第一篇：少年音樂和美術故事

《少年音樂和美術故事》練習

一、填空題。

1.《少年音樂和美術故事》文章選自民國時期開明書店的青少年雜志《新少年》，旨在引導少年認識社會、欣賞文藝和了解自然。

2.本書按照故事內(nèi)容分為“少年音樂故事”和“少年美術故事”兩部分 3.《少年美術音樂故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術和音樂啟蒙教育的經(jīng)歷。4.《少年美術音樂故事》作者是豐子愷，中國現(xiàn)代畫家，散文家，美術教育家和音樂教育家、翻譯家，被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術節(jié)的藝術家”。

5.《少年美術音樂故事》是百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系，這類書還有：高士其的《我們的土壤媽媽》、冰心《寄小讀者》、沈石溪《狼王夢》等。

6.先生唱音階，用“獨攬梅花掃臘雪”七個字。人們把 do re mi fa sol la si 叫做“階名”。

7.風琴上的鍵版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音階時，隨便哪個鍵都可以當do,這叫“階名”。

8.do是音階中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol與主音最協(xié)調(diào)，好比家庭主婦，從屬于主人，叫“屬音”；mi和la分別叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的兒子，或者好比主人的女兒。re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在屬音下，叫“下屬音”，好比女仆。si是引導一個音節(jié)到另一個音階用的，叫“導音”，好比是門房。

9.我們的家庭中，爸爸是do，姆媽是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐媽是fa，新來的王老公公是si。

10.do

mi

sol是長調(diào)的樂曲，la do mi 是短調(diào)的樂曲。11.“人生不相見，動如參與商”。意思是“人生別離不能常相見，就像西方的參星和東方的商星意義詞出彼沒。

12.吹口琴時，do mi sol 吹，re fa la吸。13.陸先生教我們的第一首曲子是《天國與地獄》。14.好幾個音一起奏出，叫做“和弦”，最常用的和弦，有三個音奏出，叫“三和弦”。

15.“鐵馬”是指一個帽子口大的鐵圈，周圍掛許多小銅片。它的作用一是 天起風，會咚咚響，就知道起風了，二是對耳朵的一種安慰。

16.黃鐘就是C調(diào)，發(fā)音最低，“大呂”發(fā)音稍高，接著是“應鐘”，聲音最高。

17.“翡翠笛”是一管綠色的蠶豆梗做成的。18.“工工四尺上”就是口琴譜里的《大中華》。

19.樂器夾在下巴底下，奏起來如同鋸木頭一樣，但是聲音異常柔和的樂器是小提琴。

20.竹筒上裝一根竹管和兩弦線，如同木匠的鋸子，這個樂器是胡琴。

21.蛙的鳴聲真像合奏，所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓，而且一斷一續(xù)、一強一弱，好像都有節(jié)奏。

22.樂器可以分為四大群，分別是弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。

23.圖畫課上華先生叫我們畫賀片，我畫了一只豬玀，今年守歲，我畫了花的圖案，弟弟畫了老鼠拉車

24.我們通過發(fā)買門票，寄送北去慰勞抗敵戰(zhàn)士。

25．“獨、攬、梅、花、掃、臘、雪”是我們所唱的音階“”，這叫做，階名是。

26．風琴上個黑鍵，個白鍵合成一個音階。是劃分半音的。

27．口琴中央一組音階中，吹，吸，先要學手和口的姿勢，口要含住 孔，這才好加伴奏。28．截樹拔根意思是。

29．我覺得錢的風琴，錢的小提琴，都不如錢的口琴。

30．風琴上不管黑鍵白鍵，哪一個鍵多可以做第一音“ ”。

31．凡吹動管中空氣發(fā)音的樂器，管越長發(fā)音越，管越短發(fā)音越。32．王老伯只花，就買了一個，還拉了《梅花三弄》。

33．早晨我被另一種音樂喚醒，這是爸爸今年的新設備，名叫“

34．我在吹《風箏》歌中的高半音的字，我吹遍了口琴的23個孔，也無法吹出。

34.爸爸最愛生活趣味。他口中常念著一句英語：

“work while work,play ile play!”意思是“，” 36.花紙兒指華明買的《三百六十行》、、、《馬浪蕩》等連續(xù)畫。還送了弟弟“ ”。

37.寒假開學第一天，姆媽拿去新大衣給弟弟穿，說他活像一個新少年。而弟弟笑著對姆媽說《新少年》是

。我請華先生給她畫一個“斯侃契”。斯侃契就是。

38.弟弟叫著要吃“南北”，要我?guī)退鳌澳媳薄?，這里的“南北”指。

39.中國有名的兩大夫妻畫家，是善于畫竹的女畫家，她丈夫 叫，善于畫馬。畫馬難畫在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的。葉、以及集合的形體，都很講究。吳昌碩也擅長畫

40．中國的階名，有 和

兩種，古樂階名是“宮、商、角、變徵（zheng）、徵、羽、變宮”其中有兩個只加兩個字，又叫五音。俗音階名是王老 伯說的“上尺工凡六五乙”大約相當于西洋的獨攬梅花掃臘雪。

41.吃過夜飯，準備守歲時，我們收到

寄來的信，夜里我夢到“ ”的畫境。

42．綽號神經(jīng)病的是

。綽號標準美人的是，華先生速寫時，她躲到王慧貞背后，被王慧貞罵“ ”。

43.弟弟常用簡略話當作暗號，我稱之為“ ”。

44.我嘗試在 上作畫。姆媽去城中姨媽家吃喜酒，我不要她給我買夏衣料，叫他給我買。

45.我們給

起了給綽號，叫“臭藥水瓶”。

二、選擇題。

1.華明被罵“毫無愛美之心”，是因為（）。

A用小便去摧殘雪景 B早起不知道洗臉

C不知道夸獎畫的畫 D把新衣服弄臟了

2.下面是不是出自“二十四孝圖”的內(nèi)容是（）A陸績懷橘遺親 B黃香暖席待父

C王祥臥冰求鯉 D郭巨為母埋兒

3.我們拿來（C）刻了花紋，涂上墨，印在紙上，如同木版畫一樣。A硬木板 B橡皮 C山芋 D石頭

4.踏青時，桃花是紅的，菜花是黃的，天是藍的，紅黃藍是（D）A三基色 B彩虹色 C版畫色 D三原色

5.路旁的電線桿一根根短起來，電線都是彎的，下列說法不正確的是（A）A電線桿本身不一樣高 B美術上的遠近法

C同樣大的東西，越遠越小 D同樣長的距離，越遠越短

6.畫竹的困難在于（B）。

A畫竹子的顏色 B畫竹子的竹葉結合

C畫竹子的背景 D畫竹子的樣子

7.扇子上畫的“房子小的很，只有一個窗洞，窗洞只容得下一個人。而且孤零零的，前后左右只有山與樹”是因為什么？下面說法不正確的是（C）。

A中國人“好古”

B住在鬧市的畫家，喜歡荒山中讀書一類的生活 C畫面較少，畫不了很多內(nèi)容 D人們一心想轉(zhuǎn)回去做古人

8.中國老式的扇面，最常用的是（D）A山水 B花鳥 C人物 D建筑

三、判斷題。

1.西洋式服裝各部分按照人的身體尺寸剪裁，穿上去得體好看。（√）

2.照照片“得知了照出來一定不自然”是真的。（√）

3.為鎮(zhèn)東照照片是模仿了《初步》這幅畫的構圖。（√）

4.“珍珠米”其實就是指“玉米”。（√）

5.上半身裸體沒有手臂的人像是維納斯，是美與愛的女神像。（√）6.制作洋囡囡的臉部模子，我們用洋蠟燭油作工具。（√）7.雕出來往往不像實際的人體，叫做“古典派”。（√）8.烏克西斯的畫能騙鳥，巴爾哈西烏斯的畫能騙人。（√）9.把外界的狀態(tài)和內(nèi)屆的狀態(tài)一起畫里，叫表現(xiàn)派。（√）10.漫畫集對于人的相貌美不美的看法，與普通人相反。（√）

11.風琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDFGCA或B。（）

12.在鋼琴中，十二個鍵中只有Ｃ可以當作第一音ｄo。

（）

13.吹運管中空氣而發(fā)音的樂器，管欲長發(fā)音欲高，管欲短發(fā)音欲低。（）

14.磨練聲音的方法，有三種，即呼吸練習、聲區(qū)練習和發(fā)音練習。（）

四、簡答題。

1.爸爸的扇子為什么不肯送人？

（1）每一把扇子都有印，都有年代；

（2）每一把都可以引起對于一書一畫兩個朋友的懷念；

-（3）爸爸十分喜愛扇子，把它們當做寶貝。2.畢業(yè)了，我忘不了哪些人？哪些事呢？

（1）校長先生的，級任主任的，潘先生的，華先生的 兩個。

（2）以及校長先生的“

”，級任先生的“

”，史先生的“

”，華先生的“

”。

3.從這本書中，你了解了哪些音樂知識，列出4條。

4.從這本書中，你了解了哪些美術知識，列出4條。

第二篇：少年音樂和美術故事

少年美術音樂故事

《少年美術音樂故事》是講述姐弟倆接受美術和音樂啟蒙教育的經(jīng)歷。讀后感：今年暑假,我讀了《少年音樂與美術故事》這本書，豐子愷先生在書中記述了自己小時候?qū)W習音樂與美術的故事。特別是在《芒種的歌》這篇短文里，豐子愷記述了爸爸對他的教導。人生的事，苦樂必定相伴，學習任何一門功課或藝術，都需要堅忍不拔的精神和持之以恒的毅力。

一、填空題。

1.《少年音樂和美術故事》文章選自民國時期開明書店的青少年雜志《新少年》，旨在引導少年認識社會、欣賞文藝和了解自然。

2.本書按照故事內(nèi)容分為“少年音樂故事”和“少年美術故事”兩部分

3.《少年音樂和美術故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術和音樂啟蒙教育的經(jīng)歷。

4.《少年音樂和美術故事》作者是豐子愷，中國現(xiàn)代畫家，散文家，美術教育家和音樂教育家、翻譯家，被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術節(jié)的藝術家”。

少年音樂和美術故事 5.《少年音樂和美術故事》是百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系，這類書還有：高士其的《我們的土壤媽媽》、冰心《寄小讀者》、沈石溪《狼王夢》等。

6.先生唱音階，用“獨攬梅花掃臘雪”七個字。人們把do re mi fa sol la si叫做“階名”。

7.風琴上的鍵版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音階時，隨便哪個鍵都可以當do,這叫“階名”。

8.do是音階中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol與主音最協(xié)調(diào)，好比家庭主婦，從屬于主人，叫“屬音”；mi和la分別叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的兒子，或者好比主人的女兒。re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在屬音下，叫“下屬音”，好比女仆。si是引導一個音節(jié)到另一個音階用的，叫“導音”，好比是門房。

9.我們的家庭中，爸爸是do，姆媽是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐媽是fa，新來的王老公公是si。

10.do mi sol是長調(diào)的樂曲，la do mi 是短調(diào)的樂曲。11.“人生不相見，動如參與商”。意思是“人生別離不能常相見，就像西方的參星和東方的商星意義詞出彼沒。

12.吹口琴時，do mi sol 吹，re fa la吸。

少年音樂和美術故事 13.陸先生教我們的第一首曲子是《天國與地獄》。

14.好幾個音一起奏出，叫做“和弦”，最常用的和弦，有三個音奏出，叫“三和弦”。

15.“鐵馬”是指一個帽子口大的鐵圈，周圍掛許多小銅片。它的作用一是天起風，會咚咚響，就知道起風了，二是對耳朵的一種安慰。

16.黃鐘就是C調(diào)，發(fā)音最低，“大呂”發(fā)音稍高，接著是“應鐘”，聲音最高。

17.“翡翠笛”是一管綠色的蠶豆梗做成的。18.“工工四尺上”就是口琴譜里的《大中華》。

19.樂器夾在下巴底下，奏起來如同鋸木頭一樣，但是聲音異常柔和的樂器是小提琴。

20.竹筒上裝一根竹管和兩弦線，如同木匠的鋸子，這個樂器是胡琴。

21.蛙的鳴聲真像合奏，所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓，而且一斷一續(xù)、一強一弱，好像都有節(jié)奏。

22.樂器可以分為四大群，分別是弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。

23.圖畫課上華先生叫我們畫賀片，我畫了一只豬玀，今年守少年音樂和美術故事 歲，我畫了花的圖案，弟弟畫了老鼠拉車。

二、選擇題。

1.華明被罵“毫無愛美之心”，是因為（）。A用小便去摧殘雪景 B早起不知道洗臉 C不知道夸獎畫的畫 D把新衣服弄臟了 2.下面是不是出自“二十四孝圖”的內(nèi)容是（）A陸績懷橘遺親 B黃香暖席待父 C王祥臥冰求鯉 D郭巨為母埋兒

3.我們拿來（C）刻了花紋，涂上墨，印在紙上，如同木版畫一樣。

A硬木板 B橡皮 C山芋 D石頭

4.踏青時，桃花是紅的，菜花是黃的，天是藍的，紅黃藍是（D）A三基色 B彩虹色 C版畫色 D三原色

5.路旁的電線桿一根根短起來，電線都是彎的，下列說法不正確的是（A）

A電線桿本身不一樣高 B美術上的遠近法

C同樣大的東西，越遠越小D同樣長的距離，越遠越短

少年音樂和美術故事 6.畫竹的困難在于（B）。

A畫竹子的顏色 B畫竹子的竹葉結合 C畫竹子的背景 D畫竹子的樣子

7.扇子上畫的“房子小的很，只有一個窗洞，窗洞只容得下一個人。而且孤零零的，前后左右只有山與樹”是因為什么？下面說法不正確的是（C）。

A中國人“好古” B住在鬧市的畫家，喜歡荒山中讀書一類的生活

C畫面較少，畫不了很多內(nèi)容 D人們一心想轉(zhuǎn)回去做古人 8.中國老式的扇面，最常用的是（A）A山水 B花鳥 C人物 D建筑

三、判斷題。

1.西洋式服裝各部分按照人的身體尺寸剪裁，穿上去得體好看。（√）

2.照照片“得知了照出來一定不自然”是真的。（√）3.為鎮(zhèn)東照照片是模仿了《初步》這幅畫的構圖。（√）4.“珍珠米”其實就是指“玉米”。（√）

5.上半身裸體沒有手臂的人像是維納斯，是美與愛的女神像。少年音樂和美術故事（√）

6.制作洋囡囡的臉部模子，我們用洋蠟燭油作工具。（√）7.雕出來往往不像實際的人體，叫做“古典派”。（√）8.烏克西斯的畫能騙鳥，巴爾哈西烏斯的畫能騙人。（√）9.把外界的狀態(tài)和內(nèi)屆的狀態(tài)一起畫里，叫表現(xiàn)派。（√）10.漫畫集對于人的相貌美不美的看法，與普通人相反。（√）

四、簡答題。

1.爸爸的扇子為什么不肯送人？（1）每一把扇子都有印，都有年代；

（2）每一把都可以引起對于一書一畫兩個朋友的懷念；（3）爸爸十分喜愛扇子，把它們當做寶貝。3.從這本書中，你了解了哪些音樂知識，列出4條。4.從這本書中，你了解了哪些美術知識，列出4條。

少年音樂和美術故事

第三篇：《少年音樂和美術故事》教學設計

《少年音樂和美術故事》教學設計

作品解讀

豐子愷編著的《少年音樂和美術故事》中的文章選自民國時期開明書店的青少年雜志《新少年》，旨在引導少年認識社會、欣賞文藝和了解自然。《少年音樂和美術故事》按照故事內(nèi)容分為“少年音樂故事”和“少年美術故事”兩部分，將枯燥的藝術基本常識融化在平易的小故事中，講述風趣，情味悠然。雖然書中的一些樂理、美術知識的表達與當今有些差異，但讀者絕不會因此而減少對這本書的喜愛，因為其中蘊含的對藝術真知的追求和感悟是不會因為時代的差異而褪色的。

設計意圖

這本書是豐子愷先生為少年兒童“量身定制”的，每一個故事中都蘊含著一些音樂、美術方面的知識，而這些故事本身涉及的生活場景又都是那么自然，雖然有的場景對現(xiàn)在的孩子來說不那么熟悉，但就像看老電影一樣，都能馬上進入其中的情境。本教學設計，旨在讓學生先“走進故事”，再“走出故事”，通過形式各異的教學環(huán)節(jié)，充分地提煉、感悟到豐子愷先生寄寓在故事中的藝術知識和藝術品味，體會到這本書的“良苦用心”，并在生活中擁有發(fā)現(xiàn)藝術之美的眼光和心性。

教學目標

1．通過導讀版塊的聽故事、了解作者、交流知識點等環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學生閱讀本書的興趣。

2．通過推進版塊的“知識競答”環(huán)節(jié)，將重點知識從故事中提煉出來，對基本的知識進行鞏固性掌握。

3．在實踐運用中提升對藝術的感悟能力，在對精妙的、哲思性語言的品讀過程中，提升藝術修養(yǎng)。

4．通過延伸活動，進一步拓展對本書的興味，進一步了解作者在漫畫、散文等領域的偉大成就。

教學過程

【導讀板塊】

一、聽《維多利亞女皇害怕》的故事

1．從原書中《維多利亞女皇的害怕》一文中截取相關的故事講一講。2．學生談感受，老師總結：可見，藝術有超越世間一切榮華的尊貴性。3．大家知道這個故事老師是從哪本書中讀到的嗎？（出示《少年音樂和美 術一書》）

二、走進作者 1．這本書的作者是就中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家和音樂教育家、翻譯家豐子愷先生。

2．介紹：豐子愷（1898～1975），原名豐潤，浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。中國現(xiàn)代畫家，散文家，美術教育家和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。曾任中國美術家協(xié)會常務理事、美協(xié)上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術家的藝術家”。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。他一生出版的著作達一百八十多部。

3．豐子愷先生曾經(jīng)說過這樣一段話：“我的心為四事所占據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的藝術與兒童?！彼J為孩子“有著天地間最健全的心眼”，是世間“徹底真實而純潔”的人。他甚至希望自己的孩子不要長大，讓生命一直浸潤在童心世界的快樂和本真中。為此他還曾滿懷惆悵地寫了一篇《送阿寶出黃金時代》的散文，既為自己的兒女長大而歡欣，又為孩子告別童年而傷心。

4．從今天開始，我們將要閱讀的就是一個叫“逢春”的小姑娘和一個叫“如金”的小男孩身上發(fā)生的有趣的故事，他們是姐弟倆。這些故事有一個共同點，都和“音樂”或“美術”有關。

三、共讀第一篇

1．先來聽一聽《獨攬梅花掃臘雪》的故事吧。

2．出示句子：“滿天大雪，從去年除夜落起，一直落到今年元旦的朝晨。天井里完全變成白色，只見兩株老梅的黑色樹干從雪中挺出，好像一雙烏木筷插在一碗白米飯里了。”這個比喻怎么樣？

3．“除了兩株梅樹以外，還有一個渾身黑色的王老公公??”（教師讀書中的內(nèi)容至“爸爸伸手撫我的頭，笑著說：‘雪臘掃花梅攬獨，王公公做不到，只好你去做了！’說著便離開我，自去同王老公公閑談了。）

4．你聽懂爸爸的話了嗎？（交流）5．師繼續(xù)往下讀文章。

6．交流：你覺得在你們家，誰是“主音”do？誰是“屬音”sol？“中音”或 “次中音”又是誰呢？

7．小結：豐子愷講的這些和音樂知識有關的故事是多么有趣，多么容易理解啊，它比純粹地講樂理知識要有意思得多，那就讓我們繼續(xù)讀故事吧。

【推進板塊之“少年音樂故事” 】

一、樂理知識

讓我們先來考考自己從故事中積累的樂理知識。請判斷下列說法的正誤。1．do，re，mi，fa，sol，la，si叫作長音階，也叫大音階，用長音階作曲的樂曲，叫做長調(diào)樂曲。la，si，do，re，mi，fa，sol，叫作短音階，也叫小音階，用短音階作曲的樂曲，叫做短調(diào)樂曲。（正確）

2．在鋼琴上，黑鍵是劃分半音的。七個白鍵之中，只有EF之間相隔一個“半音”，其余每兩白鍵間相隔都是兩個“半音”，即一個全音。這樣，一個音階中一共含有十二個“半音”。（答案：EF之間和BC之間都相隔一個“半音”）

3．在鋼琴中，十二個鍵中只有c可以當作第一音do。（答案：在鋼琴中，十二個鍵都可以當作第一音“do”，所以音樂上共有十二個調(diào)子。）

4．大凡吹運管中空氣而發(fā)音的樂器，管愈長發(fā)音愈高，管愈短發(fā)音愈低。（答案：管愈長發(fā)音愈低，管愈短發(fā)音愈高。）

5．先有曲而后作歌詞，方法不及先有歌詞再作曲，因而難得那樣融和而圓滿的結合。（正確）

6．磨練聲音的方法，根本的有三種，即呼吸練習、聲區(qū)練習與發(fā)韻練習。（正確）

二、實踐運用

在故事中我們了解了那多么的樂理知識，現(xiàn)在要看看大家實際運用的能力了。

1．《晚餐的轉(zhuǎn)調(diào)》一文中有這樣一段話：“每個音階里有七個音，每兩個音之間的距離不等。從mi到fa，從si到 do，這兩處的距離特別短，叫做“半音”，其余的叫做“全音”。故一個音階是由五個“全音”和兩個“半音”造成的。所謂“度”，就是從一個音到另一個音所經(jīng)過的字數(shù)。例如從do到re，經(jīng)過兩個字，叫做二度；從do到mi，經(jīng)過三個字，叫做三度?！闭垙囊魳窌姓乙欢巫V子，找一找，哪些是二度，哪些是三度。

2．《理法與情趣》一文中有這樣一段話：“好幾個音一同奏出，叫做“和弦”。最常用的和弦，是由三個音同奏的，叫做“三和弦”。三和弦有七種，音階上的每一個音上都可造一個三和弦來?！闭垖懗鰩讉€音“佳”的三和弦。

3．《巷中的美音》一文中寫道：古樂里的階名，就是七音“宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮”，因為其中有兩個僅加一變字，故又叫做“五音”。請分別寫出這五音相對應的階名。

4．你能根據(jù)《蛙鼓》一文對“交響樂”演奏中各類樂器的描述，畫一張“合奏位置”示意圖，并標注出這些樂器的音樂特點嗎？

三、心靈感悟

1．關于音樂，文中有很多論述，比如“音樂是精神的食糧?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？ 2．你還能從文中找到相似的論述嗎？ 答案預設：

（1）對于個人，音樂好像益友而兼良師；對于團體生活，音樂是一個無形而有力的向?qū)д摺?/p>

（2）音樂是最善于表現(xiàn)感情的藝術。音樂可以說是“感情界的言語”。（3）倘然沒有了音樂，人類的生活將何等隔膜而枯燥！世間將何等荒涼而寂寞。

（4）聽曲趣高尚的樂曲，好比吃橄欖，其味雋雅；聽曲趣卑淺的樂曲，好比吃糖，其味淺俗。

（5）音樂的效果不是空洞的，著實有實用之處。所謂“安慰感情，陶冶精神，修養(yǎng)人格”等等，不是一張空頭支票，保存得好，將來可以兌現(xiàn)。

（6）第一，音樂并不完全是享樂的東西，并非時時伴著興味的。在未學成以前的練習時期，比練習英文數(shù)學更加艱苦，需要更多的努力和忍耐。第二，人生的事，苦樂必定相伴，而且成比例。吃苦愈多，享樂愈大；反之，不吃苦就不得享樂。

3．你對音樂有怎樣的感受呢？也來寫兩句吧！

四、佳句品讀

作為一部優(yōu)秀的兒童文學作品，這本書不僅構思精巧，將一個個知識點融化在精彩的故事中，更有許多精妙的句子，值得好好讀一讀，品一品。逐句出示，并交流感想（也可以由學生找句子）：

1．和暖的春風吹在我臉上，好像一片薄紗，使我感覺非常舒適?！浴堵芍袏A鐘》

2．他的白胡須映著雪光，白得更加厲害，好像嘴上長著一叢鲞魚骨頭似的?！浴丢殧埫坊⊕吲D雪》

3．他張大嘴巴，把口琴一口含住，好比花貓拖魚似的。忽然繁弦急管之聲從他的頷下滾滾地流出，一會兒彌漫堂前。滿堂人都聽得出神?！浴端砂亓杷衲秃?/p>

4．姆媽說：“??最使我討嫌的是杭州的賣鹽聲：‘鹽——’像發(fā)條一樣卷起來，越卷越緊，最后好像卷斷了似的。上海的賣夜報也討嫌，活像喊救火，令人直跳起來?！薄浴惰F馬與風箏》 【推進板塊之“少年美術故事” 】

一、美術知識

讓我們先來考考自己從故事中積累的美術知識，請判斷下列說法的正誤。1．三原色是指：紅、黃、白。三間色是指：紅黃成橙，紅白成粉、黃藍成綠。（答案：三原色應是紅、黃、藍）

2．遠近法里有一個定規(guī)：同樣大的東西，越遠越大，同樣長的距離，越遠越長。（答案：同樣大的東西，越遠越小，同樣長的距離，越遠越短。）

3．一幅畫，人物在中間是齊整的好看，在三分之一處是自然的好看，貼在邊上就不好看了。（正確）

4．看一幅畫，應當靠近看，越近，看得越仔細。（答案：畫面廣大的，必須隔開相當?shù)木嚯x，方才看見全部。若距離太近，只見畫的局部，便無從鑒賞?？串嫞殞嫹旁谝暰€的六十度角內(nèi)，方能同時看到畫的全部，方能看出畫的神氣。所以小的畫可以近看，大的畫必須遠看。）

5．一般來說，寫生畫比圖案畫更復雜，因為它沒有一定的規(guī)則，而美惡顯然不同。（正確）

二、頭腦風暴

1．作為漫畫家的豐子愷，在這本書的《壁畫》一文中對漫畫《軍縮會議》進行了分析，特別有意思，現(xiàn)在請你他來分析幾幅漫畫，看看能不能讀懂。（漫畫內(nèi)容見《閱讀指導方案》，也可從網(wǎng)絡中搜索）

2．在美術史上，出現(xiàn)過許多不同的流派，這本書中也用相關的故事把它講述出來了，現(xiàn)在就請你讀一讀以下幾條描述，想想它們分別描述的是哪一個流派。（1）到了羅丹，開始廢棄一切定規(guī)，完全依照實際的人體而雕塑。所以雕出來的全同真的人體一樣。（答案：寫實派）

（2）把過去現(xiàn)在未來的狀態(tài)一齊描出。譬如描一只正在跑的馬，就描幾十只腳；描一個正在彈琴的人，就描好幾只手。（答案：未來派）

（3）描畫不必描寫外界的狀態(tài)，應該描寫我們看見一種狀態(tài)時心目中所起的感想。（答案：表現(xiàn)派）

（4）把物體的形狀裂為種種幾何形體，重新組織起來，使人看了不知道所描的是什么東西。（答案：立體派）

三、實踐運用

在故事中，我們了解了那多么的美術知識，現(xiàn)在要看大家實際運用的能力了。1．《弟弟的新大衣》一文，等候開會前那一幕中對“各色人物”的描寫很有意思，請模仿著寫一寫教室里同學的著裝，也可以思考一下誰的著裝最得體，為什么。

2．《初雪》一文中，有對家具裝飾的“繁”與“簡”的論述，你不防也到家具市場上去看一看，哪些是屬于“繁瑣”型的，哪些是屬于“簡約”型的，你更喜歡哪一種，還可以畫一畫哦。

3．《山芋版畫》一文中講到幾個孩子用雕刻山芋的方法來做版畫，你覺得還可以用什么做版畫呢，動手試一試吧，一定很有意思。

4．《新同學》一文中例舉了各種不同類型的“臉孔”，對照圖，照照鏡子，找找你自己屬于哪一種臉孔。再看看你的同學們，分別屬于哪一種臉孔。

【延伸板塊】

1．這本書的內(nèi)容是以故事的方式連綴在一起的，其實，在這些故事中還含著好多有意思的“故事”，比如“仙人吹魔笛”“希臘畫家烏克西斯和巴爾哈西斯的故事”，可以講給伙伴聽或把它表演出來。

2．書中出現(xiàn)了許多歌譜，大家可以逐一對照著唱一唱，感受一下當年的生活。當然，好的音樂的本質(zhì)是不會因為時代的變遷而改變的。

3．豐子愷先生的漫畫，往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境。幾個茶杯，一卷簾籠，便是十分心情。他的許多漫畫，都是以兒童作為題材的，讀豐子愷先生的兒童漫畫，會讓一些所謂的成人都覺得慚愧。什么時候，我們這個世界，能少一些欺詐，多一些執(zhí)著，多一些自然，多一些淡泊？來看看豐先生所作的與兒童有關的漫畫吧，你一定會有許多感悟的。（漫畫見《閱讀指導方案》或從網(wǎng)絡中搜索）

4．豐子愷先生的散文，在我國新文學史上也有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》、《辭緣緣堂》、《緣緣堂再筆》等。《豐子愷兒童文學全集》中，除了《少年音樂和美術故事》，還有《小鈔票歷險記》《博士見鬼》《中學生小品》《給我的孩子們》《華瞻的日記》等，都是不可多得的作品，一定要找來讀一讀哦！

作者簡介

陸錦華

小學高級教師，浙江大學教育碩士，南通市小學語文骨干教師。曾獲全國蘇教版實驗區(qū)小學語文優(yōu)課評比一等獎。主持江蘇省教育科學重點課題《小學圖畫書課程開發(fā)與研究》，主編、參編各類教輔用書三十余本，十余篇論文發(fā)表于全國中文核心期刊。

第四篇：《少年音樂和美術故事》閱讀課教案

《少年音樂和美術故事》閱讀課第一課時

五年級語文

教學目標：

1、了解這本書的作者。

2、了解這本書的主要內(nèi)容。

3、精彩片段引讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

4、相關書籍推薦。

教學重點：欣賞精彩，激發(fā)閱讀興趣。教學過程：

一、封面導入。

1.同學們，你們喜歡音樂和美術嗎？你對音樂知道多少？知道do re mi fa sol la sima嗎？會唱多少歌曲？美術你知道三原色是什么嗎？

2.今天老師帶來了一本書，大家看，你從封面了解到哪些信息？ 學生匯：

這是一本故事書。

這本書的名字叫《少年音樂和美術故事》。

這是豐子愷的作品，我們以前學過豐子愷的《手指》、《白鵝》等。封面上畫有作者豐子愷和她的女兒。

這是百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系。3.你會有哪些疑問？ 學生匯報：

《少年音樂和美術故事》主要些什么呢？為什么叫少年音樂和美術故事呢？這少年是誰呢？

二、親近作者。

豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日）,原名豐潤，又名豐仁，原名豐潤，又名仁、仍，號子覬，后改為子愷，筆名TK。中國浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。中國現(xiàn)代畫家，散文家，美術教育家和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師；也是我國新文化運動的啟蒙者之一。曾任中國美術家協(xié)會常務理事、美協(xié)上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術家的藝術家”。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。豐子愷是我國新文化運動的啟蒙者之一，早在二十年代他就出版了《藝術概論》、《西洋名畫巡禮》等著作。他一生出版的著作達一百八十多部。在十年**期間，遭受迫害，因而積郁成疾，于1975年與世長辭，享年七十七歲。

三、內(nèi)容簡介。

《少年美術音樂故事》是父親豐子愷創(chuàng)作的藝術啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術和音樂啟蒙教育的經(jīng)歷。在父親所撰的多種藝術讀物中，該書別具一格，從中可看出他作為一位藝術教育家的良苦用心。本書雖屬虛構作品，然而生活實感頗強，從中亦可看出生活與藝術的緊密關系，以及父親一貫身體力行的藝術化的人生觀。作為主人公的姐弟倆，在本書中自述了他們初習美術和音樂的情形，貫穿其中的則是美術和音樂的基本知識。譬如美術中的透視法、色彩學，音樂中的基礎樂理、常見樂器，等等。在今天的讀者看來，20世紀30年代的少男少女的藝術啟蒙故事也許顯得陳舊，然而生活之樹常綠，老讀者可借此書懷舊，新讀者當能從這些舊事中獲得新知。

四、看目錄，讀目錄，想故事。第一輯 少年音樂故事 1.獨攬梅花掃臘雪 2.晚餐的轉(zhuǎn)調(diào) 3.松柏凌霜竹耐寒 4.理法與情趣 5.鐵馬與風箏 6.律中夾鐘 7.翡翠笛 8.巷中的美音 9.外國姨母 10.芒種的歌 11.蛙鼓

第二輯 少年美術故事 1.賀年 2.初雪 3.花紙兒 4.弟弟的新大衣 5.初步 6.喂食 7.兒童節(jié)前夜 8.踏青 9.遠足 10.竹影 11.爸爸的扇子 12.嘗試 13.珍珠米 14.姆媽洗浴 15.洋蠟燭油 16.新同學 17.葡萄

18.“九一八”之夜 19.展覽會 20.落葉 21.二漁夫 22.壁畫 23.寄寒衣 24.援綏游藝大會

五、精彩片段欣賞,激起懸念。

音樂故事中，《獨攬梅花掃臘雪》，獨攬梅花掃臘雪是指do re mi fa sol la si這七個音階，那時候為了方便記憶，就把它編成了詩，這既方便了記憶，又朗朗上口，也是一種記憶的好方法。

美術故事中，《兒童節(jié)前夜》這一篇，更得我的喜愛，這篇寫的是豐子愷和姐姐在吃山芋，意外發(fā)現(xiàn)了山芋刻版畫的功能，邊和先生的兒子一起刻了兒童節(jié)的書簽，充分體現(xiàn)了兒童的天真和他們對美術的渴望。

六、小結。

《少年音樂和美術家故事》讀中交流課（第二課時）

教學目標：

1、回顧前半部分的故事內(nèi)容，加深印象。

2、交流、賞析精彩片段的描寫方法。教學重點：

了解已讀部分的故事內(nèi)容。教學過程：

一、回顧故事內(nèi)容

判斷下列說法的正誤，對的打“√”錯的打“×”

1.風琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDFGCA或B不可移易，這叫做“音名”。我們唱音階時，隨便哪個鍵板多可當作do。即無論哪個音名多可以當作do。這do,re,mi,fa,sol,la,si就叫做“階名”階名是不固定而可以移易的。

（）

2.do,re,mi,fa,sol,la,si叫做長音階，也叫大音階，用長音階作曲的樂曲，叫做長調(diào)樂曲。La,si do,re,mi,fa,sol,叫做短音階，也叫小音階，用短音階作曲的樂

曲，叫

做

短

調(diào)

樂

曲。

（）

３.在鋼琴上，黑鍵是劃分半音的，七個白鍵之間，只有ＥＦ之間相隔一個“半音”的，其余每個白鍵間相隔都是兩個“半音”，即一個全音。這樣，一個音階中共含有十二個半音。（）

４.在鋼琴中，十二個鍵中只有Ｃ可以當作第一音ｄｏ。（）

５.大凡吹運管中空氣而發(fā)音的樂器，管欲長發(fā)音欲高，管欲短發(fā)音欲低。

（）

６.先有曲而后作歌詞，方法不及先有歌詞再作曲，因而難得那樣融和而圓滿結合。

（）

７.磨練聲音的方法，根本的有三種，即呼吸練習、聲區(qū)練習和發(fā)音練習。

（）

二、交流精彩片段（語句）

1、你最喜歡哪個故事情節(jié)，說給大家聽聽。學生匯報講述。

2、你最喜歡哪些片段的描寫？讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡？

學生匯報交流。

3、想知道老師心目中的最愛嗎？

ｐｐｔ出示片段，賞析。

三、實踐競技場

《晚餐的轉(zhuǎn)調(diào)》一文中，有這樣一段話：每個音階里有七個音，每兩個音之間的距離不等。從ｍｉ到ｆａ，從ｓｉ到ｄｏ，這兩處的距離特別短，叫做“半音”。其余的叫做“全音”。故一個音階是由五個“全音”和兩個“半音”造成的。所謂的“度”，就是從一個音到另一個音所經(jīng)過的字數(shù)。例如從ｄｏ到ｒｅ，經(jīng)過兩個字，叫做二度；從ｄｏ到ｍｉ，經(jīng)過三個字，叫做三度。

請在音樂書中人找一段樂譜，用“——”標出二度，用“

”標出三度。

四、做《好書伴我成長》中的相關練習。

古詩賞析課（第三課時）

教學內(nèi)容：

賞析古詩《月下獨酌》、《金縷衣》 教學目標：

1、了解詩人。

2、了解古詩意境。

3、誦讀古詩。教學重點：

在了解意境的基礎上背默《月下獨酌》、《金縷衣》 教學過程：

一、賞析《月下獨酌》

1、詩人簡介。

李白（701年2月28日－762），字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族，存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。

2、初讀古詩

指名讀詩，泛讀、齊讀古詩。

3、了解古詩意。

準備一壺美酒，擺在花叢之間，自斟自酌無親無友，孤獨一人。我舉起酒杯邀請媚人的明月，低頭窺見身影，共飲已有三人。月兒，你那里曉得暢飲的樂趣？影兒，你徒然隨偎我這個孤身！暫且伴隨玉兔，這無情瘦影吧，我應及時行樂，趁著春宵良辰。月聽我唱歌，在九天徘徊不進，影伴我舞步，在地上蹦跳翻滾。清醒之時，咱們盡管作樂尋歡，醉了之后，免不了要各自離散。月呀，愿和您永結為忘情之友，相約在高遠的銀河岸邊，再見?。?、了解古詩意境。

原詩共四首，此是第一首。詩寫詩人在月夜花下獨酌，無人親近的冷落情景。詩 人運用豐富的想象，表現(xiàn)出由孤獨到不孤獨，由不孤獨到孤獨，再由孤獨到不孤獨的 一種復雜感情。李白仙才曠達，物我之間無所容心。此詩充分表達了他的胸襟。詩首四句為第一 段，寫花、酒、人、月影。詩旨表現(xiàn)孤獨，卻舉杯邀月，幻出月、影、人三者；然而 月不解飲，影徒隨身，仍歸孤獨。因而自第五句至第八句，從月影上發(fā)議論，點出 “行樂及春”的題意。最后六句為第三段，寫詩人執(zhí)意與月光和身影永結無情之游，并相約在邈遠的天上仙境重見。全詩表現(xiàn)了詩人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他 放浪形骸、狂蕩不羈的性格。邀月對影，千古絕句，正面看似乎真能自得其樂，背面看，卻極度凄涼。

５、讀古詩。

月下獨酌

唐 李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。

６、指導寫字。

二、賞析《金縷衣》

1、詩人簡介。

杜秋娘，本為金陵女子；生卒年不詳，唐代潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）女子，雖出身微賤，卻獨稟天地之靈秀，能歌善舞。杜牧有《杜秋娘詩》述其事。

2、初讀古詩

指名讀詩，泛讀、齊讀古詩。

3、了解古詩意。

我勸你不要顧惜華貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時?；ㄩ_宜折的時候就要抓緊去折，不要等到花謝時只折了個空枝。４、了解古詩意境。

此題作者《全唐詩》為無名氏。這首詩含義比較單純，反復詠嘆強調(diào)愛惜時光，莫要錯過青春年華。從字面看，是對青春和愛情的大膽歌唱，是熱情奔放的坦誠流露。然而字面背后，仍然是“愛惜時光”的主旨。

５、讀古詩。金縷衣

作者：杜秋娘

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

【注解】：１、金縷衣：以金線制成的華麗衣裳。２、堪：可。３、直須：不必猶豫。

６、指導寫字?！渡倌暌魳泛兔佬g家故事 》讀后交流課（第四課時）

教學目標：

1、回顧整本書的故事內(nèi)容，加深印象。

2、結合具體內(nèi)容評價人物形象，體會書的主題。

3、交流讀書筆記，共享精彩語句。

1、完成《好書伴我成長》中的練習。教學重點：

結合具體內(nèi)容評價人物形象，體會書的主題。教學過程：

一、回顧故事內(nèi)容（用問題串聯(lián)）

二、評價人物形象

我認為（）是個（）的人，從（三、交流精彩片段（語句）

1、你摘錄了哪些語句？讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡？ 學生匯報交流。

2、想知道老師心目中的最愛嗎？

出示片段，賞析。

四、做《好書伴我成長》中的相關練習。）可見。

第五篇：《少年音樂和美術故事》練習1

《少年音樂和美術故事》練習品讀《少年音樂美術故事》

作品導讀

親愛的同學，你知道“獨攬梅花掃臘雪”是什么意思嗎？在《少年音樂和美術故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美麗的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代稱。文中有：柳如金和姐姐逢春還有他們的小伙伴們有著幸福而美好的童年生活，學校里的“臭藥水瓶”老師和“大鼻頭”訓育主任總是同學們議論的話題；在生活中，春天里，他們到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟倆用洋蠟燭油做模子翻造洋囝囝的臉孔……

本文是一篇兒童文學，兒童文學是人生最早接受的文學。想不想去看一看？下面我們就來閱讀吧

1、《少年音樂和美術故事》分為第一輯（）和第二輯（）兩部分。你知道這本書的作者是誰嗎？你對他有哪些了解呢？咱們學過他哪篇文章你還記得嗎？

第一輯 少年音樂故事

2、《獨攬梅花掃臘雪》中向我們介紹了一位老人，他是誰，文中是怎樣介紹他的？他為什么要來“我”家居??？你從中能看出來什么？———————————————————————————————————————————————————————————

3、《獨攬梅花掃臘雪》爸爸小時候?qū)W音階時，先生用“獨、攬、梅、花、掃、臘、雪”七個字，代替（）。

4、《獨攬梅花掃臘雪》我把一家人說成是音樂的家庭，爸爸是（），姆媽是（），我是（），姐姐是（），阿四是（），徐媽是（），王老公公是（）。

5、《晚餐的轉(zhuǎn)調(diào)》中，我為什么覺得晚餐時發(fā)生了異樣的感覺__________________________________________________________________________________________________________________

6、《鐵馬與風箏》中，爸爸問我覺得鳥兒的聲音像什么？爸爸覺得我說的對嗎？爸爸為什么這么說？————————————————————————————————————————————

7、《巷中的美音》中，我覺得什么是美音？后來為什么又覺得不美了呢？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

8、《外國姨母》中，“外國姨母”指的是什么？你能從中看出來什么？__________________________________________________________________________________________________________________

10、《芒種的歌》中，發(fā)生了什么事情？從中悟出了什么道理？________________________________________________________ _______________________________________________________

第二輯少年美術故事

1、《賀年》中，我們家收到了（）的賀年片，其中題了（），出自于（），意思是（）。

2、《初雪》中，弟弟招呼我：“來吃冰淇淋！”，其中的“冰淇淋”指的是什么？你從中能體會到什么？_________________________________________________________________________________________________________________

3、《花紙》中，華明為什么受罰？你覺得華明爸爸對他的懲罰是否正確？為什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、《弟弟的新大衣》中，華先生給一些同學畫了“司侃奇”,你覺得他畫的怎么樣？你從哪里看出來的？___________________________________________________________

5、《竹影》中提到“畫竹”為什么中國畫不用綠色，而用墨筆？你是怎么理解的？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、《嘗試》中，介紹了華先生上圖畫課向我們介紹應該如何構圖，你從中的收獲是_________________________________________________________

1、文中的幾位主人公，你最喜歡誰？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________

3、從這本書中你學到了哪些美術和音樂常識？———————————————————————————————————————————————————————————————————

二、故事梗概

少年美術音樂故事》是父親豐子愷創(chuàng)作的藝術啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術和音樂啟蒙教育的經(jīng)歷。本書雖屬虛構作品，然而生活實感頗強，從中亦可看出生活與藝術的緊密關系，以及父親一貫身體力行的藝術化的人生觀。作為主人公的姐弟倆，在本書中自述了他們初習美術和音樂的情形，貫穿其中的則是美術和音樂的基本知識。譬如美術中的透視法、色彩學，音樂中的基礎樂理、常見樂器，等等。

讀后感：今年暑假,我讀了《少年音樂與美術故事》這本書，豐子愷先生在書中記述了自己小時候?qū)W習音樂與美術的故事。

特別是在《芒種的歌》這篇短文里，豐子愷記述了爸爸對他的教導：“音樂并不完全是享樂的東西，并非時時伴著興味的，在未學成以前的練習時期，比練習英文數(shù)學更加艱苦，需要更多的努力和忍耐?！比松氖?，苦樂必定相伴，而且成比例。吃苦越多，享樂越大；反之，不吃苦就不得享樂。”以我學習鋼琴的經(jīng)歷來看，這段話尤其意味深 長。學習任何一門功課或藝術，都需要堅忍不拔的精神和持之以恒的毅力。一分耕耘，一分收獲。只有腳踏實地，一步一個腳印，扎扎實實從基本功練起，才會收獲成功的喜悅。

音樂故事中，《獨攬梅花掃臘雪》，獨攬梅花掃臘雪是指do re mi fa sol la si這七個音階，那時候為了方便記憶，就把它編成了詩，這既方便了記憶，又朗朗上口，也是一種記憶的好方法。

美術故事中，《兒童節(jié)前夜》這一篇，更得我的喜愛，這篇寫的是豐子愷和姐姐在吃山芋，意外發(fā)現(xiàn)了山芋刻版畫的功能，邊和先生的兒子一起刻了兒童節(jié)的書簽，充分體現(xiàn)了兒童的天真和他們對美術的渴望。

一、填空題。

1.《少年音樂和美術故事》文章選自民國時期開明書店的青少年雜志《新少年》，旨在引導少年認識社會、欣賞文藝和了解自然。

2.本書按照故事內(nèi)容分為“少年音樂故事”和“少年美術故事”兩部分

3.《少年音樂和美術故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術和音樂啟蒙教育的經(jīng)歷。

4.《少年音樂和美術故事》作者是豐子愷，中國現(xiàn)代畫家，散文家，美術教育家和音樂教育家、翻譯家，被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術節(jié)的藝術家”。

5.《少年音樂和美術故事》是百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系，這類書還有：高士其的《我們的土壤媽媽》、冰心《寄小讀者》、沈石溪《狼王夢》等。

6.先生唱音階，用“獨攬梅花掃臘雪”七個字。人們把do re mi fa sol la si叫做“階名”。

7.風琴上的鍵版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音階時，隨便哪個鍵都可以當do,這叫“階名”。

8.do是音階中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol與主音最協(xié)調(diào)，好比家庭主婦，從屬于主人，叫“屬音”；mi和la分別叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的兒子，或者好比主人的女兒。re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在屬音下，叫“下屬音”，好比女仆。si是引導一個音節(jié)到另一個音階用的，叫“導音”，好比是門房。

9.我們的家庭中，爸爸是do，姆媽是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐媽是fa，新來的王老公公是si。

10.do mi sol是長調(diào)的樂曲，la do mi 是短調(diào)的樂曲。11.“人生不相見，動如參與商”。意思是“人生別離不能常相見，就像西方的參星和東方的商星意義詞出彼沒。

12.吹口琴時，do mi sol 吹，re fa la吸。13.陸先生教我們的第一首曲子是《天國與地獄》。

14.好幾個音一起奏出，叫做“和弦”，最常用的和弦，有三個音奏出，叫“三和弦”。

15.“鐵馬”是指一個帽子口大的鐵圈，周圍掛許多小銅片。它 的作用一是天起風，會咚咚響，就知道起風了，二是對耳朵的一種安慰。

16.黃鐘就是C調(diào)，發(fā)音最低，“大呂”發(fā)音稍高，接著是“應鐘”，聲音最高。

17.“翡翠笛”是一管綠色的蠶豆梗做成的。18.“工工四尺上”就是口琴譜里的《大中華》。

19.樂器夾在下巴底下，奏起來如同鋸木頭一樣，但是聲音異常柔和的樂器是小提琴。

20.竹筒上裝一根竹管和兩弦線，如同木匠的鋸子，這個樂器是胡琴。

21.蛙的鳴聲真像合奏，所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓，而且一斷一續(xù)、一強一弱，好像都有節(jié)奏。

22.樂器可以分為四大群，分別是弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。

23.圖畫課上華先生叫我們畫賀片，我畫了一只豬玀，今年守歲，我畫了花的圖案，弟弟畫了老鼠拉車。

24.我們通過 發(fā)買門票，寄送北去慰勞抗敵戰(zhàn)士。25．“獨、攬、梅、花、掃、臘、雪”是我們所唱的音階“ ”，這叫做，階名是。

26．風琴上 個黑鍵，個白鍵合成一個音階。是劃分半音的。

27．口琴中央一組音階中，吹，吸，先要學手和口的 姿勢，口要含住 孔，這才好加伴奏。

28．截樹拔根意思是。

29．我覺得 錢的風琴，錢的小提琴，都不如 錢的口琴。

30．風琴上不管黑鍵白鍵，哪一個鍵多可以做第一音“ ”。31．凡吹動管中空氣發(fā)音的樂器，管越長發(fā)音越，管越短發(fā)音越。

32．王老伯只花，就買了一個，還拉了《梅花三弄》。33．早晨我被另一種音樂喚醒，這是爸爸今年的新設備，名叫“ ”。

34．我在吹《風箏》歌中的高半音的 字，我吹遍了口琴的23個孔，也無法吹出。

34.爸爸最愛生活趣味。他口中常念著一句英語：“work while work,play while play!”意思是“，”

36.花紙兒指華明買的《三百六十行》、、、《馬浪蕩》等連續(xù)畫。還送了弟弟“ ”。

37.寒假開學第一天，姆媽拿去新大衣給弟弟穿，說他活像一個新少年。而弟弟笑著對姆媽說《新少年》是。我請華先生給她畫一個“斯侃契”。斯侃契就是。

38.弟弟叫著要吃“南北”，要我?guī)退鳌澳媳薄保@里的“南北”指。

39.中國有名的兩大夫妻畫家，是善于畫竹的女畫家，她 丈夫叫，善于畫馬。畫馬難畫在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的。葉、以及集合的形體，都很講究。吳昌碩也擅長畫。

40．中國的階名，有 和 兩種，古樂階名是“宮、商、角、變徵（zheng）、徵、羽、變宮”其中有兩個只加兩個字，又叫五音。俗音階名是王老伯說的“上尺工凡六五乙”大約相當于西洋的獨攬梅花掃臘雪。

41.吃過夜飯，準備守歲時，我們收到 寄來的信，夜里我夢到“ ”的畫境。

42．綽號神經(jīng)病的是。綽號標準美人的是，華先生速寫時，她躲到王慧貞背后，被王慧貞罵“ ”。

43.弟弟常用簡略話當作暗號，我稱之為“ ”。44.我嘗試在 上作畫。姆媽去城中姨媽家吃喜酒，我不要她給我買夏衣料，叫他給我買。

45.我們給 起了個綽號，叫“臭藥水瓶”。

二、選擇題。

1.華明被罵“毫無愛美之心”，是因為（）。A用小便去摧殘雪景 B早起不知道洗臉 C不知道夸獎畫的畫 D把新衣服弄臟了 2.下面是不是出自“二十四孝圖”的內(nèi)容是（）A陸績懷橘遺親 B黃香暖席待父 C王祥臥冰求鯉 D郭巨為母埋兒 3.我們拿來（C）刻了花紋，涂上墨，印在紙上，如同木版畫一樣。

A硬木板 B橡皮 C山芋 D石頭

4.踏青時，桃花是紅的，菜花是黃的，天是藍的，紅黃藍是（D）A三基色 B彩虹色 C版畫色 D三原色

5.路旁的電線桿一根根短起來，電線都是彎的，下列說法不正確的是（A）

A電線桿本身不一樣高 B美術上的遠近法

C同樣大的東西，越遠越小D同樣長的距離，越遠越短 6.畫竹的困難在于（B）。

A畫竹子的顏色 B畫竹子的竹葉結合 C畫竹子的背景 D畫竹子的樣子

7.扇子上畫的“房子小的很，只有一個窗洞，窗洞只容得下一個人。而且孤零零的，前后左右只有山與樹”是因為什么？下面說法不正確的是（C）。

A中國人“好古” B住在鬧市的畫家，喜歡荒山中讀書一類的生活

C畫面較少，畫不了很多內(nèi)容 D人們一心想轉(zhuǎn)回去做古人 8.中國老式的扇面，最常用的是（A）A山水 B花鳥 C人物 D建筑

三、判斷題。

1.西洋式服裝各部分按照人的身體尺寸剪裁，穿上去得體好看。（√）

2.照照片“得知了照出來一定不自然”是真的。（√）3.為鎮(zhèn)東照照片是模仿了《初步》這幅畫的構圖。（√）4.“珍珠米”其實就是指“玉米”。（√）

5.上半身裸體沒有手臂的人像是維納斯，是美與愛的女神像。（√）

6.制作洋囡囡的臉部模子，我們用洋蠟燭油作工具。（√）7.雕出來往往不像實際的人體，叫做“古典派”。（√）8.烏克西斯的畫能騙鳥，巴爾哈西烏斯的畫能騙人。（√）9.把外界的狀態(tài)和內(nèi)屆的狀態(tài)一起畫里，叫表現(xiàn)派。（√）10.漫畫集對于人的相貌美不美的看法，與普通人相反。（√）

11.風琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDFGCA或B。（）

12.在鋼琴中，十二個鍵中只有Ｃ可以當作第一音ｄｏ。13.吹運管中空氣而發(fā)音的樂器，管欲長發(fā)音欲高，管欲短發(fā)音欲低。（）

14.磨練聲音的方法，有三種，即呼吸練習、聲區(qū)練習和發(fā)音練習。（）

四、簡答題。

1.爸爸的扇子為什么不肯送人？（1）每一把扇子都有印，都有年代；

（2）每一把都可以引起對于一書一畫兩個朋友的懷念；（3）爸爸十分喜愛扇子，把它們當做寶貝。2.畢業(yè)了，我忘不了哪些人？哪些事呢？

（1）校長先生的，級任主任的，潘先生的，華先生的兩個。

（2）以及校長先生的“ ”，級任先生的“ ”，史先生的“ ”，華先生的“ ”。

3.從這本書中，你了解了哪些音樂知識，列出4條。

4.從這本書中，你了解了哪些美術知識，列出4條。