第一篇：(語文)高三語文優(yōu)秀作文集錦

高三語文優(yōu)秀作文集錦

【2014廣州一模】

報社記者發(fā)現(xiàn)中學生校服上的涂畫現(xiàn)象較為突出，下面是他的采訪記錄。

學校門口。

記者：同學，你校服上畫了機器貓，為什么又用涂改液涂掉？

學生：班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液蓋住。

商場。

記者：同學，你校服上有歌星張穎靚的簽名，是真跡嗎？

學生：百分百真跡。

文具店。

記者：哇，你怎么直接在校服上試筆？洗不干凈的！

學生：校服很便宜呀。

要求：①自選角度，確定立意，不要脫離材料內容及含意的范圍。②自選文體，自擬標題。③不得套作，不得抄襲。

校服涂畫中的個性與審美

校服作為一間學校的統(tǒng)一服飾，被畫上憨厚可愛的機器貓，被瀟灑飄逸的明星簽名，這一現(xiàn)象不得不令人感慨中學生的奇思妙想，但同時也引發(fā)我們深思：各式校服涂畫的背后藏著中學生何種訴求？

依我之見，學生在整齊統(tǒng)一的校服上涂畫，實則表達了他們張揚個性的強烈渴望。他們對個人獨特性的需求在服飾里尋得了突破口。

學校要求學生統(tǒng)一校服，原因無非有二。一是為了杜絕學生間的穿戴攀比，二是為了保證整齊劃一的笑容，熟不知這“整齊劃一”的理念觸動了學生的敏感神經。

在如今講求個性化的時代，中國傳統(tǒng)美學中的“整齊和諧”已不能滿足中學生多元化的個性需要。他們拒絕千篇一律的校園模式，拒絕千篇一律的教室構造，拒絕千篇一律的校服校鞋。某種程度上來說，大班教學的教學模式已讓學生淪為幾十個學生中平庸的一員。當教育使個人獨特性丟失，學生們欲圖尋找方式掙脫“整齊劃一”，防止自己成為教育流水線上疑似“克隆”的商品，避免“相同的短發(fā)，相同的校服，相同的校鞋”復制出“相同的人”的尷尬場景出現(xiàn)。究其根源，校服涂畫不過是中學生想在茫茫人海中尋找自己的獨特位置的方式罷了。

羅素曾說：“參差多態(tài)乃幸福本源。”確實，整齊劃一的校服難以滿足中學生個性審美的需要，不符合現(xiàn)今時代多樣化的審美標準。康德曾寫道：“美是一種無目的的快樂。”某種程度上來說，統(tǒng)一的校服遏制了學生自由審美能力的發(fā)展。在這個追求“一千個人心中有一千個哈姆雷特”的審美時代，學校卻要求學生重拾“千人一面”的審美標準，未免有忽視學生審美教育，限制學生審美自由之嫌。當西方國家的學生可以自由選擇上課地點時，中國學生依然在為整齊劃一的校服發(fā)愁，這不得不引起人深思。

誠然，校服涂畫展示了學生的個性張揚和審美需求，學生的涂畫現(xiàn)象可以被理解，無可 1 厚非。但是，機器貓和明星簽名等等涂畫內容必須使我們警惕。雖然學生具備了審美能力，但似乎學生們的心理尚未成熟，尚未對美和個性有恰當合適的理解，倘若學生對個性的理解僅限于喜愛動漫和歌手明星，這種審美認識難免有些膚淺鄙陋。

因此，學校應重視學生的審美教育，正確引導學生張揚個性，教育者們必須清醒地認識到，教會學生欣賞美比教會學生知識更重要。因為“發(fā)現(xiàn)美”才是學生“活得好”的前提條件，而學生的審美教育和個性張揚，絕不能僅限于解決校服涂畫一事。

清人趙之謙夢見自己進入了鶴山，仰頭一看，空中有一千二百只鶴。夢醒恍然，鶴即是書。一千二百七十九只鶴的激越之美，亦是智慧的聚舞。

審美的教育，亦是智慧的教育。

【2014深圳一模】

一位著名作家近日在自己的一篇作品中寫道：“在寧夏的西海固，在貴州的偏遠山區(qū)，在四川小涼山的深處，到處可以看到，大人和小孩子，只要吃飽了，就會很安詳?shù)刈鴷裉枺鹈鄣卮蝽铮f事不掛心，目光溫和得如新生羔羊……”這位作家用很抒情的筆調描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂”畫面。

你同意這位作家的抒情嗎？請自擬題目，自選文體，寫一篇作文，談談你對這位作家的抒情的看法。

君子固窮, 得其所樂

真正的快樂，終要歸于儉樸，但那時心中的喜悅卻與體膚的窮或富無關，純粹的君子，只因內心貧窮得纖塵不沾，故得大自在。

步入現(xiàn)代社會，財富成為了世界的風向標，資本、黃金、利益，種種看似有差的名次下藏著同一種欲望，逐利。但我們可曾思索，富裕真的可以帶來生命的快樂嗎？我以為，唯有在浩蕩的紅塵中歸守貧窮，才可收獲快樂。

固窮，并非把自己打扮得一貧如洗，過一種苦行僧的生活，我以為，窮困大致可分為兩種，一者是桃花源式的封閉式貧窮，因為所知所觸極為有限，故恬然安逸；而另一者是從富中脫胎出來的貧窮，那時真正的超然與自在，能夠擁有最完滿的快樂——于現(xiàn)代人而言，前者已無存在的可能欲尋快樂，只能取后者。何謂于富生貧，那便是一種超脫，是你本心的掙脫與自由，說到底，快樂是源于內心，心若為物質之富所劫，何談快樂？現(xiàn)代人在名利場中的營營役役，本身便是對快樂的迷失，故而，應當于聲色犬馬中悟出內心的貧窮，才有可能快樂。

內心的貧窮是何？那時一種純粹的淡然于圓滿，史玉柱開創(chuàng)巨人集團，幾起幾落，從首富到“首負”，又從負債中掙扎站起，或許于他而言，今日無論是腰財萬貫還是身無長物，都能收貨快樂——此為快樂的一種，即于得失榮辱之間摸爬滾打，最終本心清澈如貧，收貨快樂。當然，也可如白芳禮老人那樣，自動通曉維生的艱辛，以數(shù)十載的蹬車血汗資助大學生，從中收貨快樂——此屬另一種快樂，更直接地于貧窮本身去參悟，達于心地貧凈如洗，雖軀體沐風櫛雨，心卻任性自然。

故而，孤貧之貧，乃心貧，是真正從生活的貧富現(xiàn)實中悟出的精神之貧，今天很多人在乞求一種與世隔絕的世外仙境，我以為此時不負責人的，也不可能收獲快樂，當然，我也并不茍同一些理想主義者的“很窮很快樂”的言論，因為那根本無法解釋邵逸夫先生心中的喜悅。

固窮，固貧，是我所寫信的最完滿的快樂，有人問這心境貧困的快樂源自何處，或許可如洛克菲勒那樣廣作善行收取喜悅，或許可像弘一法師那樣“華枝春滿，天心月圓”，總之，固守心中的清明有些像墨子的信仰，節(jié)儉簡約，卻其實擁有最大的，最多的財富。

畢竟，樂源于心，心的貧困是物質上只剩財富，心的失德是逃避現(xiàn)實自求安樂，唯有如我所言的固窮，才得到了真正的快樂，或許許手中時有錢時無錢，但內心卻沛然充塞天地，此即我于貧與樂之看法：君子固窮，恰得其所樂。

【2011江蘇高考】

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。

拒絕平庸

舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。

今世之人，多以奉行“中庸”之道自喻。即與世俗同流，人云亦云，而其自身便少了一些原則，多了一些銅臭，少了一些堅守，多了一分諂媚。

而我要說，拒絕平庸。

知識分子這個詞，起源于西方，原意是指有理想，有學識，為社會奉獻，教化他人的一類人。在古中國，也有一個準確概述：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

但在今天，這一神圣詞匯有了新的解釋。在《現(xiàn)代漢語詞典》上，知識分子被釋為：具有高等學識，從事文化教育工作的人。

如此一來，知識分子這一詞似乎變得平庸，泯乎眾人了。從孔子、蘇格拉底一類的師表、楷模，變成了如今天教授、專家之類的“知識分子”。

現(xiàn)今社會的娛樂化，亦使知識分子們愈加平庸，從泛濫地“說三國”“說明清”，再到忙于為“超女”們正名，平庸的知識分子令人茫然。

因此人們開始更多地關注那些20世紀的知識分子們，懷念魯迅的鋒利，懷念章太炎的狂狷，懷念李大釗的理想，懷念陳寅恪的執(zhí)著……

馬寅初生于19世紀末，也曾是清末留美幼童，其在經濟學領域上的成就在今天仍有著深遠的影響。

然他之所以讓人傾慕，不僅是學術知識，更是他的堅守，他的不甘平庸。50年代末，年逾古稀的馬寅初發(fā)表了《新人口論》，陳述了控制人口增長的思想。但卻遭到了中央領導 的一致抵制，但他卻不退縮，屢屢發(fā)表論文支持自己的言論，為此，老人甚至遭遇批斗和迫害。而面對忘年之交的周恩來的勸導，馬寅初發(fā)出了“吾愛吾友，但吾更愛真理！”的吶喊。

北島的詩中曾說：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。馬寅初的身影并沒有彎曲，他用自己的堅持，自己的不甘平庸刻寫了高尚者墓志銘。

舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。在物欲橫流的現(xiàn)代社會，我卻要說，拒絕平庸。【名師點評】

1．具體而微，筆墨集中。拒絕平庸，是個宏大的命題，而怎樣具體而有力地論證這個觀點，更是讓考生頗費周章。本文扣得緊，站得高。平庸，尤其是身兼社會良心、黎民木鐸的當代知識分子的平庸，該如何正視？怎樣拒絕？這是一個意義重大的問題。這一問題的提出與分析，使論述一下變得具體實在，也讓考生有話說。作者不遑多讓，稍事闡述，筆墨集中而角度獨特，只就當今知識分子的責任而論，很批丟失良心的平庸現(xiàn)狀，讓人警醒。

2．引證豐贍，文思跌宕。文章著眼知識分子的責任，引證不避其繁，追源溯流，明示暗點，參古證今，例多證足，材料滾滾而來，論述滔滔不絕，富有極強沖擊力；文章整體結構而言，由當今現(xiàn)象綜述而提出觀點，再由古今知識分子的定義比照而引出對有個性不平庸的知識分子的思念，其中特別就馬寅初事例進行分析，最后回扣開篇，文思跌宕生姿，論述環(huán)環(huán)相扣，絲絲相應。

【2011上海高考】

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文引起了你怎樣的思考？

要求考生自選角度自擬題目寫一篇不少于800字的文章。

理性的聲音永遠不會沉默

德國總理默克爾最近顯然未能躲過一場**：由于她在得知本?拉登被擊斃后當眾表示“十分”高興而慘遭德國知識界的集體質疑。盡管她已多次道歉以希望這場**快點過去，但這似乎依舊難平眾怒，甚至還有法官準備為此起訴她。（開篇無應試習氣。）

作為德國基督教民主黨領袖的默克爾理應知道：根據(jù)基督教教義，任何生命都是等價的，都應該被尊重，哪怕是罪犯。正因為犯了這樣一個看似微小的常識錯誤，即使她是權威的領袖，在涉及德國知識分子的底線問題時，她也最終無法過去。（拉登確應懲處，但不能“十分”高興。有獨到見解。這就是“理性的聲音”。）

依舊是在德國，依舊與默克爾有關。前不久，德國前國防部長的博士論文涉嫌抄襲一事引起德國國內一片嘩然。為了保護這位將大有作為的政治新星，默克爾以“我們需要的是政治家而非學術研究人員”為之辯解，但是德國兩萬名教授聯(lián)名上書反對，直截地表達了德國知識分子的態(tài)度。因為他們擔心這將會成為日后學術不端的借口。他們又一次沒有給默克爾面子，再一次讓她“一切都會過去”的計劃繼續(xù)泡湯。（見解深刻，積累豐厚。）我感動于這樣一群理性聲音的存在。我也欣然于因為這些知識分子對于任何權威都能以這種“一切都不能過去”的態(tài)度才最終成就了德國學術圈嚴謹?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。（主題登場，自然天成。）

然而，如此理性的聲音又何曾僅僅嘹亮于德國？它又何曾沉默于經歷過五千年光輝、五千年昏暗的華夏大地？（筆鋒一轉，到華夏。）

盡管受到當時政治的壓力，梁思成“拆掉北京的一座墻就等于扒掉我的一層皮”擲地有聲，時至今日仍在我們耳邊余音繚繞。當我們面對現(xiàn)在的北京已與其他城市毫無區(qū)別，當我們眼睜睜地看到古老的北京城只活在文字上、照片里、記憶中的時候，我們終究不禁感嘆先生的先見之明，敬佩先生不顧一切的理性吶喊。也許政治的壓迫一度埋沒了先生的呼喊而讓一切都過去了，但是歷史的拷問卻永遠不會讓錯誤過去。（對國運之關懷，情深。）

回望歷史，多少統(tǒng)治者以權威的姿態(tài)、以“一切都會過去”企圖將真理掩埋的時候，又是多少知識分子毅然決然地站出來，以一句“一切都不會過去”來回答而絕對不容置疑。（責任感。）

“一切都不會過去”，這是理性的聲音，永遠不會沉默；“一切都不會過去”，這是知識分子的吶喊，永遠不會沉默！（再次點題，有個性，又中規(guī)中矩。）

作為一名社會的準知識分子，當我們面對祖國日新月異變化發(fā)展的同時，倘若我們對于社會的陰暗面置之不理而臣服于表面的和諧，不勇于揭開那些隱藏在這表面和諧底下更多不和諧的元素，這又何嘗不啻為一種真正的悲哀呢？（有氣度。）

真心希望有識之士在聽到“一切都會過去”時，都能異口同聲地以一句“一切都不會過去”來捍衛(wèi)真理，以堅守住最后的底線。因為這是我們的責任，而我們，是社會的良心。（說得太好了。）

【名師點評】

什么叫大氣，什么叫深刻，這就是！一個中學生放眼世界，回眸歷史，關注現(xiàn)實，不偏不倚，著重分析“理性的聲音不會過去”，何等可貴！文章雖重點談“一切都不會過去”這一面，但隱含著對某些人以為“一切都會過去”的僥幸心理的批評。這是一個有大關懷的學生。讀罷文章，我真高興！我們的下一代有人！

本文特別展示人文情懷。人文情懷是一種普遍的人類自我關懷，主要表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對全面發(fā)展理想人格的肯定和塑造。一個社會如果只有科技，沒有人文，就會變得乏味，生活會缺乏品質，生命會喪失光彩。因此，作為現(xiàn)代中學生，在學好科學文化知識的同時，一定要努力培育自己的人文情懷。

考場上高手如林，應該說很多人都是很會寫文章的，要想“鶴立雞群”，你就得在境界上超過別人。要有境界，必須具備比較高的思想修養(yǎng)與人文情懷，有一顆慈悲心。

【作文提分秘籍：高視闊步立意】

文章只有一個終極目的，那就是表意！

“千古文章意為高”，立意，是確立文章的靈魂，是文章成敗的關鍵。沒有中心立意的文章是膚淺雜沓而沒有靈性的。詞句如衣飾，立意乃精魄。過好立意關，當慎。

一是“意在筆先”，立意是戰(zhàn)略決策問題，所謂“思路決定出路”。即使先想到的是許多感性的事例材料，也要上升到理性的意旨上，才能正確地決定取舍和選取角度。具體地說，寫文章時要記得問自己：“你的文章有中心句嗎？”文章所立之意，即中心句，應明確地在草稿紙上寫出來，甚至用下加橫線標出全文中心句，以避免無立意而行文；全文中要有中心句，甚至各段中有主句，這樣有利于（閱卷者）閱讀，有利于（寫作者）寫作；沒有立好意而作文，后果不堪設想！

二是立意要有“回答話題”的意識。這是指立意要對準話題，如：“體貼”話題的立意——人生處處有體貼；細微的體貼見威力；我融化在體貼的溫馨里。又如“花一定要香嗎”話題的立意——花不香也可以美；化作春泥的花更美麗……

三是立意要追求“活”“深”“新”，要多方探尋，揚長避短，擇優(yōu)選取。審題和立意密切關聯(lián)，我們再將兩者比較一下：

審題——戴起你輕松的“鐐銬”，立意——跳成我瀟灑的“舞蹈”！“鐐銬”下，不能步履蹣跚，“鐐銬”下，須尋求舞姿的瀟灑自如。善于立意，是寫高質量作文的關鍵。下面分述一些立意技法以供借鑒。

所謂“高視闊步”，就是指作文要“大氣”，有高足闊步之態(tài)、英特超邁之姿，寫出氣慨不凡的文采。有高遠的立意，要有才識。有了才識，就具備了發(fā)展創(chuàng)新的意識和氣量，就從思想上有了把握全局與選擇目標的能力，就能形成獨立之見，就有了超越平庸、鉆堅仰高的氣概和膽略；有了才識，就有了創(chuàng)造的自信和能力，面對機遇和挑戰(zhàn)，全面充分地展示自我。才識是高考作文的制高點，它決定了文章品位的高低。一些同學立意不高遠的主要原因，是囿于自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見聞感受、喜怒哀樂、榮辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小氣”。那么文章怎樣才能寫得立意深遠而有才識呢？

1．力避平淡放眼高遠。深刻高遠，總是從宏闊而高遠的心靈視野出發(fā)，立意總是追求更高的精神、價值、情感。必須把現(xiàn)實生活融入到作文中，不就事論事，盡量用大的眼光去看，要用世界的、長遠的、人生的目光去審視生活、生命和人生。在超越中，由低級到高級，由淺到深的大致順序是：自我→家庭→集體、階級→民族、國家→人類宇宙。如“習慣”，多數(shù)考生就習慣寫習慣，或生活習慣，或學習習慣，或性格習慣等，自甘平庸，流于一般。若能從宗教談到哲學，從理性高度對習慣加以思考，從科學談到政治，從歷史發(fā)展的層面對習慣進行反思，從我國改革開放的現(xiàn)實，對習慣發(fā)出挑戰(zhàn)，這就不再是生活中一人一事的習慣了。這種習慣自然超越了一般，顯示了非凡的才識。

2．古今中外縱橫馳騁。針對一個問題，多角度分析，多方向探尋，由一點向四周輻射的開放性思考，便是發(fā)散思維。發(fā)散思考的實質是展開豐富的聯(lián)想和想象，展開多角度思維。“縱”就是縱向思考，按時間順序，古往今來地聯(lián)想。它由過去、現(xiàn)在、未來三部分組成。“橫”就是橫向思考，按空間順序四面八方地聯(lián)想。由“水”想到長江、黃河、黑龍江，塔里木河…… 想到外國的江河湖海，都屬橫向思考，它能使認識向四周延伸拓展。

仰慕你——中華文化

曾經熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。中華——我的文化。

那是《詩經》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細細青苔，那是岳麓書院的依依夕陽……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知歸路，多少人沉醉于那泛黃的書頁，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。

因為深愛你，我們忘了去洗凈你，忘了理智清醒地去看你。在不知不覺中，流水靜默不流，華美的書頁一頁頁在腐朽。

我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩寫賦，用程朱理學教化子民時，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經注考證時，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史……我們有四大發(fā)明，我們有地動儀，我們有早他國一千多年的圓周率。可是，我們的土地上孕育的是以農為本、固步自封的黃色文明，我們有鄭和去炫耀國威，可是我們沒有發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布；我們有李白、杜甫，卻沒有哥白尼、牛頓；我們知道天朝圣國，卻看不到外面的文明……我們陶醉于自己，我們不斷地用《天工開物》、《農政全書》去總結輝煌，卻忘了重新審視自己的文化……我們落后了。

歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，但我們多了一分理智，在仔細地審視……

我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術——他是魯迅。我被深深地震動了。我們不是不愛自己的文化，而是太愛，以至于束縛了自己的靈魂。他，讓我們深深的明白，不能因為情感而影響對文化的認知，不能用迷信代替理智。

旭日東升，新的陽光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的迷信，去追求真理。中華大地走來了孫中山、李大釗，迎來了毛澤東、鄧小平，“天朝圣國”的幻覺消失了，代替它的是“與時俱進”。我們激動歡欣……

我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。沒有全部接收，也沒有全盤否定，我們的目光更客觀、理性而又智慧……

遠處，傳來“關關雎鳩”的樂聲，依舊那么傳神、清晰、生動……

【名師點評】

高遠的立意，豐厚的文化底蘊，激蕩的情懷，使全文有一種大氣之感。全文既沒有進行抽象的理性分析，也沒有選取現(xiàn)實中具體的一兩件事，而是從宏觀的文化入筆，帶我們進行了一次歷史與現(xiàn)實的穿越，最后“卒章顯志”——“我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。”

第二篇：高三語文優(yōu)秀作文

高三語文優(yōu)秀作文

高三語文優(yōu)秀作文1

遇到不公不義之事，市民們是本著“邪辟事，絕勿問”的原則冷漠走開么？市民們是拿起手機拍下來博關注么？是在一旁袖手旁觀，幸災樂禍么？

不，他們沒有。

聽到大媽對環(huán)衛(wèi)工人的無端辱罵，市民們積極勸阻；大媽追趕環(huán)衛(wèi)工人時，市民們將其攔下；大媽撥打110誣陷環(huán)衛(wèi)工人時，市民們將其圍住，用法律手段將其制服。如果沒有市民們的正義之舉，只怕此事會不了了之，陳阿姨遭到無端侮辱。見慣了金錢社會，勢利寡善；看多了情誼淡薄，人心冷漠：他們無視摔倒的老人、孩子；他們無視弱者被欺凌；他們無視自己內心的聲音、道德的準則。他們每個人都明白正義的意義、正義的力量，卻不肯真正為正義而付出行動……

但正義，絕不是說說而已！

面對晚清的危局，維新派積極救亡圖存，而當百日維新終告落幕，“戊戌六君子”之一的譚嗣同本有機會逃走，但他卻說，總要有人為此流血，為正義的事業(yè)付出行動，才能使麻木的國民有所觸動；面對不公的判決結果，蘇格拉底亦坦然接受，因為守法也是一種正義，如果人們都按自己心中以為的正義，城邦的秩序便會混亂，正義無從談起。他們都以實際的行動踐行著正義，正義才會留存！正義，要有人做才能存在！電影《危城》中，城中的百姓都只顧個人性命，向惡勢力低頭，但城中的保長卻承擔著內外壓力，毅然捍衛(wèi)正義，而他的正義之舉，使百姓意識到一味躲避無法自保，只有眾人一心，方可保衛(wèi)家園！

正義，要有很多人做才足夠強大到驅散陰霾！若人人心有正義，則不會再有被踩斷的掃帚，被辱罵的無辜者；則不會再有因被無視而喪命的靈魂；則才會有正常的、良好的社會風氣！法規(guī)有形，看似可以規(guī)范行為，卻無法改善人心；正義無形，卻是對人心良知的最嚴規(guī)范，是維持社會良好運轉，促進國家不斷前行的無形法規(guī)與不竭的動力！然而正義之舉也不可肆為，市民們尋求了警方的幫助，有禮有節(jié)地完善了此事。善用法律，正義會更強大；違反法律，正義則只是暴行！

放下冷漠，別再讓黑暗得逞，陰霾蔓延！堅守正義，用行動溫暖人間，彩徹區(qū)明！

高三語文優(yōu)秀作文2

風吹草靜，風止蟬鳴，這里有世間的獨好風景，這里有銀漢的北辰之星；這里是邁向人生征途的候車廳，這里是跨向美好未來的五彩旌。對，這里是高三，這里是流血流汗不流淚的高三，是跋山涉水不返回的高三，是知來者不可追的高三，更是留成留敗不留悔的高三！

這里是高三，是還有不足三百天就要踏向以筆為刀槍劍戟的高三！處暑已過，白露未晞，時光匆匆，白馬不留。夏蟲已為我沉默，沉默在黃昏日落，然而我不甘沉默，我們不甘沉默，我們心中有話要說：我們手中的筆還未停止，青春的奮斗正在此時，想當年“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，八千越甲可吞吳”的楚王項羽、越王勾踐，想當年，鑿壁偷光的匡衡，囊螢映雪的孫康。青春的熱血開始沸騰，心中的號角永鳴不滅。我們要在這個充滿夢想的地方，書寫奇跡的輝煌！忘不掉的過往，生命在風中飄蕩，思念如蒲公英般悠揚，載著夢想，飛向遠方！

高三，夢想者的天堂，死生為虛妄，而奇跡誕于我們的瘋狂！金庸先生說：“草木竹石皆可為劍。”而在我們的高三，為了高考，“筆墨紙硯皆可為劍”！這是我們真實的生活，平凡而又偉大，我們善于對世界充滿好奇，當然也善于為了我們的好奇，為了我們的夢想而竭盡全力。高考，是一座橋，一座不那么寬敞的獨木橋，橋下，河流湍急，猛浪若奔；橋上，驚濤拍岸，江山如畫；而橋邊，摩肩接踵，千軍萬馬！這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但其中的誘惑足以使我們熱血沸騰！這是渴望，是對高考的渴望！

退縮或前進，只在一念之間，但只要選擇了勇往直前，哪怕失敗，雖敗猶榮！只是一場意志之間的戰(zhàn)爭，一個擁有“一個人可以被打敗，但不可以放棄”的偉大意志的人，終會欣賞到，獨木橋上的絕好風光！而選擇了退縮的人，定不會觸碰到夢想的光芒！我在高三，我們在高三，這里有人生的奧秘、世界的傳奇，這里有拼搏的快樂、付出的苦澀，不要問為什么！原因只有一個，這里是我們的高三啊！

這里是夢想，開始的地方！

高三語文優(yōu)秀作文3

就在我上“初一”的那一年，那是我正是在家鄉(xiāng)里讀書，可不幸的是：剛開學不久因騎車把腳扭傷了，因此棄學在家里養(yǎng)病，不久爸爸媽媽在外地知道我的病情，顯得非常著急，說要趕回來看我，但是我再三反對，不想讓爸爸媽媽丟下工作，路程又那么遙遠，說是家里有奶奶照顧就好了，最后媽媽終于被我說服了。雖然我嘴上是這么說的，但是我是多么渴望一家人能夠聚一聚啊？

之后，媽媽就寄了一些錢給我療病。我此時還只能躺在床上，就這樣日子一天一天“離”我而去，我感到此刻的我似乎只有軀體沒有靈魂了，我感到寂寞，多么渴望和同學們一起坐在教室學習呀！我也堅信會有那一天的！

奶奶見我很沉默，于是給我講故事，一聽到講故事，我就興奮起來，從小我最喜歡聽奶奶講故事了，奶奶一邊著，一邊做著手式？看著慈祥的臉龐上爬滿了皺紋，心想：將來我一定會讓奶奶過上更好的日子？每天都是這樣過著，爸爸每天都從百忙之中抽出時間打電話回家，之所以在家里奶奶給我講故事是我唯一感到欣慰的？

正是因為奶奶在一個月的細心照顧，我的病狀終于恢復了。回到學校第一眼看見同學似乎感到有點陌生，現(xiàn)在上課的時候就是一副無精打采的樣子，成績也大不如以前了，甚至似乎有種不想學的念頭，就在我孤獨與絕望之際，是強烈的愛讓我有了新生。老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“不要輕言放棄。否則對不起自己”聽了老師的一番話使我豁然開朗。老師和同學為了讓我重新站起來：同學們幫助我把以前的筆記重新的整理了一遍，下課的時候，老師親自輔導我學習，在這其間老師和同學給了我無私的關愛？

正是因為如此熾熱的關愛，我的成績直往上升，只在兩個星期里，我的成績甚至比起以前更好了，我完全恢復了信心，心想著：能夠和同學們一起學習是多么榮幸的一件事啊！從這一刻起，我在生活和學習中更加努力，因為我必須用實際行動去回報大家對我的愛。

也正是從那一刻開始，我學會享受愛與奉獻愛。我深深愛著我的父母，因為我的生命不僅是他們所賜予的，更是他們愛心的延續(xù)？

生活是美好的，因為我的生活充滿了愛！

高三語文優(yōu)秀作文4

風吹草靜，風止蟬鳴，這里有世間的獨好風景，這里有銀漢的北辰之星；這里是邁向人生征途的候車廳，這里是跨向美好未來的五彩旌。對，這里是高三，這里是流血流汗不流淚的高三，是跋山涉水不返回的高三，是知來者不可追的高三，更是留成留敗不留悔的高三！

這里是高三，是還有不足三百天就要踏向以筆為刀槍劍戟的高三！處暑已過，白露未晞，時光匆匆，白馬不留。夏蟲已為我沉默，沉默在黃昏日落，然而我不甘沉默，我們不甘沉默，我們心中有話要說：我們手中的筆還未停止，青春的奮斗正在此時，想當年“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，八千越甲可吞吳”的楚王項羽、越王勾踐，想當年，鑿壁偷光的匡衡，囊螢映雪的孫康。青春的熱血開始沸騰，心中的號角永鳴不滅。我們要在這個充滿夢想的地方，書寫奇跡的輝煌！忘不掉的過往，生命在風中飄蕩，思念如蒲公英般悠揚，載著夢想，飛向遠方！

高三，夢想者的天堂，死生為虛妄，而奇跡誕于我們的瘋狂！金庸先生說：“草木竹石皆可為劍。”而在我們的高三，為了高考，“筆墨紙硯皆可為劍”！這是我們真實的生活，平凡而又偉大，我們善于對世界充滿好奇，當然也善于為了我們的好奇，為了我們的夢想而竭盡全力。高考，是一座橋，一座不那么寬敞的獨木橋，橋下，河流湍急，猛浪若奔；橋上，驚濤拍岸，江山如畫；而橋邊，摩肩接踵，千軍萬馬！這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但其中的誘惑足以使我們熱血沸騰！這是渴望，是對高考的渴望！

退縮或前進，只在一念之間，但只要選擇了勇往直前，哪怕失敗，雖敗猶榮！只是一場意志之間的戰(zhàn)爭，一個擁有“一個人可以被打敗，但不可以放棄”的偉大意志的人，終會欣賞到，獨木橋上的絕好風光！而選擇了退縮的人，定不會觸碰到夢想的光芒！我在高三，我們在高三，這里有人生的奧秘、世界的傳奇，這里有拼搏的快樂、付出的苦澀，不要問為什么！原因只有一個，這里是我們的高三啊！

這里是夢想，開始的地方！

高三語文優(yōu)秀作文5

常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雄鷹只有經歷過痛苦的蛻變，方能浴火重生，重塑生命之壯美。人生也是如此，痛苦雖能折磨人，卻也能磨煉人，催生心靈的芬芳。

鳳凰涅盤，寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢譜寫出一生最壯美的詩，寶劍從千錘百煉中鍛造出強勁的形態(tài)，鋒銳的刀刃。同樣，飽經痛苦的人生更可以不凡的經歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經痛苦的折磨后，不是選擇逃避眼前的苦難，而是在痛苦中不斷逼問自己，使自己在生與死中作出了最動人的抉擇，把生命中的痛苦當成是成功的踏腳石。終于創(chuàng)作了《我與地壇》等佳作。誰說痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂呢？史鐵生的一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。

然而，痛苦始終是痛苦，即處于痛苦中必定要飽經痛苦的折磨，有的人忍受不了風吹雨打，一倒不起，有的人在風雨中愈戰(zhàn)愈勇，就如那在痛苦中重生的雄鷹一般，以最挺拔的'身姿突破痛苦的重圍，綻放出奇跡之花。張正祥就是這樣的一個人，他不懼地方惡勢力的重重壓迫，用智與勇與破壞滇池的無知之人奮力斗爭，眼睛瞎了一只不怕，孩子瘋了一個不懼，妻子跑了不顧，一心只想保護一直哺育著自己的滇池母親。只要他活著他將在痛苦中徘徊一生一世。因著他的執(zhí)著，滇池也越發(fā)秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經歷，換來在滇池上綻放最美麗之花的永恒！由此可見，在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恒的堅守。

縱觀今外，無論是簡森的三落三起贏得人生第一金牌，還是劉翔從傷痛中昂首向前，再攬亞運金牌，他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動力，終于揚帆遠航，走向不朽，在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經苦痛終于迎來了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒有被傷痛的巨大困苦打倒，而是打倒了痛苦，重拾亞洲飛人的美譽。

讓我們像雄鷹般揚起矯健的雙翅，盡情在痛苦中浴火重生，尋找生的真諦，共譜生的壯美詩，在痛苦中綻放最美、最動人的荊棘之花，輕舞飛揚，心靈芬芳！

高三語文優(yōu)秀作文6

如水的月光傾瀉而下，映襯著淇水的河面一片朦朧。微冷的秋風微微拂過，淡黃的蘆葦沙沙輕響，水面上漣漪輕輕蕩開，模糊了水中少婦的身影。孤身站立于江岸，眉頭的點點哀愁更增嬌弱，心中的苦悶無人可聆聽。

多少年了，由初嫁的心喜到如今的哀愁，由少女的天真到如今的成熟，成長真需要如此嗎？在一次次心傷之后的成熟。

當初春之時，他抱著絲與我述衷情，我的心如那新抽的綠芽般點點歡喜，微紅的霞云染上雙頰。看著忠厚老實的他，羞澀地點了點頭，即使他沒有上門向父母提親，即使他沒有找媒婆，即使他沒有下聘禮，但我還是答應，因為我想，我是喜歡他的，他也是喜歡我的，既然這樣，又為什么要顧那些繁文縟節(jié)呢。現(xiàn)在想想，年少的自己是多么地沖動呀！

只身帶著聘禮與他度過淇水，河水蕩匯，浸濕了衣裳，但我卻滿心歡喜，與愛的人共結連理，是多么幸福的事！

薄云遮住了皎月，天色微微變暗，如墨的夜色似乎要攀住人的呼吸，使人不敢妄動。緊了緊身上的衣服，望向淇水，思緒再次飄往那深沉的記憶中。

曾幾何時，自己也是滿心歡喜，以為找到一個冷了可以幫我添衣，睡了能幫我挽被，病了可以為我擔憂的人。可為什么這只能是我的夢境呢？嫁為他婦之后，我一直勤勤懇懇，夙興夜寢，沒有一日無這樣的，我也自認沒有什么過錯，但他為何變得如此。以前憨厚的他為何成了如今的兇惡，以前總逗我開心的他哪去了，以前的山盟海誓，以前的甜言蜜語，以前的歡樂時光難道都是假的嗎？一次次的希冀他能恢復以往，一次次的失望，心被刺痛了無數(shù)次，終究不想再痛了。只是以往的記憶太過美好，美好得讓我不想忘卻。

天微微泛白，不知不覺，已在淇水岸站了一夜，該忘卻的，該遺下的，還是隨著淇水隨風而逝吧。在嫁人前他的憐惜，在嫁人后他的轉變，讓我看到了愛如水中泡沫般，一觸而逝，經不起時間考驗。

后記：桑之末落，其葉沃若。女之耽兮，不可說也。

高三語文優(yōu)秀作文7

社會在不斷地進步著，人們也不斷地跟隨著時代的步伐緊追不舍。但對于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)是哪天都可能不清楚。有些中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻被人們早已忘卻，而西方的節(jié)日竟得到不少人們的熱捧，令人最為驚嘆的還是人造節(jié)日也成為了大眾購物消費的狂歡節(jié)。對此，我認為，人們在緊追時代步伐的同時（指過西方的節(jié)日和人造節(jié)日），不要忘了中國傳統(tǒng)佳節(jié)的起源、內涵、習俗，更要把中國的傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揚光大。

不可否認，越來越多的人都會拿中國傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗與西方節(jié)日的習俗進行比較，也從中認為中國傳統(tǒng)佳節(jié)習俗遠遠不及西方節(jié)日習俗的新鮮，從而更偏向于西方節(jié)日的習俗。也的確如此，有些人也常常說：“沒有對比就沒有傷害嘛”！但形容在此時，我認為身為中國人的我們都應該舉起雙手毫不猶豫地反對。畢竟我們是中國人，“中國”是我們的祖國，我們更不應該拿自己國家的節(jié)日與西方節(jié)日進行對比。作為中國人，即便崇洋媚外，也應該把祖國的節(jié)日時常掛記于心。

毋庸置疑，中國的傳統(tǒng)佳節(jié)是獨特的，不僅擁有著悠久的歷史，而且充滿著燦爛的青春。可否還記得曾經的中國被八國聯(lián)軍侵華，不堪回首的一幕身為中國人的我們是否還有印象？那狼狽的場面，雖然已經過去了，即便已成為歷史，但更重要的是身為中國人的我們應該要擁有一顆不忘國恥的愛國之心啊！也許很多中國人都向往著西方的節(jié)日，也仰慕著西方的生活，但這也并非不愛國。在我們緊追向往和仰慕的同時，更重要的是要時時刻刻把祖國銘記心中，時時刻刻都要有一顆敬仰的愛國之心。反之，如果大家都渴望著過西方的節(jié)日，把中國傳統(tǒng)的節(jié)日習俗忘得一干二凈的話，這樣只會讓西方人

更看不起中國。所以說，在生活上也即便如此，面對外界的誘惑時，一定要不忘初心。

“中國”一個燦爛而璀璨的名詞，它包括著多少人民寄予未來和希望的心血，因此，我們一定要重視國家傳統(tǒng)節(jié)日的起源、內涵、習俗，并把國家的傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揚光大，更要時時刻刻擁有一顆愛國之心，讓中國向著發(fā)達國家出發(fā)！

高三語文優(yōu)秀作文8

有經驗的木工都知道，木頭的結木處比其它都要堅硬，很難刨開；因為他曾受過傷的地方會比原來更堅硬。

——題記

生活中處處都是語文課，都教會我們人生的哲理，社會中，家庭里，學校。甚至在自然界中一些動物也向我們闡述了一個又一個的哲理。

在東非大裂谷的一支，地勢陡峭，山巖險峻，到處是亂石但在這形成的亂石中水源悄悄地流出滋養(yǎng)著這里一切的動植物。

風，靜靜吹，太陽，也溫暖照射在這剛出生的小生命上。——用簡易樹枝與雜草鋪就的鷹巢成了他的家。“嗒，嗒······”的聲音，只看堅硬殼中的它用尖利的小嘴啄開了它的外殼，看見這個美麗的世界，一只大鷹從遠處飛來，她的口中含著它的“美味”。她輕輕地喂進孩子的嘴里，它滿意地撲撲翅膀，巨大的眼珠裝著滿是幸福與期待。她是它的母親。

在日月的呵護下，母親的照料下，小幼鷹一天天長大了，它長出了健壯的黑色羽毛，尖利的鷹嘴。它小心翼翼地從窩中挪到窩的邊緣看見同伴都在飛翔，他也想飛！他慢慢站立起來，打打翅膀，有個東西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳邊“刷刷”的風聲，與湛藍的天空，它不要死！在這千鈞一發(fā)的時刻，它奮力掉轉身頭，努力地張開翅膀，使勁用力一張，強力的翅膀飛起來了，它會飛了！它興奮地滑翔著，歡呼著，它飛回巢里，想看看是誰狠心地把它推了下去。令它驚呆了，它不解，迷惑，是母親，她為什么要這么做？她要它死嗎？不！她不是，她笑笑永遠離開了它，她飛走了。

當小幼鷹長大成雄鷹后，它有了自己的孩子，它明白了自己母親的初衷，它也知道，要是沒有磨難，又怎能會展翅飛翔？

這堂課，結束了，但思想卻無法停止。我知道每一對明智的父母都會明白對孩子好不是溺愛而是放手任他們飛翔。去尋找自己的天空。就像這堂課中的母鷹一樣，她教會孩子生活堅強，她也教會了我們堅強與坎坷是永遠分不開的。

上帝如果給你一只苦澀的檸檬，那我們就要把它變成甜美可口的檸檬汁；

上帝如果給你一堆亂石，那我們就要用雕塑師的手藝變成精美的石雕；

上帝如果給你一顆沙礫，那我們就要學習貝殼將它變成璀璨的珍珠！

這難道不是一堂語文課嗎？

高三語文優(yōu)秀作文9

語文，又叫國文。中華千萬年的歷史匯聚成了中華不朽的文化。

文化，民族之魂也。一個失去了文化的民族必定會一落千丈。

八年抗戰(zhàn)時期，日本軍國主義咋全面侵華的同時在各地的學校中安排了日文老師，他們禁止中國的孩子們學習本民族的文化，企圖摧殘華夏的精神支柱。結果如何呢？在中國先輩的努力下，中華文化得以延續(xù)，才有了如今燦爛的中華文化。

那么文化是如何體現(xiàn)呢？它體現(xiàn)于方方面面，最重要的一點就是語文素養(yǎng)的提升。

語文素養(yǎng)，大家一定不陌生。仁者見仁智者見智。每個人的看法絕不會相同。

我之所見，素養(yǎng)并非天生來之，而是利用后天的培養(yǎng)逐漸提升的。我認為要想提升語文素養(yǎng)，不能僅僅局限于書本，要廣思集義。擴大自己的信息量，是非常有必要的。生活當中處處有語文，語文是一個很大的概念，它貫穿于我們生命的始終。

生命不僅僅是一串數(shù)字，它有我們對于周圍事物的感觸，它并非是冷冰冰的記憶而是帶著酸甜苦辣的回憶。

提升語文素養(yǎng)當然不能離開課堂，課堂是我們的第二人生。我們絕不可否認課堂的作用。課堂中老師的講述會使我們對文化的認識更加深透，我們應求識若渴，對知識的渴望應高于一切。

當然，提升語文素養(yǎng)也可以另辟奇境，如游歷古跡名城，既可增加閱歷又可豐富知識，何樂而不為呢？

生活，不會是一帆風順，坎坎坷坷是少不了的，然而正是因為這些挫折才使生命的光華綻放的更美麗。

光華的背后是無數(shù)的辛酸，沒有這繁雜的辛酸，就沒有生活的美好。生活的美好正是因為辛酸的經歷才更使人愉悅。

天地悠悠道法自然，當我們可以悠悠天地之時，那我即天天即我，天我皆靜。

素養(yǎng)包含千千萬萬，提升之路也是萬萬千千，無論何時，我們都要平心寧神安氣，方是大自在境界。

高三語文優(yōu)秀作文10

遇到不公不義之事，市民們是本著“邪辟事，絕勿問”的原則冷漠走開么？市民們是拿起手機拍下來博關注么？是在一旁袖手旁觀，幸災樂禍么？

不，他們沒有。

聽到大媽對環(huán)衛(wèi)工人的無端辱罵，市民們積極勸阻；大媽追趕環(huán)衛(wèi)工人時，市民們將其攔下；大媽撥打110誣陷環(huán)衛(wèi)工人時，市民們將其圍住，用法律手段將其制服。如果沒有市民們的正義之舉，只怕此事會不了了之，陳阿姨遭到無端侮辱。見慣了金錢社會，勢利寡善；看多了情誼淡薄，人心冷漠：他們無視摔倒的老人、孩子；他們無視弱者被欺凌；他們無視自己內心的聲音、道德的準則。他們每個人都明白正義的意義、正義的力量，卻不肯真正為正義而付出行動……

但正義，絕不是說說而已！

面對晚清的危局，維新派積極救亡圖存，而當百日維新終告落幕，“戊戌六君子”之一的譚嗣同本有機會逃走，但他卻說，總要有人為此流血，為正義的事業(yè)付出行動，才能使麻木的國民有所觸動；面對不公的判決結果，蘇格拉底亦坦然接受，因為守法也是一種正義，如果人們都按自己心中以為的正義，城邦的秩序便會混亂，正義無從談起。他們都以實際的行動踐行著正義，正義才會留存！正義，要有人做才能存在！電影《危城》中，城中的百姓都只顧個人性命，向惡勢力低頭，但城中的保長卻承擔著內外壓力，毅然捍衛(wèi)正義，而他的正義之舉，使百姓意識到一味躲避無法自保，只有眾人一心，方可保衛(wèi)家園！

正義，要有很多人做才足夠強大到驅散陰霾！若人人心有正義，則不會再有被踩斷的掃帚，被辱罵的無辜者；則不會再有因被無視而喪命的靈魂；則才會有正常的、良好的社會風氣！法規(guī)有形，看似可以規(guī)范行為，卻無法改善人心；正義無形，卻是對人心良知的最嚴規(guī)范，是維持社會良好運轉，促進國家不斷前行的無形法規(guī)與不竭的動力！然而正義之舉也不可肆為，市民們尋求了警方的幫助，有禮有節(jié)地完善了此事。善用法律，正義會更強大；違反法律，正義則只是暴行！

放下冷漠，別再讓黑暗得逞，陰霾蔓延！堅守正義，用行動溫暖人間，彩徹區(qū)明！

高三語文優(yōu)秀作文11

如水的月光傾瀉而下，映襯著淇水的河面一片朦朧。微冷的秋風微微拂過，淡黃的蘆葦沙沙輕響，水面上漣漪輕輕蕩開，模糊了水中少婦的身影。孤身站立于江岸，眉頭的點點哀愁更增嬌弱，心中的苦悶無人可聆聽。

多少年了，由初嫁的心喜到如今的哀愁，由少女的天真到如今的成熟，成長真需要如此嗎？在一次次心傷之后的成熟。

當初春之時，他抱著絲與我述衷情，我的心如那新抽的綠芽般點點歡喜，微紅的霞云染上雙頰。看著忠厚老實的他，羞澀地點了點頭，即使他沒有上門向父母提親，即使他沒有找媒婆，即使他沒有下聘禮，但我還是答應，因為我想，我是喜歡他的，他也是喜歡我的，既然這樣，又為什么要顧那些繁文縟節(jié)呢。現(xiàn)在想想，年少的自己是多么地沖動呀！

只身帶著聘禮與他度過淇水，河水蕩匯，浸濕了衣裳，但我卻滿心歡喜，與愛的人共結連理，是多么幸福的事！

薄云遮住了皎月，天色微微變暗，如墨的夜色似乎要攀住人的呼吸，使人不敢妄動。緊了緊身上的衣服，望向淇水，思緒再次飄往那深沉的記憶中。

曾幾何時，自己也是滿心歡喜，以為找到一個冷了可以幫我添衣，睡了能幫我挽被，病了可以為我擔憂的人。可為什么這只能是我的夢境呢？嫁為他婦之后，我一直勤勤懇懇，夙興夜寢，沒有一日無這樣的，我也自認沒有什么過錯，但他為何變得如此。以前憨厚的他為何成了如今的兇惡，以前總逗我開心的他哪去了，以前的山盟海誓，以前的甜言蜜語，以前的歡樂時光難道都是假的嗎？一次次的希冀他能恢復以往，一次次的失望，心被刺痛了無數(shù)次，終究不想再痛了。只是以往的記憶太過美好，美好得讓我不想忘卻。

天微微泛白，不知不覺，已在淇水岸站了一夜，該忘卻的，該遺下的，還是隨著淇水隨風而逝吧。在嫁人前他的憐惜，在嫁人后他的轉變，讓我看到了愛如水中泡沫般，一觸而逝，經不起時間考驗。

后記：桑之末落，其葉沃若。女之耽兮，不可說也。

高三語文優(yōu)秀作文12

社會在不斷地進步著，人們也不斷地跟隨著時代的步伐緊追不舍。但對于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)是哪天都可能不清楚。有些中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻被人們早已忘卻，而西方的節(jié)日竟得到不少人們的熱捧，令人最為驚嘆的還是人造節(jié)日也成為了大眾購物消費的狂歡節(jié)。對此，我認為，人們在緊追時代步伐的同時（指過西方的節(jié)日和人造節(jié)日），不要忘了中國傳統(tǒng)佳節(jié)的起源、內涵、習俗，更要把中國的傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揚光大。

不可否認，越來越多的人都會拿中國傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗與西方節(jié)日的習俗進行比較，也從中認為中國傳統(tǒng)佳節(jié)習俗遠遠不及西方節(jié)日習俗的新鮮，從而更偏向于西方節(jié)日的習俗。也的確如此，有些人也常常說：“沒有對比就沒有傷害嘛”！但形容在此時，我認為身為中國人的我們都應該舉起雙手毫不猶豫地反對。畢竟我們是中國人，“中國”是我們的祖國，我們更不應該拿自己國家的節(jié)日與西方節(jié)日進行對比。作為中國人，即便崇洋媚外，也應該把祖國的節(jié)日時常掛記于心。

毋庸置疑，中國的傳統(tǒng)佳節(jié)是獨特的，不僅擁有著悠久的歷史，而且充滿著燦爛的青春。可否還記得曾經的中國被八國聯(lián)軍侵華，不堪回首的一幕身為中國人的我們是否還有印象？那狼狽的場面，雖然已經過去了，即便已成為歷史，但更重要的是身為中國人的我們應該要擁有一顆不忘國恥的愛國之心啊！也許很多中國人都向往著西方的節(jié)日，也仰慕著西方的生活，但這也并非不愛國。在我們緊追向往和仰慕的同時，更重要的是要時時刻刻把祖國銘記心中，時時刻刻都要有一顆敬仰的愛國之心。反之，如果大家都渴望著過西方的節(jié)日，把中國傳統(tǒng)的節(jié)日習俗忘得一干二凈的話，這樣只會讓西方人

更看不起中國。所以說，在生活上也即便如此，面對外界的誘惑時，一定要不忘初心。

“中國”一個燦爛而璀璨的名詞，它包括著多少人民寄予未來和希望的心血，因此，我們一定要重視國家傳統(tǒng)節(jié)日的起源、內涵、習俗，并把國家的傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揚光大，更要時時刻刻擁有一顆愛國之心，讓中國向著發(fā)達國家出發(fā)！

高三語文優(yōu)秀作文13

常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雄鷹只有經歷過痛苦的蛻變，方能浴火重生，重塑生命之壯美。人生也是如此，痛苦雖能折磨人，卻也能磨煉人，催生心靈的芬芳。

鳳凰涅盤，寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢譜寫出一生最壯美的詩，寶劍從千錘百煉中鍛造出強勁的形態(tài)，鋒銳的刀刃。同樣，飽經痛苦的人生更可以不凡的經歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經痛苦的折磨后，不是選擇逃避眼前的苦難，而是在痛苦中不斷逼問自己，使自己在生與死中作出了最動人的抉擇，把生命中的痛苦當成是成功的踏腳石。終于創(chuàng)作了《我與地壇》等佳作。誰說痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂呢？史鐵生的一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。

然而，痛苦始終是痛苦，即處于痛苦中必定要飽經痛苦的折磨，有的人忍受不了風吹雨打，一倒不起，有的人在風雨中愈戰(zhàn)愈勇，就如那在痛苦中重生的雄鷹一般，以最挺拔的身姿突破痛苦的重圍，綻放出奇跡之花。張正祥就是這樣的一個人，他不懼地方惡勢力的重重壓迫，用智與勇與破壞滇池的無知之人奮力斗爭，眼睛瞎了一只不怕，孩子瘋了一個不懼，妻子跑了不顧，一心只想保護一直哺育著自己的滇池母親。只要他活著他將在痛苦中徘徊一生一世。因著他的執(zhí)著，滇池也越發(fā)秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經歷，換來在滇池上綻放最美麗之花的永恒！由此可見，在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恒的堅守。

縱觀今外，無論是簡森的三落三起贏得人生第一金牌，還是劉翔從傷痛中昂首向前，再攬亞運金牌，他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動力，終于揚帆遠航，走向不朽，在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經苦痛終于迎來了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒有被傷痛的巨大困苦打倒，而是打倒了痛苦，重拾亞洲飛人的美譽。

讓我們像雄鷹般揚起矯健的雙翅，盡情在痛苦中浴火重生，尋找生的真諦，共譜生的壯美詩，在痛苦中綻放最美、最動人的荊棘之花，輕舞飛揚，心靈芬芳！

第三篇：語文高三優(yōu)秀作文

語文高三優(yōu)秀作文1

人在世上難免會從實踐中認識社會，學會做人等等很多復雜的事情。但每個人認識社會的方法不同，做人的行為不同，做事的方法也截然不同，我們要學會隨機應變。

當人生活在社會中時，想要找份工作很難，有些人卻不招有文憑的，招隨機應變，頭腦靈活的人，因為當老板要你去應酬時，他們要是說到KTV去唱歌去，一個文化生當然手忙腳亂，什么都不會，但靈活的人就會有這才藝展示一手，老板看得開心自然而然馬上簽約，也就是說人要琴情書畫樣樣精通，關于社會上所有的事都要略懂一點，靈機應變的應付每一件事，這樣在社會中很容易立足。

人不需要專攻一門的把一件才藝學好，除非是老師，就可以只專攻一門，然后平平淡淡的當一外專攻那一科的老師，但到社會上，這很難就業(yè)，人只有樣樣精通，多才多藝找工作就很容易，因為現(xiàn)在的社會和以前的社會不同，以前的社會只注重文憑和人際關系，高分的工作就越好，低分的工作都不能翻身。如今文憑生優(yōu)異的數(shù)都數(shù)不清，如還按照以往的制度，那么大學生都可能沒工作，更別說那些連大學都沒考起的人了。所以時代的不同導致人們的很多事都要隨時代改變，所以說現(xiàn)在這個社會，不僅要文憑，還要多才多藝，什么事都要略懂一些，這樣才能做有用的人，單憑一個優(yōu)異的文化那還是遠遠不夠的。

人在情感上也一樣要學會隨機應變，在別人家辦喪事時，我們旁人不能在上此時大聲笑，諷刺，要安慰或不表露任何喜悅的情感。但當別人家辦婚事時，我們不能在此時把不好的情緒放入進去，影響她們幸福之時，而是真心祝福，所以說在不同的地點要表現(xiàn)出不同的情感，這樣才深受人們的尊重和愛戴。

這些事啟發(fā)人們要在不同的環(huán)境，學會不同的方式對待，也就是人們常說的要上得廚房，下得了廳堂，萬事皆通，會隨機應變，這是人生生活中必須做，只要做到這個，人生之路將是美好的。

語文高三優(yōu)秀作文2

人生似舟，是推動舟向前的波瀾。人生如瓶，是裝點瓶美麗的花朵。在生活中，只有有了，才會使我們不斷實現(xiàn)目標;在實現(xiàn)中，我們才能找到生的意義和偉大，所以我們需要。然而、是靠堅守來完成的!

?我們從小到大、十幾個春秋，我們的有多少個，恐怕沒有人能說清吧?!對父母、我們過;對老師、我們過;對朋友、我們過;對戀人我們亦是過!可是、又有誰能夠堅守他所過的一件事呢?!所以、我說我們的像流星。大家會覺得怎么樣?流星與，在我心里：流星，有它自己的天空。流星，曾經光彩過，曾經輝煌過。流星，可以給人有美好的回憶……但是流星總是一閃而過，然后消失……

所以、我要講的最重要的就是要堅守!!誰能做到讓他人不再流“流星淚”??真的、尤其是我們90后的孩子們，人們都說是任性、懶惰、等等等等，全是貶義詞!!真是可悲啊!堅守、難道就這么難嗎??

曾看到過這樣一篇文章——一個小男孩玩軍事游戲、他負責站崗。游戲結束，其他孩子都已回家，卻把他忘了。此時盡管天黑無人，他仍堅守崗位……

曾聽到過這樣一個故事——兩個戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上約定，誰死了另一個人就要幫他照顧家人。然而，就是這樣一個不為人知的約定，現(xiàn)在已是古稀老人的他，卻堅守了30多年!還要負責提那個已在天堂的人守墓……

曾讀到過這樣一個事情……

+堅守=真正的人!也許，這么說有些偏激，但是，我不得不說，真正的做到堅守自己的'的人到底有多少呢?!這個問題，又該如何去做結論呢?

朋友們、同學們，要知道你的對于身邊的人是有多么重要，你的也許是身邊的人的寶貝!不是隨隨便便許下的，而是要靠自己的堅守來“澆灌”的!需要誠信，就像孩子需要母親的關懷一般。誠信之中，“誠”是由“言”與“成”組成，“信”是由“人”與“言”組成，這就是說“人只有說到做到，才能成功”。

堅守的故事不僅打動過我，我相信它也深深打動了大家。在我們?yōu)閳允芈錅I時，也要學會自己去打動他人。所以，在心靈的沃土上播下一顆叫做“”的種子，我們會發(fā)現(xiàn)它在慢慢地生根發(fā)芽……

語文高三優(yōu)秀作文3

有經驗的木工都知道，木頭的結木處比其它都要堅硬，很難刨開；因為他曾受過傷的地方會比原來更堅硬。

——題記

生活中處處都是語文課，都教會我們人生的哲理，社會中，家庭里，學校。甚至在自然界中一些動物也向我們闡述了一個又一個的哲理。

在東非大裂谷的一支，地勢陡峭，山巖險峻，到處是亂石但在這形成的亂石中水源悄悄地流出滋養(yǎng)著這里一切的動植物。

風，靜靜吹，太陽，也溫暖照射在這剛出生的小生命上。——用簡易樹枝與雜草鋪就的鷹巢成了他的家。“嗒，嗒······”的聲音，只看堅硬殼中的它用尖利的小嘴啄開了它的外殼，看見這個美麗的世界，一只大鷹從遠處飛來，她的口中含著它的“美味”。她輕輕地喂進孩子的嘴里，它滿意地撲撲翅膀，巨大的眼珠裝著滿是幸福與期待。她是它的母親。

在日月的呵護下，母親的照料下，小幼鷹一天天長大了，它長出了健壯的黑色羽毛，尖利的鷹嘴。它小心翼翼地從窩中挪到窩的邊緣看見同伴都在飛翔，他也想飛！他慢慢站立起來，打打翅膀，有個東西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳邊“刷刷”的風聲，與湛藍的天空，它不要死！在這千鈞一發(fā)的時刻，它奮力掉轉身頭，努力地張開翅膀，使勁用力一張，強力的翅膀飛起來了，它會飛了！它興奮地滑翔著，歡呼著，它飛回巢里，想看看是誰狠心地把它推了下去。令它驚呆了，它不解，迷惑，是母親，她為什么要這么做？她要它死嗎？不！她不是，她笑笑永遠離開了它，她飛走了。

當小幼鷹長大成雄鷹后，它有了自己的孩子，它明白了自己母親的初衷，它也知道，要是沒有磨難，又怎能會展翅飛翔？

這堂課，結束了，但思想卻無法停止。我知道每一對明智的父母都會明白對孩子好不是溺愛而是放手任他們飛翔。去尋找自己的天空。就像這堂課中的母鷹一樣，她教會孩子生活堅強，她也教會了我們堅強與坎坷是永遠分不開的。

上帝如果給你一只苦澀的檸檬，那我們就要把它變成甜美可口的檸檬汁；

上帝如果給你一堆亂石，那我們就要用雕塑師的手藝變成精美的石雕；

上帝如果給你一顆沙礫，那我們就要學習貝殼將它變成璀璨的珍珠！

這難道不是一堂語文課嗎？

語文高三優(yōu)秀作文4

如果把生活比喻成一株經歷四時的小草，那么感動就是春風，溫柔而清新，輕撫著小草柔嫩的軀體。

如果把生活比喻成一條九曲連環(huán)的河流，那么感動就是河邊的楊柳，柳絮拂動時，輕柔而遠揚，陪伴著河水流過遙遠的河程。

感動，是追夢的艱辛過后的一份舒心豁達。我自小就有著一個遠大的理想――成為一名作家!我知道，自己的文筆不怎么樣，表達能力也不強，然而，我明白到追求夢想，就必須在平凡的生活中不斷奮斗，盡管路途遙遠而艱辛。終于，我揣著一份感動的心情，迎來了自己的第一次成功，當看到自己的文章變成鉛字時，我感動落淚了!雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風景線，一回想起它，感動油然而生。

感動，是挫折的苦痛過后的一份心靈的安慰。生活并不是一個風平浪靜的海洋，我們的小船蕩漾在這片大海時，變幻莫測的災難向我們襲來。也許這時，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動。這如19世紀，美國的一位創(chuàng)造奇跡的作家、教育家——海倫.凱勒。她的生活便是一個很好的例子。在無聲無色的世界里，海倫·凱勒經歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的――沙利文小姐，在海倫的生活中，支持她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標。讀著海倫的自傳，就能讀出海倫內心深處的感動。

感動，是孤獨的寂寞過后的一份知己情。是的，一個人可以在雨中看枝條搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永。在看風、看雨、看月亮的日子里，融化寂寞。笛福筆下的魯濱孫的生活，就是一個借鑒。在荒島上長達28年的生活，與世隔絕!然而，野人星期五的陪伴是魯濱孫生存的動力之一。直至兩人依依惜別，魯濱孫終可告別寂寞之時，心如潮涌的感動溢于書中字里行間。當我們品味著《魯濱孫漂流記》，也就是在品味著一種獨特的感動。

生活需要感動。感動，一個湛藍的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的云彩……當我們在艱辛、痛苦、寂寞等的洗禮后，不妨感受一下那份讓心靈棲息的感動，從感動中且看瀟瀟風雨，參悟生活!

語文高三優(yōu)秀作文5

什么是“應變”呢?它在《現(xiàn)代漢語詞典》的意思就是：應付突然發(fā)生的情況。古往今來，善于應變的人有不少，我們真的應該向他們學習一下應變的本領，但隨機應變并不等于見風使舵。

就拿用法來講，“隨機應變”與“見風使舵”，用于根據(jù)情況辦事時，可以通用，但“見風使舵”有時指看人眼色行事，看風色辦事，有投機取巧的意味，含有貶義。

晏子使楚的故事，相信大家都聽說過吧!晏子就是靠“以其人之道還治其人之身”、“順水推舟”和引出“水土問題”三次有力的反擊，既維護了自己的人格和國家的尊嚴，又體現(xiàn)了他高超的辯才和過人的智慧，還有他那令人羨慕的應變能力。

1971年，當基辛格請求用月土來換取馬王堆一號漢墓女尸周圍的木炭時，周哈哈一笑：“我道是什么，原來是我們祖宗腳下的東西。”

基辛格一驚：“怎么?你們早有人上了月球，什么時候?為什么不公布?”

周機智地回答博學多識的基辛格：“我們怎么沒公布?早在5000多年前，我們就有一位嫦娥飛上了月亮，在月亮上建起了廣寒宮，不信，我們還要派人去看她呢!怎么，這些我國婦孺皆知的事情，你這個‘中國通’還不知道?”

周的回答多么巧妙，多么幽默啊!是他的回答，不僅維護國家的尊嚴，還讓基辛格囂張的氣焰在無意中消失。

除了晏子、周恩來，善于應變的人還有朱棣、紀曉嵐、孫臏等。當然，他們是不能和見風使舵論為一談的，因為見風使舵是比喻跟著情勢轉變方向。就拿一個寓言故事來說吧，蝙蝠長著翅膀又是哺乳動物，當鳥類和獸類開戰(zhàn)時，它跟鳥類說自己是獸類，跟獸類說自己是鳥類，這是因為它不想付出勞作。但當它饑餓需要幫忙和救濟時，又對鳥類說其實自己是鳥類，對獸類說其實自己是獸類。然而，換來的結果是誰也不相信它。

由此看來，隨機應變不等于見風使舵說得一點也沒錯。也許它們同樣可以使自己的智慧閃光，可應變可以換來尊嚴，可以換來成功，可以換來生命的救濟糧。而見風使舵只會遭到別人的不信任和唾棄，讓自己追悔莫及。

如果我們也想擁有過人的應變能力，那就需要付出努力，付出汗水。臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪。

第四篇：高三語文作文

古希臘哲學家亞里士多德為尋求世界的真理而進行了廣泛的研究和不懈的努力。他最終成了百科全書學者，成為后人敬仰的豐富的哲學體系;下面給大家分享一些關于高三語文作文范文五篇，希望對大家有所幫助。

高三語文作文范文1

精彩的運動會

盼呀盼，終于盼到運動會啦!此次運動會是由“奇趣作文”所贊助的，所以叫作“奇趣作文杯”田徑運動會。

運動會開始了。我參加了200米。來到檢錄處，我看見年級其他幾個班的各位虎將，心里都有點怕了。這時，伍湘淋走過來鼓勵著我：“你一定能進到前四名!”我聽了后頓時信心倍增，心想：“無論怎 么樣，都得盡力。”

服務的姐姐把我們年級女子200米一組帶到了操場上。我的好朋友趙梨雅從看臺上走下來，對著我喊道：“向宇馨，加油，我看好你哦!”我向她做了一個OK的手勢，然后像其他運動員一樣，伸伸手，蹬 蹬腿，跑一跑，跳一跳，做熱身。

我來到3號跑道上，體育老師吹了一下口哨，我們六位運動員都做好了起跑姿勢。只聽 “砰!”一聲槍響，我們就像是六匹脫韁的野馬一起沖了出去。看臺上的同學們都紛紛跑到操場邊上給自己班上的 同學吶喊助威，有的甚至跟著運動員一起跑。呀!2號減速了，我趁機沖了上去，可這時，4號加速，超過我了!在最后50米時，我想要加速，超過4號和1號，可腿上完全沒有加速的勁兒了。2號又沖了上 來，慢慢地，我落后了，在第四位。我們班旁邊的同學大喊：“向宇馨，加油!向宇馨，加油!”同學們的加油聲給了我力量，我用盡全力向前沖去，終于超過了2號，和4號并駕齊驅。快要沖線了!旁 邊同學們的加油聲更是一浪高過一浪，震耳欲聾。我一咬牙，再次拼命猛地向前沖。旁邊的4號也不甘示弱，向前邁了一大步，但還是比我少了零點幾秒沖過終點。我最終獲得了小組第三名。

最能體現(xiàn)團隊精神的莫過于接力賽啦!班上共有44名同學參加。我們按“快——慢——快——慢”的順序排成兩隊，分別站在跑道的兩端。“砰!”槍聲一響，各班第一名同學像箭一般射了出去。還好，我班的同學排在第一，并把棒順利交給第二個同學。第二個同學也以最快的速度跑了出去。呀!十班和九班同時來了一名猛將，我們班恰好是一個弱一點的，一會兒就被超了，還落下了好長一段距離。我們班的同學著急地大喊：“快一點!追上去!”可不管怎么喊都追不上。不一會兒，棒傳到我手里了，我使出吃奶的勁，終于超過了十班。接力棒繼續(xù)在同學手中傳遞著，我們年級的四個班級在跑 道上的名次也在不停地變化著。到了關鍵的最后一棒啦!我們班最后一名同學飛奔了過去，九班也不甘示弱，和我們班一起幾乎分不出先后。大跨步，沖線!最終，我們班只獲得了年級第三名。

雖然這次運動會我們班級獲得的名次并不是很好，但是我們在運動會中不僅體驗到了運動的快樂，還感受到了同學之間的友誼和團結的力量!

高三語文作文范文2

給外婆的一封信

親愛的外婆：

您還好嗎?

時間過得真快，又一個中秋節(jié)到了，月兒，想必早已掛在夜幕中，但——我沒有去看，我怕我一看見那皎潔明亮的圓月，會增加更多分思念。

外婆，您還記得嗎?是您從小把我拉扯大，小時候的我總是跟在你后頭，您上哪兒我也跟著去哪兒。您總是夸我聽話，因為我不哭也不鬧，總是安安靜靜地吃飯，只是不肯睡覺。總記得你那憂愁的臉，你和外公不和，早與他分了家，您生了很多個兒女，但有幾個卻這樣不孝敬您，惹您傷心。我明白您心中的苦，也看著你臉上的皺紋多了一道又一道。雖然我那時還小，不懂得怎樣來安慰你，但總是靜靜地聽您唉聲嘆氣，聽您自言自語地吐訴您心中的苦悶。那時候，您是那樣疼愛我，把我養(yǎng)得白白胖胖。

七歲那年，在富陽的爸爸媽媽來接我，他們往年每年只來看我和外婆一兩次，現(xiàn)在卻要接我走了。看著有些“陌生”的爸爸媽媽，我哭著嚷著不肯走，外婆您站在一旁神情黯淡，小聲地勸著我。我最后還是被爸爸媽媽連拉帶抱地拖上了車，回頭望望您那孤獨的背影，我哭得更厲害了……

這以后的我常常想著回外婆家，想著和您住在一起。外婆，您還記得那一個個美好的夜晚，我在您的臂彎里數(shù)星星嗎?還有月亮，有時彎的，有幾次又是圓的，多有趣啊!可是現(xiàn)在，我已經好久好久沒有再去愜意地觀賞星月了，偶爾瞥見那星空，那零散希落的星星也顯得那樣慵懶、黯淡，月亮，更不用提了。

外婆，您的身體一直不好，老房拆了建了公路，你現(xiàn)在住在舅舅家旁，一定受了不少氣吧?也沒人陪您說說話，哎!每次我去看你，您都是病懨懨的，媽媽給您買了好多藥，也不見效。畢業(yè)考過后，就在升校畢業(yè)典禮那天，媽媽突然告訴我您病重，我馬上心一急，也顧不得和同學們這是最后一次相聚，與媽媽風風火火趕了過來，看到您病了，一點兒血色也沒有地躺在竹椅上，人也瘦了大半個，我的心都涼了。看到我來了，您的臉上稍紅潤了些，忙讓阿姨給我拿好吃的……聽舅媽說，您好幾天沒真正吃過一頓飯，連一碗粥也喝不下，我的眼睛頓時模糊了……

現(xiàn)在，媽媽說，您的病好了一些，但總是不舒服，我多么想回來看看您啊，可是，我馬上要上學了。

今天是中秋節(jié)，那夜空會很美嗎?您或許現(xiàn)在也坐在那棵大樹下，出神地望著月亮，想著您的外孫女，想著您的女兒吧。我再也忍不住了，拉開窗簾，哦，好一個圓月啊，但——似乎缺少些什么。

外婆，就寫到這兒吧。我很想您。祝您

身體健康!開開心心!

外孫女：曉青

高三語文作文范文3

親愛的外婆：

您好!10月26日就是老人節(jié)，您還記得嗎?在節(jié)日要到來之前，我祝你節(jié)日快樂、長命百歲!

童年，別人的童年都有對祖輩的回憶，我唯一祖輩的回憶就是您的慈祥感覺，畢竟這些都是三歲前的記憶，但是媽媽每次提及，我還能感覺依稀。和幾個表姐表哥比較，我是幸福的，我在外婆家的任務就是吃吃睡睡……每次睡午覺的時候，我喜歡捏著您的手臂，軟軟的涼涼的，然后安心的睡下。每次迷迷糊糊中聽到外面賣雪糕的小販下午準時的吆喝聲，我就知道等我醒來，您就會準備好我愛吃的雪糕。還有，那時候水果是您家里的奢侈品，幾個姨媽孝敬您的水果都被您小心地放在籃子里，掛在梁上。每次阿姨提醒您快吃掉，您總是當作沒聽見，因為那是為我留的，每天一個蘋果，那個習慣就是因為您保持了十幾年……

外婆，您還記得我六歲那年，我爬上樹摔了下來這件事嗎?那年我偷偷爬上樹，想去摘那個圓圓的果子。那時，我正在和小號子一起玩，小號子他才五歲，我倆來到樹下，一看到那顆果子——石榴，就饞得直流口水。我問：“小號子，你想不想吃那顆果子?”他回答：“想。”“我也很想吃，”我說，“要不，我爬上樹摘幾個，我們一起吃，好嗎?”“好、好、那太好了!”他回答。我試了一下，爬不上去，我再試了一下，有一點爬上去了，后來，我好不容易爬上了樹。忽然，我重心不穩(wěn)，一下子摔了下來。我手扎到了釘子，我哇哇大哭……您正好回來，看到我躺在地上哇哇大哭，趕緊把我手上的釘子拔了下來，然后幫我包扎好，安慰我。我心里想：外婆，你對我真好!

還記得那是我是給家里打的一個電話，是您接的，可是我卻只和外公聊了幾句，因為自己有事，就匆匆的收了線。沒和您說幾句，甚至連一聲問候都沒有，可是沒想到這卻是我最后一次和您說話，我真的好悔，恨自己當初為什么那樣的絕情!

您是家里最苦的一個人，什么家務活都是您一個人的，雖然兒孫滿堂，可是您卻，沒有過上幾天真正舒心的日子。在我小的時候去您家里，偷偷騎馬，和表哥打架，您總是護著我，不讓我受一點委屈。后來當我離家去遠方求學，您總是每次打電話噓寒問暖，可是我卻很少給您打個電話，我真的太自私了，太吝嗇了，吝嗇的甚至連一個電話也舍不得給您，假如還能回到過去，我一定好好陪您，幫您做家務……

外婆，您這么愛我，我也很愛您的。老人節(jié)那天，我會給你寫賀卡的，往后，我還會給您做很多很多事，讓你感到幸福。今天，就聊到這兒，再見。

祝您天天開心!

愛您的外孫：柯予睿

10月24日

高三語文作文范文4

秋風習習，天高氣爽，我們盼來了華新小學第15屆田徑運動會。

運動比賽項目繁多，項項比賽精彩紛呈，運動場上吶喊聲和助威聲響徹云霄，但是整個運動會，最讓我難忘的還是男子50米賽跑。在50米預賽中，我格外輕松，以小組第二的成績進入了決賽。在決賽中，發(fā)令槍一響，我就像脫了靶的利劍一樣沖出去!前20米我們6個人的速度不分上下，我心里暗暗的想：“這次比賽不可能有6個第一名吧!”就當我想到這兒，一個人脫穎而出，仔細一看，他就是四、六班的肖偉航，我咬緊牙關以迅雷不及掩耳之勢的加速總算能和他并駕齊驅，我來你往，你追我趕，我與肖偉航交替領先……我?guī)缀鹾退瑫r沖到終點，但經工作人員商量，我只得了第二名，不敵他。

最精彩的應該是50米迎面接力。這次比賽黃老師挑的全部是精兵猛將，還讓體育李老師給我們講解了一些技巧。比賽開始了，跑第1棒的康聞博向箭一樣沖出去，前場，我們班暫時位居第一，也許是受到 康聞博的激勵，大家一路上過關斬將，一直保持著第一的位置，就在大家以為勝券在握時，跑第16棒的李姿儀跑到一半時腳被扭傷了，望著她一瘸一拐奮力向前的身影，大伙的心都提到了嗓子眼了，只 見同學們扯著嗓門齊聲吼道：“李姿儀加油!李姿儀加油!……”巨大的吶喊助威聲響徹在校園，李姿儀也受到了感染，堅持跑完了全程。可是，無論后幾名同學奮力追趕，但還是落后二班1米左右。當 棒交給我時，我以第一時間起跑，用盡全身力氣追趕，活像一枚射出的飛彈，也就是那一刻，我創(chuàng)造了奇跡，那時的我就像劉翔一樣絕殺了他們，打破了他們三連冠的夢想，得到了50米迎面接力賽第一 名，全班炸開了鍋，同學們的議論聲和歡笑聲在操場上匯成了歡樂的海洋。“耶!成功了!”同學們欣喜若狂。

我與下一個秋天約定，下一次運動會，我會表現(xiàn)得更好、更快、更強，和大家一起捧上50米迎面接力二連冠。

高三語文作文范文5

春天的氣息悄然飄來，在這寒冬中慢慢復蘇出了春的呼吸。在那片家鄉(xiāng)的土地上，人們已經開始準備年貨，準備迎接新的一年。

回家的路一點點走過，雪中的嫩草似乎要沖破積雪，迎來春天。一排排平房冒著幸福的煙，這就是我的家鄉(xiāng)，四周全是白白的一片，我感受到地下的種子長出的芽穿破土壤。又一次跨進了家的門，姑姑興奮抱住我，“又高了這么多啊!”我也笑著回答了她。姑父也走了出來，那長著厚繭的手拂過我的頭。那雙手是那么有力但又那么和藹。這年一定又豐收了，那又厚了一層的繭和那笑中微現(xiàn)皺紋的臉告訴了我。歲月像印跡一樣印在了姑父的身上。他為了家辛苦勞作。而且不求回報。

進入客廳，爺爺?shù)倪z像掛的如此醒目，半年前剛剛去世的爺爺走的是那么從容。因為我要中考，所以執(zhí)意不讓我送他最后一程，回想爺爺過去對我的教育，回想起那爺爺親手包的餃子。爺爺?shù)恼掌兊挠行┠：?/p>

奶奶端的餃子來到我前面，讓我嘗嘗我爺爺包的相比像不像。好幾十年的夫妻，包餃子都一個味呢!嘴中回味這那香，家真好!腦中塵封的回憶也一幕幕的映入眼中。一次又一次春節(jié)時的景象像幻燈片一樣放映著。爺爺奶奶姑姑姑父的微笑都深深刻在了我的記憶之中，永遠都無法忘記。

幸福不就是家人的團聚嗎?還能有什么比一家人坐著吃年貨(飯?)，看電視，聊天更讓人心中溫暖的嗎?很多作家的作品都以與家人團聚為題材，很多電影也是如此。我覺得家是人的根無論走多遠都是要回家的。幸福也在這時讓人舒暢，讓人忘記一切煩惱與不快。

春節(jié)一年只有一次，團聚更能體現(xiàn)出幸福，幸福在這個時候無處不在，這就是幸福。爺爺?shù)奈視肋h記住，您給我的幸福我會珍藏。有一個春節(jié)我都會回來陪您，與您分享這團聚的幸福。

第五篇：高三語文作文

高考語文作文模板——五段式（總分總式）

首段：150字左右：寫出中心論點，展示文采，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用復句。（復句容易走題，影響得分）點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

二段：200字左右，段首講述分論點一，說理/舉例。

三段：200字左右，段首講述分論點二，采用舉例論證，用典型的例子來分析論證，敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產生重創(chuàng)，影響得分。

四段：200字左右，段首講述分論點三。采用聯(lián)系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯(lián)系的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。

五段：150字左右，要再現(xiàn)中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。

模板提醒：如果作文題目提供有多個材料，并要求在所給材料中任選一個角度作文，那么，只選取材料反映的一個方面寫作，其他方面不要作答。作文開頭和結尾一定要出現(xiàn)題目中的關鍵詞（句）。

萬能議論素材精選

蘇軾

1、是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？是那個“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么？是那個高唱“大江東去”的詩人么？蘇軾，一個被宋神宗稱贊為“才與李白同，識比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗。不然，何來“親煮東坡肉',何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達與豪邁？

2、一枝一葉一世界“但愿人長久，千里共嬋娟”，一輪明月，放射出悲天憫人的光輝；“料得年年腸斷處，明月夜，短松崗”，一排短松，守候著生死離別的深情。“人生如夢，一尊還酹江月”，一杯濁酒，凝結著壯志難酬的感慨；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，見證了孤苦無依的飄零；“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟，帶走了蠅營狗茍的煩懣；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了風吹雨打后的寧靜??一枝一葉一世界，一詞一句總關情。

3、人有意氣，才能有豁達的胸襟。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑。

4、東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。

5、孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁談笑風生，而真正帶給赤壁完美壯烈的是蘇軾。官場上的險惡**并沒有消沉他高昂的意志，生活上的清貧并沒有銷蝕掉他那樂觀向上的心。伴著涓涓細泉，聆聽習習古風，故園神游中，蒼銀白發(fā)與皎潔月光交相輝映。一尊還酹江月，多么豪邁的舉杯，淡逝了多少哀傷及生活磨難——紀念蘇軾，讓我懂得了在困難逆境中應保持有奮勇向前的心??

6、蘇軾這個曾經輝煌的文人，因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風，山間之明月”，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結的塊壘，纏繞的苦痛隨風而散。挫折，痛苦，唯有忘記。

杜甫

1、從你的一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開闊，襟懷之豁達，志向之高遠，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺才是快樂。于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。

2、當一句“憂端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現(xiàn)在眼底，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你、你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難;令你擔憂的不是自家的一日三餐，而是整個國家的危難、于是，在我心目中，“無私”與“偉大”兩詞已悄悄的跟定了你。我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆；既然上帝塑造了一個才華橫溢的你，又為什么讓你在悲哀無奈中死去？既然你帶著不凡的氣質來到世間，卻又為什么只因貧困就匆匆離開人世？皆大悲哀！

3、他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風，吹往落木蕭蕭的江畔。

皇帝和宮城已在側身時漸次遠去。十年客居，連同遲開的牡丹，一起被經年的雨水沖淡。當百姓的血淚最終融匯于戰(zhàn)火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉于破碎的山河。輾轉于饑餓和病痛，展轉于旅途的滿目瘡痍的憂愁。異鄉(xiāng)的屋頂灑滿月光和露水，露從今夜白，白發(fā)連著秋草。而秋草，秋草瑟縮于一個人的消瘦。

只有草堂在蜀中等他，這世間唯一的棲息地，將在宿命中迎來一個漂泊者的孤獨靈魂。他不再是一個詩人，他只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的淚眼里，承受著稚子新亡的巨大哀傷。

并承受著命運，或被命運擺弄的結局。一個用身軀支撐著王朝的人，卻被堂上墜落的瓦片擊傷，一個一生熱愛祖國的人，始終被祖國遺棄。

沒有什么再能夠拯救，包括筆端的千萬間廣廈，也將注定坍倒。所有的淚水朝向一個襤褸者滂沱。但他已無法看見一個時代的輝煌。最終依賴于歌吟，也最終于湮沒于歌吟。

4、當讀罷你的《春夜喜雨》，我發(fā)現(xiàn)，原來在你的人生中還有愉悅歡樂，是啊，你是熱愛生命的，熱愛自然中的一點一滴，但黑暗的社會世道偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你有快樂，戰(zhàn)爭不同意你活得灑脫，一切的一切切斷了你與快樂之間的繩索，更是悲哀至極。

你是如此遙遠又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦結束了自己的一生，卻在用詩章延續(xù)著自己的生命、在你的人生之路上，憂愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荊棘，但你留在文學史上的印跡卻是處處充滿了鮮花與贊語。無奈，憤恨磨滅了你生活的信念，但你的不朽的靈魂因你的詩而永遠有青春活力。

陶淵明

1、“采菊東籬下，悠然見南山”，中國的文人里，又有誰能將心澄凈到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶淵明選擇了歸隱之路。這一路走得瀟灑，走得清明。然而，陶潛除了飲酒采菊之外，還做了些什么？這或許連他自己都無法回答。歸隱之路為中國無數(shù)文人選擇，但正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德導致了整體上的不道德。”或許是歷史的機緣，促成了一座文學的豐碑。但歷史的路若要向前延伸，憑千萬個陶淵明能夠走出嗎？

2、晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷于官場，想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令，了解到官場的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，“羈鳥倦舊林，池魚思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，從此躬耕農田，不問世事。他找到了自己的位置，實現(xiàn)了他的人生價值。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。

3、是那個“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士，是那個“但識琴中趣，何勞弦上聲”的雅人，是那個“戴月荷鋤歸”的農夫，對！是他，是這享譽文壇百千年的陶淵明。他不愿“為五斗米折腰”，掛印歸田園。他忘卻了官場的失意，忘卻了仕途的不達，卻記住了世人的愿望，寫出了心中的圣地——桃花源。

4、遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托？選菊吧！清新淡雅，與世無爭，不正像他不羈的性格嗎？是陶詩將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩讓菊帶上了品質高潔，與世無爭的高姿態(tài)帽子流傳至今。

李清照

一方斜陽鋪成詩箋，把水中那棵被柔風搖動的柳樹，想象成你寫詩的模樣。

黃蓮樹下，琵琶聲聲。你夜夜點一盞燈，讓跳動的火焰將書卷的墨香點染眉心的紅痣。

捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風的樂趣；捧讀唐詩宋詞的意韻，卻是你唯一的感動。

曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。

多少次掀開季節(jié)的窗簾，卻未能尋到你無語的花影；多少次扣響思念的檐鈴，卻未能聽到你透明的笑聲。

煮一壺溫暖的香茗，舊年的雨露就象清澈的淚，淡淡的甘甜之余隱隱有一絲寂寞的苦澀。

為何你的一生，是情詩情句壘積起來的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向滄涼沉郁，走向曉風疏雨蕭蕭的歸來路。

從舊愁走向新愁，你足足走了一生啊，可你還是沒有走出心頭上的愁字。

你的愁字有說不盡的意味，有無盡的美好。如風過浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的秋色，如窗前憔悴的黃昏疏雨，如年年插在雪里醉醺醺的梅花。

空寂夜空，一對深情的眼睛滿含期盼。獨坐黃昏，等雁鴻飛來，任殘陽淹沒希望。蕭聲紛紛如雨，無意中淋濕你 的雙眸。

相聚，在你心中是美的；分別，只有在你詩詞中才美麗無雙。連同那綿綿的恨意，開出絕世的憂郁之花。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，河時滅？柔弱的你盡仰天長嘆：“恨生非男兒，不能躍馬揮戈，馳騁疆場??”

綠紅肥瘦也罷，不過江東也罷，你那一鴻顫栗的情愫已深深的播撒進億萬人的心田之中了。

還有什么不滿足的呢？人比黃花瘦的不僅是你，萬千心事難寄的不僅是你，乍暖還寒時凄凄慘慘戚戚的也不僅只你。

可你抬頭低首之間，有一種破裂的聲音令你不能忘懷。總見感悟的碎片閃著花的光芒，綴滿遺憾。于是泣血撰寫《金石錄》完成了亡夫遺愿??

帶傷的鳥兒跌落滿枝的寂寞，再愁一千零一遍也不堪回首。任表白枉自佇，白發(fā)欺人，只一種滋味濃在心頭。又溢出心頭。

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處漱玉集中，金玉錄里，文采有后主遺風洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個女人把腰彎成一個大大的愁字。在你心中，愛情凝固，像一個寂寞的小屋；在你的筆下憂愁不動，累積成一枚遠古的化石，一個滿腹傷感奇女子，國破之凄，喪夫之痛，你一樣也沒忘。多虧了你沒有忘，我們今天才有了“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的痛徹；才有了“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的辛酸苦楚；才有了“這次第，怎一個愁字了得”的肝腸寸斷；也才有了“九萬里風鵬正舉”的浪漫絢麗；才有了“至今思項羽。不敢過江東”的豪邁與悲涼。項羽

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮若奈何？

江水悠悠，泊船無數(shù)，縱使晴空萬里，也無船載得動昨日“力拔山兮氣蓋世”的沖天霸氣。莫說一生只有一次失敗，縱然有一千次，也永遠無法抹去這偉岸男子的千古雄姿。

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

這鋼鐵鑄成的生命，竟然偉大到毫無韌性的地步，沒有一絲一毫的權宜與茍且。要么一戰(zhàn)滅暴秦，要么一戰(zhàn)而棄天下，酣暢淋漓而壁立千仞，真是一種至奇至美的大活法啊！

李商隱

在那個百花齊放的年代，見過柳三變的多情，蘇東坡的專情，元縝的癡情，但深情者，平生所見，唯義山爾。在如今這個亂花迷人眼的時代，我迫切的需要些什么聊做心靈的安撫。于是我想起了李商隱：那個寫下“來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘”為愛斷腸的李商隱；那個億想“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”一生鐘情的李商隱；那個淺唱“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”清詞麗句的李商隱。那個低吟“春心莫共花掙發(fā)，一寸相思一寸灰”的幽

怨詩人。

“虛負凌云壯志才，一生襟抱未曾開。”恐怕是他一生最大的悲劇，李處在唐朝末年，朝廷敗落，牛李黨爭激烈，而他與敵黨王茂元女兒的結合，無疑成了這為爭斗的犧牲品，從此他背上了忘恩背義的罵名，縱使一生從未放棄過為仕途的求索奔波，但早已注定是個落寞的收場。

一首《錦瑟》為李一生的寫照“一弦一柱思華年”寄托了多少辛酸往事，這曲子彈了千遍萬遍，而真正懂得其中意韻的，恐怕也只有李自己知道了。我們只是無心的過客，只是路過偶然聽到他的彈唱，心甘情愿地被或苦澀或美妙的弦音撥亂了自己的心緒，然后輕嘆一句“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”

在他哀婉凄迷的詩，盡管悲傷，我們總能找到一種對生命的淡淡珍愛之情。不然如何在月白霜清的寒夜，獨欹高樓，望見一片澄澈的空明時，想起那句“青娥素女俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。”

“星沉海底當窗見，雨過河源隔座看。”李商隱的這兩句詩非常亮麗華美，他的詩學極了李賀的奇幻象征手法，青出于藍而勝于藍；又承襲了杜甫的精嚴頓挫和李白的浪漫自如。