第一篇：《美麗的校園》教案

美麗的校園

第五冊(cè)寫(xiě)景作文教學(xué)設(shè)計(jì) 常寧市培元小學(xué)

管新秀

教學(xué)目的

學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法，按一定的順序觀察校園的景物，然后寫(xiě)出校園景物的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按一定的順序?qū)懢埃?xiě)出景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？那么，今天我們就一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們的學(xué) 校吧。（師板書(shū)課題：我們的學(xué)校或美麗的校園）師指導(dǎo)生寫(xiě)好題目。

二、指導(dǎo)開(kāi)頭

師：誰(shuí)能用一句話來(lái)概括我們的學(xué)？ 生：我們的學(xué)校十分美麗。（師板書(shū)：美麗）師指導(dǎo)生寫(xiě)好開(kāi)頭。

二、指導(dǎo)觀察，寫(xiě)校園景色，一定要按順序來(lái)寫(xiě)景物。

（一）出示幻燈片，指名說(shuō)，大家評(píng)。注意把話說(shuō)通順說(shuō)連貫，盡量使用學(xué) 過(guò)的好詞好句，把校園的美說(shuō)清楚。

1.出示幻燈片（1）：柏樹(shù)。

師：走進(jìn)校園，我們就看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得它美嗎？ 生：（走進(jìn)校園，我們就看見(jiàn)一棵棵翠綠的柏樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)士兵挺立著，日日夜夜守護(hù)著我們的校園。）

師：柏樹(shù)的下面有什么？ 生：（柏樹(shù)的下面是綠茵茵的草地，像一塊綠地毯似的。）2.出示幻燈片（2）：操場(chǎng)。師：柏樹(shù)的右邊是什么？生：（柏樹(shù)的右邊是一個(gè)寬闊的大操場(chǎng)，操場(chǎng)的中 央有一棵大樹(shù)，就像撐起來(lái)的一把大傘，讓我們?cè)谀抢镎陲L(fēng)避雨。）

師：操場(chǎng)的盡頭又有什么？ 生：（操場(chǎng)的盡頭有一群矮柏，像是大樹(shù)媽媽的孩子，都穿著綠色的衣裳，讓我們的校園充滿生機(jī)。）

師：矮柏的旁邊就是我們學(xué)校的什么？ 生：教學(xué)樓。

3.出示幻燈片（3）：小樹(shù)林。

生：（教學(xué)樓的對(duì)面是一片小樹(shù)林。樹(shù)林里有龍爪槐、芭蕉樹(shù)和芙蓉樹(shù)。芙蓉樹(shù)上，粉紅的芙蓉花掛滿枝頭，美麗極了！）4.出示幻燈片（4）：花池。

師：繞過(guò)小樹(shù)林，來(lái)到綜合樓的門(mén)前，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：（花池里，粉紅的月季花正對(duì)我們笑哩，一棵小鐵樹(shù)站在花池的中央，花池周?chē)男?shù)苗也羞紅了臉。）

（二）（把校園的美景盡展屏幕）我們的校園很美，你愛(ài)校園嗎？

四、指導(dǎo)作文今天要寫(xiě)的這篇作文，就是我們剛剛看到的內(nèi)容，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，但要注意：（1）把看到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?lái)。（2）把句子寫(xiě)通順，注意段與段的連接，使意思更連貫，更具體。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

柏樹(shù)

翠綠

美麗

操場(chǎng)

寬闊

花池

美麗

第二篇：清潔校園 美麗校園教案[定稿]

“清潔校園 美麗校園”主題班會(huì)教案

——清潔校園

從我做起

四（2）班

韋鳳媛

四（2）班班隊(duì)會(huì)班會(huì)主題：搞好班級(jí)衛(wèi)生班會(huì)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，明確搞好衛(wèi)生的重要性。制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。讓班級(jí)衛(wèi)生面貌煥然一新。主持人：葉可航班會(huì)方式：合作討論，各抒己見(jiàn)。參加人員：全班同學(xué)、班主任。班會(huì)程序：主持人：最近一段時(shí)間正是傳染病的多發(fā)期，那些我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的、空氣中到處漂浮著的細(xì)菌令我們害怕。請(qǐng)大家想一想，我們要注意講究什么？全體學(xué)生：衛(wèi)生！主持人：今天，我們開(kāi)一節(jié)班會(huì)，主題是《清潔校園

從我做起》。

板書(shū)主題：怎樣搞好班級(jí)衛(wèi)生

1、教師講解衛(wèi)生與傳染病的重要聯(lián)系，從而讓學(xué)生明白講衛(wèi)生的重要作用。學(xué)生交流平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的。

2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子，稿紙中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。

3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒(méi)亂丟一個(gè)煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀；成績(jī)方面：地面干凈……不足之處：維持干凈的時(shí)間短……

5、指名說(shuō)出個(gè)人的衛(wèi)生狀況（習(xí)慣方面）衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)，（）同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對(duì)班級(jí)衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。從不亂丟紙屑……衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)（不點(diǎn)名），衣服上有油漬、脖后有灰……下課經(jīng)常亂扔廢紙，食品袋……

6、集體交流、總結(jié)：結(jié)束：各人根據(jù)交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施，條款。號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好班級(jí)衛(wèi)生。同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好我班衛(wèi)生。班級(jí)衛(wèi)生從我做起。互相監(jiān)督，揭發(fā)違紀(jì)。主持人：同學(xué)們都很聰明，我相信大家都能做到的。為了幫助大家養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我給大家?guī)?lái)了一首《衛(wèi)生習(xí)慣拍手歌》，大家一起朗讀：

你拍一，我拍一，講究衛(wèi)生要牢記。你拍二，我拍二，專用餐具和手絹。你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉。你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。你拍五，我拍五，經(jīng)常洗澡換衣服。你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗。你拍八，我拍八，常剪指甲常理發(fā)。你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣。你拍十，我拍十，做個(gè)文明好孩子。主持人：希望大家在今后的生活中牢記這十點(diǎn)，做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小學(xué)生。

第三篇：《美麗的校園》參考教案

《美麗的校園》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來(lái)解決自己的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體課件、圖畫(huà)紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 校園探秘

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣

師：小朋友們，在你的印象中，你覺(jué)得什么地方最好？（生說(shuō)出自己心中喜歡的地方）

師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境實(shí)況錄像的課件）你覺(jué)得這里怎么樣？

（生談心中感想）

師：我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場(chǎng)所，你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧！

（參觀前向?qū)W生提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）上下樓梯要注意安全）

二、實(shí)地參觀，觀中生情

（分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。）

師來(lái)到噴水池邊，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？ 師：這么美的噴水池，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢？應(yīng)該注意什么呢？

生1：噴水池很深，里面有很多小魚(yú)在做游戲，大家不要隨便往里扔果皮紙屑。

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生2：噴水池很深，我們看小魚(yú)的時(shí)候要注意安全，不要掉到里去了。師及時(shí)小結(jié)。

師來(lái)到辦公室附近，問(wèn)：“你們知道什么時(shí)候來(lái)辦公室嗎？ 生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候就會(huì)來(lái)這里。生2：我遇到了解決不了的難題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋煛?/p>

師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。師引導(dǎo)學(xué)生參觀校園的各種功能室（微機(jī)室、圖書(shū)室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)室等），并向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問(wèn)：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？

引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。

第二課時(shí) 我來(lái)告訴你

一、交流觀感，談中生情

師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。（生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果）

師：參觀完我們的學(xué)校，你覺(jué)得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？

（生表達(dá)自己的感受）

師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說(shuō)說(shuō)自己心里的話。（師生共同談自己的打算）

二、激發(fā)創(chuàng)造，畫(huà)中生情

1、畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校

（1）分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說(shuō)邊畫(huà)，比一比哪組合作得最好。

展示：哪組畫(huà)得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。

（2）個(gè)人畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的校園角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？

評(píng)一評(píng)：誰(shuí)能獲得“小畫(huà)家”的稱號(hào)？

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2、想象未來(lái)的學(xué)校

師：小朋友，你們非常熱愛(ài)我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！

請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫(huà)出來(lái)。

（生動(dòng)手勾畫(huà)心目中理想的學(xué)校，以“美麗的校歌”為背景音樂(lè)，烘托氣氛。）

三、小結(jié)升華，拓展延伸

1、師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。

2、行為訓(xùn)練，配對(duì)游戲

（1）師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫(xiě)上或畫(huà)上校園的各種設(shè)施。（2）在另一紙條上用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對(duì)應(yīng)的情境，如與“衛(wèi)生室”對(duì)應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。

（3）將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。（4）找生回答，并說(shuō)明理由。

3、模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦？

（1）喝水到哪里？（2）作業(yè)本送到哪里？（3）受了傷怎么辦？（4）廁所在哪里？

4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。

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第四篇：愛(ài)我美麗校園班會(huì)教案

“美麗校園，文明你我”主題班會(huì)教案

班主任：孫蕾

一、班會(huì)目的

1.認(rèn)知目的：通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開(kāi)在每個(gè)同學(xué)的心頭。2.行為目的：通過(guò)班會(huì)，啟發(fā)學(xué)生能自覺(jué)注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使校園更和諧、更美麗。

二、班會(huì)背景：

配合學(xué)校正在開(kāi)展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動(dòng)員全體學(xué)生人人出力，人人校園爭(zhēng)輝！從我做起，從身邊的小事做起！從日常的校園生活做起！對(duì)于中學(xué)生而言，如何讓他們?cè)谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法，有責(zé)任感，有公德意識(shí)，有健全人格，是當(dāng)今校園里的一個(gè)重要的教育主題。

如今，由于各種社會(huì)環(huán)境、家庭因素的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識(shí)淡漠、極端個(gè)人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象，因此召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)進(jìn)行文明教育是有一定的現(xiàn)實(shí)必要性的。

三、班會(huì)形式：學(xué)校、人物、事件問(wèn)答、組織班級(jí)學(xué)生小品演示、游戲競(jìng)猜等。

四、班會(huì)時(shí)間：2013年3月X日星期一

五、班會(huì)地點(diǎn)：本班教室

六、班會(huì)準(zhǔn)備：

1.老師、學(xué)生齊心策劃，確定內(nèi)容、方式。2.指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競(jìng)賽規(guī)則等。

七、主要過(guò)程：

美麗校園，文明你我 一（2）班主題班會(huì)

1、主持人致歡迎詞

《愛(ài)我美麗校園》一（2）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。

2、美麗校園知多少

金鐘小學(xué)新建不久，你對(duì)學(xué)校的了解有多少？這次班會(huì)我們分三組進(jìn)行比賽，以最后得分高低評(píng)出第一、二、三名。接下來(lái)我們比賽進(jìn)入第一環(huán)節(jié)美麗校園知多少。比賽規(guī)則：請(qǐng)組長(zhǎng)抽簽出每組的比賽順序，選中一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行回答問(wèn)題，答不出、答錯(cuò)可同組同學(xué)回答，答對(duì)一題給一分，答不出有別組同學(xué)回答給分給別組。第一小組抽到的項(xiàng)目是。。第二小組抽到的項(xiàng)目是。。下面請(qǐng)第一小組回答。。項(xiàng)目的題目。（此組比賽分三個(gè)欄目分別是：學(xué)校人物、學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)校大事。每組有四題共4分）

3、不和諧的音符

下面我們請(qǐng)每組抽簽按順序演出小品，請(qǐng)下面一組指出不文明行為并說(shuō)出應(yīng)該怎樣做，沒(méi)說(shuō)出或說(shuō)錯(cuò)一處扣一分。下面開(kāi)始（每組有小組長(zhǎng)帶隊(duì)演出，由小組長(zhǎng)判斷學(xué)生指出的錯(cuò)誤對(duì)不對(duì)，滿分5分）以上的小品演示了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的一些不良行為，他們無(wú)一例外地?fù)p害了中學(xué)生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。

4、文明行為大家說(shuō)

文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，文明是云，飄過(guò)藍(lán)天，文明是花，永遠(yuǎn)綻放??“不學(xué)禮，無(wú)以立”這是孔夫子的至理名言。程門(mén)立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國(guó)自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美譽(yù),其實(shí)在我們班級(jí)也有許多文明行為。接下來(lái)我們請(qǐng)每一組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)的文明行為每組至少說(shuō)三個(gè)每一個(gè)得一分，下面開(kāi)始（輪流說(shuō)出班級(jí)的文明行為）

5、文明行為猜猜猜

我們新一代的小學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來(lái)我們輕松一下，進(jìn)行“文明行為猜猜猜”趣味競(jìng)賽。游戲規(guī)則如下：請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)抽取一個(gè)文明行為，然后每組出二人一人做動(dòng)作，一人說(shuō)出文明行為。做得一分，猜得一分，猜對(duì)得二分（共有十個(gè)方面的行為：如：幫助殘疾人、節(jié)約用水等）

6、美麗遠(yuǎn)景大家繪

如果這些文明的行為在我們班中、校園中生根發(fā)芽，人人心中盛開(kāi)文明之花那我們的校園該是個(gè)怎樣的景象？同學(xué)們讓我們想象討論一下，然后請(qǐng)組長(zhǎng)代表本組發(fā)言，評(píng)比出最好得三分，其余的二、一分。大家看看那一組描繪的最快？請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)讀一下，這次比賽第*小組最快的三分。每組比賽分?jǐn)?shù)出來(lái)了，接下來(lái)我們看看每一組的得分情況:第一小組的分。。第二小組得分。。第三小組得分。。我們熱烈祝賀第。小組獲得總分第一名。

7、班主任講話

下面我們請(qǐng)班主任講話。

班主任：同學(xué)們，有句名言叫做：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子，作為禮儀之邦的中華民族新一代，我們有責(zé)任弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立自身良好的形象！讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。

8、同唱《同一首歌》

只要我們很好地遵守了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們的校園將處處展新貌。正如同學(xué)描繪的那樣，踏進(jìn)校園將無(wú)不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美，人更美。讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行！讓我們同唱一首《同一首歌》

一年（2）班“愛(ài)我美麗校園”主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝！

第五篇：《美麗的校園》教案1

美麗的校園

清溪鎮(zhèn)龍廟小學(xué)

蔣小玲

教學(xué)目的

學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法，按一定的順序觀察校園的景物，然后寫(xiě)出校園景物的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按一定的順序?qū)懢埃?xiě)出景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)口語(yǔ)交際課和大家一起分享了好多你們?nèi)ミ^(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方，老師可真是大開(kāi)眼界了，恨不得馬上去看看。今天我?guī)Т蠹胰タ磦€(gè)我們非常熟悉的地方？（我們的學(xué)校）那么我們的學(xué)校怎么樣呢？你們喜歡我們的學(xué)校嗎？今天我們就一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們的學(xué)校吧。（師板書(shū)課題：我們的學(xué)校或美麗的校園）師指導(dǎo)生寫(xiě)好題目。

二、指導(dǎo)開(kāi)頭

師：誰(shuí)能用一句話來(lái)概括我們的學(xué)校？ 生：我們的學(xué)校十分美麗。（師板書(shū)：美麗）師指導(dǎo)生寫(xiě)好開(kāi)頭。

二、指導(dǎo)觀察，寫(xiě)校園景色，一定要按順序來(lái)寫(xiě)景物。

（一）出示幻燈片，指名說(shuō)，大家評(píng)。注意把話說(shuō)通順說(shuō)連貫，盡量使用學(xué) 過(guò)的好詞好句，把校園的美說(shuō)清楚。

1.出示幻燈片（1）：柏樹(shù)。

師：一走進(jìn)校園，我們就看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得它美嗎？ 生：（一走進(jìn)校園，我們就看見(jiàn)一棵棵翠綠的柏樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)士兵挺立著，日日夜夜守護(hù)著我們的校園。）師：大家來(lái)評(píng)評(píng)他說(shuō)的好在哪兒？

生：說(shuō)出了柏樹(shù)的顏色，還運(yùn)用了比喻的修辭手法。

師：是呀！要想讓我們寫(xiě)的景物具體，吸引人，那我們就可以用……（一起說(shuō)）

生：比喻的修辭手法。2.出示幻燈片（2）：黃桷樹(shù)。師：柏樹(shù)的右邊是什么？ 生：（柏樹(shù)的右邊是一棵高大的黃桷樹(shù)，夏天，黃桷樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層的，就像撐起來(lái)的一把綠色大傘，讓我們玩累了可以在那里盡情地乘涼。）

師：這句你們最欣賞哪里？

生：他用了比喻句，還用了積累的好詞。

師：真不錯(cuò)！說(shuō)的同學(xué)說(shuō)得好，評(píng)的同學(xué)評(píng)得也不錯(cuò)。

生：秋天，微風(fēng)吹來(lái)，黃黃的樹(shù)葉還會(huì)像蝴蝶一樣在空中飛舞呢！師：補(bǔ)充得真美。（陶醉中）3.出示幻燈片（3）：蒲葵。師：黃桷樹(shù)的下面是什么呢？

生：（黃桷樹(shù)的下面是幾棵蒲葵。蒲葵的葉子像一把把扇子，我們路過(guò)時(shí)，就會(huì)給我們扇來(lái)涼風(fēng)，好讓我們解除疲勞。）

師：我覺(jué)得這句也說(shuō)得不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好在哪兒？ 生：這句用了想象。

師：是呀！恰當(dāng)?shù)南胂笠材茏尵渥痈鷦?dòng)。4.出示幻燈片（4）：教學(xué)樓。師：黃桷樹(shù)的右面是我們的……

生：我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的地方，我們可以在這里學(xué)到很多的知識(shí)。

師：還可以說(shuō)說(shuō)教學(xué)樓的樣子，如幾樓，幾間教室，有什么功能室等。生說(shuō)。

5.出示幻燈片（5）：花壇

師：站住教學(xué)樓上我們可以看到兩塊（生：寬闊的操場(chǎng)）。操場(chǎng)的四周，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：（是花壇。花壇里栽著各種各樣的花草，有菊花、杜鵑花、美人蕉、鐵樹(shù)、柏樹(shù)……最漂亮的要數(shù)菊花了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在微風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭。

師：這段說(shuō)得真有意思。還仿照課文句子呢！

（二）（把校園的美景盡展屏幕）我們的校園很美，你愛(ài)校園嗎？寫(xiě)出自己的感受。

四、指導(dǎo)寫(xiě)作文

今天要寫(xiě)的這篇作文，就是我們剛剛看到的內(nèi)容，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，但要注意：（1）把看到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?lái)。（2）把句子寫(xiě)通順，注意段與段的連接，使意思更連貫，更具體。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

柏樹(shù)

翠綠

比喻句

美麗

黃桷樹(shù)

高大

積累好詞

蒲葵

像扇子

想象

花壇

美麗

仿課文