第一篇：2006年全國高考語文試題及答案-重慶卷

2006年高考語文試卷及答案（重慶卷）

語文試題卷共8頁?？荚嚂r間150分鐘。第1至11題為選擇題，33分；第12至25題為非選擇題，117分。滿分150分。

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

1、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是

A、豁免 附和 蠱惑人心 禍起蕭墻

B、遏止 扼要 鄂倫春族 厄瓜多爾

C、菁華 矜持 涇渭分明 驚世駭俗

D、撕裂 趔趄 烈火金剛 罵罵咧咧

2、下列詞語中有錯別字的一組是

A、慰藉 銷毀 矯揉造作 瞠目結舌

B、焦躁 坐標 變本加厲 緣木求魚

C、顛簸 竣工 關懷備至 頂禮摩拜

D、盤繞 靜謐 哄堂大笑 迫不及待

3、下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是

A、奶奶在城里呆了許多年，很少出門，從不逛街。有一次鄉下的親戚下來了，她竟然毛遂自薦，要帶他們上街去玩。

B、午后，我獨自在花間小徑上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面頰上點了一個觸吻，一時，心頭掠過了幾許詩意般的遐想。

C、李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報。

D、植物也有“喜怒哀樂”，養植物跟養寵物一樣，對它經常給予關愛，讓它“心緒”良好，它就會投桃報李，令你心曠神怡。

4、下列句子中沒有語病的一項是

A、通過儀器來觀察世界開闊了人們的視野，由此也改變了我們對物質世界的認識。

B、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。C、由于適當的溫度有助于化學反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。

D、這些事故給人民生命財產造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領導和管理部門對安全生產沒有引起高度重視。

二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下文，完成第5－7題。

文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉型。所謂文化轉型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導性文化模式為另一種新的主導性文化模式所取代。在這種意義上，文化轉型同文化危機一樣，并不是經常發生的社會歷史現象，無論是個體的文化習慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉型，只有在大的歷史尺度上所發生的主導性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習慣的總體性的、根本性的轉變，才是我們所說的文化轉型。按照這種尺度，人類迄今所經歷的最深刻的文化轉型就是現代化進程中的文化轉型，即傳統農業文明條件下自在自發的經驗型的文化模式被工業文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現代化或人自身的現代化。

文化的變化呈現出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質、文化形式即使在文化模式的常規期或穩定期也會或快或慢地變化，一些習慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式沒有發生根本性變化時，也會自己經歷生滅的變化。但這種變化不是我們所說的文化模式在總體上所經歷的裂變與危機。再如，當一種文化中的個體通過交往或遷移而生活于另一種文化之中時，他也必須經歷痛苦的文化模式轉換問題；同樣，當一個個體經歷生命中的不同的生理時期，必須經過個體文化模式的階段性轉變，這些也同樣不是我們所說的文化轉型。就是兩種不同的文化通過人的交往或交流發生接觸和碰撞，也會引起某一方或雙方人的衣食住行、語言符號、審美情趣的一些具體改變。即使這樣，也還不一定是真正的文化轉型。應當看到，文化轉型和文化危機密不可分。一方面，同文化模式的常規期和穩定期相比，文化危機和文化轉型共同構成了文化模式的劇變期或革命期。在文化模式的劇變期中，文化危機和文化轉型是同一個歷史進程彼此密切相連的兩個階段，如果說，在總的文化沖突與劇變時期中，文化危機代表著量變的過程，文化轉型則是這一量變過程達到一個轉折的關節點而引起的質變。另一方面，文化危機和文化轉型本身就是交織在一起的，文化危機是文化轉型的過程，文化轉型是文化危機的結果。即是說，一種深刻的文化轉型不是一蹴而就的事情，它本身就表現為一個過程，無論是現實社會運動或人的生活層面上的文化失范或文化沖突，還是社會精英層面對于現實文化危機的自覺反思或批判，都是文化轉型過程的重要內涵。

5、下列對于“文化轉型”的理解，不準確的一項是

A、特定的時代、民族或群體賴以生存的主導性文化模式所發生的根本性的改變

B、在大的歷史背景下所發生的主導性文化模式的總體性轉變 C、文化沖突與文化變革在量變過程中發生的具有轉折意義的質變

D、社會和生活的文化失范或文化沖突，社會精英對現實文化危機的自覺反思或批判

6、根據原文，下列真正屬于“文化轉型”的一項是

A、傳統的自在自發的經驗型文化模式轉變為現代的自由自覺的理性文化模式 B、特定群體或個體文化習慣的改變和價值信念或信仰的改變

C、在文化模式的常規期或穩定期的文化要素、文化特質、文化形式的變化 D、通過交往或遷移而生活于另一種文化之中的文化個體所經歷的文化模式轉變

7、根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是

A、文化的現代化或人的現代化是一種自由自覺的理性文化模式 B、兩種不同的文化在交往或交流的接觸過程中也會發生變化的碰撞和轉變

C、文化模式的革命意味著由文化危機而達到文化轉型 D、文化危機與文化轉型密不可分，文化危機一旦出現，就標志著文化轉型的到來

三、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）閱讀下文，完成第8－11題。

張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之。讀書不輟，晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。授堂邑縣尹。首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

英宗即位，命參議中書省事。會元夕，帝欲于內庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火亦禁；況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎。今燈山之構，臣以為所玩者小，所系者大；所樂者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒?！钡鄞笈扔[而喜曰：“非張希孟不敢言?！奔戳T之，仍賜尚服金織幣

一、帛一，以旌其直。天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。時斗米直十三緡，民持鈔出糶，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。

到官四月，末嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。

8、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A、民不堪命，舊尹莫敢詰問

堪：忍受

B、拜住袖其疏入諫

袖：藏在袖里

C、特拜陜西行臺中丞

拜：拜訪

D、止宿公署，終日無少怠

少：稍微

9、下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是

A、其人已去，追而還之

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”

B、晝則默誦，夜則閉戶

賈人夏則資皮，冬則資纟希

C、不得已而為盜耳

位尊而無功，奉厚而無勞

D、為之大慟，出私錢以濟之

身客死于秦，為天下笑

10、下列各組句子中，分別表明張養浩“行義”和“直言”的一組是

A、遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之

因上章請行納粟補官之令

B、首毀淫祠三十余所

況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎

C、養浩至，盡置諸法，民甚快之

帝欲于內庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住

D、即散其家之所有與鄉里貧乏者

帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”

11、下列對原文有關內容的分析和概括，不準確的一項是

A、張養浩從小品行端正，讀書刻苦努力；任堂邑縣尹時，執法公允，深得老百姓景仰和稱頌。B、元宵節，英宗想在宮內的鰲山上張燈結彩，張養浩直接給皇帝上疏，勸以“崇儉”，皇上聽取了他的意見。C、關中大旱，張養浩接受任命，全力賑災濟貧。他制止“豪猾”利用換鈔盤剝百姓，千方百計保證了人們的粟米供給。D、張養浩政事勤勉，毫不懈怠，積勞成疾。去世之時，關中百姓十分悲痛，如同失去父母。

四、（本大題共3小題，共18分）

12、把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（4分）（2）伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。（4分）

13、閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。（6分）

新雷

張維屏

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。

千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（1）在《新雷》中，造物“有情”體現在哪些地方？為什么要說“只待新雷第一聲”？（2分）（2）兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同？（4分）

14、補寫出下列名句名篇和文學常識的空缺部分。（4分）

（1）仰觀宇宙之大，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）

（2）風急天高猿嘯哀。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

（杜甫《登高》）

（3）“振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯”，此二句出自《

》。

（4）漢末建安時期，以“三曹”“七子”為代表的詩歌創作，體現了“慷慨以任氣”的時代風格，開創了被后世譽為“

”的優良傳統。

五、（本大題共5小題，共22分）

閱讀下文，完成第15－19題。

說村落

閻連科

村落在今天似乎已經成為一個符號。人們把村落、村莊、鄉村等而視之，籠統解釋為農民們聚居的地方。但若仔細辯認，村落、村莊、鄉村似乎應該有些什么差別，比如說鄉村必然是在偏僻的鄉下，而村莊就有可能獨立出現在繁鬧城市。許多大都市里至今還有村莊的存在，但那村莊里的主人卻已不是農民了。然而，這些好像都不重要，人們都不會去刨根問底，重要的是農民聚居的地方和那個地方的人。

你走在山脈上，陽光斜斜地照著，山梁上除了嘎嘎不止的烏鴉就是徐徐晃動的樹，這時候口也渴了，而回答你的是荒涼無垠的黃褐褐干裂的田地。恰就在這時你聽到了井上轆轤的嘰咕聲，水淋淋的，明亮而又清麗，心中一震，轉身看到一凹山腰上有幾間、幾十間草房，掩映在樹木間，仿佛臥在樹蔭下疲累的?！@個時候，你心里叫出了村落二字，開始對村落有了一些真正的了解。

再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一種詩意里，唐人的詩句、宋人的詞句如春風一樣掠過你的心頭。放眼良田萬畝，正為“東風染盡三千頃，白鷺飛來無處?！钡目鋸埜械劫N切時，一陣烏云先自來了。于是，你驚了手腳，在田埂上跑得東倒西歪。也就這個當兒，從哪兒劃出一條小船，先遞你一張荷葉頂在頭上，趕著雨水到來之前，把你載到了一叢草房的檐下。這個時刻，你心里哐咚一聲，忽然更加明了村落的含義。

實際說，村落的真正意義，并不僅僅就是農民居住的地方這一點。村落應該還有一種精神，一種溫馨，一種微微的甘甜。村落是和城市相對應的存在，對于農民，它給予他們居住、生活的必需，而對于都市，它給予溫暖和詩意。它既是一種物質存在，又是一種精神存在。我們可以從村落中找到農民、房舍、樹木、耕牛和雞羊，同時也應該找到農民自身生存的艱辛和對外人所付出的溫馨。古文人怕是最能體味村落的含義的，無論是李、杜、白還是“八大家”，他們對村落的理解，都濃含了“愁滋味”?？奢喌轿覀儯瑓s偏頗得很，不僅沒有了對農民的“愁味兒”，連詩境也剩下不多了。單單地寫出愁苦來，那不是村落，而是村落中的人，單單地寫出溫馨來，那也不是村落，那是村落表面的詩境。到了今天，村落剩下的就是一個符號，就是聚居農民的某個地方。所看到和理解的是新樓瓦舍，而農民那千古以來一成不變的生存形式和給別人的溫馨、對自己的麻木和忍耐，卻被人們從村落中刪去了。

連我自己，做小說的時候，對于鄉村的描繪，也是不斷重復著抄襲別人的說法：“站在山梁上望去，村落、溝壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或說“模糊得如它們都沉在霧中”。而實際上，村落真正是個什么，溝壑的意義又是什么，河流在今天到底是什么樣兒，我這個自認為是地道的農民的所謂作家，是果真地模糊得如它們都沉在霧中了。

我不敢說別人什么，而我自己，或多或少，總是感到一種內疚的。我們對村落意義的刪節，并不單單是因為社會發展所致，更重要的，是我們對農民的背叛。只有在大都市住膩的當兒，我們才會想到村落，而想到的那個村落，除了田園的詩情，對農民的愁情是決然不會有的。這是當今社會中村落的悲哀，而對于村落以外的人，是什么也談不上的，或幸或悲。

15、如何理解“村落在今天似乎已經成為一個符號”的含意？（2分）

16、文章以“說村落”為標題，就文章構思而言，作者對“村落”是如何“說”開去的？（4分）

17、根據全文，概括說明作者眼中“村落”的完整含義。（4分）

18、作者說“我這個自認為是地道的農民的所謂作家”，對“村落”也“模糊得如它們都沉在霧中了”，聯系上下文說明這樣寫采用了什么表現手法？有什么好處？（6分）

19、文章中說：“這是當今社會中村落的悲哀，而對于村落以外的人，是什么也談不上的，或幸或悲。”這蘊含著作者什么樣的情感態度？你怎樣看待村落的命運？（6分）

六、（本大題共4小題，共17分）

20、在下列材料的橫線處依次填入恰當的標點符號。（4分）

1995年，27歲的孫炯去北京參加全國優秀導游考試①遇到一道考題②英國小說家J③希爾頓的小說④消失的地平線⑤里寫到的⑥香格里拉⑦源自哪種語言⑧法語、英語⑨還是喜馬拉雅山麓的一種方言⑩答案是最后一個。

21、從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內容構成對比關系。（4分）

例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。

A句：現實世界與網絡世界有什么不相同的地方呢？假若現實世界是，那么網絡世界便是。

B句：語文與數學有什么不相同的地方呢？假若語文是，那么數學便是。

22、簡要說明題22圖漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。（5分）

（1）寓意：（3分）

（2）標題：（2分）

題22圖

23、兩個同學要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學的邀請語。要求：話語得體，符合規定的語言表達方式。（4分）

（1）一位同學幽默地說：。

（2）一位同學含蓄地說：。

七、寫作（本大題共2小題，共60分）

24、片段作文。（10分）

以“車站一瞥”為題目，作場景描寫，不少于200字。

25、閱讀下面的文字，根據要求作文。（50分）

“走”與“?！笔巧钪谐Ｒ姷默F象，其內涵十分豐富，可以引起我們對自然、社會、歷史和人生的種種感受、聯想和思考。請以“走與停”為話題寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；③立意自定；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥不得抄襲。2006年高考語文答案（重慶卷）

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

1.B 2.C 3.C 4.A

二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

5.D 6.A 7.D

三、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

8.C 9.B 10.D 11.B

四、（本大題共3小題，共18分）

12.（8分）

（1）已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜看待，這就斷絕了他們改過自新的路。

（2）我希望（皇上）把崇尚節儉思慮深遠作為準則，把喜好奢侈及時行樂作為警戒。13.（6分）

（1）“覺春生”、“安排著”、“只待”。因為只有新雷響后才會有“春生”和“千紅萬紫”。

（2）前者寄托了對新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對新生事物的無私關愛。14.(4分)（1）俯察品類之盛（2）清清沙白鳥飛回

（3）過秦論（4）建安風骨

五、（本大題共5小題，共22分）

15.（2分）

村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農民居住的地方。

16.（4分）

（1）由村落的符號化和含義的模糊引出話題。

（2）再以事例形象地說明村落的含義。

（3）由村落的居住說到村落的精神。

（4）聯系自己和當下社會，反思村落精神的被遺忘。

或：引題——事例——拓展——反思

17.（4分）

（1）農民的居住地。（2）詩意與溫馨。

（3）愁苦與艱苦。（4）對自己的麻木與忍耐。

18.（6分）

（1）表現手法：①對比。②反諷。

（2）好處：深化主題。

19.（6分）

（1）作者的情感態度：

①對當今村落的處境表示同情與遺憾；對“村落以外的人”的態度感到迷惑與無奈。

②喚起人們對村落命運的關注和思考。

（2）略

六、（本大題共4小題，共17分）

20.（4分）

①，②： ③· ④《⑤》 ⑥“⑦” ⑧？ ⑨，⑩？

21.（4分）略

22.（5分）略

23.（4分）略

七、（本大題共60分）

24.（10分）略

25.（50分）

略

第二篇：2009年全國高考重慶卷語文試題

2009

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1.下列各組詞語中加點字的讀音，有錯誤的一組是 A.雞肋（lèi）蠻橫（hèng）不著邊際（zhuó）．．．B.內訌（hòng）哂笑（shěn）．．C.驚悚（sǒng）憤懣（mǎn）．．D.難處（chǔ）．

括?。╤ú）．

斷壁殘垣（yuán）．

怙惡不悛（quān）．唾手可得（tuò）．

大楷字帖（tiè）．不落窠臼(kē)．

狼奔豕突（shǐ）．不脛而走（jìng）．

2.下列各組組詞語中，只有一個錯別字的一組是

A.愧疚必須品防微杜漸額首稱慶 B.搜尋C.剽悍D.操合吊胃口金剛鉆板著臉

炙手可熱 始作俑者 破滋為笑

按捺不住 不明就理 奉為圭臬

3.下列語句中，加點的詞語使用恰當的一項是 A.他是一個處事謹慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，．．．．．．．也不愿交往過深。

B.亞冠聯賽小組賽上，魯能泰山隊的另一個對手韓國首爾FC隊以6:1取得了勝利。從目前的形勢來看，泰山隊的亞冠之旅格外艱險。．．

C.平遙人過去在外經商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號，專管對換銀錢。．．D.老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發現他買的對蝦被偷工減料了，足足．．．．少了半斤。

4.下列各選項中，沒有語病的一項是 ．．

A.現代醫學一再證明，當一個人精力衰退、對事物缺乏好奇心與興趣時，循環系統功能也會跟著退化。

B.來自海內外40多個國家、地區和國內31個省、直轄市、自治區的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。

C.昨天，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮，對已經完工的工程通過了驗收。D.漫步小徑，風送來一陣撲鼻的香味。環顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下文，完成第5～7題。

海潮無垠的海洋似乎是永遠也不會干涸的。大海中的水是怎么來的呢？

有學者認為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結構水、結晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動頻繁，大曹的水蒸氣通過火山噴發來，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。為了探尋地球水的淵源，人們還把目光投向了宇宙?？茖W家托維利提出假說：地球上的水是太陽風的杰作。太陽風即太陽刮起的風，但它不是流動的空氣。而是一種微粒流或帶電質子流。根據托維利的計算。從地球形成至今，地球已從太陽風中吸收了17億億噸的氫，若把這些氫和地球的氧結合，就可產生153億億噸水。

科學家路易斯·弗蘭克也提出了一個新理論：地球上的水有可能來自迄今為止還來觀

測到的由冰組成的小慧星。他在分析衛星圖片時發現了一些黑色小斑點，而這些黑斑是高層大氣中大量分子聚集而形成的氣體水云。他認為，小黑斑現象是許多小彗星不斷地把水從高層注入大氣，形成彗星云團，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又發現了帶狀發光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而這一高度恰好是此類彗星可能徘徊的地帶。1990年，一塊冰體從天而降，落在中國無錫梅村鄉。我國專家潛心研究后認為，此冰塊就是來自彗星。弗蘭克理論還為一些未解之謎提供了解釋。例如可能就是有大量的小彗星傾瀉而下，造成地球氣候劇變，才使恐龍及其他一些物種滅絕。1998年美國科學家打開了一塊來自彗星的預石，結果竟在里面發現了少量的鹽水水泡！不久又發現另一塊隕石里布滿了奇怪的紫色晶體，這些晶體里竟然有水！

對于小彗星是否為地球帶來過大量降水，科學家們正在不斷地觀察、不斷地試驗。

5．下列對“所謂的‘初生’”表述準確的一項是

A．存在于熾熱的地心中的水蒸氣

B．存在地下巖石中的結構水、結晶水

C．大氣層中以氣體形式存在的水分

D．由火山噴發的水蒸氣冷卻后形成的水

6．下列選項中，不能支持弗蘭克理論的是 ．．

A．地球上的水有可能來自由冰組成的小彗星

B．在彗星可能徘徊的地帶發現了含水破碎物留下的“尾流”

C．經我國專家研究，落在中國無錫梅村鄉的冰塊來自彗星

D．有的隕石里含有鹽水水泡或含水的紫色晶體

7．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是 ．．．

A．根據托維利假說，人類有可能利用太陽風獲取更多的水

B．根據弗蘭克理論，人類有可能借助彗星云團進入人工降雨

C．對地球水源的研究，有助于預見地球氣候還將發生劇變

D．對地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下文，完成第8~10題。

人有明珠，莫不貴重，若以彈雀，豈非可惜？況人之性命甚于明珠，見金錢財帛不懼刑網徑即受納，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可彈雀，何況性命之重，乃以博財物耶？群若能備盡忠直，益國利人，則官爵立至。皆不能以此道求榮，遂妄受財物，贓賄既露，共身亦殞實為可笑。

貪人不解受財也，至如內外官五品以上，祿秩優厚，一年所得，其數自多。若受人財賄，．

不過數萬，一朝彰露，祿秩削奪，此凱是解受財物？規小得而大失者也。昔公儀休性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身?！对姟吩疲骸按箫L有隧，貪人敗類。”固非謬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其徑，乃刻五石牛，置金其后，蜀人見之，以為牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦師隨而伐之，蜀國遂亡。漢大司農田、延年贓賄三千萬，事覺自死。如此之流，何可勝記！

若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安寧，自身常得歡樂。古人云：“賢者多財損其志，愚者多財生其過。”此言可為深誠。若徇私貪濁非止壞公法損百姓縱事未發聞中心凱不常懼恐懼既多，亦有因而致死。大丈夫愷得敬貪財物，以害及身命，使子孫每懷愧恥耶？

古人云：“鳥棲于林，猶恐其不高，復巢于木末；魚藏于水，猶恐其不深，復穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也?！苯袢顺际苋危痈呶?，食厚祿，當須履忠正，蹈公清，則元災害，長守富貴矣。故人云：“禍福無門，惟人所召?！比幌萜渖碚?，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？

節選自《貞觀政要·貪鄙》

8.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ．．．

A.乃以博財物耶博：增加 ．

B．祿秩優厚秩：品級 ．

C.規小得而大失者也規：謀求 ．

D.事覺自死覺：敗露 ．

9.以下六句話，分別編為四組，全都屬于“貪鄙”的惡果的一組是

①遂妄受財物，贓賄既露，其身亦殞②一朝彰露，祿秩削奪

③道成，秦師隨而伐之，蜀國遂亡④愚者多財生其過

⑤使子孫每懷愧恥耶⑥禍福無門，惟人所召

A.①③④B.①②⑤

C.②③⑥D.④⑤⑥

10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

A.文章以明珠彈雀為喻，說明人不能“見金錢財帛不懼刑網”，貪圖身外之物，而招來殺

身之禍。

B.文章用“公儀休不受人魚”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反兩方面的事例，說明不可

“規小得而大失”。

C.為主為臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不僅能使百姓安寧，自身常獲歡樂，還能使子孫后代感到榮耀。

D.文章最后以鳥貪高、魚貪深而被獲為警戒，要求“居高位，食厚祿”的官員們做到“履

忠正，蹈公清”，這樣才能避免災害、長保富貴。

四、（本大題共3分小題，共22分）

11.用斜線（/）給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻 譯成現代流語。（10分）

（1）用斜線（/）斷句;

若 徇 私 貪 濁 非 止 壞 公 法 損 百 姓 縱 事 未 發 聞 中 心 豈 不 常 懼（2分）

（2）翻譯：

①且為主貪，必喪其國;為臣貪，必亡其身。（4分）

②然陷其身害，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？（4分）

12.閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）

[折桂令]問秦淮孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九天聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

（1）“當年粉黛，何處笙簫？”有了什么修辭手法？（2分）

（2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？

表達了什么樣的感情？請簡要析。（4分）

13.補寫出下列名句名篇和文學常識的空缺部分。（6分）

（1

（劉禹錫《石頭城》）

（2）執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去。（柳永《雨霖鈴》）

（3

（《荀子·勸學》）

(4)悅親戚之情話，(5)“名人傳”中的《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》均是法國作家的代表作品。

(5)方苞、姚鼎是清代影響最大的散文流派——____________的代表。

五、（本大題共4小題，共22分）

閱讀下文，完成第14~17題。

瓷器的意味

池莉

①只要日子一好，瓷器就是一個好東西?，F在人們越來越覺得瓷器是個好東西了。

②比如許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，便會置一架多寶柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的確是好看，其質地，造型，圖案，色彩，沒有其他什么工藝品可以媲美，實在是一件無可非議的雅物。一般的東西，單從名字上看不出太大的好處，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花袖里紅玉表春瓶的，簡直就像歐洲古典女人的長裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都鑲了繁復的精致的華麗的花邊，裝飾出無窮無盡的意味。

③現在，瓷器毫無疑問是一件大雅之物。然而它是怎么來的？是做什么用的？這么往深處一想，就會發現瓷器原來是一個大俗之物。瓷器原來是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制陶器，它的發明和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發現的年代早，據說原始社會的燧人氏就會制造陶器了。人類懂得了使用火，用火烤熟的食物是燙的，這就要求使用相應的容器，于是各處各樣的為生活服務的陶器便被創造了出來。袖是漢代發明的，有了袖之后，陶器便向瓷器大大地前進了一步。但是瓷器也仍然是用于實際生活的，等到在現實生活中足夠使用了，人們的物質冬小麥也比較豐富了，這才有少數人的藝術天分開始覺醒，更高的追求出現了。真正作為單純欣賞對象的精美瓷器這才出世。這個年代就是我們民族歷史上的鼎盛時期——唐代。

④唐代首開瓷器藝術的風氣之先，想必也是因為豐衣足食之后無所事事，便有了多余的精力去熱乎藝術。那時候，一件精美的瓷器作品出來，人們便口口相傳。傳到社會上有錢有勢的人那兒，他們就不惜千金購買了過去，藏入深宅觀賞把玩，一幫文人騷客也為其吟詩作畫。一來二去，瓷器的佳名傳到宮廷，皇家也是凡人，對瓷器的喜歡也是有的，不喜歡也是有的，但是既然官貴人這般青睞瓷器，在社會上又有了文名，皇家也難免附庸風雅，也欣賞把玩起瓷器來。瓷器貴入宮廷，反過來又刺激了社會。商人有利可圖，他們便會投資瓷器工藝，工匠自然受到了極大的鼓舞，藝術靈感噴薄而出。就這樣，一波波，一浪浪，推動著瓷器精益求精的創作，直到宋代的登峰造極。在幾千年的時間里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器終于完全擺脫了最初的粗陋面目，登堂入室，成了藝術品。

⑤盡管瓷器已經被公認為藝術，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒，并沒有因為成為了價值連城的藝術品而失去世俗性，世俗是瓷器厚實而龐大的藝術基礎，在這個基礎上，它才一步步登高，越來越好，藝無止境，美無止境?？梢姶笱旁⒂诖笏祝瑹o俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的。

⑥再說了，即便是當年官窯出的夜壺，皇帝撒過尿，詩人寫過詩，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送給博物館，不賣給文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就無所謂俗雅。它做一天和尚撞一鐘，盡自己的本色就是。這就好比一個人出了家，超塵脫俗，不在紅塵話語中，自然又是一重清涼境界了。這是藝術和做人最難的境界，就是做到了別人也無從知道，因為它不再在任何媒體露面和喧嘩，大眾很快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它與它的知音相逢，那一刻當然就是奪人魂魄，驚天地而泣鬼神的了。

14.怎樣理解“只要日子一好，瓷器就是一個好東西?，F在人們越來越覺得瓷器是個好東西

了”在文中的含意？（4分）

15.閱讀文章第③④自然段，從三個方面簡要概括瓷器的演變。（6分）

16.文章是圍繞“瓷器的意味”展開的，請梳理作者的思路。（6分）

17.作者認為“大雅寓于大俗之中，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的”。結合全文，請分析、評價作者的觀點。（6分）

六、（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

18.大型電視紀錄片《再說長江》稱重慶為“水火山城”。請分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意。（4分）

“水”的寓意：

“火”的寓意：

19.在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。（4分）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，20.用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。（4分）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

21．閱讀下面語段，按要求回答問題。（只填序號）（4分）

看到“好朋友”①三個字，我第一個想到的就是②小朵。忘記了我們是是③什么時候認識的了，可能大概④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸雹菀徽Z似乎是為我們兩個⑥誕生的，因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦⑨我充其量算是一個肉排，因此⑩，小朵別號“金箍棒”⑾，大家都親切地叫她⑿棒妹兒。

（1）語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是__________________；不能刪去的一處

是__________________。

（2）語段中①⑤⑾三處引號，用法不同的一處是________________；②⑨⑿三處破折號，用應不同的一處是___________________。

七、寫作（本大題60分）

22.生活中有計多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評說

者······故事讓你感動。故事讓你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長。請用“我與故”為題作文。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

第三篇：2004年高考語文試題及答案詳解(重慶卷)

新鄉市中級人民法院 涉法涉訴信訪工作情況報告

2012-6-3 尊敬的楊聚章院長以及省院專家咨詢委員會的其他各位領導：

大家好，熱烈歡迎各位領導蒞臨新鄉檢查指導工作！近幾年來，新鄉的涉訴信訪量總體呈逐年平穩下降趨勢。2011，河南省民意調查中心組織的民意調查中，新鄉中院在人民群眾對“工作人員接待上訪群眾情況”滿意度指標上，排名全省第一，得到人民群眾的認可。本新鄉中院還喜獲平安建設工作先進單位“六連冠”，并獲得集體二等功。2011年還被新鄉市三項重點工作領導小組、中共新鄉市委維護穩定工作領導小組評為“全市重大社會矛盾化解攻堅活動先進單位”。但自今年二、三月份以來，新鄉涉法涉訴信訪量急劇攀升，被省委政法委確定為進行執法監督督察的三個地市之一。第一季度，法院系統上級共交辦3批次86人案，其中進京非正常訪案件21人案，與去年同期2人案相比，增加19人案，增幅960%。4月14日新鄉市委政法委召開了全市政法系統緊急會議，傳達了“4.13”全省政法信訪會議精神，安排部署下步工作計劃。面臨嚴峻的信訪形勢，中院黨組高度重視，王伯勛院長當天主持召開了黨組擴大會議和12個縣（市、區）法院院長會議，確定了“黨委支持、政府配合、全市法院全力以赴”的“三位一體”工作思路。按照省政法委毛超峰書提出的“單兵較量，逐案攻堅化解信訪案件”的要求，所交辦屬基層法院的案件，全部由基層法院一把手包案，中院主管院長上掛作為包案領導，負責協調督辦；中院的案件，由王伯勛院長作為第一責任人，主管院長作為具體責任人，負責包案化解。所有包案領導及干警放棄所有節假日，發揚千言萬語，千山萬水，千方百計，千辛萬苦的“四千”精神，全力以赴化解交辦案件。將化解信訪案件作為十八前法院工作的首要任務。4月25日省高院召開了“全省第三次涉訴信訪視頻會議”。中院隨即召開了黨組、業務庭長及基層法院院長會，按照省院曹衛平院的“緊急行動積極應對，堅決打贏規范信訪秩序這場攻堅戰”要求，作了再動員和部署，并針對未息訴的“釘子案”、“骨頭案”案件又逐案分析研究，轉變觀念，制定了新的化解方案。4月26日新鄉市委召開了歷史上規格最高的全市信訪暨涉法涉訴信訪緊急會議，參會人員有全市各縣（市、區）書記、區長，政法委書記以及公、檢、法、司四長、信訪局長，市紀委、組織部、市委政法委、公、檢、法等26個市直單位一把手。會上工作落后的兩個縣黨委主要負責同志、兩個縣的法院院長、兩個縣的公安局長分別作表態發言，市中院王伯勛院長安排部署了全市涉法涉訴工作。要求全市法院，不完成任務絕不收兵。5月3日，針對尚未息訴的12起案件，中院又專門成立了以黨組副書記、副院長田忠東為組長、政法部主任、紀檢書記為副組長，信訪、紀檢、人事、績效辦負責人為成員的督導組，利用周六、周日開展督查督辦。經過一個半月努力，目前省政法執法監督督察組所帶44件進京非訪和給中央領導去信信訪案件，結案43起，法院系統的27件案件，全部結案，結案率100%，其中21起徹底息訴罷訪，息訴率達到78%，其中包括新鄉學院學生牟高峰要求發放畢業證進京非訪案，該案涉及新鄉學院及省教育廳，涉案單位規格高，經過新鄉兩任市委書記及省高院多次協調，此次雙方就救助和辦證問題上達成一致，牟高峰最終簽訂了息訴罷訪保證書，這起“骨頭案”徹底息訴罷訪。其余7件依法終結和移交大信訪。6月1日，省執法監督督查組對督查工作向新鄉市委進行了反饋，對新鄉政法系統敢打善打硬丈

以及一個半月以來卓有成效的工作給予了充分肯定。目前，法院第一季度上級交辦的86起案件，辦結75起，辦結率87.2%。

現將我們在開展涉訴信訪工作中的具體做法匯報如下。

一、深入貫徹“四個必須”、“五項制度”，全力做好涉訴信訪工作

一是提高認識，更新理念。涉訴信訪工作是人民法院工作的重點和難點，也是黨政領導和人民群眾關心的焦點，新鄉中院黨組將涉訴信訪工作確定為重點工作之一，要求全院干警轉變理念，從信訪工作是信訪一個部門的觀念向全員重視的轉變，從案結事了到事了案結的轉變，從事后化解到事前預防的轉變，從維護穩定到創造穩定的轉變。樹立信訪既是法律問題，又是社會問題的理念，從政治的高度來看待信訪問題，認識到信訪問題事關大局、事關穩定，進一步強化法官的群眾觀念和辦案責任心，讓“涉訴信訪、人人有責”的意識深入人心。

二是精心部署，強化責任。對全院的涉訴信訪案件，按“四定一包”方案，全部落實到庭，包案到人，明確分管領導責任，因案施策，逐步推進，對面臨的困難問題，院黨組統一專題研究，積極尋求解決問題的辦法。實行信訪案件責任倒查制，由案件質量評查小組對每一信訪案件進行精細的評查，深入調查，發現問題，問責到底。落實全程信訪風險評估制度，對立案、審判、執行各環節，及時發現、及時提示、及時化解。明確信訪工作不僅是立案部門的工作職責，也是審判業務部門和其他綜合部門的責任。

三是注重方法，提升能力。王勝俊院長提出的“四個必須”，必須強化群眾觀念，必須堅持源頭治理，必須建立長效機制，必須工作重心下移，為人民法院涉訴信訪工作提出了很好的工作思路、方法和要求，在工作中，我們認真領悟“四個必須”

精神，將“四個必須”自覺運用到化解信訪問題過程中，特別注重提升做群眾工作的能力，對待信訪老戶，堅持“四講”原則即：講感情，用換位思考的態度：講道理，用耐心細致的作風：講原則，用公平公正的立場：講方法，用窮盡辦法的措施。以群眾認可的方式，群眾認同的態度來贏得群眾的理解和支持。

四是落實制度，有序推進?！拔屙椫贫取背雠_后，我們及時建立健全了評估預測制度、信訪通報制度、約期接談制度、多元化解制度和案件終結制度，使信訪工作長效機制成果在貫徹落實中得到充分體現。在推進多元化解制度、案件終結制度落實時十分注重多配合、多溝通、多協調，上下結合、左右聯動、多策并舉，確保落到實處。

二、實行“三位一體”工作機制，采取“五個到位”措施，認真處理涉訴信訪案件

為抓好涉訴信訪工作，我黨組確定了“黨委支持、政府配合、全市法院全力以赴”的“三位一體”工作思路，并采取“五個到位”措施，確保各項工作取得實效。

一是解決問題到位，集中力量全力化解交辦案件。對中央、省委政法委、省高院、聯席辦交辦的案件加大辦理力度。新鄉兩級法院分別成立領導小組，全體黨組成員深入一線，放棄節假日休息時間，親自辦理信訪案件，直接約見上訪人或專程到上訪群眾家中實地解決問題。對工作中存在的困難和問題及時匯報研究，嚴格做到問題不解決不放過，上訪人不停訪息訴不放過，全體包案領導和辦案干警充分發揚“說盡千言萬語、走遍千山萬水、用盡千方百計、不怕千辛萬苦”的“四千精神”，全力以赴解決來訪群眾反映的問題。

二是司法解釋到位，強化責任全面落實包案處理。市中院對所有交辦案件，按照“四定一包”原則進行雙向交辦，對每

一起案件都要耐心細致的進行判前釋法、判后答疑，確保司法解釋到位。即由中院相關業務庭和基層法院同時包案，對不服一審生效判決或二審予以維持的案件以基層法院為主，做好司法解釋和案件處理工作，中院負責案件的督辦；對不服二審改判的案件以中院業務庭為主，做好司法解釋和案件處理工作，基層法院負責上訪人的穩控。中院立案庭負責對中院各部門、各基層法院司法解釋和案件辦理情況進行催辦、督辦，并將情況匯總，每五日定期進行通報。同時，對交辦案件按照“四定一包”的要求確定市縣兩級法院包案領導及責任人，明確結案時間，限期結案。

三是司法救助到位，注重案件辦理實效。市中院黨組要求包案人員要站在上訪群眾的角度進行換位思考，傾聽訴求，傾聽心聲，帶著深厚的感情去辦理信訪案件，跳出案件本身思考和研究問題，千方百計尋求解決問題的辦法，對確實存在生活困難的信訪群眾，在經濟上及時給予救助，幫組群眾解決實際生活問題，彰顯司法溫情。特別是對一些刑事附帶民事賠償申請執行的上訪案件，包案領導積極邀請轄區的黨政領導和村委會負責人一同到受害人家中耐心細致地作思想工作，到被告人家中做其家屬的工作，讓他們拿一點、當地政府援助點、市救助基金出一點，窮盡一切辦法解決問題，確保息訴罷訪，案結事了。

四是穩控機制到位，確保不出現惡性進京赴省上訪案件。對具有重大上訪隱患的案件，我們及時召開聽證會，邀請各級人大代表、政協委員、廉政監督員等社會各界人士參加聽證，全面接受社會監督。同時，積極采取定員定位的穩控措施，制定嚴密穩控方案，堅持一天一快報，十天一通報，一月一總結確保不出現惡性進京赴省上訪案件。對上報延時、穩控不力的

單位和個人嚴格落實責任倒查、追究制度，進行嚴厲批評，如發現弄虛作假、推諉扯皮、失職等行為導致嚴重后果的，嚴格追究其責任。

五是依法打擊處理到位。對極個別無理纏訪、鬧訪，甚至以上訪為手段敲詐勒索財物的上訪人，堅決依法予以打擊。

三、多項舉措、切實處理涉訴信訪案件

首先抓機制建設。一是切實落實院長每日接訪制度。自2004年起，我院實行了院長天天接訪制度，王伯勛院長以身作則，堅持每周一接訪。其他院長周二至周五輪流接訪。迄今為止，這項活動堅持了整整8年，據不完全統計，僅該院院長王伯勛就接訪來訪群眾3500人次，大量信訪事件得到有效化解。省院張立勇院長對新鄉中院院長天天接訪制度，給予了充分肯定，并批示新鄉中院的做法和經驗值得其他中院學習借鑒。針對目前新的形勢，為加強群眾工作，切實解決涉訴信訪突出問題，有效控制進京、赴省信訪增量，減少存量，今年5月，我們又重新修訂院領導接訪實施辦法，實行首辦負責制及實行來訪人員與接訪院領導雙向承諾制度。本院承諾：信訪事項應當自受理之日起60日內辦結，來訪人應承諾，在信訪事項處理期間不得以同一事由再次向本院或者其他相關機關信訪。不僅接訪，更注重處訪和跟蹤問效。

二是建立信訪案件督查制度。市中院為了確實解決群眾反映的信訪問題，成立了以主管院長為組長，中院信訪、紀檢、人事、績效辦負責人為成員的信訪案件督查組，對重點信訪案件發出督辦通知，日報周排；結案期限屆滿前10天發出警示通知；對針對信訪問題突出的單位，進行不定期督查。督查組深入基層院親自聽取案件匯報，就地研究、就地解決信訪案件。

三是制定處置應對信訪突發事件的應急預案。今年元月

份以來，我市進京、赴省等非正常訪形勢嚴峻，尤其是省院大門口纏訪鬧訪問題突出，上訪老戶回流現象明顯等特征。為進一步加強涉訴非正常信訪處置工作的力度，新鄉中院依據《信訪條例》和有關法律政策，以及上級部門的相關規定，制定了處置涉訴非正常信訪工作的應急預案。中院派出一名副庭長，長年在省牽頭，基層法院黨組成員、帶兩名法警，配備警車、誡具，每周輪流到省院大門口備勤，一旦出現纏訪、鬧訪、過激訪，果斷處置，強行帶離。收到良好效果，自5月份以來，尚未發生一起新鄉過激訪被省院扣分情況。新鄉法院的作法，受到省院法警總隊的表揚，省院號召其他中院向新鄉學習。

四是制定了《赴京非正常上訪責任追究辦法》，對內發生進京非正常上訪的責任人予以追究。凡初次赴京非正常上訪的，中院向責任單位下達《警示通知》，凡發生重復赴京非正常上訪和告洋狀的，向責任單位下達《責任追究建議函》，落實責任追究。凡發生3次進京非正常上訪和告洋狀的，責任單位寫出書面檢查，并對一把手進行誡勉談話。

其次，積極開展信訪案件終結工作。長期以來，一批多年纏訪、鬧訪、無理訪案件，上級多次重復交辦，牽扯了大量的精力。為解決這類案件的出口問題，今年以來，我們把信訪案件終結工作作為一項重點工作來抓。目前共準備、上報終結案件15件。

第三抽調后備干部，加強信訪部門力量配置。今年我們在新進的10名人員中，分配一名同志到立案信訪部門工作，其他9名人員分三批，每批三人，每期半年到信訪部門掛職鍛練，幫助工作。另外在現有條件下，改造了立案信訪訴訟服務大廳，設置了立案服務大廳統一標識，配備了人員，電腦，開展訴訟服務，來訪有登記，有接待，規范立案信訪秩序。

第四是開展矛盾大排查。對十八大前可能存在信訪隱患的案事件，進行自我排查，目前全市兩級法院共排查出87起案件，進行了統一交辦，從5月15日至8月31日，全市開展“化解信訪積案百日行動”，為黨的十八大勝利召開營造和諧穩定的社會環境。

四、在處理涉法涉訴信訪工作中取得的成效

一是解決了一大批群眾反映的問題，消化了一批長期上訪老戶，群眾對法院工作的滿意率大幅度提高。

二是穩定了大量上訪群眾，國家重大政治活動和重要節假日期間，確保沒有來自新鄉法院系統的干擾。

三是查辦了存在的問題，制定了整改措施。積極探索新形勢下加強審判管理機制新模式，圍繞崗位職責、司法程序、法官言行、法院管理、監督制約等方面，制定和修改完善規章制度，努力建立起加強法官隊伍建設的長效機制。

四是加強了隊伍建設，工作作風有明顯改善。以中院榮獲全國文明單位和輝縣市榮獲全國模范先進法院榮譽稱號為契機，全市法院和中院各部門強素質，樹形像的爭先創優氛圍更加濃厚。

五是積累了信訪工作經驗，建立起涉法涉訴問題工作長效機制。進一步密切了與人民群眾的血肉關系，為下一步做好信訪工作提供了新的經驗和模式。

五、涉法涉訴信訪案件辦理過程中存在的困難和問題 一是有些案件經法律程序已經辦理完畢，經上級法院審查判決無錯誤，但當事人持續纏訴、纏訪，導致此類案件處理難度十分大；有些案件還未審理完畢，當事人就開始上訪，督辦要求結案，信訪結案標準不詳。

二是個別案件本來已停訪息訴，但個別上訪群眾借大接訪

和省、市領導督辦之機，每次都來反映問題，特別是一些陳年老案糾纏不休，致使個別案件重交現象突出，長期反復，案件終而不結，導致信訪數量大幅增加。

三是在接訪過程中上下級法院之間溝通聯絡機制不夠暢通。同時也暴露出法院在處理案件過程中的一些問題：

1、在一些疑難、復雜、纏手案件的處理上，缺乏積極尋求解決問題辦法的主動性，存在與相關部門之間的相互推諉，案件處理進展緩慢，引發當事人不滿而信訪；

2、個別案件在處理上缺乏大局意識，機械辦案，孤立辦案，沒有處理好辦案的法律效果和社會效果的有效統一；

3、對當事人判后釋法工作不到位，由于當事人對法律解決糾紛局限性的認識程度及對新的訴訟原則的理解能力和接受程度存在差異，一些當事人對法院正確的裁判不能理解，存在案件辦結了但當事人之間的思想矛盾并未得到有效疏導和消解而上訪的情況。

四是極少數當事人纏訪鬧訪。極少數當事人在案件經法院多次審查甚至經最高人民法院駁回后，仍固執己見，多次進京上訪纏訴。另外由于個別案件在解決過程中，為了達到息訴罷訪的目的，向上訪人讓步，使得部分上訪人從上訪中獲得了利益，出現權利擴張現象，一方面當事人無形之中侵占了公共利益，一方面誘發了無數人的利益攀比，客觀上給上訪人造成了“大鬧大解決、小鬧小解決”的印象。

五是移交地方穩控難度大。對于報請終結的案件，一些地方政府出于本位思想，在穩控證明上不蓋章接收，影響了案件報結。

六是打擊處理落實難度大。對于非訪、鬧訪的拘留、勞教，非法院一家的事情，還需要公案、司法等部門配合。

第四篇：1982年全國高考語文試題及答案

1982年全國高考語文試題及答案

注意：理工農醫類考生不要做附加題，滿分為100分。文史類考生必須做附加題，滿分為120分。

一、請把漢字寫在拼音下面。（2分）

ｚｈōｎｇ ｇｕó ｓｈì ｓｈìｊｉè ｓｈàｎｇ ｌìｓｈǐ ｚｕì ｙōｕｊｉǔ ｄｅ ｇｕóｊｉā ｚｈī ｙī。

ｚｈōｎｇｇｕó ｇè ｚúｒéｎｍíｎｇòｎｇｔóｎｇｃｈｕàｎｇｚàｏｌｅｇｕāｎｇｈｕī ｃàｎｌàｎ ｄｅ

ｍíｎｚú ｗéｎｈｕà，ｊùｙǒｕｇｕ?。睿纾颞睿纾洌澹绋Γ悫睿纾悖瑁酲ⅲ睿舁睿?。

二、文學常識（8分）

（一）為紀念被國民黨殺害的____、____、______、______、______ 左聯五位烈士，魯迅寫了《為了忘卻的記念》。

（二）郭沫若的《

》是“五四”時期影響最大的一部詩集。

（三）程瘋子是話劇《

》里的人物。

（四）“完璧歸趙”的故事贊揚了______________ 的機智勇敢。

（五）《夢游天姥吟留別》的作者是______。

（六）“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫《

》里的名句。

（七）列寧指出高爾基一九○六年寫的《

》是一本非常及時的書。

（八）《皇帝的新裝》是丹麥著名童話作家_________ 的作品。

三、在下邊的橫線上填進最恰當的字，每一道橫線上只填一個字。（12分）

（一）青年人在困難、___ 折面前，不要氣____，不要____ 怠，要勇往直前。

（二）寫文章老實一點，是做到準確的好辦法。有時____ 意求工，反而弄巧成____。

（三）聯合國大會第九次緊急特別會議，通過一項____ 促所有國家____ 裁以色列____ 并敘利亞領土戈蘭高地的決議。

（四）在打擊經濟等方面的犯罪活動中，如果我們的干部優柔____ 斷，____ 視無睹，甚至____ 息養奸，就會養____ 遺患，害己、害黨、害國。

四、認真閱讀下面兩段文字，解釋加著重號詞語在文中的含義。（12分）……我希望你要能夠象這桔子樹一樣，獨立不倚，凜冽難犯。要虛心，不要作無益的貪求。要堅持，不要同乎流俗。要把你的志向拿定，而且要抱著一個光明磊落，大公無私的心懷。那你便不會有什么過失，而成為頂天立地的男子了?！贿^也不要過分的矜持，總要耿直而通情理。但遇到大節臨頭的時候，你卻要絲毫也不茍且，不遷就。

對話體特別宜于論事說理。在不用對話體的論事說理的文章中，作者獨抒己見，單刀直入，只要持之有故，言之成理，就算“自圓其說”；至于旁人的種種不同的看法，可以一概置之不問，至多也只是約略轉述，作為己說的佐證或是作為辯駁的對象。但是同一事理往往有許多方面，觀點不同，所得的印象或結論也就不同；而且各人的資稟修養也可以影響他的見地，所謂仁者見仁，智者見智，事理的看法沒有完全是客觀的。1.流俗： 2.矜持： 3.耿直： 4.茍且： 5.遷就：

6.持之有故，言之成理： 7.自圓其說： 8.約略： 9.佐證：

10.仁者見仁，智者見智：

五、仔細閱讀下面一段文字，弄清楚它的語言結構，簡明扼要地回答問題。（6分）

在長期的革命和建設的進程中，已經結成由中國共產黨領導的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的廣泛的統一戰線，這個統一戰線將繼續鞏固和擴大。

（一）這是一個包含兩個分句的復句。這兩個分句有沒有主語？如果有，把它指出來。

（二）這兩個分句的謂語主要動詞各是什么？

（三）這兩個分句的賓語各是什么？

六、文言文的解釋和翻譯（14分）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：?軍中聞將軍令，不聞天子之詔。?”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎！此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。注意：

①這段文字里的“上”、“天子”、“皇帝”都指漢文帝。②亞夫：即周亞夫，細柳軍主將。

解釋上面一段文字中帶著紅字的詞語（8分）1.已而： 2.被甲： 3.銳兵刃： 4.且至： 5.居無何：

6.按轡徐行： 7.曩者：

翻譯上面一段文字中帶橫線的句子。（6分）1.將以下騎送迎： 2.其將固可襲而虜也： 3.稱善者久之：

七、請扼要回答下面一段文字說了哪幾層意思（6分）

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉；故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。答：

作文（寫在試卷上。40分）注意：

1.必須寫議論文。不要寫成詩歌或其他文體。2.必須先在試卷上擬出簡明提綱，然后作文。

3.作文要求觀點正確，中心思想明確，內容充實；結構完整，段落層次清楚，語言通順；標點正確，不寫錯別字。

4.每個字占稿紙一格，標點寫在格內。不要超過一千字。5.字跡清楚，卷面整潔。

作文題

先天下之憂而憂 后天下之樂而樂

簡明提綱：

附加題（20分，計入總分）

一、閱讀下面一段文字，知其大意，然后解釋翻譯一些詞句。（15分）孫吳奄有江左，亢衡中州，固本于策、權之雄略，然一時英杰如周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜四人者，真所謂社稷心膂，與國為存亡之臣也。自古將帥，未嘗不矜能自賢，疾勝己者，此諸賢則不然。孫權初掌事，肅欲北還，瑜止之，而薦之于權曰。“肅才宜佐時，當廣求其比，以成功業?！焙箬づR終與權箋曰：“魯肅忠烈，臨事不茍，若以代瑜，死不朽矣！”肅遂代瑜典兵。呂蒙為尋陽令，肅見之曰：“卿今者才略非復吳下阿蒙。”遂拜蒙母，結友而別。蒙遂亦代肅。蒙在陸口，稱疾還，權問：“誰可代者？”蒙曰：“陸遜意思深長，才堪負重，觀其規慮，終可大任，無復是過也。”遜遂代蒙。四人相繼，居西邊三四十年，為威名將，曹操、劉備、關羽皆為所挫。雖更相汲引，而孫權委心所之，吳之所以為吳，非偶然也。1.下列帶紅的詞語相當于現代漢語的什么意思？答案寫在括號里。（5分）a.瑜止之，薦之（）于權固本于（孫）策、（孫）權之（）雄略 b.與（于）國為（）存亡之臣也曹操、劉備、關羽皆為（）所挫 c.然（）一時英杰此諸賢則不然（）

d.未嘗不矜能自賢（）（注意：解釋“自賢”）此諸賢（）則不然 e.疾（）勝己者稱疾（）還

2.把下列句子翻譯為現代漢語。（10分）a.當廣求其比。

b.若以代瑜，死不朽矣。c.誰可代者？ d.無復是過也。

e.居西邊三四十年，為威名將。

二、簡要說明魯迅的小說《藥》在情節上安排了哪兩條線索？指出這兩條線索是通過什么連結起來的？

1982年全國高等學校統一招生語文試題答案及評分標準

注意：評分一律給整分，不要出現小數。第一題

這是《中華人民共和國憲法修改草案·序言》中兩句的拼音。答案

中國是世界上歷史最悠久的國家之一。

中國各族人民共同創造了光輝燦爛的民族文化，具有光榮的革命傳統。評分標準

共2分，每句1分。全句都對給1分，有錯不給分。第二題 答案

（一）柔石、殷夫、胡也頻、李偉森、馮鏗。

（二）《女神》

（三）《龍須溝》

（四）藺相如

（五）李白

（六）《茅屋為秋風所破歌》

（七）《母親》

（八）安徒生 評分標準

本題共八個小題，每小題1分，共8分。

第（一）題答對三個以上的，給1分；不足三個的不給分。

填寫姓名，用本名或字、號、筆名都算對。如把殷夫答成白莽、徐祖華等都對。外國作家的姓名以課本上的譯名為準，寫法與課本不符的不給分。填空中如寫錯別字或用拼音代替，都不給分。

第三題

答案（下邊加紅的是應填的字）

（一）挫折 氣餒 懈怠

（二）刻意求工 弄巧成拙

（三）敦促 制裁 吞并

（四）優柔寡斷熟視無睹姑息養奸養癰遺患（答“養虎遺患”也算對）評分標準

每答對一個字給1分，共12分。寫錯別字或用拼音代替，或者填進的字從上下文看不是最恰當的（如把“敦促”答成“督促”），都不給分。第四題答案

1.流俗：一般人的見解和習慣。2.矜持：拘謹、拘束。3.耿直：正直、直爽。

4.茍且：只顧眼前，得過且過。5.遷就：無原則地將就。

6.持之有故，言之成理：見解有根據，說話有道理。（或：所抱的見解和主張有一定的根據，所講的話有道理。）

7.自圓其說：使自己的說法前后一致，沒有自相矛盾的地方。8.約略：大概。9.佐證：證據。

10.仁者見仁，智者見智：指對同一個問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。評分標準

十條詞語解釋，共12分。第7條和第10兩條各給2分，其余每條各給1分。只要解釋的基本意思與答案相符就給分，不要求字面上與答案一樣。基本意思不正確的不給分。第7和第10條只答對一半的給1分。第五題

閱讀的這段文字選自《中華人民共和國憲法修改草案·序言》 答案

（一）第一分句沒有主語。第二分句的主語是“統一戰線”。

（二）第一分句的謂語主要動詞是“結成”。第二分句的謂語主要動詞是“繼續”。

（三）第一分句的賓語是“統一戰線”。第二分句的賓語是“鞏固和擴大”。評分標準

每題2分，共6分。

（一）若答成第一分句有主語，扣1分。第六題

選自《史記·絳侯周勃世家》 答案解釋：

1.已而：隨后。（答“旋即”、“不久”也對）2.被甲：披鎧甲。（答“穿上衣甲”也對）3.銳兵刃：把武器磨得很鋒利。4.且至：將要到來。5.居無何：過了不久。

6.按轡徐行：控制著韁繩讓車馬慢走。7.曩者：剛才。（答“從前”、“先前”也對）翻譯：

1.主將及其屬官都騎著馬迎接和送行。

2.它們（指霸上、棘門軍）的主將確實（或：本來）是可以加以襲擊并俘虜的。（或：它們的主將確實是可以用偷襲的辦法加以俘虜的。）

3.稱贊他好，稱贊了很久。（答為“連聲稱贊他好”或“稱贊了好久”也可以。）評分標準

本題共14分。解釋7個詞語，“按轡徐行”給2分，其余每個給1分；翻譯三個小句，每小句給2分。只要基本意思與答案相符就給分，不要求字面上與答案完全一樣。

第七題這段文字選自《荀子·勸學》。答案

一共說了三層意思：

1.“積土成山”至“無以成江?！保f學習要有積累； 2.“騏驥一躍”至“金石可鏤”，說學習要持之以恒；

3.“蚓無爪牙之利”以下，說學習要專心致志。評分標準

第一層意思給2分，共6分。沒有劃分層次，準確地說出了三層意思也對。作文評分標準

40分，其中內容占15分，表達占25分。

（一）內容方面 分四等評分： 第一等 12－15分

觀點正確，立意新穎，中心思想突出，感想深刻，聯系實際具體、恰當。第二等 8－11分

觀點正確，中心思想明確，感想比較深刻，聯系實際比較具體、恰當。第三等 4－7分

觀點基本正確，中心思想尚明確，感想不夠深刻，聯系實際不夠具體、恰當。第四等 3分以下

觀點有錯誤，中心思想不明確，只寫一些抽象、空洞的話，基本上沒有聯系實際，或者羅列一些不相關的材料。

（二）表達方面分五等評分： 第一等 21－25分

結構謹嚴，段落層次分明，語言準確流暢。第二等 16－20分

結構完整，段落層次清楚，語言通順，偶有語病。第三等 11－15分

結構尚完整，段落層次比較清楚，語言基本通順，語病不多。第四等 6－10分

結構不夠完整，段落層次不夠清楚，語言不夠通順，語病較多。

第五等 5分以下結構殘缺，不能成篇，條理紊亂，語言不通順，語病很多。

（三）其他

1.作文超過字數不扣分。簡明提綱今年暫不計分。

2.必須寫議論文。寫詩歌的不給分。寫其他文體的在及格線（24分）以下給分。3.寫錯別字，標點錯誤以及書寫極其潦草，卷面亂涂亂改難以辨識等等，均歸到 9 語言表達方面去酌情扣分，至多以扣5分為限。

4.如果發現個別作文立場觀點有嚴重錯誤或思想感情極不健康，應給予最低等分數，或不給分。但必須嚴格區分是認識問題還是立場問題，謹慎從事。此類試卷須提交學科評卷組審議。

附 加 題 第一題

這段文學選自《容齋隨筆》卷十三。答案

（一）解釋 1.之：他 之：的 2.為：是 為：被

3.然：但是，然而 然：這樣，如此

4.自賢：自以為德行才能都好 賢：有德行才能的人 5.疾：妒嫉 疾：疾病

（二）翻釋

1.應當多找些和他類似的人。

2.如果以他代替我周瑜，（我）雖死也不朽了。

3.可以代替你的人是誰？（或：誰是可以代替你的人？）4.不會再有人超過此人了。

5.坐鎮在西部邊界地區三四十年，成為威風凜凜、大名鼎鼎的將領。評分標準

共15分。解釋5分，其中每小題必須兩個加著重號的項目都答對才給1分。翻譯10分，其中每小題2分

第二題答案

一條線索是革命者夏瑜的英勇犧牲，另一條線索是華老栓夫婦在醫治兒子的癆病時所表現的落后無知。這兩條線索是通過“藥——人血饅頭”連結起來的。如果回答是通過刑場、茶館、墳地等場景連結起來的，也算對。評分標準

回答正確，文字簡練，給5分。兩條線索答對一條的，給2分。答對兩條線索是由什么連結起來的，給1分。答題不要求字面上與答案完全一樣。

第五篇：2018年高考語文全國Ⅰ卷試題分析

學霸1對1 2018年高考語文全國Ⅰ卷試題分析

一.基本情況

2018年全國語文一卷的考題保持了往年4道大題和22道小題的形式，并沒有出現類似于2016山西中考那樣突如其來的試卷改革?？梢钥闯龈呖荚囶}的形式相對較穩定，今年的試題也仍然對師生具有極高的參考價值。

總體而言，本次試卷的閱讀量與2017年試題持平，而綜合難度有所下降。在具體分值上，古詩鑒賞部分略有下降，相應的，文學類文本的分值少許提高，但是總體變化不明顯，其他部分分值未變化。

值得關注的是，今年的古詩詞閱讀選擇題由往年的雙選改為單選，分值與難度同時下降。對于今年參考的古詩文閱讀相對薄弱的同學是一大利好消息。

（圖為近三年語文高考各模塊分值變化）

二．現代文閱讀分析

【1】論述類文本

今年的論述類文本考察了楊國榮有關先秦諸子學說的論文，內容相對生僻，但是文本邏輯清晰，理解上并不困難。題型上也和往年一樣，從不同角度和邏輯出發，考察三道選擇題。學霸1對1 考點：議論文內容理解，論證手法，內容概括。【2】文學類文本

文學類文本考察了阿成的《趙一曼女士》，題型方面選擇題由多選改為單選，兩道主管論述題也是往年經常會出現的常規題型。需要注意的是，今年的論述題更注重審題，如原文第5題需要從“文人氣質”和“職業軍人”兩方面進行作答才能得分，本題6分共對應6個得分點，極易漏答。

可以看出，在試題難度和題型上，文學類文本并沒有太大的變化，但是題干的表述形式對于考生的審題能力提出了更高的要求。換言之，考生需要對于知識點有更明確的掌握和應用能力，才能得全分數。傳統的憑借做題經驗應付語文考試的方法已經越來越難有成效。

考點：文學類文本內容分析，人物形象分析，文本賞析。【3】實用類文本

實用類文本考察3則材料綜合的多材料閱讀，題型是兩道單選題和一道論述題。總體難度明顯下降。與往年一樣，并非在分數上拉開差距的部分。

考點：內容概括與分析。

三．古代詩文閱讀分析

【1】文言文閱讀

文言文部分保留了去年的題型，考點也仍然是斷句選擇，文學常識選擇，內容解讀選擇和兩道文言翻譯。文本選擇了《晉書·魯芝傳》，也依舊是相對生僻的文言文本。文本難度和題目難度較往年未發生太大變化，對考生的文學常識基礎要求較高。

考點：斷句，文言理解，文學常識，文言翻譯。【2】古代詩歌閱讀 學霸1對1 古代詩歌考察了李賀的《野歌》，詩歌本身的立意較常見，文本也沒有理解上特別困難的部分。題型中選擇題由往年的雙選變為單選，整體難度下降。論述題需要從寫作手法（技巧）和中心情感兩方面回答，較為常規。

考點：詩歌寫作手法，內容理解?！?】名篇名句默寫

分值與往年相同，需要作答的句子中并沒有重難點易錯字。重點放在考生對課內古詩文的理解和應用上而非簡單的背誦。

四．語言文字運用

語言文字運用部分一向沒有固定題目，全國卷的這一部分也常常出現新題型。從往年題型來看，2015和2016年是圖文轉換題，2017年是表達得體的具體應用題，今年則是恢復了圖文轉換的題目，可以預見的是2017年的題型并不符合全國卷的總體命題思路，近幾年內應當不會再次出現。

今年題目與往年（2015與2016年）最大的變化在于單獨的成語和病句考察被取消，轉而設置語段整體考察，從題型來看，近似于增加了一篇閱讀題。對比往年，更注重考生對語段的理解和實際應用能力。

同時，這種考察方式在全國卷是第一次出現，但是此前的北京卷和山東卷已經有過這類出題形式，可見全國卷的命題也在參考地方卷的經驗和特色?？忌诨A知識的復習過程中也可以相應的接觸各地高考中的基礎應用類題目，以防考場上對新題型不適應的情況。

五．作文分析

本次作文出題方式較為新穎，但是核心仍然是任務驅動型材料作文。作文的重點在于對材料學霸1對1 的解讀和分析，可以從7年的大事記中選擇角度或是引以為文章線索，在緊扣材料的基礎上進行立意。

需要特別注意的是，本次作文的題目中“給那時18歲的一代人閱讀”一句，會給考生以“書信類作文”要求的錯覺。事實上，題干并未要求必須寫書信體，反而是有明確的語句表示“據此寫一篇文章”，所以是否書信體裁并不是本次作文的要點，其核心仍然是議論文。相反，書信類作文極易脫離議論文的體裁，這是今后考生在作文審題中也需格外注意的部分。材料的分析上，要點在于2035年和考生所在的2018年這兩個節點，建議以時代的發展和個人的發展為立足點進行延伸。

另外，5月2日，習近平主席在北大師生座談會上也有提到青年的時代責任和擔當這一話題，并且明顯強調了“每一代青年都有自己的機遇和機緣”以及“追夢者”，“圓夢人”等原題材料中出現的關鍵詞。如能結合這一時政信息，必然會成為作文中的加分項。對之后的考生而言，也再次證明了關注應考當年上半年時政的重要性。

六．2018年全國一卷語文試題分析總結

今年的語文全國一卷在總體命題思路上延續了往年的題型和風格。基礎和傳統文化部分（古代文言與詩詞）依然是考試中的重難點?？傮w難度較往年下降的同時，更加注重學生的實際應用能力和對知識點的掌握?；A部分也一如既往地對考生要求很高。可見“回歸傳統，重視基礎”仍然是高考全國一卷的核心思路，后續考生在備考時可以引以為參考。

作文上，題干更靈活，對考生審題和分析能力要求提高，但是出題思路的核心依然沒有變化，也暗含對考生關心時政并發表觀點的要求。