第一篇：最新人教版小學四年級語文上冊導游詞習作

天壇導游詞

各位游客，你們好！今天我們要參觀的是以前皇帝祭天的地方——天壇。

天壇是明朝永樂皇帝建成的祭天圣壇，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天壇有外壇墻和內壇墻，北圓南方，寓意天圓地方。乾隆年間，將大祀殿改為現在的祈年殿，將屋頂瓦片改成藍色的琉璃瓦，形成了今天我們看到的這個世界上最大的祭天建筑群。

這一祭天圣地，在1860年遭到了英法聯軍的洗劫，1900年又遭到八國聯軍的蹂躪。新中國成立以后，這里成了著名的旅游景點，來這里的除了旅游者，還有很多健身的人們。

現在就讓我們沿著當年皇帝登壇的路線開始游覽。

現在我們是沿著天壇建筑的中軸線在向南行進，將要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘壇。圜丘有兩道圍護墻，外方內圓，符合天圓地方的說法。每道墻都有四組門，大家可以注意到，門的大小都不一樣，這是因為中門是上帝專用的，所以高大；皇帝只能從左側的門進入；而其他的官員只能從右邊最小的門通過。

來到圜丘壇下，我們馬上要開始登壇了，不過要請您留心數一數，每層壇面都有多少臺階。到了最高層，大家會發現，壇上所有的臺階數，都是九或者九的倍數。這些難道都是巧合么？當然不是，因為古人認為九是極陽數，所以工匠們便用這個數字來賦予圜丘壇“崇高”之意。

說完了神壇的奇妙，我再給您介紹一下祭天大典的盛況。

到了每年的冬至，皇帝就要在這里祭天。在這個典禮上，需要特別提到的是皇帝恭讀祝文所站立的地方，就是這塊天心石。它是天壇三大聲學現象之一。在這里朗讀的時候聲音特別洪亮，各位游客不妨體驗一下，也像當年的皇帝一樣，向上天訴說自己美好的愿望。

現在咱們繼續沿著中軸線行走，面前的建筑叫做天庫，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三個字也分別代表了“至高無上”“天”“宇宙”的意思，更加顯示出它的神圣和至尊。這組建筑不僅十分精美，而且還有回音壁和三音石，這和剛才我們說的“天心石”合稱天壇三大聲學現象。

回音壁就是皇穹宇的外墻，圍墻十分平滑，可以傳聲，在傳遞途中對聲音損失極小，只要對著墻說話，就算相隔四五十米，見不到面，都可以清晰地聽到對方說話。

三音石是皇穹宇大殿正前方的三塊石頭，您站在第一塊石頭上拍手可以聽到一次回音，站在第二塊石頭上拍手可以聽到兩次，而站在第三塊石頭上拍手就可以聽到三次回音，所以稱為三音石。

在游覽過了圜丘壇和皇穹宇之后，我們即將走進祈谷壇了，祈谷壇的主體建筑就是祈年殿，祈年殿是一座極具中國特色的獨特建筑。

圓形尖屋頂是用藍色的琉璃瓦覆蓋，以此來象征天。和每年的祭天一樣，這里是用來祈谷的地方。在祭祀的當天，有樂隊在殿外月臺上奏樂，身穿祭服的皇帝虔誠步入神殿，向牌位行大禮，祈禱上蒼，然后把供品送到祈年門外焚燒，送上天宮。

現在我們從祈谷壇的東門出來，可以看到一條長廊，是祭祀時運送祭品的通道。

今天的觀光游覽就要結束了，在天壇的這段時光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時也請您把天壇的祝福帶給您的家人朋友。

頤和園導游詞

各位游客大家好，今天就有我來帶領大家共同游覽頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時光。

頤和園在北京西北部海淀區境內，是我國保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于第一批全國重點文物保護單位。

頤和園原是帝王的行宮和花園。公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。1860年，清漪園被英法聯軍焚毀。1888年，慈禧太后挪用海軍經費3000萬兩白銀重建，改稱今名，作消夏游樂地。到1900年，頤和園又遭八國聯軍的破壞，燒毀了許多建筑物。1903年修復。后來在軍閥、國民黨統治時期，又遭破壞，解放后不斷修繕，才使這座古老的園林煥發了青春。

頤和園的面積達290公頃，其中水面約占3/4。整個園林以萬壽山上高達41米的佛香閣為中心，根據不同地點和地形，配置了殿、堂、樓、閣、廊、亭等精致的建筑。山腳下建了一條長達728米的長廊，猶如一條彩虹把多種多樣的建筑物以及青山、碧波連綴在一起。整個園林藝術構思巧妙，在中外園林藝術史上地位顯著，是舉世罕見的園林藝術杰作。

頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分組成。總面積290多公頃。萬壽山上依山而建的佛香閣、銅亭，臨湖畔建的千米長畫廊、昆明湖中的十七孔橋和石舫等都是游人必到的景點。頤和園坐落在北京西郊，離城約10公里。既可以坐郊區公共汽車，也可以坐專線游覽車前往。

這座巨大的園林依山面水，昆明湖雖大，但水面并不單調，除了湖的四周點綴著各種建筑物外，湖中有一座南湖島，由一座美麗的十七孔橋和岸上相連。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形優美的橋。

頤和園里有許多景點是效法了江南園林的一些優點。如諧趣園就是仿無錫寄暢園建造的。西堤是仿杭州西湖的蘇堤。

頤和園前山的正中，是一組巨大的建筑群，自山頂的智慧海，往下為佛香閣、德輝殿、排云殿、排云門、云輝玉宇坊，構成一條明顯的中軸線。在中軸線的兩邊，又有許多陪襯的建筑物。順山勢而下，又有許多假山隧洞，游人可以上下穿行。頤和園的后山，其設計格局則與前山迥然而異。前山的風格是宏偉、壯麗，而后山則是以松林幽徑和小橋曲水取勝。

今天的觀光游覽就要結束了，在頤和園的這段時光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時也請您把我的祝福帶給您的家人朋友。

長城導游詞

尊敬的游客朋友：

大家好！歡迎您來到長城游玩，希望我們的服務能讓您多一份歡樂，也希望您能玩得開心，玩得盡興，玩得滿足。

接下來，我先向諸位介紹一下長城的概況。

長城位于北京的北面，始建于春秋戰國時期。那時各個諸侯國為了互相防御，就在自己境內地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統一中國后，為防御北方匈奴的入侵，便將各諸侯國的長城連接起來，并將其延長，號稱“萬里長城”。

長城，遠遠望去像一條長龍，在巍巍群山之間蜿蜒盤旋。它全長一萬三千多里。國父孫中山參觀長城后，評價道：“中國最有名之工程者，萬里長城也。……工程之大，古無其匹，為世界獨一之奇觀。”

我們今天游覽的是修筑在八達嶺上的一段長城。這段長城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上每隔三百多米就有一座“烽火臺”，也就是方形的城臺。在這“烽火臺”上，周幽王還曾經導演過一起“峰火戲諸侯”的歷史鬧劇。

在秦始皇修筑長城時，動用了百萬之眾，竟占全國人口的1/20！想當初，古代人民艱苦勞動，才把那一塊塊重達千斤的條石、城磚抬上這峭壁深壑。因此，為了尊重古代的勞動人民，我在此提幾點要求：

1．不要亂涂亂畫。

2．不要把塑料袋、廢紙等垃圾隨手丟棄。

3．不要破壞建筑物。

長城，用“舉世無雙，獨一無二”來形容它，一點也不過分。今天，就讓我們懷著“不到長城非好漢”的心態登上它，領略它的雄偉，壯觀。

樂山大佛導游詞

大家好！我是你們的導游，現在帶大家去參觀世界著名的遺產——樂山大佛。它位于樂山市城東岷江、青衣江、大渡河三江匯合處，是依凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造的一尊彌勒坐像。據說，始鑿于唐開元元年，歷時90余年方建成，其意義是消減水患，造福民眾。它有“山是一尊佛，佛是一座山”之稱，是世界上最大的石刻大佛。

大家看，大佛，體態勻稱，雍容大度，神勢肅穆，依山鑿成，臨江危坐，氣勢磅礴。樂山大佛頭與山齊，足踏大江，雙手撫膝，通高70余米，頭高約15米，頭項上可置圓桌。耳長7米，眼長3.3米，耳朵中間可站兩條大漢。肩寬28米，可做籃球場。它的腳背上還可圍坐百余人，是一尊真正的巨人。大佛頂上的頭發，共有螺髻1021個。遠看發髻與頭部渾然一體，實則以石塊逐個嵌就。

大家跟我來，大佛左側，沿“洞天”下去就是凌云棧道的始端。大家庭小心一點，路很窄，人很多。注意安全。看啊，棧道全長近500米。右側是九曲棧道。前幾年，有游客發現它所處的凌云山整體又如一尊碩大無比的臥佛，樂山大佛正好建在睡佛的心胸之處，寓意更加深刻，其壯美堪稱天下一絕。

游客們，現在我們順著又窄又高的棧道往下看，呵呵，你看，下面的游人像不像小不點？好了，大家跟我來，現在我們到了大佛的腳下。我們抬頭仰望，大佛簡直頂天立地啊！你看，那些擺著的照片為什么游人能摸著他的鼻子、臉、耳墜？哦，大家明白嗎？其實，選個好角度，就可以構造出來了！大家跟隨我來，呵呵，摸著大佛的臉了，照張相吧！好了，就地解散拍張照啊！二十分鐘后在這里集中。

秦兵馬俑導游詞

大家好！我是夢幻旅行社的一名優秀導游。很榮幸，今天能帶領大家一起去已被列入《世界遺產名錄》的秦始皇陵及兵馬俑坑游玩。那么現在我們就出發吧！

秦兵馬俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一號、二號、三號坑組成。今已建成博物館。兵馬俑排列成陣，氣勢壯觀。兵馬俑分將軍俑騎兵俑武士俑陶馬等。館內還展出了大型彩繪銅車馬。被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌。

現在我們已經到了目的地--一號坑。一號坑在三個俑坑中面積最大，東西有230米長，南北有62米寬，總面積有14260平方米呢！坑里的兵馬俑也最多，有6000多個呢！

那么現在我就帶領大家一起去看看類型眾多的兵馬俑吧！請大家在游覽過程中不要亂丟垃圾，隨地吐痰，破壞公共文物等······

看！這就是將軍俑。它身材魁梧，頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還握著寶劍，看它那若有所思樣子，好像在考慮如何打退匈奴大軍呢！

那個兵馬俑名叫武士俑。它身穿戰袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰靴，手里還拿著兵器，瞧他那神氣的樣子，準能把敵人嚇的屁滾尿流！

看這個身披鎧甲騎在馬上的青年，就是騎兵俑，他手持弓箭好像在等將軍一聲令下，就去與匈奴大軍作殊死拼博！

這個兵馬俑是陶馬，它的大小跟真馬差不多，個個形體健壯，肌肉豐滿。看它那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程哩！

今天，我的講解就到這，謝謝大家對我的支持與信任。拜拜！頤和園導游詞

各位游客大家好，今天就有我來帶領大家共同游覽頤和園。

我是頤和園旅游公司的導游，大家可以稱我為“小廖”，非常榮幸能為大家提供服務，希望在我的陪伴下，能讓您度過愉快的一天，也能讓您真正感受到頤和園這座皇家園林的魅力。

總述：頤和園位于北京西郊，原為封建帝王的行宮花園。原來的名字叫好山園。清乾隆時改為清漪園。1860年被英法聯軍所毀。1888年慈禧太后挪用軍費重建，改名頤和園。頤和園總面積290萬平方米，擁有宮殿園林建筑3000余間，湖水面積約占四分之三。園中景象萬千。萬壽山叢林蔥郁，昆明湖碧水蕩漾，構成一幅美麗的皇家園林畫卷，是世界著名的旅游勝地。

分述：我先帶大家去長廊游玩。進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊長728米，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、動物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。其中人物故事畫最引人注目。那就請游客們細細觀賞吧！

穿過長廊，就來到萬壽山腳下，萬壽山地處頤和園的中心部位。南臨昆明湖。山上建有佛香閣、排云殿等，山上樹木蔥濃，宮殿金碧輝煌，是宮庭功能、宗教功能、園林功能的集中體現。這里建筑宏偉，風景秀麗，充分展示了皇宮御苑的皇家氣派。各位游客不妨親自登山，既鍛煉了身體，又能沿途欣賞好風景。

接下來我向大家介紹昆明湖。昆明湖面積約200多萬平方米。湖邊圍著長長的堤岸，湖沿有石舫，湖上有好幾座式樣不同的石橋，其中十七孔橋最引人注目，橋上有上百根石柱，石柱上都刻著各種各樣、天然成趣的數百只獅子，它們率真大膽，美不勝收，有的正在繡球上靈巧地做著各種優美的動作，有的幾只獅寶寶嬉戲在獅媽媽周圍，歡蹦亂跳，盡情玩耍，獅媽媽慈愛地撫摸著小寶寶，眼里流露出歡欣的喜悅，金色的陽光灑在這些獅子們身上，像給予它們一種生命力，傳續著人間動人的故事。

走在橋上，可以看到湖岸柳樹成行，湖光山色，風景迷人，是頤和園最有名的景點。走過十七孔橋，就可以觀賞湖中小島上的絢麗風景，那里別有一番情趣的美景真是說也說不盡，道也道不完，用“舉世無雙，獨一無二”來形容她一點也不過分，她就像一顆璀璨的明珠，她的大氣，她的精致，她濃郁的人文底蘊深深地吸引著中外游客。

結尾：“小廖”我真誠地希望您能在這得到美的享受，祝您玩得開心，游得盡性！

第二篇：四年級上冊習作導游詞

四年級上冊習作 世界遺產導游詞教學設計

課題： 寫世界遺產的導游詞 教材解讀：

課時數：1課時

長城、頤和園、九寨溝、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。教 A類：

學

1、學會導游詞的寫法，把握導游詞的語言特點，將資料中的語言轉化為導游詞中的實用性語言。

1、學習導游詞的格式和寫法，會寫導游詞。B類：

目

2、培養學生搜集和處理信息的能力。

C類：

體會“世界遺產”的魅力，感受中國悠久歷史和燦爛文化。標

1、什么是導游詞？

預

2、這個單元你了解了哪些世界遺產？你還知道哪些世界遺產？習

作

3、你最想了解哪一處的世界遺產，然后利用上網查找資料了解這出遺產的景業 點風光或與景點有關的故事，傳說等。

4、要求每位學生把自己查找的資料抄寫在稿紙上。教 學 板 塊

第一板塊：話題交流，真情融匯(2分鐘)

個人學習清單 生：（導游）

師：同學們，喜歡猜謎語嗎？請聽——“一張嘴，兩條腿；指名回答 走遍山山和水水。”謎底是一種職業。誰來猜猜？

指名說

師：大家出去旅游過嗎？喜歡旅游嗎？那么旅游時有沒有請

生齊讀 過導游？導游是干什么的？

（我們到一個地方去旅游，為了更好的了解這個地方的風土指名說

人情，衣食住行，歷史變遷，就需要請一名高素質的導游為

生用筆畫出重要的信我們作講解。）那么導游給我們講解的詞就是：生（導游詞）

息第二板塊：檢查預習作業及學習本單元習作的要求(8分鐘全班交流 BC)

生自由讀文

1、什么是導游詞？（導游詞是導游在游覽時給游客講解景

交流 點的詞。）出示ppt 師：這節課我們就要學寫：導游詞。板書：導游詞

2、出示預習作業2

指名說 交流 生說

出示ppt(回顧本單元學到的世界遺產，閱讀資料袋中的世界生齊讀第一自然段

遺產，感受中國悠久歷史和燦爛文化。)

交流 指名說

師：今天我們要寫的是：寫世界遺產的導游詞。板書：寫世

生試說 界遺產的

3、請同學們翻到97面讀讀本單元習作的要求，看看本次習生讀

作向我們提出了怎樣的要求？出示ppt

交流 教師講解：

(1)確定自己要介紹的景點。

生思考 指名說

師：課前老師讓大家搜集了你最喜歡的我國世界遺產的資

生：重點介紹的黃山的料，同學們對世界遺產已經有所了解，你可以從中選擇一處，奇松。作為自己介紹的對象。

(2)選取最有特色的內容向大家介紹。

指名說

師：一個景點，可以介紹的東西很多，但是我們要選取最有指名說

特色的內容。（還可以說一說這個景點的傳說及相關的故

積極思考 事。）

（3)提示參觀游覽的注意事項。

師：要適時提醒游客游覽時的注意事項，或提出“當文明游客”的要求。

下面我們就來學習導游詞的寫法。

第三板塊：范文引路，學習寫法。(18分鐘ABC)

學生小組討論 抽生口述

利用我們剛才所掌握的導游詞的寫法來介紹你要給大家展示的世界遺產

師：出示ppt 現在請同學們自由輕聲地讀一讀手中的習作，想一想：導游詞該怎么寫？（先寫什么，再寫什么，最后寫什么）

1、學生自由讀文，讀后試著同位間交流。

2、在此基礎上進行全班交流，教師適時點撥。

（一）師：從題目看： 師小結：出示ppt 導游詞的題目，一般都是景點的名稱加上“導游詞”三個字，這樣可以使人一目了然。比如說：給長城寫個導游詞就是（生：長城導游詞）（可以多訓練幾個）。

師：課前，你搜集的是哪一處的世界遺產？現在給你的作文確定題目吧。

（二）師：從具體內容方面看：

師：先看第一自然段。都寫了哪些內容？

師小結：寫導游詞一般在開頭部分要先和游客打一下招呼，對大家的到來表示歡迎，作一下自我介紹。

師：這即是導游詞的第一部分：這就是前言（板書：前言 自我介紹，問候語）。這一部分內容簡短親切又引出下文。要用第一人稱的寫法，注意運用禮貌用語。大家用導游的語氣齊讀一下第一自然段。出示ppt(師出示好幾種導游詞的前言部分，進行試說，然后給自己的文章試說第一自然段。在生會說的基礎上，鼓勵學生誰會創新。)師：接著看下一個自然段

師小結：是對游覽景點的一個總的介紹。（要注意簡潔明了）這就是總述。出示ppt（板書：總述）（給自己的文章試說 游覽景點的一個總的介紹）師：再看下一個自然段寫了什么？

師：對，這部分是導游對所選景觀進行生動、具體的解說。是導游詞的重點，一定要注意突出景物的特點，有條理地進行介紹。如果你要介紹多處景點,就按照游覽順序依次介紹。這就是分述。（板書：分述）（給自己的文章試說游覽景點的重點）

師：再認真看最后一段寫什么？ 師小結：

這就是結尾。（板書：結尾 注意事項 祝福語）（給自己的文章試說游覽景點的結尾）

（三）在語言方面 師強調 出示ppt 第四板塊：出示ppt,(長廊片段)運用寫法，口頭編寫《頤和園導游詞》。（10分鐘AB）

師：同學們了解了導游詞的寫法，就以《頤和園導游詞》為題，想一想，該怎樣寫? 學生小組討論。集體匯報、討論。

教師分別請每個小組出一名代表，就“前言”“ 總述”“ 選取景點分述”“結尾”部分進行口頭作文。教師評點，適時組織全班學生討論該怎樣寫。

第五板塊：教師小結口頭編寫中的問題，布置本次習作。（2分AC）

師：導游詞是游覽時的講解詞，是為口頭表達而寫的，因此語言要生動、形象、富有感染力。另外，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。

師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞吧，相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加異彩紛呈，妙趣橫生。

板書設計：

前言（自我介紹，問候語）寫世界遺產的導游詞 總述 分述

結尾（注意事項 祝福語）

附：黃山導游詞

游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產——黃山風景名勝區。很高興成為大家的導游！我叫王詩詩，大家叫我王導好了。

俗話說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。黃山以“奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪”五絕聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。

大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險的地方去。祝大家玩得愉快！

第三篇：最新人教版小學四年級語文上冊導游詞習作指導教案

導游詞習作指導

習作目的：

1、繼續體會“世界遺產”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

2、根據需要圍繞專題收集、整理資料，培養收集、處理信息資料的能力。

3、學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高學生書面和口頭表達能力。習作準備：

選擇一處中國的“世界遺產”，收集相關資料（圖片、風光、傳說等），并將有特色的內容進行整理。教學過程：

（課前準備：播放29處世界遺產風光片）

一、創設情境，初步感知導游詞，導入新課

1、師激情講述:“各位同學，各位老師，你們好,歡迎大家的光臨!今天我將和大家一起踏上世界遺產的旅程，去飽覽祖國豐富的自然文化遺產。我是你們的導游彭導。希望大家和我一起旅途愉快！首先讓我們一起游覽世界遺產頤和園中著名的景點——長廊。”（播放錄像）

“好了，長廊的游覽到此結束，請各位游客稍作休息，等會兒我們再接著游覽。”

2、同學們，剛才老師干的是什么工作？（導游）導游員引導游客游覽時的解說詞叫做什么——導游詞。

導游員動人的解說詞能使游客對景點留下更深刻的印象。今天，我們就一起來學寫導游詞，也希望每位同學能創作出自己獨特的導游詞，給大家留下美好的印象。

二、明確要求，出示范文點撥導游詞格式和寫作方法

1、翻開書97頁，請大家默讀習作的相關內容，勾畫出具體要求的句子，看看都有哪些要求。

2、屏幕出示習作內容，生匯報。

3、出示要求，師適時點撥：（1）寫介紹我國世界遺產的導游詞。（2）確定自己要介紹哪一處“世界遺產”。從17課課后“資料袋”中我們了解到，我國的世界遺產一共有29處。課前老師根據習作要求已對大家做了布置，選擇自己感興趣的或者熟悉的、去過的一處景點收集資料。

（3）選取最有特色的內容向大家介紹。

一處著名的風景區往往有很多景點，每一處景點要介紹的內容也很多，如歷史背景、獨特風光、有關傳說等，導游解說時不可能面面俱到。選取最有特色的風光進行介紹更能展示世界遺產的獨特魅力。什么叫有特色？（出示圖片舉例。邊點撥邊板書:有特色。）

（4）提示參觀游覽的注意事項。

根據你們的了解和旅游經驗，一般要提醒些什么注意事項？（安全、文明等）。（5）模擬導游進行講解，要注意熱情大方。

4、弄清習作的內容和要求是寫好作文的第一步。現在我們一起回顧一下本次習作的內容和要求，請大家齊讀。（再次出示要求）

5、范文引路，學習寫法

明白了習作內容和要求，根據你們平時的了解和旅游的經驗，你覺得寫好一份導游詞要注意些什么呢？（抽問學生）

讀讀下面這份導游詞，也許你會有更多的發現。比如導游詞的題目、開頭、中間、結尾的內容有什么特點？表達的語言又有什么特點？

（出示范文）生閱讀導游詞，匯報，師相機點撥：

（1）導游詞的題目，一般都是景點的名稱加上“導游詞”三個字，這樣可以使人一目了然。（板書：“×××導游詞”）

（2）在具體內容方面，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。(師結合范文演示講解。)（板書：前言）前言，也就是開頭、開場白，是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。比如：例文中的第1自然段。

（板書：總述）總述，是對游覽景點的一個總的介紹，要注意簡潔明了。（如：文章的二自然段。）（板書：分述）分述部分是導游對所選景觀進行生動、具體的解說。這部分是導游詞的重點，一定要注意突出景物的特點，有條理地進行介紹。(例文三自然段)如果你要介紹多處景點,就按照游覽順序依次介紹。

當然，由于課堂時間有限，今天你可以只對景點做概括性解說，也可以只針對一個景點做具體介紹。

（板書：結尾）結尾就是對游覽的內容作一小結后，或安排布置后面的活動及行程, 或對游客表示感謝和告別等。(如：例文的最后一段)（3）（出示有著重顏色的導游詞）在語言方面，一般要適時提醒大家注意事項，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點發生變化時，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時間自由觀賞。（結合例文變化的語句）

另外，你們出外旅游時，導游們分別給你留下了怎樣的印象？（抽生說）有的幽默，有的活潑，這就是導游的風格。每個人都有自己獨特的個性，解說時你就可以根據自己的喜好展現自己的風采。你可以用優美的語言使解說充滿詩情畫意，也可以穿插故事笑話使解說幽默風趣，提高游客興致，也可以以解答游客的提問的形式，做到服務周到，有耐心。只要心中有游客，相信你的解說一定是最棒的。

4、請大家再把導游詞瀏覽一遍，再次熟悉導游詞的寫法。

三、寫作練習：先口頭介紹再書面練習

1、通過剛才的學習，相信大家對寫導游詞一定很有把握了。現在老師看看大家能不能試通過導游員資格考試的面試。（出示資料一段）

請大家默讀這段資料，想想：如果你是導游，你怎樣向游客做介紹？你打算怎樣說好自己的開場白？在介紹資料時在哪些地方提醒大家觀賞和注意？怎樣提醒？介紹完后，怎樣結尾？（引導學生分步解說，師生及時評價。）

2、看來你們完全有資格通過面試。同學們，拿出你們收集的資料，結合你對所選景點的了解，構思你獨具魅力的導游詞吧。寫之前，老師先來了解一下，你選擇的什么景點？準備介紹什么有特色的內容？

（出示29處風光名稱，點擊相關圖片）（想好了嗎？開始寫導游詞吧。為了節約時間，你可以在資料上進行刪改添加，完成你的導游詞。一定要注意語句通順連貫。相信因為你的解說，定會讓我國的世界文化遺產更加綻放異彩，妙趣橫生。寫完后，大聲地充滿激情地讀一讀，爭取用你動人的解說打動每位游客的心。）（播放輕音樂）

（師巡視，注意及時引導）

四、展示導游詞，評價

經過大家的精心準備，我們的小導游們馬上就要隆重登場了。誰愿意用精彩的解說帶領大家繼續游覽我國豐富的世界遺產？（抽生展示導游詞，師出示相關圖片，引導生從導游詞的各個環節及時點評）

五、結束課堂，布置任務

“感謝小導游給我們帶來的精彩解說。我們今天的旅程馬上就要結束了，但世界遺產的魅力是無窮的。希望大家利用課余時間做更多的了解。祝各位同學萬事順心，天天進步！”

下節課我們將把修改后的導游詞工整地抄寫在作文本上，然后進行模擬導游表演，評出最佳導游。請同學們課后繼續完成并修改自己的導游詞，練習有感情地朗讀，做好充分的準備。

附：

黃山導游詞

游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產——黃山風景名勝區。很高興成為大家的導游！我叫王詩詩，大家叫我王導好了。

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。

大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險的地方去。祝大家玩得愉快！

長廊片段

進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。教學反思：

這一單元主要是學習了解“世界遺產”，除了三篇課文外，還進行了保護文物的口語交際，最后習作落實到根據收集的資料來對一處景點寫導游詞。

課前我布置學生大量收集資料，特別是根據《長城》一課課后的資料袋，收集各個方面的資料，但也發現，不管我如何強調，還是有六七名學生什么資料也沒收集。

既然是寫導游詞，那么就要按照導游詞的格式寫，我先出示范文理清導游詞應該寫哪幾部分的內容。基本為四大部分：前言、總述、分述、結尾，明白每個部分的特點。

理清條理后，各個部分我再讓學生上臺練講，學生在歡迎詞這部分是興趣高漲，為自己的旅游團起名字，介紹自己，并祝愿游客游玩快樂。

重點是在景點介紹部分。我通過一篇導游詞范文，讓學生找出其中表示敘述順序的語句，學生基本能明白，首先要對景點有一個概括介紹，然后再對其中的著名景點分別進行詳細講解，在講解的過程中，要按照游覽的順序來介紹，在介紹自然風光的同時，還可以加上故事、傳說，這樣更能吸引人。特別是在每個部分中間要加上過渡語，語言要自然，還要能提示下面的內容。

總之，學生由于有了充分的說，評價，演練，在習作時，基本能做到意思比較連貫。由于個別學生總是不能完成收集資料的作業，造成了這樣的習作無法完成的情況，雖然我讓收集得多的同學幫助他們，讓他們分享資料，但不是自己主動收集的，對資料的了解程度就不夠了，所以習作還存在有一定的問題。

第四篇：人教新版語文小學四年級上冊期中測試題

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的人教新課標版語文小學四年級上冊期中測試題，希望能幫助你們。

一、讀拼音，寫詞語。

二、把詞語補充完整。

（）不松（）

（）龍（）脈

（）（）群書

（）（）己見

（）燭（）年

聞（）起（）

三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

漫：a、水滿流出來了；

b、到處，遍布；

c、隨便，不受約束。

（1）漫不經心（）

（2）漫山遍野（）

（3）杯里的水漫出來了（）

四、按課文內容把下面的句子補充完整。

（1）正月梅花香又香，________________。

（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。

（3）丁丁冬冬泉________________。

五、選擇合適的詞語填空。

奔騰 沸騰

1、只見水天相接的地方出現了一條白線，人群又（）起來了。霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。

觀賞 欣賞

2、媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。

3、我們到音樂廳（）音樂。

平靜 冷靜 寂靜 安靜

4、上課鈴響了，教室里頓時（）下來。

5、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。

6、夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。

7、掌聲雷動，過了好久，劇場才恢復（）。

六、習作

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間會發生什么事，編成一個故事寫下來。

_____________________________________

_____________________________________

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第五篇：四年級導游詞習作

習作目的：

1、體會“世界遺產”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

2、根據需要圍繞專題收集、整理資料，培養收集、處理信息資料的能力。

3、學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面和口頭表達能力。習作準備：

選擇一處中國的“世界遺產”，收集相關資料（圖片、風光、傳說等），并將有特色的內容進行整理。

教學過程：

一、創設情境，初步感知導游詞，導入新課

1、師激情講述:“各位同學，各位老師，你們好,歡迎大家的光臨!今天我將和大家一起踏上世界遺產的旅程，去飽覽祖國豐富的自然文化遺產。我是你們的導游彭導。希望大家和我一起旅途愉快！首先讓我們一起游覽世界遺產頤和園中著名的景點——長廊。”

“好了，長廊的游覽到此結束，請各位游客稍作休息，等會兒我們再接著游覽。”

2、同學們，剛才老師干的是什么工作？（導游）導游員引導游客游覽時的解說詞叫做什么——導游詞。

導游員動人的解說詞能使游客對景點留下更深刻的印象。今天，我們就一起來學寫導游詞，也希望每位同學能創作出自己獨特的導游詞，給大家留下美好的印象。

二、明確要求，出示范文點撥導游詞格式和寫作方法（1）寫介紹我國世界遺產的導游詞。

（2）確定自己要介紹哪一處“世界遺產”。

我國的世界遺產一共有29處。選擇自己感興趣的或者熟悉的、去過的一處景點收集資料。

（3）選取最有特色的內容向大家介紹。

一處著名的風景區往往有很多景點，每一處景點要介紹的內容也很多，如歷史背景、獨特風光、有關傳說等，導游解說時不可能面面俱到。選取最有特色的風光進行介紹更能展示世界遺產的獨特魅力。什么叫有特色？（出示圖片舉例。邊點撥邊板書:有特色。）（4）提示參觀游覽的注意事項。

根據你們的了解和旅游經驗，一般要提醒些什么注意事項？（安全、文明等）。

（5）模擬導游進行講解，要注意熱情大方。

范文引路，學習寫法

聽下面這份導游詞，也許你會有更多的發現。比如導游詞的題目、開頭、中間、結尾的內容有什么特點？表達的語言又有什么特點？

（1）導游詞的題目，一般都是景點的名稱加上“導游詞”三個字，這樣可以使人一目了然。（板書：“×××導游詞”）

（2）在具體內容方面，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。(師結合范文演示講解。)前言，也就是開頭、開場白，是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。比如：例文中的第1自然段。

總述，是對游覽景點的一個總的介紹，要注意簡潔明了。

分述部分是導游對所選景觀進行生動、具體的解說。這部分是導游詞的重點，一定要注意突出景物的特點，有條理地進行介紹。

結尾，就是對游覽的內容作一小結后，或安排布置后面的活動及行程, 或對游客表示感謝和告別等。（3）在語言方面，一般要適時提醒大家注意事項，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點發生變化時，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時間自由觀賞。

反正導游詞就4個要點

--前言(在游客游覽前,向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話)--總述(對游覽景點的一個總的介紹)--分述(導游詞的重點,要按游覽順序,對所選景觀逐一進行具體的解說)--結尾(游覽結束后,對游覽的內容作一小結,并向游客表示感謝和告別)

黃山導游詞

游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產——黃山風景名勝區。很高興成為大家的導游！我叫王詩詩，大家叫我王導好了。

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。

大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險的地方去。祝大家玩得愉快！

長城導游詞

各位游客：

大家好！歡迎大家到八達嶺景區觀光旅游。今天有幸陪同大家一起參觀，我很高興，望各能在八達嶺度過一段美好的時光。

長城是世界聞名的奇跡之一，它是中國古代勞動人民血法的結晶，也是中國古代文化的象征和中華民族的驕傲。在春秋戰國時期，我國古代人民就已經開始修建長城了，那個時候諸侯爭霸，為了保護自己的領地不被侵犯，所以在各自的邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。我國曾經出現了三個修筑長城的高峰，分別是秦長城，漢長城，明長城。秦始皇在公元前221年統一中原，建立了秦王朝，為了防御北方游牧民族的入侵，將原來北方的燕、趙、秦長城連了起來，并加以擴充，歷時9年修筑了一條西起臨洮東到遼東綿延萬里的長城，這也就是中國歷史上第一道萬里長城。漢武帝也是為了加強防御，“不叫胡馬度陰山”，修筑了一條近兩萬里的長城，明朝大規模修筑長城達到了18次之多，全長6350公里。明長城具備三個特點，筑構完備，管理完善，布局嚴密。而我們今天所看到的八達嶺長城就是明長城的一部分。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發生在萬里長城上的。如今，長城在經過幾次修整之后，基本恢復了以往的面貌，在1987年被聯合國教科文組織列入《世界文化遺產名錄》。

隨著旅游業的發展，長城這一中華民族的象征，全世界重要的文化遺產，會煥發出新的生機。以更優質的旅游服務、更優美的旅游環境迎接著大家的到來！

八達嶺導游詞 親愛的旅客朋友們：

Heuo！我叫xx，我是你們這一次游覽的導游。今天，我帶領大家去世界文明舉世矚目的長城八達嶺游覽。希望大家好好觀賞先輩給我們留下的名勝古跡！

大家看，我們現在已經在八達嶺的腳下。大家抬頭看，八達嶺長城是不是非常像一條龍？在崇山峻嶺之間蜿延盤旋著。告訴大家，這段長城有一萬三千里。大家再看，可以發現這里的長城分為西、北兩峰，景色十分壯觀、龍騰虎躍、氣象萬千。如果大家想看長城的景色，那就上去大飽眼福吧。游客朋友們！我們終于來到了著名的八達嶺長城上，真是雄偉壯觀啊！這八達嶺長城高大、堅固，是用條石和城磚筑成的。地上鋪著方磚，非常平整，像很寬的馬路，這么寬的寬度，如果馬站在上面，五六匹馬都可以并進，大家現在試一試，伸開手臂，大約能占十多個人。

好了，大家再往前走，大家邊走邊看一下，城墻上有兩米多高的垛子，垛子上有方形的口，這是打仗時的了望口，和射擊口。城墻的頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，這就是古代屯兵的堡壘。打仗的時候，承臺之間可以互相呼應。

八達嶺長城還有很多壯麗的景色，這里是世界文明的旅游景點，希望你們能夠細細游賞

兵馬俑導游詞

同學們好！歡迎你們大家來“兵馬俑”博物館參觀。我是你們的導游，我姓王，請同學們跟我一起往這邊走。

我們現在要去參觀1號俑坑，這是最大的一個坑。東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米；我們看坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，就像是秦始皇當年統率的一支南征北戰、所向披靡的大軍。

秦始皇自13歲登基時就開始建造秦始皇陵，直到他駕崩前還沒有完工。皇陵建造了38年。這座皇陵墓占地約25萬平方米左右。在這陵墓周圍有守衛了2000多年、占地2萬畝的兵馬俑方陣。

現在人們公認秦兵馬俑有三大特點：一是多，現已挖掘出的兵馬俑，分三個坑，約有8000多個武士俑，600多個戰馬俑。充分展示了秦朝統一六國的強大兵力。二是精，大到布局排陣，小到肌膚紋理無不蘊含巧思、一絲不茍。三是美，秦俑陣有令人震憾的壯麗美感、氣勢磅薄、威武雄奇。好了，現在請大家四處參觀1小時后在門廳集合。