第一篇：2016年中考語文一輪復習第2篇現代文閱讀第10課時理清行文脈絡概括文章內容作業(含解析)

第2篇 現代文閱讀 第10課時 理清行文脈絡，概括文章內容

一、2015·安慶四中模擬閱讀下文，回答問題。

渡

斜陽西下，草長鶯飛。水光瀲滟中，一江綿延，反照著天際火紅的晚霞。渡口處，木船橫斜。

江邊蘆葦如密密叢林。驀地，“撲喇喇”從蘆葦叢中飛出幾只水鳥，如受驚嚇般，停落水面時兀自驚慌地左顧右盼。江面被沖蕩成一圈一圈的水波，夕陽隨著水波不停地跳躍著。

柱子的唇角有了笑意，張開眼，站立起來，把篙子撐入水中，一使勁，船就靠近了岸邊。岸邊，卻沒有了往日歡快迎接自己的婉兒。

想到婉兒，柱子嘴角的笑意更濃了。“我們倆來拉個鉤吧，爸爸，你要努力擺渡，婉兒呢，要勤奮學習，做個出色的好孩子。”

一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉兒讀三年級了，每年都是學校的三好學生。可今晚的婉兒卻一直蹙著眉頭，一言不語。

柱子定定地看著默默的婉兒。婉兒也默默地看著疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要別人說我爸是傻帽兒。”婉兒摟著父親的脖子痛哭起來。

柱子愣了，從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對她的傷害。

柱子的心蹙縮起來。是啊，祖孫三代，苦守住那份承諾，任憑世事變幻。看著兒時的玩伴一個個飛出了山坳，聽著擺渡人不無善意的揶揄，自己又能說些什么呢！

“爸爸呀，干什么都好，你就不能丟下那破櫓嗎？”柱子的心在流血。婉兒都三年級了，自己到底給了婉兒什么呢！一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗；一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆……

婉兒的哭聲讓柱子揪心……

為了一紙承諾，爺爺在河上漂了四十載；為了一紙承諾，父親的青春也泡在了河里……而今，眼見著一座座樓舍平地而起，自己又接過了這把磨得光滑的櫓……

煩惱、苦悶像夏日里的雷雨，突然潑過來，將心淋濕。

柱子一聲不吭地坐在孤舟之上，紅紅的煙頭在黑夜中泛著微弱的紅光。婉兒迷茫的淚眼，還有妻兒在田野中孤獨勞作的身影……

人生的賽跑，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。生命的日子里，有晴天，也會有陰天雨天。

四周是無邊的黑暗，沒有燈光，沒有星星，甚至沒有人的氣息，痛苦從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。

免費擺渡，也許真的“很傻很天真”，柱子有些躊躇。可就是這把櫓啊，延續了父輩的承諾。模糊中柱子聽到對岸有聲呼喚……

對岸很近，不到半支煙功夫，船穩穩地泊近岸邊。

抬起頭，不知什么時候，一輪皎月給大地灑上一層銀輝。

人啊，無論生命怎么短暫，或者漫長，無論人生怎么坎坷，或者顛簸，都應該有一只擺渡的船。1．用一句話概括選文的主要內容。(2分)(★)

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3．“柱子愣了，從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對她的傷害。”生活對婉兒造成了哪些傷害？結合文中語句加以說明。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．結合上下文，理解文中畫線句的表達效果。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．綜觀全文，文章以“渡”為標題，有哪些含義？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、2016·預測閱讀下文，回答問題。

爆竹好驚眠 彭秋平

天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。老祠堂里的鼓聲擂得山響，十里八鄉清晰可聞；井臺邊，時而傳來殺豬宰鵝的聲音：磨豆腐、蒸米餅、切糖片……忙碌的聲音日夜在老屋里喧響。“大人操心沒錢，伢子操心過年”，有按捺不住的伢子，將新年的頭一顆爆竹甩上半空，人間的歡樂便送到九天云霄。

在名目繁多的鄉村過年習俗中，爆竹歷來扮演主角：三十祭祖、除夕封門、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈……哪一樣都離不開它高亢的開場。鄉人放鞭炮除了渲染節日氣氛，更主要是用來祈福：在爆竹身上，寄托著農家的期盼——爆竹的響亮或喑啞，是農人預測一年財氣、運氣、福氣的征兆。有聯為證：“燃幾聲爆竹，把窮鬼轟開；燒數根文香，將財神引來。”許多鄉村懵懂少年，后來變得成熟以至老成持重，爆竹是一個重要的推手。

最值得一提的是大年初一的開門爆竹。

兒時，每每除夕年夜飯后，父親便獨自從灶膛里鏟出炭火，裝進瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，爾后將開門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。此時，父親的臉專注得像幅木刻。有一個除夕，烘著的鞭炮忽然燃著了，噼噼啪啪轉眼一掛鞭炮化作一屋煙霧。因之，全家人默然無聲地熬過了一個年夜，接著便又擔驚受怕地挨了一年光陰。

家窮，又想廉價買好貨。有種俗稱“雞婆帶雞崽”的鞭炮——一個大的帶一群小的，燃放時聲音怪怪的，像在叫“隔里隔壁窮——隔里隔壁窮——”鄰人不樂意了：“大過年的，怎么來咒窮我們？！”以后就沒敢再放這種鞭炮，可日子仍然過得喘不過氣來。每到年終分紅時，一家人誰也不愿到隊部去瞅一眼。與我們同住一幢老屋的義道公、駝背伯，家景比我們稍好些，都向著我們。又到過年時，駝背伯說：“咱們三家的爆竹合放吧？”母親是個明理人，怕沾人家的，遲疑了。義道公說：“三根稻稈搓成一股繩，結實哩；三戶人家成一團，人多接得起大福大貴。”果然，這一年的炮仗震得山響。盡管這年的光景也沒見得好到哪

去，但他們憐貧恤窮的舉動，至今仍讓我念念不忘。

在我們這個三百多戶人家的村子，燃開門炮的時間也是有規矩的。盡管沒有成文，但哪個敢貿然沖撞？有一個年夜，約摸二時，村頭狗生家的大兒子肚子疼，家人在屋里急得團團轉，眼瞅著人痛得死去活來，熬到三時，才敢點著鞭炮，抬上病人直奔公社醫院，后確診為急性闌尾炎，晚半點鐘就沒了。村里的老輩人都說：“祖宗菩薩坐得高——這不？沒事！”

開門炮響后，便是伢子們的天下。捻亮馬燈，挨家挨戶撿爆竹。有引線的最好；掉了引線沒爆響的也有玩頭：將爆竹攔腰折成“V”形，圍成一圈，點上一個，“呼——”爆竹間互相“火拼”起來，彼伏此起，蔚為壯觀，它們的聲、光、色、味，交織成一片迷幻天地，讓清寒的童年得到了片刻的歡娛。也有的人家爆竹全炸成了紙屑，撿爆竹的伢子了無所獲，但切記：不準信口說出“沒有”這樣犯忌的話來，否則主人定顧不得“孩童言語，百無禁忌”，從門里伸手賞你兩個辣辣的“火燒餅”，還夾一通臭罵。

年年歲歲就這樣水一般流走了。如今，鄉里人過年再也不必縮手縮腳了，開門爆竹大都是“萬編”，大得像個磨盤，電光炮串在一起像數不清的“朝天椒”，個個紅、辣、響、快，讓人聽得酣暢淋漓。唐朝詩人張悅在《岳州守歲》寫道：“桃符堪辟惡，爆竹好驚眠。”這位宰相在睡夢中被驚醒，連聲稱贊妙，可見其在除夕之夜的興奮和愉快，這也正是當下新農民的切身感受吧？

為保護環境，城里如今不提倡放爆竹了，這是好事，就讓久遠的爆竹聲在記憶中轟響吧。(選自《江西日報》副刊)6．結合文章內容，說說本文以“爆竹好驚眠”為題有什么作用。(4分)____________________________________________________________________ 7．分析文章的結構、內容及表達的思想感情，按提示在空格處填寫下表。(4分)(★)

8.選取合適的角度對文中畫線句子進行賞析。(4分)(1)天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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(2)兒時，每每除夕年夜飯后，父親便獨自從灶膛里鏟出炭火，裝進瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，爾后將開門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。

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【參考答案】

1.[解析] 概括選文內容要緊扣人物和事件，力求語言簡潔準確。[答案] 柱子堅守承諾，免費擺渡。

2．[解析] 人物的性格特點要結合具體的事例進行概括。

[答案] 柱子是一個堅守承諾(誠信)、富有愛心、勇擔責任的人。堅守承諾如文中“為了一紙承諾……自己又接過了這把磨得光滑的櫓……”；富有愛心如文中“一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗；一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆……”；勇擔責任如文中“模糊中柱子聽到對岸有聲呼喚……對岸很近，不到半支煙功夫，船穩穩地泊近岸邊”。

3．[解析] 此題主要考查學生的閱讀能力和概括能力，對婉兒的傷害有來自別人的不理解，有來自因自己一心擺渡而造成家庭的貧窮，同時也沒有時間去陪伴自己的妻兒，甚至是除夕之夜。

[答案] 生活讓婉兒傷心、孤獨、貧窮——“傷心”句如別人說她爸是傻帽兒；“擺渡人不無善意的揶揄”“一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗；一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆……”；“貧窮”句如“眼見著一座座樓舍平地而起，自己又接過了這把磨得光滑的櫓”；“孤獨”句如“婉兒迷茫的淚眼，還有妻兒在田野中孤獨勞作的身影……”

4．[解析] 這是一段環境描寫，以景物渲染人物心情。

[答案] 環境描寫，借“黑暗”形象地寫出了柱子內心的煩惱、苦悶(痛苦的掙扎)。5．[解析] 緊扣文中的一個詞“承諾”可知，這個“渡”，既是渡人，又是渡心。

[答案] 一語雙關，揭示主題。既指柱子擺渡船，更指柱子經過痛苦的掙扎后生命的升華——一份生命的承諾，一場心靈的涅槃。

6．[解析] 首先要明確標題引用的是詩句，這無疑會吸引讀者的興趣，同時本文是圍繞“爆竹”展開的，故又點明了寫作內容。

[答案] ①引用詩句為題，更有文采，能引起讀者閱讀興趣。②直接點明了文章要寫的主要內容。7．[解析] 本題主要考查學生的閱讀能力和概括能力，答題時力求語言簡潔。[答案](1)寫家鄉過年時的種種習俗，引出大年初一的爆竹(2)①表達對記憶中的爆竹聲的懷念；②寄托了作者對美好生活的向往

8．[解析](1)這是一段環境描寫，天有些陰沉，因為下雪，而地上暖洋洋，是因為爆竹，冷與暖的對比，引出爆竹。(2)答題時緊扣住“獨自”“鏟”“裝”“輕輕蓋上”，可見父親動作的小心謹慎。

[答案](1)環境描寫，天上的陰沉寒冷與地上的暖洋洋形成對比，突出和渲染過年的熱鬧氛圍，引出文章的寫作對象——爆竹。

(2)動作和細節描寫(寫到一點即可)，突出父親焙爆竹時的小心和慎重，文字間滲透著生活暖意。(大意對即可)9．[解析] “操心沒錢”說明過年對大人來說是一種煩心事，他們要為過年準備很多年貨，大人怕過年；“操心過年”說明過年對孩子來說是一件快樂的事，他們要在過年時盡情玩樂，小孩盼望過年。

[答案] 這句俗語說出了大人和小孩對待過年不同的態度。大人因生活窮困，過年要花錢，怕過年；小

孩覺得過年好玩，盼望過年。

10．[解析] 文中列舉的習俗在第二段中可以找到，看法可從這些習俗的利弊兩方面分析，言之有理即可。

[答案] 三十祭祖、除夕封門、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈、大年初一的開門爆竹等，還有過年要圖吉利，不能放“雞婆帶雞崽”的鞭炮、沒撿到爆竹不能說“沒有”等習俗。看法示例：我贊成這些習俗并希望它能夠傳承下去，因為這些習俗都是一些美好的憧憬與祝福，而且又增添了過年的喜慶。

第二篇：高三政治《經濟生活》一輪復習教學案第10課時

2012屆高三政治一輪復習《經濟生活》教學案

第10課時

編寫：肖 磊

一、課題：新時代的勞動者

二、高考考點

1、勞動和就業的意義

2、樹立正確的就業觀

3、依法維護勞動者權益

三、自主探究

1、判斷①強調就業門路不拘一格的，體現自主擇業觀。

②國家不斷完善相關法律，是維護勞動者合法權益的基礎。

2、思考①勞動和就業的意義

②正確的就業觀有哪些？

③為什么要維護勞動者的合法權益？

④應該如何維護勞動者的合法權益？

四、教學設計

五、典型題例

某些地方政府管理理念錯位，為提升城市形象，忽視民生問題，要建“無攤販城市”。目前，上海的無證攤販約5萬個。上海市政府經調查研究，一改往日對馬路攤點一律封殺的做法，出臺《城市設攤導則》，規定：部分市區路段經市民同意，便可設置部分便民攤點，政府頒發臨時許可證。這既可擴大就業，方便居民生活，又可規范城市攤點管理。

分析說明材料蘊含的主要經濟生活道理。

（1）就業是民生之本，是勞動者的基本權利。擴大就業是我國當前和今后長期重大而艱巨的任務。

（2）政府應當遵循客觀經濟規律，運用經濟、法律和行政手段，規范攤點設置，調節經濟活動。

（3）上海市政府出臺《導則》，設置和規范攤點，發揮第三產業擴大就業的優勢，既有利于實現自謀職業者的就業權利，又方便居民生活，有利于促進經濟發展和社會安定。

六、課堂訓練。(單項選擇)DABAD C

1、在不少人的印象里，從事月嫂的大多者是四五十歲的家庭婦女。可是，在西安市婦女再就業服務中心，一位27歲的女孩也來到這里接受月嫂培訓。據這里工作人員介紹，現在越來越多三十歲左右的年輕人也加入了月嫂這行。這表明

①年輕人的擇業觀念正在改變②勞動者正在樹立多種方式就業觀③勞動者享有選擇職業的權利④勞動者享有接受職業技能培訓的權利

A、①③

B、①②④

C、③④

D、①②③④

2、上海市促進就業各項工作推進有序，至2010年4月底，全年新增就業崗位目標已完成過半，市勞動保障局會同各區縣充分挖潛、強化培訓，平衡、有序地積極推進促進就業的各項工作。前四個月，全市已新增就業崗位27.9萬個，完成年計劃55.8%。這主要表明國家

A、實施積極的就業政策

B、樹立多種方式就業觀

C、調動每個人的勞動積極性和創造性 D、把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置

3、黨的十七屆五中全會指出，堅持把促進就業放在經濟社會發展的優先位置，健全勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業相結合的機制，創造平等就業機會，提高就業質量，努力實現充分就業。要實施更加積極的就業政策、加強公共就業服務、構建和諧勞動關系。黨和政府之所以高度重視就業與再就業工作，是因為

A、在社會主義國家就業靠政府安排

B、就業是民生之本，直接關系著人民生活和社會的穩定 C、社會主義的根本任務是解放和發展生產力 D、黨和國家的中心工作是消滅失業，維護社會穩定

4、依據上題材料，為了實現就業與再就業的目標，黨和政府必須

①把加快發展作為促進就業的根本途徑 ②重視勞動密集型產業和中小企業的發展 ③重視發展個體、私營等非公有制經濟 ④轉變就業觀念，樹立職業的平等觀

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

5、據報道：我國一些企業，特別是一些私營企業在與勞動者簽訂勞動合同時，往往一邊倒，即只講企業的利益，很少或者不提用人單位的義務和勞動者的權利。上述做法

①維護了企業和用人單位的利益，是正確的②是與勞動法的基本精神相悖的 ③損害了勞動者的主人翁地位

④侵害了勞動者的平等就業和擇業的權利 A、①④ B、②④

C、③④

D、②③

6、許多外出打工的農民在年底結賬時，經常遇到雇主賴賬或克扣工資的情況，當一些人告上法庭，卻因為拿不出勞動合同而敗訴。這表明

①訂立勞動合同無關緊要

②農民文化素質低，又是法盲，打官司必然失敗

③簽訂勞動合同有利于依法維護勞動者合法權益

④勞動合同與每個勞動者息息相關，是勞動者維權的依據

A、①③ B、②③

C、③④

D、②④

2012屆高三政治一輪復習《經濟生活》課后練習10

班級

姓名

學號

一、單項選擇 DAADA D

1、徐虎有硬的技術，他干一行愛一行，不僅有高尚的思想境界，還有一手高超的維修技術，能夠為居民解除種種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽。這說明在我國，勞動者

①雖分工不同，但地位平等

②都能為社會主義現代化建設作貢獻 ③都應該得到承認和尊重

④光榮屬于勞動者

A、①

B、①②

C、①②③

D、①②③④

2、各地政府對本地方下崗再就業工作要高度重視并負有重要責任，為此 A、應加強引導和培訓，為下崗工人再就業創造有利條件

B、實施地方保護政策，不用外地商品從而擴大本地企業的規模 C、不允許外地民工進入本地方企業工作

D、必須擴大企業規模，大力發展勞動密集型產業

3、某企業是一家集體企業，由于生產任務較多，未經勞動行政部門批準，要求職工。每天加時工作，星期天也照常上班。職工每月累計加班加點高達120小時。長時間超負荷的工作對職工的身心健康造成極大傷害，侵犯了職工的合法權利。這家集體企業侵犯了勞動者的

A、休息、休假的權利

B、取得勞動報酬的權利 C、獲得勞動安全衛生保護的權利 D、該企業職工應該

4、隨著北京順義區工業化和城市化步伐的不斷加快，該區被征地農民中，有很多因沒有一技之長而就業無路。22歲朱上程沒有技術，前幾年找了好幾次工作，均被拒之門外，上個月，參加了村就業指導決舉辦的車工免費培訓班后，便被一家工廠請進了裝配一車間，每月拿到1000多元的工資。“有本事不愁賺不來鈔票。”一學到能夠糊口的本事后，小程底氣十足。這主要啟示勞動者

A、享有社會保障的權利

B、可以通過多種方式選擇職業 C、要發揚艱苦奮斗、自強不息的精神 D、應當樹立競爭就業觀

5、《十二五規劃綱要》提出，要按照以人為本的要求，從解決關系人民群眾切身利益的現實問題人手，更加注重經濟社會協調發展，千方百計擴大就業，加快發展社會事業，促進人的全面進展。國家之所以高度重視就業與再就業工作是因為

①增加就業是國家宏觀調控的重要目標

②就業直接關系人民生活和社會發展

③社會主義的根本任務是解放和發展生產力

④黨和國家的中心工作是消滅失業，維護社會穩定

A、①②

B、①③

C、①④

D、②③

6、新華報業網消息，南京勞動市場高薪招工：數控機床操作工月薪5000元，汽車噴漆熟練工月薪6000元……面對這些令人咋舌的高薪工種，一方面，民工市場有強烈的需求，另一方面，應征者廖若晨星。這種狀況告訴我們，要實現就業，作為勞動者最重要的是

①提高自身的技能 ②樹立自主擇業的觀念 ③樹立職業平等的觀念 ④提高自身素質 A、①②

B、②③

C、①③

D、①④

二、材料分析題

材料一：我國大學畢業生人數2008年為559萬，2009年610萬，2010年為631萬，2011年畢業人數將繼續增長

材料二：從2008年以來，黨中央、國務院把就業放在經濟社會發展更加突出的位置，實施積極的就業政策。2008年1月1日，《中華人民共和國就業促進法》正式實施。

（1）根據材料

一、材料二，說明黨和政府為什么高度重視就業問題。

①就業是民生之本，對整個社會生產和發展具有重要意義。就業使生產力與生產資料相結合，生產出物質財富和精神財富；勞動者通過就業獲得勞動報酬，使社會勞動力不斷再生產；勞動者就業有利于實現其人生價值，促進人的全面發展。②目前，我國的就業形勢嚴峻，壓力大，就業問題比任何時候都突出和緊迫。所以，黨和政府高度重視就業問題。

（2）有人認為，政府實施積極的就業政策，就能解決勞動者就業問題。運用經濟生活的相關知識對此觀點進行分析。

①我國政府從人民的根本利益出發，把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置，實施積極的就業政策，努力改造就業環境，有利于解決勞動者的就業問題。題中的觀點體現了這一點，是正確的。②勞動者實現就業，從自身來說，要發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，破除與社會主義市場經濟不適應的舊思想、壞習慣，樹立自主擇業觀、競爭就業觀、職業平等觀、多種方式就業觀等正確的就業觀念，走向合適的工作崗位。同時要加強培訓，提高自身素質。題中觀點忽視了這一點，是片面的。

第三篇：2013高考語文一輪復習課時作業

2013高考語文一輪復習課時作業（江蘇專版）4

課時作業(四)[辨析并修改病句]

[時間：45分鐘分值：45分]

1.2011·廣東卷下列句子中，沒有語病的一項是()

A．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運河”，包括了京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河組成。

B．《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌，透過劇情的審美體驗，讓人們相信了一個事實、一條真理：世上還是好人多，人間自有真情在。

C．成功的基礎是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。

D．我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發掘現場。

2．2011·湖南卷] 下列各句中，有語病的一句是()

A．“感動中國”將鏡頭對準生動的現實生活，聚焦于推動當代中國發展進步的主體力量，解讀了平凡中的偉大。

B．微博一經推出，就以其強大的即時通信功能，受到了廣大網民的追捧，它正有力地介入我們的社會生活。

C．新生代農民工除了關注工資待遇外，對工作環境和社會保障條件也越發重視，那些環境惡劣、保障缺失的企業，他們將說“不”。

D．全面建設小康社會，建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，為我國廣大 有志青年提供了創造精彩人生的廣闊舞臺。

3．2011·北京卷下列句子中，沒有語病的一句是()

A．高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

B．在“人類非物質文化遺產保護行動”中，中國民間文藝家協會確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產搶救工程之一。

C．崇安髭蟾是武夷山區特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發現而得名。

D．食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養缺乏，促使皮膚美白細膩。

4．2011·江西卷下列各句中，沒有語病的一句是()

A．中華全國總工會緊急撥款100萬元，用于對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。

B．領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執政理 念，是推動一個地方社會經濟健康發展的前提。

C．這個垃圾處理廠原設計日處理垃圾1000噸，現在，平均日處理垃圾達到了2300噸，早就處于超負荷運轉了。

D．在宣泰戰斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個 團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。

5．2011·遼寧卷] 下列各句中，沒有語病的一句是()

A．會計專業的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業后如要從事會計類職業，必須通過考試取得會計從業資格證書才能上崗。

B．林小云在學校有“心算第一人”的美譽，有人說這是訓練的結果，也有人說她的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋。

C．如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發現并感受語言的差異。

D．建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監督機制，以提高制度的執行力。

6．2011·山東卷下列各句中，沒有語病的一句是()

A．朝鮮藝術家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。

B．《尚書》記載，東方的夷人部落民風淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”。

C．據西藏自治區統計局發布的最新數據顯示，在自治區常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。

D．隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現志愿者風采的廣闊舞臺。

7．2011·天津卷] 下列各句中沒有語病且句意明確的一句是()

A．旺盛的國內需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎能源等方面表現得異常突出。

B．時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉的思念愈發日久彌堅。

C．說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的 餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

D．因為有了幽默感，他們更善于與其他人溝通，即便表達了反對意見，別人也不會反感。

8．2011·浙江卷下列各句中，沒有語病的一項是()

A．在網絡時代到來以后，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。

B．中國正在經歷一場從“吃飽”向“吃好”“吃健康”的轉變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執政水平，事關百姓的切身利益。

C．最近，國家發改委下調了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品，平均降幅是調整前規定價格的21%。

D．由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發生地質變動，或者因建筑、地鐵建設等人為因素的影響，導致核廢料泄漏事件，那么后果將不堪設想。

9．2011·重慶卷] 請找出下列三項中有語病的一項，并針對語病進行修改。

(1)與過度利用自然資源相關造成的現象，如全球變暖、土地荒漠化、臭氧層空洞擴大等，都給人類生存帶來了嚴重危害。

(2)湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的帛書《駐軍圖》中，標有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。

(3)按照一定順序準確無誤地將一長串數字記住，比牢記內容相互關聯的文本或圖像難度更大。

有語病的一項是：

________________________________________________________________________

針對性修改：

________________________________________________________________________

10．下列語句中，沒有語病的一項是()

A．史鐵生《病隙碎筆 》對生死問題的深度探討和對生命意義的追問，不僅體現了一個真正思想者的風采，而且再現了一個優秀寫作者的藝術功力。

B．如云的明星、無數的影迷和眾多的媒體，似乎都昭示著這樣一個事實：奧斯卡頒獎活動正在把巨大的商機和經濟利益帶到世界影都洛杉磯。

C．本著朝陽、有適當坡度、排水良好、牧草繁茂、無污染、無噪音，威海市將臺灣贈送的梅花鹿和長鬃山羊的圈舍建在劉公島國家森林公園南側。

D．動畫片《孔子》用動漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人們對國學刻板而僵化的思維習慣，受到社會各界的廣泛關注，并多次獲得國家獎項。

11．下列語句中，沒有語病且句意明確的一句是()

A．殲20試飛成功向世界證明了中國軍工位于世界一流水平，這不但使民航機市場看到了收復失地的曙光，而且使國產戰機確保了國土制空權。

B．最近兩年來，為了保護農民的利益，政府特別關心蔬菜、肉類、服裝、雞蛋、食用油等農副產品的有關問題。

C．商務部首次對外發布的《中國的對外援助》白皮書中稱，截至2009年底，中國累計向161個國家及30多個國際和區域組織提供了援助。

D．目前血液供應相當緊張，中國人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償獻血的長效機制，是解決“血荒”問題的根本辦法。

12．下列各項中，沒有語病的一項是()

A．當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。

B．2月3日凌晨零時發生的沈陽皇朝萬鑫國際大廈火災事故的原因，系由燃放煙花引發外墻可燃物燃燒引起所致。兩名犯罪嫌疑人已被警方采取強制措施。

C．不久前正式發布的2011年中央一號文件，是新中國成立以來中央首次全面系統地部署水利改革發展工作，并將水利提升到關系國家安全的戰略高度的重要文件。

D．外交部發言人洪磊8日在答記者問時表示，中國尊重蘇丹南方公投結果，希望雙方本著互諒互讓，繼續通過對話與協商解決懸而未決的問題，維護蘇丹的和平與穩定。

13．下列語句中，沒有語病的一句是()

A．京劇，又稱“皮黃”，它的音樂素材由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調組成，也兼唱一些地方小曲調，有“國劇”之稱，稱為“國粹”。

B．國務院食品安全委員會等九部門日前聯合發布公告，要求嚴厲打擊食品非法添加行為，嚴格規范食品添加劑的生產、經營和使用。

C．建黨90周年獻禮劇《焦裕祿》依托由焦裕祿夫人生前唯一審定通過的《焦裕祿傳》為藍本，清晰地刻畫出一個有血有肉，兼具情感和傳奇色彩的人民干部形象。

D．北非戰亂造成的嚴重的國際人道主義災難已經波及到歐洲，大量難民逃往位于地中海的意大利小島蘭佩杜薩，小島已經不堪重負。

14．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．史鐵生是中國作家中少數甚至唯一堅持寫實寫作的人，幾乎全部建立在自己的生活經歷、生存體驗上，他對哲學的思考帶來了精神空間的高度開闊。

B．今年春晚由旭日陽剛演唱的《春天里》抒發了農民工的理想，這些農民工在陌生的城市里雖然勞累辛苦，但他們甘愿把汗水獻給這座城市。

C．作者有意識地同時又十分成功地借鑒了 電影藝術所特有的“蒙太奇”和“畫外音”手法，畫面組合相當成功。

D．有媒體人士表示，眾多網友對“給力”的熱捧，反映了大眾對語言的新期待。親切、通俗易懂的語言，甚至包括網絡流行語，都是被今天的受眾喜聞樂見的。

15．找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。① 追求和保持體態優雅要講究方法，②重要的是要選擇科學的營養。下面的方法值得借鑒，進食的時間應盡量拉長，③每道菜要有很大的間歇，④這樣可以避免不過量進食。因為當體內血液中的糖減少時，人就會覺得餓。如果先吃一塊小食品充饑，然后休息15分鐘至20分鐘，⑤這期間血液中的糖就會減少，饑餓感就會減輕。⑥較科學的進食法就這么簡單，這也是有的人的體態優雅的結果所在。

課時作業(四)

1．C [解析] 本題考查辨析病句的能力。A項，“包括了??組成”句式雜糅，可改為“包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河”或“由京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河組成”。B.主謂搭配不當，“審美體驗”的陳述主體應為人，而句中承前主語為“《野鴨子》”；成分殘缺，“讓”前面缺主語，可在其前面加“它”。D項，語序不當，應為“是一個由一塊茶色玻璃構成的巨大的覆斗形上蓋”。

2．C [解析] 此題考查辨析語病的能力。C項，成分殘缺，造成陳述對象的不一致。“那些環境惡劣、保障缺失的企業”前面缺了一個介詞“對”，因為句子的本意要表達的陳述對象是“新生代農民工”。

3．B[解析] 本題考查病句的辨析和修改。A項句式雜糅，要么說“主要原因是司機違反交通規則或操作不當”，要么說“主要是司機違反交通規則或操作不當造成的”；C項語序不當，應改為“因五十年前最初在崇安發現而得名”；D項成分殘缺，賓語中心語殘缺，應改為“可改善營養缺乏的狀況”。

4．A [解析] 本題考查辨析語病的能力。B.兩面對一面。C.“處于”缺乏賓語中心語，應該在“超負荷運轉”后加“狀態”。D.“槍支彈藥”與“武器”有從屬關系，不能并列。

5．D [解析] 本題考查正確辨析語病的能力。A項成分殘缺或關聯詞缺少搭配，在“必須”前面加上一個“都”字。B項成分贅余，去掉“得以”。C項搭配不當。“刻畫”與“特征”不搭配，將“刻畫”改成“分析”。

6．B [解析] 這道題考查辨析語病的能力。A.“給予”前的主語不明確，屬于搭配不當；C.“據??數據”，或者“??數據顯示”，這兩種說法單用都可以，合用就犯了句式雜糅或者累贅多余的語病；D.迎接大運會成為舞臺，顯然主賓不搭配，應該是“大運會成為??舞臺”。

7．D [解析] 本題考查正確辨析和修改病句的能力。A.第二個分句中“針對”與“等方面”搭配不當，可將“針對”改為“在”；B.“愈發”與“彌”重復，應該刪去“愈發”；C.主客體顛倒，應該說“外國人對中國的餃子也充滿??”。

8．B [解析] 本題考查正確辨析病句的能力。A.“更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點”，缺少介詞，應在“要”后添加介詞“以”，以保證“以??為”結構的完整；C.“國家發改委下調了??藥品”后缺少賓語中心語，應添加“的價格”；D.句式雜糅，“導致核廢料泄漏事件”缺少賓語中心語，應添加“的發生”。

9．[答案] 有語病的一項是：(1)

針對性修改：刪掉“與”和“相關”(或者刪掉“造成”)

[解析] 本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級為D級。此題考查病句的修改。修改病句的前提是發現病句。在熟記六類病句典例的前提下，可綜合運用語感審讀法、主干枝葉法、類比檢查法、邏輯分析法和尋找標志法。如同病人有體征一樣，病句也有相應的語言標志。如介賓短語、否定詞、關聯詞、數量詞、兩面詞、敬謙詞、代詞、并列短語、特殊句式(如判斷句、復雜單句)等。借助這些語言標志，我們能迅速地甄別是不是病句。

10．B [解析] A項不合邏輯，遞進關系顛倒，改為“不僅再現了一個優秀寫作者的藝術功力，而且體現了一個真正思想者的風采”。C項成分殘缺，在“無噪音”后加“的原則”。D項搭配不當，全句的主干為“孔子形象，打破??思維習慣，受到??關注，多次獲得國家獎項”，“孔子形象??獲得國家獎項”不當，應是“動畫片《孔子》”“受到關注”獲得“國家獎項”，可以將“塑造的”改為“塑造了”。

11．C [解析] A項“位于”與“水平”不搭配。B項“服裝” 不是農副產品。D項，“能否”對“解決”是兩個方面對一個方面，對應不當。

12．C [解析] A．搭配不當，兩面對一面。B.句式雜糅。D.成分殘缺，在“互諒互讓”后加上“的原則”。

13．B [解析] A項不合邏輯，應為“被稱為‘國粹’”。C項句式雜糅，將“依托”改為“以”或刪掉“為藍本”。D項“波及到”重復贅余，刪去“到”。

14．C [解析] A項主語殘缺，應該在“幾乎??”之前加“他的作品”。B項搭配不當，把“理想”變成“情懷”。D項成分贅余，去掉“被”字。

15．[答案] ②(成分殘缺)改為“科學的營養法”；③(表意不明)改為“各道菜之間”；④(不合邏輯)刪掉“不”；⑤(不合邏輯)“減少”改為“增加”；⑥(不合邏輯)改為“優雅的原因所在”。

第四篇：中考語文 第17課題《現代文閱讀(散文)》復習教案 蘇教版

課題：現代文閱讀(散文)[復習過程] 一．導入談話： 新課標指出：閱讀文學作品，能有自己的情感體驗，初步領略作品的內涵，說出從中獲得的對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富有表現力的語言。

文學作品的體裁主要有詩歌、散文、小說、戲劇等。中考現代文閱讀主要涉及散文和小說，通常從詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面考查學生對閱讀材料的綜合理解能力，注重對學生的情感體驗和創造性理解的考查。二．導學：鞏固拓展延伸

散文閱讀理解題型的特點是：體現課程目標，重整體感知，重語言表達，重情感體驗，重知識遷移。選文具有典范性，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。題型以主觀題為主。

備考散文應注意：整體感知文章，理解內容、思路，初步獲得有益的啟示；領會詞語在語言環境中的意義、作用；品味作品中富于表現力的語言；感受作品中感人的情境和形象，說出自己的體驗；對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；有遷移應用的能力。三．導練：點撥誘導深入

(2009·泰州)神越關山哭柳侯(毛眉)①在去柳侯祠的路上，我一直在想，那柳侯柳宗元，官已做到了禮部員外郎，何曾想到會拐個彎最終貶到柳州，死在柳州?如果他“煙花三月下揚州“呢，如果他被貶杭州呢，豈不在“蘇堤”、“白堤”之外，又多一道“柳堤”? ②柳宗元是那個時代的人，也是超越那個時代的人，同時又是一個對那個時代持有異議的人，這就使得他被一貶再貶，使得他的命運雪上加霜。

③但，他的命運與上蒼所賦予他寫下的那些清冷游記的筆力和獨釣的定力，是多么相得益彰!④我找到柳侯祠，進入園內。晨練的人們還未退去，滿園里掄劍舞棍的老人個個精神飽滿，這就是當年受惠柳侯風化的柳州子民。原來是來看柳侯相，來看柳侯的衣冠冢，來看柳侯碑文的，卻不想，一進園子，便看到了活得更長遠的百姓。還有，柳樹。這里每棵樹都活著，還有每片葉子。

⑤樹，一棵棵地佇立。樹木像那些能把世界史照亮的偉人，偉大而獨立，盡管樹葉沙沙，競夕不絕，樹根卻從不迷失，那么自信、自尊，怡然自得。一切樹木都有著香噴噴的葉片，像符號般喧嘩。我駐足不前，隱隱感到柳宗元與這柳樹有某種生命的聯系。他是作為一片樹葉融入了大自然，還是像樹干一樣，成為了自然的一部分呢? ⑥小樹，小路，散落的樹蔭中，沿著晨練老人們的指點，我來到衣冠冢前。據說，柳宗元的靈柩在其死后的第二年便運回了長安，這里僅余衣冠冢。柳侯留給柳州的絕不是一個空空的衣冠冢。在柳州，每一棵活著的柳樹，都在遙祭著他。那柑香亭，不用近前便柑香撲面；那思柳軒，不用思柳便柳意盎然。

⑦元和十四年冬，年僅四十七歲的柳宗元在柳州赍志以亡①。臨終前，柳宗元通過摯友劉禹錫把撰寫《墓志銘》一事委托給了韓愈。韓愈在文中對柳宗元政治上的失敗充滿惋惜，他認為柳宗元的遭貶使朝廷失去了一個杰出的人才，使得像自己這樣的庸才掌管了朝廷大事，使得一些小人得以飛黃騰達。

⑧柳侯祠是新近重修的。大殿上，柳侯塑像端坐著，“芒寒色正”；旁邊站著三個魁偉的武士塑像，胄甲整飭②。我不解：柳宗元，人乃文人，官亦文官，被這武士一顯襯，儼然一個紅臉關公，是何道理?原來，當年柳宗元不懼觸動既定階層的既定利益，在這三位部將的輔佐之下，動了一些“真格的”，故而柳侯這位文弱書生能夠“粲焉如繁星麗天，而芒寒色正，人望而敬”了。

⑨連著兩天，我盤桓在柳侯公園，熟悉了它的角角落落，流連在石碑石刻之間。古文古句古香古意，令人貪戀古文化中那些溫熱的熨帖人心之處。在這些后人的吊唁中，不該放過劉禹錫。

⑩《舊唐書》里，有一段簡短的敘述，說是元和十年，時朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。自己水深火熱，還要解救自己一同由朝而野的同類，冒著再度獲罪的危險，這才叫古道熱腸。因此，劉禹錫的《祭柳員外文》動人至深：“忽承訃書。驚號大叫，如得狂病。良久問故，百哀攻中。魂魄震越。得君遺書，絕弦之音，凄愴徹骨。”

⑾讀至此，我不覺神越關山，為古人落淚：或許因為他是失敗者?或許他是因失敗而不敗?他給自己的時代留下了記錄，也給后代留下了思想。

⑿回過神來再找羅池。只因柳侯托夢“館我于羅池“，柳州1人在羅池邊立廟紀念，羅池因此地以人傳。

⒀呵，柳侯，柳大人!旅居柳州的第三個夜晚，在月色里醒來，我有兩滴淚滴落，一滴滴在你垂釣的冰河，一滴滴在你居住的羅池??

[注]①赍(Ji)志以亡：志未遂而死去。②胄(zhou)甲整飭(chi)：盔甲整齊。1．文中為什么多次寫到柳樹?

2．聯系下文，解釋第③段中加點詞語“獨釣的定力”的含義。獨釣的定力：

3．說說第⑥段開頭“讀至此，我不覺神越關山，為古人落淚”這句話在結構和內容上的作用。

4．閱讀文中第⑥段和第⑩段中畫線的句子，聯系全文，說說自己的理解。(1)柳侯留給柳州的絕不是一個空空的衣冠冢。(2)或許因為他是失敗者?或許他是因失敗而不敗?

5．“他給自己的時代留下了記錄，也給后代留下了思想。”自古以來，像柳宗元這樣名垂后世的先賢不勝枚舉。請再列舉兩位這樣的人物，結合其詩文作簡要表述，要求句式與示例基本一致。【示例】柳宗元：他曾在小石潭邊流露悲涼的心緒，他曾在《捕蛇者說》中表達同情百姓的情懷。【解析】 這是一篇意境深遠、文質兼美的散文。題名凄美，動人心弦。文中用語獨到，含義深刻。五道題目設計也很好，符合考生的認知規律。第l題，主要考查考生整體把握文章內容的能力。第2、3題，考查了詞語的語境義和關鍵句子在文字結構上的作用。第4題是考查對精美句子的探究和理解。回答這類題目時要結合相關背景和內容來理解。第5題考查文化知識的積累。人名、地名、篇名、語句四個答題要點都不能搞錯。

參考答案：1．柳樹是柳宗元精神(品質)的寫照(樹木像那些能把世界史照亮的偉人，偉大而獨立)，柳樹是柳宗元生命的延續(柳宗元與柳樹有某種生命的聯系)，柳樹寄托了柳州人對柳宗元的懷念(每一棵活著的柳樹，都在遙祭著他)。2．偉大而獨立的性情(答到“偉大而獨立”也可)；孤傲、清高的品行(答到“從不迷失，自信、自尊，怡然自得”也可；或“堅定不移的理想(操守)、不畏挫折(打擊)的堅定意志”也可)(意思對即可)。3．結構上：點題，承上啟下；內容上：為柳宗元與劉禹錫真摯的情感而感動，表達對柳宗元偉大人格的崇敬，對柳宗元不幸遭遇的同情、嘆息。4．(1)柳宗元的思想、人品(古道熱腸)、教化以及與他有聯系的柳樹使柳州的百姓永遠懷念，使柳州名揚后世。(2)說他“失敗”是因為他政治上被一貶再貶，使得命運雪上加霜；說他“不敗”是說因為他的精神為后人敬仰，文章為后人傳誦；說他“因失敗而不敗”是說因被貶而成就了他。5．示例：范仲淹：他曾經在西北邊塞慨嘆思鄉的苦悶，他曾經在《岳陽樓記》中闡述心憂天下的思想。杜甫：他曾經在泰山頂上表露勇攀高峰的雄心，他曾在《茅屋為秋風所破歌》中抒發兼濟天下的理想。

四．互學互助：小組合作探究，課堂展示成果

(一)行吟閣遐想(黃秋耘)①前幾天，翻出一張舊照片，是我自己拍的武昌東湖旁邊的行吟閣。這張已經開始有點褪色的照片，引起了我一段深沉的回憶。

②五年前的初春，我因事去廣州，路過武漢。在一個大雪后的晴天，我前去東湖，在行吟閣和屈原紀念館一帶盤桓了大半天。

③不知道為什么，對于屈原，我有一種“曠百世而相感”的特別感情。從少年時代起，我就愛讀《離騷》，每讀到“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的時候，總是“唏噓而不可禁”。不過，我真正理解屈原的精神和《離騷》的真諦，還是在直接受到聞一多先生的教誨以后。④說起來，這是二十多年前的事了。那時我在北平清華大學讀書，聞一多先生主講的《楚辭》是我最喜歡的功課之一。聞先生上課是不拘形式的，別的教師都在日間上課，他偏偏把課程排到晚間。我還記得，每當華燈初上，或者皓月當頭，他總是帶著微醺的感情，步入教室，口里高吟著：“士無事，痛飲酒，熟讀《離騷》，方可為真名士!”接著，他就邊朗誦，邊講解，邊發揮。時而悲歌慷慨，熱淚縱橫；時而酣暢淋漓，擊節贊賞。與其說聞先生是以淵博的學識、翔實的考證、獨到的見解吸引著我們，毋寧說他是以強烈的愛國主義精神、深沉的悲憫情懷感動著我們。1935至1936年間，敵人的鐵蹄已經越過了長城。那時候，幾千里錦繡河山，幾十座繁榮城市，都已經遭受踐踏。舊時在那些暫時還沒有淪陷的國土上，南瞻北望，又何處不是哀鴻遍野，民不聊生?這艱難的歲月跟屈原的時代是多么相像啊!因此，聞先生的孤憤高吟、長歌當哭，就更容易引發我們的共鳴同感了。有時候，我甚至感覺到：在聞先生的靈魂里就活著一個屈原，他好像就是屈原的化身。

⑤且說我那天來到了行吟閣畔，東湖兩岸，積雪茫茫，素裹紅裝，江山如畫，四顧無人，萬籟俱寂，連幾里外水鳥振翅的聲音都聽得到。我參觀過屈原紀念館之后，又在矗立湖濱的屈原像前憑吊一番。我仿佛看到這位項上掛著花環、腰間佩著長劍、足下穿著芒鞋的古代詩人，披發佇立，蹙額低吟：“瞻前而顧后兮，相觀民之計極。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服!”我又仿佛看到穿著破舊的長袍、飄拂著長髯、背著雙手的聞一多先生，昂首仰天，血脈賁張，作獅子吼：“有一句話說出就是禍，有一句話能點著火，別看五千年沒有說破，你猜想透火山的緘默?說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂，爆一聲：‘咱們的中國!’”后來這兩個形象就合而為一，何者是屈原，何者為聞先生，我都分不清楚了。

⑥我無意以古人喻后人，以后人比古人，但一接觸到與屈原有關的事物，總是情不自禁地聯想起聞一多先生的風貌。的確，他們雖然相隔兩千多年，但無論是對人民的熱愛，對祖國的忠貞，還是斗志的堅強，死事的壯烈，都是頗有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：聞先生是湖北人，且曾幾度寓居武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生的衣冠遺物、著作手稿以及金石創作，使這古今兩位偉大的愛國詩人相得益彰，也許不見得是毫無意義的事情吧。作為一個景仰聞一多先生的學生，我是殷切地期望著的。

1．作者在行吟閣畔產生了哪些“遐想”?請簡要概括。

2．作者對屈原“曠百世而相感”，結合原文內容，說說引發作者對屈原“相感”的因素有哪些?

3．屈原與聞一多的形象在作者心目中“合而為一”，原因是什么?

4．文中畫線部分所描寫的自然環境有什么特征?這樣描寫起什么作用? 5．面對敵寇入侵、國都將陷，屈原發出了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的深切感慨。中國歷史上不乏這樣憂國憂民的仁人志士。請列舉兩位這樣的人物，結合他們的詩句或有關事跡作簡要分析。

(二)窗外人生(王呈偉)①窗子里的人喜歡往窗外看，看外面的景物隨四季而變化，看春天花開，看冬日雪落，看風乍起，吹皺一池秋水，看雨飄落，路上的行人在夏雨中匆匆走過??

②人確實需要向外看的勇氣，不能囿于一室之中，泯滅突破樊籬的渴望。人在屋里憋悶得久了，倦了，懈怠了，視角就凝固了：這不是體力上的疲憊，而是心智上的衰竭。這時就需要窗子里的人走到窗前，適時放飛一下郁悶的心情，放到太陽底下曬一曬，思想就不會霉掉。人只有在天地間才會多些悟的靈感和做的創意，從容淡定之中，情感才能歸于平和，真知方可還原樸素。生活在高樓大廈中被鋼筋水泥日益擠壓的人群不應只有伏案工作這一種

姿勢，人的生命也不應只有勤奮這一種底色，人的視野更不該只有室內這一種視角!什么時候能表現出那臨窗極目的舒昂，這不僅是一時的心情，更是一種人生的氣度。

③唐人的窗外別有一番天地。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”門窗俱開的氣勢也只有唐人做得出。“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”憑高遠望，極目江河湖泊，才能看懂化外之境，天地間只有凝結的浩然之氣被唐人盡收眼底，一覽無余。這不僅僅是一個視角的詩化，一種眼光的睿智，更是一種胸襟的開放，一個時代精神風貌的縮影。那種昂揚向上、奮發有為的人生價值觀，傳承為史書中的一脈奇香，引領后來人書寫自己的人生。唐人的詩性內含

風骨，高蹈得讓那些只會追逐利益的后人滿面含羞。

④宋人的天地似乎是小了些。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。”天空從方塘中賞鑒。“墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。’’情感交流也要隔著墻，已然沒有了穿行天地間的大氣，僅剩下移花接木的才氣，收回可極八表的目光，定格成“庭院深深深幾許”的偷閑。從此，大宋庭院的天空懸掛上一顆顆敏感的心，從“西北望，射天狼”的豪放與自信，演變成“倚門回首”的秀氣與精致，目光不再遠行，直把雕塑雕成了飾物，放在手中把玩，舒緩自己難以排解的感時傷情。即便宋人有將山水縮龍成寸的智慧，可這窗外庭院的視角也是狹隘多了。

⑤清人是背著一肩負擔看窗外的，平添了許多無奈，把憑窗的浩嘆寫進小說，借形象的虛擬隱晦地傳達自己對這個世界的冷眼旁觀。蒲松齡的聊齋算是打開了一個與普通人對話的軒窗，讓山野之人進來，讓漁夫樵子進來，讓他們身上的清新之氣驅散狹小空間封閉了太久的腐氣、晦氣、濁氣??可這種胸襟只體現在落第舉子的身上是有清一代學子的悲哀。曹雪芹來得更加率性，徑直走到外面，從廣闊的天地中反觀自己的書齋，悟通了人世間的百態人生，“世事洞明皆學問”——他餓著肚子依然能行走在大天大地里，用歷經風雨飽蘸滄桑的筆觸寫出了驚世駭俗的文字，這是行走在天地間高傲的靈魂，是真正的讀書人最后的尊嚴。

在這本可窺一個王朝背影的大書中，讓人看到了從興盛到末路的歷史，他開的是封建社會的天窗，容盡了世間的滄海桑田、風花雪月。

⑥憑著這一扇扇歷史中的大窗，我們仿佛看到一個個鮮活的生命從史冊的書香中向我們走來，用生命奏出金石般的聲響，叩開我們日益緊閉的心扉。時代發展到今天，我們不能埋頭做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的窗下囚徒，要從窗內的局促中走出來，任目游萬仞，讓思想遠行。1．解釋下列詞語在文中的意思。(1)底色：

(3)把玩：

(2)定格：(4)率性：

2．請你說說題目的含義是什么。

3．文中出現了不少名句及名家，請你根據要求填空。

蒲松齡的代表作 ；曹雪芹的代表作。“庭院深深深幾許”的作者是 ；“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的作者是 ；“西北望，射天狼”的作者是。

4．讀完這篇文章，請你談談唐人、宋人、清人“窗外的人生”各有什么特點。

5．當今之時，我們應該以什么樣的情懷對待窗外的一切，使人生更加輝煌?請你說出自己的心聲。

(三)老水車旁的風景(梁曉聲)其實，那水車一點兒都不老。

它是一處旅游地最顯眼的標志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產開發商發現并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里開發成了旅游景點，使之成了小型的周莊。在雙休日或節假日，城里人絡繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業化著。

城里人成群結隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風景。她們是景區雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月l 50元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色??”少女說得淚汪汪的。

“閨女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受。“于是，少女作為老嫗所希望的一個伴兒，住到了老嫗家里。

少女臉上的笑容多了，老嫗臉上的皺紋少了。熟悉她那張老面孔的人，發現她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來了。

有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了?千萬防著點兒，萬一你那點錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上??’’

老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。

少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準能活一百多歲。”

經歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。

然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫院，一診斷是癌癥，早擴散了。那么老的人了，也只有回家挨著。

村里的負責人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧。”

少女哭著說：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她??”

非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢?村里的負責人想到了老嫗的一間半祖屋。

于是，在老嫗精神狀態稍好的某日，村里的負責人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數都很可觀。老嫗說：“行啊!”村里的負責人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧!”老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了。”村里的負責人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛!”老嫗就不理他們三個男女，把身子一轉，背朝他們了??

村里的負責人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認為老嫗完全有可能被那個外省的小人精益惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了??

于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了??

十幾天后，老嫗走了。

老嫗攢下的錢不夠發送自己，少女為她買了一件壽衣?? 又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信??

1．文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什么共同之處?這樣寫對表現人物的狀況、揭示人物的心理有什么作用?請舉例說明。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。

他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了??他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。(魯迅《故鄉》)

2．文中有關少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯系上下文簡析稱呼變化的妙處。

3．少女最后為老嫗做了什么事?作者這樣安排有什么用意?

4．從全文看，文章寫村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應，有什么用意?請說說你的理解。

5．下面對標題中“風景”的理解哪一項最恰當?()A．顯示鄉村旅游業的獨有的韻味。B．預示現代休閑農業的發展趨勢。

C．展現江南農村古樸的風土人情。D．彰顯心靈的純凈和人性的光輝。

6．文章的標題是“老水車旁的風景”，但開頭卻說“那水車一點兒都不老”，這“老”與“不老”該怎么理解?請聯系全文說說你的看法。

五．課堂小結： 六．教、學反思：

第五篇：高考語文一輪復習每日一題(第06周)每周一測解析

每周一測

1．請仿照畫線句，另寫一句話。注意句式、結構與修辭。

自然總是美的，花草樹木、飛禽走獸，都用它們最熱烈的方式表達著對生活的愛，對生命的珍惜。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，那一束梅，那一輪月，合奏出一曲美妙的旋律。2．請仿照下面的文字寫一段話，要求：另選話題，想象豐富而合乎情理，句式與示例大致相同。

你曾為一朵花而陶醉過嗎？假若沒有陶醉過，那么你就到小路邊、山野間、河谷里，甚至屋檐下尋覓吧。這世界上，總有一朵花是為你而綻放的，總有一縷芳香會悄然地沁入你的心脾。3．把下面的長單句改寫成兩個前后銜接的短句，要求這兩個短句一個是主動句，一個是被動句。

北京大學教授孔慶東并不看好“北大才女”步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，創作出顛覆傳統的新武俠小說的“壯志”。

4．將下列語段改寫為排比句。(可調整個別詞語和句子的順序，不得改變原意)我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節曲折的小說更讓我喜歡，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。

5．閱讀下面一段文字，將最后一句話補充完整。要求運用“不是??而是??”句式。

聽專家說，如果地球和太陽的距離再近1%，地球就是一個永恒的“火焰山”；如果再遠3%，地球就是一個永恒的“廣寒宮”。而現在的距離不遠不近，恰到好處。仰望那些孤寂荒蕪的星球，真是慶幸我們擁有舒適宜人的溫度。所以說。

6．把下面的四個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

古絲綢之路始于公元前200年的西漢，先后經過幾個世紀的努力而形成。古絲綢之路是商品貿易、技術交流、文化交流的通道。古絲綢之路是沿途國家共同的財富。古絲綢之路留給我們許多寶貴的啟示。7．根據下面所提供的信息，給“見義勇為”下定義。

（1）見義勇為指公民不顧個人安危，同違法犯罪行為做斗爭的行為。（2）見義勇為是為了保護國家、集體利益和他人人身財產安全。（3）見義勇為是指搶險、救災、救人的行為。

8．以“曹雪芹”開頭，將下面的長句改寫成幾個短句，可適當增刪詞語，調整語序，但不能改變原意。

在不同于“說書人”也不同于一般小說作者的偉大的小說家、驚人的天才曹雪芹身上，儀態萬方地體現了我們中華文化的光彩和境界。

9．請把下面的長句改為四個短句，可適當增刪詞語，但不得改變句子的意思。

素來對中國體制內主流作家不感冒的《紐約時報》最近首次稱贊以講述新中國革命歷史故事和塑 1 造無名諜戰英雄著稱的被貼上“中國諜戰小說之父”或“紅色主旋律作家”等標簽的浙江省作協主席麥家的創作具有“現實意義”和“世界性”。

10．請以“哲學社會科學領域的負面影響”為開頭，重組下面的句子，可以增刪詞語，但不得改變原意。

在哲學社會科學領域，所謂“不合時宜”，就是學者所秉持的學說或觀點不符合時代需求，在客觀上非但起不到引導時代發展、有益于國家和人民的作用，反而可能產生一些負面影響。11．仿照下面的示例，自選話題，寫一段話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

示例

我只能成為一個行走的逗號，在翻完命運這本書的時候，我無法停止疼痛的雙腳，無法停止生命中的一次次追趕。

12．公益廣告是以為公眾謀利益和提高公眾福利待遇為目的而設計的廣告。請你為“希望工程”寫一則公益廣告。要求：（1）至少運用一種修辭手法；（2）不超過30個字。

1．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，那一座園，那一枝杏，編織成一個浪漫的故事。【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫時，首先要理解畫線句的內容。畫線句照應了第一句，即贊頌了自然的美。另外，題中所給的畫線句由一句詩引起，通過對詩句的理解，創設一個生動的意境。在具體解答時，也可以按照這種形式，選取能夠與之有共性的詩句，組織內容。2．你曾為一句話而感動過嗎？假若沒有感動過，那么你就到同學間、朋友中、家庭里，甚至街市上傾聽吧。這世界上，總有一句話是為你而講述的，總有一股溫情會靜靜地流進你的心田。【解析】題目的示例有三句話，并且每句話中都有要采用的關鍵詞，如“你曾為”“假若沒有”“那么”“甚至”“總有”等。考生在仿寫時要注意到這些內容。

3．“北大才女”步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，創作出顛覆傳統的新武俠小說。此“壯志”并不被北京大學教授孔慶東看好。

4．示例一 我喜歡自然風光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事；但我更喜愛富于魅力的風光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，更喜歡情節曲折的小說。

示例二 我喜歡自然風光，更喜愛富于魅力的風光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動聽的 音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節曲折的小說。【解析】這是一道句子改寫題，要求改寫成句式整齊、語意連貫的排比句，排比句至少要有三句，且結構相同、語意相關。

5．不是距離產生美，而是合適的距離產生美。【解析】本題考查語言綜合運用的能力。語段是針對地球與太陽的距離恰到好處展開議論的，一般都說距離產生美，這里更準確地說，應該是“合適的距離產生美”。

6．示例一 始于公元前200年的西漢，先后經過幾個世紀的努力而形成，作為商品貿易、技術交流、文化交流的通道并留給我們許多寶貴啟示的古絲綢之路是沿途國家共同的財富。

示例二 始于公元前200年的西漢，先后經過幾個世紀的努力而形成，作為商品貿易、技術交流、文化交流的通道并成為沿途國家共同的財富的古絲綢之路留給我們許多寶貴的啟示。【解析】本題考查句式變換的能力。首先要確定作為長單句的主干語句，可用第三句，也可用第四句；其次要將其他句子作為修飾成分放入主干句中；然后，適當添加字詞或調整語序使句子通順。

7．見義勇為是指公民為保護國家、集體利益和他人人身財產安全，不顧個人安危，同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災、救人的行為。

8．示例一 曹雪芹是偉大的小說家和驚人的天才。他不同于“說書人”，不同于一般小說作者。在他身上，儀態萬方地體現了我們中華文化的光彩和境界。

示例二 曹雪芹不同于“說書人”，不同于一般小說作者。在他身上，儀態萬方地體現了我們中華文化的光彩和境界。他是偉大的小說家和驚人的天才。【解析】本題考查變換句式的能力。長句變短句的答題方法可以歸納為如下步驟：第一步，通讀全句，找出主干，也就是原句中主、謂、賓的中心語，適當保留個別與中心語關系緊密的詞語，形成主干句；第二步，將剩下的“枝葉”拆分開，分別跟它們所修飾的中心語搭配，構成完整獨立的句子，并按一定的順序排列。

9．浙江省作協主席麥家以講述新中國革命歷史故事和塑造無名諜戰英雄著稱。他被稱為“中國諜戰小說之父”或“紅色主旋律作家”。《紐約時報》素來對中國體制內主流作家不感冒。《紐約時報》最近首次稱贊麥家的創作具有“現實意義”和“世界性”。【解析】作答本題，要注意句子的幾個陳述對象：一個是《紐約時報》，一個是麥家，一個是麥家的創作。再就是要注意這幾個陳述對象之間的關系。

10．哲學社會科學領域的負面影響，就是指學者所秉持的學說或觀點“不合時宜”，不符合時代需求，3 在客觀上非但起不到引導時代發展、有益于國家和人民的作用，反而可能產生的不利影響。【解析】此題考查變換句式的能力。解答此題，一要明確重組句子必須以“哲學社會科學領域的負面影響”為開頭；二要將其和下定義區分開來，明確句子不能改變原意，所以不能有大的增刪；三要注意保留原文段中的關鍵詞語，如“可能產生”。

11．示例 我只能成為一段激昂的旋律，在唱完命運這首歌的時候，我無法終止跋涉的步伐，無法終止人生中的一回回拼搏。

12．示例 種下一棵小樹，收獲一片綠蔭；獻出一份愛心，托起一份希望。【解析】本題綜合考查考生語言表達準確、鮮明、生動和正確運用修辭手法的能力。解答此題時，一要認真閱讀題干，明確所寫廣告的類型（公益廣告）；二要明確所寫廣告要表達的主旨，是為“希望工程”募捐的；三要根據所寫內容選用修辭手法，使語言表達鮮明、生動，且要注意字數要求。同時，還要注意其宣傳效果，達到易記易懂。

今日收獲如何？

總結一下吧！