第一篇：六年級語文下冊第二課練習(xí)及答案

六年級語文下冊第二課《匆匆》一課一練答案閱讀題答案課堂作業(yè)題練習(xí)冊 2 匆匆

【字詞薈萃】

1、仿照例子寫詞語。（1）例：赤裸裸

（）

（）

（）（2）例：匆匆忙忙

（）

（）

（）

2、選詞填空。愛護

愛惜

（1）他從小就養(yǎng)成了（）書籍的習(xí)慣。（2）糧食是寶中寶，人人都要（）。維持

保持

（3）解放前，爺爺起早貪黑地干活，可還是（）不了一家人的生活。（4）老紅軍戰(zhàn)士始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

3、反義詞填空。

聰明（）

空虛（）

伶俐（）【句段集錦】 照樣子寫句子。（1）例：

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

_____________的時候，日子_____________________________；_______ 的時候，日子__________________________；_____________時，_______________________________________。（2）例：

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

____________，有_____________的時候；_____________，有 ________

的時候；_____________，有_____________的時候。【課文鏈接】

讀下面的句子，體會作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。

（1）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

從這個句子，能體會到________________________________________________（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把時間比作_____ ______，說明了_____________________________________________________ 【課外延伸】

1、閱讀： 毛驢和牛大哥

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？ “千斤。” 毛驢冷笑道

十斤山芋還不干呢

（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 原文地址http://www.tmdps.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=173947）

千斤

你可別做夢了 牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________（3）給第四自然段加上標(biāo)點符號。

（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。

這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________ ____________________________________________________________________

2、寫話：

學(xué)習(xí)了課文，你對時間有什么看法？請簡單談?wù)劇?/p>

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

參考答案： 【字詞薈萃】

1、（1）亮晶晶

笑瞇瞇

金燦燦（2）認(rèn)認(rèn)真真

開開心心

嘻嘻哈哈

2、（1）愛護

（2）愛惜

（3）維持

（4）保持

3、聰明（愚蠢）

空虛（充實）

伶俐（笨拙）【句段集錦】

（1）聊天 的時候，日子從嘴邊過去 ；看書 的時候，日子從書本上過去；看電視 時，日子從屏幕上過去。（2）春天走了，有再來的時候；太陽落山了，有再升起的時候；雨停了，有再下的時候。

【課文鏈接】

（1）作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。

（2）針尖上一滴水滴； 大海； 日子顯得很渺小，消逝得很快，無聲無息，無影無蹤。【課外延伸】

1、閱讀：

（1）bēi

fèn

shān（2）略。

（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”（4）友誼的分量重千斤。

2、寫話：（略）

第二篇：蘇教版六年級語文練習(xí)與測試答案(下冊)

蘇教版六年級下冊語文練習(xí)與測試參考答案

1、長江之歌 基礎(chǔ)練習(xí)

一、給加點字選擇正確的讀音 磅礴選第二個，其余選第一個。

二、將下列能夠搭配的詞語用線連起來。

健美的臂膀 純潔的清流 甘甜的乳汁 磅礴的力量 母親的情懷 無窮的源泉

三、選擇合適的詞語填空。跌宕 橫貫 孕育 生生不息

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海，你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌溉花的國土； 你用磅礴的力量，推動新的時代，發(fā)展練習(xí)

一、把下列名句補充完整。

1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。2.無邊落葉蕭蕭下,不盡長江滾滾來。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

4.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。5.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

1.時間 早晨的（明麗）中午的（熱烈）黃昏的（明亮）夜晚的（朦朧）

2.摘抄文中你認(rèn)為最美的句子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上 輕輕的搖曳。

3.長江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是瞿塘峽、巫峽 和西陵峽三段峽谷的總稱，全長 192 千米是，長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊.2、三亞落日 基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

遜色 收斂 洋溢 玫瑰 活躍 美妙絕倫

二、寫出下列詞語的近義詞。

緣故（緣由）依舊（仍舊）頑皮（調(diào)皮）驚訝（驚奇）搖曳（搖晃）欣賞（贊賞）

三、給嚇了句子中加點字選擇正確的解釋。1.⑤ 2.④

四、用打比方的方法改寫下列句子。

1.夕陽懸在海與天的邊緣。紅通通的夕陽像喜慶而柔和的燈籠似的懸掛在海和天的邊緣。2.椰子樹在海風(fēng)中搖曳著樹冠。椰子樹像把大蒲扇在海風(fēng)中搖曳著樹冠。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再完成練習(xí)。

1.照樣子寫詞語。赤朱丹彤（四字并列）：樓堂館所、筆墨紙硯、梅蘭菊竹、琴棋書畫、亭臺樓閣

2.你喜歡這些描寫落日的句子嗎？說說為什么？ 答：喜歡，因為這句話用了擬人的修辭手法，把太陽比喻成一個快樂的孩童。顯得充滿活力，把太陽的形狀、動態(tài)、顏色描寫得很形象。

3.你還喜歡文中哪些描寫落日的句子，請摘抄下來。我喜歡“夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣”。因為落日象大紅燈籠的時候，能夠呈現(xiàn)出一種節(jié)日的喜慶氣氛，讓人感到安寧 與快樂。發(fā)展練習(xí)

一、讀一讀，連一連。大漠孤煙直,長河落日圓。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。浩浩**起，冥冥日沉夕。浮云游子意，落日故人情。

二、閱讀片段，完成練習(xí)。

杭州西湖之美，乃世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，盡可領(lǐng)略“煙籠球水 月籠紗”的詩般意境。三潭印月是西湖三島之一，也是自古以來的賞月盛地。三個石塔，亭亭玉立在波光瀲滟的湖面上。每逢月夜，特別是中秋家節(jié)，在塔里點上燈燭，洞口蒙上薄紙，燈光從中透出，宛如一個個小月亮，倒影湖中。待到皓月中天，月光、燈光、湖光交相輝映，月影、塔影、云影融成一片，真 實“一湖金水欲溶秋”。1.從文中圈出 3 個錯別字，依次寫在橫線上。逢（縫）佳（家）影（映）

賞月盛地——賞月勝地 每縫月夜——每逢月夜 中秋家節(jié)——中秋佳節(jié)

2.聯(lián)系上下文，理解“一湖金水欲溶秋”的意思。這里指秋天的黃昏(文中指各種光線),夕陽的光輝映照湖水,一湖金黃絢爛的色 彩,就像一整個金黃色的秋天都融化在湖水中，這滿湖的金,是秋天融化了。3.給這段話加上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。中秋西湖夜

3、煙臺的海 基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

嬉戲 如癡如醉 輕盈 崇山峻嶺 前赴后繼 蔚為壯觀

二、給加點字選擇正確的讀音。

凝重 愜意選第二個，其余選第一個。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.時間

2.冬日凝重,春日輕盈,夏日浪漫,秋日高遠(yuǎn)。

3.煙臺的海是一幅畫。是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這上演著威武雄壯的活劇。4.你喜歡哪個季節(jié)煙臺的海？把你喜歡的句子默寫下來。春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節(jié)，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著 收獲的季節(jié)。

四、比較閱讀片段，完成練習(xí)。

1.這兩個片段都是用比擬的寫法來描寫煙臺的海的，2.兩個片段中的撲字的表達(dá)效果不一樣：第一句的“撲”寫出了煙臺海的壯觀 景象，第二個“撲”字寫出了“微波泛起”的可愛與輕盈，賦予了浪花孩子般 的天真與爛漫。發(fā)展練習(xí)

一、你知道嗎？

1、夏季天山 夏日的天山

2、湛藍(lán) 清澈 鮮艷 矯健

3、閃耀 格外

4、得意洋洋、大名鼎鼎、大腹便便 嘮嘮叨叨、大大咧咧、迷迷糊糊

5、（1）湛藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾朵白云在雪峰間投下云彩，就 像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀白色的暗花。（2）雖然這是并不是春天，但是哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？（3）夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細(xì)碎的 日影。

4、記金華的雙龍洞 基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。明艷 氣勢 擁擠 觀賞

二、選擇正確的讀音。全部第一個

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞

2.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。寬和窄 緩和急

3.這些石鐘乳形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。這座山上奇石甚多,姿態(tài)各異,有的像頑皮的猴子,有的像駝背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美麗的蓮花,千姿百態(tài),令人驚嘆。

四、讀讀例句，寫寫片段。

1.仿寫：怎樣窄的小路呢？兩個人并排走著，剛好，再沒法同時走第三個人，是這樣窄的小路。2.仿寫：內(nèi)洞一片漆黑，伸手不見五指，令人油然而生一種恐懼感。生怕一不小心撞到了墻。每當(dāng)眼前有人影飄過，我都會不禁毛骨悚然，希望趕快出洞。發(fā)展練習(xí)

一、讀片段，寫成語。豁然開朗

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

1.這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。2.因為那濺著的水花晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去像一朵朵小小的白眉，微雨似的紛紛落著，所以這個瀑布叫“梅雨潭”。3.雄偉險要 輕盈 沖 瀑布下流的速度極快

三、游記提綱。

例如寫記黃山

一、時間人物，總寫黃山的大概印象。

二、可以詳細(xì)寫黃山的一個景點。

三、總結(jié)，可以寫寫感受。您也可以采用游覽的時間順序?qū)懱峋V。

四、課文對雙龍洞的描述和作者對蘆笛巖溶洞的描寫有什么不同之處？作者對蘆笛巖溶洞的描寫展開了作者豐富的想象，運用了很多的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了大自然的神奇瑰麗。雙龍洞的描寫，語言平實，符合葉圣陶的 語言風(fēng)格。作為課文更有利于學(xué)生展開想象，培養(yǎng)思維能力和語言表達(dá)。

第一單元練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

漆黑 收斂 凝重 杜鵑 湛藍(lán) 驚訝 恬靜 石筍 灌溉 挺拔俊秀 氣勢洶洶

二、選詞填空。

1.拜訪 訪問 2.寧靜平靜 安靜

三、根據(jù)詞義寫句子。

1.我已經(jīng)明白了這件事的道理。我看這件事已經(jīng)很明白了，你不用解釋了。2.小明在今天的數(shù)學(xué)考試得了滿分，所以他分外高興。

小明經(jīng)常助人為樂，因為他從來不把幫助別人看作分外的事。

四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.不僅而且 2.即使也 3.因為所以

五、把下面的句子填寫完整，使他們讀起來充滿詩情畫意。

例 小溪匆匆走下山崖． 1．雛菊（）籬笆． 2．黃昏（）村莊． 3．陽光（）大海．

1．雛菊（輕輕漫步在）籬笆． 2．黃昏（悠悠籠罩著）村莊． 3．陽光（溫柔擁抱著）大海．

六、排序。351426

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.本單元我領(lǐng)略了（源遠(yuǎn)流長）的長江，欣賞了（美妙絕倫）的三亞落日，感受了（蔚為壯觀）的煙臺的海和（神奇壯觀）的金華雙龍洞。課外我還領(lǐng)略和欣賞了（云霧飄渺）的（廬山）。

2.小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，()有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。3.你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。1.這篇短文描寫的是俄羅斯六月的鄉(xiāng)村風(fēng)光.2.天空是(藍(lán)色)的;空氣是(新鮮)的;花兒是(芳香)的;鳥兒是(歡快)的;小溪是(碧請)的;農(nóng)舍是(簡陋)的;“我”的感受是(舒服)的.3.(1)空氣呢--像剛剛擠出的牛奶那樣新鮮!(√）4.(1)表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛之情。(2)表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛,贊美,留戀之情.5、盧溝橋烽火 基礎(chǔ)練習(xí)一、看拼音，寫詞語。烽火 妄想 殲滅 蓄謀已久 震耳欲聾

二、給加點字選擇正確的讀音。jí cuan kai tu

三、把下列詞語補充完整，再按要求回答問題。A：嚎 仰 洶洶 惱 狼 鼠 B：詞 愾 繼 顧

1、貶義詞，褒義詞

2、抱頭鼠竄：那家伙被人識破把戲，不得不抱頭鼠竄，逃之夭夭了。奮不顧身：這位青年看到一個小女孩不幸落水，便奮不顧身地去救她。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.鯨吞、鼠竄、蜂擁、狐疑等。2.心臟、手腕、面目等。3.作者用“蠶食”、“魔爪”及被字句是為了表達(dá)日本鬼子的貪婪無恥、野蠻霸 道。4.日軍和偽軍把北平的東、北、西三面都控制了。發(fā)展練習(xí)。

一、閱讀短文，完成練習(xí)。1.遷移 埋怨 嘲諷 喧嚷（吵鬧）2.你認(rèn)為留鳥們能尋找到墨西哥灣嗎？為什么？ 我認(rèn)為留鳥們找不到墨西哥灣，因為他們懶惰，說好了今天做的事情卻又拖到 了明天，最后又不干了，一直留在了森林。等到下大雪的時候，才后悔莫及（），但也來不及去墨西哥灣了，最后他們寧愿多凍幾天也不愿飛到南方了，就這樣 過了一年又一年。所以我認(rèn)為留鳥們找不到墨西哥灣。二、八年抗戰(zhàn),中華大地涌現(xiàn)出無數(shù)英雄兒女。搜集一位抗日英雄的資料（圖片、音像等），把他（她）的故事簡要地寫下來。

小交通員潘冬子 1934 年秋，主力紅軍撤離中央根據(jù)地。參加了主力紅軍的父親出發(fā)前給冬子留 下了一顆閃閃的紅星。冬子把它當(dāng)作寶貝似的收藏了起來。紅軍一走，大土豪胡漢三又回來了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母親 作為游擊隊的交通員，走東村奔西莊地傳達(dá)著黨的精神。在一次行動中，冬子 媽被胡漢三的“靖衛(wèi)團”圍困在燃燒著熊熊烈火的草屋內(nèi)??母親的從容就義，使小冬子突然長大了許多，他懷揣爸爸留下的紅星（），承擔(dān)起了游擊隊交通員 工作。他為山上游擊隊籌鹽，巧妙地躲過了“靖衛(wèi)團”的搜查。冬子還機靈地 做了米店的伙計，搞到了確切的情報，破壞了胡漢三的搜山計劃。冬子在沉著 自如地對付了胡漢三的多次試探和盤問后，抓住良機，砍死了胡漢三。1938 年，江南游擊隊準(zhǔn)備開赴抗日前線，冬子和父親又見面了。他帶上那顆保 存了多年的紅星，成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。

6、半截蠟燭 基礎(chǔ)練習(xí)

一、給加點字選擇正確的讀音。一截和搖曳選第二個，其余選第一個。

二、比一比，再組詞。梯子 下載 廚師 快遞 一截 櫥子

三、在括號里填上合適的詞語。厲聲的呵斥 從容地應(yīng)對 嬌聲地說話 鎮(zhèn)定地回答 輕輕地走過 默默地奉獻(xiàn)

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.反問 你不用蠟燭也行的。2.“厄運”意思是困苦的遭遇，不幸的命運，這里指半截蠟燭如果燃燒到金屬 管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞。“從容”一詞讓你 感覺到杰克的沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若。

發(fā)展練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。1.（1）30 歲生日，我點燃了 53 支蠟燭。（2）“我”提前兩天過生日。（3）“我”過生日，桌上卻放著母親生前最愛吃的帶殼的炒花生。2.（1）“我”的 30 歲生日。（2）紀(jì)念母親，過“我”向她表示的第一個生日。

7、聶將軍與日本小姑娘 基礎(chǔ)練習(xí)

一、抄寫詞語。

二、選擇合適的詞語。激怒 斷然 憤怒 焚燒 聲勢浩大 呼吁抵制

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1.你從這個片段哪些詞句中體會到聶將軍架起了中日友誼的橋梁？ 我從“40 年后”、“專程前來”、“看望”、“感謝”、“和她的家人”體會到聶將軍 架起了中日友誼的橋梁。2.聯(lián)系課文內(nèi)容說說日本人民為什 么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使 者”。

1）聶將軍救助了兩個日本小姑娘,并無微不至的照顧她們。2）不傷害日本人民和日本人民的后代。3）至仁至義，傳遞了中日的友誼。

3.寫出和“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語。

（八）（斗）之（才）（安）（身）之（地）

發(fā)展練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。1.十分悲痛，因為小女孩將要被活埋。

2.讀句子，想一想，“納粹士兵伸出的手僵在了那里”是因為他被小女孩的話 所震撼了，刑場上的抽泣聲是因為猶太人們（誰）在為死去的同胞而哭泣，他 們憤怒地呼喊： “打倒納粹主義，解放全人類!” 3.怎樣理解文章最后一段的意思？答：人性不會被暴力所埋沒，這個社會的主導(dǎo)是愛，而不是暴力。只要我們心中充滿愛，納粹士兵就會被深深地震撼。

二、閱讀與思考。1.知道 所以 吵鬧 拿來吃 2.我和祖母在養(yǎng)蠶這件事上的樂趣一樣嗎? 不一樣。祖母養(yǎng)蠶不為圖利，而是她喜歡這暮春的點綴；我的樂趣在養(yǎng)蠶期間可以盡情地玩和吃。第二單元練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。妄圖 吶喊 殲滅 諾言 無辜 和藹

二、比一比，再組詞。烽火 諾言 遭遇 鋒利 假若 酒糟

三、將下列詩句補充完整。1.晝出耘田夜績麻 2.秋收萬顆子 3.死亦為鬼雄 不肯過江東

四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.無論 都 2.如果 就 3.只有 才 4.雖然 但是 5.之所以 是因為

五、按要求寫成語。1.描寫同學(xué)們比賽前的神態(tài)，動作的成語： 摩拳擦掌、躍躍欲試、健步如飛、步履矯健、步履輕盈 2.形容比賽中大家團結(jié)合作的成語： 眾志成城、萬眾一心、齊心協(xié)力 3.形容比賽獲勝方心情的成語： 欣喜若狂、興高采烈、歡呼雀躍

六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.請分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。親熱:近(親密)反(冷淡)拘束:近(拘謹(jǐn))反(放松)和善:近(和藹 和氣)反(兇狠 猙獰)驚恐:近(害怕)反(安詳)2.請概括這一段的主要意思。（15 字以內(nèi)）

聶將軍對日本戰(zhàn)爭遺孤關(guān)愛有加。3.這段文字通過喂飯給美穗子吃、給美穗子拿梨、照顧不滿周歲的小妹妹、送 他們回去四件事的描寫,表現(xiàn)聶將軍對女孩的關(guān)心。這段文字詳寫了無微不至的 照顧孩子，略寫了把孩子接來指揮部。這樣寫的作用突出了將軍對孩子的關(guān)心。4.王老師（馬上）追上被雨淋著的小男孩，（慈愛）地把小男孩拉到雨傘下，讓 他（緊緊）地貼著自己的身子，又（親切）地用手帕擦去他頭上、臉上的雨水，（和藹）地對小男孩說： “你怎么能冒著大雨往家里跑呢？這樣不僅會淋出病來，還容易出危險啊。”

七、閱讀短文，完成練習(xí)。1.強悍 頤指氣使 善舉 頗負(fù)盛名 2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水??”這一句話中“欺凌的一 幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）高個子男生在打一個新生。面對 這一幕，有的人因為害怕而（心驚膽戰(zhàn)地走開了），有的人因為事不關(guān)己而（冷 眼旁觀）,也有的人因為幸災(zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個外表柔弱的男生（眼 里漸漸涌現(xiàn)出來淚水，終于忍不住嚷起來），這個人就是（大詩人拜倫）。3.作者的描述使羅伯特?比爾與拜倫的性格躍然紙上．你能說說嗎？ “不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！” 不能替別人抵抗就替別人分擔(dān)，是多么痛苦，這就是羅伯特〃比爾與拜倫的勇 氣與正義感。4.拜倫對羅伯特〃比爾給予幫助的方式是“替他承受一半的拳頭“你贊成這種方 式嗎?如果是你,你會怎么做? 我不贊成這種方式，因為這樣做不能解決問題。我覺得可以告訴老師或報警。

8、三打白骨精 基礎(chǔ)練習(xí)

一、比一比，再組詞。富饒 陶罐 繞圈 灌水 拐杖 仗義

二、把下列加點詞語換成一個現(xiàn)代漢語中常用的詞。1.（若）無松箍咒，你還帶我走吧。2.你(瞞）得了別人，瞞不過我!3.你（為何）不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？ 4.（造化）!（造化）!??今天機會來了!答案： 1.如果 2.騙

3.為什么 4.運氣

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)完《三打白骨精》。我認(rèn)識了是非不分的唐僧，機智勇敢的孫悟空，陰險狡猾的白骨精，還有貪吃的豬八戒。我最喜歡孫悟空，因為孫悟空嫉惡如仇，雖然 一次次被冤枉，但是還不棄不離，始終保護著師傅。發(fā)展練習(xí)

一、名著名人。1.孫悟空 2.武松 3.林黛玉 4.關(guān)羽

二、某校六（2）班在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論會。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？ 反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小 便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利 的人。正方：我方認(rèn)為豬八戒憨厚直率，對師傅師兄忠心耿耿，懂得享受生活，懂得 開動腦筋，面對困難能屈能伸，同時很幽默，嘴上對大師兄每次叫自己干活的 行為很不滿，但是卻非常重情重義。正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手，他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。

三、閱讀與思考。這篇文章節(jié)選自《西游記》，和改編自《西游記》故事的課文相比 ,語言風(fēng)格上 有什么不同？你更喜歡哪種敘述風(fēng)格？ 《美猴王》風(fēng)格主要表現(xiàn)在生動俏皮的口語化語言的運用,夸張、比喻等修辭手 法的運用，喜劇性場面的描繪等方面等。但讀《美猴王》時一會兒有對聯(lián),一會 兒是七言詩,一會又像宋詞或元曲韻律，難以理解。而課文的語言風(fēng)格不同，更 貼近兒童口語，瑯瑯上口，通俗易懂，讀起來像童話故事一般。所以我更喜歡 課文的敘述風(fēng)格。

9、詞兩首

基礎(chǔ)練習(xí)

一、將詞句補充完整，并解釋加點的詞。西塞山前白鷺飛 斜風(fēng)細(xì)雨 不一定要 常記溪亭日暮 誤入藕花深處 驚起一灘鷗鷺 盡興

二、根據(jù)理解填空。1.桃花 荷花 春 夏 2.詞中的漁翁已完全陶醉于這如詩如畫的美景當(dāng)中了 漁家生活的情趣及作者熱愛生活、熱愛大自然的思想感情 3.作者的沉迷程度 喝醉了 誤入荷花深處 快速的劃船 興盡 沉醉、驚起

三、根據(jù)李清照的《如夢令》展開想象，用自己的語言描繪當(dāng)時的情景。夕陽漸漸西沉，晚霞籠罩著溪亭。游人們都盡興了，笑容滿面地回家了。可是 湖里還有一位妙齡女子，正獨坐在一葉扁舟上，品嘗著美酒呢！此時，她才意 識到天色已晚，便趕忙劃船趕回家。也許是酒喝多了，也許是被眼前的美景迷 住了，她竟忘記了回家的路！情急之下〃 〃 〃 〃 〃 〃

10、螳螂捕蟬

基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。諸侯 稟報 衣裳 夸獎 侍奉 禍患 固執(zhí) 悠閑 恍然大悟

二、給多音字組詞。tan 彈射 chu 處理 dan 彈珠 chu 處分

三、根據(jù)意思寫出詞語。1.乘虛而入 2.不堪設(shè)想 3.螳螂捕蟬 4.不屑一顧

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、最后一句，2、蟬的眼前利益是露水，身后的禍患是螳螂。螳螂的眼前利益是蟬，身后的禍患是黃雀。黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年。

3、我獲得了這樣的啟示：不要被眼前的利益蒙蔽了雙眼，而忘記了更危險的存 在，致使自己陷于險境。比如：有一次媽媽給我買了很多冰棒，讓我吃完晚飯 后再吃，我偏不聽，一下子就吃了幾個小布丁，可好吃了。但是晚上我得肚子 疼死了。發(fā)展練習(xí)

一、將下列成語補充完整。黃雀在后 敗也蕭何 潰于蟻穴 用兵一時 各顯神通 駟馬難追 旁觀者清 暗箭難防

二、閱讀短文，完成練習(xí)。1（1）.“虎穴”指的是(險境或艱辛)，”虎子“指的是(你要的成果、目的)（2）.虎穴指的是(冰山實地)，虎子指的是(真實的實驗成果)2.我們國家為得到內(nèi)陸冰蓋資料,派了科考隊員去考察,真所謂”不入虎穴,焉得 虎子".三、閱讀與思考。1.成也蕭何敗蕭何 2.成也蕭何敗蕭何 筑壇拜將出生入死

11、讀書要有選擇 基礎(chǔ)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。陶冶 教誨 翅膀 執(zhí)著 啟迪 探索 振興 智慧 奧秘

二、把詞語補充完整。因人而（異）日新月（異）無可(厚)非 通俗(易)懂

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、讀一本好書，就是在和高尚的人談話。讀了好書，就好像這本書的人在和你講道理。

2、名人傳記；人們從事智力活動所取得的成就。

3、老舍自傳、巴金自傳、魯迅傳； 冰心傳、朱自新傳。零五網(wǎng)編輯提醒同學(xué) 們別忘了書引號。發(fā)展練習(xí)

一、寫一寫。

1、專心致志、聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛

2、引人入勝、扣人心弦、跌宕起伏

3、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書是人類進(jìn)步的階梯。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。狗皮換書 第一題。

1、我對父親充滿了感激之情，雖然家里窮，但是父親還是盡力支持我，我很感 動。

2、這孩子真愛讀書，應(yīng)該好好支持他，別讓他像我一 樣。第二題。“沉甸甸”不僅僅是書，還指狗皮販子和父親對我的關(guān)懷，所以我要將這份愛 珍藏在心里，激勵我好好學(xué)習(xí)，天天向上。

三、閱讀與思考。1.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.下面幾句話也是論語中的,請查閱資料,補充完整。知之者不如好之者，好之者不如樂之者 吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。知之為知之，不知為不知。3.請你用一句話說一說，在這封信里，爸爸想告訴女兒什么呢？ 在這封信里，爸爸想告訴女兒：做個快樂的讀書人，讀書要學(xué)以致用。第三單元練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。諸侯 鷗鷺 稟報 夸獎 悠閑 咒語 隱瞞 蛤蟆 螳螂捕蟬

二、寫出含有下列意思的詞語。1.笑：譏笑 傻笑 微笑 大笑 2.看：眺望 瞻仰 俯視 瞧一瞧 3.想：思考 考慮 思索 沉思

三、下列三部古典名著你讀過嗎？請用簡潔的語言各寫出一個你熟悉的故事，并寫出他們的作者。例： 《紅樓夢》劉姥姥進(jìn)大觀園（曹雪芹）《西游記》真假美猴王（吳承恩）《水滸傳》魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（施耐庵）《三國演義》火燒赤壁（羅貫中）

四、按要求寫成語。1.興高采烈 歡呼雀躍 喜形于色 眉花眼笑 2.英勇無畏 英勇就義 臨危不懼 義無反顧 3.人山人海 摩肩接踵 挨肩擦背 揮汗成雨 4.春色無邊 春意盎然 春色滿園 春色撩人 紅

五、按要求排列順序，把序號寫在橫線上。1.53241 2.15423

六、默寫張志和的《漁歌子》。桃紅柳綠萬紫千紅

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。1.因為所以 2.驚奇 不解 3.聞到牛奶的味道，往陽臺爬去； 看到蛇爬出去了； 好了，現(xiàn)在大家都安全了。4.（1）我腳上盤著一條眼鏡蛇，你不要聲張，端一碗熱牛奶到陽臺上，看到眼 鏡蛇爬出去以后就立刻關(guān)門。（2）“仍然”是依然、仍舊的意思。這說明女主人非常鎮(zhèn)定，她仍然有說有笑 是因為她不想驚動客人們。看出女主人遇事不慌亂、沉著冷靜的品質(zhì)。（3）我們做任何事都不能慌亂，一定要鎮(zhèn)定、冷靜，這樣才能在最關(guān)鍵的時候 保持清醒的頭腦，作出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。

12、夜晚的實驗

一.選出正確的讀音和漢字。輕盈 yíng 薄 báo 膜 辨別 奧秘 飛蛾 二.選字填空。地 的 得 的 的 得 礦藏 cáng習(xí)慣 特殊 shū 得 地

三.按要求完成練習(xí)。1.請你寫出幾個表示看的詞語。瞅,窺,瞄,望,注視,凝視,張望,眺,鳥瞰,俯視 等 2.（1）南轅北轍 大同小異（2）百依百順 半信半疑 3.仿寫句子。為什么窗簾會飛起來呢？原來，是窗戶在開著。四.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在的飛行呢？ 《夜晚的實驗》課文 2.不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？ 3.難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？ 4.蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！

五.閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.揭露 快速 靈敏 2.蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物 體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅 速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。3.看了斯帕拉捷及后來人們的努力，你聯(lián)想到的一句名言是：無論做什么事情, 只要肯努力奮斗,是沒有不成功的----牛頓。發(fā)展練習(xí)一.閱讀短文，完成練習(xí)。1.本文說明的對象是人類是生物中的重要組成部分，圍繞說明對象，說明了人 體不但產(chǎn)生電,而且,整個生命運動都離不開電刺激來傳遞信息.2.人體內(nèi)之所以存在微弱的電流，是因為心臟的正常跳動和大腦的摩擦產(chǎn)生的。3.最后一段標(biāo)出序號的例子,有一個與所說明事理不符,請選出來.(1)二.閱讀與思考。不管是出生卑微的人，還是出生富裕的人,只要能善于認(rèn)真觀察，仔細(xì)研究，就 能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的東西。

13、海洋——21 世界的希望 基礎(chǔ)練習(xí)

一、給加點字選擇正確的讀音。“敬畏、給予”選第二個，其余選第一個。

二、在括號里填上合適的詞語。浩瀚的宇宙 沖垮海堤 蔚藍(lán)色的海洋 緩解饑荒 廉價的電力 蘊藏寶藏 呆滯的目光 珍惜時間本題答案不唯一。

三、將下列句子中的標(biāo)點補充完整。1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等。2.，、、。3.在動物園里瀏覽，我們聽到清脆的鳥鳴, 看到了金絲猴、東北虎、河 馬、袋鼠，我們玩得可開心了！

四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.之所以 是因為 2.只有才 3.如果就 4.不是而是

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.中心句是第二句。2.面對蔚藍(lán)色的海洋，你聯(lián)想的得成語還有：洶涌澎湃 大浪滔天 源源不斷 滔滔不絕 3.作者寫海洋“慷慨地給予” “發(fā)起脾氣來”，運用了擬人的修辭手法。你能仿 照這樣的寫法，再續(xù)寫幾句嗎？ 溫柔的海洋，在他和藹可親的時候，是那樣的無私奉獻(xiàn)著，那么地令我們神往。但是，憤怒的海洋，在他咆哮的時候，卻又是那樣的無情，那么地讓人心生畏 懼。發(fā)展練習(xí)

一、閱讀練習(xí)，完成練習(xí)。1.讀了這篇科普短文，我們知道了人類通訊史經(jīng)歷了有線電話、無線通訊、同 步衛(wèi)星、國際互聯(lián)網(wǎng)四個發(fā)展階段。我們還知道了登月人類航天史上邁出一大 步,電腦人類未來的希望。蒸汽機——推動了整個工業(yè)革命的發(fā)展，基因——破 解生命的千古密碼，電視——人類自己創(chuàng)造的“魔鬼”，汽車——載著時代向前 奔跑。2.蒸汽機——推動了整個工業(yè)革命的發(fā)展 基因——破解生命的千古密碼 電視——人類自己創(chuàng)造的“魔鬼” 汽車——載著時代向前奔跑。

二、閱讀與思考 1.說明文 2.舉例子 列數(shù)字 打比方 3.列數(shù)字 4.火力發(fā)電，利用煤、石油、天然氣等固體、液體、氣體燃料燃燒時產(chǎn)生的熱 能，通過發(fā)電動力裝臵轉(zhuǎn)換成電能的一種發(fā)電方式。中國的煤炭資源豐富，1990 年產(chǎn)煤 10.9 億噸，其中發(fā)電用煤僅占 12%。火力發(fā)電仍有巨大潛力。

14、學(xué)會合作

基礎(chǔ)練習(xí)

一、比一比，再組詞。照顧 協(xié)助 故鄉(xiāng) 和諧 傾訴 一瀉千里 公頃 泄氣 優(yōu)秀 悠久 一幢 撞墻

二、在括號里填上合適的詞語。悠揚的樂曲 指揮戰(zhàn)斗 淺顯的道理 依靠集體 長期的目標(biāo) 獲得獎勵 和諧的社會 保衛(wèi)祖國

三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.無論無論都 2.只有才 3.不但而且

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.合作，交響樂團的演奏，具有的協(xié)作精神。彩球?qū)嶒灒凶晕覡奚木?2.你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就 要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生 活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國?? 你是醫(yī)生,就要和同事一起治病,一起救人,共同擔(dān)負(fù)這一圣神的職責(zé)。3.齊心并力、齊心滌慮、齊心合力、齊心戮力、齊心同力、齊心協(xié)力、齊心一力、人心齊，泰山移、協(xié)力齊心、萬眾一心、眾心成城、眾心如城 團結(jié)就是力量。——諺語 一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路 是 要被人一腳踢開的。——艾思奇 發(fā)展練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。1.他們的心中想著別人、想著集體，而且還有自我犧牲的精神；他們的心中只有自己，沒有他人，并且自私自利。2.做人要學(xué)會合作，要和別人一起同舟共濟，有福同享有難同當(dāng)?shù)脑挘蔷蜁?獲得卓越的成就；如果選擇自己霸占好處，而不與他人分享，那就會敗得一塌 糊涂。

二、結(jié)合生活實際，寫一個經(jīng)過合作取得成功的小故事。

（100 字左右）有一次學(xué)校舉行拔河比賽，我們班的同學(xué)都參加了比賽。比賽開始，我班同學(xué) 首先被對手拉了過去，可是，我們毫不氣餒，大家團結(jié)的起來，“力往一處使，汗往一處流”，終于將對方拉了過來，我們贏了，我終于知道合作就是力量。

第四單元練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。捕捉 跌落 恩惠 洞察 障礙 威脅 蘊藏 犧牲 傾瀉

二、選字填空。

1.辨別 爭辯 2.和諧 協(xié)商 分辨 協(xié)助 辯解 詼諧

三、給加點字選擇正確的讀音。1.①④ 2.②①④ 3.④③

四、判斷。1.√ 2.× 3.× 4.√

五、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.不是 而是 2.只有 才 3.之所以 是因為 4.如果 那么

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想 著別人，心中想著集體，有自我犧 牲的精神。2.兼聽則明 3.忠言逆耳利于行 4.近山識鳥音 5.謙受益 6.話不說不明

七、選擇下列句子中引號的用法。1.D 2.B 3.A 4.B

八、請將生物與根據(jù)其特點制造出來的事物連線。鳥類 飛機 螢火蟲 冷光源 袋鼠 無輪汽車 魚 潛艇 蝙蝠 雷達(dá)

九、閱讀短文，完成練習(xí)。1.“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的積累，功是成的基礎(chǔ)。成功對于 懶漢來說是自私的,對于奮斗者來說又是公平的。2.司馬遷游歷名山大川，閱讀大量書籍，才有稱《史記》一書。司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 《史記》的誕生。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育； 任何一枚徽章，都要成功者付出相應(yīng)的代價。任何一塊完美無瑕的美玉，都要經(jīng)過千萬次的敲打錘擊。3.晉代大書法家王羲之 20 年臨池學(xué)書.李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不輟，才有藥學(xué) 巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，忍辱負(fù)重，才有《史記》的誕生。4.啟發(fā)是凡事只要有恒心,就一定可以成功.5.（1）時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。（2）不愧對今天的人，時間會對你微笑；丟失了今天的人，明天會給你煩惱。

15、天游峰的掃路人

一、看拼音，寫詞語。瘦削 武夷山 掃 sǎo 黝 yǒu 游覽 清爽 頗有節(jié)奏 棱 léng 興 xìng

二、給加點字選擇正確的讀音。

三、寫出下列破折號表示的意思。1.表示解釋說明。2.表示的聲音延長。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、循 褪 帚

2、衣著 外貌 精瘦 精神

3、“我”一開始以為這只是一個普通的掃路人，只注意了他的衣著；當(dāng)我 看到老人自強不息的精神和樂觀 發(fā)展練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。1.九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一 吹就能斷掉似的。上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。2.A 3.B

二、閱讀與思考。這個夢想是互相幫助對方完成彼此的夢想,他們的心理是非常快樂的。

16、最大的麥穗 基礎(chǔ)練習(xí)。

一、給加點字選擇正確的聲母。n l l l s s sh sh

二、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.肯定 但 即使 也 2.如果 就 即使 也 因此 只有 才。

三、寫幾句連貫的話，用上如夢初醒和錯失良機兩個詞語。弟子門在麥地里挑挑揀揀，兩手空空，走到了頭才如夢初醒。經(jīng)過了老師的 教育，他們明白了不能錯失良機。

四、按要求完成練習(xí)。1（1）恍然大悟（2）他們在偌大的麥地中，竟找不到最大的麥穗，而且連一棵最小的麥穗也沒有。2.人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機的摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才 是實實在在的。聯(lián)系生活實際的： 我得到的啟示是： 人應(yīng)該要學(xué)會抓住眼前的機會，正如有的人畢業(yè)后找工作。擺在眼前的工作機會不要，總認(rèn)為自己應(yīng)該要有更好的工作，自己應(yīng)該做更好的工作，最終什么工作都找不到，留下的是無限的自責(zé)與懊悔。發(fā)展練習(xí)

一、如果弟子們走進(jìn)麥地尋找最大的麥穗，他們會怎么做呢？

弟子們再次走進(jìn)麥地，他們不再挑挑揀揀，而是把麥穗實實在在的拿在手中。

最后，所有弟子都找到了那顆最大的麥穗。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、卓（第三個）淺薄（第一個）處（第一個）踱（第一個）

2、柏拉圖 對西方哲學(xué)發(fā)展起過深遠(yuǎn)的影響。煽動青年，侮辱雅典神

3、蘇格拉底是一位臨危不懼、視死如歸、學(xué)富五車、才高八斗、善于用事情來 教學(xué)的人。

17、山谷中的謎底 基礎(chǔ)練習(xí)

一、想一想字的意思與部首的關(guān)系，再選字填空。1.蓬 篷 蓬 篷 2.催 摧 摧 催 3.迷 謎 迷 謎

二、讀下面一段話，根據(jù)拼音寫詞語。景觀 女貞 摧毀 反彈 完好無損 蒼翠挺拔

三、把下面的句子按順序排列好。1 5 2 6 3 4

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。謎面：西坡長滿了松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只長滿雪松。謎底：由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。雪松上積滿厚厚 的雪到一定程度時，雪松富有彈性的枝丫開始向下彎曲，雪就從樹枝上滑落，壓力減輕，樹枝又立即反彈，依然蒼翠挺拔。啟示：逆境與壓力面前，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會適當(dāng)?shù)耐瞬剑酝藶檫M(jìn)，保 護自己，以利于生存和發(fā)展，取得最后的進(jìn)步。

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.C 2.反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 3.非常大 在壓力下做適當(dāng)?shù)耐俗?成功 不屈不撓 強者和勝利者 發(fā)展練習(xí)

一、將下列名言或俗語補充完整。1.三軍可以奪帥 也 2.人窮志不短 3.能屈能伸 4.退一步海闊天空

二、“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”生活中有很多這 樣的事例。請你舉一個事例簡單說說。

1.弓箭，拉的越彎，射的越遠(yuǎn)。2.工作從基層做起。做最基本的，是為了積攢經(jīng)驗，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、閱讀與思考。

第五單元練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。摧毀 麥壟 攀登 謎底 帳篷 黝黑 蒼翠 挺拔 氣喘吁吁

二、給加點字選擇正確的讀音。沏茶（第一個）少頃（第二個）彎曲（第二個）麥穗（第一個）循聲（第二個）瘦削（第一個）用掃（第二個）帚清掃（第一個）路面

三、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。1.望而（卻）步：卻：停止；后退。2.完好無（損）：損：損壞。3.如夢（初）醒：初：剛開始。4.半途而（返）：返：返回。

四、修改病句。1.“但是” 改成 2.“一致” 前加 3.“關(guān)心” 后加 4.“和” 改成 “所以” “大家” “我” “、聞到果實的”

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.這段話選自《山谷中的謎底》，這篇文章告訴我們：在逆境中生存，要敢于抗 爭，也要學(xué)會退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好的生存與發(fā)展。2.枝丫（第一個）反彈（第一個）3.（彎曲）——（挺拔）（始）——（終）4.不論??都?? 5.答案不唯一。詩句： “大雪壓青松，青松挺且直。” 或者：我會說： “雪松，你真是個能屈能伸、忍辱負(fù)重、以退為進(jìn)的強者、勝利 者！”

六、閱讀短文，完成練習(xí)。1.不離不棄：燕子不離開、不放棄老巢。命懸一線：談判代表在火力范圍之內(nèi)生命隨時可能受到威脅。2.（1）姥姥從不允許別人動燕子一指頭，更不允許搗燕子窩，任堂前燕糞點點。燕子已經(jīng)對姥姥信任了。（2）一旦被劫匪發(fā)現(xiàn)，談判者將會立即死于非命，更不能為了救人質(zhì)，趁劫匪不備將其擊斃，這在談判界是絕對禁止的行為。要讓劫匪信任談判者。（3）建立信任的困難不言而喻，而破壞信任則很容易，有時只需一指頭的力量。（4）建立信任很難，破壞信任很容易：原本我與一位同學(xué)關(guān)系很好，可只因一 句玩笑話，鬧翻了，從此以后形同陌路。3.信任的力量

18、廣玉蘭

基礎(chǔ)練習(xí)

一、給加點字選擇正確的讀音。選2 選1 選2 選1

二、把下列詞語補充完整。含羞待放 鮮嫩可愛 招人喜愛 玉琢冰雕 迫不及待 生生不息

三、在括號里填上合適的詞語。（淡淡）的幽香 觀賞（花朵）（潔白）的花朵 裝點（教室）（綠油油）的綠葉 孕育（生命）（旺盛）的生命力 珍愛（生命）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，仿寫句子。1.（五六）（盛開）（綠油油）（潔凈）、（高雅）仿：

（六）（荷花）（密集）（粉嫩)（耀眼）2.（凋落了）（披著一身綠葉）（裝點著自然）仿：凋落了 楓樹披著一身紅葉 與忙碌的秋日相映 展現(xiàn)著活力 發(fā)展練習(xí)

一、連線。

荷花 康乃馨 百合 玫瑰 勿忘我

純潔、崇高 慈愛、溫馨 百年好合 浪漫愛情 永遠(yuǎn)思念

二、閱讀短文，完成練習(xí)。1.，.，?，,!2.4 3 3.簡樸 依舊平凡 堅強 惦念 獻(xiàn)出 4.我愛它的樸素，它的頑強，我覺得人正需要有一點野菊花的精神。5.“我”特別喜歡野菊花。6.選 A

19、夾竹桃

一、給加點字選擇正確的讀音。lian chong fu 2 聲 cen ci

二、按季節(jié)順序?qū)⑾铝性~語歸類。春天：和煦 迎春花 桃花 杏花 海棠 榆葉梅 丁香 盛夏：暴雨 鳳仙花 石竹花 雞冠花 五色梅 江西臘 深秋:清冷 桂花 菊花

三、用加點的詞語造句。這件禮物不是昂貴的,也不是最美的,但是對我來說卻是無比珍貴的。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂 盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。2.我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非 洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻 上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉

影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。發(fā)展練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。1.錯： 顆 接 須 敖 正確： 棵 結(jié) 需 熬 2.明年 好像 芳香 3.在我們尋找到幸福的同時，也不能破壞丁香的生長。

20.古詩兩首

一、給加點字選擇正確的讀音。石灰吟選第二個 焚燒選第一個 吾家選第二個 磨痕選第一個

二、默寫《石灰吟》，完成練習(xí)。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1.明 于謙 石灰 不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情

2.（1）石灰：所經(jīng)受的磨難 作者：不懼怕惡勢力的打擊（2）石灰：清清白白 作者：高尚的情操

三、默寫《墨梅》，完成練習(xí)。吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。1.元 王冕 墨梅 鄙視流俗，貞潔自首的高尚情操 2.不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

四、認(rèn)真讀讀這兩首詩，寫出它們的共同點。1.都是詠物詩 2.都是七言絕句 3.都表現(xiàn)了作者的志向，都是托物言志

發(fā)展練習(xí)

一、你能寫出詠嘆下列事物的詩句嗎？ 荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。青松：大雪壓青松，青松挺且直。蠟燭：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

二、閱讀詩歌，完成練習(xí)。1.B 如果說琴可以發(fā)聲，那為什么把它放在盒子里就沒有了聲音? 2.C 如果說聲音是手指發(fā)出的，那為什么不能在指尖上直接聽到樂聲呢？ 3.琴是如何發(fā)出聲音的 因為光有琴不行的，還要靠人的指頭彈動，只有兩者相輔相成，才能奏出優(yōu)美的音樂。

第六單元練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。蕩漾 花瓣 容忍 綻放 雕琢 凄清 名貴 衰敗 焚燒 萬紫千紅 乾坤

二、選字填空。1.內(nèi)涵 含冤 涵養(yǎng) 2.迫不及待 著急 急切 3.蠟筆 蠟燭 臘月 4.美不勝收 茂盛 盛夏

三、選詞填空。1.（1）欣賞（2）觀賞 2.（1）形態(tài)（2）形狀 3.（1）茂盛（2）旺盛

四、根據(jù)詞語的不同意思造句。陽光照在身上，我感覺很溫暖。朋友的一句問候,讓我覺得很溫暖。這根發(fā)條的韌性太好了，不折不彎。這次參加比賽的選手很有韌性，以頑強的毅力堅持比賽到底。

五、讀古詩文，填成語。

1.粉身碎骨 2.春風(fēng)得意 3.舍生取義

六、照樣子，寫幾句話。去年夏天的一個中午，我獨自一人散步，發(fā)現(xiàn)路邊的狗狗不住地吐舌頭。原來, 狗狗的汗腺全在舌頭上,所以它把舌頭吐出來散熱呢。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那 里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴 滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像 是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。1.（1）雯君：那樣一定很疼吧，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。秦敏：真的太感謝了，以后你遇到困難我一定幫你。（2）失主：真是個拾金不昧的好孩子啊，謝謝了。小女孩：您過獎了，這是我應(yīng)該做的！2.啟示是：在生活中，要處處留心觀察，發(fā)現(xiàn)的任何知識，都會影響一生。3.我明白了廣闊的是同學(xué)之間互幫互助的精神，是可貴的純潔，誠實。

21、莫泊桑拜師 基礎(chǔ)練習(xí)

一、給加點字選擇正確的讀音。孜孜不倦選第二個 烙印選第一個 揣摩選第一個 篝火選第一個

二、積累詞語 1.（1）孜孜不倦 奮發(fā)圖強 一絲不茍 全神貫注（2）焦急萬分 火燒眉毛 心急如焚 燃眉之急（3）滔滔不絕 妙語連珠 出口成章 口若懸河 2.決心 虛心 悉心 細(xì)心 耐心 精心

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1.青年人貴在堅持,才氣就是堅持寫作的結(jié)果。這句話你想到的成語有（堅持不懈）（持之以恒）；你想到的名言警句有鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤.----荀 子。）2.莫泊桑從老師話中得到啟發(fā)，請簡要說一說。一是要（仔細(xì)觀察），二是要（能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和寫過的特點）。3.相信福樓拜的話也給你許多寫作的啟示。請仔細(xì)觀察每日清晨學(xué)校校門口的 情景，抓住特點寫一段話。每天清晨，在大大小小的學(xué)校門口，會有各種各樣的送孩子上學(xué)的車輛蜂擁而至，甚至造成堵車的現(xiàn)象。這些車輛相當(dāng)一部分是小轎車，分明表露了這些家長對孩子的關(guān)愛甚至是溺愛。其實，學(xué)生自己獨立的上學(xué)、放學(xué)，是鍛煉獨立性的良好方式，但家長對孩子的溺愛程度與日俱增，卻在很大程度上限制了孩子的獨立生活能力。發(fā)展練習(xí)

一、走進(jìn)名人。

二、閱讀與思考。

22、理想的風(fēng)箏 基礎(chǔ)練習(xí)

一、選字填空。1.祥 詳 詳 祥 詳 祥 2.躁 燥 躁躁 燥 躁

二、在橫線上填上表示動作的詞。1.泛 2.吹 浮 3.漾 4.震 灑 5.裹 和 穿 降

三、修改病句。

1.詹天佑克服了種種困難，經(jīng)受了種種考驗，主持修筑鐵路。2.新的教學(xué)樓建成了，新舊兩個校園真是大不同啊！3.媽媽用溫柔的手，輕巧地?fù)崦⒆印?/p>

四、讀句子，完成練習(xí)。1.（1）我們被劉老師幽默的話打動了。（2）我們同情劉老師缺了一條腿，我們?yōu)樗械诫y過。（3)劉老師樂觀向上，不以為自己的殘疾而自暴自棄。反而拿自己的殘疾開玩 笑。2.（1）他覺的幸福而充實，他感到了自己生命的強壯和力量。（2）他身殘志堅，有著強烈的愛與追求。發(fā)展練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。《理想的風(fēng)箏》 寄托了劉老師積極.樂觀的人生態(tài)度，告訴我們要堅強.樂觀。《童 年的風(fēng)箏》則寄托了作者懷念童年的生活和想要輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，想要 像鳥一樣在天空自由自在地翱翔的思想感情。

二、閱讀與思考。1.練習(xí)上下文，寫出下列詞語的意思。眉飛色舞：形容人得意高興的樣子。咬牙切齒：形容極端仇視或痛恨。有板有眼：文中指讀書的樣子、語氣有模有樣。迎刃而解：比喻主要問題解決了，其它的問題就很容易解決。2.寫出下列詞語的反義詞。樸拙（真摯）敬慕（愛慕）揣摩（琢磨）悵惘（惆悵）3.不同意，徒弟各有各的天資，勉強不來的。嚴(yán)要嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有法，嚴(yán)也 應(yīng)該看對什么人，看在什么時候。嚴(yán)也不一定要氣勢洶洶，有時候和風(fēng)細(xì)雨，以理服人，以情感人可能更奏效。

23、孔子游春 基礎(chǔ)練習(xí)

一、給加點字選擇正確的讀音。琴弦[xián] 情誼[yì] 乳[rǔ]汁 傾[qīng]聽 鑿[záo]石壁 河畔[pàn]

二、把下列詞語補充完整，并選擇其中的兩個詞語各造一個句。慣 深 從容 茵 慮 桃 紅 爾 瀾 善施 造句1：從司空見慣的蘋果落地現(xiàn)象中，牛頓竟能發(fā)現(xiàn)地球引力 造句2：他所作的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！

三、從課文中選擇合適的詞語填在括號里。

飄逸的長發(fā) 溫暖的太陽習(xí)習(xí)的春風(fēng) 贊許的眼光 寬廣的胸懷 深奧的道理 甜蜜的絮語 濃濃的情誼 廣袤的大地 茂盛的森林

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。.1.子路的志向：愿意與朋友同舟共濟,樂施好善。顏回的志向：不為自己表功！孔子的志向：朋友之間互相信任,弟子們懷有遠(yuǎn)大的理想。2.子路他明白了朋友之間應(yīng)該要有福同享，有難同當(dāng)，樂善好施；顏回明白了 做人要謙遜禮讓；孔子的志向體現(xiàn)了他博大的仁愛思想，可謂善施教化。我的志向是現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來回報社會，建設(shè)祖國。發(fā)展練習(xí)

一、補充關(guān)于水的名言。1.水可載舟，亦可覆舟 2.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回 3.流水不腐，戶樞不蠹 4.智者樂水，仁者樂山 5.木無本必枯，水無源必竭

二、閱讀短文，完成練習(xí)。守信 聰明 勇敢 嚴(yán)謹(jǐn) 不懂變通 不夠謙虛 不夠忍讓 不易親近人無完人、學(xué)無止境

24、明天，我們畢業(yè) 基礎(chǔ)練習(xí)

一、比一比，再組詞。矯健 教誨 嬌弱 后悔 驕子 晦氣 干燥 暴躁 嗓音

二、給加點字選擇正確的讀音。教誨選第二個，其余選第一個。

三、給多音字組詞 茶幾 閉塞 幾個 塞車

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了 您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了 榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！2.親愛的同學(xué)們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲： “老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！” 發(fā)展練習(xí)

一、同學(xué)們即將畢業(yè)，班里舉辦聯(lián)歡活動。以下如果是你的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣 來完成？

1.班級征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是什 么？ 六年同窗，真情永遠(yuǎn)。2.同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。作為主持人，你應(yīng)該先有一段精彩的開場白。那么，現(xiàn)在請你展示出來吧！五彩的夏天，誘人的花香，溫暖的陽光，微笑的面旁，現(xiàn)在，我宣布，畢業(yè)聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！

3.根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈《友誼地久天長》。請你為 連續(xù)這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞。不要忘記我們的小學(xué)時光，任我們距離多遠(yuǎn)，心也是在一起的，友誼也能感應(yīng) 到，下面請欣賞《友誼地久天長》。4.晚會后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你： “學(xué)習(xí)那么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎？”請用一兩句話得體地回答他的問題，表明你的看法。六年同窗，從沒有正式的辦過一次集體活動，借這次機會，讓大家好好樂一樂，為六年的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號不是很好嘛？

二、閱讀歌詞，完成練習(xí)。我體會到了中國人民永遠(yuǎn)不敗的精神，這種精神使外國侵略者聞風(fēng)喪膽。

第七單元練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。慈祥 棟梁 簡陋 膝蓋 飄逸 疲倦 污垢 和煦 胸懷 意味深長 全神貫注

二、給加點字選擇正確的讀音。分別選第 2 2 2 1 個

三、按要求寫詞語。1.迫不及待 深思熟慮 桃紅柳綠 側(cè)耳傾聽 滔滔不絕 孜孜不倦 直截了當(dāng) 博大精深 和睦相處 2.迫在眉睫 無可奈何習(xí)以為常 五彩繽紛 3.（1）誨人不倦 至圣先師（2）依依不舍 天各一方

四、句子練習(xí)。1.（1）學(xué)而時習(xí)之（2）必有我?guī)熝桑?）不憤不啟（4）思而不學(xué)則殆

2.（1）不是 而是（2）既 又 3.（1）崇尚科學(xué)、拒絕邪教是我們每個小學(xué)生都應(yīng)具有的清醒認(rèn)識。（2）多讀好書可以豐富我們的知識。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.循循善誘 虛心求教 只有仔細(xì)觀察，才可能準(zhǔn)確的反映現(xiàn)實； 對要寫的對象，還必須注入觀察著自己獨特的思想，賦予其鮮明的個性色彩 2.身殘志堅、頑強的意志和對生活的熱愛和追求 3.誨人不倦 性格豪爽 溫文爾雅 喻之以理 善施教化

六、口語交際。我們不得不分離，輕聲地說聲再見；心里存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的 友誼。無論茶水是濃是淡，讓清香永駐心間；無論距離是近是遠(yuǎn)，讓記憶彼此 相連；無論聯(lián)系是多是少，讓祝福永遠(yuǎn)不變！無論時光如何改變，讓真誠永遠(yuǎn)； 無論世事如何變遷，讓善良永遠(yuǎn)；無論眼前還是天邊，讓美好永遠(yuǎn)；無論距離 是近是遠(yuǎn)，讓朋友永遠(yuǎn)！想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給 你的，只有我的默默的祈禱：珍重啊，朋友！

七、閱讀短文，完成練習(xí)。1.丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者。2.進(jìn)一步突現(xiàn)他們家庭的貧窮，為下文故事的發(fā)展作鋪墊。3.她不忍心讓孩子和她一起苦熬歲月。（或：她沒有信心和勇氣再堅持下去了）4.大兒子年紀(jì)很小，卻依然頑強的陪著母親生活，并且盡自己所有的力量去幫 母親分擔(dān)家務(wù)，很懂事，很孝順。5.因為母親在豆子身上找到了生存的勇氣，自己的兒子這么小，都如此堅強面 對貧窮，從兒子身上她看到活下去的勇氣和信心，并且母親在豆子身上找到了 生存的勇氣。6.因為豆子是作者寫這篇文章的重要線索，是貫連文章的東西，帶著很重要（親 情、母愛、孝順）的意義。

期末練習(xí)與測試（A）

一、把下列詞語補充完整。哭爹喊娘 司空見慣 乘虛而入

二、給加點字選擇正確的讀音。全部選第二個。

三、選擇正確的答案。C C D B A

四、解釋加點部分的意思。氣憤 突然 天地 好像平常事

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。不需要回家 2.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又 感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。窄小 3.甘甜的乳汁 健美的臂膀 輕盈 浪漫 凝重 德行 志向 4.大樹 海洋 但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。堅持寫作的結(jié)果 理想、樂觀

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）1.氣喘呼呼 大汗淋漓 望而卻步 半途而廢 2.掃路人樸素、樂觀的精神 3.險峻 高聳入云 恍然大悟 豁達(dá)開朗，自強不息，熱愛生活

（二）1.沒有一點消息 2.讓德諾時刻記著艾迪在附近3.（1）把花草熬成湯藥（2）艾迪帶德諾去治病（3）在德諾生命的最后時刻陪他玩游戲 4.生命的藥方其實就是快樂的友情。德諾一生中最大的病并不是艾滋病，而是 伙伴們?nèi)级阒o他造成的一種孤獨感，而艾迪給了他快樂，給了他友情，使德諾重新有了對生活的了信心，治愈了他心靈上的孤獨。所以，艾迪的友情 才是德諾生命中最好的藥方！

期末練習(xí)與測試（B）

一、看拼音，寫詞語。灌溉 氣概 遜色 湛藍(lán) 烽火 咽喉 無辜 諸侯 辨別 慷慨 和諧 簡陋

二、按要求完成詞句練習(xí)。1.（1）仰天大笑、笑逐顏開、開懷大笑、笑里藏刀（2）博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、博古通今（3）氣勢洶洶、浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、一瀉千里（4）樂于助人、舍己為人、死而后已、赤子之心 2（1）山重水復(fù)已是路，柳暗花明又一村（2）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生？（3）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（4）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。3.（1）焉得虎子。（2）滿招損（3）百年樹人（4）忠言逆耳利于行（5）偏聽則暗（6）死亦為鬼雄（7）嫉惡如仇（8）春種一粒粟

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、德行 情義 志向 善施教化 學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎 發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將云爾 寓教無類 誨人不倦 至圣先師 循循善誘

2、三亞落日、煙臺的海、金華的雙龍洞、孔子、蘇格拉底、斯帕拉捷；不要只 顧眼前的利益不管身后的禍患。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）1.分別選第二個，第一個。2.地圖 荇藻 墨竹 3.月光下的夾竹桃可以引起我許多幻想。

（二）1.加標(biāo)點。人們七嘴八舌，眾說紛紜。有的說，可能是因為噴泉水池的水是活水，魚才長 這么長；有的說，噴泉的水可能含有某種礦物質(zhì)??但無論如何，大家都認(rèn)為 還有一個重要的原因，那就是噴泉水池要比魚缸大得多。2.寫出下列詞語的近義詞。驚嘆 調(diào)皮 拘束 3.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。駐足：停下腳步。茍延殘喘：比喻暫時勉強維持生存。手足無措：形容舉動慌張，或無法應(yīng)付。4.小小的社會生活環(huán)境 年輕人應(yīng)該多出去闖蕩，不要拘泥在很小的社會圈子里，要多出去見識見識。

第三篇：六年級語文下冊第一單元提升練習(xí)(答案)

第一單元提升練習(xí)

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、基礎(chǔ)知識。(40分)

(一)讀拼音,寫詞語。(6分)

yuándàn()那天晚上,我想吃yuánxiāo(),可媽媽卻給我煮了jiǎozi(),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tānɡchí()舀了一點兒chéncù()倒在碟子里當(dāng)作料。我用kuàizi()夾了一個嘗了嘗,真是美味極了!

(二)下面的詞語沒有錯別字的一組是()。(4分)

A.萬象更新　　張燈結(jié)采　　殘燈末廟

B.能歌善舞　　行善積得　　身無分文

C.別無所求　　隨心所欲　　牛郎織女

(三)給下面句中加點的詞語找近義詞,寫在括號里。(4分)

1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。

()

2.這棵樹粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。

()

3.春節(jié)是老北京人最閑在的時候。

()

4.藏戲與其他戲劇的特點截然不同。

()

(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(22分)

1.以“月亮”為描寫對象,分別寫一個比喻句和擬人句。(10分)

(1)比喻句:

(2)擬人句:

2.讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(4分)

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

3.用下面句中加點的詞語造句。(2分)

這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?

5.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分)

春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。

(五)判斷正誤。正確的畫“?”,錯誤的畫“?”。(4分)

1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。

()

2.《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過節(jié)的內(nèi)容。

()

3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫得最詳細(xì)。

()

4.傳說,藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。

()

二、積少成多。(10分)

1.寫出下面習(xí)俗的寓意。(3分)

(1)過年吃魚寓意:

(2)門上貼倒“福”寓意:

(3)中秋節(jié)賞月寓意:

2.古詩名句填空。(7分)

(1),札札弄機杼。終日不成章,。

(2)日暮漢宮傳蠟燭,。

(3),相去復(fù)幾許。盈盈一水間,。

(4),冷露無聲濕桂花。

(5)百川東到海,　　　　　　　?

三、閱讀感悟。(20分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

元(宵　霄)上市,春節(jié)的又一個高潮到了。正(zhènɡ　zhēnɡ)月十五,處處張燈結(jié)(采　彩),整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪(pù　pū)都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點上燭,觀者就更多。

1.用“?”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。

(2分)

2.用“　　”畫出選文中的一個排比句。

(2分)

3.文中畫浪紋線的句子()一個比喻句。(2分)

A.是　　　　B.不是

4.給選文取一個小標(biāo)題:。(2分)

(二)課外閱讀。(12分)

黃梅戲的抒情性(節(jié)選)

黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系,它的花腔小調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達(dá)一個特定的音樂形象,即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點,《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”,較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。

1.用“　　”畫出選段的中心句。(2分)

2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8分)

(1)黃梅戲的　　　　　直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),它的板腔體套曲以　　　為核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)　　　　　　　　的特點;一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。

3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》,是為了說明(A.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想　B.唱腔是豐富而完整的體系)。(2分)

四、習(xí)作平臺。(30分)

每個地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會有所不同。請以《家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品》為題,介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點,寫出特點,詳略得當(dāng)。

第一單元提升練習(xí)答案

一、(一)元旦　元宵　餃子　湯匙　陳醋　筷子

(二)C

(三)1.反對　2.收攏　3.悠閑　4.迥然不同

(四)1.示例:(1)圓圓的月亮像一個大玉盤。

(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。

2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……

3.示例:這本書不是我的,而是小明的。

4.世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

5.春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié),皇家花園的楊柳在春風(fēng)中飄拂。

(五)1.?　2.?　3.?　4.?

二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團圓

2.(1)纖纖擢素手　泣涕零如雨(2)輕煙散入五侯家(3)河漢清且淺　脈脈不得語(4)中庭地白樹棲鴉(5)何時復(fù)西歸

三、(一)1.宵　zhēnɡ　彩　pù

2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

3.B　4.元宵節(jié)觀花燈

(二)1.黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。

2.(1)花腔小調(diào)　平詞(2)愉悅、歡樂　平詞

3.A

四、提示:這次習(xí)作要求寫家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多,寫之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來寫。寫的時候,可以從美食的材料準(zhǔn)備、制作過程、色、香、味等方面來展開具體地寫,還可以寫一寫跟美食有關(guān)的故事,注意抓住其中一兩個重點,寫出美食的特點,材料安排要做到詳略得當(dāng),如果你對美食有什么感想和看法,也可以寫出來。

第四篇：六年級下冊語文期末試卷練習(xí)

六年級下冊語文期末試卷練習(xí)[1]

基礎(chǔ)：(20分)

一、看拼音寫詞語。(2分)

tián jìnɡ zhuó yuè zǔ náo táo zuì

()()()()

二、在正確的讀音下畫“——”。(2分)

便宜(bián pián)勉強(qiánɡ qiǎnɡ)殲滅(jiān qiān)木屑(xuè xiè)

三、組詞。(4分)

暮()辯()劃(huá)()掙(zhēnɡ)()

幕()辨()劃(huà)()掙(zhènɡ)()

四、把下面的成語補充完整，并寫出所填字的意思。(4分)

不()而飛 受益()淺 堪稱()模 完()歸趙

五、根據(jù)字的不同意思選造三個句子。(3分)

絕：(1)斷絕(2)完全沒有了;窮盡(3)走不通的(4)獨一無二的、沒有人能趕上的(5)極、最(6)絕對

1.2.3.六、在原句上修改病句。(2分)

1、他被評為“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。

2、李小明把《小學(xué)生作文選》細(xì)細(xì)地游覽了一遍。

七、句型轉(zhuǎn)換。(3分)

1.我對小明說：“我和你一起去看望王老師。”(改為間接轉(zhuǎn)述句)

2.我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，難道還不應(yīng)該專心學(xué)習(xí)嗎?(改為陳述句)

3.誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。(改為反問句)

閱讀

一、默寫《示兒》，并回答問題。(12分)。。

1.詩中點明地點的詞：、。(2分)

2.這首詩的作者是()朝的()。題目中的“示”是()的意思，可以看出這首詩是作者在()寫的。表明作者無限希望的詩句是“ ”。這首詩表達(dá)了詩人()。

二、讀課文片斷，并按要求回答問題。(18分)

(一)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

1.“漁夫皺起眉，臉變得嚴(yán)肅，憂慮。”這是通過對漁夫 的描寫，反映他的 心理;“搔搔后腦勺”是通過 描寫來說明漁夫在;“嗯，你看怎么辦?”這是通過 描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜。

2.這段中“ ”字說明漁夫?qū)淼纳钣星逍训恼J(rèn)識。

3.從這段話中，可以看出漁夫是個 的人。

(二)她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。

1.用“——”在這段中畫出小女孩幻想的句子。(2分)

2.小女孩幻想飛到那 的地方去。

3.這個片斷是賣火柴的小女孩第 次擦燃火柴所產(chǎn)生的幻象。

4.小女孩的幻象和處境形成強烈的對比，更襯托出小女孩。

5.讀了這段，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕捏w會、感受。

三、按原文填空，并回答問題。(7分)

詹天佑經(jīng)常()工作人員說：“我們的工作首先要()，不能有一點兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法()出自工程人員之口。”

1.這部分是寫詹天佑的(動作、語言、神態(tài)、內(nèi)心活動)。(用“√”表示)0.52.“大概，”“差不多”加上單引號是因為。(2分)

3.詹天佑不允許工程人員說 這樣的話。這表現(xiàn)了他

。3分

四、閱讀短文，回答問題。(13分)

早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時間(常、長)了，無數(shù)的小水滴就(匯、會)成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(后、候)學(xué)習(xí)很(怒、努)力，他的作文寫得又快又好。每晚作文，總是在其他同學(xué)剛寫一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文單機上，他(向、像)往(常、長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子吃了一驚，本子子里每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學(xué)習(xí)的有心人。這時，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像、象)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學(xué)的人。”

“知識在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進(jìn)一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。

1.把文章括號中用錯的字劃掉。(3分)

2.解釋帶點的詞的意思。

贊不絕口

語重心長

3.把第一自然段中“一下子明白了”換成一個成語()。(1分)

4.文中“今天的這件事”指()。(1分)

5.小水滴精神指的是什么?(2分)

6.給短文加一個題目。()(2分)

作文(30分)

平時由于你學(xué)到了一種知識，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或者有了進(jìn)步;也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事，以《我給全家?guī)砹藲g樂》為題寫一篇記敘文。

提示：題眼是“帶來歡樂”，因此如何給家人帶來歡樂，家里人怎么歡樂，在詳寫。

第五篇：六年級下冊語文試卷及答案

六年級畢業(yè)期末質(zhì)量檢測

語文試卷

卷首語：斗轉(zhuǎn)星移，寒暑交替，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年的時光里，我們在老師的教導(dǎo)下茁壯成長。今天，讓我們以最佳的狀態(tài)來開始這次愉快的智慧之旅！相信你一定能夠用你的細(xì)心和才情來戰(zhàn)勝一個個考驗！送給我們親愛的老師一份滿意的答卷吧！相信你能行！加油！

一、積累運用。

1、讀拼音，寫漢字。（12分）

（1）鄰居小蘭，從十歲開始shì（）奉tān huàn（）在床的養(yǎng)母，12年來，她從不xián（）zāng（）和累。考上大學(xué)后，為了方便照顧養(yǎng)母，她又帶著養(yǎng)母一起上大學(xué)。她的事跡感動了無數(shù)人。

（2）就要離開母校了，我們向校園jū gōng（），因為這里留下了我們童年里一個個美好的shùn jiān（）；我們向老師敬禮，因為老師愛生如子，對工作jīng jīng yaya（），對我們xún xún shàn y?u（），從不fū yǎn（）；我們和同學(xué)握手，因為我們和睦相處，常常在危難之際xuě zhōng s?ng tàn（），從不xiù shǒu páng guān（）。

2、選擇加點字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）

嫌惡（wù a）祈禱（qí qǐ）內(nèi)疚（jiū jiù）巢穴（xua xu?）．．．．涮洗（shuā shuàn）商賈（ɡǔ jiǎ）笨拙（zhuō zhu?）欺侮（rǔ wǔ）．．．．

3、下面的幾組詞，字形完全正確的一組是（）（1分）A 淤泥 輪闊 崎嶇 噩耗 望洋興嘆 B 決別 堅苦 埂咽 莽狀 冰雕玉啄 C 花鐳 饋爛 烙餅 雕謝 前仰后合 D 仿膳 侍弄 地窖 覆蓋 賞心悅目

4、按要求完成下面的詞語練習(xí)，并選擇合適的填入句子中。（7分）

情不自（）

孤芳自（）

蠢蠢欲（）

苦心孤()無地自（）

（）然大悟

（）所當(dāng)然

敝帚自（）（1）梁思成一生都在建筑的理論和歷史上

地探索，把即將失傳的建筑技術(shù)保護了下來。

（2）“感動中國”人物阿里木覺得幫助他人是

的事情。

（3）畫家指著墻上的一幅畫說：“這是我三十年前的處女作，筆法幼稚，實在沒有什么藝術(shù)價值，可我卻

，留著作個紀(jì)念。”

5、仔細(xì)辨別下面詞語，選最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ柪铩＃?分）

玩賞 觀賞 鑒賞 游賞 欣賞

（1）此刻，梅蘭芳影劇院內(nèi)人們正在（）著名鋼琴家的演奏。（2）古玩專家正在（）一件剛出土的“唐三彩”。

（3）泰山景點很多，只有慢慢（），你才能體悟到自然景觀及人文景觀是多么完美地結(jié)合在一起。而登臨泰山之巔，（）日出，則成為眾多游者的共同心愿。

6、請你用直線將下面的動物和其所比喻的人連接起來。（5分）

替罪羊

比喻恩將仇報的人 中山狼

比喻出類拔萃的人 變色龍

比喻兢兢業(yè)業(yè)的人 孺子牛

比喻見風(fēng)使舵的人 千里馬

比喻代人受過的人

7、句子練習(xí)。（8分）

（1）“鳥是樹的花朵。”我也有過這樣的想象。比如：星星是

；

是。

（2）“當(dāng)四周的一切變得安靜時，蟋蟀就坐在這里彈它的四弦琴。”這句話把物當(dāng)做人來寫，這樣寫能讓讀者感覺到

我也寫一個擬人句：

（3）還有什么別的話比這句最簡單的話能表達(dá)我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

（4）朝鮮戰(zhàn)場上我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母很悲痛。（改成反問句）

8、回顧課本。（10分）

（1）在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上，我們還要會讀自然這本書，這就是本冊課本中說的“自

然給予我們，給予我們，給予我們。”道理所在。

（2）《揠苗助長》中，宋人拔完苗這樣對別人說：“！”（3）“不要把教師的講臺看做皇帝的寶座或是傳道的講壇！”“不要完全迷信你們的教科書！”這兩句話節(jié)選自一位校長的演講稿《

》。這兩句話是啟發(fā)我們要

思考。

（4）兒童是那樣天真可愛。牧童置身于美麗的原野中，吹著悠揚的笛子：“草鋪橫野六七里。”這兩句詩寫出了原野的廣闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。四季童趣皆成詩，你瞧，冬天可以玩冰雪，楊萬里繪聲繪色地寫出了兒童以冰為錚、自得其樂的盎然情趣：“稚子金盆脫曉冰。”美好的童年趣事是人生的寶貴財富，所以我們不想長大，有一位老人就發(fā)出了這樣的感嘆：“老夫心與游人異。”

（5）《黃河象》一課寫道：“這具大象骨架高四米，長八米”“在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉”，這些地方運用了

的說明方法，讓我們感受到了黃河象化石的 和

。（6）你覺得課文《一個人和一幅畫》中的老人是一個怎樣的人？請寫一寫。

二、走進(jìn)生活。（5分）

有人說，“嚴(yán)是愛，松是害”；也有人說，“寬容是人生最偉大的力量”。你怎樣看待父母對你的嚴(yán)格要求或?qū)捜荩空垖懸粚憽?/p>

三、閱讀感悟。

在小學(xué)畢業(yè)典禮上的發(fā)言

敬愛的母校、親愛的老師：

在這艷陽高照的日子里，我們最后一次歡聚在母校的操場，歡聚在這棵綠蔭如蓋的槐樹下。

從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹已經(jīng)增添了六個年輪。每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我耳邊又響起此起彼伏的讀書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉戲的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的，熱火朝天的，有趣開心的，你追我趕的 ??

我記得，六年前入學(xué)的第一天，放學(xué)的鈴聲響過，同學(xué)們陸續(xù)被家長接走，熱鬧的校園頓時變得冷冷清清。可是，我的父母這沒來。站在這棵槐樹下，看著偶爾從面前走過的陌生的面孔，望著樹的四周陌生的建筑，我真想哭。這時，班主任陳老師走來了，她用手輕輕擦去我眼角的淚水，說：“你的爸爸媽媽一定很忙。我們就在這里稍等一會兒，如果你的爸爸媽媽還不來，老師送你回家。”陳老師的手那么溫暖，陳老師的話那么親切，就像我們的媽媽。轉(zhuǎn)頭四望，校園已經(jīng)不再陌生，我覺得自己仿佛回到了家。

我更記得，上個學(xué)期的六年級家長會。那天，校園里貼著標(biāo)語，就像過節(jié)。各種各樣的獎狀、獎杯琳瑯滿目，張掛、擺放在槐樹的四周。我也站在這個地方，宣讀自己的獲獎習(xí)作《我的小學(xué)生活》。盡管那篇習(xí)作里的每一句話、每一個字都已牢記在心，但是面對都是成人的家長，我還是有點是緊張。教我們語文的林老師就坐在臺下的第一排，他向我點點頭，投來鼓勵、信任的目光。我鎮(zhèn)定了情緒，找回了信心，用清晰響亮的聲音，朗讀已經(jīng)會背誦的習(xí)作，贏得了家長們的陣陣掌聲。

六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，身邊的這棵槐樹依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴粒幻魈欤欢ㄒ蛭覀兌鴺s光。

再見，敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。

1、請把下面的詞語準(zhǔn)確地填在第二自然段的橫線上。（4分）賽場

郊游

勞動

課堂

2、“驕傲”這個詞語的意思有：①自以為了不起，看不起別人；②自豪。文中“今天，我們?yōu)槟湴粒幻魈欤欢ㄒ蛭覀兌鴺s光”一句中，“驕傲”一詞的意思應(yīng)選

。請你用“驕傲”的另一個意思寫一句話。（3分）

3、小作者截取了校園生活的兩個畫面來表現(xiàn)自己與母校的深情，分別是：（1）

（2）

4、古往今來，不少文人用詩歌歌頌友誼，表達(dá)朋友間的惜別之情。根據(jù)你的積累，把下面的詩句補充完整。

莫愁前路無知己。海內(nèi)存知己。

5、請你給母校寫一則臨別贈言，表達(dá)你深深的感激與誠摯的祝福。

四、定格歲月，印刻足跡。

行走在成長的路上，有過溫暖也有過淚水，你是否將那些與伙伴在一起難忘的經(jīng)歷和感動的事情好好珍藏？請以“謝謝你的陪伴”為題，把你與同伴之間最難忘的一件事寫出來與大家分享。

正定縣2011—2012學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測六年級

語文試卷答案

一、積累運用。（55分）

1、侍 癱瘓 嫌 臟 鞠躬 瞬間 兢兢業(yè)業(yè) 循循善誘 敷衍 雪中送炭 袖手旁觀

（共12分，每字0.5分）

2、wù shuàn jiù xu? wǔ zhuō ɡǔ qí（4分，每個音節(jié)0.5分）

3、D（2分）

4、禁 賞 動 詣 容 恍 理 珍（每字0.5分，共4分）（1）苦心孤詣（2）理所當(dāng)然（3）敝帚自珍（每詞一分，共3分）

5、欣賞

鑒賞

游賞

觀賞（4分）

6、（5分）替罪羊：比喻代人受過的人

中山狼：比喻恩將仇報的人

千里馬：比喻出類拔萃的人

變色龍：比喻見風(fēng)使舵的人 孺子牛：比喻兢兢業(yè)業(yè)的人

7、（1）、（2）略。

（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話能表達(dá)我此時的全部感情。（4）朝鮮戰(zhàn)場上我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母怎能不悲痛呢？

（每題2分。共8分）

8、（13分，1－5小題一空一分，第6小題2分）（1）智慧 生存的空間 生命的繁衍（2）今日病矣！予助苗長矣！（3）《成長靠你們自己》

（4）笛弄晚風(fēng)三四聲。彩絲穿取當(dāng)銀錚。

不羨神仙羨少年。（5）列數(shù)字 高大 完整

（6）勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著以及只愿付出，不求回報的人。（答對兩點就可以）

二、走進(jìn)生活。（5分）言之有理即得分。

三、閱讀感悟。（15分）

1、課堂

勞動

郊游

賽場（2分）

2、② 示例：雖然這次考試得了第一名，但是小明一點也不驕傲。（4分）

3、（1）入學(xué)第一天，家長沒有及時來接“我”，班主任陳老師給“我”母親般的關(guān)懷。（2）在家長會上，林老師給“我”信心，鼓勵“我”朗讀自己的習(xí)作。（4分）

4、天下誰人不識君

天涯若比鄰

（2分）

5、略（3分）

四、定格歲月，印刻足跡。（25分）

一類文：精心選材，段落層次分明，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動而細(xì)致的描述；（２3分－25分）

二類文：語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動；（18－22分）三類文：書寫不夠認(rèn)真；語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語病,錯別字較多；內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；（13－17分）