第一篇：愛的文化是一種生活方式

愛的文化是一種生活方式

彭賢智

兩千多年前，佛祖曾說過，“萬法唯心造”。每個(gè)人的心，都在為自己創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的世界。“我是一切的根源”，一切成敗皆在于我，我既是原因，又是結(jié)果。你生命中所發(fā)生的一切，都是你創(chuàng)造的結(jié)果。我們要做心靈的主宰者，只要你相信，我們經(jīng)常把yes,We can.作為集團(tuán)的流行語，我們的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。

一、我們應(yīng)具有哪些生活方式

愛的文化是“愛讓平凡走向杰出”價(jià)值引領(lǐng)的一種生活方式。愛是陽光，愛是感恩，愛是奉獻(xiàn)，我們需要哪些生活方式才能從平凡走向杰出呢？

1．積極態(tài)度是一種生活方式。美國(guó)心理學(xué)之父威廉·詹姆斯說：人們可以通過改變自己的態(tài)度，從而改變?nèi)松Ｄ闷苼觥は栆苍f過：成功人士與失敗人士的差別就在于：成功人士習(xí)慣用積極心態(tài)，失敗人士則用消極心態(tài)面對(duì)人生。兩個(gè)秀才趕考的故事大家都聽說過，他們?cè)诼飞吓龅揭恢С鰵浀年?duì)伍。其中一個(gè)秀才心想：哇，完蛋了，怎么這么倒霉？結(jié)果他名落孫山。另外一個(gè)秀才看到棺材后突然眼前一亮：棺材棺材——升官發(fā)財(cái)！結(jié)果一舉中榜。可看，良好的心態(tài)多成長(zhǎng)多么重要。

2．學(xué)會(huì)感恩是一種生活方式。喬.維泰利博士說:感恩會(huì)轉(zhuǎn)變你的能量，并開始改變你的人生。感恩能創(chuàng)造出和諧的能量。我們感恩什么，就會(huì)帶來什么，感恩能為你的生命帶來更多你想要的東西，會(huì)讓你積極追求更多美好的事物。

3．明確目標(biāo)是一種生活方式。把你的目標(biāo)視覺化，每天早上能第一眼看到它，它會(huì)提醒你，激起奮斗的動(dòng)機(jī)，幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的生活方式。這也會(huì)讓你摒棄懶惰的因素，從而使你的生活變得可愛而燦爛。這就是心理學(xué)上的“皮格馬利翁效應(yīng)”。

4．讀書研究是一種生活方式。一位年輕人問蘇格拉底：怎樣才能得到知識(shí)? 蘇格拉底將這個(gè)年輕人扔到海里,海水淹沒了年輕人,他奮力掙扎才將頭伸出水面。蘇格拉底問：現(xiàn)在你在水里最大的愿望是什么? 年輕人迫不急待地回答：空氣,當(dāng)然是呼吸新鮮空氣!蘇格拉底說：對(duì)!學(xué)習(xí)的訣竅就在于使上這股子勁兒。通過讀相關(guān)專業(yè)的名著，你才能站巨人的肩膀上與世界對(duì)話，你才能說出有品位的話，辦出有影響力的教育，成為有思想的教育家。5．滿懷信心是一種生活方式。信心會(huì)讓你產(chǎn)生神奇的能量，滿懷信心是成功的不變法則。如果你有自信，就會(huì)釋放出積極的能量，推動(dòng)你走向成功；如果你自卑或恐懼，它會(huì)在釋放消極能量，導(dǎo)致你走向失敗。我們要改變自己的思維方式，用行為提升自信，不斷地積聚正能量，經(jīng)常對(duì)自己說：yes,I can.就會(huì)有一個(gè)完美的人生。

二、在檢故、刷新中成長(zhǎng)

魯迅先生有一個(gè)習(xí)慣，他喜歡在新年的鐘聲敲響時(shí)，回顧過去一年里自己的作為，并稱之為“檢故”，目的是在檢故中“刷新”。魯迅先生就在他一次次檢故與刷新中，成為中國(guó)文壇上的巨匠。德國(guó)哲學(xué)家卡西爾說：“人類生活的真正價(jià)值，恰恰就存在于這種審視中，存在于這種對(duì)人類生活的批判態(tài)度中。”2014年，對(duì)于愛凡杰人來說是緊張忙碌、非同尋常的一年。這一年里，每一位愛凡杰人都經(jīng)歷著愛的文化洗禮。我們?cè)谛履曛酰謶?yīng)該怎樣去檢故與刷新呢？

（一）2014年，愛的文化建設(shè)的回顧

2014年，集團(tuán)上下形成了一個(gè)想做事，有凝聚力，做成事的團(tuán)隊(duì)。

1．集團(tuán)的帶頭人富有辦學(xué)思想、辦學(xué)魄力。趙金梅董事長(zhǎng)是一個(gè)六有的大家長(zhǎng)：“有愛心、有夢(mèng)想、有思想、有能力、有激情、有視野”的領(lǐng)導(dǎo)者。確立了“以質(zhì)量求生存，以文化求發(fā)展，以制度求規(guī)范，以服務(wù)得人心”的辦學(xué)思路。她對(duì)學(xué)校文化建設(shè)和科研工作高度重視，花費(fèi)了大量心血，投入了大筆的資金。

2．領(lǐng)導(dǎo)班子心齊，教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。在這半年的時(shí)間里，我們完成了愛的文化校本教材的編寫工作，一本承載著愛的文化價(jià)值取向的校本教材將由國(guó)家出版社出版發(fā)行；我們進(jìn)行了文明禮儀訓(xùn)練；構(gòu)建了愛的課堂文化與教學(xué)模式；開展了社團(tuán)活動(dòng)和主題文化月活動(dòng)；開展了學(xué)校重要工作儀式活動(dòng)，用半年時(shí)間走過了一些學(xué)校要用二到三年走過的文化建設(shè)之路，創(chuàng)造了學(xué)校文化建設(shè)的奇跡，在這里我向你們表示熱烈的祝賀！

3．行為跟進(jìn)是成功的關(guān)鍵。把文化建設(shè)的任務(wù)和專家講座的要求一步步地落實(shí)到教育教學(xué)中，許多領(lǐng)導(dǎo)和教師常常不辭勞苦，加班工作，另人贊嘆，所以，才創(chuàng)造出各種教育佳績(jī)。人與人之間的差別有兩個(gè)：一是讀書的差別；二是行為的差別。讀書要學(xué)以用才能彰顯效益。4．專家引領(lǐng)是成功的翅膀。愛凡杰集團(tuán)的教師們說，我們是伴隨著彭教授的講座和指導(dǎo)成長(zhǎng)的。我說，我是伴隨愛凡杰教師的成長(zhǎng)在成長(zhǎng)，在這里我用一顆感恩的心，感謝愛凡杰的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，因?yàn)槟銈兊膬?yōu)秀，才讓我變得優(yōu)秀，謝謝你們給我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

（二）對(duì)愛凡杰2015年發(fā)展的期望

2015，希望愛凡杰承載著新的目標(biāo)前行。在全球化、信息技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)大背景下，對(duì)教育發(fā)展規(guī)劃要做進(jìn)一步思考。要打造特色文化品牌學(xué)校，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育資源，就要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

2015，希望愛凡杰承載著新的責(zé)任前行。集團(tuán)上下要統(tǒng)一思想，通過教育科研來提升學(xué)校文化建設(shè)的品位和辦學(xué)水平，進(jìn)一步打造辦學(xué)特色，豐富教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)的影響力。

2015，希望愛凡杰承載著高境界前行。你的境界高度就是教育的高度，你的眼界寬度，就決定你的教育辦得能有多大。

1．要有開放多向的戰(zhàn)略眼光。要打造全國(guó)的特色品牌學(xué)校，就要有開放多向的戰(zhàn)略思維，就是要站在世界和國(guó)家的高度來審視工作，不能作井底之蛙、閉門造車、默守陳規(guī)。

2.要有洞察未來的深邃眼光。要站得高、看得遠(yuǎn)、想得深。練就洞察未來，未雨綢繆、見微知著的本領(lǐng)。科學(xué)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨勢(shì)，牢牢把握工作主動(dòng)權(quán)。

3．深化愛的文化建設(shè)。不僅讓墻壁會(huì)說話、讓一草一物散發(fā)出一種精神，更讓全體師生融入到“明禮感恩、修慧卓越”的精神樂園中。讓愛的文化內(nèi)化于師生員工的心靈；外化于良好的社會(huì)辦學(xué)形象；固化為集團(tuán)上下的規(guī)章制度；實(shí)化為師生員工良好的生活方式。

4．教育科研是教育第一生產(chǎn)力。加強(qiáng)教育科研，提升教育科研的有效性。教師是教育活動(dòng)的直接實(shí)踐者，在教育教學(xué)中面臨著許多問題，這些問題適當(dāng)進(jìn)行整理，就能形成研究課題。集團(tuán)各學(xué)校的教師要形成化“教學(xué)工作問題化，教學(xué)問題科研化，科研成果教學(xué)化，教學(xué)過后反思化”課例研究效應(yīng)。教育科研成功，必然會(huì)提升教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。2015，希望愛凡杰承載著新的力量前行。在2015年，愛凡杰集團(tuán)在建名校、創(chuàng)品牌、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育資源的進(jìn)程中，要實(shí)行精細(xì)化目標(biāo)管理。通過精細(xì)化目標(biāo)管理，規(guī)范學(xué)校日常管理、明確管理目標(biāo)、細(xì)化管理單元、改進(jìn)管理方式，確保管理高效準(zhǔn)確到位，提升學(xué)校工作開展的效率和管理水平。深化愛的文化教育的研究和行為跟進(jìn)，并把其做大、做強(qiáng)、做精、做亮。

2015，希望愛凡杰承載著集團(tuán)人的夢(mèng)想前行。親愛的各位家人們，打造全國(guó)富有影響力的特色品牌教育征程剛剛起步，最華麗的詩(shī)篇還沒有譜就，最險(xiǎn)峻的高峰還未被征服；最杰出的作品還未完成。為了實(shí)現(xiàn)集團(tuán)人的夢(mèng)想，我們要深入推進(jìn)愛的文化建設(shè)，用教育科研這個(gè)杠桿，促進(jìn)集團(tuán)的各項(xiàng)工作得到有品位的發(fā)展，建設(shè)一個(gè)真正充滿愛心、生機(jī)勃勃的和諧教育。

溫故才能知新，檢故才能刷新。在這馬年即將過去，羊年即將到來時(shí)，向各位愛凡杰的領(lǐng)導(dǎo)和教師們深切說一聲：辛苦了！此時(shí)此刻，我多想用一小詩(shī)表達(dá)我的贊美之情：

融入愛凡杰的世界，聆聽你們的心聲，望著你們奮斗的身影，我多想摘下一片綠葉，寫下對(duì)你們的愛戀！

蕭蔬白發(fā)不盈顛，學(xué)習(xí)研究竟廢眠。祝愿愛凡杰教育集團(tuán)和愛凡杰人在碩果累累的昨天，再擁有更加美好、豐富精彩的明天。

最后，在羊年即將到來之際，深情祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓、各位家人：新年好，羊年大吉！

2015年1月22日

第二篇：讀書是一種生活方式

讀書是一種生活方式

教了二十多年的書，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。

年少時(shí)總覺得教育是一件簡(jiǎn)單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡(jiǎn)單的讀書而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)更迭的速度，讓人時(shí)刻感到知識(shí)的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會(huì)信息交流的通暢。作為課堂教學(xué)的行為主體，教師和學(xué)生應(yīng)該有交流的基礎(chǔ)，從而也可以從學(xué)科知識(shí)的背景中取得相應(yīng)的知識(shí)給予學(xué)生富有成效的啟發(fā)。

西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”教師雖然不言愚鈍，但讀書，可以讓你充滿內(nèi)涵；可以讓你變得深刻。讀書，使你聰慧；讀書，使人明理；讀書，使你站得高看得遠(yuǎn)，使你的見解和視野更加開闊。面對(duì)學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎？感到不足，讀書是一種不錯(cuò)的選擇。

許多教師憧憬成功，但無法拒絕浮躁的塵囂，面對(duì)巨大的網(wǎng)絡(luò)資源，總認(rèn)為成功唾手可得——那么多優(yōu)秀的教案只需輕輕敲擊幾下鍵盤便會(huì)呈現(xiàn)在眼前。這種僥幸的心理使得自己不能安心讀書，潛心鉆研。這樣的課除了拾人牙慧，何談自己的風(fēng)格與個(gè)性？這樣的課即便成功了，自己就真的站在了更高一層的教學(xué)水平的臺(tái)階上了嗎？

我校也在大力營(yíng)造書香校園，其中，也要求教師多讀書，讀好書。不僅讓教師讀文學(xué)書，讀教育書，還讓教師博覽群書，跳出教育看教育，有更大的教育視野。讓文化的根深深地扎在地里，才可能長(zhǎng)成參天大樹。“根越深，枝越茂，花越鮮，果越碩。這是自然的法則，也是教育的法則，更是成功的法則。” “欲速則不達(dá)。”放下浮躁，靜能生慧。教師要想在課堂上揮灑自如，能喚起學(xué)生沉睡的情感，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，想讓學(xué)生情感更豐富、更高尚，想讓學(xué)生智慧更靈動(dòng)、更豐厚，就得多讀書，朋友，讓書籍成為我們的終身伴侶吧！有它為伴，生命飄香！

第三篇：讀書是一種生活方式

讀書是一種生活方式

張會(huì)敏

“這一切都?xì)w功于讀書，時(shí)間每過去一年，學(xué)校教科書這有一滴水在教師的知識(shí)海洋里就邊得越來……一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”（蘇霍姆林斯基語）”

又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候，自己還是一個(gè)剛出學(xué)校的學(xué)生，懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它。教了近十年的書，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。

年少時(shí)總覺得教育是一件簡(jiǎn)單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡(jiǎn)單的讀書而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)更迭的速度，讓人時(shí)刻感到知識(shí)的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會(huì)信息交流的通暢。作為課堂教學(xué)的行為主體，教師和學(xué)生應(yīng)該有交流的基礎(chǔ)，從而也可以從學(xué)科知識(shí)的背景中取得相應(yīng)的知識(shí)給予學(xué)生富有成效的啟發(fā)。

西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”教師雖然不言愚鈍，但讀書，可以讓你充滿內(nèi)涵；可以讓你變得深刻。讀書，使你聰慧；讀書，使人明理；讀書，使你站得高看得遠(yuǎn)，使你的見解和視野更加開闊。面對(duì)學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎？感到不足，讀書是一種不錯(cuò)的選擇。

《我的作文教學(xué)革命》讀書筆記 張會(huì)敏

我認(rèn)真讀了《我的作文教學(xué)革命》一書，從而認(rèn)識(shí)了善于思考、勇于探索的管建鋼老師。從他對(duì)作文本質(zhì)的理解中，可以感受到他漸離了傳統(tǒng)的“作文觀”，重朔起一種全新的“作文觀”：作文不再是和學(xué)生生命成長(zhǎng)無關(guān)的純粹的寫作技能的訓(xùn)練，而是是學(xué)生“生命的獨(dú)白”，和老師同學(xué)的“心靈對(duì)話”。在這種生命化的“作文觀”的引領(lǐng)下，管老師構(gòu)建起“一個(gè)富有創(chuàng)造性的、有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，構(gòu)筑了一套較為完備而又行之有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。踐行了他的作文教學(xué)理念，在學(xué)生的心靈深處引發(fā)了一場(chǎng)作文教學(xué)革命。讀完此書，我仿佛看到了前進(jìn)的方向，心中豁然開朗。我總結(jié)了管老師寫作教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵：

1、寫作教學(xué)的第一關(guān)鍵，是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫作欲望，這是凌駕于一切作文教學(xué)策略之上的策略。只要學(xué)生愿意寫，想寫好，想以文字的方式來說話，他的作文能力就一定能在寫作實(shí)踐中得到長(zhǎng)足發(fā)展，他的作文才氣和靈氣也遲早會(huì)有自悟自發(fā)的一天。“我要寫”與“要我寫”，同樣作文一個(gè)小時(shí)，得失感受，天壤之別

2、寫作教學(xué)的第二關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的發(fā)表欲。沒有讀者的作品是沒有生命的作品：沒有讀者的寫作是沒有生命的寫作；沒有讀者的寫作教學(xué)是沒有生命的教學(xué)。寫作教學(xué)得不到根本突破的一大原因是，學(xué)生從來沒有體驗(yàn)到作文作為“一種公眾的言說”給人帶來的自尊與自豪，精彩與激蕩，要讓學(xué)生擁有一群讀者，寫作教學(xué)就必須從“寫作是一種公眾的言說”的高度去認(rèn)識(shí)和實(shí)踐；要讓學(xué)生擁有一群讀者，就必須談到發(fā)表。“如果作文教學(xué)從一開始就不斷地強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)表欲，這對(duì)于他們寫作上的成材必將大有助益。”“這種發(fā)表的意識(shí)，言語表現(xiàn)，言語上的自我實(shí)現(xiàn)的觀念，要先于寫作的行為技能深深根植于學(xué)生的大腦。”他以辦班級(jí)作文周報(bào)的方式進(jìn)行作文革命，就是解決學(xué)生寫作的讀者意識(shí)、發(fā)表意識(shí)、精品意識(shí)，以及認(rèn)識(shí)作文帶給人的自信和快樂，尊嚴(yán)和榮耀，就是要讓自己因“發(fā)表”而獲得的“尊嚴(yán)與榮耀”也給那些孩子們。說起“發(fā)表”在作文教學(xué)中的“地位”，管建剛老師認(rèn)為發(fā)表就是對(duì)話，發(fā)表就是傾訴，發(fā)表是寫作的重要?jiǎng)恿Γ∩踔粒谖铱磥恚鞍l(fā)表”是他的教學(xué)手段與教學(xué)藝術(shù)精華之一，是他“作文革命”的基石，沒有對(duì)“發(fā)表”的心理的充分利用與激發(fā)，就沒有他的“作文革命”。

3、寫作教學(xué)的第三關(guān)鍵是小學(xué)生對(duì)寫作的興趣與熱情。管老師認(rèn)為：天生對(duì)寫作感興趣的學(xué)生，有，少有之“有”。絕大多數(shù)的小學(xué)生對(duì)寫作的興趣與熱情，不是來自寫作本身，而是來自教學(xué)的呈現(xiàn)方式。告別了傳統(tǒng)的教材，告別了傳統(tǒng)的大作文、小作文模式。但這種“告別”也不是漠視，而是一種基于建設(shè)的超越。每天，孩子們要寫一個(gè)“每日簡(jiǎn)評(píng)”，聊聊數(shù)語，管老師說這是讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)表與積累。于是，到了星期天，就從“每日簡(jiǎn)評(píng)”中選擇一個(gè)題材進(jìn)行寫作，周一進(jìn)行初選，周二終選，周三、周四輸入，周五出版，當(dāng)然，每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都會(huì)悉心地自動(dòng)地去修改與推敲。而每周一，有一節(jié)“作文活動(dòng)課”，課上，有“讓我呼喚你的名字”，那時(shí)，那些“發(fā)表”了作文的孩子的姓名會(huì)回蕩在教室中，而這些名字的機(jī)會(huì)是給每一個(gè)孩子準(zhǔn)備的，因?yàn)橹軋?bào)不同的版面有不同的投稿標(biāo)準(zhǔn)；有“佳作真精彩，看看又是誰”；也有從入選“佳作”中引伸出來的“訓(xùn)練點(diǎn)”的教學(xué)……積分激勵(lì)、稿費(fèi)發(fā)放、優(yōu)先卡、才運(yùn)卡……這里有數(shù)不勝數(shù)的“妙招”，每個(gè)“妙招”的由來都是緣于問題的出現(xiàn)，所以，每個(gè)“妙招”中都蘊(yùn)含著理念的光澤。“讓作文成為多彩童年的翅膀，成為悠悠童年的見證，成為快樂童年的懷念。”

管老師的一套作文理論，恰恰是給予學(xué)生源源不斷的寫作動(dòng)力，最大的程度上激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。變成學(xué)生要寫作文、樂寫作文。原來作文有這么大的魅力。作為語文教師的我們，還要借鑒管老師的理論和做法，在作文教學(xué)之路上不斷探索！

《我的作文教學(xué)革命》讀書筆記 張會(huì)敏

管老師是一名普通的農(nóng)村小學(xué)語文老師，十多年來，他在平時(shí)的工作中不斷看書，不斷汲取知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，他處處留心，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自己的作文教學(xué)革命，我被管老師的人格魅力深深感動(dòng)。管老師的這本書和一些僵化的作文教學(xué)理論指導(dǎo)叢書不同，是有生命力的，是可以繁衍的。他探索出一條既符合寫作教學(xué)的本質(zhì)，又能激發(fā)學(xué)生寫作興趣的寫作教學(xué)之路。使一線教師有章可循，有法可依，有計(jì)可施，同時(shí)還能夠激發(fā)老師們的創(chuàng)造意識(shí)。

管老師以生動(dòng)、簡(jiǎn)明、有序的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)敘述了“班級(jí)作文周報(bào)”的操作方式——骨構(gòu)系統(tǒng)，介紹了“班級(jí)作文周報(bào)”的支柱體系——?jiǎng)恿ο到y(tǒng)，分享了“班級(jí)作文周報(bào)”的配套金點(diǎn)子——助力系統(tǒng)，創(chuàng)新了“班級(jí)作文周報(bào)”的寫稿準(zhǔn)備——保障系統(tǒng)，推出了寫作訓(xùn)練的獨(dú)特方法——訓(xùn)練系統(tǒng)，提出了“我的作文教學(xué)革命”新理論——理論系統(tǒng)。以返璞歸真的寫作本質(zhì)，以高屋建瓴的獨(dú)特視角，帶領(lǐng)我們參觀了“我的作文教學(xué)革命”——班級(jí)作文周報(bào)的操作流程，使人敬佩，感受頗多。

我想，我是不是可以留意以下幾點(diǎn)：

1、積累素材。巧婦難為無米之炊。“米”是大事。米從哪兒來，從學(xué)生真實(shí)的生活中來。曾經(jīng)也要求學(xué)生要善于觀察身邊的事物，要讓自己有一雙“慧眼”，但大部分學(xué)生總是認(rèn)為：可以寫到作文里的事情，必定都是一些“大事”，而他們一天到晚學(xué)校家里，家里學(xué)校，實(shí)在沒什么事情可寫，寫出來的作文不是無病呻吟，就是生搬硬套，曾經(jīng)埋怨學(xué)生缺乏靈性，現(xiàn)在看來，還是老師的引導(dǎo)不細(xì)致、不到位。

2、要求放低。要求過高，學(xué)生達(dá)不到，必定會(huì)急躁，急躁有百弊而無一利。想讓孩子至少寫300字，可以要求寫280或250個(gè)字；想讓孩子天天寫日記，可以要求他寫“每日簡(jiǎn)評(píng)”。孩子在不會(huì)被批評(píng)的暗示下，寫著寫著，興致上來了，收不住手了，還能賺得老師的表?yè)P(yáng)。老師、學(xué)生都能收獲一份喜悅，何樂而不為。

3、收放結(jié)合。過多的指導(dǎo)只會(huì)造就千篇一律，造就假大空；而過多的放任，也會(huì)讓孩子不知道寫什么。把握好中間的度，至關(guān)重要。

4、激勵(lì)機(jī)制。誰都有被肯定的欲望，大人如此，孩子更是如此。激勵(lì)機(jī)制應(yīng)盡可能地完善，尤其注意照顧后進(jìn)生。他們不是流離于班級(jí)之外的別種人。

5、盡力堅(jiān)持。要像管老師一樣堅(jiān)持，這一段時(shí)間忙一件事，過了，便丟在一邊，不聞不問，勢(shì)必會(huì)半途而廢。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

6、心平氣和。作文水平的提高不是一朝一夕的事，中間甚至還有反復(fù)的過程。不能急功近利，盡管提高習(xí)作水平是我們最終的目的。

7、以身作則。一個(gè)怕寫作文的老師，恐怕難以熏陶出愛寫作文的學(xué)生。所謂近朱者赤，近墨者黑。自己的博客應(yīng)堅(jiān)持更新，熟能生巧，既為學(xué)生，也為自己。在管老師的引領(lǐng)下，我們有了“始于足下”的第一步，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力，像管老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛。愿我們?cè)谧魑慕虒W(xué)之路上走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)……

第四篇：讀書.是教師的一種生活方式doc

讀書，是教師的一種生活方式

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。

面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。

教書和讀書生活，使人感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

教師，需要讀書。讀書，是教師的一種生活。作家祝勇說：“（讀書）像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多。”

猶太民族的小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個(gè)崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。

如果說書本是甜蜜的，那么讀書的人無疑是幸福的。擔(dān)負(fù)著教書育人重任的教師，更應(yīng)該熱愛讀書、認(rèn)真讀書，不斷給自己充電，以更新理念、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧。

教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是

社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。”教師，要做好教書育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書人。教師，需要理想。一個(gè)沒有理想的教師，終究不能培養(yǎng)出有理想的學(xué)生。擁抱理想，讀書是一條捷徑。讀書，能讓人長(zhǎng)見識(shí)、明是非、堅(jiān)心志。如果教師沒有甘于寂寞、安于清貧、銳意求索的心志，置身于物欲熾烈、思想浮躁的時(shí)代之中，實(shí)難堅(jiān)守自己的三尺講臺(tái)。以書為伴，與書對(duì)話，會(huì)使你心無旁騖、沉醉于書香之中。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對(duì)自己的談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財(cái)富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通俗達(dá)到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當(dāng)每一個(gè)青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時(shí)，才算達(dá)到教育的目點(diǎn)。”書是心靈尋找寧?kù)o的階梯，不讀書，我們的心靈就會(huì)積滿灰塵、脆弱無比。

教師，需要學(xué)識(shí)。精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。學(xué)識(shí)源于讀書，處在不斷的發(fā)展變化之中。《學(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)校快四倍的速度變化著。”如果教師不能把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。可見，讀書是教師的立身之本。

教師，需要讀書。讀書，是教師的一種生活。作家祝勇說：“（讀書）像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多。”讀書之于教師，就像歌手之于練聲、槍手之于打靶，讀書是教師的“看家本領(lǐng)”，必須融入到教師的日常生活中去。北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐；那么，長(zhǎng)時(shí)間不讀書的教師，無疑是一個(gè)可怕的教育者。讀書有甜。一本好的書，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足，“反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份提到了開發(fā)的天性。讀書的佳期境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫。”此情此景，大多數(shù)人會(huì)從心底時(shí)里說一句：讀書如此，人生足矣！讀書有苦。讀書是一樁苦事，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲。并非所有的書都是你所愛讀的。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時(shí)它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事。讀書也如些，比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作；比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W，常常讓人敬而遠(yuǎn)之，但如果你對(duì)于哲學(xué)一無所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……還有，你想讀一本好書時(shí)，可能無處可覓，可能囊中羞澀，常常讓人有“英雄氣短”之嘆。

讀書之甜，讓人心向往之；讀書之苦，又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣。

親近生活，勤奮讀書。讀書，讓你眼目清亮、神清氣爽，讓你充實(shí)，讓你寧?kù)o，讓你幸福。

讀書，應(yīng)該成為教師的一種生活方式。唯其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來書香社會(huì)的“讀書人口”。

第五篇：微信——是一種生活方式_32378

微信——是一種生活方式

摘要：

“如你所見，微信，是一個(gè)生活方式”，想必在7月22日上午經(jīng)歷過微信網(wǎng)絡(luò)故障之后，人們對(duì)這句微信的廣告語，有了更深的體會(huì)。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的故障期內(nèi)，很多人在不停地用手機(jī)嘗試登陸微信，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己與“小伙伴們”失去了聯(lián)系；盡管電話和短信平臺(tái)全都暢通無阻，但他們似乎更習(xí)慣于通過微信“朋友圈”來跟朋友們互通有無。有句俏皮話說的是，“這世界分為用微信的人和不用微信的人”，于是，越來越多的人主動(dòng)或被動(dòng)地加入到“用微信的人”行列。

微信是騰訊公司于2011年初推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。曾在27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的App Store排行榜上排名第一。用戶可以通過微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)，使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用，微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取。因?yàn)槭峭ㄟ^網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離的限制，即使是在國(guó)外的好友，也可以使用微信對(duì)講。關(guān)鍵詞：微信、語音短信、群聊 引言：

對(duì)于我們幼師來說，小小微信具有大作用。具體來說主要有五大作用：一，拓展溝通渠道；二，即時(shí)上情下達(dá)；三，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；四，助力個(gè)人成長(zhǎng)；五，促進(jìn)安全生產(chǎn)。正文：

一、微信的介紹

1、微信的產(chǎn)品特點(diǎn)： 支持接收與發(fā)送語音短信。視頻，圖片（包括表情）和文字支持多人群聊（最高10人）支持查看所在位置附近使用微信的人（LBS功能）

2、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：

省流量。圖片、語音和視頻優(yōu)化。1M可發(fā)約100條文字信息，1000秒語音信息，約1分鐘視頻信息，后臺(tái)運(yùn)行只消耗越2.4K/小時(shí)

3、軟件免費(fèi)：

集成多款軟件，比如qq郵箱，qq手機(jī)助手，qq離線助手，通訊安全助手等 多平臺(tái)，支持iphone、android、windows phone、塞班平臺(tái)的手機(jī)之間相互收發(fā)消息

4、交友手段多：

可以通過手機(jī)通訊錄、qq好友，微信二維碼、搖一搖、查找1000M以內(nèi)的好友。漂流瓶等功能添加好友

5、產(chǎn)品功能：

微信推薦使用手機(jī)號(hào)注冊(cè)，并支持100余個(gè)國(guó)家的手機(jī)號(hào)。微信可以通過qq號(hào)直接登錄注冊(cè)或者通過郵箱賬號(hào)注冊(cè)。

微信用戶群分析解釋道2012年9月17日注冊(cè)用戶達(dá)到2億，并且平均每天增加23萬新用戶。

二、本人在用微信時(shí)的體會(huì)

隨著手機(jī)3G網(wǎng)絡(luò)的普及，微信這種功能強(qiáng)大、資費(fèi)低廉的即時(shí)通訊工具已進(jìn)入尋常百姓家。對(duì)于60歲以下的人來說，不知道微信只能說你已經(jīng)OUT了。微信一般都會(huì)后臺(tái)在線，有消息提醒時(shí)會(huì)進(jìn)入微信查看，一般都是查看新聞消息和郵件消息，有時(shí)會(huì)進(jìn)入朋友圈看看好友的動(dòng)態(tài)，閑來沒事也會(huì)用搖一搖，但一般都不會(huì)添加陌生人為好友，比較多的就是和好友進(jìn)行聊天，使用語音信息，關(guān)注公眾平臺(tái)，不喜歡收到一些廣告之類的信息。

1、拓展溝通渠道。微信可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地地溝通交流，第一時(shí)間解決問題。尤其是一些不便當(dāng)面溝通的事情，微信就起到了橋梁和紐帶的作用。

2、即時(shí)上情下達(dá)。微信的資源共享功能就讓信息以最快的速度到達(dá)每一個(gè)受命者手中，節(jié)約了時(shí)間，提高了工作效率。

3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以年級(jí)組建起來的群，會(huì)讓每一位老師隨時(shí)體會(huì)到這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮、一損俱損，自己一定要為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)多做貢獻(xiàn)；就會(huì)不自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益。這樣，無形中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

4、助力個(gè)人成長(zhǎng)。微信是一個(gè)移動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)空間，每個(gè)人都能從中汲取大量有用的信息，開拓視野，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，可以通過這個(gè)平臺(tái)展示自己，鍛煉自己，讓個(gè)人能力快速成長(zhǎng)。

5、在幼兒園里，安全是永恒的主題。溝通渠道的暢通、信息傳遞的及時(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)、個(gè)人能力的成長(zhǎng)，這一切反過來又為安全生產(chǎn)增加了一道保險(xiǎn)。

三、微信的優(yōu)勢(shì)

1、獨(dú)特的語音優(yōu)勢(shì)

在大街上、餐廳、公園等公眾地方看見有人把手機(jī)當(dāng)成對(duì)講機(jī)用的時(shí)候，你卻不知道那是微信，那么你絕對(duì)out了。微信不僅支持文字、圖片、表情符號(hào)的傳達(dá)，還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個(gè)語音信息。每一個(gè)人都可以用一個(gè)QQ號(hào)碼打造本人的一個(gè)微信的大眾號(hào)，并在微信平臺(tái)上完成和特定集體的文字、圖片、語音的全方位交流、互動(dòng)。直接的語音信息的傳達(dá)既是優(yōu)勢(shì)也有可能成為一大失誤的地方。因?yàn)檎Z音的發(fā)送既要求傳達(dá)者聲音的甜美，也要求有特定知識(shí)的積累。

2、定位功能微信也連系了LBS功能

在微信的“查看附近的人”的插件中，用戶可以查找本人地點(diǎn)地理方位鄰近的微信用戶。體系除了顯現(xiàn)鄰近用戶的名字等基本信息外，還會(huì)顯現(xiàn)用戶簽名檔的內(nèi)容。當(dāng)你在某餐廳用餐的時(shí)候，突然傳來朋友的微信，說附近某某商場(chǎng)在促銷，或者附近有什么好活動(dòng)正在進(jìn)行，是不是感覺很好呢? 但微信便利的定位系統(tǒng)也暴露了你的具體位置，很有可能使一些不法分子有機(jī)可乘。

3、高端用戶

根據(jù)去年微信團(tuán)隊(duì)宣布的官方數(shù)據(jù)，在5000萬的用戶中有活躍用戶2000萬，而25-30歲用戶估計(jì)超50%;主要分布在一線大城市，多為年輕人、白領(lǐng)階層、高端商務(wù)人士、時(shí)尚的

iphone一族。這一強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)使很多企業(yè)的營(yíng)銷有了更好的方向，特別是針對(duì)白領(lǐng)的產(chǎn)品。

4、穩(wěn)定的人際關(guān)系 “有這樣一種說法。微信1萬個(gè)聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲。這種說法有點(diǎn)夸大，但仍然有一定代表性。

在新浪微博中，僵尸粉絲和無關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的。”

《創(chuàng)業(yè)家》新媒體業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人表示。微信關(guān)注的是人，人與人之間的交流才是這個(gè)平臺(tái)的價(jià)值所在。微信基于朋友圈的營(yíng)銷，能夠使?fàn)I銷轉(zhuǎn)化率更高。但微信基于隱私的保護(hù)，會(huì)使你看不見朋友的朋友與他的談話，而“查看附近的人”這個(gè)功能會(huì)使自己的相冊(cè)暴露在任何一個(gè)陌生人面前，因?yàn)闆]有取消可見這個(gè)功能。熟人社區(qū)和陌生人交友，這兩個(gè)極端的關(guān)系鏈混合在一起，讓朋友圈這個(gè)產(chǎn)品的定位變成一個(gè)艱難的決定。

5方便的信息推送

微信大眾帳號(hào)可以經(jīng)過后臺(tái)的用戶分組和地域操控，完成精準(zhǔn)的音訊推送。一般大眾帳號(hào)，可以群發(fā)文字、圖片、語音三個(gè)類的內(nèi)容。認(rèn)證的帳號(hào)則有更高的權(quán)限，不僅能推送單條圖文信息，還能推送專題信息。據(jù)稱，在推送的打擾方面，下一版別的推送將悉數(shù)撤銷聲響提示，以便把私家信息和內(nèi)容音訊區(qū)別。

四、微信游戲

微信游戲是基于微信這一平臺(tái)開發(fā)的交互游戲。2013年5月騰訊宣稱將整合旗下包括微信、手機(jī) QQ、手機(jī)QQ游戲大廳、手機(jī)QQ空間、應(yīng)用寶等在內(nèi)的各個(gè)移動(dòng)平臺(tái)資源，推出“騰訊移動(dòng)游戲平臺(tái)”。針對(duì)微信游戲平臺(tái)將推出之際一批優(yōu)秀的游戲制作團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開始進(jìn)駐這個(gè)領(lǐng)域。微信游戲?qū)嶋H上就是以微信和QQ賬號(hào)為基礎(chǔ)的游戲系列，該系列將包括《天天連萌》、《天天飛車》、《節(jié)奏大師》、《天天愛消除》、《天天酷跑》、《歡樂斗地主》等游戲，涵蓋了連連看、賽車、音樂、消除、跑酷、棋牌等多種游戲模式。首款微信游戲《天天連萌》已經(jīng)放出安卓版，《天天愛消除》和《天天酷跑》也在進(jìn)行內(nèi)測(cè)，相信不久就會(huì)和玩家見面，而其他游戲也將陸續(xù)放出。《天天連萌》是一款非常簡(jiǎn)單的連連看游戲，無需學(xué)習(xí)自然上手。分為經(jīng)典模式與閃電模式，經(jīng)典模式為限時(shí)的關(guān)卡玩法，閃電模式為限時(shí)但圖案不斷冒出的玩法！游戲的亮點(diǎn)在于可以和微信、QQ好友PK，向好友炫耀戰(zhàn)績(jī)！

“微信是一種生活方式！”隨著微信的慢慢普及，我越來越認(rèn)同這句話了。微信是一種功能齊全而強(qiáng)大的新型移動(dòng)即時(shí)通訊軟件，它不斷為新用戶帶來新的生活體驗(yàn)，增加生活情趣，代表另一種全新的歡樂無限的生活方式。現(xiàn)在走在大街上，公交車上，商場(chǎng)里，排隊(duì)的人群中，人們正在用微信和自己的好友隨時(shí)隨地的聊天，這種感覺真的很有意思。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多女孩子，比如女白領(lǐng)，女學(xué)生，等等很多女孩子她們手里拿著各式各樣，五顏六色的手機(jī)，在用微信和自己的姐妹，朋友，父母，同學(xué)，同事聊天，這種感覺成了城市里的一道亮麗的風(fēng)景線。無論是交互的整合，還是應(yīng)用內(nèi)支付的添加，微信都在用自己的方式在詮釋著它眼中的移動(dòng)生活。

參考文獻(xiàn)：

1、微信時(shí)代的寫作

2、百度百科——《微信是一種生活》