第一篇：教學總結1

中學英語教學總結

一年的高中英語教學,讓我意識到教師作為教學活動的發起者、組織者，要針對學生特點以及學科知識特點預設教學問題，指導教學活動，進而促進學生主動參與學習，提高教學活動質量。但隨著課程改革的不斷深入，課堂更加活躍了，教學活動中又會產生許多新的問題。這樣的問題正是學生思維活動的真實表現，它們反映出學生參與學習過程的主動性，以及學生對所學知識的的理解程度與思維障礙.那么,我們要想深入地推進新課改，首先要下功夫進行有效性自主學習的研究，創設課堂教學的新境界,有效的提高課堂效率。

有句諺語“興趣是最好的老師”。古人也說過：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”許多學生不愿學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為一名中學英語教師，首先應該激發學生的學習興趣。在這一年的教學實踐中，我認為可以從以下幾個方面來培養和激發學生學習英語的興趣。

一、創建和諧的師生關系是激發學生學習興趣的前提。

和諧的師生關系能激發學生對教師言行的認同效應，從而激發學生接受教學的熱情，這是教育心理學的一條普遍規律，中學教師尤其需要牢牢把握這一規律。

在課堂上，教師應根據不同學生的心理，發揮各自的特長，保護他們的自尊心和創造性，這是建立和諧的師生關系必不可缺的途徑之一。學生一旦得到老師的信任，他們就會感到溫暖，尤其是那些后進生。他們不喜歡哪位老師，往往就會對他所教的學科也厭倦。教師掌握這一點，就應該在課堂上千方百計地調動他們的學習積極性。如：讓口語好的同學經常帶領全班同學讀英語；讓唱歌好的同學教唱英語歌；讓擅長繪畫的同學在黑板上畫畫；或讓暫時落后的同學上講臺做些簡單的表演動作。在他們創造性的表演中，教師要善于發現他們的長處，不斷給予肯定和鼓勵，使他們認識到自身的價值。在課堂游戲性的句型操練中，一些被指定擔任角色的學生感到有一種自豪感，增添了學習英語的信心。這既有利于調動學生的積極性，縮短了師生之間的距離，又能保持課堂上熱烈、生動活潑的交際氣氛。所以課堂教學的趣味性少不了融洽的師生關系。

在教學活動中，教師對教學工作認真負責的精神，正直無私的品德及耐心、細致、百問不厭的態度，同樣是贏得學生尊敬和信任的基礎。教師要經常深入到學生中去，了解他們的喜怒哀樂，為他們解答學習和生活中一切難題，做知心朋友，使學生認識到老師的一切努力都是為使他們更快更好掌握英語這門未來實際不可缺少的語言藝術。思想上的共識，必然強化師生之間的相互興趣與信任，從而比較容易形成學生主動配合老師的教學活動，創造良好的師生關系和積極主動的雙向配合教學關系相互促進的良性循環局面。這雖然有點“功夫在教外”的味道，但經驗告訴我們，這是中學英語教學乃至一切中學課程教學取得成功至關重要的前提。

二、生動活潑的課堂教學是培養學生學習興趣的關鍵。

英語教學過程本來就是一個寓教于樂的交際活動過程，目前使用的新教材的編排也力圖體現這一特點。新教材以語言結構為主體，將交際能力的培養作為主線貫穿始終，把教育思想和教育內容融為一體，不但教學生語法結構，而且教學生如何使用語言，通過使用語言來學習語言，使外語教學過程成為語言交際的過程。各單元的對話，既有相對的獨立性，又有連貫性，給學生循序漸進學習語言提供了基本的有利條件。如果教師能夠針對教材的特點，精心設計自己的教學過程，充分考慮各個教學環節，把知識性和趣味性溶為一體，學生學習的興趣就會經久不衰。在這里必須強調的是，在教學中教師要力求將生動活潑的氣氛和嚴謹認真的要求有機結合起來，盡量避免由教師單一呆板說教和大哄大鬧忽略細節兩種傾向，力爭做到雙向交流，環環相扣，步步緊逼，直達主題的效果。

三、運用多種直觀教學手段，創設趣味學習情境是激發學生興趣的最佳途徑。

在英語教學中，教師應充分利用各種直觀教學手段，特別是多媒體技術，借助當今視聽與電腦的高科技優勢，形聲兼備地創設生動形象、新奇有趣的樂學情景，集中學生的注意力，啟迪學生的創造思維，調動學生主動參與學習，從而提高課堂教學效率和質量。直觀教學不僅能給學生以深刻的感官印象，誘發他們的興趣，同時還能使他們對事物很快地形成正確的概念，以便牢固記憶。英語中的直觀教具有：實物、圖片、動畫、錄像、幻燈、模型、簡筆畫等。而經濟又實用的是實物和簡筆畫，用這兩種教學手段，可大大縮短不必要的解釋時間，使語言與實際之間迅速建立起一種聯系。教感嘆句時，盡力夸張要感嘆的詞，又有表情又做動作，學生極易理解又記憶深刻；教祈使句時，命令學生一會兒向東一會兒向西，一會兒要求他們執行正命令，一會兒又要求執行反命令等等，在豐富多樣，反復實踐、正誤比較中，祈使句的用法逐漸被他們掌握。另外，在課堂教學中還要注意創設一些有趣味的情景。將學生置身于情景之中，在自覺和不自覺的狀態中去看、去聽、去說、去感覺，達到掌握和運用語言的目的。課堂上，除了固定的Talking，教師還可根據教材的內容，采用多樣性的教學法，可采用“對話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”、“編排短劇”等多種形式，以吸引學生的注意力，提高他們學英語的興趣。教學可以是在一種實際交際的環境中進行的，學生興趣濃，教學效果好。

總而言之，興趣是成功的基礎，也是中學生們學習的內在動力。作為一名英語教師，只有掌握了怎樣培養和激發學生學習英語的興趣，他的教學才能真正地上一個層次。也只有提高了學生學習英語的興趣,才能夠讓學生真正做到。

方龍仙

2010年6月

第二篇：教學總結1

在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點。回顧高三這段教學工作，感慨頗多，現總結如下：

一、教學方面

本學期我繼續擔任高三文一和文二的語文教學工作，感覺壓力很大，作為重點班的老師兼班主任，必須做好各項工作，才能創造輝煌成績，因此，每天的教學工作中，我絲毫不敢懈怠，踏踏實實，主要從以下幾個方面展開我的教學工作：學期，學生做題成了主旋律，面對五花八門的試卷，每套題都做做是不現實的。因此需要教師結合學生實際和考綱精心選題，提前做題，去粗取精，力求將每道題的價值發揮到最大。除此之外，我還注意選擇當前與本學科相關的熱點放入到我的課堂，視野。2）課堂的有序展開。本著“當堂之事當堂畢”結合新課標，我采用精講、粗講、學生講等多種方式進行課堂教學。埃德加福爾說“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人”特別是對每套試卷的講析，我不是對題講題，反三，力求讓學生做一道會一套，提高學生的語文解題能力、語文綜合素養。業及輔導。學生作業批改是教學中的一個重要環節，要求，特別是對兩頭生。培優生除了每周日下午的集中輔導外，我還提出額外要求：周一篇隨筆，或書寫心情或反映問題或寫感悟文閱讀）小組長周末收齊。這種嚴格要求，從不同方面對他們的學習都有所提高。要以鼓勵為主，特別是文二的學生，部分學生還是比較認真學習的。另外，高三學生思想壓力大，重不同人不同方式的心理輔導與他們談話，減輕包袱，輕裝上陣。

二、教研方面

本學期超額完成聽課任務。兩次去市、鹿泉參加質檢二、一模分析會，收獲都不小。另外，我還積極參加每周舉行的教研活動，當調整。今年我還有幸參加了區舉行的教師招錄中的說課面試，經過精心準備，成功入圍。在這次說課中收獲也很多，我將相關內容已寫到我的博客里。閱《中學語文教學參考》等雜志，去網上搜羅有關高考信息，撰寫網上博客，力求從各方面提高自己的專業水平，完善自我。

其他方面：本學期積極參加校內組織的各項活動，尤其是例會全勤，與同事關系融洽。

總之，回首來時路，有成功的喜悅也有失敗的憂傷，但不管怎樣，走過來，相信今后我會做得更好！

1）課前的積極籌備。高三的第二從不同方面擴大學生的“向四十五分鐘要效率”的教學原則。所以課堂上我很重視學習方法的指導。總結做題方法，據兩個班的學習程度采用分層次作業及2）每周一篇主觀題（詩歌鑒賞、文言文、散特別是每次聯考過后，我都注 針對學生實際及教學動向作出適除此之外，我都踏踏實實認認真真的舉一3）課后的作1）每后進生主大 而是將每道題當做例題，我利用自習課爭取一一攻破經過半學期的堅持努力，合同組成員集體備課，我還常到圖書館借

第三篇：教學總結1

2013——2014學第一學期八年級數學學科教學工作總結白沙中學張正杰

本人本學期擔任初二（2）、（6）班的數學教學工作,其中初二(2）班基礎較差.總體上看,學習欠缺主動性和積極性。通過一學期的努力也取得了一定的效果但數學成績仍不理想，并未達到預期的教學目標。要大面積的提高數學成績，必須花大氣力。下面就談談本期的主要實踐方法：

1、學習新課標，挖掘教材，熟練的使用課件，將課件與教材有機的結合起來，進一步把握知識點和考點。

2、扣緊數學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。

數學科的特點：（1）與日常生活、生產聯系緊密；（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程我常用激勵性的語言來夸獎學生，比如說：“你的想法很奇特”.“你很愛動腦筋”......3、抓好練習。老師在講完新課后，學生一般都聽得懂，要落實

到位，就一定要練到位。就要為學生提供練習的機會。做到：新知識及時練、易混知識對比練、主要知識加強練。對教材中的一些重點、難點、關鍵的知識。在題目的數量和質量上下功夫。

4、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課 , 學校教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

6、建立良好的師生關系，有利于師生共同進步。師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系如果出現問題，會造成學生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產生厭惡感。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性，產生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產生對抗的心態。因此在教育過程中建立良好的師生關系是必要的，要與學生建立好的關系,我的做法是多與學生接觸、多關心學生的生活、在課后多與學生談心等等。

7、工作中存在的問題

1）、教材挖掘不深入。）、沒有充分調動學生的積極性，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。）、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導.）、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。）、教學反思不夠。

第四篇：「必備」學校教學教學總結_1

【必備】學校教學教學總結4篇

學校教學教學總結

篇1

時間飛逝，歲月匆忙，20xx伴著新一輪寒冷與飛雪如約而至，回顧過去的20xx年，在學校辦學理念的統一引領下，教學方面嚴格執行學校的工作方案，根據學期校歷支配，在教務處和其他部門的合作下，通過全體老師共同努力，各項工作有序開展，高效完成，現在一一盤點，總結如下：

一、教學常規管理工作：

1.開學第一周，學校開展了以解讀溝通教學工作方案為主要內容的各科教研活動。

2.作業、教案的檢查。

3.科學合理地組織了語數英期中、期末考試及力量測試和進展科素養檢測。

4.做好畢業班級、抽檢班級的教學管理工作。

5.勝利組織了家長開放日活動。

二、教研教改工作

1.前置性學習研討課

2.拔尖老師、學科帶頭人示范課。

本支配語數英三科共16位拔尖、骨干老師先后講了課改示范課，發揮了很好的示范引領作用。

3.優秀合作學習小組聯評

六月份進行了五班級語數英優秀合作學習小組聯評研討課。十月份支配了四、五班級語文、英語“優秀合作學習小組聯評研討課”共29節。

4.集體備課匯報課

本共有各學科老師91人次講了集體備課匯報課，通過教研組內老師集體分析教材、編制學案和反復研磨課堂，使老師們對教材的理解、把控力量、對小組合作學習課堂的操作力量有了明顯提升。

5.組織開展第三、四屆課改之星大賽。

本組織了第三屆和第四屆“課堂教學改革之星”大賽，共有37位老師參賽，課堂初步彰顯老師個性和風格，教與學的方式有了明顯轉變，全面展現了我校課改成果。

三、校本課程

(一)本根據學校工作方案，開展了豐富多彩的文化藝術活動課程。

1.四月份第五屆讀書節活動

讀書節的主題是“閱讀，給我們成長的力氣”。

2.五月份第23屆科技藝術節

(1)組織了以“踏藝術之旅，揚科技之帆——我的書畫夢”為主題的師生書畫作品競賽。

(2)組織了科技創新大賽。

(3)舉辦慶“六一”文藝晚會

3.六月份英語節活動

開展了英語書法大賽和閱讀力量測試。

4.九月份第23屆體育節

5.十月份組織第四屆語文節活動

6.十一月份第三屆數學節

8.元月份第四屆新年音樂會

29日下午，“第四屆新年音樂會暨20xx鄉村學校少年宮匯報演出”在體育館隆重上演。

(二)國學經典誦讀和晨誦和午寫

1.連續重視國學和經典誦讀，開學初合理支配了一學期的背誦篇目，課間操和路隊鞏固背誦《聲律啟蒙》《弟子規》《成語接龍》和《學校生必背古詩詞160首》，利用每周升旗儀式上半年進行了五、三、一、下半年進行了六、四、二經典誦讀展現，并準時對班級展現狀況進行評比公示。

2.強化書寫訓練。

3.舉辦“優學派”漢字聽寫大賽。

四、培訓工作

(一)校本培訓

1.師德師風培訓

2.平安培訓

3.新老師培訓

4.一班級老師培訓

5.班主任培訓

(2)完成了上級要求的各類培訓任務

按時選派人員參與上級部門組織的各級各類培訓，凡是培訓，都要求參訓人員做好記錄，外出培訓的老師要做學習匯報。

本學年共計424人次參加了上級部門組織的各級各類培訓。

(三)扎實有效地開展“師帶徒”工作

(四)老師讀書活動

在會議室設置老師自主書吧，老師自由閱讀。本學期學校向老師推舉的訓練專著為《讓孩子們踏上閱讀快車道》，在12月舉辦了讀書心得評比活動

五、其它工作

1.考勤工作。嚴格根據我校考勤管理制度屢行請銷假制度，準時反饋每周請銷假狀況，做到周周清、月月清。并為我校績效考核供應詳實的考績資料。

2.檔案整理工作。根據督導評估方案整理了各類材料，確保每一次教學活動都有詳實紀錄，在驗收工作中得到專家認可。

3.老師量化考核。遵照我校量化考核方案，對每一項考核都做了深化討論，科學計算，力爭詳情不出現任何問題。放假前完善各類考核項目，放假后匯總計算。

六、取得的成果：

1.在全旗六班級普檢中，榮獲總分第三的好成果。五班級科學、三班級體育抽考榮獲全旗第一。

2.甄珍、云彩霞、王二連被評為旗級教學能手。秦曉燕、孟祥艷、石美鳳榮獲旗級基本功大賽一等獎，劉曉娟、賈琴、陳林芳榮獲二等獎，姚鳳林獲得優秀獎。

3.在“一師一優課，一課一名師”活動中，郝小軍、鄔琴、張帆獲得部級優課，劉曉娟、李山峰、石美鳳、李靖艷獲得省級優課，甄珍、閆廣蘭、呂麗梅、樊艷梅、祁艷、李金鑫、白俊紅、王霞、何玲獲得市級優課，潘俊英、李靜、姚鳳林、許磊獲得旗級優課。

4.趙桂英老師獲得市級基本功大賽二等獎。

5.微課制作大賽中孟祥艷、李靜、秦曉燕、張耀林、甄珍、賈琴分別獲得一等獎二等獎和優秀獎。

6.在鄂爾多斯市訓練局舉辦的第四屆崗位技能大賽中，高喧、許磊、張國華分別獲得一、二等獎。

7.在全旗青少年科技創新大賽中，張艷偉、楊子軒、謝檳冰、閆靖東、郭宇分別獲得科技制作和科幻畫不同獎項。

8.在剛剛結束的全旗男女籃競賽中，女籃、男籃分獲冠亞軍。

9.我校男子足球隊代表準格爾旗參與鄂爾多斯市“市長杯”U11男子足球賽，榮獲第三名。

10.我校所擔當的國家級“XX”教科研立項課題《學校階段小組合作學習有效策略討論》經過96位老師三年的實踐，八個子課題結題。其中，杜良裕等10人榮獲國家級教科研先進個人獎。呂麗梅、王霞等4人獲國家級課題討論論文二等獎，王玉萍、喬林等4人獲國家級課題討論論文三等獎，潘俊英獲國家級課題討論論文優秀獎，喬林獲國家級課題討論優秀課例二等獎。

梳理工作和總結閱歷令我們感到興奮，由于我們又踏踏實實地前進了一大步。在確定成果的同時，我們還應當熟悉到，前行的路照舊需要我們發揮才能與才智，全力付出，讓我們.，砥礪前行。

學校教學教學總結

篇2

200x這一年中我處全體職工依照期初制訂目標，以“服務第一、服務育人”為宗旨，努力開拓、勤奮工作，為學校訓練教學工作順當開展貢獻出自己的一份力氣，以下作一小結：

一、基建工作方面。

（1）做好學校零星基建工程決算的審計、存檔工作。

（2）基本完成學校擴大規模后的整體布局工作

二、訓練教學服務準時、主動、質高。

（1）選購價廉、質量有保障的辦公用品。

（2）準時主動落實學校重大的訓練教學活動的后勤服務工作，為活動的勝利舉辦奠定了基礎。

（3）準時做好教學儀器的維護，辦公用品的分發工作。

三、供應各類的優質服務，滿意師生各個層次的需要，師生反映良好。

（1）準時做好同學健康檢查以及防病治病工作，并幫助其它部門做好健康訓練工作。

（2）完善.化食堂管理制度，定期及常常檢查其經營狀況，傾聽師生的建議，努力提高餐飲質量，師生看法率低。

（3）、解決北區宿舍同學的用熱水問題，同學反響很好。

四、協調做好衛生檢查，學校衛生狀況良好。

1、會同同學處對衛生包干區、宿舍、教室的衛生長抓嚴管，保證每季度的市衛生檢查保持高分，榮獲20xx市衛生先進單位及先進個人。

2、準時完成市愛衛會下達的各項消殺任務，“四害”密度低。

五、完成學校的綠化補點工作，為師生制造優良的工作學習的環境。

1、每季保證有千盆花卉盆景，完善了校內、辦公桌的美化布置。

2、定期修剪綠籬、草坪，按方案施肥、治蟲，使得學校綠化可持續進展。

六、做好財務工作，完善了校產管理制度。

1、財務人員嚴格按財務制度開展活動，隨著財務結算的嚴格化、集中化，財務手續愈來愈規范。

2、校產的登記已形成一套嚴格的制度，對固定資產的價值、存放地點有了具體的記錄，從而保證了學校固定資產的精準性。

七、建立學校后勤.化經營制度，營造公正競爭經營氛圍。

學校對外.化經營服務，已摸索出一套較成熟的招投標制度，有效保證了學校領導班子工作的公正、廉潔。

綜上所述，這一年通過我處全體職工的努力取得不少成果，但也有缺憾：如食堂經營水準不高，不能準時迎合師生的需要等。信任在新的一年中，在學校黨支部及行政的正確領導下，通過我處員工的共同努力，會迎刃而解并取得更大成果。

學校教學教學總結

篇3

老師在擔當教學任務的同時，更應當做好育人工作。在全面推行素養訓練的今日，訓練家把“素養”這一抽象的名次說明為：走出校門同學們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這也許就是對同學思想道德、行為習慣、學習策略、情感看法的培育，在同學身上所轉化的力量吧。

記得一位訓練專家說過：人們在同一年齡對同一學問的學習力量是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人假如在短時間內提高成果，并不是件難事，但要想轉變一個人的行為習慣，轉變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對同學的啟蒙訓練階段，在同學形成人生觀價值觀的過程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓將來的.多一份安定和諧。

一、老師——從我做起

法國大文豪雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的天空，比天空更寬闊的是人的靈魂。老師要做好同學靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老師要用自己的人格魅力來熏染同學的行為，為人師表，以身作則，要求同學做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規范來約束自己的行為，也要把《學校生日常行為規范》納入自己的條例，由于在老師的眼睛監督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛凝視著自己，老師們做事嚴謹的看法，一絲不茍的精神，說到做到的品質對同學其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀始終紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓同學把早晨的珍貴時間利用好，可是雖然紀律好，學習效率不高，仍舊有同學桌面空空的發呆、哪怕一塊橡皮也能悄悄地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從今開頭，講臺上多了我的筆記，我的訓練理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監督同學，干脆自己用心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，慢慢的，孩子們已經養成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教生語言傳。看著孩子們一個個仔細的小臉，心里真的是——美好。

老師還要和同學建立公平的師生關系，自己犯錯誤也能英勇的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓同學吃了閉門羹，當我急匆忙的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，遲疑了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前賠禮，同學們對我的行為都特別驚異，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師肯定要溶入同學的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當同學，得到同學的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的歡樂和美好。

二、德育——時時到處

課堂中的德育。其實，全部的學科都應與思想品德課進行學科整合，每一個學習內容都有德育訓練的體現。比如說，在學習“I’msorry！”一句話的時候要讓同學熟悉到，我們在平常肯定要用法禮貌用語，做個講文明的好孩子；在學習《董存瑞》一課，要向同學滲透我們要喜愛祖國。珍惜生活。體育課，我們可以學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭完的宏大；學習自然課，我們要提升環保意識；軍訓中讓同學體會集體的力氣和集體榮譽感……

生活中的德育。在學校生中，真正有效的德育應當為同學日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發自內心的自覺行為，為使同學具有一個良好的品質，老師必需對同學進行道德訓練，耐煩細致，潛移默化地塑造同學的美妙心靈。也不行忽視家庭對同學的影響，所以老師還應當充分利用家長會的機會反饋信息，并利用《素養報告手冊》和家長準時聯系，為同學營造更好的成長環境。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環節。

三、懲處——責任訓練

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對同學自信念和責任感的培育給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的關心。對于我的同學，我不僅讓意識到：作為同學，學習使我們義不容辭的責任，我們更應當學會為自己的行為負責。剛剛在我們班里里一件很不開心的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批判了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我特別驚異，這個孩子在四班級還是個特別淘氣的孩子，可是上了五班級用“改過自新”一次來形容一點都不為過，無論是道德品質還是學習成果都有很大的進步，班級的綜合進步獎剛花落他家，他還被同學推舉為小組長，怎么會發生這樣的事情，我打算其次天找他談，先給他一天的時間去冷靜。其次天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告知他，事情并沒有發生在我們兩個人身上，你要向當事老師賠禮，他拒絕了。雖然生氣，我還是很安靜的告知他：你已經長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽識擔當自己的錯誤。這樣才是個好孩子。假如一個人連自己的過錯都沒有士氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質很好，我信任你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必需靠你自己。或許正是我對它的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師賠禮了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里快樂。

假如我把對他行為的懲處變成當著全班同學面批判他，對于他可能永久都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應當寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯擔當起責任。沒有懲處的訓練，時一個不完整的訓練，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲處，懲處會對同學幼小的心靈造成損害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不行以把懲處升華成責任訓練呢？還是讓我們在實踐中去得真知吧。

一個同學——一個家庭——一個.，記得在“小手拉大手，革除陋俗”的活動中我熟悉了這個關聯圖，我明白圖的根本是同學，同學的基礎訓練在于我，面對如此大任，豈能兒戲？訓練的真諦是愛，訓練的最終目的是促進同學的最優化進展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎訓練的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的美好、歡樂吧。

學校教學教學總結

篇4

本學期幼兒園全體老師同心協力，團結全都，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項訓練教學任務。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。

一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高老師的＇業務素養。

1。加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每周星期四中午為業務學習日，我們加強了訓練理論學習，促使老師樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

2。拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。

除集體學習之外，還引導老師自主學習，業余學習，每周一篇學習筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學習，不斷汲取新信息，新學問，不斷地調整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。

3。以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計100多人次。“走出去”就是把訓練專家請進來指導我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區各級各部門領導來園指導，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學習，老師的訓練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量。

1、仔細做好各類方案制訂工作。我們依據《幼兒園訓練綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園訓練目標，再結合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再依據我們設置的課程制定確立詳細訓練目標、幼兒進展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題訓練活動中去。這樣我們的方案就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓練局領導評價說：“無奇不有”。

2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉變教學策略;依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，訓練教學水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。

3、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養和訓練教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地供應各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量;對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。

4、加強老師技能技巧訓練，為老師構筑施展身手的平臺。

3月份開展了環境布置特殊是主題墻布置展現，努力創設與幼兒訓練相適應的良好環境。“環境即課程”，我們著力建設園內走廊文化，依據季節、節日、訓練教學主題準時更換。幼兒園各個區角，都依據相應的大小設置成幼兒喜愛的、操作性、互動性很強的嬉戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在歡樂的生活中獲得進展。這項活動的開展讓港城幼兒園的環境布置飛躍了一大步。老師們對主題墻創設由不懂到了解，由原來的不布置到每個主題創設正常化。

4月進行了老師自編幼兒體操及老師表演幼兒早操競賽。首先老師們為了豐富幼兒早操熬煉內容，增加幼兒早鍛的愛好，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的改變，都經過反復推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作美麗的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，馬上會興奮精神，抖擻地隨著音樂節奏跳出美麗舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節很感愛好，由于直到學期結束，他們都能興味盎然地仔細做操，達到了熬煉身體和愉悅身心的目的，競賽活動大大提高了老師們的帶操質量。我園的晨間活動、早操在如皋市獲第三名。

5月份開展了校內藝術節。為進一步豐富校內文化生活，營造主動向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展現藝術訓練成果，我園勝利組織了幼兒園的“兩節”（校內藝術節、六一節）活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“歡樂、美好、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、欣賞性、嬉戲性、趣味性、親子性，訓練性強，適合孩子的年齡特點;呈現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿勝利！我們的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。

6月份進行了自制玩教具的競賽。

大班的龍舟、老鼠嫁女（轎子、和打擊樂器），選送如皋市參與玩教具制作競賽。

中班班級組進行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一有用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿。。。等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農莊。選送如皋市玩教具制作競賽。

中班還發動家長帶來費布制作了“名族大團結”（五十六個名族服飾吊飾）。在制作過程中，首先我們依據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜愛的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在嬉戲中熟悉各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參與玩教具制作競賽。

小班班級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神奇而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調高雅，勾畫出港區日新月異進展的面貌。迷宮內是布滿才智與趣味的四種探究性嬉戲。這件作品被如皋市作為優秀作品選送南通市參評。

第五篇：數學-教學總結1

教育教學工作總結與反思

一學期很快過去，可以說是緊張忙碌而收獲多多。這學期我積極地去適應新課程的要求，責任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。期間灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進，一學年過去了，作為六年級部教研組長就教研組和自己的教育教學工作很有必要小結反思。

開放式教學：

由教師通過開放題的引進，在學生參與下解決，使學生在問題解決的過程中體驗數學的本質，品嘗進行創造性數學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點：一是結果開放，一個問題可以有不同的結果；二是方法開放，學生可以用不同的方法解決這個問題；三是思路開放，強調學生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數學就在我們的身邊，通過互相交流使他們學到了他人的知識，使學生們共同發展，共同進步，所以說在新課改中不知不覺師生的關系近了處于平等的地位，講臺也變大了，在也不是三尺講臺了，教師已經溶入學生中間了，學生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學生們不在感覺數學枯燥乏味，而是生動有趣，感到了數學就在我們中間。

活動式教學：

讓學生進行適合自己的數學活動，包括模型制作、游戲、行動、調查研究等，使學生在活動中認識數學、理解數學、熱愛數學。通過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓，然后引導大家觀察、比較、判斷：哪一種形狀的圖形面積最大？這樣的“做一做”活動，既觸及到生活和生產實際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題，又培養了學生對實物與圖形的認識能力，同時在學生動手操作中體會到學習數學的樂趣。

探索式教學：

采用“發現式”，引導學生主動參與，探索知識的形成、規律的發現、問題的解決等過程。例如“談談儲蓄的利息”就是來源于社會生活的實際問題，指導學生認真閱讀并作一些簡單的計息演算，就能加深學生的印象，使他們感性地認識到學習數學的好處，提高學習興趣。

誘發學生的靈感。在教學中，教師應及時捕捉和誘發學生學習中出現的靈感，對于學生別出心裁的想法，違反常規的解答，標新立異的構思，哪怕只有一點點的新意，都應及時給予肯定。同時，還應當應用數形結合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數學直覺和靈感，促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。

現行的教材都是分課時編寫，通常每課時的任務必須在一節課內完成。多數教師對每節課的內容、任務、進程都具體以時間順序來分解，有時怕完不成任務，學生在關鍵處及易混易錯處發生分歧時，不敢花過多的時間讓學生爭辯交流，生怕“節外生枝”，過分講究課堂教學環節的絲絲入扣，教師往往在一節課的各個階段，按“套路”引領學生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動態生成，往往以犧牲學生學習的積極主動性為代價，弊病很多。

我們認為教學任務是否完成不在于課上講了多少，而要看學生學得如何。只要有利于學生學習積極性的調動和學生發展，固定的課堂教學時間結構可以打破，無需每個環節都要安排。只要課堂上學生學得活潑、主動，重點思路掌握了，不會的問題解決了，即使設計的教學內容或書上的練習沒完成，或由于學生對某個內容探究的欲望很強，教師打破教材課時的限制，根據學生的需要靈活地處理教學結構而拖堂了，都不能以時間把握不準而一律認為不是一節好課。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們數學教研組的工作內容和工作動力，我們在今后的數學教學工作中，將不斷總結已有的成功經驗，與時俱進、開拓創新、團結協作，為全面提高數學課堂教學質量，推進數學課程改革而努力工作。數學知識和科學技術、社會生活息息相關。關注現代數學科學技術的發展，能使學生真正了解到數學知識的實用價值，使數學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數學的奇妙和規律，從而激發學生勇于探索科學知識的最大潛能，真正實現從生活走向數學，從數學走向社會。