第一篇：教學開放日體會（定稿）

參加南寧市天桃實驗學校（榮和校區）“教學開放日”

活動心得體會

2013年5月9日，根據縣教育局文件要求，學校派我參加了南寧市天桃實驗學校（榮和校區）“教學開放日”觀摩活動。由于南寧市天桃實驗學校（榮和校區）屬于新開發的校區，遠離市中心，公車無法到達，出租車也少有知道所在地，于是我費盡了不少時間和精力才到達該校區，在半天的時間里參觀了該校的文化長廊、手抄板報、課堂教學開放、課間大開放、教育科研課題啟動儀式等等，雖然時間短，但感受到的卻頗多頗深。該學校獨具特色，充分展示了自己課程實施的成果，現將學習觀摩后的心得總結如下：

一、校園文化精細韻致，蘊含豐富。

榮和校區的布局合理，綠化巧妙有致，步入校園有一種新鮮、舒服的感覺。學校的二十四孝墻壁文化，充分顯示了優良的中華美德，注重培養了孩子們以孝為先、感恩的道德情操，渲染了孩子們的心靈；懸梁刺股、孔融讓梨等成語故事文化進一步教育了學生發奮讀書、如何做人等道理；中華騰飛、火箭發射等國情教育版面充滿豪氣；樓道里“好習慣伴我行”系列文化成就學生習慣養成。學校的的班級文化琳瑯滿目，特色鮮明，教室門玻璃上清晰地寫著“校長提醒您……”，樓道走廊的墻壁上各班級的手抄報精彩紛呈。

二、教育科研氣氛濃厚，課程實施落實明顯。

課程管理要求學校要嚴格落實課程方案，開啟課程，特別是校本學科的開設，力度大，效果明顯。各班有自己的綜合實踐主題，有活動計劃、實踐材料，校本課程開發形式多樣，內容豐富。該學還開辟了學生勞動實踐基地，讓學生體會勞動的快樂，體驗勞動實踐。在觀摩中我走進課堂，聽了武月英老師的校本課程《無盡的思念》，教師游刃有余的與學生共同交流，分享思念的收獲，啟發學生提出問題、解決問題，展示了學校校本課程的成果。張燕燕老師的綜合實踐《樹葉粘帖畫》，讓學生搜集各種樹葉，通過構思、實踐等環節，粘帖在紙上，并組成美麗的圖畫，學生在課堂上興趣高昂，積極動手動腦，整個課堂展示了學生自主探究的過程。學校教育科研氣氛濃厚，教師們積極參加，尋找自己合適的課題，并取得了良好的效果。

三、成果展示素質教育，細節成就教育未來。

通過觀摩活動，感觸最深的就是他們課程實施成果展示讓我欽佩，令我感慨。學生班級綜合性評價全面而系統，學生實踐性作業探究性強，小課題開展有計劃、有過程、有總結，校本教研活動開展有效果，課間開放活動上，活潑天真的孩子們表演的葫蘆絲演奏、舞蹈、竹竿舞、跆拳道、滑板車等統一著裝，姿態一致，悅耳動聽，感慨萬千。各種游戲表演、刺繡、拉丁舞、水彩畫、書法、秧歌、門球等成果展示，真正實現了素質教育教學，培養學生的全面發展，成就孩子教育未來。

總之，市教育局組織的“教學開放日”活動，展示了天桃實驗學校小學教育的亮點，讓我大開眼界，深受啟發，同時交流了思想，融合了智慧，作為農村小學我們應該從中受到啟發，借鑒和推廣他們學校好的經驗和做法，為我校以后的工作提到更高層次打好基礎。

第二篇：教學開放日活動體會

教學開放日”活動體會

為了發揮各級教學示范學校在全面推進素質教育，全面落實義務教育課程方案，提高學校管理水平的示范和引領作用，4月21--23日，全市第三次義務教育階段省、市級教學示范學校“教學開放日”巡回觀摩活動分別在濱城區、博興縣和鄒平縣舉行，6所省市級義務教育段教學示范學校向全市開放，舉行這次活動的主要目的就是給全市優秀的教學示范學校提供一個展示的平臺，展示和推廣他們近年來在實施新課程方案方面、在開展教育教學改革方面、在推進素質教育方面的新成果、新經驗；給全市的學校提供一個學習的平臺，讓大家學有榜樣，追有標兵；為我們大家提供一個學習交流的平臺。

以下幾點是我們觀摩的體會：

第一，學校的各種硬件設施、教學環境、校園文化氛圍濃厚，所見之處處處彰顯學校的文化特色和先進的辦學理念，形成了厚重的文化積淀。

第二、教學管理水平高，從聽報告和查閱有關材料看，學校管理規范，分工明確，注重精細化，注重過程及過程管理的材料積累，構建了高效校本研究體系。

第三、師資配備合理，整體素質和專業化水平高，大課間活動有特色，課外活動豐富多彩；把國家課程、地方課程、校本課程與地方文化元素有機的結合起來，落實到位，同時也促進了教育教學質量的提高。

第四、校本課程開發有特色。學校有嚴格的課程開發制度，激勵措施到位。

第五、6處初級中學教學不論“三七”自主課堂教學模式還是“學案導學、自主探究”課堂教學模式均能持之以恒，構建出自己的特色，圍繞構建高效課堂，形成自己的教學理念。

第六、6所開放學校，展示內容全面，特色鮮明，展示形式新穎，富有開放性和創新性，他們的經驗對于促進本地課程方案的全面落實、素質教育的全面推進、教學管理水平的全面提高都具有重要的借鑒意義。

我校在上級主管部門的關心支持及師生們的多年努力下，也形成了自己的鮮明辦學特色:

我校以“以人為本，德智雙馨，全面發展，終身受益”為目標，積極探討學生管理途徑，創新學生管理模式，逐步形成了以學生會為主體的學生自主管理、自主教育、自主學習、自我發展的學生管理模式，在學校管理和學生培養中取得了顯著成效。

各種課外活動和綜合實踐豐富多彩，促進了學生的全面發展。學校注重給學生提供展示自主管理的平臺，既鍛煉了學生的才干，又促進了學生個性特長的培養，讓每位學生都體驗到成功的喜悅。在老師的指導下，學生會組織了學生合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、美術興趣小組、機器人興趣小組及籃球、羽毛球、乒乓球、田徑等各項體育運動隊，課外活動時間聘請老師進行指導，經常組織競賽、匯演，同學們成了活動的主角，學生在活動中得到了鍛煉，找到了自我和自信。綜合實踐活動注重本土、立足校內、關注校外、強調實效。深入挖掘“省級非物質文化遺產--清河鎮木板年畫”的內涵。我校的學生乒乓球隊連續兩年獲得縣中學生乒乓球賽團體前三名，并代表我縣參加了市中學生乒乓球比賽。我校機器人興趣小組也連續幾年在全縣比賽中也取得了優異成績，多次代表我縣參加全市機器人比賽。

校園文化建設唱主角，學生成為學校的主人。健康向上的校園文化是學校重要的教育資源，是學生健康成長的沃土。在校園文化建設中我們也充分發揮學生的作用，讓學生參與到校園文化的規劃建設中來。譬如：我們學校的每一條道路都有自己的名字，每一個班級都有自己具有特色的別名，這是學生會宣傳部發動學生進行道路班級命名活動的杰作。每天早晨，校園廣播站準時開播，優美的音樂迎接學生

走進校園；每天中午，校園新聞、學習心得、美文欣賞，又送進師生的耳畔。我們的校報從2004年開始創辦，已經走過了五年的歷程，培養了一大批文學愛好者，已成為同學們的良師益友。多年來，我校努力營造富有豐富底蘊、人文內涵、蓬勃活力的學校文化氛圍，為學生積淀成長的自信。惠民縣清河鎮中學2010年4月

第三篇：家長開放日體會

家長開放日體會

——大二班 董宇涵媽媽

11月23日學校開展了“家長開放日”的活動，我們全家都非常重視這次活動，非常期待看到孩子在學校的情況，從早上早操到孩子們吃飯、學習、課外活動、加餐、午飯等等，各項工作都井井有條、有條不紊的開展，看到老師們專業、耐心、親切的工作，讓我感到非常安心也非常放心，我們全家對老師的辛勤工作表示深深的感謝。

對于我們每個人來說孩子是頭等大事，對于孩子的教育也是我們最最關心的問題，在現在的社會，大家接觸新聞的渠道越來越多，最近爆發出來的各種事件，都讓家長越來越敏感，對于孩子在幼兒園的情況也越來越關注，孩子在做什么？老師在做什么？孩子在學校是否一切都好？這些問題每個家長都非常的關心。非常感謝學校可以開展“家長開放日”這樣的活動，讓我們可以直接參與到孩子在學校的生活中，我們不再是旁觀者而是直接的參與者和體驗者，這種感受是我們每個家長都非常期待的。通過這一天的活動我的感觸很深，看到每個孩子燦爛的笑容，積極的狀態，共同努力取得拔河比賽勝利時歡呼雀躍的擁抱，那一張張笑臉都是發自內心的最真實的感受，作為家長來說，孩子的童年只有一次而且非常重要，我對孩子沒有過多的要求與限制，就是希望孩子能夠開開心心、快快樂樂的做自己喜歡的事情，養成良好的學習和生活的習慣，成為一個活波開朗、有愛心、善良的孩子。

最后，謝謝老師對孩子的教育，我們全家會一如既往的支持、配合老師的工作，讓我們共同努力，讓孩子有個快樂的、無憂無慮的童年，讓我們共同守護好孩子的單純、善良和純真，讓孩子在我們的愛中茁壯成長。

第四篇：家長開放日活動體會

家長開放日有感

高東幼兒園 張鈞毅媽媽

11月18日，有幸參與了幼兒園組織的家長開放日活動，我的心情和這天陽光一樣格外的好，一早不用上班，牽著兒子的手一起去幼兒園，那種感覺真不錯。

早間活動

伴隨著音樂聲的響起，小朋友們一天的園中生活正式開始了，在田老師和陸老師的帶領下，小朋友們分成喜羊羊隊和美羊羊隊有序地走到樓下，找到自己對應的位臵做起操來。看著他們一舉手一投足都透露著稚嫩，卻又無比的認真，做著每一個節拍，觀看的家長臉上都洋溢著滿滿的笑容。早操結束，兩位老師帶著孩子們去操場上開始球類活動，小朋友們排著隊拿好球就去了指定地點玩耍起來，瞧我們家那小子，拿著皮球正很用力往網上甩呢，還有幾個小朋友由于家長在玩的格外賣力，一甩進網中便發出“Yeah”的歡呼聲，那摸樣格外的逗。先開始我只是看著，到后來我也忍不住也拿了皮球丟起來，融在一堆小朋友當中，有種回到童年的感覺。

活動結束回到教室，小朋友們都自覺地去如廁，洗手，喝牛奶，吃餅干，不爭不搶不吵不鬧，看著三十幾個小家伙被老師指揮的井然有序，作為家長看在眼里，喜在眉梢，自從兒子上了幼兒園，真的比以前懂事多了，飯前洗手、飯后漱口，甚至還自己疊衣服，好習慣來自老師們的引導，也是幼兒園帶給孩子和家長最好的禮物。

胖阿姨買菜 短短的休息后，小手放放好，小眼睛看老師，田老師的“胖阿姨買菜”課程開始了，紅的、白的、橙的、紫的、綠的，蔬菜的顏色真豐富，要放什么菜在胖阿姨的菜藍子里呢？小朋友們回答也很積極，紛紛舉手，回答對的小朋友，田老師的贊美之辭一點兒也不吝嗇，孩子得到了鼓勵，回答的更積極了，回答錯的小朋友，田老師很耐心的予以提示，并鼓勵小朋友們聲音響亮點把句子說完整，孩子的自尊心得到了保護。我仔細地觀察著張鈞毅，發現他舉手時總是舉的很低，雖然答案他都會，似乎對自己缺乏自信心，回答問題的時候聲音也很小，這個時候我暗自反省了下自己，由于自己批評多過贊揚，所以讓孩子生怕自己說錯，越怕錯越不敢說，時間久了就不敢表達自己。老師的做法很值得我學習：不要用成人的眼光看孩子。和孩子在同一視平線上，我們才能知道孩子心靈里感受到的是什么。蹲下來，和孩子共同成長，是我及每一個家長應該努力追求的目標。

在陸老師的鋼琴伴奏下，小朋友們唱起了買菜歌來：“毛豆蠶豆小豌豆。。拿也拿不下，嗨！”把剛才課程里學的蔬菜又溫習了一遍，看著小朋友們搖頭晃腦的樣子真可愛。這種快樂學習正是高東幼兒園最大的特色，讓孩子快樂的學習，快樂的成長。

好吃的食物

接著阿姨將小朋友們各自帶來的蔬菜、水果、零食按類放在小桌子上，小朋友們先依次上臺講述自己喜歡吃的東西，并說出它的營養價值和喜歡吃的理由。這時候五花八門的演講就出來了，有喜歡吃牛奶的，有喜歡吃雞蛋的，有喜歡吃骨頭的，張鈞毅居然一緊張說甘蔗有蛋白質，弄得大家哄堂大笑，有孩子的地方就有歡樂。介紹結束后，小朋友們就去自己喜歡吃的東西那去品嘗，這時候發現小朋友們大多數喜歡的都是零食，所以那桌周圍都是黑呼呼的小腦袋。

時光總是稍縱即逝。半天的開放日很短，卻真實地展示了孩子們的在園情況——一串串歡樂的笑聲，一個個跳動的音符，一幅幅歡快的畫面，一個個小小的進步……和兒子再見后，我依依不舍地離開。通過這半天，我的感受是：幼兒園的老師們一直致力的孩子們學習習慣和任務意識的培養，快樂新奇的教學讓孩子快樂的成長，我們做家長的在家里也要持續老師們的方式方法，讓孩子們的習慣保持在園中在家里都是一個樣。孩子的成長和教育需要家長和老師共同努力。

感謝高東幼兒園組織的家長開放日活動！感謝中5班老師和阿姨的辛勤付出！

2011年12月2日

第五篇：教學開放日心得體會

免費

分享

創新

教學開放日心得體會

每年一次的以“關注未來，共建和諧”為主題的教學開放日順利結束，這次聆聽了三年組四位老師的課堂教學，感受頗深。

四位老師的課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。教師重視發揮評價的激勵作用

xxxx老師的《比較大小》一課開篇點題，開門見山，簡單明了直奔主題。教師語言簡潔、干凈、利落。對有爭議的問題能展開討論，讓學生在合作探究中解決問題。每講解完一部分都能及時鞏固，做到邊講邊練。而且注重培養學生的動手能力。游戲環節的加入使枯燥的數學變得生動、活潑，課堂氣氛活躍。

xxxx老師的《小珊迪》充滿傷感的音樂，和入情入境的導入，剛一開始便把大家帶入到悲傷地境地。而且能抓住重點語句指導學生朗讀，感人至深，特別是把“乞”字的字形巧妙地應用在文中，讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個引導簡直是太棒了。而且，在拓展環節能發展學生的發散思維。

xxxx老師的數學課《吃西瓜》由故事引人，新穎的導入巧妙的銜接新課。過度非常自然。教學中智慧爺爺貫穿始終大量的練習有助于學生對知識的掌握。拓展思維環節使學生的發散思維充分地調動起來。

xxxx老師的語文課《賽龍舟》課前談話緩解了緊張的氣氛。教學中，教師語言簡潔，儀態大方，聲音親切。指導朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實況仿佛把大家都帶進那緊張、熱鬧的場面。緊緊抓住學生和聽者的心。

總之，本次教學開放日，給廣大教師搭建了展示自我的平臺，也是一個互相學習的機會，希望這樣的活動能繼續開展下去。

一,認真分析學生,理解學生,了解學生特點,使學生真正成為學習的主人.二,在備課時,認真學習課標,理解吃透課標精神;創造性的使用教材,使教材真正成為教師的工具.免費

分享

創新

三,教給學生學習的方法,讓其真正掌握學習英語的方法和手段.四,在批改作業時,應該注意學生的錯誤,并讓他們學會訂正,并檢查之.同時學會用一些鼓勵性的語言表揚學生.五,在上課時,應該多多的注意學生的學習情況,給予學生更多的時間思惟,關注學生的學習狀態,教師應該給予更多的人為的關注.六,在完成教學之余,應該進行課后反思,反思自己的成功之所在和不足的地方.將會對以后的教學會促進作用.七,總之,應該多學,多思,多想,多做.資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/