第一篇：思政教學(xué)技能試題A

中學(xué)思想政治教學(xué)技能期末考試試題A卷

科目：中學(xué)思想政治教學(xué)技能 教材：中學(xué)思想政治教學(xué)技能

出版社：高等教育出版社 命題人： 適用班級：11思政專升本

一、填空題（每空1分，共10分）

（一）教學(xué)模式的特點(diǎn)：優(yōu)效性、、穩(wěn)定性、。

（二）質(zhì)疑法的教學(xué)結(jié)構(gòu)和程序可以概括為：

--

--解疑。

（三）五字教學(xué)法是由學(xué)、、、講、解為組成要素的教學(xué)模式。

（四）陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的特征：批判現(xiàn)實(shí)性、、、師生主導(dǎo)主體性。

（五）情感教學(xué)的特征：

、、以情育情、以境育情。

二、多項(xiàng)選擇題（下面各題所給的備選答案至少有兩項(xiàng)是正確的，將正確答案的字母填入括號，多選或少選均不給分，每題2分，共10分）

（一）導(dǎo)入新課的基本要求（）A針對性

B新穎性

C啟發(fā)性

D簡潔

E趣味性

（二）講授法的重要形式：（）A講述

B講解

C講讀

D講演

E講評法

（三）教學(xué)過程中，運(yùn)用幽默的基本要求：

A幽默運(yùn)用要有目的性

B不可盲目幽默

C幽默要注意對象 D幽默要品味高尚

E幽默要適量

（四）教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成過程：

A學(xué)習(xí)教學(xué)階段

B模仿教學(xué)階段

C 熟練教學(xué)階段。D創(chuàng)造教學(xué)階段。

E風(fēng)格形成階段。

（五）合作式學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)（）A學(xué)習(xí)的協(xié)作性

B知識與情感的交融性

C個(gè)體效能的展示性

D學(xué)生和學(xué)生的互動性

E學(xué)習(xí)的主動性

三、名詞解釋（每小題5分，共20分）

（一）陶行知“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式

（二）政治教師的教學(xué)實(shí)踐能力

（三）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式

（四）啟發(fā)式教學(xué)

四、簡答題（每小題6分，共30分）

（一）講概念的藝術(shù)有哪些？

（二）講課的藝術(shù)?

（三）思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序？

(四)說課中說教學(xué)流程中應(yīng)處理好哪些問題？

（五）板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合哪些要求？

五、論述題（每小題15分，共30分）

（一）怎樣優(yōu)化思想政治課的教學(xué)過程？

（二）結(jié)合自身實(shí)際，談一談如何提高自身教學(xué)技能？

答案：

一、填空題（每空1分，共10分）

（一）可操作性、參照性

（二）質(zhì)疑

析疑

（三）疑、思

（四）教育民主性、教育創(chuàng)造性、（五）以智育情、以意育情

二、多項(xiàng)選擇題（下面各題所給的備選答案至少有兩項(xiàng)是正確的，將正確答案的字母填入括號，多選或少選均不給分，每題2分，共10分）

（一）ABDE

（二）ABCDE

（三）ABCDE

（四）BCDE

（五）ABCDE

三、名詞解釋（每小題:5分，共20分）

（一）陶行知“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式是一個(gè)具備現(xiàn)代教育思想的模式，教學(xué)是做一件事，不是三件事，要在做中學(xué)，在學(xué)中做，重視實(shí)踐，重視創(chuàng)造在教學(xué)中的重要地位。

（二）政治教師的教學(xué)實(shí)踐能力：是教師教學(xué)的重要能力，他包括教學(xué)能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、組織管理的能力、表達(dá)能力、思想教育的育人能力、交往能力、教育科研能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力等八個(gè)方面。

（三）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，是由教育家布魯納提出的。教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的過程。學(xué)生利用教師提供的事例、問題和材料，通過主動地研究學(xué)習(xí)，而不是被動的接受知識，經(jīng)過獨(dú)立的探索，親自發(fā)現(xiàn)問題的結(jié)論和規(guī)律，成為發(fā)現(xiàn)者。

（四）啟發(fā)式教學(xué)：“啟”是通過教師開導(dǎo)后，學(xué)生對不清楚的問題有了正確的認(rèn)識。“啟發(fā)”，就是經(jīng)過了開導(dǎo)而有所領(lǐng)悟。“啟”與“發(fā)”是因果關(guān)系，“啟”是前提，“發(fā)”是結(jié)果。啟發(fā)式教學(xué)，要求教師運(yùn)用具有啟發(fā)性的教學(xué)方法，而不是用向?qū)W生“灌知識”的“填鴨式”教學(xué)方法。

四、簡答題（每小題6分，共30分）

（一）講概念的藝術(shù)有哪些？

從具體到抽象講概念 從已知到未知講概念 追溯源頭講概念 對比分析講概念 解析定義講概念 設(shè)疑引思講概念

（二）講課的藝術(shù)

語言簡潔，個(gè)性突出，增強(qiáng)有效性 設(shè)疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性 科學(xué)準(zhǔn)確，真實(shí)可信，具有說服力 感情充沛，情理交融，富有教育性 時(shí)間巧配，難度巧定，具有協(xié)調(diào)性 形象直觀，生動有趣，富有感染力

（三）思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序？

稿本設(shè)計(jì) 稿件腳本編寫 課件素材準(zhǔn)備 課件編輯合成 課件的試用和評價(jià)

(四)說課中說教學(xué)流程中應(yīng)處理好哪些問題？

教學(xué)指導(dǎo)要適度 要注重知識之間的聯(lián)系 教學(xué)節(jié)奏要和諧 教學(xué)實(shí)踐分配要合理

（五）板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合哪些要求？

板書要完整、概括地反映一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 板書內(nèi)容要有條理、有系統(tǒng) 板書設(shè)計(jì)要合理 板書書寫要規(guī)范、工整

五、論述題（每小題12分，共24分）

（一）（1）加強(qiáng)主體性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力（2）學(xué)生帶著社會責(zé)任感自覺接受思想政治教育（3）提高思想政治課的可信度，排除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙（4）通過引導(dǎo)在教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的智力（5）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)整體效益（6）教會學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)和培養(yǎng)能力

（二）可從理論學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)借鑒，自我摸索，教學(xué)反思，觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)踐鍛煉，討論總結(jié)等方面闡述。（言之有理皆可酌情給分）

第二篇：思政教學(xué)技能試題B

中學(xué)思想政治教學(xué)技能期末考試試題不卷

科目：中學(xué)思想政治教學(xué)技能 教材：中學(xué)思想政治教學(xué)技能

出版社：高等教育出版社 命題人： 適用班級：11思政專升本

一、填空題（每空1分，共10分）

（一）教學(xué)模式的特點(diǎn)：優(yōu)效性、、穩(wěn)定性、。

（二）質(zhì)疑法的教學(xué)結(jié)構(gòu)和程序可以概括為：

--

--解疑。

（三）五字教學(xué)法是由學(xué)、、、講、解為組成要素的教學(xué)模式。

（四）陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的特征：批判現(xiàn)實(shí)性、、、師生主導(dǎo)主體性。

（五）情感教學(xué)的特征：

、、以情育情、以境育情。

二、多項(xiàng)選擇題（下面各題所給的備選答案至少有兩項(xiàng)是正確的，將正確答案的字母填入括號，多選或少選均不給分，每題2分，共10分）

（一）導(dǎo)入新課的基本要求（）A針對性

B新穎性

C啟發(fā)性

D簡潔

E趣味性

（二）講授法的重要形式：（）A講述

B講解

C講讀

D講演

E講評法

（三）陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)法的教學(xué)策略：

A因材施教

B在“做”中學(xué)

C注重實(shí)踐 D在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

E注重創(chuàng)造性

（四）教學(xué)過程中激勵(lì)的常見方法（）A榜樣激勵(lì)

B目標(biāo)激勵(lì)

C獎(jiǎng)懲激勵(lì)

D情感激勵(lì)

E競賽激勵(lì)

（五）教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際的主要內(nèi)容（）A聯(lián)系我國社會主義建設(shè)的實(shí)際

B聯(lián)系學(xué)生實(shí)際

C聯(lián)系國際政治實(shí)際

D聯(lián)系學(xué)校實(shí)際 E聯(lián)系人類優(yōu)秀文明成果實(shí)際

三、名詞解釋（每小題:5分，共20分）(一)教學(xué)藝術(shù)(二)案例教學(xué)法(三)快樂學(xué)習(xí)法(四)多媒體教學(xué)

四、簡答題（每小題6分，共30分）

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的原則?

（二）備課的藝術(shù)?

（三）如何形成和調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏？

（四）怎樣優(yōu)化思想政治課的教學(xué)內(nèi)容?

（五）說課中說教學(xué)流程中應(yīng)處理好哪些問題？

五、論述題（每小題15分，共30分）

（一）結(jié)合自身實(shí)際，談一談教育實(shí)習(xí)對于提高教學(xué)技能重要意義和作用？

（二）論教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容？

答案：

一、填空題（每空1分，共10分）

（一）可操作性、參照性

（二）質(zhì)疑

析疑

（三）疑、思

（四）教育民主性、教育創(chuàng)造性、（五）以智育情、以意育情

二、多項(xiàng)選擇題（下面各題所給的備選答案至少有兩項(xiàng)是正確的，將正確答案的字母填入括號，多選或少選均不給分，每題2分，共10分）

（一）ABDE

（二）ABCDE

（三）ABD

（四）ABCDE

（五）ABCE

三、名詞解釋（每小題:5分，共20分）

(一)教學(xué)藝術(shù)：教師遵循教學(xué)規(guī)律，為取得教書育人的最佳效果，而綜合運(yùn)用各種教學(xué)技藝進(jìn)行的創(chuàng)造性教學(xué)方式。

(二)案例教學(xué)法：就是用案例進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)模式。具體地說，案例教學(xué)法是通過對一個(gè)具體的教育情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這種典型、特殊事情的情景和境況進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。

微格教學(xué)：就是將復(fù)雜的教學(xué)過程分解成許多容易掌握的具體的單一的技能，如“導(dǎo)讀技能”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能”、“講授技能”、“提問技能”等。(三)快樂學(xué)習(xí)法：是自覺自愿地學(xué)，主動積極地學(xué)，生動活潑地學(xué)，滿懷信心地進(jìn)取。以學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生自身發(fā)展需求為依據(jù)，從情感入手，促使學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的一種教學(xué)方法或模式。(四)多媒體教學(xué)：多媒體教學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用電腦多媒體技術(shù)，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有效結(jié)合，共同參與教學(xué)課程，以多媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程和結(jié)構(gòu)，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

四、簡答題（每小題6分，共30分）

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的原則? 主體性原則 系統(tǒng)性原則 靈活性原則 創(chuàng)新性原則

（二）備課的藝術(shù)

注重系統(tǒng)性，堅(jiān)持局部與整體的統(tǒng)一

明確目的性，堅(jiān)持知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育和心理教育 體現(xiàn)主體性，堅(jiān)持主導(dǎo)與主體、教法與學(xué)法的統(tǒng)一 加強(qiáng)計(jì)劃性，堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

突出發(fā)展性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的統(tǒng)一

（三）如何形成和調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏？

語言表達(dá)講究輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫 神情舉止恰當(dāng)合理，富于變化 教學(xué)信息疏密相間、錯(cuò)落有致 教學(xué)活動動靜結(jié)合、編排有序 教學(xué)情境優(yōu)化，教學(xué)氣氛適宜

（四）怎樣優(yōu)化思想政治課的教學(xué)內(nèi)容? 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)內(nèi)容的講授 刪除和簡化陳舊、重復(fù)和交叉的教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生熟悉的內(nèi)容講課時(shí)可以從簡

根據(jù)政治形勢的變化，隨時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容

（五）說課中說教學(xué)流程中應(yīng)處理好哪些問題？

教學(xué)指導(dǎo)要適度 要注重知識之間的聯(lián)系 教學(xué)節(jié)奏要和諧 教學(xué)實(shí)踐分配要合理

五、論述題（每小題15分，共30分）

（一）聯(lián)系自身實(shí)際，從以下幾方面闡述皆可酌情給分 第一，教育實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐過程，有利于將所學(xué)教學(xué)規(guī)律結(jié)合實(shí)際運(yùn)用，提高教學(xué)能力。

第二，鍛煉學(xué)生的教學(xué)操作能力，在學(xué)校環(huán)境下講課、聽課、評課中提高教學(xué)技能。

第三，教育實(shí)習(xí)是師范生向經(jīng)驗(yàn)豐富的，工作在教育一線的教師學(xué)習(xí)的重要機(jī)會，借鑒在職教師經(jīng)驗(yàn)高教學(xué)技能。

（二）論教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容？

答：教學(xué)設(shè)計(jì)是從事教學(xué)工作的教師為完成優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法政體組合個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的教與學(xué)的操作方案，是課堂教學(xué)進(jìn)行的程序。它的內(nèi)容包括1.教材分析。首先，要介紹教材的版本。其次，說明本節(jié)教材內(nèi)容在本節(jié)課中的地位和作用。再次，對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分析，了解教材的結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)教育意圖等。2.學(xué)情分析。學(xué)生是教學(xué)設(shè)計(jì)的對象，對于他們情況的了解是教學(xué)設(shè)計(jì)為了做到教學(xué)有的放矢。教師首先要了解學(xué)生對本節(jié)課知識和內(nèi)容的熟悉掌握情況，學(xué)生對學(xué)習(xí)該內(nèi)容的態(tài)度、能力以及學(xué)生的社會心理情況、該階段學(xué)生的心理特點(diǎn)等。3.確定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)取向明確，目標(biāo)確定的客觀、科學(xué)、合理、準(zhǔn)確、具體，目標(biāo)具有整體性：知識、能力、情意、道德。4.教學(xué)設(shè)計(jì)理念。它是教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。教學(xué)設(shè)計(jì)所用的理念主要有課程觀、教材觀、知識觀、學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、人才觀、現(xiàn)代教學(xué)觀等。5.教學(xué)資源。如錄像、模擬活動的道具、多媒體課件、錄音機(jī)等。6.教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)就是教學(xué)過程中把握的教學(xué)的主要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。教學(xué)難點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主要障礙，及多數(shù)學(xué)生難以理解和掌握的知識或理論問題。7.教學(xué)方法。設(shè)及教學(xué)主要是選好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是它與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一。選用教學(xué)方法要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，要根據(jù)學(xué)生的接受能力身心特點(diǎn)來確定，要端正教學(xué)思想。8.教學(xué)流程。教學(xué)流程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固新知識、布置作業(yè)等。9.教學(xué)效果訓(xùn)練。它是教學(xué)信息反饋和為了克服遺忘、強(qiáng)化理解、鞏固教學(xué)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)。10.教學(xué)資源擴(kuò)展。它是在課程進(jìn)行結(jié)束后補(bǔ)充一些與本課內(nèi)容有關(guān)的課外資料給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)補(bǔ)充的資料中有更大的收獲。11.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)要堅(jiān)持適用性原則，要與傳統(tǒng)教學(xué)模式互補(bǔ)，還要與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法相統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。

第三篇：學(xué)科教學(xué)思政

首先祝賀你能夠通過自己認(rèn)真的努力和不屈的信念，通過初試考驗(yàn)，殺入第二輪。做為一個(gè)考研過來人和針對山師考研的研究者，我希望以下幾點(diǎn)建議能夠幫助你順利通過這最后一次考驗(yàn)，成為我們的校友。

一、對復(fù)試概況的把握

山師是一所相對傳統(tǒng)的學(xué)校，這一點(diǎn)可以從初試的考題和招生方式看出。它在復(fù)試時(shí)也延續(xù)了這一傳統(tǒng)，這就是說：只要你能夠進(jìn)入復(fù)試，那么你的考研成功率可以達(dá)到80%甚至90%.（其中的差別主要是由你的初試名次和復(fù)試發(fā)揮決定的）我們有事實(shí)為證，05年有45人進(jìn)入文藝學(xué)和美學(xué)復(fù)試，最終錄取40人，5人中有二人是提前調(diào)劑到外校，一人放棄。也就是說只有2人是被復(fù)試卡掉的，而這兩人在45人的名單中處于43和45位。你可以對照自己的名次看看，你在一個(gè)什么位置，對于復(fù)試的結(jié)果，其實(shí)在我們走進(jìn)復(fù)試考場時(shí)，自己也就估算的差不多了。

但是，記得“陰溝里翻大船”。復(fù)試是如此的循規(guī)蹈矩，但是絕對不是走走過場，因?yàn)橛忻嬖嚨木壒剩虚g充滿了很大的偶然性，必須要拿出和初試一樣的精神來認(rèn)真對待。我們假設(shè)一共錄取30人的話，進(jìn)入復(fù)試的有35名，也就是說，最危險(xiǎn)的是25到35名這10個(gè)人，他們的取否是絕對偶然和正常的。如果你在這10名中，你就要充分做好心理和行動準(zhǔn)備，一方面積極準(zhǔn)備復(fù)試科目，一方面做好調(diào)劑準(zhǔn)備。

是不是25名以前的就可以高枕無憂了嗎？你說呢？肯定不是。如果你在一個(gè)比較靠前的名次卻因?yàn)榇笠夂筒恢匾晫?dǎo)致復(fù)試失常，（在山師文學(xué)院歷史上確實(shí)有這樣的情況出現(xiàn)）連你自己也不會原諒的。因此，我覺得無論你初試的成績?nèi)绾问堑?還是第51.現(xiàn)在要把大家都放在一個(gè)新的起跑線上上，進(jìn)行最后的爭取。

二、關(guān)于復(fù)試流程介紹

山師復(fù)試包括專業(yè)課筆試、專業(yè)課面試、英語筆試、英語面試、政審、體檢5大方面。政審體檢就不說了，你跟著大家走就好了。英語筆試包括筆試和聽力，筆試題型和研究生初試題型一樣，聽力題型和4、6級相似。專業(yè)課筆試各個(gè)專業(yè)都是出一到兩個(gè)大題，2到3個(gè)小時(shí)間。專業(yè)課筆試的出題主要是考察綜合能力和發(fā)散思維，希望在基礎(chǔ)知識掌握牢靠的基礎(chǔ)上，看到個(gè)人的獨(dú)特見解。你不用擔(dān)心，筆者當(dāng)年的文藝學(xué)筆試題目是“談?wù)勀銓?文學(xué)就是人學(xué)?的看法”，總之一定會讓你一定有話說，而且易于發(fā)揮。

考中文的同學(xué)都清楚，考研初試拼的是英語，而到了復(fù)試你一定要把重點(diǎn)放到專業(yè)課上。尤其是專業(yè)課面試，因?yàn)槊嬖嚂r(shí)間一般10到15分鐘，里短短時(shí)間里，考察的不僅是你的基礎(chǔ)知識，更考察你的語言表達(dá)和臨場發(fā)揮能力。對于一些平時(shí)性格內(nèi)向，喜歡自己作題練習(xí)和考試的同學(xué)，（尤其是女同學(xué)），更要重視起來。因?yàn)檫@是你第一次和導(dǎo)師面對面交流，而且一般是導(dǎo)師組考察。我們可以想象一下，在一個(gè)小會議室里，一次走進(jìn)2個(gè)學(xué)生，一個(gè)橢圓的會議桌。你自己坐一頭，四面有10多個(gè)老謀深算的導(dǎo)師，旁邊還有一個(gè)針對你講話的書記員。不知你有什么感受，反正筆者當(dāng)年是第2個(gè)進(jìn)去面試，進(jìn)去之后有點(diǎn)蒙，坐下之后就開始抖。

一會老師拿來一摞紙，讓你抽一張。我隨便拿了一張，上面有3個(gè)題。題目和初試一樣跑不出指定書目的范圍，不難。你可以稍微一想，但一旦開始回答就不要停頓，更不要結(jié)巴。如果真的不會，千萬別瞎編（想蒙導(dǎo)師，你我功力還欠），坦白地說：“對不起，老師，這個(gè)題我不會。”然后請求“我能換一道嗎？”（一般不會拒絕你）。其實(shí)，只要你認(rèn)真想想，所有的題目都是讓你有話說的。哪怕我們的要點(diǎn)掌握的不全，但是，只要知道30%我們心 里就應(yīng)該有底了，仔細(xì)回憶和聯(lián)系一下書本，想到答案的50%就可以開口講，然后邊講邊思考，加上自己的發(fā)揮，只要答到70~80%，那么就很OK了。

再強(qiáng)調(diào)一嚇：復(fù)試的重點(diǎn)是在專業(yè)課，專業(yè)課的重點(diǎn)在于面試，面試的重點(diǎn)不在于知識的考察，而在于對你個(gè)人作風(fēng)、氣質(zhì)、語言表達(dá)和臨場發(fā)揮能里的考察。我們可以想象一下，同樣一道題，你結(jié)結(jié)巴巴，吭吭哧哧，拖拖拉拉，倒是把要點(diǎn)說到了90%，可以比起從容冷靜、不拘要點(diǎn)，簡潔明了地說出70%甚至只有60%，你覺得導(dǎo)師會給誰高分呢？

三、英語面試介紹

大家看網(wǎng)上的復(fù)試說明已經(jīng)很清楚了，我想說的就是，一切都沒有你想象的嚴(yán)格和正規(guī)。本身的復(fù)試名額決定的復(fù)試不是從大數(shù)中選少數(shù)，而是淘汰極少數(shù)，放進(jìn)大多數(shù)。所以，你大可不必?fù)?dān)心英語口語被卡。但是作為準(zhǔn)備，我建議你可以從以下幾點(diǎn)把握：

1、多背誦。尤其是對于“你為什么選擇這個(gè)專業(yè)？”“個(gè)人簡介”“你入學(xué)后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這門課”這樣的出現(xiàn)幾率高的問題，一定要達(dá)到爛熟于心。

還有一個(gè)技巧――如果真的碰上了你準(zhǔn)備好的題目，你一定要，一定要，記住：沉住氣，慢慢地給他背出來，把時(shí)間在這道題上能耗多少，就耗多少。因?yàn)槊總€(gè)人的面試時(shí)間有限，你在這道題上“耽誤”的時(shí)間多了，后面的題目很可能就被忽略，甚至是草草結(jié)束。

2、多準(zhǔn)備一點(diǎn)專業(yè)詞匯。現(xiàn)在可以看看學(xué)術(shù)雜志，它們前面的目錄都有英漢對照，你可以一多記幾個(gè)和你專業(yè)相關(guān)的單詞，查查字典，記記發(fā)音。

3、坦誠相對。和專業(yè)課一樣，會就是會，聽不懂就是聽不懂，實(shí)在不行，夾上幾句漢語也沒關(guān)系，但是別瞎蒙，別含糊。老師其實(shí)很明白咱們的英語口語水平，不會為難你的。但是你的態(tài)度一定要謙虛。

四、到底要不要找導(dǎo)師

我的回答是，可以找。但是至于怎么找，我的看法是，你現(xiàn)在就可以給你心儀的或是剛剛查到的導(dǎo)師家打電話，但是，注意：我們聯(lián)系的目的，不是想套題，更不是走后門，而是和老師開始接觸。

很多人問我“山師黑不黑？”“要不要給導(dǎo)師送禮？”我完全理解你的心情，甚至我在參加復(fù)試的時(shí)候也猶豫過。但是，現(xiàn)在，如果你聽了我以上的介紹，覺得我的話有道理，夠?qū)嵲冢档孟嘈诺脑挘敲矗懵牶茫捍蛳投Y的念頭。該考上的一定會考上，考不上的你花多少錢也沒用。

確實(shí)，在實(shí)際中一定會有走后門的人，但是你可以想想，導(dǎo)師會缺你這點(diǎn)錢嗎？你和他素為相識，就為了現(xiàn)在這個(gè)純功利的目的，他答應(yīng)你嗎？很多事情往往是因?yàn)槲覀兒雎粤耸虑榈闹攸c(diǎn)而自作聰明，弄巧成拙。

當(dāng)然，如果你以前和導(dǎo)師就有接觸，甚至能扯上關(guān)系，你也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以適當(dāng)?shù)姆绞饺グ菰L一下，帶點(diǎn)小禮物也可以，但是千萬不能太夸張。說句不好聽的，現(xiàn)在就是敏感期，他就是想受賄，也會有顧忌，你說呢？至于我們這種底層出身，僅僅是從網(wǎng)上才知道導(dǎo)師電話的人，想都不要想這些事了，全力準(zhǔn)備復(fù)試的科目，這才是正題。

我說過，可以打電話給導(dǎo)師，但是目的就只是讓導(dǎo)師認(rèn)識你這個(gè)人，在復(fù)試的時(shí)候心理有點(diǎn)印象就夠了。你首先要報(bào)上你的姓名，專業(yè)，分?jǐn)?shù)，以請教的方式咨詢一下如何準(zhǔn)備復(fù)試，語氣要謙虛，謹(jǐn)慎。根據(jù)導(dǎo)師的態(tài)度確定通話的時(shí)間。不談敏感問題，不問傻問題。你別指望從他們嘴中套出復(fù)試的題，還是那句話，讓他知道有你這么個(gè)人就好了。你也可以把與導(dǎo)師通話當(dāng)成是一個(gè)鍛煉的機(jī)會，聯(lián)系一下如何與導(dǎo)師交流，不至于在面試時(shí)太緊張。

最后在說一下，你一定要把心態(tài)調(diào)整好，不要因?yàn)槌踉嚦煽兏叨笠猓灰驗(yàn)槌踉嚸蔚投鴼怵H。想信那句話，事在人為。只要你明確了復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的重點(diǎn)，把功夫用在點(diǎn)子上，盡可能的把所有的細(xì)節(jié)都想到。OK，9月份的時(shí)候，我在山師等你請我吃飯。呵呵。

第四篇：思政課教學(xué)總結(jié)-

思想政治課教學(xué)總結(jié)

黃

靖

本學(xué)期，本人擔(dān)任民族學(xué)院民考漢13班和14班的政治科老師。半學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于是第一次給學(xué)生上這門課程，感覺壓力比較大，剛開始的第一節(jié)課雖然準(zhǔn)備的很充分，但是我個(gè)人覺得效果不是太好，在后來再給14班上的時(shí)候，經(jīng)過課后的反思和總結(jié)，我覺得講得還不錯(cuò)，經(jīng)過這半學(xué)期的鍛煉，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

作為任課老師，我能夠認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，作為教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索，學(xué)習(xí)到真正的新東西。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。幫助學(xué)生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講，其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機(jī)，有活力。這時(shí)，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過半學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動一個(gè)面。達(dá)到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學(xué)生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第五篇：思政課教學(xué)工作計(jì)劃

新坡小學(xué)思政課授課工作計(jì)劃

新坡小學(xué)書記 柳聚華

為做好本學(xué)期我校學(xué)生思想政治教育工作，根據(jù)邯鄲市教育工作委員會《關(guān)于建立全市教育系統(tǒng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講好思政課工作制度的通知》文件精神，根據(jù)局黨組和學(xué)區(qū)黨總支要求，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂2020年9月-2021年6月思政課授課工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要文章，切實(shí)發(fā)揮好校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在思想政治理論課改革創(chuàng)新工作中的示范帶頭作用，特建立本校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講好思政課工作制度。

二、目標(biāo)原則

通過日常思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的理解，培養(yǎng)競爭意識、協(xié)作精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會能力;提高學(xué)生思想政治覺悟、道德品質(zhì)和法制觀念，樹立科學(xué)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合實(shí)際，具體規(guī)劃不同年級的教育內(nèi)容，以體現(xiàn)指導(dǎo)性、注重針對性、講究操作性、提高實(shí)效性為原則，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、符合社會需求的人才。

三、教育內(nèi)容

1.理想信念教育。2.愛國主義和民族精神教育。3.道德與法制教育。4.誠信與感恩教育。4.安全教育。5.心理健康教育。

四、教育重點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生工作計(jì)劃和各年級學(xué)生思想實(shí)際，分類把握各個(gè)不同階層的教育重點(diǎn)，對各項(xiàng)教育內(nèi)容有計(jì)劃分階段進(jìn)行科學(xué)、合理、有效地實(shí)施。

一、二年級:愛黨愛國、校規(guī)校紀(jì)教育;三、四、五、六年級:明禮誠信、道德法制、學(xué)風(fēng)教育。

五、工作安排1、9月底《我愛我的祖國》 授課人：柳聚華2、10月23日《敬老愛老》 授課人：柳聚華3、11月26日《感恩身邊的每一個(gè)人》 授課人：柳聚華4、1月初《春節(jié)的由來》 授課人：柳聚華