第一篇：白建豐、心得體會2

小學(xué)美術(shù)教學(xué)心得體會

白建豐

小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說明了美術(shù)教學(xué)活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)。然后，美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作（制作）、交流、評價等師生、生生間的活動來承載和體現(xiàn)。如何才能更好地體現(xiàn)和達到這一目標(biāo)。是我們每一個美術(shù)教師都應(yīng)該認(rèn)真探究的問題。下面談?wù)勎以诿佬g(shù)教學(xué)活動中的一點嘗試和膚淺的體會，籍以拋磚引玉。

一、從生活中獲取創(chuàng)作素材

紙上得來終覺淺。我們不是常說外面的世界多么精彩嗎?生活是一切文藝創(chuàng)作去之不盡、用之不竭的源泉，小學(xué)生的美術(shù)活動也是這樣。因此，我們只有引導(dǎo)學(xué)生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風(fēng)光。才能不斷從生活中獲得進行美術(shù)活動的豐富的創(chuàng)作素材。小學(xué)低年級的學(xué)生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式，去觀察事物和描繪事物的。要指導(dǎo)低年級的學(xué)生進行有意有序的美術(shù)活動，首先就得根據(jù)學(xué)生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。

二、由淺入深，循序漸進地指導(dǎo)

小學(xué)低年級的學(xué)生雖然比中高年級的學(xué)生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正應(yīng)為這樣，就去要我們對他們進行耐心地引導(dǎo)。雖然如此，但要知道，美術(shù)的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要日積月累的進行練習(xí)才有可能獲得成功。雖然小學(xué)美術(shù)的培養(yǎng)重點是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神。但這里的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神，理所當(dāng)然地包含了畫畫這一基本技能。美術(shù)素養(yǎng)和人文精神很多時候都是有畫面體現(xiàn)出來的。因此，我們在進行美術(shù)教學(xué)活動的整個過程中，不能因為創(chuàng)新而忽視了對學(xué)生的基本技法的指導(dǎo)。這就像走路，一個人連路也還不會走，又如何去奢談跑步。美術(shù)創(chuàng)作也是一樣。只有在掌握了基本技法后才能去進行創(chuàng)新（創(chuàng)作）。在小學(xué)低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習(xí)，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復(fù)雜的形體的描繪。雖然不要求畫的很標(biāo)準(zhǔn)，只要有一定的樣子就可以了，但總不能連一點樣子都沒有吧。這樣的知識，在浙美版的美術(shù)教科書中很多。如《有形的世界》、《鳥的天地》、《大魚和小魚》等課文都比較重視對物體的基本形體結(jié)構(gòu)的描繪。

在教學(xué)過程中，如果只是一味地引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，不指導(dǎo)練習(xí)一些基本的形體結(jié)構(gòu)，學(xué)生往往覺得不知道從何著手，不知道該怎樣去畫。因此，只重視創(chuàng)新而忽視基本技法指導(dǎo)的教育不是完整的教育體系。如果知道學(xué)生從認(rèn)識和描繪基本形體結(jié)構(gòu)開始，通過對基本形體結(jié)構(gòu)的描繪，讓他們知道原來無論是多么復(fù)雜的物體，都是有長方、圓形、三角形等基本形體構(gòu)成的，畫好這些基本形體對以后的畫畫有這么重要的關(guān)系，他們就會比較順利地去完成作業(yè)了。我們不能操之過急，也不能對學(xué)生的作業(yè)沒有嚴(yán)格的要求。要注意的是我們必須在整個教學(xué)過程中必須持之以恒地、經(jīng)常有意無意地講解一些有關(guān)基本形體的知識。讓學(xué)生時刻注意對形體的描繪。并逐漸地有簡單到復(fù)雜轉(zhuǎn)移。使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到一定的最基本的技能知識。如在上《小雨沙沙》、《爸爸媽媽真忙》、《我的老師》這些作品時。可以引導(dǎo)學(xué)生說說人是由哪些形狀組成的?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?讓學(xué)生知道人的身體是由圓形和不同大小的長方形和三角形組成的。這樣，學(xué)生就會覺得畫人原來也不困難，也就樂意參與到美術(shù)教學(xué)活動中來了。

三、給學(xué)生更多的機會

小學(xué)低年級的學(xué)生由于他們正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學(xué)活動過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時間進行練習(xí)。在學(xué)生進行練習(xí)時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會降低學(xué)習(xí)積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學(xué)活動中來。

另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作（作業(yè)）時間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或更多的時間，也可以讓學(xué)生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。

第二篇：白建英威縣學(xué)習(xí)心得體會

關(guān)注每一個孩子

-----河北省威縣教育人才學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會

太原市小店區(qū)北營小學(xué)白建英

2013年10月19日，隨同太原市小店區(qū)的幾所小學(xué)的老師們一起去河北省威縣人才學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)為期一天，雖然很短暫，但是我卻深有感觸，深受震撼。

一大早，我們驅(qū)車前往學(xué)校，學(xué)校位于威縣的一個村里，學(xué)校周邊環(huán)境很差。我們到達學(xué)校時才7點半，我們老師們由于前一天長時間的奔波都還沒怎么緩過勁兒來，而這所學(xué)校的孩子們已經(jīng)開始了緊張的學(xué)習(xí)。

上午我聽了兩節(jié)課，分別是三年級的《孔子拜師》和五年級的《少年閏土》，我作為一名是三年級的老師，被他們的課堂深深地震撼了。班上所有的學(xué)生都積極地投入到學(xué)習(xí)中，課堂上我看不到一個走神的孩子，看不到一個做小動作的孩子。令人驚奇的是，他們有一套我“不明白”的小組編號和評分標(biāo)準(zhǔn)，每一位孩子都有一個“幾組幾號”的編號，每一位孩子在課堂上的表現(xiàn)都有人給他們記錄下來，并且扣分明確。每一位孩子在課堂上都有許多次展示自己的機會。，每個教室的四周都有一圈白板，確切地說是每位小組都有一塊自己組的白板，課堂上遇到需要動筆的知識點每個組的同學(xué)都要上白板去寫。課堂評價也是由學(xué)生進行，比如學(xué)生的白板展示盒答問展示都有人給他們評分，并指出問題所在和今后努力方向。令人佩服的是，這個學(xué)校的孩子們，都像是接受過訓(xùn)練一樣，發(fā)言時各個聲音洪亮，落落大方地進行流利的表達。

緊接著我們參觀了該學(xué)校的大課堂，在這兒，我猶如置身于軍訓(xùn)的演練場。孩子們整齊劃一的動作，嘹亮的宣誓聲再一次讓我心底萌生震撼。無意間看到墻上張貼的一個孩子的座右銘“張揚你的個性，描繪不凡的人生”，我想這兒所有的孩子應(yīng)該都有這樣一個雄心壯志吧？若不是內(nèi)心力量驅(qū)使，怎么會有這樣的精神面貌。中午，和人才學(xué)校的兩位老師就所聽的兩節(jié)課進行了交流。課堂上我們看到這兒的老師好輕松，課上講課都永不了10分鐘，都是孩子們在講，但是，在交流后我們才知道，在這樣的課堂背后老師需要準(zhǔn)備的卻更多。教師需要有足夠的知識儲備去回答孩子們可能提出的任何問題。在這樣的課堂上，孩子們創(chuàng)新意識很強，敢于質(zhì)疑，常常把老師們問得答不出話來。

回學(xué)校之后，我試著去模仿這樣的課堂模式，發(fā)現(xiàn)真的是很難。這樣的模式需要先制定出嚴(yán)明的紀(jì)律制度，制定好小組和個人的獎勵懲罰措施，出臺一套比較合理的加分減分細(xì)則，讓學(xué)生課上課下都有規(guī)矩可循，有制度約束。

關(guān)注每一個孩子，是新課改的宗旨，也是教師職業(yè)道德的要求。雖然課改的道路漫長，但在這次令人震撼的參觀之后，我決心試著在傳統(tǒng)課堂上引入新課改的教學(xué)思路和方法，盡量讓每一個孩子都能發(fā)展。

第三篇：建豐村委會換屆先進集體

2011年村居換屆選舉工作中，建豐村委會在全鎮(zhèn)率先完成了村居“兩委”換屆選舉工作，產(chǎn)生了5名村委會成員（其中女委員1名，村委會主任1名，副主任1名）。選舉產(chǎn)生黨支部委員3名（其中女委員1人），支部書記1人。這次換屆選舉，達到了預(yù)期目的，群眾滿意率達到100%。建豐村委會在換屆選舉工作中的先進經(jīng)驗帶動了其他各村換屆選舉工作，從而促使回龍鎮(zhèn)村居“兩委”換屆選舉工作得到順利開展，并提前取得圓滿成功。其先進事跡材料如下：

一、認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府指示精神。建豐村委會在全鎮(zhèn)村級組織換屆選舉動員大會后,迅速行動,立即召開“兩委”成員會議，認(rèn)真貫徹執(zhí)行鎮(zhèn)委下發(fā)的回委[2011]13號文件《回龍鎮(zhèn)村級黨組織和第五屆村民委員會換屆選舉工作實施方案》。“兩委”成員明確了分工各負(fù)其責(zé)，確保選舉工作的圓滿完成。

二、嚴(yán)格工作流程，規(guī)范選舉程序。在建豐村 “兩委”的換屆選舉過程中，建豐村委會嚴(yán)格按照規(guī)定的程序做到了二個到位：

1、宣傳到位。在換屆選舉前期做好了換屆選舉工作的宣傳工作，確保每個選民了解選舉流程，明確選舉紀(jì)律以及重要性；

2、公平公正到位。黨支部班子候選人的產(chǎn)生，都是在分村、分片召開黨員、群眾大會，采用無記名投票方式，選舉產(chǎn)生的，較好地體現(xiàn)了公平公正的原則。

三、是嚴(yán)把選舉質(zhì)量關(guān)。建豐村委會在選舉前召開多次村“兩委”成員會議，分析研究存在的問題，提出解決的措施方法，在選舉過程中穩(wěn)步推進，在進行無記名填寫選票時，積極創(chuàng)造寬松嚴(yán)肅的環(huán)境，確保每個參加選舉的黨員和群眾都能充分行使個人的民主權(quán)利。在選舉委員會和監(jiān)票人的監(jiān)督下由唱票員公開唱票、計票，不搞暗箱操作。

四、嚴(yán)格按照鎮(zhèn)委要求將村務(wù)、財務(wù)公開化。建豐村委會嚴(yán)格按照鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府的要求，本著對黨和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，進一步完善村務(wù)財務(wù)公開。把本村的各項村務(wù)、財務(wù)詳細(xì)的公布到公開欄，接受群眾的監(jiān)督，并認(rèn)真解答群眾對村務(wù)財務(wù)管理的疑問，從而取得群眾的理解和對換屆選舉工作的支持，保證了換屆工作的順利進行。

建豐村委會在換屆選舉中的突出表現(xiàn)，得到鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府以及上級領(lǐng)導(dǎo)部門的贊賞，得到黨員、群眾的好評。是一個先進優(yōu)秀的集體。

第四篇：豐建利事跡材料

在創(chuàng)業(yè)中成長

王墳鎮(zhèn)豐家莊村 豐建利

能夠讓我們家長來介紹自己的事跡，真的誠惶誠恐，作為家長，我們只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校卻給了我們這么高的榮耀，真是愧不敢當(dāng)。下面就說說我的一點心得體會。

我們一家人在女兒四歲以前生活在青州，每天按時上下班，工作之余打打球、釣釣魚??日子過得有滋有味。隨著各個企業(yè)的倒閉職工的下崗，我們?nèi)业纳钜舶l(fā)生了很大變化。

那時國企雖倒閉，私企卻日益興旺，工作并不難找。可老公卻對朝九晚五的工作失去了信心與興趣，推掉了幾家企業(yè)的誠聘，帶著全部家當(dāng)回到了老家，我們?nèi)议_始了新的生活。

我們始終堅信，只要付出了勞動就會得到相應(yīng)的回報。回家后，利用荒廢的土地我們蓋起了豬圈，開始了養(yǎng)殖事業(yè)。從每一磚每一瓦全都是自己動手去壘。付出的艱辛只有我們自己知道。女兒也看在眼里，卻從沒有嫌棄過什么，也沒有抱怨過在農(nóng)村沒有城里那么多好玩的、好吃的，總是開開心心的陪在我們身邊，也交到了很多新的朋友。

回家之初，所有親朋好友都不同意，都認(rèn)為老公是大學(xué)生，在城市中有許多發(fā)展機會，何必回來干這種又臟又累又有風(fēng)險的行業(yè)。可老公認(rèn)為事業(yè)沒有高低貴賤之分，任何事情都會有風(fēng)險。只要認(rèn)真努力去做，一樣能做出成績來，生活一樣會過的很好。而這種精神也在感染著女兒，只要對的事她就會堅持去做，從不挑三揀四與人計較。

而養(yǎng)殖行業(yè)確實是高風(fēng)險行業(yè)，難免有賺有賠，在資金不足的情

況下，我們一直是走穩(wěn)中求勝的路線，太大的風(fēng)險并沒有經(jīng)歷過。堅持下來這幾年，付出的勞動也得到了回報，也可以說是小有成就。

在老家創(chuàng)業(yè)生活還有一個好處，就是可以照顧到父母。我們對老人的點點滴滴也影響到了女兒。那一次老公生病，兒子還小也需要人照看，是女兒在忙前忙后端水送藥，照顧爸爸。隨著事業(yè)穩(wěn)步的發(fā)展，女兒也一天天長大了懂事了，這是我們的驕傲。

女兒快要上初中了，輕友們都說讓她到城里去上學(xué)，那里的條件好一些。可我們認(rèn)為，不能讓孩子的條件太優(yōu)越了，農(nóng)村條件是差一些，教學(xué)質(zhì)量并不是很差。在全市每年的高考成績，王墳的成績是最優(yōu)秀的。我認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)成績并不在于條件的好壞，而在于孩子本身。她自己如果不努力學(xué)習(xí)，條件再好有什么用。女兒也常跟我們說：“爸爸，媽媽，我不用去城里上學(xué)，只要我努力學(xué)習(xí)在農(nóng)村一樣能考出好成績。”

這就是我的家，我的女兒。我們影響著她，她也影響著我們，我們?nèi)以诨ハ鄬W(xué)習(xí)中共同成長。

2012.4.24

優(yōu)秀家長事跡材料

在創(chuàng)業(yè)中成長

王墳鎮(zhèn)豐家莊村 豐建利

第五篇：古豐中心小學(xué)安建霞賽課后心得體會

春暖花開，不畏將來

——古浪縣高效課堂教學(xué)比賽心得體會

古浪縣古豐中心小學(xué)

安建霞

相約春暖花開，放飛夢想，不畏將來。2016年4月6日，古浪縣高效課堂比賽語文組在城關(guān)第一小舉行，我非常榮幸參加了這次教學(xué)活動。這次活動給了我學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。每堂課風(fēng)格迥異，精彩紛呈的語文課，給了我前所未有的心靈的震撼。每堂課都有亮點，各具特色。有的構(gòu)思巧妙，語言精道；有的課件新穎，課堂氣氛活躍；有的整堂課如行云流水，給人酣暢淋漓之感。被他們深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。現(xiàn)將幾點淺薄的感受與大家分享。

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣是前提。

第一堂課是城關(guān)一小王維花老師講的<<楊氏之子>>。初次見王老師，有一種清水出芙蓉，天然去雕飾的美。王老師教態(tài)大方，語言親切自然。在識字教學(xué)中王老師聽寫詞語時一次念三個，這種方法可以鍛煉學(xué)生的認(rèn)真聽、寫及順間記憶的能力。之后是讓學(xué)生自己對照大屏幕修改。這種教學(xué)方法，在今后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)借鑒。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。在學(xué)新知識時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)起來毫不費力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。王老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法的培養(yǎng)。這一點在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中起非常重要的作用。有了好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，才能使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加輕松愉快的學(xué)習(xí)。

二、備課方式突出一個“新”字。

“新”的教學(xué)方式更吸引學(xué)生，從而激發(fā)了學(xué)生的動腦能力。黑松驛俞老師的課在備課上下了很深的功夫。<<楊氏之子>>這篇文言文誰都知道寫的是楊家小兒子的故事，卻誰都不知道這楊家小兒的名字。唯獨俞老師在給學(xué)生上課時提出了楊家小兒子的名字的問題，全場在坐的老師學(xué)生沒有一個人知道的。我也是從俞老師講了才知道這個楊家小兒叫楊修。俞老師在課前查閱大量的資料，想別人都沒有想到的問題，這一點確實值得我去學(xué)習(xí)。

三、吃透教材，吃透學(xué)生。

這點我感觸良深，只有吃透教材才能對課堂準(zhǔn)確地把握，才能在課堂上駕輕就熟，游刃有余。令我印象最深刻的是晏老師的課，她在課堂中能用文言文表揚學(xué)生，學(xué)以致用。例如學(xué)生回答完問題后，她說：“你甚聰慧”。還有“請某氏之子來回答這個問題”等等。讓我體會到教給學(xué)生知識并隨手拿來就能用運在課堂教學(xué)中。這一點確實難能可貴。整節(jié)課氣氛跌巖起伏，令人意猶未盡。

四、人文性與工具性的同步發(fā)展。

下午聽了城關(guān)三小趙樹林老師講<<跨越百年美>>一課，讓我也感受頗深。從趙老師所呈現(xiàn)的課堂實效來看，學(xué)生已經(jīng)充分悟其情——居里夫人執(zhí)著追求，為科學(xué)獻身，為人類作貢獻的永恒之美；得其法——通過學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子，感悟人物品質(zhì)；學(xué)其言——用概括性語言表現(xiàn)人物形象。所以這是一堂成功的課。趙老師在講居里夫人提煉鐳辛苦時，講到重點的字、詞時，還為學(xué)生播放了一段居里夫婦提煉鐳的小短片。這逼真的畫面幫助學(xué)生理解課文起到了很大的作用。僅通過文字是很難體會到居里夫人的艱辛，也就不會體味出居里夫人為追求真理，勇于奉獻的精神。所有在今后的教學(xué)中，利用多媒體進行教學(xué)，便于學(xué)生理解和接受比較抽象的詞語，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并激發(fā)學(xué)生說出自己的真切感受，真正有一種身臨其境的感覺。

總之，這次同課異構(gòu)活動使我受益匪淺。通過這個次活動，老師之間的相互啟發(fā)、智慧共享，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。“是故學(xué)然后知不足”，在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，不斷反思、總結(jié)，提高個人教學(xué)水平。

2016年4月8日