第一篇：羅莊區小學英語教師基本技能大賽參賽心得

羅莊區小學英語教師基本技能大賽參賽心得

沂堂明德小學 孟祥娜

緊張激烈的小學英語教師教學能力比賽---技能比賽活動已經過去，我們所關注的對象不再是參賽選手，每個人都不約而同的將視線轉向自己。作為參賽者之一，我的體會是，參加本次比賽是一個自我反思和提高的過程，它促使我開始認真思考自己專業發展之路。確確實實，參與這樣的比賽對我們英語老師的成長非常有幫助，在看清差距的同時也能明確努力目標。可以說，本次大賽不僅是我本人，也將是我區英語教師一個自我發展與提高的新起點。

首先是教師課程理論及教學設計考試，在平時的教學中我們理解并學習新課程標準，對此感到很有信心，但是當試卷到手，我感到棘手，對待同一堂課，我們每個人有多種教學設計方法，但是哪一種是最行之有效的，是最能擊中重難點的，這些需要我思考的更多。

其次，是口語展示，在準備階段，我就發現自己的英語口語由于長期沒有得到鍛煉，已經說的是磕磕巴巴了，比賽前臨時抱佛腳地讀英語，也沒能幫上什么忙，而且因為從未有過此類比賽的經驗，臨場演講時自己的表現也不盡如人意。演講完，雖然不清楚得分，但對自己的表現已是非常地懊惱，同時我心里也很清楚，這次比賽中不佳的表現并不是偶然的。

再次是才藝展示，在才藝展示環節中，各位參賽選手的表現更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步，他們有的表演短劇，有的表演詩朗誦，有的配樂講故事，還有一位老師表演了人偶劇，逗得大家捧腹大笑，且不說他們的表演是不是和教學有關，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。

最后是簡筆畫展示環節，在比賽之前，我花了很大的功夫模仿郭淑華老師的簡筆畫，也深深地感覺到這不是一日之功，但是欣賞到很多老師優秀的圖畫，我還是覺得自己的功夫不到。

審視自己，在常規教學中只顧著“低頭拉車”，卻忽視了對自身基本功的重視。但要想上好，上活英語課，就必需要有扎實的教學基本功。本次的比賽活動，無疑是給我提了個醒，也讓我明確了努力的方向。

下階段的教育教學工作中，我將牢記本次比賽帶給我的經驗教訓，加強專業學習，以扎實練好教學基本功，盡力為學生創造更好的英語學習條件為目標，在課堂上堅持英語教學，認真備好每一節課，認真上好每一節課，多實踐，多反思，以促自身教學水平的提高。

2014-11-11

第二篇：教師技能大賽參賽心得

教師技能大賽參賽心得

一年一度的“學生教學技能大賽”雖然早已落下了帷幕。但現在回頭想一想比賽的各個過程仍然歷歷在目，感慨萬千。在那段忙碌緊張而又充實的時間里，雖然忙一點、累一點但確確實實學到了許多寶貴、有價值的東西。作為參賽的普通大學生，我們真誠的感謝此次教學技能大賽給我們搭建了這樣一個學習的平臺，給了我們一個很好的發揮潛能和培養能力的機會，無論是從賽前的緊張準備，從賽時的忘我還是從賽后獲獎的喜悅來講，都讓我們受益非淺，感受頗多。現在我們就賽后的一點感受和認識與大家分享一下。

教學技能比賽由即興演講，授課，評課，評委提問四個環節組成。規則要求參賽選手提供兩份課程的教學大綱以及教案設計、學案設計，授課所涉章節的電子課本及制作的輔助教學的多媒體課件。賽前半個小時由評委老師隨機抽選一個課題，賽前十五分鐘再抽簽決定我們的出場順序即比賽分工，這意味著我們每一個人都要熟悉每一個環節的每一個過程，一個人要做十份準備，對待哪一個環節都不能馬虎。即興演講，即是隨機抽取一個題目來演講發表自己的看法。這個環節是我們最不能把握住的環節，因為題目都是隨機抽選，這就要有對臨場隨機應變的能力和思維拓展能力。授課環節，是整個比賽中所占分值最大也是最重要的一個環節，除了要制作精美實用的多媒體輔助課件，還要充分考慮好所授內容的設計思路、教學步驟、授課對象等等。評課，則是對授課環節的一個總體評價，比如課件制作、授課思路、課堂互動、聲音、板書、臺風表現等等。而評委提問，則是根據我們授課的內容向我們其中的一個隊員提出問題，比如我們的課件設計思路，教案設計思路以及我們在整個過程中的感受與認識等等。

比賽前，老師給我們補了許多課本上以及教學工作上的知識，耐心友善的指導我們，幫助我們，一次次不辭辛苦的坐一個多時辰的車來學校帶領著我們熟悉一個個環節，也是整個比賽中讓我們最感動的地方。而賽前的備戰雖然不長，但也遇到了大大小小的很多問題。從教案的選擇，多媒體課件的制作，說課和評課稿的編寫，比賽材料的準備，到一個一個走上講臺模擬比賽流程等等，每一個環節都是對我們的考驗。五個人的團體一同奮戰，這考驗的是我們的團結協作能力，五個人都有各自的特點與各自的思維方式，因此在這個過程中我們不可避免會有爭執，但爭執過后我們思考的更多的是怎樣才能取彼此之所長補己之短，怎樣才能整合大家的觀點與想法，做出最合適的抉擇，因為我們是一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。一路下來，爭執與磨合，協作與努力，也構成了我們比賽中一個很重要的部分，更讓我們認識到了團結協作的重要性。而教案的設計和多媒體課件的制作等等則考驗著我們的技術水平應用能力和思維創新能力，雖然累，但不得不說，我們真的學到了很多教學方面的知識以及計算機應用方面的技術。猶記得奮力拼搏的那些日子，我們每個人的大腦都高速運轉，疲憊不堪，但我們知道既然學校給我們提供了這個機遇，那么無論以何種理由放棄都是一種失敗，所以我們一直認真努力的堅持到了最后，并且最后還拿到了理科組的一等獎，這也是我們覺得最驕傲的地方。

教師“是人類靈魂的工程師”這句話是對教師職業的崇高贊美，如果說在以前，我們對于這句話的理解只停留在書面語句上面，那么，在比賽結束時，我們只能說，這就是我們心里最感慨的一句話。在備賽的過程中，我們化身為老師，絞盡腦汁的思考怎樣才能把書本上的內容在課堂上明白無誤的授予學生，怎樣才能讓課件制作得符合學生心理，讓學生感興趣并且輕松愉悅的學到知識。這個過程中，對于教師的形象和責任第一次有了和以往完全不同的發自內心的體會和認識，對未來的教師之路也有了一個更明確的認識和思考。做一個真正的優秀的教師絕非我們想象的那么容易，每一堂課的背后都是老師付出的無數的心血。

當然，盡管比賽的結果讓我們深受鼓舞，但賽后反思時，我們也發現比賽當中暴露了不少問題，比如，我們的板書普遍較差，對書本上的理論知識理解不夠，理論轉換為實際的教學內容后便不能運用自如，臺風表現不夠大氣與自然，普通話也不夠標準。作為學生，這對我們有了很大的啟示，無論何時何地，扎實的專業基本功才能帶給我們強大的自信心。不但要注重知識的學習，更重要的是要學會知識的運用，這樣才能發揮知識的力量。此外，在學習知識的同時，自身素質的提高也很重要，尤其是將來將會真正走上講臺的我們，不管是好的板書還是好的普通話以及隨和自然的臺風等等都不能只是一個個附加品而已，而應是隨身裝備的必須品。

“學生教學技能大賽”將成為我們大學生活中閃光的一部分，雖然在參加比賽的過程中經歷了很多困難，但對比付出，我們學到的東西更多更有價值，并且獲得了自身能力與潛能的鍛煉。這一屆的學生教學技能大賽雖然早已經結束，但對于我們以后的學習來說還只是個開始，在將來的學習中我們要更加的注重自己在各方面的學習和鍛煉，為我們大學畢業后真正的走向那神圣的三尺講臺做好最充足的準備。

第三篇：英語配音大賽參賽感言

因為一時的興起報名了英語配音大賽，其實我的英語成績并不好，但我覺得英語配音大賽是個蠻好玩的比賽，所以我就參與了，起始的時候我組織了班上的隊伍，為了做好我們的第一個視頻，我基本上每晚都熬夜到兩三點才能睡覺，進過長時間的摸索視頻終于完善了，但是經過初賽，我們系上的隊伍又整合準備參加決賽，制作視頻又落到我身上，沒辦法，又要熬夜，但是有了第一次的經驗，在制作第二次影片《功夫熊貓》的時候，并沒有遇到太大的困了，因為我們都是選擇最優的參賽，所以經過緊張的排練，已經拿到我們最好的效果。

其實我覺得參加英語配音大賽就是一種經歷，每一次經歷都是生活給予的寶貴經驗，是成長的必然。因為這是我們從未涉及過的方面，經過我們團隊的不斷摸索，糾正修改，再修改再糾正，我們拿出了我們最好的作品，雖然在臺上只有短短的7分鐘，但是在臺下，我和我的隊友們，隨時都拿著我們的臺詞背誦著、練習著，我覺得我們努力了、也得到了、收獲了，在參賽的過程中，我發現了自己英語方面的不足，借鑒到了他人的經驗，這會使我在英語學習方面更加努力。

這次比賽，讓我覺得只要努力、用心就能做好一件事兒，無論結果如何，我們都收獲了別人無法得到的寶貴經驗。唯有不斷地學習才能讓我們更加的成長。

第四篇：青年教師技能大賽參賽心得

青年教師技能大賽參賽心得 尊敬的各位領導、各位老師：很高興也很榮幸能夠站在這里和大家共同分享我伴大家下午好！隨著這次比賽而走過的心路歷程。回首四輪比賽，歷時兩周，的確是

一個漫長的過程，但更是一個耐人尋味值得珍藏的美麗過程！站在這里我首先要感謝學校為我們提供了一個自我展示自今天，我鍛煉自我提高的平臺，你們的關心和重視成為了我們前進的動力。在這次競賽的過程中，我們青年教師由教學的茫然逐漸走向了清晰。通過我們明晰了教學必須運用先進的理念做支撐；通過說課的設計，我們更深深地懂得了一節好課恰恰在于平日教學之課堂教學的競技，通過三筆字的較量，功的累積！我們再一次明確了書寫在課堂教學中這一切都將通過班會課競賽我們懂得了師生交流的重要性。的價值；

是人生中的寶貴財富。其次，我要感謝教研組這一堅強后盾。我認為青年教師技能大賽更是教研組備課組集體智慧的結不僅僅是青年教師個人風采的展現，在教研組備課組組在每一個參賽者的身后都離不開這個智囊團。晶。各抒織的一次次上課——聽課——點評的過程中新老教師團結一致，為教學中明辨教學中的是非曲直，己見共同探討教學中的不足之處，的神來之筆的誕生出謀劃策。一次次思維碰撞、一次次交流合作，幫助我們完善著自己、豐富著自己、也超越了自己，實現了心智與意志 上的雙贏！

在這次比賽中我們我要感謝這次和我一同參賽的戰友們。最后，在同年級或者同一辦公室的戰友們互相交流比賽經驗互相加油打氣，讓比賽我們想要退縮放棄的時候給予了彼此奮斗下去的決心和勇氣，之路充滿了更多的歡聲笑語。今天，第六屆青年教師基本技能大賽已經落下了帷幕。至此，一份結果、一個分數、一張獎狀，已經遠遠不能涵蓋這次活動本身所帶來的深遠影響。通過比賽，我不僅學到了很多知識，也認識到自己的 不足，今后還要繼續努力，爭取更上一層樓。假期將至，新年將至，祝愿所有的領導和各位老師健康、快樂、幸福！謝謝！

第五篇：青年教師技能大賽參賽心得

青年教師技能大賽參賽心得

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！很高興也很榮幸能夠站在這里和大家共同分享我伴隨著這次比賽而走過的心路歷程。回首四輪比賽，歷時兩周，的確是一個漫長的過程，但更是一個耐人尋味值得珍藏的美麗過程！

今天，站在這里我首先要感謝學校為我們提供了一個自我展示自我鍛煉自我提高的平臺，你們的關心和重視成為了我們前進的動力。在這次競賽的過程中，我們青年教師由教學的茫然逐漸走向了清晰。通過說課的設計，我們明晰了教學必須運用先進的理念做支撐；通過課堂教學的競技，我們更深深地懂得了一節好課恰恰在于平日教學之功的累積！通過三筆字的較量，我們再一次明確了書寫在課堂教學中的價值；通過班會課競賽我們懂得了師生交流的重要性。這一切都將是人生中的寶貴財富。

其次，我要感謝教研組這一堅強后盾。我認為青年教師技能大賽不僅僅是青年教師個人風采的展現，更是教研組備課組集體智慧的結晶。在每一個參賽者的身后都離不開這個智囊團。在教研組備課組組織的一次次上課——聽課——點評的過程中新老教師團結一致，各抒己見共同探討教學中的不足之處，明辨教學中的是非曲直，為教學中的神來之筆的誕生出謀劃策。一次次思維碰撞、一次次交流合作，幫助我們完善著自己、豐富著自己、也超越了自己，實現了心智與意志上的雙贏！最后，我要感謝這次和我一同參賽的戰友們。在這次比賽中我們同年級或者同一辦公室的戰友們互相交流比賽經驗互相加油打氣，在我們想要退縮放棄的時候給予了彼此奮斗下去的決心和勇氣，讓比賽之路充滿了更多的歡聲笑語。

今天，第六屆青年教師基本技能大賽已經落下了帷幕。至此，一份結果、一個分數、一張獎狀，已經遠遠不能涵蓋這次活動本身所帶來的深遠影響。通過比賽，我不僅學到了很多知識，也認識到自己的不足，今后還要繼續努力，爭取更上一層樓。

假期將至，新年將至，祝愿所有的領導和各位老師健康、快樂、幸福！

謝謝！