習作一：推薦一個好地方

商河縣玉皇廟鎮楊莊鋪小學

王榮峰

教學目標：

1.把自己喜歡的地方推薦給同學，寫清楚推薦的理由。

2.寫出“好地方”的獨特之處，寫景記事都要有條理。

3.自主修改作文，養成修改作文的習慣。

教學重點：

把自己喜歡的地方推薦給同學，寫清楚推薦的理由。

教學難點：

能夠使用優美的語言寫景，在作品中表現自己的喜愛之情。

一、導入新課

1.老師這里有一首兒歌，請你讀一讀。

出示：

碧海沙灘海鷗飛，高山流水游魚肥。

逛草原，賞夜空，游樂場里忘了歸。

2.不論是草原還是海濱，不管是江河還是城市，每個地方都有自己獨特的美。你最喜歡的地方是哪里？這節課我們就來推薦一個好地方，把自己喜歡的地方推薦給大家。

學生自由交流。

3.水鄉小鎮讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，村頭的小樹林是我們的樂園

……你的“好地方”有什么特點？

學生自由交流。

二、明確要求

1.閱讀課本12頁的習作要求，用自己的話說說這次習作的目標。

預設：

（1）把自己喜歡的地方推薦給同學。

（2）寫清楚推薦的地方和推薦理由。

（3）寫完之后相互修改。

（4）交流習作，評選最受歡迎的地方。

2.小組交流。

你要推薦的地方在哪里？

這個地方有什么特別的？

你向大家推薦的理由是什么？

三、寫作指導

1.交代寫作對象——開門見山。

開頭直接寫明白，你要推薦的地方。用一句話概括這個地方的特點。總領全文。

2.介紹好地方的特征和推薦理由。

理由要充分，你要推薦給大家的地方一定要有自己的獨特之處。或者景美，或者人美，或者有趣，或者可以增長知識等。抓住特點之后還要用具體的描寫來闡述。

3.語言要生動活潑，形式多樣。

文章要寫得生動、形象、感人，就一定要注意運用多種表現手法。常用的表現手法有描寫、議論、抒情等，最有表現力的修辭手法有比喻、擬人、夸張等，一定要盡量使用必要的寫作手法，讓文章充滿表現力，這樣你推薦的好地方才會令人向往。

4.推薦時要融入自己的情感，表達喜愛。

只有自己喜歡才能讓別人喜歡。喜愛之情一定要蘊含在字里行間。

5.梳理思路，確定寫作提綱，讓條理清晰。

想一想：文章的結構是怎樣的？

預設：

可以一開始簡要介紹自己推薦的好地方是哪里，在哪里，有什么特點。然后詳細介紹推薦的理由，自己游玩的經歷、景物的特別之處等細節，最后總結，向同學推薦這個好地方。這樣按照總分總的結構組織材料。

四、學生習作

1.現在請你按照老師的結構圖，列一個寫作提綱。

2.根據提綱寫作文。在自己的作文本上進行創作，中間教師可以相機指導。

3.分小組修改。學生寫完后，分小組修改，讀給同學聽一聽。句子通不通？語言美不美？理由夠不夠？小組討論一下如何修改，發揮集體的智慧。

五、成果展示

你們小組誰寫得最好，請上來讀一讀吧！

學生推薦朗讀佳作，教師隨機點評。

全體同學一起評選最受歡迎的地方。