第一篇：小學畢業考試前作文方法指導

小學畢業考試前作文方法指導

俗話說，“編筐編簍，全在收口”，語文畢業總復習，就是六年來語文教育工程的“收口”階段，復習效果的好壞，將直接影響階段語文教育總體目標的實現。教學作為語文教學的重要組成部分，尤其需要有計劃地、有針對性地進行靈活多樣的復習指導。切記不要為了爭高分，帶領學生猜題、押題；也不要越俎代庖，由出一大堆題目，讓學生陷入題海，茫然不知所措；更不要“系統”地大講特講寫作知識、技巧，代替思路訓練。重要的是激發表達欲望、激活習作者思路和培養畢業生良好的語言習慣。

一、激發畢業生的表達欲望

心理學家認為，兒童只有在高學段才能真正萌生表達欲望，進行自覺的寫作練習。尤其在畢業之前，若能不失時機地給予適時、適當的點撥、誘導，欲望的萌芽才會在習作者的心田里茁壯成長。無須什么寫作目的的生硬說教，無須什么寫作動機的刻意刺激，也無須對什么寫作名家故事的大肆渲染，只要把學生在不同階段的一些有代表性的“作品”發還給學生自己，就會激起思維的漣漪，在回憶金色童年生活的思緒中，堅定“我寫過”、“我會寫”的習作信念，同時撞擊出“寫有創意”的思維火花，誘發“我愛寫”，“我會寫得更好”的表達欲望。筆者深信，當畢業生再次回首往事的時候，會對朝夕相處的、有話要說，有故事要講，有心志要表白。當然，也有一些還會把對未來的憧憬告訴、校長、輔導員或……

情感交流的需要，自然會燃起書面表達的強烈欲望，這是考前作文復習的重要心理需求。語文如能因勢利導，會收到事半功倍的效果。

二、激活習作者的習作思路

文思敏捷、寫有創意是作文教學一貫追求的目標。《語文課程標準》在5、6的習作要求中規定：“能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體、感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。學會寫讀書筆記和常見應用文?！笨记白魑膹土曇惨裱@個要求，加強對畢業生寫作思路的訓練。由于是考前作文復習，不可能面面俱到地進行專項訓練。因此，最重要的是讓畢業生了解、掌握階段所涉及到的主要作文類形，以便盡快形成獨立審題能力和自由選材能力，拓寬寫作思路。

近年來，筆者收集到的語文畢業考試試卷上的作文形式主要有以下幾種類型： 1給材料作文：

包括仿寫型、擴寫型、縮寫型、改寫型、續寫型和自擬題型等。

2、限范圍作文：

包括寫人型、記事型、描景型、狀物型等。

3、想像性作文： 包括想像自己的未來，想像未來世界，想像未來的事物，想像未來生活圖景等科幻、科普作文。

4、應用文：

包括書信、建議書、表揚稿、讀書筆記、日記等。

5、自由作文：

自由作文是自己選擇材料、自己確定中心、自己確定體裁、自己擬定題目的一種自由度較大的作文形式。

讓學生了解、掌握小學階段主要作文形式的目的，不是要求畢業生把每種類型的作文再寫上一兩篇，也不是對每種類型作文的寫作知識都牢記于心，只要幫助學生認識主要作文形式的一些例文的行文思路或書寫格式就可以了。這樣便于在心里形成一種“內部輪廓”，日后當他們看到語文試卷中作文題目時，便會成竹在胸，思如泉涌。

三、培養良好的語言習慣

培養小良好的語言習慣，也是以人為本的作文教學所追求的目標之一。《語文課程標準》在 “習作”要求中大力提倡學生自己“修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范整潔”。其目的就是在于培養小良好的寫作習慣。

養成良好的寫作習慣，這對小學畢業生來說是終生受用的。葉老曾說，“閱讀和寫作是人生的一種行為，凡是行為必須養成習慣才好”。葉老還說：“怎樣寫呢，最要緊的是鍛煉我們的語言習慣，語言習慣好，寫的文章就通順了。”大家知道，習慣是指由于重復或練習鞏固下來并變成需要的行動方式。養成良好的寫作習慣，更有益于培養未成年人的良好素質。那么在小學考前作文復習中，應注重強化哪些寫作習慣呢？概括地講主要是以下四大習慣： 1認真審題的習慣。即反復解讀作文題目，知道該寫什么內容，用哪種作文形式寫的思考習慣。

2、嚴于構思的習慣。即能依據作文內容和中心確定材料的取舍和行文思路的習慣。

3、反復修改的習慣。即修改自己的習作，養成煉“字”、煉“意”，反復推敲文句的習慣。

4、講究文面的習慣。即注重“行款正確、書寫規范整潔”的習慣。

一句話，就是要十分注重對畢業生進行“文前慎思、文后多讀、文成必改、文面清晰”的良好寫作習慣的培養。

第二篇：小學畢業考試前的講話

東莞市長安振安初級中學簡介

振安中學創辦于2003年秋季，是經東莞市教育局批準成立的一所全日制民辦初級中學。學校位于長安鎮錦廈管理區振安大道摩圍路。占地33000平方米，建筑面積19700平方米。交通便利、環境優美、設施完善，是本鎮區綜合條件最好的民辦學校之一。學校布局合理，教學區、生活區、運動區分開。運動區設有環形跑道、籃球場、羽毛球場、排球場、乒乓球臺區、單雙杠區等體育設施。在功能室建設方面，已設有行政辦公室、教師辦公室、共青團學生會活動室、校園廣播站、圖書室、計算機室、物理實驗室、化學實驗室、美術室、音樂舞蹈室等。學校還配有12臺學生接送大巴，一座能容納800多人同時就餐的學生餐廳，一棟教師用標準套間宿舍樓。學校每年還撥出一筆專項資金，用于校園文化建設和教學生活條件的進一步改善。

學校現有18個教學班，近千名學生，是長安鎮規模較大的民辦中學。學校擁有一支整體素質較高、發展潛力較大的教師隊伍。專任教師45人，其中本科學歷28人，中學高級、一級教師11人，教師老中青比例為1:5:3。

學校秉著“為學生、為社會服務，對學生、對社會負責”的辦學宗旨和“尊重差異，不放棄每一位學生, 為學生的終身發展奠基”的教育理念，確立了“高質量、高標準地實施義務教育，為高一級學校輸送合格新生，為地方經濟建設培養合格人才，辦人民滿意的教育”的辦學目標。在辦學過程中，學校貫徹“以人為本、以德立校、管理興校、質量強校”的辦學思路。堅持“敬業、修德、強能、健體”的校訓；形成了“嚴細、文明、求實、向上”的校風，“勤教、鉆研、創新、奉獻”的教風，“樂學、善思、奮進、創造”的學風。追求“低進高出、低進多出、低進優出”的辦學效益。以“把學生培養成為自主地、創造性 1 地進行學習和實踐活動的主體，成為德、智、體、美、勞綜合素質全面提高的現代化建設人才”為己任。

在教育教學特色上，學校突出四個注重：

（一）注重學生良好行為習慣的養成教育。積極推行班級目標量化管理評比制度、學生德育成長記錄評價制度。開展班級流動紅旗周評比、文明班級月評比、學生周（月）文明之星等系列評比活動，以評比活動為載體，促成學生良好行為習慣的養成，促使良好校風的形成。

（二）注重抓好文化基礎知識的教學工作。以抓好教學常規工作為重點來提高教學效果，以組織好學科競賽活動為手段來激發教學興趣。

（三）注重傳承中華民族經典文化。學校將經典唐詩宋詞，歷代名人“忠”、“孝”、“廉”、“禮”、“勤”典故，《三字經》、《曾廣賢文》等匯編成冊，作為校本課程教學內容。以經典文化陶冶學生情操，培養學生高尚人格。

（四）注重體藝等特長教育，以促成學生綜合素質的提高。在特長教育上主要是通過第二課堂教學來實現。我校組織的第二課堂豐富多彩，函蓋球類、棋類、音樂舞蹈、書畫、英語、寫作等內容，為發展學生綜合素質、培養學生的興趣愛好、展現學生個性特長創建了良好的條件和平臺，受到了學生們的青睞。

辦學六年來，我校已獲得國家級獎3項、省市級獎22人次，鎮級獎46人次。先后榮獲“藝術教育特色單位”、“無毒學?！?、“德育示范基地”等稱號。近三年來連續被上級教育主管部門評為“創優達標學?！薄?/p>

六年來，我校培養了近千名合格初中畢業生。向長安中學、長安職業高級中學、東莞技工學校、南博學院、肇慶外語學校、光明中學、廣雅中學等各級各類學校輸送了一大批優秀畢業生。

我校近三年來無論是中考成績還是參加各級各類競賽活動喜訊不斷：2008年中考我校上600分線人數占全鎮四所民辦中學總額一半，并一舉奪得本鎮民辦中學物理、化學、政治三科單科狀元。在長安鎮民辦學校英語特色文藝匯演 中，我校推選的英語節目《新龜兔賽跑》奪得中學組最佳獎。在“長安鎮文體培訓基地藝術作品展”中，我校學生美術作品國畫《將相和》、素描《山水》分別獲銀獎銅獎。在長安鎮民辦學校教師教學論文評比中，我校李德預、彭曉嬌等老師的論文分別獲一等獎二等獎。在鎮文教辦舉辦的全鎮民辦中小學學生現場作文競賽中，我校彭夢思、陳恒志等同學獲一等獎二等獎??

2009年上半年，我校又是捷報頻傳： 3月份，在“2009年廣東省青少年乒乓球冠軍賽”中，我校初一四班黃怡然同學榮獲女子組雙打第一名，初一三班范磊同學榮獲男子組雙打第二名，初一五班麥博同學榮獲男子組雙打第三名，初三二班王夢雅同學榮獲女子組雙打第七名和女子組單打第五名。4月份，在上級教育主管部門組織的“2008學校年檢”工作中，我校再次獲得評估組領導的一致好評。5月份，我校郭浩勇、馬曉薇等同學被評為“東莞市三好學生”。5月份，在長安民辦中小學教職工籃球賽中，我校球隊一路過關斬將，從16支球隊中脫穎而出，最終榮獲全鎮第二名。6月份，在2009年東莞市中小學生“保護氣候從我做起節能減排”有獎征文比賽中，我校學生作文《節能減排，刻不容緩》榮獲三等獎，這是本次征文比賽我鎮民辦中小學唯一獲獎作文??

成績屬于過去，我們要以現有成績為新起點，始終以“辦人民滿意的教育”為目標，積極努力推進“優化辦學條件工程、科學管理工程、優質教師工程、學生主體工程”四大工程，走規范化、現代化發展之路，以蓬勃的朝氣、穩健的步伐不斷向前邁進。(圖文/歐陽)

第三篇：小學畢業考試前的講話

東莞市長安振安初級中學簡介

振安中學創辦于2003年秋季，是經東莞市教育局批準成立的一所全日制民辦初級中學。學校位于長安鎮錦廈管理區振安大道摩圍路。占地33000平方米，建筑面積19700平方米。交通便利、環境優美、設施完善，是本鎮區綜合條件最好的民辦學校之一。學校布局合理，教學區、生活區、運動區分開。運動區設有環形跑道、籃球場、羽毛球場、排球場、乒乓球臺區、單雙杠區等體育設施。在功能室建設方面，已設有行政辦公室、教師辦公室、共青團學生會活動室、校園廣播站、圖書室、計算機室、物理實驗室、化學實驗室、美術室、音樂舞蹈室等。學校還配有12臺學生接送大巴，一座能容納800多人同時就餐的學生餐廳，一棟教師用標準套間宿舍樓。學校每年還撥出一筆專項資金，用于校園文化建設和教學生活條件的進一步改善。

學校現有18個教學班，近千名學生，是長安鎮規模較大的民辦中學。學校擁有一支整體素質較高、發展潛力較大的教師隊伍。專任教師45人，其中本科

學歷28人，中學高級、一級教師11人，教師老中青比例為1:5:3。

學校秉著“為學生、為社會服務，對學生、對社會負責”的辦學宗旨和“尊重差異，不放棄每一位學生, 為學生的終身發展奠基”的教育理念，確立了“高質量、高標準地實施義務教育，為高一級學校輸送合格新生，為地方經濟建設培養合格人才，辦人民滿意的教育”的辦學目標。在辦學過程中，學校貫徹“以人為本、以德立校、管理興校、質量強校”的辦學思路。堅持“敬業、修德、強能、健體”的校訓；形成了“嚴細、文明、求實、向上”的校風，“勤教、鉆研、創新、奉獻”的教風，“樂學、善思、奮進、創造”的學風。追求“低進高出、低進多出、低進優出”的辦學效益。以“把學生培養成為自主地、創造性 1

地進行學習和實踐活動的主體，成為德、智、體、美、勞綜合素質全面提高的現代化建設人才”為己任。

在教育教學特色上，學校突出四個注重：

（一）注重學生良好行為習慣的養成教育。積極推行班級目標量化管理評比制度、學生德育成長記錄評價制度。開展班級流動紅旗周評比、文明班級月評比、學生周（月）文明之星等系列評比活動，以評比活動為載體，促成學生良好行為習慣的養成，促使良好校風的形成。

（二）注重抓好文化基礎知識的教學工作。以抓好教學常規工作為重點來提高教學效果，以組織好學科競賽活動為手段來激發教學興趣。

（三）注重傳承中華民族經典文化。學校將經典唐詩宋詞，歷代名人“忠”、“孝”、“廉”、“禮”、“勤”典故，《三字經》、《曾廣賢文》等匯編成冊，作為校本課程教學內容。以經典文化陶冶學生情操，培養學生高尚人格。

（四）注重體藝等特長教育，以促成學生綜合素質的提高。在特長教育上主要是通過第二課堂教學來實現。我校組織的第二課堂豐富多彩，函蓋球類、棋類、音樂舞蹈、書畫、英語、寫作等內容，為發展學生綜合素質、培養學生的興趣愛好、展現學生個

性特長創建了良好的條件和平臺，受到了學生們的青睞。

辦學六年來，我校已獲得國家級獎3項、省市級獎22人次，鎮級獎46人

次。先后榮獲“藝術教育特色單位”、“無毒學?！?、“德育示范基地”等稱號。近三年來連續被上級教育主管部門評為“創優達標學校”。

六年來，我校培養了近千名合格初中畢業生。向長安中學、長安職業高級

中學、東莞技工學校、南博學院、肇慶外語學校、光明中學、廣雅中學等各級各類學校輸送了一大批優秀畢業生。

我校近三年來無論是中考成績還是參加各級各類競賽活動喜訊不斷：2008

年中考我校上600分線人數占全鎮四所民辦中學總額一半，并一舉奪得本鎮民辦中學物理、化學、政治三科單科狀元。在長安鎮民辦學校英語特色文藝匯演

中，我校推選的英語節目《新龜兔賽跑》奪得中學組最佳獎。在“長安鎮文體培訓基地藝術作品展”中，我校學生美術作品國畫《將相和》、素描《山水》分別獲銀獎銅獎。在長安鎮民辦學校教師教學論文評比中，我校李德預、彭曉嬌等老師的論文分別獲一等獎二等獎。在鎮文教辦舉辦的全鎮民辦中小學學生現場作文競賽中，我校彭夢思、陳恒志等同學獲一等獎二等獎??

2009年上半年，我校又是捷報頻傳： 3月份，在“2009年廣東省青少年乒乓球冠軍賽”中，我校初一四班黃怡然同學榮獲女子組雙打第一名，初一三班范磊同學榮獲男子組雙打第二名，初一五班麥博同學榮獲男子組雙打第三名，初三二班王夢雅同學榮獲女子組雙打第七名和女子組單打第五名。4月份，在上級教育主管部門組織的“2008學校年檢”工作中，我校再次獲得評估組領導的一致好評。5月份，我校郭浩勇、馬曉薇等同學被評為“東莞市三好學生”。5月份，在長安民辦中小學教職工籃球賽中，我校球隊一路過關斬將，從16支球隊中脫穎而出，最終榮獲全鎮第二名。6月份，在2009年東莞市中小學生“保護氣候從我做起節能減排”有獎征文比賽中，我校學生作文《節能減排，刻不容緩》榮獲三等獎，這是本次征文比賽我鎮民辦中小學唯一獲獎作文??

成績屬于過去，我們要以現有成績為新起點，始終以“辦人民滿意的教育”為目標，積極努力推進“優化辦學條件工程、科學管理工程、優質教師工程、學生主體工程”四大工程，走規范化、現代化發展之路，以蓬勃的朝氣、穩健的步伐不斷向前邁進。(圖文/歐陽)

第四篇：小學畢業考試前家長會教師發言稿

家長會讓老師和家長相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。以下是小編收集的小學畢業考試前家長會教師發言稿，歡迎閱讀。小學畢業考試前家長會教師發言稿一

各位家長：

大家好！

首先，我代表六（1）班的全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持，更表示了對孩子的關心，對他們來說這就是前進的無窮力量。今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長真正參與到學生的教育管理中來，使孩子們在今年的畢業考試中能取得最佳的成績，為進入下一階段的學習打下扎實的基礎，實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”。這是學校教育的一個根本出發點。

六年級的小學畢業考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今后的學習、成長會產生不可磨滅的影響?？梢哉f，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑，畢業考試是學生人生道路上的重要一步。對于如走好這一步，在此謹向各位家長提出以下幾點建議。

1、為孩子制訂切實的奮斗目標。

每個學生應有自己奮斗的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），鼓勵孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學應鼓勵他爭取得優，有些同學則鼓勵他爭取得良，還有些同學則應鼓勵他努力后爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。又比如，對有些孩子來說，只要他肯努力，他是很有希望進入我校的實驗小班的，這又可以成為孩子前進的動力。作為家長，要不時地激起孩子的斗志，讓他具有強者的品格。

2、真正關心孩子的學習、生活。

孩子是家庭的希望，是決定一個家庭是否幸福的關鍵。所以，家長要真正地關心孩子，絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。

可能有些家長會認為自己每天為孩子的衣食住行操心，惟恐他哪個方面受苦，對孩子是真正的關心。其實，對孩子孩子的關心，不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要了如指掌。發現情況，及時報告班主任，家庭、學校共同進行教育。

在學習上，有一些家長認為學習是學校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。比如，您可以抽些時間同孩子說說話，了解他們的內心需求，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子；當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子；對一些成績不是很理想的孩子，您要了解孩子學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關心他的衣食住行問題，更要讓他感到你對他的學習的關心，對他的成長的關心。

各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉眼，自己的子女已是小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：

一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。

第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。

第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。

二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。

第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

三、說說我們為了提高學生成績，養成良好的行為習慣所采取的措施。

由于面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，并讓學生根據各自的起點確立自己的奮斗目標，后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛煉身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關系？

2、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。

3、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。由于時間緊，節奏變快，課一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間，有的孩子玩起游戲沒完沒了，這是影響孩子學習的大忌。

4、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

5、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。

6、用實際行動真心關心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點說說的方面。

第一，平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。（學生有報喜不報憂舉例有考不好不給家長看的，試卷請請人代簽，希望家長多聯系老師）我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責，我可以從我們同學的家庭作業上可以看出，有好幾個家長幾乎是天天檢查孩子的作業。為了你們的孩子，你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班里大部分同學有明顯差距的，我還是欣賞你們的這種做法，因為如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子會覺得學習非常的辛苦，家庭作業幾乎全錯，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業上，而課堂作業又是拖拖拉拉，放學時又是晚歸，這種學習狀態對于孩子來說是痛苦的，他們品嘗不到學習的快樂和成功的感覺，學習對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長，請你們多多翻閱你孩子的作業本，如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個，甚至全錯的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應該做的。平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

第二，多鼓勵，少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法，參與學習過程，進行有效的幫助，不是只簽一個字就了之。

7、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。

8、加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后一年的童年時光吧！謝謝大家。家長會結束后發給大家一份您的孩子三次成績匯總。

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

時間過得真快，轉眼間，您們的子女，我們的學生又進入新一輪畢業班的行列。畢業班的教學質量是學校和家長的“門面”，畢業班的教學工作是非常緊張的。召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學生在校及在家的情況，以便學校和老師能夠及時調整工作，提高教學質量；同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。這是我們的學生，你們的孩子，學校老師三者共同的心愿。今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的畢業班家長會，我代表學校全體教師向您們表示衷心地感謝！

首先，我簡要介紹學校近一年來的概況：

一年來，我校在各級黨政和教育主管部門的關心支持下，在全體師生的不懈努力下，現已具有較一流的辦學條件和優美的學習環境。校風班風整肅，教風學風嚴謹，質量穩步提高，活動有聲有色。一學年來各項工作取得優異成績：教學質量顯著提高，各項指標達到并越過區局要求；尤其是xx屆畢業班語數總成績名列全豐澤區第三名，并有2人（戴嬋嬋、葉珊）獲市賢鑾獎。共榮獲九塊獎牌：“區實施素質教育工作先進學校”、“區少先隊金獎單位”、“豐澤區綠色學?！?、“豐澤區基礎教育課程改革先進集體”、“豐澤區體育道德風尚獎”、“豐澤區敬老可風先進集體”、“市少先隊金獎單位”、“泉州市綠色學?！?、“泉州市示范學?！钡葮s譽稱號；一學年學校的信息發布量位居豐澤區局第一名。今年的9月6日我校參加泉州市舉行“紀念抗日戰斗勝利60周年”歌詠比賽獲得三等獎。目前學校的教學質量、辦學效益和知名度在不斷地提高，得到社會和家長的一致信任和好評。今天的泉州市豐澤區第二中心小學已成為大家選擇優質學校的新亮點，我們又到了充滿希望的新起跑上，我們正在向著創建“名校”的方向不懈努力。

學校領導高度重視本屆畢業班的教育教學質量，體現在以下的三個方面：

①選派了六位優秀的高級教師擔任本屆畢業班教學，他們其中有省、市、區優秀教師和先進教育工作者，也有我校的副教導主任和教研組長（六⑴班48人，楊麗輝師當班主任，教語文；馮家基師教數學。六⑵班51人，林河蘭師教語文；鄭婉瑜師當班主任，教數學。六⑶班47人，陳淑莉師當班主任，教語文；副教導主任葉彩虹師教數學。三個班146位學生在德、智、體、美諸方面均有長足的進步，學科成績均有顯著的提高。），故本屆的師資力量是非常雄厚的，請在座的各位家長盡管放心。

②再次投入六萬多元用于畢業班教學。因為今年學校辦學規模從已前的19個教學班擴大到現在的21個教學班，學校研究決定從有限的資金中拿出6萬5千元用于六⑵班和六⑶班的多媒體設備添置。

③搶時間，抓質量。學校領導于上周即9月13日下午召開了xx屆畢業班任課教師會議，向任課老師提出了本屆的奮斗目標和教育教學要求，決定從本周六開始無償地為學生進行補缺補漏，請在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，確保每位學生安全、健康、快樂成長。接下來，我跟各位家長談談2方面的問題。

一、加強對子女進行思想教育，促其健康成長。

家長是孩子的第一任老師，是學生的法定監護人，應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。同時嚴密關注，及時了解子女的思想（不良的“口袋書”）、行為動態（慎重交友、打架斗毆、敲詐勒索），以防為主，杜絕不良行為的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發，教育子女不到“三廳二室”及網吧等娛樂場所活動；上學、放學路上不要逗留，及時回家，教育子女加強自我防范意識，防止被拐騙或受侵害。

二、站在家庭教育的角度，進一步提高子女學習質量。

（1）給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。有家長注重孩子學習環境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信，指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

（2）加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候，最好不讓孩子在場，有家長在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子，家長在旁邊不太自然。希望我們經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。

（3）多與孩子交流，多關注孩子的學習。檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

意見和建議：

誤區一：過分干涉。許多家長認為六年級這一年的時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他事，對孩子的自由進行過多限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。家長要安排一定的時間陪孩子到書店、大自然等，勞逸結合。

誤區二：過分期待。對孩子的期望值太高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。家長需明白：努力了不一定會成功，但不努力就一定不會成功。成績退了不要動不動就打罵，應幫其彌補不足。成績好了，也要幫其總結，提醒不要被勝利沖錯了頭腦。

誤區三：家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說，快畢業考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。心理學家說：“孩子生活在批評中學會譴責；敵視中學會好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵中學會自信；安全中學會理解相信”。

誤區四：要重視心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。

最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績。祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。謝謝大家！

第五篇：淺談小學語文作文指導方法

農村有優美的自然風光，濃濃的鄉土氣息和淳厚的風土人情。這些都是城市所無法比擬的。但農村學生相較于城里學生而言，他們生活中可感知的新鮮事物少，視野較窄，可供閱讀的書籍極其匱乏。在教學中，我發現農村小學生普遍存在著對作文不感興趣、作文水平低的現象。通過幾年不斷的探索，我認為提高農村小學生的作文水平可以從以下幾方面著手：

一、厚積薄發,豐富學生的作文語言。

由于農村小學生閱讀量小、詞匯缺乏、知識面窄，在語言表達上較不確切、不生動具體，如何引導學生進行語言積累？我認為注重平時積累,多渠道豐富學生的作文語言。

1、課內閱讀積累?！爸匾曃谋尽币彩切抡n標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。因此我在教學中，要求每生一本課內筆記本，在預習新課的時候將自己喜歡的詞句劃出來并用工整的字將這些詞句抄在筆記本中，起初學生對課文的好詞佳句還不甚理解，我們可以先領同學有感情地讀,接著在理解的基礎上請學生抄寫。學生摘抄的語句都是他們自己喜歡的，也都比較貼近他們的生活，能引起他們的感情共鳴，作文時這些詞語就可以信手拈來，使習作錦上添花。

2、課外閱讀對提高學生作文水平的作用不容忽視。“文章本天成，妙手偶得之”。想成為妙手，就得有廣泛的閱讀。因此，我經常有目的地指導學生多讀課外讀物，鼓勵學生積極借閱圖書室的圖書進行閱讀。但由于學校條件有限，圖書數目較少，學生視野得不到很好的拓展。并將自己的讀書心得體會寫下來。而且要鼓勵學生在自己的作文用上自己摘抄的詞句，讓學生嘗到多讀書的甜頭。這樣學生的作文、閱讀興趣同時得到提高，豈不是一箭雙雕？

二、留心觀察，引導學生捕捉素材。

生活是作文的源泉。所以《語文課程標準》要求學生養成留心觀察周圍事物的習慣，積累習作素材。因此，教師教學中要“授之以漁”，教給學生觀察的方法，鼓勵學生去仔細觀察生活，捕捉生活素材。

1、觀察應該發揮多種感官的功能。做到眼看、手摸、口問、耳聽、腦想，從各個方面了解事物的特點，全面、細致、深入地認識事物，在頭腦中形成活生生的事物立體形象。例如：觀察水果荔枝，可發通過視覺了解荔枝的顏色、形狀；通過觸覺感覺荔枝外表的粗糙；通過味覺品嘗荔枝的滋味；通過嗅覺聞一聞荔枝的清香。同樣觀察人物、動物、事件等，都需要多種感官的參與。唯有如此，才能使學生獲得深刻的感受，捕捉出作文生動形象，內容具體的素材。

2、觀察應該切合學生的實際情況。首先，農村的民風民俗地道純樸。相對于城鎮生活而言，農村生活更注重于對傳統風俗習慣、古老文化的繼承。比如：除夕之夜吃團圓飯，正月十五賞花燈、吃元宵，端午節包粽子、劃龍舟，中秋做月餅??這些場面既喜慶又沿襲了中國悠久的文化傳統，更是農村孩子喜聞樂見、城鎮生活中所欠缺的，如果能引導學生通過觀察，將這些身邊的民俗生活作為作文的一類素材，不失為寫作教學中的一大亮點。其次，學生對家鄉名勝古跡比較感興趣，教師還可以從這方面來引導學生去收集有關家鄉名勝古跡的歷史文化。

3、從觀察中引發想象。缺少合理聯想和想象的文章平淡無味，讓人提不起興趣，必須讓孩子們以觀察對象為依托，展開合理的聯想和想象。如，神州七號飛船順利返航，中國取得了如此驕人的成績，作為一個中國人，你有什么想法？或想象出與之聯系密切的事物，由此及彼，大膽想象。

及時記錄觀察的結果。觀察好比撒網，記錄好比收網。堅持寫日記是積累素材的最好方式，也是積累素材最好的途徑。

三、靈活習作，激發學生寫作興趣。

兒童對某事物是否喜愛并不是與生俱來的，許多興趣都是“引”出來的。要先給學生激趣，真正做到“我手寫我心”。

1、以教材為點，仿寫續寫課文。

2、開展豐富多彩的寫作活動。愛玩好動是兒童的天性，我讓學生在玩的過程中激起靈感的火花，如：為了讓學生寫好《一件有意義的事》或《記一次 活動》等寫真實事例或活動時，在平時的班隊課上，我就多安排些農村的趣味的游戲活動，讓學生能通過親身體驗，寫出真實的感受。如：拔河比賽、抽陀螺比賽、夾玻璃珠比賽??讓學生寫作之前玩自己喜歡的游戲，然后讓學生把活動的過程及活動后的感受寫下來，在學生情緒高漲中，讓學生動筆將這一快樂的場面寫下來，結果全班學生沒有一個皺眉頭的，都能順利地完成。

在農村生活中，有著豐富多彩的勞動場景。我們應引導學生在作文前好好地再體驗一下勞動生活，那孩子們在作文時還會抓耳撓腮，無法下筆嗎？

四、開辟園地，讓學生施展才能。

教師要尊重學生的個性，多從學生的角度思考評價，善于發現學生作文中創新的閃光點，及時給與鼓勵，樹立良好的自信心，激發寫作的動機。首先我在每月的教學中，堅持把每位學生認為自己最滿意的習作1—2篇通過修改謄抄后，讓每個學生互相交流，并記錄下自己成長足跡。還可以將這一成果與爸爸媽媽共同分享。同學們受到了很大的鼓舞，增強了習作的信心。其次，教師要經常留心各種報刊雜志，如有征文消息，及時把信息傳遞給學生，鼓勵學生去試一試，即使石沉大海，也為成功打下基礎。

總之，我們身在農村，工作在農村，在教學中難免會有困難。只要教者有心，把握時機，由淺入深，循序漸進，掌握規律，因材施教，根據學生的實際水平和能力，我相信學生愛上作文并不難。當他們融入生活中，他們定會以大山一樣寬厚的胸懷，以充滿泥土氣息的質樸語言，在廣闊的作文天地里馳騁。