第一篇：小學語文四年級上冊習作復習建議

小學語文四年級上冊習作復習建議

越淑麗、郭英

一、重溫課標對第二學段習作教學的要求

1.樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。

3．能用簡短的書信、便條進行交流。

4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

6．課內習作每學年16次左右。

二、重溫學習質量評價標準對四年級上冊的習作要求（大黃本P69~P71，詳情略）

三、本冊教材的單元習作及小練筆的習作類型歸類 1．寫實習作：

寫一處自然景觀（第一單元）寫觀察中的發現（第二單元）寫自己喜歡的動物（第四單元）寫導游詞（第五單元）寫成長故事（第七單元）寫回信（第七單元）2．想象習作： 寫童話（第三單元）看圖作文（第六單元）寫奇思妙想（第八單元）

四、習作復習目標：

再度明確本學年段的習作要求，幫助學生對自己已有的習作進行再次修改，使原習作在選材、遣詞造句、謀局部篇、立意等方面有所提升，并在實際修改中進行習作復習。

五、習作復習具體措施

（一）復習內容：引導學生在對自己原有習作進行修改的同時，嘗試進行陌生命題的習作練習。

1.審清題意。包括審對象（寫人？寫事？寫活動？寫物？）；審范圍（時間、地點、數量、人稱等范圍）；審重點（抓住題目或話題中的關鍵詞，即題眼）。

2.明確中心——圍繞著一個意思來寫。一種是題目本身就規定了文章的中心（如，《一

個刻苦學習的同學》）；另一種是只規定了寫作范圍，寫什么內容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個同學）。3.選擇材料。材料要能反映文章所要表達的中心；材料要真實；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經過幾個回合，反復思考。可以先將能用的材料一起羅列出來，再根據題意的需要，選擇最有表現力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。

4.組織材料。這就要求我們在平日教學還是復習時，都要指導學生寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會條理清楚。

5.抓重點進行指導。各單元習作的的類型、重點不同，寫作時具體的要求也不同。

（二）復習形式：

1.習作欣賞、修改和面對面輔導。這是針對已經書面完成的習作而言。

2.口頭作文。這是針對所有陌生命題的單項訓練。沒有更多時間寫，但是可以口頭敘述，口頭指導點評。

（三）重點強調

1.審題練習要加強。審好題是習作的頭等大事。2.卷面整潔很重要。卷面影響最終賦分。3.堅決杜絕背作文。命題不會原模原樣。

第二篇：蘇教版小學四年級語文上冊復習習作

專項部分習作

一、《我的同桌》這個作文題，要求重點寫應選（）A、我和同桌的關系。B、關于我的事件

C、我和同桌的共同事件。D、同桌的事件。

E、我的事件加上同桌的事件。

二、填空。

1、《我佩服的一個人》是一篇______的文章，數量限制是_______,對象是_______，題眼是_________________。

2、《記一堂有趣的自然課》是一篇______的文章，對象是______，范圍是______，題眼是___________________。

三、把下面的句子整理成一段有條理的話。

（）學校的水溝積水不通，只見小華脫掉外衣，挽起袖子，卷起褲管，跳進水溝。

（）清晨，雷聲隆隆，接著電光閃閃，不一會兒就下起瓢潑大雨。（）拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水。（）望著他的背影，我心里很激動。

四、如果以《我們班的新鮮事》為作文題，下列提供的寫作材料，切合題意的在括號里打“√”，不切合題意的打“×”。

1、我班王輝同學在全省象棋大賽中獲得了一等獎。（）

2、我家新購置了一臺電腦。（）

3、學校建起了“校園網”。（）

4、學校“紅領巾”圖書角建成。（）

5、昨天，班主任組織了班干部的競爭演說。（）

五、根據題目《我最感恩的一個人》選擇正確的答案。

1、本文應寫成（）為主的記敘文。

Ａ、記人 B、敘事 C、寫景狀物

2、本文應重點抓住（）

A、景物進行描寫，從而表現出大自然的美麗。

B、人物的特點和事跡來寫，從而表現人物的精神品質。C、事物的特征來寫，從而說明事物的本質。

六、根據中心，在下面一組材料中把你認為最典型的材料打“√”。中心：助人為樂。材料：

1、小紅天天幫媽媽做家務。（）

2、一個同學生病了，小紅把她送回家。（）

3、同桌沒有吃早點，小紅把自己早點送給同學吃。（）

4、小紅每天都按時接送下肢癱瘓的同學去上學。（）

5、一次小紅生病了，醫生讓她休息，她還堅持送下肢癱瘓的同學去上學。（）

六、本冊中我們又認識了不少人物，你能用100字左右的篇幅簡單介紹一下你喜歡的一個人物嗎？

七、要求：（1）根據提供的開頭和結尾進行補寫，注意想象要合理，內容要具體生動。（2）不需要寫題目，開頭和結尾不用抄寫。

開頭：平時，爸爸每天早上像一只“標準鐘”，總是五點出去鍛煉、買菜、買早點，六點回家。可是最近“標準鐘”失靈啦，他總要到六點半以后才回家，弄的一家人吃早飯的時間很緊張。一天，我忍不住問爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯說，只是笑瞇瞇地說：“這是個秘密。”

結尾：爸爸的秘密揭開了，我更加敬佩爸爸。以后，我也不再貪睡，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。

八、作文。

下面兩個題目，請任選一題。

1、《我最喜歡的一部動畫片》

2、《感人的畫面》

3、《美好的節日》

4、在你的成長中一定遇到過許多快樂、難忘或傷心有感觸的事情吧！敞開心扉把你感受最深、最受教育的事情寫下來吧！

5、你對什么事物進行過細心觀察，有什么新的發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？請寫下來，也可以寫成觀察日記。

參考答案

一、D

二、1、寫人 一個 人 佩服

2、寫事 自然課 一堂 有趣

三、2 1 3 4

四、1、√

2、×

3、×

4、×

5、√

五、1、A

2、B

六、4、√

第三篇：人教版小學四年級語文上冊復習習作

專項部分習作

一、把下面的作文題按寫作對象分類，將字母序號寫在橫線上。

A.我的同桌 B.老師幫助我進步 C.我的班集體 D.公園美景 E.參觀長江三峽 F.一件精美的工藝品

⒈寫人的：____________________________ ⒉寫事的：_________________________ ⒊寫活動的：____________________________ ⒋寫景狀物的：_________________________

二、填空。

1.《我佩服的一個人》是一篇寫______的文章，數量限制是_______,對象是_______，題眼是_________________。

2.《記一堂有趣的自然課》是一篇______的文章，對象是______，范圍是______，題眼是___________________。

三、觀察同桌的“喜”、“怒”、“哀”、“樂”的不同神態寫出來。

喜:___________________________________________________________________________________________________________________________ 怒:___________________________________________________________________________________________________________________________ 哀:___________________________________________________________________________________________________________________________ 樂:___________________________________________________________________________________________________________________________

四、如果以《我們班的新鮮事》為作文題，下列提供的寫作材料，切合題意的在括號里打“√”，不切合題意的打“×”。

1.我班王輝同學在全省象棋大賽中獲得了一等獎。（）2.我家新購置了一臺電腦。（）3.學校建起了“校園網”。（）4.學校“紅領巾”圖書角建成。（）5.昨天，班主任組織了班干部的競爭演說。（）

五、根據題目《我最感恩的一個人》選擇正確的答案。

1.本文應寫成（）為主的記敘文。（）Ａ.記人 B.敘事 C.寫景狀物 2.本文應重點抓住（）

A.景物進行描寫，從而表現出大自然的美麗。

B.人物的特點和事跡來寫，從而表現人物的精神品質。C.事物的特征來寫，從而說明事物的本質。

六、根據中心，在下面一組材料中你認為最典型的材料打“√”。中心：助人為樂。材料：

1.小紅天天幫媽媽做家務。（）2.一個同學生病了，小紅把她送回家。（）3.同桌沒有吃早點，小紅把自己早點送給同學吃。（）4.小紅每天都按時接送下肢癱瘓的同學去上學。（）

5.一次小紅生病了，醫生讓她休息，她還堅持送下肢癱瘓的同學去上學。（）

七、請選用下列描寫冬天的詞語，寫一寫你眼中的冬天。

寒冬臘月

冰天雪地

滴水成冰

萬里雪飄

千里冰封

銀裝素裹

數九寒天

漫天飛雪

八、作文。

下面幾個題目，請任選一題。

1.《家庭趣事》 2.《關愛在＿＿中》 3.《未來的服裝》

4.在你的成長中一定遇到過許多快樂、難忘或傷心有感觸的事情吧！敞開心扉把你感受最深、最受教育的事情寫下來吧！

5.你對什么事物進行過細心觀察，有什么新的發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？請寫下來，也可以寫成觀察日記。

參考答案

一、⒈A ⒉B C D ⒊E ⒋F

二、1、寫人 一個 人 佩服

2、寫事 自然課 一堂 有趣

四、1.√2.×3.×4.×5.√

五、1.A 2.B

六、4.√

第四篇：蘇教版小學語文四年級上冊習作5

習作5

教學目標

1.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，學會用擬人化手法介紹生活中常見事物的方法，并領悟到這樣寫的好處。

2.領會本次習作的要求，采用“××的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體、生動。

教學準備

教師：有關課件

學生：每人帶一件自己喜歡的物品。

課前：教師自我介紹，學生自我介紹，展示帶來的物品。教學過程

一、初讀例文，感知寫法

1、老師今天也帶了一件喜歡的物品，是小鬧鐘。請看圖片。它也要給學生們做個自我介紹呢！

2、幻燈出示課本中的小鬧鐘插圖，教師口述介紹《小鬧鐘》。

3、議一議：老師的介紹和你的介紹有什么不同?引出“自述的形式”。

5、教師小結：把小鬧鐘當作人來寫了，像這樣的寫法，叫做“自述的形式”，(板書：自述)，也就是以第一人稱“我”來介紹自己的特點，這樣可以使文章更生動，更有趣。

二、研讀例文，學習寫法

1.學習例文《小鬧鐘》。

(1)其實，老師介紹的《小鬧鐘》就在你們的書上，請同學們翻開書第104頁，默讀例文《小鬧鐘》，想想：它是從哪些方面來介紹自己的?

(2)學生交流，教師相機點撥。

介紹了小鬧鐘的形狀、顏色、材質、構造、作用。

（板書：形狀、顏色、材質、構造、作用

展開想象)

師：在介紹小鬧鐘的作用時，用了幾個這樣的詞，請大家認真聽，老師來讀這些詞，你覺得這些詞用得怎么樣?(師讀：告訴、伸出、拿著、敲、唱)

生：交流。

師：用擬人的手法，展開了想象，把小鬧鐘寫成了會說、會動、會唱的人，使文章顯得形象生動。

2.學習例文《小溪流的自述》。

(1)指名讀《小溪流的自述》，其余學生邊聽邊想：《小溪流的自述》這篇文章又是怎么寫的?

(2)學生交流。分過去和現在兩方面來敘述，用排比的句式寫出了小溪流的生活。結尾還寫了小溪流的心理。(板書：心理)

3.教師小結：同學們，今天我們學習的兩篇例文在用自述的形式介紹自己熟悉的事物時，是從事物的外形、結構、作用、心理等方面去寫。那是不是介紹一個事物，這每一個方面都要寫到呢?對，我們

要抓住這個事物的一兩個或兩三個方面的特點去寫，把它寫得具體、生動。(板書：抓住特點)

三、明確要求，觀察試說，練寫。

1.明確習作要求。

學生齊讀書上第105頁習作要求。教師強調：今天要用“自述的形式”介紹事物，就是要把這個事物當作“我”來寫。

2.開拓選材思路。

(1)師：在我們身邊，除了你今天帶來的東西以外，還有哪些熟悉的事物?

(2)學生交流，幻燈片出示：植物、動物、景物、物品

3.指導練說

在這么多的熟悉事物中，你準備選哪個熟悉的事物向大家介紹?打算從哪些方面來介紹?（師指板書：外形、結構、作用、心理）同學們，要想做詳細的介紹我們先得仔細地觀察，觀察不僅僅是眼睛看，還可以用耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，小手摸一摸。請同學們認真觀察自己帶來的物品，觀察完，同桌互相說一說。

指名說，學生互評，教師評。

4.學生習作，教師巡視指導。

請大家看看這次習作的要求。幻燈片出示：

（1）用自述的形式，選自己熟悉的事物，借助擬人、比喻等手法，將習作寫得生動、有趣。

（2）能根據習作的需要，分段表述。

（3）能根據表達需要，正確使用常用的標點符號。

現在請拿出作文紙，趕快拿起手中的筆，替自己最熟悉、最喜歡的一個事物寫個自我介紹吧。注意寫的時候不要看別人的，也不要說話，一個勁地往下寫，遇到不會寫的字用拼音代替。

四、賞讀習作片斷

請兩位學生分別上臺讀自己的習作，師生圍繞習作要求來對照習作，共同評改。

(如果學生是寫帶來的物品，交流時可出示物品進行指導。)

五、總結：

同學們葉圣陶先生修改文章的秘訣就是：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看。梅花香自苦寒來，要想讓自己的習作散發出迷人的芬芳，是要下一番苦功夫的。作文是寫出來的，但好的作文是改出來的，六、作業

一是用“××的自述”的形式介紹一個自己“熟悉的事物”； 二是要求寫得具體生動。

七、板書設計：

××的自述

形狀、顏色、材質、構造、作用、心理

展開想象寫出特點

第五篇：最新人教版小學四年級語文上冊導游詞習作

天壇導游詞

各位游客，你們好！今天我們要參觀的是以前皇帝祭天的地方——天壇。

天壇是明朝永樂皇帝建成的祭天圣壇，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天壇有外壇墻和內壇墻，北圓南方，寓意天圓地方。乾隆年間，將大祀殿改為現在的祈年殿，將屋頂瓦片改成藍色的琉璃瓦，形成了今天我們看到的這個世界上最大的祭天建筑群。

這一祭天圣地，在1860年遭到了英法聯軍的洗劫，1900年又遭到八國聯軍的蹂躪。新中國成立以后，這里成了著名的旅游景點，來這里的除了旅游者，還有很多健身的人們。

現在就讓我們沿著當年皇帝登壇的路線開始游覽。

現在我們是沿著天壇建筑的中軸線在向南行進，將要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘壇。圜丘有兩道圍護墻，外方內圓，符合天圓地方的說法。每道墻都有四組門，大家可以注意到，門的大小都不一樣，這是因為中門是上帝專用的，所以高大；皇帝只能從左側的門進入；而其他的官員只能從右邊最小的門通過。

來到圜丘壇下，我們馬上要開始登壇了，不過要請您留心數一數，每層壇面都有多少臺階。到了最高層，大家會發現，壇上所有的臺階數，都是九或者九的倍數。這些難道都是巧合么？當然不是，因為古人認為九是極陽數，所以工匠們便用這個數字來賦予圜丘壇“崇高”之意。

說完了神壇的奇妙，我再給您介紹一下祭天大典的盛況。

到了每年的冬至，皇帝就要在這里祭天。在這個典禮上，需要特別提到的是皇帝恭讀祝文所站立的地方，就是這塊天心石。它是天壇三大聲學現象之一。在這里朗讀的時候聲音特別洪亮，各位游客不妨體驗一下，也像當年的皇帝一樣，向上天訴說自己美好的愿望。

現在咱們繼續沿著中軸線行走，面前的建筑叫做天庫，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三個字也分別代表了“至高無上”“天”“宇宙”的意思，更加顯示出它的神圣和至尊。這組建筑不僅十分精美，而且還有回音壁和三音石，這和剛才我們說的“天心石”合稱天壇三大聲學現象。

回音壁就是皇穹宇的外墻，圍墻十分平滑，可以傳聲，在傳遞途中對聲音損失極小，只要對著墻說話，就算相隔四五十米，見不到面，都可以清晰地聽到對方說話。

三音石是皇穹宇大殿正前方的三塊石頭，您站在第一塊石頭上拍手可以聽到一次回音，站在第二塊石頭上拍手可以聽到兩次，而站在第三塊石頭上拍手就可以聽到三次回音，所以稱為三音石。

在游覽過了圜丘壇和皇穹宇之后，我們即將走進祈谷壇了，祈谷壇的主體建筑就是祈年殿，祈年殿是一座極具中國特色的獨特建筑。

圓形尖屋頂是用藍色的琉璃瓦覆蓋，以此來象征天。和每年的祭天一樣，這里是用來祈谷的地方。在祭祀的當天，有樂隊在殿外月臺上奏樂，身穿祭服的皇帝虔誠步入神殿，向牌位行大禮，祈禱上蒼，然后把供品送到祈年門外焚燒，送上天宮。

現在我們從祈谷壇的東門出來，可以看到一條長廊，是祭祀時運送祭品的通道。

今天的觀光游覽就要結束了，在天壇的這段時光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時也請您把天壇的祝福帶給您的家人朋友。

頤和園導游詞

各位游客大家好，今天就有我來帶領大家共同游覽頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時光。

頤和園在北京西北部海淀區境內，是我國保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于第一批全國重點文物保護單位。

頤和園原是帝王的行宮和花園。公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。1860年，清漪園被英法聯軍焚毀。1888年，慈禧太后挪用海軍經費3000萬兩白銀重建，改稱今名，作消夏游樂地。到1900年，頤和園又遭八國聯軍的破壞，燒毀了許多建筑物。1903年修復。后來在軍閥、國民黨統治時期，又遭破壞，解放后不斷修繕，才使這座古老的園林煥發了青春。

頤和園的面積達290公頃，其中水面約占3/4。整個園林以萬壽山上高達41米的佛香閣為中心，根據不同地點和地形，配置了殿、堂、樓、閣、廊、亭等精致的建筑。山腳下建了一條長達728米的長廊，猶如一條彩虹把多種多樣的建筑物以及青山、碧波連綴在一起。整個園林藝術構思巧妙，在中外園林藝術史上地位顯著，是舉世罕見的園林藝術杰作。

頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分組成。總面積290多公頃。萬壽山上依山而建的佛香閣、銅亭，臨湖畔建的千米長畫廊、昆明湖中的十七孔橋和石舫等都是游人必到的景點。頤和園坐落在北京西郊，離城約10公里。既可以坐郊區公共汽車，也可以坐專線游覽車前往。

這座巨大的園林依山面水，昆明湖雖大，但水面并不單調，除了湖的四周點綴著各種建筑物外，湖中有一座南湖島，由一座美麗的十七孔橋和岸上相連。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形優美的橋。

頤和園里有許多景點是效法了江南園林的一些優點。如諧趣園就是仿無錫寄暢園建造的。西堤是仿杭州西湖的蘇堤。

頤和園前山的正中，是一組巨大的建筑群，自山頂的智慧海，往下為佛香閣、德輝殿、排云殿、排云門、云輝玉宇坊，構成一條明顯的中軸線。在中軸線的兩邊，又有許多陪襯的建筑物。順山勢而下，又有許多假山隧洞，游人可以上下穿行。頤和園的后山，其設計格局則與前山迥然而異。前山的風格是宏偉、壯麗，而后山則是以松林幽徑和小橋曲水取勝。

今天的觀光游覽就要結束了，在頤和園的這段時光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時也請您把我的祝福帶給您的家人朋友。

長城導游詞

尊敬的游客朋友：

大家好！歡迎您來到長城游玩，希望我們的服務能讓您多一份歡樂，也希望您能玩得開心，玩得盡興，玩得滿足。

接下來，我先向諸位介紹一下長城的概況。

長城位于北京的北面，始建于春秋戰國時期。那時各個諸侯國為了互相防御，就在自己境內地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統一中國后，為防御北方匈奴的入侵，便將各諸侯國的長城連接起來，并將其延長，號稱“萬里長城”。

長城，遠遠望去像一條長龍，在巍巍群山之間蜿蜒盤旋。它全長一萬三千多里。國父孫中山參觀長城后，評價道：“中國最有名之工程者，萬里長城也。……工程之大，古無其匹，為世界獨一之奇觀。”

我們今天游覽的是修筑在八達嶺上的一段長城。這段長城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上每隔三百多米就有一座“烽火臺”，也就是方形的城臺。在這“烽火臺”上，周幽王還曾經導演過一起“峰火戲諸侯”的歷史鬧劇。

在秦始皇修筑長城時，動用了百萬之眾，竟占全國人口的1/20！想當初，古代人民艱苦勞動，才把那一塊塊重達千斤的條石、城磚抬上這峭壁深壑。因此，為了尊重古代的勞動人民，我在此提幾點要求：

1．不要亂涂亂畫。

2．不要把塑料袋、廢紙等垃圾隨手丟棄。

3．不要破壞建筑物。

長城，用“舉世無雙，獨一無二”來形容它，一點也不過分。今天，就讓我們懷著“不到長城非好漢”的心態登上它，領略它的雄偉，壯觀。

樂山大佛導游詞

大家好！我是你們的導游，現在帶大家去參觀世界著名的遺產——樂山大佛。它位于樂山市城東岷江、青衣江、大渡河三江匯合處，是依凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造的一尊彌勒坐像。據說，始鑿于唐開元元年，歷時90余年方建成，其意義是消減水患，造福民眾。它有“山是一尊佛，佛是一座山”之稱，是世界上最大的石刻大佛。

大家看，大佛，體態勻稱，雍容大度，神勢肅穆，依山鑿成，臨江危坐，氣勢磅礴。樂山大佛頭與山齊，足踏大江，雙手撫膝，通高70余米，頭高約15米，頭項上可置圓桌。耳長7米，眼長3.3米，耳朵中間可站兩條大漢。肩寬28米，可做籃球場。它的腳背上還可圍坐百余人，是一尊真正的巨人。大佛頂上的頭發，共有螺髻1021個。遠看發髻與頭部渾然一體，實則以石塊逐個嵌就。

大家跟我來，大佛左側，沿“洞天”下去就是凌云棧道的始端。大家庭小心一點，路很窄，人很多。注意安全。看啊，棧道全長近500米。右側是九曲棧道。前幾年，有游客發現它所處的凌云山整體又如一尊碩大無比的臥佛，樂山大佛正好建在睡佛的心胸之處，寓意更加深刻，其壯美堪稱天下一絕。

游客們，現在我們順著又窄又高的棧道往下看，呵呵，你看，下面的游人像不像小不點？好了，大家跟我來，現在我們到了大佛的腳下。我們抬頭仰望，大佛簡直頂天立地啊！你看，那些擺著的照片為什么游人能摸著他的鼻子、臉、耳墜？哦，大家明白嗎？其實，選個好角度，就可以構造出來了！大家跟隨我來，呵呵，摸著大佛的臉了，照張相吧！好了，就地解散拍張照啊！二十分鐘后在這里集中。

秦兵馬俑導游詞

大家好！我是夢幻旅行社的一名優秀導游。很榮幸，今天能帶領大家一起去已被列入《世界遺產名錄》的秦始皇陵及兵馬俑坑游玩。那么現在我們就出發吧！

秦兵馬俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一號、二號、三號坑組成。今已建成博物館。兵馬俑排列成陣，氣勢壯觀。兵馬俑分將軍俑騎兵俑武士俑陶馬等。館內還展出了大型彩繪銅車馬。被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌。

現在我們已經到了目的地--一號坑。一號坑在三個俑坑中面積最大，東西有230米長，南北有62米寬，總面積有14260平方米呢！坑里的兵馬俑也最多，有6000多個呢！

那么現在我就帶領大家一起去看看類型眾多的兵馬俑吧！請大家在游覽過程中不要亂丟垃圾，隨地吐痰，破壞公共文物等······

看！這就是將軍俑。它身材魁梧，頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還握著寶劍，看它那若有所思樣子，好像在考慮如何打退匈奴大軍呢！

那個兵馬俑名叫武士俑。它身穿戰袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰靴，手里還拿著兵器，瞧他那神氣的樣子，準能把敵人嚇的屁滾尿流！

看這個身披鎧甲騎在馬上的青年，就是騎兵俑，他手持弓箭好像在等將軍一聲令下，就去與匈奴大軍作殊死拼博！

這個兵馬俑是陶馬，它的大小跟真馬差不多，個個形體健壯，肌肉豐滿。看它那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程哩！

今天，我的講解就到這，謝謝大家對我的支持與信任。拜拜！頤和園導游詞

各位游客大家好，今天就有我來帶領大家共同游覽頤和園。

我是頤和園旅游公司的導游，大家可以稱我為“小廖”，非常榮幸能為大家提供服務，希望在我的陪伴下，能讓您度過愉快的一天，也能讓您真正感受到頤和園這座皇家園林的魅力。

總述：頤和園位于北京西郊，原為封建帝王的行宮花園。原來的名字叫好山園。清乾隆時改為清漪園。1860年被英法聯軍所毀。1888年慈禧太后挪用軍費重建，改名頤和園。頤和園總面積290萬平方米，擁有宮殿園林建筑3000余間，湖水面積約占四分之三。園中景象萬千。萬壽山叢林蔥郁，昆明湖碧水蕩漾，構成一幅美麗的皇家園林畫卷，是世界著名的旅游勝地。

分述：我先帶大家去長廊游玩。進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊長728米，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、動物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。其中人物故事畫最引人注目。那就請游客們細細觀賞吧！

穿過長廊，就來到萬壽山腳下，萬壽山地處頤和園的中心部位。南臨昆明湖。山上建有佛香閣、排云殿等，山上樹木蔥濃，宮殿金碧輝煌，是宮庭功能、宗教功能、園林功能的集中體現。這里建筑宏偉，風景秀麗，充分展示了皇宮御苑的皇家氣派。各位游客不妨親自登山，既鍛煉了身體，又能沿途欣賞好風景。

接下來我向大家介紹昆明湖。昆明湖面積約200多萬平方米。湖邊圍著長長的堤岸，湖沿有石舫，湖上有好幾座式樣不同的石橋，其中十七孔橋最引人注目，橋上有上百根石柱，石柱上都刻著各種各樣、天然成趣的數百只獅子，它們率真大膽，美不勝收，有的正在繡球上靈巧地做著各種優美的動作，有的幾只獅寶寶嬉戲在獅媽媽周圍，歡蹦亂跳，盡情玩耍，獅媽媽慈愛地撫摸著小寶寶，眼里流露出歡欣的喜悅，金色的陽光灑在這些獅子們身上，像給予它們一種生命力，傳續著人間動人的故事。

走在橋上，可以看到湖岸柳樹成行，湖光山色，風景迷人，是頤和園最有名的景點。走過十七孔橋，就可以觀賞湖中小島上的絢麗風景，那里別有一番情趣的美景真是說也說不盡，道也道不完，用“舉世無雙，獨一無二”來形容她一點也不過分，她就像一顆璀璨的明珠，她的大氣，她的精致，她濃郁的人文底蘊深深地吸引著中外游客。

結尾：“小廖”我真誠地希望您能在這得到美的享受，祝您玩得開心，游得盡性！