第一篇：雅思小作文如何攻克- 完美四步走

雅思考試分為學術類（academic）和移民類（general），兩者都包含一篇小作文，一般用20分鐘完成。雅思小作文涉及很多圖表的分析和解析，也是烤鴨們的一個難過的門檻。其中，學術類圖表作文有5大類，餅圖（pie chart）、線圖（line chart）、柱圖（bar chart）、表圖（table）和流程圖（flow chart），在這五種圖表中，最常考的是前四種。那么我們如何在有限的時間內寫出一篇高分的小作文呢？

以下專家將為大家介紹雅思小作文的四個基本步驟，只要掌握了這四個步驟，輕松在20分鐘內完成150字的小作文將不再是難題。

一、完美四步走 第一步：改寫題目

在考場上，時間是最寶貴的，當考生拿到作文題目，第一件事就是改寫題目，也就是說小作文的第一段就是改寫題目，考生可以通過同義詞轉換在短短的1分鐘內就寫好作文的第一段。

舉一個例子，The graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992.題目中劃線的單詞都可以進行同義轉換, graph—figure, show—illustrate, percentage—proportion, major—key, from…to…—between…and…, 因此考生需要在日常學習中多多積累同義詞，有助于更加快速準確地進行同意轉化。第二步：分析時態

1.圖表小作文大部分時候使用過去時態，因為出現的數據一般都是以往的統計數據，過去的情形和現在的情形很有可能完全不一樣，因此用過去時態比較恰當。

例句1: In the 2002 survey, over 75% of respondents with annual incomes above$ 100,000 considered leisure time extremely or very important.2.如果圖表里沒有出現任何以往的年度，或者顯示這是過去的統計數據，那么用一般現在時比較理想。

Britain produces 3% of the world’s carbon dioxides emissions----about the same as India, which has 15times as many times as many people.3.少數情況下，圖表作文會出現預測值，這個時候用將來時態。第三步：分析圖中數字的含義以及單位

很多同學由于急于完成文章，所以忽略了對圖中數據的分析，比如說，有些題目中會在角落里標明百分號和單位，很多同學沒有注意到，就認為圖中的數字是表示的個數或者弄錯單位，這樣整篇文章的分數就會受到很大的影響，因此先不要急于動筆寫，先分析好了，再動筆也不遲。

第四步：通過分析圖表來確定主體段落需要描述哪些信息，并標注在圖表上

建議考生在寫作時，第一句話總結圖中比較顯著的趨勢或者特征，其余句子按照第四點中所規定的順序逐句敘述圖表內容。主體部分每一個句子一般有三個組成部分，分別是文字信息、數字信息和比較。很多考生習慣在作文中把數字逐一讀出，這是不好的習慣。事實上，文字信息比數字信息更為重要，文字信息可以讓讀者清楚了解圖表的主要信息，而數據只是起輔助的作用。比較下面的句子：

例如：The average US family had 4.5 people in 1915, 3.3 in 1967 and 2.6 in 2006.改后句子：

二、圖表作文范文 曲線圖：

The graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992.學習知識點：“上升和下降”，“平穩波動的說法”

1).the proportion(percentage)of people who were unable to find work decreased from 13% in 1983 to 8% to 1990.2).The number of people unable to find work showed a significant decline, accounting for 8% in1990, compared with 13% in 1983 3).after 7 years of steady decline, the percentage of people unable to work started to rise.The line graph shows a comparison of unemployment rates in Japan, the United Kingdom and Canada between 1989 and 1992.In Japan, the percentage of unemployment increased from 2.3%to 3%between 1983 and 1986.After that, the percentage started decreasing with minor fluctuation and returned to the original value in 1992.（第一組：具體談日本的變化趨勢，起末點，最高最低）

In 1983, the percentage of unemployed people was 12% in Canada and 13% in the UK.（起點）These values decreased dramatically and at a constant rate over the next few years.（趨勢）Unemployment reached the lowest percentage in Canada with about 7.7% in 1988-1989, and in the UK with 7% in 1989-1990.（最低點）（介詞短語的并列形式）The unemployment rates of the two countries reaches the same point between 1988 and 1989.And then the figures（替換）started increasing in both countries.In 1992, Canada reached its original value.Meanwhile, UK reached 10%, three points below the original percentage in 1983.（終點）

From the above analysis, the unemployment rate in Japan was more stable than those of UK and Canada.（結論）柱狀圖：

The graph below shows the different modes of transport used to travel to and from work in one European city in 1950, 1970, and 1990.The bar chart represents a contrast in terms of bus, car, bike, foot in years of 1950, 1970 and 1990.From 1950 to 1990,the percentage of people who travel（替換）by bike and on foot decreased from 27% to 7% and 33% to 10% respectively.Similarly, the percentage of people taking bus dropped after 1970 but increased before that.However, car’s percentage use sharply boomed（增速迅速發展）year after year.（第一組：柱自身比較）

Traveling by bike or on foot was most popular in 1950, but percentage of car users was far smaller.After two decades, with the decrease of bike users and travelers on foot, bus and car gain a lot of popularity.Bus reached its peak at 27%.In 1970, over one out of three（替換）people drive to and from work.（替換第二組，柱間比較）

All in all, as the economy increases gradually, people prefer to go to work and come home by driving rather than taking bus or walking.表格圖：

The table below shows information on income, taxes and prices in five cities around the world.Write a report for a university lecturer describing the information shown below.This table graph demonstrates a comparison of wages, taxes and rents in five important cities, Athens, Geneva, Hong Kong, London and Tokyo.Geneva and Tokyo offer the highest average hourly wage, 13 and 12 pounds respectively.Within expectation, the tax as percentage of wage is also high.However, the rent in Tokyo is much more than that in Geneva.On the contrary, the lowest wages are offered by Hong Kong and Athens, 3 and 4 pounds respectively.It is not surprising that the taxes are correspondingly lower than the rest.The difference between the two cities is the rent, with the lowest 700 pounds in Athens and higher 2400 pounds in Hong Kong.（第二組：工資最高，相似和不同）

With the average rent and wage, London has the highest tax.（其他有特點但未提到的）

In conclusion, in terms of living cost, living in London might harder than the others.（合理推斷）餅狀圖：

The two pie charts below show the types of communication used in 1962 and 1982.The two pie charts demonstrate a comparison in different patterns of communication which were used in 1962 and 1982.As what has been shown in the two charts, the percentage of letters drastically decreased from 50% in 1962 to 10% in 1982 respectively.The figures of phone and computer usage, on the contrary, increased correspondingly at a high rate.The percentage of computer communication in 1982 was exactly twice that in 1962.Similarly, the popularity of phone in 1982 can also be suggested by its rise-25% from the original value, 35%.In conclusion, communication devices, as economy and technology are being enhanced, have changes greatly.High-tech ways will gradually take the place of private and traditional ones.

第二篇：杭州環球雅思培訓中心 雅思寫作完美四步走（本站推薦）

杭州環球雅思培訓中心 雅思小作文完美四步走

雅思考試一般分為A類和G類，A類主要是指學術類，G類主要是指移民類，學術類和移民類的考試都有一篇小作文。其中學術類圖表作文一般可以歸納為五大類，其中餅圖、線圖、柱圖、表圖是經常考核的內容。那么，如何運用20分鐘的時間，寫出完美的一篇小作文呢？杭州環球雅思培訓中心總結了雅思小作文寫作四個基本步驟，讓烤鴨們輕松應試。

第一步：同義轉化 偷天換日

當拿到作文題目，第一件事就是改寫題目，可以通過同義詞轉換在短短的1分鐘內就寫好作文的第一段。在日常學習中多多積累同義詞，有助于更加快速準確地進行同義轉化。

第二步：分析數據 把握時態

1.圖表小作文大部分時候使用過去時態，因為出現的數據一般都是以往的統計數據，過去的情形和現在的情形很有可能完全不一樣，因此用過去時態比較恰當。

2.如果圖表里沒有出現任何以往的，或者顯示這是過去的統計數據，那么用一般現在時比較理想。

3.少數情況下，圖表作文會出現預測值，這個時候用將來時態。

第三步：分析圖中數字

很多考生因為要完成文章，所以常常會忽略圖表中的數據，或者是圖中里標注的百分號和單位，由于沒有注意到，很可能使圖中的數字或單位被忽略，導致整篇文章的分數或其他受到影響。

因此，建議考生不要急于下筆就寫，先分析好了，再動筆。

第四步：通過分析圖表來確定主體段落需要描述哪些信息，并標注在圖表上

建議考生在寫作時，第一句話總結圖中比較顯著的趨勢或者特征，其余句子按照第四點中所規定的順序逐句敘述圖表內容。主體部分每一個句子一般有三個組成部分，分別是文字信息、數字信息和比較。很多考生習慣在作文中把數字逐一讀出，這是不好的習慣。事實上，文字信息比數字信息更為重要，文字信息可以讓讀者清楚了解圖表的主要信息，而數據只是起輔助的作用。

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第三篇：完美四步幫助你寫雅思小作文

一、完美四步走 第一步：改寫題目

在考場上，時間是最寶貴的，當考生拿到作文題目，第一件事就是改寫題目，也就是說小作文的第一段就是改寫題目，考生可以通過同義詞轉換在短短的1分鐘內就寫好作文的第一段。舉一個例子，The graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992.題目中劃線的單詞都可以進行同義轉換, graph—figure, show—illustrate, percentage—proportion, major—key, from?to?—between?and?, 因此考生需要在日常學習中多多積累同義詞，有助于更加快速準確地進行同意轉化。第二步：分析時態

1.圖表小作文大部分時候使用過去時態，因為出現的數據一般都是以往的統計數據，過去的情形和現在的情形很有可能完全不一樣，因此用過去時態比較恰當。

例句1: In the 2002 survey, over 75% of respondents with annual incomes above$ 100,000 considered leisure time extremely or very important.2.如果圖表里沒有出現任何以往的，或者顯示這是過去的統計數據，那么用一般現在時比較理想。

Britain produces 3% of the world’s carbon dioxides emissions----about the same as India, which has 15times as many times as many people.3.少數情況下，圖表作文會出現預測值，這個時候用將來時態。第三步：分析圖中數字的含義以及單位

很多同學由于急于完成文章，所以忽略了對圖中數據的分析，比如說，有些題目中會在角落里標明百分號和單位，很多同學沒有注意到，就認為圖中的數字是表示的個數或者弄錯單位，這樣整篇文章的分數就會受到很大的影響，因此先不要急于動筆寫，先分析好了，再動筆也不遲。

第四步：通過分析圖表來確定主體段落需要描述哪些信息，并標注在圖表上

建議考生在寫作時，第一句話總結圖中比較顯著的趨勢或者特征，其余句子按照第四點中所規定的順序逐句敘述圖表內容。主體部分每一個句子一般有三個組成部分，分別是文字信息、數字信息和比較。很多考生習慣在作文中把數字逐一讀出，這是不好的習慣。事實上，文字信息比數字信息更為重要，文字信息可以讓讀者清楚了解圖表的主要信息，而數據只是起輔助的作用。比較下面的句子：

例如：The average US family had 4.5 people in 1915, 3.3 in 1967 and 2.6 in 2006.二、圖表作文范文 曲線圖：

The graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992.學習知識點：“上升和下降”，“平穩波動的說法”

1).the proportion(percentage)of people who were unable to find work decreased from 13% in 1983 to 8% to 1990.2).The number of people unable to find work showed a significant decline, accounting for 8% in1990, compared with 13% in 1983 3).after 7 years of steady decline, the percentage of people unable to work started to rise.The line graph shows a comparison of unemployment rates in Japan, the United Kingdom and Canada between 1989 and 1992.In Japan, the percentage of unemployment increased from 2.3%to 3%between 1983 and 1986.After that, the percentage started decreasing with minor fluctuation and returned to the original value in 1992.（第一組：具體談日本的變化趨勢，起末點，最高最低）

In 1983, the percentage of unemployed people was 12% in Canada and 13% in the UK.（起點）These values decreased dramatically and at a constant rate over the next few years.（趨勢）Unemployment reached the lowest percentage in Canada with about 7.7% in 1988-1989, and in the UK with 7% in 1989-1990.（最低點）（介詞短語的并列形式）The unemployment rates of the two countries reaches the same point between 1988 and 1989.And then the figures（替換）started increasing in both countries.In 1992, Canada reached its original value.Meanwhile, UK reached 10%, three points below the original percentage in 1983.（終點）

From the above analysis, the unemployment rate in Japan was more stable than those of UK and Canada.（結論）柱狀圖：

The graph below shows the different modes of transport used to travel to and from work in one European city in 1950, 1970, and 1990.The bar chart represents a contrast in terms of bus, car, bike, foot in years of 1950, 1970 and 1990.From 1950 to 1990,the percentage of people who travel（替換）by bike and on foot decreased from 27% to 7% and 33% to 10% respectively.Similarly, the percentage of people taking bus dropped after 1970 but increased before that.However, car’s percentage use sharply boomed（增速迅速發展）year after year.（第一組：柱自身比較）

Traveling by bike or on foot was most popular in 1950, but percentage of car users was far smaller.After two decades, with the decrease of bike users and travelers on foot, bus and car gain a lot of popularity.Bus reached its peak at 27%.In 1970, over one out of three（替換）people drive to and from work.（替換第二組，柱間比較）

All in all, as the economy increases gradually, people prefer to go to work and come home by driving rather than taking bus or walking.表格圖：

The table below shows information on income, taxes and prices in five cities around the world.Write a report for a university lecturer describing the information shown below.This table graph demonstrates a comparison of wages, taxes and rents in five important cities, Athens, Geneva, Hong Kong, London and Tokyo.Geneva and Tokyo offer the highest average hourly wage, 13 and 12 pounds respectively.Within expectation, the tax as percentage of wage is also high.However, the rent in Tokyo is much more than that in Geneva.On the contrary, the lowest wages are offered by Hong Kong and Athens, 3 and 4 pounds respectively.It is not surprising that the taxes are correspondingly lower than the rest.The difference between the two cities is the rent, with the lowest 700 pounds in Athens and higher 2400 pounds in Hong Kong.（第二組：工資最高，相似和不同）

With the average rent and wage, London has the highest tax.（其他有特點但未提到的）

In conclusion, in terms of living cost, living in London might harder than the others.（合理推斷）餅狀圖：

The two pie charts below show the types of communication used in 1962 and 1982.The two pie charts demonstrate a comparison in different patterns of communication which were used in 1962 and 1982.As what has been shown in the two charts, the percentage of letters drastically decreased from 50% in 1962 to 10% in 1982 respectively.The figures of phone and computer usage, on the contrary, increased correspondingly at a high rate.The percentage of computer communication in 1982 was exactly twice that in 1962.Similarly, the popularity of phone in 1982 can also be suggested by its rise-25% from the original value, 35%.In conclusion, communication devices, as economy and technology are being enhanced, have changes greatly.High-tech ways will gradually take the place of private and traditional ones.

第四篇：新員工職業化四步走

新員工職業化四步走

課程背景：

曾經困擾家長們的80后和90后教育問題，如今已悄然轉移到職場，企業的管理者們驀然發現，過去行之有效的員工管理模式，今天放在80和90后身上，似乎己不再適用。如何讓剛走出校園的80后90后從好學生到好員工，在試用期的100天迅速融入企業，并在各自崗位上發揮應用的作用，便是企業管理者和HR從業者需要思考并總結出一套行之有效的、科學的培訓方法和流程。

同樣，對于剛走出校園跨入職場的80后90后新人或者經過職場歷練3-5年后，從一家企業到另一家企業的新員工來說，在其剛入職的前100天，要以怎么的“職業心態”去展示自我的職業面貌，保持怎樣的行為表現以符合崗位規范，以及怎樣發展、完善自我的職業技能最終實現自我管理等的問題都是倍受關心的熱門話題。

本課程是國內較早研究“員工職業化塑造”的標桿課程，講師以新人入職的關鍵100天為主線，以“新員工職業化的四個步驟”為主旨，通過一定的講解、案例解析、視頻分享、小組討論以及體驗式的學習方式，使學員掌握職業化塑造的要領。

課程收益：

1、使學員清楚的知道什么樣的人才是企業真正需要的人才；

2、使職場人士認識到職業化是個人工作價值倍增的核心；

3、掌握職業化塑造的具體四個步驟；

4、“你的形象價值百萬”——使受訓學員學會如何塑造自我職業形象；

5、幫助學習掌握職業生涯規劃的要點和技巧，最終通過職業化塑造走向職場成功。

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：企業新近員工、應屆畢業生

授課方式：講解、案例解析、視頻分享、小組討論等方式

課程大綱： 開場破冰：

1、手勢操練習——調動學員積極性；

2、課前建立學習小組，制定學習目標及課堂規則，積分制PK。引言：企業真正需要的人才是怎樣

一、企業對人才的要求是——“德才兼備”和“內外兼修”

二、《哈佛商業評論》評出的9條職業人應遵循職業道德

三、著名企業及企業家 “人才面面觀”

第一講：人才是怎樣煉成的——關于職業化的概述

一、什么是職業化?

二、企業和員工為什么需要職業化?

三、優勢富集效應與惡富集效應

四、員工自我成長的四個階段

1、自我約束階段

2、自我管理階段

3、自我激勵階段

4、自我學習階段

五、新員工職業思維的“六個化”

六、新員工職業化四個步驟

小測試：你的“職業化”程度有多高? 總結：職業化四個層次的好處

第二講：第一步：入職必備的5種心態

一、心態之一：積極主動

1、職業成功的兩個維度

2、積極主動的三種特征

3、積極主動的四個方面

二、心態之二：責任意識

1、責任的含義

2、如何提升責任意識

3、責任意識的一二三原則

三、心態之三：感恩付出

1、什么是“感恩付出”

2、為什么要“感恩付出”

3、如何做到“感恩付出”

四、心態之四：空杯學習

1、什么是“空杯”

2、“空杯”的含義

3、如何做到“空杯”

4、學習的4個層次

5、學習常見的3個誤區

五、心態之五：老板思維

1、什么是“老板思維”

2、老板思維與員工思維不同之處

3、如何培養“老板思維”

第三講：第二步：新員工應遵循的行為規范

一、行為之一：接打電話的禮儀規范

1、接聽電話的禮儀

2、接電話的流程

3、代接電話的要點

4、電話溝通的“三不說”

二、行為之二：職業著裝要求

1、女士職業著裝要領

2、女裝五“不”規程

3、男士職業著裝要領

4、儀容儀表的其他要求

三、行為之三：商務禮儀

1、介紹的順序

2、握手、遞名片禮儀

3、乘車、電梯、座次禮儀

4、指引禮儀

5、奉茶禮儀

四、行為之四：宴席禮儀

1、點菜

2、敬酒

3、離席

五、行為之五：職場行為的關鍵

第四講：第三步：新員工應掌握的職場技能

一、職場溝通與協作

1、溝通的本質

2、溝通的層次

3、“說”的技巧

4、“聽”的技巧

5、向上溝通要點

6、對外溝通要點

7、跨部門溝通要點 總結：職場溝通的原則

8、職場10句金語

二、壓力與情緒調控

1、壓力的負面作用

2、壓力的來源

小測試：你的職場壓力有多大?

3、壓力的正面作用

4、情緒管理方法

第五講：第四步：新員工自我管理與提升

一、個人職業品牌塑造

1、樹立高尚的目標

2、實現個人價值的兩個基點

3、如何保持工作激情

4、如何塑造個人職業品牌

二、職業生涯設計

1、職業生涯規劃的定義

2、職業規劃要考慮的五大因素

3、職業生涯規劃四步曲

4、職業生涯診斷

5、職業生涯實施管理

課堂練習：給自己制訂一份職業生涯規劃

三、目標管理

1、目標管理的定義

2、目標設立的SMART原則

3、目標管理的工作流程

四、高效執行

1、認識執行力

2、執行力的障礙

3、執行力的準則

4、接收任務的三個關鍵

5、委派任務的標準步驟

案例互動： 為什么客戶聯誼活動組織失敗了?

第五篇：知識管理四步走

智慧365—企業管理在線學習領導者/d1716.html 知識管理四步走惠普公司實施知識管理過程中確立的三個目標可供我們借鑒：

一是提高組織智商，二是避免組織失憶，三是減少重復勞動。

步驟二：了解達成知識管理目標，組織中需要哪些知識。

在學習型組織中，對以下的5個方面的知識的管理是出類拔萃的：

1、完成任務所需要的知識。

完成各項項任務，執行者需要具備什么樣的專業知識？還需要讓執行者了解他在執行任務的過程中需要遵守怎樣的程序？為什么必須遵守這樣的程序？遇到問題可以問誰？在那里能找到自己需要的相關信息。

2、問題解決。

要想系統的解決問題，團隊要有科學的方法，會用象5W1H、因果圖、檢查表、矩陣圖、圓餅圖等這樣簡單的統計工具，來組織資料并推出結論，在這些用科學方法對問題做有效分析的基礎上做決策，會大大提升決策的質量。很多企業的員工接受過如QC7大手法、6頂思考帽、金字塔原理這類課程的培訓，可很少有企業能建立起統一的思維體系，公司的碰頭會還是依舊推來扯皮會議，這是為什么？就是因為員工雖然接受了培訓，不見得他聽明白了，他聽明白了，不見得他就會用了，他會用了而不加以使用，那么這項知識還只是隱藏在他自己身上，并沒有轉換為組織的知識，那么這個人離職后，公司在這個知識領域不光一無所得還付出了培訓費，所以要想提升組織解決問題的能力，需要對這類知識進行管理。王永慶和他的團隊面對問題時，王永慶要求他的干部在向他回報工作、在開會討論問題時，必須用魚骨因果圖來表達，他會沿著魚骨圖的細枝末節一直追問到底，直至對事實的真相不再有一絲疑惑，才敢于做出決策，一個魚骨圖在王永慶的身體力行下在臺塑已用了50多年，這使得追根究底的企業精神融進了所有臺塑干部的決策行為中，這保證了他們決策的高精確。所以要想提升組織智商，組織和團隊成員必須掌握一定的關于科學解決

問題的知識和方法。

3、作實驗需要的知識。

新產品的研發、生產和管理工作的改善，都需要通過一系列的實驗活動，在這些活動中，使用科學的方法很重要，這些方法范圍很寬：包括統計技術、圖表技術、創新技術等，這就要求相關人員都要在事前知道自己需要掌握那些知識，才能達到操作和評估實驗的要

求，知道通過什么方式可以獲得這些知識。

4、自身過去的實踐經驗所形成的知識。