第一篇：小學各類作文寫作要點分析

小學各類作文寫作要點

各類作文寫作要點

寫人作文

１ 抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。

只要善于觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現“千人一面”的傾向。

２ 把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。

３ 要選擇恰當的事例。

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

記事作文

１ 寫清楚事情發展的先后順序，使敘事具有完整性。

寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。

要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。

２ 注意選擇能突出文章中心的典型材料。

小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。

寫景作文

１ 要善于觀察，找出景物獨有的特點。

觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。

２ 注意描寫表達，使景物活靈活現。

要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。

３ 必須真實，達到寫景抒情的境界。

狀物作文

１ 對物體形態的描寫要逼真。

首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。

２ 要做到生動有趣，條理清楚。

３ 文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。

這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。

想象作文

１ 想象要一現實生活為基礎。

想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發展不可能離開現代社會的基礎。

２ 想象要以廣博的知識為基礎。

想象的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。

看圖作文

１ 細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。

觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。

２ 對畫面展開充分的想象和聯想。

例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，并構思出具體情節，推測人物的內心活動，想象人物的語言。

注意想象的內容千萬不能離開中心任意發揮。

３ 學習準確抓住圖畫的中心思想來描述。

讀后感作文

１ 要認真讀懂原文。

對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。

２ 要精煉的簡述原文。

寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪里產生的。

注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。

３ 要真實具體，有感而發。

要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發。

如何培養語文作文水平

一多讀。

我們在平時的時候一定要多看書，包括小說，詩歌，散文，還有歷史方面的知識，因為“文史不分家”嘛！

還要看一些科技知識，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴大我們的視野，讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解，讀散文詩歌，讓我們對生活有更細膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識，可以激發我們的想象力。在讀的時候一定要記得把那些優美的、你認為精彩的部分摘抄下來。

二多觀察。

多觀察生活，做生活的有心人。注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以

為我們的作文提供豐富的寫作題材。

三多寫。

首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個當成負擔，我們可以寫今天發生的事情，見過的人，說過的話，讀過什么書，在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫的。有話則長，無話則短。

其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。

寫作文的時候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來那么干巴，比如，寫人的時候要注意外貌、動作、語言、心理的描寫，寫景的時候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時要學會移步換景的寫作方法，讓景物動靜結合起來。在作文中要注意情景結合。“一切景語皆情語”等。

寫的時候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運用，比如，開頭結尾的時候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結尾；常引用一些詩句，這樣可以增強我們作文的文化內涵；用精巧的故事開頭，引發讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強文章的氣勢；用題記的方式開頭或者后記的方式結尾等等.考試寫作九大得分技巧

一、作文成績看字跡，得分要素是第一

這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。

希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

七、想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。

八、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，可以翻閱《讀者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

九、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，小學高年級作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

四字成語

【描寫人物神態的詞】：

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚惶失措 漫不經心

垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神

【描寫人物品質詞】：

奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓

忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝膽相照

克已奉公 一塵不染 兩袖清風 見利忘義 永垂不朽

頂天立地 豁達大度 兢兢業業 賣國求榮 恬不知恥

貪生怕死 厚顏無恥

【描寫學習的詞】：

學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 不學無術

勤學好問 發憤圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦

笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息 只爭朝夕 不甘示弱

全力以赴 力爭上游 披荊斬棘

【描寫謙虛的詞】：

不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽

虛懷若谷 自知之明 謹言慎行

【描寫驕傲的詞】：

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人

恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊 自高自大

自鳴得意 自我陶醉 自命不凡

【描寫人物心理活動的詞】：

忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂

七上八下 心急如焚

【描寫人的語言】：

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論

豪言壯語 夸夸其談 花言巧語

【描寫人容貌體態的詞】：

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉

傾國傾城 國色天香 鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親

心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴

文質彬彬 威風凜凜 老態龍鐘 如花似玉 容光煥發落落大方 弱不禁風 大腹便便 面黃肌瘦 綽約多姿其貌不揚 蓬頭垢面 瘦骨嶙峋

【描寫說的詞】：

直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意 故弄玄虛

侃侃而談 滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側擊

喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭 嘮嘮叨叨 振振有詞

肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流

自圓其說 閑言碎語

【描寫高興的詞】：

眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶

喜笑顏開 相視而笑 談笑風生 笑容可掏 興高采烈

喜上眉梢 喜從天降

【描寫友情的詞】：

親密無間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 榮辱與共 同甘共苦 關懷備至 盛情款待

促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印

第二篇：小學作文寫作要點

寫人篇

1.介紹我自己

要想讓別人一讀完我的“自我介紹”，就完全的“承認”和接受我，就得寫出自己獨特的一面。如：

① 我的外貌衣著或我的綽號確實“獨特”。

② 我的品性和志向是自己與他人“最不一樣”的地方

③ 我的缺點和優點是眾所周知的，一說出來，大家都知道

④ 我擁有屬于自己的典型事例。一定要寫出兩三件最能突出自己的個性特征的經歷

⑤ 我獨特的品性和志向是文章的中心，再選一具體事物做線索，將這二三件事串聯起來。

2．寫印象深刻的人

寫人離不開記事，“印象深刻”的人一定有些“印象深刻”的事例：

① 媽媽把她的舊衣服給我改成一條漂亮的裙子，教我學會節儉。

② 失去雙腿的鄰居小紅姐姐坐在輪椅上學電腦，成為網絡工程師。

③ 爸爸以前沒上過大學，現在雖然年紀大了，卻刻苦學習。經過不斷的努力，終于取得了大學文憑。

④ 一個素不相識的阿姨把摔傷的妹妹送到醫院。

⑤ 王老師冒雨給我補課。

⑥ 校工師傅把我隨手丟在身后的臟東西撿起來扔到垃圾桶。

⑦ 抗洪英雄奮不顧身，舍己救人。

3．寫自己的好朋友

好朋友對我們來說是再熟悉不過的了。我們在一起學習、玩樂，他們想什么我們都清楚，他們的一言一行、一舉一動也都已經深刻地印在了我們的腦海當中，寫起他們來，我們肯定會有話說的。

寫人除了外貌描寫外，最重要的是通過典型的實例來刻畫人物的內在特征。好朋友各有各的性格特征，各有各的個性習慣，各有各的語言特點，或認真或馬虎，或大度或小氣，或老實或調皮，或開朗或靦腆。這就無形中給我們的習作提供了廣泛的素材。作文時仔細分析一下這些特征，抓住最突出的一點，圍繞這一

點組織材料，集中筆墨去寫，人物形象自然會鮮活起來。

4.寫敬佩的人

寫敬佩的人時，一定要寫清楚敬佩的人是誰，他什么地方是你敬佩，然后選取最能說明他值得敬佩的一兩件事情寫下來，還要寫自己的心理活動表明自己怎樣敬佩他的。

寫事篇

1.寫成長中的經歷

寫此類作文要寫清楚自己成長中的一兩件事情，關鍵是要寫出自己對這件事的看法，這件事對自己的影響，并能給同齡人以啟發。

2.寫父母之間的愛

這樣的作文我們可以抓住父母對自己的教育、爸爸媽媽之間有趣的爭論、一家人出去玩等來寫。如媽媽因為我愛拉手風琴，所以買了一個送給我；爸爸工作非常的繁忙，但還是抽出時間關心我的學習；爸爸媽媽有一點小矛盾，我如何想辦法使他們和好等等。

3.寫第一次做的事

生活當中有很多個第一次，它們有的成功了，讓你欣喜的受到鼓舞；有的失敗了，讓你懂得了生活中并非一帆風順，爭取以后不犯類似的錯誤。

在寫這類作文是，首先寫清楚為什么去嘗試，其次寫怎么樣做的，最后把自己的感受和受到的啟發寫出來。

4.寫春節里的事

春節是我國的傳統節日，春節里會有很多事情讓人高興的事情，比如逛廟會、放禮花，拿壓歲錢等等，寫寫這樣的事情，重點是要突出節日的喜慶氛圍。

繪景篇

1.寫游覽所見的景物

寫景物應把握的三個要領：

① 要抓住景物的特點。只有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來。

② 敘述清楚，重點突出。寫游記時要有一個清楚明白的順序，或者按時間先后

順序；或者按位置移換順序；或者時空兩者融合在一起，以游蹤為線索。

③ 要寓情于景，融理于景。游記中的寫景，一般是為了抒情言志。寫作中須把情和理滲透到對景物的描繪刻畫之中，從景物中寫出情思和哲理。只有這樣，寫出的景才會有生氣、有靈氣。

2.寫校園的景物

我們可以描寫校園的整體景色，如高高的教學樓、整齊的樹木、美麗的花園、整潔的教室；可以寫在某個時間校園的景色，如春天的校園萬物萌發，小草發芽，樹葉變綠，或者寫校園的早晨，晨霧籠罩著校園，或者深夜的校園，十分安靜，只有老師辦公室的燈光還亮著；可以專門寫校園的某一景，如校園一角、教學樓、教室或者操場等等。但這部分風景雖是美麗的，卻不夠動人。

目光轉移一下，我們看到了操場上跳動的身影，看到了教室里認真學習的學生??我們在這里找到了最動人的風景，聽到了最具有動感的旋律。這兩部分是緊密地聯系在一起時，離開了師生的校園是沒有生機的，離開有形建筑的校園也是不存在的。

3.寫春天

春天到了，我們看到了冰雪融化，鴨子在池塘里互相追逐，松軟的土地上長出小草的嫩芽，田野一片嫩綠，樹木發出了新芽；聽到了燕子的嘰嘰喳喳聲，聽到了田野上拖拉機的轟鳴聲，聽到了小伙伴放風箏時的歡笑聲；感覺到天氣逐漸暖和了，周圍都是暖洋洋的，連人們的笑聲都開朗了。這些看到的、聽到的東西都可以成為我們寫作的對象。雖然春天可寫的東西很多，但我們一定要圍繞主題和中心去選材。

4.寫自然現象

日月星辰、風雨雷電等，這些都是自然現象。天象瞬息萬變，氣象變幻莫測。所以要以光、聲、色描寫千姿百態的自然現象，必須善于觀察。

狀物篇

1.寫家養動物

寫這類作文要注意這幾點：

動物長得怎么樣？吃食時怎樣？游戲時怎樣？有什么特殊的生活習性？在這個動物身上發生過什么樣的故事？你為什喜歡他？

這類作文的中心是通過作文你想告訴讀者什么？

2.寫鳥類

鳥類有麻雀、天鵝、烏鴉、燕子、鷹等，這些動物對我們來說都很陌生，只是偶爾看過，沒有親密接觸過。我們應該從那些角度來寫呢？

我們可以通過描寫它們的外貌，它們的生活習性、它們和人類的關系等。

比如寫燕子，我們可以先描述一下它們的外貌：黑亮的羽毛、剪刀似的尾巴，其次要通過一兩件具體的事例來表現燕子的生活習性，如壘窩、遷徙等，最后寫燕子對人類的幫助，號召大家愛護燕子、愛護大自然。

3.寫花草樹木

花草主要是指那些可以供人們欣賞的、家養的盆花、盆景和野花等，包括荷花、含羞草、牡丹花、菊花、茉莉花等等。

我們可以寫花草的生長特點，有的花草喜歡陽光，有的花草喜歡陰涼；可以寫花草和人類的關系，如花草不但可以為人類帶來歡樂，還可以入藥等；可以描寫花草的整體形態，如詳細描寫花草的根、莖、葉、花、果實的形狀、特點等；還可以通過花草某一方面的特點展開想象，描寫花草的精神，如寫臘梅在冬天開花，象征人們藐視困難的精神；可以寫花草的生長過程，如生根、發芽、抽枝的過程等，或者在一年四季中的變化。

4.寫家鄉特產

想要寫好關于此類題材的作文，關鍵一點是要寫出家鄉風物的獨特風格，并把對家鄉的熱愛融入于對物的描寫之中。通過作文中對物的介紹，讓讀者能明白一件事物的獨特之處，而且能感悟到你家鄉的風情。

想象篇

1.寫童話

童話故事是同學們最喜歡的文學形式，許多同學是伴著童年故事長大的。如果讓你自己動筆寫童話，你會怎么做呢？

① 可以給龜兔賽跑另寫一篇故事：烏龜獲獎之后驕傲了，而小白兔記住教訓奪回了冠軍。

② 可以通過狗熊掰棒子——掰一個扔一個來說明學習中溫故而知新的重要性。③ 可以寫小草和大樹交朋友的曲折故事。

④ 可以寫花兒王國的一場婚禮。

⑤ 可以寫森林王國發生的一件特大“刑事案件”。

⑥ 可以寫水和石頭的愛情故事。

⑦ 可以寫風、火、云、雨等之間的一場戰爭。

2.寫幻想世界

我們可以大膽想象，放手讓思維自由飛翔，按照自己的意志“主宰”命運，去想象那些沒有存在過的事物，沒有發生過的事情。你可以插上一對翅膀，穿越時空，去中外古今遨游一番。你可以去火星和外星人對外，也可以描繪50年后的世界模樣。可以回到從前，可以想想未來??

3.寫未來的自己

未來是什么？未來是每個同學在心中為自己勾畫出的一副絢麗圖畫，是對未來生活的一種用心期待。我的未來不是夢，就是把心中這幅畫“寫”出來，把對生活得期待訴諸于語言，讓自己的夢在想象和敘述中變得更加清晰和完美。

4.編故事

在自己編寫故事時，我們完全可以大膽想象，放手讓思維自由飛翔，按照自己的意志“主宰”命運，在未來社會中找到最向往的位置。如讓我們免費來一次神奇的旅行，到夢想的地方盡情玩樂，和夢想會面的人促膝交談，到神秘的“王國”一睹奇異風情，這就是此類作文所要表述的主要內容。但同時我們既要考慮到夢想的超前與美麗，又要結合當今的實際情況，通過作文把現實與未來巧妙對接。

第三篇：小學作文分類及寫作要點

第三章診斷用X線管

一、名詞解釋

1．實際焦點

2．有效焦點

3．焦點增漲

4．最高管電壓

5．最大管電流

6．最長曝光時間值

7．X線管的容量

8．散熱率（又稱冷卻率）

9．熱容量

10．二次電子

二、選擇題

1．固定陽極X線管的陽極靶面一般是由（A．鐵

B．銅

C．鋁

D．鎢

E．鎳

2．Ｘ射線管燈絲的作用是（）

A．加熱

B．照明

C．發射電子

D．吸收二次電子

E．發出射線

3．陽極體是由（制成。

A．黃銅

B．紫銅

C．無氧銅

D．銅合金

E．鋼合金

4．X線管燈絲一般是由（）制成A．鐵

B．銅

C．鋁

D．鎳

E．鎢

5．陽極帽的主要作用是吸收（）

A．散射電子

B．二次電子

C．折射電子

D．發射電子

E．聚焦電子

6．固定陽極X線管的主要缺點是（））制成A．瞬時負載功率大、焦點尺寸小

B．瞬時負載功率大、焦點尺寸大

C．瞬時負載功率小、焦點尺寸小

D．瞬時負載功率小、焦點尺寸大

E．以上都不對

7．有效焦點與實際焦點的關系（）（θ為靶角）

A．有效焦點＝實際焦點×sinθ

B．有效焦點＝實際焦點×cosθ

C．有效焦點＝實際焦點×tgθ

D．有效焦點＝實際焦點×ctgθ

E．以上都有可能

8．有效焦點的尺寸與成像質量的關系（）

A．有效焦點尺寸越小，影像清晰度越高

B．有效焦點尺寸越大，影像清晰度越高

C．有效焦點尺寸越小，影像清晰度越低

D．有效焦點尺寸越大，影像清晰度越低

E．以上都不對

9．實際焦點是指電子束在陽極靶面上轟擊的（A．面積

B．體積

C．長度

D．寬度

E．時間

10．X線管實際焦點一般為何種形狀（）

A．長方形

B．正方形

C．橢圓形

D．三角形

E．梯形

11．X線管有效焦點一般為何種形狀（）

A．長方形

B．正方形

C．橢圓形

D．三角形

E．梯形

12．有效焦點是指實際焦點在Ｘ線投照方向的（A．折射

B．反射

C．輻射

D．衍射

E．投影

13．關于焦點說法以下哪個錯誤（）

A．焦點越小，成像效果越好

B．實際焦點小于有效焦點））

C．X線管越靠近陽極側焦點相對越小

D．焦點有增漲現象

E．焦點大小與燈絲大小有關

14．旋轉陽極X線管的最大優點是（）

A．瞬時負載功率大、焦點大

B．瞬時負載功率大、焦點小

C．瞬時負載功率小、焦點大

D．瞬時負載功率小、焦點小

E．以上都不對

15．低速旋轉陽極X線管的陽極實際轉速一般越為（A．2500r/min,f=50Hz

B．2700r/min,f=50Hz

C．2500r/min,f=150Hz

D．2700r/min,f=150Hz

E．3000r/min,f=150Hz

16．高速旋轉陽極X線管的陽極實際轉速一般越為（A．8500r/min,f=50Hz

B．8700r/min,f=50Hz

C．8500r/min,f=150Hz

D．8700r/min,f=150Hz

E．9000r/min,f=150Hz

17．三極X線管的第三個極的作用是（）

A．增加電子

B．協助產生X線

C．控制X線產生與停止

D．增加管電流

E．聚焦電子

18．軟X線管的陽極靶面材料為（）

A．鉛

B．鎢

C．銅

D．鎳

E．鉬

19．X線管套內的空間充滿了（）

A．變壓器油

B．無水酒精

C．凡士林

D．硅脂

E．松香與變壓器油混合物

20．X線管管電流在什么時間產生（）

A．開機

B．攝影準備

C．曝光期間

D．按手閘期間））

E．調完技術參數

21．目前生產的旋轉陽極X線管靶面采用的材料為（）

A．鎢銅合金

B．鎳鐵合金

C．錸鎢合金

D．鎳鎢合金

E．鎳錸合金

22．X線管燈絲電子的發射率決定于（）

A．曝光時間

B．焦點大小

C．千伏數

D．燈絲溫度

E．陽極特性

三、填空題

1．固定陽極X三部分組成。

2．陽極的主要作用是阻擋高速運動的電子束而產生。

3．固定陽極X和

4．固定陽極X線管陽極頭它由和組成。

5．曝光時，只有不到的電子束動能轉換為X線能。

6．固定陽極X。

7．高速運動的電子束轟擊靶面時，會有少量的電子從靶面反射和釋放出來，這部分電子稱為。

8．陽極柄其作用是固定X出去。

9．陰極的作用是發射電子并使電子束

10．固定陽極X、11．燈絲作用是。

12．燈絲加熱電壓一般為交流V、50Hz，13．燈絲加熱電流一般為，3～6A的占多數。

14．旋轉陽極X線管較好地解決了提高和縮小之間的矛盾。

15．旋轉陽極X

16．旋轉陽極X

17．低速旋轉陽極X線管的陽極實際轉速約為（f=50Hz）。

18．高速旋轉陽極X（f=150Hz）。

19．引起X線管共振的臨界轉速為。

20．軟X。

21．X線管與管套之間由

22．X線管是將電能轉化為的直接元件。

23．陽極柄的作用是。

24．陽極頭上加裝陽極罩的作用是吸收和。

25．陽極罩有兩個窗口，其作用是：正對陰極的窗口是，側面正對靶面中心的窗口是。

四、簡答題

1．簡答固定陽極X線管結構組成及各部分作用？

2．固定陽極X線管陽極結構及各部分作用？

3．固定陽極X線管陰極結構及各部分作用？

4．特殊X線管有幾種？

5．增加X線管容量的途徑有幾種?

五、論述題

1．詳細敘述固定陽極X線管的結構及各部分作用？

[參考答案]

一、名詞解釋

1．是指靶面瞬間承受高速運動電子束的轟擊面積。

2．是指實際焦點在X線投照方向上的投影。

3．當管電流增大時，電子束的電子數量增多，由于電子之間庫侖斥力的作用，致使焦點尺寸出現增大的現象。

4．是可加于X線管兩極間的最高管電壓（峰值），單位是千伏（kV）。

5．是在某一管電壓和某一曝光時間條件下，X線管所允許的最大管電流（平均值）。

6．是在某一管電壓和某一管電流條件下，X線管所允許的最長曝光時間值。

7．X線管在安全使用條件下，單次曝光或連續曝光而無任何損壞時所能承受的最大負荷量。

8．單位時間內傳導給介質的熱量。

9．X線管處于最大冷卻率時，允許承受的最大熱量。

10．高速運動的電子束轟擊靶面時，會有少量的電子從靶面反射和釋放出來，這部分電子稱。

二、選擇題

1．D2．C3．C4．E5．B6．D7．A8．A9．A10．A

11．B12．E13．B14．B15．B16．D17．C18．E19．A20．C

21．C22．D

三、填空題

1．陽極陰極玻璃殼

2．X線

3．陽極頭陽極帽可伐圈陽極柄

4．陽極體靶面

5．1%

6．金屬鎢

7．二次電子

8．傳導

9．聚焦

10．燈絲陰極頭陰極套玻璃芯柱

11．發射電子

12．5～10

13．2～9

14．功率焦點

15．70～150mm

16．錸鎢合金

17．2700r/min

18．8500r/min

19．5000～7000r/min 20．

20．鉬

21．變壓器油

22．X線能量

23．固定熱傳導

24．吸收二次電子散亂射線

25．電子束入口X線出口

四、簡答題

1．①陽極，作用是阻擋高速運動的電子束而產生X線，同時將曝光時產生的熱量散發（輻射、傳導）出去；其次是吸收二次電子和散亂射線。

②陰極，作用是發射電子并使電子束聚焦，使轟擊在靶面上的電子束具有一定的大小、形狀。

③玻璃殼又稱管殼，用來固定，支撐陰、陽兩極并保持管內的真空度。

2．①陽極頭：作用是承受高速運動的電子束轟擊，產生X線，同時將熱量傳導出去； ②陽極帽：吸收二次電子；

③可伐圈：是陽極和玻璃殼的過渡連接部分；

④陽極柄：作用是固定X線管并將曝光時產生的熱量傳導出去。

3．①燈絲：發射電子；

②陰極頭：是電子聚焦；

③陰極套：固定其他三部分；

④玻璃芯柱：密封燈絲導線。

4．①金屬陶瓷大功率X線管

②三極X線管

③軟X線管

④CT用X線管

5．①增大焦點面積；

②減小靶面傾角；

③增加陽極轉速；

④增大焦點軌道半徑；

⑤減小管電壓波形的紋波系數。

五、論述題

1．（1）陽極，作用是阻擋高速運動的電子束而產生X線，同時將曝光時產生的熱量散發（輻射、傳導）出去；其次是吸收二次電子和散亂射線。

①陽極頭：作用是承受高速運動的電子束轟擊，產生X線，同時將熱量傳導出去； ②陽極帽：吸收二次電子；

③可伐圈：是陽極和玻璃殼的過渡連接部分；

④陽極柄：作用是固定X線管并將曝光時產生的熱量傳導出去。

（2）陰極，作用是發射電子并使電子束聚焦，使轟擊在靶面上的電子束具有一定的大小、形狀。

①燈絲：發射電子；

②陰極頭：是電子聚焦；

③陰極套：固定其他三部分；

④玻璃芯柱：密封燈絲導線。

（3）玻璃殼又稱管殼，用來固定，支撐陰、陽兩極并保持管內的真空度。

第四篇：小學三年級作文寫作要點

寫人作文寫作要點

寫人的作文，對于小朋友來說，應該是不陌生的，身邊的父母、周圍的朋友，都可以作為寫作的對象。但是有的同學認為寫人的作文“可難了”，不知從哪里入手練習。其實，寫人的關鍵在于寫出人物的與眾不同之處，只要掌握了這個要領，寫人的作文就不難了。

首先要善于發現人物的特點。同學們大都喜歡看動畫片，為什么喜歡看呢？因為動畫片不僅情節十分生動，而且那里面的每一個人物形象都非常特別、非常有趣。其實，不只動畫片中的人物如此，你身邊的每個人也是如此。有的同學可能不同意我的說法，但別急，且聽我說。就以你們班級為例，想想看，你能找出兩個完全一樣的人嗎？肯定找不出的。這就說明每個人都有每個人的特點，只是平時你沒太注意罷了，只要你留心觀察，觀察他在做事過程中的音容笑貌、言談舉止，找出他的與眾不同之處，也就抓住了他的特點。

其次，要能夠通過典型事例，運用多種描寫手法來寫出人物的特點。所選的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的個性，能展示人物的心靈。敘事要完整、有條理，要交代清事情的來龍去脈。如用幾件事來表現人物的特點，敘述則要注意依據事情的主次來安排順序，使幾件事之間聯系緊密，重點突出，詳略得當，能反映出人物的特點。描寫的時候可從人物外貌入手，用文字畫像，使讀者如見其人。可抓住動作描寫，用行動說話，選擇具有代表性的具體行動，進行恰如其分的描寫。可抓住人物語言，來反映人物的思想、個性、品格。也可抓住人物的心理活動來寫，寫好人物豐富的內心活動，展示人物的內心世界。只有這樣，才能使刻畫出的人物形象栩栩如生，有血有肉，與眾不同。

記住，每個人都有特點，和其他人不一樣，不論是言語，還是行動，留心觀察，緊緊抓住它，寫下來，一定會是篇不錯的作文。

敘事作文寫作要點

在我們的日常生活中，每時每刻都在發生著各種各樣的事情。這些事情有的是我們親身經歷的，有的是親眼看見的，還有的是親耳所聞的。這些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。怎樣才能把這些小事作為材料寫成作文呢？需要注意以下幾點：

如果根據題目要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨、反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

一般要按照事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果、來龍去脈寫清楚。

記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

寫事離不開寫人，因此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫景作為寫作要點

一說到寫景，有的同學認為我們這里沒有風景名勝，有什么景色可寫呢？其實我們生活中有許多美麗的景色值得我們去欣賞，就看你有沒有一雙善于發現美的眼鏡。美麗的校園、豐收的田野、小湖夕照等等，只要你覺得它美麗，喜歡它，就可以將它作為你觀察和記敘的對象。

所以，要寫好寫景作文，首先必須要有敏銳的觀察力。觀察并不只是用眼鏡，在景物面前，我們應該把所有的感覺器官調動起來，去摸摸、看看、聽聽、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去發現不同景物中所蘊涵的不同的美。

要逐漸養成一種理解美、發現美、鑒賞美的能力，這是寫好寫景作文的基本功。要養成這種能力，不僅要對實景與實物隨時留心，還應從別人優秀的作品中吸取豐富的精神內涵，多看些名篇佳作，多閱讀些報刊雜志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就會變的開闊，你的心境也會因之而高遠，你的筆將變得富有魔力。

在寫作的過程中，要善于聯想和想像，靈活運用多種修辭手法，使筆下的景物更加具體生動。寫景時要抓住景物的特征來寫，要按照一定的順序來寫，這也是寫景作文的基本要求。更重要的，我們要把看到美景時的特殊感受（興奮、贊美或其他的想像或情感）寫進作文中，也就是我們通常所說的情景交融，讓心中的情與眼中景“面對面”，自然融合在一起，使情因為景的存在而更加醇厚，景因為情的潤澤而更加迷人。這樣，我們寫出的作文自然會成為讀者心中一道難以抹去的“風景”。

美，是無處不在的，只要你熱愛自然，只要你充分利用自己的感官去體味、去感悟，那么，成功的文章也一定會從你的筆下誕生。

狀物作文寫作要點

剛剛接觸狀物類的作文，有許多同學對狀物作文還不夠了解，甚至不知道究竟什么叫狀物，更不知道如何來狀物。那么，我們首先就應對狀物這個詞有個基本的認識和了解。所謂狀物，就是將事物的形狀、顏色、大小、光澤等形象地描繪出來。

狀物，究竟“物”包括哪些呢？大千世界，不論是魚蟲鳥獸、花草樹木，還是建筑處所等都可以成為我們描寫的對象。那么，面對這么多的“物”，我們需要怎樣來進行描述呢？和其他類 作文一樣，狀物作文也有自己的一些基本要求，即需要注意的一些方面：⑴要形象地描繪出事物的外部形態，這就是說從物體的形狀、顏色、構造、特點、用途、來歷等方面入手收集材料，為事物形象逼真地出現在讀者面前作準備。⑵對事物進行細致的觀察，抓住事物的特征。所謂特征，就是自己特有的、與眾不同的、能夠區別于其他事物的特點。如寫小貓，一般就要寫出能捉老鼠的特點。⑶狀物時，還要按照一定的空間順序進行描寫。如從上到下、由表及里、從整體到局部等對物進行詳細的描繪，從而能給讀者一個總體印象，使文章更具整體感。⑷要融入自己的真情實感，只要這樣，才能使文章具有一定的生命力，才能使讀者深受感染。

其次是用多種表現手段增添文章的情趣。

常見的手段主要有：⑴用比喻等手法狀物，使簡單的東西具體化，抽象的東西形象化；⑵用動靜結合的手法，以動寫靜、動靜結合是狀物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然；⑶運用傳說，使物體蒙上一層神奇的色彩，不僅使文章內容豐富，而且使文章情趣橫生。

總之，寫作這類文章，往往記敘、描寫、議論、抒情等各種方式融于一體，運用豐富的想像，借物抒情，揭示出作者所托之物的象征意義，進而表現文章的中心。

最后，希望同學們能夠掌握上述基本要領，用自己的眼睛去觀察萬物，用多彩的筆描繪出這個美好的大千世界。

想像作文寫作要點

想像作文是在現實的基礎上經過新的組合和創新寫出生活中沒有過的人、事或現象。想像作文，培養的是小學生的想像力。寫想像作文可以充分展示我們的聰明才智，也可以讓我們的思緒飛越時空，自由馳騁，從而得到作文的樂趣。

小學生接觸到的想像作文主要有三種類型：童話想像作文、科幻想像作文、未來生活的想像作文。這類作文寫作時要注意幾點：

一是要大膽想像。我們正處于一個科技飛速發展的時代，對未來世界，要敢于去想、敢于去設計符合自己的愿望和理想的未來社會和自己未來的職業、工作、成果。作文中的每一個細節，都應該是未來社會的格局。

二是要合乎情理。想像大膽不等于胡思亂想。不少同學把科幻性質的情節，甚至神話般的內容搬進“未來現實生活”的想像，這樣就會使幻想失真。要想使你的幻想作文看起來真是可信，就一定要合乎情理地去想像。

三是要實實在在。想像作文雖是“想像”，但寫法上也要“實”，要有時間、地點、人物，有事件的起因、經過和結果，即用現實生活記敘文的方法去寫未來現實生活，讓人讀了，覺得就是實實在在的一件事、一個人。

四是要有立意。寫未來現實生活想像作文是把我們的理想具體化，仍然是表現我們的美好生活，所寫情節應是愛國的、文明的、健康的、積極向上的、為社會做貢獻的內容。

五是要注入情感。想像文往往包含著現實生活中人們的思想感情，對現實冷淡、對周圍事物漠不關心、沒有情感是很難調動想像力的，也很難寫出情真意濃的文章。只要飽含深情的筆，才會寫出可信感人的想像作文，給人們以啟迪和教育。

寫信和日記寫作要點

書信

寫信，實際上也是作文，不同的是，信是給特定的對象看的。通過寫信，可以和不見面的親人、朋友交流感情，溝通情況。書信是表達真情實感、提高寫作能力的一種有效方式。書信具有明確而具體的寫作目的，具有明確而特定的接受對象，具有固定而慣用的格式。書信的格式，包括稱呼、問候、正文、結語、署名、日期六個部分。

第一行寫稱呼對方的話，如“爺爺”、“媽媽”等，頂格寫。在對方的稱呼之前，也可以加上表示親切的形容詞，如“親愛的”、“敬愛的”等。

問候，如“您好”、“身體好嗎”等，寫在稱呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空兩格寫。這時，與平時作文的格式就一樣了。

正文，是書信的主要部分，一般承接在問候語之后，說明為什么寫這封信。這一部分內容要做到條理清楚，層次分明。

結語，是寫完正文后，寫些表示祝愿、敬意或勸勉的話。“祝”或“此致”這類的詞另起一行，具體祝語如“健康”、“順利”、“敬禮”一類的話，要下一行頂格寫。祝語要注意自己和收信人的關系。在信的右下角寫上寫信人的名字，一般習慣在名字前面加上關系名稱，如“你的朋友”、“女兒”等等。寫給不太熟悉的人，要把姓名寫上。

最后，要在署名的右下角注明寫信的日期。

寫信，既要注意上述格式，更要注意它的內容。同時，書信以溝通感情、促進了解為主，因而，敘述要真誠，感情要真摯。除此以外，還要注意，給不同身份的人寫信，語氣也要有所不同：有的要直率些，有的要含蓄些，有的要謙虛些。信的語言也要仔細琢磨、推敲，力求做到準確、簡潔、生動，防止空話、套話、言不由衷的假話，這樣的書信才生動、感人。

日記

日記，是一種常見的文體，也是打好寫作基礎的一種基本文體。簡單地說，日記，就是把一天中最有意義的，重要的，難忘的所見、所聞、所感、所想、所為記錄下來。

小學生剛剛接觸寫作，也許會對其他類作文感到陌生，那么，就可以先從寫日記做起。首先應該知道寫日記最基本，也是最重要的一點，就是要真實。真實是一篇日記、一篇文章的生命力。缺乏真實性，即使有再多的華麗詞藻，再清晰的結構，也不會使你這篇文章放出任何光彩，反而會適得其反，讓人感到空洞單調，產生厭煩感；反之，即使你暫且沒有優美的語言，但卻是你的真情實感，你的文章也會使人深受感染。真情實感會使文章放出一種奇異的光彩，會讓文章增添一種無以言表的藝術魅力。

寫日記應該注意的第二個方面是切忌把日記寫成“流水賬”。初寫日記的同學會誤認為日記就是把一天中發生的事情記錄下來就可以了，不管重要與否，不論有無意義，總之，所做的一切寫下來就是沒錯的。這樣沒有選擇地進行記錄，永遠寫不出一篇好的日記，永遠不能提高寫作能力。例如，某位同學在日記中這樣寫道：“早晨，六點起床，先穿好衣服，然后洗臉，刷牙……最后我來到了學校……”像這樣的日記，不寫也罷。

一天的生活中，總會有一點兒事讓你感受頗深，總會讓你對某人或某事有自己的看法和觀點，那么，仔細觀察周圍的人或事，并把它記錄下來，寫出自己的感受，相信你會寫出優秀的日記來。

持之以恒、堅持不懈是寫日記最難做到的一點，有些同學心血來潮，或為了應付老師，偶爾寫兩篇，這樣做事不正確的，更不可能達到鍛煉的目的。堅持到底，相信你會因為不斷的積累而走上一條輕松的寫作之路。

寫日記應注意：

格式

日記的格式較為簡單，一般先在第一行寫清年、月、日、星期，還可寫上當天的天氣情況，至于題目，則可寫可不寫，沒有嚴格要求。

語言

雖然日記對語言的要求不是很嚴格，但也不能太過隨意。一般來講，日記要求語言通達、順暢、明白如話。隨著生活閱歷的豐富和年齡的增長，大多數日記都反映的是學習生活中的小事，所以在語言表達上應體現出 自然、流暢的特點。

寫日記是學習作文，學習做人的好方法。它能幫助我們回憶一天的生活，提高我們的寫作能力，增強我們分析問題和解決問題的能力，幫助我們總結生活經驗，掌握一些做人的道理。寫日記還能豐富我們的知識，養成勤觀察、勤動筆的好習慣，所以我們應從小養成寫日記的良好習

慣。春節作文

寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節，春節游文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯讓千家萬戶喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發著傳統文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想……

《春節的街頭》

今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年

隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第五篇：小學作文分類及寫作要點

小學作文分類及寫作要點

小學作文分類及寫作要點

寫人：

１ 抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。

只要善于觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現“千人一面”的傾向。

２ 把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。

３ 要選擇恰當的事例。

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

記事：

此類文章，是指以寫事為中心，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。１ 寫清楚事情發展的先后順序，使敘事具有完整性。

寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。

要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。

２ 注意選擇能突出文章中心的典型材料。

小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。

寫景：

１ 要善于觀察，找出景物獨有的特點。

觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。

２ 注意描寫表達，使景物活靈活現。

要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。

３ 必須真實，達到寫景抒情的境界。

狀物：

１ 對物體形態的描寫要逼真。

首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。

２ 要做到生動有趣，條理清楚。

３ 文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。

這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。

想象：

１ 想象要一現實生活為基礎。

想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發展不可能離開現代社會的基礎。２ 想象要以廣博的知識為基礎。

想象的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。

看圖：

１ 細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。

觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。

２ 對畫面展開充分的想象和聯想。

例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，并構思出具體情節，推測人物的內心活動，想象人物的語言。

注意想象的內容千萬不能離開中心任意發揮。

３ 學習準確抓住圖畫的中心思想來描述。

讀后感：

１ 要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。

２ 要精煉的簡述原文。

寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪里產生的。

注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。

３ 要真實具體，有感而發。

要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發。

對語文教師而言，作文教學既是重點又是難點。下面筆者就談談應如何指導學生寫作。

一、觀察生活，力求寫實

生活是寫作的源泉，它在我們面前展示了一個豐富多彩的世界。學生只有留心生活中的各種事物，養成觀察的好習慣，寫作文時才能“有寫的”。因為觀察多了，學生就會自然而然地產生聯想；聯想多了，學生便樂于動腦筋去分析和思考。他們的觀察能力、想象能力、思維能力提高了，寫作能力自然也就提高了。所以，在作文教學中，我們應鼓勵學生全景式地掃描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打動人的事例，寫真人真事，抒真情實感。“必須尋到源頭，方有清甘的水喝。”這“源頭”就是五彩繽紛的生活。

二、積累材料，融會貫通

“唐宋八大家”之一的韓愈曾說過：“學以為耕，文以為獲。”這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收獲”。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也是說要多讀書，書讀得多了，知識才厚實，才能博古通今，寫起文章來才能左右逢源，如有神助。但僅靠多讀也是不夠的，學生對所讀之書還要進行深入的思考，將之融會貫通，才能使之成為寫作的“源頭活水”。

三、提倡模仿，鼓勵創新

模仿是人類學習、掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又可收到明顯的效果。對于初學寫作的學生來講，我們應積極提倡模仿和借鑒范文。即使剛模仿時比較機械，也應加以肯定。吳增祺說：“文章之體，往往古有是作，而后人則仿而為之，雖通人不以為病。”這是指文章體式上要加以模仿學習。當然模仿不是寫作的終極目的，一味地模仿，不會創新是不會寫出好文章的。我們強調在模仿基礎上的創新，使學生形成好的文風。

四、以說促寫，下筆成文

在日常生活中，我們常可以看到這樣的情景：有些學生說話滔滔不絕、口若懸河，而寫作文卻絞盡腦汁也無從下筆。原因何在？筆者以為，是在生活中“說”的實踐較多，而“寫”的實踐較少的緣故。所以我們在寫作訓練時，強調先說后寫，即在寫作文時，讓學生構思后，把要寫的內容先說出來再寫，引導學生把說與寫聯系起來。這樣說說寫寫、寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且能使學生寫作時中心明確、條理清晰。

五、多寫片段，多寫日記

一般來說，學生課外時間有限，如果教師一味要求他們寫整篇文章，學生會感到力不

從心；但教師可讓他們平時多練筆，多寫日記，像茅盾說的那樣：“應當時時刻刻身邊有一支鋼筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”倘若我們學生能這樣去做，平時多記日記，多寫片段，把自己的感情淋漓盡致地表達出來，不僅可以得到一種精神享受，而且能極大地提高他們的寫作水平。為此，教師應要求學生每天至少練筆一次，大到對時政國事的評論，小到遣詞造句，不一而足。學生經過一段時間的練習，筆頭熟了，素材豐富了，寫作也就變得容易了。

六、鼓勵創作，推薦發表

學生習作是他們勤于練筆，進行創作的結晶，所以教師在批改作文時，不宜刪改過多，以免挫傷學生的積極性。在作文講評時，更要多鼓勵學生，通過作文品評，進行師生間、學生間的溝通。為了滿足學生的創作欲、發表欲，教師可在課堂上，把一些寫得好的學生作文讀給大家聽，或讓學生傳閱；也可以鼓勵學生向報刊投稿，對于優秀的學生習作，教師可以直接向報刊推薦發表。

七、注重審題，多審精寫

審題是作文的第一步，所以寫作訓練首先要引導學生全面、準確地理解題意，審好題。教學中，教師要注意引導學生掌握審題的一般技巧，如命題作文要：(1)審標題，注意題目的限制性；(2)審文體；(3)審寫作要求(包括注意事項、提示)；(4)審評分表；材料作文(包括看圖作文)還要審清材料，多則材料要進行歸納總結，找出最佳角度、最佳立意。這種多審題、精寫作的方法，所費時間不多，又能使學生寫作能力得到提高。

八、互改互評，講評鼓勵

為了發揮學生的積極性，激發他們寫作興趣，在作文評改時，可以采用學生互評或自評的方法。具體做法是：教師瀏覽學生作文，不對其進行具體評價，而是在課堂上進行審題分析，指出作文中的優缺點，示范講評兩三篇文章，列出批改的標準，然后讓學生互評或自評，最后教師收上來再閱，展出優秀習作。這樣，學生親自參與文章批改，所以對寫作的要求會理解得更為深刻。

總之，只要教之有法，使學生諳熟寫作的門徑，寫作是會成為學生喜歡的活動的。