第一篇：教師個人發展三年規劃專題

教師個人發展三年規劃

荀子有云：“學不可以已?！睂τ诮處焷碚f，學習是一輩子的事情。新時代的教師應該是一個學習型教師，作為一名年輕的老師的我，有夢想、有激情，能創新，在平凡的工作崗位上我從不放松對自己的要求，雖說還不是一位具有專業水準的優秀老師，但是通過自己不懈的努力，在教學實踐中我也逐步成長并成熟起來，使我越發對教師這個職業有了更深刻地了解，并由此產生了強烈的責任感。為了對自己做出較為完整的、綜合的評定，使自己在期望與現實之間找到自我，滿足獲得尊重的需要和自我實現的需要；充分挖掘自身的潛力，使自己能夠快速的成長起來，制訂規劃是為了更好的發展自己，以下是我的一些個人的發展計劃。

一、現狀分析

我所在的江干職高，是一所以專業教學為發展方向，將學生培養成為具有較強實踐能力的專業型人才的學校，學校重視學生的綜合素質培養適應社會的需求，因此學校把教師的發展作為學校的發展的動力源，教師人人把自己的專業化發展作為自己人生的重要組成部分，特別是建筑裝飾專業是我校的重點專業，經過了幾年的摸索積累了一定的實踐經驗與成果，因此，從各方面的環境來說，學校為教師的發展提供了廣闊的舞臺，對于自己一個美術教師，有巨大的發展空間與優厚的發展條件。

二、自身成長歷程與素質的分析

我是一名已經工作7年的美術教師，擔任了近10門專業課的教學和7年的班主任工作（包括實習班主任），我在自己的崗位上認真工作，熱愛我的學生，在這個教師這個行業我能夠體驗到其他職業無與倫比的感動。在這些時間里從身邊的點滴小事中我深刻領會了教師的真正涵義，也從許多身邊優秀的教師身上感受到什么是奉獻、敬業、忘我、什么是勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地。

在這7年里我完成了從一個大學生向職高教師這樣一個角色的轉變，認真備課，備學生備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。努力增強上課技能，注意調動學生的積極性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，寫好反思日記。認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我，積極參加學校組織和職教大組織的聽課活動。經過各位教育前輩的幫助和自己的努力，我的課堂教學能力有所提高，自己也常練基本功，具備了一個美術教師良好的自身素養。

回顧這7年，自己的體會是：有得有失，有喜有憂。比如工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，獨立研究能力還不具備、思考的維度還不夠寬泛、自身的特點與特長還不夠明顯等等。

三、自我定位與總目標

作為一名美術教師，我想我的定位是個人素養有特長、課堂教學有特點、教學研究有特色。在三年中能找到自己課堂教學特點的定位，能夠確定自己的研究主題，錘煉自己的課堂教學與研究，按照新課改教學大綱的要求，從各方面積極創造條件，能夠在三年內讓自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

四、分項目標和任務

1、教學方面：（1）創設條件，啟發學生進行創造性思維訓練。幫助學生樹立信心，建立民主的師生關系，鼓勵探究，盡量為每個學生創造成功的機會，多表揚少批評，講究教學藝術，敏感地捕捉培養學生創造性思維的時機，幫助學生走向成功。（2）激發潛能，引導學生進行創造性思維訓練。通過盡心設計，誘發問題、誘發聯想、求異求佳等鼓勵學生多角度思考問

題，培養發散性思維，發揮創造性潛能。（3）動手動腦，培養創新能力。在今后教學過程中提供各種機會讓學生參與活動，多提供給學生說的機會和實踐操作的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發展。在此基礎上使自己的課堂教學不斷成熟，能夠爭取在每學期上好一堂研究性的公開課，爭取在各個級別的教研比賽中進行參與并獲得獎項。

2、教育和班級管理的目標：在教學過程中利用自己已有的班主任工作經驗配合好班主任做好班級管理工作：加強班級建設，激勵學生奮發向上，努力營造一個和諧、健康的學習氛圍，使之從小具有“五愛”的思想情感，自覺做行規的執行者，衛生的捍衛者，集體利益的保護者，真正成為符合時代要求的合格的中學生。利用社區、家庭等教育資源，以團隊活動、社區服務、家庭參與等多種手段拓寬學生的學習空間，讓學生在實踐中學習，在學習中體驗，向班主任導師學習，在學習中創新班級管理方式，能夠積累班主任的工作經驗，做好記錄寫好德育論文和學生的成長典型案例。

3、教育科研的目標：確立自己的研究方向，并能圍繞這個研究專題展開學習、在教學中實踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，并取得一定的成果，爭取能夠形成相應有價值的方法與策略，提升自己的研究能力。并能夠勤于動筆，圍繞課題撰寫論文，爭取將自己的研究結果形成論文并發表出來。

4、輔導學生的目標：作為一名職高美術教師，我首先要達成的目標是帶領學生以優異的成績完成美術專業的各項會考，帶領高三的高職輔導班同學在高考中考出較高的專業分數。其次在學校的各種藝術活動中積極組織學生參與拿出較好的成績展示給學生、家長、周圍社區群眾，讓大家了解我們學校，以欣賞的眼光來看待我們的學校和我們的學生，積極向全社會宣傳我們的學校。

五、具體實施措施：

1、勤于學習，豐富自己的價值追求

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

在平時的學習、工作中，我還要認真地學習一些正確的價值觀、人生觀、世界觀等理論知識，使自己的人格得到充分的發展。多學習理論知識，這樣我才能在事業中有所發展，有所提高，有所創新。在工作中，我要和同事們和睦相處，真誠地對待每一位同事。在學生中，我要做他們的表率，用我的行動和我真摯的愛來啟迪他們全身心地投入學習。

2、認真實踐，注重提高，提升專業素養，提高教育教學水平

（1）在這三年中完成相應的師資培訓計劃。

（2）堅持閱讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

（3）多聽其他學科的課，了解相關的學科知識，并且了解學生在其他學科上的情況及學習中的困難，嘗試整合教學，將各種知識從自己的課堂上自然的傳遞給學生。

（4）加強橫向學習，向老教師及同行虛心求教，學習她們先進的教學理念和豐富的教學經驗，以求能取長補短。

（5）爭取每學期上一節公開課或者教研課。

（6）充分利用網絡及他人資源，豐富自己的教學資源。堅持每周論壇交流1次以上，以完善自己的教學手段。

（7）爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，力爭在三年內形成一套屬于自己的教學方法，成為一名有自己思想的教師。

3、樂于研究，增強科研能力

（1）、積極參與教育教學研究與學校課題研究，在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

（2）、知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。分階段目標與措施：

第一年 課堂教學藝術進一步嫻熟，不斷豐富自己的文化底蘊

1、在校內與骨干教師結成帶教關系。

2、課堂教學：每學期對外公開教學2次，重點錘煉兩堂精品課，參與3次以上圍繞專題的主題討論。

3、理論學習：進行藝術專業方面的書通讀10本以上，精讀3本，教育教學理論著作主要是藝術教育哲學與課堂教學論這兩類的書。

4、爭取在大型的課堂教學公開課或者課堂教學比賽中提升課堂教學能力。

5、自己的研究專題能夠有所確定。爭取在省級以上報刊發表或獲獎。

第二年 課堂教學特點能夠進一步明確。教學研究能夠有所提高

1、課堂教學：能夠尋找平臺展現自己在課堂教學中的思想，到校內上展示課，在區內上研究課或者評優課。

2、學習：自己與導師進一步確定學習篇目，豐富自己的理論基礎。在藝術教學專業方面泛讀10本，精讀3本，教育教學著作主要放在一些骨干教師教育思想與成長軌跡的研究上。

3、力爭成為校內優秀的美術教師。

4、課題研究能夠取得取得一定成果。

5、藝術教學積累的個性化經驗能夠在全校交流。

第三年 課堂教學思想能夠進一步顯現，并且能夠在一定范圍內展示

1、課堂教學：能夠有自己的精品的拿手課，并且能夠通過各種平臺得到展示。

2、在理論學習上能夠學有專攻。

3、在省級以上報刊發表或獲獎3篇以上。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝挥凶鰧W習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。有這樣一句話“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職?！痹谖业膶糁弥校趯W校架設的各種舞臺上，在我的導師的指引下我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

江干職高 美工組：宋莉2007、7

第二篇：教師個人發展三年規劃

教師個人發展三年規劃

（2014年--2016年）高玉香

社會的發展，教育的進步，不斷沖擊著教師的思想轉變，對教師的專業化提出了更高的要求。作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發，關注教育的細節，規劃自己的職業特長，讓自己的教育教學再上新臺階。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。

一、指導思想：

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。

蘇霍姆林斯基曾說：不僅學生要讀書，老師也要堅持讀書，“教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。俗話說的好：站得高，看得遠。你書讀得越多，你掌握的教育教學的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，可以轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。

二、自我剖析： 從1998年踏上工作崗位至今，已經17個年頭了。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊，平日里，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學有跨越式的發展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，讀書學習的機會少了，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發展方向；在課堂教學上需要在教學方法手段上改變，增強新意。

面對教育發展的新形勢，我必須選擇專業成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感。認認真真讀書，扎扎實實教學，堂堂正正做人，不斷發展自我，提升自我。

三、規劃目標

書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質又是相通的?！案褂性姇鴼庾匀A”。是氣質，是修養，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習慣。

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、規劃措施：

在未來的三年里，我要勤于學習，提高自身的素養，將自己打造成一名主動學習者；不斷改進自己的課堂教學，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長；更要使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學習型，研究型，專家型的教師，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

1、我要充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、自己讀書要做到六個結合：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與校本教研－校本培訓一體化工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、把自己的讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

五、個人發展步驟 1、2014年目標: 1)讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料，并及時撰寫教學筆記。2)認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自身的教育

教學技能。

3)理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學服務。

4)認真備課，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。5)深入優秀教師課堂進行學習，取長補短。2、2015年目標: 1)認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經常反思，隨時記錄教學感受。2)堅持每天讀書一小時，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設想。

3)帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。

4)積極參加教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。

5)做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發表成文。6)抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養成。3、2016目標： 1)將前兩年總結的教學方法、經驗融會貫通運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業績方面實現突破，力爭成為市級骨干教師。2)善于思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發現發現切入點，找準研究重點并積極開展相關研究。

3)注意學以致用，發揮教育理念的引導力量。

4)勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。完成2—4篇論文參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發表。

職業特長是強化個人能力的體現，教書者先強己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍；提高教師理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，要引領其它教師們在自身專業上發展，找到目標，從而實現自我價值。一直希望老師們能以提升專業能力為基點，從職業中獲取成功的幸福感。

第三篇：教師個人發展三年規劃

沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業——教師,也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰.結合學校的教師專業發展規劃,現制定我個人的三年發展規劃,以作鞭策.一,現狀分析

不知不覺,從大學畢業進入徐教院附中已經兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學到了許多知識和經驗,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業教師,同時兼顧《新綜合科學》,活動課,雙語課的跨科,跨年級,跨語言的多能教師.這兩年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一.仔細分析了一下自己的現狀,特別是不足之處,羅列如下:

1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

2,課堂教學能力尚可,但還有巨大的發展空間,在教學方法手段上缺乏新意;

3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;

4,雖然理科知識比較好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對自己發展的一大阻礙.二,個人發展目標

根據“二期課改”的精神,信息技術課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術必將更多的服務于其它課程,成為服務性的工具課程,要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業技術(計算機操作處理信息技術),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力,并且具有一定的雙語課教學的能力.在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開始我進入班主任這一領域,希望能在班主任工作中,第一年做到“勝任”,第二年開始有所長進和特色.三,目標達成

為了實現個人發展三年規制的目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會:

1,現在已培訓的有“中—加合作英語培訓項目”和《新綜合科學》新教材240培訓;

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2,對于“信息技術”學科,除了同組教師進行校本培訓之外,還需專門到校外進行培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關的專業知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術變化迅速,對于專業知識的培訓,建議定時不間斷培訓.3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會.四,實踐提升

在實際的教學中,要經常地,系統地進行自我反思,進行自學.三年爭取做到:第一年,基本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色.

第四篇：教師個人發展三年規劃

教師個發展三年規劃

（2013-2015）

1996參加工作以來，我一直在一線從事教育教學業務，在工作上兢兢業業，對工作效果要求精益求精。從不把工作當作一種敷衍。對自己的學生要求極其嚴格。在生活上，對學生進行無微不至的關懷。多年來，得到社會家長的認可。為了實現更好的跨越與發展，特制定如下的個人三年規劃如下：

一、發展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊時間，抓住一切機會學習，進行充電，努力使學習成為自己的一種內需。通過學習，提升個人的師德修養，豐富自身的知識，增強個人的文化底蘊；工作中，積極參加上級教育部門組織的教研的改革，從學生全面發展的高度探索新的課堂教學模式；教學實踐中，不斷總結、感悟、反思，上好每堂課，用腦子工作，使自己逐漸轉變為研究型、開拓型、全能型的數學教師。

二、成果呈現形式

成果的呈現形式的指標，主要判斷依據不是建立在學生的學習成績而是以自己的教學使得學生的身心是否健康，是否喜歡學習。

三、具體實施方案

積極增強自身的業務素養。我雖然已經在平時的實踐中積累了一定的教學經驗，但還沒有真正地把自己的經驗傳播給學生。現在要做的就是把這些轉化為學生的技能。

認真聽課，取人之長，補己之短，認真總結別人的先進教學理念和水平，以豐富自己的教學手段。

豐富對學生的評價機制，并不單一以學生的學科成績來評價一個學生的好差，而采取多種評價機制綜合評價學生。

四、三年爭取：第一年，加強實踐經驗總結，并把實踐工作以書面形式積累起來；第二年，在認真完成教育教學工作任務的同時，教研方面也有所進步；第三年，在教育教學上形成自己的特色。

第五篇：教師個人發展三年規劃

教師個人發展三年規劃

-------武峰

為貫徹落實學校頒發的《山東省第二中學教師專業發展三年規劃》這一重要文件精神，盡快讓自己成長為學校里的骨干教師行業里的專業型教師，在寶貴的未來三年里我有以下發展規劃：

一、第一年個人發展目標與措施。

（一）個人發展目標：做一名具有過硬的教學基本功，并且態

度積極進取、虛心好學的學習型教師。

（二）具體措施：（1）精心備課。認真對待每天的每節課，做

好充分的準備工作。備課要寫詳案，不但過程環節完整，而且要有師生雙邊活動，每個環節或者每個題目要考慮到

可能發生的各種情形，寧肯多想多寫，也避免授課出現意

想不到的情況發生。（2）認真錘煉自己的教學基本功。在聽課學習的過程中，認識到自己的教學基本功必須提高，特別是在課堂表達能力、板書、以及課堂操控能力上，要

潛心下功夫，多磨多練。授課時的每句話要做到聲音洪亮、語言簡潔到位。板書要在心里有數的前提下安排的有序合理，字跡工整清楚。我個人認為教學基本功是每名教師的第一道關口，也是每名教師的基本素養，我相信自己潛心

磨練能讓自己的基本功迅速提高。這也是三年內完成的首

要任務。把每節課當做自己珍貴的登臺表演的機會，課后

反思的優點與不足，爭取在短期內教學基本功得到極大提

高。（3）謙虛好學，積極進取。日常教學過程中多聽課，學習別人的經驗與優點。縮短與優秀教師的差距。(4)加強

理論學習，養成學習做筆記寫心得的習慣。每個教師的成長都離不開基本教學理論支持，第一年我打算讀一些教學

基本理論方面的書，如關于闡述教學原理教學模式等，并

做好讀書筆記。（5）參加各種形式的課堂比賽、論文評選

等活動。（6）積極響應學校教學模式改革，開始嘗試和教

學班有關的小課題研究，探究如何調動學生積極性，教學

反思也要以教學班實際情況為出發點，總結符合學情的教

學策略。

二、第二年個人發展目標與措施。

(一)個人發展目標：在錘煉自己教學基本功的同時力爭每節

課上的有聲有色，得到學生和同事以及指導老師的肯定。

同時對本學科知識有個比較全面的把握。

(二)具體措施：（1）繼續穩扎穩打磨練自己的教學基本功。

基本功的練習垂成不是一日之功，自己平日里不得松懈。

希望指導老師監督。（2）在教學過程中做大量習題，關注

高考命題方向和規律，同時多和同事交流，加深對本學科的了解。爭取對本學科有個全面深入準確的把握。（3）在理論學習方面，按時保證質量的完成自己的讀書筆記。（4）

教學反思要要記錄自己的真實看法和心得，并且總結經驗

和不足，揚長避短，調整自己的教學策略。（5）力爭在校

級講課比賽中拿到好名字，參加各種教學成果評選，并嘗

試在省級雜志上發表自己的論文。

三、第三年個人發展目標與措施。

（一）個人發展目標：做一名基本功扎實、對本學科有個全面

把握、并且初步養成自己教學風格的教師。并且至少發表

省級論文一篇。

（二）具體措施：（1）在授課過程中逐漸提高自己的課堂授課

風格。通過大量的課后反思，和對學生及學科知識的了解，尋找一條使學生能快速高效接受新知識并且提高學生能力

和學習興趣的教學風格?？紤]到這些因素，自己的教學思路

和教學風格的形成需要日積月累，但是只有不斷嘗試和敢于

突破才能提高自己的授課水平。（2）理論學習方面：廣泛閱

讀各種數學學科雜志和教學理論開闊自己的視野；在養成寫

心得和閱讀筆記的習慣的基礎上，提高自己的專業理論素

養；同時做好自己的讀書筆記（3）積極參加學校和學科組

織的各種教學比賽，爭取在省級雜志上發表論文。（4）繼續

堅持新的教學模式教學，提高自己的教學技能和駕馭課堂的能力。

以上是我對將來三年個人發展規劃，希望在指導老師悉心教導和督促下，在自己虛心好學、不斷追求的基礎上，讓自己在三年內成長為學校里的既有理論素養又有專業技能的優秀青年教師。