第一篇：初一下語文期末試題

初一下語文期末試題

一、積累與運用(20分)★

1、下列各組加點字注音全對的一項是()。(2分)A.燒灼(zhuó)冗雜(rǒng)閉塞(sāi)戛然而止(jiá)B.輻射(fú)愜意(qiè)粲然(càn)叱咤風云(chà)C.嗔視(chēn)凜冽(lǐn)羸弱(léi)怏怏不樂(yàng)D.乙醚(mǐ)蟲豸(zhì)峰巔(diān)孜孜不倦(zī)

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2、下列每組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出并改正在所給的括號中。(2分)A.盡態極艷 夢寐以求 鍥而不舍 一塵不染()B.迫不急待 進退維谷 一反既往 氣沖斗牛()C.迥乎不同 眼花瞭亂 無無窮年 家喻戶曉()D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾()★

3、下面句子中加點的成語使用正確的一項是()。(2分)A.一個同學一下課追著老師問問題，同學們在一旁議論：有的說是勤學好問，有的說是不恥下問。

B.李明興沖沖地跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”

C.“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸!” D.小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。” ★

4、下列說法有誤的一項是()。(2分)A.魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。本冊所學的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。

B.冰心，現代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學了她的《觀舞記》。

C.李大釗，中國共產黨的創始人和早期領導人，在《艱難的國運與雄健的國民》一文中，預見了中華民族正逢新的轉機，號召國民去開創歷史新紀元。

D.“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這是學者、詩人、民主戰士聞一多的人生信條。

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5、請根據提示默寫古詩文。(8分)

(1)王維在《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達詩人寧靜、淡泊心情的詩句是“______________________，__________________。”

(2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現在之衰，抒發無窮感慨的詩句是“_______________，_________________。”

(3)趙翼主張詩歌創作貴在創新，他的《論詩》中“_________________，______ _____ __。”成為廣為傳誦的名句。

(4)“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有“水”詩句，請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內外均可)___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ★

6、名著閱讀。(4分)《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它的作者是_ _____(人名)。在作者筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;________ “為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

二、口語交際

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7、閱讀下面材料，根據要求作答。(4分)一位家境困難的學生得了嚴重的眼病，需要高額的治療費。同學們自發組織上街募捐。他們第一天的募捐語是“他得了眼病，請大家捐款”;第二天他們把募捐語改為“春天已經來了，可他看不到”。結果第二天募得的錢遠比第一天多，你認為是什么原因呢?(1)原因是______________________________________________________________。(2分)(2)你社區正在準備發動一場向四川地震災區獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標語。_______________________________________________________________________(2分)

三、閱讀

（一）文言文閱讀(15分)閱讀下文，完成8------12題。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，__________________;_______________，______________，______________________________。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

8、把文中橫線上的句子補充完整。(4分)

9、解釋下列加點詞的意思。(2分)①不能名其一處也 ②兩股戰戰

③幾欲先走 ④曳屋許許聲

10、下列詞語古今意義沒有發生變化的一項是()。(2分)A.幾欲先走 B.稍稍正坐

C.雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲

11、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)①凡所應有，無所不有。

②又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。

12、文中賓客“無不變色離席”中的“變色離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾?其作用是什么?(3分)

（二）現代文閱讀(31分)(一)閱讀下文，回答問題。(15分)社戲(節選)①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。★

13、根據文意解釋加點詞語。(2分)(1)自失：_______________________________________(2)彌散：_______________________________________ ★

14、請從第①段中找出描寫少年們開船的動詞：____________________，這些傳神的動作描寫，表現了少年們__________________________________________________。(4分)★

15、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”這句話的作用是______________________________________________________________。(3分)★

16、“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指代________。(2分)

17、語段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請各找出一例表現不同感受的語句。(2分)(1)視覺：___________________________________________________________(2)嗅覺：___________________________________________________________(3)觸覺：___________________________________________________________(4)聽覺：___________________________________________________________ ★

18、第②、③兩段景物描寫的作用：_____________________________________ ____________________ ________________________________________________(2分)(三)閱讀下文，完成19------23題。(16分)每一棵草都會開花

①回鄉下，跟母親一起到地里去，驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花?”

③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”

④我愣住了，細想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。

⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。

⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。

⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。” ⑨剎那間，臺下一片靜。

⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。

19、文題“ 每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的。”語句相近而含義不同，各是什么意思?(2分)

★20、文章前四節運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么?(3分)

21、品讀第⑥節劃線的句子，聯系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)

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22、結合全文分析“我”的形象，并說說“我”在文中的作用。(3分)

23、生活中，總有一些人很少受到關注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達你對他(她)的評價和關懷。(不得出現真實姓名，30字左右。4分)

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四、作文。(50分)一顆雄心，是高飛的翅膀;一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光;萬眾一心能把整個世界照亮…… 請以“__________的心”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②有真情實感，內容具體。

③文中不得出現真實的人名、地名和校名。參考答案：

一、積累。1.C(2分)2.A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分)3.C(2分)4.A(2分)5.(1)深林人不知，明月來相照。(2)正是江南好風景，落花時節又逢君。(3)江山代有才人出，各領風騷數百年。(4)示例：水何澹澹，山島竦峙。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(符合題意均可，每題1分，共5分)6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅(每空1分)7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人;第二天的募捐語結合現實，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語言的實際運用能力。①注重語言表述的技巧。②標語力求對仗，要有號召力。(2分)

二、文言文閱讀。8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(每空1分，錯字不得分)9.①說出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分，共4分)10.D(2分)11.略(4分)12.“變色離席”是寫神態的，“幾欲先走”是寫心理的，這兩句話是說聽眾想逃走而未走的心理和神態，因此不矛盾。(2分)作用是表現聽眾如臨其境，口技表演達到了以假亂真的地步。(2分)

三、現代文閱讀。(一)13.(1)(聽得出神)忘了自己。(2)彌漫消散。(每題1分，共2分)14.拔 點 磕 退 上 架(2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。(2分)15.以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。(3分)16.笛聲(2分)17.示例：(1)月色便朦朧在這水氣里。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或：那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚。)(2分)18.寫航船的速度之快和“我”看戲前急切的心情，表現了對江南美景的熱愛。(2分)(二)19.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。(2分)20.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得成功”打下鋪墊;(1分)結構上與結尾構成首尾呼應;(1分)借花喻人，表現文章的主題。(1分)21.(1)他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”(每條1分，共4分)22.形象:“我”是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出(4分)。23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢。(4分)

四、作文評分標準參照中考作文評分標準。

一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內容充實;語言準確，行文流暢;結構完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。二類卷：38—44分。中心明確，內容具體;語言通順，結構完整，層次清楚;字體端正，錯別字和標點錯誤均有3個以下。以41分為基準分上下浮動。

三類卷：30—37分。中心基本明確，內容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結構基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下浮動。四類卷：21—29分。中心不明確，內容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。

五類卷：20分以下。嚴重偏離題意;文理不通;結構混亂;字體難看，不易辨認，錯字多，不會使用標點。

第二篇：初一下期末預測試題

遂寧市城區初中2017級第二學期期末教學水平監測

歷史試題

本試卷分為Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。總分100分。

考試時間60分鐘。第Ⅰ卷（選擇題，滿分60分）

注意事項：

1.答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、考號、考試科目用鉛筆涂寫在機讀卡上；

2.1——30小題選出答案后，用2B鉛筆把機讀卡上對應的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上；

3.考試結束后，將第Ⅰ卷的機讀卡和第Ⅱ卷的答題卡一并交回。

一、單項選擇題（每小題所給出的四個選項中，只有一個是最符合題意的。每小題2分，共60分。）1．在中國歷史上，分裂和統一的局面曾交替出現。繼西晉之后，結束中國歷史上兩百多年的政權分立局面，實現全國統一的關鍵人物是()

A.楊堅 B.李世民 C.趙匡胤 D.忽必烈 2.世界上歷史最悠久、里程最長的人工運河——京杭大運河在流淌了1000多年后如今又擔負起南水北調的任務，成為南水北調東線工程中長江水北送的主要渠道。隋煬帝當初開通運河的根本目的是（）

A．供隋煬帝前往美麗的江南地區游玩 B．將滾滾長江水北送 C．鞏固隋王朝的統治 D．展示帝國的強大

3．古人盛贊的人生幾大喜事有：“久旱逢甘霖，他鄉遇故知，……金榜題名時。”與“金榜題名”相關的制度應該是()A．分封制 B．科舉制 C．三省六部制 D．行省制 4．唐太宗所言“以銅為鏡，可以正衣冠……以人為鏡，可以知得失”中的“人”指的是（）A．魏征

B．房玄齡

C．杜如晦

D．姚崇 5.在陜西乾縣矗立著一塊無字碑，這是一代女皇武則天的陵墓。武則天遺言立無字碑，千秋功過由后人評說。下面是四位同學根據掌握的有關歷史知識，為評價武則天撰寫的一句碑文。你認為最恰當的應該是()A．我國歷史上唯一的女皇帝，建立了隋王朝 B．重用人才，社會經濟繼續發展 C．開創了“貞觀之治”局面 D．勵精圖治，使唐朝進入全盛時期 6．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”描繪的盛世景象是（）

A．文景之治

B．開皇之治

C．貞觀之治

D．開元盛世

7．位于遂寧市的宋瓷博物館，是迄今為止國內唯一的專業宋瓷博物館。在館內展示的1000余件精美瓷器中，以青釉荷葉蓋罐稱為鎮館之寶。請問在唐代生產這種瓷器最為著名的瓷窯是（）

A．越窯

B.邢窯

C．哥窯

D.景德鎮 8．隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿著新開通的運河乘船去洛陽，他必須經過（）A．永濟渠 B.通濟渠 C．邗溝

D.江南河

9．漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，反映了我國在不同的歷史時期文學所呈現的突出成就。唐朝是我國詩歌創作的黃金時代，開唐詩革新先河，對詩歌發展影響深遠的遂寧詩人是()A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．陳子昂

10．我國古代有很多德才兼備的人物，他們通常被稱為“圣人”，那么“詩圣”、“畫圣”分別是（）

A．李白、吳道子 B．杜甫、閻立本 C．杜甫、吳道子 D．李白、鄭板橋 11.唐代，我國境內生活著許多少數民族。其中有一個少數民族生活在我國的青藏高原地區，他們最引以為豪的建筑是今天聞名于世的布達拉宮。這座宮殿是為了迎娶以下哪位而修建的（）

A.高陽公主 B.文成公主 C．金城公主 D．太平公主 12.為了解答佛經中的許多疑惑，教化民眾，玄奘不畏路途遙遠，毅然前往天竺。他遍訪佛教高僧，最終學成歸國，將自己的親身經歷和見聞記述在（）A.《西行記》 B.《西游記》 C．《大唐西域記》 D．《大話西游》 13．“黃袍加身”“杯酒釋兵權”是大家所熟知的歷史典故。這些歷史典故與下列哪個人物有關()A．耶律阿保機 B．完顏阿骨打 C．趙匡胤 D．元昊 14.下列能正確反映北宋與少數民族政權并立的示意圖是()

15．在杭州西湖邊，一座墓碑上刻有這樣一副對聯：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”請你判斷這里可能是誰的陵墓（）

A．秦檜

B．岳飛

C．宗澤

D．韓世忠

16.南宋時，有位商人來臨安做生意，見到市場上商品琳瑯滿目，客商往來不絕，下列情景他不可能經歷的是()A.上午攜帶紙幣購買來自外國的商品 B.午餐吃的包子，喝的魚湯 C.下午邊讀唐詩、宋詞邊飲茶 D.晚上到臨安夜市去看看

17．宋朝的海外貿易超過了前代，成為世界上從事海外貿易的重要國家，當時聞名世界的大商港有()

A．福州和泉州

B．廣州和泉州

C．劉家港和南京

D．寧波和上海 18．梁山好漢黑旋風李逵與兄弟逛街，這條街上有說書、唱曲、賣飲食、相面算卦、雜耍、表演等。請問他們走到了什么地方？（）A．專門制作房屋的瓦廠

B．食客盈門的酒樓

C．娛樂兼營商業的瓦子

D．好漢比武的擂臺

19．蘇州的“蘇”，過去往往寫成“穌”，這是因為蘇州自古就有“魚米之鄉”的美譽。我國水稻躍居糧食產量首位，太湖流域的蘇州、湖州開始成為全國糧倉，并且民間流傳“蘇湖熟、天下足”諺語的朝代是()A．漢朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝

20．弗蘭西斯·培根說：“這三種東西改變了整個世界的面貌和狀態，第一種是在文字方面，第二種是在戰爭上，第三種是在航海上。”這里的“第三種”指()A．印刷術 B．指南針 C．火藥 D．造紙術

21.其史學地位與司馬遷并列，其著作被宋神宗御批為“鑒于往事，有資于治道”，這部史學巨著指的是（）

A．《資治通鑒》 B．《史記》 C．《左傳》 D．《漢書》 22．大型史詩電視劇新《三國》因為劇中出現“坦克”“直升機”“礦泉水瓶”等穿越鏡頭，迎來網友們的“板磚”一片，假如新《水滸傳》電視劇組，請你作歷史顧問，你認為劇中不該出現的場景或道具是()

A．官軍向農民軍放射火箭

B．梁山好漢埋伏在一片玉米地里 C．官員們在玩踢足球

D．農民軍在元旦時進攻官府

23．毛澤東在《沁園春.雪》一詞中點評中國歷史上的偉大帝王，其中有“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。歷史上成吉思汗的主要功績是()A．滅亡西夏 B．統一蒙古 C．建立元朝 D．定都大都

24．隋唐時期，青年李靜是當地遠近聞名的騎射好手。一天，他告別父母，滿懷信心地趕赴洛陽參加武舉考試。這可能發生在下列哪位皇帝統治時期？（）

A．隋文帝

B．隋煬帝

C．唐太宗

D．武則天 25．“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭倭來，不要慌，我有戚爺會抵擋。”這首歌謠描述的是哪一歷史事件()A．岳飛抗金 B.文天祥抗元 C.戚繼光抗倭 D.康熙帝抗俄 26.明朝絲織業中出現的機房被認為是資本主義萌芽的標志，其主要依據是（）A．使用機器生產且具有一定規模 B．生產的目的是為了用于商品交換 C．分工精細，生產有序 D．“機戶出資，機工出力，計時授值” 27．清代一位軍機大臣用一首詩來形容自己的工作：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細看。”該詩直接說明了軍機大臣()A．完全聽命于皇帝，是皇帝的“奴才” B．主要工作是畫葫蘆

C．接替丞相職權，替皇帝處理政事 D．可以在軍機處自由地工作

28.第一次從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國的領土的條約是()A．中俄《尼布楚條約》 B．中英《南京條約》

C．中法《北京條約》

D．中日《馬關條約》 29.秦朝實行“焚書坑儒”，明朝實行“八股取士”，清朝大興“文字獄”的共同目的是()A．加強思想控制 B．大力發展傳統文化

C．選拔聽命于皇帝的官員

D．鼓勵讀書人參政議政

30.明清時期，古典小說的創作進入成熟階段，出現了四部古典小說名著。其中，具有高度的思想性、藝術性，標志著我國古典小說創作高峰，并在世界文學史上占有重要地位的古典小說名著是（）

A．《三國演義》 B．《紅樓夢》 C．《西游記》 D．《水滸傳》

第Ⅱ卷（非選擇題，滿分40分）

注意事項：

1.用鋼筆或圓珠筆在第Ⅱ卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。2.試卷中橫線及框內注有“▲”的地方，需要你在答題卡上作答。3.答題前將答題卡密封線內的項目填寫清楚。

二、材料解析題（共40分）

31.中國需要世界，世界也需要中國。我國古代時期，中外文化交流的廣泛開展，不僅使中華文明更加輝煌，而且促進了世界文明的發展。閱讀下列材料：（14分）材料一：下列圖片材料反映了中國古代對外聯系的概貌。

圖一

圖二

圖三

材料二：宋朝在一些重要的海港開設專供外商居住的蕃坊……宋代的海外貿易范圍很廣，從西太平洋到印度洋、波斯灣，都航行著來往中國的商船……海外貿易的收入．在宋代財政上占有重要地位。

材料三：天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。

——乾隆帝

請回答：

（1）與材料一中圖一圖二有關的對外交往的史實是什么？（2分）

（2）圖三反映了明朝我國對外交往的壯舉，這個壯舉指的是什么？（2分）

（3）從材料二可以看出宋代的對外貿易相當活躍，為此宋朝政府在主要港口設立什么機構加以管理？（2分）

（4）材料三中“天朝”推行的對外政策是什么？（2分）這種政策造成了什么嚴重危害？（2分）

（5）從唐、宋、明到清朝，對外政策發生了什么變化？（2分）對我們今天的社會發展有何借鑒？（2分）

32.閱讀下列材料

材料一：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。

材料二：貞觀十五年(641年),文成公主入藏嫁之(松贊干布)。……文成公主入藏,帶去了營造與工技著作、醫書醫方、醫療器械、佛教經典,對西藏的社會、生產、生活都有很大影響。

材料三：1005年，宋遼雙方訂立和議：遼朝撤兵，宋給遼歲幣。請回答：（12分）

(1)材料一的這句話是誰說的？(2分)這反映出該皇帝對少數民族實行怎樣的政策?(2分)

(2)材料二敘述了文成公主與松贊干布的和親,請說出他們的和親有何意義?(2分)

(3)材料三所述內容是一個盟約里的主要內容，請問歷史上把該盟約稱什么？(2分)材料中“歲幣”指的是什么？（2分）

(4)結合材料，說說我國古代民族關系對現在處理民族關系有何啟示？（2分）

33.統一是人心所向，大勢所趨。那些有利于國家統一的人和事在歷史長河中被后人傳誦和銘記；而那些破壞統一的人和事會遭到人們的唾棄。元、明、清三朝為我國統一的多民族國家的鞏固做出了有益的探索和巨大的貢獻。請回答：（14分）

（1）元朝疆域遼闊，為對全國實行有效的統治，實行了什么制度？（2分）舉一例元朝加強對邊疆地區管轄的史實（2分）

（2）明清時期，西方殖民勢力開始入侵我國邊疆，統一的疆土開始遭受威脅和破壞。請說出至少一位成功反擊了外來侵略的民族英雄。（2分）

（3）清朝乾隆年間，在國家統一的問題上既有“被后人傳誦和銘記的事”，也有“被人們唾棄的事”，這兩件事分別是什么？（4分）

（4）今日之中國尚未統一，你知道是哪里還未統一嗎？（2分）對此你對促進祖國統一有什么好建議？（2分）

初2017級第二學期期末歷史參考答案

一、選擇題（60分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A C B A B D A A D C B C C C B 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A B C D B A B B D C D A A A B

二、材料解析題（40分）31.（14分）（1）鑒真東渡、玄奘西游（2分）（字寫錯扣1分）（2）鄭和下西洋（2分）（3）市舶司（2分）（4）閉關鎖國（2分）；使中國逐漸落后世界潮流（2分）（5）從對外開放變成閉關自守（意思相近即可2分）；我們應堅持改革開放；我們應學習西方先進技術、制度以及文化；我們應實行走出去戰略，為偉大祖國的繁榮創造條件（意思相近即可2分）32.（12分）（1）唐太宗或李世民（2分）；開明、平等（2分）（2）加強了唐蕃之間的友好往來，促進了漢藏人民經濟文化的交流（2分）（3）《澶淵之盟》（2分）；錢物（2分）（4）應實行各民族不分大小一律平等；重視對少數民族地區的發展；加強同少數民族地區經濟文化的交往（意思相近即可2分）33.（14分）（1）行省制度（2分）；在西藏地區設宣政院直接管轄或在臺灣地區設澎湖巡檢司加強管轄（2分）（2）戚繼光、鄭成功、康熙（任填一個即可2分）（3）“被后人傳誦和銘記的事”指：渥巴錫領導土爾扈特部回歸（2分）；“被人們唾棄的事”指大小和卓叛亂（2分）（4）臺灣（2分）；建議言之成理即可（2分）

第三篇：初一下學期語文期末試題

2011——2012第二學期期末考試

初一語文試題

（考試時間：120分鐘，滿分100分）

一、積累與運用：（10分）

1、給加點的字注音并改正句子中的錯別字。（2分）

我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的闌語，原野上怪誕的狂風?? ．

①誕：②改為

2、按要求填空（4分）

①杜甫的《江南逢李龜年》中的兩句：，寫現在之衰，抒發無限感慨。

②人們常用《論詩》中的，來表達人才輩出的意思。

③春潮帶雨晚來急。

④，青山獨歸遠。

3、綜合性學習《黃河——母親河》，讓我們領略了黃河斷流和水污染這一嚴重的生態危機，那么請你設計一條公益廣告，喚起人們關注黃河，保護黃河的意識。（2分）

4、閱讀了《魯賓孫漂流記》你一定愿意將你的閱讀感受與同學們一起分享吧！那么請你把這部小說推薦給你的同學，并簡要談一談你推薦的理由。（2分）

二．文言文閱讀（共15分）

閱讀下文，回答問題。

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒曰：“我以日初出遠，而日時近也。”

一兒曰：“日初出太如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

5.解釋下列句中劃線的詞。(4分)①我以日始出時去人近去②及其日中如探湯湯③孔子不能決也決④孰為汝多知乎知

6．翻譯下列句子。（4分）

①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？

②孰為汝多知乎？

7．在兩小兒身上，有哪些精神值得我們學習？（3分）

8．孔子知識淵博，但也不能為兩小兒決斷，這說明了什么？（4分）

三、現代文閱讀（35分）

（一）①漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。

②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響聲。

③我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?

⑥我筆尖一動，寫下一時的感受：

⑦信賴，往往創造出美好的境界。

9、“天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子”句中的“再三”一詞表現了珍珠鳥怎樣的情感？（2分）

10、“我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。”表現了作者什么樣的情感？（2分）

11、第⑤段文字，猶如一幅畫，請用一個詞為這一幅“畫”加個小標題（2分）

12、先結合本文內容，再聯系生活中人與人之間的關系，談談信賴產生的基礎是什么？（3分）

（二）太陽的脾氣有多大？

付毅飛

在1989年3月13日至14日太陽活動爆發期間，日本的一顆通信衛星異常，美國的一顆衛星軌道下降，高能粒子造成我國“風云二號B”氣象衛星提前報廢；2000年7月14日發生的一次太陽耀斑和日冕物質拋射事件，使得電離層發生強烈的突然擾動和電離層爆，導致短波通訊中斷，所有的科學衛星都受損減壽，日本ASCA衛星失控??可以說，太陽的每次劇烈活動，都會給人類帶來一系列的空間災害。隨著科技的發展，飛船的各部分都逐漸走向小型化，但小型化的系統更容易受到太陽能量粒子的襲擊。這些粒子能夠引起芯片物理損壞，也可以改變衛星上的電腦的命令。

此外，在磁暴期間，電子和離子的數量和能量都有所增加，當衛星穿過這些高能量環境時，充電粒子撞擊飛船，從而使飛船的不同組成部分形成不同的充電狀態，最后在飛船的不同組成部分間形成弧光放電，從而損害這些部件甚至使它們完全報廢。而當能量粒子穿透一個衛星的外殼，在內部某部分積累一定電荷時，就會發生整體充電。當任何一個組件上電荷積累到一定程度，它都要試圖通過與其他部件放電而達到控制，這種放電對衛星上的電子系統也存在潛在的危險。

電子公司也同樣被太陽活動折磨的苦不堪言。1989年的太陽耀斑爆發，嚴重影響了加拿大的電力網，也造成加拿大魁北克地區電網停電，600萬人遭受停電之苦，美國的東北部和瑞典的部分地區也出現了停電現象。專家說，當磁場在像線圈這樣的導體附近移動時，導體內就會產生感應電流，當磁暴發生時，這種感應電流就會相當強，對輸電設備的危害是非常大的。目前各國的電力公司只能通過接收地磁暴的警報和預報，盡量減少損害和電力損耗。

特大耀斑所釋放的高能量的粒子對人類也會產生危害，其程度相當于核爆中低能輻射對人類的傷害。專家介紹，標準輻射劑量的高能粒子穿透到生物細胞中，可以導致染色體損傷和癌癥的潛在危險，大劑量可以導致立即死亡。能量大于30MeV的太陽質子最具危害性。不過這主要對太空中的宇航員存在致命威脅，地面上的人由于受到地球大氣層和磁層的保護，所受生理的影響尚不明顯，但仍有有醫學專家建議心腦血管病、中風及精神疾病的患者在太陽活動高峰年還是要注意保持安靜和多休息。

希望科學家能早日摸清太陽的脾氣，減少太陽活動給人類帶來的災害，并將其轉變，為人類造福。

13、太陽有哪些“脾氣”？（3分）

14、請概括說明太陽活動會造成的危害在哪些？（4分）

15、文章的題目“太陽的脾氣有多大？”采用了哪種說明方法？其作用是什么？（3分）

16、請你聯系現實生活，談談研究“太陽的脾氣”的社會意義？（4分）

（三）感謝生命

李丹

①那是一個萬物復蘇的春天，我漫步在北京朝陽門外大街上，忽然發現天空中渾然不覺地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚揚，連天扯地。我沒見過這種東西，不覺詫異，還以為是附近有什么工廠對環境造成的污染，不由得吃了一驚。但看到街上的人們穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，一副毫不介意泰然處之的樣子，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經心地掛在林陰道的樹枝上。一時間，大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗??

②后來，有人告訴我，這是楊絮，依靠風力在傳播種子。

③這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

④我的心里簡直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢幻。我不忍驚擾它美好的夢境，松開手，讓它隨風飄去。我看見它像一羽潔白的翎毛，在風中紛飛旋舞，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無數羽毛交融在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢幻的草地與湖畔，去撒下一地可見的生命。

⑤誰見了這種場面也不會無動于衷，誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中，仿佛聽見有一種聲音在殷切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一枚嫩綠的新芽，在春天里瘋長，散發著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片

沃土，助它生根、發芽，長成一株濃陰蔽日的參天大樹。而其余的種子，因為土地的貧瘠，盡管艱難地生長，終究無法蔚然成陰，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年復一年，像候鳥一樣，在這個季節從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這項浩大的生命工程的創造與勞動，只管耕耘，不問收獲。

⑥我在想，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因為它生命本能使然，還是一種強烈生命意識的覺醒，想在創造中使自己的生命得以延伸，葆有一份永恒？是它深諳生命的無常，才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過程，還是它將生命的價值隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造者？

⑦我不由自主地聯想到人類的生命史。對于人類生命的起源，不是人類學家的我們，是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應該懂得怎樣感謝生命、珍惜生命、把握生命。

⑧由此我們沒有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命屬于每個人只有一次。即使在人生的道路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公命運的勇敢挑（選自《散文選刊》）

17、結合下文 內容，簡要概括第③節中“ 我完全被震撼了”的原因。（3分）

18、寫出第④節“像一朵小小的白云，載著希冀的夢幻”中的“希冀的夢幻”的具體內容。（2分）

19、簡要回答作者從楊絮紛飛飄落的景象中所得到的啟示。（3分）

20、結合作者對生命的感悟，簡要闡述我們應當如何感謝生命。（4分）

四、作文：（40分）

在陌生的人流中，秋雨中的你瑟瑟發抖，一把傾斜的傘會驅走你身上的寒意；在孤獨的街頭，孩童天真的問候會驅走你心靈的寒意；冬日里父母為你端上的那一杯牛奶；考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；遭遇挫折后同學無私的友愛；生活貧困時陌生人的熱情捐助；災難來臨時黨和政府對災民的殷切關懷??這一切無不是溫暖，我們應該戰和蔑視啊！感謝生命賦予我像楊絮一樣純潔而質樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

用手中的筆歌頌人間一切的美，使人們明白每個人的生活中不能沒有溫暖，不能沒有關心和幫助。

請你以“溫暖”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，立意自定，文體不限。

第四篇：初一語文期末試題

初一語文期末試題

1、給加點字注音（2分）

腌漬（）自詡（）陰晦（）鳧水（）

2、把下列詞語中的4個錯別字填入表中并訂正。（4分）

人才薈翠 可歌可泣 記憶尤新 無動于衷

相輔相成 大聲急呼 眼花了亂 再接再厲

錯別字

訂正

3、下列成語運用正確的一項（）（4分）

A、春節期間，三峽廣場上到處是游玩購物的人，直到天黑還絡繹不絕，熱鬧極了。

B、“超級女生”播出的那個夏天，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

C、剛進入初中，媽媽告訴我一定要不恥下問，多向老師請教。

D、在這所山村小學里，他一干就是30年，全身心地撲在學生身上。他常說：“要有下輩子，還當孩子王”王老師的這種好為人師的精神深深地感動了那些淳樸的鄉親們。

4、下列說法錯誤的一項是()(2分)

A、《十三歲的際遇》小作者作采用記敘、議論`抒情、議論相結合的 寫法，回憶自己懷念北大淵源，表達了熱愛北大`贊美北大以及不斷進取`渴望創新的情感。

B、《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，作者敘述了“我”童年在平橋村的一段經歷，表達作者對勞動人民的深厚感情和自由美好生活的向往。

C、《“諾曼底”號遇難記》將小說高潮按排在全船乘客和船員得救后，哈爾威船長屹立在 艦橋上，隨船沉入大海的 感人時刻，目的是 突出他忠于職守的個人英雄主義精神。

D。《鄭人買履》《刻舟求劍》兩則寓言，內容雖不同，但諷刺的都是那種因循守舊，固執己見，不知變通的蠢人。

5、默寫詩文名句，并在括號的橫線上填上相應的作家、篇名。（18分）

（1）潮平兩岸闊，______________。______________。（王灣《_____________》）

第五篇：初一語文上冊期末試題

一、積累與運用(25分)

1、將下面語句認真抄寫在田字格內，要求正確、規范、美觀。(2分)

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風

2、下列加點的字注音和詞語書寫沒有錯誤的一組是()(3分)

A、貪婪(lán)匿笑(nì)渾為一談 花團錦簇

B、奢望(shē)禱告(dǎo)祿祿終生 油然而生

C、倔強(jué)雛形(chú)花團錦簇 絮絮叨叨

D、狼藉(jí)貯藏(chǔ)洗耳躬聽 隨聲附和

3、閱讀填空。

天上的云，姿態萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒()，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴()得很美麗，有時又把天空lǒng 罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一shà 間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是 天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

(1)給加點的字注音，在橫線上填漢字。(2分)

峰巒()點綴()

lǒng 罩 一shà 間

(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分)

(3)、為了說明云的形態之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用?(2分)

(4)、文中省略號的作用是：________(2分)

4、默寫。(共6分，每空1分)

(1)子曰：“________，匹夫不可奪志也。”(《論語十二則》)

(2)子在川上曰：“ ________，不舍晝夜。”(《論語十二則》)

(3)爭渡，爭渡，________。(李清照《如夢令》)

(4)________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

(5)是故學然后知不足，________。

(6)震落了清晨滿披著的露珠，________。________，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。

5、名著閱讀(共6分，故事4分，道理2分)

《伊索寓言》包含的內容十分豐富。書中不少內容是影射當時現實的，如《狼和小羊》《貓和 雞》《兩只口袋》《狐貍和狗》《銜肉的狗》等，請選一則，要求詳細筆述，并簡單說一說蘊含的道理。

寓言：

蘊含的道理：

二、閱讀理解(65分)

文言文閱讀

河中石獸

①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”

6.解釋下面句中加點的詞語。(4分)

⑴ 二石獸并沉焉()⑵ 山門圮于河()

⑶ 閱十余歲()⑷ 如是再嚙()

7.下面兩組句子的用法明顯不同的一組是()(2分)

A.人皆賀之 B.其鄰人之父亦 云

B.近塞上之人有善術者 C.此獨以跛之故

8.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

翻譯

9、默寫結尾(2分)

如其言，________________

10.這個故事說明了一個什么道理?(2分)

三、現代文閱讀

(一)秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前:“ 北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起:“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說:“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

11、如果將這篇文章標題中的'秋天'兩字去掉好嗎?為什么?(4分)

12.“母親進來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為?請說明理由。(3分)

13.已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面?請結合全文概括歸納。(3分)

14.末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特有的情思，請用簡潔的語言寫出兩點情思。(4分)

15.文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。(3分)

(二)我的老師

蘇叔陽

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，一架架風箏在同白云戲耍，引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。

⑦他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

⑨當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來看他放風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?

⑩離開他已經近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數不清的幻夢的風箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。

16.請從第②段中找出與畫線句 “藍天上，一架架風箏在同白云戲耍”的修辭方法相同的句子：(2分)

17.第③段中畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是______________，其正確的寫法是 _________。(2分)

18.閱讀④—⑦段，完成下表。(8分)

劉老師在課堂上的具體表現 _________學生在課堂上的感受或反應 劉老師的品質特點

劉老師笑談殘腿。⑶ ⑷

⑴學生敬佩之情油然而生。

(2)學生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。

劉老師贊賞、鼓勵學生。學生受到鼓舞，感到親切。

19.為什么劉老師放風箏的情景留給“我”的印象最深?(6分，每題3分)

(1)_________

(2)_________

(三)尋 春

韓少華

①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了;可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……

②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。

③“山帶去年雪，春來何處峰?”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。

④不上田間小路，我只朝著曠野走去。

⑤微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找見……

⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來:雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。

⑦漸 漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么?遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，競泛出一片新綠!仔細看去，還含著幾分鵝黃——好 嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

⑧小橋下，流水依然遲遲的;林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，競又攜著她那青青的影子，一同飛去了?

⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”!

⑩重又跑回山腳下，大石跟前;轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢?回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺問了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。

○11這一霎間，我似乎尋到了春天的步履。

○12真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏹作響;路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。(選自《韓少華散文選》有改動)

20.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?”這句話表現了“我”的什么愿望?(3分)

21.第⑦段“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，為什么?(3分)

22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遙看近卻無”這句詩，其用意是否相同?為什么?(3分)

23.第12段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么?(3分)

24.朱自清《春》的結尾是：_________

“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去”。

從綜合表達方式、語言運用、修辭等方面，這樣的結尾與本文有何不同?請簡要分析。(4分)

三、作文(60分)

文題一：在_________(競爭、渴望、幸福、)中成長

文題二：那一次，我真_________(開心、后悔、失落、感動)

要求： 兩個題目任選其一，寫一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚，文從字順，書寫要工整、正確，力爭美觀，卷面整潔。字數在600字左右。