第一篇：四中網(wǎng)校優(yōu)秀作文

放飛理想

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！背鲎杂谇拿鳌峨x騷》。大意是：在追求真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力的去追求去探索。

生活，就是理解。生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視將來。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智、就是始終不渝、誠實不欺、表里如

一、心智純正，并且對權(quán)利與義務同等重視。生活，就是知道自己的價值，自己所能做到與自己所應該做到的。

生活中，當然不可能是一帆風順的，只有困難，艱苦才能使我們變得更堅強，更有恒心與毅力。我想：人生是要經(jīng)得起磨難的！

用腳下的路，象征人生之路，用求索出路，象征著對理想的追尋。雖然人生之路是修遠、崎嶇、坎坷的，但內(nèi)心執(zhí)著，終究會在求索之后達到自己的人生理想的。

一個人最重要的是要有理想，為理想去奔忙，為理想去努力奮斗。

仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢想。飛上星星的人都知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的自由和權(quán)力。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實里。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。人生的花季是生命的春天，她美麗卻短暫。作為一名學生就應該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。

人不能躺在夢幻式的理想中生活。似的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。

長大后，才漸漸的明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花需要我們渴望的目光去滋潤，更需要的我們用真摯的心靈去呵護，用愛去保護它.......”！

偶爾停下的感覺，真好

人生是揚帆起航的船支，行駛在茫茫的大海上。那看似平靜的海面下，等待著我們的，也可能是驚濤駭浪。生活的道路上充滿荊棘，我們常常被刺得遍體鱗傷。與其頂著困難繼續(xù)艱難地前行，不如偶爾停下來，欣賞沿途的美麗風光。

偶爾停下來，是一種享受。

當清晨的第一縷光亮劃破天際；當傍晚皎潔的月亮高高懸起，疲于趕路的你，會注意到嗎？朋友，長途跋涉中，何不偶爾停下來呢？

停下來，拋開沉重的包袱，躺在灑滿月光的草地上，在蟲鳴鳥叫中，感受這生命的樂章，享受春風的愛撫；停下來，仔細品味露珠的味道，欣賞那初升的太陽，沉醉其中，多么美好！享受后啟程，步伐是否會更加有力？

偶爾停下來，是一種需要。

當你在追逐夢想時，當你在海中揚起風帆時。大山將你阻擋，狂瀾將你推倒。當你一次次被命運擊潰，灰心喪氣時。朋友，何不偶爾停下來呢？

停下來，擦干眼中的淚水，接受自然的洗禮，凈化你的心靈；停下來，調(diào)整好心態(tài)，勇敢地站起來；停下來，寄情于山水之間，釋放自己的靈魂，傾聽溪流的快樂。偶爾抬起頭，是否可以發(fā)現(xiàn)，天空更加寬闊，陽光更加燦爛？

偶爾停下來，是一種智慧。

當你再次站在人生的十字路口前，被迫做出艱難的抉擇。面對命運的威脅，你是否動搖過，是否迷茫過。面對殘酷的現(xiàn)實，你是否哭泣過，是否想過放手？朋友，何不偶爾停下來呢？

停下來，回首自己留下的足跡。再回過頭來，是否發(fā)現(xiàn)自己已不再迷茫，在心中，多了一份坦然與輕松？

偶爾停下來，是一種享受，是一種需要，是一種智慧，是一種對待人生的態(tài)度，是茫茫人生道路上的指路標。偶爾停下來，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙粒，望望天，看看云，用輕松的心態(tài)去迎接屬于你的美麗人生！

冬日里的第一縷陽光帶給我的是溫暖，是幸福，而今生有你陪伴在我身旁的每一天也是溫暖，是幸福的。

一點一滴的積累，每分每秒的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已從襁褓中掙脫變成一個比你還要高的女孩，有時你也會說可別再長了，再長個都進不來家門了。

在我童年的記憶里，你總是充當那個原本童話故事里才有的“虎媽媽”，從一年級“好好學，我們掙錢為了誰??？還玩呢，快去寫作業(yè)?”到六年級的“快畢業(yè)了，快去學習，待會兒該去上課了?”小學的每一分每一秒給我的感覺是那么艱難，每周末坐在媽媽的自行車后奔向每個學習的地方，我無力抗爭，只能默默地接受。我就像一只小獅子，有奶，有好吃的，有好玩的，就會不顧一切的聽從你的安排，但是，有一天你惹到了我，我就會原形畢露，即使會忘掉你對我的恩。但到最后還是被你所馴服。

現(xiàn)在我已經(jīng)邁進了中學的校門，也許你的工作多了，加班的次數(shù)多了，管我的時間少了，對我大吼大叫的次數(shù)少了?也許就是這些原因在我看來我們的距離會慢慢的變大了，但不知是我長大了，懂了你對我的愛，還是你在慢慢的學著忍讓我，慢慢的融進我。每天在學校里忙忙碌碌，在人海中來回穿梭，在每個辦公室留下我的氣息、腳印，老師倒相反變成了“你”，放學后因為討厭枯燥乏味的我有時把學校的趣事、糗事等等的事情和你促膝長談，我發(fā)現(xiàn)你漸漸的愛笑了，對我管的也不嚴了，每天叮囑我要多穿衣服，好好學習之類僅僅是出門上學前的一兩句話，慢慢的我開始珍惜你的每句，盡管它是那么的短。每次見到你銀白色漸漸的彌漫了你烏黑的頭發(fā)，你多次說要染發(fā)，讓它的痕跡消失，但還是有幾根“爭強好勝”讓我不覺得要珍惜在你身邊的每一分每一秒，漸漸地，漸漸地，我盡量每句話都能讓你開心地笑，因為我懂了你對我那深摯的愛是我現(xiàn)在給予不了的。

母愛、父愛是這世界上最偉大的，沒有誰能比自己的父母更愛自己，也許就是他們我們才能茁壯成長，也許就是他們我們才能變得才華橫溢，也許就是他們勤勤懇懇的勞動才能讓我們有吃的，有穿的，有玩的。這不禁讓我想起了遠在青海塔爾寺前的那塊母親石，盡管上面已經(jīng)布滿酥油、糌粑、紅線、銀針等為了紀念這塊母親石的東西，但那份溫情的愛在荒涼的大西北早已能夠融化冰天雪地。

一塊母親石照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧，而時間也同樣可以，我沒有母親石，我僅僅能夠抓住的只是轉(zhuǎn)瞬即逝的時間，它照出了母親對我的愛，也照出了我的慚愧。

如果，我現(xiàn)在站在一座山的山頂上，我一定會迎著清新的空氣，大聲吶喊道：“做你的朋友，真好。”

做你的朋友，真好！我只想要一絲清新的空氣，你卻給了我整片森林。秋天，將要離去。這片森林，因為秋天的降臨而變得夢幻。樹葉，開始簌簌下落。樹葉的顏色也由翠綠變成了艷麗的黃。金黃色的樹葉鋪滿了小路。這些樹葉很幸福，在生命的最后一刻，還是將美麗留在了人們心底，因此，它還一直受著人們的喜愛。坐在樹葉鋪成的軟墊上，看著這秋天帶來的一切，我笑了。大自然，做你的朋友，真好！

飛機上，我望著機窗外，一朵朵棉花似柔軟的白云飄過。一片蔚藍的天空便展現(xiàn)在了眼前。一種柔和，一種靜謐的景象便映入了眼簾。往下望，又是一番美麗的景象。江、河、湖泊，菜畦，沙漠，建筑等一個個像電影一樣播過，沒有一個重復的片段。大自然，做你的朋友，真好！我愛你的千姿百態(tài)。

洗浴朦朦朧朧，滴落在身上，似水滑過般的般柔情。在雨中，一切萬物都在享受著滋潤。有的在沐浴，有的在嬉耍，有的在吸吮甘露……風吹過，天放晴。在陽光的照射下，一架彩虹掛在了天邊。似童話般夢幻，又似夢境般美好。風，輕輕地撫摩著發(fā)絲，“咔嚓”一聲，這般美好的畫面便定格在相機中。大自然，做你的朋友，真好。

我只想索取一絲溫暖，你卻給了我整個太陽。心情愈來愈差，淚，簌簌下流?，F(xiàn)在孤獨的我，只想索取一絲溫暖。于是，我乘著風，來到了向日葵地。出現(xiàn)在眼前的好像是一幅油畫，溫暖的陽光灑射下來，向日葵個個向我張開了笑臉。溫暖的金色，一直纏繞在我身邊。做你的朋友，真好！大自然，做你的朋友，真好！無論什么時候，你都為我敞開了懷抱，享受著這一切美好的事物。你總會帶走憂傷，留下歡樂。你總會帶走寒冷，留下溫暖。你總會有最輕柔的撫摸和在溫暖的安慰。

做你的朋友，真好。

沉醉于楊柳依依

煙里絲絲弄碧，曾幾番，浮水飄錦。江水東逝是之間的夢在沉淪，柳絲搖曳，是離人的容顏在變遷。

自古多情傷離別，自從那位游子道出了“夕陽西下，斷腸人在天涯”的詩句后，柳便有意無意的成為了一到含蓄而憂傷的風景。悠悠歲月中，小橋驛站，離人淚撒，青柳如煙，折柳送別，一尊還江月。柳端的離愁，是一段段被唱斷的秦淮遺曲，繾綣，繾綣〃〃〃〃〃〃

離愁，在情人的隋堤，蕩開層層淚的漣漪。

“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月！”三月的卞水，柳色如煙絮如雪，湖面波光粼粼，湖畔楊柳依依，離人淚眼朦朧。往事在腦海里一一浮現(xiàn)，卻終將成為一幅幅經(jīng)典的黑白片。那些回憶里亙古不變的誓言，終究成為暮去朝來間暗流的淚水。那紅塵散盡后的別緒好悲好涼，足以抹去半個世紀的風花雪月，秋心拆兩半，一半停在故時離別的地方。離愁，在亙古的灞橋，一聲叮嚀千行淚。

“正當今夕斷腸處，黃鸝愁絕不忍聽?！卞睒蛄?，牽得住春暉，系不住情懷；這賭注眼淚，拂不去風霜。鸝鳴聲聲，我心悠悠?！昂嵚曆?，秦娥夢斷秦樓月”一曲《憶秦娥》幽幽傳來，黃昏的暮色將慈母和楊柳的影拉成一幅絕美的畫面。是的，游子走得再遠，也走不出慈母的心，正如這夕陽下的柳影，拉的再長，也離不開樹根。

云卷云舒，生命的前景總是沿著柳影掠去的方向走，因了某段請，某種緣，生命再廣闊，依然可以插柳成蔭。沉醉于荷香之中

鮮花沉醉于陽光的明媚，才有姹紫嫣紅的色彩；綠荷沉醉于細雨的滋潤，才有卓然獨立的高潔；雄鷹沉醉于藍天的自由，才有搏擊長空的豪情；而我沉醉于荷香的素雅，才有如此多彩的夏季〃〃〃〃〃〃

——題記

荷花，她的素雅渲染了歷史。古代的文人志士不惜大費筆墨，寫出一首首流傳千古的贊荷詩。我站在歷史的長河中，漸漸我也被荷花吸引住了。我沉醉的，是那淡淡的荷花香。

初夏，太陽把陽光懶洋洋的灑在大地上。我閉上眼睛，懶懶的倚在垂柳下，一陣調(diào)皮的微風吹過，樹葉輕輕的撫著我的臉。在微風中，我嗅到了淡淡的荷香。我睜開眼睛，不由自主的向荷塘走去。荷塘中的荷花紛紛結(jié)出了一朵一朵含苞欲放的花蕾，有粉色的，有白色的，有紅色的〃〃〃〃〃〃花香中還帶著甜味，花香淡雅芬芳。我靜靜地倚在垂柳下，望著天空，和風兒一起享受著荷香給我們帶來的靜謐。我沉醉于荷香之中。

盛夏，驕陽似火，我走在一條幽靜的小徑上。淘氣的風兒再次拂過我的臉頰，帶給我一絲的清涼，我再一次不由自主的走向了荷塘。一進荷塘，荷香便撲面而來，風兒也在享受著荷香，它不停地跑呀跑呀，把荷香攪得更濃了——這“討厭”的風，我都快被荷香迷暈啦！荷塘中，荷花們慢慢的綻放了她們獨特的笑臉，輕風與她們嬉戲，連樹葉也樂得“沙沙”響。我坐在荷塘邊的長椅上，大樹為我遮陰，鳥兒們站在枝頭，歌頌著一天的美好生活。我醉了，我沉醉于荷香之中。

初秋，果實累累。我已經(jīng)知道荷花凋謝，但我還是忍不住想去看看她。于是，我又一次的來到荷塘。荷花已凋零，只剩下幾片花瓣，維持著荷花最后的凄涼美。一陣秋風吹過，樹上的葉子飄落下來像一只只飛舞的蝴蝶，風中夾著一絲淡淡的荷香。閉上眼睛，回憶著荷香陪我走過的夏天是多彩無比的。

望著天，大雁正在南遷，我相信明年的夏季，她會開的更旺吧！我從兜里掏出一顆薄荷糖，含在口中，清涼無比，我仿佛有置身于那個夏天，那個荷塘，那縷荷香，那陣風兒〃〃〃〃〃〃

回家的感覺，真好

前幾天，妹妹病了，媽媽要照顧妹妹，（爸爸又出差）沒人管我。于是，我就只能輪流在奶奶和姑姑家暫住

住在別人家里，總有許多不方便的地方捆著手腳，總不如在自己家里得心應手，隨心所欲，你的周圍不是對你了如指掌的父母，你隨時都要為別人考慮，考慮你這樣做了別人會怎么想，考慮你那樣做了會不會影響誰。最難受的還是那種想家的感覺，有時我會想起我的小房間，想起魚缸中我新買的小金魚，想起電腦里我沒有做完的網(wǎng)頁，想起媽媽和藹可親的笑容。

記得那天早晨，我住在姑姑家，正做著好夢——夢中，我回到了充滿溫暖的家，看見了我的小金魚，看見了妹妹媽媽，也能玩電腦了。美夢不長，我被要上學的哥哥吵醒了，原來哥哥找不著襪子了。被他這么一吵，我的睡意全無了。只好早早地起床。

受不了姑姑家早早起床的習慣，我便搬到了奶奶家。雖然在奶奶家不用那么早起床，可是也有不好的地方。比如說：睡覺很晚，經(jīng)常來客人，睡覺時炕很熱，爺爺奶奶不住地關(guān)心與打問……

總之，在姑姑和奶奶家總是沒有在自己家習慣。

現(xiàn)在，妹妹的病好了。

我終于回到了我朝思暮想的家。

當我興沖沖地打開房門，我的房間里依然清潔，我的魚缸里的小金魚依然活蹦亂跳，我又可以在電腦里做我班的網(wǎng)頁了，環(huán)視四周，一種自由自在的感覺浮上心頭，我不由得感嘆到：回家的感覺真好。

雪?初冬

人盼春風風未至，未請雪到雪自來。

清晨，一如既往地推開窗，卻發(fā)現(xiàn)屋外的景物覆上了白茫茫的一層，若有若無，白得有些不真實。是雪么？我想。不會吧，現(xiàn)在，只是初冬。

沒有任何防備，出門推車的我被這些頑皮的精靈撒了個正著。濕漉漉的涼意漫上了臉龐，我抬頭望了望天，霧一般輕盈的雪漫天蓋地地撲來，細碎的雪、晶瑩的雪、落地即化的雪，就這樣，毫無預兆地降臨了這座正值初冬的城市。那些不舍得化掉的雪，就覆在了樹丫和參差不齊的樓房屋頂上。騎車在上學的路上，看著有些冷清的街道和在昏黃的路燈照耀下翻飛的雪花，心里涌動出了一股說不清的感覺。有人厭惡冬天的蕭條，畏懼她的死寂。然而我卻在這個初冬的清晨，透過雪花看到了冬日的生機。不是春天那種平凡的溫暖；不是夏天那種單調(diào)的熱情；也不是秋天那種迷人的絢爛。而是一種只屬于冬的，靜謐的活力。于是，我在風中同這些精靈共舞，直到我不得不離開它們走進教學樓，我還戀戀不舍地回頭張望。

雪一直下著，以至于這一天的操場冷清得有點可怕。而我們班卻打破了這一現(xiàn)象，第五節(jié)的體育課，老師破格的為我們安排了一節(jié)室外課。所有的同學都抓起外套歡呼著沖出了教室，沖向了霧蒙蒙的天地間。寂靜了一個上午的操場因為我們班的到來又再度溢滿了歡樂與生氣。雪太薄了，不夠我們堆雪人。我們就每個人守著一塊有雪的地方，用雪球來一決勝負。健身器材上、籃球架上、主席臺上，甚至是矮一些的平房屋頂上，凡是我們能夠得著的地方上的雪，都被我們席卷一空。沒過多久，大家的臉就都凍得通紅，手也涼得發(fā)疼。但是沒有一個人退出游戲，熱情反而越來越高漲，歡笑聲一浪高過了一浪，洋溢著整個操場。我們回歸了小時候那種最難忘的、最淳樸的快樂里，那種不屬于中學時代的天真的快樂。

飯后，我站在窗臺邊，靠著暖氣看窗外的風景。真是快呢，窗外的大松樹前幾天還鋪滿了金色的落葉，帶著秋的色彩；今天就已經(jīng)披上了白色的紗衣，有了冬的韻味。涼亭旁的小池塘，之前還隨著微風蕩漾著秋的節(jié)奏；如今卻已凝結(jié)成冰，成為了冬的舞臺……

冬天，就這樣，帶著自己的信使——雪，在毫無預兆之下，降臨了這座正值秋末冬初之時的城市……

第二篇：北京四中網(wǎng)校六先六后學習方法

京文教育六先六后學習方法

★ 先計劃后學習

定期為自己做好學習提綱，學習之時才能做到心中有數(shù)，復習之時才能做到有的放矢。現(xiàn)在的很多孩子學習沒有計劃，復習的時候找不到復習的方向，眉毛胡子一把抓，所以學習效率不高，成績上升緩慢。但是如果按照北京四中網(wǎng)?！爸R導學”里京城名師為孩子精心設(shè)計的系列課程做好日計劃、周計劃、月計劃、學期計劃，就完全可以讓自己的學習在計劃之中有序進行，成績才能

穩(wěn)步提高。

★ 先預習后聽講

養(yǎng)成做課前預習的好習慣，可以使自己的學習事半功倍。當前大多數(shù)的孩子上課之前沒有預習的習慣，所以造成了聽課的質(zhì)量低下，抓不住重點難點，從而失去學習的動力和興趣，但是如果在課前找出自己不理解的問題和課程的重點、難點，效果就不一樣了。北京四中網(wǎng)校的“知識導學”和“視聽課堂”為孩子所學的所有課程都設(shè)計了重點難點的預習提綱，孩子學習完網(wǎng)校的課程之后，上課的時候才能有針對性的針對自己的不足進行學習，才能有效提高上課時的學習效率。

★ 先復習后做作業(yè)

絕大多數(shù)孩子每天回家之后直接寫作業(yè)，這是一個很不好的習慣，如果沒有把知識徹底吃透，直接照著書寫作業(yè)，書上知識點看似會了，其實腦海里還沒有形成扎實的知識體系，合上書本之后又是什么都不記得了，這樣的學習非常累，而且效率不高。只要每天寫作業(yè)之前先整理一下當天學習的知識脈絡(luò)，利用網(wǎng)校的“視聽課堂”欄目可以重現(xiàn)老師講課的情景，鞏固好一天所學的基礎(chǔ)知識，徹底的吸收當天老師所講的內(nèi)容，利用網(wǎng)校的“測評系統(tǒng)”欄目可以輕松檢測出當天學習的薄弱之處，解決當天所有的疑難問題之后再做作業(yè)，把作業(yè)當成是對自己一天所學知識的一次

考試，鍛煉自己的應試心態(tài)，在考試的時候把考試當成是一次作業(yè)，從容面對。

★ 先調(diào)整心態(tài)后參加考試

考試的時候不僅僅是考察自己一段時間之內(nèi)所學的知識，也是在考驗每一個學生的應試心態(tài)，怯場、緊張是很多孩子考試時都有存在的現(xiàn)象，所以經(jīng)常的因為緊張而無法發(fā)揮自己的正常水平，成績不穩(wěn)定。在北京四中網(wǎng)校的“心靈驛站”和“主題輔導站”欄目里，有京城的專家手把手的教孩子如何在考試之前用適當?shù)姆椒ò炎约旱男膽B(tài)調(diào)整到最佳程度，做到不怯場超水平發(fā)揮，就是考

試的勝利。

★ 先獨立思考后請教別人

很多孩子學習遇到問題請教老師之前沒有經(jīng)過認真的思考，久而久之造成了對教師和各種輔導班的依賴性，獨立思考的能力不強，表面雖然會了，實際上并沒有扎實的吸收知識精華，容易遺忘。所以學習遇到問題，不要盲目的請教別人，首先要獨立思考，理清自己的問題脈絡(luò)，知道自己的問題究竟出在哪里？北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”欄目有京城的名師幫助孩子解決學習上的問題，并不是簡單的說明答案，而是以點撥的方式給孩子啟示思路，讓孩子在自己思考之后自己作出答案，使印象深刻。先獨立思考后請教京城名師，才能讓自己對問題理解的更加深刻。

★ 先打好基礎(chǔ)后靈活思維

高分來自基礎(chǔ)知識，并不是來自高難問題。很多孩子存在著“高分取決于高難問題”的誤區(qū)，把有效的時間都用在了“死扣難題”上，不重視基礎(chǔ)知識的及時鞏固，這樣很浪費時間，如果高樓的根基不穩(wěn)，上層的材料再好，建設(shè)的再華麗還是會倒塌。北京四中網(wǎng)校的“知識導學”和“測評系統(tǒng)”可以分別從點撥和測試的角度幫助孩子徹底的解決基礎(chǔ)薄弱的弊病，只有打好堅實的知識基礎(chǔ)才能高效率的攻克各種難度大的問題，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，靈活思維是方法，只有堅實的基礎(chǔ)

才有條件進行靈活思維，提高學習成績。

第三篇：北京四中網(wǎng)校合作學校項目規(guī)劃書

北京四中網(wǎng)校合作學校項目規(guī)劃書

一、項目概述 ：

北京四中遠程教育合作學校，是以北京四中為核心，以北京四中網(wǎng)校為平臺，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學校教育信息化建設(shè)快速發(fā)展的背景下推出的項目，集校際合作、資源共享、宣傳推廣、人才交流、培訓學習等為一體的服務項目。以北京四中優(yōu)秀的教育教學理念和管理經(jīng)驗，結(jié)合其他優(yōu)秀學校及優(yōu)秀教育機構(gòu)的各種資源與產(chǎn)品，協(xié)助各合作學校在學校管理、教育教學、信息化建設(shè)等工作注入新鮮的活力，達到實質(zhì)性的提高。合作學校項目具有內(nèi)容完備，實施周詳、形式多樣等特點，成為學校信息化建設(shè)發(fā)展中務實、有效、便于應用的一體化解決方案。

二、為什么是以北京四中為核心

1、北京四中以其百年深厚的文化底蘊，先進的教育理念，完備的教學管理，優(yōu)異的教學成績聲震華夏，譽滿全球。作為中國基礎(chǔ)教育的龍頭，將和我們各合作學校一道，站在中國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的潮頭，高歌奮進．

2、北京四中是普通的，她作為幾萬所中學的一員，同樣做著學校發(fā)展，教育教學等日常工作，也在做著教育教學改革和發(fā)展的探討與摸索。也面臨著我們大家所共同實踐的問題，如“以人為本、自主發(fā)展、因材施教”等方針的落實。

3、北京四中又是與眾不同的，在共同的體制環(huán)境下，在共同的教育教學探索中做出了不同尋常的成就。我們拋開100%的升學率、95%的重點率、40%的清華北大不說??能夠把各種先進的教學理念、成熟的教學思想細致地落實到教育教學實踐中去，并不斷的補充、豐富和發(fā)展、總結(jié)完善，形成特色。這就是我們其他學校所欠缺的。比如大家都說“因材施教”，而只有北京四中敢于并善于開放教學，打亂行政班建制，學生自主選擇不同層次的教學班學習。我們都在說以人為本，可北京四中就落實到了每天下午3:30放學，節(jié)假日雙休日決不補課，每周四節(jié)體育課，一節(jié)藝術(shù)課，兩節(jié)選修課，每一個學生可以在90多門選修課中自主選擇??

4、走近北京四中，我們就會深深的感觸到在中國基礎(chǔ)教育旗幟等層層光環(huán)下四中人“求真、務實、民主、開拓”的不懈追求。

三、為什么以北京四中網(wǎng)校為合作平臺

1、北京四中網(wǎng)校以“讓更多的孩子得到更好的教育”為使命，學生版的成功運行，為更多的家庭、孩子送去了優(yōu)質(zhì)的教學資源和先進的學習方法，在全國已擁有20多萬學員；校園版――北京四中遠程教育合作學校，是通過為老師們送去先進的教學理念、實用的教學資源、精彩的多媒體素材、豐富的研究內(nèi)容??來達到提高老師們的綜合水平，使更多的在校學生得到更好的教育，在全國已擁有150多所合作學校

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢：北京四中網(wǎng)校聚集了一批高素質(zhì)的軟件研發(fā)人員和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員，為遠程教育合作提供強大穩(wěn)定的技術(shù)平臺；有一批在教學一線探索多年的信息化教學的先行

1者和業(yè)內(nèi)精英，他們有豐富的一線教學經(jīng)驗，在課件制作和使用上有獨到的見解和體會，無論是制作技巧還是表現(xiàn)形式都可提供可借鑒的建設(shè)性建議。豐富、精彩的多媒體課件，實時傳輸?shù)淖钚碌慕谈慕萄谐晒麜菇處熓谡n錦上添花。

3、合作模式的優(yōu)勢：成為北京四中的遠程教育合作學校不是一個簡單的資源接收體，而是和各名校間的平等、合作、交流、共享的共同體。我們會向各合作的學校提供豐富、實用的教學參考資源，但絕不同于一般的資源庫。實時的更新會緊緊把握教改的方向；網(wǎng)上的遠程教研可以讓老師們暢所欲言，博采百家之長；網(wǎng)下的交流研討讓我們零距離接受各類專家的指導，展示自己的成功經(jīng)驗和見解；

四、合作的意義：

對學校：

1、提升辦學水平和社會認知度；

2、校際交流的網(wǎng)絡(luò)平臺可使合作學校吸收經(jīng)驗，提高學校管理水平。

3、提高校園網(wǎng)在教學中的使用效率和效果；

4、持續(xù)擴大教學資源的儲備，并進行合理的管理和使用；

對教師：

1、增加了學習渠道，有利于綜合素質(zhì)教學水平的提高。

2、豐富的備課資源，減輕備課負擔，有利于改進教學模式，提高教學質(zhì)量。

3、提升教師對現(xiàn)代信息技術(shù)手段的掌握；

4、提供更多的培訓交流機會；

對學生：

1、得到優(yōu)秀的教育教學資源，接受更好的教育；

2、拓寬學生的視野，提高學生綜合素質(zhì)和綜合能力，增強學習興趣；

3、提升學生的高考應試能力。

五、合作的定位：

1、教師成長的導師 最新的教學理念讓我們的老師始終站在教改的前列；汲取名師的教學藝術(shù)使我們的老師越發(fā)的成熟；廣泛深入的業(yè)務探討使我們博采眾長，不斷修正和提高；全面的學習和了解，不懈的探討和思考就會形成老師自己獨到的見解。

2、教師教學中的得力助手 豐富的教學參考資源使老師備課手到擒來；精選的教學設(shè)計讓老師們在教學中對思維的啟發(fā)、重點的突出、難點的突破上更好把握；實用的多媒體材料使課堂教學直觀精彩、成為美妙的享受。

3、展現(xiàn)個人風采的舞臺 網(wǎng)上論壇是老師們毫無顧忌的發(fā)表個人觀點，對不同的看法可以充分的爭論，自己成功的經(jīng)驗和對某一點的獨到理解都可以成為別人學習的內(nèi)容，多種形式的教研活動為合作學校的名師工程助力加速，打造出我們合作學校的一批全國名師。

六、達到定位要求的工作

1、教學參考資源（教案）的呈現(xiàn)形式： 以每學科每年級按知識點排列提供給老師們，符合老師們的備課習慣，使用起來非常方便，提供的教參資料足以出色完成教學任務，大大提高教師備課效率，使教學從繁重的資源收集工作中解脫出來，從而把更多的精力投入到教研工作。

2、教學參考資源的制作過程：有豐富教學經(jīng)驗的一線老師擔任的編輯老師，按照對教學的把握和理解，甄別選擇了實用、精彩的教案、習題、課件、音視頻材料、圖片等，可以為青年教師提供現(xiàn)成的對教材有較深刻理解，體現(xiàn)前沿教學思想和授課技巧的教案和課件，為青年教師迅速成長為合格的教學工作者提供直接的引導和幫助；

大家知道：教學有法，但無定法。教學工作是老師的創(chuàng)造性勞動，教學活動中體現(xiàn)著教師本人的智慧和思想，我們不能用一種定勢的思路代替所有教師的創(chuàng)造性勞動。豐富的“積木塊”似的多媒體素材，為有一定教學積累的教師組裝代表自己特色、滲透個人思想的課件和教學設(shè)計提供最便捷的支持保障。

七、北京四中網(wǎng)校教師版內(nèi)容

1、網(wǎng)校課程：高中各科與教材同步的教學內(nèi)容

2、視頻教學內(nèi)容：主要分兩種，第一種是北京四中各教研組研究觀摩課的課堂實錄，提供給各學科老師進行教研觀摩，借鑒北京四中老師的教學思路和思想，附有任課教師的設(shè)計思路和教研組長、同組老師的點評，為老師們學習、借鑒、教研提供直接、翔實的資源；第二種是由北京四中各位名師錄制的視聽課堂是各知識單元的串講，可以在每個單元教學結(jié)束后可以直接用于學生的單元復習和總結(jié)，也可用于教師的教研內(nèi)容做以參考。

3、其他教學內(nèi)容

（1）知識導學是北京四中課堂教學的延伸,是課堂內(nèi)容的歸納提煉。強調(diào)對各知識點的重點、難點的分析、歸納、總結(jié)，配有經(jīng)典例題,題型精煉、新穎，充分體現(xiàn)中考、高考精神,以便學生及時把握中高考動向,配有相關(guān)測試題。在打好基礎(chǔ)的同時，達到培養(yǎng)學生能力的目的。（2在線測試提供了大量的習題，同學們可以根據(jù)自己對知識點的掌握程度選擇不同難度級別的習題進行測試，可以在線提供測試結(jié)果，并記錄測試結(jié)果。同學們還可以把每次測試做錯的習題添加到網(wǎng)校提供的“錯題本”中，這些錯題都是學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，幫助同學們重點學習。

（3）課外拓展 是課堂教學內(nèi)容的拓展和延伸，體現(xiàn)了教育部最新制定的課程標準精神。結(jié)合知識點，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的探究能力，加強學生的自主學習能力，并可幫助學生加深對知識點的理解。

（4）中考解析、高考題萃 把中（高）考考查的知識點和近幾年全國各省市的中（高）考題，分解到日常學習的各章節(jié)中，這樣使學生在平時的學習中隨時進行中考的訓練，讓學生清楚的了解所學的知識，應該掌握到什么程度，將來參加考試可能考查的范圍和要求。

（5）同步聽力 根據(jù)教學要求，結(jié)合教材，配以純正的外教朗讀。純正的發(fā)音、規(guī)范的朗讀，幫助學生進行發(fā)音、聽力練習，解決“啞巴”英語的問題。

（6）動感課堂 充分發(fā)揮圖形、動畫等多種媒體的優(yōu)勢，加深對物理、化學、數(shù)學等科目一些內(nèi)容的理解，有效的調(diào)動學生的學習積極性。交互的多媒體實驗，解決學生在物理、化學等科目中做實驗時實驗結(jié)果不準確、實驗現(xiàn)象沒看清、危險實驗不能做的情況。

4、網(wǎng)上論壇 是老師們暢所欲言，充分表達自己的見解，和各地素不謀面的教學精英們學習、探討的樂園。老師們可以把自己對教育的理解、對教改的認識、教學的觀點等發(fā)送到論壇上，征得大家的理解、批評、支持，也可以上網(wǎng)瀏覽其他老師的問題討論和經(jīng)驗介紹，借鑒別人的思路，豐富自己的思想。教學中遇到什么困難或困惑，也可以網(wǎng)上尋求同行的支持和幫助，下載各種教學參考資源，完善自己的備課。對某一個知識點有不同的認識，大家可以各抒己見，展開激烈的爭論，“理不辯不明”嘛！這樣的網(wǎng)上討論，克服了本校同事之間由于各種感情等因素，在教研中不能充分發(fā)表個人見解的尷尬，創(chuàng)造一個完全自由的討論氛圍和場所。5遠程教研活動：每周2次的遠程教研是由北京四中的老師、各地的優(yōu)秀教師共同探討教學中的問題，我們的教研員老師會在活動之前公布教研內(nèi)容和活動時間，征集大家的關(guān)心話題，在教研活動中進行深入的探討，使我們的老師零距離和各地名師同頭備課。

6網(wǎng)下交流：（1）網(wǎng)下的交流培訓為我們老師們提供了面對面聆聽專家的教誨，討論自己困惑的問題，了解教育熱點和教改的發(fā)展方向，同行之間當面交流，對各個知識細節(jié)的理解和教學上如何把握交流經(jīng)驗，學習別人的處理技巧，展示自己的風采。

（2）校長研討會聘請教育專家與各位校長共同研討學校管理發(fā)展大計。涉及學校管理、人事制度、教學安排、后勤與物業(yè)、學生管理等等內(nèi)容。

（3 教學研討會針對信息化教育的發(fā)展，聘請學科教學名師、專家學者，為將信息化教育應用到實際教學中，進行深入的研究和探討。多種教研形式如叢書征稿、課件評比??為老師們把自己的智慧轉(zhuǎn)化成經(jīng)典作品提供廣大的空間和有力支持。

（4）高考研討會定于中高考前，聘請考試院資深專家、北京四中名師對合作學校教師進行中高考指導。

八、總論

每年的校長管理研討會、教學研究會、高考研討會，以不同形式、面對不同的對象，進行有針對性的學習和探討；我們已經(jīng)完成了合作學校內(nèi)容的總體框架和方向設(shè)計，我們已經(jīng)并正在做更多的切實對教學一線有益的實際服務，我們還會引進更多的教育、教學軟件，充實我們的資源，不遺余力的為學校提供更廣泛的支持；我們還會充分發(fā)揮各合作學校的優(yōu)勢，深入挖掘各地學校資源，建設(shè)我們的教研基地學校、德育基地學校、科技活動基地學校??，讓更多的各地優(yōu)秀資源達到充分的合作共享。把更多的學校推向全國，讓我們合作學校之間享受更多的資源支持。我們的目標非常明確，為了中國基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展出一份力，我們的工作非常具體，讓我們各地學校緊密團結(jié)在一起，合作、共享，共同創(chuàng)造一個美好的教育未來。

集寧師專附中北京四中網(wǎng)校教師版、學生版使用規(guī)劃

一、教師每周必須用多媒體教學形式授課一次。

二、教師每天必須上網(wǎng)瀏覽北京四中網(wǎng)校的與本周或當天教學內(nèi)容相關(guān)的欄目，進行補充教案、設(shè)計習題等備課工作。

三、學校規(guī)定統(tǒng)一的時間要求教師進行學習，教務處作統(tǒng)一考核。

四、教師每天必須結(jié)合北京四中網(wǎng)校的教案加本人的教學觀點和思想進行備課。

五、每月、每學期、每學年對教師多媒體教學的應用進行考核和評比，對成績優(yōu)秀者進行獎勵，對考核不達標者進行處罰。

六、學校每學期舉辦多媒體課件制作比賽，力爭信息化教學的應用人人達標。

七、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”的相關(guān)細則：

1、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”計劃招生人數(shù)：高一年級招一個班40人，按中考成績由高到低加北京四中網(wǎng)?？荚嚭细窈髶駜?yōu)錄取。（當然要結(jié)合學生的家庭經(jīng)濟情況）

2、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”學習形式：

（１）以學生課堂教學為主，利用每天晚上放學后（或晚自習）、雙休日和假期，登陸北京四中網(wǎng)校/針對當天聽課、做作業(yè)當中存在的問題進行及時的查缺補漏，可以重復視聽由北京四中名師主講的與教材同步的每一節(jié)課，可以提問，也可以做北京四中名師精講精練的習題，可以和北京四中名師互動交流。

（２）每周末由我校名師進行集中輔導，不向?qū)W生收費。（老師輔導費由北京四中網(wǎng)校承擔）（３）北京四中名師不定期的面授學法指導。（費由北京四中網(wǎng)校承擔）

五、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”優(yōu)惠形式：“網(wǎng)絡(luò)加強班”的學生學校補貼元。

六、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”獎勵形式：（費用由北京四中網(wǎng)校承擔）

1、每學年成績在全年級前3名（名次并列者經(jīng)網(wǎng)?？己酥贿x一名，其余排到下一名次），次年免收全年學費2400元；每學年成績在全年級前6（名次并列同前）名者免收學費1200元；

2、高考考入全國十大名校者獎勵1000元；考入北大、清華者獎勵3000元。

七、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”收費標準：全年全科2400元/人（不包括網(wǎng)絡(luò)面授卡）

八、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”特別說明：

1、“網(wǎng)絡(luò)加強班”的家長和學生必須參加學校舉辦的各種培訓、家庭教育和學法指導活動。

2、“網(wǎng)絡(luò)加強班”的學生由學校統(tǒng)一提供電腦，不收任何費用。

九、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”招生方式：

1、由學校組織學生和家長召開會議，對北京四中網(wǎng)校資源作詳細了解，對學校的教學形式作進一步的闡明，然后書面征求學生和家長的意見，學生進行自主報名。

2、對集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強班”學員的收費，由北京四中網(wǎng)校出具相關(guān)收據(jù)等手續(xù)，由學校進行統(tǒng)一收費。

集寧師專附中北京四中網(wǎng)校烏蘭察布分校

第四篇：北京四中2016年期中考試優(yōu)秀作文

刻舟求劍

吉瑞

“兄弟，你的劍從船上掉下去啦！趕快下去撿吧！”把劍掉下船的楚國人不以為然地擺了擺手，說：“不用不用，我在這船上刻個記號就知道是在什么地方掉的了。”提醒他的人見楚國人這樣說，便也不再言語，只是內(nèi)心暗自嘀咕：“這船可是會走的，難不成這劍還能跟船一起走？”

楚國人倚在船邊，看著江邊的風景，內(nèi)心無比踏實：我的劍雖是掉下了水，可我及時刻了記號，還怕找不到那劍不成！等我一會兒到了水淺該過江的時候，再撿也不遲嘛！

他就這樣一邊悠哉地哼著小曲兒，一邊乘著船到了江邊??楚國人下了船，順利地找到了自己刻的記號，卻怎么也看不到在“記號下的劍”。他有些焦急與奇怪：我明明在劍落水的地方刻下了記號，怎么可能找不到劍呢？他使勁揉揉眼睛，覺得自己一定是眼花了?？杀犻_眼這記號下還是空無一物。

他圍著船找了一圈又一圈，一遍又一遍，卻是怎么也找不到自己掉落的那把劍??

楚國人百思不得其解，只道是有人先他一步下船拿走了他記號下的劍。他于是便大喊道：“有人拿了我的劍嗎？”卻是無人應答??

楚國人崩潰地跌坐在地上，幾乎要急哭了。這時那個早先提醒他的人走了過來，對他說：“你當然在記號下面找不到你的劍。船早就離你的劍很遠了。”楚國人不明白，有些愣愣地看著那人。那人有些無奈地說：“這劍怕是插到了江里，是不會動的，你在船上刻有什么用呢？”言畢那人也離開了。

楚國人這才醒悟，趕忙下入冰冷的江水中找劍?？纱央x開甚遠，這般找劍，可真如大海撈針，難于登天了。

中秋那一天

張芷茵

中秋圓月之夜，那是一家子團圓的一天，是一年之中最美妙的夜晚。

中秋節(jié)是一定要吃月餅的。在孩童眼里，月餅是一塊印著“嫦娥奔月”的甜蜜吃食；在西方人看來，月餅是中國傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分；在生物學家看來，月餅是各種果實外裹著淀粉、水與葡萄糖的混合物；而對于我，月餅是中秋的象征，是大人蘊藏在里面深深的愛。

小時候在中秋那一天，舅媽總會帶我們打月餅。擦得銀亮亮的月餅模子放在灶臺上，上面印著古時的各種神話。

那時的月餅普遍都是一種餡兒的，類似于用青紅絲、花生仁、核桃仁及白糖調(diào)成的，十分甜膩。我不喜歡吃甜食，硬不吃。舅媽總是依著我：“好啦！去把橘子絲拿來，我們來做橘子餡兒的。”

聽到這話，我的心里像蜜一樣甜。每年中秋，舅媽總會為我和弟弟單獨做月餅，橘子餡兒的。橘子絲在前一夜擦好，偷偷放進嘴里咬一口，一股清香從舌尖傳來。

舅媽把橘子絲搓成一團，揉在圓圓的、軟糯糯的面團里，“啪”一打，圓團變成一個扁片。

“我來??！我來??！”

我總是喜歡在這個時候搗蛋，把模子里的小人一個個刻在面餅上，好像畫面就浮在我眼前。當月餅放到大鍋里去蒸，我就望著月亮發(fā)呆，想遠在他方的爺爺奶奶。偷吃了長生不老藥的嫦娥飛入了月宮，那思念孫女的奶奶抱憾逝去，她也會飛到天上嗎?朦朧的淚眼只能看到一團白花花的東西。

“蛤蟆蛤蟆氣鼓，氣到八月十五，殺豬、宰羊，氣的蛤蟆直哭?！钡艿苡盟赡鄣穆曇舫柚{，也仿佛是我小時候的聲音，他拍著手去抓那塊最大最香的月餅。

呀，月餅真好吃，甜甜的、軟軟的，里面藏著舅媽的笑，藏著家人的歡語，藏著爺爺奶奶的思念??

這，便是中秋那一天。

明月幾時有，把酒問青天。中秋，永遠是那樣美好。

元宵節(jié)那一天

李溪若

元宵節(jié)是個討巧的節(jié)日。它恰過春節(jié)，沾了不少喜氣，也多了幾絲柔意。

在孩子們眼中，那可以玩耍的春節(jié)，定是最可愛的。他們可以享受“柚來瓜子擲兒郎”的樂趣，也可以嘗遍那滿桌的可口飯菜。這種享受，我也大為喜愛。但是，春節(jié)在我心中的地位卻抵不過那元宵節(jié)。

元宵節(jié)就如同一個節(jié)目后的小插曲，雖無華，卻充滿了意味。先說說吃食吧！元宵節(jié)，顧名思義就是吃元宵的節(jié)日。元宵比湯圓大上一圈，外面是一圈糯米面，里面就是餡兒。餡兒一般都是甜的，如豆沙、花生、桂花等。把生元宵下水一煮便可以吃了。正月十五，恰逢北方寒風呼嘯，這時，有人為你端來一盆熱騰騰的元宵，上手一捂，暖意油然而生。看著里面一個個如水玉一樣潔白透亮的可愛小球兒，心中也不免有了一絲喜悅。夾起一個，咬上一口，餡兒就露臉了，頓時一種柔情蜜意徜徉在心間。望著餡子漸漸地往外走，你便不敢多望了，生怕少吃了一口，便只得為飽口福省眼福了。

吃完了元宵，肚子里滿滿的。獨坐窗邊，望著窗外。沒有了春節(jié)的喧鬧，元宵節(jié)是否顯得空虛？其實不然。這種意境并非空虛而是一種孤寂與平靜，也正是這孤寂與平靜，使元宵節(jié)變得豐滿。月光灑滿夜空，不是中秋節(jié)，月亮沒有那么圓滿，是否就沒有景色供人觀賞？也不然。月不如中秋，心卻一樣。正如“但愿人長久，千里共嬋娟”的心境，放到元宵節(jié)上，也毫不違和。想想肚里可愛的元宵和眼前的景象、心境，我仿佛知曉了千年前詩人的心境。小小的元宵寄托了我的心結(jié)，讓孤寂變得明媚。讓我頭一次感覺到團圓時也有孤寂可言。

可能是自兒時就離家的緣故吧。我的生活中不乏傷感，但我卻珍惜元宵節(jié)這份特有的傷感。它讓我懂得了“彩蝶影中遇懷水，煙云夢里聞鶯啼”的喜悅；讓我知道了“流盼只得化清漣”時特有的心境。元宵節(jié)，集聚了我心中的五味雜陳，深深地烙在我的夢里。

第五篇：網(wǎng)校學習心得

網(wǎng)校學習心得

今年寒假，南京審計學院與錦程網(wǎng)校合辦了錦程職業(yè)發(fā)展教育平臺供學生學習職業(yè)技能與就業(yè)技巧，希望學生能夠通過學習職業(yè)生涯規(guī)劃知識以及各大名校老師的講解，結(jié)合職業(yè)生涯測試題來完善自己的不足，將現(xiàn)實與自己所學的很好地結(jié)合起來，明確自己就業(yè)形勢與自己適合的就業(yè)目標，將每個學生的就業(yè)效果達到最優(yōu)。

本次的網(wǎng)校學習讓我能夠在聽課中有所感悟有所了解，能夠明確自己的職業(yè)生涯目標以及在社會中求職的途徑。這個職業(yè)發(fā)展教育平臺給了我一個很好的途徑去解決自己在職業(yè)規(guī)劃中的迷茫。

在網(wǎng)校通過1個月的學習，我明確了適合自己的職業(yè)以及求職途徑。雖然考過很多次的課程但是過上半年基本上對功課就沒有什么印象了，80％以上都要從頭學起的樣子。精講有一定的展開和擴充，如果開始的學習時間比較充裕，多掌握一些實用性的知識是很好的。接下來有近2個月的時間，因為春節(jié)的緣故，在中間階段的學習進度有些慢了，每周的視頻之前還沒有看完書，老師講的時候我覺得半懂不懂，講了什么只能作為記憶――干聽，而且學到中間了是需要串聯(lián)知識點的。良好的結(jié)果必然促進良好的學習循環(huán)，雖然我在網(wǎng)校的學習結(jié)束了，但這么多年的自學考試已經(jīng)培養(yǎng)了自己愛學、自學的習慣，所以我這里只寫“學習小結(jié)”而不是“學習總結(jié)”，也許以后我還會借助網(wǎng)絡(luò)學習去學其他的東西，去獲得更多的知識。

我一開始對我所選擇的這個職業(yè)還是有一定的考慮的。可是上過了職業(yè)生涯規(guī)劃課之后，我覺得我之前對我所選定的職業(yè)的了解還不夠，我正需要一個契合自己的職業(yè)規(guī)劃，需要一個目標，需要一個計劃。許多成功的人士，他們之所以取得成功，很大因素在于他們有明確的發(fā)展目標，對自己未來的發(fā)展有一個計劃；而失敗的人，往往一個很重要的原因就在于朝三暮四，今天想做這個，明天想做那個，在不同的行業(yè)、不同職位上來回跳槽，最后導致他什么都接觸過，什么也都不專業(yè)。

相信在職業(yè)生涯網(wǎng)絡(luò)學堂學習的我，不會是那個朝三暮四的人，我正在逐步給自己建立職業(yè)目標。就像老師在課上用很多例子講述擁有一個目標在一個人成功之路上起了多么關(guān)鍵的作用，職業(yè)目標的日漸清晰，使我對自己有了一個更明確的定位，一旦確立了自己的職業(yè)目標后，就會朝著這個目標奮進，更積極地學習，不斷充實自我，使自己更多地具備職業(yè)目標對我要求的知識和能力。

我對職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)學堂學習有了更深刻的理解。職業(yè)生涯，簡單的說是一個人一生的工作經(jīng)歷。那職業(yè)生涯規(guī)劃簡單的說也就是對一生的工作、生活的一個規(guī)劃。實質(zhì)上，職業(yè)生涯規(guī)劃，它是對未來的一個設(shè)想。因為我們在設(shè)想未來的工作和生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中所提到的，基本也是今后要去做的。因為職業(yè)生涯規(guī)劃是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。這樣，我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時，也會感到壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，因為畢竟是在規(guī)劃未來，即便慎重定下的目標，但仍然充滿挑戰(zhàn)，這樣我們才更有沖勁。職業(yè)生涯規(guī)劃，正因為有壓力和挑戰(zhàn)存在，所以我們要盡力做到切合實際。在規(guī)劃前，要去了解社會、了解自己，把現(xiàn)實的同自己的情況相結(jié)合起來。除此之外，還因為職業(yè)生涯規(guī)劃畢竟是對未來的設(shè)想，而未來有很多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說切合實際。

學習了職業(yè)生涯規(guī)劃課后，首先，我學會了怎樣確立自己的職業(yè)發(fā)展目標。所以我將自己的職業(yè)目標放在我所喜愛的經(jīng)濟領(lǐng)域。其次，促使我更加努力地工作學習。職業(yè)目標的日漸清晰，使我對自己有了一個更明確的定位，一旦確立了自己的職業(yè)目標后，就會朝著這個目標奮進，更積極地學習，不斷充實自我，使自己更多地具備職業(yè)目標對我要求的知識和能

力。職業(yè)生涯規(guī)劃課，讓我重新開始重視社會發(fā)展的趨勢、考慮社會對各類人才的需求，甚至對每個人才所應具備的各項能力的要求。使我的職業(yè)規(guī)劃能更為貼近現(xiàn)實社會的實際需求，具有現(xiàn)實的可能性和可行性。職業(yè)生涯課程也有利于我們把握現(xiàn)階段學習和工作的重點。從自己今后的目標中，找尋自己現(xiàn)階段所必須把握住的東西，有重點地學習，提高自己的素質(zhì)和能力。

同時，我還了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃課的作用。我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說，應該有以下幾個作用：

一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。

二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。

三、有助于幫助抓住重點，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點，增加我們成功的可能性。

四、能讓我們努力奮斗，很多時候，當規(guī)劃具體時，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。

五、有助于個人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個規(guī)劃后，就會把主要精力放在實現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個時候，我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。

職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)學堂，讓我懂得越早擁有一個職業(yè)規(guī)劃會成為自己的一個籌碼，讓我重新開始重視社會發(fā)展的趨勢、考慮社會對各類人才的需求，甚至對每個人才所應具備的各項能力的要求。還讓我從自己今后的目標中，找尋自己現(xiàn)階段所必須把握住的東西，有重點地學習，提高自己的素質(zhì)和能力。我希望自己在未來能作一個更專業(yè)化，更職業(yè)化，更社會化，更國際化的人，當然更要做一個有計劃的人。因為沒有計劃的人，一定會被計劃掉。我不會被計劃掉，我會按照我的職業(yè)生涯規(guī)劃一步一步走向我所計劃的最后一章。