第一篇：好故事好心情

好故事好心情！

一 【習慣】

乞丐到小王家乞討，他給十塊，第二天乞丐又去，又給十塊，持續兩年。一天只給五塊，乞丐：以前給十塊，怎么現在給五塊？小王：我結婚了。乞丐一巴掌打過去：媽的，你竟拿我的錢去養你老婆？ 啟示：當提供免費服務讓客戶成為一種習慣，這種服務就不再是優勢，而是劣勢。

二 【夫妻】

夫妻逛商場，女的看中一套高檔餐具，堅持要買，丈夫嫌貴，不肯掏錢。導購一看，悄悄對丈夫說了句話，他一聽馬上掏錢。是什么讓他立馬轉變？導購對丈夫說：“這么貴的餐具，你太太是不會舍得讓你洗碗。

啟示：人的觀念沒有什么不可改變，關鍵是角度，要善於揣摩客戶心理。

三 【班花】

女生公開投票選班花，相貌平平的小梅發表演說：如我當選，再過幾年，在座姐妹可以向自己先生驕傲的說，我上大學時候，比班花還漂亮！結果，她全票當選—— 啟示：說服別人支持你，不一定要證明比別人都優秀，而是讓別人覺得，因為有你，他們變得更優秀，更有成就感。

四 【俞敏洪：與其有錢 不如值錢】

有錢的人不一定值錢，比如我們常看到一些“富二代”腰纏萬貫，但除了揮霍什么都不會，這樣的人“分文不值”。

啟示：但值錢的人早晚會有錢，因為值錢的人都有足可夸耀的某種能力，憑此能力，他不僅可以安身立命，還能積累財富，這樣的人甚至連存錢都不需要。

五【寒山問失得】

我問佛：“有人羞我，辱我，罵我，悔我，欺我，騙我，害我，我將何以處之？”

佛曰：“容他，憑他，隨他，盡他，讓他，由他，任他，幫他，再過幾年看他。”

啟示：人生難免要受些委屈和傷害，與其耿耿於懷郁郁寡歡，倒不如坦坦蕩蕩泰然處之。只有經受住狂風暴雨的洗禮，才能練就波瀾不驚的淡定。

六 【什么叫受眾】 一個推銷員對一家庭主婦喋喋不休，把所有產品優點一一介紹，主婦毫無反應，推銷員最後問到：“府上究竟缺少什么？”主婦直接了當的說：“錢”我們總在提受眾。

啟示：什么是受眾？其實就是買得起或可能買東西的人。盲目制定行銷策略會讓你對根本沒可能的人用盡力氣。

七 【試錯比前進更重要】

一位年輕人曾問約伯斯：你的智慧從哪里來？約伯斯答：來自精確的判斷力。年輕人又問：精確的判斷力從哪來？回答：來自經驗的積累。年輕人再問：那你的經驗又從哪里來？喬真誠地回答：來自無數錯誤的判斷。

八 【蝸牛精神】

能到達金字塔頂端的動物：一是蒼鷹，二是蝸牛。蒼鷹是因為它們擁有傲人的翅膀；而蝸牛能爬上去就是認準了自己的方向，并一直專注朝著這個方向堅持，不為道路上的小風景停留下來，它們要的就是最高的位置，看到最好的風景。

九 【禪語道】

1、不懂裝懂是聰明，懂裝不懂是智慧。

2、示弱而不逞強，示拙而不逞能。

3、忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。

4、身做好事，言說好話，心存好念。

5、大悲無淚，大悟無言，大喜無聲，大愛無言。

6、君子相交，隨方就圓，無處不自在。

7、智者不銳，慧者不傲，謀者不露，強者不暴。

十【管理的弊端】

女孩買了條褲子，一試太長，請奶奶幫忙剪短，奶奶說忙；找媽媽，也沒空；找姐姐，更沒空。女孩失望地入睡了。奶奶忙完家務想起小孫女的褲子，就把褲子剪短了一點；姐姐回來又把褲子剪短了；媽媽回來也把褲子剪短了，最后褲子沒法穿了。

啟示：——管理的弊端就在於：要么都不管，要么都來管！

十一【杯子】

當一只玻璃杯中裝滿牛奶的時候，人們會說“這是牛奶”；當改裝菜油的時候，人們會說“這是菜油”。只有當杯子空置時，人們才看到杯子，說“這是一只杯子”。

同樣，當我們心中裝滿成見、財富、權勢的時候，就已經不是自己了；人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己。

十二 【碗破的啟示】

一個賣瓷碗的老人挑著扁擔在路上走著，突然一個瓷碗掉到地上摔碎了，但是老人頭也不回地繼續向前走。路人看到覺得很奇怪，便問：“為什么你的碗摔碎了你卻不看一下呢？”老人答到：“我再怎么回頭看，碗還是碎的。”

十三 【個人與團隊】

老師問弟子：一滴水如何能不乾枯？弟子沉默不語。老師說道：一滴水，風可以將它吹干、土可以把它吸干、太陽可以把它蒸發，要想要不乾枯，只有讓它融入大海。

一個人無力獨撐天下，要想茯得成功，就得學會與人合作，獨木難林。

啟示：這就是我們常說的：再強大的個人都不如一個團結的組織。

十四 【比耐力】

兩只烏龜在田邊相對一動不動，老農對一旁的專家說：它們在比耐力，誰先動誰就輸了。專家指著一只龜殼上有甲骨文的鳥龜說：據我多年研究，這只烏龜已死五千多年了。另一只烏龜伸出頭來說：死了也不說一聲，害得老子在這里乾等。裝死的烏龜大笑說：你輸了吧，專家的話你也聽！

十五 【三人出門】

三人出門，一帶傘，一帶拐杖，一空手。回來時，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個好好的。原來，雨來時，有傘的大膽地走，卻被淋濕了；走泥路時，拄拐杖的大膽走，卻常跌倒；什么都沒有的，大雨來時躲著走，路不好時小心走，反倒無事。

啟示：很多時候，人不是跌倒在缺陷上，而是跌倒在優勢上。

十六 【頓悟】

老師問：“有個人要燒壺開水，生火到一半時發現柴不夠，他該怎么辦?”有的同學說趕快去找，有的說去借、去買。老師說：“為什么不把壺里的水倒掉一些呢?”。

啟示：——同學頓悟，世事總不能萬般如意，有舍才有得。人生的許多尋找，不在於千山萬水，而在於咫尺之間。

十七 【化妝品】

朋友剛結婚不久，開了家化妝品店，生意好得不得了。有天我去店里玩，見一40多歲的女顧客問小李：“這款化妝品效果怎么樣？”小李：“哦，這款我不熟悉。請等一下，我媽幫你介紹。”說著把他老婆拉了過來。顧客直視其老婆足足十分鐘，什么也沒問就掏出錢包：“買”。

十八【瑣事】

一只鼬鼠要與一隻獅子決戰，獅子果斷地拒絕了。鼬鼠說：“你害怕了嗎？”獅子說：“如果答應你，你就可以得到曾與獅子比武的殊榮；而我呢，以后所有的動物都會恥笑我竟和鼬鼠打架。” ——不要被不重要的人和事過多打攪，因為成功的秘訣就是抓住目標不放，而不是把時間浪費在無謂的瑣事上。

十九 【銷售心理】

某富翁娶妻，有三個人選，富翁給了三個女孩各一千元，請她們把房間裝滿。女孩A買了很多棉花，裝滿房間的1/2。女孩B買了很多氣球，裝滿房間3/4。女孩C買了蠟燭，讓光充滿房間。最終，富翁選了女孩C。

啟示：——這個故事告訴我們：了解客戶的真實需求非常重要。

二十 【賣菜中的銷售學問】

在一菜攤前看見兩堆菜。買客問：“這邊多少錢一斤？”答：“1塊。”再問：“那邊呢？”答：“1塊5。”問：“為什么？”答：“那邊的好一些。” 於是買了1塊5的。

后來發現攤主快速把1塊的又分成兩堆，很快1塊5一斤的又都賣光了！

第二篇：好心情

好心情 會讓陰雨連綿的日子出現陽光

好心情 會讓枯萎的花朵綻放

好心情 會讓沒有希望踏出一條新路來

好心情 會讓你驟然綻放一種新面容

別不相信好心情 有時會創造奇跡

鼓起勇氣 樹立信心 放平心態

去努力找出

命中注定的本來就該屬于你的那一份果實

讓好心情陪伴我們一生

第三篇：擁有一份好心情

擁有一份好心情

鄢麗萍

“人生苦短，活的是心情”。人世間，最美好的東西往往不是看在眼里的，而是在自己心中的。人生的得與失、成與敗、繁華與落寞不過是過眼云煙。而永遠陪伴我們一生，如影隨形、不離不棄的是我們的心情。一位朋友曾經說過：“人，活一輩子不容易，快樂是一天，不快樂也是一天，何不開開心心每一天呢？”是啊！人生如夢，生命再長，也不過百年，為什么要讓自己幽怨、頹廢、痛苦一生，而辜負這大好年華呢？

父母給予我們生命和愛，可他們遲早會衰老；愛情給我們幸福和甜蜜，可我們需要付出一生的代價去呵護；金錢是天上的云彩，時沉時浮；美麗的容貌是芬芳的花朵，適時綻放、無奈凋謝；健康是魔術師，猝不及防、變化莫測；繁華更像是夢一場，曲終人散，觥籌交錯的熱鬧猶如鏡中花、水中月。所以，擁有一份好心情是人生最幸福的事。當擁有一份好心情時，看天是藍的，云是白的，山是青的，人是善良的，世界也是絢麗多彩的；擁有一份好心情，聽著快樂的歌，跳著愉悅的舞，渾身洋溢著無限的激情；擁有一份好心情，任何年齡的容顏，都會被好心情照亮，美麗大方而魅力無窮；擁有一份好心情，能化干戈為玉帛，結交良師益友，把握機遇，成就事業……要使我們天天擁有一份好心情，必須心胸開闊、寬以待人，遇事就能“拿得起、放得下”就能驅散憂慮、恐懼、苦悶等縈繞心頭的烏云，沒有什么“想不開”的事，精神自然會輕松而愉快，心境自然會美好而寬廣。畢淑敏曾說過：“人可能沒有愛情，可能沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。”是的，上蒼給予我們一樣的生命，我們卻選擇了不一樣的生活方式。我們可能活得不高貴，但我們可以為這個世界增添歡樂和晴朗；我們可能人生旅途充滿荊棘和坎坷，但我們可以從容豁達；不在活得長久，而在活得富有。

心情是一種情感狀態，是一個人對外界各種因素作用于內心的一種感知、感覺和感嘆。人只要活著，這種狀態就不會消失。心情的歷練，是一種自我的超越；心情的鍛造，是一種完美的追求。但好的心情不是與生俱來，也不會從天而降，更不會一蹴而就的。它是久經錘煉的人的品質、人格、修養和綜合素質的釀造。好的心情，來源于一個人能否守住一顆沉穩寧靜而廣博透明的心。世間百態、物欲橫流，不為誘惑所動、不為攀比所煩，自然心情就會好。讓好心情相伴一生，這才是人生最大的財富。

擁有了好心情，也就擁有了自信，繼而擁有了年輕和健康。就擁有了對未來生活充滿向往、充滿期待。擁有一份好心情吧，因為生活著就是幸運和快樂。給自己一份好心情，讓世界對著你微笑；給別人一份好心情，讓生活對我們微笑。

第四篇：好心情，好春天

好心情，好春天

又響起了卡農的熟悉的旋律，又迎來了一年的春天。

當突然推開窗的一剎那，迎面而來的是不顯唐突的暖暖的春風，我知道，春天來了，來到了世間。如此的暖和，如此的迷人。

不知道，自從什么年紀，什么歲月開始對周圍的世界沒有了太多的驚喜的感覺，只是平淡淡的感覺，一切似乎都是那樣的平常。那種，突然想到某一個事就非常美好的感覺，似乎已經離我的內心世界已經很遠很遠了。有人說，這是成熟的標志，是在成長的路上必須要經歷的路程。今天，當這股春風縈繞著周身，我知道，成熟的這段路終于算是走到了盡頭，周身似乎又找到那種發現綠意而驚喜，聞到花香而周身順暢的感覺，于是，我知道，好心情又要在這樣的一個季節開啟了。

美不用去尋找，其實，它始終在我們身邊，只是需要一顆發現美的眼睛。這樣的一句話，是關于發現美最經典的一句話，也是大家公認的用來安慰人的一句話，但是經歷了這段成熟的路程，我知道，美確實在身邊，不是我們不能發現，而是我們已經發現了，但是缺少了去感覺她的心情，暫時沒有了感知美的心。因為，那顆心用來去成熟，用來去長大了。這樣，越長大越孤單解釋起來也就更加容易，也就正應了那句話，要成熟必須經歷那么一段灰暗的日子。

現在，所謂的灰暗，已經在春天來臨的季節走了，好心情即將縈繞著每一天。

第五篇：收拾好心情

收拾好心情，再出發

——新教師賽課反思

10月25日，我校舉行了新教師賽課，在陽光的沐浴下，給些許迷茫的我，似乎指明了方向。

一、迷茫的自己

最近一段忙碌的生活，讓自己更加充實，但卻也更加迷茫。忙的不知所措，忙的讓自己在迷途中越走越迷糊，搞不清方向，整天在不斷地碰撞中，搞得自己也很累。其實我都不知道自己在忙什么，前段時間在準備《爺爺一定有辦法》時，每天回去就備課，看各種各樣的教案，幾乎在那一星期都在準備，看網上的各種教案，看視頻，但最終有多少被自己吸納，我也不知道。每一次試上結束，都要重新再改，腦中一片困頓與模糊，我不知道繪本教學的目的，每一天都處于壓力中，沒有心思做其他事情，自己班上的課，沒有心思真正地投入。現在回想起來很對不起我們班的孩子，因為自己的原因，而犧牲了“他們”。當上完這節課之后，心里是輕松了很多，但是隨之而來的我，卻很迷茫，困頓。

二、真正走進去

因為上完這課之后，心中也很大的失落感，看著別人的課堂，那么的精彩生動，自己的課堂卻沒有生機，并不是自己的繪本不好玩，而是自己沒有走進去。

想想自己為這節課并沒有少花心思，也在努力的準備著，但為什么收效甚微，讓我寫教學反思，我寫不出東西來，僅僅是很膚淺的層面，如音量太低，評價語言缺乏等等，根本不能走進文本里去深入反思，說明本身我就沒有走進文本里，只是相當于在完成學校布置的任務，寫教案，改教案，試上??，在這里很感謝學校的傅云霞老師、陳玲娟老師、王荷英老師，一次次的幫我改教案，一次次耐心的聽我的課，給予我指導，但反思自己，思考的東西太少，我根本沒有走進去，自己都沒走進去，更何況讓學生走進文本呢？

這樣的失誤應該是源于內心的焦躁與不安，怕自己上不好，感謝陳玲娟老師一次次的給予我鼓勵，給予我機會繼續努力。但我想別人再怎么鼓勵你，再怎么給你機會，自己不用心，別人也不會再信任你了。所以遇到任何事，擺正好心態

很重要，用心做好每一件事，正如一位名師所說：“站在臺上，我就是語文。”什么都別怕，跟孩子一起走進去。

三、扎扎實實走好每一步

這次的新教師賽課真的點醒了我，之前我曾質疑我上公開課的收獲，除了鍛煉自己的膽識，其他還有什么，這次賽課教學完《識字5》之后，明白了公開課真正地幫助我成長，明白了自己更多的不足，自己在教學上需要下很大功夫。賽后聽了陳玲娟老師的指導，明白了要扎扎實實的上好每一節課，無論是公開課，還是家常課。一節課雖然要講求效率，但在其基礎上更重要的是基本功一定要扎實有效，否則何談效率，千萬不能本末倒置。

在教學《識字5》時，自己在這一節課上的容量太大，試圖讓學生接受很多，在不知道是否所有學生都能接受的情況下，忽略了低年級語文課的基本要求，就是識字寫字，而且要扎扎實實，在此基礎上進行教學。

在指導朗讀時，要確保每一個學生都讀準確，這邊的速度要慢點，扎實點，齊讀的話大家都會讀，變著方法教學，多種形式，真正考量學生。

在寫字上，師的范寫要規范，突出重點的部位如偏旁、筆畫。范寫之后要讓學生在習字冊上寫，要給予評價，可在投影上展示，這樣學生會更明確。

在平時的課上一定要扎實，這樣即使是公開課也不用怕，因為平時就是這么上的。很喜歡看別人上的公開課，因為可以從中獲得很多教學的方法。那就要學以致用，而不是光看看，將他服務于自己的教學中。

回想自己教學已經一年多了，卻沒意識到老師說的問題，看來上公開課是很有必要的，平時的時候，要多請老師指導，這樣公開課就是家常課，家常課就是公開課。公開課可以幫住我們更好的上好每一節課，謝謝你！

四、學會反思

葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師。”可見反思的重要性。

自己在一方面雖然知道要這么做，但是卻未一直堅持，當忙碌時就忘記反思。以至于自己已經教學一年多了，但依舊沒有自己的教學風格，每次上的課都在變

化中，都是從教案上或者網上找來一些參考，直接用，沒有自己思考過，這是我現在最大的問題，在今后教學中我將自己先設計教案，有了自己的思考之后再借鑒別人的，不會受別人的影響，在此基礎上形成自己的教學大概思路，而不是讓學生摸不著頭腦。扎扎實實的上好每一節課，盡快找到自己的風格。

如在上《爺爺一定要辦法》和《識字5》時，都是先從網上下很多教學設計來看，選擇一份感覺好的，有時候網上太多，自己都看暈了，以至于心中亂作一團，上的課一團糟，既想這樣也想那樣，課堂效果很差。適合別人的未必適合自己，寫教案的時候，自己的心里就應該有一份合適的教案，再去看別人的，加以自己的思考，很快就會柳暗花明。

想起吳非老師的一句話，語文老師應該是思想者，孩子們不愿意表達，那是因為缺少“我認為——”這樣的表達，作為教師要想改變這種情況，在備課是就應該多用用“我認為——”多思考。所以平時生活的點點滴滴中，多思考吧！

回想自己這一路走來，自己成長的太慢，尤其在教學上，跟蝸牛一樣，不是我牽著蝸牛去散步，而是蝸牛牽著我去散步，自己付出了很多，卻沒有成效，是因為自己反思的太少，過于急躁，心態為擺好，過于緊張??看看剛工作的新教師的課堂，他們在課上都能不急不慢，大方自然??自己需要努力地還太多。

謝謝這次賽課，讓我找到了我要奮斗的方向，在迷途中更加堅信自己，堅信柳暗花明又一村。在之后的教學中一定好好上好自己的每一課，及時反思總結，多問問師傅及其他老師，相信在這條路上我會走的更遠。踏踏實實的走好每一步，青春是一場來不及回頭的奔跑，把握生命中的點點滴滴，把握每一次成長的機會，善于思考！

五、再忙也別忘了充實自己

前段時間的忙碌，覺得自己好久沒靜下心來看書了，從圖書館借來的書就翻開了幾頁。

今天，趁著周末的間隙，翻開手中的《目送》，覺得書真是一件奇妙的藝術品，可以平復心中的波瀾，使內心趨于緩和，尤其是讀龍應臺那優美的，很有感染力的文字，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”相信每個人讀后，都會有不同的感觸，能引起心中的共鳴。這樣的文字是何其珍貴，再忙也別忘了親情，再忙也別忘了充實自己，再忙也別忘了休息，也別忘了關心身邊的每一個人，也別忘了找個清靜的地方反思。

做什么事，都要腳踏實地；上每一節課，都要扎扎實實。

已經不再為之前的不足而傷心，收拾好心情，再一次出發，相信自己會找尋到自己所努力的方向，在迷途中更加的自信、勇敢。