第一篇：學科專題講座和課堂教學交流總結

某區“2015年學科專題講座和課堂教學交流”總結

某中學

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某區為了拓展教師視野，使教師了解國內外先進的教學理念、教學方法及學校管理模式，學習發達地區教育教學經驗，特意聘請了上海市專家對我區教師及校長進行了全方面的培訓，提升了學校的管理水平及教師的教育教學和教研能力，促進教師專業發展，全面提高我區教育教學質量。本人在此次培訓中獲得了大量的先進教學理念及經驗，現將總結如下：

一、學科專題講座

作為一名新進教師，我頗感自己的教學經驗不足，有這樣一個與專家面對面學習交流的機會，我受益匪淺，希望這樣的交流學習越來越多，不斷豐富我們的教學經驗，為以后的教學工作打好堅實的基礎。

本次專題講座的主講人魏老師所講的內容讓我讓我受益匪淺。魏老師采用課堂教學實例和自己的教學心得形象生動地讓學員接受到了他的教學方法及理念。

首先他講授了“基于語言品味的文本解讀”，讓我明白了語文教學落實在語言文字品讀上的重要性，以他的話講就是：“于無聲處聽驚雷”、“偶開天眼觀紅塵”，這樣一來所謂教學三維目標中的情感態度價值觀目標水到渠成，所謂的修辭方法、表達方式等也在這過程中得以很好的體會與理解。

魏老師在講解中，還建議教師要多讀書，各學員也在他那滿腹經綸的講解中深以體會他的才學甚至是博學，因此讓我們更加切身地感受到作為一名教師就應該多讀書，魏老師在這方面給我們推薦了孫紹振的《文本細讀》、宗白華的《美學散文》、川端康成的《父母的心》，這些書將會對我們在文本品讀方面有很大的指導作用。另外，魏老師在講解中穿插了很多的課本教學內容，使我們從多方面了解了文本的不同思想，為以后在教學中對文本的解讀提供了更為廣闊的空間。

二、課堂教學交流

本次課堂教學交流的內容是《落日的幻覺》，最后通過本區語文教師及聘請的專家進行評課上，我學習到了大量評課的技巧，同時也開闊了我對這篇課文的解讀，我想這些方法都將會在我以后的教學工作中提供很大的幫助。

首先，在評課上，各語文老師及專家都發現并肯定了執教人員的教學亮點，這對執教人員來說是很大的鼓勵。另外針對一些不足或欠缺，各語文老師及專家也給出了忠懇的意見和建議。我認為只有這樣的評課才能對施教人員有幫助，才能得到更長遠、更深刻的進步。

另外在文本解讀上，專家的見解讓我尤為震驚，我總結到了兩個點：一是為什么題目寫的是“落日”而課本中一直未出現，而是寫的“日落”。二是為什么是“幻覺”而不寫為“錯覺”。專家的結論是：這就是語文文學藝術的價值。我想以后在教學中也應該對字字句句進行歷練，這樣才能更好的做好語文教學文學性的藝術價值，從而讓學生在情感態度和價值觀上有更好的體悟。

第二篇：初中英語學科課堂教學規范學習交流材料

初中英語學科課堂教學規范學習交流材料

花園中學英語組

由省教研室制定的英語課堂教學常規其實就是我們傳統所說的教學的各個環節，即備課、上課、作業布置和批改、課外輔導、考試評價當中的前三個環節。學習課標，領會要求；分析教材，確定目標；了解學情，把握起點這前三條是屬于備課環節的。創設情景，引出新知；關注過程，促進內化；及時歸納，鞏固提高；多元評價，有效激勵（第四到第七條）這四條是屬于上課環節的一些具體要求。第八條精選作業，分層落實就是作業布置和批改的環節。我們對《建議》分備課組進行了學習，總體而言，大家認為省教研室提出的八條建議是在傳統的教學環節的基礎上融入新課程理念的產物，省教研室出臺這樣一些建議意在強調教學各個環節的落實，從而提高課堂教學的有效性。教學建議對我們教師的課堂教學實踐有很強的指導意義，尤其是對剛剛步入的教師崗位的新教師來說更是如此。

由于教學建議條目比較多，我也就其中的一些條目并結合我們學校的實際介紹一下我們對教學建議執行情況與大家交流。

首先，談一談建議中的第二條第五小點：提倡集體備課，實現教學資源共享。就這一點，我認為我們學校的各年級備課組還是做的不錯的。我們組現在教師有20人，下學期又有2位麗水學院的畢業生加盟。到時就達到22人。對于這樣大的一個教研組，教學常規的落實備課組的活動就顯得尤為重要。對于備課組的建設，我們學校從領導到備課組的各位成員都是很重視的，有具體的領導負責各備課組的活動考勤。各年段備課組活動做到每個星期定時間，定地點，定備課內容的主講人，有各組員的簽到和活動內容記錄。比如教學建議第二條，第一點的通讀整冊教材，明確各單元教學內容和目標。我們就會在開學的第一次集體備課時得到落實。并在此時分工各單元的過關卷的命題任務和單元主講人的任務。

應該說，我們的備課組就是一個團隊，這從平時的活動上體現出來。在平時的備課組活動中負責單元主講的教師則對單元和課時的教學目標，重點和難點，還有一些具體的教學方法與組內的成員進行交流，然后在全組討論中進一步明確單元和課時的目標和重點難點，并制定一些具體的解決辦法。全組在達成一些共識的基礎上再根據自己的班級和個人特點具體實施教學。比如在編復習資料，我們也是事先有分工的，備課組長會讓每個教師負責一塊內容，然后在規定的時間收集起來統一打印。比如在批改月月清、期中、期末考卷，批改的任務也是在輪流進行的，大家都會在輪流中經歷不同的任務。組內的分工合作工作方式避免了組內教師單槍匹馬，孤立無援的情況發生。大家還會時不時地在備課組活動的機會相互分享一些具體的教學經驗或訣竅什么的，讓備課組的各成員在合作交流中共

同成長進步。所以，通過備課組的集體活動，我們可以說基本上實現了教學方法、思想的交流和教學資源（過關卷、復習資料、教學課件等）的共享。對于各備課組的教學資源，包括過關卷、月月清卷子、復習練習、課時教學課件等資源。我們會利用校訊通平臺在全組進行共享收集，并在在每學期進行一次匯總保存。以便供下一屆的教師參考和借鑒。

然后是順便提一下我們學校的師徒結隊活動，我們學校的師徒結隊活動是搞得卓有成效的，學校教科室對師徒的每個月聽課節數，聽課筆記和徒弟的教案都進行不定時的檢查，具體每個月的考核則由組內2-3位成員組成的考核小組執行。根據考核結果，學校每月發給師傅的一定的考核獎金作為激勵。師傅們都責任心很強，徒弟們也都虛心好學，所以效果挺明顯，像我們組陳志紅、徐玲丹、吳金英等都是在師徒結隊中成長很快的老師，現在教學成績都很突出。目前，蘇醒和王喻哲兩位教齡不到兩年的年輕教師也在包麗芳和莊建紅的指導下快速進步。師徒結隊已經成為組里年輕教師專業成長的重要組成方式。

組內的教研活動，我們一般是一個學期開展四次課堂教學活動。其中三個段各針對自己組的特點開展一次，加上一次徒弟匯報課活動。還有就是以英語組的博客圈子為平臺，每個月開展一次的理論學習活動和每學期一到兩次的網上優秀視頻課例觀摩活動。應該說，就教研平臺的搭建來說還是可以的。當然對于怎樣提高每次教研活動的有效性方面，還是有很多事情可以做的。以上提到的這些內容，我認為是可圈可點的。

當然，如果認真對照教學建議的要求，我們認為還是有很多方面需要改進。比如上學期王老師設計的英語教學情況調查中就發現。在談到教學目標的制定的依據時，基本上教師都只是根據教材或教參，或是自己的理解，很少教師會比較認真地考慮學生的實際。沒有老師考慮到課程標準中對各個階段的教學目標描述。從中可以看出，教師們對課標意識還是相當薄弱的，在平時教學的過程中容易忽視課程標準對教學的指導性作用，沒有從宏觀上去把握整個和階段教學過程的意識。

比如在課前預習這一項調查發現，很多老師基本不作要求，即使是有時候有要求，但還是存在比較隨意的情況，很少大范圍的指導預習方法和對預習效果進行檢測等。有好些教師讓學生課前記單詞和句子，上課時準備默寫。也有老師要求在學生上一個單元之前劃出單元的短語并注釋中文意思，由課代表檢查等。不過這些課前預習內容都只偏重語言知識的落實上，并沒有注重學生在預習中自主學習能力和學習策略的培養。具體對學生預習什么？如何預習？如何檢測等方面還需要研究，提高課前預習這一塊內容對英語教學作用。教學建議的第三條，了解學情，把握起點。做好這一點對小學與初中銜接期的英語教學是十分重要的。我們的老師也都頻頻反映現在的初一新生是很難教。確實，現在全市各縣小學對英語教學的重視程度都有提高，但各學校的重視程度和教學質量則相差很大，這些

情況在我們學校則反映的更明顯一些。所以老師所面臨的挑戰更大一些。這一問題其實王老師是看到了，也很重視。我記得去年9月份的第一個教研活動就是針對小學初中英語教學銜接問題的，組織了相關的調研。還在蓮都教育網上發布了小學各冊英語書的教學內容等資料。為小學升初中英語的銜接教學煞費苦心。我也把相關的資料下載，及時在學校校訊通平臺與全組共享。為初一教師們的教學起到了一定參考作用。但是，小學初中英語教學銜接問題將是今后各屆老師的問題，且每一屆問題都會有不同，新的變化。關鍵是我們教師要有在教學準備時，關注學生的學情的意識和理念。從學生的實際出發確定教學起點。就這第三條教學建議而言，我們教師的教學大多在忙忙碌碌中進行，在平時的教學中真正去研究學生的學情的為數甚少，距離教學建議的要求還有相當大的距離。

針對以上的一些問題，我們認為應該在今后的大組和備課組的活動中逐漸地得到落實，提高每次活動的目的性，著力每次活動解決一些具體的問題。讓大家體會到教研活動對提高課堂教學效率的作用。充分利用英語組博客平臺為廣大教師提供優秀的教育教學理論學習材料和相互深入交流提供屬于教師自己的場所。

第三篇：管理科學學科講座課程總結

管理科學學科專題講座課程總結

經過半個學期的學習我對于自己的專業電子商務有更深入的了解，在這半個學期中有很多的專業老師來分別給我們講了電子商務專業的一個部分，讓我們從不同的方面更為全面的了解自己的專業。雖然只有短短的九次課但是老師從商務貿易，市場營銷和物聯網等幾個角度入手，讓我見到了一個以前不知道的電子商務，對于今后的就業前景我也更加有信心了。

我們的電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才

電子商務的運用范圍很廣，特別是在這個互聯網主導的社會里幾乎各個領域都會運用到電子商務。有些領域可能是以前人們想都不敢想的地方隨著網絡技術的發展和電子商務這一專業的不斷發展，現在電子商務已經充斥著我們的生活了。運用的主要領域有

B2B 企業對企業 業界代表：阿里巴巴 慧聰 環球資源網 太平洋門戶網B2C 企業對個人 業界代表：Amazon 當當 京東商城 淘寶商城 新蛋商城 凡客商城

C2C 個人對個人 業界代表：ebay 淘寶 拍拍 易趣

B2G 企業對政府 業界代表：政府采購網

雖說電子商務的發展已經有十多年了，但是真正的快速發展也就是在這幾年。以前對于本專業的發展只是知道一點點，可謂是冰山一角。經過老師的講解和介紹我知道了電子商務是如何發展起來的，也對于靜候的發展有了一定自己的看法。專業發展

從網絡的出現直到現在，如果我們仔細考察，便會發現，電子商務基本要經歷三個階段：

1、拼命打基礎的階段：這一階段以接入網絡、建立網站為主要內容。很多企業會在這一階段建立了自己的網站。這期間，以Web開發為主的高級

程序員、程序員、互動設計師、網頁設計師等將成為搶手的職業。

2、瘋狂推廣階段：這一階段的主要內容是對網站進行推廣，以使得更多的人能夠發現自己的網站，增加流量是主要的任務。

以網站推廣為核心業務的seo專家（搜索引擎優化專家）、郵件列表專家等成為熱門的職業。在此期間，出現了大量的網絡“騙子”，他們通過各種欺騙手段來獲得虛假的訪問量。包括使用木馬等黑客程序。目前國內的大的中心城市出現了很多以此為生的企業和個人，并且為此沾沾自喜。

3、打造核心競爭力階段：這一階段的主要內容是增加網站的粘性，把瀏覽者留住，讓他們轉化為客戶。

這期間，以網絡編輯、論壇主持人、撰稿人、內容研究員、頻道策劃等職業將成為炙手可熱的職業。

在如今市場經濟大環境下，這三個階段都是并存的，只是沒有中國網站一路發展走來各時期的特點明顯。但因為需要新網站源源不斷產生，學好電子商務顯得尤為重要，以便我們把握好自己網站各階段的發展！

有很多人說電子商務的發展已經到了一個瓶頸時期，但是通過老師的介紹作為電子商務的學生未來的就業前景還是很光明的。電子商務不只是C2C模式的網購還有很多其他方面可供選擇。下面是我對于老師介紹的一個總結，通過電子商務就業方向，學生的就業層次，就業崗位三個方面的總結。

一、電子商務就業方向主要有四種類型：

1.電子商務服務企業。

包括硬件（研發、生產、銷售、集成）、軟件（研發、銷售、實施）、咨詢等。隨著電子商務應用的普及，相關的硬件、軟件開發和銷售對專業人員的需求是確定的，不過這種需求可能是顯性的，也可能是隱性的。顯性情況下，用人單位會明確招聘懂得電子商務的專業人才，隱形的情況下，用人單位人力資源部面對市場客戶的電子商務需求并不定明確知道招聘到電子商務專業背景的人才正好適用，而只能讓計算機等相關學科背景的人勉強應付，或要求其補充學習電子商務知識。咨詢行業因為其“與生俱來”的專業廣度和深度，需求一般都比較明確。

2.電子商務企業。

對這樣的企業來說，無論是純粹專業的電子商務企業還是和其他主業結合的開辟的全新的運營模式（例如西單商場），對電子商務專業人才的需求是最對口的。

3.傳統企業。

對于傳統企業來講，電子商務意味著新增的運營工具（比如企業網站，現在恐怕很難找到沒有網站的公司）。運行新增的運營工具的人，無非是從使用老運營工具的員工中培養和招聘專業人才。當然培養原來的老員工的工作恐怕還是得內行的專業來進行。

4.傳統行業。

對傳統行業來講，電子商務就是新的業務手段。無論貿易、物流、加工行業還是農業等到都會使用到電子商務。把傳統行業專門提出來講，目的就在于，如果有志于某一行業，就應該深入了解這個行業的發展狀況、發展趨勢、新技術、新產品。從專業的角度判斷這個行業的電子商務發展水平和發展潛力。當然，要能獨立做出這些判斷必須在對專業知識和實踐能力達到一定的高度才行。

二、電子商務專業學生就業層次

如下圖所示，從實務層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡單到復雜的過程。可以看出來，人才數量越往上越少。

實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次。

實施層是指電子商務項目的實施過程，在這個層次中，具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是，并不是項目由一個人來全部完成。而是指，能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內容架構。

策劃、決策層，是指能夠根據環境和企業的具體條件策劃其電子商務規劃，并能在輔助論證、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。

三、電子商務專業學生就業崗位

以下崗位要求是根據無憂網站整理的。并不是所有能力要求都要具備才能勝任，但是這些對崗位技能要求的描述是很值得平時學習和訓練的時候做為參考的。

1、網站運營經理/主管

一般要求：

熟悉網絡營銷常用方法，具有電子商務全程運營管理的經驗；

能夠制定網站短、中、長期發展計劃、執行與監督；

能夠整體網站及頻道的運營、市場推廣、廣告與增值產品的經營與銷售；能夠網站運營團隊的建設和管理，實現網站的戰略目標、流量提升與盈利。

2、網站策劃/編輯

一般要求：

熟悉網站策劃、實施、運營、宣傳等業務流程；

熟悉電子商務運營與操作流程，能夠洞悉電子商務的發展方向；

對企業上網有比較深的理解，熟悉企業網站的功能要求；

有較強的中文功底和文字處理能力，具有一定的網站欄目策劃、運營管理知識；

具有較強的選題、策劃、采編能力、歸納能力；

熟悉電腦操作，掌握基本網絡知識。

3、網站推廣

一般要求：

負責網站內容/網站網頁設計/網站企劃/網站營銷企劃；

網站社群相關服務，內容規劃及經營；

會員維護及管理工作；

文筆好，能夠獨立作市場宣傳策劃及文案的撰寫；

能夠熟練運用各種宣傳媒介進行宣傳推廣工作；

問題的關鍵是先找到一個職位進入公司，親身理解一下商業是怎么一回事，企業是怎么一回事，而不管是什么職位，只有等你在公司的表現證實電子商務學生確實比其它專業的學生有優勢、不一樣，企業、整個就業市場才會對電子商務專業的學生慢慢形成一個好印象。否則，后面的電子商務學生就業更難。

其實，任何專業都是個殼，學習的過程就是培養人的能力、素質。如果你的綜合素質足夠的話，相信企業會慧眼識珠。

當前電子商務就業適合崗位--網絡營銷

網絡營銷（On-line Marketing或E-Marketing）就是以國際互聯網絡為基礎，利用數字化的信息和網絡媒體的交互性來輔助營銷目標實現的一種新型的市

場營銷方式。簡單的說，網絡營銷就是以互聯網為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。

到目前為止，電子商務已經得到了中國相當部分企業的認可，尤其是占中國企業總數99%的中小企業，由于中小企業生存發展的需要，他們急需通過網絡這種效率高、成本低的手段，因此他們對網絡營銷具有較大的依賴性，存在網絡營銷人才的需求缺口，已形成明確的網絡營銷崗位職責。

網絡營銷專員---能夠有效地利用BTOB平臺、搜索引擎、企業網站、博客、論壇等幫助企業實施營銷活動

作為一名電子商務的學生從大一進來的迷茫到現在大二的清醒，對于未來的發展和自己專業的認識有了質的飛躍。現在大二的我正處于轉折時期更要學好技術掌握真正的電子商務技術，為將來的就業做好充分的準備。

第四篇：學科講座心得體會

篇一：學科前沿講座心得體會 學科前沿講座心得體會

朱真才，肖興明，劉同岡和李威四位教授講了機械工程學科的現狀及前沿發展，學科研究方向，重大項目研究方向，中國礦業大學機電學院的學科科研現狀。通過聽他們的講座，我對我們機械工程專業的研究方向及未來發展方向有了個系統和比較深入的了解，再也不是過去模糊的概念了。

就內涵來講，機械工程學科是研究機械系統和產品的性能、設計及制造的理論、方法和技術的科學，包括機械學和制造學兩大領域。機械學是研究機械結構和系統性能及其設計理論與方法的科學，包括制造過程及機械系統所涉及的機構學、傳動學、動力學、強度學、摩擦學、設計學、仿生機械學、微納機械學及界面機械學等。

就研究現狀來講，近些年來機械工程基礎研究領域取得了一系列突出進展和原創性成果，為我國機械工程和經濟建設提供了大批新理論、新技術和新方法，在國內外產生了重要影響，有的領域已在國際學術界占有一席之地。例如，清華溫詩鑄教授等提出了薄膜潤滑概念，發明了納米薄膜測量技術；燕山大學黃真教授提出少了自由度并聯機構綜合的普適性方法和通用自由度計算公式；重大彭東林教授發明了時柵位移傳感器及其測試系統，是精密測量領域少見的原創成果；武漢理工華林教授提出了環件軋制咬入孔型、塑性鍛透和剛性穩定力學模型。雖然我國科技工作者已經取得了大量成果，但機械工程學科在國際上總體還處于落后地位。未來制造業發展總趨勢是全球化、信息化、綠色化、知識化和極端化。制造技術的發展總趨勢是基于資源節約和環境保護基礎上的數字網絡化、高效精確化、智能集成化及制造極端化。許多高新技術我國尚未掌握，許多重大裝備我國不能自主設計制造，缺乏自主創新能力。同時，我國的國情也對我們學科發展有很大的影響。經濟快速持續增長，但資源、環境壓力增大。經濟的快速持續增長對能源資源的需求明顯加大，而我國人均資源不足。另外，粗放型的經濟增長方式造成能源資源消耗過多，環境污染嚴重，主要污染物排放量已超過環境承載能力。國際貿易快速增長，但貿易結構和增長方式亟待優化。當前我國貿易仍以數量增長為主，走的也是規模擴張之路，出口產品主要是勞動密集、低附加值產品，付出的資源、環境代價過大，難以為繼。因經濟增長過渡依賴出口，造成人民幣流動性過大，增加了升值壓力，且不斷面臨貿易摩擦。

作為當代機械專業的大學生，我們要牢牢把握住未來機械工程技術發展的五大趨勢：綠色、智能、超常、融合、服務。這就要求我們，運用新的制造資源和基礎理論發掘新的制造原理與方法——發展新概念產品。從多尺度演變及其界面效應傳遞的角度探索零件幾何結構與物理性能的高精度調控原理與方法——發展高效、高品質制造技術。以系統科學的視野研究復雜制造過程和裝備的集成科學——拓展裝備設計理論。以信息流通全局監控為基本線索實現制造與服役過程精確調控——實現智能化制造。制造過程和產品更多體現和諧世界的目標與追求——實現人造系統與自然世界的和諧相容，提升人類生活品質。

我們機械專業的學科研究方向主要有：機械設計及理論，機械制造及其自動化，機械電子工程，車輛工程，微機電工程，我們要根據自己的愛好及個人能力選擇合適的方向，以求最好的發展個人的未來。

本專業的重大項目研究方向包括：復雜機電系統的功能原理與集成科學，高性能零件/構件的精密制造，微/納制造科學與技術，生物制造與仿生制造科學，零件與結構的失效與安全服役科學。

目前我們學校的機電學院的科研現狀： ① 機械設計及理論國家重點學科

② 機械工程江蘇省一級學科國家重點學科培育建設點 ③ 機械工程江蘇省一級學科重點學科 ④ 機械工程江蘇省優勢學科平臺建設學科 ⑤ 機械工程博士后科研流動站 ⑥ 機械工程一級學科博士點 ⑦ 儀器科學技術一級學科碩士點

⑧ 機械工程、儀器儀表2個專業學位點。

科研項目：近幾年來學院承擔科研項目396項，縱向科研經費4612萬元。企業委托科研項目336項，項目經費11531萬元。國家自然科學基金項目33項，sci論文78篇，ei論文293篇。獲得發明專利68項 典型科研項目：

（1）采掘裝備遙控關鍵技術，國家863重點資助項目

（2）薄煤層半煤巖掘進機關鍵技術研究，國家863重大項目（3）極薄煤層鉆式采煤機關鍵技術與裝備，國家863重大項目（4）采煤機工作可靠性監控技術，國家863重大項目 極端煤層條件的無人采掘裝備制造關鍵基礎理論 973 科研獲獎：近年來獲得國家科學技術進步獎二等獎2項，國家技術發明獎二等獎2項，省部級獎35項。

典型科研獲獎項目：（1）煤礦井下運輸系統安全保障關鍵技術與裝備，國家技術發明獎二等獎，2011（2）礦用懸浮液壓支柱技術及應用，國家技術發明獎二等獎，2011（3）大型礦山提升裝備關鍵技術及應用，國家科學技術進步獎二等獎，2010（4）特厚煤層安全開采關鍵裝備及自動化技術，國家科學技術進步獎二等獎，2010 特色優勢：

① 工程摩擦學理論及應用

② 煤礦井下工作面裝備設計與制造

③ 礦山裝備狀態監測與生產安全保障技術 ④ 大型礦山提升及運輸裝備關鍵技術 ⑤ 井下救災裝備研究

⑥ 煤礦井下特種車輛及高效輔助運輸系統研究。篇二：學科前沿講座學習心得 學科前沿講座學習心得 1201100416王海珊

一、學有所感

大學里開設的課程總是異彩紛呈，可以無限地滿足我們學生求知欲和好奇心，似乎無論我們對哪一方面感興趣，總可以在琳瑯滿目的課程條目中找到自己的歸宿。然而，本學期我院開設的學科前沿講座，卻在眾多的課程中獨領風騷，展現出了其獨特的魅力，其專業性、尖端性，在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮。

學科前沿是指某一學科中最能代表該學科發展趨勢制約該學科當前發展的關鍵性科學問題、難題及相應的學說。在短短八周的時間里，我們有幸參加學習了外國語學院英語方面8位最優秀的老師的講座。一周一位老師，一百三十五分鐘，一個領域；三節課，一項前沿研究??無疑全是精華中的萃取，而對于我們學生而言，則更是一場知識盛宴，帶給我們完全優于課本，來自時代尖端的知識風暴。下面我將就自己這八周的所學，談談自己我簡單的想法。

二、學有所得

在這八次精彩紛呈的講座中，給我留下最深刻的印象就是顧琦一老師關于語言習得的講座了，其中關于嬰兒語言能力的知識，更是讓我耳目一新，記憶深刻。嬰兒有能力分辨人類能夠發出的一切聲音。換言之，他們是有能力說任何語言的。加拿大的研究者發現：小至四個月大的小孩就已經可以通過注視說話者的視覺線索來區分兩種不同的語言,但這種能力會隨著時間的增加而減弱。嬰兒甚至擁有比成人更強的聲音語言識別能力，他們可以區分電話中任意兩種世界語言的聲音。在不用聽到一個單詞的情況下，一個四個月大的小孩就可以通過注視說話者面部動作的改變，輕而易舉地意識到說話者使用了另外一種語言，例如嘴形、特殊的習慣，像因說話方式而異的頭擺動的頻率。

嬰幼兒出生時具有天生的通過視覺來辨識語言的能力，但隨著時間和年齡的增加，如果他們僅僅處于某一種語言環境中，這種能力將減弱。如果他們反復聽到的只是當地語言，那么，他們很快就學會辨認這種語言的聲音。小孩子漸漸長大，他們將調整并適應對常用語言的理解，同時喪失理解和區別其他語言的能力。他們停止識別他們所不需要的，并且加強識別他們所需要的。嬰幼兒辨別非母語的細微聲音的能力也存在同樣的減弱現象。在這個充滿聲音的世界中，嬰兒能從各種聲音中分出說話的聲音，甚至還能識別自己的母語和其他語言。但到了10個月大，這種奇異的能力就會消失不見。這與我們大腦內部的神經網絡連接是有很大關系的。

兒童的學習不僅是大腦機能的發育，它還與大腦內部的神經網絡連接關系的轉變息息相關。一個新生兒擁有和成人同樣多的神經細胞，但是這些神經細胞之間的聯系卻并不緊密。經過學習和實踐經歷，神經細胞之間的聯系會變得逐步復雜。兒童在三歲的時候，大腦中所擁有的神經細胞可以達到成年人的兩倍，這種水平一直維持到9到10歲，之后人體將會對它們進行一次“修剪”。雖然這些“修剪”對我們智力的發展至關重要，但是科學家推測，在這個過程中我們會丟失某些東西。這些丟失的東西，可能是人在童年時期擁有千奇百怪的浪漫幻想的原因。如果我們現在擁有兩倍的腦神經細胞連接，那么我們的感知將變得十分敏感：我們可能發現沙子中的一個世界，抑或是一朵花中的一個天堂？但是兒童的浪漫幻想與科學推理并非水火不容，科學家和詩人所擁有的好奇心、感知世界的熱情，都是兒童大腦中不可或缺的組成部分。

三、學有所思

由于時間短暫，介紹大量的專業的知識是不太現實的。老師們講座的過程中都考慮到了時間限制以及我們有限的知識水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和內容，同時還會簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和英語專業的聯系。總的來說，也許我們無法學到很多理論上、邏輯上的很專業的知識，但老師們利用不到兩小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的孩子也有機會現實了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯系的科學研究。各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。

我們如何才能靠近前沿呢？顯然，這光靠一場兩個多小時的講座是遠遠不夠的，前沿學科是一個動態的學科，它是不斷地隨著時代的腳步發展的，了解本專業的學術動態，方法很多，也很多元化，比如，向本專業老師或專家了解，其實這基本上也就是我們這門課的目的；或者查閱國內專業學報。專業學報發表的論文，一般反映了當時的國內學術動態和研究成果，也介紹一些國外的學術信息和動態，平時應該廣泛地涉獵。此外，我們還應突破自己的學科領域，通過廣泛涉獵，對自己的狹窄研究范圍之外的各學科的新成果、新動向、新問題，至少是重大的發展有所了解，并盡可能地應用到自己的專業方向和研究工作中去。篇三：學科前沿講座心得體會報告 田驕 學科前沿講座心得體會

學 院： 礦 業 學 院 專 業：礦物資源工程 班 級： 礦資111 學 號：1108010420 學生姓名：田驕

指導教師： 張覃 張杰 楊勇庹必陽 2014年9月 13日貴州大學礦業學院

礦物資源工程專業2011級學科前沿講座成績評定表學科前沿講座報告——— 心得體會 我有幸聆聽了院里張覃院長、張杰教授、楊博士、庹博士的學科前沿講座，雖然僅僅只有四次的講座使我受益匪淺。從聽講座之前對礦資專業一點都不了解，我們專業是做什么的，以后做什么工作？我一直很迷茫，但通過老師們的悉心講解讓我對本專業有了更深層次的了解，讓我學到了很多，受益匪淺！

通過這次講座了解到了，學科前沿是指某一學科中最難代表該學科發展趨勢制約該學科當前發展的關鍵性科學問題、難題及相應的學說。明白我們專業是培養適應社會主義建設需要，德、智、體全面發展，獲得工程基本訓練，基礎扎實，知識面寬，能力強和素質高，從事礦物加工、資源綜合利用、環境工程等領域內的生產、設計、教學、科學研究與開發、技術經濟管理的高級工程技術人才。也明確了就業方向，主要可從事資源的綜合利用，礦物加工、非金屬材料深加工、潔凈煤技術、煤炭液化、煤炭氣化、環境工程、水處理工程等專業的研究、教學及現場實際應用工作。

第一次的講座是張覃院長為我們講了：學院的概況，礦業學院前身為貴州工學院采礦系，組建于1958年，由幾代人的辛勤努力建立了礦業學院。形成了如今學院擁有貴州省能源科學研究所1個，擁有礦物資源工程、采礦工程、礦物加工工程、安全工程、測繪工程、建筑設備與環境工程等6個本科專業，但在2011年增加了礦山機械工程專業，在2012年建筑設備與環境工程從礦業學院分離出去;現在學

1院擁有碩士學位授權點4個，其中，礦業工程一級學科碩士點1個,采礦工程、礦物加工工程、安全工程二級學科碩士點3個，礦業工程領域專業碩士點1個，礦物資源博士點的完整學院。

同時還向我們介紹了貴州的優勢礦產：貴州的礦產資源在全國占優勢地位的，有鋁、磷、煤、錳、重晶石、黃金、鉛、鋅、銻等眾多品種。煤炭不僅儲量大，且煤種齊全、煤質優良，素有“江南煤海”之稱，2002年末保有儲量為49 2.27億噸；主要分布在六盤水，遵義和畢節地區。磷礦：貴州是中國磷礦最多的省，占全國總量的43%，探明儲量26.87億噸，保有儲量25.61億噸，占全國的16.8%，居第二位，其中一級品富礦儲量5.27億噸，占全國富磷礦儲量的45%。主要分布在黔南，開陽，和畢節的織金境內。金礦：全省已查明的黃金儲量在150噸以上，居全國第12位，是中國新崛起的黃金生產基地之一。貴州是全國首次發現“卡林型”、“紅土型”金礦探明儲量最多的省份主要分布在黔西南方向。已經發現的礦床、礦點有40多處。黃金工業遠景儲量，可達500噸以上。錳礦：貴州錳礦探明儲量9054萬噸，保有儲量7181萬噸，居全國第3位，占全國總量的15%。主要分布在銅仁市松桃縣境內和遵義地區，其中以遵義市最為集中，其儲量占全省的二分之一。重點向我們介紹了貴州的鋁礦：貴州鋁土礦集中分布在黔中、黔北兩大片區，現已探明儲量4.13億噸，保有儲量

3.95億噸，占全國的五分之一，居第二位。目前，貴州主要是開采黔中地區鋁礦，以滿足貴州鋁廠生產所需。貴州的鋁土礦al2o3含量為58%--到73%，平均65.93%，sio2為5%--14%，平均9.01%, fe2o3為2

第五篇：課堂教學交流心得體會

課堂教學交流心得體會

頭閘中心：王世超

陽春三月，春暖花開。我們迎著和煦的春風走進了城關四小數學新課程課堂教學交流----------為期一周。在緊張的一周教學交流學習中使我受益匪淺。在教學交流感受中，我體會到：

一、如何爭當一名好教師。

要想當一名好教師，就必須要對的起自己的良心，時時刻刻為學生著想。就向老師所說的：要多吃苦、多受累、多操心、少睡覺，要隨時隨時地生活在感恩之中，要做到不動搖、不懈怠、不折騰。老師的話就像是一把金鑰匙，一下子打開了我思想的大門，使我猛然覺得，教師這個職業是多么的神圣，多么的偉大。我要絕不停止的拓展、拓展再拓展，爭取做一名優秀的教師。

二、語文教學就是教詞語、教句子、教寫作。

聽了王老師講的小學五年級《手術臺就是陣地》一課后，使我深深感到，語文教學就是要以教詞語、句子和寫作為主。王老師先后出示了三組不同形式的詞語，分別指名讓學生來讀；從詞語又引出句子，讓學生把詞語填到合適的句子當中；最后王老師讓學生從句子中體會主人公的優秀品質，從而把學生引進寫作當中。這個環環緊扣的教學模式，使我以后需要好好學習的。

三、閱讀訓練是語文教學的主體。

王老師的閱讀課使我記憶猶新，她自始至終抓住文中兩句最樸實的話，使學生從中深刻的體會到父子之間的那刻骨銘心的愛。整個課堂氣氛非常活躍，那些語文知識、語文能力、語文素養，都在老師和學生不著痕跡的盡情對話中得到了實現。在她的課堂中，掌聲不斷。王老師那高明、強勢的教學藝術，感染著我，影響著我。

作為教師，尤其是語文教師，應該多看一點令人崇敬和感動的事情，這樣才能改變孩子的一生，也能提升自己的一生。今天，我也講課啦，說句實話我自己很相信自己，人，無論什么時候都要相信自己的實力，只有自己把握住自己，我們才能真正的把握住別人。

我今天講的課是《小數的性》，我介紹了本節課的主要內容，學習要點意圖和一系列的數理常識以及相應的練習題，“同學”聽的很投入，我講的也很動情，最后還進行了提問等教學過程。講課過后大家都很熱情，對自己的說課、講課、評課進行的也各抒己見，各有長處。都非常的投入也非常的辛苦，其實真的很有幫助通過這次交流。

午飯過后大家都很疲憊，自己又要開始寫下午的心得或者體會，大家各有各的想法，我也進行了總結。通過本次的講課、說課、評課我感覺自己真的有進步，又向教師的角色邁進了一大步，真的好希望王老師再給我一次機會，我會更努力的完成我的每次講課。

1.管理學生上大家也存在很多的問題，我感覺我們做的很好，至少我自己覺得，我的體會就是，以一個平凡的心對待那些不平凡的學生，要轉變自己的我是大學生我沒有資格管那么多的想法，既然來教書就要真正的做到老師該做的，我們要教書育人，并不是交朋友。

2.課堂紀律上大家的管理也是不盡人意，其實我們自己的方法還是不到位，也就是教學經驗和教學方法上有差距，這種差距要靠我么自己來解決，在摸索中前進，在挫折中堅強，使自己無論在思想上還是行為舉止上都要讓學生服氣乃至敬佩。

最后，我想說：“謝謝上級部門的安排，謝謝大家的意見，希望校方給我們更多的機會來展示我們鄉下教師的風采。”