第一篇：六年級敘事作文：我與公雞的“親密接觸”

六年級敘事作文：我與公雞的“親密接

觸”

“大公雞，真美麗，大紅的冠子、花外衣，油亮的脖子、金黃腳，要數漂亮你第一！”這是我最熟悉的一首兒歌，但并不是我喜歡它，而是因為我與公雞的兩次“親密接觸”，對它的印象太深了。第一次“親密接觸”

自我記事起，就在姥姥家的院子里玩兒。姥姥家的院子不大，但卻是我兒時的樂園，我在里邊堆沙堡、和稀泥、藏貓貓、摘花草、捉青蟲······有時也會從姥姥家的豬圈墻上往下跳（這是不能讓大人知道的，不然會打屁屁的）。當然，姥姥家的院子里也有幾只雞鴨鵝。一般的時候它們怕我，見我就躲。但有一次，我正和小雅玩堆沙堡。正玩得起勁，忽然時連怕帶痛，坐在地上“哇哇”大哭。在一邊的姥爺趕忙過來扶起了我，還給我擦了擦血，轉身就去拿大掃帚追打哪只“罪雞”，差點打死它。

這就是我與公雞的第一次“親密接觸”。我付出了“血的代價”。現在想想鼻子還疼呢！

慢慢的我長大了，我也會拿著掃帚追著雞（不管是公雞還是母雞）滿院跑了，也就不再怕它們了。但正是沒有了害怕，我又吃了一次大虧。第二次“親密接觸”

姥姥家每年都會換一批雞，老的被賣掉后，姥姥就再養一批小雞。看著小雞慢慢的長大，每年我都會親自喂它們幾次。自從我上學后，就很少在姥姥家的院子里玩了。有一天放假，媽媽帶我回姥姥家，看見姥姥家的小雞都成了大雞了。有十幾只母雞和兩只公雞，母雞被關在雞舍里，而那兩只公雞卻自由的在院里找食。姥姥當時就告訴我那兩只公雞很厲害，總是看守著它們的一群“妻子”，除了姥姥誰也不許靠近雞舍。我自以為我挺厲害，就偷偷的拿著小米去喂母雞。我看那兩只公雞正在很遠的地方低頭吃食，我趕忙走近雞舍去撒米。我正偷偷得意，回頭看見那兩只大公雞正在觀察著我。油亮的脖子上的雞毛乍起，兩只雞翅也乍了起來，一副沖向我的樣子。我一看情況不對，撒腿就跑，“咚咚咚咚”，幾步就跑出雞舍。但我的兩條腿還是沒跑過它們的一對翅膀加兩只腳，它們飛似的沖向我，在我進屋門前，在我的屁股上狠狠地啄了兩下。當時我也顧不得痛了，只是沒命的往前跑。最后那兩只公雞還是在姥姥的轟趕之下才放過了我，昂著頭、挺著胸回到了雞舍附近唱起了它們的勝利之歌。唉，這就是我與公雞的兩次“親密接觸”。你說我怎么會對公雞的印象不深呢？

第二篇：我與音樂親密接觸

主旨：通過接觸音樂使我懂得了生活，感受到人生應該有音樂相伴。線索：遠離音樂--------聆聽音樂--------感受音樂--------喜歡音樂 材料：中學生熟悉的生活，一堂音樂課。積累：平時對音樂有認識，有感受。

我與音樂親密接觸

生活中不能沒有音樂。不懂音樂就不懂生活。

題記

小時候，每當我唱歌時，爸媽會露出遺憾的神情，爸爸搖搖頭說我五音不全，媽媽傷感地說我沒有音樂細胞。這給我不小的打擊。我挺羨慕同學小麗和明明，他們的歌唱得那么的好聽。我不甘心，我總是偷偷地唱歌，小聲地哼著自己喜歡的音樂，然而正如爸媽所說，我對于音樂先天不，自己覺得難聽死了。久而久之，音樂對于我來說如同天上遙遠的星星，可望而不可及。

上初中時的一堂音樂課，改變了我對音樂的認識，讓我第一次與音樂親密接觸。

音樂老師放完那段音樂后問我們，聽到什么？同學們七嘴八舌說開了，有的說是樂器發出的聲音，有的說是不斷變化的旋律，有的說是名曲??。老師忽然莫名其妙地點我回答，可能是看我不屑的樣子吧。我不太情愿地站起來信口說：“好像在講故事”。話音剛落，教室里一片嘩然，明明最壞，他嘲笑我說：“音盲，音盲，地地道道的音盲”。我當時的樣子一定是非常尷尬。

這時，意想不到的事發生了，老師竟然高高的豎起了母指，大聲地說：“OK，你太有音樂天分了，這首曲子就是講述一段悲涼的故事“。接著她又放了一遍：凄涼、悲傷、哀婉，然而又是無法名狀的優美的旋律靜靜地在我們身邊流淌，仿佛一個女孩在向神靈傾述著自己悲慘的遭遇。我被這天使般的聲音深深地吸引住了，好久好久都不愿意從音樂的殿堂里走出來。我懂得了什么是“余音繞梁，三日不絕”了。

后來老師告訴我那是小提琴協奏曲《梁祝》。還說，我們即使不能去演奏名曲，但我們可以欣賞音樂，享受音樂。人活在世上不能沒有音樂。

從此，我開始喜歡音樂了，與音樂有了更多的親密接觸，音樂悄然走進我的生活，成了我親密的朋友。我無助消沉時，莫扎特的《土耳其進行曲》將昂揚澎湃的血液注入我心房。我迷茫徘徊之際，貝多芬的《命運》催我上進，去扼住生命的咽喉。我焦慮不安，莫名的煩躁時，《莫斯科郊外的晚上》帶我去大自然放松，領略異域風情。阿丙的《二泉映月》讓我懂得真誠與善良。一首草原上的《牧歌》把你帶向遙遠的北方，引起我無限的遐想??

音樂是藝術，音樂有著神奇的力量，她可以闡述人生的酸甜苦辣，她可以表達生活的喜怒哀樂。

用心去聆聽吧。當我輕輕拉開音樂的大門時，我感謝音樂，是她讓我的生活充滿絢麗的陽光。

永遠難忘那次與音樂的親密接觸??

第三篇：我與動物親密接觸

《我與動物親密接觸》

--------讀后感

這本書是由“中國動物小說大王”沈石溪的一本動物小說集。作者以第一人稱的形式講述了自己與兔、虎、野豬、犬、豺、豹、棕熊等動物親密接觸的故事。將一個個關于親情、勇敢、智慧的故事娓娓道來，揭示了人與動物之間的情感糾葛。

本書讓我深受感動的是一篇叫《朋友大白兔》的故事。文中的大白兔名叫“湯圓”，十分依賴小主人，如：小主人寫作業時，湯圓跳到書桌上，安靜的看著小主人，從不出聲；每天7：00整，湯圓就跳到小主人床的旁邊，拍打著地板，催小主人起床······但最后，為了保護小主人，與一條染上狂犬病狼狗搏斗。最終，那條狼狗被湯圓扯開了喉嚨，躺在地上奄奄一息，而湯圓則染上了狂犬病，雖然對小主人依依不舍，但為了不拖累大家，毫不猶豫，堅決果斷的跳進了火爐里，將自己燒成了灰燼······

讀完了這本書，我淚流滿面，差點沒嚎啕大哭，真是感 人呀！現在想起來，還有一股悲傷涌上心頭，心里像打翻了五味瓶，還說不出什么滋味呢！

這本書真是：一段段人與動物的感情糾結； 一次次人性與獸性的激烈碰撞；一曲曲令人蕩氣回腸的生命頌歌啊！

第四篇：我與幸福親密接觸

許多人，把幸福寄托未來：長大后，升了官，發了財，才會有幸福。其實，這是對幸福的誤解和曲解。我們每天與幸福面對面，幸福原本就在生活中。

情景一，溫暖的燈光每天放學的回家已經有些晚，從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長的路要走，每次，我總能看到有一盞母親為我亮的燈，仿佛在告訴我家里有人在等我回家。從此，我不再害怕放學后天黑怎么辦，不再害怕那又黑又窄又長的路。因為，有一盞母親的燈永遠為我亮著。看到媽媽親手點燃的明亮的燈光，我的眼睛濕濕的，一種甜美的幸福感悠然而生。

情景二，溫暖的微笑她是僅教了我們兩個月的物理老師，既不美麗也不高大，她只是以一顆最真誠的愛心去溫暖每一個孩子。老師的物理課很是有趣，以她的獨有的嗓音和獨特的教學方式填補著我們空白的心。老師總是笑著面對我們，把疲倦留給自己。

又是一次小測試，不小心我錯了一道應用題。課間，物理老師微笑著走到我的課桌前，微笑著指正我的錯誤。從此，我不再討厭物理，我不再討厭去物理辦公室。因為，有一位真誠的老師總會給我一個溫暖的微笑。

情景三，溫暖的淚水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一個軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來，揣在懷里，繼續趕路。到了學校，打開小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來沒有拿過這么多的錢呢！課前，我來到老師辦公室，鄭重地交給了老師。當天下午，一個農村老漢帶著一個年輕人來到我們學校辦公室。老師把我叫去見他們，老漢一把拉著我的手，眼中溢滿了溫暖的淚水。他說，那是他們家一年的勞動收入，來城里買大件家具，不小心丟了，然后說了很多感謝的話。

父母的悉心關照，師長的真切關懷，陌生人的真誠感謝，使我的內心充滿了幸福感，讓我明白了一個道理：原來我時時刻刻在與幸福親密接觸

第五篇：《我與……親密接觸》作文訓練

中考滿分作文

一、《我與父親的親密接觸》

窗外，雨紛紛飄落，很是陰冷。望著父親蹣跚離去的背影，我的心里暖暖的，我們的心近了。

下課了，同學們擠在屋檐下，歡悅的笑聲溢滿校園。初秋的風像刀，我只有躲在教室里，不知媽媽會不會給我送衣服來。

“瞧！那個人。”不知是誰喊了聲。

“是個瘸子。看，他摔倒了。”“哈哈！”同學們的注意力立刻被吸引了過去。一個瘸子在泥濘中掙扎著，他駝著背。泥濘的土路仿佛成心和他過不去，不是抓下他的鞋子，就是滑倒他的拐杖。瘸子就在泥濘里掙扎著，一步一滑地向學校走來。

上課了，同學們擠進了教室，教室里好像暖和了些。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”老師的讀書聲飛出教室，也飛進了我的心。“哎！媽，你怎么還不來呢？”我心里暗自嘀咕著，“下午我可怎么過啊！這么冷的天，我今天可只穿了件單衣啊！”

教室窗外閃出了一個身影。“瘸子！他來找誰啊？”同學們小聲地嘀咕著。我扭頭望去，“怎么是他！媽呢？她怎么沒來？難道??”

“你來說一下剛才那一句如何翻譯。”老師走到我面前。我站起來，不知道老師剛才講的什么。

“上課怎么能走神呢，別辜負了父母對你的期望。”“父母的期望？我爸才不會關心我，他只知道關心他養的雞，只有媽媽會關心我。”我瞟了眼窗外。

“去吧！”老師仿佛知道我在想什么，“你父親經常在我回家的路上等我，問你在學校的情況，他不愿意到學校來，他說你大了??”老師的話沒有說完，我的頭“嗡”的一聲，“怎么是這樣，他不是從來都不關心我嗎？”

“去吧！”老師眼里滿是鼓勵，“你父親是關心你的。”

我走出教室，“爸，你??”“快，把衣服穿上，回頭別著涼了。”父親一邊說，一邊脫下滿是泥水的雨衣，從背上解下干爽的包袱。我接過，一股暖流傳來。“你媽胃病犯了，來不了。我本不想來，可我怕你凍著，所以就來了。”一向冷漠得像石頭一樣的父親，竟然這樣溫情。“爸！你到我宿舍歇會兒，等雨停了再回。”我扶著父親，向宿舍走。“不行啊，我還得去雞棚看看呢！可不能冷著它們。你回吧，好好的，聽老師的。”說完，他一頭扎進雨里，那蹣跚的背影模糊在風雨里。

雨在飄落，風在吹。可我身上不冷了，因為心里暖暖的。我和父親的這次親密接觸，讓我們的心近了。

二、《我與梅花的親密接觸》

以下是無憂考網為大家整理的關于歷年中考滿分作文：我與梅花的親密接觸的文章，希望大家能夠喜歡！

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。自古梅花便是高潔的象征。驛外斷橋邊，寂寞開無主。

在白雪茫茫的天地間，有一抹血色，在寒風的擊打下，仍然堅強的挺立著。無謂那些風和著雪，在暴風雪來臨之際，一個人在孤零零的戰斗。百花懼怕他們，可梅花不怕，我似乎看見那傲梅在苦苦咬著牙齒，用她那瘦弱的身軀去承擔一切苦難。在與風雪的戰 斗中，沒有人給她鼓勵，沒有人給她掌聲。只是在陽光放晴時。來嘲笑她不知進退，不顧生死。梅仍傲然的挺立著，不畏那些流言蜚語。她看著那些凋零的花瓣。葉子上有著點點露珠，別人不知道，那是梅花的淚。此時，我為她心痛了。

已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

在日暮西邊時，梅似乎嘆息了一聲，在這嘆息聲中，包含了太多的苦愁，凄苦，堅強等等。以及一些人們看不透猜不出的東西。斜風細雨，又在摧殘她的不堪一擊的身軀。她向天仰望，眼里透著股倔強。她不認命。在與風雨的戰斗中，發出來：“我命由我不由天”的感慨。她勝利了，沒有被風雨嚇倒，沒有被困難擊垮。她用實力向人們印證她自身的價值。沒有玫瑰那么艷，沒有牡丹那么美，她以她自身的剛毅戰勝了美艷。她是花中君子，此時，我對她升起了一絲絲的敬重。

無意苦爭春，一任群芳妒。

她本沒有意與百花去苦苦爭奪那春風和煦的春天，她只想在她的領域里綻放。可你不惹伯仁，伯仁卻嫉妒于你，這莫名其妙的的橫禍，梅花只好暗暗嘆息。茍全性命于嚴寒，不求聞達于百花。可現在連這點小小的愿望都實現不了了。此時，我也感受到了她的絲絲無奈。

三、《我與大海的親密接觸》

我，從小就似乎受到了大海的召喚，對那無邊無際的大海充滿了向往，夢想去那兒走走沙灘，玩個痛快。今年暑假，我的夢想終于得到了實現，我們五位同學的家庭去青島旅游。青島是個海濱城市，有許多海水浴場。一天夜幕降臨時，我們便向青島第一海水浴場進發。

晚上七時許，我們旅游團一行人望著藍色的大海，心潮澎湃。在水天相接的地方，一個雪白的浪花迎面而來，沖在腳上，涼絲絲的，天邊暗紅的云彩分外鮮艷，漫步在柔軟的沙灘上，心曠神怡。突然，遠處一個大浪，把一個坐在沙灘上的小孩卷入海中，沒多遠，他抬起頭來，“真爽!”

我心里也禁不住癢癢起來，媽媽也心有靈犀，看出了我的想法，立刻讓爸爸陪我一起到海里去游泳，爸爸欣然答應。倆人換好衣服，坐在沙灘上，一個大浪把我們倆雙雙卷入海中，我站起來后才發現，海水并沒有我想象中的那么深，只到我的嘴巴，還沒漫過我的頭。爸爸對我招招手，示意我游過去，我換氣時不小心喝了一口水，呸!太咸了!都咸得我快不行了，連忙上岸，要求媽媽給我租一個游泳圈，這樣就不會“受苦”了。當我正在“享樂”的同時，同學們卻在沙灘上堆城堡。有人試圖想下來，但卻被一個個浪頭打得心驚膽戰。

最好玩的可要算是“擱淺”游戲了。先坐在沙灘邊，第一個浪可以把你卷入海中，第二個浪又可以把你沖上沙灘，如此反復??感覺真是不錯。還有坐進泳圈，在大海里隨波逐流漂移，也別有一番情趣。在大海里，我不僅玩得開心，還表現了自由泳，真是一舉兩得啊!游累了，上沙灘走走，走在“面粉灘”上，走一個腳印就會被沖掉，細沙也會隨之流入海中，但海水還是如此清澈。我在沙灘走了長長的一段，時間不知不覺到了八點半。為了留作紀念，我特地在海水沖不到的地方，留下了我深深的腳印。

時近九點，我們依依不舍地離開了海水浴場。海是藍色的，我的心情，也是藍色的。