第一篇：國學幼兒園尊師三字經

國學幼兒園尊師三字經

請尊師，慎言行；為國家，為后代。禮儀備，心先敬；今盛世，尚尊師。崇道德，術有專；古建國，教學先。師道尊，國乃興；師輕賤，國將喪。天地清，人心凈；師有道，學有德。與經典同行，與圣賢為友；讀千古美文，做少年君子。

第二篇：國學《三字經》讀后感

國學《三字經》讀后感

國學《三字經》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理?！度纸洝分杏幸痪湓挘骸叭酥酰员旧疲韵嘟曄噙h。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義?！币馑己芮宄粔K玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！币馑际钦f：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。

通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。

四川省延秀小學四年級:張韻煬

第三篇：國學天文《三字經》

國學天文《三字經》

《國學天文三字經》是由現代古天文學家王笑冬先生增補而來。王笑冬先生說：“中國傳統文化是天人合一的文化。沒有天文學的國學不是真正的國學，沒有天文學的儒學也不是真正的儒學?！?/p>

人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？ 玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席，九宮賦，泄天機。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞，知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。三才者，天地人，三光者，日月星。東蒼龍，西白虎，南朱雀，北玄武。廿八宿，角至軫。河漢廣，井箕斗。曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮。曰南北，曰西東，此四方，應乎中。曰水火，木金土，此五行，本乎數。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權。赤道下，溫暖極。我中華，在東北。寒燠均，霜露改，右高原，左大海。十二次，萇弘分，始星紀，終析木。天地轉，極星遷，赤道移，歲差現。兩分至，逆時遷。昔唐堯，四中星；漢禮記，四象首；及至今，四象尾。往者順，來者逆。二千載，巡一次。曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀。曰岱華，嵩恒衡。此五岳，山之名。曰士農，曰工商。此四民，國之良。曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。地所生，有草木。此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走。稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。高曾祖，父而身，身而子，子而孫。自子孫，至玄曾，乃九族，人之倫。父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭； 長幼序，友與朋，君則敬，臣則忠。此十義，人所同。

若廣學，懼其繁，但略說，能知源。凡訓蒙，須講究，詳訓詁，明句讀。為學者，必有初，小學終，至四書。論語者，二十篇，群弟子，記善言。孟子者，七篇止，講道德，說仁義。作中庸，子思筆，中不偏，庸不倚。作大學，乃曾子，自修齊，至平治。孝經通，四書熟，如六經，始可讀。詩書易，禮春秋，號六經，當講究。有連山，有歸藏，有周易，三易詳。有典謨，有訓誥，有誓命，書之奧。我周公，作周禮，著六官，存治體。大小戴，注禮記，述圣言，禮樂備。曰國風，曰雅頌，號四詩，當諷詠。詩既亡，春秋作，寓褒貶，別善惡。三傳者，有公羊，有左氏，有谷梁?？鬃诱Q，襄廿一，周建子，十有一，庚子日，降尼山。子夏傳，公羊傳。司馬杜，后世襲。天生我，辰安在？夏之時，仲尼夢。北斗轉，與時行。夏建寅，九廿一，歲己酉，孔暦元。經既明，方讀子，撮其要，記其事。五子者，有荀揚，文中子，及老莊。經子通，讀諸史，考世系，知終始。自羲農，至黃帝，號三皇，居上世。黃帝暦，調陰陽，始建寅，后夏正。一歲首，始立春。一年始，正月朔。三六五，回歸年。朔望月，廿九半。日月會，十二三。十九年，七閏間。歲乃成，四時定。月復蘇，初一朔，初七八，月上弦。十五六，望月圓。廿二三，月下弦，三十晦，月光潛。唐有虞，號二帝，相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商，改建丑，曰殷正。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂，歲鶉火，月天駟，日析木，辰斗柄，星天黿，集北維。會孟津，戰牧野。改建子，曰周正。八百載，最長久。天再旦，懿王元。共和始，厲王潛。周召議，棠愛現。史記年，終未斷。幽六年，十月交，干支日，食辛卯。周轍東，王綱墜，逞干戈，尚游說。始春秋，終戰國，五霸強，七雄出。顓頊暦，始秦獻，諸侯盟，復夏正。及昭王，改建亥，年歲亂，時序顛。嬴秦氏，始兼并，傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業建，五星聚，東井現。至武帝，崇儒術。落下閎，隱閬中，制渾儀，測距度。太初暦，暦星辰。律暦起，八十一，歲丁丑，漢元立。復建寅，歸夏正，廿四節，無中閏。年歲合，四時序，恒歲首，今未更。普天下，趨大同。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢，四百年，終于獻。魏蜀吳，爭漢鼎，號三國，迄兩晉。晉虞喜，覺歲差，宣夜說，郄萌師。宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。祖景爍，測天極，紐星末，一度余。北元魏，分東西，宇文周，與高齊。迨至隋，一土宇，不再傳，失統緒。唐高祖，起義師，除隋亂，創國基。僧一行，緯天地，勘前誤，影千里。二十傳，三百載，梁滅之，國乃改。梁唐晉，及漢周，稱五代，皆有由。炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。遼與金，皆稱帝，元滅金，絕宋世。征途狂，鐵騎銳，九十載，國祚廢。太祖興，國大明，號洪武，都金陵。迨成祖，遷燕京，十六世，至崇禎。權閹肆，寇如林，李闖出，神器焚。滿入關，屠漢城，壓民志，文獄興。由康雍，歴乾嘉。律暦失，漢維絕。道咸間，變亂起。始英法，擾都鄙。同光后，宣統弱。傳九帝，滿清歿。革命興，王朝落。立憲法，建共和。古今史，全在茲。載治亂，知興衰。史雖繁，讀有次。昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學。中學體，西學用。正月正，是新春。二月二，龍頭升。三月三，祭軒轅。五月五，吊屈原。七月七，鵲橋會。八十五，月中秋。九月九，重陽日。今正本，始清源。

第四篇：國學“三字經”公開課

活動名稱：三字經“孝經通——書之奧”

活動目標：1.熟讀“孝經通——書之奧”

2.進一步培養幼兒獨立做事情的能力。

3.通過《學習應急電話》，幫助幼兒了解基本的生活安全常識，提高自我保護能力！

活動準備：字卡：祥、春、秋

教師用碟 明星貼

活動過程：

一． 游戲——哦嘎嘎的游戲導入 二． 展開活動

師：小朋友們還記得昨天王老師帶我們學習的三字經嗎？我們來復習一下吧！我知道小朋友們都很厲害呢，只要老師一提醒他就會記的住。現在呀！讓我來看看你們到底有多厲害吧！

（跟著黑板邊提醒邊讀）

師：剛才小朋友們都太棒了，來鼓勵鼓勵自己吧！幼：嘿嘿我真棒 嘿嘿嘿我最棒！

師：今天呀多多小朋友帶來了新的三字經，小朋友們想不想知道是什么？ 幼：想！

師：好，請小朋友們都仔細聽，聽的時候要努力記住他其中的一句或幾句，聽完后我要提問了！

師：多多講完了，那我問問小朋友們都記住什么了！幼：~ 師：哦，小朋友們都沒怎么記住，沒有關系，我們再來聽一遍這一遍我相信小朋友們能記住很多的?。ㄔ偬釂栆淮危?/p>

師：小朋友們都知道老師手中的這是？ 幼：魔法棒

師：非常棒，老師把多多說的三字經呀都變到了黑板上，現在請黑板寶寶出來吧！跟黑板寶寶打個招呼吧！幼：黑板寶寶你好！

師：我的魔法棒又開始變了，它把小朋友們都變成了大老虎，現在呀就請小朋友們用大老虎的聲音來跟我一起讀?。ㄒ槐榻Y束后，用大老虎再來一遍。讀的好就變小老鼠再來一遍。）

師：小朋友們表現的這么好，字寶寶呀也忍不住想來和小朋友們一起玩，（請出字寶寶，用各種方式來認識字寶寶）我們認識了祥這個字，現在呀！我們來看看片中是怎樣來解釋祥字的。

說文解字后幫字寶寶找家 用手點讀環節（三遍）知行合一

如果發生了火災，小朋友們會怎么辦呢？如果媽媽生病了，只有你一個人在家你會怎么辦呢？我們一起來看一看片里的小朋友是怎么做的。

師：小朋友們想的辦法和片里的小朋友想的辦法是一樣的，小朋友們真是太聰明了，我們來表揚自己吧!嘿嘿我真棒 結束環節

請小朋友們來登上我的火車（三字經復習版去小便）

第五篇：國學經典《三字經》第九課

第九課時《三字經》36——39組

【教學內容】：

1、有《連山》，有《歸藏》。有《周易》，三易詳。

2、有典謨，有訓誥。有誓命，《書》之奧。

3、我周公，作《周禮》。著六官，存治體。

4、大小戴，注《禮記》。述圣言，禮樂備。【教學目標】：

1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。

2、引導學生體會含義，受到儒學經典熏陶，弘楊民族文化。

3、了解“三易”的內容，知道周禮—周公作，禮記—戴德、戴圣注。

【教學重點】：正確、流利地朗讀原文，讀準字音，熟讀成誦 【教學難點】：了解周易、周公、周禮、禮記有什么不同 【教學過程】：

一、復習檢查學生背誦情況

1、集體讀一背一，然后分組比賽

2、講評，并評出冠、亞軍組和個人

3、師語：

《三字經》是一本能夠被歷代人們奉為經典而不斷流傳的書，它具有其獨特的教育價值和文化魅力。三字經三字一句的韻文極易成誦，讀起來朗朗上口。用詞精雕細刻，非常典雅，便于記憶。今天我們再次走進誦讀《三字經》的課堂：

二、學文曉理，誦讀感悟《三字經》36——39組

1．朗讀原文，讀通讀順。

（1）師范讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發音，尤其是平翹舌的讀音。

（2）學生自由讀，要求：邊讀邊畫出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。（3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。（4）指讀，隨時正音。

（5）小組比賽讀?？茨慕M讀得又準確又流利。（6）開火車讀，看哪列火車看的又快又準。

2、誦讀原文，讀出節奏韻律。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。你們想聽一聽嗎？（電腦播放《三字經》的朗讀）

（2）試著自己讀一讀。（3）指讀一生評一師評。（評價中引導學生進一步讀出節奏韻律。）

（4）拍手打節奏，齊聲

3、《三字經》的逐句分析講解

有《連山》，有《歸藏》。有《周易》，三易詳。

《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物循環變化的道理的書籍。

啟示：《易經》雖是我國古代人占卜的書，但它其中闡述了極為深奧的哲學道理。像陰陰消長，物極必反的論述隨處可見。

有典謨，有訓誥。有誓命，《書》之奧。

《書經》的內容分六個部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計劃；三訓，即大臣的態度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令?！渡袝芬彩橇浿弧Ｆ渲泻芏嗳松恼芾?。比較深奧難懂。

啟示：《書經》是一部十分有價值的歷史資料,從內容方面來看,很類似我們現在國家的政府檔案，可以使我們了解當時歷史，從中學到許多有益的知識。

我周公，作《周禮》。著六官，存治體。

周公，是周文王的四子，周武王的親弟弟。武王伐紂建立周朝以后病逝，十三歲的成王即位。小孩子怎么治理國家呢？只好由叔叔周公協助理政。周公不但理政治國，還整理了周以前的文化，建典章、定國體，開創了周朝八百載天下的基業。

《周禮》是周公所作。周公非常了不起。他輔佐周武王滅了商朝。而且又輔政成王，沒有篡位的野心。制禮作樂，是中國文化的奠基者之一。

大小戴，注《禮記》。述圣言，禮樂備。

戴德和戴圣整理并且注釋《禮記》，這使后代人知道了前代的典章制度和有關禮樂的情形?！抖Y記》也是非常重要的書。闡述了很多禮儀規范和人生道理。

三、拓展升華:——漫談《三字經》

《三字經》是一把瑞士軍刀——《三字經》的多種功能

清代王相評述《三字經》融會了天地人三才與經史兩大系統的核心內容，不僅是蒙學的捷要，還是大學的源泉1。因此《三字經》包含了中國傳統的自然科學與社會科學的核心，不僅是啟蒙教育的最佳入門教材還是大學階段教育的基礎。

四、師總結：

一般來說，在孩子三、四歲便可開始學習《三字經》，這樣做：一是有利于培養孩子的記憶力；二是幫助孩子從小多識字，漢字是象形文字，每一個字對孩子來說是一種圖案，而孩子的視覺很敏銳，通過多讀、多背、多看，孩子會自然而然掌握許多漢字；第三是可以陶冶孩子的性情。俗話說“性格即命運”，孩子小的時候有了良好的性情，成人之后，便會有良好的性格，《三字經》中蘊藏的人文氣息能對孩子的品性起薰陶的作用。

五、布置作業：

1、每天讀36—39組3遍，34—39組2遍，32—39組1遍。爭取會背會寫；

2、每天看“一字”提示背一遍36—39組。

2、把36——39組講給家長聽，讀不懂的地方做上記號，與家長、老師、同學交流

六、總結：

1（宋）王應麟著，《三字經》。長沙：岳麓書社1986年8月第1頁。

同學們，讓我們在民族文化的氣息中結束我們的這節課吧?。úシ哦嗝襟w課件，學生輕松地誦背《三字經》36——39組結束本課。）