年，且因為在那里吃過苦受過累，所以最能體會農(nóng)民的不易，也最知道農(nóng)民的需求，所以他從來沒有忘記改變那里的貧困落后的面貌，踐行著一個共產(chǎn)黨人“始終與人民風雨同舟、生死與共、保持血肉聯(lián)系”。他對梁家河的感情是真摯的，體現(xiàn)在他深情地望著梁家河的山山峁峁、溝溝壑壑中、體現(xiàn)在他身上的泥土味中。不禁讓我們聯(lián)想到艾青的詩句：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉......我們每一位黨員都應該愛我們的家鄉(xiāng)，愛我們的鄉(xiāng)親，愛我們的祖國！

最后，為習總書記的學習精神點贊。在條件惡劣的農(nóng)村，繁重的體力勞動都沒有成為他不學習的理由。他“常看磚頭一樣厚的書，吃飯時在看，上山放羊時，手中還不忘拿書閱讀”。他用親身經(jīng)歷，激勵年輕人練就過硬本領：“我并不覺得農(nóng)村七年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時打下來的。現(xiàn)在條件這么好，大家更要把學習、把自身的本領搞好。”

在當下浮躁的年代，如果不學習，沒有思想深度、沒有信仰就很容易迷失自我。應該呼吁全社會營造一種全民閱讀的良好氛圍。要做一名合格的黨員更應該多學習，多看書，提高自己的水平，提高自律能力。總之，學習《梁家河》就是接受人民的再教育，接受苦難的教育，在苦難中得到鍛煉！

第二篇：《梁家河》讀后感

《梁家河》讀后感

“梁家河，一個有大學問的地方。”初聞這句話，心里有些疑惑，有些不解，它有怎樣的魅力能讓總書記給出如此高的評價，梁家河到底是怎樣的一個地方？

讀完《梁家河》這本書，我才終于明白。梁家河，一個載著習總書記啟航的地方，七年的青春歲月讓他在這里學會良多，不僅僅是他學習到的書本上的知識，還有更重要的為人處世的道理，更是讓他真的能從群眾中來，到群眾中去的地方。他受百姓饋贈，卻又回饋百姓良多，建沼氣，挖水井……不論去哪，他總是心頭記掛著他身后的群眾們。終于，在這里他從一個少年變成了一個有理想，有擔當?shù)那嗄辍?/p>

果然，梁家河是一個有大學問的地方啊！

本書開始“樹高千尺，忘不了根”，正如習總書記所說的那樣，陜北高原是他的根，那里培養(yǎng)出了他不變的信念：要為人民做實事！不管自己飛的多高，梁家河始終是他的根，他不曾忘記也不會忘記這里的人以及這個地方所帶給他的“學問”。

從一開始村民不接納他和他有距離，到后邊村民想著他推舉他當黨支部書記，一步步走來是他對自己信念的堅守，他用實際行動讓村民信服！從1975年離開梁家河到2015年回到梁家河整整40年的時間，總書記依舊記著當年同伴們的小名，正是因為總書記始終把梁家河放在心里！

我們XX人要學習青年時期習總書記敢為人先、吃苦耐勞、攻堅克難、甘于奉獻、堅守信念的高尚品質。作為單位中堅力量的我們更要知行合一，不忘初心，砥礪前行，要堅信：只有自己踏實努力的付出了，肯定能取得相應的收獲；只有自己不斷的成長，才能實現(xiàn)單位的跨越，才能為行業(yè)的進步貢獻自己的綿薄之力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不斷奮斗！

第三篇：《梁家河》讀后感

我心目中的“梁家河”

《梁家河》是一本紀實文學，講述了習總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。習總書記在梁家河七年的生活閱歷，形成了獨一無二的梁家河精神。而我心目中的“梁家河”就是如何將這種精神發(fā)揚和繼承。

什么是梁家河精神？就是習總書記和其他知青在梁家河生產(chǎn)、勞動所形成的生活態(tài)度、勞動觀念、個人品質的凝練以及以習近平同志為代表的那一代青年在中國農(nóng)村實現(xiàn)人生觀轉變、為改變農(nóng)村貧困面貌而奮發(fā)努力的所有行動的總結。概括起來就是：為民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責任擔當，自強不息，理想追求。

每個人的青春經(jīng)歷都不同，但都類同，如何把握青春？堅定信念？習總書記四十多年前的梁家河崢嶸青春，給我們上了一節(jié)生動的教育課。它的感染力和感召力，引發(fā)人們深思，啟迪人們成長，震撼我們的心靈，洗禮我們的精神。

他的經(jīng)歷，雖然是特定歷史時期的產(chǎn)物，但他的故事像磁鐵般深深吸引著我們，照亮著我們把激昂夢融入偉大中國夢的新時代征程。

他經(jīng)歷的歲月，也是我們共產(chǎn)黨由曲折逐漸走向成熟的歷史過程，只有經(jīng)歷這一段歲月，才能讓經(jīng)歷的人，更加珍惜得之不易的幸福生活，才能讓后來人，以史為鑒明得失。他們那一代人綻放青春光芒的奮斗史和充溢真理光輝的精神寶藏，是我們學習的榜樣。學習它，可從小故事中讀出大道理，從眾人口述中洞察大時代，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。

作為新時代的青年人，我們在今后的工作中要發(fā)揚這種精神，要牢固樹立群眾觀念、堅定共產(chǎn)主義理想信念。我們要深入學習習總書記系列重要講話精神和習總書記的為民情懷、擔當意識、奮斗精神，以習總書記為榜樣，更加自覺地向習總書記看齊，牢固樹立“四個意識”,進一步堅定理想信念，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、堅守本色，更加自覺地做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實踐行者和堅強捍衛(wèi)者。

我們要學習總書記的吃苦奉獻精神和責任擔當意識。在日常工作中不斷磨煉意志，提升能力，不斷加強各類知識的學習。將“梁家河”精神與中國石油精神相結合，樂于奉獻、勇于擔當，開拓創(chuàng)新，不畏艱險，積極獻身于油田的改革發(fā)展中去，為油田的增儲上產(chǎn)貢獻一份力量，也為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

第四篇：梁家河讀后感

讀《梁家河》有感

張婷婷

最近有本《梁家河》的書，爭相被廣大黨員干部拜讀，我亦有幸成為其一，讀后非常感慨，略有個人心得體會，和大家共分享。書的封面有習近平同志的這樣一段話“我人生的第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這里有大學問的地方”。書中描述了習近平同志在梁家河的7年成長經(jīng)歷和感悟。從其在梁家河的7年成長戰(zhàn)斗歲月中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每個人都成長都需要一番所謂的“痛苦”經(jīng)歷。年少時候的我們對于未來總是有過多的迷惘和彷徨，不知道我們人生的出路在哪里，該怎樣在這個社會尋找自身的價值，其實主要原因不在社會在于我們自身，我們總是抬頭看月亮看星星，卻缺少雙腳堅實的行走在土地上的心。

習近平同志之所以能有后來的以天下為己任，在于他在梁家河這幾年，緊貼黃土地，緊貼老百姓，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，而是奮起了人生的豪邁，要問老百姓做點事，要讓群眾們過上好日子，為此苦思求學，帶領群眾們打淤壩，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建沼氣池，鐵業(yè)社......。我們當下的年輕人缺少的就是這種在困苦中奮起的精神，為百姓謀福祉的豪邁。遇到點困難，就畏首畏尾，就消磨意志，把自己變成一個裝在套子里的人。習近平同志在一天繁重的體力勞動中仍能堅持不斷的學習、讀書來提升自我，升華自我，我們現(xiàn)在不用從事重體力勞動，讀書的條件要遠遠好于當時的條件，確把大量的時間沉迷于網(wǎng)絡世界，游戲世界，怎么能找到自己人生的出路？

人生的路很長，但關鍵處只有幾步，特別是年輕的時候，所以習主席倡導年輕人應該多讀書，少熬夜，追求人生大理想。今天的中國，處在偉大民族復興的關鍵時候，需要一大批的年輕人有大理想，大追求，來實現(xiàn)我們的中國夢，我們學習習近平同志在梁家河時候的奮斗精神。

第五篇：《梁家河》讀后感

《梁家河》讀后感

態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，尤是年輕時那種對知識的渴求，不能不令人肅然起敬。誠如村民梁玉明感慨：“他在梁家河待了七年時間，我就沒見他離開過書本，沒見他放棄過讀書。”總書記與青年學生座談時也曾講過“30里借書，30里討書”的故事，聽來無不為之動容。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室窗明幾凈，書架上琳瑯滿目。可一提讀書，一些同志卻總說沒時間。時間都去哪兒了？仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，一些同志把時間都空耗在閑聊中，浪費在迎來送往中，卻不愿靜下心來讀一本書。我們都應像總書記那樣，抓緊大好時光，見縫插針地多讀書，讀好書。通過讀書，來汲取營養(yǎng)，豐富知識，開闊思路，指導實踐。

二是要抓住黨員帶頭這個重點。黨員干部的言行，關乎黨的形象，決定黨在人民群眾心目中的分量。作為黨員干部，要求別人做到的自己先做到，要求別人不做的自己堅決不做。因此，每一名黨員干部都要帶頭弘揚和踐行梁家河精神，自覺把實事求是、改進作風作為高度的政治自覺和行為習慣，真正做到一級抓一級、一級帶一級、一級促一級，發(fā)揮示范和表率作用。

三是要抓住解決問題這個核心。根據(jù)一個時期的形勢和任務，從解決群眾反映強烈的突出問題入手，是我們黨加強作風建設的一條重要經(jīng)驗。我們要緊密聯(lián)系實際，對照八項規(guī)定要求，深入查找自身在聯(lián)系群眾、調查研究等方面存在的問題和不足，認真分析問題產(chǎn)生的原因，抓住問題實質，找準思想根源。要針對群眾反映強烈的突出問題，有針對性地制定整改措施，一項一項地抓，一個問題一個問題地解決。要建立健全群眾訴求表達和回應機制，以群眾是否滿意為根本標準，力求取得實實在在的成效。

四是要抓住監(jiān)督檢查這個關鍵。梁家河精神能不能發(fā)揚，全面從嚴治黨能不能落到實處，加強監(jiān)督檢查尤為重要。我們要把督促檢查全面從嚴治黨落實作為一項重要的常態(tài)性工作來抓，立足全面從嚴治黨戰(zhàn)略布局，找準職責定位，強化監(jiān)督執(zhí)紀問責。要進一步增強“四個意識”，把紀律挺在前面，加強對《準則》和《條例》執(zhí)行、全面從嚴治黨責任落實等情況的監(jiān)督檢查，用鐵的紀律維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。要踐行好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，強化黨內監(jiān)督，加大紀律審查力度，堅決整治損害群眾利益的不正之風，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題，嚴肅問責追究，不斷推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。