第一篇：璀璨的母愛

璀璨的母愛

她是在你傷心時安慰你的人；

她是在你迷茫時為你指引方向的人；

她是在你失敗時鼓勵你的人。

她像一把保護傘，有了她，你不會受到一點傷害；

她似一縷和煦的春風(fēng)，輕輕地吹拂過來，讓你倍感溫暖；

她是一杯熱茶，充滿芳香，沁人心脾，即使在寒冷的冬天也如春天般溫暖。

母愛，似風(fēng)，吹散家庭淡淡的愁云；

似燈，照亮我前進的道路；

似筆，寫下我童年金色的足跡。

六年級:傅煜

第二篇：童年璀璨

童年璀璨·星光閃耀 ——讀《我們班的小童星》有感 陽光姐姐小書房推出新書《我們班的小童星》啦！一放暑假，我馬不停蹄的書店奔去，飛快的買走了這本書，因為我好久都沒等到陽光姐姐的新書，等了一學(xué)期都沒等到呢！

回到家，從第一頁看到最后一頁，不禁為王琚的童年感慨。

這本書以楊自熱為主角，寫了他們班的“可愛妹妹”王琚因拍攝一部電視劇而一舉成名天下知，而在這同時，王琚也漸漸被娛樂圈吞噬，變得成熟，驕傲，自大。以前那個被楊自熱稱為人見人愛，乖巧可愛“可愛妹妹”的王琚永遠(yuǎn)消失了，楊自熱有點不想接受這個事實，就在一次偶然的機會聽見寧佳心媽媽語重心長的話：娛樂圈是險惡的，帶給孩子的傷害非同小可，不應(yīng)該讓孩子過早進入娛樂圈。

“不應(yīng)該讓孩子過早進入娛樂圈。”，這句話一直在我心中蕩漾。

是啊，每個小孩都應(yīng)該有童年，快樂的童年！不應(yīng)該因為某些因素而被打擾！快樂就是快樂！童年就是童年!快樂的童年就是快樂的童年！

我終于明白陽光姐姐寫這本書的用意，這也是我寫這篇文章的用意。

在此，我呼吁所有的家長不要讓您的孩子過早的進入演藝圈！

“娛樂圈是險惡的，帶給孩子的傷害非同小可，不應(yīng)該讓孩子過早進入娛樂圈”！

第三篇：拾金不昧童心璀璨

拾金不昧童心璀璨

六月二日，孩子們還沉浸在兒童節(jié)的歡慶氣氛中。大街上游人如織，處處張燈結(jié)彩，游樂場上孩子們?yōu)⑾乱淮畾g聲笑語。而一個穿著白色連衣裙的小姑娘卻站在老城老街的出口旁的岔路口上焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。只見她手上拿著一個黑色的皮夾，像是在等待什么人。

時間一分一秒地過去了，30分鐘、60分鐘、120分鐘??小姑娘還是皺著眉頭，站在路口的花壇邊等待。原來，她在這個路邊撿到了一個皮夾，里面有一大疊現(xiàn)金和好幾張卡。她想失主一定非常著急，于是決定在這里等候，等候皮夾的主人，好親手交還給他。

終于，一個穿著休閑裝的四十歲左右的男子急匆匆地從遠(yuǎn)處跑過來，在這個三岔路口四周轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像是在尋找什么。小姑娘把皮夾悄悄地收在自己的裝舞蹈鞋的挎包里，走上前去問道：“叔叔，您在找什么呢？”只見那位叔叔焦急萬分地說：“小妹妹，你看見一個皮夾了嗎？黑色的，里面有四千多元錢和幾張銀行卡？”小姑娘略一沉思，問道：“叔叔，您記得住自己的卡號嗎？”“記得住，是??”小姑娘用心一聽，再悄悄地與皮夾里的卡號一對照，完全吻合，看來，他就是真正的失主。于是，小姑娘呼喚正要失望離開的叔叔，把皮夾鄭重地交給了他，并一本正經(jīng)地說：“叔叔，以后可要保管好自己的東西喲！”說完，小姑娘蹦蹦跳跳地

跑開了，頭上的蝴蝶結(jié)在夕陽的映照下閃閃發(fā)光。“你叫什么名字啊？”叔叔大聲問道。“我是一校學(xué)生！”清脆的童音像山間的清泉流淌。

幾天以后，一封感謝信送到了漢豐一校的校長辦公室：感謝漢豐一校的學(xué)生，擁有一顆拾金不昧的美好心靈，感謝漢豐一校的教師，教育出如此心靈高尚的學(xué)生，感謝漢豐一校這一片沃土，讓拾金不昧的精神發(fā)揚光大。一校的孩子，你是我們開縣是驕傲，是我們帥鄉(xiāng)的榮耀！

這個小姑娘就是漢豐一校三年級八班的張柯同學(xué)，皮夾是她去練習(xí)舞蹈的路上撿到的。張柯同學(xué)的班主任楊老師介紹說，張柯一直是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，而且愛好廣泛，特長突出，常常代表學(xué)校演出舞蹈節(jié)目，更重要的是她擁有一顆充滿愛的心靈，熱情大方，樂于助人。盡管她家境不富裕，母親又在去年生了一場大病，至今還未痊愈，她還是像一只可愛的畫眉鳥，在漢豐一校這一片充滿愛與希望的森林里自由歌唱。張柯?lián)碛羞@樣美好的品德除了學(xué)校教育外，她良好的家庭教育也功不可沒。得知張柯這一光榮事跡后，全校同學(xué)都為之鼓掌，為之振奮：向張柯學(xué)習(xí)，做一個拾金不昧的好孩子，這一粒光輝的種子，已經(jīng)悄悄地播種在每一個一校孩子的心中。

第四篇：璀璨的世界文明

璀璨的世界文明

[摘要]人類文明史發(fā)展的一個主要動力源，是不同人類群體的文明之間的交往，而林林總總的文明交往之中層次最高因而意義也最為重大的，大概就是東西文明之間的交往了。作為東方民族人，我們不僅要了解東方文明，還需要了解西方文明。古希臘文明和古羅馬文明是西方文化的搖籃，在漫長的西方文明發(fā)展史中，它們曾放出璀璨的光芒，直至今天，它們?nèi)砸詿o窮的魅力吸引著人們。其中，古希臘的文學(xué)、古羅馬的建筑與雕塑，更是世界聞名。古埃及作為世界四大文明古國之一，也吸引了無數(shù)人的注意力，其中，最吸引人的莫過于埃及的木乃伊與金字塔了。本文重在介紹這三種著名文明以及對三種文明的個人理解和收獲。

[關(guān)鍵詞]西方文明

古希臘文學(xué)

古羅馬建筑與雕塑

古埃及木乃伊與金字塔

[正文]

古希臘文明

從地理位置上看，古希臘是指以愛琴海為中心的地區(qū)。古希臘是西方歷史的開源，持續(xù)了約650年。公元前5、6世紀(jì)，特別是希波戰(zhàn)爭以后，經(jīng)濟生活高度繁榮，產(chǎn)生了光輝燦爛的希臘文化，對后世有深遠(yuǎn)的影響。

古希臘文學(xué)表現(xiàn)了希臘人對宇宙、自然、人生的理解與思考，其中蘊含著較為原始的精神、心理、情感等內(nèi)容。外部世界的神秘莫測，大自然的不可駕馭，人生的變幻無常使他們形成了具有宗教宿命論色彩的命運觀。古希臘文學(xué)反映了歐洲從氏族社會向奴隸制度社會過渡時期的現(xiàn)實生活，古希臘時代的英雄行為和重大社會歷史變遷都能在文學(xué)作品中得以深刻地體現(xiàn)。

古希臘神話也是希臘文化的重要體現(xiàn)。古希臘神話是原始氏族社會的精神產(chǎn)物，是希臘人集體創(chuàng)造的口頭創(chuàng)作，也是西方世界最早的文學(xué)形式。古希臘神話的內(nèi)容是一個廣闊浩繁的系統(tǒng)，支脈派系龐雜，傳說故事眾多，并不完全一致，但它具有明顯的家族色彩。古希臘神話主要包括神的故事和英雄傳說。前者包括關(guān)于天地的開辟、神的產(chǎn)生、神的譜系、人的起源和神的活動等故事。古希臘神話里希臘有十二主神，分別是天神宙斯、天后赫拉、海神波塞冬、太陽神阿波羅、月亮神阿爾忒彌斯、智慧女神雅典娜、愛與美女神阿弗洛狄特、戰(zhàn)神阿瑞斯、火與工匠神赫爾斯托斯、眾神使者赫爾墨斯、農(nóng)神得墨忒耳、灶神赫斯提亞。古希臘神話中的神祗像人一樣，既有人的體態(tài)美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀樂。神與人的區(qū)別僅僅在于前者永生，無死亡期；后者生命有限，有生老病死。古希臘神話中的神話和英雄都有很強的世俗性。英雄傳說中的英雄都是神和人所生的后代，是半神半人的，具有過人的才能和非凡的毅力，都在某一個神祗保護下完成一番驚人的業(yè)績，體現(xiàn)了集體的智慧和力量，展現(xiàn)了希臘人民對勤勞勇敢和英雄主義精神的贊美和向往。與中國神話零散、片段化、孤立、情節(jié)簡單不同，希臘神話自成體系、完整、情節(jié)豐富曲折，具有非常大的魅力。古典希臘哲學(xué)是由古希臘哲人對生活的智慧的總結(jié)與思考，在希臘人看來，哲學(xué)和科學(xué)是同一個范疇。主要集中在辯論與質(zhì)詢的任務(wù)，是哲學(xué)的重要內(nèi)容。古典希臘哲學(xué)對西方的哲學(xué)、科學(xué)和宗教的發(fā)展都有深刻的影響。古希臘有很多著名哲學(xué)家，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等。

古希臘文化是整個西方文明的精神源泉。我最喜歡的是古希臘神話。希臘神話的美麗就在于神依然有命運，依然會為情所困，為自己的利益作出壞事。他們和人一樣有七情六欲，會愛會恨，會嫉妒，他們不像其他神話中的神那樣高高在上，毫無個性。

古羅馬文明

古羅馬通常指從公元前8世紀(jì)在意大利半島中部興起的文明，歷羅馬王政時代、羅馬共和國，于公元前1世紀(jì)前后擴張成為橫跨歐洲、亞洲、非洲的龐大羅馬帝國。古代羅馬建筑是建筑藝術(shù)寶庫中的一顆明珠，它承載了古希臘文明中的建筑風(fēng)格，凸顯地中海地區(qū)特色，同時又是古希臘建筑的一種發(fā)展。

古羅馬建筑的類型很多，有羅馬萬神廟、維納斯和羅馬廟，以及巴爾貝克(在今黎巴嫩)太陽神廟等宗教建筑，也有皇宮、劇場、角斗場、浴場以及廣場和巴西利卡（長方形會堂)等公共建筑。居住建筑有內(nèi)庭式住宅、內(nèi)庭式與圍柱式院相結(jié)合的住宅，還有四、五層公寓式住宅。

古羅馬的雕塑同古希臘是一脈相承的，而最有特色的作品是人物肖像雕塑。古羅馬雕塑有幾個特點：1.羅馬雕刻藝術(shù)帶有貴族氣息，人物雕像大多以貴族、帝王為主；2.人物形象不及希臘生動、秀麗，而更多嚴(yán)峻、矜持的神情，但強調(diào)真實和個性；3.人物大多陷于凝神沉思中。代表作有屋大維像、佛拉維貴夫人像等。

古埃及文明

西諺曾說：“人類如果想要看到自己的渺小，并不需要仰視繁星密布的無限蒼穹，只要看一看早我們幾千年前就存在過，繁榮過，而且已經(jīng)滅亡的世界古文化就足夠了。”而作為世界古文明之一的埃及文明無疑是人類社會文明發(fā)展史中一顆璀璨的明星。

說到埃及，大家一般都會想到木乃伊。木乃伊，即“人工干尸”，干燥不腐爛的尸體。

那么，古埃及人為什么要把尸體制成木乃伊呢？原因有三： 第一、古埃及人認(rèn)為人的生命有今世和來生兩種，今世是短暫的，來生是永恒的。今世的死亡是來世的新生，但新生需要靈魂依附軀體，靈魂不死，但軀體是容易腐壞的，一旦軀體腐壞，靈魂也會隨之消失。所以古埃及人把人死去留下的軀體制成不腐不壞的木乃伊，以使他來世可以獲得永生。

第二、在古埃及神話里，世界上第一個木乃伊是地神塞布的兒子——奧西里斯。奧西里斯是人間的王，即埃及的法老，他帶給人們幸福。可是他歹毒的弟弟，賽特，用計殺死了奧西里斯，奧西里斯的妻子——女神伊西斯守護著丈夫的尸體，直到她腹中的遺腹子荷魯斯出生、長大，并且殺死了叔叔，為父報仇。后來，在神的幫助下，他把父親的尸體制成了木乃伊，并使父親復(fù)活了。傳說復(fù)活的奧西里斯成為了陰間的王，他負(fù)責(zé)對死人的審判和保護人間的法老。所以，古埃及的每一位法老死后都會被制成木乃伊，以期望在陰間復(fù)活，然后得到永生。

第三、古埃及的法老為了鞏固統(tǒng)治而大肆宣揚奧西里斯的神話故事，使人們相信法老是有神在守護的，誰要是反對法老，活著時會受到懲罰，死后也無法順利通過死亡審判。

埃及人的宗教觀念是相信人死后靈魂只是離開軀體漂泊于宇宙間，如果回歸肉體就可以復(fù)活。因此埃及人十分重視棺材制作和陵墓建造，以祈求復(fù)活。所以埃及人十分重視保護法老和大奴隸主的尸體，不惜代價的建造陵墓。這就是舉世聞名的埃及金字塔的由來。埃及有三大金字塔：胡夫金字塔、階梯金字塔、彎曲金字塔。

學(xué)習(xí)世界文明史拓寬了我們的視野，讓我們學(xué)到了許多新的東西，了解了世界上一些國家的發(fā)展進程以及幾種著名的文明。如今的我僅僅學(xué)到了一些世界文明史的皮毛，還有更多值得我去學(xué)習(xí)、了解的內(nèi)容。以后，我應(yīng)該花更多的時間去了解世界文明，增長知識，而不僅僅滿足于課堂學(xué)習(xí)。

[參考文獻]《希臘神話故事》斯威布

《古埃及神話》康曼敏

第五篇：璀璨之夜主持稿專題

璀璨之夜，星滿大醫(yī)——主持稿

開場舞

開頭：

1：璀璨之夜，曾經(jīng)多少耀眼繁星閃爍在這壯美的銀河之中

2：星滿大醫(yī)，如今多少華美俊才簇?fù)碓谶@寬廣的舞臺之上

1：從第一屆“璀璨之夜，星滿大醫(yī)”與大家的相聚到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了整整的兩年 2：時間在交替，人在變化，可不變的是學(xué)子們對大醫(yī)那種深邃而又廣博的愛

1：我們的大醫(yī)之星就是來自校園中各個方面的精英，在校園的每個地方都能見到他們的身影。

2：他們用自己的雙手，用自己的智慧繼續(xù)建設(shè)了這個養(yǎng)育了我們的沃土。1：他們用自己的最美的青春寫下了在這里最值得紀(jì)念的一筆筆華章。

2：今年又是中國共青團建團九十周年，雖然兩年的時間在這歷史的長河里只是一瞬 1：但這兩年中我們走過的路，看過的風(fēng)景卻是真真切切的印在了心中

2：每一個活動的成功，每一個競賽的優(yōu)勝，每一次心靈的感動，都是他們做出的最好的奉獻。

1：志存高遠(yuǎn)，躊躇滿懷，執(zhí)著堅定的信念在我們的血脈中糅合2：逐夢揚帆，破浪前行，銳意進取的斗志在我們的生命中流淌

1：我們，聚是一團火，是華彩年少中的光芒，與日月同明，用熱情譜寫青春的歲月 2：我們，散是滿天星，是勤奮執(zhí)著中的湍流，與江河同行，看青春演繹奮斗的輝煌 1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

2：各位老師

1：親愛的同學(xué)們，大家

合：晚上好！

1：歡迎各位來到大連醫(yī)科大學(xué)第二屆“璀璨之夜，星滿大醫(yī)”頒獎典禮現(xiàn)場，我是主持人***

2：我是***

1：下面請允許我介紹一下出席今天晚會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是校黨委副書記靳源，xx，各個學(xué)院書記，以及輔導(dǎo)員老師

2：下面我宣布，大連醫(yī)科大學(xué)第二屆“璀璨之夜，星滿大醫(yī)”頒獎典禮現(xiàn)在開始

頒獎1：

語言之星

1：“璀璨之夜，星滿大醫(yī)”頒獎典禮，已經(jīng)走過了兩年的時間:

2：它象征著對大醫(yī)學(xué)子在學(xué)習(xí)，生活，工作中得到成績的極高肯定

1：那就讓我們看看，璀璨之星，到底有著怎樣的魅力。

2：善言者必常思，常思者必善言。

1：語言是人與人的溝通，語言是心與心的交流。

2：幽默詼諧，他們是上帝的天使，用語言喻簡單于深刻；妙語連珠，他們是夜空的繁星，讓生活化腐朽為神奇。

1：于唇槍舌戰(zhàn)中展露他們的睿智，于歡聲笑語中盡顯他們的才華。他們或言辭犀利，或揮斥方遒。他們插上語言的翅膀，讓思想振翅翱翔。

2：下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師鐘鳴，校學(xué)生會主席王沈博

（交談）

（頒獎）

外語之星

1：用語言連接世界，用文字溝通彼此

2：成功源于不懈地努力，汗水練就扎實的技能，用樂觀詮釋執(zhí)著與快樂，用言語展示靈動與魅力，邁著堅定的腳步，踏出一片智慧的天地。

1：純正的發(fā)音，流利的對答，敏捷的思維，自信的笑容，這便是我們的外語之星。用他們無悔的青春直渡夢想的彼岸。

2：下面，有請開獎嘉賓，藥學(xué)院輔導(dǎo)員老師高歌，校學(xué)生會副主席唐詩語（交談）

（頒獎）

詩朗誦：

1：執(zhí)著的大醫(yī)人，邁開堅實的步伐，在前進的道路上，不斷銳意進取

2：勇敢的大醫(yī)人，沉積厚重的底蘊，在歷史的進程中，留下明仁濟世的一泓青絲 1：讀萬卷書，行萬里路，大醫(yī)學(xué)子用自己的行動，踐行醫(yī)者仁心的錚錚誓言。

2：篤厚博學(xué)，甚解敏行，大醫(yī)精神以悠久的傳承，履行神圣醫(yī)學(xué)的仁慈博愛。

1：下面，請欣賞大連醫(yī)科大學(xué)歷屆語言之星選手帶來的詩朗誦xxx（未定）

頒獎

2文藝之星

1撫執(zhí)旋律成畫筆，巧弄舞姿留五彩

2跳動的音符傳遞自信陽光，動感的舞步炫出青春夢想，1優(yōu)美的舞姿演繹精彩人生，婉轉(zhuǎn)的旋律注釋美的永恒。

2舞臺上你魅力無限，將文藝演繹得淋漓盡致；排練室里你刻苦訓(xùn)練，將堅持二字進行到底。1絢麗的燈光舞臺，是你堅定的信仰；飛揚的歌舞青春，是你不變的追求。

2下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師謝劍偉，校學(xué)生會文藝部部長王臣

體育之星

1厚積薄發(fā)賽場上，堅持不懈苦自行

2賽場上，你英姿颯爽，如雄鷹展翅在蒼穹；球場上，你奮力拼搏，似星芒燦爛在天際。1你激情豪邁，團結(jié)奮進，展現(xiàn)運動魅力；你智慧靈動，銳意創(chuàng)新，綻放青春風(fēng)采。2燦爛的笑容鑄就樂觀的人生信條，激昂的情懷譜寫絢麗的生命樂章

1蓬勃向上的朝氣是體育精神最好的詮釋，積極進取的態(tài)度將運動理念無限傳承。2下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師劉紅，校學(xué)生會副主席龍玉

歌曲聯(lián)唱：

1：時代的蟄音已悄然奏響，怎樣的時代朔造了正值青春年少的我們？

2：青春的光芒早綻放精彩，怎樣的青春帶來了陽光明媚充滿自信的我們？

1：是我們對于這別樣青春的細(xì)心感悟，感悟青春的天真，感悟青春的逝去，留戀 2：是我們對于這純真感情的真摯表達，表達成長的喜悅，表達對于種種情愫的感慨。1：下面就有請大連醫(yī)科大學(xué)歷屆歌之星選手，用他們的歌聲為我們詮釋他們心中的感悟 2：下面請欣賞歌曲聯(lián)唱，《因為愛情》、《老男孩》、《傳奇》、《美麗的心情》，表演者步云、姜雪等

頒獎

3學(xué)習(xí)之星

1古有思學(xué)者懸梁刺股，今有大醫(yī)人埋首苦讀

2有一種追求叫孜孜不倦，有一種熱情叫廢寢忘食，有一種執(zhí)著叫鍥而不舍。

1博聞強識見證了他們的風(fēng)華，手不釋卷鑄就了他們的勤奮。

2懷揣著學(xué)習(xí)的夢想，滿載著知識的渴望；用熱情澆灌希望的源泉，用刻苦譜寫堅定的信念。1融會貫通，韋編三絕是最完美的詮釋；學(xué)富五車，才高八斗是最華麗的禮贊！

2下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師劉波，校學(xué)生會生活權(quán)益部部長劉曉東

科技之星

1把握科技脈動，掌控創(chuàng)新前沿

2在科學(xué)的領(lǐng)域里，不畏攀登，方能山登絕頂我為峰；不怕巨浪，才能直掛云帆濟滄海。1在真理的長河中，沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，就沒有不屈的開拓者。2于是，在校園里，我們看到了這樣一群學(xué)子，他們求實創(chuàng)新，銳意進取

1用頭腦和智慧創(chuàng)造一個又一個奇跡，用科技引領(lǐng)著大學(xué)生前進的方向

2下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師王悅，校學(xué)生會宣傳部部長劉安琪

It之星

1一屏相連知天下，運籌帷幄兩手間

2是他們，讓一個個靈動的字符邁著輕快的步伐躍然眼前；

1是他們，讓一幅幅絢麗的畫面神奇顯現(xiàn)；

2也是他們，讓一段段震撼心靈的故事完美演繹。

1盡管艱難，但他們卻不曾動搖；盡管枯燥，他們卻不曾厭煩

2用卓爾不凡的智慧、天馬行空的想象為我們打造一場場完美的視聽盛宴。

1下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師許燕，校學(xué)生會新聞中心主任金玉

衛(wèi)校舞蹈：

1：悠悠五千年的華夏文明，留下了多少唯美的畫面，在我們腦海中翩翩起舞 2：源遠(yuǎn)流長的輕曲小調(diào)，鐫刻了多少青瑛細(xì)語，在我們耳畔緩緩響起

1：恍若隔世的經(jīng)典傳承，彰顯了一代青年學(xué)生的博學(xué)多才與萬千姿態(tài)的競吐芬芳。2：他們小小身軀中，卻也蘊含著大大的夢想，用舞姿詮釋自己的愛與夢想。1：飛舞的水袖，婉轉(zhuǎn)的旋律，會給我們帶來怎樣靜澈心靈的旅程？

2：就有請附屬衛(wèi)校的同學(xué)，為我們揭開這曼妙的簾紗，一同品味這“舞袖飛花” 頒獎

4實踐之星

1勇于挑戰(zhàn)自我，逐夢揚帆未來

2在大醫(yī)這片沃土上有著這樣一群人，他們走進醫(yī)院，深入基層，把青春奉獻社會，用激情點亮生命。

1他們將童年的夢想、少年的追求、青年的理想都融入到了社會這個大課堂中。

2紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。相信他們會乘風(fēng)破浪，勇往直前，在實踐這條道路上秀出自己別樣的風(fēng)采。

1下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師王瑩，校學(xué)生會社會實踐部部長曲文姝

道德之星

1嚴(yán)于律己虛心行，寬以待人真君子

2善行無疆，是你們，用自己平凡的舉動，顯示了人生價值的所在，讓愛與付出成為了社會和諧的主旋律；

1一諾千金，是你們，經(jīng)歷困苦，信守承諾，顯示了中華文明代代傳承的善良天性； 2大愛無聲，是你們，用人間的大愛，詮釋著生活的真諦。

1越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大，他們用獨特的人格魅力去詮釋屬于他們的高尚！

2下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師李大偉，校學(xué)生會女生部部長畢玉

自強之星

1微笑面對命運，勇敢擔(dān)當(dāng)職責(zé)

2天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

1踏平荊棘坎坷，他們百煉成鋼；馳騁磨難困境，他們堅韌不拔。

2他們以錚錚鐵骨之氣，傲岸于自立之巔；他們以疾風(fēng)勁草之志，縱橫于自強之嶺。1倔強的眼神，不畏生活的風(fēng)雨。他們用青春孕育美麗，用美麗臣服奇跡！

2下面，有請開獎嘉賓，輔導(dǎo)員老師姜林林，校學(xué)生會辦公室主任張桐

結(jié)尾：

1：山不厭高，海不厭深，博大的胸襟，鋪陳昨日的理想；

2：九尺之臺，起于累土，歷史的沉積，奠定今天的高度；

1：精誠所至，金石為開，昨天的努力，成就今天的輝煌；

2：物華天寶，人杰地靈，大醫(yī)的雄渾，收獲今天的碩果！

1：播種、耕耘、收獲，我們的成長蘊涵了一代代人編織的夢想

2：團結(jié)、務(wù)實、奮斗，不斷的超越鑄就了明日的輝煌

1：讓我們舞動青春的羽翼,盡情飛翔在夢想的碧海藍(lán)天

2：讓我們揮灑奮斗的汗水，綻放笑容去伴隨那璀璨的星光

1：今夜，讓喜悅盛開，沐浴溫馨的陽光

2：今夜，讓夢想起航，揚起青春的風(fēng)帆

1：今夜，讓歲月駐足，凝聚我們下一次的重逢

合：今夜，讓青春飛揚，共繪大醫(yī)人最美的璀璨星空！

1：我宣布到大連醫(yī)科大學(xué)第二屆“璀璨之夜，星滿大醫(yī)”頒獎典禮到此結(jié)束，我們期待與您的下次相見！感謝各位的到來！