第一篇：四年級上冊第一單元作文(人教版)要求

第一單元作文要求： 強調：校園的一處景物。

1、文章采用總分總的結構。《桂林山水》

2、運用比喻、擬人等手法。

3、題目

美麗的生物園、我愛學校的生物園

風景如畫的生物園、校園的“明珠” 例文1：

風景如畫的生物園

我們學校有一個風景如畫的生物圓,雖然占地不多,但小巧別致,猶如一顆璀璨的明珠,點綴著我們那可愛的校園。

走近生物園,我遠遠就望見園外邊那塊黃褐色的大石頭,上面寫著“生物園”這三個既粗壯有力又醒目的大字。大石頭高大挺拔,猶如一位高大威武的戰士正兢兢業業地守衛著校園這顆璀璨的明珠。

沿著門口的小路往里走,映入眼簾的是四個栩栩如生的昆蟲標本:一個是海星,身上全部是黃色的斑斑點點;一個是蝸牛,一動不動地趴在石墩上,好像生了病似的;一個是吸血蟲,彎彎曲曲的樣子相當奇怪;最后一個是蚱蜢,它的腳有力地撐在地上,一幅臨危不懼的樣子。

欣賞完昆蟲標本,我來到園內的假山水池區,池內水清澈見底,水面平靜得猶如一面明亮的大鏡子,一陣微風拂過,池水就漾起細細的波紋,像老爺爺的皺紋,一條接著一條,在陽光的照耀下,金光閃爍,仿佛池中鋪滿了水晶鉆石,真讓人陶醉。突然,一直躲在假山腳下的一群可愛的金魚飛快地直奔池中央,大的、小的都有，讓我的眼睛應接不暇：看清楚了這條，又錯過了那條，幾條來到眼前，另幾條又從眼前溜走了，它們真像一群小頑童，正在追逐嬉戲：時而在假山腳下石叢里穿梭躲謎藏，時而又一起比賽看看誰吐的泡泡最多最大……

學校那風景如畫的生物園真是一處迷人的地方,我常常在里面流連忘返。

開頭：學校的生物園是個美麗的地方，我帶上一路的好心情，迫不及待地揭下她神秘的面紗。結尾：我們校園的生物園，像一塊巨大的磁石一樣，以它獨特的魅力，深深地吸引著我。

按移步換景順序：

美麗的生物園

第1段：學校的生物園是個美麗的地方，我帶上一路的好心情，來到了這個快樂的天地。

第2—4段：園口——昆蟲標本——噴水池 園口：“生物園”石頭、散尾葵 昆蟲標本：海時、蝸牛、吸血蟲 噴水池：假山、水草、金魚、蝌蚪……（小提示：每段開頭要有一些表示地點的詞句）

第6段：生物園的景色真是美不勝收，我愛學校的生物園。

生物園的植物：

禾雀花、木棉樹、葵樹、刺桐……生物園的其它景物：

園口的“生物園”石頭、噴水池、假山、園林小徑、昆蟲標本……

第二篇：人教語文四年級上冊 第一單元測試題

四年級語文上冊第一單元測試題（A卷）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語補充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（）在我國北方的崇山峻嶺上。

繼續 連續 持續 3．我們班（）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（）進行。

注意 保護 遵守 愛護 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財產，（）環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）3．浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。（擴句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒有錯別字的是（）A．他的作文提綱寫得很好。B．我們要刻服困難，努力學習。

C．既使遇到困難，他也能想方設法解決。2．下列句子詞語使用正確的一項是（）

A．這件事發生在很久很久以前。B．我們要發揮成績，改正缺點。

C．他在賽場上非常冷靜，發揚了正常水平。

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（）A．因為??所以?? B．即使??也?? C．無論??也??

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧！（至少兩句）（6分）

八、課內閱讀與練習。（10分）

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮。“山崩地裂”是形容浪潮。

2．這句話有 層意思。前半句是寫大潮涌來時的，后半句是寫大潮涌來時的。

九、課外閱讀與練習。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！

山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。

從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結構，用部首查字法應查（）部，除部首外還有（）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了 的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。全文通過對 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來比喻船。

十、習作。（20分）

假如你是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，請你寫一段話來贊美南國風光或感謝當地農民。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮 靜）（照 耀）（恢 復）（若 隱 若 現）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語補充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（橫臥）在我國北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（持續）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（繼續）進行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛護）公共財產，（保護）環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無窮！

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來越近，猶如千萬匹戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒有錯別字的是（A）2．下列句子詞語使用正確的一項是（A）

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（B）

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧！（至少兩句）

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬傾堆琉璃。

八、課內閱讀與練習。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規模大，氣勢壯。“山崩地裂”是形容浪潮聲勢浩大。

2．這句話有兩層意思。前半句是寫大潮涌來時的形狀，后半句是寫大潮涌來時的聲音。

九、課外閱讀與練習。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結構，用部首查字法應查（山）部，除部首外還有（16）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了先總后分的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是山奇，二是水急，三是船險，（用兩個字概括）。全文通過對三峽景物的描繪，反映了作者喜愛三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來比喻船。

十、不提供答案。

第三篇：四年級上冊復習第一單元

第一課觀潮

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1、作者寫大潮是按（由遠到近）順序寫的。

2、上面文字中是怎樣描寫浪潮來臨時的氣勢的？

3、上面文字是從視覺和聽覺兩方面來寫的，找出直接描寫聲音的句子，抄寫在下面。

4、畫出比喻句，并說出是（浪潮）比喻成（戰馬）。5，把浪潮比作（水墻。戰馬。白線）6踮（dian）霎（sha）

會認的字：罩 屹、鼎、沸、貫、崩、恢

四會寫字：潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢 詞語籠罩、恢復、觀潮、稱為、鹽官鎮、籠罩、蒙蒙、薄霧、昂首東望、人聲鼎沸、貫穿、依舊、恢復

多音字【稱】、【悶】【薄】[稱]chēnɡ稱為 ；chan對稱。[籠]lǒnɡ籠罩l?nɡ鳥籠

[悶]man悶雷；mēn悶熱。[踮]diǎn踮起腳；diān掂量。[號]há號叫hào軍號。[漲]zhǎnɡ漲潮；zhànɡ漲紅。[薄]Báo薄霧；b? 單薄

形近字：提、題、堤；籠、攏、壟

1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

讀拼音，寫詞語。

：燦爛

竹竿

白茫茫

規律

榕樹

縫隙

照耀

樹梢

靜寂

應接不暇

一、按句意選擇恰當的詞語。

展示，裂縫

顫動

陸續

留戀

茂盛

1．先先后后，時斷時續。（）2．裂開或自然露出的狹長細縫。（）3．不忍舍棄或離開。（）4．清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現出來使人知道。（）5．植物長得多而茁壯。(-．)6．短促而頻繁地振動。（）

：

三、在括號中填寫恰當的詞語。

燦爛的（）翠綠的（）茂盛的（）

緩緩地（）興奮地（）平靜地（）

四、閱讀選文，回答問題。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲烏叫。我們把手一拍，便看見 一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變

得熱鬧了，到處(chu chu)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑 的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應（yingyng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上拳(xingxng)奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉村劃(hu6 hua)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1．在文中帶點字的正確讀音下面畫“√”。

2．用“——一”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。3．按文中內容填空。

(1)“大的，小的，花的，黑的”這是寫了鳥的。“有的??有的??有的”是寫了鳥的。

(2)“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是—，而是-(3)最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為（）第二個沒有加引號是因為

（）（①是對大榕樹的稱呼；②這的確是‘鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。）

‘3鳥的天堂

巴金

動靜點面結合的寫法，1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態和氣勢。

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（比喻）

1．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（比喻和用數字）鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規 隙 耀 盈

二、多音字不可輕。

悶（號（學號hào）（風號háo浪吼）悶mēn熱）（悶man雷）

顫（顫chàn動）（顫zhàn栗）薄（薄bao霧）（單薄b?）（薄báo紙）應（應yīng該）（應yìng接不暇）稱（稱chēng號）（稱chan職）蒙（蒙m?ng眬）（蒙měng古）（蒙mēng騙）脈（山脈mài）（含情脈脈m?）模（模mú樣）（模m?型）

三、讀音用心記。

附（fù）近因為（wai）模（mú）樣 不可計數（shǔ）不禁（jīn）興（xīng）奮

四、形近字細分辨。

籠（籠罩）──瓏（玲瓏）沸（沸騰）──佛（佛祖）捐（捐錢）──涓（涓涓細流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（規律）──津（津津有味）

詞語萬花筒

一、詞語找規律。

ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花??）ABAC:若隱若現（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦??）

AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕??）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳??）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍、橙黃、桃紅??）

二、詞語會理解。

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。咫尺：比喻距離很近。

不可計數：沒有辦法清點、無法計算。應接不暇：指優美的風景很多，看不過來。

三、近義詞是朋友。

屹立——矗立 霎時——剎那 依舊——照舊 顫動——顫抖 不可計數——數不勝數 應接不暇——目不暇接

四、反義詞是對手。

沸騰——平靜 風號浪吼——風平浪靜 人聲鼎沸——萬籟俱寂 光明——黑暗 靜寂——喧鬧 茂盛——枯萎

第二課雅魯贊布大峽谷

生字認識7個：

穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕 四字詞：

神秘莫測、神來之筆、千姿百態等

近義詞：

奇異---離奇、關注---關心、預料---預測、人跡罕至---荒無人煙

反義詞 ： 強烈---微弱、奇特---尋常、巨大---微小

多音字：[差]chā 差別；chāi出差；chà差勁。[秘]mì秘密；bì秘魯 同音字：壯、狀

形近字：梭、俊

近音字：珠、住、注、柱、拄

雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。

第三課鳥的天堂（7.8.12.13）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1大的.小的.花的.黑的寫鳥的(顏色和形態)

2有的?.有的?.寫了鳥的(姿態各異)1．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

我們從“一株”大樹的枝干就不計其數可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。

2．“好像把它的全部生命力展示給我們看??似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。” 這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。3．有許多鳥在樹上做巢，農民不許人去捉它們。

這句話感受到人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活。

4．“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

這句話中第一個“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。”所以，在作者心中，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。

生字認識8個，會寫14個生字詞。榕、暇、拋

四會寫：燦、爛、竿、茫、槳、規、律、支、株、縫、隙、耀、梢、寂

詞語：燦爛、竹竿、白茫茫、木槳、規律、一紙、一株、縫隙、趙曜、樹梢、靜寂

多音字：【給】、【數】shǔ不可計數；shù數學。[似]sì似乎；shì似的。[禁]jīn不禁；jìn禁止。[的]dí的確；dì目的。[應]yīnɡ應該；jìnɡ應接不暇。同音字：茫、芒

形近字：爛、欄、攔。竿、桿、肝、趕。槳、獎、漿。株、珠、誅。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶

近義詞：顫動---抖動、似乎---好像、不計其數---數不勝數、應接不暇---目不暇給

反義詞：光明---黑暗、靜寂---吵鬧、茂盛---枯萎

聯系上下文理解詞語應接不暇等

二、讀拼音，寫詞語。

：燦爛

竹竿

白茫茫

規律

榕樹

縫隙

照耀

樹梢

靜寂

應接不暇

三、按句意選擇恰當的詞語。

展示，裂縫

顫動

陸續

留戀

茂盛

1．先先后后，時斷時續。（）2．裂開或自然露出的狹長細縫。（）3．不忍舍棄或離開。（）4．清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現出來使人知道。（）5．植物長得多而茁壯。(-．)6．短促而頻繁地振動。（）

：

三、在括號中填寫恰當的詞語。

燦爛的（）翠綠的（）茂盛的（）

緩緩地（）興奮地（）平靜地（）

四、閱讀選文，回答問題。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲烏叫。我們把手一拍，便看見 一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變

得熱鬧了，到處(chu chu)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑 的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛孕（yingyng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上拳(xingxng)奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉村劃(hu6 hua)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1．在文中帶點字的正確讀音下面畫“√”。

2．用“——一”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。3．按文中內容填空。

(1)“大的，小的，花的，黑的”這是寫了鳥的。“有的??有的??有的”是寫了鳥的。

(2)“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是—，而是-(3)最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為（）第二個沒有加引號是因為

（）（①是對大榕樹的稱呼；②這的確是‘鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。）

‘3鳥的天堂

巴金

動靜點面結合的寫法

二、比一比，再組詞。（8分）

槳（）鹽（）爛()梢（）漿()監()欄（）稍

(暇（）呈（）沸（）潮（）假()程()佛()嘲（三、選詞填空。（6分）嚴厲

嚴格

嚴肅

1老師對每個學生要求都很（）2老先生（）地說：“以后要早到。3．爸爸（]地說：“以后絕不能再進電子游戲室！”

堅定

堅決

-堅強

4敢死隊的勇士們向同志們發誓：（）完成任務。5．他把一個（）的信念深深地刻在心里。6．王二小面對敵人（）不屈。

四、找出錯別字，改正在括號里。（5分）

山崩地烈（）

陽光照躍（）‘

依就（）橫慣江面（），慢天卷地（）

五、按要求寫句子o（12分）

‘1．把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。昨天我的眼睛騙了我。“把”字句: “被”字句: 2．修改病句。

(1)遼闊的錢塘江橫臥在眼前。

(2)雅魯藏布大峽谷的出現，是上個世紀人類最重要的地理事件之一。

3．讀句子，用帶點的詞語造句。

(1)遠處，幾座小山在云霧中若隱若現。

(2)真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

六、照樣子，將句子補充完整。（6分）例：河面很寬，（平靜）的水上沒有一點波浪。

1． 喂豬的老頭兒在墻角靠著，()地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬了。2． 2．那是許多株()的椿樹，看不出主干在什么地方。3． 3．太陽落下了坡，只留下一段()的紅霞在天邊。

七、按課文內容填空o（6分）

第四篇：四年級上冊科學第一單元

四（上）科學第一單元《天氣》復習提綱

1-1．我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。1-1．天氣是指我們居住的地區，在某個時間的大氣狀況。

1-1．我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數據）

1-2．記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。

1-2．在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。

1-2．觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。

1-3．使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數。1-3．氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。1-3．測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量

1-4．風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

1-4．風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用8個方位來描述風向。

1-4．風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。

1-5．降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。1-5．降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

1-5．雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。1-6．云實際上是由無數的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。1-6．根據云量的多少，天氣課分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同的天氣。

1-6．不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。

1-6．氣象學家在對云進行描述時，通常根據云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。

1-6．靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現毛毛雨、大雨或雪。

1-6．高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發展成積雨云，形成雷陣雨。

1-6．纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。

1-7．對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規律。

1-7．一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。

第五篇：四年級上冊第一單元作文

游龍門石窟

早就從書上看到過四大石窟的介紹，暑假里終于有機會跟家人一起游覽了位于河南洛陽的龍門石窟，不僅大飽了眼福，增長了見識，也再一次深深地感受到我們祖先文化的燦爛悠久。

走進景區大門，我簡直被眼前的美景驚呆了：美麗伊河的兩側山崖上，分布著大大小小的石窟，就像是各式各樣的小山洞，這些石窟千姿百態，形態各異，遠看如同蜂巢一般。我迫不急待地和爸爸爬上臺階，一下子就忘記了腿的疼痛。走近一看，呵！每個石窟都比遠看的大多了，里面大多雕刻著一些佛像，旁邊往往還有精美的圖案，細致的花紋，把尊尊佛像襯托得更加莊嚴。

龍門石窟始鑿于北魏年間，經歷隋唐而至北宋才形成現有的規模，前后有400多年，不同年代的佛像特征也就有所不同。在賓陽洞，我們就明顯感覺到這一差異。中間一窟的佛像雕成于北魏，而南北兩窟完工于唐代，兩側的佛像相比于中窟就要豐滿富態些，因為唐人以胖為美嘛！

隨著人群前行，我們來到了萬佛洞。這里的佛像可真多，據說這個窟里大大小小有15000多尊佛像，小的只有幾厘米，我一巴掌都能蓋住好幾個。在萬佛洞外南壁還有一個唐代雕刻的觀音菩薩像，高85厘米，由于保護不好，頭部已經沒有了，但這并不影響整體的美感。她體態豐腴健美，左臂自然下垂，手中托著凈瓶，右臂向上彎曲貼在胸前，手持拂塵搭在右肩上，好像要撣去身上的灰塵，栩栩如生，真是太漂亮了。京劇大師梅蘭芳先生曾在此仔細觀摩，并獲得藝術靈感，在舞臺上創作了“洛神”的形象。

我還在想著剛才的情景，不知不覺地來到了奉先寺。這是由唐代長安兩位高僧奉命主持開鑿的摩崖像龕，是整個景區最核心的景點。眼前這尊大盧舍那佛通高17.14米，耳長1.9米，豐頤秀目，儀表堂堂，讓人不禁有些莊嚴感。無論遠觀近看，都令人贊嘆不已。據說當年雕刻這尊大佛時，女皇武則天也拿出了不少平時節省來的錢，有學者考證，大佛的面容與史書上記載的武則天容貌頗為相似，可能在雕鑿的過程中也參考了女皇的模樣吧。我站在大佛前久久沒有離去，想像著古人靠著雙手和一些簡單的工具，日復一日，年復一年，為我們留下了這么精美的佛像，真是巧奪天工，不可思議，令人嘆為觀止！

接著，我們又參觀了其他的一些洞窟，都各有特色，非常美麗。

回程中，我的心卻始終不能平靜下來，還在回想著那美麗的龍門石窟，感嘆古人的精湛技藝。

游龍門石窟

又是一個陽光明媚的星期四，我和爸爸媽媽一起去了龍門石窟。

我們來到龍門石窟門外，只見兩個十米多高的柱子豎立在兩邊，兩個柱子的中間有一個五米多長的石板，石板中間刻著幾個大字——龍門石窟。導游告訴我們：“龍門石窟有四個最特別的佛，一個是最美的，一個是最丑的，一個是最大的，還有就是最小最奇特的。”我們先去看的是最小最奇特的佛。哇！原來是一排有一排小巧玲瓏的小佛，排列得非常整齊。真是名不虛傳啊，果然是這么奇特。我們繼續往前走，我們左邊是一條河，右邊是群山環繞。我們又看到了最丑的佛，我看了半天也沒有看出哪里丑來，到有一說我才知道有連個原因，第一因為佛沒有雕刻完，因此說他丑；第二是因為他一只眼大一只眼小。我們又來到最大的佛下面，她是那么高，直入云霄。我們還有最美的佛沒看，我開始沉入了想象之中，她是不是絲帶飄飄？是不是穿著漂亮的衣服呢？我全猜錯了，她和其他佛有很大差別，這位菩薩長得十分美麗，導游說他是武則天的化身，可想而知武則天她一定是位大美人。她頭頂上方的石壁上雕刻著直徑兩米多長的蓮花。哇！真美啊！蓮花雕刻的栩栩如生，如同真的一樣。

從高處看，龍門石窟的景色全映入眼底。我摸著佛像的手臂，仿佛看到了古代勞動人民精雕細刻的情景，古代勞動人民充滿了智慧。

我們走過橋后來到了白園，又走了一段彎彎曲曲的山路，看到了一座用石膏雕刻的白居易的塑像，四周的展柜里是白居易寫的詩和曾經用過的器皿等等。我這一次學的知識可不少，希望大家也來看看龍門石窟，是不是和我講得一樣呢？

游龍門石窟

我常聽人說，坐落在洛陽市南十三公里處的龍門石窟景色壯觀，馳名中外，是雕塑藝術的寶庫，吸引著許多中外游客。今天，我們全家來到龍門石窟，終于實現了我夢寐以求的心愿。

遠望龍門山，山上的樹木十分茂密，大樹小樹肩并肩親密地挨著，蒼松翠柏，清秀挺拔。

首先映入眼簾的是賓陽三洞。三尊巨大的佛像端坐在洞內，他們衣裙飄飄，看起來那么慈祥、端莊，像是在迎接四方賓朋的到來。

然后我們參觀了萬佛洞。這里真是一個佛像的世界。他們大小不一，最大的有七八米高，最小的卻只有二厘米多，連眼睛都看不清楚。這些佛像神態各異，有的端坐沉思，有的神態威嚴。洞里面一共有一萬五千多個佛像呢。真不知道在技術落后的古代，能工巧匠們是怎樣在這峭壁上造就這不平凡的奇跡的。這一座座，一排排排列有序的佛像，像是在無言地訴說著這段傳奇般的歷史故事。

我們拾級而上，最后看到的是最大的，也是最壯觀的一個大佛——她就是聞名于世的盧舍那大佛。盧舍那大佛是唐代塑造的，她高17.4米，光耳朵就有1.74米長。原來我在電視屏幕上、宣傳冊上都多次見過她，對她可以說是再熟悉不過了，可站在真正的盧舍那大佛前，我還是感嘆不已。仔細端詳，大佛的面容端莊秀麗，一雙眼睛顧盼生輝，流光溢彩，手指的關節清晰可見，脖子上戴的佛珠也圓潤逼真。整個佛像線條流暢，栩栩如生。怪不得盧舍那大佛已經成為宣傳洛陽的名片，馳名中外呢。

龍門依山傍水，山崖峭面平整，這神奇的地理環境和古代勞動人民的智慧交融在一起，才有了這絕妙的文化遺產。我完全沉浸在這美麗壯觀的景色中，它使我陶醉，使我流連忘返。

游 少 林 寺

在我很小的時候，就從大人們的嘴里聽說了“少林寺”，從電視里看過“千百少林英雄”的連續劇，一直神往。最近，我隨旅行團慕名來到少林寺游玩，大開眼界。

少林寺是一座有著近兩千年歷史的聞名遐邇的古剎。寺院很大，我們從大門徒步進來，約走了2.2公里。整個寺廟非常清靜，路邊栽了許多參天大樹，樹后是少林弟子習武的場地。

我們先來到了武術表演館，觀看了一場精彩的武術表演。有鐵頭功、針穿氣球、童子功、螳螂拳、猴拳、鷹拳、氣功等，看得我驚心動魄，大飽眼福，非常過癮。

接著我們參觀了天王殿，我發現韋馱像面朝里，而在其他寺廟，韋馱像是面朝外的，于是我請教了導游，他向我們講述了一段典故。原來，在很久以前，有一天，少林寺突然發生了一場大火，沖出了無數妖魔鬼怪，韋馱跳出來就降妖，火被撲滅了，妖魔被鎮住了。后來有一個粗心的僧人將韋馱像供奉反了，于是就成了今天少林寺的韋馱像面朝里的樣子。

在大雄寶殿前，我在一塊大理石碑上看到了少林寺的寺歌和電影“少林寺”中的插曲《牧羊曲》，還在刻有漂亮的字體的石碑上用手指描寫了很久。

出了寺院，我們又來到塔林，那是歷代得道高僧圓寂后埋葬骨灰的地方。根據各僧人生前收的徒弟的多少及財富的多少，分別葬入一、三、五、七不同等級的塔中。塔林分公塔和私塔，前面主要是一個人單獨享有的私塔，后面是共同享有的公塔。我還看到目前塔林中歷史最悠久的唐塔，它只有一層高，已經破舊不堪，四周用棍子撐著，生怕倒了……

轉眼間游玩的時間就到了，我戀戀不舍地坐上電瓶車離去。雖然離開了，但我的眼前一直浮現出少林寺中的景象，久久不能平靜。

游少林寺

游少林寺

少林寺是我國武術的發源地，也是我國佛教文化發源地之一。星期天，爸爸帶我去游玩了少林寺。

遠遠望去，一座高大的門樓佇立山前，上面刻著“天下第一名剎”五個剛勁有力的大字。走進大門，只見幾位僧人正在表演“費針穿玻璃”，“胸口碎大石”等驚人的武術絕技。穿過擁擠的人群，首先映入眼簾的是“少林寺”幾個鎏金的大字，紅墻青瓦，古色古香。門前的幾棵參天的古樹，仿佛在述說中千年古剎的神秘與久遠。

穿過廟門，是大雄寶殿，高大而又壯觀，氣勢恢弘。紅色木質結構，琉璃瓦覆頂，更顯得金碧輝煌，甬道兩側的古樹上，布滿了一個的小孔，據導游講，那些小孔都是僧人們練習一指禪功時武留下。這更使我更加增強了對少林功夫的敬仰。進入店內，一群僧人們正在給練習棒法，一個個筆直而又普通的木棍，在僧人手里被舞的呼呼生風，時而劈，時而刺，時而磕。令人眼花繚亂，無不叫好。

游覽完少林寺，爸爸帶我去爬嵩山。一路上，游人來來往往，也沒覺得太累。快要到山頂了，我感到兩條退總是不聽使喚，像灌了鉛似地，好想停下來歇息一會啊，爸爸鼓勵我，要一鼓作氣。終于到達了山頂了，我歡呼著，看到身后的嵩山，我感到非常自豪：嵩山我終于征服了你。站在頂峰，整個少林寺盡收眼底。正在我我高興的手舞足蹈時，只聽見咔嚓一聲，爸爸幫我把這令人陶醉的一幕給留了下來。

啊，美麗的嵩山，神秘的少林寺，一個多么令人神往的地方。