第一篇：2016深圳培訓報告

2016年深圳培訓報告

我有幸參加了此次美術培訓，非常高興，多位當代美術教育大師的課程講解，使我受益匪淺，他們的教育理念告訴我們，讓孩子們多看多想多實踐；要大膽有突破。尊重孩子的藝術發展規律

藝術并不是和奧數一樣報了興趣班門口一等就完事大吉的“學科”，它與技巧和考試無關，對人的完整成長、思維的發展有深遠影響。

兒童繪畫是一種表達的手段和所有其他能力的發展一樣有自己的客觀規律，好的藝術教育者并不應該“教”給孩子技巧，而應該是好的激發者，根據孩子的發展階段來激發小藝術家們用自己的藝術語言來表達。前面提到的家長老師就很惟妙惟肖地告訴大家他是如何觀察水牛的，這也會潛移默化地引導孩子的觀察方法。

“全世界孩子的藝術發展進程都是從涂鴉、不規則運動到控制性的運動，再到給涂鴉命名……”我曾親耳聽到一個很靦腆的三年級男生的家長后悔在孩子三歲的時候就送到了美術興趣班，孩子對美術反而喪失了熱愛，創造力也沒有提高，她反思應該好好地保護孩子小時候免受美術培訓的影響。

藝術教育是發散性思維的基礎

藝術教育最大的價值并不是學會畫畫（這已經成為“功利性”藝術教育的主要目的），藝術教育的根本目的在于提高兒童的發散性思維，尤其是兒童早期在學校的學習很多都只注重培養集中性思維，專注那種只知道唯一正確的解決辦法，比如計算數學答案和拼音及書寫。通過藝術教育，能夠幫助孩子們學會直覺地、合理的思考，讓發散性思維得到發展。

很多時候我們說創造力很重要，創造力是一個打開和閉合的過程，這樣的創造力才能夠用來創造性地解決問題。打開的過程就是用發散思維盡可能多維度地提出可能的想法和創意，閉合的過程則可以通過理性的思維找到最合適的方案組合。如果經年累月經過太多“唯一正確”的答

案選擇培訓，這個發散性思維的能力必定會受到“摧殘”并進而枯萎。中國留學生不適應西方教學方式，表現在課堂無法參與討論，這個就是發散思維能力缺失，提不出更多新想法的原因。即便在現有教學體系之內，還是可以用藝術的方式（沒有唯一正確答案）來訓練和保留發散性思維的能力。

藝術教育不僅僅是學畫畫做手工

描和畫是藝術創造的基礎，但完整的藝術教育應該有更為寬泛的內涵，尤其在美育、藝術批判、藝術和文化的關系等方面。借用美國藝術教育協會提出的藝術教育四個領域：

藝術創造：在一項活動中孩子運用各種合適的藝術工具創造作品，表達他們個人的看法、感覺和知覺。

美學：作為思想和哲學的分支，涉及藝術的本質和意義，作為全部感覺的一種提煉，是孩子即將學習其他內容的基礎。

藝術批評：孩子怎樣看和理解藝術作品，以及學會怎樣用自己的語言來表述、分析、解釋和判斷。

藝術史：讓孩子增加對所有時代的藝術是在什么地方產生和他們在文化中持續發展的了解。目光所及的藝術教育市場，藝術創造的部分已經非常之豐富，但在美學、藝術批評、藝術史這幾個領域還是比較匱乏，畢竟這些不僅僅是家庭和藝術教育機構就可以解決的，需要整個社會的審美和藝術水準的提升，而這些和整體文化水準的提升、經濟的發展平衡又都緊密關聯。當然要做好也不是沒有可能，需要父母自身作出努力，去了解一點藝術，學一點創作等等。總結一下，藝術教育就是要鼓勵兒童的發散性思維和獨特的藝術表達，給孩子一個良好的藝術的環境比上藝術技巧課更有價值。所以從爸爸媽媽自己做起培養藝術欣賞的眼光，把藝術帶回家，和孩子一起享受和創作藝術，這才是藝術教育的王道。

A.遇到的問題？（本質內核本質外的）

(1)孩子們得不到滿足(2)老師們得不到滿足(3)家長們得不到滿足

傳統美術：注重專業技能/技巧的培訓；臨摹一些名家或著名畫家的一些作品；偏單一/片面；不能夠尊重們的想法；阻礙了孩子們的想象力和創造力；表現力得不到增強。

創意美術：兒童畫不是簡單的簡筆畫，是能夠創造和傳遞美的、高雅的、有層次的，但作品會出現色彩太多（沒有色調、沒有格調、沒有美學沒有規律）不能夠體現整潔、舒服、干凈的畫面。

呈現的四大問題：

（1）想法（沒有主觀意識，缺乏色調統一）

（2）創意（創新意識的缺失，想法不夠大膽，不夠新穎）（3）審美（見識的少，了解的少）

（2）對藝術教育觀的理解（本土文化的流失）教育體系的落后，材料接觸不到專業體系

B教育方法的指導方式：

? 教育方法：自由發揮想象—聯想引導—創意思維引導

? 材料使用：技法的傳遞（要有變化的去教）

? 要求：在教學過程中，引導孩子大膽的去畫、去表現

C夏娟華的教學體系：學習美術知識，形成美術能力，培養創新精神

展美學視野，促進個性發展，養成優質人格

童話創始人、；范仲 10%的手（注重技法）：大（大膽）、多（重復）、深（立體空間）20%腦（創意思維）：自由發揮想象—聯想引導—創意思維引導（主題和課題的研究）眼：審美（1）主觀偏愛：拓展思路，引導其他的、新鮮的（2）寫實的審美：察與表現

（3）原創的審美：寫意性的注重個性的發展（4抽象風格：點線的穿插、空間構圖的應用 心靈：人格教育：上海：周六福 重慶：田太權 北京：楊星云 廣州:杜梁

深圳：夏娟華《創意解碼》 珠海：張關

第二篇：深圳ccs培訓學習報告及其他心得體會

深圳培訓心得報告

經過公司舉行的這次培訓，讓我對視覺檢測這領域產生出濃厚的興趣，對于我個人，我認為這次培訓舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，讓我了解什么是工業視覺檢測..中午休息時間大家分享了很多小故事，互相交流借鑒工作經驗，讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心，讓我較全面的提高了自己的理論水平和工作能力以下是ccs深圳培訓的幾點心得體會。

一、什么是CCS光源

作為一名年輕的基層員工。對工業視覺視覺什么都不懂的我來說，我只要好好的做筆記，認真的聽講師深入淺出的講授，在許多問題，理論上找到了依據，對在原來的工作實踐中覺得不明白的問題找到了切入點感覺收獲很大。這次的產品知識，我把它歸類成四大塊，1.常規產品的使用。2.led的光源的使用3.電源的作用和使用 4.濾鏡和配件的使用 其中在常規產品當中了解到每個產品的工業上的用途是不一樣，使用方法配合每樣產品方法都不一樣，比如講到LFX2產品的時候，居然在類似會發光的玻璃上放上攝像機就能實現同軸射照和無影照明，這是時候我才明白什么叫無影照明，之前我也翻開過CCS的產品書，給我的第一印象是：“天啊!就一盞普普通通led燈，我跑去廣州大南路，到處都是，才3塊錢一米，為什么我硬要買在日本那么遠的貴燈”。聽完講師講授后，這太讓人激動了，我完全被ccs光源迷住了，當然ccs光源對我而言仍然有些神秘，因為每個角度看都有不同的效果，還有分明視野和暗視野，同軸光和背光，紅外光和紫外光，而我之前是從未見過,心想如此這玩意也太奇妙了。

二、前輩的座談會

在中午我們上完課以后，中午有2小時的休息時間，訂飯到了以后我們就在大會議桌子上吃飯，嘉銘同事3人，ccs同事3人，我們開始聊起天，這時候王前輩也開始分享了ccs光源歷史和自身案例。在01年的時候，工業視覺檢測還未進入中國，王前輩已經開始拉著行李箱全國跑去自動化工廠去做產品示范了，在王前輩的座談過程中,讓我學到了作為一名年輕的基層員工，如何在平日的工作和生活中累積自己的工作經驗和理論知道，如何處理工作中棘手的復雜的問題，如何在日常工作運用理論知道，同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然要找出差距并非要生搬硬套別人工作的方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法

三、實際操作的實踐

下午5：00，今天的培訓課程已接近尾聲，我非常期待著這次的實驗，在辦公室里有個小房間。里面擺設著各樣的設備，我們很認真地看著講師講的每個實驗，認真看著顯示屏上檢測的物品，輪廓、是否平滑、怎樣打光。這都是我從未見過的，最后衷心感謝嘉銘公司對我高端培訓的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知道，謝謝。

第三篇：深圳培訓總結

培訓總結

一、股票市場簡介：

股票市場是發行和交易的場所，包括發行市場和流通市場兩部分。股份公司通過面向社會發行股票，迅速集中大量資金，實現生產的規模經營；而社會上分散的資金盈余者本著“利益共享、風險共擔”的原則投資股份公司，謀求財富的增值。

（一）上市主要分為國外上市和國內上市兩部分。國外為備案制，主要是香港，美國等，不需政府批準，只要符合條件就可以上，但是上市的費用高，時間長,有風險。

（二）在國內主要分為上海證券交易所（主板）、深圳證券交易所（中小板、創業板）。

1、主板市場主要是國有大型企業，不予考慮。

2、中小板進入門檻高，上市條件較為嚴格，接近于主板市場，競爭激烈。

3、創業板目的主要是扶持中小企業，尤其是具有高成長性，具有一定的自主創新能力，在科技查創新、制度創新、管理創新等方面具有較強競爭優勢的企業。具體說來主要是“兩高五新”，即高科技：企業擁有自主知識產權的企業；高增長：企業增長高于國家經濟增長，高于行業增長；新經濟：a互聯網與傳統經濟的結合，b移動通訊，c生物醫藥；新服務：新的經營模式，如金融中介、物流中介、地產中介；新能源：可再生能源的開發利用，資源的綜合利用；新材料：提高資源利用效率的材料，節約資源的材料；新農業：具有農業產業化，提高農民就業、收入的企業。

宏遠科技的優勢在于“兩高五新”中占了五個，包括高科技，高增長，新材料，新能源，新農業。

二、擬上創業板的要求

1、公司基本狀況要求：

（1）擬上創業板公司應當是依法設立且持續經營三年以上的股份有限公司。

（2）擬上創業板公司的注冊資本已足額繳納，發起人或者股東用作出資的資產的財產權轉移手續已辦理完畢。擬上創業板公司的主要資產不存在重大權屬糾紛。

（3）擬上創業板公司應當主要經營一種業務，其生產經營活動符合法律、行政法規和公司章程的規定，符合國家產業政策及環境保護政策。

（4）擬上創業板公司最近兩年內主營業務和董事、高級管理人員均沒有發生重大變化，實際控制人沒有發生變更。

2、公司內部財務狀況要求：

（1）最近兩年連續盈利，最近兩年凈利潤累計不少于一千萬元，且持續增長；或者最近一年盈利，且凈利潤不少于五百萬元，最近一年營業收入不少于五千萬元，最近兩年營業收入增長率均不低于百分之三十。凈利潤以扣除非經常性損益前后孰低者為計算依據；發行前凈資產不少于兩千萬元；最近一期末不存在未彌補虧損；發行后股本總額不少于三千萬元。（2）擬上創業板公司應當具有持續盈利能力，（經營模式、產品或服務的品種結構穩定；商標、專利、專有技術不存在風險；最近一年的凈利潤不存在客戶依賴。）

（3）依法納稅，各項稅收優惠符合相關法律法規的規定。擬上創業板公司的經營成果對稅收優惠不存在嚴重依賴。

（4）不存在重大償債風險，不存在影響持續經營的擔保、訴訟以及仲裁等重大或有事項。

3、公司治理結構要求：

（1）擬上創業板公司具有完善的公司治理結構，依法建立健全股東大會、董事會、監事會以及獨立董事、董事會秘書、審計委員會制度,相關機構和人員能夠依法履行職責。

(2)擬上創業板公司的董事、監事和高級管理人員了解股票發行上市相關法律法規，知悉上市公司及其董事、監事和高級管理人員的法定義務和責任。

(3)擬上創業板公司的股權清晰，控股股東和受控股股東、實際控制人支配的股東所持擬上創業板公司的股份不存在重大權屬糾紛。

4、公司內部管理要求：

（1）擬上創業板公司資產完整，業務及人員、財務、機構獨立，具有完整的業務體系和直接面向市場獨立經營的能力。與控股股東、實際控制人及其控制的其他企業間不存在同業競爭，以及嚴重影響公司獨立性或者顯失公允的關聯交易。

（2）擬上創業板公司會計基礎工作規范，財務報表的編制符合企業會計準則和相關會計制度的規定，在所有重大方面公允地反映了擬上創業板公司的財務狀況、經營成果和現金流量，并由注冊會計師出具無保留意見的審計報告。

（3）擬上創業板公司具有嚴格的資金管理制度，不存在資金被控股股東、實際控制人及其控制的其他企業以借款、代償債務、代墊款項或者其他方式占用的情形。

（4）擬上創業板公司內部控制制度健全且被有效執行，能夠合理保證公司財務報告的可靠性、生產經營的合法性、營運的效率與效果，并由注冊會計師出具無保留結論的內部控制鑒證報告。

（5）擬上創業板公司的公司章程已明確對外擔保的 審批權限和審議程序，不存在為控股股東、實際控制人及其控制的其他企業進行違規擔保的情形。

（6）擬上創業板公司的董事、監事和高級管理人員符合法 律、行政法規和規章規定的任職資格，且不存在下列情形： ① 被中國證監會采取證券市場禁入措施尚在禁入期的；

② 最近三年內受到中國證監會行政處罰，或者最近一年內受到證券交易所公開譴責的；

③ 因涉嫌犯罪被司法機關立案偵查或者涉嫌違法違規被中國證監會立案調查，尚未有明確結論意見的。

（7）擬上創業板公司最近三年內不存在損害投資者合法權益和社會公共利益的重大違法行為。

（8）擬上創業板公司募集資金應當具有明確的用途，應當用于主營業務。募集資金數額和投資項目應當與擬上創業板公司現有生產經營規模、財務狀況、技術水平和管理能力等相適應。

（9）擬上創業板公司應建立募集資金專項存儲制度，募集資金應當存放于董事會決定的專項賬戶。

三、科技公司應該注意的內容

（一）獨立性方面的要求

1、公司內部要獨立。不能完全依賴或受控于股東，不能有太多關聯交易，業務要獨立。

2、公司外部要獨立。不能有采購或銷售依賴，不能只有一兩家供應商和客戶。

3、高級管理者的獨立性，不能既屬于科技的也屬于集團的。

（二）產品生產

1、公司要盡快生產出合格的產品，并有銷售收入。

2、主營業務突出。

（三）規范性方面的要求

1、在土地、環保、稅務、工商等方面無違規處罰。

2、科技公司所有員工的五險一金必須交齊，住房公積金可以在上市前一年交齊即可。

（四）財務方面

1、科技公司的無形資產不能有權屬糾紛，并且定價公允。

2、大股東與企業之間是否存在資金的拆借。

3、公司不為其他企業做貸款或其它擔保。

4、股權結構圖：

四、附山西省資本市場2009-2015年發展規劃

第四篇：深圳培訓心得

深圳培訓心得體會

民族中學張寧

忠心感謝縣教育局及學校領導為我們提供了一次到深圳龍崗區為期一周的班主任學習培訓，在短短的一個星期之內，通過不同形式的課程、講座，參與式體驗課程讓我們體驗到了深圳作為發達城市的魅力和教育前沿的理念。現將一星期所學所感總結如下：

一、深圳印象 培訓理念前沿

龍崗區以“提升教師生命質量，推動龍崗教育發展”為使命，幫助全區乃至中西部中小學教師的專業成長和提升，在這樣的理念的指引下碩果累累，吸引全國各地的中小學教師慕名而來。師資隊伍一流

本次培訓深圳名師李榮華擔任班主任，黃愛華老師是深圳市教育科學研修院教師發展研究中心主任，全國著名小學數學特級教師，教育部授予的建國以來基礎教育特殊影響力的21位人物之一。雷斌深圳市龍崗區教師進修學校課程開發項目主任，深圳市十佳師德標兵，《特區教育》雜志封面人物。

二、龍崗培訓感悟

本次培訓印象最深的就是李榮華老師的參與式、互動式的班級建設及自己根據自己的能力水平選擇班委職務的做法，還有調動教師主動參與課程活躍氣氛的方式都讓我們終身難忘。李老師的《高效快樂的班級團隊組建策略》，一下子讓陌生、拘謹的我們快速熟絡起來，高效地組建了五支團隊。華姐對班級管理輕車熟路，利用輕松愉快的游戲，向我們傳授了班級管理的幾個殺手锏：“課堂信號系統”、“五感”、“鼓掌與微笑”……一位好的班主任，應該做教練型的老師，絕不做保姆型的老師，要給學生創設快樂的班級樂園，讓學生找到屬于自己的幸福感，要讓學生學會角色做事，本色做人！幾天來，從華姐身上學到很多很多東西，深深地被她身上散發出的活力、朝氣，良好心態，做事態度折服。當聽到她介紹她的孩子已30歲時，我更是詫異不已。外表的年青不奇怪，很多人能做到，因為她們善于保養。而華姐一天要扮演多種角色卻游刃有余，她講起課來繪聲繪色，激情四射。她做每件事都真心誠意，全力以赴。她用自己的言行舉止踐行著這么一句話：“讓教育流過學生的身體，成為他的智慧。”我想，華姐的教學理念一定能夠流進我的身體，成為我教育的智慧！

黃愛華老師以聊天式的方式幽默風趣、深入淺出地和我們分享“創客教育”等前沿的教育理念，讓我們知道一個優秀的班主任需要具備什么素質，更讓我們感受到原來學習是快樂的，是一種享受的過程。在他的講座中，我們能感受到他的身上有一種被時光打磨過的從容與淡定。30多年來，他在平凡的工作中堅守自己的崗位，從而做出了不平凡的教育貢獻，讓我明白了一名優秀的教師成長是要付出巨大的努力，不但要有一顆虔誠熱愛教育的心，還必須具備三力，這三力是：內在有張力、潛在有魅力、外在有活力。

黃老師的《史上最牛的證婚詞》可以說是他教育智慧付出了艱辛與收獲的體現，是對教育的執著的付出與教育知識沉淀的濃縮，也是黃老師詼諧幽默高超教育智慧的體現。為了能夠把這么一次證婚詞準備好，他花了三個月的時間準備，查資料、構思設計修改，聽取別人的意見等等，足見一個教育家對教育的追求與一絲不茍，以及對一件小事的千百倍的投入才有了“史上最牛的證婚詞”。試想如果我們每位教師在自己備課的時候能以黃老師的這種精神和執著對待每一堂課，對待每一個學生，那么我們還有教不好的學生和不會教書的老師嗎？無論做任何事情都要以全力以赴的精神和態度去準備，對待教育更是應該以畢生的經歷去完成，去賦予新的內涵。

以前我認為班主任工作只要把班級管理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓學習中使我充分認識到：班主任除了要管理好班級，更重要的是要育人。我認為要育好人，班主任應具有“三顆心”。一是：一顆關愛學生的、包容的心。不管是什么人，都會犯錯，學生也一樣。學生年齡小，明辨是非的標準低，無論你怎么教育，他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當你遇到時，不要一味地去批評指責他們，要用你的愛心去感化、包容，讓學生時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是：一顆對學生負責任的心。家長把孩子送到學校，學校又把這些孩子交給你，這是家長、學校對你負責的態度的信任。當你面對一雙雙稚嫩的眼睛時，你的責任心就會油然而生，會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進行比較：難道這些孩子的一個眼神或是一個輕微的舉動就不會引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責任心。三是一顆為育好學生的堅持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網”的思想，否則就會成為育人路上的絆腳石。

這次培訓活動中的一個個案例故事，專家們一次次的精彩評析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓中的所學所獲運用到自己的班主任工作中，再不斷地學習、探索、實踐，爭取把班主任工作做得更優秀。

第五篇：深圳法語培訓

贛冠培訓深圳法語培訓 咨詢電話： 0755-82072960；QQ：2223648684 咨詢老師：徐老師

詳情請詢 周末班開學時間：3月19日（周六下午1:00-3:30，4:00-6:30）

法語班：從零開始，幫助學員掌握法語的發音規則，能夠熟練地拼讀法語單詞，運用正確的法語語調朗讀，同時熟悉法語書寫格式，具備簡單日常對話能力。（法語基礎班：課時：36學時，學費680元！法語提高班：課時：54學時，學費980元！）

師資介紹：

陳老師，男，法籍華人，留居法國8年，熟稔法國文化，歸國后長期從事法語教學和翻譯工作，知識廣博，上課幽默風趣，課堂氣氛輕松活躍。他豐富的教學經驗和淵博的知識，對法語語音、閱讀理解及歐洲文化的講解深邃而有趣味，深受學員好評。

黃老師，女，畢業于中山大學法語專業，曾在廣州新世界進修中心擔任法語兼職老師，教學經驗豐富，善于寓教于樂，能積極有效地調動學生的學次興趣和熱情，使他們樂于參與，實現師生互動。

報名地址：贛冠培訓中心 深圳書城8樓（地王大廈斜對面）