第一篇：初一語文期末作文復習指導

初一語文期末作文復習指導

一、作文題：

“我眼中的________”

這是一個要求寫人的題目。寫人的文章，最主要的目的是突出人物性格特點，比較好的方法就是用具體、典型事例來突出。而這個題目“我眼中的________”，最好能夠強調出人物在“我”眼中與在其他人眼中的不同。

二、優秀例文：

我眼中的會追求生活的人

初一（7）劉含

我家附近有個洗車行，十分簡陋，工人也不多，就連老板也必須要和那幾個屈指可數的工人干同樣的工作。不過，這里很受歡迎，來往客人很多，而且大部分都是“回頭客”。

每次媽媽帶我去洗車時，我都會注意到在幾個面帶嚴肅的員工中的那個滿臉堆笑卻也露出一絲正經的臉龐，這人就是這個小洗車行的老板。他身高約八尺，且有一個“非凡”的啤酒肚，遠看像個大陀螺，也甚是有老板的范兒。但是走近一瞧，他的皮膚黝黑，也很粗糙，有點駝背，臉上還早早地刻上了皺紋，指甲蓋里也都嵌著泥。而且，他的衣服破破爛爛的，原本花白的襯衫還被濺上了油漬和泥點。這一形象似乎與社會最底層的人沒有什么區別。

一次，媽媽在洗車時與他談起了有關工資的問題。“我這行賺得怎么就那么不如人意！還沒我原來開出租賺的錢多呢！”他猛地一拍大腿，大聲抱怨道，隨后就是一聲發自內心的嘆氣。媽媽還沒來得及說話，他就又繼續說：“一次洗車本身就賺不到多少錢，再加上一遇到陰天下雨，生意就更不景氣，唉??，”又是一聲嘆息。“那你為什么不回去開出租？”媽媽問道。他想了一會兒，嘴角慢慢浮現出一絲微笑。“您別說，我還真沒想過回去開出租。干現在這行，不但能嘗嘗當老板的鮮，還能養活幾個工人。更重要的是，雖然每次擦車我自己都一身汗，但看到客人的車因為我的工作顯得那么嶄新，心里就有說不出的痛快、自豪。或許就是這種愛欣賞自己杰作的自戀，而對這行戀戀不舍吧。”

我想，這哪里是自戀？這位叔叔說得很對，人的一生僅是有了金錢和名利就無憾了嗎？不，不是的，人活在世上就是要追求自己內心的快樂，同時為別人做出一點貢獻，這值得了的。這位會追求生活的老板啟示我，不能只拘泥于生活表面的風光，而要真正地了解自己。

媽媽與我上車后慢慢離去，而這位老板，則久久佇立在那里，欣賞著他的杰作，微微地笑著??

【點評】

本文是一篇有厚度、有深度的寫人習作，不同于一般同學寫熟悉的老師、同學、親人??，劉含選擇了寫一位不太熟悉的洗車行老板。而她選擇突出的人物特點也很特別——會追求生活——舍棄收入較高的工作，選擇辛苦而收入較低的工作，只為“追求自己內心的快樂，同時為別人做出一點貢獻。”心里想什么，眼睛里才會看到什么，筆下才會有什么，我想劉含同學一定是對生活很有自己想法的人。她對社會生活中小人物的關注、聆聽、思考，流露出初一學生少見的文化深度。

從寫作手法上來看，最值得稱道的是細膩而具有層次感的外貌描寫。她先寫這老板“身高約八尺，且有一個‘非凡’的啤酒肚，遠看像個大陀螺，也甚是有老板的范兒”，好像這就是我們日常想象中老板的樣子，但是她又寫“但是走近一瞧，他的皮膚黝黑，也很粗糙，有點駝背，臉上還早早地刻上了皺紋，指甲蓋里也都嵌著泥。而且，他的衣服破破爛爛的，原本花白的襯衫還被濺上了油漬和泥點”，這就使讀者很好奇，既然是老板，怎么會這么臟、這么辛苦的樣子呢？再往下看。就明白了，劉含的這一外貌描寫就是為了突出這老板生活的辛苦，從而襯托出他追求生活的執著。

一般寫人作文中的外貌描寫，常是例行公事地交代幾句，與要表現的人物特點關系不大。但劉含的這段外貌描寫，則是完全地為中心服務，這一點十分值得同學們借鑒。

我眼中的泳兒

初一（8）溫兆昕

泳兒是我的一位小學同學。她有點兒胖，黑黑的，個兒不高，說話聲音很粗。她總是大笑，笑起來能看到門牙的一道縫。在我眼中，她不拘小節，舉止可愛，可是又有一種不易被發現的內秀。

給我印象最深的，是她每天早上進教室的情景。冬天的早晨，六2班的同學已經在溫暖的教室里開始了晨讀。不用說，一定就只差泳兒沒來，家就挨著學校的她又一次遲到了。這時，聽到遠處的樓道里傳來一陣踢里哐當的聲音。水瓶滾落到地上，書本稀里嘩啦從書包里散出來的聲音離我們越來越近。泳兒就要出現了——突然，教室的門被猛地撞開，一個矮胖的女生，頂著亂糟糟的頭發沖進了教室。她穿著深藍色羽絨大衣，捂著大衣的帽子，帽子上還有兩只翠綠翠綠的犄角——這樣的打扮哪像個六年級的女生呢！只見她拉著大敞開的書包，紅領巾和跳繩拖在地上，同學們仍在讀書，她側著身子擠進過道，碰撞著兩邊同學的桌子，一屁股坐進她的座位。

泳兒就是這么可愛，但在我眼中，她還有十分內秀的一面。

她對畫畫很在行，畫得可專業呢，讓我一直很佩服。可能只有在畫畫的時候，她才像個細膩、秀氣的女孩子吧。她端坐著，兩只胖胖的小手托著腮，目光專注而溫柔。她安靜地坐著，沉思了許久，或許終于找到了靈感，便輕輕拿起一只鉛筆，但似乎又不大確定，便又微微皺著眉頭，只是淡淡地勾勒著輪廓。她畫著，漸漸找到了感覺，臉上浮起一絲淺淺的微笑。周圍是很吵鬧的，但她心如止水，沉浸在自己的世界，平靜地描繪著。于是，那些大膽的顏色和精妙的構圖，都經她的雕琢而獲得生命般地躍然紙上。

這就是我眼中的泳兒，一個不拘小節，舉止可愛，又十分內秀的女孩兒。

【點評】

相比劉含的文章，這篇文章就顯得輕松很多，像一條清澈的小溪，時而活潑地歡唱，時而靜靜地流淌，令人覺得心曠神怡。作者寫出了一個既不拘小節，又細膩秀氣的女孩，人物形象真實、豐滿。

最有意思的事，作者避開了用具體的事——有起因、經過、結果的事——來寫人，而是選擇了兩個最有代表性的場面來精心描繪。

第一個場面“未見其人、先聞其聲”的筆法用得極妙——“這時，聽到遠處的樓道里傳來一陣踢里哐當的聲音。水瓶滾落到地上，書本稀里嘩啦從書包里散出來的聲音離我們越來越近”，讀到這里，真令人忍俊不禁，在腦海中開始想象這個女孩的樣子。

如果說第一個場面是泳兒給安靜的環境帶來了喧鬧，第二個場面就是她在喧鬧中安靜的樣子。“她端坐著，兩只胖胖的小手托著腮，目光專注而溫柔??似乎又不大確定，便又微微皺著眉頭??她畫著，漸漸找到了感覺，臉上浮起一絲淺淺的微笑”，這還是前面那個小女孩，“胖胖的小手”細膩地呼應了“一個矮胖的女生沖進教室”，卻又有了完全不同的味道。讓人覺得這個女孩真是可愛。

美中不足是結尾過于簡潔，如果能再簡單地修飾一下，就更好了。

我眼中的西蒙李

初一（7）王彥州

西蒙李是我上中學后的第一位英語老師。他的小鼻子上架著一副黑邊眼鏡，在眼鏡的后邊，你會看見他那炯炯有神的一雙大眼睛。他六邊形的臉上表情十分豐富，絲毫不掩飾他心中所想、眼中所見。在我眼中，他是位對我偏愛有加的老師。

第一學期，我很榮幸地成為了他的英語課代表。可當上英語課代表不久，我因為數學成績太差，便想辭去科代表的工作，好好補補數學。但是這話卻怎么也說不出口，覺得這會讓西蒙李很為難。正在我左右為難時，西蒙李看出了我有些心事，就找我單獨談話。在談話中，我向他說明了我的數學狀況，也說出了我想辭職的想法。西蒙李聽了后，沉默了一會兒，然后對我說：“這件事——我再好好想想吧。”

當天回家后，我忐忑不安，害怕自己給老師出了難題，真后悔說出這些話，但現在后悔又能怎樣呢。

第二天上學，到了英語課，西蒙李平靜地走進了教室。簡單的課前問好過后，他并沒有開始講課，而是鄭重地向全班說明了我的情況。老師說我是他的好助手，是一個盡職盡責的課代表，但現在因為其他原因不能繼續勝任這個職務??西蒙李還特意為我準備了一個十分精致的本子，扉頁上寫著密密麻麻的英文，是他鼓勵我的話。西蒙李說這還是他有史以來第三次十分鄭重地為學生寫話。他那贊許的話語讓我覺得臉紅得發燙。當我從西蒙李手中接過這本筆記本時，有一種想哭的感覺，眼淚在眼眶里打轉，我強忍著，沒流出來，而種種擔心和顧慮早就跑到九霄云外去了。

現如今，因為辭去了英語課代表，有時間去補數學了，現在數學成績日益好轉，又當上了數學課代表，這也多虧了西蒙李的寬宏大量。他所關心我的不僅僅是我的英語學的怎么樣，還有我其他課的學習。有了他，感覺就像有了一位學習的向導，在指引我走向正軌。

西蒙李對我的偏愛還不止這些。從這學期開始，西蒙李要求我每周寫一篇英文小短文，并在周一時交給他看。開始還好，但以后越來越難做到，因為隨著越往后作業量的不斷增加，留給我寫作文的時間也就越來越少。但是，每當我把我的作文上交給他時，無論多忙，他總會當天就把它還給我，翻開一看，滿滿的一大篇批語，還加上我寫的有些句子出現的錯誤，他也一一給我指出。看得出，西蒙李是一句一句給我看的。這不，這一學期，我的英語水平提高了，寫作水平也突飛猛進，這也要歸功于西蒙李的細心教導。

我們的人文選修課我選的是德語，西蒙李教我們。這次人文選修匯報演出也是由我主持，當我問到是如何選上我時，我聽到的是：“是老師根據人文選修的課堂表現而定的”。那時，我被深深地觸動了。我們德語選修的最后一堂課是考試，而西蒙李不僅沒讓我考試，還把我推薦到學校，讓我當主持人，為的是讓我見大場面，而不是一次小小的考試。我當時還為“不用考試”而驕傲，還在西蒙李面前高興地說道：“我不用考試啦！”而西蒙李卻只回答我說：“還會考的，還會考的。”真不知道西蒙李聽到我的話之后是什么感受，但我現在懊悔也來不及了，只能怨我知道得太晚了??

在我眼中，西蒙李是位偏愛我的老師，更是一位無私、真誠、關心學生的人。他以他的行動影響著我、引導我走向更美好的未來。

【點評】

本文抓住了老師“偏愛我”的特點，寫了三件事，字字句句都使讀者感受到西蒙李對“我”的偏愛、對“我”的關心。感情真摯、娓娓道來，是這篇文章最大的優點。

也許是因為太喜歡這位老師，王彥州這篇文章寫到了近1300字。作為應試作文，這個字數自然是太多了（應該控制在900字以內），同學們，不妨想一想，如果讓你來幫他修改，你會怎么改呢？

第二篇：初一作文期末復習指導材料范文

語文作文期末復習材料

閱讀指導一：中考滿分作文得分技巧

那么如何奪取中考作文高分呢?我們不妨從以下幾點做起：

一、滿分的外部條件

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一。

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。每段大概六七行，不能出現“大肚”段，太長，閱卷老師會疲勞。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半。

建議在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

二、滿分的內部條件

★★★考場作文構思要巧妙

構思大致包括三個方面：選擇題材，安排人物、情節；醞釀、提煉主題(或中心)；確定藝術表現形式，如結構安排、表達方式和作品體裁等。

構思巧妙主要表現在以下幾個方面：

第一，文章的開頭要吸引人。開頭的方法有很多：

如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》）； 引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現。——《瑣憶》）。

議論開頭法（生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡；有人“榮”字當前，虛實兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩道義。——湖北考生《得失寸心知》）。

入物開頭法（很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。——湖南考生《鳳凰的選擇》）。

寫人開頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。——河北考生《“小魯達”的抉擇》）。

敘事開頭法（一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》）。描景開頭法（陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——廣東考生《美麗一次》）。

繪境開頭法（十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》）。

定情開頭法（我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》）。

但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無定法”就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

第二，情節安排要曲折生動，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點“波瀾”，不能平鋪直敘。

第三，表達方式要靈活多變，忌單一重復。

第四，點題要巧妙。

例如：如2001年的考題《有家真好》，有一名考生通篇運用擬人化手法，把臺灣比作從內戰結束后離開祖**親的孩子——“我”，模擬游子的口吻準確而傳神地演繹了臺灣同胞的真切感受，在“有家真好”的題目下表達了盼望臺灣早日回歸祖國的重大主題，具有很強的表達效果。

★★★考場作文寫人要鮮明

要奪取此類作文的高分，寫出來的人物必須具有鮮明的個性，忌千人一面，千人一腔。有的學生寫起人來，總是喜歡用“目光炯炯有神，邁著矯健的步伐”之類的詞句，千篇一律，缺乏鮮明的個性特色。相反，有的學生由于平日里仔細觀察身邊人物的言行舉止，因而無論是寫“父愛”、“母愛”抑或是寫“師愛”，寫出來的人物個個栩栩如生，躍然紙上，具有鮮明的個性特征，令人久久難忘。請看下面的三個片段：

（1）從我看見文學社老師的第一眼起，就覺得：這個老頭，不簡單!

（2）是不簡單。不然怎么會退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會在各種大小報刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會把一個個對文學還懵懵懂懂的學生，不出一二年，就調教得玩起文字來有模有樣了!對，他就是一個不簡單的良師。

（3）他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的手上布滿了蛛網，他的肚子里裝滿了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個人寫作水平的高低。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識和信息，也似乎能迸出我們未來的寫作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充實一個人的涵養。他，真的不簡單!(這三段文字節選自 《良師》)

這三段文字節選自某生寫的 《良師》。通過四個“不簡單”，由外而內地介紹了文學社指導老師的與眾不同之處，“良師”的形象已初露端倪。

★★★考場作文語言要流暢

《中考作文評分標準》中列出的第二項就是“語言”，占25分。其中A類卷的標準是：能準確、清晰地表達自己的思想;語言流暢，有一定的表現力。

具體講，語言流暢，是指文章的語言表達流利，語句通暢。好文章的語言應該是流暢的，而不是疙里疙瘩的;表述應該是簡潔明白的，而不是啰里啰嗦里的;詞匯應該是豐富的，而不是貧乏的;用語應該是準確的，而不是詞不達意的;語意應該是通暢連貫的，而不是前言不搭后語的;比喻應該是新奇、貼切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描寫應該是 具體的、細膩的、生動形象的，而不是籠統的、粗糙的、枯燥乏味的;讀起來應該是瑯瑯上口的，而不是佶屈聱牙的。需要說明的是，入選本書的上海歷年中考作文的語言，大多是流暢的。

當然，寫出優秀考場作文的要求和注意點還有很多，例如，情感要真實，中心要明確，結構要有特色，條理要清晰，詳略要得當等，在此不一一贅述，但上述五點尤為重要。如果你的考場作文做到了上述五點，寫出了自己生活中的獨特體驗和感悟，寫出了特色或亮點，那么，得高分就有希望。

閱讀指導二：中考作文搶分秘籍

------有感于“三分長像，七分打扮”

在考場作文中，文章的思想內容固然重要，而表現形式技巧也不可輕視。筆者從歷年考試作文中發現，許多學生因語言于癟、缺乏文采、平淡無奇而嚴重失分。其實，有些應試作文材料一般，可是經過作者巧妙“打扮”，就變得新穎閃光，使人耳目一新。一些幾點。可以讓你快速在中考作文中搶分。

秘籍

一、活用技巧，包裝“搶分”

要花大力氣，多方位立體包裝。具體方法有：

一、引用詩詞名句。

名言警句、詩詞是古今中外文化中最精煉、最優美的語言之一。正確的運用它，將為我們的作文增色不少。名言詩詞可以直接引用，也可以巧妙仿寫套用。如下面一篇中考作文片斷：青春無煩惱，不言愁。我喜歡辛棄疾的“少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強說愁。”因為沒有愁，所以便不識愁的滋味。所謂的愁緒滿懷，多愁善感，那是無愁的青春獨特的表現。

又如：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個，知否？知否？讀書趣味多多。

該考生巧妙套用了李清照的《如夢令》，活生生地再現了宿舍里有人讀書無味，戀床不起；有人癡迷于書的場景。這種巧妙的仿寫套用能收到意想不到的效果。

二、選用成語。

成語言簡意賅，是中國文化長期積淀下來的語言精華。具有很強的概括力和獨特的表達功能。如：媽媽不甘示弱。她早有心計，要我介紹一些有關飲食菜肴的信息。我就拼命投其所好，介紹現代飲食的五大趨勢，十大營養食品，有助于防癌的食譜——媽媽不但學得認真，還能“立竿見影”，隨即在廚房里結出碩果，犒勞大家。

這段話運用“不甘示弱”、“投其所好”、“立竿見影”等成語，把讀報能改變人們的生活方式寫得有聲有色。

三、運用俗語、諺語、歇后語。

俗語、諺語、歇后語較之詩詞、成語，似乎不能登大雅之堂。實則不然，好的俗語、諺語、歇后語能收到出奇制勝、雅俗共賞的效果。就如吃多了大魚大肉之人對新鮮蔬菜水果的喜愛。如《紅樓夢》中作家為了突出尤三姐剛烈性格的一段話：“你不用和我‘花馬掉嘴’的！咱們‘清水下雜面——你吃我看’，‘提著影戲人子上場——好歹別戳破這層 紙兒’，你別糊涂油蒙了心，打量我們不知道你府上的事呢！”只這些通俗易懂的話語，把一個潑辣大膽的尤三姐形象地展示在讀者面前。

四、滲透科學術語。

適當地滲透其他學科的語言，能使作文語言活潑、新穎。如：《陳毅市長》齊仰之的一段話“朋友？工作的時候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！------好，你說吧！-----不，我早就聲明過，政治是與我絕緣的，我也絕不會溶解在政治里。------我是化學家，我干嗎要去參加政府召開的會議？”

這段文字中，作者用“元素、分子量、化合、分解”，“ 絕緣”、“溶解”等化學術語，使文章的語言幽默詼諧、生動活潑，增強了文章的含蓄性、風趣性和幽默感。

五、運用修辭。

恰當地運用修辭，可以化抽象為具體，變枯燥為生動，化腐朽為神奇。能把話說得既明白無誤，又極具藝術性、感染力、表現力。讀來令人耳目一新。

1、排比的運用會使句式整齊而有氣勢，能增強語言的說服力。如：該面對的，絕不逃避；該執著的，永不怨悔；該舍去的，不再留戀；該珍惜的，好好把握。

以排比生動形象地表現了年輕人的執著追求。

2、比喻、擬人能把描寫對象寫得具體形象，生動傳神，或使說理深入淺出，通俗易懂。如：每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便是上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在這最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像是一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

這段文字運用比喻和擬人的手法，生動傳神地描繪了紫藤蘿開花的盛景。動與靜、情與景高度的統一。

秘籍

二、精深結尾，“搶分”收筆

如果說良好的開頭是成功的一半，那么，圓滿的結束則是成功的另一半。做事如此，寫文章亦如此。不管前面的文章寫得多么的好，如果沒有一個好的精深的結尾，全文也會遜色不少。文章一般的結尾，或呼應篇首，回應全文；或言情顯志，點明中心；或啟發聯想，回味無窮，還有其他種種。文章結尾雖無定法，但一般的點明題意、突出中心、升華主題等通用的手法是不可少的。

當然，本文所寫只是在考試中使用的方法技巧。從長遠來說，真正要提高作文水平，單憑以上技巧是不夠的，還得經過長期的積累。

閱讀指導三：中考專家解密作文閱卷老師“三眼淘汰法”

作文閱卷老師在多年的評卷“磨煉”中，早已練就了一套“三眼淘汰法”。你的作文是優是劣，閱卷老師僅憑這“三眼”即可定乾坤。作為一名考生，你一定很想知道這究竟是怎樣一種神奇法力?而你要怎樣才能逃過這法眼呢?今天就讓中考專家來為你解密這“三眼淘汰法”。

“速閱卷法”究竟是怎樣做的呢?簡言之，就是“三眼淘汰法”。

【第一眼看整體】

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理——這是試卷出現在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻 麻)，就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈目眩，厭惡之情驟然而起。此時，閱卷人對你的作文已有了一個極差的印象和不好的分數了，你的作文亦有“全軍覆沒”或“大勢將去”之危險；要想“扶大廈于將傾”，除非你的內容非常精彩，否則，你是難逃 “厄運”的。其實，對“情節惡劣”者，閱卷老師連內容也不看就已經把分數定下來了。所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內容的完美統一。鑒于此，現提出對策：

1、書寫認真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內，大小適中；卷面清潔，不涂不抹；字數不多不少(少則“殘廢”，多則“臃腫”)。

2、布局合理。頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。

段落稍微多一點。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內文章分成7段左右為宜。

3、選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

【第二眼看審題】

主要看文章的審題是否準確、角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明；若審題錯誤、角度失當、立意不明等，即平時所說的“跑題”，那你的文章也就沒戲可看而被立即判為“死刑”，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是“英雄無用武之地”矣!立意時一要善于“化大為小”，要善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在600字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善于“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。

另外，應引起我們高度重視的是：考場作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閱卷人不易把握；再說，當時天氣熱，任務緊，誰愿通過反復閱讀來琢磨觀點、概括中心?那么，你的文章就有可能成為閱卷人的“筆下冤魂”。所以，最好能讓閱卷人比較容易地明白你的觀點，要做到這一步，有如下對策：

1、如果是自由命題作文的話，則需精心打造標題。如《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》、《感情是帆，認知是船》、《真情誠可貴，理智價更高》等。其中“誠信”、“愛心”、“選擇”、“感(真)情”、“認知”、“理智”就是切題的字眼。這些標題，既體現了作者的觀點，又文采斐然、光芒四射，怎能不讓閱卷人眼前一亮，大為振奮!

2、巧妙運用題記。如高考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。

3、用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的“戰略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。另外，還可在文中反復緊扣文眼。

4、選擇適當文體。如使用小標題，既有提綱挈領、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使主題集中、重點突出、簡潔醒目。

5、少寫心理感覺。感覺這東西，往往是說者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入“隱晦”，讓人誤認為“跑題”。因此，建議大家該敘事時敘事，該說理時說理，該抒情時抒情，千萬別“跟著感覺走”。

【第三眼看選材】

主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點，則屬牽強附會;若材料單調，則說理空洞無力;若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議：列一個材料菜單，當我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。

如果說，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當然，并非經過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠，構思是否新巧，語言是否有文采等等。然而，可以斷定，如果你的作品能經得住這三眼的檢驗，分數也不會太低了。

寫到這兒，或許你會說，作文的規矩也太多了，不錯，考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞”——既要符合應試作文的要求、規矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應與創新的能力了——適應者生存，創新者取勝!

閱讀指導四：自我訓練提要

1、我的語言很精彩；

2、主題應該這樣寫；

3、我也很會選素材；

4、情真才能取高分；

5、想象也能飛起來；

6、我的文章結構好；

7、我的細節作用大；

8、烏雞怎樣變鳳凰。

閱讀指導五：零距離欣賞滿分作文

【滿分作文一】 愛是濃煙一縷，回頭一瞬??

人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作——

抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發現了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產了一個念頭：去偷偷地監視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉過頭來，我終于被他發現。從他臉上終于隱隱呈現了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發現了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發現，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

【滿分作文二】 愛是爸爸掐掉的煙頭

他，我的爸爸。

她，我的媽媽。

他們，雖然是夫妻，但不可避免地為些瑣碎的事吵架，例如，爸爸愛抽煙。

他們，那樣頻繁地爭吵，那么他們之間會有愛嗎？

爸爸可以說是一個嗜煙如命的人，他也總是在媽媽一而再再而三的勸告下一次又一次地偷偷抽煙，媽媽不是沒有想過讓爸爸戒煙，可那過程，爸爸實在太痛苦，媽媽也是看在眼里，疼在心里，總有些于心不忍，于是，戒煙就那樣失敗了。

夏末的夜晚，說不上冷，但風順著領口刮進脖子，總會稍帶些涼氣，同樣的，依然很刺骨，伸手摟了下自己，把脖子悄悄縮進領口里，想要搏得些溫暖。爸爸在前面快步走著，我只得在后面緊緊跟著。媽媽，住院了。多想晴天霹靂一般打擊著我們這個家庭。

醫院，這是個不被人喜歡的地方，我討厭這里消毒水的味道，我討厭這里無處不在的白色。媽媽剛做完手術，穿著藍白條紋的病號服，就那樣靜靜躺在病床上，整個病房里沒有一絲一毫的聲音律動，看著爸爸緊皺的眉頭，我能清楚的感覺到他擔心媽媽的心緒。爸爸本能的拿出一支煙，點上，這時，“咳咳。”媽媽不自覺地咳嗽了一聲，爸爸看了一下手中的煙，堅決的掐掉了。轉而又望向媽媽，緊緊握著她的手。

緊皺的眉頭，擔心的眼神，滿臉的愁容，這無不昭示著此刻爸爸是有多擔心媽媽啊。還有剛剛掐掉的香煙，想想媽媽住院這幾天，爸爸沒有抽過一支煙，沒睡過一次飽覺。爸爸是有多愛媽媽的啊！

有時候，愛，也許不用語言也能表達得很真切，這份沉甸甸的愛，是屬于爸爸媽媽之間的愛，寄托在行動上。

這份愛啊，是多么的無與倫比啊！“嗯？醒了。”忙轉過頭去。爸爸笑了，那樣燦爛！媽媽笑了，那樣美好！

爸爸的大手緊緊握著媽媽的小手，這份愛啊，我想我是了解的深刻了。

【滿分作文三】幸福就在我身邊

在成千上萬的家庭里，有貧窮的家庭；有富裕的家庭；有幸福的家庭；有普通的家庭??而我有一個幸福的家庭，并使我懂得了一些道理！

小時候常在電視上看見那些有錢人過上舒服的生活，他們吃香的、喝辣的，有錢花不盡，先要什么就有什么；這真令我羨慕不已啊！當我把自己的生活和有錢人的生活比起來的時候簡直是一個“天”一個“地”呀！我頓時感到失望啊。我常埋怨道：“唉，媽媽為什么你不給我一個幸福的生活，為什么不能給我一個和有錢人一樣的生活呀！”媽媽火冒三丈地說到：“兒子呀！你不能那么貪心呀！你有吃有喝還有書讀已經很好了，不可以得寸進尺呀！”一天，我想出去玩的時候，外面剛好下雨了，我只好在家玩了。我打開電視機，干好有新聞，那是一個貧窮的家庭，他們一家三口，父母都因為去年出車禍而殘疾了，而不能行動；兒子只有十一歲，由他自己照顧全家人，他每天早上早早起床去煮早餐給父母吃，父母和自己的衣服全都是自己洗。他不僅不能像普通過生活，也沒書讀。看到這里我看不下去了，我又把自己的生活和這位小男孩的生活比起來，我簡直比他幸福上百倍呀！我才知道自己有著幸福的生活，我才知道幸福就在我的身邊，我一定會好好珍惜這份幸福的！

我知道了做人不能貪心，要對自己的事件要有滿足感，不要太過失望！我也明白了一句話“做人不可以得寸進尺”我一定會好好珍惜在我身邊的幸福！

【滿分作文四】幸福就在我身邊

幸福是什么？我一直在追問，在尋找著我認為屬于我的幸福。

我曾問過媽媽：“幸福是什么？”，媽媽總是笑著，含糊地告訴我說：“現在家里為了滿足你的愿望，給你買這買那，這就是你的幸福呀！”

小時候的無知、好奇，讓我認為媽媽說得就是對的。可隨著我一天天的長大，所學知識的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點。知道了幸福是無處不在的，幸福可以是父母給予你的，也可以是外人給予你的，只要學會發現和感知，每天你都會覺得是幸福的。

近來，我從我們家感受到了這樣的幸福。我們家是一個快樂、幸福的三口之家，但是我們家的經濟一點兒也不寬裕，可是爸爸、媽媽為了我的學習，不顧一切代價，把我送到 這所貴族學校讀書，爸爸和媽媽卻每天都省吃儉用，他們甚至都舍不得給自己買件新衣服、新褲子。

可我有時還惹他們生氣，讓他們為我的身體和學習操心。

在我的記憶里，從小到大，我都是多災多難，三天兩頭生病，人瘦得就像非洲難民。家里有好吃的，總是可著我先吃，一日三 餐換著花樣給我做著吃，即使現在我都長成大小伙子了，他們還是那樣依然如故地照顧我，特別是每到周末放學回家，爸爸媽媽顧不上一天的勞累，下了班還要為我再做一頓豐盛的晚餐，可他們卻不肯多夾一口，總是把那些好吃的、可口的飯菜不停地往我碗里夾，媽媽還微笑著看著我把那些飯菜吃下去，此時我卻已是淚水充滿了眼框，是爸爸媽媽的愛讓我感到幸福，我的眼里是幸福的淚水。

星期天的早晨，我跟著爸爸媽媽去菜市場買菜。一路上媽媽拉著我的手，我一手替媽媽拿著菜口袋。口袋里買了些都是我最愛吃的菜，回家的路上，遇到了一位從前的鄰居阿姨，阿姨大驚小怪地問媽媽：“喲，你的兒子長高了，上中學了吧？”媽媽笑著回答：“是啊，都上初一了。”“啊，你聰明的兒子都會幫你干活了。你真幸福！”媽媽沒有回答，她笑了，媽媽笑得很開心，此時此刻我覺得媽媽是最幸福的，而我從中也感受到無限的幸福，是父母帶給我的幸福！

在學習上，我以前的數學學得還算可以，可前一個階段的單元考試，我的數學沒考好，數學成績卻一落千丈。家長會后，爸爸并沒有打我罵我，而是語重心長地跟我談了很多，分析了考試失敗的原因，找出了不足，還給我介紹了一些好的學習方法，鼓勵我不要自報自棄，要我在以后的學習當中，認真聽好每堂課，學會利用時間，在很短的時間里獲取有效的學習成果。父愛的深厚和寬容，讓我體會到了家的溫暖，更深深地感受到父母所帶給我的幸福！

啊！幸福原來就在我身邊！

第三篇：初一語文作文期末復習材料

指導一：中考滿分作文得分技巧

那么如何奪取中考作文高分呢?我們不妨從以下幾點做起：

一、滿分的外部條件

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一。

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。每段大概六七行，不能出現?大肚?段，太長，閱卷老師會疲勞。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半。

建議在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

二、滿分的內部條件 ★★★考場作文構思要巧妙

構思大致包括三個方面：選擇題材，安排人物、情節；醞釀、提煉主題(或中心)；確定藝術表現形式，如結構安排、表達方式和作品體裁等。

構思巧妙主要表現在以下幾個方面：

第一，文章的開頭要吸引人。開頭的方法有很多：

如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》）；

引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：?橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。?這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現。——《瑣憶》）。

議論開頭法（生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人?利?字為先，好處搶盡；有人?榮?字當前，虛實兼收；亦有人?德?字為重，鐵肩道義。——湖北考生《得失寸心知》）。

入物開頭法（很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。——湖南考生《鳳凰的選擇》）。

寫人開頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。——河北考生《?小魯達?的抉擇》）。

敘事開頭法（一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》）。描景開頭法（陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——廣東考生《美麗一次》）。

繪境開頭法（十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》）。

定情開頭法（我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》）。

但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，?文有定法，文無定法?就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

第二，情節安排要曲折生動，引人入勝，?文似看山不喜平?。因此，敘事要有點?波瀾?，不能平鋪直敘。

第三，表達方式要靈活多變，忌單一重復。

第四，點題要巧妙。

例如：1998年的考題《我的歡樂》，有一名考生運用豐富的想象，把自己幻想成一只 ?和平鴿?，?要作一次旅行，從我的家鄉——臺灣，一直飛到祖國的心臟?，文中以一只?和平鴿?的行蹤為線索，展現了沿途在香港、上海、長江三峽工程、長城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壯麗的景象，表達了?祖國統一、繁榮富強，是我最大的歡樂?這一主旨，寫出了中華民族的心聲，高揚著時代的主旋律。這就擺脫了初中生身份的局限，擺脫了時空的束縛，超越了?小我?，進而寫出了?大我?——中華民族的歡樂。真是構思新穎，不落窠臼。又如2001年的考題《有家真好》，有一名考生通篇運用擬人化手法，把臺灣比作從內戰結束后離開祖**親的孩子——?我?，模擬游子的口吻準確而傳神地演繹了臺灣同胞的真切感受，在?有家真好?的題目下表達了盼望臺灣早日回歸祖國的重大主題，具有很強的表達效果。

★★★考場作文寫人要鮮明

要奪取此類作文的高分，寫出來的人物必須具有鮮明的個性，忌千人一面，千人一腔。有的學生寫起人來，總是喜歡用?目光炯炯有神，邁著矯健的步伐?之類的詞句，千篇一律，缺乏鮮明的個性特色。相反，有的學生由于平日里仔細觀察身邊人物的言行舉止，因而無論是寫?父愛?、?母愛?抑或是寫?師愛?，寫出來的人物個個栩栩如生，躍然紙上，具有鮮明的個性特征，令人久久難忘。請看下面的三個片段：

（1）從我看見文學社老師的第一眼起，就覺得：這個老頭，不簡單!（2）是不簡單。不然怎么會退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會在各種大小報刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會把一個個對文學還懵懵懂懂的學生，不出一二年，就調教得玩起文字來有模有樣了!對，他就是一個不簡單的良師。

（3）他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的手上布滿了蛛網，他的肚子里裝滿了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個人寫作水平的高低。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識和信息，也似乎能迸出我們未來的寫作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充實一個人的涵養。他，真的不簡單!(這三段文字節選自 《良師》)

這三段文字節選自某生寫的《良師》。通過四個?不簡單?，由外而內地介紹了文學社指導老師的與眾不同之處，?良師?的形象已初露端倪。

寫人，不僅要學會寫活單個人，還要學會寫活群體形象。例如《我們是初升的太陽》和《我們的名字叫____》，都屬于要求敘寫群體形象的考題，當年的考生是如何寫活?我們?這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作，從中受到啟發。

★★★考場作文語言要流暢

《中考作文評分標準》中列出的第二項就是?語言?，占25分。其中A類卷的標準是：能準確、清晰地表達自己的思想;語言流暢，有一定的表現力。

具體講，語言流暢，是指文章的語言表達流利，語句通暢。好文章的語言應該是流暢的，而不是疙里疙瘩的;表述應該是簡潔明白的，而不是啰里啰嗦里的;詞匯應該是豐富的，而不是貧乏的;用語應該是準確的，而不是詞不達意的;語意應該是通暢連貫的，而不是前言不搭后語的;比喻應該是新奇、貼切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描寫應該是具體的、細膩的、生動形象的，而不是籠統的、粗糙的、枯燥乏味的;讀起來應該是瑯瑯上口的。

當然，寫出優秀考場作文的要求和注意點還有很多，例如，情感要真實，中心要明確，結構要有特色，條理要清晰，詳略要得當等，在此不一一贅述，但上述五點尤為重要。如果你的考場作文做到了上述五點，寫出了自己生活中的獨特體驗和感悟，寫出了特色或亮點，那么，得高分就有希望。

指導二：中考作文搶分秘籍

------有感于?三分長像，七分打扮?

在考場作文中，文章的思想內容固然重要，而表現形式技巧也不可輕視。筆者從歷年考試作文中發現，許多學生因語言于癟、缺乏文采、平淡無奇而嚴重失分。其實，有些應試作文材料一般，可是經過作者巧妙?打扮?，就變得新穎閃光，使人耳目一新。一些幾點。可以讓你快速在中考作文中搶分。

秘籍

一、活用技巧，包裝?搶分?

要花大力氣，多方位立體包裝。具體方法有：

一、引用詩詞名句。

名言警句、詩詞是古今中外文化中最精煉、最優美的語言之一。正確的運用它，將為我們的作文增色不少。名言詩詞可以直接引用，也可以巧妙仿寫套用。如下面一篇中考作文片斷：青春無煩惱，不言愁。我喜歡辛棄疾的?少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強說愁。?因為沒有愁，所以便不識愁的滋味。所謂的愁緒滿懷，多愁善感，那是無愁的青春獨特的表現。

又如：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個，知否？知否？讀書趣味多多。

該考生巧妙套用了李清照的《如夢令》，活生生地再現了宿舍里有人讀書無味，戀床不起；有人癡迷于書的場景。這種巧妙的仿寫套用能收到意想不到的效果。

二、選用成語。

成語言簡意賅，是中國文化長期積淀下來的語言精華。具有很強的概括力和獨特的表達功能。如：媽媽不甘示弱。她早有心計，要我介紹一些有關飲食菜肴的信息。我就拼命投其所好，介紹現代飲食的五大趨勢，十大營養食品，有助于防癌的食譜——媽媽不但學得認真，還能?立竿見影?，隨即在廚房里結出碩果，犒勞大家。

這段話運用?不甘示弱?、?投其所好?、?立竿見影?等成語，把讀報能改變人們的生活方式寫得有聲有色。

三、運用俗語、諺語、歇后語。

俗語、諺語、歇后語較之詩詞、成語，似乎不能登大雅之堂。實則不然，好的俗語、諺語、歇后語能收到出奇制勝、雅俗共賞的效果。就如吃多了大魚大肉之人對新鮮蔬菜水果的喜愛。如《紅樓夢》中作家為了突出尤三姐剛烈性格的一段話：?你不用和我‘花馬掉嘴’的！咱們‘清水下雜面——你吃我看’，‘提著影戲人子上場——好歹別戳破這層紙兒’，你別糊涂油蒙了心，打量我們不知道你府上的事呢！?只這些通俗易懂的話語，把一個潑辣大膽的尤三姐形象地展示在讀者面前。

四、滲透科學術語。

適當地滲透其他學科的語言，能使作文語言活潑、新穎。如：《陳毅市長》齊仰之的一段話?朋友？工作的時候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！------好，你說吧！-----不，我早就聲明過，政治是與我絕緣的，我也絕不會溶解在政治里。------我是化學家，我干嗎要去參加政府召開的會議？?

這段文字中，作者用?元素、分子量、化合、分解?，? 絕緣?、?溶解?等化學術語，使文章的語言幽默詼諧、生動活潑，增強了文章的含蓄性、風趣性和幽默感。

五、運用修辭。

恰當地運用修辭，可以化抽象為具體，變枯燥為生動，化腐朽為神奇。能把話說得既明白無誤，又極具藝術性、感染力、表現力。讀來令人耳目一新。

1、排比的運用會使句式整齊而有氣勢，能增強語言的說服力。如：該面對的，絕不逃避；該執著的，永不怨悔；該舍去的，不再留戀；該珍惜的，好好把握。

以排比生動形象地表現了年輕人的執著追求。

2、比喻、擬人能把描寫對象寫得具體形象，生動傳神，或使說理深入淺出，通俗易懂。如：每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便是上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在這最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像是一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

這段文字運用比喻和擬人的手法，生動傳神地描繪了紫藤蘿開花的盛景。動與靜、情與景高度的統一。

秘籍

二、精深結尾，?搶分?收筆

如果說良好的開頭是成功的一半，那么，圓滿的結束則是成功的另一半。做事如此，寫文章亦如此。不管前面的文章寫得多么的好，如果沒有一個好的精深的結尾，全文也會遜色不少。文章一般的結尾，或呼應篇首，回應全文；或言情顯志，點明中心；或啟發聯想，回味無窮，還有其他種種。文章結尾雖無定法，但一般的點明題意、突出中心、升華主題等通用的手法是不可少的。

當然，這里所說的只是在考試中使用的方法技巧。從長遠來說，真正要提高作文水平，單憑以上技巧是不夠的，還得經過長期的積累。

指導三：中考專家解密作文閱卷老師?三眼淘汰法?

作文閱卷老師在多年的評卷?磨煉?中，早已練就了一套?三眼淘汰法?。你的作文是優是劣，閱卷老師僅憑這?三眼?即可定乾坤。作為一名考生，你一定很想知道這究竟是怎樣一種神奇法力?而你要怎樣才能逃過這法眼呢?中考專家來為你解密這?三眼淘汰法?。

?速閱卷法?究竟是怎樣做的呢?簡言之，就是?三眼淘汰法?。

【第一眼看整體】

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理——這是試卷出現在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈目眩，厭惡之情驟然而起。此時，閱卷人對你的作文已有了一個極差的印象和不好的分數了，你的作文亦有?全軍覆沒?或?大勢將去?之危險；要想?扶大廈于將傾?，除非你的內容非常精彩，否則，你是難逃 ?厄運?的。其實，對?情節惡劣?者，閱卷老師連內容也不看就已經把分數定下來了。所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內容的完美統一。

鑒于此，現提出對策：

1、書寫認真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內，大小適中；卷面清潔，不涂不抹；字數不多不少(少則?殘廢?，多則?臃腫?)。

2、布局合理。頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。

段落稍微多一點。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內文章分成7段左右為宜。

3、選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

【第二眼看審題】

主要看文章的審題是否準確、角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明；若審題錯誤、角度失當、立意不明等，即平時所說的?跑題?，那你的文章也就沒戲可看而被立即判為?死刑?，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是?英雄無用武之地?矣!

立意時一要善于?化大為小?，要善于在一個大的、寬泛的范圍內，?擇其一點，不及其余?，也就是只寫?大范圍?中的?某一方面?，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在600字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善于?以小見大?，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇?小的方面?的時候，注意所選方面的?現實性、針對性、典型性?。

另外，應引起我們高度重視的是：考場作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閱卷人不易把握；再說，當時天氣熱，任務緊，誰愿通過反復閱讀來琢磨觀點、概括中心?那么，你的文章就有可能成為閱卷人的?筆下冤魂?。所以，最好能讓閱卷人比較容易地明白你的觀點，要做到這一步，有如下對策：

1、如果是自由命題作文的話，則需精心打造標題。如《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》、《感情是帆，認知是船》、《真情誠可貴，理智價更高》等。其中?誠信?、?愛心?、?選擇?、?感(真)情?、?認知?、?理智?就是切題的字眼。這些標題，既體現了作者的觀點，又文采斐然、光芒四射，怎能不讓閱卷人眼前一亮，大為振奮!

2、巧妙運用題記。如高考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。

3、用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的?戰略要地?，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。另外，還可在文中反復緊扣文眼。

4、選擇適當文體。如使用小標題，既有提綱挈領、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使主題集中、重點突出、簡潔醒目。

5、少寫心理感覺。感覺這東西，往往是說者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入?隱晦?，讓人誤認為?跑題?。因此，建議大家該敘事時敘事，該說理時說理，該抒情時抒情，千萬別?跟著感覺走?。

【第三眼看選材】

主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點，則屬牽強附會;若材料單調，則說理空洞無力;若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議：列一個材料菜單，當我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。

如果說，前兩眼淘汰的是?假冒偽劣產品?，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當然，并非經過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼 9

甚至兩三遍來看你的立意是否高遠，構思是否新巧，語言是否有文采等等。然而，可以斷定，如果你的作品能經得住這三眼的檢驗，分數也不會太低了。

寫到這兒，或許你會說，作文的規矩也太多了，不錯，考試作文依然是?帶著鐐銬跳舞?——既要符合應試作文的要求、規矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應與創新的能力了——適應者生存，創新者取勝!

指導四：自我訓練提要

1、我的語言很精彩；

2、主題應該這樣寫；

3、我也很會選素材；

4、情真才能取高分；

5、想象也能飛起來；

6、我的文章結構好；

7、我的細節作用大；

8、烏雞怎樣變鳳凰。指導五：零距離欣賞滿分作文

【滿分作文一】

愛是濃煙一縷，回頭一瞬……

人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作。抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的?頂天立地?？他如此的?偉大?，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發現了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產了一個念頭：去偷偷地監視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉過頭來，我終于被他發現。從他臉上終于隱隱呈現了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發現了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發現，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

【滿分作文二】

愛是爸爸掐掉的煙頭

他，我的爸爸。

她，我的媽媽。

他們，雖然是夫妻，但不可避免地為些瑣碎的事吵架，例如，爸爸愛抽煙。他們，那樣頻繁地爭吵，那么他們之間會有愛嗎？

爸爸可以說是一個嗜煙如命的人，他也總是在媽媽一而再再而三的勸告下一次又一次地偷偷抽煙，媽媽不是沒有想過讓爸爸戒煙，可那過程，爸爸實在太痛苦，媽媽也是看在眼里，疼在心里，總有些于心不忍，于是，戒煙就那樣失敗了。

夏末的夜晚，說不上冷，但風順著領口刮進脖子，總會稍帶些涼氣，同樣的，依然很刺骨，伸手摟了下自己，把脖子悄悄縮進領口里，想要搏得些溫暖。爸爸在前面快步走著，我只得在后面緊緊跟著。媽媽，住院了。多想晴天霹靂一般打擊著我們這個家庭。

醫院，這是個不被人喜歡的地方，我討厭這里消毒水的味道，我討厭這里無處不在的白色。媽媽剛做完手術，穿著藍白條紋的病號服，就那樣靜靜躺在病床上，整個病房里沒有一絲一毫的聲音律動，看著爸爸緊皺的眉頭，我能清楚的感覺到他擔心媽媽的心緒。爸爸本能的拿出一支煙，點上，這時，?咳咳。?媽媽不自覺地咳嗽了一聲，爸爸看了一下手中的煙，堅決的掐掉了。轉而又望向媽媽，緊緊握著她的手。

緊皺的眉頭，擔心的眼神，滿臉的愁容，這無不昭示著此刻爸爸是有多擔心媽媽啊。還有剛剛掐掉的香煙，想想媽媽住院這幾天，爸爸沒有抽過一支煙，沒睡過一次飽覺。爸爸是有多愛媽媽的啊！

有時候，愛，也許不用語言也能表達得很真切，這份沉甸甸的愛，是屬于爸爸媽媽之間的愛，寄托在行動上。

這份愛啊，是多么的無與倫比啊！?嗯？醒了。?忙轉過頭去。爸爸笑了，那樣燦爛！媽媽笑了，那樣美好！

爸爸的大手緊緊握著媽媽的小手，這份愛啊，我想我是了解的深刻了。

【滿分作文三】幸福就在我身邊

幸福是什么？我一直在追問，在尋找著我認為屬于我的幸福。

我曾問過媽媽：?幸福是什么？?，媽媽總是笑著，含糊地告訴我說：?現在家里為了滿足你的愿望，給你買這買那，這就是你的幸福呀！?

小時候的無知、好奇，讓我認為媽媽說得就是對的。可隨著我一天天的長大，所學知識的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點。知道了幸福是無處不在的，幸福可以是父母給予你的，也可以是外人給予你的，只要學會發現和感知，每天你都會覺得是幸福的。

近來，我從我們家感受到了這樣的幸福。我們家是一個快樂、幸福的三口之家，但是我們家的經濟一點兒也不寬裕，可是爸爸、媽媽為了我的學習，不顧一切代價，把我送到這所貴族學校讀書，爸爸和媽媽卻每天都省吃儉用，他們甚至都舍不得給自己買件新衣服、新褲子。

可我有時還惹他們生氣，讓他們為我的身體和學習操心。

在我的記憶里，從小到大，我都是多災多難，三天兩頭生病，人瘦得就像非洲難民。家里有好吃的，總是可著我先吃，一日三 餐換著花樣給我做著吃，即使現在我都長成大小伙子了，他們還是那樣依然如故地照顧我，特別是每到周末放學回家，爸爸媽媽顧不上一天的勞累，下了班還要為我再做一頓豐盛的晚餐，可他們卻不肯多夾一口，總是把那些好吃的、可口的飯菜不停地往我碗里夾，媽媽還微笑著看著我把那些飯菜吃下去，此時我卻已是淚水充滿了眼框，是爸爸媽媽的愛讓我感到幸福，我的眼里是幸福的淚水。

星期天的早晨，我跟著爸爸媽媽去菜市場買菜。一路上媽媽拉著我的手，我一手替媽媽拿著菜口袋。口袋里買了些都是我最愛吃的菜，回家的路上，遇到了一位從前的鄰居阿姨，阿姨大驚小怪地問媽媽：?喲，你的兒子長高了，上中學了吧？?媽媽笑著回

答：?是啊，都上初一了。??啊，你聰明的兒子都會幫你干活了。你真幸福！?媽媽沒有回答，她笑了，媽媽笑得很開心，此時此刻我覺得媽媽是最幸福的，而我從中也感受到無限的幸福，是父母帶給我的幸福！

在學習上，我以前的數學學得還算可以，可前一個階段的單元考試，我的數學沒考好，數學成績卻一落千丈。家長會后，爸爸并沒有打我罵我，而是語重心長地跟我談了很多，分析了考試失敗的原因，找出了不足，還給我介紹了一些好的學習方法，鼓勵我不要自報自棄，要我在以后的學習當中，認真聽好每堂課，學會利用時間，在很短的時間里獲取有效的學習成果。父愛的深厚和寬容，讓我體會到了家的溫暖，更深深地感受到父母所帶給我的幸福！

啊！幸福原來就在我身邊！

第四篇：初一語文上學期期末復習

期末復習考試

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．捕獲（pǔ）單薄（bó）情不自禁（jìn）銷聲匿跡（nì）．．．．

B．翹首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）鍥而不舍（qiè）．．．．

C．詰責（ji?）鳥瞰（kàn）諄諄教誨（zhūn）惟妙惟肖（xiào）．．．．

D．愜意（xiá）機械（jia）懲惡揚善（ch?ng）冥思苦想（míng）．．．．

2、下列書寫全部正確的一項是（）

A、慌誕宏毅循規蹈距適得其返 B、盧森保磬香稍縱既逝留連忘返

C、錘練忌諱無邊無銀旁逸斜出 D、狼藉熱忱拈輕怕重濫砍濫伐

3．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（．．．）

A．提起北京奧運會，人們就會想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。．．．．

B．面對突出的辦學成績，學校沒有停止前進的步伐，反而繼往開來地再次揚帆起程。．．．．

C．不法廠家制造假藥造成的惡果實在是駭人聽聞。．．．．

D．李娜沉著應戰、頑強拼搏，終于登上了法網公開冠軍寶座，實現了她夢寐以求的愿望。．．．．

4．下列句子的標點符號使用正確的一項是（）

A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”

B.在中國傳統教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經》。

C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調查?

D.師宗的鸚鵡山、鳳凰谷、羅平的九龍瀑布、瀘西的阿廬古洞均是旅游勝地。

5.下列句子中沒有語病的一句是()

A．白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自已的家園——地球。

D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

6． 對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一副送給他(她)。()

A.福如東海長流水，壽比南山不老松B.依山傍水景中勝境，坐北朝南函里新居C.東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新D.古人卻向書中見，男子要為天下奇

7．根據提示填空（每空1分，共8分，凡出現加字、漏字、錯別字任何一種情況，該空不得分）①，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）②八百里分麾下炙。

③《過故人莊》中，表現鄉村優美景色的句子是：。④王維在《使至塞上》一詩中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的千古名句是：。

⑤請你寫出古詩文中描寫夏天的連續的兩個句子（課內外均可）“

”。，二、語文綜合運用（本大題含8～10小題，共8分）

近些年來，各地興起了過洋節的熱潮：圣誕節、情人節、愚人節……商家也不失時機推出豐富多彩的促銷活動。到處洋溢著濃濃的節日氣氛。而我們自己的傳統節日如七夕、臘

八、重陽等在年輕一代的心目中已經漸漸淡化了，過得冷冷清清。為了加深大家對傳統節日的感情。某校決定在各班舉辦“傳統節日知多少”主題班會。下面是班會的活動內容，請你參與。

8.班級征集活動主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是什么？（2分）9.請寫出一個你熟知的傳統節日以及與之相關的對聯或詩句。（3分）

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

12．解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)

(1)一食或盡粟一石或：(2)食馬者不知其能千里而食也食：．．(3)且欲與常馬等不可得等：(4)安求其能千里安：．．13．翻譯下列句子。(4分)

(1)食馬者不知其能千里而食也。

(2)鳴之而不能通其意。

14．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運?(2分)

15．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現實?(3分)

成功就是成為最好的你自己

①成功可能是你創造了新的財富或技術，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭的生活方式……成功是多元化的，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的你自己。

②怎樣才能成為最好的你自己呢？

③要確立自己的人生目標，人生只有一次，只有一個人能告訴你人生的目標是什么，那個人就

是你自己；只有一個地方能找到你的目標，那就是你心里。例如《西游記》中唐僧的人生目標就是自度度人，自覺覺他；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的人生目標就是把自己的生命和全部精力獻給世界上最壯麗的事業，為人類的解放而斗爭；

。最終他們都成了最好的自己。每個

人的人生目標都是獨特的，最重要的是，要有自己的人生目標并為之而努力。

④要做感興趣和有激情的事。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當你對某個領域感興趣，對該領域有激情時，你就可能為它廢寢忘食，發揮出所有的潛力。這時候，你已經不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問，你將會得到成功。

⑤2002年，比爾?蓋茨在領導微軟25年后，毅然把首席執行官的工作交給了鮑爾默，因為只有這樣他才能投身于他最喜歡的工作——擔任首席微軟架構師，專注于軟件技術的創新。此后，他對公司的技術方向做出了重大貢獻。

⑥要不斷調整自己的目標，制定目標的目的是為了進步，我們要把抽象的大目標簡化成實際的小目標，目標設定過高固然不切實際，但目標也不可定得太低，在了解自己能力的基礎上對目標進行及時調整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達到自己的期望，可以把期望調低。達成一個目標后，可以再制定更有挑戰性的目標。

⑦美國作家威謙?福克納說過：“你應該在乎的是，你要比現在的你強。”了解自己，努力不懈地追求進步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。16．本文的中心論點是

。（1分）

17．在第③段的橫線處補充一個事實論據。（2分）

18．文章從哪些方面論述了“怎樣才能成為最好的你自己”？（3分）

19．第⑦段劃線部分運用了什么論證方法？并說明其作用。（2分）

20．比爾?蓋茨從他最喜歡做的事情中確立了目標并取得了巨大成功。聯系實際，談談你是怎樣從感興趣的事情中確立目標的。（3分）

好好活著就是愛李曉

①21年前的3月26日，春天的氣息已經蕩漾在這座北方城市的柳梢，暖暖的春意擁著含苞花蕾。一個年輕男人躺在了山海關的鐵軌上，一輛呼嘯而來的火車碾軋過他的身體。那天，正好是他25歲的生日。

② 這個男人，就是寫過《面朝大海，春暖花開》的海子。

③一個年輕的生命就在這春意濃濃的季節里消逝了。春天是生機勃發的美好季節，海子卻走了，走在這春暖花開的季節里。

④然而，這個原名叫做査海生的孩子，他在另一個世界不會知道，在他生日的那天早晨，母親已經在鄉下的炊煙中煮好了一鍋紅米粥，以這種傳統的方式，為在北京的兒子默默祝福。

⑤在那個雨水淅瀝的鄉村三月，這個叫做査海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉村，就在房門前300多米的松樹林邊，壘起了一座土墳。

⑥從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在20年鄉下的風雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。

⑦海生15歲便考進了北京大學，一個村子沸騰了，整個縣城轟動了，母親挨家挨戶發送她深夜蒸好的白糕。這個兒子畢業以后，在北京成了一位詩人。第一次去北京，看見兒子留那么長的頭發，母親只是笑瞇瞇地說：“海生，去剪了吧！”母親走的那天，這個貧困的詩人找人借了300元錢，執意揣進了母親的包里。母親的那個包，裝了家里的50個雞蛋，母親在鄉下為兒子養了一群小雞。經過幾天幾夜的顛簸，到了北京，居然一個也沒有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因為她相信，兒子每吃下一個雞蛋，他蒼白的臉色就會多一絲紅潤。

⑧兒子塞給她的那300元錢，聽說，至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說，等她去世以后，用兒子的這300元錢送她上路，就夠了。

⑨海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒有彗星，只有連著她心房的一個生命。一個國家，可以失去一位詩人；而一個母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩，沒有寫進他歌頌的土地里，而是嵌進了一個母親疼痛的血脈里、心房中。

⑩ 所以，我總覺得，在春天里懷念這樣一位詩人，其實對母親來說，更是一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無際的天空對廣袤無垠的大地，如何表達深沉的愛意與溫柔的呢喃？我以為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個孩子對于母親，如何表達最深的愛呢？ 我想，答案只有一個，好好活著，就是對母親的愛。

21．從全文看，第①段運用了什么記敘順序？說說其作用。（2分）

22．結合語境，談談你對“第一次去北京，看見兒子留那么長的頭發，母親只是笑瞇瞇地說‘海生，．．．

去剪了吧！’”中加點詞“笑瞇瞇”的理解。（2分）．．．

23．從“從此，母親的視線一天也沒離開過兒子的土墳，陪同兒子入眠的，是她的靈魂。”這個句子

中你讀出了什么？（3分）

24．從內容和修辭兩方面對第⑩段中劃線句子作簡要賞析。（3分）

25．文中哪一個細節最讓你感動，為什么？（3分）

26．結合文章題目及生活實際，談談你讀了這篇文章后的感悟。（4分）

一、積累運用（22分）

1——6：CDBCCA7、①我寄愁心與明月②野渡無人舟自橫③綠樹村邊合，青山郭外斜④大漠孤煙直，長河落日圓⑤明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。力盡不知熱，但惜夏日長。（等等）

二、語文綜合運用

8.了解傳統節日，弘揚中華文化。（或讓傳統節日深入人心）9.節日：清明節；與之相關的對聯或詩句：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。10.每年4月5日的清明節，是傳統的掃墓、祭拜先人的日子。清晨，人們攜帶酒食、鮮花、紙錢等物品前往墓地，將食物供祭在先人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土。祭掃畢，折下一叢松柏葉帶回家，以示枝繁葉茂，一家順意，子孫昌盛。11.（1）浴血奮戰、誓死報國（視死如歸，忠君報國）。（2）運用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。示例二：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。12.(1)有時（2）通“飼”，喂（養）（3）等同，一樣(4)疑問代詞，哪里，怎么13.（1）喂馬的人不知道千里馬日行千里的能力，把它當做普通馬來喂養。（2）（聽）馬的嘶鳴，可是（馬的主人）卻不明白它的意思。14.千里馬的才能不被發現，才能無法發揮，得不到應有的待遇，遭遇種種恥辱。（意思對即可）15.社會上并不缺少有才能的人，但由于沒有人發現、善待和重用，他們往往被埋沒。（意思對即可）16．成功就是成為最好的你自己（1分）

17．（2分）答題示例：《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的人生目標就是終生致力于聾盲人 的公共救助事業《周恩來傳》中周恩來的人生目標就是“為中華崛起而讀書” 整自己的目標（1分）

18．（3分）答題示例：要確定自己的人生目標（1分）要做感興趣和有激情的事（1分）要不斷調19．（2分）答題示例：道理論證（引證法）（1分）作用：引用美國作家威廉·福克納的名言

更好地證明了中心論點。（1分）立出目標（2分）。分）。

20．（3分）答題提示：開放題。聯系實際寫出自己感興趣的事（1分），從自己感興趣的事中確21．（2分）答題示例：運用了倒敘的記敘順序（1分）造成懸念，吸引讀者；交代了事情的結局（122．（2分）答題示例：母親以和藹可親的態度來勸誡兒子，從中可看出母親對兒子的愛與包容。23．（3分）答題示例：兒子是母親的希望，是母親的全部，兒子的離去讓母親無比思念、萬分悲

痛。母親雖然活著，但是她的靈魂已經隨兒子去了。可見兒子對于母親是多么地重要，母親對兒子愛得是多么深沉。（意思對，即可酌情給分）

24．（3分）答題示例：內容作者借天空對大地表達愛意的形式，告訴我們做兒女的應該用怎樣的方式來關愛和回報自己的人（1分）。修辭：運用了設問、擬人的修辭手法（答出一種即可，1分）形象生動地強調了兒女應該如何回報親人對自己的愛（1分）。（意思對，即可酌情給分）25．（3分）答題提示：開放題。找出細節（1分）

答出感動的原因。（2分）

26．（4分）答題提示：開放題。緊扣標題內涵、聯系生活實際，答出自己的真實感受。（語言流暢，言之成理即可）

第五篇：高一語文期末復習指導

高一語文復習指導

一、復習內容

1、本著回歸課本的原則，利用好每單元的知識梳理，扎實掌握課內知識，回扣課本，積累重要字詞，識記要求背誦的重要篇段。第三冊《陳情表》、《屈原列傳》、《古詩二首》、《蘭亭集序》、《論語》六則，第四冊《宋詞二首》、《六國論》、《阿旁宮賦》、《滕王閣序》、《報任安書》。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，熟練運用“對譯法”翻譯句子。讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句。熟練選用、仿用、變換句式，下定義，語句排序等常見的語言運用形式。

4、熟悉常見的詩歌鑒賞和大閱讀鑒賞的術語，能結合文本熟練運用。提高書寫速度，增強分條作答意識。條理清晰，有理有據。

5、有意識地考慮寫作的目的和對象，拓寬視野，結合生活實際，根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式我手寫我心，表達真情，流淌思想。

二、實施措施、提高自主復習的意識，保持良好的語文學習狀態。早讀和課堂上都激情高漲，高效學習，認真研討知識點和考點，重落實鞏固，思考各考點之間的聯系，構建完整的知識網絡。力爭上好每一節復習課，提高復習課堂效率。

2、自測試題應在講析前自己先做好，了解自己的薄弱點，查漏補缺，重視基礎，突破重難點，并落實鞏固。

3、重視兩次拉練。考前全力準備，考中認真對待，考后認真進行分析總結，完成滿分卷。

4、利用閱讀課和課下零散時間，認真研讀滿分作文例文，尤其是記敘文的例文。利用閱讀材料《思雨飛花》積累文質兼美的精彩語段。

三、專項指導 強化記憶本學期開心臺階和知識梳理中的重點，及各次試卷之中自己出錯的音和字，并注意把握規律。

（二）成語使用正誤判斷：解答要點在于一是要正確理解成語的整體意義，不要望文生義；二是要注意語境的組合與搭配情況。多加積累開心臺階及知識梳理中的重點。

（三）判斷病句 ：

主要考查考綱上的六種類型，考前要求對六種病句類型有一個清醒的認識，最好各記一兩個例句。做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維。

（四）語句銜接題 ：

做題思路是：考查陳述對象是否一致 →→ 話題是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節是否和諧等。

（五）文言文閱讀部分：建議在考前仔細翻譯領會幾段文言傳記文，了解文言用法，熟悉知識考點，避免臨場發揮失常。解題思路：先讀一遍，了解大意→→看清題目要求→→實詞要注意古今異義→→虛文對照，看有無添加的內容。

（六）古典詩詞主觀鑒賞部分

復習準備時一定要全面了解試題的命制類型和出題設問的角度等，做到心中有數。做題思路大致為：先仔細閱讀詩歌，領會大意→→看題目要求，對照詩歌逐一審題→→如果有注解等有效信息，一定要結合起來審查。一注意分條作答，條理清晰。二注意對術語的解析，不能脫離詩歌文本。

（七）現代文閱讀部分

1.名詞術語及概念性試題思路

如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯系起來考慮。一般來說，一個詞語（概念）的出現，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前后找答案即可。

2.信息篩選性試題思路

解決本類題一定要善于追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。切忌只斷抒發自己見解，拋開文本。

3.關鍵性語句理解思路

對于此類題，同學們要既得“意”而又不忘“形”，因為關鍵性文句的內涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關義、象征義和多重義等，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據其語段的“形”，深入領悟其語句段的“意”。

4.歸納主旨性試題思路

解題思路快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。

5.清理文思的題型解題思路

本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。

6.審美鑒賞性試題思路

這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格，有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現的情調（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。

（八）語言運用部分

首先注意讀懂題意，然后注意要點（語段的中心句、句子的主干）歸納完整，最后對照檢查字數和其他要求。語言簡明連貫得體。

（九）作文部分（60分，力保43分）考前注重積累最有感情的材料、最有說服力的事實、道理論據。練習用自己最擅長的文體來體現自己的思想。注意做到標題新穎明確，文體清晰，詳略得當，表達流暢，書寫認真，寫夠字數800