第一篇：1—4單元知識點

1—4單元知識點

姓名:徐佳嘉

一．明日歌（清 錢鶴灘）

（），明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人苦被明日累，（（），暮看日西墜。百年明日能幾何？（二． 手()是一朵鮮花

人的一生

（）

（）

把手合攏

是一枚果實()()

三．

1、()，()。

。？ 《師說》））

2、一鼓()，再而()，三()。《左傳》

3、甘瓜苦蒂，()。《墨子》

4、種樹者()，()必養其心。《傳習錄》

5、()而后曉聲，()。《文心雕龍》

四．《邯鄲學步》這個成語用來比喻:()五． 元日 宋 王安石

爆竹聲中一歲除，()。()，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休

玉顆珊珊下月輪，()（），應是嫦娥擲與人。

六．《為人民服務》是1944年9月8日，()在中共中央警備團追悼()會議上作的演講。張思德出生在（）儀隴縣一個窮苦農民家庭。1933年參加（），經歷長征，負過傷。1937年加入中國共產黨，曾經擔任過中央警備團警衛班長和毛澤東的衛士。1944年（）月（）日，他帶領戰士在陜北安塞縣執行燒炭任務時，即將挖成的窯洞突然塌方，他奮力地戰友推出洞去，自己卻被埋在窯洞里，犧牲時年僅29歲。毛澤東在演講中，號召()。七． 囚歌 葉挺

（），為狗爬走的洞敞開著，一個聲音高叫著：

爬出來吧，（）！

我渴望著自由，但我深深知道———

（）！

我希望有一天，地下的烈火，（），我應該在烈火和熱血中得到永生！八．江姐，（），華子良，（）等都是革命小說《 》中的人物。《 》記述的是（）年至（）年（），重慶地下共產黨組織與國民黨反動派展開的激烈斗爭。

劉知俠的《 》，吳強的《 》，徐光耀的《 》，（）的《小游擊隊員》，（）的《赤色小子》等。

九.1.正直是（）。--(埃及)邁哈福茲《平民史詩》

2.（）洗去痛苦。--(冰島)拉克司內斯《冰島之神》 3．（）是最樸實的。--(英國)戈爾丁《蠅王》 4.人是為了（）。--(蘇聯)肖洛霍夫《靜靜的頓河》

5.守信是一項（），不應該（）.--(哥倫比亞)馬爾克斯《百年孤獨》

6.使卵石（），并非錘的打擊，而是（）。--(印度)泰戈爾《飛鳥集》

7.只有那些勇敢鎮定的人，才能（）。--(危地馬拉)阿斯圖里亞斯《玉米人》

8.一個人（）。你盡可以消滅他，可就是（）。--(美國)海明威《老人與海》

十．

1． “派克”的來歷

50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發問：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說：“這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下作個紀念吧！”我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆。”美國記者的臉一直紅到了耳根。

2、一句話的電影說明書

1954年，周恩來參加日內瓦會議，通知工作人員，給與會者放一部《梁山伯與祝英臺》的彩色越劇片。工作人員為了使外國人能看懂中國的戲劇片，寫了15頁的說明書呈周總理審閱。周恩來批評工作人員：“不看對象，對牛彈琴”。工作人員不服氣地說：“給洋人看這種電影，那才是對牛彈琴呢！”

“那就看你怎么個彈法了”，周恩來說，“你要用十幾頁的說明書去彈，那是亂彈，我給你換個彈法吧，你只要在請柬上寫一句話：“請您欣賞一部彩色歌劇電影，中國的《羅密歐與朱麗葉》就行了。”電影放映后，觀眾們看得如癡如醉，不時爆發出陣陣掌聲。

第二篇：八年級上冊3、4單元知識點歸納

第三單元

1.什么是責任？責任來自哪里？

（1）責任是一個人分內應該做的事情。

（2）從已有的生活經歷中，我們不難發現，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。2.角色和責任有什么關系？

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。

（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。3.怎樣正確認識責任？

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。

（3）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

4.承擔責任的代價與回報有哪些？

（1）無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

（2）承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。5.如何理解我承擔我無悔？

（1）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔，我無悔。

（2）在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

（3）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

6.為什么說關愛他人是一種幸福？

（1）關愛，就是關心愛護。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛無時不在，無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。（3）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。

7.怎樣關愛他人？

（1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。

（2）關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。

（3）關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。8.為什么要服務社會？

（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。在現實生活中，我們每個人無一例外地享用社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

（2）服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。9.如何服務和奉獻社會？

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環境保護、社會服務等都是社會公益活動的具體形式。我們可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。

（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。第四單元

1.什么是國家利益？

（1）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系到民族生存、國家興亡。

（2）國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。

2.國家利益和人民利益的關系是怎樣的？

（1）每個人都渴望安居樂業、家庭和睦，都期盼社會穩定、國家富強。人們對美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益，它離不開國家利益。在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。國家獨立自主、繁榮富強，國際地位提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈辱。3.如何堅持國家利益至上？

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。當今世界并不太平，影響國家安全和發展的內外因素比歷史上任何時候都更復雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。國家發展為我們成長提供了良好的條件，我們應該珍惜難得的發展機遇，努力學習，提高素質，為維護國家利益貢獻力量。同時用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。4.如何捍衛國家利益？

（1）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。在革命戰爭時期，無數人民英雄為了國家獨立和民族解放，流盡最后一滴血；在和平發展時期，一批批優秀中華兒女，為了國家繁榮富強，無私奉獻出自己的全部。

（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。

5.國家安全的重要性表現在哪里？

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家政權和主權受到威脅，國家的統一和領土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。6.怎樣堅持總體國家安全觀？

（1）今天，我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領域比歷史上任何時候都更寬廣，內外因素比歷史上任何時候都更復雜，必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全，既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。7.怎樣為維護國家安全作出貢獻？

（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協助，也可以為維護國家安全積極建言獻策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監督和維護國家安全工作的開展。

8.怎樣履行維護國家安全的法律義務？

（1）我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。

（2）每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。9.祖國的偉大成就有哪些？

（1）飛馳的高鐵大大方便了人們出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文化生活，聽證會的召開和新聞發布制度讓政府決策更加透明，我們的衣食住行用條件也更加充分……從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。

（2）我國經濟增長成就顯著，已經成為世界第二大經濟體；民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障；文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機；科技創新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續出臺，社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色……祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們倍感自豪。10.為什么要對未來充滿信心？

（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發展中面臨的問題。例如，人均國內生產總值的世界排名還不高，發展不平衡、不協調、不可持續的問題仍然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。這讓我們對國家的未來發展更加充滿信心和期待。11.勞動的重要性有哪些？

（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。千百年來，中華民族素以勤勞智慧聞名于世。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

12.怎樣理解實干創造未來？

（1）今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。（2）少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

第三篇：人教版四年級上冊1—4單元知識點歸納

姓名：

班級：

秋季四年級精品閱讀補充

知識單元大集合第一單元

一．課內知識小盤點

1.你記住了嗎？

（1）《觀潮》：按（潮來前）、（潮來時）、（潮來后）順序寫的。

（2）雅魯藏布大峽谷被稱為“植物類型博物館”和“動物王國”。

（3）《鳥的天堂》作者是巴金。代表作《激流三部曲》、《愛情三部曲》等。作者兩次去鳥的天堂，見到了美麗的大榕樹和群鳥鬧騰的奇異現象。表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

（4）《火燒云》作者是著名女作家蕭紅，文章主要寫了火燒云的（顏色變化）和（形狀變化）。

2.你理解了嗎？

（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。

這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，本文突顯了其雄偉、壯麗、罕見的景象。

（2）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。

這句話用了比喻的修辭手法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。

（3）我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

這句話說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。

（4）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

這句話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，它給鳥兒創造了良好的自由自在的生活環境。

（5）為什么“鳥的天堂”有的地方加引號，有的地方沒加引號？

加引號的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引號的“鳥的天堂”是指在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。

閱讀知識點透析：關于關鍵句理解的簡要方法1、結合文章了解句意；2、分析句子修辭手法詳細了解深層含義；3結合文章中心進行理解。

二．課外知識加油站

（一）詩歌之勸學類：

詩句

作者

詩題

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

顏真卿

《勸學》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

陸　游

《冬夜讀書示子聿》

（二）成語我最行：

1.打比方的成語：細雨如絲

骨瘦如柴

驕陽似火

月光如水

2.描寫神態（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

3.寫人物品質的：樂于助人

兢兢業業

無私奉獻

第二單元

一．課內知識小盤點

1.你記住了嗎？

題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

游山西村（宋）陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2.你理解了嗎？

（1）《題》作者是（宋）朝的（蘇軾）。本詩前兩行，是對廬山（雄奇壯觀、千姿百態景象）的贊美，后兩行蘊含著人生的哲理。即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上看待事情。正如俗語所說的當局者迷，旁觀者清。題目中

“題”的意思是書寫、提寫。背誦兩首詩注釋，詩句解釋。

（2）《游》本詩作者是（宋）朝（陸游）。詩中（足）字表達了農家款待客人時盡其所有的盛情。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這句中寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。概括成一個成語是（絕處逢生）。

（3）《爬山虎的腳》，本文作者（葉圣陶）。作者通過（觸、變、巴、拉、緊貼）等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。

（4）《蟋蟀的住宅》，本文作者是（法國）昆蟲學家（法布爾）。他用（30）年的時間觀察昆蟲，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創作了著名的《昆蟲記》。本文采用了擬人的修辭手法，讓我們體會到了蟋蟀（吃苦耐勞，不肯隨遇而安）的特點。

閱讀知識點透析：古詩閱讀1、讀準字音；2了解詩歌背景；3展開豐富聯想領悟詩意。

二．課外知識加油站

（一）詩歌之惜時類：

詩句

作者

詩題

少壯不努力，老大徒傷悲。

漢樂府

《長歌行》

一日之計在于晨，一年之計在于春。

南朝·梁·蕭繹

《纂要》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

王貞白

《白鹿洞二首》

（二）成語我最行：

描寫四季特點：

春：春意盎然

春暖花開

春風化雨

夏：驕陽似火

流金鑠石

烈日炎炎

秋：秋風送爽

秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

第三單元

一．課內知識小盤點

1.你記住了嗎？

童話可分為兩大類。一類是由作家創作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張天翼寫的童話等。另一類是在人民群眾口頭流傳后經有心人搜集、整理而成，著名的有《格林童話》。《格林童話》共有210篇，搜集整理者是德國的格林兄弟。《格林童話》中有許多故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》，不僅在德國家喻戶曉，婦孺皆知，而且早已超越國界，為世界各地兒童所喜愛。

2.你理解了嗎？

(1)《巨人的花園》作者英國（王爾德）。本文通過（巨人砌墻前與拆墻后花園情景的）對比以及（巨人砌墻與拆墻態度的對比）告訴我們（和大家一起分享的快樂才是真正的快樂）的道理。

(2)《幸福是什么》這篇童話是按照（故事發展）的順序記敘的。使我們明白了幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情這個道理。

(3)《去年的樹》：本文主要通過（對話）展開故事情節。全文一共有（四次）對話。告訴我們要誠實守信，用一顆真誠的心去對待周圍的每一個人。小鳥的行為，讓我們認識了一只（信守諾言、珍惜友情）的小鳥。

(4)《小木偶的故事》：本文按照（事情發展）的順序，以（笑）為線索展開故事情節。讓我們懂得了要用真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。

閱讀知識點透析：閱讀童話總結道理1、仔細閱讀童話把握主要人物；2、了解故事情節；3總結故事道理。

二．課外知識加油站

（一）詩歌之送別類

詩句

作者

詩題

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

王　維

《送元二使安西》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

高　適

《別董大》

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

李

白

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

（二）成語我最行

1.表示憂愁的成語：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉

2.表示激動的成語：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分

3.表示舒暢的成語：高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡

第四單元

一．課內知識小盤點

1.你記住了嗎？

它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。——

《貓》老舍

2.你理解了嗎？

1.《白鵝》作者（豐子愷）他筆下的白鵝特點是（高傲）。它的高傲表面在（叫聲、步態），步調（從容、大模大樣）頗像京劇里的（凈角）出場；它吃飯，常常使我們（發笑），吃法（三眼一板，一絲不茍）。是一個（架子十足）的鵝老爺。表達了作者對白鵝的（喜愛）之情。

2.《白公鵝》作者：（俄國）（葉·諾索夫）。他筆下的白鵝特點是慢條斯理、無憂無慮、自由自在。這只白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將的派頭。本文運用了擬人和夸張的修辭寫法，語言風趣而幽默。

3.《貓》、《母雞》的作者都是（老舍），原名（舒慶春）。代表作：《四世同堂》、《駱駝祥子》。長大的貓性格古怪，滿月的小貓淘氣可愛。《母雞》這一課通過前后對比，向我們展示了母雞的（負責、慈愛、勇敢和辛苦）。作者對母雞的感情由“討厭”轉變為（尊敬）。

閱讀知識點透析：

1.反語的相關知識。即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。2.過渡段、總起句的作用。過渡段的作用：承上啟下；總起句的作用：總領全文。（某些文章可以通過抓住過渡段、總起句、總結句等重要句子更快速地把握文章內容）

二．

課外知識加油站

（一）詩歌之大漠風光

詩句

作者

詩題

大漠沙如雪,燕山月似鉤。

李

賀

《馬詩二十三首》

大漠孤煙直，長河落日圓。

王

維

《使至塞上》

（二）成語我最行

含有十二生肖（動物名稱）的成語：鼠目寸光、牛氣沖天、虎頭蛇尾、龍騰虎躍、猴年馬月、羊入虎口、雞犬不寧、狗急跳墻、豬狗不如。

第四篇：單元知識點歸納

單元知識點歸納

1.comfortable adj.舒適的，舒服的，安逸的

比較級：more comfortable 最高級：the most comfortable 副詞：comfortably 2.seat n.座位 take a seat = have a seat 坐下

v.作及物動詞用，be seated 就座 seat oneself 坐

e.g.(1)He seated himself comfortably on his chair.(2)They are seated there.3.sound n.聲音，指自然界的一切聲音（sound/ voice/ noise）

v.作為連系動詞，sound + 形容詞，聽起來…… voice 人的“嗓音”。

noise 不悅耳的噪音

4.close adj.接近的，親密的 v.關閉

be close to… 離…近be far from… 離… 遠

closed adj.關著的 反義詞：open 5.ticket n.票，券 a ticket to/ for sth.一張…的票

相似地：a key to the door 門的鑰匙； the way to… 去某地的路

6.waiting time 等候時間 動詞的-ing形式作定語，修飾名詞，表示被修飾詞的某種用途。類似地：read-ing + room= reading room 閱覽室

閱讀 房間

swim-ming + pool= swimming pool 游泳池

游泳 水池

wait 不及物動詞 wait for sb.等待某人

can’t wait to do sth.迫不及待做某事 7.choose v.選擇，挑選 過去式：chose choose(not)to do sth.決定（不）做某事 choice n.選擇 make a choice 做選擇

have no choice but to do sth.除了做…外別無他法 8.carefully adv.細致地，小心地 care n.小心 v.在乎，關心

careful adj.小心的，認真的 反義詞：careless 粗心的，馬虎的 carelessly adv.疏乎地

9.so far 到目前為止。本意可以理解為用so加強far的意思，表示“如此遠”。10.service n.接待，服務 serve v.服務 servant n.仆人

serve sb.為某人服務 serve sb.sth.為某人服務…

11.pretty adv.很，十分，相當 pretty good 相當好 只修飾形容詞的原級

adj.漂亮的 e.g.She looks pretty.12.act v.扮演（角色）n.行動

action n.行動，活動 take action 采取行動

actor/ actress n.男/ 女演員 active adj.積極的 take an active part in 積極參與

actively adv.積極地 activity n.活動

13.meal n.早（或午，晚）餐；一餐所吃的食物 3meals a day cook a meal 14.creative adj.有創造力的，創造性的

比較級：more creative 最高級：the most creative create v.創造，創作 creation n.創造，創造物

15.talent n.天資，天賦 have a talent for sth./ doing sth.有某方面/ 做某事的天賦

Talented adj.有才能的，有才干的 be talented in … 16.performer n.表演者，演員

perform v.執行，表演 performance n.行為表演 17.common n.與…相同 adj.普遍的，共同的 have sth.in common 在某方面（嗜好或觀念）有共同點 have nothing in common 無共同點

18.join v.加入，參加（加入人群、團體、組織和機構等）

join in 參加競賽、娛樂和游戲等活動

Take part in 參加群眾性活動、會議、勞動和游街等，并起一定作用 19.be up to 是……的責任，由……決定

(1)Protecting the environment is up to us.保護環境是我們的責任。

(2)This product is up to the standard.這個產品達標了。

(3)What is she up to these days? 她這些天忙什么呢？（忙于做某事）

(4)I can take up to six people in my car.我的汽車最多能帶六個人。

20.play an important role in sth./ doing sth.在某事當中扮演重要角色；在做某事當中發揮重要作用

leading role 主角 role play 角色扮演

21.life n.生命，生活 復數：lives live /liv/ v.居住 第三人稱單數: lives（live /laiv/ 作形容用，指現場直播）22.make up 編造（故事，謊言等）make up lies 編造謊言

補上 make up the time 補上這段時間

組成 make up a team 組建一個團隊

化妝 make up your face 給你的臉化妝

被動語態： be made up 被編造； be made up of 由……組成make up one’s mind to do sth.下決心做某事 23.poor adj.貧窮的，可憐的，差的，不擅長的 the poor 表示貧窮的一類人（the+形容詞）24.seriously adv.嚴重地；嚴肅地；認真地

take sth.seriously 認真對待某事

25.fun n.& adj.有樂趣be fun to do sth.做某事有樂趣

have fun in doing sth.做某事很愉快

make fun of 與某人開玩笑 26.give v.給予 可接兩個賓語，成為雙賓語

give sb.sth.= give sth.to sb.常在中考中出現的可接雙賓語的動詞主要有： tell, hand, pass, give, teach, bring, send, lend, show 等 v.sb.sth.= v.sth.to sb.buy, cook, get, make, draw 等 v.sb.sth.= v.sth.for sb.27.crowded adj.擁擠的 be crowded with 擠滿……

crowd n.群 a crowd of… 一群…

單元重點語法詳解

一、形容詞和副詞最高級構成1.規則變化：

(1)單音節和少數雙音節詞

a.多在詞尾加-est，如：tallest b.以不發音的e結尾，直接加-st，如：nicest c.以輔音字母加y結尾，把y變i，再加-est，如：funniest d.以一個輔音字母結尾而前面只有一個元音的詞，雙寫輔音字母再加-est，如：biggest, hottest等

(2)多音節詞和少數雙音節詞，在詞前加most, 如：most beautiful 2.不規則變化：

good/well-----best bad/ ill-----worst many/ much-----most little----least far----farthest/ furtheat

二、形容詞最高級的幾種句型

1.在最高級句子中常含有表示比較范圍的介詞in 或 of；of后面一般接表示一群人或事物的代詞或名詞，in 后面一般接表示單位或場所的名詞。

e.g.The seats in the middle of the cinema are the best of all.Lin Hong is the cleverest student in our class.2.one of + the +形容詞最高級 + 名詞復數 最…的…之一

e.g.Tom is one of the cleverest students in our class.3.the + 序數詞 + 形容詞最高級 + 可數名詞單數 + in 短語 第幾（長，大，遠）…

e.g.The Yellow River is the second longest river in China.4.形容詞最高級用在選擇疑問句中，Which/ Who … A, B or C?

e.g.Which city is the biggest, Beijing, Shanghai or Linyi?

5.the + 形容詞最高級 + 可數名詞單數 + of(in)短語 = than the other + 名詞復數 比較級 + than any other + 可數名詞單數（第三單元已學）

6.當形容詞最高級有形容詞性的物主代詞或名詞所有格修飾時，最高級前的 定冠詞 the 省略。

e.g.Linda is my sister’s best friend.

第五篇：《高中政治必修4哲學》第一單元重要知識點

哲學與生活第一單元

一、哲學與生活的關系

1、哲學產生于人們的生活實踐，起源于對實踐的追問和對世界的思考。

2、哲學是指導人們生活得更好的藝術，它總是自覺或不自覺地影響著我們的學、工作和生活。

二、哲學的含義

1、含義：⑴、哲學是系統化理論化的世界觀。⑵、哲學是世界觀與方法論的統一。⑶、哲學是具體科學的概括和總結。

2、三個關系：

⑴、哲學與世界觀的關系：

區別：①、含義不同：A、世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點；B、哲學是關于世界觀的學說，是系統化理論化的世界觀。

②、形成不同：世界觀人人都有，通常是自發形成的；哲學要通過學習才能掌握，是自覺形成的。

③、特點不同：世界觀是零散的、樸素的；哲學是理論化、系統化的。聯系：①哲學是系統化理論化的世界觀。

②哲學和世界觀的研究對象都是整個世界。⑵、哲學與世界觀和方法論的關系：

區別：含義不同：世界觀是人們整個世界的總的看法和根本觀點；方法論是人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。

聯系：世界觀和方法論是同一問題的兩個方面，世界觀決定方法論，方法論體現世界觀，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。哲學是世界觀和方法論的統一。⑶ 哲學與具體科學的關系：一般和個別、共性與個性的關系。

區別：⑴、研究對象不同：哲學研究整個世界，具體科學研究某一特定領域。

⑵、任務不同：哲學揭示世界的普遍規律與一般本質，具體科學揭示特殊規律和特殊本質：⑶、功能不同：哲學提供根本方法的指導，具體科學提供具體方法的指導。聯系：⑴、具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展。

⑵、哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。

三、哲學的基本問題：

㈠、是什么：思維和存在的關系問題，簡單地說，就是物質和意識的關系問題。㈡、哲學基本問題的第一個方面：思維與存在何者為本原的問題。這一問題是劃分唯物主義與唯心的唯一標準，對這一問題的不同回答也是唯物主義與唯心主義的根本分歧

1、唯物主義與唯心主義的根本分歧：是否承認物質是世界的本原。（或如上面表述）

2、唯物主義： ⑴、根本觀點：世界的本原是物質。物質決定意識，意識依賴于物質。物質先于意識而產生。（也是唯物主義的共性。）

⑵、唯物主義三種形態的觀點（區別）：對物質的理解不同。

① 古代樸素唯物主義：把世界的本原歸結為一種或幾種具體的物質形態。②近代機械唯物主義：把世界的本原歸結為自然科學意義上的原子。

③ 辯證唯物主義和歷史唯物主義：認為世界的本原是物質，物質是不依賴于人的意識，又能為人的意識所反映的客觀實在。

3、唯心主義：

⑴、根本觀點：認為意識是本原，意識決定物質，物質依賴于意識。（也是唯心主義的共性）⑵、唯心主義兩種形態的觀點（區別）：對意識的理解不同。①、主觀唯心主義：把人的主觀精神作為世界的本原。②、客觀唯心主義：把客觀精神看作世界的主宰和本原。

4、評價唯物主義和唯心主義： ⑴、評價唯物主義：①（總體評價）唯物主義認為世界的本原是物質，從根本上說是正確的。

②（逐個評價）A、古代樸素唯物主義堅持了唯物主義的根本方向，本原上是正確的；但把復雜問題簡單化且缺乏科學的依據。

B、近代機械唯物主義豐富和發展了唯物主義但具有機械性、形而上學性和歷史唯心主義等局限。

C、辯證唯物主義和歷史唯物主義是科學的世界觀和方法論，是我們認識世界和改造世界的偉大思想武器，是最科學和徹底的唯物主義。⑵、評價唯心主義：

㈢、哲學基本問題的第二個方面：思維與存在有沒有同一性（即思維能否認識存在）。據此劃分為可知論和不可知論（不可知論的代表人物：休謨與康德。）㈣、為什么： ①、思維和存在的關系問題是人們在生活和實踐活動中首先遇到和無法回避的基本問題。無論是認識世界還是改造世界，都要解決一個共同的問題——思維和存在的關系問題。②、思維與存在的關系問題是一切哲學都不能回避，必須回答的問題。

③、它貫穿于哲學發展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學的基本性質和方向，決定著它們對其他哲學問題的回答。

四、哲學與時代的關系

1、任何哲學都是一定社會和時代的精神生活的構成部分，是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映。

2、真正的哲學：

⑴、是自己時代的精神上的的精華：

因為：①、它正確地反映了時代的任務和要求，牢牢地把握住了時代的脈搏，②、正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果。⑵、是社會變革的先導。

體現：①哲學可以通過對社會的弊端，對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。

②哲學可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發展的理想目標，指引人們追求美好未來；動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量。

五、哲學的作用、真正哲學的作用、馬哲的作用

1、哲學的任務：指導人們正確地認為世界和改造世界

2、哲學的作用：⑴、給人智慧，使人聰明的學問。⑵、指導我們生活得更好的藝術。

⑶、具有世界觀與方法論的功能；指導人們認識世界和改造世界；幫助我們樹立三觀。

3、真正哲學的作用：⑴、為我們的生活提供極有益的指導。⑵、是社會革的先導。

4、馬哲的意義與作用：⑴、意義：是以往科學與哲學的思想結晶；是科學的世界觀與方法論；是人生的根本指南，是中國特色社會主義的理論基礎。⑵、作用：幫助我們樹立正確的三觀；幫助我們形成正確的思維方法；為我們的實踐提供積極有益的指導。

5、馬哲的特征：⑴、第一次實現了唯物主義和辯證法的統一。⑵、實現了唯物辯證自然觀和唯物辯證歷史觀的統一。⑶、實現了實踐基礎上的科學性與革命性的統一。

附：兩大基本派別的經典人物和觀點

1、古代樸素唯物主義：

⑴、五行說：生成萬物的基本元素是金、木、水、火、土。

⑵、陰陽說：天地合而萬物生，陰陽接而變化起（荀子）。、⑶、形神說：形存則神存，形謝則神滅（王充）。

⑷、氣理說：氣者，理之依也（王夫之）。

⑸ 活火說：世界是一團永恒燃燒的活火（赫拉克利特）。

⑹水為始基：“水”是萬物的“始基”（泰勒斯）。

2、近代機械唯物主義：

⑴、狄德羅：自然界由數目無窮、性質不同的異質元素構成 ⑵、培根：萬物的基礎是原始物質，是基本元素

3、馬哲——辯證唯物主義和歷史唯物主義

4、主觀唯心主義：

⑴、中：王守仁：心外無物；眼開則花明，眼閉則花寂。

⑵、外：貝克萊：存在就是被感知，物是觀念的集合。

⑶：成語中的主觀唯心主義：掩耳盜鈴、畫餅充饑、智子疑鄰、削足適履、心誠則靈，信則有、不信則無等。

5、客觀唯心主義：

中：⑴老子：道生一，一生二。二生三，三生萬物。

⑵朱熹：理生萬物，理在氣先，未有這事，先有這理。外：⑶黑格爾：絕對精神是宇宙萬物本質與基礎 ⑷、柏拉圖（亞里斯多德）：理念論

⑸、古今中外所有的“有神論”。如：生死有命、富貴在天；各種封建迷信思想。