第一篇：二下語(yǔ)文期末單元復(fù)習(xí)

第一單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、《找春天》一課仿寫(xiě)

（1）柳樹(shù)抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？

（2）小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？

2、《草》是（唐）朝的大詩(shī)人（白居易）寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才（16）歲?！恫荨愤@首詩(shī)原來(lái)的題目是《賦得古原草送別》。這首詩(shī)描寫(xiě)了（草頑強(qiáng)的生命力），詩(shī)中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描寫(xiě)了

（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹(shù)、兒童、黃蝶、菜花）。詩(shī)的前兩行是（靜態(tài)）描寫(xiě)，后兩行是（動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)。描寫(xiě)兒童找不到蝴蝶的原因的詩(shī)句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋）。

4、《筍芽?jī)骸芬晃闹忻鑼?xiě)美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色長(zhǎng)的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽是因?yàn)椋ㄋ粌H美化了環(huán)境，為別人帶來(lái)了快樂(lè)，而且自己也從中得到了快樂(lè)。）

二、背誦、背寫(xiě)：

1、背寫(xiě)第2課《古詩(shī)兩首》。

2、背寫(xiě)第17頁(yè)上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。

（1）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。

（2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

（3）春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。（4）春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。（5）艷陽(yáng)照大地，春色滿人間。

（6）一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高。

3、背誦第18頁(yè)上的“寬帶網(wǎng)”。

春天里開(kāi)的花可真不少，有 迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋(píng)果花……

許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽(yáng)是

牡丹花，北京是

月季花，澳門(mén)是 蓮花，香港是 紫荊花，鄭州是 月季花。

三、聽(tīng)寫(xiě)：

脫掉

解放

搖頭

躲雨

探望

小溪

棉花

解凍

田野

未來(lái)

油菜

發(fā)燒

追趕

宿舍

光榮

干枯

徐州

商店

世界

筍芽

呼喚

呼喊

山岡

轟動(dòng)

喊叫

竹筍

兄弟

哥哥

微笑

安靜

拐彎

澆水

骨頭

終于

感謝

逐漸

抽空

躺椅

四、比較組詞：

羞（害羞）俺（俺的）鵲（喜鵲）杜（杜鵑）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）

差（差別）掩（掩護(hù)）鵑（杜鵑）牡（牡丹）榮（光榮）除（除法）疏（疏遠(yuǎn)）

未（未來(lái)）仍（仍然）岡（山岡）拐（拐彎）燒（燒火）冒（冒險(xiǎn)）度（溫度）

末（末尾）扔（扔掉）崗（崗位）別（別人）澆（澆花）帽（帽子）渡（渡過(guò)）

列（列車(chē)）綿（綿羊）探（探聽(tīng)）搖（搖頭）躲（躲開(kāi)）店（商店）枯（干枯）

烈（熱烈）棉（棉花）深（深淺）遙（遙遠(yuǎn)）射（照射）站（車(chē)站）苦（苦難）

芽（發(fā)芽）菜（白菜）換（交換）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）凈（干凈）

訝（驚訝）彩（彩色）喚（呼喚）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）靜（安靜）

微（微笑）才（剛才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本來(lái)）呼（呼吸）

薇（薔薇）材（木材）犧（犧牲）達(dá)（到達(dá)）按（按時(shí)）笨（笨重）乎（胖乎乎）

五、多音字：

jiě(解放)

bēn(奔跑)

chōnɡ(沖浪)

cánɡ(藏身)

解

奔

沖

藏

xiè

(解數(shù))

bèn(投奔)

chònɡ(沖床)

zànɡ(西藏)

jī(茶幾)

chǔ(處理)

sù(住宿)

jǐn(盡管)

幾

處

宿

xiǔ(一宿)

盡

jǐ(幾個(gè))

chù(到處)

xiù(星宿)

jìn(盡情)

luò(落葉)

sā(撒嬌)

zuān(鉆研)

láo(嘮叨)

落

撒

鉆

嘮

là

(落下)

sǎ(撒種)

zuàn(鉆石)

lào(嘮磕)

ɡǔ(骨干)

sàn(散步)

dì(土地)

shù(數(shù)學(xué))

骨

散

地

數(shù)

ɡū(骨朵兒)

sǎn(散文)

de(漸漸地)

shǔ(數(shù)一數(shù))

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

（脫掉）棉襖

（沖出）家門(mén)

（長(zhǎng)出）嫩芽

（演奏）樂(lè)曲

（穿過(guò)）山谷（抽出）枝條

（長(zhǎng)出）葉子

（聞到）香味

2、填入合適的修飾詞：（可愛(ài)）的小姑娘（解凍）的小溪（丁丁冬冬）的琴聲

（綠色）的葉叢（粗重）的嗓音

（美麗）的世界

（明亮）的世界

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的辮子（快活）地游泳

（健壯）的竹子

（濃密）的綠葉

（高興）地說(shuō)

（靜靜）地躺著

（歡樂(lè)）地歌唱

（明媚）

（晴朗）

（溫暖）

（廣闊）

（迷人）的春光

（藍(lán)色）的天空

（燦爛）的陽(yáng)光

（美麗）的田野

（美好）

（廣闊）

（明媚）

（綠色）（彎彎）

（柔軟）

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪

（細(xì)細(xì)）的枝條

（清澈）

（嫩綠）

七、近義詞：

躲－（藏）觸－（摸）奔－（跑）

尋－（找）

健壯－（強(qiáng)壯）

四周－（周?chē)?/p>

仍然－（仍舊）呼喚－(呼喊)仔細(xì)－（細(xì)心）

美麗－（漂亮）

驕傲－（自豪）常常－(經(jīng)常)漸漸－（慢慢）滋潤(rùn)－（滋養(yǎng)）

照射－（照耀）濃密－(茂密)

惋惜－（可惜）

溫暖－（暖和）

八、反義詞：

脫－(穿)吐－(吞)枯－（榮）生－(死)疏－(密)深－(淺)落－(升)無(wú)－(有)哭－(笑)

快－(慢)溫暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壯－（瘦弱）

常常－（偶爾）濃密－（稀疏）

美麗－(丑陋)

仔細(xì)－（馬虎）溫暖－（寒冷）

九、量詞：

一(個(gè))孩子

一(朵)野花

一(片)漆黑

一(件)衣服

一(株)竹子

一(叢)玫瑰

一(只)黃鶯

一(陣)微風(fēng) 十、四字詞語(yǔ)：

躲躲藏藏

遮遮掩掩

嘰嘰喳喳

十一、造句（例句）：

1、漸漸地：雨漸漸地停了。

（我漸漸地長(zhǎng)大了。）

2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你要是在認(rèn)真點(diǎn)就好了?！?/p>

小明惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

4、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小傘。

（4）蜻蜓像一架小飛機(jī)。

（5）荷葉像碧綠的大圓盤(pán)。

（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。

十二、拓展：

1、描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：

春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開(kāi)

2、描寫(xiě)春天的古詩(shī)及詩(shī)句： 《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。《春日》：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！督^句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。《春思》：春風(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行。

3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來(lái)（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……

第 二 單 元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、讀《泉水》一課，回答問(wèn)題：（1）“天然水塔”指的是：（泉水來(lái)自大自然，它可以為人們提供水源。）

（2）根據(jù)課文，寫(xiě)出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(jìn)（山腰的水池）流過(guò)（山間的平地）流到（山坡的果園里）穿過(guò)（山谷）―― 山下（3）仿照課文寫(xiě)話：泉水流到 田地里，禾苗大口大口地喝水

。泉水說(shuō)：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯。

”

2、“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）

3、為什么媽媽說(shuō)薩沙是“勇敢的孩子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f(shuō)自己“不是最弱小的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀铮詪寢屨f(shuō)他是“勇敢的孩子”。

二、背誦、背寫(xiě)：

1、背誦課本26頁(yè)“我知道”：

（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?/p>

（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒

2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼

3、背寫(xiě)37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂(lè)的諺語(yǔ)：

（1）花要葉扶，人要人幫。

（3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。（2）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

（4）誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。（5）助人為快樂(lè)之本。

（6）助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心。

三、聽(tīng)寫(xiě)：

雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 結(jié)果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運(yùn) 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利 門(mén)鈴 弱小 周末 芬芳 夏天

雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要

四、比較組詞：

議（議論）唐（唐詩(shī)）站（車(chē)站）慌（慌張）勾（勾畫(huà)）抓（抓?。?kù)（水庫(kù)）

義（含義）塘（池塘）占（占領(lǐng)）荒（荒島）鉤（鉤子）爪（雞爪）褲（褲子）

符（符號(hào)）分（分別）令（口令）北（北京）結(jié)（結(jié)果）股（股票）脆（清脆）

付（付錢(qián)）芬（芬芳）鈴（門(mén)鈴）背（背包）潔（潔白）沒(méi)（沒(méi)有）翠（翠綠）

需（需要）迷（迷人）鋒（鋒利）滴（雨滴）灑（灑水）寧（寧?kù)o）瓦（瓦房）

須（必須）謎（謎語(yǔ)）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）濘（泥濘）互（互相）

然（然后）塔（寶塔）肚（肚子）撲（撲滅）拖（拖地）摸（摸黑）利（勝利）

燃（燃燒）搭（搭車(chē)）杜（杜鵑）樸（樸實(shí)）托（托運(yùn)）模（模樣）力（力氣）

嬌（嬌氣）末（期末）方（方向）夏（夏天）該（應(yīng)該）京（北京）瓣（花瓣）

轎（轎車(chē)）未（未來(lái)）芳（芬芳）復(fù)（復(fù)習(xí)）刻（刻苦）景（景色）辮（辮子）

于（由于）落（落葉）曾（曾經(jīng)）蜜（蜜蜂）恩（恩人）風(fēng)（大風(fēng)）宮（故宮）

余（其余）洛（洛陽(yáng)）蹭（磨蹭）密（親密）思（思念）鳳（鳳凰）官（官府）

五、多音字

fènɡ(門(mén)縫)

dàn(子彈)

jiē(結(jié)實(shí))

jiān(房間)縫

彈

結(jié)

間

fénɡ(縫補(bǔ))

tán(彈琴)

jié

(團(tuán)結(jié))

jiàn(間接)

ɡēnɡ(更正)

hǎo(好人)

dá

(一打)

bēi(背書(shū)包)

更

好

打

背

ɡènɡ(更加)

hào(好奇)

dǎ(打掃)

bèi(背包)

tā(踏實(shí))

zēnɡ

(曾孫)

mēnɡ(蒙騙)

chǔ(相處)

踏

曾

蒙

ménɡ(蒙蒙細(xì)雨)

處

tà(腳踏實(shí)地)

cénɡ

(曾經(jīng))

měnɡ(蒙古)

chù

(到處)

kōnɡ(天空)

yīnɡ(應(yīng)該)

lù

(露珠)

kǎ(卡車(chē))

空

應(yīng)

露

卡

kònɡ(空地)

yìnɡ(答應(yīng))

lòu(露面)

qiǎ(發(fā)卡)

liǎo(了解)

dā(答應(yīng))

dāi(待會(huì)兒)

yāo(要求)

了

答

待

要

le(來(lái)了)

dá

(回答)

dài(等待)

yào(主要)

tiāo(挑選)

jiān(房間)

dé

(得到)

挑

間

得

děi(就得)

tiǎo(挑戰(zhàn))

jiàn(間接)

de(飛得高)

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

（提著）瓦罐

（抱著）孩子

（冒著）細(xì)雨

（踏著）荊棘

（下起）大雨

（拿出）雨衣

（積累）詞語(yǔ)

（鉆進(jìn)）抽屜

2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫(xiě)的事物更具體、更形象、更生動(dòng)?！?/p>

（陽(yáng)光燦爛）的世界

（火紅）的杜鵑花

（美麗）的身影

（明亮）的大鏡子

（靜靜）的山谷（清脆）的歌聲（歡快）的泉水（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨（彎彎）的小路（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)

（勇敢）的孩子（舒適）的家

（黑白相間）的花貓

（大口）地喝水

（盡情）地歌唱

（無(wú)力）地垂著頭

（小路）

（陽(yáng)光）

（汗珠）

（細(xì)雨）

彎彎的（月牙）

溫暖的（雙手）

晶瑩的（淚珠）

蒙蒙的（云霧）

（眉毛）

（懷抱）

（水珠）

（煙霧）

七、近義詞：

燦爛－（絢爛）

天然－（自然）歡快－（歡樂(lè)）

尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）

四處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒服）

照顧－（照看）

保護(hù)－（愛(ài)護(hù)）

勇敢－（英勇）

趕緊－（趕快）清新－（新鮮）

足跡－（腳印）

告別－（分別）

忽然－（突然）

親切－（親熱）問(wèn)候－（問(wèn)好）

八、反義詞：

動(dòng)－(靜)好－(壞)甜－（苦 美－(丑)長(zhǎng)－(短)粗－(細(xì))新－(舊)笑－(哭)早－(晚)軟－（硬）內(nèi)－(外)黑－(白)始－(終)生－(死)正－(歪)彎－(直)保護(hù)－（破壞）

弱?。◤?qiáng)大）

糊涂－（明白）親熱－（冷淡）舒適－（難受）勇敢－（膽?。?/p>

九、量詞：

一(股)清泉 一(座)水塔

一(面)鏡子

一(件)衣服

一(句)話

一(名)戰(zhàn)士 一(個(gè))周末

一(片)空地

一(朵)薔薇 一(滴)雨點(diǎn)

一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個(gè))家

一(碟)牛奶

一(碟)點(diǎn)心

一(個(gè))籃子

一(位)叔叔

一(個(gè))電話十、四字詞語(yǔ)（熟練背寫(xiě)）：

雷聲大作

傾盆大雨

陽(yáng)光燦爛

隨風(fēng)舞動(dòng)

芬芳撲鼻

黑白相間

丁丁冬冬

四面八方

冷冷清清

滴滴答答

泉水（丁冬）

琴聲（悠揚(yáng)）

枝葉（茂盛）

空氣（清新）

第三單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、日月潭的名字是根據(jù)它的（形狀特點(diǎn)）起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

2、為什么傣族人民覺(jué)得1961年的潑水節(jié)是一個(gè)難忘的日子？（因?yàn)檫@個(gè)潑水節(jié)是敬愛(ài)的周恩來(lái)總理和他們一起渡過(guò)的，所以他們覺(jué)得這個(gè)日子非常難忘。）

3、為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方？（因?yàn)槟抢锊粌H有最好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方）

二、背誦：

1、北京的公園可多啦，有（頤和園）、（圓明園）、（天壇）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界聞名的古代建筑（長(zhǎng)城）、（故宮），還有著名的現(xiàn)代建筑（人民大會(huì)堂）、（國(guó)家圖書(shū)館）、（中華世紀(jì)壇）、（首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)）……

2、優(yōu)美句子（背寫(xiě)）：（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色），美麗極了。

（2）要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，好像童話中的仙境。

（3）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

3、復(fù)習(xí)54頁(yè)“我的發(fā)現(xiàn)”：

照相－照相機(jī)

灑水－灑水車(chē)

集郵－集郵冊(cè) 圖書(shū)－圖書(shū)館

電視－電視臺(tái)

飛機(jī)－飛機(jī)場(chǎng)

游泳－游泳池

足球－足球場(chǎng)

4、我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，有（漢族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壯族）等（五十六）個(gè)民族。我國(guó)有（北京）、（上海）、（天津）、（重慶）四個(gè)直轄市，（香港）、（澳門(mén)）兩個(gè)特別行政區(qū)，（河南）、（河北）、（廣東）、（廣西）、（山東）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（臺(tái)灣）等（二十八）個(gè)省、自治區(qū)。

三、聽(tīng)寫(xiě)：

海島 伸展 建設(shè) 紗巾 環(huán)繞 圍繞 勝利 隱約 節(jié)省 茂盛 春季 季節(jié) 停留 杏樹(shù) 茂密 蜜蜂 山坡 搭橋 采摘 摘抄 圖釘 溝通 能夠 足夠 龍蝦 報(bào)恩 壽禮

長(zhǎng)壽 松柏 活潑 特別 敬愛(ài) 鮮艷 腳步 溫度 鳳凰 約束 勾畫(huà) 政府 單獨(dú) 爭(zhēng)奪 故宮 打扮 雄偉 閃爍 輝煌 善惡 寬窄 窮富 貴賤

加減 勝敗 內(nèi)外

強(qiáng)弱

收留 坡度 宮燈

四、比較組詞：

島（海島）建（建議）沙（泥沙）繞（環(huán)繞）雀（孔雀）勝（勝利）隱（隱約）

鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）健（健壯）紗（紗布）撓（撓頭）?。ü?jié)?。┬裕ㄐ愿瘢┓€(wěn)（穩(wěn)定）

藥（中藥）盛（盛開(kāi)）吾（吾國(guó)）季（四季）留（留心）杏（杏樹(shù)）蜜（蜜蜂）

約（約定）盞（燈盞）悟（覺(jué)悟）秀（優(yōu)秀）溜（溜冰）呆（發(fā)呆）密（秘密）

波（波浪）搭（搭橋）滴（滴水）訂（訂購(gòu)）鉤（魚(yú)鉤）龍（龍王）恩（恩人）

坡（山坡）塔（燈塔）摘（摘抄）釘（釘子）溝（水溝）籠（燈籠）思（思念）

壽（長(zhǎng)壽）泊（停泊）潑（潑水）待（等待）鮮（鮮艷）卻（冷卻）渡（渡船）

濤（波濤）柏（柏樹(shù)）撥（撥號(hào)）特（特別）樣（樣子）腳（腳步）度（長(zhǎng)度）

風(fēng)（大風(fēng)）凰（鳳凰）警（警衛(wèi)）展（開(kāi)展）壞（壞人）境（邊境）優(yōu)（優(yōu)秀）

鳳（鳳凰）皇（皇上）敬（敬禮）屋（房屋）環(huán)（環(huán)境）鏡（鏡子）猶（猶如）

五、多音字：

chénɡ(盛飯)

dǎo(倒閉)

shěnɡ(節(jié)省)

báo(薄霧)

盛

倒

省

薄

shènɡ(盛開(kāi))

dào(倒車(chē))

xǐnɡ(反省)

bó

(單薄)

dīnɡ(釘子)

fēn(分別)

ɡān(干凈)

hǎo(好人)

釘

分

干

好

dìnɡ(訂書(shū)機(jī))

fèn(水分)

ɡàn(干活)

hào(好學(xué))

kōnɡ(天空)

yuè(音樂(lè))

wéi(為人)

xiánɡ(投降)

空

樂(lè)

為

降

kònɡ(空地)

lè(快樂(lè))

wèi(因?yàn)?

jiànɡ(降落)

ɡōu(勾畫(huà))

dān(單位)

勾

單

shàn(姓單)

ɡòu(勾當(dāng))

chán(單于)

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

（出產(chǎn)）水果（搭起）涼棚（摘下）葡萄（駛過(guò)）江面（勾畫(huà)）輪廓（敲）鼓

2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫(xiě)的事物更具體、更形象、更生動(dòng)?！常利悾┑淖鎳?guó)（美麗）的小島（美麗）的北京（美麗）的角樓（圓圓）的太陽(yáng)

（彎彎）的月亮（成串）的葡萄（流動(dòng)）的空氣（敬愛(ài)）的總理（鮮紅）的地毯

（歡快）的鼓點(diǎn)（古老）的故宮（長(zhǎng)長(zhǎng)）的城墻（綠色）的涼棚（明亮）的櫥窗

（高大）的建筑（著名）的建筑（世界聞名）的建筑

（五光十色）的霓虹燈

（薄薄）的霧

（清晰）地展現(xiàn)（熱情好客）的老鄉(xiāng)

（市場(chǎng)）

（眼睛）

（枝葉）

（廣告）

繁華的（大街）

明亮的（燈光）

茂密的（樹(shù)林）

絢爛多彩的（舞臺(tái)）

（城市）

（教室）

（森林）

（人生）

（汽車(chē)）

（公園）

川流不息的（人群）

風(fēng)光秀麗的（香山）

（江河）

（黃山）

七、近義詞：

環(huán)繞—（圍繞）

清晰—（清楚）

展現(xiàn)—（出現(xiàn)）

秀麗—（美麗）

周?chē)ㄋ闹埽?/p>

茂密—（茂盛）

有名—（出名）

一起—（一同）

祝?！ㄗＴ福?/p>

敬愛(ài)—（尊敬）

猶如—（好像）

裝點(diǎn)—（裝扮）

美麗—（漂亮）

八、反義詞：

年輕—（古老）

繁華—（蕭條）

熱情—（冷淡）

成功—（失?。?/p>

強(qiáng)大—（弱小）

戰(zhàn)爭(zhēng)—（和平）

驕傲—（謙虛）

熱鬧—（冷清）

進(jìn)步—（落后）

黑暗—（光明）

隱隱約約—（清清楚楚）

笑容滿面—（愁眉苦臉）

清晰—（模糊）

深—（淺）

粗—（細(xì)）加—（減）

直—（彎）冷—（熱）

真—（假）

甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（惡）窮—（富）

貴—（賤）

內(nèi)—（外）

寬—（窄）強(qiáng)－（弱）勝－（?。?/p>

九、量詞： 一（個(gè)）湖

一（個(gè)）涼棚

一（條）龍船

一（串）花炮

一（只）象腳鼓

一（道）彩虹

一（束）燈光

一（個(gè)）民族

一（條）頭巾

一（座）立交橋十、四字詞語(yǔ)（熟練背寫(xiě)）： 群山（環(huán)繞）樹(shù)木（茂盛）（名勝）古跡

湖水（碧綠）隱隱（約約）太陽(yáng)（高照）

風(fēng)光（秀麗）（點(diǎn)點(diǎn)）燈光

蒙蒙（細(xì)雨）熱情（好客）笑容（滿面）令人（難忘）夜幕（降臨）華燈（高照）（川流）不息

燈光（閃爍）銀光（閃閃）（從天）而降

金碧（輝煌）（光彩）奪目

煥然（一新）絢麗（多彩）燈火（通明）五光十色

十一、造句：

1、猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。

（天上的白云猶如一群可愛(ài)的小山羊。）

2、就像――茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

荷葉圓圓的，就像一個(gè)綠色的大圓盤(pán)。

3、有的……有的……還有的：

（1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！（2）動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！

4、一手……一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫(xiě)著什么。

我一手拿著調(diào)色盤(pán)，一手拿著畫(huà)筆，認(rèn)真地畫(huà)著眼前的美景。

5、一邊……一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。我一邊讀書(shū)一邊思考。

6、五光十色――每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來(lái)。

雷雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！

十二、拓展：

1、讀文填空：

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（1）

這段話主要寫(xiě)的是葡萄溝的葡萄

結(jié)得多、顏色多，其中描寫(xiě)葡萄顏色的詞有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。（2）

這段話中表示顏色的詞有

綠、紅、白、紫、暗紅、淡綠。

第四單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話，可能會(huì)說(shuō)些什么？

伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話，可能會(huì)說(shuō)：“哦，我明白了。原來(lái)您是想讓我們知道，科學(xué)家的話也不一定都是對(duì)的呀！以后，我一定要多動(dòng)手做做看！”

2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開(kāi)了，阿切爾從這位先生的舉動(dòng)中受到啟發(fā)，從而開(kāi)始了研究，最后終于發(fā)明了郵票打孔機(jī)。

3、連線：

趙小藝

彎彎的小樹(shù)

宋

濤

飄揚(yáng)的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)

陳

丹

斜斜的雨絲

4、如果讓你來(lái)畫(huà)風(fēng)，你會(huì)怎么樣畫(huà)呢？（1）我可以畫(huà)一個(gè)孩子在放風(fēng)箏，是風(fēng)把風(fēng)箏高高地吹起來(lái)了。

（2）我可以畫(huà)幾根舞動(dòng)的柳條，是風(fēng)把柳條吹起來(lái)了。

（3）我可以畫(huà)幾件斜斜的衣服，是風(fēng)把掛在院子里的衣服吹歪了。

5、如果讓你來(lái)畫(huà)聲音、氣味，你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)？

6、說(shuō)一說(shuō)小林發(fā)明充氣雨衣的過(guò)程。

普通雨衣――旋轉(zhuǎn)起來(lái)的裙子――塑料救生圈――充氣雨衣

你還有比小林更好的辦法嗎？

二、背誦：

1、我國(guó)最早的郵票是（1878年清政府發(fā)行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內(nèi)容（十分豐富）。它可以用來(lái)（紀(jì)念一些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書(shū)”。郵票很有（收藏）價(jià)值。

2、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”

奶牛 牛奶

蜜蜂 蜂蜜

水池 池水

圖畫(huà) 畫(huà)圖

牙刷 刷牙

山上 上山

領(lǐng)帶 帶領(lǐng)

算盤(pán) 盤(pán)算

到達(dá) 達(dá)到

喜歡 歡喜

3、會(huì)兩個(gè)字合成一個(gè)字： 如：木＋子＝李

（木、子、李都是單獨(dú)的字。）

三、聽(tīng)寫(xiě)：

朗讀 哄騙 喝水 口渴 騙人 菜刀 眨眼 波濤 陳舊 轉(zhuǎn)動(dòng) 斜坡 同志 偶爾 要求 英雄

請(qǐng)求 仍然 天使 方便 提高 漫長(zhǎng) 晴朗 英國(guó) 公式 題目 雨絲 旗桿 竹竿 忽視 藝術(shù)

志氣 文藝 明顯 問(wèn)題 提問(wèn) 而且 仍舊 牡丹 杜鵑 社會(huì) 烏鴉 鴨子 烏黑 車(chē)票 整天

顯示 忽然 鐵絲 發(fā)票 整齊 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助

四、比較組詞：

慢（慢車(chē)）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）朗（朗讀）喝（喝水）

漫（漫長(zhǎng)）洪（洪水）騙（騙人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）

枚（一枚）裁（裁剪）倫（倫敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）

牧（放牧）載（載重）輪（車(chē)輪）灑（灑水）使（使用）撕（撕開(kāi)）扔（扔掉）

刀（小刀）而（而且）求（要求）票（車(chē)票）試（考試）丹（牡丹）烏（烏云）

力（力氣）爾（偶爾）球（皮球）飄（飄?。┦剑ǚ绞剑┲郏堉郏B(niǎo)（小鳥(niǎo)）

陳（陳列）藝（文藝）竿（竹竿）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)）膝（膝蓋）膜（角膜）抬（抬頭）

凍（冷凍）億（億萬(wàn)）桿（旗桿）傳（傳達(dá)）漆（油漆）模（模仿）胎（輪胎）

但（但是）姓（姓名）測(cè)（測(cè)驗(yàn)）畢（畢業(yè)）架（書(shū)架）敬（敬禮）郵（郵票）

膽（膽量）性（性別）廁（廁所）些（一些）駕（駕車(chē)）警（民警）油（香油）

五、多音字：

hōnɡ(哄搶)

hē(喝水)

pián(便宜)

ɡān(旗桿)哄

hǒnɡ(哄騙)

喝

便

桿

hònɡ(起哄)

hè(喝彩)

biàn(方便)

ɡǎn

(筆桿)

zhuàn(轉(zhuǎn)椅)

chēnɡ(稱呼)

jiǎ(假如)

fénɡ(縫補(bǔ))

轉(zhuǎn)

稱

假

縫

zhuǎn(轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn))

chèn(稱心)

jià

(放假)

fènɡ(石縫)

chà

(差生)

zhān(粘貼)

差

chā(差別)

粘

chāi(出差)

nián(粘膜)

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：（發(fā)行）郵票（眨眨）眼睛

2、填入合適的修飾詞：

（奇怪）的問(wèn)題（精美）的圖案（重要）的人物（潔白）的紙

（彎彎）的小樹(shù)

（斜斜）的雨絲（優(yōu)美）的樂(lè)曲（五顏六色）的裙子（高興）地笑了（呼呼）地轉(zhuǎn)

七、近義詞：

舉動(dòng)—（行動(dòng)）

立即—（立刻）

仍然—（仍舊）

徐徐—（漸漸）

稱贊—（夸獎(jiǎng)）

八、反義詞：

困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動(dòng)－（靜）彎－（直）

九、量詞： 一（個(gè)）問(wèn)題

一（個(gè)）杯子

一（條）金魚(yú)

一（枚）郵票

一（家）酒店

一（位）先生

一（張）郵票

一（枚）別針

一（臺(tái)）機(jī)器

一（只）小鳥(niǎo) 一（根）旗桿

一（棵）小樹(shù)

一（片）烏云

一（條）雨絲

一（陣）風(fēng) 一（件）雨衣

一（聲）春雷

一（個(gè)）難題

一（把）花傘

一（張）畫(huà)

一（個(gè)）圓圈

一（個(gè)）氣囊

一（只）天鵝

一（幅）貼畫(huà)

一（輛）汽車(chē)

一（個(gè)）說(shuō)法

一（些）時(shí)間

一（片）黑暗

一（個(gè)）勺子

（叔叔）

（電視）

（報(bào)紙）

（尺子）

（別針）

一位

（先生）

一臺(tái)

（電腦）

一張（桌子）

一把

（傘）

一枚

（硬幣）

（老師）

（電扇）

（郵票）

（小刀）

（金牌）十、四字詞語(yǔ)：

五顏六色

能工巧匠

冥思苦想

十一、造句： 顯得―― 一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹(shù)葉顯得更綠了。

一場(chǎng)大雪過(guò)后，大地顯得更美了。

十二、拓展：

1、積累名言：

（1）生命在于運(yùn)動(dòng)。――富蘭克林

（2）良好的開(kāi)端，等于成功的一半。――柏拉圖（3）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。――毛澤東

2、關(guān)于讀書(shū)的諺語(yǔ)：

（1）讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

（2）讀書(shū)有三到：眼到、心到、口到。

3、“把”字句、“被”字句：

（1）郵票被人們稱為“微型百科全書(shū)”。

（2）郵票很容易地被那個(gè)人撕開(kāi)了。

第五單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩(shī)人（李白）寫(xiě)的，這首詩(shī)是作者看到（廬山瀑布）時(shí)寫(xiě)的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了作者（對(duì)大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩(shī)仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈(zèng)汪倫》）、（《望天門(mén)山》）也是他寫(xiě)的。

2、《絕句》是（唐）朝詩(shī)人（杜甫）寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)的是（四川成都杜甫草堂）周?chē)利惖拇荷Ｔ?shī)中一共描寫(xiě)了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了

（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩(shī)圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）也是他寫(xiě)的。

3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫(xiě)作順序?qū)懙摹＃?）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）

（2）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（從“垂”字可以感覺(jué)到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。）

（3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。（從“坐”字可以感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快。）（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。（從“壓”字可以感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。）

3、閱讀《最大的“書(shū)”》回答問(wèn)題。（1）書(shū)，為什么要加引號(hào)呢？（因?yàn)檫@里指的不是真正的書(shū)，而是指像書(shū)一樣能記載歷史變遷的巖石。）

（2）最大的“書(shū)”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫(huà)指的是埋藏在巖石中的（樹(shù)葉）、（貝殼）、（小魚(yú)）。

4、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。

要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽(yáng)來(lái)辨別方向，我國(guó)地處（北）半球，中午太陽(yáng)在（南邊），地上的樹(shù)影正指向（北方）。晚上，我們可以借助北極星來(lái)辨別方向，因?yàn)楸睒O星永遠(yuǎn)掛在（北方）。陰雨天看不到太陽(yáng)時(shí)，我們也可以來(lái)看大樹(shù)，樹(shù)葉稠的一面是（南方），樹(shù)葉稀的一面是（北方）。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來(lái)辨別方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不過(guò)，要是來(lái)看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因?yàn)樵谏狡律涎┗每斓囊幻媸牵戏剑┗寐囊幻媸牵ū狈剑?/p>

除此之外，我們也可以利用指南針、看樹(shù)木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門(mén)（朝南）來(lái)辨別方向。

二、背誦：

1、背寫(xiě)《望廬山瀑布》和《絕句》，會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句：

（1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來(lái)，那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保?）春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?/p>

2、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)： 一（）不（）：一動(dòng)不動(dòng)

一聲不響

一絲不茍

一毛不拔

一塵不染

一成不變

越（）越（）：越來(lái)越亮

越來(lái)越響

越下越大

表示顏色的ABB的詞：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 綠油油 紅艷艷 紅彤彤

紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍(lán)晶晶 藍(lán)盈盈

3、背誦86頁(yè)“我知道”。

有些動(dòng)物和植物，由于（特殊的地殼運(yùn)動(dòng)）被埋起來(lái)，死后就不會(huì)（腐爛）了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了（化石）。人們根據(jù)找到的化石，可以知道（古代動(dòng)植物）的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在（云南?。┏鐾恋?。

4、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用處。

（1）這書(shū)上有字。

（2）你的玫瑰沒(méi)有白栽！

這書(shū)上有字？――這書(shū)上沒(méi)有字。

你的玫瑰沒(méi)有白栽？――你的玫瑰白栽了。

（3）加標(biāo)點(diǎn)：

哪里有書(shū)??？

這能說(shuō)明什么呢？

太好了，太好了！

你看，那兒還有一條小魚(yú)呢！

5、背誦91頁(yè)《節(jié)氣歌》以及92頁(yè)上的二十四節(jié)氣。

三、聽(tīng)寫(xiě)：

姓吳 含義 窗戶 垂柳 逃走 腳印 彩色 寶貝 趴下 刨土 埋伏 柳樹(shù) 垂頭 陰沉 垂直

陣地 彩虹 鳴蟬 導(dǎo)游 酒盞 積極 火爐 山嶺 鳴叫 陸地 停泊 流水 滅絕 銀色 逃跑

巖洞 珍寶 鐵路 忠厚 驚慌 絕對(duì) 碰巧 質(zhì)量 蜘蛛 畫(huà)冊(cè) 忠實(shí) 稠密 打印 香煙 包含

稀飯 針線 品質(zhì) 鋼鐵 深厚 銀河 巖石 到底 向?qū)?慌張 越冬 煙火 積累 流動(dòng)

黑壓壓

刨根問(wèn)底

四、比較組詞：

爐（火爐）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）決（決定）泊（停泊）留（保留）柳（柳樹(shù)）沉（沉著）

廬（廬山）嶺（山嶺）絕（絕對(duì)）拍（拍打）流（流動(dòng)）迎（歡迎）陳（陳舊）

壓（高壓）逃（逃走）陣（陣雨）彩（彩電）虹（彩虹）珠（珍珠）趴（趴下）

莊（村莊）挑（挑選）陳（陳列）菜（白菜）紅（紅色）蛛（蜘蛛）扒（扒開(kāi)）

刨（刨床）埋（埋沒(méi)）底（底下）忠（忠心）積（積累）針（針對(duì)）荒（荒地）抱（擁抱）理（理由）低（低頭）鐘（鐘表）織（紡織）葉（樹(shù)葉）慌（慌張）

瀑（瀑布）痕（痕跡）材（木材）欄（欄桿）抖（抖動(dòng)）猴（猴子）伴（伙伴）

暴（暴雨）狠（兇狠）財(cái)（財(cái)富）攔（攔路）蚪（蝌蚪）喉（喉嚨）拌（攪拌）

榜（榜樣）慢（慢車(chē)）祖（祖國(guó)）慚（慚愧）網(wǎng)（魚(yú)網(wǎng)）垂（垂頭）

膀（肩膀）饅（饅頭）租（出租）漸（漸漸）岡（山岡）睡（睡覺(jué)）

五、多音字：

yā(壓力)

mái(埋沒(méi))

cánɡ(躲藏)

xínɡ(行人)

qiào(地殼)壓

埋

藏

行

殼

yà(壓根兒)

mán(埋怨)

zànɡ(寶藏)

hánɡ(銀行)

ké(貝殼)

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

（打開(kāi)）窗戶（掛在）天空（尋找）寶藏（辨別）方向（指點(diǎn)）方向（分辨）方向

2、填入合適的修飾詞：

（滿天）的烏云（清新）的空氣（厚厚）的書(shū)

（忠實(shí)）的向?qū)?/p>

（茂密）的枝葉

（奇怪）地問(wèn)

（認(rèn)真）地問(wèn)

（高興）地說(shuō)

七、近義詞：

忠實(shí)—（忠誠(chéng)）

慌張—（慌亂）

天然—（自然）

辨別—（分辨）

稱贊—（夸獎(jiǎng)）

八、反義詞：

上升—（下降）慌張—（鎮(zhèn)定）

稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）彎－（直）

九、量詞： 一（幅）畫(huà)

一（只）蜘蛛

一（首）古詩(shī)

一（本）書(shū)

一（冊(cè)）書(shū)

一（條）彩虹

一（位）隊(duì)員

一（塊）石頭

一（陣）風(fēng)

一（條）魚(yú)

一（片）陸地

一（種）植物

一（種）動(dòng)物

一（條）諺語(yǔ)

一（座）山

十、造句：

1、……也……雷聲小了，雨聲也小了。

池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。

2、川流不息：馬路上的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，川流不息。

3、越……越……，越……越……：

閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越來(lái)越多，也就越來(lái)越懂事了。

十一、拓展：

1、描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)句：

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。（李白《望天門(mén)山》）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）

2、背誦氣象諺語(yǔ)：（1）立了秋，把扇丟。

（2）六月的天，小孩的臉。

（3）蛇過(guò)道，大雨到。

（4）雷公先唱歌，有雨也不多。

第六單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、你覺(jué)得哪些品質(zhì)是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)？

我覺(jué)得孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、為人謙虛、勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤……，這些都是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)了《畫(huà)家和牧童》一課中，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？

我想對(duì)戴嵩說(shuō)：“我真佩服您！您的畫(huà)兒畫(huà)得那么好，可您還是那么謙虛，一個(gè)大畫(huà)家還虛心地向一個(gè)小牧童請(qǐng)教，這種實(shí)事求是的精神真值得我們學(xué)習(xí)！”

我想對(duì)牧童說(shuō)：“你真了不起！因?yàn)槟悴粌H觀察得很細(xì)致，能清楚地記得斗牛時(shí)的情景，你還敢向大畫(huà)家提意見(jiàn)，你這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神值得我們學(xué)習(xí)！”

3、老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”呢？

因?yàn)槔夏棠炭吹健拔摇蹦苤鲃?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤非常高興，她認(rèn)為“我”是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，所以她為“我”的這種誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)而感到驕傲！

4、老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？

因?yàn)樵谌齻€(gè)兒子中，只有一個(gè)兒子知道孝敬長(zhǎng)輩，能主動(dòng)幫媽媽提水。在老爺爺看來(lái)，一個(gè)人的品質(zhì)遠(yuǎn)比他的本領(lǐng)重要的多，所以老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子，就是那個(gè)關(guān)心媽媽的兒子。

5、讀了《三個(gè)兒子》這篇文章，你想到了什么？

讀了這篇文章，我覺(jué)得那個(gè)能主動(dòng)幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽?zhuān)院?，我也要多體貼、關(guān)心父母，幫父母多干些家務(wù)活，做一個(gè)孝順的好孩子。

6、讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇文章，你想到了什么，準(zhǔn)備怎樣做？

讀了這篇文章，我覺(jué)得小兵的爸爸常年病著，家里生活不富裕，還得給爸爸買(mǎi)藥，小兵就不讓媽媽給他買(mǎi)玩具，他真是一個(gè)體諒父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要向他一樣，多為父母著想，做一個(gè)懂事的好孩子。

二、背誦：

1、背誦99頁(yè)“我知道”。

我知道戴嵩特別喜歡畫(huà)（牛），（《三牛圖》）、（《歸牧圖》）、（《斗牛圖》）這幾幅名畫(huà)，就是戴嵩畫(huà)的。在我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家中，不少人以畫(huà)動(dòng)物而聞名，如，（齊白石畫(huà)蝦）、（徐悲鴻畫(huà)馬）、（李苦禪畫(huà)鷹）……他們畫(huà)得動(dòng)物（栩栩如生），人們特別喜愛(ài)。

2、背誦112頁(yè)反義詞形式的AABB式疊詞。

大大小小

多多少少

深深淺淺

高高低低

長(zhǎng)長(zhǎng)短短

粗粗細(xì)細(xì)

來(lái)來(lái)往往 里里外外

上上下下

老老少少

吞吞吐吐

日日夜夜

3、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。

艸：芬芳花草茶

火：烤爐燉燒炒

扌：拍打拉提抱

：跟跑趴跳躍

4、背誦115頁(yè)公民道德修養(yǎng)的基本要求。

愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

5、積累優(yōu)美句子。

（1）這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。

（2）石頭像子彈一樣射出，又像流行一樣從天而降。

（3）我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

三、聽(tīng)寫(xiě)：

兄弟 商店 涂抹 擁擠 工錢(qián) 購(gòu)買(mǎi) 光滑 繼續(xù) 信封 傲氣 拎著 決心 批改 價(jià)格 聰明

報(bào)紙 玻璃 胳膊 晃動(dòng) 破壞 打碎 堅(jiān)決 批評(píng) 封閉 驕傲 撿拾 滑雪 連續(xù) 水桶 報(bào)告

動(dòng)蕩 拱橋 收拾 破碎 決定 價(jià)錢(qián) 搖晃 停留 晃蕩 停止 拱手 訂購(gòu) 發(fā)呆 商人 伙伴

便條 事情 害怕 輕松 微笑 沉甸甸

蕩秋千

四、比較組詞：

商（商量）末（期末）擠（擁擠）拱（拱橋）錢(qián)（金錢(qián)）溝（山溝）跺（跺腳）

摘（采摘）抹（涂抹）齊（整齊）哄（哄騙）線（毛線）購(gòu)（購(gòu)買(mǎi)）躲（躲藏）

評(píng)（批評(píng)）報(bào)（報(bào)告）玻（玻璃）破（破爛）碎（破碎）滑（滑冰）驕（驕傲）

平（平常）服（衣服）波（波浪）坡（山坡）醉（心醉）骨（骨頭）轎（轎車(chē)）

拎（拎著）桶（水桶）胳（胳膊）膊（胳膊）戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷）涌（涌現(xiàn)）洛（洛陽(yáng)）脖（脖子）帶（帶領(lǐng)）黑（黑色）

句（句子）

驅(qū)（驅(qū)趕）蠅（蒼蠅）慚（慚愧）攢（積攢）箱（木箱）既（既然）具（具體）

區(qū)（區(qū)別）繩（跳繩）漸（逐漸）贊（贊美）相（相信）即（立即）縣（縣城）

柜（柜子）售（售貨）搶?zhuān)〒寠Z）裕（富裕）茄（茄子）菇（香菇）烤（烤火）

拒（拒絕）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）掄（掄起）欲（欲望）加（加法）姑（姑姑）考（考試）

扒（扒開(kāi)）扛（扛槍?zhuān)ㄌ魭┯^（觀看）場(chǎng)（廣場(chǎng)）輕（年輕）讀（讀書(shū)）

趴（趴下）虹（彩虹）練（練習(xí)）現(xiàn)（現(xiàn)在）揚(yáng)（表?yè)P(yáng)）經(jīng)（經(jīng)常）續(xù)（繼續(xù)）

五、多音字：

dǒu(北斗星)

jiāo(教書(shū))

tán(彈琴)

xi?nɡ(投降)斗

教

彈

降

dòu(斗爭(zhēng))

jiào(教室)

dàn(子彈)

jiànɡ(降落)

huǎnɡ(晃眼)

xīnɡ(興奮)

晃

興

huànɡ(搖晃)

xìnɡ(高興)

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：（修理）窗戶（說(shuō)明）原因（拎著）水桶（翻）跟頭（送）報(bào)紙

2、填入合適的修飾詞：

（著名）的畫(huà)家（光滑）的石頭（興奮）的光芒（風(fēng)和日麗）的下午

（漂亮）的汽車(chē)（懂事）的孩子（慢慢地）走著（飛快）地逃走（專(zhuān)心）地看

（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著

（忍不?。┑卣f(shuō)（和藹）地說(shuō)

七、近義詞：

觀賞—（觀看）沉思—（深思）和藹—（親切）慚愧—（羞愧）往常—（以往）

自在—（自由）頓時(shí)—（立刻）喜愛(ài)—（喜歡）目不轉(zhuǎn)睛－（聚精會(huì)神）

八、反義詞：

批評(píng)—（表?yè)P(yáng)）擔(dān)心—（放心）輕松—（壓抑）富?！ㄘ毟F）

聰明—（愚笨）

沉甸甸—（輕飄飄）

九、量詞： 一（個(gè)）牧童

一（個(gè)）星期

一（個(gè)）信封

一（個(gè)）兒子

一（個(gè)）下午 一（位）畫(huà)家

一（位）商人

一（位）先生

一（位）老奶奶

一（塊）石頭

一（陣）輕松

一（袋）餅干

一（張）便條

一（輛）汽車(chē)

一（桶）水十、四字詞語(yǔ)（熟練背寫(xiě)）：

點(diǎn)頭稱贊

沉思片刻 濃墨涂抹

輕筆細(xì)描

栩栩如生

風(fēng)和日麗 從天而降 目不轉(zhuǎn)睛

十一、造句：

1、一會(huì)兒……一會(huì)兒：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了一幅畫(huà)。

天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚(yú)，真有趣！

2、只有……才：只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。

只有講衛(wèi)生，才能不生病。

只有勤動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。

3、一……就……：他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。

天一黑，街上的路燈就亮了。

上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。

4、既……又……：小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過(guò)，既驚奇又羨慕。

十二、拓展：

1、關(guān)于正直、誠(chéng)實(shí)詞語(yǔ)：

心直口快

心口如一 表里如一 實(shí)事求是 光明正大 光明磊落 真心誠(chéng)意 坦誠(chéng)相見(jiàn)

2、你知道哪些頌揚(yáng)子孫孝心的故事？（我知道“黃香溫席”、王祥“臥冰求鯉”、董永“賣(mài)身葬父”、周子路“為親負(fù)米”的故事。）

第七單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、學(xué)習(xí)了《玲玲的畫(huà)》一課，你想說(shuō)些什么？

學(xué)習(xí)了《玲玲的畫(huà)》一課，我想說(shuō)：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動(dòng)腦子，壞事往往能變成好事。”

2、《揠苗助長(zhǎng)》中的那個(gè)人為什么費(fèi)了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢？

（因?yàn)樗欢堂缟L(zhǎng)要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了。）

3、《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們：做事不能急于求成，不能違反事物發(fā)展的生長(zhǎng)規(guī)律。《守株待兔》告訴我們：要努力做事才行，對(duì)以外的收獲不要存有僥幸心理。

4、去掉帶點(diǎn)的字，句子的意思和原來(lái)的一樣嗎

（1）禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)。

這個(gè)句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒(méi)有長(zhǎng)高的意思，而原來(lái)表達(dá)的意思是說(shuō)禾苗實(shí)際是長(zhǎng)高了，只是由于長(zhǎng)得慢，那個(gè)人感覺(jué)不到禾苗在長(zhǎng)。（2）他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

這個(gè)句子去掉“焦急地”一詞后，那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達(dá)出他非常急切的心情。（3）種田人丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著。

這個(gè)句子中“整天”是說(shuō)種田人一天到晚地等著，可見(jiàn)他十分愚蠢。去掉這個(gè)詞以后，種田人什么時(shí)候坐在樹(shù)樁旁等著就不清楚了。

5、當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的天鵝時(shí)，它會(huì)怎樣想？

二、背誦

1、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)：

看了看 想了想 瞧了瞧 聞了聞

又肥又大 又大又圓 又大又紅 又白又胖

樂(lè)滋滋 樂(lè)陶陶 樂(lè)呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋

2、背誦129頁(yè)“我知道”

《丑小鴨》一文的作者是（安徒生）。他是（一百多）年前的（丹麥）人，是世界著名的（童話作家），（《賣(mài)火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他寫(xiě)的。

三、聽(tīng)寫(xiě)：

喇叭 玲瓏 狼狗 負(fù)責(zé) 天鵝 翅膀 敲打 附近蛋殼 鴨子 談?wù)?遠(yuǎn)近欺負(fù) 希望 計(jì)算

引導(dǎo) 陳列 肥肉 蜜蜂 氣派 守衛(wèi) 敲鼓 保守 丟失 狗熊 糟糕 樓房 冰冷 接近驚訝

焦急 算式 樓梯 肯定 此外 腦筋 敲門(mén) 貝殼 隊(duì)列 吸引 肩膀 學(xué)費(fèi) 灰塵 討厭 鴨蛋

討論 雞蛋 浪費(fèi) 愿望 皮筋 因此 電梯 木樁 肥料 列車(chē) 灰色 談話

四、比較組詞：

叭（喇叭）鈴（門(mén)鈴）狗（狼狗）腦（腦筋）訝（驚訝）談（談?wù)摚┓洌鄯洌?/p>

趴（趴下）玲（玲瓏）鉤（魚(yú)鉤）惱（煩惱）呀（哎呀）淡（淡水）鋒（鋒利）

附（附近）丟（丟失）焦（焦急）望（希望）此（因此）樁（木樁）肥（肥胖）咐（吩咐）去（過(guò)去）售（銷(xiāo)售）忘（忘記）比（比較）臟（內(nèi)臟）巴（尾巴）

冰（冰冷）欺（欺負(fù)）膀（翅膀）詳（詳細(xì)）幅（幅度）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀）寓（寓言）

凍（冷凍）斯（斯文）榜（榜樣）樣（樣子）副（副科）漿（粉漿）遇（遇到）

喘（喘氣）串（串通）撞（撞擊）鋤（鋤頭）烘（烘烤）剩（剩飯）烈（烈日）

端（端正）竄（逃竄）幢（一幢）助（幫助）哄（哄騙）盛（盛開(kāi)）裂（裂開(kāi)）

孤（孤單）笆（籬笆）饑（饑餓）偉（偉大）湯（湯盆）鏟（鐵鏟）厭（討厭）

抓（抓?。┌桑ňW(wǎng)吧）譏（譏笑）葦（蘆葦）揚(yáng)（表?yè)P(yáng)）產(chǎn)（生產(chǎn)）慶（歡慶）

五、多音字：

fā(發(fā)現(xiàn))

qīn(親人)

sì

(似乎)

ké

(蛋殼)

zhī(一只)發(fā)

親

似

殼

只

fà(頭發(fā))

qìnɡ(親家)

shì

(似的)

qiào(地殼)

zhǐ(只有)

六、填入合適的修飾詞：

（潔白）的天鵝（美麗）的天鵝（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的脖子（勤勞）的蜜蜂（仔細(xì)）地看（滿意）地端詳（滿意）地笑了

（驚訝）地說(shuō)

（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（焦急）地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去（懶洋洋）地趴著

七、近義詞：

仔細(xì)—（細(xì)心）滿意—（滿足）附近—（旁邊）常常—（經(jīng)常）觀察—（觀看）

驚訝—（驚奇）巴望—（盼望）焦急—（著急）孤單—（孤獨(dú)）幸虧—（多虧）

格外—（特別）樂(lè)滋滋—（樂(lè)呵呵）

八、反義詞：

仔細(xì)—（馬虎）常?！ㄅ紶枺┙辜薄◤娜荩┯憛挕ㄏ矚g）

九、量詞： 一（只）花狗

一（個(gè)）園子

一（所）房子

一（只）野兔

一（個(gè)）影子 十、四字詞語(yǔ)（131頁(yè)讀讀背背）：

1、關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)：同心協(xié)力

眾志成城

萬(wàn)眾一心

戰(zhàn)無(wú)不勝

2、關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的成語(yǔ)：人外有人

天外有天

博采眾長(zhǎng)

多多益善

3、關(guān)于錯(cuò)誤思想的成語(yǔ)：貪小失大

舍本逐末

輕重倒置

小題大做

4、關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：勤學(xué)好問(wèn)

好學(xué)不倦

讀書(shū)百遍

其義自見(jiàn)（xiàn）

5、自言自語(yǔ) 筋疲力盡 日新月異 舉世無(wú)雙

遵紀(jì)守法 自我欣賞 無(wú)能為力 嚴(yán)行不一

十一、選詞填空：

往常

常常

經(jīng)常

時(shí)常

平常

1、放學(xué)后，他（）到操場(chǎng)上打球。

2、班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，他（）受到老師的表?yè)P(yáng)。

3、我們學(xué)校的校車(chē)（）都是一個(gè)男司機(jī)開(kāi)，但最近卻（）由一個(gè)女司機(jī)開(kāi)。

4、他（）就很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)。

十二、拓展：寓言是借故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文章。你還知道哪些寓言故事？ 我還知道《自相矛盾》、《杞人憂天》、《少見(jiàn)多怪》這些寓言故事。

第八單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、張衡是（漢）朝人，他是我國(guó)古代著名的（天文學(xué)）家，也是杰出的（文學(xué)）家。

2、讀《愛(ài)迪生救媽媽》，想：（1）愛(ài)迪生為什么能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法來(lái)救自己的媽媽?zhuān)?/p>

因?yàn)閻?ài)迪生從小就愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí)，所以他才能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法救自己的媽媽。（2）愛(ài)迪生想出了什么樣的辦法來(lái)救媽媽?zhuān)?/p>

愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了，這樣，醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了。

3、我們?nèi)祟?lèi)有（三四百萬(wàn)）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。

4、說(shuō)一說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣子的。

二、背誦：

1、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)：疼得直打滾

急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

2、背誦136頁(yè)“我會(huì)填”。（1）滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。

（2）那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。（3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、背誦136頁(yè)“我知道”。

（張衡發(fā)明的地動(dòng)儀），是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。張衡還是個(gè)杰出的（文學(xué)家）呢！

4、背誦149頁(yè)“我會(huì)讀”和“讀讀背背”。

5、我國(guó)古代有許多科學(xué)成就。其中，（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）被稱為四大發(fā)明。我國(guó)現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。（錢(qián)學(xué)森）和（鄧稼先）同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，終于研制出了（原子彈）和（氫彈）。

三、聽(tīng)寫(xiě)：

勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開(kāi) 香油 嚴(yán)寒 眼珠 數(shù)學(xué) 鉆石 睡覺(jué) 嚴(yán)重 寒冷 雞肉

距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達(dá) 團(tuán)結(jié) 斥責(zé) 負(fù)責(zé) 炎熱 夸獎(jiǎng) 研究 油條 睡眠 分類(lèi)

羊肉 離別 耐心 查看 調(diào)查 謎語(yǔ) 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類(lèi) 嚴(yán)格 獎(jiǎng)狀 小組 滅亡

寒冬 責(zé)備 團(tuán)圓 人類(lèi) 歷史 地球 氣溫 時(shí)間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團(tuán)員

北斗星

環(huán)顧四周 恍然大悟

四、比較組詞：

勺（勺子）玉（玉石）組（組成）珠（珍珠）鉆（鉆研）睡（睡覺(jué)）璃（玻璃）

勾（勾畫(huà)）主（主要）祖（祖國(guó)）株（株連）粘（粘貼）垂（垂頭）離（離開(kāi)）拒（拒絕）油（石油）斥（訓(xùn)斥）炎（發(fā)炎）槳（船槳）肉（肥肉）迷（迷路）

距（距離）由（由于）訴（告訴）談（談話）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀）內(nèi)（內(nèi)部）謎（謎語(yǔ)）

傳（傳播）嚴(yán)（嚴(yán)寒）撒（撒野）仰（仰頭）漢（漢族）撿（撿拾）性（性別）

轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)）炎（炎熱）散（散文）迎（迎接）汗（汗水）檢（檢查）姓（姓名）

溜（溜走）恍（恍悟）悟（覺(jué)悟）恐（恐龍）委（委員）捕（捕捉）帳（帳篷）

留（留下）光（光明）語(yǔ)（語(yǔ)文）鞏（鞏固）萎（枯萎）哺（哺育）賬（算帳）

著（看著）樓（樓房）型（類(lèi)型）銷(xiāo)（銷(xiāo)售）釘（釘子）描（描寫(xiě)）址（地址）

者（作者）嘍（嘍羅）形（形狀）消（消滅）訂（訂購(gòu)）瞄（瞄準(zhǔn)）趾（腳趾）

偷（小偷）愉（愉快）榆（榆樹(shù)）

五、多音字：

zhuǎn(旋轉(zhuǎn))

shǔ(數(shù)九)

huǎnɡ(晃眼)

chu?n(傳達(dá))

zǎi(記載)

第二篇：語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)1-8單元提綱

第一單元復(fù)習(xí)提綱

一 字：

（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

坪壩 穿戴 招待 蝴蝶 孔雀 跳舞 銅鐘 粗糧 尾隨 耍弄 裝扮 使勁 朝陽(yáng) 假裝 這些 釣魚(yú) 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 絨線 爬山 峰頂 蒼白 似乎 仰望 咱們 奮力 辮子 勇敢 珍惜 低頭

（二）形近字、同音字：

評(píng)（）戴（）耍（）釣（）坪（）帶（）要（）鉤（）察（）瓣（）峰（）查（）辮()鋒（）

（三）多音字： 假、朝、似、好、晃、發(fā) 二 詞：

（一）四字詞語(yǔ)：

絢麗多彩、一本正經(jīng)、引人注目、白發(fā)蒼蒼、隨風(fēng)飄動(dòng)、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、惹人注目

（二）近義詞：

鮮艷——亮麗、安靜——寧?kù)o、常常——經(jīng)常、穿戴——穿著、打扮——裝扮、居然——竟然、終于——最終

（三）反義詞：

安靜——熱鬧、合攏——張開(kāi)、勤勞——懶惰、喜愛(ài)——討厭 三 短語(yǔ)：

鮮艷的民族服裝、敬愛(ài)的老師、高高飄揚(yáng)的國(guó)旗、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的花瓣、可愛(ài)的草地、筆陡的石級(jí)、淡淡的清香、勤勞的孩子、長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀、覓食的小鴨子、快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑 四 默寫(xiě)： 《小兒垂釣》 五 課文重點(diǎn)段落以及表達(dá)方法： 《我們的民族小學(xué)》

1、文中描寫(xiě)窗外安靜的語(yǔ)句有什么表達(dá)效果？

答：一是突出邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書(shū)很認(rèn)真，讀得入情入境、有聲有色，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書(shū)讀得好聽(tīng)所吸引，不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)。

2、描寫(xiě)小動(dòng)物湊熱鬧表達(dá)效果是什么？

答：突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在，引得小動(dòng)物心生羨慕，前來(lái)看熱鬧?！督鹕牟莸亍?/p>

1、草地為什么會(huì)變色？

2、“它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。”的含義是什么？ 答：（1）蒲公英花開(kāi)花合的時(shí)間與我們起床睡覺(jué)的時(shí)間有關(guān)系。（2）蒲公英成了我們最好的朋友，與我們形影不離。（3）表達(dá)了對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情?！杜捞於挤濉?/p>

1、第二自然段：寫(xiě)了天都峰什么特點(diǎn)？從哪些字詞看出來(lái)？

2、第十自然段：爸爸的話的含義：善于從別人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，才能夠成功。

六、積累：

寫(xiě)出自己知道的少數(shù)民族。

第二單元復(fù)習(xí)提綱

單元具體知識(shí)點(diǎn)分析：

1、本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)。

郊外 散步 胸脯 土渣 或者 勇敢 珍惜 低頭 誠(chéng)實(shí) 基本 突然 按照 擺弄 準(zhǔn)備 側(cè)身 膠卷 車(chē)輛 秘密 雜志社 著名 躲藏 靜悄悄 閃爍 坑坑洼洼 臥室 推倒 旅游 考察 秦朝 紀(jì)念 遺跡 研究 地震

2、熟讀課文，掌握需要認(rèn)識(shí)的字。

3、背誦并默寫(xiě)《語(yǔ)文園地二》中“讀讀背背”。

4、了解掌握第7、8課后的資料袋里的內(nèi)容。

5、形近字、同音字辨析：

郊()耍()誠(chéng)()秦()社()低 膠()要()城()春()杜()底 安()備()測(cè)()倆()記()震 按()奮()側(cè)()兩()紀(jì)()振 惜()雜()推()究()峰()悄 借()朵()準(zhǔn)()窮()蜂()削

6、多音字：散、藏

7、短語(yǔ)：

高大的白樺樹(shù) 婉轉(zhuǎn)地歌唱 自言自語(yǔ)地說(shuō) 歡蹦亂跳的灰雀 陽(yáng)光明媚的早晨 著名的地質(zhì)學(xué)家 孤零零的巨石 突兀的大石頭平整的土地 守信用的孩子

8、數(shù)量詞、近義詞：

一()攝影師 三()灰雀 五()電車(chē) 一()雜志社 兩()照相機(jī) 六()石頭 一()朋友 一()白發(fā) 著名()喜愛(ài)()明媚()震驚()

10、正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，仿寫(xiě)AABB及X來(lái)X去詞語(yǔ)。一┅┅就┅┅ 無(wú)論┅┅還是┅┅ 如果┅┅就┅┅ 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

11、了解引用別人的話的幾種形式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。（1）小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！保?）“ 一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。

（3）“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”

12、從名人日常生活的小事中了解學(xué)習(xí)他們可貴的品質(zhì)。列寧:善解人意，保護(hù)孩子的自尊心。高爾基：對(duì)下一代的關(guān)心愛(ài)護(hù)。李四光：勤于思考，執(zhí)著追求。宋慶齡：講信用，誠(chéng)實(shí)。

第三單元復(fù)習(xí)提綱

單元具體知識(shí)點(diǎn)分析：

1、本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)。促織 深淺 記憶 異鄉(xiāng) 相逢 佳節(jié) 加倍 遙遠(yuǎn) 遍野 插花 精神 希望 依然 退卻 拼命 奔跑 鄉(xiāng)村 抖動(dòng) 垂頭喪氣 磨坊 扇子 一枚郵票 涼爽 柿子 仙境 梨樹(shù) 菠蘿 糧食 加緊 楊樹(shù)

2、熟讀本單元課文，背誦并默寫(xiě)《古詩(shī)兩首》及意思、單個(gè)字的解釋?zhuān)痴b《秋天的雨》喜歡的部分、“日積月累”。

3、形近字辨析：

促（）織（）倍（）佳（）捉（）知（）培（）掛（）趁（）異（）坊（）波（）起（）導(dǎo)（）紡（）菠（）遍（）浪（）紫（）磨（）篇()糧()緊（）摩（）深（）億（）卻（）楊（）探（）憶（）確（）揚(yáng)（）

4、多音字：磨、坊、扇

5、反義詞：炎熱-（寒冷）垂頭喪氣-（興高采烈）繼續(xù)-（停止）留意-（疏忽）

6、近義詞：涼爽-（涼快）精心-（細(xì)心）依然-（依舊）

7、四字詞語(yǔ)：

大驚失色、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣、五彩繽紛、頻頻點(diǎn)頭、凌空飛起 翩翩飛舞

8、短語(yǔ)：

飛快地跑起來(lái) 快活地喊叫 拼命地奔跑 垂頭喪氣地坐下 極快地飛走 不停地轉(zhuǎn)著

巨大的木輪 我們的幸福鳥(niǎo) 秋天的大門(mén) 秋天的雨 黃黃的葉子 五彩繽紛的顏料 夏天的炎熱 紅紅的楓葉 秋天的涼爽 金色的海洋 好聞的氣味 小朋友的腳 金色的小喇叭 舒舒服服地睡大覺(jué) 厚厚的衣裳 媽媽的腳下 豐收的歌 歡樂(lè)的歌 秋的聲音 道別的話音 數(shù)量詞： 一（）大雁 一（）葉子 一（）汗水 一（）秋風(fēng) 一（）谷粒

9、園地知識(shí)點(diǎn)：

“日積月累”要求記住對(duì)對(duì)子的基礎(chǔ)知識(shí)?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”了解表示顏色詞語(yǔ)的構(gòu)詞方法 “我會(huì)填”指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用“地”，在動(dòng)詞之前用。

10、分析課文： 《古詩(shī)兩首》

（1）《夜書(shū)所見(jiàn)》表達(dá)了詩(shī)人在秋天的夜里，思念親人、思念家鄉(xiāng)的感情。

《九月九日以山東兄弟》寫(xiě)了王維身處異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)節(jié)這天思念親人、思念家鄉(xiāng)。表達(dá)了詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。

（2）解釋詞語(yǔ)：書(shū) 所見(jiàn) 蕭蕭 知 挑 促織 籬落 憶 山東 獨(dú) 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 倍 遙 遍（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思：

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明：他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親：我單獨(dú)一人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。

（4）詩(shī)句描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)，從哪些地方看出的？ 《風(fēng)箏》

（1）這篇文章按照事情發(fā)展的順序?qū)懥宋液托』锇閭冏鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事。文章既寫(xiě)了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。文章自始自終，充滿了童真童趣。

（2）在作者做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)，心情發(fā)生了怎樣的變化？（3）你是怎么理解“我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥(niǎo)……”這句話的？答：在風(fēng)箏身上寄托著快樂(lè)、寄托著幸福，寄托著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，所以，孩子們尋找的不僅僅是風(fēng)箏本身，其實(shí)尋找的是快樂(lè)和幸福。（4）為什么我們做的風(fēng)箏什么都不像，但是依然快活？答：因?yàn)樽鲲L(fēng)箏本身就是件快樂(lè)的事情，像不像不重要了，只要快樂(lè)就行了?！肚锾斓挠辍?/p>

（1）課文名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。秋雨作為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上描繪了一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。（2）注意比喻、擬人句的運(yùn)用

第四單元復(fù)習(xí)提綱

單元具體知識(shí)點(diǎn)分析： １、本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)。

鮮艷 內(nèi)外 睡夢(mèng) 蘇醒 濕地 嬌嫩 堅(jiān)強(qiáng) 合適 昆蟲(chóng) 傳播 修改 精致 討論 試驗(yàn) 紙袋 證實(shí) 大概 加減 阻力 推測(cè) 包括 準(zhǔn)確無(wú)誤 路途 超常 名堂 放大鏡 空閑 等待 閱讀 大腿 隨便 調(diào)節(jié) 簡(jiǎn)單 拜訪 玩具

２、熟讀本單元課文，背誦《13 花種》第一自然段和園地八“讀讀背背”。

３、形近字、同音字辨析：

坪（）辨（）燥（）俄（）嬌（）評(píng)（）辮（）躁（）娥（）驕（）蘋(píng)（）瓣（）操（）餓（）

鏡（）濕（）測(cè)（）閑（）既（）境（）溫（）側(cè)（）閱（）即（）

4、近義詞辨析：

實(shí)驗(yàn)：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。

試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。檢查：為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看。

檢察：考察，特指國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)（檢察院）依法定程序進(jìn)行的法律監(jiān)督活動(dòng)。

陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)。

4、多音字：悶、盡、看、磨、。

5、四字詞語(yǔ)：

爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人 留心觀察 欣然怒放 含笑一現(xiàn) 準(zhǔn)確無(wú)誤 確確實(shí)實(shí)

6、數(shù)量詞

一（）植物學(xué)家

一（）試驗(yàn)

一（）本能

一（）放大鏡 一（）顯微鏡

一（）牙齒

7、園地知識(shí)點(diǎn)

“讀讀背背”：關(guān)于一年四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺歌謠，要求會(huì)背誦?！白x讀認(rèn)認(rèn)”：關(guān)于人體器官的詞語(yǔ)，知道帶“月”的字，都與人的某一器官有關(guān)，會(huì)舉例。

8、分析課文（1）《花鐘》 課文內(nèi)容：

一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。舉例牽?；ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間。植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)；與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)?？茖W(xué)家修建“花種”。重點(diǎn)段落：

本課的第一自然段涉及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)幾個(gè)時(shí)間段、幾種花開(kāi)花的形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。結(jié)合課后題第三題，課本54頁(yè)。（2）《蜜蜂》 主人公：“我” 故事內(nèi)容：

講述了“我”為了證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力所做的一個(gè)試驗(yàn)。人物品質(zhì)：

“我”：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。重點(diǎn)段落：

課文第二自然段中所描寫(xiě)的試驗(yàn)過(guò)程：捉自家的蜜蜂（便于觀察）→裝進(jìn)紙袋（避免蜜蜂用眼認(rèn)路）→給蜜蜂作上記號(hào)（好與其他蜜蜂區(qū)分）→在兩里外放飛（路稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能說(shuō)明問(wèn)題）→叫小女兒等在蜂窩旁（掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間）。這一系列的試驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了作者做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。

“聽(tīng)說(shuō)”一詞，體現(xiàn)了“我”不輕信盲從的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度?！拔蚁?、我推測(cè)、確確實(shí)實(shí)”等詞語(yǔ)不僅十分準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思索的品質(zhì)。（3）《玩出了名堂》 主人公：列文虎克 故事內(nèi)容：

荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門(mén)工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，把兩片放大鏡放在一起，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了微生物世界。人物品質(zhì)：

列文虎克：善于觀察 善于思考 重點(diǎn)段落：

課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微生物世界、微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意義，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。

第五單元復(fù)習(xí)提綱

具體課時(shí)安排： 第一課時(shí)（復(fù)習(xí)課文）

一、17課《孔子拜師》：

朗讀課文，說(shuō)說(shuō)本文體現(xiàn)了孔子和老子的什么品行，從哪些地方可以看出這些品行？從課文中你受到了什么啟發(fā)？ 積累四字詞語(yǔ)：

遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 學(xué)無(wú)止境 毫無(wú)保留

近義詞： 等候—迎候

二、18《盤(pán)古開(kāi)天地》

朗讀課文，說(shuō)說(shuō)什么是神話？ 說(shuō)說(shuō)神話具有什么特點(diǎn)。讀讀文中想象豐富的句子。重點(diǎn)體會(huì)課文第四自然段，了解豐富的想象。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些神話故事？ 積累詞組：

隆隆的雷聲 遼闊的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草樹(shù)木 美麗的宇宙 巨大的變化 滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露 反義詞：輕—重 清—濁 升高—下沉近義詞：漆黑—黑暗 緩緩—慢慢

三、19《趙州橋》

朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文向我們介紹了趙州橋的哪些特點(diǎn)？趙州橋的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)？背誦課文中喜歡的部分。

四、20《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》

朗讀課文，說(shuō)說(shuō)清明上河圖的作者是誰(shuí)？這幅畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？有什么特點(diǎn)？

第二課時(shí) 復(fù)習(xí)生字生詞

一、讀要求會(huì)讀的生詞。

日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 孔丘 毫無(wú)保留 傳授 敬佩 猛然 緩緩 一丈 逐漸 四肢 肌膚 遼闊 血液 祖宗 趙縣 經(jīng)濟(jì) 石匠 砌成 橫跨 堅(jiān)固 雕刻 抵著 智慧 搞好 稿件 編造 妨礙 防衛(wèi) 叮囑 編劇 根據(jù) 重磅

二、聽(tīng)寫(xiě)本單元要求會(huì)寫(xiě)的生詞。

遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)塵仆仆 納悶 孔丘 山丘 迎候 等候 止境 傳授 品行 黑暗 下降 丈夫 四肢 肌膚 遼闊 血液 滋潤(rùn) 創(chuàng)造 縣城 設(shè)計(jì) 參加 部分 橫跨 舉動(dòng) 沖擊 堅(jiān)固 圖案 前爪 寶貴

三、多音字組詞：論 倒 血 濟(jì) 爪 參 作 沖 溜 乘 舍 應(yīng) 間 降 溜 第三課時(shí) 復(fù)習(xí)課后題、園地

一、背誦并默寫(xiě)孔子的名言：溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。還了解哪些孔子的名言，自己再說(shuō)幾句，寫(xiě)幾句。

二、了解孔子。（讀讀課后資料袋）

三、讀讀背背：

1、四字詞語(yǔ)

遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)餐露宿 風(fēng)塵仆仆 學(xué)無(wú)止境 知識(shí)淵博 毫無(wú)保留 隨時(shí)請(qǐng)教 回首遙望 雙龍戲珠 形態(tài)各異 遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 來(lái)來(lái)往往 清清楚楚 日夜兼程

2、詞語(yǔ)搭配：

巨大的變化 隆隆的雷聲 遼闊的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草樹(shù)木 美麗的宇宙 精美的圖案 美麗的水花 寶貴的歷史遺產(chǎn) 名揚(yáng)中外的畫(huà) 熱鬧的場(chǎng)面 精美的民間工藝 獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣

四、背誦十二屬相：

子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬

第六單元復(fù)習(xí)提綱

單元重點(diǎn)分析

一、字

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

中斷 清楚 孤獨(dú) 帆船 藍(lán)色 懶洋洋 披肩 劃算 威信 威武 挑揀 顏料 形狀 漁業(yè) 材料 長(zhǎng)輩 匯合 欣賞 反映 阻擋 視線 浸濕 獻(xiàn)出 藥材 松軟 刮風(fēng) 舌頭

2、形近字、同音字

孤（）形（）料（）映（）狐（）行（）抖（）央（）擋（）現(xiàn)（）淺（）藍(lán)（）當(dāng)（）視（）線（）籃（）狀（）波（）或（）懶（）壯（）披（）武（）嫩（）

3、多音字 參 舍

二、詞

1、四字詞

淡妝濃抹 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 瑰麗無(wú)比 各種各樣 成群結(jié)隊(duì) 千奇百怪 祖祖輩輩 琳瑯滿目 酸甜可口 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 舉世聞名 夜幕降臨 五顏六色 奔流不息 一應(yīng)俱全 大飽口福 五洲四海 璀璨無(wú)比 旅游勝地 光彩奪目 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn)

2、近義詞

富饒——豐富 五光十色——五顏六色 各種各樣——各式各樣

3、反義詞

美麗——丑陋 高——低 深——淺 俯——仰

三、短語(yǔ)

嫩綠的枝葉 清澈的小溪 鮮嫩的蘑菇 乳白色的濃霧 明亮的鏡子 威武的大龍蝦 綻開(kāi)的花朵 富饒的西沙群島 酸甜可口的山葡萄 美麗的珊瑚 漂亮的貝殼 茂密的樹(shù)林 歡快地流著 彩色的條紋

四、默寫(xiě)

1、《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》

2、描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：

上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

3、描寫(xiě)景色的古詩(shī)句：

明月松間照，清泉石上流。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

水南水北重重柳，山后山前處處梅。

五、課文重點(diǎn)段落及表達(dá)方法 《21 古詩(shī)兩首》

1、《望天門(mén)山》描寫(xiě)了天門(mén)山和長(zhǎng)江的秀麗景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)和贊美之情?！讹嫼铣跚绾笥辍访鑼?xiě)了晴天和雨中的西湖景色，表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的贊美和喜愛(ài)。

2、西湖為什么被稱為西子湖？ 《22 富饒的西沙群島》

1、這篇課文在寫(xiě)作上有首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)：第一段寫(xiě)西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方；第七段又寫(xiě)西沙群島將會(huì)變得更加美麗富饒。

2、課文的中心句是：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

3、課文從海面、海底、海灘、海島幾個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)；寫(xiě)海島是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的，接著寫(xiě)那里樹(shù)多—鳥(niǎo)多—鳥(niǎo)蛋多—鳥(niǎo)糞多，從總到分。

4、怎么理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。”？

《23 美麗的小興安嶺》

1、課文按照春夏秋冬的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

2、“樹(shù)木抽出新的枝條”中的“抽出”用的好在哪里？

3、課文中寫(xiě)夏天的那一段，那些詞可以看出樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛？

六、積累

祖國(guó)的迷人風(fēng)景和富饒物產(chǎn)還有哪些？

第七單元復(fù)習(xí)提綱

單元重點(diǎn)分析

一、字

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

矛盾 集合 堅(jiān)持 一般 招架 打架 烏龜 攻擊 大炮 坦克 戰(zhàn)爭(zhēng) 精神 士兵 退后 挖洞 冰鞋 斧頭 手鋸 減免 房屋 搶奪 困難 初級(jí) 敵人 臺(tái)階 懂事 陶器 謙虛 嘴巴 惱怒 吵嘴 感受 荒涼 捧著 樸素 價(jià)值

2、形近字、同音字

矛（）船（）攻（）炮（）予（）般（）功（）跑（）擔(dān)（）站（）腿（）兔（）坦（）

戰(zhàn)（）退（）免（）槍?zhuān)ǎ╇y（）敵（）價(jià)（）搶?zhuān)ǎ┩疲ǎ┕危ǎ╇A（）虛（）惱（）努（）荒（）虎（）腦（）怒（）慌（）

3、多音字

量 處 稱 撒

二、詞

1、四字詞

左抵右擋 難以招架 合二為一 大顯神威 龐然大物 相提并論 和睦相處

2、近義詞 惱怒——惱火

3、反義詞

傲慢—謙虛 懦弱—勇敢 愚蠢—聰明 稱贊—批評(píng) 模糊—清楚 繁華—荒涼 興奮—鎮(zhèn)靜 一無(wú)所獲—滿載而歸 進(jìn)攻—防守 羞恥—光榮

三、短語(yǔ)

1、八字成語(yǔ)

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更近一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。

2、短語(yǔ)

驕傲的鐵罐 謙虛的陶罐 輕蔑的神氣 傲慢地問(wèn) 謙虛地回答 漂亮的鹿 勻稱的身段 精美別致的角 兇猛的獅子

四、默寫(xiě) 園地中的八字成語(yǔ)

五、課文重點(diǎn)段落及表達(dá)方法 《25 矛和盾的集合》

1、課文講發(fā)明家手持矛和盾與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。通過(guò)這件事告訴我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者?！?6 科利亞的木匣》

1、這篇課文按照埋木匣—挖木匣—得出道理的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)一件事情來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。

2、科利亞剛開(kāi)始量了十步?jīng)]有找到木匣，后來(lái)他量了五步，找到了木匣，這是因?yàn)槿艘惶焯煸陂L(zhǎng)大，步子也在發(fā)生變化。通過(guò)這件事情我們明白了周?chē)囊磺卸荚谄鹱兓?，要用發(fā)展變化的眼光來(lái)看問(wèn)題。

3、“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子在漸漸變大。周?chē)囊磺胁皇嵌荚谧兓瘑?？”說(shuō)說(shuō)對(duì)于這句話的理解。《27 陶罐和鐵罐》

1、這篇課文是一個(gè)童話故事，其中有謙虛的陶罐，驕傲的鐵罐，他告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正式自己的短處，相互尊重，和睦相處。

2、我們還讀過(guò)其他童話故事，比如：《海的女兒》》《白雪公主》等。

六、積累除《刻舟求劍》之外，還有其他的成語(yǔ)故事

第八單元復(fù)習(xí)提綱

單元具體知識(shí)點(diǎn)分析： １、本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)。

愿望 姿勢(shì) 投入 情況 吞吞吐吐 熱烈 情緒 描述 普通 鼓勵(lì) 教育 花瓶 系鞋帶 繩子 喝茶 危險(xiǎn) 順利 倆人 不假思索 激動(dòng) 堵住 獲得 給予 分擔(dān) 寬裕 買(mǎi)賣(mài) 買(mǎi)東西 猜想 糖果 立即 卡片 盼望 仁愛(ài) 體貼 ２、熟讀本單元課文，背誦園地八“讀讀背背”。３、形近字、同音字辨析：

歷（）予（）買(mǎi)（）即（）厲（）矛（）賣(mài)（）既（）勵(lì)（）

塘（）投（）糖（）設(shè)（）

4、多音字：落、調(diào)、系、給、擔(dān)、卡。

5、四字詞語(yǔ)：

風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒(méi)精打采 沉默不語(yǔ) 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應(yīng)有盡有 一搖一晃 不假思索 興高采烈 彬彬有禮 戀戀不舍

6、發(fā)現(xiàn)并會(huì)舉出ABB式詞語(yǔ)

圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 笑呵呵 樂(lè)陶陶 喜滋滋 靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 綠油油 黑糊糊 白花花

7、課文分析（1）《掌聲》 主人公：英子 故事內(nèi)容：

同學(xué)們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的掌聲改變了一個(gè)自卑的殘疾女孩（英子）的命運(yùn)，讓她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。重點(diǎn)段落：

本課的第三自然段，詳細(xì)敘述了英子在同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)下，終于走上講臺(tái)的全過(guò)程。同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲不同。第一次掌聲是英子在經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)后走向講臺(tái)時(shí)，教室里不約而同地想起了掌聲，這掌聲里包含著大家的鼓勵(lì)和信任。英子在掌聲的激勵(lì)下，發(fā)揮了自己的才能，她的普通話說(shuō)得好極了，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。于是，教室里又響起了熱烈的掌聲，這第二次掌聲里除了鼓勵(lì)，還有贊揚(yáng)。（2）《一次成功的實(shí)驗(yàn)》 主人公：小女孩 故事內(nèi)容：

一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次都沒(méi)有成功，而這一次卻獲得成功。

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了合作才能成功，也贊揚(yáng)有了危險(xiǎn)先為別人著想的高尚品質(zhì)。人物品質(zhì)：

小女孩：臨危不懼 處事果斷 先人后己（3）《給予樹(shù)》 主人公：金吉婭 故事內(nèi)容： 在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。人物品質(zhì)：

金吉婭：善良 有愛(ài)心 關(guān)愛(ài)別人 重點(diǎn)段落：

本課的第三自然段，理解“興高采烈”和“沉默不語(yǔ)”兩個(gè)詞語(yǔ)，這是買(mǎi)完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，一方面，她為沒(méi)能給大家買(mǎi)到更好的禮物而難過(guò)，另一方面她也害怕媽媽的責(zé)怪。金吉婭說(shuō)“我的錢(qián)就……只夠買(mǎi)這些棒棒糖了。可是媽媽?zhuān)覀冇羞@么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小孩子卻什么都沒(méi)有?！边@直接反映了金吉婭的善良和仁愛(ài)。（4）《好漢查理》 主人公：查理 杰西 故事內(nèi)容：

自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩杰西的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。

讀懂課文內(nèi)容，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛(ài)的表現(xiàn)。人物品質(zhì)：

查理 既調(diào)皮又善良，樂(lè)于助人 杰西 既真誠(chéng)又熱情，對(duì)生活充滿希望

第三篇：二下語(yǔ)文第一二單元

小學(xué)二年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總

語(yǔ)文

數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：（脫掉）棉襖（沖出）家門(mén)（長(zhǎng)出）嫩芽（演奏）樂(lè)曲（穿過(guò)）山谷（抽出）枝條（長(zhǎng)出）葉子（聞到）香味

2、填入合適的修飾詞：（可愛(ài)）的小姑娘（解凍）的小溪（丁丁冬冬）的琴聲（綠色）的葉叢（粗重）的嗓音（美麗）的世界（明亮）的世界（長(zhǎng)長(zhǎng)）的辮子（健壯）的竹子

（濃密）的綠葉（高興）地說(shuō)（靜靜）地躺著（歡樂(lè)）地歌唱（快活）地游泳

七、近義詞：

七、躲－（藏）觸－（摸）奔－（跑）尋－（找）健壯－（強(qiáng)壯）四周－（周?chē)┤匀唬ㄈ耘f）呼喚－(呼喊)仔細(xì)－（細(xì)心）美麗－（漂亮）驕傲－（自豪）常常－(經(jīng)常)漸漸－（慢慢）滋潤(rùn)－（滋養(yǎng)）照射－（照耀）濃密－(茂密)惋惜－（可惜）溫暖－（暖和）

八、反義詞：

脫－(穿)吐－(吞)枯－（榮）生－(死)疏－(密)深－(淺)落－(升)無(wú)－(有)哭－(笑)快－(慢)溫暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壯－（瘦弱）常常－（偶爾）濃密－（稀疏）美麗－(丑陋)仔細(xì)－（馬虎）溫暖－（寒冷）

九、量詞：

一(個(gè))孩子 一(朵)野花 一(片)漆黑 一(件)衣服 一(株)竹子 一(叢)玫瑰 一(只)黃鶯 一(陣)微風(fēng) 十、四字詞語(yǔ)：躲躲藏藏 遮遮掩掩 嘰嘰喳喳

十一、造句（例句）：

1、漸漸地：雨漸漸地停了。（我漸漸地長(zhǎng)大了。）

2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你要是再認(rèn)真點(diǎn)就好了。” 小明惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

4、??像??，像??：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小傘。（4）蜻蜓像一架小飛機(jī)。（5）荷葉像碧綠的大圓盤(pán)。（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。

十二、拓展：

1、描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：

春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開(kāi)

2、描寫(xiě)春天的古詩(shī)及詩(shī)句： 《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。《春日》：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！督^句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。《春思》：春風(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行。

3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來(lái)（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）??

第二單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、讀《泉水》一課，回答問(wèn)題：（1）“天然水塔”指的是：（泉水來(lái)自大自然，它可以為人們提供水源。）

（2）根據(jù)課文，寫(xiě)出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(jìn)（山腰的水池）流過(guò)（山間的平地）流到（山坡的果園里）穿過(guò)（山谷）―― 山下

（3）仿照課文寫(xiě)話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯。”

2、“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）

3、為什么媽媽說(shuō)薩沙是“勇敢的孩子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f(shuō)自己“不是最弱小的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說(shuō)他是“勇敢的孩子”。

二、背誦、背寫(xiě)：

1、背誦課本26頁(yè)“我知道”：

（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒

2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：（多、呂、昌、炎、圭）左右結(jié)構(gòu)相同的字：（雙、朋、羽、林、從、弱、棘）品字結(jié)構(gòu)相同的字：（品、晶、眾、森、磊、鑫、淼）

3、背寫(xiě)37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂(lè)的諺語(yǔ)：

（1）花要葉扶，人要人幫。（2）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。（3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。

（4）誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽.（5）助人為快樂(lè)之本。（6）助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠(chéng)心。

三、聽(tīng)寫(xiě)：

五、多音字 fanɡ(門(mén)縫)àn(子彈)jiē(結(jié)實(shí))縫 彈 結(jié) f?nɡ(縫補(bǔ))tán(彈琴)ji?(團(tuán)結(jié))

ɡēnɡ(更正)dá(一打)bēi(背書(shū)包)更 打 背

ɡanɡ(更加)dǎ(打掃)bai(背包)tā(踏實(shí))zēnɡ(曾孫)chǔ(相處)踏 曾 處 tà(腳踏實(shí)地)c?nɡ(曾經(jīng))chù(到處)kōnɡ(天空)yīnɡ(應(yīng)該)kǎ(卡車(chē))空 應(yīng) 卡 k?nɡ(空地)yìnɡ(答應(yīng))qiǎ(發(fā)卡)dā(答應(yīng))dāi(待會(huì)兒)yāo(要求)答 待 要

dá(回答)dài(等待)yào(主要)tiāo(挑選)jiān(房間)d?(得到)挑 間 得 děi(就得)tiǎo(挑戰(zhàn))jiàn(間接)de(飛得高)

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

（提著）瓦罐（抱著）孩子（冒著）細(xì)雨（踏著）荊棘（下起）大雨（拿出）雨衣（積累）詞語(yǔ)（鉆進(jìn)）抽屜

2、填入合適的修飾詞

（陽(yáng)光燦爛）的世界（火紅）的杜鵑花（美麗）的身影（明亮）的大鏡子（靜靜）的山谷（清脆）的歌聲（歡快）的泉水（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（彎彎）的小路（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)（勇敢）的孩子（舒適）的家

（黑白相間）的花貓（大口）地喝水（盡情）地歌唱（無(wú)力）地垂著頭

七、近義詞： 燦爛－（絢爛）天然－（自然）尋找－（尋覓）溫暖－（暖和）四處－（到處）年邁－（年老）舒適－（舒服）照顧－（照看）

勇敢－（英勇）趕緊－（趕快）清新－（新鮮）足跡－（腳?。┖鋈唬ㄍ蝗唬┯H切－（親熱）

八、反義詞：

動(dòng)－(靜)好－(壞)甜－（苦）美－(丑)長(zhǎng)－(短)粗－(細(xì))笑－(哭)早－(晚)內(nèi)－(外)黑－(白)始－(終)生－(死)正－(歪)彎－(直)保護(hù)－（破壞）弱小－（強(qiáng)大）糊涂－（明白）親熱－（冷淡）舒適－（難受）勇敢－（膽?。?/p>

九、量詞：

一(股)清泉 一(座)水塔 一(面)鏡子 一(件)衣服 一(句)話 一(名)戰(zhàn)士 一(個(gè))周末 一(片)空地 一(朵)薔薇

一(滴)雨點(diǎn) 一(片)花瓣 一(只)小貓 一(個(gè))家 一(碟)牛奶 一(碟)點(diǎn)心 一(個(gè))籃子 一(位)叔叔 一(個(gè))電話 十、四字詞語(yǔ)（熟練背寫(xiě)）：

雷聲大作 傾盆大雨 陽(yáng)光燦爛 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 黑白相間 丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水（丁冬）琴聲（悠揚(yáng)）枝葉（茂盛）空氣（清新）

第四篇：部編教材二下語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)教案

第八單元復(fù)習(xí)教案

教學(xué)內(nèi)容：第八單元的三篇課文、生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)文園地八。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)32個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)27個(gè)漢字。

2、了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)默讀課文。

3、背會(huì)日積月累。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)。會(huì)背課文。教學(xué)過(guò)程：

一、我會(huì)讀

今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第八單元，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由朗讀本單元的課文。齊讀課文。

二、我會(huì)背 對(duì)子互背課文。指名背誦課文

三、我是識(shí)字小能手

開(kāi)小火車(chē)讀本單元會(huì)認(rèn)的生字，相機(jī)進(jìn)行糾錯(cuò)。交流本單元易錯(cuò)的生字

四、我會(huì)背日積月累 對(duì)子互相背 指名背誦 全班背誦

五、填空

舟夜書(shū)所見(jiàn)（）代

查慎行

（）（）見(jiàn)漁燈，孤（）（）（）螢。微微（）簇浪，散（）滿（）星。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教后反思；-舟夜書(shū)所見(jiàn)（）代

查慎行

（）（）見(jiàn)漁燈，孤（）（）（）螢。微微（）簇浪，散（）滿（）星。

第五篇：期末如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文

期末如何高效復(fù)習(xí)語(yǔ)文

一、教材復(fù)習(xí)

指導(dǎo)思想：教材中有的必考項(xiàng)目一定扎實(shí)掌握，爭(zhēng)取基礎(chǔ)知識(shí)拿滿分！

1、考試之前用兩周時(shí)間把課文后面的字詞練習(xí)幾遍，標(biāo)準(zhǔn)是：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，形近字能辨別?？梢哉?qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助聽(tīng)寫(xiě)。

2、文言文的書(shū)下注釋用一周時(shí)間再背誦一遍。

3、必背的詩(shī)詞全部默寫(xiě)一遍。標(biāo)準(zhǔn)是：詩(shī)句中字詞必須準(zhǔn)確。

二、試卷整理

指導(dǎo)思想：平時(shí)考試錯(cuò)過(guò)的題是你知識(shí)上的盲點(diǎn)，無(wú)論是不會(huì)還是馬虎都是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)；而平時(shí)考題經(jīng)常在期末考試中出現(xiàn)，不被同一道題絆倒兩次你就初步勝利啦！

1、基礎(chǔ)知識(shí)

將平時(shí)考試（課堂聽(tīng)寫(xiě)與考試卷子）中你錯(cuò)過(guò)的----字詞整理到筆記本上，標(biāo)明正確的讀音與寫(xiě)法；----成語(yǔ)要標(biāo)明意思與使用對(duì)象；

----病句原句抄下來(lái)，并寫(xiě)清楚語(yǔ)病，改正過(guò)來(lái)；

----古詩(shī)文默寫(xiě)的詩(shī)句抄下來(lái)，你錯(cuò)的字詞用彩筆畫(huà)上重點(diǎn)。

2、文言文

將平時(shí)考試出現(xiàn)過(guò)的文言篇目重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，錯(cuò)過(guò)的字詞解釋、句子翻譯都在教材上重點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，復(fù)習(xí)教材時(shí)著重看幾遍。

3、現(xiàn)代文閱讀

把考卷中你扣分的題目對(duì)照答案仔細(xì)查看，你漏答了什么項(xiàng)目，總結(jié)出自己答題的弱點(diǎn)：答題不夠全面，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，概括的不夠準(zhǔn)確，中心思想理解沒(méi)到位等等。期末考試遇到相同題型就要想想之前的題，爭(zhēng)取更全面的答題。

三、作文

指導(dǎo)思想：考場(chǎng)作文可以通過(guò)平時(shí)的作文轉(zhuǎn)化而成，平時(shí)背誦的素材、好詞好短越多，考場(chǎng)作文越精彩！

1、平時(shí)積累的素材要在考前兩周內(nèi)每天翻看，早一次，晚一次。

2、將自己得分較高的作文好好修改一下，修改的內(nèi)容如下：

? ? ? ? ? ? 錯(cuò)別字 病句 標(biāo)點(diǎn)

分段是否合理（不要某段過(guò)長(zhǎng)，事件要按“起承轉(zhuǎn)合”來(lái)分段。）是否有具體描寫(xiě)（人物外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)）結(jié)尾是否合理（結(jié)尾要點(diǎn)題、有1-2段抒情和議論）

如果考場(chǎng)上遇到可以轉(zhuǎn)化的作文，首先想自己修改的這篇有沒(méi)有能用上的段落。

3、考前看10篇優(yōu)秀作文范文，將其中你喜歡的段落或句子背誦下來(lái)，抄寫(xiě)在素材積累本上。

四、作為家長(zhǎng)能在期末幫助孩子做什么？

1、保證孩子的睡眠和飲食。

2、協(xié)助孩子考聽(tīng)寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)：字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文。

3、幫助孩子整理試卷，將他/她的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。

4、陪孩子一起學(xué)習(xí)期末沖刺課程，陪伴（注意：是陪伴而不是督促）孩子學(xué)習(xí)。

5、不要說(shuō)：“這次考不好就????”，而要說(shuō)：“只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就好！”

“正常發(fā)揮你就會(huì)比上次考的好?！?/p>

“認(rèn)真審題，不要慌，回家媽媽給你做好吃的！”