第一篇：高二作文：期待與成才

高二作文：期待與成才

高二作文：期待與成才

每個(gè)人對(duì)自己都有一份期待，或是我要做成某某事，或是我欲成為何等人。人們懷揣著這份期待走上生活之路，卻有的奮進(jìn)，有的迷失，有的成功，有的失敗。然而即使是那些成功的人，他們的成就與他們最初那份期待，也往往是相去甚遠(yuǎn)、大相徑庭。那么，期待與成就的關(guān)系究竟是怎樣的呢?我想答案應(yīng)當(dāng)是這樣：期待不一定帶來(lái)成就，而沒(méi)有期待的人一定不會(huì)有成就。當(dāng)期待符合一個(gè)人的特點(diǎn)、才智、德行時(shí)，期待才會(huì)對(duì)這人的成功起積極的推動(dòng)作用。

期待不一定帶來(lái)成就，是因?yàn)楸Ｓ衅诖娜说哪芰Α⑷烁癫灰欢苁顾鼘?shí)現(xiàn)自己的期待，從而走向成功。在見(jiàn)過(guò)巡視四海、威風(fēng)凜凜的始皇帝后，發(fā)出人丈夫當(dāng)如此、大丈夫當(dāng)取而代之一類話語(yǔ)的一定不止劉邦、項(xiàng)羽兩個(gè)人，而最后真正讓此話實(shí)現(xiàn)的，卻只有這兩個(gè)人。而其他有過(guò)這志向的為什么不能稱王稱霸呢?原因是他們沒(méi)有劉邦的智謀，沒(méi)有項(xiàng)羽的勇武。他們的期待距自己太遠(yuǎn)，無(wú)法為自己帶來(lái)成就。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，然而一個(gè)沒(méi)有指揮才能、不能統(tǒng)領(lǐng)千年萬(wàn)馬的人，即使天天期盼，也不會(huì)肩戴金星得到那令人起敬的將軍軍銜。

沒(méi)有期待的人，一定不會(huì)取得成就，是因?yàn)榧词挂粋€(gè)人頗具才智，沒(méi)有期待為其指引方向，他也無(wú)法在成功的道路上邁出腳步。沒(méi)有那探索宇宙的夢(mèng)想與期待，就算工程技術(shù)再發(fā)達(dá)，也不會(huì)有月球上阿姆斯特朗踩下的令全人類驕傲的腳印。沒(méi)有那消除種族歧視、追求自由平等的愿望與期待。即使馬丁??路德??金在附演講口才，也不會(huì)傳出那我有一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)代呼聲。許多貴族子弟繼承大量遺產(chǎn)，因?yàn)闆](méi)有對(duì)事業(yè)與未來(lái)的期待而將錢財(cái)揮霍一空。而愛(ài)迪生白手起家，憑著對(duì)事業(yè)的向往辦起了通用電氣公司。期待不是萬(wàn)能的，而沒(méi)有期待是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

人生如海洋，期待是彼岸的燈塔，人本身則是那駛向成功便的航船。燈塔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)出燈光，穿過(guò)迷霧，為航船指引著方向。而因?yàn)榇旧淼脑颍蚴窃愀獾奶鞖鉅顩r，船也許到不了彼岸，但如果沒(méi)有燈塔指引，即使船堅(jiān)炮利、一帆風(fēng)順，你也到不了彼岸。燈塔與彼岸，便是那期待之于成就。

作者：翟大宇

來(lái)源：人大附中高二(2)班

第二篇：期待高二作文

期待高二作文

期待高二作文1

一家服裝店，一個(gè)穿著工作裝的白人營(yíng)業(yè)員。他雙手交叉抱在胸前，用余光看著一個(gè)小女孩，沒(méi)錯(cuò)，是個(gè)黑人女孩。

黑人女孩捧著一條裙子，淡藍(lán)色的，上面繡著白色的蕾絲邊。“嘿！那邊那個(gè)！”那個(gè)白人走了過(guò)來(lái)，一把抓過(guò)那條裙子，用手撫平后又折好放回原處，他對(duì)那個(gè)女孩指了指：“這里不是你能來(lái)的！買不起就別亂碰！”

女孩愣住了，兩手攥在一起，低下頭，不知怎么辦。這時(shí)，另一個(gè)黑人婦女走了過(guò)來(lái)，重新拿起那條去裙子對(duì)女孩說(shuō)：“寶貝，不怕，去試一下吧，好看我們就買。”女孩呆呆的抓著裙子，一旁的白人員工顯然沒(méi)碰到過(guò)這種情況。過(guò)了半晌，女孩中就放下裙子，拉著她媽媽的手走出店門。

她媽媽俯下身為她擦去眼角的淚水說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我們因?yàn)槟w色而被人歧視，但我們要堅(jiān)信，這黑暗終究會(huì)過(guò)去。”

一家商場(chǎng)，收銀臺(tái)邊，還是那個(gè)女孩。

一個(gè)高大的白人男子拿著對(duì)講機(jī)說(shuō)著什么。對(duì)她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是司空見(jiàn)慣。“我們員工說(shuō)看見(jiàn)你偷東西。”未曾給她反應(yīng)，那個(gè)白人男子一緊抓住她的手臂，將她連拉帶拽帶到了保安室。

保安室里只有一盞燈，照的整個(gè)房間充滿淡黃色的光，她用力掙脫了白人男子的手，理了理因?yàn)閽暝燥@凌亂的頭發(fā)。

“你們可以懷疑我，我現(xiàn)在就報(bào)警。只有警察才可以搜我的身！你們沒(méi)有這個(gè)權(quán)利！”說(shuō)罷她掏出手機(jī)撥通了報(bào)警電話。其他人見(jiàn)此也沒(méi)有辦法。

從警局里出來(lái)，她的母親早已等候在門口。見(jiàn)她出來(lái)，馬上跑了過(guò)去。“你還好嗎？”她母親摸著她的頭。她再也無(wú)法控制自己的情緒，終于哭了出來(lái)。與此前不同，她揚(yáng)起嘴角：“媽媽，如今我們雖然還受到歧視，但我們已經(jīng)有法律保護(hù)了！那些白人再也無(wú)法像原來(lái)一樣對(duì)我們百般羞辱！”母親緊緊的抱住她，兩人相擁無(wú)言。

到如今，黑人女孩也已經(jīng)長(zhǎng)大了，她的國(guó)家也終于將黑人與白人平等對(duì)待了。那個(gè)小女孩如今已經(jīng)是美國(guó)歷史上第一位黑人女將軍——賴斯。

如果賴斯在她小時(shí)候失去了對(duì)美好的憧憬，也許她將永遠(yuǎn)墮落。

正如材料中的矢車菊，太陽(yáng)也許不會(huì)為它而升起，但如果不期待陽(yáng)光，那他將提早枯萎，再難見(jiàn)到奇跡發(fā)生的那一刻。

期待高二作文2

天，陰沉沉的，天空飄著冷雨，沒(méi)地方可去，上上網(wǎng)罷。

眼看著電腦屏幕右下角的時(shí)間在一分一秒地流逝，不經(jīng)意間，20--年又過(guò)去好多個(gè)小時(shí)了，一年不過(guò)365天而己。人的一生，樂(lè)觀點(diǎn)按1算吧，也就36500天而己。我們各自都己走過(guò)了多少天，心中自知。不知是自己向來(lái)反應(yīng)都慢，還是時(shí)世變遷太快，20xx年的事都還來(lái)不及理清，嶄新的20--年未打聲招呼說(shuō)來(lái)就來(lái)了。

每一年年首，回顧來(lái)時(shí)，總有些淡淡的喜悅，總有些淡淡的失落。雖如此，人們面對(duì)嶄新的，總也免不了有些許的期待。常情罷。然而由于人之追求不同，當(dāng)然期待也有所不同，有的人期待未來(lái)轟轟烈烈，有的人期待未來(lái)平平淡淡，有的人期待未來(lái)賺上大錢過(guò)上富足的生活，有的人卻期待未來(lái)身體健健康康……，都有各自的充分理由，無(wú)可非議，竊以為，只要自己在期待達(dá)成后感覺(jué)到幸福就好。20--年，都有些什么期待呢？

首先，我非常期待我愛(ài)的人和愛(ài)我的人們身體健健康康。身體是革命的本錢嘛。特別是父母年歲漸高，近一兩年來(lái)，病痛纏身，身體每況愈下，真是讓人擔(dān)心，真心希望他們晚年身體健康、幸福開(kāi)心。還有就是希望兒子身體倍兒棒，吃嘛嘛香，盡早學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事，每天都快快樂(lè)樂(lè)。

其次，期待自己在工作和生活等方面都有一個(gè)新的面貌，過(guò)自己想要的生活，能夠開(kāi)開(kāi)心心的快快樂(lè)樂(lè)的工作。以往的日子，過(guò)得似乎還是有點(diǎn)太散漫了，沒(méi)考慮太多事情，有點(diǎn)象是在夢(mèng)中一樣，有點(diǎn)象“龜兔”中的兔子一樣，一覺(jué)醒來(lái)，烏龜早也跑到前頭去了，自己卻還是沒(méi)多大的起色，談不上快樂(lè)多多。可以說(shuō)是渾渾噩噩，愧對(duì)走過(guò)的日子。

再有，我期待能交上幾個(gè)真心朋友，有開(kāi)心的事，大家可以相互分享，有煩惱的事，大家可相互擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)然，我還有很多的期待。

我期待著自己生活的這座城市越來(lái)越美麗，越來(lái)越漂亮，越來(lái)越文明，期待居住在城市中的人們的生活越來(lái)越美好。

我期待著我的朋友們都能夠家庭和和美美，幸幸福福，每天都開(kāi)開(kāi)心心，過(guò)著詩(shī)意般的生活。

期待高二作文3

不知不覺(jué)中，我已成為一名高二生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高二教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的僅有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些以往嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔此刻已經(jīng)成為幻影。如花的學(xué)校，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

進(jìn)入我的視線，我比起初中生活，高二生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自我以往走過(guò)的路。

既然選擇了高二，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高二是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。

我的高二生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。

實(shí)際中的高二生活比我想象中的高二生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高二學(xué)習(xí)中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高二生活不一樣于初中生活，高二學(xué)習(xí)資料也不一樣于初中。高二更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，教師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依靠于教師包打天下的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如黃鶴一去不復(fù)返。

上了高二，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的主動(dòng)，比如很少有人搶著回答問(wèn)題。此刻，每一天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。所以，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最終，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么，只是做無(wú)用功。

高二生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，我們心中所有的夢(mèng)想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們必須回?fù)碛幸粋€(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高二生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。

期待高二作文4

烈日炎炎，你輕輕地把我放在一片綠油油的葉子下，太陽(yáng)下你輕輕地扇動(dòng)蒲葵扇，扇去了夏日的燥熱扇來(lái)了陣陣清香，滴滴汗水落在我的手上，我不解的問(wèn)：“為什么每到這個(gè)時(shí)候，我總是在這綠綠的下面，你卻在那紅紅的太陽(yáng)下面呢？“你楞了一下，隨即笑了：”長(zhǎng)大了你就會(huì)明白了。”“長(zhǎng)大？”尚是孩童的我就對(duì)它充滿了期待，長(zhǎng)大后就可以知道母親為什么這樣做了。

小學(xué)了，玩心正盛的我每次回家的第一件事就是約幾個(gè)小伙伴一起出去。這幾天玩的太高興以致忘記了時(shí)間，在我醒悟時(shí)天已經(jīng)黑了，悄悄地打開(kāi)了家門，迅速地溜了進(jìn)去，卻和母親迎頭相撞，母親生氣地問(wèn)我：“為什么這么晚才回家？是不是又跑去游戲廳了？”我支支吾吾了半天沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)，”啪“的一聲母親一個(gè)耳光便打在了我的臉上，淚水剎那間就從眼中流出，“讓你不要去玩，你非要去，好！從今以后每天下午回家只準(zhǔn)待在家里，趕出去一下看我不罷了你的皮。”一種無(wú)名的怒火自心中涌出，我對(duì)著她大喊：“你為什么不讓我出去，你有什么資格管我！”“現(xiàn)在你就應(yīng)該聽(tīng)我的《等你長(zhǎng)大我才沒(méi)資格管你。”我一瞬間便泄了氣，說(shuō)不出任何話來(lái)，心中卻對(duì)長(zhǎng)大有著一種很大的期待，這是一種恨恨的期待。

冷夜，驟雨。坐在窗前的我看著這么多的難題，心中不禁打起了退堂鼓。高中每天的作業(yè)都是這么多。心中一陣苦澀。母親不知何時(shí)來(lái)到我的身旁，“還沒(méi)寫完啦？”“額，每天這么多作業(yè)，至少要熬到12點(diǎn)多。”“那是當(dāng)然啊，高中三年是人生中最重要的三年時(shí)光，夾雜著青春的叛逆，不這么辛苦，怎么會(huì)考上好的大學(xué)呢？”“那什么時(shí)候才能不會(huì)這么辛苦啊？”我嘆息的問(wèn)道》“等你真正的長(zhǎng)大了，便不會(huì)感覺(jué)辛苦了》”“長(zhǎng)大？難道我現(xiàn)在還沒(méi)有長(zhǎng)大嗎？”我疑惑的問(wèn)。母親只是呵呵一笑徑直離開(kāi)了房間，我看著母親的身影，我再一次對(duì)長(zhǎng)大充滿了期待，想要感覺(jué)以后不再辛苦的生涯。

總有一種長(zhǎng)大的期待一直隨我的孩童，童年，少年。現(xiàn)如今，依然期待，總有一種對(duì)長(zhǎng)大的期待縈繞在心頭。總想長(zhǎng)大以后了解人與時(shí)間。

期待高二作文5

回憶是茶，時(shí)間是水。于是這水將這茶越?jīng)_越淡。當(dāng)這杯茶已淡得無(wú)味的時(shí)候，我將其傾出。沏上新的。長(zhǎng)此往復(fù)……

期待就是坐上火車看窗外，聽(tīng)說(shuō)下一站有很美的風(fēng)景于是我伸長(zhǎng)脖子往外看可惜風(fēng)景很一般，這一刻的心情叫失望，然而火車駛過(guò)站臺(tái)繼續(xù)前行所有失望便都拋開(kāi)。漸漸的'成為回憶。回憶又被時(shí)間沖淡。我將開(kāi)始新的期待……

生命很美，美在可以期待。期待很美美在不知結(jié)果。離別后期待重逢，失敗后期待成功，悲傷時(shí)期待快樂(lè)，失去時(shí)期待擁有，期待就像是一跟桅桿，支起了生命的帆。

期待好友重逢，相間卻又無(wú)語(yǔ)。以為他們變了，不再像從前那樣天真，也許是我變了，變的保守和頑固。實(shí)現(xiàn)相交的那一瞬，才發(fā)現(xiàn)我們之間陌生多與熟悉，挨過(guò)尷尬的分分秒秒，一句淡淡的再見(jiàn)說(shuō)出。彼此越走越遠(yuǎn)，悄悄回頭望著那遠(yuǎn)去的背影。我有些后悔，當(dāng)初為什么不說(shuō)幾句真心話呢？為什么不呢？即使一切都已成為昨天，即使一切都不再如從前，但是我想我該試一試因?yàn)槭桥笥寻　Ｓ谑橇粝碌木椭挥衅诖耍乱换貛讜r(shí)能再重逢？我能直言不諱嗎？他們能接受我的真誠(chéng)嗎？不知道真的不知道。期待如藍(lán)天般美麗。

期待茁壯的成長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)煩惱如影隨形。驀然回首，啊！初二的書包如此沉重也許是無(wú)法逃避的責(zé)任，也許是父母老師的期望，也許這就是人生最初的搏擊吧。期待明天的收獲，就應(yīng)該在今天揮灑汗水。期待明天的成功就該在今天挑戰(zhàn)失敗。期待不相信眼淚期待青睞有志者，左肩擔(dān)著期待的苦澀右肩擔(dān)著期待的甘甜，明天也許我并不清楚，但我會(huì)在期待中追求。

期待是一種補(bǔ)償，像一雙手輕輕的縫合了遺憾，期待是一種奮斗，它將用不眷顧坐享其成的人，期待是一種欣慰，像一陣春風(fēng)吹開(kāi)了眉心的憂愁，期待是一種幸福它將引領(lǐng)你走出痛苦……

也許歲月吹散了床頭那疊，也許時(shí)間沖淡了回憶這杯濃茶，而我早已拋開(kāi)了所有的遺憾與失望。輕輕翻過(guò)這一頁(yè)我將在新的一頁(yè)上寫下新的期待。

生命很美，美在可以期待。期待很美美在不知結(jié)果。我將在未知的期待中憧憬奮斗追求。

期待。生命永恒的美麗。

期待高二作文6

在我天真的心靈世界里有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己快些長(zhǎng)大，在生活中找準(zhǔn)自己的位置，早日成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的人。

“長(zhǎng)大了”——對(duì)于我們這些天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么令人神往，多么富有誘惑力的字眼啊！“長(zhǎng)大了”，意味著成熟了，不再需要父母的呵護(hù)，不再被別人輕視、小瞧。在社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，祖國(guó)面貌日新月異的今天，對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，像我，欲試鋒芒的急切心情可想而知。渴望被別人信任，想獨(dú)立于一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿望時(shí)刻在我的心里翻騰，我是多么希望自己快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大呀。

小的時(shí)候，有一次，我問(wèn)爸爸：“為什么人們都管祖國(guó)叫母親呢？”爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，提出的問(wèn)題很有意義。祖國(guó)是養(yǎng)育每一個(gè)人的媽媽。”

后來(lái)，我背上了書包。在學(xué)校里，老師又經(jīng)常教導(dǎo)我們：“祖國(guó)是我們共同的母親，是我們最親愛(ài)的媽媽。沒(méi)有祖國(guó)就沒(méi)有家，國(guó)家不強(qiáng)盛，人民的腰桿就挺不直，愚昧就要受騙，落后就要挨打！只有祖國(guó)富裕強(qiáng)大，才能使幸福之花永放光芒。如果一個(gè)人把他與祖國(guó)的前途、命運(yùn)割舍開(kāi)來(lái)，就如同離開(kāi)了大海的小水珠兒，很快就會(huì)干涸，他個(gè)人生活得再舒適，也是毫無(wú)意義的，更無(wú)幸福可言。”

從此，在我思想的軌跡上，在我短暫而又深刻的記憶中，祖國(guó)和人民利益高于一切的人生信條便與我的理想、追求緊密的聯(lián)系在一起了。我注意每天收聽(tīng)看新聞，注意向身邊的老師、同學(xué)請(qǐng)教、向叔叔、阿姨們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面的知識(shí)也日漸豐富。漸漸地，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，成熟了。我常想：我們九十年代的青少年，是祖**親的驕子，是時(shí)代的弄潮兒，是決定祖國(guó)前途和命運(yùn)的一代！

我們每一個(gè)人都肩負(fù)著沉重的歷史使命，我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇，刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)廣泛的知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。把滿腔的愛(ài)國(guó)熱情化作勤奮學(xué)習(xí)努力拼搏的實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)的繁榮昌盛和人民的安居樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)出一切。

多少個(gè)夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)自己成了一個(gè)妙手丹青，用五顏六色的彩筆描繪著我們偉大祖國(guó)色彩斑斕的未來(lái)！誰(shuí)知醒來(lái)，自己仍然被人們認(rèn)為是一個(gè)不問(wèn)世事的孩子！唉，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呀！

第三篇：高二作文：成就與期待

高二作文：成就與期待

高二作文：成就與期待

河流因期待著大海的懷抱，歷經(jīng)溝壑曲折，終而奔流入海；樹(shù)木因期待著陽(yáng)光的溫暖，奮力上伸展，從而挺拔參天。期待與成就，正如方向標(biāo)與終點(diǎn)，只要跟著方向標(biāo)的指引，不斷前進(jìn)探索，就一定會(huì)達(dá)到自己預(yù)期的終點(diǎn)。陳勝憑著“燕雀安知鴻鵲之志”的期待與志向，最終推翻了秦朝的暴力政權(quán)；毛澤東少年時(shí)便懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)理想，期待著中國(guó)的光明，最終帶領(lǐng)中國(guó)人民走上社會(huì)主義的坦途。正是明確的期待為他們樹(shù)立了人生奮斗的方向標(biāo)，才使得他們能夠堅(jiān)定不移的向前走，成就了一番事業(yè)，在歷史上留下自己的足跡。如果人們沒(méi)有了期待，就會(huì)如空中的點(diǎn)點(diǎn)塵垮，隨風(fēng)飄蕩；抑或如水中的浮藻，隨波逐流。像這樣毫無(wú)方向感，又哪來(lái)的成就呢?可見(jiàn)，一定的期待是成就的必然前提，我們必須有自己的期待。

然而，僅僅擁有期待是不夠的，必須通過(guò)自己的努力，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地走下去，才會(huì)走到終點(diǎn)。司馬遷年輕時(shí)就有了《史記》這一明確的目標(biāo)，但如果不是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力與不懈的努力，克服世人鄙視的目光與悲慘的命運(yùn)，哪會(huì)有這“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的千秋經(jīng)典?而馬克思不也正是克服了生活上的困苦，在艱苦的環(huán)境下不斷鉆研，才造就了馬克思主義哲學(xué)這一著作嗎?試想，如果他們沒(méi)有通過(guò)不斷的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的期待與目標(biāo)，也終將不過(guò)是碌碌無(wú)力，淹沒(méi)在茫茫人海之中。因此，我們要堅(jiān)信道路是曲折的，前途是光明的。不要怕山窮水復(fù)的窘境，通過(guò)努力，就一定會(huì)柳暗花明。

有了期待，學(xué)會(huì)奮斗，這也不等于一定會(huì)有成就。如果將期待定得高于天，而力所不能及，則就會(huì)漸漸失去自信，失去動(dòng)力。但如果期待得過(guò)低，低得連自己都不屑去努力達(dá)到，也就失去了期待的價(jià)值。所以，一定要有適合白己的期待。

對(duì)于作為中學(xué)生的我們，期待與成就也是一樣的。我們要有自己的期待，如遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)與短期具體的階段性計(jì)劃，再加上努力拼搏的意志力與信心，相信你正在走向成就的路上。

作者：辛雨

來(lái)源：人大附中高二(11)班

第四篇：好奇心與成才

(2010·新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

好奇心與成才

①狼是一種好奇心極強(qiáng)的動(dòng)物，它們總是對(duì)周圍的環(huán)境充滿興趣，不斷體驗(yàn)從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。

②由此可見(jiàn)，好奇心是一個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件。

③美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生在很小的時(shí)候便是一個(gè)想象力奇特，對(duì)待事物總是想著“為什么”的一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，他總是想著“鳥(niǎo)為什么能飛到天空去？”“母雞為什么可以孵出小雞？”等問(wèn)題。這些在常人看來(lái)都只是一種平常的再也不能平常的自然現(xiàn)象，可在他的眼里，卻又是一個(gè)個(gè)神奇而又美妙的大問(wèn)號(hào)。為了解開(kāi)這些疑問(wèn)，他不斷追求，努力探索，在那些未知的科學(xué)領(lǐng)域利用他充滿熱情的好奇心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，迷霧在他的探索下一次次散開(kāi)，他的成果越來(lái)越多，他發(fā)明的電燈泡照亮了黑暗的20世紀(jì)，從此，一個(gè)明亮嶄新的世界出現(xiàn)了，他由此也被授予“發(fā)明大王”的榮譽(yù)稱號(hào)。

④如果當(dāng)初愛(ài)迪生只是一個(gè)和平常人一樣只會(huì)按部就班地接受自然規(guī)律的人的話，那么人類文明前進(jìn)的腳步，還停留在落后保守的中世紀(jì)。

⑤好奇心是促進(jìn)一個(gè)人不斷探索不斷進(jìn)取的原動(dòng)力，它可以催促夢(mèng)想生根發(fā)芽，而且會(huì)開(kāi)出美麗的花。上帝讓我們來(lái)到這個(gè)神奇美妙而又復(fù)雜多變的世界，我們像一群迷途的羔羊，在未知的旅途中茫然不知所措。有的人因此就只隨著社會(huì)的大流，漸漸泯滅了自己的個(gè)性，平庸的如一粒不起眼的塵埃一般。但有的人因?yàn)橛幸活w上進(jìn)的心，他們總對(duì)這個(gè)美妙的世界充滿幻想，總想著要了解這個(gè)世界的種種神奇，所以，好奇心促進(jìn)夢(mèng)想開(kāi)花，那些不愿面對(duì)未知旅途的人，他們閃爍著燦爛星光的夢(mèng)想，在努力探索之后，更加熠熠生輝了。

⑥好奇心是成長(zhǎng)的必要條件。一個(gè)人如果沒(méi)有好奇心，那么他就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，失去好奇心，人們大腦就會(huì)像生銹的機(jī)器一樣停止運(yùn)轉(zhuǎn)。與其做一個(gè)不會(huì)思考的機(jī)器，不如用心去感受身邊的事物，保持一顆純真的心，在任何時(shí)候都不忘思考，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界在你的探索下會(huì)變得更加有趣！

⑦努力奮斗！讓好奇心促進(jìn)夢(mèng)想開(kāi)花吧！

[考場(chǎng)三類文]

讓夢(mèng)想之花開(kāi)在好奇心的枝頭

①有人說(shuō)，成才需要廣闊的空間；有人說(shuō)，成才需要不斷的體驗(yàn)；還有人說(shuō)，成才需要他人的期望。這些觀點(diǎn)說(shuō)的都對(duì)。不過(guò)，這里我要強(qiáng)調(diào)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、成功成才的旅途中，最重要的是你必須永遠(yuǎn)保持一顆好奇的童心。

②好奇心與人才成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。大發(fā)明家愛(ài)迪生在很小的時(shí)候便是一個(gè)善于思考，對(duì)待事物總想問(wèn)個(gè)“為什么”的人，那些在常人看來(lái)只是一種平常的再也不能平常的自然現(xiàn)象，在他眼里卻是一個(gè)個(gè)神奇而美妙的大問(wèn)號(hào)。為了解開(kāi)這些疑問(wèn)，他不斷追求，努力探索，科學(xué)的迷霧在他的探索下一次次散開(kāi)，他發(fā)明的電燈泡照亮了黑暗的20世紀(jì)，他由此也被授予“發(fā)明大王”的稱號(hào)。

③古往今來(lái)，像這樣因好奇而獲得成功的事例不勝枚舉。魯班因好奇葉子傷手而發(fā)明了木工鋸，張衡因好奇茫茫蒼穹而發(fā)明了渾天儀，瓦特因好奇壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓因好奇蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，達(dá)芬奇因好奇動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)而畫出了世界上第一張人體解剖圖??可見(jiàn)，好奇心是成功成才不可或缺的因素。

④好奇心是促使一個(gè)人不斷探索不斷進(jìn)取的原動(dòng)力，它可以促使夢(mèng)想生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花，結(jié)出幸福的果。上帝讓我們來(lái)到這個(gè)神奇美妙而又復(fù)雜多變的世界，并賦予我們與生俱來(lái)的好奇心，讓我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去感受。成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程其實(shí)就是不斷探索與體驗(yàn)的過(guò)程。可是，有的人面對(duì)社會(huì)的壓力而不知所措，隨波逐流，漸漸泯滅了自己的好奇心，不求進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，如一粒不起眼的塵埃，一生平淡無(wú)奇；相反，有的人永遠(yuǎn)保持一顆好奇的童心，就像那無(wú)畏的蒲公英一樣心懷遠(yuǎn)方，充滿希望，追尋夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)一番不懈探索，夢(mèng)想之花綻開(kāi)，生命更加精彩！

⑤好奇心是人才成長(zhǎng)的必要條件。一個(gè)人如果失去了好奇心，那么他就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力；失去了好奇心，人的大腦就會(huì)像生銹的機(jī)器一樣停止運(yùn)轉(zhuǎn)。與其做一個(gè)不會(huì)思考的機(jī)器，不如用心去感受身邊的事物，就像動(dòng)物界的狼一樣，永遠(yuǎn)保持一顆好奇心，在任何時(shí)候都勇于探索，不斷體驗(yàn)，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界在你的探索下會(huì)變得更加有趣和精彩！

⑥“凡是遙遠(yuǎn)的地方，對(duì)我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說(shuō)。”永遠(yuǎn)保持你的好奇心吧，到遠(yuǎn)方旅行，讓生命絢爛，讓夢(mèng)想開(kāi)花！

【病因剖析及修改方案】

1.原文標(biāo)題比較直白，修改后文學(xué)色彩較濃郁，更有吸引力。

2.原文第①②段，直接引述命題材料并得出結(jié)論，往往流于一般，缺乏吸引力。升格文用幾個(gè)“有人說(shuō)”扣合了材料，又用“不過(guò)”“最重要的”等詞語(yǔ)強(qiáng)化了自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，突出了立意所在。

3.升格文將原文第②段修改后作為段落首句統(tǒng)領(lǐng)全段，承上啟下，合理自然，銜接緊密。

4.議論文應(yīng)以議論為主要表達(dá)方式，舉例應(yīng)概括。而原文第③段對(duì)愛(ài)迪生的事例的敘述過(guò)于具體，加之愛(ài)迪生的事例為人所熟知，故應(yīng)概敘。

5.原文第④段，在敘例結(jié)束后進(jìn)行分析議論，便于點(diǎn)題。但是“人類文明前進(jìn)的腳步，還停留在落后保守的中世紀(jì)”表述絕對(duì)化。可改為一組概括事例，然后一并分析，歸結(jié)到觀點(diǎn)上來(lái)，這樣更具有說(shuō)服力。

6.原文第⑤段是全文重要的議論說(shuō)理段落。整體來(lái)說(shuō)，說(shuō)理生動(dòng)而形象。但中間“上帝讓我們??塵埃一般”這些語(yǔ)句論述偏離了“好奇心”這一立意所在，可將“泯滅了自己的個(gè)性”改為“泯滅了自己的好奇心”。另外，原文有的語(yǔ)句如“那些不愿面對(duì)未知旅途的人??”表達(dá)含混，不易理解。升格文用“相反”連接有沒(méi)有“好奇心”的兩類人，通過(guò)對(duì)比，文章的立意更加鮮明，說(shuō)服力也更強(qiáng)。

7.原文第⑥段運(yùn)用比喻句，使議論形象化，這是值得肯定的，但要注意行文始終不要偏離立意，如“保持一顆純真的心”應(yīng)改為“永遠(yuǎn)保持一顆好奇心”。另外，升格文適時(shí)運(yùn)用命題材料，不著痕跡，又自然切題。

8.原文第⑦段，結(jié)尾“夢(mèng)想開(kāi)花”不忘立意，照應(yīng)標(biāo)題，應(yīng)予保留。但“努力奮斗”與作者立意并不協(xié)調(diào)，宜刪去。升格文引用汪國(guó)真的詩(shī)句，使文章更具文采，形象化的語(yǔ)言令人回味無(wú)窮。

【總評(píng)】原文最大的問(wèn)題是忽視立意所在，如原文有的論述偏離文章終極立意目標(biāo)，修改后使其緊扣立意，讓立意之魂統(tǒng)攝全文；在適當(dāng)?shù)胤铰?lián)系命題材料，突出立意與材料的關(guān)系；在結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，第④段首尾點(diǎn)題，并與“好奇心”密切聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)題目，反復(fù)提示自己也是提醒閱卷老師文章始終圍繞立意在行文，始終圍繞中心在論述。另外，為增強(qiáng)說(shuō)服力，升格文豐富了論據(jù)素材。原文中只有愛(ài)迪生一個(gè)事例，而且這個(gè)事例人們比較熟悉。為使文章材料更豐富，內(nèi)容更充實(shí)，升格文又增加了一組事例，這樣點(diǎn)面結(jié)合，使立意表達(dá)更有說(shuō)服力。

第五篇：理想與成才

理想與成才

作為一名大學(xué)生，理想與成才已不再一個(gè)陌生且遙不可及的名詞了。對(duì)于即將踏入社會(huì)、走上工作崗位的我們，對(duì)于渴望成才的我們，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。

我們每天早晨都應(yīng)該做的決定就是，在成功的道路上別忘了理想。成才的路上充滿了崎嶇坎坷，堅(jiān)實(shí)的信念便是我們前進(jìn)的動(dòng)力。而信念又源于美好的理想。理想使你在走投無(wú)路時(shí)豁然開(kāi)朗，理想使你在猶豫不定時(shí)當(dāng)機(jī)立斷，理想使渺小的你在卑微壓抑的空氣中恢復(fù)本來(lái)的生機(jī)，油然涌起的是天高地闊的境界和對(duì)這種境界的渴望。

人人希望成才，那么究竟什么才是人才呢？人才是指那些在各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中具有一定的知識(shí)、技能和能力并以自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)認(rèn)識(shí)改造自然和社會(huì)，對(duì)歷史進(jìn)步做出某種貢獻(xiàn)的人。因此，從廣義上來(lái)說(shuō)，只要是對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人都是人才。

既然這樣，那么怎樣才能成才呢？我國(guó)著名的成功學(xué)家陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人成才要分五個(gè)步驟：

1、人要在18歲以前確立人生目標(biāo)，如果一個(gè)人在18歲都還沒(méi)有確立目標(biāo)的話，那這個(gè)人就沒(méi)有作為了；

2、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

3、自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，人每總結(jié)一次，人自身就會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階；

4、再看看自己所定的目標(biāo)是否過(guò)高，從而修正自己的目標(biāo)、理想；

5、要堅(jiān)持不懈的為自己所定的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。而這其中理想是引領(lǐng)我們走向成功的關(guān)鍵。我個(gè)人認(rèn)為非常有道理。

美國(guó)著名的教育學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人樹(shù)立了理想，人生就成功了一半。”可見(jiàn)，理想對(duì)于成才是至關(guān)重要的。舉個(gè)人盡皆知的例子，周恩來(lái)總理從小就樹(shù)立了“中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，因而他成為了人們的好總理，為新中國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)。

有人說(shuō)沒(méi)有理想還是可以成才，他們說(shuō)無(wú)論在什么工作崗位都可以對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也就是成了才，但這并不需要什么理想。比如說(shuō)當(dāng)一個(gè)售票員，一個(gè)清潔工，有無(wú)理想是無(wú)關(guān)緊要的。這是我以前的錯(cuò)誤想法，也是我們?nèi)菀谆煜牡胤健?duì)于這種看法，我們可以用人才的狹義含義來(lái)反駁。

雖然廣義的人才是指各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的骨干分子，但狹義的人才是指那些智商很高，貢獻(xiàn)很大，影響深遠(yuǎn)的杰出人物。而他們往往從小就有崇高的理想，并且一生為之而奮斗。

譬如水稻之父——袁隆平，他曾說(shuō)：“我有點(diǎn)雄心壯志，要改造，看到農(nóng)民這么苦，我們學(xué)農(nóng)應(yīng)該有這個(gè)義務(wù)，有這個(gè)任務(wù)要幫助發(fā)展農(nóng)業(yè)，幫助農(nóng)民如何提高產(chǎn)量，改善他們生活。”為了這個(gè)理想，為了這個(gè)目標(biāo)，為了當(dāng)年許下的諾言，現(xiàn)在年邁的袁隆平依然要經(jīng)常穿上水田靴，騎上摩托車到水稻田里看一看，這位總是兩腿沾滿了泥土的科學(xué)家，就像一位普通的農(nóng)民一樣，忙碌在田間地頭。而研究水稻的這幾十年，他就是這么過(guò)來(lái)的。從1979年至今，由于常年的奔波，他已經(jīng)騎壞了八九部車。而結(jié)果大家都有目共睹，正是他解決了新中國(guó)的糧食生產(chǎn)問(wèn)題，改變了中國(guó)的命運(yùn)。從這個(gè)例子中不難看出，理想是成才的必要條件。

諸葛亮曾說(shuō)：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”可見(jiàn)，諸葛亮對(duì)理想也十分重視，而他本人也是因?yàn)闃?shù)立了高遠(yuǎn)的理想，成為了眾人尊敬的人才。

張海迪說(shuō)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”她身殘志堅(jiān)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明理想對(duì)成功的巨大作用。

趙麗蓉老師是一位德藝雙馨的藝人，她的理想是全心全意為觀眾呈現(xiàn)藝術(shù)最完美的一面，所以她不為金錢所動(dòng)。作為一個(gè)廣受群眾歡迎的人民表演藝術(shù)家，她拒絕了地方臺(tái)娛樂(lè)節(jié)目的邀請(qǐng)，而只參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和心連心藝術(shù)團(tuán)，但這兩個(gè)節(jié)目是完全沒(méi)有報(bào)酬的。

這樣的例子還有很多，古今中外，概莫能外。

沒(méi)有激流就談不上涌進(jìn)，沒(méi)有山峰就談不上攀登，沒(méi)有理想就談不上成才。如果沒(méi)有理想，就會(huì)陷入迷茫，畏懼困難，迷失自我。正如20世紀(jì)80年代初全國(guó)遐爾聞名的少年大學(xué)生陳聰所說(shuō)：“雄鷹的翅膀上一旦縛上了黃金，就再也飛不上藍(lán)天了。”

有人說(shuō)：“為了實(shí)現(xiàn)理想不一定要成才，不成才一樣可以實(shí)現(xiàn)我的生活理想。比如過(guò)安逸，有錢的生活。”這是完全錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，他誤解了理想的含義和成才對(duì)理想的巨大作用。

理想是什么？理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一種正確的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特點(diǎn)。

成才是對(duì)自我的充分肯定，讓你更有信心去實(shí)現(xiàn)你的理想。成才給你一個(gè)更高的平臺(tái)去構(gòu)建更高遠(yuǎn)的理想。這些是成才對(duì)理想的巨大作用。

藍(lán)翎說(shuō)過(guò)：“人人會(huì)走路,但不一定能走上正路；人人都有理想,但不同的理想會(huì)引向不同的路。光明的路只有一條,那是靠崇高的理想來(lái)照亮的。”上例中的那人將“過(guò)安逸、有錢的生活 ”視為自己的理想是狹義的，也不是我們所應(yīng)當(dāng)效法的。有這樣功利的理想反而成不了才，這樣的理想充其量也只能算是目標(biāo)。理想是“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”（陶淵明）的。

在我個(gè)人看來(lái)，一個(gè)人要想成才，有以下四個(gè)內(nèi)部條件：

1、崇高的成才目標(biāo)；

2、合理的智能結(jié)構(gòu)；

3、良好的身體素質(zhì)；

4、頑強(qiáng)的拼搏奮斗精神。這些也是自身原因。

人才成長(zhǎng)的外部條件包括人才成長(zhǎng)的自然環(huán)境和社會(huì)條件，主要是社會(huì)條件：

1、社會(huì)的需要和時(shí)代的要求是人才產(chǎn)生的前提；

2、社會(huì)環(huán)境是人才成長(zhǎng)的重要條件。

有人說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為理想而奮斗，奮斗之后終能成才，到達(dá)成功的彼岸。”我認(rèn)為非常有道理。現(xiàn)在我將結(jié)合我們的實(shí)際生活、工作、學(xué)習(xí)，來(lái)討論理想與成才對(duì)我們大學(xué)生的重要性。

大學(xué)生成才，要靠學(xué)習(xí)成績(jī)好，要有真才實(shí)學(xué)，也要靠個(gè)人的努力奮斗，但僅僅局限于此還很不夠。誠(chéng)如王選教授所言，還要有團(tuán)隊(duì)精神，要有組織管理能力，要善于與他人合作等等。也就是說(shuō)不能“單打一”，要具有較高的綜合素質(zhì)。這樣才可謂成熟的全面發(fā)展之才。要看到，人才的作用，突出表現(xiàn)在事業(yè)的推進(jìn)與成功上。而要做到這一點(diǎn)，僅有學(xué)校的好分?jǐn)?shù)不行，僅靠個(gè)人奮斗也不行，它需要較全面的才干、需要有與大家團(tuán)結(jié)奮斗的精神。如若不然，那就稱不上真正意義上的人才。

“理想如晨星——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。” ——史立茲；“生活的理想，就是為了理想的生活。” —— 張聞天；“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”—— 曹操。

成才是回憶的理想，是未來(lái)的成功，只有在理想的路上，才能踏出一路風(fēng)光，在理想的道路上，才有許多炫目的希望。

象牙塔不再被我們所向往，我們不怕別人說(shuō)自己沖動(dòng)，不怕付出年輕的代價(jià)，在人生的這座雪山上，在生活的這條大河里，我們渴望放手一搏。于是，我們的眼中是山上的雪蓮，是入海口處的波瀾壯闊。理想是什么，是信念，是目標(biāo)，是前進(jìn)的方向，是腳下艱難卻要踏踏實(shí)實(shí)踏好的路。

因此，我們當(dāng)代大學(xué)生要追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，為自身的成才而不懈努力，從而為祖國(guó)和人民作貢獻(xiàn)。