第一篇：河南省淇縣一中2013屆高三上學期第四次模擬語文試題大全

淇縣一中2013屆高三上學期第四次模擬

語文試題

(考生須知）1.本試卷 分第Ⅰ卷 閱讀題和第Ⅱ卷 表達題兩部分。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.1——6與15——17題答案填涂在機讀卡上。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成1～3題。

“體貼”——中國傳統文化的真正特質

張再林

孔子講“己所不欲，勿施于人”，實際上說的就是這種“體貼”，這是被稱為儒家金規則的所謂“恕”之道。按明代學者楊復的解釋：“恕者，如心之謂，人己之心一如也。”故“恕”即將心比心，以心度心，也即我心與他心的交流與溝通。然而，在這里，我卻寧愿使用“體貼”這個詞。在我看來，我與他人的真正交流與溝通，與其說是一種“心思”的運用，不如說是一種“身體”的踐履；與其說是一種人心思的“移情”，不如說是一種人生命的“互動”。

我們中國古人更多地是通過“身體語言”，通過“體貼”這一方式和人打交道的。醫生給人看病，不是輔以諸如血壓計、X光機等儀表儀器，視病人為“看的對象”，而是貼入對方的身體，即所謂的“望、聞、問、切”，調動自己身體的一切感覺器官與病人身體直接接觸，以期使自己的生命與病人的生命融為一體，并在這種生命的一體共振中把握病人的所患所疾，所痛所苦。這是一種全身心的投入。這種全身心的投入，也說明了為什么醫生自身的“麻木不仁”成為醫家之大忌，說明了中醫為什么可以運用氣功進行生命互植的“介入療法”，因為在這里，醫患雙方業已形成為一種無間爾我、情同手足的生命共同體。

醫患關系是如此，其他的一切人際關系也不例外。中國古人所謂的“道之以禮”，通過“禮”來和他人進行交往就是雄證。“禮”就其原初義而言，與其說是今人所理解一種專制社會中旨在強化一種統治的等級森嚴的行為規范，不如說是一種生命共同體中旨在促進人們之間親和的“身體語言”，它同樣是古人的“體貼”的行為方式的一種具體體現。故《論語》中的“鄉人飲酒，杖者出，斯出矣”，體現了年少者對年老者的體貼，“子食于有喪者之側，未嘗飽也”，則體現了生者對死者的體貼。在這里，人的一舉手一投足，身體的一個姿態，臉部的一個表情，已不再是純粹做作客套的東西，而是以一種既親切可感又沉默無聲的動作語言，傳達著人們自己內心的情感和對他人的體貼與關愛，并使社會借以形成為一個溫情脈脈、相濡以沫的愛的共同體。

耐人尋味的是，中國古人不僅用“體貼”這一方式把握人際關系，而且從“天人合一”之道出發，把該方式運用于人與自然的關系之中，使自然的萬事萬物猶如身旁的人一般，同樣成為我們“體貼”的對象。因此，古人對自然事物的把握，不是像西人那樣，把其看作是異己于人的“自在之物”，用科學的邏輯分析之，剖析之，用工業的機器征服之，利用之，而是把其看作是與自己一樣的人稱性的生命主體，用身體自身體認之，體悟之，用身體語言交流之，互動之，并使之最終成為與自己息息相通、休戚相關乃至生死與共的生命伴侶。故在古人的心目中，自然界的萬事萬物和人一樣，不僅有生命，有兩性，有家庭，而且有喜怒哀樂，有生老病死，乃至人有兩性，自然有陰陽，人有四體，自然有四時，人有五倫，自然有五行，乃至每一次自然災害的發生，都被視為所謂的“天的震怒”，所謂的“天象示儆”，乃至“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，人的生命的每一次感動，都會同體

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感通地在自然現象中引起微妙的連鎖反應。

因此，“體貼”是洞開中國文化神秘大門的一把鑰匙，舍此我們就不能理解中國的“人我不二”的倫理觀、中國的“天人合一”的自然觀乃至中國的“神美同義”的宗教觀。舍此我們也就不能理解古人的“無之不體”的人生境界和追求。乃至于可以用“手足”喻兄弟，用“腹心”喻朋友，用“同胞”喻眾生，用“父母”喻天地，乃至其使無論我們人類還是整個宇宙都成為我自身生命機體的生動的隱喻和象征。當然，推出“體貼”這一概念作為中國文化的核心詞，并不意味著我們否認孔子的“恕”、孟子的“惻隱”、王陽明的“良知”這些概念同等的重要性。它僅僅是意味著，離開了“體貼”二字，一切其他概念將失去了其解釋的生命學依據，并有流于“唯心主義”的嫌疑，因為真正的中國文化實際上是一種“近取諸身”、“反求諸身”的文化，一旦舍棄了這種“身體”，中國文化中的任何東西都無從談起，因為中國文化中的真正語言實際上是一種“身體語言”，一旦無視這種“身體語言”，中國文化中的一切語言都會蒼白無力，并使人莫明其真正的內涵。（選自《民辦教育研究》2010年第6期，有刪節）

1.下列選項與文中“體貼”的概念不一致的一項的是 A．中醫的“望、聞、問、切”。

B．借助血壓計、X光機等儀表儀器，對病人進行診斷。C．《論語》中的“鄉人飲酒，杖者出，斯出矣”。D．用“手足”喻兄弟，用“父母”喻天地。2．下列對本文內容的理解,不正確的一項是 A．“己所不欲，勿施于人”是被稱為儒家金規則的所謂“恕”之道，是指我心與他心的交流與溝通。B．“禮”也可以視為生命共同體中一種旨在促進人們之間親和的“身體語言”，是中國古人 “體貼”的行為方式的一種具體體現。

C．因為中國的醫患雙方構成一種無間爾我、情同手足的生命共同體，所以，中醫療法能在生命的一體共振中把握病人的所患所疾，所痛所苦。

D．中國古人把“體貼”運用于人與自然的關系之中，認為自然界的萬事萬物和人一樣,不僅有生命、有兩性、有家庭，而且有喜怒哀樂、生老病死等。3.根據本文內容,下列推斷不合理的一項是 A．中國自古以來把自然看作是與自己一樣的人稱性的生命主體。用身體自身體認之，體 悟之，用身體語言交流之、互動之，就會達到人與自然的和諧相處,共同發展。

B．推出“體貼”這一概念作為中國文化的核心詞，意味著離開了“體貼”二字，“人我不二”“天人合一”等概念將失去其解釋的生命學依據，必然陷入“唯心主義”泥潭。

C．中國文化的特質更多強調的不是認知，而是身體踐履，是一種生命體驗。因此也可以說中國文化中的真正語言實際上是一種“身體語言”。

D．要想走進中國文化的大門，真正明白中國文化的內涵，就必須領會中國文化中的“身體語言”的內涵。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成第4－7題。（19分）

張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之。讀書不輟，晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。

授堂邑縣尹。首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，·2·

盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

英宗即位，命參議中書省事。會元夕，帝欲于內庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火亦禁；況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎。今燈山之構，臣以為所玩者小，所系者大；所樂者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。”帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”即罷之，仍賜尚服金織幣

一、帛一，以旌其直。

天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。時斗米直十三緡，民持鈔出糶，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。

到官四月，末嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。

4、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A、民不堪命，舊尹莫敢詰問

堪：忍受 ．B、拜住袖其疏入諫

袖：藏在袖里 ．C、特拜陜西行臺中丞

拜：拜訪 ．D、止宿公署，終日無少怠

少：稍微 ．

5、下列各組句子中，分別表明張養浩“行義”和“直言”的一組是()A、遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之 因上章請行納粟補官之令 B、首毀淫祠三十余所

況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎 C、養浩至，盡置諸法，民甚快之

帝欲于內庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住 D、即散其家之所有與鄉里貧乏者 帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”

6、下列對原文有關內容的分析和概括，不準確的一項是()A、張養浩從小品行端正，讀書刻苦努力；任堂邑縣尹時，執法公允，深得老百姓景仰和稱頌。B、元宵節，英宗想在宮內的鰲山上張燈結彩，張養浩直接給皇帝上疏，勸以“崇儉”，皇上聽取了他的意見。

C、關中大旱，張養浩接受任命，全力賑災濟貧。他制止“豪猾”利用換鈔盤剝百姓，千方百計保證了人們的粟米供給。

D、張養浩政事勤勉，毫不懈怠，積勞成疾。去世之時，關中百姓十分悲痛，如同失去父母。

7、把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（5分）

譯：（2）伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。（5分）

譯：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

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閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（11分）

8．“廣澤生明月，蒼山夾亂流”是晚唐詩中的名句，請從動靜角度分析兩句詩的表達效果。（5分）9．這首懷古詩抒發了作者怎樣的情感？請結合詩句作簡要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（每空1分，共6分）10.不出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（韓愈《師說》）（2）長橋臥波，？復道行空，？高低冥迷，不知西東。（杜牧《阿房宮賦》）（3）。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

三、閱讀實用類文本，完成下列題目：（25分）

直諫名臣楊繼盛

楊繼盛(1516～1555),明代容城(今河北徐水容城鎮)人。七歲喪母后邊放牛邊讀書，由于刻苦勤奮，學業極為優異。在國子監深造期間，得到祭酒(管理京城最高學府國子監的官員)徐階的賞識。嘉靖二十六年(l547)登進士，授官南京吏部主事。在南京，他向學識淵博的兵部尚書韓邦奇學習，不久，被提拔為兵部員外郎。

這時，俺答(韃靼族的首領)圍攻北京，帝都告急。嘉靖皇帝委派成寧侯仇鸞為平虜大將軍，節制各路兵馬，想依靠他擊退入侵之敵。但仇鸞貪生怕死，只求保持個人的祿位，于是上疏主張與韃靼通商，向他們購買馬匹。他以為，這樣一來，韃靼從賣馬中獲得厚利，便會自動撤消對于明朝的入掠。這一愚懦的建議，卻頗得到一批茍且偷安的大臣和昏庸愚蠢的明世宗的首肯。與此相反，楊繼盛主張堅持抗擊外侮，反對妥協辱國。他深知仇鸞、嚴嵩把握朝政，自己的主張是難以實現的，但為了國家利益，他毅然于嘉靖三十年(1551)上《請罷馬市疏》，列舉了向俺答互市議和的“十不可”和“五謬”。強調只有堅決抵抗，才可望打擊俺答，保障邊境的安全。

由于他的奏章論據充分，情真意切，使冥頑如石的世宗皇帝也“頗心動”，因而轉發給仇鸞、嚴嵩、呂本、趙錦等權臣傳閱。仇鸞惱羞成怒，那班腐敗無能的官員于是隨聲附和。當此時，仇鸞利用皇帝的寵信，進密疏，誣告繼盛有圖謀不軌之嫌。這樣，楊繼盛就被投進“詔獄”，接著又貶為狄道(今甘肅臨洮)典史(知縣下面掌管緝捕、獄囚的下級官吏)。

不久，俺答毀約，又屢次進犯，仇鸞的奸佞暴露無遺，急病而死，被處以戮尸之刑。嘉靖皇帝這才想到楊繼盛當日所說是正確的，于是把他稍為提升，作山東諸城知縣。一個多月后，調南京戶部主事。接著又封為刑部員外郎。

當時，嚴嵩專權，他痛恨仇鸞曾在世宗面前講過自己的壞話，所以內心非常贊賞楊繼盛帶頭對仇鸞發難，要迅速提拔他。于是又擢升他為兵部武選司。可是，楊繼盛并沒有受寵若驚，他痛恨嚴嵩比對仇鸞有過之而無不及，所以上任一個多月后，冒死上《請誅賊臣疏》，彈劾嚴嵩“盜權竊柄，誤國殃民”的“十大罪”和“五奸”，要求早加誅戮，·4·

以清朝政。疏中有“伏望皇上聽臣之言，察嵩之奸。群臣于嵩畏威懷恩，故不必問也”。疏入，明世宗大怒。他十分寵幸嚴嵩，認為楊之上疏彈劾他，是因“謫官懷怨，摭拾浮言，恣肆瀆奏”，又將繼盛下予詔獄。

被投進特別監獄后，楊繼盛遭受了毒打一百棍的酷刑，交由刑部定罪。刑部侍郎王學益是嚴嵩的死黨，他根據嚴嵩的密令，要詐傳親王令旨處楊以絞刑，遭到刑部郎中史朝賓的抵制。嚴嵩怒而貶史朝賓為泰州通判。刑部尚書何鰲不敢違抗，根據嚴嵩的意愿判楊繼盛死刑，但明世宗卻沒有馬上殺死他的意思。

在牢房三年間，屢有正義之士設法營救，但嚴嵩必欲根除后患。剛好都御史張經、李天寵受誣陷入獄，嚴嵩揣摩皇帝必殺這二人，等到朝審時，就把繼盛的名字一并附上呈批。這，楊繼盛是清楚的。但他大義凜然，視死如歸。他從容不迫地給兒子寫了信。在信中，他對兒子叮嚀周至地訓誡，要他們好好學習，不必迷于仕途，“若是做官，必須正直忠厚，赤心隨分報國??不可因我為忠受禍，遂改心易行，懈了為善之志”。表現了與屈原一樣“雖九死其猶未悔”的氣概。

嘉靖三十四年(1555)十月一日，楊繼盛在北京西市慷慨就義。臨刑前，他口占一絕；“浩氣還大虛，丹心照千古；生平未報恩，留作忠魂補!”“天下相與涕泣傳頌之”。

不久，有以楊繼盛為主人公的著名傳奇《鳴鳳記》問世，于是楊繼盛的名字“雖婦人孺子亦知”了。傅維鱗的《明書》又把楊與沈煉、海瑞合傳，列為明代著名直諫朝臣之一。贊美他的詩歌更是數不勝數，楊繼盛以其正直剛強而長久地為人所傳頌。

（摘編自彭妙艷《浩氣常余百煉剛——明朝直諫名臣楊繼盛》）11．列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．楊繼盛從小學習刻苦勤奮，學業極為優異，進士及第之后，加之得到國子監祭酒徐階和兵部尚書韓邦奇的賞識，很快由南京吏部主事提拔為兵部員外郎。

B．仇鸞在俺答入侵時上疏主張與韃靼通商，想讓韃靼人從賣馬中獲得厚利而自動撤消對于明朝的入侵，楊繼盛則認為只有堅決抵抗，才可保障邊境的安全。

C．從仇鸞被處以戮尸之刑，而楊繼盛則由一個典史提升為刑部員外郎來看，嘉靖這個皇帝雖然昏庸，但他還是認識到了楊繼盛這位敢于直言進諫臣子的價值。

D．從楊繼盛對兒子叮嚀、訓誡上看，他的內心是非常矛盾的，他既想讓兒子做官“赤心隨分報國”，又希望兒子不迷戀于仕途，怕兒子因為自己而受到連累。

E．文章寫楊繼盛死后不久著名傳奇《鳴鳳記》問世，《明書》又把楊與沈煉、海瑞合傳，列為明代著名直諫朝臣之一，說明他死后得到了朝野的一致贊譽。

12．文章寫仇鸞把持朝政、奸佞誤國，對表現傳主有什么作用？請簡要分析。（6分）13．從楊繼盛彈劾嚴嵩一事，可以看出楊繼盛是怎樣一個人？請簡要分析。（6分）14．楊繼盛因直諫而死，對這件事你是怎么看的？請結合全文，談談你的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

15．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A．曼城足球隊左后衛科拉羅夫在上半場比賽中利用任意球首開紀錄。下半場又助攻兩球，堪稱本場比賽最佳球員，而這樣的球員在隊中卻很少有上場的機會．真是暴殄天物。．．．．B．近日搜房網公布了一份調查報告．報告稱經過隨機調查發現在中國工薪階層最難買房的十大

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城市中，深圳當仁不讓排名第一，這樣的結果并不讓人感到意外。．．．．C．有關專家在接受記者采訪時指出，中國在歐盟陷入金融危機時購買歐債來幫助歐元區國家渡過難關，歐盟很可能會投桃報李．承認中國的市場經濟地位。．．．．D．在以特權為榮的國土上，要想取消特權恐怕不是靠一個報告、一次規定、一個會議決定乃至一個法律條款所能做到的，需要上行下效，身體力行，養成習慣才能徹底根除。．．．．16．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．在車輛正常使用過程中，由于車身的振動等原因，可能導致該款汽車天窗玻璃松脫，存在安全隱患，所以公司決定召回這一批次的汽車。

B．黑豆基本不含膽固醇，只含植物固醇，而植物固醇不會被人體吸收利用，又能抑制人體吸收膽固醇、降低膽固醇在血液中含量的作用。

C．用現代DNA技術復活曾經生活在歐亞大陸北部的已經絕種的披毛犀牛對于科學家來說，并不像復活猛犸象那樣，有著許多難以解決的科學問題。

D．近年來光棍節成了一個流行的節日，商家自然也不希望錯過這樣的日子，便紛紛打出了促銷的招牌，尤其是一些電子商務網站，早早就展開了打折促銷的宣傳攻勢。

17、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（）（3分）

①真實的“自我”之所以被壓抑到無意識的領域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用

②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑及不滿有著內在的聯系

③軟弱的人往往有意無意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經歷和體驗

④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過是一種“有益的盲目”

⑤真實需要巨大的勇氣，認識真實的“自我”也不例外

⑥事實上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們為自己的弱點苦惱，于是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業績

A．②①③④⑤⑥ B．⑤③①④②⑥ C．②⑥⑤③①④ D．⑤⑥②③④① 18．把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）《中國自然災害風險地圖集》是在國家“十一五”科技支撐重點項目——“綜合風險防范關鍵技術與示范”的支持下，由北京師范大學地表過程與資源生態國家重點實驗室等單位共同承擔，借鑒國際上目前最先進的災害風險科研成果完成的我國第一代綜合自然災害風險分布地圖集。

19、仿照下面一段文字的句式特點，另選一個意象仿寫一段話，字數不要求完全相同。(6分)。

春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網，但一個在奉獻，一個在索取。奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者得來的卻是人們輕蔑的鄙視。

答：

六、作文：60分。

20.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而他的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后一點一點地積蓄養分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅四天，它便隨母株一起香消玉殞。

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讀了以上材料，你有何感受和聯想？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容和含意進行作文，不要套作，不得抄襲。

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高三12月份試題答案

一、現代文閱讀

二、古詩文閱讀：

4、C

5、D

6、B

7、（10分）（1）已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜對待，這就斷絕了他們改過自新的路。（2）我希望（皇上）把崇尚節儉思慮深遠作為準則，把喜好奢侈及時行樂作為警戒。

8、兩句詩運用了動靜結合的手法。“廣澤生明月”，“廣澤”即廣闊的洞庭湖面是靜的，“明月”本來也是靜的，但一個“生”字，賦予了明月以活潑潑的生命，將其冉冉升起的動感寫出來了，該句以動寫靜，描繪出了洞庭湖的闊大與靜（2分）；“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動的，該句動靜結合，寫出了青山的蒼茫，江流的喧鬧（2分）。兩句動靜結合，描繪出了一幅闊大的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想。(1分)

9、詩的首聯描寫了秋風搖落的薄暮時分，江上晚霧初生，楚山夕陽西下，露氣迷茫，寒氣侵人，這種蕭瑟清冷的秋暮景象，透露了詩人悲涼落寞的悲秋情懷。結句“竟夕自悲秋”直接表達了悲秋情懷。（2）“廣澤生明月”的闊大與靜謐反襯出詩人遠謫遐方的孤單離索，“蒼山夾亂流”的迷茫與紛擾，襯托出詩人內心深處的撩亂彷徨（1分）對景懷人，很自然地想起屈原來。云神無由得見，屈子也邈矣難尋，這句詩既抒發了對忠君愛國但報國無門的屈原的敬慕、緬懷之情（1分），又抒發了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情（2分）。（意思對即可）

13、①看到嚴嵩誤國殃民，便不計較個人升遷得失加以彈劾，有一切以國家利益為重的大局（愛國）意識；②不因嚴嵩迅速提拔自己就對他感恩戴德，有不依附于禍國殃民的權貴的正直品格；③能夠洞察嚴嵩禍國殃民的危害，并敢于冒死上疏彈劾，有敢于犧牲的精神。（一點2分）

14、觀點一：楊繼盛因直諫而死值得贊揚。

1、在奸臣誤國的情況下，只有正直之臣直言敢諫，才有可能清楚奸邪，使朝政清明；

2、只有直言敢諫，指明奸邪“盜權竊柄，誤國殃民”之罪，才能彰顯正義；

3、食君之祿，忠君之事，是古代正直的官吏的品格。觀點二：如果從變換斗爭手段等其他方面談，研制有理即可。（觀點明確給2分；論述合理、理由充分，給6分。）

·8·

五、語言文字運用。（20分）

15、C

17、B

18、《中國自然災害風險地圖集》是我國第一代綜合自然災害風險分布地圖集。它得到了 國家“十一五”科技支撐重點項目——“綜合風險防范關鍵技術與示范”的支持。這部地圖集由北京師范大學地表過程與資源生態國家重點實驗室等單位共同承擔完成。它借鑒國際上目前最先進的災害風險科研成果。

19、略

六、20略

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第二篇：2016年河南省鄭州一中高一語文上學期第四次模擬試題

2016年河南省鄭州一中高一語文上學期

2.下列各組詞語中有錯別字的一組是

A．淹沒 湮沒不聞 是非 惹是生非

B．抱怨 以德報怨 堅韌 堅忍不拔 C．退化 蛻化變質 清秀 山青水秀

D．人世 不省人事 卓見 真知灼見

4.下列句子加點的成語使用恰當的一句是

A.如今這里是經濟開發區，高樓林立．機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

B.文學創作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步人文學途徑的不是寥寥，而是幾乎沒有。

C．她終于認識了自己，戰勝了自我。在新的學年里，她德智體美勞全面發展，并駕齊驅，被評為優秀學生干部。

D.十月初，某家報紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發現世界首例活體“雜交野人”。

5.下列句子中，成語使用正確的一句是

A．聽到我校運動隊在全市中學生運動會上奪得團體總分

8.依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當的一組是（）

①（楊二嫂）顯出的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。②她從書本上結識新的朋友，了解新的生活，認識新的世界。

③人民英雄紀念碑基座上的浮雕，出了中華民族近代史上無私無畏的典型人物的性格。④嬌生慣養，溺愛放縱，孩子的就可能變壞。

A．鄙薄盼望描繪品質

B．鄙夷渴望描畫品性 C．鄙視期望描述品格

D．鄙棄希望描寫品德

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。

9.依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當的一組是（）

①（楊二嫂）顯出的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。②她從書本上結識新的朋友，了解新的生活，認識新的世界。

③人民英雄紀念碑基座上的浮雕，出了中華民族近代史上無私無畏的典型人物的性格。④嬌生慣養，溺愛放縱，孩子的就可能變壞。

A．鄙薄盼望描繪品質

B．鄙夷渴望描畫品性 C．鄙視期望描述品格

D．鄙棄希望描寫品德

10.下面各句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A．這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準國內、外市場需求，及時調整產品結構，改變舊的經營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發展道路的事跡。

B．有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。

C．魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子?勸學》）現在專指黃金。

11.有兩個錯別字的一組詞語是（）A．安祥誅連無辜題綱挈領莫名其妙 B．暗然失色仗義直言座落毛骨悚然 C．美侖美奐遐想群英匯萃輕歌曼舞

D．名副其實偃苗助長蓽路藍縷謳歌

12.填入下列橫線處，與上下文銜接最恰當的一組是（）

茶峒河是酉水的一條支流，河水明澈如鏡。當地的頑皮伢仔喜歡在這里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿澆遍三省！”。還是“拉拉渡”，不用篙或槳，不過牽船的蔑纜換成了姆腳趾粗的鋼索了。擺渡的還是個老人，也許是有的，一時半會兒不知跑到哪兒玩耍去了。①茶峒，以沈從文的著名小說《邊城》以此為背景而聞名。②《邊城》中描寫的那個渡口還在，據說渡口恰是三省的交界點 ③渡口還在老地方，不過尖頭的渡船變成方頭的了 ④當地人說，當年翠翠和她的爺爺就住在這兒的一間木屋里 ⑤只是不見翠翠和黃狗

A、②③⑤

B、①③④

C、①③⑤

D、②③④

13.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是: A．號háo

號叫號喪號哭號淘大哭 B．強qiáng

強制強迫強化強詞奪理 C．貼tia字貼碑貼面貼俯首貼耳

D．累lěi

累計連累累贅危若累卵

14.下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是 A．棱角

菱形

欺凌

綾羅綢緞 B．角色

倔強

詭譎

精神矍鑠 C．暴露

披露

露怯

拋頭露面 D．笨拙

罷黜

咄咄

相形見絀

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》

16.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》

19.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》中“木石前盟”是一個很凄美的故事，請說說它的內容。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

一棵有毒的樹矗立在路旁。

我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。請根據以上材料，聯系生活實際，引出一個有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。審題立意提示：

我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現象尤其是文化現象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯想到我們學過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統文化中的精華與糟粕共存的現象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。參考標題：

1、遠離毒品，小心交友（著眼于

第三篇：浙江省紹興一中2011 屆高三上學期期中考試語文試題

浙江省紹興一中2011 屆高三上學期期中考試語文試題

一、基礎知識選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一項是

A．剽悍

漂泊

驃勇

虛無縹緲

B．駕馭

翁嫗

熨帖

與會人員

C．干涸

闔家

彈劾

放浪形骸

D．囹圄

揶揄

覬覦

賣官鬻爵

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是

A．溫州“購房門”事件再起波瀾：政府限令補差價，買賣雙方齊喊冤。安置房層層轉賣，差價誰該來埋單？一買一賣，簡單交易是否隱藏腐敗？

B．2009年8月深圳市政府正式起動機構改革方案，據有關人士透露，深圳此次機構改革力度大，精簡機構多，涉及面廣，旨在為全國城市行政管理體制改革探路。

C．正如各國都有警察卻仍無法清除盜匪一樣，光靠外國海軍力量也無法從根本上消滅索馬里海盜。事實上，進入11月以來，海盜們變本加利，又掀起了新一輪劫船高潮。

D．昨天，中國排球運動管理中心召開新聞發布會，現年42歲的蔡斌力壓陳忠和出任女排新教練。有媒體稱，蔡斌既然敢攬這份“瓷器活”，自有他的“金鋼鉆”。

3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

A．說話者并不真的認為自己做錯了事，只不過是表示一個“高姿態”，緩和一下雙方的矛盾，這樣就可以大事化小，小事化了。B．一些明星言行無忌，而追星族們卻對他們的不雅言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂，這透露出道德瓦解的隱患。

C．劉總果然出手不凡，很快就與外商談好了價格，簽訂了合同，完成了公司的第一筆一錘子買賣。

D．在北緯30度線上，奇觀絕景俯拾皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化。

4．下列各句中，沒有語病的一項是

A．為抗議第58屆墨爾本國際電影節播放介紹“東突”民族分裂分子的紀錄片，中國電影導演賈樟柯和趙亮決定撤回準備在8月中上旬在墨爾本國際電影節上公映的3部影片。

B．專家提醒，油梨雖然營養豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農藥，所以大家食用前應該洗凈削皮較為安全。

C．中國李白詩歌節經過十幾年的積累，馬鞍山從無到有、從小到大，從單一的詩歌吟誦到集歌舞、吟詩、經貿、旅游于一體，形成自己的特色，成為國內外頗具影響的節慶活動。

D．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個帖子可能因為太好玩了，很快網友們轉至各大網站，很多不明真相的網友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。

5．下列句中加點的文言實詞的解釋全都正確的一項是

A．南唐為奉化軍節度使，今為定江軍（軍：軍隊）

為之四顧，為之躊躇滿志（躊躇：猶豫不決的樣子）

B．項王渡淮，騎能屬者百余人耳（屬：從屬，隸屬）

以為西門君所為也，賢君之法式不可更也（法式：標準的格式）

C．長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍（過：拜訪，訪問）其后用兵，則遣從事以一少牢告廟（從事：泛指一般屬官）

D．吾去汴州，汝不果來（果：果然）

而余亦載與可疇昔戲笑之言（疇昔：從前）

6．下列句中加點的文言虛詞的意義和用法全都相同的一項是

A．①見此竹，廢卷而哭失聲

②善刀而藏之

B．①如吾之衰者，其能久存乎？

②與爾三矢，爾其無忘乃父之志

C．①方今之時，臣以神遇而不以目視

②吾聞井以甘竭，李以苦存

D．①狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣

②山中方言謂之黃杜

7．下列各句中含有的詞類活用現象，與例句相同的一項是

例句：良庖歲更刀，割也。

A．吾起兵至今八歲矣，身七十余戰。

B．圖久遠者，莫如西歸。

C．不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。

D．山去人稍遠，惟先生樂游。

8．下列句式不同的一項是 A．是以十九年而刀刃若新發于硎。

B．吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。

C．而身死國滅，為天下笑。

D．其人家有好女者，恐大巫祝為河伯取之。

9．下列詩文作品賞析有誤的一項是

A．白居易的長篇敘事詩《長恨歌》所表現的唐明皇和楊貴妃的故事，既是政治悲劇，又是愛情悲劇。詩歌的主題既有著對“漢皇重色思傾國”的批判，又有著對“此恨綿綿無絕期”的同情。詩人將敘事、寫景和抒情和諧地結合在一起：時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現內心的感情，層層渲染，恰如其分地表達人物蘊蓄在內心深處的難達之情。

B．張若虛的《春江花月夜》“孤篇蓋全唐”，被譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。詩歌沿用樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優美，韻律婉轉悠揚，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。詩人憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的綺麗景色，謳歌人間純潔愛情，把對游子思婦的同情擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的優美而邈遠的意境。

C．《庖丁解牛》是《莊子》中的名篇。庖丁解牛的過程，宛若一次神奇的行為藝術表演，給人以視覺和聽覺上的美妙享受。文惠君從中領悟了“養生之道”，現代人也可以得到普遍意義的生活啟示：社會的復雜如牛的筋骨盤結，處理世事當“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然為戒”的審慎、關注的態度，還應該以藏斂為自處之道，這樣才能做到“游刃有余”。

D．《伶官傳序》是北宋歐陽修為《伶官傳》所作的序言。本文通過對后唐莊宗得天下、失下天的典型事例，闡述了國家盛衰主要是由于人事的道理。作者作此序是為了告誡當時北宋王朝執政者：要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，不應滿足表面的虛榮。文章主要使用了舉例論證、對比論證和比喻論證，語言氣勢充沛，抑揚頓挫，波瀾起伏。10．下列文學常識有誤的一項是

A．“楚辭”是中國古代詩歌的一大源頭，它是在戰國后期楚地民歌的基礎上發展起來的帶有濃厚地方色彩的新詩體。“楚辭”的奠基人和代表是屈原，他是中國詩歌史上最早、影響最為深遠的愛國詩人。

B．魏晉南北朝是文學的自覺時代，極有代表性的詩人是東晉的陶淵明，他的詩表現農村生活的恬美靜穆和自己怡然自得的心境，以純樸自然的語言、高遠拔俗的意境，為中國詩壇開辟了新天地。

C．近體詩，又稱今體詩或格律詩，定型于唐代，在詩篇中句數、字數、平仄、押韻都有嚴格的限制。近體詩是唐代以后的主要詩體，代表詩人有：杜甫、李商隱、陸游等，在中國詩歌史上有著重要地位。

D．詞是在宋代產生并興盛的新詩體。詞又稱曲子詞、長短句、詩余、樂府，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在句數、字數、平仄上都有規定。詞按照按樂調繁簡、句子長短分為小令、中調和長調。[

二、現代文閱讀（11—14題，共14分）

秋天的況味

林語堂

秋天的黃昏，一人獨座在沙發上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。不轉眼繚煙變成縷縷的細絲，慢慢不見了，而那霎時，心上的情緒也跟著消沉于大千世界，所以也不講那時的情緒，而只講那時的情緒的況味。待要再劃一根洋火，再點起那已點過三四次的雪茄，卻因白灰已積得太多，點不著，乃輕輕的一彈，煙灰靜悄悄的落在銅爐上，其靜寂如同我此時用毛筆寫在中紙上一樣，一點的聲息也沒有。于是再點起來，一口一口的吞云吐霧，香氣撲鼻，宛如偎紅倚翠溫香在抱情調。于是想到煙，想到這煙一股溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的意味。

這時才想起，向來詩文上秋的含義，并不是這樣的，使人聯想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。

在四時中，我于秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對于春之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時喧氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟氣態，這是最值得賞樂的。那時的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了。或如文人已排脫下筆驚人的格調，而漸趨純熟煉達，宏毅堅實，其文讀來有深長意味。

這就是莊子所謂“正得秋而萬寶成”結實的意義。在人生上最享樂的就是這一類的事。比如酒以醇以老為佳，煙也有和烈之辨。雪茄之佳者，遠勝于香煙，因其味較和。倘是燒得得法，慢慢的吸完一支，看那紅光炙發，有無窮的意味。鴉片吾不知，然看見人在煙燈上燒，聽那微微嘩剝的聲音，也覺得有一種詩意。

大概凡是古老，純熟，熏黃，熟煉的事物，都使我得到同樣的愉快。如一只熏黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時所發出的鍋中徐吟的聲調，是使我感到同觀人燒大煙一樣的興趣。或如一本用過二十年而尚未破爛的字典，或是一張用了半世的書桌，或如看見街上一塊熏黑了老氣橫秋的招牌，或是看見書法大家蒼勁雄深的筆跡，都令人有相同的快樂，人生世上如歲月這有四時，必須要經過這純熟時期，如女人發育健全遭遇安順的，亦必有一時徐娘半老的風韻，為二八佳人所絕不可及者。

使我最佩服的是鄧肯的佳句：“世人只會吟詠春天與戀愛，真無道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂有萬倍的雄壯，驚奇，都麗。我真可憐那些婦女識見偏狹，使她們錯過愛之秋天的宏大的贈賜。”若鄧肯者，可謂識趣之人。一九四一年一月

11．“老氣橫秋”一般是個貶義詞，但作者在文中賦予了它新的意義，請結合具體語句加以解釋。（2分）

12．“向來詩文上秋的含義，并不是這樣的。”請你舉出兩個“向來詩文上”的例子，指明作者、出處，并結合本段內容加以分析。（6分）

13．抽煙本來是不良的嗜好，對此我們暫且不談。就全文來看，作者多次寫到抽煙有什么作用？（2分

14．本文寫出了作者對秋天的獨特感受，請具體概括作者筆下的秋天有哪些“況味”。（4分）

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

游釣臺記

清·鄭日奎 釣臺在浙東，漢嚴先生隱處也。先生風節輝映千古予夙慕之思得一游為快顧奉檄北上草草行道中耳非游也然以為游則亦游矣。

舟發自常山，凡三百余里，山水皆有可觀。第目之所及，未暇問名，頷之而已。惟誡舟子以過七里灘，必予告。越日，舟行萬山中，忽睹云際雙峰，嶄然秀峙，急呼舟子曰：“若非釣臺耶?”曰：“然矣！”迫視之，所云兩臺，實兩峰也。臺稱之者，后人為之也。臺東西峙，相距可數百步。石鐵色，陡起江干，數百仞不肯止。巉巖傲睨，如高士并立，風致岸然。崖際草木，亦作嚴冷狀。樹多松，疏疏羅植，偃仰離奇各有態；倒影水中，又有如游龍百余，水流波動，勢欲飛起。峰之下，先生祠堂在焉。意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。故曰：“峰也而臺稱之者，后人為之也。”

山既奇秀，境復幽倩，欲艤舟一登，而舟子固持不可。不能強，因致禮焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰間，清風徐來，無名之香，四山颶至，則鼻游之。舟子謂灘水佳甚，試之良然，蓋是即陸羽所品十九泉也，則舌游之。頃之，帆行峰轉，瞻望弗及矣。返坐舟中，細繹其峰巒起止、徑路出沒之態，惝恍間如舍舟登陸，如披草尋磴，如振衣最高處，下瞰群山趨列，或秀靜如文，或雄拔如武，大似云臺諸將相，非不杰然卓立，覺視先生，悉在下風，蓋神游之矣。思稍倦，隱幾臥，而空蒙滴瀝之狀，竟與魂魄往來，于是乎并以夢游，覺而日之夕矣。舟泊前渚，人稍定，呼舟子勞以酒，細詢之曰：“若嘗登釣臺乎?山中之景何若? 其上更有異否?四際云物，何如奇也?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！

客或笑謂：“鄭子足未出舟中一步，游于何有?”“嗟乎，客不聞乎?昔宗少文臥游五岳，孫興公遙賦天臺，皆未嘗身歷其地。余今所得，較諸二子，不多乎哉?故曰：‘以為游，則亦游矣。’”客曰：“微子言，不及此。雖然，少文之畫，興公之文，盍處一焉，以謝山靈?”余竊愧未之逮也，遂為之記。

（注：宗少文：宗炳，字少文，南朝宋畫家，好游山水。晚年將游歷過的山水繪在室中觀看，自稱“臥游”。孫興公：孫綽，字興公，晉人，博學善文，曾作《天臺山賦》。）

15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（２分）A．未暇問名，頷之而已 頷：點頭

B．迫視之

迫：靠近

C．如披草尋磴 披：分開

D．覺視先生，悉在下風 視：看待

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同—組是（2分）

A．①因致禮焉，遂行 ②盍處一焉

B．①若非釣臺耶 ②若嘗登釣臺乎

C．①以過七里灘，必予告

②呼舟子勞以酒

D．①而舟子固持不可 ②于是足不及游而目游之

17．下列對原文內容的分析和概括，不正確的—項是（2分）

A．作者歷來仰慕東漢著名隱士嚴子陵的高風亮節，很想到他隱居之地——浙東釣臺去游覽一番，這次乘船北上，心想應該可以如愿以償了吧。

B．釣臺實際是兩座高聳險峻的山峰，山上松樹的影子倒映在江水中，就像一群游動的要飛起來的龍，嚴先生的祠堂就在山腳下。

C．山上景色優美，向往已久的作者很想登山游覽，可是船夫不同意停船靠岸，一番爭議，依然不從，作者向他表示道歉，船方繼續前行。

D．雖不能登山，卻有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的獨特感受，更有如舍船登上山巔俯瞰群山的“神游”，因此作者感到非常痛快。

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。（2分）（2）余竊愧未之逮也，遂為之記。（2分）

19．請用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先 生 風 節 輝 映 千 古 予 夙 慕 之 思 得 一 游 為 快 顧 奉 檄 北 上 草 草 行 道 中 耳 非 游 也 然 以 為 游 則 亦 游 矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

清平樂·檢校①山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭②初熟。

西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫譴旁人驚去，老夫靜處閑看。

注：①檢校：核查 ②床頭：指釀酒的糟架

20．這首詞從哪幾個方面描寫了詞人“萬事從今足”的心態？（2分）

21．下片描寫了一個特寫鏡頭，請賞析其中的“偷”和“看”兩個字的妙處。（4分）

（三）默寫（任選6題，每題１分，共6分）

（1）

，一朝選在君王側。

，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

（2）帝子降兮北渚。

，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）

（3）

，鏡中衰鬢已先斑。

，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）

（4）

，一種相思，兩處閑愁。

，才下眉頭，卻上心頭。（李清照《一剪梅》）

（5）

？江月何年初照人？

，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）

（6）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

，？（李白《夢游天姥吟留別》）

（7）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

。（杜甫《登岳陽樓》）

（8）二十四橋仍在。念橋邊紅藥，？（姜夔《揚州慢》）

（9）夫

，豈獨伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）

（10）夫天地者

。而浮生若夢，為歡幾何？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

四、作文（共40分）

閱讀下面這首詩，根據要求作文。

遠 方

汪國真

凡是遙遠的地方 對我們都有一種誘惑

不是誘惑于美麗 就是誘惑于傳說

即便遠方的風景 并不盡如人意

我們也無需在乎 因為這實在是一個迷人的錯

到遠方去 到遠方去

熟悉的地方沒有風景

讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯想與感悟要與整首詩的寓意有關。

②立意自定，題目自擬。

③不少于800字。

④除詩歌外，文體不限。

紹興一中2010學年第一學期高三語文期中考試

參考答案

一、基礎知識選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．B（B項均讀yù A項“驃”讀piào，其余讀“piāo”；C項“骸”讀hái，萁余讀“hé”；D項“圄”讀yǔ “揄”、“覦”讀yú，“鬻’讀yù）

2．A（B啟動

C變本加厲

D金剛鉆）

3．A(高姿態：指對別人寬容、諒解。B項“不以為然”不認為是對的，表示不同意(多含輕蔑意)；C項指一次性的交易，多指不法商販的行為，含貶義；D項“俯拾皆是”形容地上的某類東西，或者形容要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。)4．A（B項句式雜糅，“應該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結構，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應該洗凈削皮”。C項“馬鞍山??成為??書慶活動。”搭配不當，主浯應是“馬鞋山中國李白詩歌節”。D成分殘缺，應在“網友”前加“被”字。）

5．C（A軍：南唐至宋朝時的行政區劃名稱。躊躇：從容自得的樣子。B隨從，跟從。D果：成為事實，實現。）

6．A（A①②表承接關系的連詞

B①表反問語氣的語氣副詞 ②表祈使語氣的語氣副詞

C①介詞，憑借，用 ②介詞，因為

D①指示代詞，這么，那么 ②第三人稱代詞，它）7．B（例句：歲——名詞活用作狀語

A身——名詞活用作動詞

B西——名詞活用作狀語

C早、蕃——使動用法

D樂——意動用法）

8．C（C被動句

A倒裝句中的狀語后置 B倒裝句中的賓語前置 D倒裝句中的定語

藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”是蕭殺，是凄涼，是荒林，是萋草，羈旅愁思。

13．（2分）①文章開頭以秋天黃昏抽煙的閑適與溫暖引發作者的思緒，引出下文。②形象地表達作者感悟到的秋天的況味——靜寂、溫煦，有無窮的意味。

14．（4分）有秋林的古氣磅礴，有秋葉的古色蒼蘢，有初秋的溫和、純熟，意味深長。

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

15．（2分）Ｄ（視：比較）

16．（2分）D（A焉：兼詞，向它／語氣助詞，無實義。B若：指示代詞，這／人稱代詞，你。C以：①介詞，“在??的時候”；②介詞，“拿”。D而：①②都是連詞，表轉折。）

17．（2分）（Ｃ作者不能登山，于是只有向釣臺行禮，表達對嚴子陵的敬仰之情，而不是向船夫道歉。）

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）（2分）料想他當日垂釣，應該就在這里，本來就沒有登上山峰去釣魚的道理。

（2）（2分）我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。19．請用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先生風節∕輝映千古∕予夙慕之∕思得一游為快∕顧奉檄北上∕草草行道中耳∕非游也∕然以為游∕則亦游矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

20．（2分）“連云松竹”，是欣賞大自然美景，寫的是精神上的滿足。“分肉送酒，梨棗豐收”，寫物質上的滿足。

21．（4分）①一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發現的神情。②一個“看”字，既有觀看之意，又有看護之意，表現了詩人對“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護之情。

附文言文參考譯文

釣臺在浙江東部，是東漢嚴子陵先生隱居的地方。先生的風度氣節，映照千古，我素來仰慕他，很想能夠游覽一次（釣臺）為快樂。不過這次送公文到北方去，匆匆忙忙走在路上，不是游覽。但當作是游覽，就也算是游覽了。

我坐船從常山出發，一路總共三百多里，山水都有值得觀賞的。但眼睛看到的，來不及問名字，點點頭罷了。只有叮囑船夫當船經過七里灘時，一定要告訴我。過了一天，船

鼻子也游覽了。船夫說七里灘水質很好，嘗一嘗確實是這樣，那么我的舌頭也游覽了。一會兒，隨著船行進，山峰轉過去，就望不到了。轉身坐在船艙中，恍惚間好像離開船登上岸，像撥開草尋找石級，像整頓衣服站在最高處，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉靜像文人，有的雄偉挺拔像武夫，非常像東漢云臺眾位將相，并非不杰出高超，覺得與嚴先生比較，卻都處在下風了，這是我的精神游覽了。天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍為安定，就叫船夫來，用酒慰勞他，詳細詢問他說：“你曾經登過釣臺嗎？山中的景色怎么樣？”船夫全都能夠回答，于是我的耳朵也一并游覽了。啊呀，這次游玩真快樂啊！

有個客人笑著對我說：“您的腳沒有走出船中一步，又在哪里游覽呢？”唉，客人不曾聽說過嗎？從前宗少文躺在床上游歷五岳，孫興公在遠處作《天臺山賦》，都沒有親身到那地方。我現在所得到的，跟這兩個人比較，不是顯得多了嗎？所以說：當作是游覽，就也算是游覽了。客人說：“如果沒有聽您一番話，就想不到這些。雖然是這樣，有少文的畫，興公的賦，您為什么不制作一篇文章，來答謝山的神靈呢？”我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。

第四篇：河南省鶴壁市淇縣一中2013屆高三第四次模擬語文試題

高三語文第四次月考試卷

命題人 陳道海

(考生須知）1.本試卷 分第Ⅰ卷 閱讀題和第Ⅱ卷 表達題兩部分。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.1——6與15——17題答案填涂在機讀卡上。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成1～3題。

“體貼”——中國傳統文化的真正特質

張再林

孔子講“己所不欲，勿施于人”，實際上說的就是這種“體貼”，這是被稱為儒家金規則的所謂“恕”之道。按明代學者楊復的解釋：“恕者，如心之謂，人己之心一如也。”故“恕”即將心比心，以心度心，也即我心與他心的交流與溝通。然而，在這里，我卻寧愿使用“體貼”這個詞。在我看來，我與他人的真正交流與溝通，與其說是一種“心思”的運用，不如說是一種“身體”的踐履；與其說是一種人心思的“移情”，不如說是一種人生命的“互動”。

我們中國古人更多地是通過“身體語言”，通過“體貼”這一方式和人打交道的。醫生給人看病，不是輔以諸如血壓計、X光機等儀表儀器，視病人為“看的對象”，而是貼入對方的身體，即所謂的“望、聞、問、切”，調動自己身體的一切感覺器官與病人身體直接接觸，以期使自己的生命與病人的生命融為一體，并在這種生命的一體共振中把握病人的所患所疾，所痛所苦。這是一種全身心的投入。這種全身心的投入，也說明了為什么醫生自身的“麻木不仁”成為醫家之大忌，說明了中醫為什么可以運用氣功進行生命互植的“介入療法”，因為在這里，醫患雙方業已形成為一種無間爾我、情同手足的生命共同體。

醫患關系是如此，其他的一切人際關系也不例外。中國古人所謂的“道之以禮”，通過“禮”來和他人進行交往就是雄證。“禮”就其原初義而言，與其說是今人所理解一種專制社會中旨在強化一種統治的等級森嚴的行為規范，不如說是一種生命共同體中旨在促進人們之間親和的“身體語言”，它同樣是古人的“體貼”的行為方式的一種具體體現。故《論語》中的“鄉人飲酒，杖者出，斯出矣”，體現了年少者對年老者的體貼，“子食于有喪者之側，未嘗飽也”，則體現了生者對死者的體貼。在這里，人的一舉手一投足，身體的一個姿態，臉部的一個表情，已不再是純粹做作客套的東西，而是以一種既親切可感又沉默無聲的動作語言，傳達著人們自己內心的情感和對他人的體貼與關愛，并使社會借以形成為一個溫情脈脈、相濡以沫的愛的共同體。

耐人尋味的是，中國古人不僅用“體貼”這一方式把握人際關系，而且從“天人合一”之道出發，把該方式運用于人與自然的關系之中，使自然的萬事萬物猶如身旁的人一般，同樣成為我們“體貼”的對象。因此，古人對自然事物的把握，不是像西人那樣，把其看作是異己于人的“自在之物”，用科學的邏輯分析之，剖析之，用工業的機器征服之，利用之，而是把其看作是與自己一樣的人稱性的生命主體，用身體自身體認之，體悟之，用身體語言交流之，互動之，并使之最終成為與自己息息相通、休戚相關乃至生死與共的生命伴侶。故在古人的心目中，自然界的萬事萬物和人一樣，不僅有生命，有兩性，有家庭，而且有喜怒哀樂，有生老病死，乃至人有兩性，自然有陰陽，人有四體，自然有四時，人有五倫，自然有五行，乃至每一次自然災害的發生，都被視為所謂的“天的震怒”，所謂的“天象示儆”，乃至“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，人的生命的每一次感動，都會同體感通地在自然現象中 1

引起微妙的連鎖反應。

因此，“體貼”是洞開中國文化神秘大門的一把鑰匙，舍此我們就不能理解中國的“人我不二”的倫理觀、中國的“天人合一”的自然觀乃至中國的“神美同義”的宗教觀。舍此我們也就不能理解古人的“無之不體”的人生境界和追求。乃至于可以用“手足”喻兄弟，用“腹心”喻朋友，用“同胞”喻眾生，用“父母”喻天地，乃至其使無論我們人類還是整個宇宙都成為我自身生命機體的生動的隱喻和象征。當然，推出“體貼”這一概念作為中國文化的核心詞，并不意味著我們否認孔子的“恕”、孟子的“惻隱”、王陽明的“良知”這些概念同等的重要性。它僅僅是意味著，離開了“體貼”二字，一切其他概念將失去了其解釋的生命學依據，并有流于“唯心主義”的嫌疑，因為真正的中國文化實際上是一種“近取諸身”、“反求諸身”的文化，一旦舍棄了這種“身體”，中國文化中的任何東西都無從談起，因為中國文化中的真正語言實際上是一種“身體語言”，一旦無視這種“身體語言”，中國文化中的一切語言都會蒼白無力，并使人莫明其真正的內涵。（選自《民辦教育研究》2010年第6期，有刪節）

1.下列選項與文中“體貼”的概念不一致的一項的是 A．中醫的“望、聞、問、切”。

B．借助血壓計、X光機等儀表儀器，對病人進行診斷。C．《論語》中的“鄉人飲酒，杖者出，斯出矣”。D．用“手足”喻兄弟，用“父母”喻天地。2．下列對本文內容的理解,不正確的一項是

A．“己所不欲，勿施于人”是被稱為儒家金規則的所謂“恕”之道，是指我心與他心的交流與溝通。

B．“禮”也可以視為生命共同體中一種旨在促進人們之間親和的“身體語言”，是中國古人 “體貼”的行為方式的一種具體體現。

C．因為中國的醫患雙方構成一種無間爾我、情同手足的生命共同體，所以，中醫療法能在生命的一體共振中把握病人的所患所疾，所痛所苦。

D．中國古人把“體貼”運用于人與自然的關系之中，認為自然界的萬事萬物和人一樣,不僅有生命、有兩性、有家庭，而且有喜怒哀樂、生老病死等。

3.根據本文內容,下列推斷不合理的一項是

A．中國自古以來把自然看作是與自己一樣的人稱性的生命主體。用身體自身體認之，體 悟之，用身體語言交流之、互動之，就會達到人與自然的和諧相處,共同發展。

B．推出“體貼”這一概念作為中國文化的核心詞，意味著離開了“體貼”二字，“人我不二”“天人合一”等概念將失去其解釋的生命學依據，必然陷入“唯心主義”泥潭。C．中國文化的特質更多強調的不是認知，而是身體踐履，是一種生命體驗。因此也可以說中國文化中的真正語言實際上是一種“身體語言”。D．要想走進中國文化的大門，真正明白中國文化的內涵，就必須領會中國文化中的“身體語言”的內涵。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成第4－7題。（19分）

張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之。讀書不輟，晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。授堂邑縣尹。首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

英宗即位，命參議中書省事。會元夕，帝欲于內庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火亦禁；況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎。今燈山之構，臣以為所玩者小，所系者大；所樂者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。”帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”即罷之，仍賜尚服金織幣

一、帛一，以旌其直。

天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。時斗米直十三緡，民持鈔出糶，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。

到官四月，末嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。

4、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A、民不堪命，舊尹莫敢詰問

堪：忍受 ．B、拜住袖其疏入諫

袖：藏在袖里 ．C、特拜陜西行臺中丞

拜：拜訪 ．D、止宿公署，終日無少怠

少：稍微 ．

5、下列各組句子中，分別表明張養浩“行義”和“直言”的一組是()A、遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之 因上章請行納粟補官之令 B、首毀淫祠三十余所

況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎 C、養浩至，盡置諸法，民甚快之

帝欲于內庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住 D、即散其家之所有與鄉里貧乏者

帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”

6、下列對原文有關內容的分析和概括，不準確的一項是()A、張養浩從小品行端正，讀書刻苦努力；任堂邑縣尹時，執法公允，深得老百姓景仰和稱頌。

B、元宵節，英宗想在宮內的鰲山上張燈結彩，張養浩直接給皇帝上疏，勸以“崇儉”，皇上聽取了他的意見。

C、關中大旱，張養浩接受任命，全力賑災濟貧。他制止“豪猾”利用換鈔盤剝百姓，千方百計保證了人們的粟米供給。

D、張養浩政事勤勉，毫不懈怠，積勞成疾。去世之時，關中百姓十分悲痛，如同失去父母。

7、把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（5分）

譯：（2）伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。（5分）

譯：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（11分）

楚江懷古① 唐·馬戴

露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。

廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君②不見，竟夕自悲秋。

【注釋】①唐宣宗大中初年，詩人因直言，由山西太原幕府掌書記貶為龍陽（今湖南漢壽）縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。②云中君：即云神。“云中君”為《楚辭·九歌》篇名，此處指代詩人屈原。

8．“廣澤生明月，蒼山夾亂流”是晚唐詩中的名句，請從動靜角度分析兩句詩的表達效果。（5分）

9．這首懷古詩抒發了作者怎樣的情感？請結合詩句作簡要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（每空1分，共6分）

10.不出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（韓愈《師說》）（2）長橋臥波，？復道行空，？高低冥迷，不知西東。（杜牧《阿房宮賦》）（3）。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

三、閱讀實用類文本，完成下列題目：（25分）

直諫名臣楊繼盛

楊繼盛(1516～1555),明代容城(今河北徐水容城鎮)人。七歲喪母后邊放牛邊讀書，由于刻苦勤奮，學業極為優異。在國子監深造期間，得到祭酒(管理京城最高學府國子監的官員)徐階的賞識。嘉靖二十六年(l547)登進士，授官南京吏部主事。在南京，他向學識淵博的兵部尚書韓邦奇學習，不久，被提拔為兵部員外郎。

這時，俺答(韃靼族的首領)圍攻北京，帝都告急。嘉靖皇帝委派成寧侯仇鸞為平虜大將軍，節制各路兵馬，想依靠他擊退入侵之敵。但仇鸞貪生怕死，只求保持個人的祿位，于是上疏主張與韃靼通商，向他們購買馬匹。他以為，這樣一來，韃靼從賣馬中獲得厚利，便會自動撤消對于明朝的入掠。這一愚懦的建議，卻頗得到一批茍且偷安的大臣和昏庸愚蠢的明世宗的首肯。與此相反，楊繼盛主張堅持抗擊外侮，反對妥協辱國。他深知仇鸞、嚴嵩把握朝政，自己的主張是難以實現的，但為了國家利益，他毅然于嘉靖三十年(1551)上《請罷馬市疏》，列舉了向俺答互市議和的“十不可”和“五謬”。強調只有堅決抵抗，才可望打擊俺答，保障邊境的安全。

由于他的奏章論據充分，情真意切，使冥頑如石的世宗皇帝也“頗心動”，因而轉發給仇鸞、嚴嵩、呂本、趙錦等權臣傳閱。仇鸞惱羞成怒，那班腐敗無能的官員于是隨聲附和。當此時，仇鸞利用皇帝的寵信，進密疏，誣告繼盛有圖謀不軌之嫌。這樣，楊繼盛就被投進“詔獄”，接著又貶為狄道(今甘肅臨洮)典史(知縣下面掌管緝捕、獄囚的下級官吏)。

不久，俺答毀約，又屢次進犯，仇鸞的奸佞暴露無遺，急病而死，被處以戮尸之刑。嘉靖皇帝這才想到楊繼盛當日所說是正確的，于是把他稍為提升，作山東諸城知縣。一個多月后，調南京戶部主事。接著又封為刑部員外郎。

當時，嚴嵩專權，他痛恨仇鸞曾在世宗面前講過自己的壞話，所以內心非常贊賞楊繼盛帶頭對仇鸞發難，要迅速提拔他。于是又擢升他為兵部武選司。可是，楊繼盛并沒有受寵若驚，他痛恨嚴嵩比對仇鸞有過之而無不及，所以上任一個多

月后，冒死上《請誅賊臣疏》，彈劾嚴嵩“盜權竊柄，誤國殃民”的“十大罪”和“五奸”，要求早加誅戮，以清朝政。疏中有“伏望皇上聽臣之言，察嵩之奸。群臣于嵩畏威懷恩，故不必問也”。疏入，明世宗大怒。他十分寵幸嚴嵩，認為楊之上疏彈劾他，是因“謫官懷怨，摭拾浮言，恣肆瀆奏”，又將繼盛下予詔獄。

被投進特別監獄后，楊繼盛遭受了毒打一百棍的酷刑，交由刑部定罪。刑部侍郎王學益是嚴嵩的死黨，他根據嚴嵩的密令，要詐傳親王令旨處楊以絞刑，遭到刑部郎中史朝賓的抵制。嚴嵩怒而貶史朝賓為泰州通判。刑部尚書何鰲不敢違抗，根據嚴嵩的意愿判楊繼盛死刑，但明世宗卻沒有馬上殺死他的意思。

在牢房三年間，屢有正義之士設法營救，但嚴嵩必欲根除后患。剛好都御史張經、李天寵受誣陷入獄，嚴嵩揣摩皇帝必殺這二人，等到朝審時，就把繼盛的名字一并附上呈批。這，楊繼盛是清楚的。但他大義凜然，視死如歸。他從容不迫地給兒子寫了信。在信中，他對兒子叮嚀周至地訓誡，要他們好好學習，不必迷于仕途，“若是做官，必須正直忠厚，赤心隨分報國??不可因我為忠受禍，遂改心易行，懈了為善之志”。表現了與屈原一樣“雖九死其猶未悔”的氣概。

嘉靖三十四年(1555)十月一日，楊繼盛在北京西市慷慨就義。臨刑前，他口占一絕；“浩氣還大虛，丹心照千古；生平未報恩，留作忠魂補!”“天下相與涕泣傳頌之”。

不久，有以楊繼盛為主人公的著名傳奇《鳴鳳記》問世，于是楊繼盛的名字“雖婦人孺子亦知”了。傅維鱗的《明書》又把楊與沈煉、海瑞合傳，列為明代著名直諫朝臣之一。贊美他的詩歌更是數不勝數，楊繼盛以其正直剛強而長久地為人所傳頌。

（摘編自彭妙艷《浩氣常余百煉剛——明朝直諫名臣楊繼盛》）11．列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．楊繼盛從小學習刻苦勤奮，學業極為優異，進士及第之后，加之得到國子監祭酒徐階和兵部尚書韓邦奇的賞識，很快由南京吏部主事提拔為兵部員外郎。

B．仇鸞在俺答入侵時上疏主張與韃靼通商，想讓韃靼人從賣馬中獲得厚利而自動撤消對于明朝的入侵，楊繼盛則認為只有堅決抵抗，才可保障邊境的安全。

C．從仇鸞被處以戮尸之刑，而楊繼盛則由一個典史提升為刑部員外郎來看，嘉靖這個皇帝雖然昏庸，但他還是認識到了楊繼盛這位敢于直言進諫臣子的價值。

D．從楊繼盛對兒子叮嚀、訓誡上看，他的內心是非常矛盾的，他既想讓兒子做官“赤心隨分報國”，又希望兒子不迷戀于仕途，怕兒子因為自己而受到連累。

E．文章寫楊繼盛死后不久著名傳奇《鳴鳳記》問世，《明書》又把楊與沈煉、海瑞合傳，列為明代著名直諫朝臣之一，說明他死后得到了朝野的一致贊譽。

12．文章寫仇鸞把持朝政、奸佞誤國，對表現傳主有什么作用？請簡要分析。（6分）13．從楊繼盛彈劾嚴嵩一事，可以看出楊繼盛是怎樣一個人？請簡要分析。（6分）14．楊繼盛因直諫而死，對這件事你是怎么看的？請結合全文，談談你的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

15．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是 A．曼城足球隊左后衛科拉羅夫在上半場比賽中利用任意球首開紀錄。下半場又助攻兩球，堪稱本場比賽最佳球員，而這樣的球員在隊中卻很少有上場的機會．真是暴殄天物。．．．．B．近日搜房網公布了一份調查報告．報告稱經過隨機調查發現在中國工薪階層最難買

房的十大城市中，深圳當仁不讓排名第一，這樣的結果并不讓人感到意外。．．．．C．有關專家在接受記者采訪時指出，中國在歐盟陷入金融危機時購買歐債來幫助歐元區國家渡過難關，歐盟很可能會投桃報李．承認中國的市場經濟地位。．．．．D．在以特權為榮的國土上，要想取消特權恐怕不是靠一個報告、一次規定、一個會議決定乃至一個法律條款所能做到的，需要上行下效，身體力行，養成習慣才能徹底．．．．根除。

16．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．在車輛正常使用過程中，由于車身的振動等原因，可能導致該款汽車天窗玻璃松脫，存在安全隱患，所以公司決定召回這一批次的汽車。

B．黑豆基本不含膽固醇，只含植物固醇，而植物固醇不會被人體吸收利用，又能抑制人體吸收膽固醇、降低膽固醇在血液中含量的作用。

C．用現代DNA技術復活曾經生活在歐亞大陸北部的已經絕種的披毛犀牛對于科學家來說，并不像復活猛犸象那樣，有著許多難以解決的科學問題。

D．近年來光棍節成了一個流行的節日，商家自然也不希望錯過這樣的日子，便紛紛打出了促銷的招牌，尤其是一些電子商務網站，早早就展開了打折促銷的宣傳攻勢。

17、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（）（3分）

①真實的“自我”之所以被壓抑到無意識的領域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用

②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑及不滿有著內在的聯系

③軟弱的人往往有意無意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經歷和體驗

④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過是一種“有益的盲目”

⑤真實需要巨大的勇氣，認識真實的“自我”也不例外

⑥事實上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們為自己的弱點苦惱，于是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業績

A．②①③④⑤⑥ B．⑤③①④②⑥ C．②⑥⑤③①④ D．⑤⑥②③④① 18．把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

《中國自然災害風險地圖集》是在國家“十一五”科技支撐重點項目——“綜合風險防范關鍵技術與示范”的支持下，由北京師范大學地表過程與資源生態國家重點實驗室等單位共同承擔，借鑒國際上目前最先進的災害風險科研成果完成的我國第一代綜合自然災害風險分布地圖集。

19、仿照下面一段文字的句式特點，另選一個意象仿寫一段話，字數不要求完全相同。(6分)。

春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網，但一個在奉獻，一個在索取。奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者得來的卻是人們輕蔑的鄙視。

答：

六、作文：60分。

20.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而他的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后一點一點地積蓄養分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的

依米小花，花期并不長，僅僅四天，它便隨母株一起香消玉殞。

讀了以上材料，你有何感受和聯想？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容和含意進行作文，不要套作，不得抄襲。

高三12月份試題答案

一、現代文閱讀

1.B 項“借助血壓計、X光機等儀表儀器，對病人進行診斷”借助的是外物而非“身體語言”，不符合文中“體貼”的意思。

2.C強加因果，前后不構成因果關系；將原文的主語“醫生”偷換成“我國的中醫療法”。3.B原文“有流于‘唯心主義’的嫌疑”是或然、可能判斷，“必然陷入‘唯心主義’泥潭”是必然、肯定判斷。

二、古詩文閱讀：

4、C

5、D

6、B

7、（10分）（1）已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜對待，這就斷絕了他們改過自新的路。

（2）我希望（皇上）把崇尚節儉思慮深遠作為準則，把喜好奢侈及時行樂作為警戒。

8、兩句詩運用了動靜結合的手法。“廣澤生明月”，“廣澤”即廣闊的洞庭湖面是靜的，“明月”本來也是靜的，但一個“生”字，賦予了明月以活潑潑的生命，將其冉冉升起的動感寫出來了，該句以動寫靜，描繪出了洞庭湖的闊大與靜（2分）；“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動的，該句動靜結合，寫出了青山的蒼茫，江流的喧鬧（2分）。兩句動靜結合，描繪出了一幅闊大的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想。(1分)

9、詩的首聯描寫了秋風搖落的薄暮時分，江上晚霧初生，楚山夕陽西下，露氣迷茫，寒氣侵人，這種蕭瑟清冷的秋暮景象，透露了詩人悲涼落寞的悲秋情懷。結句“竟夕自悲秋”直接表達了悲秋情懷。（2）“廣澤生明月”的闊大與靜謐反襯出詩人遠謫遐方的孤單離索，“蒼山夾亂流”的迷茫與紛擾，襯托出詩人內心深處的撩亂彷徨（1分）對景懷人，很自然地想起屈原來。云神無由得見，屈子也邈矣難尋，這句詩既抒發了對忠君愛國但報國無門的屈原的敬慕、緬懷之情（1分），又抒發了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情（2分）。（意思對即可）

11．（1）答C給3分，答B給2分，答E給1分，答A和D不給分。（A、概括錯誤。得到徐階的賞識是在國子監讀書時，不是登第之后。D、說“他既想讓兒子做官”理解不準確，原文要兒子“不必（一定）迷于仕途”，“若是做官，必須正直忠厚，赤心隨分報國”；說“怕兒子因為自己而受到連累”，分析不符合原文，原文“不可因我為忠受禍，遂改心易行，懈了為善之志”。E、說“說明他死后得到了朝野的一致贊譽”，分析過于絕對。）

12、①以仇鸞的怕死、為保個人祿位而主張與俺答通商，與楊繼盛主張抗擊外侮反對妥協辱國相對照，突出了楊繼盛的識見與愛國；②以仇鸞的把持朝政，一些官員隨聲附和，來突出楊繼盛為了國家利益，敢于不畏權貴、冒死上疏的斗爭精神；③以仇鸞利用皇帝的寵信，進密疏誣告楊繼盛，楊繼盛被投進“詔獄”，來突出楊繼盛的大無畏的犧牲精神。（一點2分）

13、①看到嚴嵩誤國殃民，便不計較個人升遷得失加以彈劾，有一切以國家利益為重的大局（愛國）意識；②不因嚴嵩迅速提拔自己就對他感恩戴德，有不依附于禍國殃民的權貴的正直品格；③能夠洞察嚴嵩禍國殃民的危害，并敢于冒死上疏彈劾，有敢于犧牲的精神。（一點2分）

14、觀點一：楊繼盛因直諫而死值得贊揚。

1、在奸臣誤國的情況下，只有正直之臣直言敢諫，才有可能清楚奸邪，使朝政清明；

2、只有直言敢諫，指明奸邪“盜權竊柄，誤國殃民”之罪，才能彰顯正義；

3、食君之祿，忠君之事，是古代正直的官吏的品格。觀點二：如果從變換斗爭手段等其他方面談，研制有理即可。（觀點明確給2分；論述合理、理由充分，給6分。）

五、語言文字運用。（20分）

15、C

16、D

17、B

18、《中國自然災害風險地圖集》是我國第一代綜合自然災害風險分布地圖集。它得到了 國家“十一五”科技支撐重點項目——“綜合風險防范關鍵技術與示范”的支持。這部地圖集由北京師范大學地表過程與資源生態國家重點實驗室等單位共同承擔完成。它借鑒國際上目前最先進的災害風險科研成果。

19、略

六、20略

第五篇：2014屆河南省鄭州一中高三上學期期中考試語文試卷T

1.（7分）按課文原文填空。

【小題1】__________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）【小題2】辛苦遭逢起一經。(文天祥《過零丁洋》)【小題3】有約不來過夜半，（趙師秀《約客》）【小題4】__________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）【小題5】予獨愛蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)【小題6】《桃花源記》中描寫桃花源社會環境的語句是__________。

1.閱讀《沉浸〈詩經〉》，完成下題。（21分）⑴三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。這是當年我念大學時，學校的閱覽室。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠，天地皆好。

⑵其實那時，我心卑微。我來自貧困鄉下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。

⑶讀書卻使我的內心，慢慢兒變得豐盈。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室而去。閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經》取出來，交我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發條似的，機械連貫，滴水不漏。

⑷讀著讀著，我貪心了，就想擁有它。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關門了。”語調冷冷的。我始才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑸我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑。”依然是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。

⑹那些日子，我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著，摯愛著，無關其他。

⑺很快，我要畢業了。突然收到一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，單價七塊六毛。厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的。我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冷冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。⑻我最終沒有相問。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。（選自 2015年5月9日《揚子晚報 》，作者：丁立梅）

【小題1】請簡要概括本文所寫的故事內容。（5分）

【小題2】第⑵段插敘了相關內容，有什么作用？（5分）

【小題3】品味第⑸段中畫線句，合理想像，對她此刻的心理進行描寫。（不超過60字）（5分）

【小題4】本文三次寫到七里香，分別有什么作用？（6分）

2.閱讀下面選文，回答小題。（16分）繩子那頭 李少龍

（1）太陽仿佛從來沒有這樣近過，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著。一幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個人——他是我父親，一個空調修理工。

（2）暑假的一天，悶熱的天氣實在使人感覺無聊，我便要求與父親、母親—起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發前，父親專門去買了一瓶廉價的防曬油，在我身上抹了個遍，這是我第一次與父親出去干活。

（3）到了雇主家里，了解了空調的問題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上轉了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你了，孩子拉著我就行了。他拉著我我更踏實，你只管遞工具就行了。”（4）說完父親就要從窗戶內往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險啊！”父親卻只是笑笑，接著他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地釋放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距離地面十幾米的墻上。

（5）站在窗戶邊，一股熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑，我的胳膊剛碰到窗臺就猛地縮回，墻已經被曬得特別燙了。（6）繩子那頭傳來一聲：“手套！”（7）母親慢慢遞下一副粗糙的手套。（8）“這么熱的天還要帶手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。”我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤。以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。

（9）突然，我感到繩子那頭重重地一墜，我眼疾手快，迅速地拉住繩子。（10）繩子那頭傳來一陣聲音：“踩空了，嚇死我了??”（11）“你沒事吧？”我和母親焦急地問。（12）“沒事，你看兒子勁兒就是比你大。”父親帶著笑意說。我卻要哭了。（13）繩子那頭喊了聲：“拉我上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。

（14）父親艱難地爬著，他的雙手有些發抖，等到他踩到空調外機上，他的身體全部進入我的視野，我驀地發現，這么多年，我都沒有如此近距離地觀察過他。他的皮膚黢黑，長年累月，惡毒的太陽光已經侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了__________，他已然沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲，歲月啊，你過早地催老了我的父親！（15）一會兒，雇主拿來一只冰糕送給正在干活兒的父親，父親接過冰糕，道了聲謝，然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給我。（16）“天兒熱，兒子你吃吧。”他笑著說。“我不吃，你吃吧??”“讓你吃你就吃。”父親似乎有點不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的冰糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊冰糕，我從來沒有吃過如此美味的冰糕。

（17）父親又要下去了，我慢慢地釋放著繩子，感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。

（18）我緊緊握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭——那個偉大的人。（選自《意林》合訂本第44卷，有改動）【小題1】請概括文章的主要內容。（3分）

【小題2】請結合文章具體內容，分析文中父親的性格特點。（3分）

【小題3】請結合上下文，寫出第（12）段中劃線句子分別表現了父親和“我”怎樣的心理。（3分）

【小題4】請分析文章第（14）段劃線句子的作用。（4分）【小題5】請寫出第（16）段中劃線句子的含義。（3分）

1.智伯索地

智伯①索地于魏桓子，魏桓子弗予。任章曰：“何故不予?”桓子曰：“無故索地，故弗予。”任章曰：“無故索地，鄰國必恐；重欲無厭，天下必懼。君予之地，智伯必而輕敵，鄰國懼而相親。以相親之兵，待輕敵之國，則智氏之命不長矣!《周書》曰：‘將欲敗之，必姑輔②之；將欲取之，必姑予之。’君不如予之，以驕智伯。且君何釋以天下圖智氏，而獨以吾國為智氏質③乎?”君曰：“善。”乃與之萬戶之邑④一。智伯大說，因索地于趙，趙弗與，因圍晉陽。韓、魏反于外，趙氏應之于內，智氏遂亡。

注釋：①智伯：名瑤，又稱智囊子，春秋末年晉國四卿之一。②輔：幫助。③質：攻擊目標。④邑：城市。

【小題1】用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）①以相親之兵，待輕敵之國，則智氏之命不長矣!②智伯大說，因索地于趙，趙弗與，因圍晉陽。

【小題2】智伯索地的故事給我們今天的人們什么啟示？（2分）

2.王長年智斗倭寇（明）朱國楨

古稱操舟者為“長年”[1]。王長年，閩人，失其名。自少有膽勇，漁海上。嘉靖己未，倭薄會城大掠[2]，長年為賊得，挾入舟。舟中賊五十余人，同執者男婦十余人，財物珍奇甚眾。賊舟數百艘，同日揚帆泛海去。長年既被執，時時陽為好語媚賊，酋長親信之[3]；又業已入舟，則盡解諸執者縛，不為防。長年乘間謂同執者曰：“若等思歸乎？能從吾計，且與若歸。”皆泣曰：“幸甚！計安出？”長年曰：“賊舟還，將抵國，不吾備，今幸東北風利，誠能醉賊，奪其刀，盡殺之，因捩舵飽帆歸[4]，此不可失也。”皆曰：“善！”

會舟夜碇海中，相與定計，令諸婦女勸賊酒。賊度近家，喜甚。諸婦更為媚歌唱，迭勸，賊叫跳歡喜，飲大醉，臥相枕藉[5]。婦人收其刀以出。長年手巨斧，余人執刀，盡斫五十余賊[6]，斷纜發舟。旁舟賊覺，追之。我舟人持磁器雜物奮擊[7]，斃一酋。長年故善舟，追不及。日夜乘風舉帆，行抵岸。長年既盡割賊級[8]，因私剜其舌，另藏之。挾金帛，并諸男婦登岸。

將歸，官軍見之，盡奪其級與金。長年禿而黃須，類夷人[9]，并縛詣鎮將所，妄言捕得賊。零舟首虜，生口具在[10]，請得上功幕府。鎮將大喜，將斬長年，并上功。鎮將，故州人也[11]。長年急，乃作鄉語，歷言殺賊奔歸狀。鎮將唶曰[12]：“若言斬賊級，豈有驗乎？”長年探懷中藏舌示之。鎮將驗賊首，皆無舌。諸軍乃大駭服。事上幕府。中丞某，召至軍門復按[13]，皆實。用長年為裨將，謝不欲。則賜酒，鼓吹乘馬，繞示諸營三日，予金帛遣歸。并遣諸男婦。而論罪官軍欲奪其功者[14]。長年今尚在，老矣，益禿，貧甚，猶操漁舟。（選自《涌幢小品》）

【注釋】[1]長（zhǎnɡ）年：船工。[2]倭：古代對日本的稱呼。此指十四至十六世紀劫掠我國江浙一帶和朝鮮沿海的日本海盜集團，即倭寇。會城：指福建省會福州。[3]酋長：倭寇的頭目。[4]捩（liè）：掉轉。飽帆：乘風鼓帆。[5]枕藉：縱橫相枕而臥。[6]盡斫：全部地砍殺掉。[7]磁器：瓷器。[8]級：首級，人頭。[9]類夷人：像貌類似倭寇。[10]“零舟”二句：殘留的船，賊寇的人，活捉的人，一一在此。[11]故州人：原本是同州人，即同鄉。[12]唶（zè）：大喊。[13]軍門：總督或巡撫官署。復按：復察。[14]“而論罪”句：對企圖奪功的官軍，依軍法定罪。【小題1】解釋下列句子中加線的詞。（2分）（1）倭薄會城大掠薄：（2）同日揚帆泛海去去：（3）會舟夜碇海中會：（4）賊度近家，喜甚度：

【小題2】下列句子中加線詞語的意義和用法相同的一組是（3分）A．婦人收其刀以出布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳B．旁舟賊覺，追之又間令吳廣之次所旁叢祠中C．長年禿而黃須永州之野產異蛇，黑質而白章D．用長年為裨將惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然【小題3】將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）若等思歸乎？能從吾計，且與若歸。

（2）長年今尚在，老矣，益禿，貧甚，猶操漁舟。

【小題4】從文中可以看出王長年有勇有謀。文章是如何表現他過人的膽識的？（3分）

1.閱讀詩歌，完成后面問題。（6分）歸園田居 一（節選）

少無適俗韻①，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥②戀舊林，池魚思故淵③。開荒南野際，守拙歸園田。三

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

注：①所謂“適俗韻”指的是逢迎世俗的那種品性。②指籠中之鳥。下句中的“池魚”指池塘之魚。③淵，深潭。【小題1】“帶月荷鋤歸”一句歷來為人所稱贊。試發揮想像，用自己的話將這句詩所寫的畫面描繪出來。并簡要說說這句詩好在哪里。（3分）【小題2】“但使愿無違”中的“愿”除了指“辛勤的勞動期盼好的收成”外，還包含著什么深層含義？請聯系《歸園田居》第一首中的具體句子簡要分析。（3分）

2.閱讀下邊一首詩，完成后面問題。（6分）幽居初夏陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

[注]籜（zé）龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。甌(ōu)：杯子。【小題1】結合“嘆息”一詞，探究尾聯抒發了詩人怎樣的思想感情？(2分)【小題2】試結合“草深”、“鳴蛙”兩個詞語，賞析“草深無處不鳴蛙”這句的妙處。（4分）

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

鄉村對于城市來說，是另一片天地；社區對于校園來說，是另一片天地。遠方對于近處，未來對于現在，書中世界對于現實生活，都可以說是另一片天地。請以“走進另一片天地”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）字數在600字以上；（3）恰當運用描寫、抒情、議論等表達方式，寫出真情實感；（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。