第一篇：六年級語文下冊課內閱讀答案[范文模版]

人教版小學六年級語文下冊課內閱讀（含答案）

一、閱讀《兩小兒辯日》，回答問題：

1．兩小兒辯斗時，一兒從（視覺）的角度來看，認為“日初出大如車蓋”；一兒從（感覺）的角度來看，認為“日初出滄滄涼涼”。他們看太陽的角度不同，因此得出的（結論）不同。

2．從短文中，你體會到孔子和兩小兒有哪些美好的品質？ 體現了孔子實事求是的態度和兩小兒善于觀察、說話有理有據。

3．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子又會說什么？ 知之為知之,不知為不知,是知也。

4．孔子不怕兩小孩笑話，沒有不懂裝懂作出判斷。這種實事求是的態度，正應了一句古話：（知之為知之,不知為不知,是知也）

二、閱讀《匆匆》第4自然段，完成練習：

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

1．用直線畫出文中一個比喻句，是把（過去的日子）比作（輕煙）和（薄霧）。2．“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著些游絲樣的痕跡呢？”“痕跡”是指（有意義的事情），“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里（微乎其微）的痕跡也沒留下，因而深深地自責。

3．“赤裸裸地來到這世界”指（出生的時候光著身子），“赤裸裸地回去”指（死去的時候一事無成）。

4．最后一句表達作者什么情感？ 不甘虛擲光陰、力求上進的精神。5．模仿上面一段話寫句子：

過去的日子如（雨滴），被（驕陽蒸發了），如（樹葉），被（秋風吹落了）。

三、閱讀《匆匆》第3自然段，完成練習：

去的盡管去了 來的時候盡（jǐn√ jìn）管來著 去來的中間 又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜 的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯（挽 碗惋）里過去；默默時，便從凝（ní níng√）然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便（伶伶√ 憐憐 冷冷）俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。

1．給開頭畫雙線的句子加上標點符號。（2分）2．用“√”選出加點字的正確讀音。（2分）3．在文中畫“——”處劃去不正確的字詞。（2分）

4．用直線畫出文的排比句，這個排比句具體寫出了（）。5．文中破折號的作用是（解釋說明）。

6．這段最后連用（跨）（飛）（溜）（閃）四個動詞，形象準確地表達了（時間在無聲無息中快速流逝）。

7．仿寫句子。

（）的時候，日子從（）過去了。（）的時候，日子從（）過去了。

8．文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。例：茫茫然（）（）（）（）9．朗讀這段話的感情基調是（感慨）。（豪邁，堅定，感慨）。

10．你最欣賞文章的什么語句、內容，請選擇一處作簡要評價。

11．由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

四、閱讀《桃花心木》12、13、14、15自然段，完成有關作業：

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1．文中12和14自然段的“不確定”分別是指（老天下雨是算不準的）和（是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。）。

2．種樹人模仿老天下雨的目的是（桃花心木在不確定中找到水源、拼命扎根長成百年的大樹。）

3．.就桃花心木而言，“很少的養分”指（不確定的水源），“巨大的能量”指（汲取水源、拼命扎根長）。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（獨立自主）。這是一種（借物喻人）的表達方法。4．用“語重心長”說一句話。

5．你能舉例談談什么樣的人是生活在不確定中的嗎？

要管好自己，培養自己獨立自主的心。6．聯系實際談談你讀了14自然段后的理解。

只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。7．種樹人為什么不再來了？

因為桃花心木已經學會自己找水源，扎根生長，不再枯萎了，所以種樹人不再來了。

五、閱讀《北京的春節》第七自然段，回答問題：

除夕真熱鬧。Ⅱ家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵（xiāo），不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

1．用“Ⅱ”將這段話分兩層。

2．文中具體介紹除夕的活動分別是（做年菜）、（穿新衣）、（貼對聯）、（貼年畫）、（燈火通宵）、（鞭炮聲日夜不絕）、（吃團圓飯）、（守歲）。3．文中2、3、4句表明作者從（香味）、（色彩）、（聲音）幾方面細膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現了除夕的（熱鬧）。

4．“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。”從畫線的詞語中，可以體驗到人們（很重視除夕夜的團圓飯），飽含了著（濃濃的親情）。

六、閱讀《北京的春節》第11、12自然段，完成練習：

元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸（hǔ）傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。

1．請你在文段中找出4個意思一樣的詞語。（一律）、（清一色）、（都是）、（通通）。

2．從文段中可以看出北京的正月十五有這樣的風俗習慣：（張燈結彩）、（燃放鞭炮）、（吃元宵）。

3．作者在寫這個片段進采用了（總——分——總）的段落結構。

4．從文段中的第一句話可以看出，北京的春節有（3）個高潮，一是（除夕），二是（正月初一），三是（元宵）。

5．文段中作者從（數量多）和（種類多）兩方面寫出了元宵節燈多。

6．文中畫線的句子是（排比句）句，請，你也用這樣的句式寫一句話。

7．寫出下列詞語的近義詞。

高潮——（極限）

淘氣——（頑皮）

美好——（美滿）8．作者說“這的確是美好快樂的日子”，從文中哪里可以看出？用“ ”畫出來。

9．“元宵上市，春節的又一個高潮到了”中的“又”字用的很好，它有什么作用？包含著什么意思？

使文章結構嚴謹，意味著之前已經有了一個高潮了。

七、閱讀《為人民服務》第三自然段，完成練習：

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘⑶先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

．“精兵簡政”的意思是（縮小機構，精簡人員）。

．.從這段話可以看出，衡量批評正確與否的標準只有一個，就是是否符合（人民利益）。接受任何人的只要是正確的批評的目的只有一個，就是（為人民服務）。3．為什么要采用“精兵簡政”這一條意見？用文中原句回答。

他提得好，對人民有好處。4．文段中用了(舉例子)的說明方法。

5．這一段話中的前四句話有四層意思，分別是(①我們歡迎批評②歡迎任何人批評③④接受任何人批評)。

八、閱讀《十六年前的回憶》第七自然段，完成練習：

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

1．用“越??越??，越??越??”寫句子。

天上的雨越下越大，街上的行人越來越少。

2．聯系課文，想一想從哪些地方看出局勢越來越嚴重，李大釗同志的工作越來越緊張？

①每天早出晚歸②燒掉書籍和文件③工友閻振三被捕④母親和朋友勸父親離開北京。

3．用橫線畫出文中的反問句，并改為陳述句。我常對你說，我是不能輕易離開北京的。

4．這一自然段主要抓住李大釗的（語言）描寫，從中體會到（對革命高度負責，把生死置之度外的偉大精神）。

九、閱讀《十六年前的回憶》22自然段，完成練習：

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的—他對于革命事業的信心。1．寫出下列詞語的近義詞。

安定（平靜）信心（自信）沉著（鎮靜）

2．請你寫出5個表示看的詞語：（俯視）（仰望）（鳥瞰）（瞥一眼）（遠眺）。3．為什么父親臉上的表情是“非常安定，非常沉著”的？ 因為父親對革命事業充滿信心

4．“父親”指（李大釗），“偉大的力量”指（對于革命事業的信心）

十、閱讀《賣火柴的小女孩》最后兩個自然段，完成練習：

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。．小女孩死的時候為什么嘴上帶著微笑？

．兩個“曾經”指的是（火柴擦然中產生的 幻象。）。

．第一個“幸福”的意思是（小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福 6 的），第二個“幸福”的意思是（小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。）；通過這兩個“幸福”，我們可以感受到：

作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。

十一、閱讀《凡卡》最后兩個自然段，完成練習：

1．“希望”是指心里想得到的。這個“希望”真是甜蜜的嗎？不是。根據你的理解應該是破滅的希望。

2．明知是一封沒有指望的信，作者為什么還用一個美好的夢境做結尾？ 課文以凡卡的夢結尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

3．文中的兩個省略號表示什么？

表示語意未盡，留給讀者深深地思考。（文中最后的省略號給我們留下了想象的空間。）．凡卡為什么連破皮襖都沒穿,只穿著襯衫，跑到街上？ 因為凡卡希望早點把信寄到爺爺手上，爺爺會來把他接走。．“凡卡跑到第一個郵筒那兒，把他那寶貴的信塞了進去”，作者為什么用“寶貴”一詞？

十二、閱讀《凡卡》第八自然段，完成練習： ．老板、老板娘是怎樣打凡卡的？從文中找出表示他們動作的詞：

揪、拖、揍、撈、直戳 ．為下列詞中的“打”選擇恰當的解釋。打發（D）打酒（C）挨打（A）A 毆打 B 舉、提 C 買 D 派，命令 ．這一段中凡卡向爺爺訴說自己的遭遇，概括起來是（挨餓）（挨打）（睡不好覺）這幾個方面。．把這段話分為兩層，并概括層意：

第一層：第 句，寫凡卡向爺爺訴說悲慘的學徒生活。第二層：第 句，寫凡卡乞求爺爺把他帶回鄉下。5 ．文中省略號的作用表示語句的省略。

十三、閱讀《凡卡》第一、二自然段，完成相關的練習：

．“在寫第一個字母以前，他擔心的朝門口和窗戶看了幾眼”，他擔心的是（寫信時被人發現），“又斜著眼看了一下神像兩邊的楦頭”，是因為（老板曾用他來打過他），這一細節描寫充分說明凡卡（在鞋店里德悲慘生活和備受折磨）。

．在寫這封信的過程中，凡卡連續嘆氣，可見（這樣的生活的確壓得他喘不過來）。

．從一個“等??就??”就可以看出凡卡心情的（迫切）。

十四、閱讀《凡卡》第6自然段，完成練習： ．這一段話主要寫了鄉村圣誕節前美麗的夜景 反映了凡卡 的愉快的心情。．這段話是按照從（下）到（上）的順序寫的，描寫的景物有白房頂、煙、樹木、雪堆、星星、天河。．畫出文中的擬人句，并試著自己也寫一句。．凡卡在鄉下的生活是”快樂“的，作者這樣寫的目的是什么？ 反襯出凡卡在鞋店里生活是悲慘的

5．這一段細節描寫對表達中心的作用是 反襯、對比。

十五、閱讀《跨越百年的美麗》片段，完成作業：

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。她的性格里天生還有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。當工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

1．“這點美麗的淡藍色的熒光”指的是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳發出的。

2．“這種可貴的性格與高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅、頑強、有遠大執著的追求。

3．“這項偉大自然發現”是指居里夫人發現放射性金屬鐳。

4．“人生意義的發現”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于美貌、金錢名利，而在于為科學作貢獻，為人類做貢獻。

5．文中畫線句子是排比句，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。6．居里夫人有著堅定、剛毅、頑強的性格，有著遠大執著的追求。

7．“她什么也不管，只是默默地工作”這句話中，居里夫人不管鐳射線侵蝕她的肌體、不管美麗健康的容貌在悄悄隱退、不管眼花耳鳴、不管社會的歧視和生活、思想上的沉重負擔。

可見她在科學研究上具有堅定的信念和執著的追求的精神。

8．居里夫人在科學事業上貢獻了一生，“她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力”，你覺得她這樣做這樣值得嗎？請談談你的看法。

答：值得。因為居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。

十六、閱讀《跨越百年的美麗》片段，完成作業：

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一大口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

1．“居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣”中的“可能”的意思是也許能從這成噸的工業廢渣中提煉出鐳，說明了實驗能不能成功還很難說（科學研究的艱難）。2．聯系上下文，本段文字中主要寫了居里夫婦提煉鐳，從“一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析”體會到提煉鐳的過程很艱辛。

從“化驗室只是一個廢棄的破棚子” 體會到居里夫人從事科學研究的條件非常艱苦，從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”體會到工作不但艱苦，而且有被燒傷的危險。

3．“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”，發揮想象，居里夫人身上還有哪些地方留下了“酸堿的燒痕”？

答：居里夫人的臉上，頸上可能留下酸堿的燒痕。

十七、閱讀《跨越百年的美麗》片段，完成作業：

居里夫人的美名從她發現鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。

1．“這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。”中的“這”指的是什么？

居里夫人的美名流傳于世。

2．找出文中表明居里夫人愛國情感的句子，用橫線畫出來。

3．文中“她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。”中的“躺”字，你是怎么理解的？

4．這一段主要寫了什么內容？

居里夫人一生就得到了許多名譽，但她視名利如糞土。

十八、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》，完成作業成：

洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。

當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1．.這段話選自課文《真理誕生于一百個問號之后》 2．寫出下列詞語的反義詞。

偶然－（經常）

真理－（繆論）

獨立－（依賴）3．用“只要??..就?..”寫一句話

4．讀第一段，說一說發現真理的前提條件是什么？

5．讀第二段填空。

科學發現存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給??”說明科學發現它并不容易，指出科學真理的發現時有條件的，那就是給那些“獨立思考”“鍥而不舍”“有準備”的人。因此，文章標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要認真觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。

6．“科學史上，這樣的事例還有很多?”在這句話中，“這樣的事”是指怎樣的事? 7．“這樣的事”，除了文中已列舉的事例外，請你再舉兩例。

十九、《真理誕生于一百個問號之后》閱讀練習：

有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后。”這句格言本身也是真理。縱觀千百年采的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都很注重從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，追根溯源，終于把“？”拉直，變成“！”，找到了真理。

1．本文的中心論點是真理誕生于一百個問號之后。

2．第二自然段：從（司空見慣的自然）的現象中看出問題，不斷（發現問題），不斷（追問），追根求源，最后把“ ？”拉直變成“！”，找到了真理。3．司空見慣的意思是：（看得多了，不以為奇）。

4．第2段中加點的“發現者”與“創立者”的位置不能互換，為什么? 答：不能。因為發現問題后，不斷追問，不斷探索，追根求源，才能創立者。

5．議論文常用的論證方法有：（A）

A．例證法 B．引證法 C．對比論證法 D．比喻論證法。

6．語句中“？”指發現問題，不斷追問“！” 指通過探索，解決疑問，發現了真理。

句子的含義是當發現問題，只有不斷追問、不斷探索，才能解決問題，發現真理。7．讀了這個片段后，你一定也有感受，請把你的感受寫下來。

二十、閱讀《賣火柴的小女孩》，回答問題：

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1。本文段的作者是安徒生，他被人們譽為“世界童話之王”。你還讀過他《丑小鴨》和《海的女兒》這兩部作品。（4分）

2。通過閱讀和理解，你發現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而（矛盾），隨后，為火柴帶來的溫暖而（高興），后來，又為火柴的熄滅而（失望）。（3分）

3．請就文中畫橫線的句子提問并作答。（3分）

問題： 回答： 4．“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話讓你體會到小女孩實在太冷了，才忍不住而抽出火柴。

第二篇：人教版六年級下冊語文課內閱讀答案

人教版六年級下語文課內閱讀練習

《學弈》閱讀練習

一、寫出“之”在句子中的意思。1.弈秋，通國之善弈者也。（的）

2.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋的教導）（鴻鵠）3.雖與之俱學，弗若之矣。（他，指前一個人）

二、理解課文，回答問題。

為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人？ 答：因為后一個人不如前一個人專心。（或者一人專心致志，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至）

三、仔細閱讀課文后填空。

課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（專心致志），一個（心不在焉），告訴我們（學習必須專心致志的道理）。

《兩小兒辯日》閱讀練習一、一詞多義：

1、此不為遠者小而近者大乎？（是）

孰為汝多知乎？（認為）

2、問其故。（那）

及其日中如探湯。（它）

二、古今異義。

1、日中如探湯。

湯：古義（熱水）

今義（常用于食物煮后所得的汁水）。

2、我以日始出時去人近。

去：古義（離）

今義（為從所在地到別的地方）

三、劃分句子的朗讀節奏。

1、我以日始出時去人近。

2、此不為遠者小而近者大乎？

四、文學常識填空。

《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一一中太陽大小的變化情況，一個從（視覺）角度出發，一個從（觸覺）角度出發，故得出相反的結論。說明了（知識無盡）、（學無止境）的道理，表現了他們（獨立思考）、（探索真理）的可貴精神。

五、課文內容：

1、兩小兒為什么會得出不同的結論？（因為判斷太陽遠近的標準不同）

2、這則故事可能給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。（人們懂得的東西總是有限的，知識是無窮盡的。）

3、從文中哪一句話可以見兩小兒辯論內容的復雜性？（孔子不能決也）

4、兩小兒能對這個復雜的自然現象提出疑問，說明了什么？（表現了古人認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑的精神。

《匆匆》閱讀練習

一、指出下列句子的修辭手法：

1、過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（比喻）

2、太陽他有肢啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）

3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？(反問)

二、仿寫句子。

1、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（）

2、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）

三、說說下面句中破折號的用法。

1、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？———是有人偷了他們罷??（解釋說明）

2、于是———洗手的時候，日子從水盆里過去??（列舉）

四、按課文內容填空。

1、《匆匆》是一篇（散文）體裁，作者是現代作家（朱自清）。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了（時間流逝的蹤痕）。表達了作者對（流逝的時間）感到（無奈）和（惋惜）。揭示了（既然來到這個世界就不能白白走一遭），但又（對已逝的日子深深地留戀）的復雜心情。《桃花心木》閱讀練習

一、讀課文，把種樹人回答作者問題的話概括起來簡述。

1、到底應該什么時間來？多久澆一次水？（模擬老天下雨，時間不確定。）

2、桃花心木為什么無緣無故會枯萎？（在不確定的情況下，無法汲水生長的樹苗會枯萎）

3、假如你天天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？（定時定量澆水會養成樹苗的仍靠心，根本無法深入地下，假如停止澆水就會枯萎，幸存的樹苗也會被暴風雨吹倒。）

二、填空并答題。

1、種樹人的一番話，使我非常感動。（不只是樹），（人也一樣），在不確定中生活的人，能比較經得起（生活的考驗），會鍛煉出一顆（獨立自主的心）。在不確定中，就能（學會把很少養分轉化為巨大的能量），努力生長。

2、上述一段話是作者跟種樹人談話后的（感想），借（物）喻（人），蘊含了深刻的生活哲理。

《北就的春節》閱讀練習

（一）照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。吧蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子，在北京，過年時，家家吃餃子。

孩子準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。

臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足——店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。

1、這個片斷主要寫(臘八到除夕之前人們的活動，有哪些風俗習慣)。

2、請在片斷中找出一個諺語是:(臘七臘八，凍死寒鴉)，這個諺語說明了（這是一年中最寒冷的時候）。

3、為什么說“這不是粥，而是小型的農業展覽會”呢？（比喻，形象生動的說明臘八粥里的品種眾多，內容很豐富。）

4、臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：（把蒜瓣放進醋里，封起來）

5、“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是：（蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味）

6、孩子們準備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？答（1）買雜拌兒；（2）買爆竹；（3）買各種玩意兒。

7、“零七八碎兒”在文中具體指什么？（用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。）

8、找出一個過渡句。（孩子們歡喜，大人們也忙亂。）

9、哪句話說明了“大人們也忙亂”？（他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的）

10、北就的春節，年前的臘八要熬臘八粥，泡臘八蒜，臘月二十三過小年，吃糖，還要大掃除，一片繁忙的景象。同學們想想，你們的年前都有哪些準備或活動呢？（）

11、文段的寫了作順序是：（時間）。

《北就的春節》閱讀練習

（二）除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊作事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們午前到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤、賣茶、食品、和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。

多數的鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲。

1、片斷的第一自然段的主要內容是什么？摘錄文中的句子。（除夕真熱鬧。）

2、除夕真正體現出了過年的喜慶氣氛，可以有熱鬧來概括，請找出表示“熱鬧”的句子。

（家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。）

從哪兩個方面體會到除夕真熱鬧：?從味、色、聲上能體會除夕真熱鬧?從人們的活動中能體會到除夕真熱鬧

文中劃線的句子勾畫的畫面反映了淳樸善良、崇尚勞動、熱愛生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統。

3、除夕真熱鬧，主要的活動有：做（年菜）、穿（新衣）、貼（對聯）和（年畫）、放（鞭炮）、吃（團圓飯），還要（守歲）。

4、文中說“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現在哪里？找出相關語句，寫下來：（鋪戶都上著板子，門前堆入昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。）

5、“逛”字是（半包圍）結構，部首是（走之底），音序是（G），它的意思是（外出閑游）。

6、“光景”這個詞在文中指（初一的情景）；“截然不同”的意思是（兩種事物毫無共同之處）

7、第三自然段寫了哪些人？他們進行什么活動？

（男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會。）

8、選擇這些人物來進行描寫，說明了什么？（初一的時候，每個人都沒閑著，輕松自在的各做各的事。）

9、這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫，略寫）

《北就的春節》閱讀練習

（三）元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條的大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀；晚上燈中點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂的日子。

一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常作事。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。

1、“懸”字的部首是（心），音序是（X）；“懸”的意思有：①掛；②公開揭示；③抬；④無著落，無結果；⑤距離大，差別大。文中的“懸”取第（①）種解釋；“實力懸殊”取第（⑤）種解釋。

2、找出一個夸張句，（有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來）；說說這樣寫是為了說明（老鋪子的氣派，景色的壯觀）。

3、說明燈的數量多的詞語是（張燈結彩），說有燈的種類多的詞語是（各形各色）

4、根據你的課外閱讀理解，把下面人物分類。

林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵

屬于《水滸傳》的有：林沖、宋江、武松。屬于《紅樓夢》的有：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵。

5、文中最能說明“有聲有光”的句子是：（走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮的響。）

6、喜歡北京的元宵節嗎？（喜歡）你從哪句話看出來的？（這的確是美好快樂的日子。）讀這句話要讀出什么感情呢？（高興、幸福）

《十六年前的回憶》閱讀練習

（一）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

1、從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。、沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發說明敵人對李大釗施了重刑，平靜 說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，慈祥

充分體現了李大釗對親人的愛。《十六年前的回憶》閱讀練習

（二）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他面玲瓏的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

1、寫出下列詞語的近義詞。安定（鎮定、安寧）

信心（自信）

2、用“ ”畫出描寫父親神態的句子。

3、父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？ 答： 他的心被一種偉大的力量占據著——他對于革命事業的信心。還有一點就是，父親為了讓母親，我和妹妹安心，不要擔心他為他操心。

《十六年前的回憶》閱讀練習

（三）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。” “她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻會意了，接著說：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。

1、請給這個文段加上一個小標題： 在法庭上

2、用“ ”找出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？ 答：體會到李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強和李大釗對親人深刻的愛。

3、他的心被一種偉大的力量占據著。“偉大的力量”是指：他對于革命事業的信心。

4、這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？

答： 寫我們和父親最后一次在法庭上見面的情景。表達了作者對父親的敬仰之情。

5、讀文中畫直線的句子，然后自己提問自己回答，體會劃線句子的內涵。問題：父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？

答：他的心被一種偉大的力量占據著——他對于革命事業的信心。還有一點就是，父親為了讓母親，我和妹妹安心，不要擔心他為他操心。

6、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時他心里也許在想：孩子對不起了，大愛無情，為了革命的勝利這也是我應該做的，不久的將來勝利一定會來的，我相信雖然我不在了，我的同志一定會照顧你們的，相信你們一定會過得很好。再見了!

7、在文中的空白處加上適當的標點符號。

8、在文中找出下列詞語的近義詞。和藹（慈祥）

機敏（機智）火冒三丈（怒氣沖沖）

《十六年前的回憶》閱讀練習

（三）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。

那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時候又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問 ：“

爹

，為什么要燒掉

？ 怪可惜的。”

待（dāi dài）了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈（祥 詳）的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟(jìn jìng)這樣含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了（避 僻）免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhe zháo）急。

局勢越來越（嚴厲 嚴重），父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親幾次勸他。父親（堅定

堅決）地對母親說：“ 不是常對你說嗎？

我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？ 母親只好不再說什么了。

1、“籍”字用音序查字法應查 J，用部首查字法應查。“慈”字用音序查字法應查 C，用部首查字法應查 心 部。“稚”字用音序查字法應查 Z，用部首查字法應查 禾 部。

2、給文中第三自然段和最后一個自然段缺標點的地方加上標點。

3、與“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。”照應的句子。（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（2）后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。

（3）工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

4、本段話的中心句是：局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。

5、“局勢越來越嚴重”表現在三個方面：

（1）軍閥張作霖派人來檢查（2）工友閻振三被抓（3）含糊回答我的問題

6、文中通過哪幾件具體事來突出“局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。”？

（1）父親早出晚歸（2）燒文件書籍（3）軍閥張作霖派人來檢查（4）工友閻振三被抓（5）含糊回答我的問題

7、用“ ”選擇正確的讀音或詞語。

8、文中“我哪能離開呢？”請換一種說法，不改變句子的意思。我不能離開。

9、這段話反映了父親的什么品質？（D）（2分）

A、反映了父親忠于革命事業的高貴品質。B、反映了父親關心家庭的高貴品質。C、反映了父親以為自己很了不起。D、反映了父親對革命事業高度負責的精神。

10、在文中找出下列詞語近義詞。（1分）

果斷（堅決）慈愛（慈祥）隨便（輕易）嚴峻（嚴重）毀壞（破壞）

11、在文中找出下列詞語反義詞

兇惡（慈祥）清楚（含糊）成熟（幼稚）

12、給下面的句子換一種表達方式而不改變其句意。（3分）（1）、為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

為了避免黨組織被破壞，一些書籍和文件只好父親被燒掉(2)、我是不能輕易離開北京的 難道我能輕易離開北京的嗎？

13、父親對母親說的話有兩層意思，一是（他不會離開北京）二是（仍然堅持留在北京繼續革命工作）這表現了他（對革命工作高度負責、）的精神

14、“那年春天”是指（1927年）的春天，這年春天父親的行為比較異常，體現在：早出晚歸、燒掉文件和書籍、含糊回答我的問題。

15、“含糊”的意思是（模糊，不清楚），文中指父親沒有十分明確地回答我。父親為什么含糊回答我的問題？答：因為當時局勢嚴重，不是和孩子談心的時候，且像防止革命書籍和文件落到敵人手里的事也不是幾句話就可以講清楚的。

16、從“

竟 ”這個詞中可以看出父親的回答出乎“我”的意料。

17、文中的第五自然段運用了什么寫作手法，其作用是什么？

答：用了對比的寫作手法，寫出了當時局勢的嚴重，不是幾句話就可以講清楚的，也不是和孩子談心的時候。寫出了李大釗對親人的熱愛與對工作的認真負責！

18、如果你來到李大釗的塑像前，你想說什么？

答：您那臨危不懼、把生死置之度外的高尚品德，對革命工作的高度負責，忠于革命事業，為革命英勇奉獻的高貴品質，深深地感染了我們。就是有您這種為老百姓奉獻的高尚品質，才有我們美好的未來，謝謝您。

19、將這個句子改為第三人稱轉述，正確的是：（C）

A、父親對母親說 ：“我是不能輕易離開北京的。”B、父親對母親說，我是不能輕易離開北京的。

C、父親對母親說，他是不能輕易離開北京的。D、父親對母親說 ：“他是不能輕易離開北京的。

20、假如你是文中的李大釗，當局勢這樣嚴峻時，你會怎樣想？又會怎樣做呢？并想對李大釗說些什么？用幾句話寫下來。

答：人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。寧愿站著死，不能跪著生！自己選擇的路，生命結束并不代表是終點，一個李大釗倒下了，會有千千萬萬李大釗站起來！我的孩子們，你們要堅強，繼承者父親的意志精神，替父親，為中華民族而活下去！想對李大釗說： 您辛苦了！我們會繼承您的意志，發揚您的精神，您是我們中華民族的精神脊梁！

21、這段話主要寫了工友閻振三被抓、父親不愿離開北京這兩件事情。

《十六年前的回憶》閱讀練習

（四）可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾(jiā jiá)衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪啪??幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支小手槍，就向外走。我緊跟在他的后面，走出屋子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。一會兒，外面傳來一陣沉重（chòng zhòng）的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的的目光瞅了瞅父親。“不要放走一個！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便(biàn pián)衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。??

他們奪下了父親的槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。

1、在文中找出下列詞語的反義詞。（1.5分）

居然（果然）溫柔（粗暴）平靜（劇烈）

2、從文中找出下列句子的照應句。（1分）

工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。

3、在李大釗被捕的過程中可以看出敵人是：（1）心虛（2）殘暴。

4、用“—”在片斷中帶點的字選擇正確的讀音。

5、紛亂、劇烈這兩個詞寫出了李大釗被捕時的緊張氣氛。

6、找出兩個描寫父親神態的詞：不慌不忙 和__嚴峻_。從不慌不忙這個詞可以看出父親非常沉著，鎮定。

7、給這個片斷加上一個小標題是：____被捕時________

8、找出“我”十分驚慌害怕的句子：我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的的目光瞅了瞅父親。

9、片斷中帶有“看”的意思的字是瞅、瞪。

10、“劇烈”寫出了“我” 緊張_的心情；“恐怖”寫出了我 害怕 的神態。

11、“他們像一群魔鬼似的”，“他們”是指_穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察。這句話用了_用比喻的修辭方法，寫出了敵人的兇惡殘忍。

12、哪句話能看出李大釗處變不驚、把生死置之度外的大無畏革命精神？ 答：他們奪下父親的手槍......沒有向他們講任何道理

13、這一片斷寫出了李大釗具有忠于革命的精神和對敵人堅貞不屈的英雄氣概。主要是通過人物的動作、神態、語言 描寫來體現的。

《為人民服務》閱讀訓練

（一）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1．先解釋下列加粗的字，再說說全句的意思。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。” 固：（本來）

或：（有的）

于：（比）這句話的意思是：（人本來就要死，有的死比泰山還重，有的死比鴻毛還輕。）2．本段的中心句是：（人總是要死的，但死的意義有不同），此句和后面三句是（總分）關系。3．“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”你怎么理解這句話? 答：張思德的死是光榮的，他的死是有價值的，因為他為人民的利益而死。

《為人民服務》閱讀訓練

（二）我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

1、什么叫“死得其所”？解釋為現代漢語。（死的有意義有價值）

2、毛澤東同志認為，怎樣才算是“死得其所”？（為人民而死）

3、“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。”毛澤東同志所說的這個“共同的革命目標”是什么？請用原文中的句子回答。（取得全民族的解放）

4、學完全文后，你對司馬遷的話有什么理解？談一談。(道理論據，為人民而死，就有意義有價值，傷害人民，剝削人民，對人民沒有好處的人死，就是微不足道的)

5、江澤民同志指出，共產黨人應積極實踐“三個代表”的精神。你知道這“三個代表”都是哪些內容嗎？寫出來，再談談自己的理解。(一是代表中國先進社會生產力的發展要求。二是代表中國先進文化的前進方向。三是代表中國最廣大人民的根本利益)

6、《為人民服務》曾廣為流傳，許多語句都曾作為“毛主席語錄”的形式融入人們的生活當中。你對文中哪句話印象最深，談一談個人感想。（）《賣火柴的小女孩》(一）

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊wéi qún（）里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個yìnɡ bì（）。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

1、在文中括號里寫上詞語。(.圍裙、硬幣)

2、“乖”字的部首是（丿），音節是（guāi）；“兜”字的部首是（兒），共（11畫）筆。

3、“不過她沒注意這些”。“這些”指（雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗）；她注意的是（每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味）；她注意這些是因為（這是大年夜，自己卻仍然饑寒交迫。）

4、請判斷下列句子中的破折號的用法，分別在括號中標上序號。

破折號用法：①用于文中解釋說明的部分；②用于話題突然轉變；③用于聲音延長。（1）這是一年的最后一天——大年夜。（①）

（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（①）（3）因為這是大年夜——她可忘不了這個。（②）

5、這個選段主要寫（可憐的小女孩和她身處的環境。）

6、改寫文中畫線的句子.（她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。）

7、閱讀課文，說說小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，從中你體會到什么。（）

8、讀讀課文的最后三個自然段，聯系上文，回答問題。

（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓的，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）（用了排比。反映了現實生活的殘酷，體現了小女孩對美好生活的向往）（2）她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個“幸福”，你是怎樣理解的?（第一個“幸福”是小女孩幻想的美好生活，第二個“幸福”是小女孩擺脫了她痛苦的生活。）

《賣火柴的小女孩》

（二）一，讀1——4自然段，說出下面句子是怎樣寫出小女孩遭遇的悲慘的。1.天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。（環境描寫，用特定的環境側面烘托出小女孩的悲慘）

2.一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著??那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（外貌描寫，正面刻畫小女孩的悲慘遭遇）

3.小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。（外貌描寫，正面刻畫小女孩的悲慘遭遇）

4.它又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。

（動作、外貌描寫，正面刻畫小女孩的悲慘遭遇）

5.每個窗子都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味??（環境描寫，側面突出了小女孩的悲慘）

二.讀課文第5——10自然段，根據課文填空。因為小女孩冷，她就幻想有（大火爐）；因為餓，她就幻想有（烤鵝）；因為圣誕節就要來了，她就幻想有（圣誕樹）；因為沒人疼愛，她就幻想出（奶奶）。幻想和現實的鮮明對比，說明小女孩生活遭遇極其（悲慘）。“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。”一句連用三個“沒有”是為了強調（女孩對幸福生活的強烈渴望，側面表現社會的冷酷）。三.讀11、12自然段，回答問題。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。”兩句中，為什么要寫小姑娘的微笑？為什么要強調是在“大年夜”凍死？（）四，概括本文的中心思想。（）（1）沒有人注意到這個可憐的孩子，側面表現社會的冷酷。第一個幸福指小女孩幻想上午美麗的生活。第二個幸福指小女孩擺脫了痛苦悲慘的生活。

（2）小女孩對幸福生活的渴望。批判了社會的冷酷

《凡卡》閱讀

（一）“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，”他寫道，“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”

凡卡朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上映出蠟燭的模糊的影子；他想象著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，好像爺爺就在眼前。——爺爺是日發略維夫老爺家里的守夜人。他是個非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇地眨著眼睛。白天，他總是在大廚房里睡覺。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，敲著梆子，在別墅的周圍走來走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鰍低著頭跟在他后頭。泥鰍是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。它身子是黑的，像黃鼠狼那樣長長的，所以叫它泥鰍。

現在，爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉村教學的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀??

天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪（）里冒出來的一縷縷（）的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒（）滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似（）的??

1、這段主要寫了什么？（爺爺守夜時的情況）

2、仿照下面的詞語在橫線上寫四個這樣的詞。如：干冷干冷：（）（）（）（）

3、作者在這里穿插了對往事的回憶，一次是爺爺守夜時的情況；另一次：與爺爺一起去砍圣誕樹。這樣安排是為了說明什么？（對比，突出了凡卡學徒生活的悲慘，突出了舊社會的黑暗；）通過（對比）和（襯托），增強了作者所要表達的思想感情。

4、請找出描寫爺爺外貌的句子。（他是個非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇的眨著眼睛。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀。）

5、請用找出文中的一句擬人句，并仿照這個句子寫一句話。（天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的。）

6、找出文中幾處寫景的語句，說說它好在哪里。（、天氣真好，晴朗，一絲風也們有，干冷干冷的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷煙啦，披著濃霜一身白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的。環境描寫，擬人，形象生動的寫出了鄉村的寧靜，凡卡對鄉村生活的留戀，與悲慘的命運形成了鮮明的對比。）

7、給文中彩色的字注音。（cōng

lǚ

sǎ

shì）

《凡卡》閱讀

（二）凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??

凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。“我會替您搓煙葉，”他繼續寫道，“我會為您禱告上帝。要是我做錯了事，您就結結實實地打我一頓好了。要是您怕我找不著活兒，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，讓我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答應我幫他放羊。親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！??我原想跑回我們村子去，可是我沒有鞋，又怕冷。等我長大了，我會照應您，誰也不敢來欺負您。

1、你認為這段主要寫什么？表達了作者怎樣的思想感情？（寫了凡卡的悲慘學徒生活，對凡卡的同情以及對黑暗社會的批判。）

2、你從“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。”這個句子你體會到凡卡怎樣的心情？（對鄉村生活的渴望。一想起傷心處，就忍不住嘆氣。無奈，痛恨學徒生活。）

3、從這段話找出老板和老板娘三次毒打凡卡的動詞，并說說你從中體會到什么？ 動詞：揪 拖 揍 撈 戳

體會：凡卡學徒生活的悲慘，社會的黑暗。4“粥”用音序查字法應先查（Z），用部首查字法應先查（弓）部

5、請用“

”線畫出凡卡三次挨打的原因的句子。（）

6、仿寫詞語。如：結結實實 ：（）、（）、（）

如：撇撇嘴

揉揉眼：（）、（）、（）

7、文段中你從哪幾個方面可以體會到凡卡生活的悲慘。（挨打、挨餓、睡不好覺，寧愿回鄉村吃苦受累，也不愿過學徒生活）

8、從文中找出下列詞語的近義詞。

扎扎實實（結結實實）

哭泣（抽噎）

照顧（照應）

欺壓（欺負）

9、讀了這個文段，你想對凡卡說些什么？請把你想說的話寫下來。（）

《跨越百年的美麗》閱讀練習

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的（新名詞“放射線”），變成物理學的一個新的（計量單位“居里”），變成一條條（科學定律），她變成了科學史上（永遠的里程碑）。

1、“卓”字用音序查字法應查（Z）；用部首查字法應查（卜或十）。

2、按課文內容填空。（新名詞“放射線”，計量單位“居里”，科學定律，永遠的里程碑。）

3、按要求寫詞句：

（1）形容瑪麗奉獻的：年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人 穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。美麗的生命和不屈的信念。

（2）表示瑪麗鉆研:：盡管這都還是偶然的發現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發現了釙，接著發現了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析

4、分別用感嘆句、反問句、雙重否定句介紹一下瑪麗對人類的貢獻．

瑪麗對人類做了多么大的貢獻啊！難道瑪麗沒有為人類做出貢獻嗎？ 瑪麗不可能沒有為人類做出貢獻。

5、“淡藍色的熒光”是什么？它怎么會融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念？

“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0．1克鐳發出的射線，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質有沒有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌。

6、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。”中“偉大自然發現”指的是居里夫人發現了放射性金屬元素鐳，而瑪麗·居里發現人生的意義是居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。

7、請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。（）

8、居里夫人在科學事業上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談談你的看法。（）

《真理誕生于一百個問號之后》閱讀練習

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都是從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

??

洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了一百個問號之后，就能發現真理。

當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

（1）本文的論點是：真理誕生于一百個問號之后。

（2）按議論文的引論、本論和結論，把文章分成三個部分。1 2、3 4、5（3）下面是對文章第③至⑦自然段層次結構的圖示，正確的一項是：（c）

A．③┃④⑤⑥┃⑦

B．③→④⑤⑥→⑦

（并列結構）

（層進結構）

C．（分——總結構）

D．（總——分——總結構）（4）議論文常用的論證方法有：A．例證法

B．引證法

C．對比論證法

D．比喻論證法。本文運用的主要論證方法是（A）。

（5）本文談到的發現真理必須具備的三個條件是（有準備、善于獨立思考、具有鍥而不舍精神）（6）文中劃線的“發現者”、“創立者”的位置能否對換，為什么？ 不能，它們二者是一個邏輯關系，先有發現才能夠有創立。

（7）文中劃橫線的語句的意思是什么？面對生活中的小事，要善于發現，善于思考。

（8）這段文字中紅色的詞語在含義上與文章結尾段落的一個詞相照應，這個詞是見微知著。

(9)語句中“？”指產生的疑難問題。“！” 指發現的真理。

第三篇：人教版六年級下冊語文課內閱讀答案

人教版六年級下語文課內閱讀練習

《學弈》閱讀練習

一、寫出“之”在句子中的意思。1.弈秋，通國之善弈者也。（的）

2.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋的教導）（鴻鵠）3.雖與之俱學，弗若之矣。（他，指前一個人）

二、理解課文，回答問題。

為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人？ 答：因為后一個人不如前一個人專心。（或者一人專心致志，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至）

三、仔細閱讀課文后填空。

課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（專心致志），一個（心不在焉），告訴我們（學習必須專心致志的道理）。《兩小兒辯日》閱讀練習一、一詞多義：

1、此不為遠者小而近者大乎？（是）

孰為汝多知乎？（認為）

2、問其故。（那）

及其日中如探湯。（它）

二、古今異義。

1、日中如探湯。

湯：古義（熱水）

今義（常用于食物煮后所得的汁水）。

2、我以日始出時去人近。

去：古義（離）

今義（為從所在地到別的地方）

三、劃分句子的朗讀節奏。

1、我以日始出時去人近。

2、此不為遠者小而近者大乎？

四、文學常識填空。

《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一一中太陽大小的變化情況，一個從（視覺）角度出發，一個從（觸覺）角度出發，故得出相反的結論。說明了（知識無盡）、（學無止境）的道理，表現了他們（獨立思考）、（探索真理）的可貴精神。

五、課文內容：

1、兩小兒為什么會得出不同的結論？（因為判斷太陽遠近的標準不同）

2、這則故事可能給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。（人們懂得的東西總是有限的，知識是無窮盡的。）

3、從文中哪一句話可以見兩小兒辯論內容的復雜性？（孔子不能決也）

4、兩小兒能對這個復雜的自然現象提出疑問，說明了什么？（表現了古人認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑的精神。《匆匆》閱讀練習

一、指出下列句子的修辭手法：

1、過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（比喻）

2、太陽他有肢啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）

3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？(反問)

二、仿寫句子。

1、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（）

2、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

（）

三、說說下面句中破折號的用法。

1、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？———是有人偷了他們罷??（解釋說明）

2、于是———洗手的時候，日子從水盆里過去??（列舉）

四、按課文內容填空。

1、《匆匆》是一篇（散文）體裁，作者是現代作家（朱自清）。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了（時間流逝的蹤痕）。表達了作者對（流逝的時間）感到（無奈）和（惋惜）。揭示了（既然來到這個世界就不能白白走一遭），但又（對已逝的日子深深地留戀）的復雜心情。《桃花心木》閱讀練習

一、讀課文，把種樹人回答作者問題的話概括起來簡述。

1、到底應該什么時間來？多久澆一次水？（模擬老天下雨，時間不確定。）

2、桃花心木為什么無緣無故會枯萎？（在不確定的情況下，無法汲水生長的樹苗會枯萎）

3、假如你天天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？（定時定量澆水會養成樹苗的仍靠心，根本無法深入地下，假如停止澆水就會枯萎，幸存的樹苗也會被暴風雨吹倒。）

二、填空并答題。

1、種樹人的一番話，使我非常感動。（不只是樹），（人也一樣），在不確定中生活的人，能比較經得起（生活的考驗），會鍛煉出一顆（獨立自主的心）。在不確定中，就能（學會把很少養分轉化為巨大的能量），努力生長。

2、上述一段話是作者跟種樹人談話后的（感想），借（物）喻（人），蘊含了深刻的生活哲理。《北就的春節》閱讀練習

（一）照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。吧蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子，在北京，過年時，家家吃餃子。

孩子準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。

臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足——店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。

1、這個片斷主要寫(臘八到除夕之前人們的活動，有哪些風俗習慣)。

2、請在片斷中找出一個諺語是:(臘七臘八，凍死寒鴉)，這個諺語說明了（這是一年中最寒冷的時候）。

3、為什么說“這不是粥，而是小型的農業展覽會”呢？（比喻，形象生動的說明臘八粥里的品種眾多，內容很豐富。）

4、臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：（把蒜瓣放進醋里，封起來）

5、“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是：（蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味）

6、孩子們準備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？答（1）買雜拌兒；（2）買爆竹；（3）買各種玩意兒。

7、“零七八碎兒”在文中具體指什么？（用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。）

8、找出一個過渡句。（孩子們歡喜，大人們也忙亂。）

9、哪句話說明了“大人們也忙亂”？（他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的）

10、北就的春節，年前的臘八要熬臘八粥，泡臘八蒜，臘月二十三過小年，吃糖，還要大掃除，一片繁忙的景象。同學們想想，你們的年前都有哪些準備或活動呢？（）

11、文段的寫了作順序是：（時間）。《北就的春節》閱讀練習

（二）除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊作事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們午前到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤、賣茶、食品、和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。

多數的鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲。

1、片斷的第一自然段的主要內容是什么？摘錄文中的句子。（除夕真熱鬧。）

2、除夕真正體現出了過年的喜慶氣氛，可以有熱鬧來概括，請找出表示“熱鬧”的句子。

（家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。）

3、除夕真熱鬧，主要的活動有：做（年菜）、穿（新衣）、貼（對聯）和（年畫）、放（鞭炮）、吃（團圓飯），還要（守歲）。

4、文中說“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現在哪里？找出相關語句，寫下來：（鋪戶都上著板子，門前堆入昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。）

5、“逛”字是（半包圍）結構，部首是（走之），音序是（G），它的意思是（外出閑游）。

6、“光景”這個詞在文中指（初一的情景）；“截然不同”的意思是（兩種事物毫無共同之處）

7、第三自然段寫了哪些人？他們進行什么活動？

（男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會。）

8、選擇這些人物來進行描寫，說明了什么？（初一的時候，每個人都沒閑著，輕松自在的各做各的事。）

9、這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫，略寫）《北就的春節》閱讀練習

（三）元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條的大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀；晚上燈中點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂的日子。

一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常作事。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。

1、“懸”字的部首是（心），音序是（X）；“懸”的意思有：①掛；②公開揭示；③抬；④無著落，無結果；⑤距離大，差別大。文中的“懸”取第（①）種解釋；“實力懸殊”取第（⑤）種解釋。

2、找出一個夸張句，（有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來）；說說這樣寫是為了說明（老鋪子的氣派，景色的壯觀）。

3、說明燈的數量多的詞語是（張燈結彩），說有燈的種類多的詞語是（各形各色）

4、根據你的課外閱讀理解，把下面人物分類。林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵

屬于《水滸傳》的有：林沖、宋江、武松。屬于《紅樓夢》的有：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵。

5、文中最能說明“有聲有光”的句子是：（走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮的響。）

6、喜歡北京的元宵節嗎？（喜歡）你從哪句話看出來的？（這的確是美好快樂的日子。）讀這句話要讀出什么感情呢？（）

《十六年前的回憶》片斷

（一）那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時候又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”

待（dāi dài）了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhe zháo）急。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親幾次勸他。父親堅決地對母親說 不是常對你說嗎 我是不能輕易離開北京的你要知道現在是什么時候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不 再說什么了

1.給文中最后一個自然段缺標點的地方加上標點。（：“?。，?。”）2.與“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。”照應的句子。（為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。）3.本段話的中心句是：（后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。）

4.“局勢越來越嚴重”表現在三個方面：（1）軍閥張作霖派人來檢查（2）工友閻甄三被抓（3）含糊回答我的問題

《十六年前的回憶》閱讀練習

（二）“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

是的我是最大的 我怕父親說出哥哥來

就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻會意了，接著說：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。

1、請給這個文段加上一個小標題：(提審時)

2、找出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？(他臉上的表情非常安定，非常沉著。)體會：（李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若，是因為他對革命的事業充滿信心。)

3、“他的心被一種偉大的力量占據著。”“偉大的力量”是指：(對于革命事業的信心。)

4、這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？(父親在法庭上的表現。我對父親的敬仰之情。)

（）

6、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這是，他心里也許在想：（）

《為人民服務》閱讀訓練

（一）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1．先解釋下列加粗的字，再說說全句的意思。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

固：（本來）

或：（有的）

于：（比）這句話的意思是：（人本來就要死，有的死比泰山還重，有的死比鴻毛還輕。）2．本段的中心句是：（人總是要死的，但死的意義有不同）此句和后面三句是（總分）關系。3．“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”你怎么理解這句話? 答：張思德的死是光榮的，他的死是有價值的，因為他為人民的利益而死 《為人民服務》閱讀訓練

（二）我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

1、什么叫“死得其所”？解釋為現代漢語。（死的有意義有價值）

2、毛澤東同志認為，怎樣才算是“死得其所”？（為人民而死）

3、“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。”毛澤東同志所說的這個“共同的革命目標”是什么？請用原文中的句子回答。（取得全民族的解放）

4、學完全文后，你對司馬遷的話有什么理解？談一談。(道理論據，為人民而死，就有意義有價值，傷害人民，剝削人民，對人民沒有好處的人死，就是微不足道的)

5、江澤民同志指出，共產黨人應積極實踐“三個代表”的精神。你知道這“三個代表”都是哪些內容嗎？寫出來，再談談自己的理解。(一是代表中國先進社會生產力的發展要求。二是代表中國先進文化的前進方向。三是代表中國最廣大人民的根本利益)

6、《為人民服務》曾廣為流傳，許多語句都曾作為“毛主席語錄”的形式融入人們的生活當中。你對文中哪句話印象最深，談一談個人感想。（）《賣火柴的小女孩》(一）

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。

5、讀文中畫直線的句子，然后自己提問自己回答，體會劃線句子的內涵。

一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊wéi qún（）里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個yìnɡ bì（）。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

1、在文中括號里寫上詞語。(.圍裙、硬幣)

2、“乖”字的部首是（丿），音節是（guāi）；“兜”字的部首是（兒），共（11畫）筆。

3、“不過她沒注意這些”。“這些”指（雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗）；她注意的是（每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味）；她注意這些是因為（這是大年夜，自己卻仍然饑寒交迫。）

4、請判斷下列句子中的破折號的用法，分別在括號中標上序號。

破折號用法：①用于文中解釋說明的部分；②用于話題突然轉變；③用于聲音延長。（1）這是一年的最后一天——大年夜。（①）（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（①）

（3）因為這是大年夜——她可忘不了這個。（②）

5、這個選段主要寫（可憐的小女孩和她身處的環境。）

6、改寫文中畫線的句子.（她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。）

7、閱讀課文，說說小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，從中你體會到什么。（）

8、讀讀課文的最后三個自然段，聯系上文，回答問題。

（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓的，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）

（用了排比。反映了現實生活的殘酷，體現了小女孩對美好生活的向往）（2）她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個“幸福”，你是怎樣理解的?（第一個“幸福”是小女孩幻想的美好生活，第二個“幸福”是小女孩擺脫了她痛苦的生活。）《賣火柴的小女孩》

（二）一，讀1——4自然段，說出下面句子是怎樣寫出小女孩遭遇的悲慘的。1.天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。（環境描寫，用特定的環境側面烘托出小女孩的悲慘）

2.一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著??那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（外貌描寫，正面刻畫小女孩的悲慘遭遇）

3.小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。（外貌描寫，正面刻畫小女孩的悲慘遭遇）

4.它又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。

（動作、外貌描寫，正面刻畫小女孩的悲慘遭遇）

5.每個窗子都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味??（環境描寫，側面突出了小女孩的悲慘）

二.讀課文第5——10自然段，根據課文填空。

因為小女孩冷，她就幻想有（大火爐）；因為餓，她就幻想有（烤鵝）；因為圣誕節就要來了，她就幻想有（圣誕樹）；因為沒人疼愛，她就幻想出（奶奶）。幻想和現實的鮮明對比，說明小女孩生活遭遇極其（悲慘）。“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。”一句連用三個“沒有”是為了強調（女孩對幸福生活的強烈渴望，側面表現社會的冷酷）。三.讀11、12自然段，回答問題。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。”兩句中，為什么要寫小姑娘的微笑？為什么要強調是在“大年夜”凍死？（）四，概括本文的中心思想。（）（1）沒有人注意到這個可憐的孩子，側面表現社會的冷酷。第一個幸福指小女孩幻想上午美麗的生活。第二個幸福指小女孩擺脫了痛苦悲慘的生活。

（2）小女孩對幸福生活的渴望。批判了社會的冷酷 《凡卡》閱讀

（一）“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，”他寫道，“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”

凡卡朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上映出蠟燭的模糊的影子；他想象著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，好像爺爺就在眼前。——爺爺是日發略維夫老爺家里的守夜人。他是個非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇地眨著眼睛。白天，他總是在大廚房里睡覺。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，敲著梆子，在別墅的周圍走來走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鰍低著頭跟在他后頭。泥鰍是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。它身子是黑的，像黃鼠狼那樣長長的，所以叫它泥鰍。

現在，爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉村教學的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀??

天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪（）里冒出來的一縷縷（）的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒（）滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似（）的??

1、這段主要寫了什么？（爺爺守夜時的情況）

2、仿照下面的詞語在橫線上寫四個這樣的詞。如：干冷干冷：（）（）（）（）

3、作者在這里穿插了對往事的回憶，一次是爺爺守夜時的情況；另一次：與爺爺一起去砍圣誕樹。這樣安排是為了說明什么？（對比，突出了凡卡學徒生活的悲慘，突出了舊社會的黑暗；）通過（對比）和（襯托），增強了作者所要表達的思想感情。

4、請找出描寫爺爺外貌的句子。（他是個非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇的眨著眼睛。

他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀。）

5、請用找出文中的一句擬人句，并仿照這個句子寫一句話。（天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的。）

6、找出文中幾處寫景的語句，說說它好在哪里。（、天氣真好，晴朗，一絲風也們有，干冷干冷的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷煙啦，披著濃霜一身白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的。環境描寫，擬人，形象生動的寫出了鄉村的寧靜，凡卡對鄉村生活的留戀，與悲慘的命運形成了鮮明的對比。）

7、給文中彩色的字注音。（cōng

lǚ

sǎ

shì）《凡卡》閱讀

（二）凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??

凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

“我會替您搓煙葉，”他繼續寫道，“我會為您禱告上帝。要是我做錯了事，您就結結實實地打我一頓好了。要是您怕我找不著活兒，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，讓我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答應我幫他放羊。親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！??我原想跑回我們村子去，可是我沒有鞋，又怕冷。等我長大了，我會照應您，誰也不敢來欺負您。

1、你認為這段主要寫什么？表達了作者怎樣的思想感情？（寫了凡卡的悲慘學徒生活，對凡卡的同情以及對黑暗社會的批判。）

2、你從“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。”這個句子你體會到凡卡怎樣的心情？（對鄉村生活的渴望。一想起傷心處，就忍不住嘆氣。無奈，痛恨學徒生活。）

3、從這段話找出老板和老板娘三次毒打凡卡的動詞，并說說你從中體會到什么？ 動詞：揪 拖 揍 撈 戳

體會：凡卡學徒生活的悲慘，社會的黑暗。

4“粥”用音序查字法應先查（Z），用部首查字法應先查（弓）部

5、請用“

”線畫出凡卡三次挨打的原因的句子。（）

6、仿寫詞語。

如：結結實實 ：、、、如：撇撇嘴

揉揉眼：、、7、文段中你從哪幾個方面可以體會到凡卡生活的悲慘。（挨打、挨餓、睡不好覺，寧愿回鄉村吃苦受累，也不愿過學徒生活）

8、從文中找出下列詞語的近義詞。

扎扎實實（結結實實）

哭泣（抽噎）

照顧（照應）

欺壓（欺負）

9、讀了這個文段，你想對凡卡說些什么？請把你想說的話寫下來。（）《跨越百年的美麗》閱讀練習

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的（新名詞“放射線”），變成物理學的一個新的（計量單位“居里”），變成一條條（科學定律），她變成了科學史上（永遠的里程碑）。

1、“卓”字用音序查字法應查（Z）；用部首查字法應查（卜或十）。

2、按課文內容填空。（新名詞“放射線”，計量單位“居里”，科學定律，永遠的里程碑。）

3、按要求寫詞句：

（1）形容瑪麗奉獻的：年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人 穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。美麗的生命和不屈的信念。

（2）表示瑪麗鉆研:：盡管這都還是偶然的發現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發現了釙，接著發現了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析

4、分別用感嘆句、反問句、雙重否定句介紹一下瑪麗對人類的貢獻．

瑪麗對人類做了多么大的貢獻啊！難道瑪麗沒有為人類做出貢獻嗎？ 瑪麗不可能沒有為人類做出貢獻。

5、“淡藍色的熒光”是什么？它怎么會融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念？ “淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0．1克鐳發出的射線，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質有沒有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌。

6、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。”中“偉大自然發現”指的是居里夫人發現了放射性金屬元素鐳，而瑪麗·居里發現人生的意義是居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。

7、請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。（）

8、居里夫人在科學事業上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談談你的看法。（）《真理誕生于一百個問號之后》閱讀練習

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都是從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

??

洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了一百個問號之后，就能發現真理。

當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（2）按議論文的引論、本論和結論，把文章分成三個部分。1 2、3 4、5（3）下面是對文章第③至⑦自然段層次結構的圖示，正確的一項是：（c）

A．③┃④⑤⑥┃⑦

B．③→④⑤⑥→⑦

（并列結構）

（層進結構）

C．（分——總結構）

D．（總——分——總結構）

（4）議論文常用的論證方法有：A．例證法

B．引證法

C．對比論證法

D．比喻論證法。本文運用的主要論證方法是A。

（5）本文談到的發現真理必須具備的三個條件是（有準備、善于獨立思考、具有鍥而不舍精神）（6）文中劃線的“發現者”、“創立者”的位置能否對換，為什么？ 不能，它們二者是一個邏輯關系，先有發現才能夠有創立。

（7）文中劃橫線的語句的意思是什么？面對生活中的小事，要善于發現，善于思考。

（8）這段文字中紅色的詞語在含義上與文章結尾段落的一個詞相照應，這個詞是見微知著。

(9)語句中“？”指產生的疑難問題。“！” 指發現的真理。（1）本文的論點是：真理誕生于一百個問號之后

第四篇：六年級下冊語文課內復習資料

六年級下冊語文1——4單元知識總匯 培養良好的學習習慣（12）

1、本冊課文中要求我們養成 和 的學習習慣。“讀萬卷書，行萬里路”

3、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言： ①、②、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有:

4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？

5.結合生活實際談談你是怎么做的？

6、看到故宮，你想到的成語有：

第一單元：壯麗山川

1、長江之歌

1、《長江之歌》是電視系列片 主題歌歌詞。長江發源于 流經 個省、市、自治區，注入，全長，是世界第、中國第

大的大河。

2、“我們贊美長江，；，你有母親的情懷。”這告訴我們，2、“讀萬卷書行萬卷路”的過程，也是

句話在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫，這樣寫的好處是

3、《長江之歌》文中的“你”指 ,文章采用第 人稱來寫的，這樣寫的好處是：。面對這樣的長江，我們可以用

等成語來形容。

4、《長江之歌》從長江的、、、等方面表達了作者對長江的。

5、請寫出4條有關長江的古詩句 ① ② ③ ④

6、長江與黃河都被稱為中華民族的

。請寫出有關黃河的古詩句： ①。②。③。④。⑤。

7、說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。

2、三亞落日

1、《三亞落日》中作者把落日分別比作、、。

2、活躍了一天的太陽，依舊。它，地從身上抖落下，在大海上。于是，天和海都被它的。

從“感染”一詞可以體會到。

3、最后那落日像_________________那樣，以一個_________、__________的彈跳，再以一個______________________、_______________________的優美姿勢入了水，向人們道“再見”。“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。”“它”指的是。“碩大無朋的床面”指的是。

4、寫出與“赤朱丹彤”結構相同的詞語

5、藍藍的天與藍藍的海，低翔的白鷗 藍藍的海面，真讓人擔心。從“擔心”一詞可以體會到：

人們驚訝得，生怕眨眼的，那盞紅燈籠會 走。“紅燈籠”指，由“驚訝”“生怕”可以體會：

6、課文中總領全文的句子是： 與這句話相照應的句子是：

7、《三亞落日》本文通過運用清新活潑的語言,準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者。

（一）時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。

。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。1.寫出下列詞語的近義詞。

收斂（）興許（）漲溢（）似乎（）2.用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。比喻句 擬人句

3.選段中作者分別把落日比作 和，生動而形象地寫出三亞落日的優美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達了作者對三亞落日景象

和 的情感。4.文中畫線部分是

句。

（二）活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點.于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。

1、寫出下列詞語的近義詞。

依舊()奪目()感染()

2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。

紅撲撲(ABB式且表示顏色)、、、瀟瀟灑灑(AABB式)、、、3、這段話通過一系列的動詞,如“ ”、“ ”、“ ”生動形象地寫出了它的“ ”和“ ”。

4、落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什么樣的請你仔細觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。初升的朝陽: 中午的太陽:

（三）三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。

1、這段話寫到了、、、、等許多景物，它們匯成了一幅迷人的 圖。、、、等詞語寫出了景物的色彩美和形態美。

2、用“——”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。

3、“ ”、“ ”等心理描寫，表達了作者 之情。

4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的 省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、____________等。

5、給加點字注音：玉屑銀末（）收斂（）樹冠（）興許（）似乎（）玫瑰（）漲溢（）悄然無聲（）

6、“丹”最后兩筆的筆順：應先寫（）后寫（）。

7、這段話生動形像地寫出海天之、椰樹的、鷗之、沙之

3、煙臺的海

1、煙臺的海，是，是，是。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因為;說它像廣闊的背景是因為它;說它像壯麗的舞臺是因為。這句話運 4 用了 的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發和利用海洋首先必須，珍惜。

2、《煙臺的海》是按照 的順序寫得，之所以先寫冬天，是因為。

3、《煙臺的海》本文通過描寫煙臺的海獨特的景觀：冬日的，春日的，夏日的，秋日的，以及，表達了。

（一）冬天，深褐色的海面顯得很凝（níng nín）重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qia qì)而不舍地撲向堤(d? t?)岸，濺起數(shǔ shù)丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這（蔚

慰）為壯觀的景（象 像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留（戀

念），形成一道壯麗的風景線。

1、用√選擇正確的讀音或漢字。

2、解釋詞語。

前赴后繼：。鍥而不舍：。

3、“有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。”從句中“數百米重”“十幾米遠”你體會到____________________________。“竟”你讀出了作者的______________之情。

4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如____________________，冬天煙臺的海仿佛_____________________。

5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。

6、煙臺的海就是山東煙臺北面的海。

7、讀了“小山似的涌浪”“發出雷鳴般的轟響”，你分別想到 和 這兩個成語。

8、根據語境，理解“寒流”一詞的意思。

① 來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。“寒流”是。② 爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流。“寒流”是。

9、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現了____ __ _____，一個“掀”字讓你感受到____ ___ _____。

10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發揮想象將下列句子寫完整。

小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像____ ___ _____像____ ___ _____??

（二）夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。

1、用“ ”劃出這段話中的比喻句。

這一句把 比作，生動形象地寫出了夏季煙臺的海的 的特點。

2、“海浪于堤岸的呢喃細語”這是把 當作 來寫的。“呢喃細語”的意思是：

3、這一段作者主要抓住、、、四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象，這個季節的煙臺的海給人的印象是。

4、品讀描寫日出的句子，你認為作者寫日出的目的是。

5、劃出不恰當的音或字。

氣勢（兇兇 洶洶）水平如（鏡靜）（甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（x? xiy）戲 愜（qià qia）意 掠（l?a n?a）過 湛（zhàn shan）藍 起錨（máo miáo）遠航

4、記金華的雙龍洞

1、船兩頭都，管理處的工人先進，在，在洞外的工人。我懷著好奇的心情，自以為從 到，到，到，沒有一處不，才說一聲“行了”。

2、眼前，可是還能感覺。我又感覺要是，準會。這段話運用了 描寫

3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是。課文按照 的順序依次寫了（）→ → → → → 的情況。此外，也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的 → → → → →。

4、金華的雙龍洞的外洞的特點是，內洞的特點是、、，連結外洞和內洞的是 ,它的特點是。

5、《記金華的雙龍洞》是一篇，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達了作者。

（一）內洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據形狀想象成神仙 動物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異。

在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。

1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母＿＿；用部首查字法應查＿＿，再查＿＿畫。

2、在文中的空白處加上標點符號。

3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看——（）黑暗——（）

4、用“——”畫出寫內洞很黑的句子。

5、用“ ”畫出寫內洞很大的句子。

6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？

7、洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？ 第一種： 第二種：

8、讀了這段話后，我知道作者抓住內洞的、、三個方面，其中著力描寫了內洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現為 的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現為，三是洞頂的“雙龍”，一條，一條。

9、從畫線的句中，你體會到什么？

（二）在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（xì jì）著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前（昏 暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似(shì sì)乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍 捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內洞。

1、在括號內劃去不正確的讀音或字。

2、文中怎樣描寫小船的小？用“ ”劃出。

3、文中哪些句子寫出了我經過孔隙時的感受？用“——”

4、解釋加點的字。

顏色各異（）變化多端（）或濃或談（）

5、讀句子完成填空。①、怎樣小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。這話采用了 的修辭方法。

②、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了 的修辭方法。③、洞口像橋洞似的，很寬。這句采用 的說明方法。

④、在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話采用了 的說明方法。

6、寫四個描寫大海的四字詞。

7、假如你是雙龍洞的小導游，請你根據短文的描述，展開合理的想象，設計“外洞”或“孔隙”的解說詞：

習作1

1、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當

2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）著洞口的右邊往外流。這是外洞。

3、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。

第二單元 正義必勝

5、盧溝橋烽火

1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了 期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2012年是紀念 戰爭62周年。

2、“盧溝橋事變”發生于 年 月 日，又稱“ ”。“盧溝橋事變拉開了。從此。” 這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。

3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。

①、???深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。②、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。

4、盧溝橋位于，是 通往南方的。，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。中國官兵、打敗了有著 的日本軍隊。

5、《盧溝橋烽火》本文通過敘述，再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了，謳歌了。

6、課文6-8小節中我們可以感受到。

7、積累本課有關戰斗場面的成語

（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發現了敵情，便大聲喝(hy ha)問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁(xìn xùn)行為。（既 即）。日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來。“嗒嗒嗒??”密集的機關槍子彈傾（泄 瀉）在盧溝橋面上。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。

第二天凌晨，日軍向宛平城發動進攻。早。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了 刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（huǎng huàng）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xit xua）四（漸 濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。

1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。

2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。

同仇敵愾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 萬籟俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 震耳欲聾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 嚴詞拒絕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 眾寡懸殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、從哪些詞語可以看出“事變”的發生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？

4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質。

5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。

6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？

7、文中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍 的氣勢，與眾不同了中國守軍 的英雄氣概。

8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：

9、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃

10、讀準字音。魔爪(zhǎo zhuǎ)咽(yün yün)喉 當(düng dàng)天 如火如荼（tú chá）

6、半截蠟燭

1、《半截蠟燭》本文通過記敘在

期間，參與秘密情報傳遞工作的 與突然闖入德國軍官 的事，贊揚了母子三人的

和 精神。

2、孩子是懂事的。他知道，在斗爭的最后時刻，他 搬回一捆木柴，生了火。燭光 著，發出 的光。此時此刻，它仿 佛成了。伯諾德夫人的心，她似乎感到德軍那幾雙 眼睛。

3、描寫情況危急的成語： 描寫人物心理的成語：

4、“厄運”在文中。“最可怕的東西” 指。為什么是最可怕的？。

5、學習本課，我們可以從人物的、、、的描寫去了解人物。6.書P32 練習2

（一）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（hy ha）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（a ?）運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳 葉），發出微弱的光，此時此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

1、在括號里選擇正確的讀音和詞語，用“——”畫出來。

2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？

3、理解文中畫橫線句子的含義。

時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，因為一旦當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。

4、厄運是什么意思？本文指的是什么？

5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什么呢？寫出杰克的心理活動。

（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。”杰奎琳（鎮定、鎮靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

1、劃去括號里使用不當的詞。

2、照樣子寫詞。瞧了瞧 ：＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

3、“嬌聲”的意思是，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是

。4．從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？。

5、當杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：。

7、聶將軍與日本小姑娘

1、的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為。

2、聶將軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便馬上讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。然后，又慈愛地＿＿＿＿＿＿＿＿＿，親切地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聶將軍見這孩子兩眼里流露出＿＿＿＿＿＿，就拿過＿＿＿＿＿＿＿，和藹地說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧！”??幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿＿＿，可親熱啦！

3、《聶將軍與日本小姑娘》這是發生在 真實故事，記敘了，是因為

。是“中日友誼的使者”，是因為

。課文是按發展順序依次寫了、、、這些內容。請寫出三個你熟悉的元帥、、、、、、、、4、滴水之恩。

5、寫出與“救命之恩”結構相同的成語

6、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號的作用是_______ A．表示諷刺或否定 B．表示特定稱謂 C．表示引用的部分

7、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什么？

“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵??我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底??”

（一）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。”

兩個日本（弧孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（zü zhü）得很好，便馬上讓警衛員去老鄉家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說 媽媽死了 媽媽死了 聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說 這梨洗干凈了 吃吧 美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷 杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！

1、在文中空白處加上標點。

2、在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。

3、讀一讀，理解帶點詞語的意思，并聯系課文體會畫橫線部分所含的思想感情。

4、讀了這兩節，我覺得聶將軍是一個 的人。

5、這段話主要講。

6、聶將軍就是十大元帥之一的_____________。

7、從

及 等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個 的人。

8、從文中找出下面詞語的近義詞。慈祥 和善

驚謊 拘謹

9、仿照文中例句，用“先??然后??”寫一句話。

10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：。

習作2 練習2

1、，村莊兒女各當家。，汗滴禾下土。，也傍桑陰學種瓜。，秋收萬顆子。

2、《夏日絕句》是 宋女詞人 所寫。“，”表現了作者鮮明的人生價值取向，這兩句詩的意思是。詩中李清照懷念古人，目的是，借 來諷刺。

3、寫出一個最近發生的、大家都在關注的熱點話題 正如顧憲成所寫的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”我們也要做一個 的小學生。

第三單元：詩文精粹

8、三打白骨精

1、《三打白骨精》本文通過記敘 的故事，體現了孫悟空

和 的本領，贊揚了孫悟空的。

2、這個故事選自中國四大名著，作者是（明），通過課文我們認識了 的孫悟空； 的白骨精； 的唐僧。《西游記》中還有很多膾炙人口的故事，如：、、??四大名著中另外三部分別是（曹雪芹清）、（羅貫中明）、（施耐庵 明）。

3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間： ；②地點： ；③人物： ；④起因： ；⑤經過： ；⑥結果：。

4、四大名著中含三字的故事名

《西游記》： ； 《三國演義》：，； 《紅樓夢》： ；

《水滸傳》：

9、詞兩首 [ 如夢令、漁歌子]

1、《詞兩首》《如夢令》詞人回憶了。表現了作者。《漁歌子》描繪了，朔造了，贊美了，抒發了作者。

2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：、、。

3、《如夢令》中“醉”表明詞人。“不知歸路”的原因可能是 ；也可能是。兩個“爭渡”表現了詞人。

4、《漁歌子》描寫的自然景物有：、、、、、、構成了一幅美麗的。

3、《漁歌子》中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是，實際是“不想歸”，原因是。

4、《漁歌子》勾勒了一幅，塑造了一位。

5、請給下列字注音。鱖（）魚 箬（）笠（）蓑（）衣

6、部分詞的意思及全詞的意思。補充：

1、選擇正確讀音 脊（j? jí）梁 蒙（myng m?ng）騙

2、《漁歌子》出現的顏色有、、，詩中“ ”表現了漁人的悠閑自得。

3、選擇引號的用法。①表示特定的稱謂 ②特殊含義 ③表示否定、諷刺 ④引用別人說過的話。? 日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。”（）? 信中說：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵??”（）? 蝙蝠是用耳朵“聽”到沒有聲音的物體。（）? 少數同學抄別人的作業，是值得“表揚”的??（）

4、《煙臺的海》按照 的結構來寫的，既寫，又寫，交融。文章運用了 等修辭手法，使得。

10、螳螂捕蟬

1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘。這一寓言表現了少年的，揭示了。

2、“那螳螂，卻不知道有只 在它的身后。它們一心想得到，卻沒顧到自己身后 呢！”這些內容可用一個成語來概括，就是“ ”。

3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：、、4、《螳螂捕蟬》是一篇，文中的少年，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們。

5、課后習題3（書52頁）

（一）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

吳王夸獎說：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個寓言故事演變成一句成語：，告訴我們。

2、根據短文內容填空。

蟬眼前的利益是，身后的禍患是 ；螳螂眼前的利益是，身后的禍患是 ；黃雀眼前的利益是，身后的禍患是。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧，不顧。

3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？

4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。

11、讀書要有選擇△

1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇 ；可以選擇 ；可以選擇 ；可以選擇。學會選擇了合適的讀物，就能。

2、選擇什么樣的讀物，往往，我們可以根據

選擇合適的讀物，還可以

請教，或征詢 的意見。

3、有關讀書的名人名言：（3個）

4、優秀文學作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》 科普類:《十萬個為什么》 《少兒百科全書》 歷史類：《上下五千年》 《史記》 傳記類：《秦始皇大傳》 《紀曉嵐全傳》 《孔子傳》 《毛澤東傳》 《周恩來傳》 童話類：《格林童話》 《安徒生童話》

我讀書 我快樂 閱讀《西游記》

1、請寫一篇《西游記》讀后感

習作3

1、明代小說家 創作的神話小說《西游記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是，小說中能表現他這些特點的故事有、等。

2、描寫孫悟空本領的成語有、、、描寫孫悟空品質的成語有、3、孫悟空本領高強，會使筋斗云、；擁有七十二變，；一雙 可以。他曾，贏得了“ ”的美譽，后來保童僧去，4、了解各種笑的意思，并學會運用

①譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。②冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。③哄笑：大家同時發出笑聲：他的發言引起眾人哄笑。④大笑：開懷的笑。⑤獰笑：níng兇惡地笑。⑥微笑:不顯著地，不出聲地笑。⑦苦笑：心情不愉快而勉強做出的笑容。含有笑的成語：、、、、第四單元：探索與發現

12、夜晚的實驗

1、《夜晚的實驗》本文通過記敘，表現了科學家 精神。

2、《夜晚的實驗》一文中斯帕拉捷通過多次實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 確認目標的，從而促使人們對“ ”研究。你還知道入們受到 啟發，發明了，我們要學習斯帕拉捷 的科學精神。

3、后來人們繼續，終于弄清了其中的。原來，蝙蝠靠 發出人耳聽不見的“ ”，這種聲音沿著，一碰到物體就 回來。蝙蝠用 接受到這種“ ”，就能迅速，捕捉食物。

4、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發現了“超聲波”；我們還知道的科學家有（國家），他主要貢獻。我們還知道的科學家有（國家），他主要貢獻。

5、仿生學舉例。意大利—— ——

13、海洋——21世紀的希望

1、《海洋——21世紀的希望》是一篇。文章告訴我們：。_。文中“望洋興嘆”的原因是：。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻。說海洋是聚寶盆，是因為：，請為保護海洋設計一條宣傳標語：①。

2、人們熱愛海洋是因為：，；人們敬畏海洋是因為：，。文章中是這5個方面來說明未來海洋的開發。

3、蔚藍色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，海洋發起脾氣來，也會＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給人類帶來可怕的災難。

4、不過，人類要開發和利用海洋，首先必須。這樣，海洋 會樂于作出它的奉獻。

（一）你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。千百年來人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆

1、寫出下列詞語的近反義詞。近：誕生

便利

回眸

反：密切

慷慨

豐富

2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。毀滅 掀翻 沖垮

3、按要求寫詞語（4個）：描寫海水浪大：

描寫海面寬廣：

4、概括這段文字主要內容：。

5、海洋的“喜”表現在①。②。海洋的“怒”表現在① ②

③

6、“海洋------21世紀的希望”中破折號的作用是。之所以說海洋是人類21世紀的希望，從、、、、7、“望洋興嘆”意思是：。寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：。用“望洋興嘆”造句。

（二）科學家發現€海洋是個聚寶盆€它蘊藏（cang zang）著豐富的石油€天然氣€煤€ 鐵€銅€錫€錳€硫等€目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàng càng），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉向海洋，致力于海洋礦產資源的開發。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立 屹立 聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。

1．在文中方框內加上標點。2．畫出括號里不正確的讀音和詞語。3．用“因為??所以??”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？

4．這一自然段的段意是：。5．你心中未來的海洋是什么樣子的?結合課文內容，說一說,寫一篇短文

14、學會合作

1、《學會合作》是一篇，以“合作”為話題，列舉了兩個例子來說明如何進行卓有成效地合作。一是，說明合作要有 ；二是，說明合作還要。告訴我們的道理是。學了以后，讓你聯想到的成語有、、、、、、③。

2、可見,成功的合作不僅要有 ,要 ,而且還要 , ,有 的精神。

（一）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。

1.寫出下列詞的近義詞。典范（）傾瀉（）和諧（）2.在括號里填寫合適的詞。、等；寫兩句有關合作的名言警句：①

②（）的樂曲（）的力量（）的目標（）的精神 3.說說文中兩個問句的作用。4.從這個事例中，你明白了什么？。

5、把“這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。”改成反問句。

（二）我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。你是學生€就要和同學一起學習€一起游戲€共同完成學業€你是工人€就要和同事一起做工€共同完成工廠的生產任務€你是軍人€就要和占有一起生活€一起訓練€共同保衛我們的祖國€總之，不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

1、加上合適的標點。

2、無論你是＿＿＿、＿＿＿還是＿＿＿都離不開與別人合作。

3、這段話是 的構段方式，你認為哪一句作中心句最好，用“ ”標出。

4、請你假設其它職業，用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內容。你是，5、學習本段表達方法，仿寫一段話，并用上“總之”。

習作4

1、背誦六個字的意思。練習4中鑒往知來的“鑒”的意思是。告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯系上下文。蜻蜓點水 飛：。城市的一 ：。

清風 來，柳枝 水：。我 有同伴：。

2、背誦《古今賢文》及其意思。

3、告訴我們要多聽取別人意見的名言是：

第五篇：六年級語文下冊課內復習題

六年級語文下冊課內復習題

1.文言文兩則

1.《學奕》選自《孟子?告子》。通過寫奕秋教兩人下棋的事，說明了學習必須專心致志，不能三心二意。

2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，故事體現了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據和孔子實事求是的態度。

3.孟子是我國古代的思想家，教育家。孔子是春秋時期的思想家，教育家，政治家，儒家學派的創始人。他一生的言行被弟子編成《論語》一書。4.理解句子。

（1）為是其智弗若與？曰：非然也。

難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。”

（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。

（3）孰為汝多知乎？

誰說你的知識淵博呢？ 2.匆匆

1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。

2.文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。3.課文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。4.寫出珍惜時間的語句。

（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。

3.桃花心木

1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗，克服依賴性的重要意義。

2.樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規律。人生活的“不確定”指生活中不可預知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。人在不確定中生活，經歷風雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法。

3.表達文章主旨句子是“不知是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這句話的意思是只有在不確定中生活的人經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。6.北京的春節

1.本課以時間為經線，以人們的活動為緯線，結構全文

2.文章詳細描述過春節的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。

3.課文按時間順序，對夕陽、大年初

一、元宵節三部分寫得詳細，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結合、主次分明、印象深刻。4.本課突出的表達方法是以時間為順序，有詳有略。7.*藏戲

《藏戲》開頭運用了三個排比反問句，它的作用是強調藏戲的三個特點，強烈表達作者對藏戲藝術魅力的驚嘆。文章還運用了總分總的結構。

《北京的春節》

《藏戲》

內容

介紹節日習俗

介紹藏戲的形成及藝術特色 表達順序

時間

事物不同方面 表達方法

列數字、舉例子、作比較、打比方 比喻、反問、象征、夸張語言風格

自然、樸實、京味濃郁

豐富多樣、生動傳神、具有文學色彩 8.*各具特色的民居

《各具特色的民居》是一篇說明文。作者用打比方、作比較、列數字、舉例子等方法，介紹了客家民居和傣家主樓。

9.*和田的維吾爾

《和田的維吾爾》運用了對比的寫法，作用是突出了維吾爾的豪氣與樂觀，運用了首尾呼應的方法，文章出現的修辭方法有比喻、擬人、反問。

10.十六年前的回憶

1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈終于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞 不屈的高貴品質。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。2.本文按時間順序寫了四件事：

（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮定。

（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。

（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前后照應有多處

（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去??

②后來聽母親說??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉 作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日??

②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”??

作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

②在軍警中間，我發現了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。4.理解句子

（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨??出去了。體現了他對革命工作高度負責的精神。

（2）局勢越來越嚴重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他?? 李大釗同志把革命看的比生命重要，體現了他堅決無私和大無畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍??父親保持著他慣有的嚴峻態度??

表現了李大釗在敵人面前的鎮定、從容和大無畏的精神。

（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現了李大釗對親人的愛護。

（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話??他對革命事業的信心??

因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。

12.為人民服務

1《為人民服務》是毛澤東于1994年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。

2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。

（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。

（3）搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。3.解釋詞語

泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。

鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。

五湖四海：泛指全國各地。本文指革命隊伍的人來自全國各地，四面八方。精兵簡政：縮小機構，精簡人員。

死得其所：形容死得有意義，有價值。

14.賣火柴的小女孩

1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，他看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。

3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現實交替出現。

4.寫出下面兩段話的理解。

（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。

（2）他曾經多么幸福，跟著他奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾經”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸福”指小女孩死后就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。15.凡卡

1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。2.本文由作者的敘述、信的內容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉下生活的兩個情景：爺爺守歲的情景和過圣誕節的情景。3.文章表達上的特點是：

（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；（3）課

文以凡卡的夢結尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。18.跨越百年的美麗

1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。2.文章采用倒敘的手法。

3.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠的追求??也完成了對人生意義的發現。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠大執著的追求。

這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執著的追求” 這項偉大的自然發現：是指居里夫人發現放射性元素鐳。

人生意義的發現：是指居里夫人明白了人生的價值，并不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。

（2）他從一個漂亮的小姑娘??她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

這個句子采用“從??變成??”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？

（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發現對社會的貢獻永恒。她的優秀品質和人格精神永存。

（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神———對科學執著追求，為科學奉獻終身，以及淡泊名利。20.真理誕生于一百個問號之后

1.課文主要用事實論述了人要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而 不舍的追根求源，就能在現實生活中發現真理。2.課文的寫作思路是:

提出觀點—論證觀點—總結觀點 3.理解句子。

(1)真理誕生于一百個問號之后。

要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。

（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。

這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？

“？”指發現問題。“！”通過探索，解決了疑問，發現了真理。好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

（3）只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么當你解答了若干個問號之后就能發現真理。

這句話用“只要??就??”這樣的句式說明了“科學并不神秘”，“真理并不遙遠”發現真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現象中發現問題，看到本質，并不斷探索”