第一篇：個人發(fā)展三年規(guī)劃(王香芹)（最終版）

個人三年專業(yè)發(fā)展計劃

——王香芹

本人從事小學數(shù)學中、高年段的教學，到目前為止只有一年半的數(shù)學教齡，所以本人教育教學經(jīng)驗極度匱乏，為了使自己在未來三年之內(nèi)，得到迅速的成長，我制定了一下發(fā)展規(guī)劃。

一、基本情況

王香芹，女，蒙古族，生于1981年7月。1999年7月畢業(yè)于興安盟師范學校，1999年9月分配到烏蘭浩特市葛根廟中心小學任教至今。

二、自我分析

（一）個人勢 優(yōu)

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

（二）個人存在問題

（1）對《小學數(shù)學課程標準》學習不夠深刻透徹。（2）課題研究和論文寫作能力很差。

（3）課堂教學還沒有形成自己的獨特的教學風格，還是進行著傳統(tǒng)教學模式。

三、發(fā)展階段目標

2011年3月——2011年3月：

1、認真研讀《小學數(shù)學課程標準》，深刻學習階段目標，提高專業(yè)素養(yǎng)。

2、進一步鉆研教材，駕馭教材，把1——12冊小學數(shù)學教學內(nèi)容整理，整合知識與知識之間的聯(lián)系，正確使用教材。

3、完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，精心準備課堂中的每一個問題。

4、積極備戰(zhàn)盟級的基本功比賽。

5、爭取完成閱讀數(shù)學教學改革的書籍《吳正憲與小學數(shù)學》和《小學數(shù)學活動設(shè)計》，寫一篇有質(zhì)量的心得體會。

6、提升科研能力，積極撰寫教育教學論文，承擔相應的科研課題。

7、在教學中能積極主動的參與研究與討論，并且著力通過課題研究，使教學有進一步提高。2012年3月——2013年3月：

1、多向富有教學經(jīng)驗的老師學習、取經(jīng)，爭取盡快提高自己對所在教年齡段學生的管理和教學能力。

2、認真?zhèn)湔n，并且做好每節(jié)課后面的反思工作，反思要及時，寫出每節(jié)課的成功之處，和不足之處，不足之處寫出應對措施。

3、進一步提高自己鉆研教材的能力，提高自己獨立備課的能力，對教材能提出自己獨到的見解。

4、積極參加各種聽、評課活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)開一些公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。

5、本學年要完成一篇有質(zhì)量的案例。

6、通過像老教師討教，了解課題研究的形式，嘗試著參加一些小課題的研究。

7、匯集一套高年級數(shù)學教學資料，建立資源庫 2013年3月——2014年3月

1、堅持寫個人博客，向優(yōu)秀網(wǎng)友學習教學經(jīng)驗。

2、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學理論書籍，積極參加校內(nèi)外各項教育教學的活動。

3、爭取在課堂教學公開課或者課堂教學比賽中提升課堂教學能力

4、積極撰寫論文、案例，提高自己的教學反思能力。

5、力爭成為盟級以上骨干教師，在教學過程形成自己獨特的風格，并在全盟范圍內(nèi)有一定的影響。

6、積關(guān)注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀，并撰寫出有質(zhì)量的專業(yè)論文。

總之，我規(guī)劃自己，讓工作有效提高；我成就學生，也成就自己。

第二篇：個人發(fā)展三年規(guī)劃

三年發(fā)展規(guī)劃（2014——2016）

萊州市朱橋中學 遲竹敏

一、指導思想：

教無止境，學海無涯，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向?qū)＜覍W習，多向有經(jīng)驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，加強現(xiàn)代技術(shù)與教學運用，以此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上中學語文課堂的講臺已經(jīng)19年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這十多年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人煙臺師范學校畢業(yè)，于1995年7月踏上教育教學崗位，至今有19年，自工作以來主要從事中學語文教學工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成本科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

（一）優(yōu)勢之處：（1）教學方面： 1、19年的教學經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對語文課的興趣并積極參與。

2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。

3、積極提升自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。

（2）其他方面：

1、我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學生的關(guān)系。

3、平時能閱讀一些教育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。

（二）不足之處：

1、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。

2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結(jié)合的教學能力也有待加強。

3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。四．發(fā)展目標

1、“多學”、“多想”、“多聽”“多實踐”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》《創(chuàng)造適合學生的教育》（馮恩洪）《世界是開放的》（焦建利譯）等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。

五、個人三年發(fā)展規(guī)劃：

1、第一目標（2014年）

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行網(wǎng)絡(luò)學習提高教學技能。

2、實施的方式和途徑：

1）熟悉中學語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。

2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。

3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

2.第二目標（2014年）

1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。

2）、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。

3）、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。

4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。5）、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。6）、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。3.第三目標（2015年）

1)、在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向更優(yōu)秀的優(yōu)秀教師靠攏。

2）關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結(jié)。

4）隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。5）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準高標準的經(jīng)驗型教師為目標。

第三篇：個人發(fā)展三年規(guī)劃

個人發(fā)展三年規(guī)劃

凡事預則立，不預則退。為了對自己做出較為完整的、綜合的評定，使自己在期望與現(xiàn)實之間找到自我，滿足獲得尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，充分挖掘自身的潛力，使自己能夠快速的成長起來，特制訂規(guī)劃以更好的發(fā)展自己。以下是我的個人發(fā)展三年規(guī)劃:

一、個人現(xiàn)狀分析

1998年大學畢業(yè)至今，我已執(zhí)教十五年。十五年來，我一直從事著初中語文教學工作，歷經(jīng)班主任、語文組長、教務(wù)主任，直到德育副校長兼語文教學工作。我熱愛本職工作，對學校的發(fā)展充滿期待，對教育事業(yè)充滿熱情。在工作中能嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，有高度的責任心，遇到困難能贏頭而上，取得成績能戒驕戒躁。虛心好學，積極進取，積極參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。為人師表，盡心盡責，以平等、友好、負責的態(tài)度處理好于學生家長的關(guān)系。在學校領(lǐng)導的支持和同事的幫助下，我在教學的成長之路有了一些長足的進步。我曾經(jīng)在學校和縣、市做公開課，得到好評，每年都有教育教學論文發(fā)表。但教學之路漫漫，成績僅僅是人生中的滄海一粟，我必須再接再厲。走在新課程的路上，努力提升自身的修養(yǎng)，加強學習，為自己的專業(yè)化成長奠定堅實的基礎(chǔ)，讓自己在新課改的路上自信踏步，再次實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展質(zhì)的飛躍。

二、自我定位與總目標

作為一名兼課領(lǐng)導，我的個人定位是課堂教學有風格、教學研究有特色、班級管理有特點。在三年中錘煉自己的課堂教學與班級管理研究，按照新課改教學大綱的要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，能夠在三年內(nèi)讓自己成為市骨干教師，最后逐步向“科研型教師”和“專家型教師”發(fā)展。

三、分項目標任務(wù)

1、教學方面的目標：強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀，切實將自己的教育觀念與素質(zhì)教育的要求統(tǒng)一，將傳授知識與培養(yǎng)能力統(tǒng)一，將課堂

實踐與教學反思結(jié)合起來，將扎實教學與創(chuàng)新工作結(jié)合起來，在教學模式、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創(chuàng)出自己的課堂教學風格，向名師靠攏。

2、教育科研的目標：確立自己的研究方向，并能圍繞這個研究專題展開學習、在教學中實踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學校的大課題研究中積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，并取得一定的成果，爭取能夠形成相應有價值的方法與策略，形成論文，提升自己的研究能力。

四、具體實施措施：

第一年（2013.9-2014.8）

1、樹立正確的價值觀，具有強烈的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)樂于奉獻；不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，組織實施教育教學活動。并隨時準備參加相關(guān)的課題研究活動。

2、加強語文學科專業(yè)理論學習，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對現(xiàn)代社會及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標任務(wù)、方法和手段等有明確的認識。做好理論學習筆記，爭取達到八千字左右。并踐行于課堂，在總結(jié)、反思中提高對新課程的認識，努力提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力，結(jié)合教學實際年終完成相關(guān)主題的論文一篇，參加中國教育學會語文教法專業(yè)委員會組織的語文教學研究論文比賽，爭取取得好的成績。

3、不斷完善自己，記錄自己在教科研、個人感悟等方面的心得體會，記錄整理個人成長的足跡，做到每周一次。

4、在九年級的這一年里要將語文教材知識大綱化，形成本套教材的教學實用體系，同時完成現(xiàn)代文閱讀系統(tǒng)的教學方案以及配套練習。重視提高課堂教學的有效性，完成畢業(yè)班的語文教學任務(wù)，根據(jù)班級實際情況形成有效的復習方案，幫助學生全面系統(tǒng)地復習，夯實基礎(chǔ)，提高能力，為高中的學習打好基礎(chǔ)。

5、堅持每周聽課學習一節(jié)到兩節(jié)，一學期重點錘煉兩堂精品課，爭取在大型的課堂教學公開課或者課堂教學比賽中提升課堂教學能力。

第二年（2013.9-2013.8）

1、繼續(xù)向成為市骨干教師，市骨干班主任方向努力：逐步形成較強的教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，善于把實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。在相關(guān)的課題研究中要有自己的論文成果一篇，參加中國教育學會論文比賽。

2、確定學習篇目，豐富自己的理論基礎(chǔ)，努力使自己具有較強的創(chuàng)新意識，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，教育教學著作主要放在一些骨干教師教育思想與成長軌跡的研究上。

學習書目： 《點擊陶行知》天津教育出版社

《班主任兵法》華東師范大學出版社

3、課堂教學中形成作文教學知識系統(tǒng)化教案學案，積累優(yōu)秀作文。教育教學積累的個性化經(jīng)驗能夠在全校交流，走上學校的“名師講壇”。

4、堅持完善自己的教育博客，爭取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。

5、在校、區(qū)大型的課堂教學公開課或者課堂教學比賽中提升課堂教學能力。

第三年（2013.9-2013.8）

1、具備市骨干教師，市骨干班主任的素養(yǎng)能力：有豐富的教學經(jīng)驗，課堂教學有風格、教學研究有特色、班級管理有特點。

2、關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。學習書目：待定

3、真正提高教育教學質(zhì)量，使自己的課堂教學水平再上一個新臺階。課堂教學中每種教學課型都能夠有自己的精品的拿手課，成為全天候教師。

4、繼續(xù)完成教育教學論文寫作，獲獎2篇以上。

五 建議

1、希望給予機會參加了市骨干教師研修班、市骨干班主任工作培訓班。

2、希望能夠承擔語文學科市、區(qū)級以上科研課題。

3、希望能獲得學校各級領(lǐng)導、教導處、專家等切實有效的指導和幫助。

更新教育理念、開拓創(chuàng)新，緊握成功的鑰匙，掌握發(fā)展的主動，不斷努力探索、充實自己、超越自我。在學校架設(shè)的各種平臺上，我會積極努力加強自身建設(shè)，腳踏實地、勤勤懇懇地去探索，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

第四篇：個人發(fā)展三年規(guī)劃

2018-2010

教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

涼州區(qū)第三幼兒園 李曉萍

學前教育領(lǐng)域已經(jīng)進入新的世紀，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和可能性，作為一名新時代的學前教育工作者，我們更要重新思考自己，挑戰(zhàn)自己，尋找新的典范和方法，參照自己的歷史，想像未來，做一名終身學習者。

為了能更好的適應新時代的需求，我總結(jié)了近幾年的工作情況，并制定了未來三年的發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展方向：

1、提高政治思想素質(zhì)。

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。

2、豐富科學文化知識。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

3、提高教育技能。

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、等教學技能技巧的提高。

4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才 能體驗到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好

老師。

二、具體規(guī)劃：

第一年：做一名合格且優(yōu)秀的生活老師。

1、努力學習，理論+實踐雙管齊下，盡快提高自己對低齡幼兒的管理和教學能力。

2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握低齡幼兒的性格特征和發(fā)展特點。

3、提高自身的教育技能技巧，如繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

4、多向領(lǐng)導和同事學習和溝通，把自身工作盡力做好，加強和家長適時、有效的溝通。第二年：做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

1、努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識。與主管老師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好班級的整體工作。

2、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，初步形成自己的經(jīng)驗，并用以繼續(xù)提高自己的技能。樹立教師的職業(yè)價值觀，樹立現(xiàn)代教育理念，形成自己的教學設(shè)計方法。

3、形成創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力，成為孩子的家長們心目中的好教師。第三年：做一名優(yōu)秀的班主任。

1、有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，能獨立完成整個班集體的教學組織和活動安排，跟配班老師配合默契，培養(yǎng)良好有序的班級體，能兼顧各個不同類型小朋友的成長設(shè)計，保留他們的個性并促使向更好的方向發(fā)展。

2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻策，讓幼兒園的管理與發(fā)展更得人心。

3、在活動中多花心思，把班集體建設(shè)得更加多彩。積極參與先進集體的評選與競爭。把自我能力的提升看作是必不可少的一個過程，使領(lǐng)導信任，家長放心。

對于目前還經(jīng)驗不足的我來說，前進是必須的，進步是不可能一蹴而就的，但是我有信心也有決心能通過努力把我的工作一天天、一步步做到最好。這對我來說不僅僅是一個工作，更是一個成長的過程，我會用堅忍不拔的意志走到職業(yè)的高峰，實現(xiàn)我的理想！

第五篇：個人發(fā)展三年規(guī)劃

個人發(fā)展三年規(guī)劃

―――泰興濟川中學徐正

2007年，社會的列車已駛?cè)胄啪W(wǎng)絡(luò)時代的軌道，信息技術(shù)的日益成熟和普及，為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺，同時對教師的素質(zhì)提出了根本性的挑戰(zhàn)。作為一名網(wǎng)絡(luò)時代的教師，面對每天排山倒海壓過來的新知識和信息，師生幾乎處于同一個起跑線上，為了不落后于學生、能更大程度地滿足學生旺盛的求知欲，教師必須自己努力汲取新的知識、善于接受新生事物，不斷更新先進的教育觀念，才能始終走在現(xiàn)代教育的前沿，不辱時代賦予我們的使命。

成長是一個過程,成長是一種快樂.每當聽到學生們對我說老師好的時候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福.我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步，我對未來三年制定了如下計劃：

一．教師職業(yè)道德方面：

1、珍惜教師的崗位，在確立正確的職業(yè)價值的基礎(chǔ)上敬業(yè)愛崗，在成為合格教師的基礎(chǔ)上向優(yōu)秀靠攏。

2、以身立教，做學生的表率。耐心細致地關(guān)愛每一位學生。

二．教師學識水平方面：

1、通過對現(xiàn)代教育理論及問題教育理念的進一步學習，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、在未來三年中，多看文學著作，提升自身文學修養(yǎng)和豐富科學文化知識。

3、積極參加教育各級部門提供的信息技術(shù)培訓和教師教育教學方面的培訓。

4、在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行提高美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的學習，力爭在三年內(nèi)素描、色彩、設(shè)計、藝術(shù)理論知識方面的水平均能得到一定程度的提升。

5、每學期讀兩本教育理論書籍（3年共讀12本），讀4本中外文學名著或格調(diào)高雅、文學價值較高的當代作家作品。

三、業(yè)務(wù)能力方面：

1、通過學習與實踐，努力提高自身的教學能力，力爭使自己的課堂教學水平提高一個層。

2、學習用科學的方法去挖掘?qū)W生的自我問題、自我探索的學習能力。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、認真撰寫教育教學論文，爭取能在市級以上部門獲獎。

4、在工作崗位上多做貢獻，做一名合格骨干教師，朝著蘆淞區(qū)骨干教師的標準努力。

5、作為一線教師，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。一學期準備一至兩節(jié)“公開課”，有一篇論文在區(qū)級以上獲獎。

6、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

綜上所述，這些就是我在未來三年為自己定的個人規(guī)劃，我知道要達到這些目標并不容易，但我會盡力而為，朝著這一目標努力的。