第一篇：當前形勢下的大學生就業所面臨的機遇與挑戰

當前形勢下我國大學生就業形勢

——挑戰與機遇并存

摘要：

經濟發展與就業有著密切的聯系。經濟持續快速發展是擴大社會就業崗位的基礎。當前世界經濟發展形勢下，就業問題已成為黨和政府關注的重點，而大學生就業更是就業問題的焦點。所以我們要學會抓住機遇，迎接挑戰。關鍵字：

經濟形勢 挑戰 機遇 大學生 就業

正文：

近幾周來，我每天都會上網進行在線學習形勢與政策的相關內容，并聽了形勢與政策的相關講座，使我了解了當前中國以及國際的形勢與政策，使我在繁重課業及壓力下變得日益淡薄的愛國意識重新被激發起來，本不關心時事的我都由此培養了對政治的濃厚興趣。通過網絡，報刊等途徑，我對當前的形勢也有了些微了解，其中最令我關心的要數當前國際社會挑戰與機遇并存的局面了。因為再過不了多久，我也將走進社會，加入上班族的行列中去，而當前國內就業困難帶來的壓力不容忽視。尋找工作的過程也是一個機遇與挑戰并存的形勢。

近兩年，大學生就業已逐漸成為世界性難題。據統計，目前全世界有15億年齡在12至24歲的青年，其中的13億生活在發展中國家，這個數字比世界歷史上的任何時候都要多。對發展中國家來說，這么多年輕人，既意味著將會擁有人數更多、技術水平更高的勞動力大軍，也意味著如果沒有充分的準備，就會有更多的人找不到好工作。與此同時，隨著全球金融危機的愈演愈烈，不少企業的招聘計劃被凍結或縮水，對原本就面臨巨大就業壓力的2013屆大學畢業生而言，無疑是雪上加霜。

根據國家勞動保障部的最新統計，2009年的就業狀況很不理想。由于解決國有企業下崗失業人員歷史遺留問題的任務仍然很重，新成長勞動力已進入高峰期，特別是高校畢業生近年增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。在中國畢業生網發布的2008年和2009年大學生就業形勢分析與預測報告中，使用了“就業寒流”來形容大學生就業形勢，而根據2008年的大學生就業情況來說，我們應該用“就業冬天”來描述2009及10年大學生的就業形勢。如今席卷全球的金融危機對2011到2013年高校畢業生就業產生仍然有極大影響，但經濟危機下的大學生就業，仍然是挑戰與機遇并存的。

在新形勢下大學生就業所面臨的挑戰

一、大學生畢業人數越來越多

據教育部的統計，2008年，全國普通高校畢業生達559萬人，比2007年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，2009年高校畢業生規模達到611萬人，比2008年增加52萬人，2010年高校畢業生規模達到630余萬人，比2009年增加19萬人。

二、用人單位的要求越來越高

當前，大學生就業市場中己經形成了用人單位的買方市場，加之用人單位的用人自主權不斷擴大,用人單位招聘條件越來越高。

1、用人單位對工作經驗要求越來越多。市場經濟條件下，用人單位作為“自主管理”、自主經營的利益主體，追求利益最大化是他們首要的目標。一般情況下，應屆畢業生需要經過一個熟練和培訓過程，才能熟悉新的崗位，才能發揮其潛能和作用。所以，從短期來看，聘用無經驗的新手不如聘用有經驗的員工更利于提高經濟效益。對于大多數高校畢業生來說，工作經驗最為缺乏。盡管大部分高校畢業生在高校學習期間，都參加過實習，但由于時間短，實習的深度一般也達不到專業工作的水平。所以，現在有很多用人單位喜歡招聘有幾年工作經驗的往屆畢業生，不愿意招聘應屆畢業生。用人單位招聘對工作經驗的要求，無疑對剛剛走出校門的大學生是一種嚴峻挑戰。

2、用人單位對學歷的要求越來越高。當前，用人單位都把學歷作為能力大小的一大標準，認為學歷高，能力相應就強。再者，部分單位把員工的高學歷作為美化單位形象、提升單位知名度、裝點單位“門面”的重要手段，所以，在招聘員工時，對學歷的要求也越來越高，直接導致現實的畢業生就業中，研究生較受歡迎，本專科生備受冷落。這種招聘的“高學歷門檻”人為地給大學畢業生設置了就業障礙。此外，用人單位招聘在注重學歷的同時，也比較看重和青睞名牌高校畢業生，而對一般的普通高校的畢業生不屑一顧，這也對我國高校畢業生就業形成挑戰。

三、就業結構的調整越來越快

當今時代，科技迅猛發展，生產結構的調整日益加快，市場需求結構急劇變遷，一些落后的產業逐漸被淘汰，而另外一些新興產業和部門迅速成長，相應的新的就業崗位迅速出現，需要大量的新型人才。為此，要求高等教育適應這種變化，培養出時代需要的人才。但是，由于高校自身和其他多方面的原因，高校的現有專業結構不能及時適應經濟結構調整的需要，直接導致大學生在校所學專業與現實社會需求的矛盾，出現有者不需，需者無有，嚴重影響大學生就業，導致結構性待業。隨著山西省產業結構調整步伐的加快，節能環保、生物醫藥、信息網絡、研發設計、新能源等新興產業不斷出現，這不僅對高校教育提出新的要求，更將對未來高校畢業生就業形成重大挑戰。

在新形勢下大學生如何抓住機遇迎接挑戰

面對嚴峻的就業形勢，大學生應該及時的調整自己的就業戰略，看清形勢，認清自己，做好自我定位與職業定位，才能在龐大的就業大軍中脫穎而出。

第一，努力提高自身綜合素質。綜合素質不高是許多大學生就業失利的重要原因。面對日趨激烈的就業競爭，大學生具有較高的綜合素質，才能在激烈的就業競爭中脫穎而出。為此，首先應有扎實的理論基礎和知識結構。在當今知識經濟時代，扎實的理論基礎是大學生成為社會有用人才的基礎和必要條件。在此基礎上，還須有合理的知識結構。時代在變化，技術在更新，社會的需求在調整。只有具有相當寬廣的知識面作為基礎，才能隨著形勢和崗位需求的變化，及時調整，適應和勝任新的工作。第二要培養就業所需要的實踐能力。用人單位使用大學生不僅僅看其知識面，更看重其實際工作能力，包括其對知識的應用能力、對環境的適應能力和實際操作能力等。所以，大學生在校學習期間，在打好知識基礎、擴大知識面的同時，更應該注重培養自己從事本專業崗位工作的一些基本操作能力。在一定意義上說，合理的知識結構是基礎，是手段，提高適應社會需要的本專業的工作能力才是最終目的。只有具備適應社會需要的實際工作能力，才能在激烈的就業競爭中立于不敗之地。

第二，明確職業目標，做好職業規劃。大學生想提高自己的競爭能力，必須要解決的問題是求職方向和求職目標。選擇職業時，尤其需結合自身的綜合能力，明確發展目標。大學生應該了解自己的優勢何在，自己適合哪類工作，哪些崗位。在畢業前的最后一年，就是大學生最好的實踐年，選擇的實習和兼職要和自己未來的就業相結合，效果事半功倍。這之前的幾年，就是大學生做職業選擇的時間，如果一個學生能在入學時就明確自己的發展方向，那么他肯定會有明確的努力方向。課余時間看什么書、社會實踐參加哪些類別都會很清楚。

做好職業生涯規劃，是提升就業能力的基礎。常言道：“預則立，不預則廢。”當前很多高校畢業生“就業迷茫”、就業困難，一個重要原因就是在校學習期間缺乏職業規劃，對于自己將來想從事什么樣的職業、能夠從事什么樣的職業稀里糊涂，很不明確。所以，大學生從踏進校門那一刻起就應該重視自己未來的職業生涯規劃。從未來社會的需求出發，結合自身的專業基礎、興趣愛好等，及早籌備規劃，并在學習期間鍛煉提高，為未來從事的職業做好充分準備。

第三，調整薪資待遇的期望值。不少大學生習慣將自己就讀的學校、專業等與薪資待遇掛上鉤，在這種片面的理解下，往往高不成、低不就，失去不少機會。在目前情況下，正確定位、調整心態、把握機遇、瞄準長遠發展不失為一種可行的方法。對職場新人而言，經驗的積累遠比金錢的多少來得重要，要把自己的期望值與自己的水平和能力相結合，避免好高騖遠，眼高手低。很簡單的一個道理，如果畢業后我們沒有工作，生存都出問題的情況下，還如何談發展、談未來？在當前受金融危機等經濟因素的影響，包括像很多建筑行業公務員等職位都有相對的削減，部分企業的薪酬、待遇等都會有所下降，我們應認識到當前的形勢，給自己一個合理、合適的待遇定位。

第四，不片面追求專業對口。除了部分技術性崗位外，很多崗位并不一味強調專業的對口。大學生除了學習專業知識之外，更重要的是培養自己的思維方式、發現問題和解決問題的能力。

第五，重視實習的機會。實習是大學生積累社會經驗的重要途徑，能夠提高大學生的溝通能力、解決問題的能力。如果大學生能從大一盡早地開始通過實習或參加公益活動接觸社會，就越能看到社會的方方面面，從而找到自己的興趣點，那么在大學期間就可以有目標地去擇業。

結語

雖然當前經濟形勢下就業問題仍然很嚴峻，但是我相信，只要努力提高自身修養，加強專業技能，培養良好的溝通社交等能力，用知識武裝自己的頭腦，用智慧增加就業成功率的砝碼，在學習掌握專業知識的同時，還要增強社會實踐的能力，這樣，用人單位還是會發現人才并機遇適當的發展空間。雖然形勢不容樂觀，但我們仍要保持良好的心態，抓住機遇，積極勇敢的面對挑戰。面對嚴峻的就業形勢和為自己職業發展著想，我們有必要按照職業生涯規劃理論加強對自身的認識與了解，找出自己感興趣的領域，確定自己能干的工作也即優勢所在，明確切入社會的起點及提供輔助支持，這樣深刻的分析自己，從自身實際出發，我們才能有的放矢，找到自己最擅長并最適合自己的崗位，為國家貢獻一份力量。

參考文獻：《中外企業家》2009年第11期下供稿

第二篇：在當前形勢下,大學生就業面臨的機遇與挑戰

當前形勢下,大學生就業面臨的機遇與挑戰

摘 要：從1999年的高校擴招開始，畢業生人數持續攀高，這也直接導致了大學生就業難的問題。本文結合《形勢與政策》課程的學習和網上自學的收獲，從大學生整體的就業形勢、大學生就業的困境與挑戰、就業政策與大學生就業面臨的機遇等幾個方面來討論當代大學生就業問題。通過對就業的機遇與挑戰的論述，可以讓大學畢業生更好的抓住機遇，規避風險，促進大學生成功就業。

關鍵詞：就業形勢；大學生；機遇；挑戰

自1999年開始，以“拉動內需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業壓力”為四大目標的高校擴招開始實施。這一政策在一定程度上解決了當時的經濟和就業問題，但也對隨后到來的大學生就業問題產生了深遠的影響。如今，大學生的就業形勢依然嚴峻，剛剛踏出校門的畢業生面臨著眾多的機遇和挑戰。

一、當前大學畢業生的就業形勢

1.高校普遍擴招，畢業生人數逐年遞增

這幾年，我國大學畢業生人數不斷增加。數據顯示，2009年全國普通高校畢業生600萬，2010年630萬，2011年660萬，2012年680萬，4年之中增加了80萬。2013 年高校畢業生人數近700萬，遭遇了“史上最難就業年”，而 2014 年應屆畢業生人數再創新高，達到 727 萬人，比 2013 年多出約 27萬人。

圖1近年高效畢業生人數（萬人）

預計今后還將會持續增長。畢業生存量迅速擴大，增長幅度也不斷加大，畢業生數量呈現出跳躍式增長，但社會的人才需求增長相對緩慢，無形中增加了就業的難度。據統計，自 2007年以來，每年不能及時就業的高校畢業生的數量都超過百萬，這只龐大的“失業”大軍成為影響社會和諧發展的重要因素。

2.在就業地區、部門的選擇上失衡，出現“難”就業狀況

大學生就業存在趨同性，他們大都選擇到省會及沿海大城市，勢必造成擇業方向上的集中，增加了就業的難度。同時，由于我國經濟處于轉型時期，國有企業和政府機構分流下崗人員增多，大學生的就業模式又轉為“雙向”自主就業等因素的影響，使得大學生有一種普遍的不穩定和不安全感，他們更希望能夠得到較為穩定的職位。而具有此種特點的高校、科研單位、醫院、國有企業、中小學等部門，因報考人員扎堆，不斷抬高部門就業門檻，也使得就業難問題愈加凸顯。

二、大學生就業所面臨的困境與挑戰

1.大學生畢業人數逐年增多

近幾年來，我國高校為擴大學校規模，不斷地擴大招生，這使得高校畢業生數量急劇增加。每年畢業生人數的增加，再加上以前未就業畢業生的數目，我們可以斷定在未來市場上高校畢業生的就業競爭將愈加激烈。

2.就業結構調整越來越快

隨著時代的發展與科學技術的不斷進步，社會生產結構以及市場需求結構變化過快。相對落后的產業很快就被市場淘汰，而一些新興產業正如雨后春筍般涌現，這就需要大量的新型人才。但從高校教育情況來看，由于自身或外界等諸多方面的因素，學校專業結構改變根無法適應社會結構發展的步伐，直接導致畢業生所學專業與社會需求不符之間的矛盾。

3.用人單位要求越來越高

由于社會工作崗位供不應求，目前大學生就業市場儼然已成了用人單位的買方市場，用人單位自主權加大，導致其對畢業生的應聘要求越來越高。一方面來說，現在用人單位很看重應聘者的工作經驗，以便實現利益的最大化。但一般來說，應屆畢業生從學生到職員的轉換期間需要一個較長的熟悉工作和崗位的過程，缺乏實際操作經驗。所以對用人單位來說，為提高經濟效益，他們寧愿找有經驗的老員工也不愿要毫無經驗的畢業生新手。另一方面，現在用人單位對應聘者的學歷要求越來越高。在一般用人單位的眼里，學歷越高，能力越強，同時高學歷也可提升公司的知名度與形象。所以在招聘時，各用人單位很愿意招研究生，而本科生就備受冷落。同時，那些名牌高校畢業生相較于普通高校畢業生來說更受歡迎。

三、大學生就業面臨的機遇（以農業院校為例）

1.國家高度重視高等院校大學生就業工作

首先，國家引導和鼓勵大學生面向基層就業。2009年1月19日國務院辦公廳發出通知，要求各地區、各有關部門要采取有效措施，鼓勵大學生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵和幫助大學生在基層學以致用、建功立業。引導和鼓勵大學生面向基層就業的主要措施有:基層社會管理和公共服務崗位就業補貼政策；學費和助學貸款代償政策；選聘招錄優惠政策；繼續實施和完善面向基層就業的專門項目，擴大項目范圍等。

其次，政府反對就業歧視，為困難大學生提供就業援助。2009年1月19日，國務院辦公廳下發《關于加強普通高等學校大學生就業工作的通知》規定，對困難家庭的大學生.高校要根據實際情況給予適當的求職補貼。各級機關考錄公務員、事業單位招聘工作人員時，免收困難家庭大學生的報名費和體檢費。對就業困難的大學生，實施一對一職業指導、向用人單位重點推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，按定落實社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業援助政策。

再次，強化就業指導，提高大學生就業能力。2009年1月19日，國務院辦公廳下發《關于加強普通高等學校大學生就業工作的通知》規定：高校要強化對大學生的就業指導，開設就業指導課并作為必修課程，重點幫助大學生了解就業政策，提高求職技巧，調整就業預期。加強高校就業指導服務機構建設，落實人員、場地和經費。通過加強就業指導工作，切實提高人才培養質量，增加高校投人和產出的效益，從而降低大學生勞動力市場上的結構性失業。

2.社會主義新農村建設為農業院校大學生就業拓展了空間

伴隨國家對農業生產重視程度的增強、農村經濟的快速發展、農業現代化的快速推進，社會主義新農村建設進程正在逐步推進。要保持這種良好的發展態勢，農業科技人才是關鍵。一方面，新農村建設需要大量具有現代生產意識、先進生產技能、科學管理方法的農業人才資源的支持;另一方面，新農村建設的不斷推進也釋放出大量就業空間，為農業院校大學生就業創造了前所未有的機遇。

近年來，我國每年都有大批優秀的農業院校大學生前往基層和農村就業，并迅速成為農村基層管理者和受農民歡迎的科技骨干，尤其是農科大學生到農村創業有利于先進的科學技術和管理方法在農村的推廣，推動農業科技和生產體制的創新，促進農村生產力的發展，從而提升社會主義新農村建設的水平。因此，解決“三農”問題和建設社會主義新農村為農業院校大學生就業帶來了難得的機遇。

3.貧困地區開發為農業院校大學生就業提供了契機

2003年6月共青團中央、教育部、財政部、人事部聯合下發了《關于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》，2008年4月團中央、教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同舉行的 “2008年大學生志愿服務西部計劃電視電話會議”在京召開，會議主要精神是要解決貧困地區農業、農村和農民問題，關鍵是對農業高科技人才的吸收。近年來，許多農業院校大學生投身基層，在生產第一線建功立業，為社會做出貢獻的同時，也找到了自己的人生目標，實現了自己的理想和人生價值。例如，部分農業院校大學生深入農業生產第一線，從事農業科技示范、承包、基層管理，以及到鄉鎮企業、村辦企業工作，成為農村致富帶頭人、農民企業家和新型農、牧場主。

四、小結

當前我國大學生面臨的就業形勢嚴峻，畢業生人數逐年增多，用人單位要求高，這些都給畢業生就業帶來挑戰。同時，國家對大學生的就業十分重視，近年來出臺了一系列的促進大學生就業的政策，積極地幫助大學生就業。我們當代大學生應該抓住機遇，積極鍛煉、培養自己的工作技能，合理規劃自己的職業生涯，努力邁好自己走向職場的第一步，創造屬于自己的幸福生活。

參考文獻

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第三篇：形勢與政策-當前形勢下,大學生就業面臨的機遇與挑戰

在當前形勢下，大學生就業面臨的機遇與挑戰

相信現在每一個在校大學生都有一個不愿相信但不得不承認的事實：大學生就業現狀非常嚴峻。現在大學生越來越多，競爭日益殘酷。大學生人數多，但是社會提供的工作崗位是有限的，中國大學生占總人口的比例僅為8%，大大低于世界中低收入國家水平，所以幾年來中國大學生數量激增，失業率也上升。其次，雖然企業發展離不開大學生，但是很多公司不招收應屆大學生，因為我們的經驗少，具備的素質和能力與企業要求的不對口。這些使我們就業更加困難。

就業困難，這既是機遇，也是挑戰。對于對本專業沒有興趣或者不擅長半專業的學生，這是一次跨專業的絕佳機遇。因為畢業之后一旦涉足某一行業并工作幾年，之后的就業方向就很難在發生改變，原因有兩點：第一，沒有人愿意讓幾年的學習、精力的付出和資本的投入付之東流，都希望自己獲得的經驗能是以后晉升的資本和籌碼，隔行如隔山，一旦再跨專業，就要從頭學起；第二，年齡越來越大，內心越來越希望穩定，家長也希望自己的孩子能早日安定下來，跨行就要頂著巨大的心里壓力，那時的我們早就磨掉了剛畢業時的激情與沖勁，跨行艱難無比。所以說嚴峻的就業現狀對我們來說是一個機遇。挑戰更不必說，如何在新環境里找準自己的位置并一步一步邁向理想的職業發展道路，對于初出茅廬的我們來說是一個巨大的挑戰。

要想讓自己在職場上有競爭力，關鍵還是要提高自己的能力、素養、知識等等。首先，作為學生，至少要有自我學習能力。這種能力是作為學生我們首先要具備的，大學的學習生活相對開放，沒有升學壓力的束縛，有更多的自由時間，那么我們有必要給自己設定一個可行的學習計劃，例如：在大一上半年我們可以設定閱讀兩本計算機的相關書籍、與自己專業有關的一些書籍，了解一些自己感興趣的書籍。以我個人為例我在讀大一時才剛剛開始接觸電腦，那時夢想就是能買一臺自己的電腦，可是作為農村的孩子，家里的經濟條件是不能承受的，沒辦法就是整天泡在圖書館看一些自己迫切需要的書籍，這樣同樣能達到很好的效果。從現在的實際情況來看，有臺電腦我們的學習效率會更高，當然不要被網絡游戲所吸引。其實只要是需要的，我們都可以通過自己尋找機會而得到。其次是交流能力，這種能力其實我們都知道，但如何能鍛煉？要提高這種能力我們沒有必要一定要去做促銷員、參加社團等集體活動，往往我們參加社團那些內向的、能力不足的學生就成為部分社團干部們鍛煉的看客了。如果你的能力交流能力很差的話，先試著表達自己，將自己的意思能夠很清楚簡潔的表達給別人。在大學校園我們經常能見到一個現象：就是中午到食堂吃飯時，總會發現有一些同學打完飯后端著盤子找桌子，他們的標準會是，有自己不認識的同學不做、有異性同學的不做、有一個男生一個女生的位置不做，找那些空的作為或者是有自己認識的人的作為，為什么？因為從內心來講我們害怕交流，如果哪天吃飯時對面坐下一個異性的同學，也許直到吃晚飯對方離開我們也不知道對方長什么樣。如果這樣，那我們的交流能力就確實有待提高。

最后在我看來，創業也是一種實現就業的手段，創業不僅能實現就業，還能帶動經濟發展，實現自我價值。

說到創業，我覺得我們最需要的一種素質就是能吃苦。很多大學生都是家里的獨生子女，備受愛護沒有受到過大的挫折，一旦創業遇到困難會容易放棄，吃不得苦頭。我們不能因為以前沒有受過煎熬就逃避艱苦，無論多么優秀的人都會有一個階段來經歷一些難事才能真正成熟，天將降大任，必先苦其心志。吃得苦中苦，方為人上人。萬事開頭難，當我們從零經驗開始的時候，要做好充分的思想準備，不怕失敗，要有一股沖勁。年輕是我們最大的財富，也許正是這股勁能為我們殺出一條路來。

還有一點就是學習，在創業過程中我們要不斷完善提高，鍛煉培養自己的創業才能，通過創業實踐來增長才能，也要通過創業過程中的競爭和自我否定增長才能。創業過程中需要各種知識，大學學到的東西非常有限，這就要求我們豐富自己的知識，多接觸多交流多學習，讓自己的才能綜合性提高。

課程論文格式要求（封皮的背面）：

1．課程論文采用統一封面，以左側為準裝訂成冊。

2．課程論文一律使用標準A4復印紙打印或使用標準A4復印紙手寫稿形式上交。

3．論文打印的格式要求：

論文標題（使用隸書二號加黑；一級標題、二級標題、三級標題分別使用宋體三號、四號及小四號并加加黑）

摘要、關鍵字（需使用宋體小四號）正文（使用宋體小四號，行距20磅）參考文獻（使用宋體五號）

第四篇：大學生當前就業面臨的機遇和挑戰

大學生當前就業面臨的機遇和挑戰

當前，中國經濟發展進入“新常態”。與此同時，我國高等教育的大眾化也已經發展到相當水平，尤其是近年來，隨著畢業生人數的不斷增加，畢業生就業問題越來越突出。既要看到新常態對大學生就業所帶來的挑戰，也要以積極的眼光分析新常態下大學生就業所面臨的一些新的積極因素和有利條件。本文將從大學生就業形勢、大學生就業機遇和就業挑戰三個方面來討論當代大學生就業問題。希望通過對大學生就業的機遇與挑戰的論述，使更多大學畢業生可以的抓住機遇，規避風險，成功就業。

一、大學生就業形勢分析

近年來，大學生就業形勢日益嚴峻，勞動力市場競爭激烈，大學生與農民工掙飯碗的新聞屢見不鮮，大學生就業問題也一直是國家和社會高度關注的問題。從1999年的高校擴招開始，畢業生人數持續攀高，這也直接導致了大學生就業難的問題。2014年，有727萬高校畢業生涌向就業市場，被一些人稱為“史上最難就業季”。然而，2015年，大學畢業生有749萬人，大學高校畢業人數創歷史最高，堪稱“史上更難就業季”。

培養一個大學生，不僅國家要投入大量人力、財力，大學生所在家庭也要投入大量的財力，有的甚至是傾家之所有。大批大學生畢業即失業，不僅造成國家資源的浪費，而且會挫傷莘莘學子追求學業進步的積極性。大學生畢業后不能正常就業也導致“讀書無用論”在社會上流行。從長遠看，影響的將是社會的穩定和和諧，國家發展和進步，乃至“中國夢”的實現。

二、大學生就業面臨的挑戰

國務院總理李克強在主持召開國務院常務會議時提出：“做好高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。”然而，當前大學生就業面臨諸多挑戰，國家經濟形勢低迷、勞動力總量壓力和結構性矛盾并存以及大學生自身存在的問題等使得當前高校畢業生就業面臨重重困境。大學就業面臨的挑戰具體如下：

1.國家經濟發展模式轉變。我國經濟正經歷著由高速增長向中高速增長轉換的過程，就業保持平穩變化，經濟結構與就業結構仍然面臨著結構調整的艱巨任務。產業轉型升級還不到位，所能提供的契合大學生預期的崗位相對不足，供求不大匹配。

2.產業結構性矛盾凸顯。產業要轉型升級，意味著一部分企業要關停甚至要破產、退出市場，也就意味著一部分勞動者要從傳統產業轉入新產業。從傳統行業轉入新領域，對知識技能的要求是需要提高的。這個過程不僅伴隨著結構性失業，甚至會伴隨一些其他性質的失業，包括現在化解產能過剩也必然面臨一些結構性失業。這是經濟結構調整中必然要付出的代價或者說“陣痛”。

3.學校人才培養模式滯后。當前社會，高等教育質量下滑、高校培養的學生與市場需求脫節嚴重。教育結構、教學質量適應不了企業用人的需要原因有兩方面，一方面，高校專業設置普遍雷同，培養的學生干人一面，不符合市場對人才多樣化的需求。另一方面，高校使用教材滯后，辦學理念與辦學方法嚴重落后于時代的發展，只重視理論教學、不注重學生實踐能力的培養等，使得人才培養質量不高。

4.大學生個人能力不足。學生自身不注重綜合素質的提高，導致在就業市場上屢戰屢敗；部分學生經過高中的艱苦奮戰，到大學后不再嚴格要求自己，導致專業知識欠缺；很多畢業生不注重知識的積累，解決實際問題的能力差，缺乏對完成工作的基本要求；不少大學生缺乏求職技能，語言表達能力差，在應聘場合不能很好的展示自己；有的大學生就業定位不明確，就業觀念和價值取向與現實脫節。這些都導致了大學畢業生最后就業的失敗。

三、大學生就業面臨的機遇 雖說大學生就業道路上面臨著種種困境和挑戰，但是也不必過于悲觀。面對大學生就業的嚴峻形勢，國家和高校都非常重視大學生的就業工作。國家和政府不斷推出促進就業創業的政策措施，為畢業生提供了有利的政策環境和機遇。高校也逐漸重視培養學生的綜合素質，逐步加強就業創業指導和服務，提升大學生的就業競爭力。具體包括：

1.國家層面高度重視大學生就業問題。總書記等中央領導同志多次作出重要指示，對做好高校畢業生就業創業工作提出明確要求。國務院把高校畢業生就業創業工作列為穩增長、促改革、調結構、惠民生政策措施19項重要督查內容之一，開展了重點督查和跟蹤審計。

2.新常態下創業環境良好。新常態下，在“大眾創業，萬眾創新”的理念下，將有一大批新的中小企業和民營企業誕生，這些新生企業在初創階段，可能實力一般，但更適合大學畢業生就業。“新常態”下的就業崗位重質量、高技能，大學生是高質量就業的人群。今年在創新驅動發展、“一帶一路”、新型城鎮化等新經濟戰略推進的情況下，完全有大學生的舞臺。

3.高校積極改革人才培養模式。（1）多種方式提高大學生的的創新創業能力。設置適應經濟社會發展需要的應用型專業、加強實踐基地建設、設立創新創業獎勵基金等。（2）搭建學生實踐實習的平臺，提高學生的實踐能力。高校通過與社會資源整合，不僅學生可以經過實習和鍛煉成長為用人單位所需要的人才，合作單位也可以從實習學生中找到需要的人才，提前把人才儲備起來。（3）完善就業服務體系，為學生提供全方位的就業指導服務。高校普遍開設有《大學生就業創業指導》、《大學生職業生涯規劃》等課程；舉辦就業大講堂，邀請職業規劃各方面專家、企業成功人士對學生進行面對面的專門指導；通過就業信息網、手機客戶端、微博、微信等現代化手段為學生打造信息化就業平臺。

四、結束語

任何事物都有其兩面性，雖然大學生當前就業面臨著種種困境，但同時也有著種種機遇。我們當代大學生應該抓住機遇，把握國家和學校給予的種種政策措施；積極鍛煉、培養自己的工作技能，合理規劃自己的職業生涯，提升自身綜合素質，增強自身就業競爭力。相信在各方的共同努力下大學生定能邁好自己走向職場的第一步，為祖國的現代化建設貢獻自己的力量。

第五篇：當前世界經濟發展形勢下我國面臨的機遇和挑戰

形勢與政策論文：

當今經濟形勢下我國面臨的機遇和挑戰

學院：管理學院

專業班級：工商1001班

學號：201046900410 姓名：陸鑫

摘要 ：

當前世界經濟處于調整中，世界經濟出現了一些新特征，世界經濟治理也出現了一些新變革；自從2008年世界金融危機過后，世界經濟基本面良好，主要經濟保持增長。近年，美國經濟增長4.1%，歐盟經濟增長2.1%，增速均有加快。據聯合國統計，近年世界經濟增長速度達到3.6%；與此同時，世界經濟運行也面臨全球經濟發展失衡加劇、資源能源價格高位震蕩、貿易壁壘增加、貨幣政策環境趨緊等問題和挑戰。地區熱點問題持續、恐怖主義活動、地震等自然災害也增加了世界經濟運行的成本和風險。面對世界這樣的經濟發展形勢，我國經濟發展既有機遇也有挑戰。我國面臨怎樣的機遇和挑戰呢？等一下將為您分析。關鍵詞 ： 經濟形勢；發展；機遇；挑戰； 正文：

為了更好地把握我國經濟發展面臨的機遇與挑戰，我們首先要分析當前世界經濟發展形勢，在充分把握世界經濟發展形勢前提下再分析中國經濟發展所面臨的機遇與挑戰。只有這樣我們才能給好地發展我們的經濟。

一、當前世界經濟發展形勢

當前世界經濟正向全球一體化轉型，對于一個發展中國家來說，世界經濟發展方向及其重要，了解了世界經濟發展形勢，就如同兵家在打仗中了解了敵方，可以主動快速地適應世界、發展自己。了解世界經濟發展形勢，是更好地發展自己國家經濟的必要前提。

（一）當前世界經濟的基本情況。

2010年，世界經濟在經濟刺激和寬松貨幣的支撐下，復蘇勢頭較為強勁，但2011年，雖然國際經濟環境短期內向好，但各國經濟刺激政策基本結束，世界經濟、貿易和工業生產難以保持2010年的增長形勢，增長速度明顯減慢。

世界經濟進入新一輪調整，主要經濟體宏觀政策明顯分化。發達經濟體復蘇步調不一，宏觀經濟政策出現分化。例如，美國經濟復蘇態勢好于預期，但工業生產尚未恢復到危機前水平，產能利用率依然處于較低水平，私人消費對經濟的支撐作用有限，失業率居高不下。

全球貨幣流動性泛濫增加了世界經濟的不確定性。美國央行繼續實行量化寬松的貨幣政策，歐元區維持低利率政策，全球貨幣供應量持續超出實體經濟的需求，導致貨幣流動性泛濫，給世界各國經濟發展帶來不確定性。隨著市場不確定性風險的增加，全球股市也出現分化。全球貨幣流動性向增長較快的發展中國家集聚，增加了這些國家管理通脹的難度，不僅加大本幣升值壓力，而且增加了資產泡沫，使股市出現分化加大現象。

（二）世界經濟發展趨勢。

經濟發展全球一體化是世界經濟發展的趨勢，由于世界多極化趨勢進一步發展。雖然部分地區存在動蕩和不安定因素，但趨向緩和仍是當前國際形勢發展的主流。在這種新的世界歷史環境下，世界各國特別是經濟大國都以振興經濟、增強綜合國力、爭取在世界

上占據有利地位為目標，紛紛調整自己的內外政策。這在很大程度上為世界經濟全球化提供了方便。另外，為更好適應世界經濟一體化的世界區域經濟集團化也在迅猛發展。這也是世界經濟發展的不可忽略的。

公司跨國化也是當前經濟發展的趨勢之一。各國各大公司再也不能滿足只在自己國家發展，紛紛向國外擴張。成為世界經濟體中新興的主力軍。

（三）世界經濟發展面臨的問題

當今的世界經濟是全球性的市場經濟，世界市場是世界經濟體系的核心。因此，隨著世界經濟全球一體化和區域經濟集團化趨勢的進一步發展，世界經濟運行中的競爭和摩擦也將日趨激烈。美國的強權政治、霸權主義行動，必然要遭到包括西方盟國在內的許多國家的強烈抵制。另外，廣大發展中國家獨立自主意識已比過去大為增強，在全球經濟格局中的地位也日益上升。因此，美國的霸權主義行徑，必將在全球范圍內產生更廣泛的反感和抵制；西方強國在涉及自身利益問題上的摩擦，今后還將不斷產生

二、我國面臨的機遇

“十二五”規劃建議指出，“我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期”，這是科學分析國內外形勢新變化新特點和我國發展所處的歷史方位所得出的重大判斷。國外經濟正在復蘇，世界經濟進入新一輪調整，世界經濟正向全球一體化轉型，區域經濟集團化趨勢的進一步發展，由此可見我國面臨著很多機遇。

（一）世界經濟正在復蘇，使得世界經濟形勢緩和，為中國集中精力進行經濟建設提供了有利的外部條件。我國正處于快速發展階段，經濟每年增長8%--9%，正面臨著許多問題，如就業、國內基礎實施建設。這些問題在一定程度上分散了我國槁建設的精力，再加上國外經濟高速發展對我國造成的壓力，我國搞建設的精力更是分散。但此時，國外經濟發展趨勢放緩，這可以節省我們很多精力，我們便可以更加集中精力搞經濟建設。同時，國外經濟發展放緩，也給了我們快速融入世界經濟并取得有利地位提供了外部條件。也就是，總的來說，我國在經濟建設上擁有有利的外部條件。

（二）世界經濟進入新一輪調整，為我國提高我國的國際地位和作用提供機遇。在世界經濟調整中，我國可以抓住這個機會，融入世界經濟市場，把我們的產品推向世界，加大我國對平困國家的幫助力度，盡力幫助在世界金融危機中受影響的國家，以顯示我國綜合國力，加強我國的國際影響力，以提高我國的國際地位和作用。

三、我國面臨的挑戰。

2011年，世界經濟增長的內生動力依然不足，發達經濟體私人需求乏力，美國繼續受失業困擾，歐元區面臨財政緊縮壓力，日本則繼續面臨通縮壓力，發展中經濟體通脹壓力可能進一步加大，我國經濟發展面臨巨大挑戰。

（一）在世界經濟區域集團化趨勢下，地區或集團的經濟貿易保護主義壁壘，使我國對外經濟面臨著激烈的競爭。當前，各國為了自己國家利益，都會和相鄰的國家相互結合，形成區域經濟集團，集團內國家與國家之間的關稅下降，這對正在擴大出口的中國產生很大的打擊。我們應該如何突破這個堡壘，是我們面臨的一大挑戰。

（二）面臨新科技革命的挑戰。21世紀是科技的世紀，各國都在調整國家戰略，把發展科技作為國家發展戰略的重點。各國都把科技開發作為綜合國力一個關鍵因素。如何選擇適應中國國情的經濟體制和科技體制，并使之適應生產力發展的需要，迎接和戰勝新科技革命的挑戰，是當今時代向中國提出的新課題。

（三）正面臨著世界經濟全球一體化的挑戰。歷史進入21世紀，世界經濟全球一體化的趨勢日益明顯。按國際經濟慣例辦事，積極參與國際經濟競爭和合作，是世界經濟發展的客觀要求。隨著世界經濟全球一體化的進一步發展，任何國家已很難保持封閉的經濟模式，所以，中國的唯一選擇，是適應這一趨勢，爭取經濟發展的主動權。

（四）正面臨著國際社會主義運動處于低潮的考驗。在兩極格局解體以后，美國成為唯一的超級大國，它在推行強權政治時減少了前蘇聯的牽制，對中國等社會主義國家和一些發展中國家的壓力也會相應增加。面對以上挑戰，只有堅持建設有中國特色的社會主義理論，只有堅持獨立自主的外交政策，只有堅持依靠科技進步，才能積極參與國際競爭，增強綜合國力，迎接各種挑戰，盡快地實現中國的社會主義現代化。

當前世界經濟正在復蘇，世界經濟進入新一輪調整，世界經濟正向全球一體化轉型，區域經濟集團化趨勢的進一步發展的形式下，我國面臨著許許多多機遇，同時也面臨著許許多多挑戰，我們能不能在這樣的形勢下把握住自己，充分利用各種有利條件，發展我國經濟，這主要看我們自的智慧。

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