第一篇：五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)

五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)

第一單元 和書(shū)的故事

第二單元 想象作文，寫(xiě)《二十年后回故鄉(xiāng)》。第三單元 介紹一種物品。第四單元（）的啟示。第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。第六單元 寫(xiě)讀后感。第七單元 場(chǎng)面描寫(xiě)。第八單元 寫(xiě)故事梗概。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺(tái)無(wú)意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛(ài)護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個(gè)漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個(gè)角落里。

我的身體分為上下兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我上身的門(mén)，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會(huì)在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門(mén)上有三層架子。第一層是有許多個(gè)小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門(mén)里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí)，在冰箱家庭里，我只算個(gè)不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領(lǐng)也挺大。我相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我會(huì)有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹。

在現(xiàn)代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類(lèi)帶來(lái)方便，送上快樂(lè)，我心里甭提有多高興了。

第四單元（）的啟示

一定要寫(xiě)清事實(shí)（什么事情、哪句名言、什么漫畫(huà)??），記事要寫(xiě)清過(guò)程；

爬竿的啟示

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說(shuō)：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。”我嚇了一跳，因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人爬過(guò)，我不敢爬，怕自己摔下來(lái)。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開(kāi)始了。

還好，第一個(gè)不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個(gè)班級(jí)里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了，不想再往上問(wèn)了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來(lái)了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車(chē)用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。

可以寫(xiě)的內(nèi)容有：通過(guò)具體的事，體現(xiàn)對(duì)父母由不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。

媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)

一次次的誤會(huì)總會(huì)被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開(kāi)您的笑容；一次次的……無(wú)論是淚水，還是笑容，無(wú)論是誤會(huì)，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經(jīng)有很多意見(jiàn)、抱怨想對(duì)您，但是回過(guò)頭想想，這些意見(jiàn)、抱怨無(wú)非就是為了些瑣碎小事罷了……那時(shí)的我真的有些幼稚……

補(bǔ)習(xí)班如今已成了個(gè)熱門(mén)行業(yè)，來(lái)上的孩子大多是不愿意的，曾經(jīng)的我也不例外，認(rèn)為這只是在無(wú)用地浪費(fèi)與時(shí)間。

四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)不懂事的孩子。老媽您由于對(duì)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)，很有把握。所以就給我報(bào)了一個(gè)提高班——新概念英語(yǔ)。因?yàn)槟男湃危约皩?duì)自己十足的把握。讓我那段時(shí)間常自信地想：在同齡人中，我已經(jīng)出色了不少。繼續(xù)努力！所以一開(kāi)始我學(xué)得努力，進(jìn)步的也很快。可能也因?yàn)楹蛣e班的競(jìng)爭(zhēng)，還有和同是四年級(jí)的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優(yōu)秀學(xué)生”收入囊中！回來(lái)后您給我表?yè)P(yáng)，對(duì)此我也為我后面的漫不經(jīng)心而感到自責(zé)。

暑假的時(shí)候，許多同學(xué)都放棄了學(xué)習(xí)，這也動(dòng)搖了我學(xué)習(xí)的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒(méi)有同意。并對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后你就能明白我的苦心了。”于是，我只好硬著頭皮繼續(xù)學(xué)習(xí)。的確這一次換了一個(gè)更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學(xué)，也減去了許多繁瑣的作業(yè)。可是，不知為何，我就是提不起學(xué)習(xí)的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵(lì)……學(xué)期結(jié)束了，我似乎沒(méi)學(xué)到什么東西。反而讓您的學(xué)費(fèi)、時(shí)間和精力都付之東流，現(xiàn)在想起來(lái)這的很慚愧，對(duì)不起您……

現(xiàn)在，無(wú)論是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文我都遙遙領(lǐng)先。這離不開(kāi)您那軟硬兼施式的教育。

您的愛(ài)總是默默無(wú)語(yǔ)，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤(rùn)我的心。您的愛(ài)總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我身。您的愛(ài)常給指點(diǎn)迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進(jìn)。您的愛(ài)更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂(lè)，犧牲了休息時(shí)間。謝謝媽媽!我一定要成為一個(gè)懂事的孩子!

爸爸，媽媽我想對(duì)您說(shuō)

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)，我有一肚子的話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，但是卻說(shuō)不出口，每當(dāng)見(jiàn)到你們的面，我就啞口無(wú)言，所以我只能在這兒對(duì)你們說(shuō)：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開(kāi)客廳，走進(jìn)與世隔絕的書(shū)房。你們?cè)陔娨暀C(jī)前，前仰后翻的笑著的時(shí)候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書(shū)，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書(shū)桌，我唯一能聽(tīng)到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時(shí)候，我卻是在學(xué)習(xí)中過(guò)關(guān)斬將的時(shí)候。學(xué)完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們?cè)鴥A聽(tīng)過(guò)我是否摔倒；也許，你們?cè)诤诎抵薪o我蓋過(guò)被子；但是，你們是否看見(jiàn)我眼角因?yàn)楣陋?dú)而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩(shī)、古文，名家名作，做很多很多的課外練習(xí)題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實(shí)我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍(lán)天！

媽媽?zhuān)绬幔课倚睦锏哪阋恢笔莻€(gè)美麗可愛(ài)的，和藹可親的，慈祥的母親。在過(guò)去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開(kāi)水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個(gè)慈祥的。美麗善良的母親。媽媽?zhuān)膼?ài)讓我不斷的前進(jìn)，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對(duì)我的鼓勵(lì)是我導(dǎo)航的帆！

正如我所說(shuō)的，媽媽是我導(dǎo)航的帆，爸爸就是我前進(jìn)的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰，說(shuō)以我堅(jiān)信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來(lái)！

爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們！謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校。∥覑?ài)你們！！

第七單元 寫(xiě)場(chǎng)景。

1、2、點(diǎn)面結(jié)合。

場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外相結(jié)合。

第一篇 運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)終于讓我們給盼來(lái)了、、、、、、簡(jiǎn)短熱鬧的開(kāi)幕式后，運(yùn)動(dòng)會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。這一天，樹(shù)葉好像比往常更綠，小鳥(niǎo)好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍(lán)，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。

最激烈的要數(shù)男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場(chǎng)外的我們便拼命地喊了起來(lái)：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預(yù)備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線(xiàn)。跑著跑著，的速度慢了下來(lái)，同學(xué)們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“龐瑞璞，宇宙無(wú)敵！加油向前沖！”

龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學(xué)急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：“快點(diǎn)快點(diǎn)！加加油！“看著臉色發(fā)青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊(duì)伍，看到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績(jī)。大家不禁為他歡呼雀躍起來(lái)，他這種不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神也深深打動(dòng)了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場(chǎng)，同學(xué)們都沸騰起來(lái)，為自己的老師加油起來(lái)。我們的黃老師可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，只見(jiàn)她一會(huì)兒壓腿一會(huì)兒小跑，從容不迫的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯(cuò)過(guò)了這精彩的一幕。只見(jiàn)她穩(wěn)穩(wěn)地從吳老師手里一把奪過(guò)接力棒，奮力向前沖去，人群中發(fā)出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會(huì)兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過(guò)猛，剎車(chē)過(guò)急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實(shí)在是敢拼啊，果然名不虛傳！快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了。雖然我沒(méi)參加這場(chǎng)激烈的比賽，但通過(guò)這場(chǎng)比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運(yùn)動(dòng)員們，你們真是好樣的！

第二篇 難忘的元旦聯(lián)歡會(huì)

時(shí)間過(guò)得飛快，2010年即將過(guò)去，迎接它的是2011年——“元旦”。為了慶祝新年的到來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花、、、、、、早已經(jīng)裝點(diǎn)出節(jié)日的熱鬧！

“現(xiàn)在，我宣布，2010年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著主持人的一聲宣布，快樂(lè)的元旦聯(lián)歡會(huì)也拉開(kāi)了序幕。

第一個(gè)出場(chǎng)的是馬騰等人的小品《不差錢(qián)》，在大家期待的目光中，他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地出場(chǎng)了，初次登臺(tái)表演的郭科唯顯然有點(diǎn)不好意思，才開(kāi)口說(shuō)了一句臺(tái)詞，“撲哧”一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂(lè)了。好不容易，郭科唯才調(diào)整過(guò)來(lái)，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又“咯咯咯”地笑場(chǎng)了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無(wú)奈之下，“導(dǎo)演”馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，他的單口相聲，不僅讓同學(xué)們捧腹大笑，那六個(gè)包袱更是把全場(chǎng)歡樂(lè)的氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

接下來(lái)的“踩氣球”游戲更是把活動(dòng)推向了高潮。各組推選出一個(gè)代表，互相踩對(duì)方腳上的氣球，誰(shuí)的氣球能力“存活”到最后，誰(shuí)就是贏家。隨著游戲開(kāi)始的命令發(fā)出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見(jiàn)機(jī)警的她緊緊抓住對(duì)手，眼睛死死地盯住對(duì)方腳底下的氣球，似乎在尋找一個(gè)讓氣球“引爆“的最佳時(shí)機(jī)。隨著同學(xué)們的吶喊聲越來(lái)越響，比賽進(jìn)行到”白熱化“階段。大家的氣球還是安然無(wú)恙，四組的選手們顯然已經(jīng)耐不住了，大家也顧不上誰(shuí)是誰(shuí)的對(duì)手，開(kāi)始了一場(chǎng)混戰(zhàn)。”啪“的一聲，陳晟的氣球爆炸了。”唉！“第二組的同學(xué)一陣嘆息。場(chǎng)上剩下的三個(gè)人開(kāi)始繞起圈圈了，圍觀的同學(xué)更是激動(dòng)萬(wàn)分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來(lái)不及多想，只見(jiàn)李林薇左一腳，又一腳，隨著“啪、啪”兩聲，對(duì)手的兩個(gè)氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來(lái)，“小李”同學(xué)果然不負(fù)眾望，真是巾幗不讓須眉啊！

一個(gè)個(gè)搞笑的節(jié)目快把我們的肚皮笑破了。正當(dāng)我們準(zhǔn)備喘口氣的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)主持人大叫：“黃老師要給我們一個(gè)驚喜，你們要不要看？”“要！”我們激動(dòng)地喊道。這時(shí)，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛(ài)的蝴蝶結(jié)從教室外飛了進(jìn)來(lái)，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進(jìn)來(lái)，隨后又進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生，似乎有點(diǎn)面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、、、、、、！”這下全場(chǎng)爆笑起來(lái)，原來(lái)是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領(lǐng)舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家蜂擁而上，這個(gè)拉拉陳理輝的假發(fā)，那個(gè)摸摸陳理輝的蝴蝶結(jié)，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！

精彩的節(jié)目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹地府》場(chǎng)面壯觀，參與女生眾多，但實(shí)在有些無(wú)厘頭；陳潤(rùn)東和黃明皓表演的車(chē)禍，令人深思；兩個(gè)笑星“賈毅杰”和王旭的聯(lián)袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現(xiàn)短暫，卻讓大伙大開(kāi)眼界。快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過(guò)。不知不覺(jué)中，一個(gè)值得回憶的2010匆匆地走了，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯(lián)歡會(huì)。

第八單元 寫(xiě)梗概。

《燈光》梗概

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門(mén)廣場(chǎng)上，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一聲贊嘆：“多好啊”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續(xù)部隊(duì)看不到突破口，郝副營(yíng)長(zhǎng)在危機(jī)之中點(diǎn)亮了一本書(shū)，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機(jī)槍打中，這位年輕的戰(zhàn)士壯烈的犧牲了。他，一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，為了讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)的及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

例文

《西游記》故事梗概

西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。《西游記》全書(shū)一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫(xiě)唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。

《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。

《三國(guó)演義》故事梗概

《三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，以及三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，使我們清晰地看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。全書(shū)表現(xiàn)出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對(duì)漢族復(fù)興的希望。

例文

《雪孩子》故事梗概

下了一天一夜的雪，房子、樹(shù)上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。

看著可愛(ài)的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道著火了。雪孩子看見(jiàn)小兔家著火了，就飛快地跑了過(guò)去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。

他去哪兒了呢？原來(lái)雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒??

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)

五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)

第一單元和書(shū)的故事

第二單元 想象作文，寫(xiě)《二十年后回故鄉(xiāng)》。第三單元 介紹一種物品。

第四單元（）的啟示。

第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。

第六單元寫(xiě)讀后感。

第七單元場(chǎng)面描寫(xiě)。

第八單元寫(xiě)故事梗概。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺(tái)無(wú)意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛(ài)護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個(gè)漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個(gè)角落里。

我的身體分為上下兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我上身的門(mén)，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會(huì)在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門(mén)上有三層架子。第一層是有許多個(gè)小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門(mén)里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí)，在冰箱家庭里，我只算個(gè)不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領(lǐng)也挺大。我相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我會(huì)有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹。

在現(xiàn)代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類(lèi)帶來(lái)方便，送上快樂(lè)，我心里甭提有多高興了。

第四單元（）的啟示

一定要寫(xiě)清事實(shí)（什么事情、哪句名言、什么漫畫(huà)??），記事要寫(xiě)清過(guò)程；

爬竿的啟示

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說(shuō)：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。”我嚇了一跳，因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人爬過(guò)，我不敢爬，怕自己摔下來(lái)。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開(kāi)始了。

還好，第一個(gè)不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個(gè)班級(jí)里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了，不想再往上問(wèn)了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來(lái)了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車(chē)用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。

可以寫(xiě)的內(nèi)容有：通過(guò)具體的事，體現(xiàn)對(duì)父母由不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。

媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)

一次次的誤會(huì)總會(huì)被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開(kāi)您的笑容；一次次的……無(wú)論是淚水，還是笑容，無(wú)論是誤會(huì)，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經(jīng)有很多意見(jiàn)、抱怨想對(duì)您，但是回過(guò)頭想想，這些意見(jiàn)、抱怨無(wú)非就是為了些瑣碎小事罷了……那時(shí)的我真的有些幼稚……

補(bǔ)習(xí)班如今已成了個(gè)熱門(mén)行業(yè)，來(lái)上的孩子大多是不愿意的，曾經(jīng)的我也不例外，認(rèn)為這只是在無(wú)用地浪費(fèi)與時(shí)間。

四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)不懂事的孩子。老媽您由于對(duì)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)，很有把握。所以就給我報(bào)了一個(gè)提高班——新概念英語(yǔ)。因?yàn)槟男湃危约皩?duì)自己十足的把握。讓我那段時(shí)間常自信地想：在同齡人中，我已經(jīng)出色了不少。繼續(xù)努力！所以一開(kāi)始我學(xué)得努力，進(jìn)步的也很快。可能也因?yàn)楹蛣e班的競(jìng)爭(zhēng)，還有和同是四年級(jí)的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優(yōu)秀學(xué)生”收入囊中！回來(lái)后您給我表?yè)P(yáng)，對(duì)此我也為我后面的漫不經(jīng)心而感到自責(zé)。

暑假的時(shí)候，許多同學(xué)都放棄了學(xué)習(xí)，這也動(dòng)搖了我學(xué)習(xí)的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒(méi)有同意。并對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后你就能明白我的苦心了。”于是，我只好硬著頭皮繼續(xù)學(xué)習(xí)。的確這一次換了一個(gè)更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學(xué)，也減去了許多繁瑣的作業(yè)。可是，不知為何，我就是提不起學(xué)習(xí)的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵(lì)……學(xué)期結(jié)束了，我似乎沒(méi)學(xué)到什么東西。反而讓您的學(xué)費(fèi)、時(shí)間和精力都付之東流，現(xiàn)在想起來(lái)這的很慚愧，對(duì)不起您……

現(xiàn)在，無(wú)論是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文我都遙遙領(lǐng)先。這離不開(kāi)您那軟硬兼施式的教育。

您的愛(ài)總是默默無(wú)語(yǔ)，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤(rùn)我的心。您的愛(ài)總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我身。您的愛(ài)常給指點(diǎn)迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進(jìn)。您的愛(ài)更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂(lè)，犧牲了休息時(shí)間。謝謝媽媽!我一定要成為一個(gè)懂事的孩子!

爸爸，媽媽我想對(duì)您說(shuō)

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)，我有一肚子的話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，但是卻說(shuō)不出口，每當(dāng)見(jiàn)到你們的面，我就啞口無(wú)言，所以我只能在這兒對(duì)你們說(shuō)：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開(kāi)客廳，走進(jìn)與世隔絕的書(shū)房。你們?cè)陔娨暀C(jī)前，前仰后翻的笑著的時(shí)候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書(shū)，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書(shū)桌，我唯一能聽(tīng)到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時(shí)候，我卻是在學(xué)習(xí)中過(guò)關(guān)斬將的時(shí)候。學(xué)完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們?cè)鴥A聽(tīng)過(guò)我是否摔倒；也許，你們?cè)诤诎抵薪o我蓋過(guò)被子；但是，你們是否看見(jiàn)我眼角因?yàn)楣陋?dú)而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩(shī)、古文，名家名作，做很多很多的課外練習(xí)題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實(shí)我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍(lán)天！

媽媽?zhuān)绬幔课倚睦锏哪阋恢笔莻€(gè)美麗可愛(ài)的，和藹可親的，慈祥的母親。在過(guò)去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開(kāi)水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個(gè)慈祥的。美麗善良的母親。媽媽?zhuān)膼?ài)讓我不斷的前進(jìn)，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對(duì)我的鼓勵(lì)是我導(dǎo)航的帆！

正如我所說(shuō)的，媽媽是我導(dǎo)航的帆，爸爸就是我前進(jìn)的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰，說(shuō)以我堅(jiān)信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來(lái)！

爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們！謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校。∥覑?ài)你們！！

第七單元 寫(xiě)場(chǎng)景。

1、2、點(diǎn)面結(jié)合。場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外相結(jié)合。

第一篇運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)終于讓我們給盼來(lái)了、、、、、、簡(jiǎn)短熱鬧的開(kāi)幕式后，運(yùn)動(dòng)會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。這一天，樹(shù)葉好像比往常更綠，小鳥(niǎo)好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍(lán)，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。

最激烈的要數(shù)男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場(chǎng)外的我們便拼命地喊了起來(lái)：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預(yù)備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線(xiàn)。跑著跑著，的速度慢了下來(lái)，同學(xué)們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“龐瑞璞，宇宙無(wú)敵！加油向前沖！”

龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學(xué)急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：“快點(diǎn)快點(diǎn)！加加油！“看著臉色發(fā)青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊(duì)伍，看到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績(jī)。大家不禁為他歡呼雀躍起來(lái)，他這種不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神也深深打動(dòng)了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場(chǎng)，同學(xué)們都沸騰起來(lái)，為自己的老師加油起來(lái)。我們的黃老師可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，只見(jiàn)她一會(huì)兒壓腿一會(huì)兒小跑，從容不迫的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯(cuò)過(guò)了這精彩的一幕。只見(jiàn)她穩(wěn)穩(wěn)地從吳老師手里一把奪過(guò)接力棒，奮力向前沖去，人群中發(fā)出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會(huì)兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過(guò)猛，剎車(chē)過(guò)急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實(shí)在是敢拼啊，果然名不虛傳！

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了。雖然我沒(méi)參加這場(chǎng)激烈的比賽，但通過(guò)這場(chǎng)比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運(yùn)動(dòng)員們，你們真是好樣的！

第二篇難忘的元旦聯(lián)歡會(huì)

時(shí)間過(guò)得飛快，2010年即將過(guò)去，迎接它的是2011年——“元旦”。為了慶祝新年的到來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花、、、、、、早已經(jīng)裝點(diǎn)出節(jié)日的熱鬧！

“現(xiàn)在，我宣布，2010年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著主持人的一聲宣布，快樂(lè)的元旦聯(lián)歡會(huì)也拉開(kāi)了序幕。

第一個(gè)出場(chǎng)的是馬騰等人的小品《不差錢(qián)》，在大家期待的目光中，他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地出場(chǎng)了，初次登臺(tái)表演的郭科唯顯然有點(diǎn)不好意思，才開(kāi)口說(shuō)了一句臺(tái)詞，“撲哧”一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂(lè)了。好不容易，郭科唯才調(diào)整過(guò)來(lái)，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又“咯咯咯”地笑場(chǎng)了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無(wú)奈之下，“導(dǎo)演”馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，他的單口相聲，不僅讓同學(xué)們捧腹大笑，那六個(gè)包袱更是把全場(chǎng)歡樂(lè)的氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

接下來(lái)的“踩氣球”游戲更是把活動(dòng)推向了高潮。各組推選出一個(gè)代表，互相踩對(duì)方腳上的氣球，誰(shuí)的氣球能力“存活”到最后，誰(shuí)就是贏家。隨著游戲開(kāi)始的命令發(fā)出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見(jiàn)機(jī)警的她緊緊抓住對(duì)手，眼睛死死地盯住對(duì)方腳底下的氣球，似乎在尋找一個(gè)讓氣球“引爆“的最佳時(shí)機(jī)。隨著同學(xué)們的吶喊聲越來(lái)越響，比賽進(jìn)行到”白熱化“階段。大家的氣球還是安然無(wú)恙，四組的選手們顯然已經(jīng)耐不住了，大家也顧不上誰(shuí)是誰(shuí)的對(duì)手，開(kāi)始了一場(chǎng)混戰(zhàn)。”啪“的一聲，陳晟的氣球爆炸了。”唉！“第二組的同學(xué)一陣嘆息。場(chǎng)上剩下的三個(gè)人開(kāi)始繞起圈圈了，圍觀的同學(xué)更是激動(dòng)萬(wàn)分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來(lái)不及多想，只見(jiàn)李林薇左一腳，又一腳，隨著“啪、啪”兩聲，對(duì)手的兩個(gè)氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來(lái)，“小李”同學(xué)果然不負(fù)眾望，真是巾幗不讓須眉啊！

一個(gè)個(gè)搞笑的節(jié)目快把我們的肚皮笑破了。正當(dāng)我們準(zhǔn)備喘口氣的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)主持人大叫：“黃老師要給我們一個(gè)驚喜，你們要不要看？”“要！”我們激動(dòng)地喊道。這時(shí)，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛(ài)的蝴蝶結(jié)從教室外飛了進(jìn)來(lái)，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進(jìn)來(lái)，隨后又進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生，似乎有點(diǎn)面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、、、、、、！”這下全場(chǎng)爆笑起來(lái)，原來(lái)是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領(lǐng)舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家蜂擁而上，這個(gè)拉拉陳理輝的假發(fā)，那個(gè)摸摸陳理輝的蝴蝶結(jié)，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！

精彩的節(jié)目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹地府》場(chǎng)面壯觀，參與女生眾多，但實(shí)在有些無(wú)厘頭；陳潤(rùn)東和黃明皓表演的車(chē)禍，令人深思；兩個(gè)笑星“賈毅杰”和王旭的聯(lián)袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現(xiàn)短暫，卻讓大伙大開(kāi)眼界。

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過(guò)。不知不覺(jué)中，一個(gè)值得回憶的2010匆匆地走了，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯(lián)歡會(huì)。

第八單元寫(xiě)梗概。

《燈光》梗概

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門(mén)廣場(chǎng)上，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一聲贊嘆：“多好啊”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續(xù)部隊(duì)看不到突破口，郝副營(yíng)長(zhǎng)在危機(jī)之中點(diǎn)亮了一本書(shū)，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機(jī)槍打中，這位年輕的戰(zhàn)士壯烈的犧牲了。他，一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，為了讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)的及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

例文

《西游記》故事梗概

西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。《西游記》全書(shū)一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫(xiě)唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。

《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。

《三國(guó)演義》故事梗概

《三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，以及三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，使我們清晰地看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。全書(shū)表現(xiàn)出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對(duì)漢族復(fù)興的希望。

例文

《雪孩子》故事梗概

下了一天一夜的雪，房子、樹(shù)上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。

看著可愛(ài)的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道著火了。雪孩子看見(jiàn)小兔家著火了，就飛快地跑了過(guò)去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。

他去哪兒了呢？原來(lái)雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒??

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)2

五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)(2)

書(shū)陪我成長(zhǎng)

?書(shū)是你的良師益友。?我愛(ài)看書(shū)，每到一處，一見(jiàn)有書(shū)，拿來(lái)就讀；若是遇到自己喜愛(ài)的文章，更是愛(ài)不釋手，更想反復(fù)閱讀，好細(xì)細(xì)品味！

從我丫丫學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就給我買(mǎi)了?撕不破?的小人書(shū)。這些書(shū)開(kāi)啟了我對(duì)周?chē)率挛锏恼J(rèn)知。在我幼兒的領(lǐng)域中知道了:冰箱、電視等家用電器；那甜甜的蘋(píng)果，那酸甜可愛(ài)的櫻桃…...歸為水果類(lèi)；那天上飄得云，那河里流動(dòng)的水；讓我萌動(dòng)了對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知……

幼兒園大班開(kāi)始，老師逐漸開(kāi)始教我們用拼音學(xué)漢字。于是，我迷上了注音版的故事書(shū)。在神話(huà)故事里，我了解了盤(pán)古開(kāi)天地的偉大，看到了女?huà)z補(bǔ)天的艱辛；在童話(huà)故事【阿凡提】里，我驚嘆阿凡提的智慧，佩服他對(duì)窮苦人民服務(wù)的膽大心細(xì)。戲弄那些達(dá)官貴人于股掌之間；【十萬(wàn)個(gè)為什么】開(kāi)啟了我對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)問(wèn)題的認(rèn)知，充實(shí)了我。

從二年級(jí)開(kāi)始，老師更是鼓勵(lì)我們多看書(shū)。于是，我開(kāi)始涉足小說(shuō)、散文……在【淘氣包馬小跳】中，我仿佛變成了一個(gè)又一個(gè)不同性格的馬小跳：在惡作劇中調(diào)皮、搗蛋，在幫助別人時(shí)候聰明、機(jī)靈……在讀到山水游記，仿佛自己也能身臨其境。那青的山，碧的水，奇的石，密的林，那人間仙境令我留戀忘返；在四大名著——【三國(guó)演義】中，我了解了俠肝義膽的張飛，那冷靜沉著的劉備，那重情重義的關(guān)羽。最令我敬佩的還是那足智多謀的諸葛亮。仿佛我也是那真

三國(guó)里的真英雄，舉手投足之間引領(lǐng)戰(zhàn)場(chǎng)。

讀書(shū)亦可交友。今年暑假，鄰居家來(lái)了個(gè)小表弟，憑著我倆個(gè)對(duì)?三國(guó)?的認(rèn)知。讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)成了可以娓娓敘談的好朋友。有了這個(gè)朋友，充實(shí)了我的暑假。

書(shū)是我的良師益友，是我在生命中不可或缺的一部分。高爾基曾說(shuō)過(guò)?書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?知識(shí)就像一扇門(mén)，而書(shū)就是打開(kāi)這扇門(mén)的一把至關(guān)重要的鑰匙。我就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。

一次借書(shū)的經(jīng)歷

高爾基曾說(shuō)過(guò)，?書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?。不錯(cuò)，書(shū)就是知識(shí)的海洋，我們就像快樂(lè)的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書(shū)的經(jīng)歷吧！

一天下午，我拿著剛剛發(fā)下來(lái)的借書(shū)證高高興興地到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。

我一進(jìn)圖書(shū)館的門(mén)，哇，圖書(shū)館的書(shū)真多！看得我眼花繚亂。我要借的那本《優(yōu)秀作文》在哪里呢？我繞著每個(gè)書(shū)架走來(lái)走去都沒(méi)找到《優(yōu)秀作文》。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)架旁貼著歷史類(lèi)，文學(xué)類(lèi)，科學(xué)類(lèi)……我要借的那本《優(yōu)秀作文》是什么類(lèi)呢？對(duì)，是文學(xué)類(lèi)的。于是，我來(lái)到文學(xué)類(lèi)書(shū)架前，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地尋找，我終于找到了我要借的那本《優(yōu)秀作文》。

可是，書(shū)放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時(shí)，一位大姐姐看見(jiàn)了，她連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：?小朋友，你要借哪本書(shū)？?我說(shuō)：?我要借《優(yōu)秀作文》。?那位大姐姐說(shuō)：?我?guī)湍惆阉孟聛?lái)。?說(shuō)完，那位大姐姐把《優(yōu)秀作文》拿了下來(lái)，遞給了我。我雙手接過(guò)《優(yōu)秀作文》，翻開(kāi)它帶有條碼的那一頁(yè)，把借書(shū)證夾在里面，來(lái)到柜臺(tái)前，盧老師為我辦理了借書(shū)手續(xù)后，我高高興興地回家了。通過(guò)這次借書(shū)的經(jīng)歷，點(diǎn)燃了我求知的好奇心，我越來(lái)越感到書(shū)對(duì)我非常重要。啊，借書(shū)的感覺(jué)真好！

買(mǎi) 書(shū)

書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友?，?書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)王國(guó)大門(mén)的鑰匙?，?書(shū)籍是攀登科學(xué)高峰的階梯?。從這三句話(huà)中，讓我明白書(shū)是我們生命中不可缺少的一部分。

書(shū)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是相當(dāng)重要的。所以，上個(gè)星期媽媽帶我去了越洋圖書(shū)城買(mǎi)書(shū)。我們來(lái)到了書(shū)城的一樓大廳。啊！大大小小，高高矮矮的書(shū)，這里一堆，那里一簇。真是琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)接不暇啊！剛走下電梯，一本色彩斑斕，光彩奪目的書(shū)以它的強(qiáng)大魅力吸引住了我的眼球。

走近一看，原來(lái)是《你在為誰(shuí)讀書(shū)》。才剛剛看了封面，我的心中就產(chǎn)生了數(shù)不清的問(wèn)號(hào)。?我當(dāng)然是在為自己讀書(shū)啦，還能為誰(shuí)讀書(shū)呀？?，?這本書(shū)到底說(shuō)了什么？??是好的學(xué)習(xí)方法嗎?，?還是好的行為習(xí)慣呢？?……想著想著，我不由自地翻開(kāi)了第一頁(yè)。第一頁(yè)是簡(jiǎn)介。我仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍。我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。為什么這么說(shuō)呢？這本書(shū)的主人公是?楊略?，他是個(gè)初三準(zhǔn)備升高中的學(xué)生。我呢，雖然是個(gè)六年級(jí)就要升初中的學(xué)生。但大致情況與他相符。我可以通過(guò)書(shū)上的一些好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。也就是用更短的時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。這么好的一本書(shū)，我怎么能錯(cuò)過(guò)，便讓媽媽買(mǎi)了下來(lái)。

到今天，這本書(shū)我已經(jīng)看得差不多了。它讓我掌握了很多好的學(xué)習(xí)方法，很多好的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，讓我受益非淺！讀完這本書(shū)后，更讓我領(lǐng)悟到書(shū)的重要性，書(shū)的可貴性！

二十年后回故鄉(xiāng)

?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?,二十年后的我已是一個(gè)駐外大使了,這些年來(lái),鄉(xiāng)愁時(shí)時(shí)折磨著我,于是我跟外交部領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假,登上了飛往家鄉(xiāng)福州的班機(jī)。一路上，我神采飛揚(yáng)，浮想聯(lián)翩，回想著艱苦的求學(xué)之路，如今帶著豐碩的成果回到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)水土，準(zhǔn)備用自己奮斗的結(jié)晶建設(shè)我的家鄉(xiāng)。

一下飛機(jī),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,難道這座花園一般的城市就是我的家鄉(xiāng)嗎? 往日那泥濘的羊腸小道變成了寬闊平坦的大馬路，道路兩旁，高大挺拔的行道樹(shù)手牽手，肩并肩；以前那些破舊的樓房和狹窄的街道消失不見(jiàn)了，取而代之的是一座座拔地而起的高樓；往日臭烘烘的晉安河、白馬河清澈見(jiàn)底，小河上一艘艘游船來(lái)來(lái)往往，河面上回蕩著人們的歡聲笑語(yǔ)；當(dāng)我走到新建的鼓山兒童廣場(chǎng)時(shí)，被那多姿多彩的音樂(lè)噴泉吸引住了。五顏六色的噴泉隨著音樂(lè)舞蹈。他們有的伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，歡迎我們到來(lái)；有的像山形，隨著音樂(lè)的起伏變化著，時(shí)高時(shí)低；有的竄向天空六七十米高，水霧在空中飄散。各種各樣的噴泉讓我目不暇接，真想把所有的美景盡收眼里 ?張榕強(qiáng)！?我回過(guò)神來(lái)一看，原來(lái)是表姐正在叫我。我高興地跑過(guò)去向表姐訴說(shuō)了回來(lái)的路上發(fā)生的事。我們邊走邊說(shuō)，不一會(huì)就來(lái)的了表姐的車(chē)上，表姐的這輛車(chē)開(kāi)得太快了，我憂(yōu)心忡忡的對(duì)表姐說(shuō)?表姐這輛車(chē)開(kāi)得太快了！慢點(diǎn)?表姐不以為然的對(duì)我說(shuō)?放心吧！

這輛車(chē)是最新品牌，安全性能非常高，車(chē)身裝載了最先進(jìn)的雷達(dá)系統(tǒng)，自動(dòng)保持安全車(chē)距，還是自動(dòng)駕駛的太陽(yáng)能汽車(chē)呢！?真沒(méi)想到，家鄉(xiāng)的交通工具也實(shí)現(xiàn)了高科技化。

來(lái)到小區(qū)，這里的景象更讓我目瞪口呆。

以前擁擠的小公寓變成了寬闊氣派、小巧玲瓏的別墅。一打開(kāi)房門(mén)就感受到了一股科技化的氣息，家具全是感應(yīng)的。我摁了一下墻上一個(gè)綠色按鈕，墻壁全換成綠色的啦，仿佛臵身于大自然的懷抱中。走上屋頂，一陣撲鼻的花香迎面而來(lái)，這是一個(gè)小型花園，各種各樣的鮮花爭(zhēng)奇斗艷、美不勝收。一陣陣花香吸引了許多只蝴蝶翩翩起舞，讓我看得如醉如癡。

忽然我想起了我的母校，如今的母校會(huì)是什么樣子的呢？我懷著好奇而興奮的心情來(lái)到我的母校。忽然天空下起了小雨，我為那些正在上體育課的孩子們發(fā)愁，一位老師好想看出了我的心事，便說(shuō)?放心吧!操場(chǎng)是閉合式的，可以讓同學(xué)們隨時(shí)都可以上體育課。這位老師帶我參觀了同學(xué)們上課時(shí)的情景。以往的舊木桌變成了一臺(tái)臺(tái)多功能電腦，椅子也是準(zhǔn)們?yōu)楹⒆咏夥τ玫模績(jī)?nèi)有一個(gè)溫度調(diào)節(jié)器，在炎熱的夏天，他會(huì)自動(dòng)釋放出冷氣，為孩子們解熱。在寒冷的冬天，會(huì)自動(dòng)放出暖氣，為孩子們?nèi)∨?/p>

家鄉(xiāng)的變化使我無(wú)法用語(yǔ)言形容，因?yàn)樗淖兓殉隽宋业南胂蟆Ｎ蚁Ｍ诓痪玫膶?lái)，我的家鄉(xiāng)能插上騰飛之翼，從而以更新的面貌成為世人矚目的焦點(diǎn)！

青瓜的自述

我叫青瓜，是五彩繽紛的蔬菜王國(guó)里的一位公民卅么？你說(shuō)我和黃瓜有點(diǎn)像？當(dāng)然啦，本來(lái)我倆就是有血緣關(guān)系的一家子嘛。不瞞您說(shuō)，黃瓜是我的老前輩。我是黃瓜的改良品種。

其實(shí)我和黃瓜還是有蠻大區(qū)別的，起碼形象上我就比它酷得多：黃瓜常年身穿一件土里土氣腦外衣，色彩暗淡不說(shuō)，還沒(méi)型沒(méi)款，上面光溜溜的一點(diǎn)裝飾品都沒(méi)有；你再看我青瓜吧，一身充滿(mǎn)前衛(wèi)風(fēng)格散發(fā)著青春活力的綠風(fēng)衣，上面?釘?滿(mǎn)許多可愛(ài)的小刺兒。別擔(dān)心，這小刺兒絕沒(méi)有仙人掌那樣兇，不會(huì)造成流血事件。我的脾氣也比黃瓜牛得多，黃瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我總要堅(jiān)守到碩果累累的秋天才心甘情愿地下架。不過(guò)，若是在大棚里，我的性格就?隨和?多了，一年四季，你哪個(gè)時(shí)候需要我，我就哪個(gè)時(shí)候熟給你看。當(dāng)然脾氣大是有道理的——我的塊頭比黃瓜壯得多，精便撿起一條來(lái)就有一斤多重！

別看我長(zhǎng)得不怎么樣，但瓜不可貌相，我注重的是?內(nèi)在美?。我的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，據(jù)說(shuō)在蔬菜維生素C含量排行榜上，位居前列。

人們喜歡我，各有理由。有的說(shuō)：青瓜生吃清脆爽口，若是將其切片再放點(diǎn)酸醋、白糖、辣椒、蕪美飾一下，那就更是?雀巢咖啡——味道好極了！?有的說(shuō)：青瓜熟吃更是美味可口，不論爆炒，做湯，都是一道營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴，可與山珍海味媲美！還有愛(ài)美人士豎

起大拇指極力夸贊我。青瓜是正宗地道純天然的美容護(hù)膚品，有美白之奇效，若常以青瓜片貼臉。別說(shuō)可以去掉臉上個(gè)創(chuàng)斑點(diǎn)暇疵，就算你是黑旋風(fēng)也可以把你變成白旋風(fēng)。

啊！我有這么大本事嗎？默默地喜歡我就得了，別這么張揚(yáng)嘛，免得我青瓜就要變紅瓜了一一臉紅了嘛。

我心愛(ài)的望遠(yuǎn)鏡

在我家里有許多新奇而有趣的玩具，有電動(dòng)小汽車(chē)、會(huì)玩雜技的小飛機(jī)……這些我都喜歡。可是，我最心愛(ài)的還是那架放在小書(shū)櫥里的天文望遠(yuǎn)鏡。因?yàn)樗峭跏迨鍙囊灰聨挠押绵弴?guó)日本帶給我的禮物。

記得?六一?節(jié)前，媽媽帶我到剛從日本留學(xué)回來(lái)的王叔叔家玩。一進(jìn)門(mén)，王叔叔就笑盈盈地說(shuō)：?千典，來(lái)！叔叔今天送你一件節(jié)日禮物。??真的？那太好啦！能讓我看看嗎？?我迫不及待地問(wèn)。?可以。?叔叔一邊答應(yīng)著，一邊轉(zhuǎn)身從屋里拿出一個(gè)穿著?花衣裳?的長(zhǎng)方形盒子，說(shuō)：?這是一架塑料做成的天文望遠(yuǎn)鏡，日本的孩子可喜歡它哩！送給你，好好觀察星星和月亮，長(zhǎng)大也去研究宇宙吧！?我捧過(guò)望遠(yuǎn)鏡鏡盒，心里樂(lè)開(kāi)了花，再一細(xì)看，這盒子比我手臂還長(zhǎng)哩！

王叔叔幫我打開(kāi)盒子，一邊裝一邊給我介紹。原來(lái)，這望遠(yuǎn)鏡分兩大部分。第一部分是那個(gè)單管望遠(yuǎn)鏡筒。鏡筒中間是銀白色的，光溜溜亮閃閃，能照出我的小臉。兩頭是黑色的，裝著鏡片。前面大的鏡頭叫物鏡。平時(shí)，上面還有一個(gè)蓋子保護(hù)鏡片，后面和鏡筒成直角的是目鏡。有趣的是鏡筒上還有一個(gè)像鋼筆那么大小的瞄準(zhǔn)鏡。它呀，不但使望遠(yuǎn)鏡更漂亮了，還能幫助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望遠(yuǎn)鏡的三腳架，那是一個(gè)三只腳的黑亮塑料便桿，兩枚金

屬小螺絲就將望遠(yuǎn)鏡和三角架連在一起，粗一看還像一挺最新式的機(jī)關(guān)槍呢。我看著聽(tīng)著，不住地點(diǎn)頭。

可惜回家以來(lái)，一連三天都是陰天，我急得直跺腳。好不容易第四天放晴了。晚上，媽媽拿來(lái)我盼了好久的《自古英雄出少年》的電影票，問(wèn)我去不去。可這時(shí)，我的心早已被天文望遠(yuǎn)鏡牢牢地吸引去了。爸爸、媽媽走了，我小心翼翼地將望遠(yuǎn)鏡裝好，然后瞇著眼，躬著腰，一聲不響地俯在鏡頭上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前終于出現(xiàn)了月亮，那又圓又亮的月亮！

月亮上滿(mǎn)是一個(gè)個(gè)黑亮的環(huán)形山，鏡頭再一移，那是滿(mǎn)天眨眼的星星，像嵌在黑絲絨上的夜明珠，也像神秘的宇宙老人撒下的一串串誘人的問(wèn)號(hào)。看著，看著，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒涼。我仿佛看見(jiàn)舞蹈的姐娥，桂花樹(shù)下?lián)尭膮莿偂曳路痣S著望遠(yuǎn)鏡中射出的光，在星空中追逐飛翔……矚，有一天我能上天，到月亮上去，再用這望遠(yuǎn)鏡看看咱們的地球，祖國(guó)的長(zhǎng)城，可愛(ài)的家鄉(xiāng)，那該多美啊！

我最心愛(ài)的是這珍貴的天文望遠(yuǎn)鏡，它給我裝上了?千里眼?，使我懂得更多的知識(shí)，給了我歡樂(lè)和美好的理想。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺(tái)無(wú)意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛(ài)護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個(gè)漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個(gè)角落里。我的身體分為上下兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我上身的門(mén)，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會(huì)在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門(mén)上有三層架子。第一層是有許多個(gè)小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門(mén)里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí)，在冰箱家庭里，我只算個(gè)不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領(lǐng)也挺大。我相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我會(huì)有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹。

在現(xiàn)代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類(lèi)帶來(lái)方便，送上快樂(lè)，我心里甭提有多高興了。

爬竿的啟示

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說(shuō)：?這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。?我嚇了一跳，因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人爬過(guò)，我不敢爬，怕自己摔下來(lái)。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開(kāi)始了。

還好，第一個(gè)不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：?在一個(gè)班級(jí)里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？? 終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了，不想再往上問(wèn)了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來(lái)了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車(chē)用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的……我的兩手通紅。近了，更近了……我頑強(qiáng)地兩手用

力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)

一次次的誤會(huì)總會(huì)被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開(kāi)您的笑容；一次次的……無(wú)論是淚水，還是笑容，無(wú)論是誤會(huì)，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經(jīng)有很多意見(jiàn)、抱怨想對(duì)您，但是回過(guò)頭想想，這些意見(jiàn)、抱怨無(wú)非就是為了些瑣碎小事罷了……那時(shí)的我真的有些幼稚……

補(bǔ)習(xí)班如今已成了個(gè)熱門(mén)行業(yè)，來(lái)上的孩子大多是不愿意的，曾經(jīng)的我也不例外，認(rèn)為這只是在無(wú)用地浪費(fèi)與時(shí)間。

四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)不懂事的孩子。老媽您由于對(duì)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)，很有把握。所以就給我報(bào)了一個(gè)提高班——新概念英語(yǔ)。因?yàn)槟男湃危约皩?duì)自己十足的把握。讓我那段時(shí)間常自信地想：在同齡人中，我已經(jīng)出色了不少。繼續(xù)努力！所以一開(kāi)始我學(xué)得努力，進(jìn)步的也很快。可能也因?yàn)楹蛣e班的競(jìng)爭(zhēng)，還有和同是四年級(jí)的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將?優(yōu)秀學(xué)生?收入囊中！回來(lái)后您給我表?yè)P(yáng)，對(duì)此我也為我后面的漫不經(jīng)心而感到自責(zé)。

暑假的時(shí)候，許多同學(xué)都放棄了學(xué)習(xí)，這也動(dòng)搖了我學(xué)習(xí)的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒(méi)有同意。并對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：?以后你就能明白我的苦心了。?于是，我只好硬著頭皮繼續(xù)學(xué)習(xí)。的確這一次換了一個(gè)更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學(xué)，也減去了許多繁瑣的作業(yè)。可是，不知為何，我就是提不起學(xué)習(xí)的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵(lì)……學(xué)期結(jié)束了，我似乎沒(méi)學(xué)到什么東西。反而讓您的學(xué)費(fèi)、時(shí)間和精力都付之東流，現(xiàn)在想起來(lái)這的很慚愧，對(duì)不起您……

現(xiàn)在，無(wú)論是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文我都遙遙領(lǐng)先。這離不開(kāi)您那軟硬兼施式的教育。

您的愛(ài)總是默默無(wú)語(yǔ)，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤(rùn)我的心。您的愛(ài)總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我身。您的愛(ài)常給指點(diǎn)迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進(jìn)。您的愛(ài)更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂(lè)，犧牲了休息時(shí)間。謝謝媽媽!我一定要成為一個(gè)懂事的孩子!爸爸，媽媽我想對(duì)您說(shuō)

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)，我有一肚子的話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，但是卻說(shuō)不出口，每當(dāng)見(jiàn)到你們的面，我就啞口無(wú)言，所以我只能在這兒對(duì)你們說(shuō)：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開(kāi)客廳，走進(jìn)與世隔絕的書(shū)房。你們?cè)陔娨暀C(jī)前，前仰后翻的笑著的時(shí)候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書(shū)，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書(shū)桌，我唯一能聽(tīng)到的就只有鬧鐘那?滴答、滴答……?的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時(shí)候，我卻是在學(xué)習(xí)中過(guò)關(guān)斬將的時(shí)候。學(xué)完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們?cè)鴥A聽(tīng)過(guò)我是否摔倒；也許，你們?cè)诤诎抵薪o我蓋過(guò)被子；但是，你們是否看見(jiàn)我眼角因?yàn)楣陋?dú)而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩(shī)、古文，名家名作，做很多很多的課外練習(xí)題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實(shí)我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍(lán)天！

媽媽?zhuān)绬幔课倚睦锏哪阋恢笔莻€(gè)美麗可愛(ài)的，和藹可親的，慈祥的母親。在過(guò)去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開(kāi)水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個(gè)慈祥的。美麗善良的母親。媽媽?zhuān)膼?ài)讓我不斷的前進(jìn)，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對(duì)我的鼓勵(lì)是我導(dǎo)航的帆！

正如我所說(shuō)的，媽媽是我導(dǎo)航的帆，爸爸就是我前進(jìn)的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰，說(shuō)以我堅(jiān)信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來(lái)！

爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們！謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校。∥覑?ài)你們！！

我們是幸福的——讀《賣(mài)火柴的小女孩》

?砰一叭！砰一叭！?爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗，紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠(yuǎn)處不時(shí)泛出一道道紅光……因?yàn)榻裉焓浅Γ〉利惖囊雇恚锇閭兊臍g聲笑語(yǔ)和爆竹的轟鳴，都沒(méi)有使我從悲傷中擺脫出來(lái)，因?yàn)槟恰顿u(mài)火柴的小女孩》震撼了我。即使在這歡樂(lè)的氣氛中，我的淚水還是止不住往下流。

我仿佛看到一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩站在我的面前。她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽(tīng)到小女孩叫賣(mài)火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去渴求的目光。?她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。?我想：要是小女孩和她的奶奶?飛?到我們國(guó)家來(lái)，那一定會(huì)得到無(wú)限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來(lái)吧！來(lái)吧！大家歡迎你們。

但是，我這天真的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵谒齻兊膰?guó)家——資本主義社會(huì)里，等待她們的將是貧困與剝削，痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)的。所以?她死了，在大年夜凍死了！?看了這撕人心肝的話(huà)語(yǔ)，我不禁痛恨資本主義的殘酷，是這種罪惡的社會(huì)奪取了賣(mài)火柴的小女孩的生命。

這時(shí)，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門(mén)外，?瞧，‘天女散花’！?聽(tīng)到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當(dāng)彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的焰火中站著，幸福地微笑著。

吃得苦中苦，方為人上人——

讀《丑小鴨》有感 今天，我們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》一課。打開(kāi)課文，我立即就被這篇情節(jié)曲折、有趣、動(dòng)人得童話(huà)所深深吸引了。

丑小鴨原來(lái)是一只天鵝蛋，被母鴨所孵化出來(lái)后，因?yàn)閭€(gè)頭太大、太難看，處處受欺負(fù)。雞鴨嘲笑他，女傭踢他，野鴨挖苦他，獵狗追趕他，就連沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面得雞和貓都排擠他。但是，小鴨子并沒(méi)有被打到，在他經(jīng)歷了種種打擊和挫折之后，春天來(lái)了，丑小鴨變成了一只白天鵝，他的世界從此光明，如真正的春季一般，生機(jī)勃勃、春暖花開(kāi)。

讀著課文，我深有感觸。我體會(huì)到，只要不懈的努力和追求，積極進(jìn)取，即使身處逆境，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的追求。?只要你是一只天鵝蛋，即使生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒(méi)有關(guān)系?。這句話(huà)說(shuō)得真對(duì)，真是一句至理名言呀！生命的光芒是不會(huì)被埋沒(méi)的，是金子就一定會(huì)發(fā)光。在通往幸福的道路上，可能磨難重重，但不要緊。?天降大任于斯人，必將勞其筋骨、餓其體膚、苦其心智?。幸福躲在苦難后，因?yàn)閬?lái)之不易，才更令人倍加珍惜。

是的，我們都是普通的孩子，我們的生活安穩(wěn)而平靜。雖然不是含著金鑰匙出生，雖然沒(méi)有命中注定的光環(huán)，但生活卻也沒(méi)有大的波瀾。定下目標(biāo)，向著心中的夢(mèng)想去拼搏、去努力、去創(chuàng)造，堅(jiān)持不懈地為自己美好的心愿而奮斗，就一定會(huì)成功的。丑小鴨在逆境中成長(zhǎng)，在困苦中掙扎，最終成為美麗的化身。那么，環(huán)境平順，生活安

逸的我們，為什么就不能用勤奮的汗水，澆灌出自己美好的未來(lái)呢？我已經(jīng)不再是小孩子了，我要學(xué)會(huì)為自己的明天負(fù)責(zé)，就從今天開(kāi)始努力奮發(fā)。

看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，不怕自己笨，要用心去學(xué)，去做，就一定會(huì)成功的。爸爸、媽媽、老師，放手讓我去學(xué)、去做，每一件事吧！！我自信一定會(huì)像丑小鴨一樣，靠自己的努力?飛起來(lái)?的。

第一篇 運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)終于讓我們給盼來(lái)

了......簡(jiǎn)短熱鬧的開(kāi)幕式后，運(yùn)動(dòng)會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。這一天，樹(shù)葉好像比往常更綠，小鳥(niǎo)好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍(lán)，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。

最激烈的要數(shù)男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場(chǎng)外的我們便拼命地喊了起來(lái)：?龐瑞璞，加油！??各就各位——預(yù)備——嘭！?像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線(xiàn)。跑著跑著，的速度慢了下來(lái)，同學(xué)們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：?龐瑞璞，宇宙無(wú)敵！加油向前沖！?龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學(xué)急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：?快點(diǎn)快點(diǎn)！加加油！?看著臉色發(fā)青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊(duì)伍，看到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績(jī)。大家不禁為他歡呼雀躍起來(lái)，他這種不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神也深深打動(dòng)了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場(chǎng)，同學(xué)們都沸騰起來(lái)，為自己的老師加油起來(lái)。我們的黃老師可

是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，只見(jiàn)她一會(huì)兒壓腿一會(huì)兒小跑，從容不迫的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。隨著?砰！?的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯(cuò)過(guò)了這精彩的一幕。只見(jiàn)她穩(wěn)穩(wěn)地從吳老師手里一把奪過(guò)接力棒，奮力向前沖去，人群中發(fā)出一陣驚呼：?天哪，太快了！?不一會(huì)兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過(guò)猛，剎車(chē)過(guò)急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實(shí)在是敢拼啊，果然名不虛傳！

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了。雖然我沒(méi)參加這場(chǎng)激烈的比賽，但通過(guò)這場(chǎng)比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運(yùn)動(dòng)員們，你們真是好樣的！

第二篇 難忘的元旦聯(lián)歡會(huì)

時(shí)間過(guò)得飛快，2010年即將過(guò)去，迎接它的是2011年——?元旦?。為了慶祝新年的到來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花......早已經(jīng)裝點(diǎn)出節(jié)日的熱鬧！

?現(xiàn)在，我宣布，2010年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！?隨著主持人的一聲宣布，快樂(lè)的元旦聯(lián)歡會(huì)也拉開(kāi)了序幕。

第一個(gè)出場(chǎng)的是馬騰等人的小品《不差錢(qián)》，在大家期待的目光中，他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地出場(chǎng)了，初次登臺(tái)表演的郭科唯顯然有點(diǎn)不好意思，才開(kāi)口說(shuō)了一句臺(tái)詞，?撲哧?一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂(lè)了。好不容易，郭科唯才調(diào)整過(guò)來(lái)，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又?咯咯咯?地笑場(chǎng)了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無(wú)奈之下，?導(dǎo)演?馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，他的單口相聲，不僅讓同學(xué)們捧腹大笑，那六個(gè)包袱更是把全場(chǎng)歡樂(lè)的氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

接下來(lái)的?踩氣球?游戲更是把活動(dòng)推向了高潮。各組推選出一個(gè)代表，互相踩對(duì)方腳上的氣球，誰(shuí)的氣球能力?存活?到最后，誰(shuí)就是贏家。隨著游戲開(kāi)始的命令發(fā)出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見(jiàn)機(jī)警的她緊緊抓住對(duì)手，眼睛死死地盯住對(duì)方腳底下的氣球，似乎在尋找一個(gè)讓氣球?引爆?的最佳時(shí)機(jī)。隨著同學(xué)們的吶喊聲越來(lái)越響，比賽進(jìn)行到?白熱化?階段。大家的氣球還是安然無(wú)恙，四組的選手們顯然已經(jīng)耐不住了，大家也顧不上誰(shuí)是誰(shuí)的對(duì)手，開(kāi)始了一場(chǎng)混戰(zhàn)。?啪?的一聲，陳晟的氣球爆炸了。?唉！?第二組的同學(xué)一陣嘆息。場(chǎng)上剩下的三個(gè)人開(kāi)始繞起圈圈了，圍觀的同學(xué)更是激動(dòng)萬(wàn)分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來(lái)不及多想，只見(jiàn)李林薇左一腳，又一腳，隨著?啪、啪?兩聲，對(duì)手的兩個(gè)氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來(lái)，?小李?同學(xué)果然不負(fù)眾望，真是巾幗不讓須眉啊！

一個(gè)個(gè)搞笑的節(jié)目快把我們的肚皮笑破了。正當(dāng)我們準(zhǔn)備喘口氣的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)主持人大叫：?黃老師要給我們一個(gè)驚喜，你們要不要看？??要！?我們激動(dòng)地喊道。這時(shí)，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛(ài)的蝴蝶結(jié)從教室外飛了進(jìn)來(lái)，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進(jìn)來(lái)，隨后又進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生，似乎有點(diǎn)面熟。?哇哈哈哈哈哈哈.....！?這下全場(chǎng)爆笑起來(lái)，原來(lái)是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領(lǐng)舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家

蜂擁而上，這個(gè)拉拉陳理輝的假發(fā)，那個(gè)摸摸陳理輝的蝴蝶結(jié)，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，果然?笑果?非凡！

精彩的節(jié)目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹

地府》場(chǎng)面壯觀，參與女生眾多，但實(shí)在有些無(wú)厘頭；陳潤(rùn)東和黃明皓表演的車(chē)禍，令人深思；兩個(gè)笑星?賈毅杰?和王旭的聯(lián)袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現(xiàn)短暫，卻讓大伙大開(kāi)眼界。

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過(guò)。不知不覺(jué)中，一個(gè)值得回憶的2010匆匆地走了，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯(lián)歡會(huì)。

《燈光》梗概

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門(mén)廣場(chǎng)上，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一聲贊嘆：?多好啊?。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續(xù)部隊(duì)看不到突破口，郝副營(yíng)長(zhǎng)在危機(jī)之中點(diǎn)亮了一本書(shū)，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機(jī)槍打中，這位年輕的戰(zhàn)士壯烈的犧牲了。他，一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，為了讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)的及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

例文

《西游記》故事梗概

《西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。《西游記》全書(shū)一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫(xiě)唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。

《三國(guó)演義》故事梗概

《三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，以及三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，使我們清晰地看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。全書(shū)表現(xiàn)出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對(duì)漢族復(fù)興的希望。

例文

《雪孩子》故事梗概 下了一天一夜的雪，房子、樹(shù)上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。

看著可愛(ài)的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道著火了。雪孩子看見(jiàn)小兔家著火了，就飛快地跑了過(guò)去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。

他去哪兒了呢？原來(lái)雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒……

薦薦薦薦我我溫盼和愛(ài)馨春書(shū)的大的一節(jié)

故海幕(800事

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作作作作

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薦碎夢(mèng)飄零(1600字)作文

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總

五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總

1、《竊讀記》

作者：林海音 《城南舊事》就是他的作品 重點(diǎn)句：

①急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。這句話(huà)把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。②我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話(huà)是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書(shū)，卻又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂(lè)的是因?yàn)椋何夷茏x書(shū)，從書(shū)中獲得智慧和樂(lè)趣；我懼怕的是因?yàn)椋号卤坏陠T或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。

③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話(huà)通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，趣味盎然地寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。

④這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。課文理解：

課文以“竅讀”為線(xiàn)索，從放學(xué)后匆匆地趕到書(shū)店，寫(xiě)到晚上依依不舍地離開(kāi)書(shū)店，重點(diǎn)寫(xiě)了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。2* 小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà) 本文是訪(fǎng)談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。

3、《走遍天下書(shū)為侶》

【主要內(nèi)容】本文寫(xiě)了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書(shū)的方法。

【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特見(jiàn)解。【重點(diǎn)詞句】 重點(diǎn)句

①你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個(gè)人同船而行。

這句話(huà)是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的，續(xù)編故事，品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話(huà)也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

③一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書(shū)濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜愛(ài)到百讀不厭的程度。

仿寫(xiě)：

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________，也是_____________。

1、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。

2、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛(ài)的小曲。

3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。

4、營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。課文理解：

本文記敘了作者把書(shū)視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá)了作者的愛(ài)書(shū)之情，告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮，百讀不厭，必有所獲。4* 我的“長(zhǎng)生果” 作者： 葉文玲 重點(diǎn)句

書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。

這句話(huà)將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。

5、《古詩(shī)三首》 《泊船瓜洲》 宋 王安石

全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”描寫(xiě)了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。

《秋思》 唐 張籍

全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話(huà)太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”寫(xiě)了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫(xiě)信給家人，卻感覺(jué)信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。《長(zhǎng)相思》 清 納蘭性德

【中心思想】描寫(xiě)了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。三首詩(shī)詞之間的區(qū)別：

▲《泊船瓜洲》是寫(xiě)景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長(zhǎng)相思》則融寫(xiě)景與敘事于一體，來(lái)表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）【重點(diǎn)詞】

本課的多音字有：“間”讀jiàn；

“萬(wàn)重山”和“意萬(wàn)重”的“重”讀сhóng； “還”讀huán； “風(fēng)一更”的“更”讀gèng。

意萬(wàn)重：形容要表達(dá)的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。開(kāi)封：把封好的信拆開(kāi)。

6、《梅花魂》

【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。

【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。【重點(diǎn)句】

▲“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?/p>

這一大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，是外祖父對(duì)“我”說(shuō)的，這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì)，其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深?lèi)?ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。▲課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。一共寫(xiě)了五件小事。直接表達(dá)這種感情：

①、教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。（讀詩(shī)落淚）②、因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國(guó)）間接表達(dá)這種感情：

①、因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣（珍愛(ài)墨梅圖）②、臨走送我墨梅圖(贈(zèng)墨梅圖)③、到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取＃ㄋ兔坊ㄊ纸仯?/p>

課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系：首尾呼應(yīng)，這種寫(xiě)法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句；意思是：我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)做客，每遇到美好的節(jié)日，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。現(xiàn)在人們常用這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念之情。“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱(chēng)）；意思是：明年綠草如茵的時(shí)候,你（朋友）你回不回來(lái)？

“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢(mèng)，天空中飄灑的雨絲細(xì)得好像心中的憂(yōu)愁。7* 桂花雨

課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者先寫(xiě)了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫(xiě)了搖桂花的事情，最后寫(xiě)了離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。

本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶.8* 小橋流水人家

看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開(kāi)篇如詩(shī)的幾句話(huà)，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫(xiě)意畫(huà)──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥(niǎo)流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話(huà)題一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無(wú)“鬧市”之亂耳，無(wú)“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。

這是一篇優(yōu)美的散文，一個(gè)“愛(ài)”字貫通全文：“我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線(xiàn)很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。”這種愛(ài)不須任何理由，沒(méi)有任何功利的色彩，只因?yàn)樗恰拔摇钡睦霞遥拔摇本蛺?ài)它，低矮的平房，陰暗的光線(xiàn)，潮濕的地面，都改變不了“我”的愛(ài)。這種愛(ài)，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的——“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。”

說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。

常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序

9、《鯨》

《鯨》是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程，種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類(lèi)。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺(jué)。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)）講了鯨的生活習(xí)性。

作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說(shuō)明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨的“大”。然后，有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說(shuō)明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

課文第一自然段的說(shuō)明方法：運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。

★不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數(shù)字）它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。（舉例子、列數(shù)字、作比較）

鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上……從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10* 松鼠（文藝性說(shuō)明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛(ài) 在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，《鯨》的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。

3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)六個(gè)方面來(lái)寫(xiě)松鼠漂亮的外形特征。

課文理解：本文是一篇文藝性說(shuō)明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動(dòng)形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。

11、《新型玻璃》

這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來(lái)防盜的”這句話(huà)來(lái)轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開(kāi)頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過(guò)渡逢場(chǎng)自然，令人感到親切。第5自然段的開(kāi)頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。

這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起著：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨的作用。名 稱(chēng) 特 點(diǎn) 作 用 說(shuō)明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬 安全可靠

變色玻璃 隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱變色 自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線(xiàn) 打比方 吸熱玻璃

夏天阻擋陽(yáng)光冬天阻擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃 消除噪音 使室內(nèi)噪音減弱 打比方 列數(shù)字

本文一共介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。12* 假如沒(méi)有灰塵

1作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的密不可分的關(guān)系。灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。

這段話(huà)首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。

3、灰塵的特點(diǎn)：細(xì)小；散射七色陽(yáng)光；具有吸濕性能。

4、灰塵的作用：削弱陽(yáng)光的強(qiáng)度；使天空呈現(xiàn)白色；調(diào)節(jié)氣候、形成氣象萬(wàn)千的自然景色。

13、釣魚(yú)的啟示

1《釣魚(yú)的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”終生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”

2、理解句子：

“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’。”

這句話(huà)中，誘惑人的“魚(yú)”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢(qián)、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事。

舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？

3、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”──孟德斯鳩（法國(guó)著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。”──莎士比亞（英國(guó)著名戲劇家）

4、課文理解：

“我”和爸爸去釣魚(yú)，當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，“我”得意，當(dāng)爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)，“我”急切地想知道原因，當(dāng)爸爸堅(jiān)持要“我”放了魚(yú)時(shí)，“我”乞求；當(dāng)“我”把魚(yú)放回湖中，“我”依依不舍。事情過(guò)去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴(yán)格的教育是獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍 14* 通往廣場(chǎng)的路不止一條 課文理解： 本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實(shí)，從中告訴我這樣一個(gè)道理：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來(lái)越近。

15、落花生

1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫(xiě)作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。）作者許地山通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅耍沂玖藢W(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

2、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。

3、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。

4、理解句子：

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。А愛(ài)慕之心：心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。

В這句話(huà)運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，說(shuō)明花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利。

5、父親的話(huà)有幾方面的意思？

答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的精神，二是教育“我們”要學(xué)習(xí)花生優(yōu)秀的品格，做一個(gè)有用的人。

6、父親希望：“我們”做什么樣的人？

答：父親希望“我們”做謙虛樸實(shí)，不計(jì)名利，不炫耀自己，對(duì)別人有用的人。

7、文中最后一個(gè)自然段在全文中起著深化主題的作用。16* 珍珠鳥(niǎo) 作者：馮驥才 本文是一篇描寫(xiě)生動(dòng)、富有詩(shī)情畫(huà)意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫(xiě)出了小鳥(niǎo)由“怕”人到“信賴(lài)”人的變化過(guò)程。小家伙”這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話(huà)中我們可以感悟到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴(lài)。信賴(lài)，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

3、文中從哪些地方體現(xiàn)了“我”對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)？

答：（1）、給它準(zhǔn)備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥(niǎo)籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。

4、小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)的呼喚前后有什么不同？這說(shuō)明了什么？

答：起先，大鳥(niǎo)一叫，小鳥(niǎo)就回去了，時(shí)間久了，大鳥(niǎo)再三呼喚，小鳥(niǎo)才回去。這種變化說(shuō)明了逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴(lài)和留戀。

5、鳥(niǎo)對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？

答：鳥(niǎo)對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了從害怕，到漸漸膽大，到開(kāi)始親近，到完全信賴(lài)的變化過(guò)程。第五組 遨游漢字王國(guó) 分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩個(gè)板塊

2“寫(xiě)錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫(huà)：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫(xiě)前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫(xiě)錯(cuò)…… 《倉(cāng)頡造字》是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。文章的一、二兩段主要講人類(lèi)早期長(zhǎng)期沒(méi)有文字，曾經(jīng)用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”等方法，但都很不方便。

三、四兩段講傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。

《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字。“冊(cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。4 諧音歇后語(yǔ)：

飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上 諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣

（一）少食

（十）歇后語(yǔ)補(bǔ)充：

1、外甥打燈籠——照舊（舅）

2、四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了

3、孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）

4、小蔥拌豆腐——一清（青）二白

5、上鞋不用錐子——真（針）好

6、隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

7、飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高

8、老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢（趕）

9、騎自行車(chē)下坡——睬（踩）都不睬（踩）

10、四兩棉花——談（彈）不上 6 漢字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆書(shū)4.隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū) 17地震中的父與子 主要內(nèi)容：

有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。中心思想：

歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。重點(diǎn)句：

1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 文中3次出現(xiàn)。

因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴(lài)。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

2.“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。” 這句話(huà)突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3.“了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。”

說(shuō)父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤樱瑳Q不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！

說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴(lài)；奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。（答題要點(diǎn)：父親堅(jiān)持不懈信守承諾 兒子鼓勵(lì)同學(xué)信賴(lài)父親 讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境）18* 慈母情深（梁曉聲）

1、為什么母親第二次給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而我說(shuō)我沒(méi)有權(quán)利買(mǎi)別的東西？

答：母親掙錢(qián)那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)，使我滿(mǎn)足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢(qián)買(mǎi)別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。

2、文中的母親是一個(gè)“貧窮、辛苦、瘦弱、無(wú)私、關(guān)愛(ài)孩子、通情達(dá)理……”的母親。課文理解：

這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事，表達(dá)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的敬意與無(wú)比的熱愛(ài)。19“精彩極了”和“糟糕透了” 主要內(nèi)容：

這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。按時(shí)間順序，講述作者七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。“我”對(duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反映是“得意洋洋”，而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來(lái)”。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我”七八歲就會(huì)寫(xiě)詩(shī)這件事，并不多想詩(shī)本身的質(zhì)量如何；父親的評(píng)價(jià)注意的詩(shī)本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。重點(diǎn)句：

1.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。”

幸運(yùn)的原因是：一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛(ài)是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

這一句話(huà)寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛(ài)”。正因?yàn)椤拔摇保靼琢烁改傅膼?ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。

3.“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)；2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3〉自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。

20* 學(xué)會(huì) 看 病 作者：畢淑敏

母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔(dān)心自責(zé)-----勇氣回升 注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。

寫(xiě)父母之愛(ài)的文章：《父愛(ài)，在拐角處》 朱自清《背影》 冰心《紙船---寄母親》 古詩(shī)《游子吟》

21、《圓明園的毀滅》

1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。

2、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)句理解：

（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話(huà)出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭。作者直抒胸臆，寫(xiě)出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來(lái)的損失。“不可估量”是說(shuō)損失巨大，無(wú)法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說(shuō)它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運(yùn)用一個(gè)感嘆句，直接表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜的感情。

（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話(huà)出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。“任意”則寫(xiě)出了他們的瘋狂、野蠻。這段話(huà)生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。

總結(jié)做這類(lèi)題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。

22、《狼牙山五壯士》

1、主要內(nèi)容： 課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：

①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

這兩句話(huà)表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛(ài)，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒(méi)有寫(xiě)其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言，只寫(xiě)他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。

②頓時(shí)．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話(huà)充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這種恨與愛(ài)，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚牧α恐矗屈h所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話(huà)充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧？偨Y(jié)表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)懀蛔プ∪宋锏膭?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫(xiě)具體；有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物，又兼顧其他人物等。23* 難忘的一課 按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話(huà)貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的線(xiàn)索，又是情感的主線(xiàn)，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

24* 最后一分鐘 這是一首充滿(mǎn)激情的詩(shī)。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。澳門(mén)回歸時(shí)間：1999年12月1日 3 叩問(wèn)：真誠(chéng)熱切地詢(xún)問(wèn)。

25、七律·長(zhǎng)征

1、回顧全詩(shī)句意，感悟思想感情。

《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

這是一首七律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪洌菜木洌质茁?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2 這是一首七言律詩(shī)，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。“頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”，既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。全詩(shī)圍繞第一句話(huà)展開(kāi)敘述，以最后一句話(huà)作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。

4、詞語(yǔ)理解：

萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。

磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。

盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒(méi)有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。

5、句子理解：

⑴ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。

⑵ 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。⑶ 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯

⑷ 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

26、開(kāi)國(guó)大典

1、主要內(nèi)容：

1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都天安門(mén)廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開(kāi)始，首先奏國(guó)歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后，升國(guó)旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開(kāi)始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門(mén)廣場(chǎng)。

課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

2、《開(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。對(duì)句子的理解：

1三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

“一齊”說(shuō)明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿(mǎn)了崇高與愛(ài)戴之情。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。

“光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。3五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

“五星紅旗”代表中華人民共和國(guó)，五星紅旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，當(dāng)家作主了。

4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。這句話(huà)運(yùn)用了夸張的寫(xiě)法，表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴(lài)和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

10、總體回顧：

課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國(guó)歌，毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。27* 青山處處埋忠骨 這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線(xiàn)索。28* 毛主席在花山

1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2善抓細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)微之處來(lái)表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個(gè)特色。

第五篇：五年級(jí)作文期末復(fù)習(xí)

第一點(diǎn)，在考試當(dāng)中很重要的一條是寫(xiě)字要好。

1不出格出格子就會(huì)雜亂。

2大小有寫(xiě)字的時(shí)候請(qǐng)孩子盡量把大小控制一下。

3卷面第一，不要用修正液、修正帶第二，整張?jiān)嚲韽念^到尾寫(xiě)下來(lái)，最扣卷面分的顯然是作文，因?yàn)樽魑氖呛芏嗪芏嘧值慕M合。所以，卷面整潔很重要。即讓孩子寫(xiě)的時(shí)候盡量不要用橡皮擦擦、用膠帶粘粘，以免把試卷粘破，也有可能把反面的答案給弄沒(méi)了。那寫(xiě)錯(cuò)了輕輕用筆劃一條橫線(xiàn)或者用一把尺子，輕輕一劃就沒(méi)了；再或者用修改符號(hào)把它一圈輕輕一繞，越簡(jiǎn)單越好。

先緊后松此外還應(yīng)注意時(shí)間的把握。請(qǐng)跟孩子說(shuō)“先緊后松”。抓緊寫(xiě)作文

重點(diǎn)段落你有嗎？

最好的段落劃分，一般來(lái)說(shuō)是四到六段，但最多不要超過(guò)六段，最好分成四段來(lái)寫(xiě)。

1第一段和最后一段，一頭一尾，中間兩段就是你的重點(diǎn)段，重點(diǎn)段更為側(cè)重的是你的第三段。要給人感覺(jué)讀你的作文當(dāng)中有一個(gè)肚子，把那個(gè)肚子圓滾滾的挺在那里，那部分的字?jǐn)?shù)是最多的，占的行是最多的，相比較而言，在這個(gè)當(dāng)中是一個(gè)拳頭產(chǎn)品，一定要有這樣的一個(gè)段落。沒(méi)有這樣的段落，你的作文很難讓閱卷老師感覺(jué)到重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)了。

怎么才能有重點(diǎn)段落？

怎么才能有這樣的一個(gè)重點(diǎn)段落呢？看看你寫(xiě)的是什么題目，如果你的題目寫(xiě)的比如是《難忘的一件事》。那你在開(kāi)頭講時(shí)間，地點(diǎn)、人物之后，下面很快地切入這件事的關(guān)鍵。比如，有學(xué)生寫(xiě)《難忘的一件事》，如果你在前面還在大量地寫(xiě)買(mǎi)東西，在車(chē)上怎么玩，怎么開(kāi)心，老師讓我怎么準(zhǔn)備的？ＮＯ，趕快切入到“游”。一個(gè)“秋”字，一個(gè)“游”字，在你的文章中體現(xiàn)，就是重點(diǎn)段，而當(dāng)中更加側(cè)重的是游了什么？怎么游的？游的時(shí)候大家的表現(xiàn)，把這個(gè)寫(xiě)出來(lái)就是重點(diǎn)段。

1題目會(huì)告訴你這篇文章主要寫(xiě)什么，什么才是你的重點(diǎn)，然后，趕快進(jìn)入重點(diǎn)

寫(xiě)事偏多在我們小學(xué)階段，五年級(jí)考試考的絕大部分都是寫(xiě)事類(lèi)的文章更多。寫(xiě)事的側(cè)重寫(xiě)——人物表現(xiàn)！

人物表現(xiàn)所有的事情都是必須要有人推動(dòng)才可以展開(kāi)的。比方說(shuō)有學(xué)生寫(xiě)“我把媽媽的花瓶打碎了，這是一件我很難忘的事情，這是我放在心里的一個(gè)小秘密”。以上寫(xiě)的只是一件事情，但人們想讀的是你怎么把這個(gè)花瓶打碎的，花瓶打碎后你的表現(xiàn)才是別人要讀的重點(diǎn)。所以，很多孩子寫(xiě)比如說(shuō)把花瓶打碎了，他就寫(xiě)跟別人怎么玩，然后“啪”把花瓶打碎了，就沒(méi)有了。請(qǐng)問(wèn)在這里你還要寫(xiě)什么，“花瓶打碎的那一瞬間，我驚呆了！怎么辦，這是媽媽最?lèi)?ài)的花瓶。她可是花了好大的功夫才從網(wǎng)上淘來(lái)的”，或者說(shuō)“這是別人送她的，對(duì)她意義非凡”。定格，把那一刻你的心理活動(dòng)展開(kāi)，這部分很重要。花瓶打碎了，媽媽肯定是要回來(lái)的，回來(lái)前后，包括跟媽媽對(duì)白的、對(duì)峙的場(chǎng)景，你的心理活動(dòng)，你的反應(yīng)，比如說(shuō)“我的眼睛都不敢看媽媽?zhuān)业氖志o緊抓著我的口袋，我的汗不停的往下流”，“媽媽問(wèn)這個(gè)花瓶是誰(shuí)打碎的？我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這每一個(gè)字都像鐵錘敲到我的身上”。把這些東西展開(kāi)來(lái)，重點(diǎn)段不就有了。所以，人物的表現(xiàn)是重點(diǎn)段的核心。

2寫(xiě)完作文以后，建議他從頭到尾讀一讀，讀的時(shí)候改兩處地方。一是錯(cuò)別字，第二個(gè)就是補(bǔ)人物的表現(xiàn)。“我把媽媽的花瓶打碎了。那一刻，時(shí)間仿佛靜止了，我呆呆地站在那里，看看地上碎碎的花瓶??”，這些東西可以加一下，甚至可以加“旁邊墻上的掛鐘突然間到了整點(diǎn)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”敲了幾下，我當(dāng)時(shí)嚇了一大跳，以為媽媽回來(lái)了??”，補(bǔ)充人物的表現(xiàn)。當(dāng)然，人物的表現(xiàn)不僅是人物的心理反應(yīng)，還有人物的對(duì)話(huà)。花瓶打碎以后，我對(duì)我的小伙伴說(shuō)：“哎呀，怎么辦，這可是媽媽最?lèi)?ài)的花瓶。怎么辦，怎么辦??”他也著急的不得了，他看著我，也皺眉頭，“這個(gè)??我??我也不知道該怎么辦？”。看，把這些東西補(bǔ)進(jìn)去之后，你的重點(diǎn)段是不是生動(dòng)了許多。

亮點(diǎn)

關(guān)于亮點(diǎn)，先給大家舉個(gè)例子。在一個(gè)建筑工地上，有很多很多的建筑工人，他們都穿著同樣的工作服在那工作。但是，一個(gè)月以后，老板卻提拔了當(dāng)中的一個(gè)人。所有人都很震驚，因?yàn)槟莻€(gè)人很普通，很平常，大家看不出來(lái)他有什么特別。但是，他有一點(diǎn)很突出，他每天都穿紅衣服，那件紅外套使得他在所有穿灰顏色衣服的人群中顯得格外的顯眼。所以，他奪人眼球，因?yàn)樗闪怂谢疑?dāng)中的一抹紅，成了亮點(diǎn)。

引號(hào)對(duì)話(huà)

首先，要有引號(hào)的對(duì)話(huà)，這就是亮點(diǎn)。“他緊張地說(shuō)”，“他看著我大聲嚷道”，還有“他都不敢講話(huà)了，眼睛瞪著那里，呆呆地叫道”??類(lèi)似這樣的提示語(yǔ)會(huì)讓老師覺(jué)得是亮點(diǎn)。

修辭還有一個(gè)很重要的亮點(diǎn)是修辭。因?yàn)椋揶o是在老師快速閱讀過(guò)程中迅速捕捉到的你的語(yǔ)言功底。建議大家之前稍微做一些積累會(huì)更好。

積累反正寫(xiě)事寫(xiě)人的文章更多，不管寫(xiě)什么永遠(yuǎn)離不開(kāi)的人的表現(xiàn)。不妨在考試前做一些小小的準(zhǔn)備，積累幾個(gè)表達(dá)一個(gè)孩子或者一個(gè)人喜怒哀樂(lè)的那種心情的描寫(xiě)的語(yǔ)句。假如緊張的時(shí)候會(huì)怎么表達(dá)，到網(wǎng)上去搜一搜，緊張的精彩表達(dá)記一兩個(gè)；假如開(kāi)心的時(shí)候怎么表達(dá)，記一兩個(gè)。每樣記一兩個(gè)，就防止了“我一開(kāi)心就一蹦三尺高”，“我一緊張就十五個(gè)吊桶打水，七上八下

郭敬明寫(xiě)眼淚的時(shí)候就跟別人不一樣：那一刻，我感覺(jué)空氣中的水分子都向我的眼前撲來(lái)。你看他寫(xiě)的好在動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)出了這種流淚的場(chǎng)景。你沒(méi)感覺(jué)他眼淚流下來(lái)，他說(shuō)水分子向我眼前撲來(lái)，是不是一種濕潤(rùn)的感覺(jué)；你沒(méi)覺(jué)得他這樣寫(xiě)與眾不同嗎，讓人覺(jué)得新鮮就會(huì)有得高分的可能。點(diǎn)題

考場(chǎng)作文老師特別注意點(diǎn)題。因?yàn)椋麖纳贤驴吹臅r(shí)候速度比較快，很可能就是一種流水作業(yè)。如果他能在開(kāi)頭或者是結(jié)尾的時(shí)候讀到和這個(gè)題目非常明顯的一些話(huà)語(yǔ)，貼近的、指出的、強(qiáng)調(diào)的，老師覺(jué)得你這篇文章一定不會(huì)寫(xiě)的太差。嫁接法什么叫嫁接？比如說(shuō)，我剛才講花瓶打碎的事情，假如在平時(shí)我寫(xiě)過(guò)，那么它既可以寫(xiě)《我有一個(gè)小秘密》。我把這個(gè)花瓶打碎了，但是我不敢跟家里人講??還可以寫(xiě)《難忘的一件事》《媽媽生氣了》《這件事我做錯(cuò)了》《我的心兒怦怦跳》。看，一個(gè)我把花瓶打碎的事情，竟然可以寫(xiě)這么多的題目。建議大家在考試之前，把孩子四五年級(jí)寫(xiě)得好的作文給孩子看一遍，說(shuō)不定當(dāng)中有哪一個(gè)素材，就可以成為他考試的印記作文，這就叫嫁接法。

話(huà)題作文

有的學(xué)校會(huì)考作文。比如，請(qǐng)你以“幸福”為話(huà)題來(lái)寫(xiě)一篇作文。

見(jiàn)解

首先，一定要在開(kāi)頭表達(dá)你的見(jiàn)解，表達(dá)你對(duì)幸福的理解。比如，有人在開(kāi)頭這樣寫(xiě)：很多人都很向往幸福，在我眼中，幸福就是爸爸媽媽愛(ài)我就夠了。你既然表達(dá)了這個(gè)見(jiàn)解，下面的事例表達(dá)的就應(yīng)該是爸爸媽媽愛(ài)你來(lái)支撐你的這個(gè)觀點(diǎn)。那我是不是一定要表達(dá)這個(gè)觀點(diǎn)呢，不是，我可以表達(dá)幸福，在我眼中的幸福，就是爸爸媽媽不在家的時(shí)候我一個(gè)人在家的感覺(jué)。那你下面寫(xiě)的事例就是爸爸媽媽不在家，你是怎么一個(gè)人在家里面的，你一個(gè)人在家里面鬧翻天，一個(gè)人在家里偷偷看電視、玩電腦，你一個(gè)人在家幸福的那種感覺(jué)，這是我對(duì)幸福的理解。如果有孩子不是這樣，我認(rèn)為幸福就是我自己一個(gè)人做題目，然后把它給做出來(lái)了，那種幸福感簡(jiǎn)直是沒(méi)話(huà)可說(shuō)，特別是第二天老師講發(fā)言的時(shí)候他就很棒，那他的核心話(huà)題是什么，幸福就是一個(gè)人挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。

果你的孩子碰到了這種話(huà)題作文，首先在開(kāi)頭的一段一定要表達(dá)自己的見(jiàn)解，當(dāng)把見(jiàn)解講清楚以后，下面的事例就支持你的見(jiàn)解。最后，在結(jié)尾來(lái)個(gè)總結(jié)就可以了。

猜

1你寫(xiě)哪個(gè)老師2會(huì)不會(huì)考小動(dòng)物類(lèi)的文章？ 3寫(xiě)景的文章 4《說(shuō)說(shuō)心里話(huà)》，或者《請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)》

因此，像《說(shuō)說(shuō)心里話(huà)》，《請(qǐng)您原諒我》，《________,請(qǐng)您別生氣了》，類(lèi)似這樣的文章反而會(huì)更容易考到。同理可得，如果是寫(xiě)孩子的生活的，比如說(shuō)，《我最難忘的一件事》，或者《一想到這件事，我就________》，或者《我的心兒怦怦跳》??類(lèi)似這樣的一種文章，反而容易考。因?yàn)椋瑤缀趺總€(gè)孩子都有這樣的經(jīng)歷。既然都有這樣的經(jīng)歷，作為出卷老師更希望考這樣的文章。一般考試的時(shí)候會(huì)考兩篇文章，一篇是寫(xiě)事的，一篇是想象的。

選材

考場(chǎng)作文當(dāng)中非常重要的是選材。一般你問(wèn)孩子發(fā)現(xiàn)了什么的美，他會(huì)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了小區(qū)的美，我發(fā)現(xiàn)了花朵的美，發(fā)現(xiàn)了老師的美等都可以。這些東西很多人都會(huì)覺(jué)得美，你寫(xiě)出來(lái)，請(qǐng)問(wèn)你的選材會(huì)很吸引嗎，不是的。但是，如果我寫(xiě)發(fā)現(xiàn)老繭的美，哎呀，誰(shuí)會(huì)想到啊，你如果能把別人不覺(jué)得美的東西作為你的素材，反其道而行之，很可能就會(huì)得高分。當(dāng)然，老繭的美，老繭的背后可能是媽媽或者是奶奶對(duì)我的多年的疼愛(ài)。他們經(jīng)常做家務(wù)活兒，所以才有了老繭。

1想象類(lèi)作文該怎么寫(xiě)？答：千萬(wàn)不要有套路，比如說(shuō)拯救宇宙這類(lèi)的文章就不要寫(xiě)了。想象作文當(dāng)中最為重要的是給一個(gè)真善美的主題。比如說(shuō)友情；比如說(shuō)要講信用，說(shuō)話(huà)要算話(huà)；比如說(shuō)，團(tuán)隊(duì)的力量很大??類(lèi)似這樣的主題，然后，再把人物放進(jìn)來(lái)想一件事情。所以說(shuō)想象類(lèi)作文，最為核心的是真善美的主題。2五年級(jí)作文，一般字?jǐn)?shù)要求是多少？答：講到作文字?jǐn)?shù)，雖然來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)要求不再講字?jǐn)?shù)的問(wèn)題，但我很建議你，一張?jiān)嚲恚軐?xiě)滿(mǎn)則寫(xiě)滿(mǎn)，如果不能寫(xiě)滿(mǎn)，底下空格兩到三行最多了。不要一面試卷那么多都是橫線(xiàn)寫(xiě)作文，你只寫(xiě)了一半，顯然會(huì)被扣分。3《說(shuō)說(shuō)心里話(huà)》這類(lèi)的文章是怎么展開(kāi)思路？答：《說(shuō)說(shuō)心里話(huà)》，其實(shí)好多次都會(huì)考到。怎么寫(xiě)？就像我剛才講的《小秘密》，不就是說(shuō)出心里話(huà)嗎？它其實(shí)是孩子心頭的一個(gè)不敢說(shuō)的東西表達(dá)出來(lái)就可以。但是，在這當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的是什么，一個(gè)是你這個(gè)心里話(huà)藏在心里面的那種滋味可以寫(xiě)一些；第二個(gè)是這個(gè)心里話(huà)是怎么產(chǎn)生的，你為什么平時(shí)不敢說(shuō)，最好把它講一講。否則，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)你都沒(méi)有一個(gè)具體的事情，心里話(huà)是怎么產(chǎn)生的你都不想清楚，請(qǐng)問(wèn)怎么能叫說(shuō)說(shuō)心里話(huà)呢？4像《想起這件事，我就_______》的作文怎么寫(xiě)得好？

答：對(duì)于半命題作文，我覺(jué)得孩子只要寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的就可以了。比如說(shuō)剛才講的《想起這件事，我就_______》，包括上面提到的《假如我是_______》??你擅長(zhǎng)寫(xiě)什么、你心里面想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。但是,一定要把理由講清楚，比如說(shuō)《假如我是??》，“假如你是??”的時(shí)候，你一定要告訴別人講清楚，你為什么想是??還有假如你是了，以后你會(huì)怎么做呢。所以，對(duì)照題目去提問(wèn)，就是這種文章怎么寫(xiě)的關(guān)鍵。

1綽號(hào)漢江路小學(xué)五年級(jí) 張欣萌

“影帝！影后！”瞧，又有人在叫小A和小B那對(duì)同桌了，就是因?yàn)樗麄儌z都有一個(gè)相同的愛(ài)好——哭。

說(shuō)起小A“影帝”綽號(hào)的由來(lái)，那可是要從兩年前說(shuō)起。記得在我們上三年級(jí)時(shí)，一天發(fā)數(shù)學(xué)卷子，我們都考得很好，而小A卻考了“第一名”，當(dāng)然啦，是全班倒數(shù)第一。小A拿到卷子，一時(shí)間悲從心起禁忍不住趴在桌子上大哭了起來(lái)，這一哭可是哭得驚天動(dòng)地，哭了整整半個(gè)小時(shí)，哭聲響徹了全年級(jí)，連班主任來(lái)了也勸不住。那半個(gè)小時(shí)，我們班可是名聲大作，被一群老師和學(xué)生圍了個(gè)水泄不通，一直到校長(zhǎng)出面，哭聲才得以平息。第二天，當(dāng)小A帶著一雙紅通通的大眼睛來(lái)上學(xué)時(shí)，同學(xué)們無(wú)不驚嘆，十分佩服小A那神奇的演技。

從此以后，小A大名遠(yuǎn)揚(yáng)，整個(gè)年級(jí)幾乎沒(méi)有一個(gè)人不知道他的大名。而為了回應(yīng)同學(xué)們的熱情，他也更賣(mài)力地哭著。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于取得了不錯(cuò)的成績(jī)：１、每?jī)商炀涂抟淮巍＃病缀跤鍪戮涂薏还艽笫滦∈拢裁磮?chǎng)合什么地點(diǎn)都能哭，哭的時(shí)間不低于10分鐘，包你佩服。于是，就這樣，小A號(hào)稱(chēng)全校哭手第一人也有了一個(gè)響亮的綽號(hào)——“影帝”。

隨著時(shí)間的推移，我們漸漸地發(fā)現(xiàn)小A的同桌小B也被傳染上了“愛(ài)哭病”，甚至成為了名聲僅次于小A的全校哭手第二人，同學(xué)們又形象地稱(chēng)她為“影后”。只是，不同于小A對(duì)綽號(hào)的喜愛(ài)，她對(duì)這個(gè)綽號(hào)是厭惡至極，記得有一次，小A喊了一聲“影后”，她立刻怒發(fā)沖冠，火冒三丈，使出了祖?zhèn)髅丶肌蔼{吼功”和“天火流星拳”，把小A一招秒殺。小A被打后，也使出了秘技“嚎啕大哭”，趴在地上大哭不止，小B也不甘示弱，趴在桌子上失聲痛哭，頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)被一種憂(yōu)傷的氣氛所籠罩，在場(chǎng)的每一個(gè)人都不禁留下了眼淚。俗話(huà)說(shuō)：“人多力量大”，全班人的聲音合在一起，震驚了全校，也撼動(dòng)了天地。

唉，要說(shuō)這綽號(hào)，好的時(shí)候可以促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，可壞的時(shí)候，也將變成一大災(zāi)難啊！小作者語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，對(duì)人物的刻畫(huà)非常到位，通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)出兩個(gè)人愛(ài)哭的不同，兩段對(duì)“哭”的描寫(xiě)都是精彩又有趣。選取了典型事例，寫(xiě)出了同學(xué)綽號(hào)的由來(lái)，也表達(dá)了自己對(duì)給別人起綽號(hào)這一件事情的看法。

2我最欣賞的一幅畫(huà)南外仙林分校五年級(jí) 甲子堯

我們家有許多畫(huà)。其中，最讓我印象深刻的，就是《八駿圖》，這一幅畫(huà)是中國(guó)著名作家徐悲鴻所畫(huà)的。不過(guò)，我們家這幅只是一幅復(fù)制品，盡管是這樣，也擋不住我對(duì)它的喜愛(ài)。

在這一幅畫(huà)里，有八匹駿馬在奔騰馳騁，十分自由奔放。八匹馬每一匹馬都有一個(gè)名字。如：“絕地”，寓意是可以在天空中飛翔；“逾輝”，寓示閃亮無(wú)比、光芒四射、十分美麗??每個(gè)馬的名字都帶有一種中國(guó)古代文化的氣息。

據(jù)說(shuō)，徐悲鴻在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，是以周穆王的八匹駿馬為題材，畫(huà)中描繪了八匹駿馬在一片大草原上奔馳。遠(yuǎn)草原上長(zhǎng)著許多的花，藍(lán)天白云下，遠(yuǎn)山上飄著渺渺云霧，猶如夢(mèng)中仙境。處有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，流向遠(yuǎn)方，八匹駿馬腳步踏地地在奔跑著，似乎正要去尋找它們的主人，也似乎正在朝著敵軍出擊，讓人仿佛身臨其境。

這幅畫(huà)充滿(mǎn)了一種浪漫主義風(fēng)格，是徐悲鴻的的成名作品之一。他擅長(zhǎng)以馬喻人，托物抒懷，以此去表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情，他用中國(guó)傳統(tǒng)的水墨為主要表現(xiàn)手法，又參考了西方的多種繪畫(huà)藝術(shù)方法，逼真地描繪了馬的颯爽英姿，用筆剛健有力。

我家書(shū)房的這幅畫(huà)，有著深刻的含義，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)感到枯燥時(shí)，就會(huì)抬頭望望這幅畫(huà)，似乎獲得了馬奔跑的力量，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)駿馬不斷奔騰的精神。你能通過(guò)對(duì)馬的名字的介紹、畫(huà)的寓意等不同的欣賞角度去寫(xiě)一幅畫(huà)，并能結(jié)合自己的心理感受去描繪它。文章中也有作者合理大膽的想象，仿佛把靜態(tài)的畫(huà)面寫(xiě)活了。如果能在語(yǔ)言表達(dá)方面再推敲準(zhǔn)確一些就更好了。

3家鄉(xiāng)的味道——黃橋燒餅石鼓路小學(xué)五年級(jí) 周芷涵

說(shuō)起我的家鄉(xiāng)，那里土地肥沃，村民十分熱情。談起美食，當(dāng)然是那金燦燦的黃橋燒餅啦！

記得在小時(shí)候，每當(dāng)外公上小鎮(zhèn)去購(gòu)物時(shí)，我都會(huì)巴求他帶一些黃橋燒餅。那燒餅金燦燦的，外面有一層厚厚的芝麻。吃起來(lái)脆脆的，酥酥的，一想起它，我仿佛還聞到它誘人的香味。

黃橋燒餅產(chǎn)于江蘇泰興黃橋鎮(zhèn)。它之所以出名，與著名的黃橋戰(zhàn)役緊密相連。在陳毅，粟裕等直接指揮下的戰(zhàn)役打響后，鎮(zhèn)上12家磨坊，60只燒餅爐，日夜做燒餅。鎮(zhèn)外戰(zhàn)火紛飛，鎮(zhèn)內(nèi)爐火通紅，當(dāng)?shù)厝罕娒爸诨鸢褵炈偷角熬€(xiàn)。譜寫(xiě)了一曲軍愛(ài)民、民擁軍的壯麗凱歌。30余年之后，粟裕將軍重返黃橋，人們?nèi)杂命S橋燒餅盛情款待他。他手捧燒餅，激動(dòng)地鼓勵(lì)大家，“從燒餅中我們看到了軍民的魚(yú)水情，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，爭(zhēng)取更大光榮！”

從書(shū)上我還知道古代的燒餅，制作精細(xì)。據(jù)《隨園食單》載稱(chēng)，“用松子仁、胡桃仁敲碎，加冰糖屑、脂油和面炙之。”而黃橋燒餅吸取了古代的餅制方法，保持了香甜兩面黃，外撒芝麻內(nèi)撩酥這一傳統(tǒng)特色。而與古代不同的是，現(xiàn)在的燒餅，或甜或咸，色呈蟹殼紅，不焦不糊不生。

還記得小時(shí)候的我，隔三差五地就讓外公上鎮(zhèn)上幫我買(mǎi)燒餅，可時(shí)間一長(zhǎng)，外公就不樂(lè)意了。于是，外婆就親自在家做。外婆做的燒餅用酒酵發(fā)酵，在爐子上加少許油，用小火烘烤成兩面焦黃即成，形狀如巴掌一般，最外面則是厚厚的芝麻。每次烤好后，我也顧不上洗手，直接抓起來(lái)就吃，可不時(shí)還喊著“燙！”但我卻屢教不改，似乎這已成為一種習(xí)慣。雖是一種小吃，但它卻融入了濃濃的家鄉(xiāng)味道。寫(xiě)得很不錯(cuò)，作者對(duì)黃橋燒餅的外形、味道以及制作方法描寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)致，語(yǔ)言凝練，黃橋燒餅后面的故事增加了可讀性，也透露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的自豪之情。外婆親自做的燒餅，飽含了濃濃的親情和鄉(xiāng)情，感情真摯，令人動(dòng)容。

4美麗仙女——媽媽漢江路小學(xué)三年級(jí) 余清妍

我的媽媽是一個(gè)美麗的仙女，她總會(huì)把難過(guò)變成快樂(lè)。

媽媽有一頭烏黑的卷發(fā)；白里透紅的臉蛋；一雙水汪汪的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很放心，她從來(lái)不加重我的學(xué)習(xí)任務(wù)。她還總把我的難過(guò)變成快樂(lè)。有一次，徐老師要求回家畫(huà)一幅畫(huà)，我畫(huà)的時(shí)候，其他的水彩筆掉到了我的畫(huà)上，把一塊空白，變成彩色的斑點(diǎn)，我一看畫(huà)紙臟了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，幫我把斑點(diǎn)改成了一只可愛(ài)的花貓，我高興極了。老師還表?yè)P(yáng)我畫(huà)得很有趣。

我的媽媽還是一個(gè)關(guān)心人的人。一次，爸爸從外地回來(lái)，媽媽馬上給爸爸熱了一杯牛奶，還為他做了一盤(pán)點(diǎn)心。

看！這就是美麗的天使媽媽。

文章語(yǔ)句通順、流暢，能細(xì)致描寫(xiě)媽媽的外貌特征，并且抓住兩件具體事例，反映媽媽的性格特點(diǎn)，自然、真實(shí)，詳略得當(dāng)！

5尋找秋天浦口實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 李啟川

秋天在哪里啊？秋天在哪里？就讓我們?nèi)フ乙徽野伞?/p>

秋天在菊花叢中。秋風(fēng)走過(guò)菊花叢，菊花像得到什么重要命令一樣，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了。白的像雪一般，黃的艷麗，紫色的如霞，個(gè)個(gè)美不勝收。菊花的花瓣是多么細(xì)膩，多么柔軟。它們正如一個(gè)個(gè)小女孩的臉，有的還在害羞地閉著眼。還有的完全張開(kāi)笑臉，哈哈大笑。菊花是多么的高貴、優(yōu)雅、艷麗啊！

秋天在稻田里，秋風(fēng)從稻田中竄過(guò)去，稻子紛紛成熟了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，像一塊金色的地毯。它們隨風(fēng)搖晃。一會(huì)兒像松樹(shù)彎腰，好像很崇拜松樹(shù)的挺拔；一會(huì)兒又向農(nóng)民伯伯鞠躬，好像在說(shuō)：“農(nóng)民伯伯，快把我們收了吧！我們寧愿被做成大米，你們?nèi)祟?lèi)為我們付出了很多，我們也要回報(bào)你們。因?yàn)槟銈儾庞辛爽F(xiàn)在的我們，是你們用汗水培育了我們。”

秋天，也是在楓林中。我拾起很多樹(shù)葉，細(xì)細(xì)地端詳著。這些樹(shù)葉有的全身是紅，有的邊緣黃，中間紅，顏色多樣。一片片楓葉像翩翩起舞的蝴蝶，從枝丫上飛下來(lái)，過(guò)了好一陣子，才落地。葉子們好像在說(shuō)：“大樹(shù)媽媽?zhuān)x謝你辛苦地養(yǎng)育我們。現(xiàn)在我們要到你的根部，做成冬天備用的肥料。”大樹(shù)媽媽說(shuō)：“不用謝，這是我的責(zé)任，應(yīng)該讓你們度過(guò)三個(gè)愉快的季節(jié)。”

秋天在哪里啊？秋天在哪里啊？就在我們眼中，等著你發(fā)現(xiàn)呢！

作者從多個(gè)角度細(xì)致地描繪秋天的景物，抓住了秋天有代表性的景物，把秋天的美呈現(xiàn)給讀者。結(jié)構(gòu)整齊完整，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，比喻、擬人等修辭手法為文章增色不少。

6小白給我?guī)?lái)的樂(lè)趣

濱江小學(xué)五年級(jí) 邢銘涓 在我七、八歲時(shí)，媽媽送我一只十分可愛(ài)的小狗，由于它身上的毛白得似雪，因此我給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——小白。從此我和它建立了感情。

小白有著一個(gè)胖胖的身體，摸起來(lái)柔軟無(wú)比，一雙小眼睛嵌在白色的絨毛里，格外顯眼，它眼睛雖小，但卻黑的猶如寶石。它有一張貪吃的小嘴，難怪它長(zhǎng)得如此“強(qiáng)壯”，每次看到小白，我總會(huì)產(chǎn)生一種幻覺(jué)：它好像在讓我可憐它，還想在說(shuō)，給我點(diǎn)吃的吧。

小白吃東西時(shí)，樣子滑稽的很，它先仔細(xì)地聞著食物，再警惕地看著四周，好像在告訴別人不要搶它的食物，又好像在檢測(cè)食物的安全性，然后再放心大膽地吃起來(lái)，吃完后，吃力地翻個(gè)身，開(kāi)始睡午覺(jué)，不一會(huì)就打起了呼。

小白非常頑皮。有一次，我去接電話(huà)，小白被我“安放”在了我的書(shū)桌上，結(jié)果可想而知，當(dāng)我打完電話(huà)后，回來(lái)看小白時(shí)，我嚇了一跳，“小白！你怎么搞的，怎么能在我書(shū)桌上撒尿？”我氣惱極了，小白意識(shí)到它犯了錯(cuò)誤，把它那只小爪子輕輕撫摸著我的腿，眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著我，好像在請(qǐng)求我的原諒，我見(jiàn)了，霎時(shí)間被它萌化了，便原諒了它，它高興得一蹦三尺高。

如今，我和它的感情越來(lái)越深，我真希望它成為我人生中永久的伙伴！老師點(diǎn)評(píng)：你能選擇一個(gè)自己生活中的小伙伴——小白來(lái)寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了它的外貌，還細(xì)致地描寫(xiě)了與它之間的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，抓住了神態(tài)與動(dòng)作的特點(diǎn)，仿佛小白就在我們眼前。

7嘟嘟

竹山小學(xué)五年級(jí) 周童

“嘟嘟，快來(lái)吃晚飯了。”晚上傳來(lái)了一次次呼喚，其實(shí)嘟嘟是我們家的一只小狗。

它全身是棕黑色、毛時(shí)卷卷的，摸起來(lái)很舒服。嘟嘟長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，它一見(jiàn)到我就會(huì)伸出它那粉嫩的舌頭，或是跑過(guò)來(lái)與我握手。

嘟嘟很愛(ài)吃肉，所以它胖胖的十分可愛(ài)。

有一次，媽媽燒了一碗紅燒肉，恩─香噴噴，感覺(jué)好好吃哦！我?jiàn)A起一塊肉，正準(zhǔn)備放進(jìn)我的口中。這時(shí)嘟嘟跑了過(guò)來(lái)，兩眼發(fā)光，直流口水，我知道它是被肉的香味迷住了。我不想給它吃，因?yàn)槲疫€沒(méi)有嘗呢！

嘟嘟見(jiàn)我不給它吃，于是開(kāi)始了撒嬌，它把它柔柔的小臉蛋在我身上蹭來(lái)蹭去。我心軟了，可是給它吃了它一定還會(huì)再三的向我要肉的，到那時(shí)我還有的吃嗎？我狠下心來(lái)。嘟嘟見(jiàn)撒嬌不成，于是縱身一躍“啊嗚”一口吞下了那塊香香的紅燒肉，我驚呆了。但看著它吃的那么享受，我不禁哈哈大笑，原來(lái)小狗是這么可愛(ài)呀！

可是如今嘟嘟離開(kāi)了我，它被送到別的地方去了，可我仍然會(huì)記得我與它發(fā)生的事。

一幅山水畫(huà)

雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 鄭書(shū)蕊

我的葉脈書(shū)簽上印著一幅江南水鄉(xiāng)，世外桃源的場(chǎng)景。

近看，是一片粉紅色的桃花林，林中還有幾座房子，燈火通明，住在房子里的人真的很享受。可以一邊吃著飯，一過(guò)看著“飛流直下三千尺”的瀑布，一邊聽(tīng)著水流的撞擊濺落，一番壯觀的場(chǎng)景。繼續(xù)往前走，幾座巍峨高大的山便印入眼簾，在太陽(yáng)的映襯下格外顯眼，河上有一葉小帆，船上的游客望著河里的倒影。不禁贊嘆道：“不僅水清，山也很高大，真是水天一色，太美了吧！”

隨著小帆的腳步，可以看到一個(gè)小亭里，它有著大紅色的亭身，金黃色的亭頂，進(jìn)入內(nèi)部，每一層樓都有干凈整潔的木質(zhì)椅子，坐在小亭里，悠閑地喝著下午茶，望著亭外高大的山和清澈的小河，我想如果我也能這樣做的話(huà)，是一件多么愜意的事情呀！

漸漸地，太陽(yáng)落山了。到了傍晚，各家燈火通明，一家人圍聚在一起，談?wù)勔惶斓乃?jiàn)和收獲。

這幅江南水鄉(xiāng)，世外桃源展現(xiàn)了風(fēng)景的水天一色，桃花的美麗。葉脈書(shū)簽上的景色真美，讓人看了回味無(wú)窮。老師點(diǎn)評(píng)：小作者有條理地介紹了葉脈書(shū)簽上的這幅山水畫(huà)，能將小小的畫(huà)面寫(xiě)活，并在寫(xiě)景的同時(shí)抒發(fā)自己的心理感受，很棒。想象力完全可以再大膽一點(diǎn)，甚至可以就用第一人稱(chēng)寫(xiě)，更能使人身臨其境！

一幅人物肖像畫(huà)

南師附中江寧分校六年級(jí) 韓滕君

在我補(bǔ)習(xí)班的教室上，有一幅人物肖像畫(huà)，畫(huà)中的那個(gè)人是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。他是誰(shuí)？他就是出生于江蘇淮安的周恩來(lái)。

我站在畫(huà)前，認(rèn)真地欣賞這幅畫(huà)。周恩來(lái)身材高大，有著黑烏烏的頭發(fā)，一雙濃眉大眼下有一個(gè)尖尖的高鼻梁和一張帶著微笑的嘴巴，他那炯炯有神的眼睛，像是在贊美祖國(guó)的幅員遼闊。

我又看了看周恩來(lái)畫(huà)像的右邊，是我國(guó)壯麗的大好河山。遠(yuǎn)看，那一座一座的山連綿起伏，曲折蜿蜒，仿佛是一條巨龍?jiān)谔炜罩斜P(pán)旋著。近看，碧綠的草地上有著一條清澈的河流。河水清澈見(jiàn)底，是那么的美麗啊！

正如周恩來(lái)所說(shuō)的：“我愛(ài)我的名族，這是我們自信心的源泉”。如果沒(méi)有老一輩革命家的奉獻(xiàn)，我們沒(méi)有幸福的今天。

老師點(diǎn)評(píng)：看到你當(dāng)堂完成的這篇作文，我覺(jué)得你寫(xiě)作文很棒，特別是在語(yǔ)言表達(dá)上！真的，很精彩！不論是畫(huà)中的人物還是風(fēng)景，你都是圍繞著心中對(duì)這幅畫(huà)的感受來(lái)描繪它，中心突出。文末感情的抒發(fā)，將文章的主題升華到更高的層次，棒！