第一篇：三年美術總結

三年級美術學科教學工作總結

（2010-2011學年度第二學期）

我在本學期，為適應基礎教育課程改革，為更好的培養學生的美術素養。根據新課程、教材和學生的具體情況，安排我特將三年級美術工作進行如下總結：

一、思想教育

本學期，我以學校計劃為指導，以美術課程標準為目標。以《全日制義務教育美術課程標準》為依據，為促進人格全面發展為出發點，以美術知識與技能為基礎。注意貼近同學們的學校生活和社區生活，教學中做到了富有情趣和啟發性。教育學生學會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習。自覺地培養創新精神和美術實踐的能力，通過學習美術提高生活質量。使學生受到自然、生活、藝術美的熏陶。充分利用美術課堂的主渠道作用，全面進行思想教育，學生的思想覺悟普遍得到了提高。

二、教學工作

1、學生成績

經過一學期的工作，學生取得了較好的成績。

三年級學生成績為：全班及格率100%；優秀率50%，平均分995分。

通過學習，這班的學生對美術有了濃厚的興趣。在繪畫方面有了很大的提高。

2、優生、差生轉化工作 本學期我在學困生身上下了很大多功夫，給他們創造展示的機會，課上勤提問，課后勤輔導，培養他們的審美情趣，繪畫技巧，創造能力和想象能力，使學困生成績達到及格。

優等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創作的時間，充分發揚他們獨特的美術風格，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到預期目的。

三、其他方面

1、盡管本學期在美術工作方面取得了很大的成績，但也存在著不足之處，在手工制作方面還要加強。在各課時的教學中，我還要充分挖掘學生的潛質，引導學生多看、多想、多說，培養對美術的感受力、創造力，提高思維的想象力和作品的審美能力。達到學校的要求。

2、百分之九十的學生能按《小學生守則》和《規范》去做。但仍有個別學生對自己要求不嚴格，愛說話，愛動。

3、從本學期學生學習情況看，學生學習成績普遍較好，對美術有濃厚的興趣。多數同學能在課堂上完成作業。在構圖、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但構圖方面還需要加強。學生已有了基本的美術基礎知識與技能。有初步的感受美的能力，做畫時初步培養了觀察習慣。對于想象畫、命題畫、手工制作還需要培養較大的興趣。

總之，今后要揚長避短，努力提高學生美術成績。

第二篇：三年美術總結

2012-2013學上學期教學工作總結

三年級美術 劉秀英

我在本學期，為適應基礎教育課程改革，為更好的培養學生的美術素養。根據新課程、教材和學生的具體情況，安排我特將三年級美術工作進行如下總結：

一、思想教育

本學期，我以學校計劃為指導，以美術課程標準為目標。以《全日制義務教育美術課程標準》為依據，為促進人格全面發展為出發點，以美術知識與技能為基礎。注意貼近同學們的學校生活和社區生活，教學中做到了富有情趣和啟發性。教育學生學會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習。自覺地培養創新精神和美術實踐的能力，通過學習美術提高生活質量。使學生受到自然、生活、藝術美的熏陶。充分利用美術課堂的主渠道作用，全面進行思想教育，學生的思想覺悟普遍得到了提高。

二、教學工作

1、學生成績

經過本學期的努力工作，學生取得了較好的成績。三年級學生成績為：全班及格率100%；優秀率80%，平均分96分。

通過學習，這班的學生對美術有了濃厚的興趣。在繪畫方面有了很大的提高。

2、優生、差生轉化工作

第三篇：美術特長班三年教學計劃

為了更好的實施我校的美術特長班教學，做到分階段分層次教學，達到良好的教學效果，提高我校的高考升學率，特制定如下教學計劃：

月份

教學內容安排

高一第一學期

2006年9月

宣傳發動，選拔成績優秀對美術愛好的同學為特長班成員

2006年10月

石膏幾何體寫生，臨摹（單個，組合）

2006年11月

石膏幾何體寫生，臨摹（組合2），速寫知識

2006年12月

靜物寫生，臨摹（單個，組合1），速寫練習

2007年1月

靜物寫生，臨摹（組合2），綜合練習

高一第二學期

2007年3月

靜物組合（3）陶器，水果，蔬菜，速寫練習

2007年4月

靜物組合（4）玻璃，金屬，襯布，速寫練習

2007年5月

石膏頭像臨摹，寫生（1），速寫練習

2007年6月

石膏頭像臨摹，寫生（2），速寫練習，綜合練習

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高二第一學期

2007年9月

石膏頭像臨摹寫生（3）速寫練習色彩知識，水粉單個靜物練習

2007年10月

石膏頭像臨摹寫生（4）速寫練習，水粉組合靜物練習

2007年11月

石膏，真人頭像臨摹寫生（1）速寫練習，水粉組合靜物練習

2007年12月

石膏，頭像臨摹寫生（2）速寫練習，水粉組合靜物練習，綜合練習

高二第二學期

2008年3月

真人頭像臨摹寫生（3）速寫練習，水粉組合靜物練習

2008年4月

真人頭像臨摹寫生（4）速寫練習，水粉組合靜物練習

2008年5月

真人頭像臨摹、寫生、默寫（5）速寫練習，水粉組合靜物練習，水粉風景臨摹，寫生

2008年6月

真人頭像默寫（6）速寫練習，水粉組合靜物默寫練習，水粉風景臨摹，寫生，綜合練習

高三第一學期

2008年9月

真人頭像默寫（7）速寫練習，水粉組合靜物默寫，水粉風景默寫

2008年10月

外出杭州等地培訓

2008年11月

外出杭州等地培訓

2008年12月

外出杭州等地培訓

2008年1月

參加全省專業聯考，專業院校考試

高三第一學期

2008年3月

文化課復習

2008年4月

文化課復習

2008年5月

文化課復習，指導學生填報志愿

2008年6月

文化課復習，參加高考

第四篇：美術特長班三年教學計劃

美術組三年規劃

（2013年9月---2016年7月）

一、指導思想

美術藝術教育是素質教育中的一朵奇葩。面對美術教育全方位、多角度、重素質的時代特點，我們要進一步貫徹素質教育精神，以學生主動、健康發展為本，以手工制作和繪畫為龍頭，帶動各項藝術門類的齊頭并進，共同發展，給孩子搭建施展才能的舞臺，培養學生體驗美、欣賞美、再現美、創造美的能力，重視藝術實踐活動，將普及藝術教育和爭創藝術教育特色有機結合起來，整合學校藝術教育資源，面向全體學生，提升我校藝術教育水平。

二、總體目標

1．建立學校藝術教育管理機構，確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規范化發展。

2．把握特點，找準特色。重視普及工作，提高普及質量，將藝術教育落實到每位學生，在普及的基礎上探求我校藝術教育的亮點。本著前瞻性的理念和眼力，思考藝術教育的未來趨向和我校特點等問題，確立我校的藝術特色：以 “硬筆書法”和“剪紙”和為龍頭，帶動其他藝術活動項目齊頭并進，全面開花。

3．第一年開發“硬筆書法”和“特長班”, “剪紙”

校本課程，第二年深入開發“書法”和“特長班”, “剪紙”校本課程，在此基礎上又加入了“模型制作”，第三年實現具有本校特色的特色教育管理體系，爭創區藝術教育示范學校。

4．拓寬我校藝術活動渠道，增加手工制作的活動項目如模型的組裝與制造、書法活動的拓展等；搞好每年一次的校藝術節，逐年積淀，形成具有明顯本校特色的藝術優勢。5．加強我校藝術師資隊伍建設，重視青年教師培養，搭建多種舞臺，為他們的成長創造條件。搞好師資人員儲備，提高師資專業技術水平，并注重學科教學與現代媒體技術的整合，提高教師運用現代教學手段的能力。努力培養一支事業心強，業務水平高的藝術教育師資隊伍。

三、主要措施

㈠組織與管理

1．校長親任藝術特色教育組長，主管副校長親自主抓，并通過教科室的中層領導具體落實各學期藝術教學及活動的工作任務。制定并完善學校藝術教育規章制度，確保學校藝術教育政策、法規的落實，保證藝術學科教學工作正常順利開展。2．貫徹執行教育局若干藝教文件精神，主動接受并爭取上級行政和業務部門的藝術教育教學指導，加強對課堂教學質量及藝術活動過程和學生參與情況的評估和監控。3．重視學校美育，保證藝術教育經費的有效投入，根

據學期工作計劃和安排，制定必要的學期或學年藝術教育專項經費預算，加強音樂、美術、舞蹈專用教室硬件配備，提高藝術教育信息技術水平。每學期安排一次旨在提高藝術師資業務水平的市內參觀學習活動，多次參加區內教研活動。

㈡教學與評價

1．貫徹課改精神，改革以傳授知識為重點的教學模式，注重培養學生的創新精神和實踐能力，發揮學生的主體作用，激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗感受、表現、提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。

2．結合本校的實際情況創造性地組織課堂教學，勇于改革教學內容和教學方法，根據藝術教育的規律和學生生理心理發展特點，積極探索現代化，信息化藝術教育手段的應用。3．結合學校爭創藝術特色學校的設想，擬設“硬筆書法”和“剪紙”作為選項的特色項目，作為我校藝術特色申報內容。積極鼓勵和引導有專長的藝術教師編寫校本教材和多媒體課件，逐步實現教學形式的現代化、多樣化，拓寬藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。4．在學校教師工作量化考核細則中，詳細制定藝術教育教師的工作考核標準，依成績給予獎勵，以激勵教師更大的工作熱情。

5．積極鼓勵學生參與各種藝術活動和比賽，及時依據獲獎情況給予表揚和獎勵，作為評選三好學生、優秀少

先丟員、優秀特長生等優先考慮的條件，并給班級量化管理中加分。

㈢課外藝術活動和教科研

1．大力發展藝術類興趣活動，力爭在三年內實現參加藝術類興趣小組活動的學生達到40%，形成開展經常性的小型多樣課余藝術活動制度，爭創我校藝術團隊或單項的特色項目。2．每年舉辦一至兩項有特色的專題文化藝術活動，繼續完善我校每年夏天藝術節系列活動和文藝演出。

3．抓好硬筆書法、剪紙、水墨畫、特長班、模型制作活動和輔導工作，爭取每年都有若干作品和成果參加市區藝術大賽和展覽。

4．為藝術教師學習進修提供條件。對于美術教師主動提出的學習進修要求，只要是合理的，對學校是有利的，都給予支持。

5．鼓勵并引導美術教師積極參與科研工作，在課程改革和藝術教育的實踐中不斷總結、探索，加強藝術教育科研效果的實效性，切實對學校美術教育起到指導作用。在科研實踐中，提高教師自身的研究素質。

6．制定我校美術教育的保障獎勵機制，尊重美術教學規律，結合美術教育的學科特點，合理規定美術教師的工作量和獎勵辦法，在評選先進，職務評聘，工作報酬等方面享有與其他學科教師同等的待遇，確保師資隊伍的穩定。

㈣藝術教師培訓

1.明確教育理念、研究問題的方法以及使專業技能不斷提升。

2.每學年對美術教師進行了理論方面的講座、觀摩活動，親自體會，再到自身實踐由培訓教師現場指導，使得培訓體驗更加深刻。

3.通過培訓增進美術教師的知識能力、業務能力，擴展自己的視野，增加見識。不斷地學習別人的先進經驗，得到不斷的充實和提高，彌補自己之短。

4.結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。中學美術組

二○一三年九月一日篇二：xx小學學校三年發展規劃 xx小學學校三年發展規劃（2015年—2018年）

xx市xx路小學創建于2002年8月，xx市xx路小學，創辦于2002年8月，原為xx鎮第八小學，由原來的xx鎮九小和水深小學合并新建而成。2011年9月因鄉鎮區劃調整，學校施教區管轄范圍發生變化而更名為xx路小學。

建校伊始，學校秉承“求實創新、立德樹人”的校訓，堅持質樸務實與開拓進取相融合的丹小和?美精神，通過前幾年三年規劃的實施，學校在德育、課堂教 學、教師專業發展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞“差異教育”主導理念積極進行探索實踐，逐步形成了基于兒童文化的差異教育為特色的整體風貌。建校 十年，學校先后榮獲xx省義務教育標準化學校、xx省中小學學業質量檢測與評價重點實驗學校、xx市示范小學、xx市現代化學校、xx市一級學校、xx市 體育和藝術特色學校、xx市文明學校、xx市小文學家、小科學家培養基地學校、xx市小數學家搖籃學校等三十多項xx市級榮譽稱號。

進入第二個十年發展后，xx路小學著力創建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的xx市級名校，為xx市發展優質基礎教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。為此，學校特制定《xx市xx路小學三年發展規劃（2015年9月—2018年8月）》。

本規劃分五個部分。

第一部分：發展的基礎與面臨的問題

第二部分：學校辦學理念闡述

第三部分：學校發展目標

第四部分：領域目標、推進計劃及成功標志

第五部分：規劃實施保障機制

第一部分 學校發展的基礎與面臨的問題

一、學校整體情況

學校占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米，總投資xx萬元。現有39個班級，xx名學生，教職工98名，專任教師91名。學歷合格率達 100%，其中大專畢業及以上學歷89人，占全校教師的98%，小學高級職稱73人，占80%。擁有xx市名校長1名，xx省教壇新秀1名，xx市教壇新 秀和中堅5名，xx市教壇新秀20名，xx市骨干教師12名和xx市骨干教師13名，優質課獲得者38名，師資力量較為雄厚。

二、學校發展優勢分析

（一）外部條件分析

1．周邊環境良好，外部關系氛圍和諧

學校地處市中心，毗鄰xx街道服務中心，附近有市行政中心、人民醫院、新華書店、廣播電視大樓、氣象大樓等科技文化設施，方便學生開展科技、文化實 踐活動。周邊有xx小區、晨沐花園、xx花苑、民豐小區、xx小區、新世紀花園等比較成熟的住宅小區以及新近開發的大量高檔小區。學校與周圍社區在社區活 動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關系融洽，互動良好，為學校長遠發展奠定了很好的基礎。2．生源狀況總體良好

學校近幾年接收新生為七個班315人，主要以xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村（xx路以南）以及民豐居、xx居和部分清遠居、樂湖居的適齡兒童，生源比較穩定。近幾年家長中教師、公務員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業主、公司職員等占比顯著提高，普遍對教育都很重視，學歷層次也比較高。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快，在市區小學內相對比較好。3．辦學條件趨于一流

校園占地面積xx平方米，總建筑面積xx平方米，總投資xx萬元。學校選址合理，南臨馬車河，西臨xx路，北臨xx路，位置適中，交通便利。主體教 學樓高低錯落有致，造型別具一格，富有現代化氣息，而且用走廊連接而成，讓師生避免日曬雨淋，還能集室內體育館（風雨操場）、階段教室于一體。教學樓東側 有科技樓、250米環形跑道和100米直跑道的塑膠操場（內有田徑場、籃球場、排球場）。學校班班安裝電子白板和小媒體教學系統、校園廣播系統、無線網絡 和視頻監控防盜報警系統等現代化設施；同時學校各類輔助教室配置齊全，擁有各類藝術、科技等功能教室26個，包括120平方米的多功能舞蹈廳、397個座 位的多媒體階梯教室、120平方米的信息技術教室、藏書38000多冊的圖書室和師生閱覽室、音樂室、美術室、乒乓室、民樂室、棋類室??擁有教學用計算 機243臺（8人/臺），圖書生均21冊，音體美科學等學科器材和儀器設備均按省一級標準配備，設備齊全。總體布局新穎，景致迷人，設施齊全，是少年兒童 求學的樂園。

（二）內部條件分析 1．學校管理科學高效

學校規章制度健全，落實到位，規范、有序、民主的管理方式體現依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊伍管理、教育教學管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現以人為本、追尋校本、講究成本和精細管理的管理制度。

（1）德育管理方面。學校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發揮學校、家庭、社會三方面德育功能，系統構建 “三位一體”德育工作網絡，促進了學校德育工作的開展。

（2）在師資隊伍管理方面，形成了一整套行之有效的教師專業發展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養規劃，有計劃、分層次地將一批優秀教師納入學校骨干培養規劃中，并逐步形成具有學校特色的名師工程。

（3）教育教學管理方面。一方面學校以常規管理制度為依基礎，規范老師們的教育教學行為，保證學校日常教育教學工作順利進行。另一方面實踐常規管理創新活動，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業批改、學生學習過程指導和學業評價等，進行了積極有效的探索，真正把實施素質教育落實到教學的各個環節中去。

（4）教育科研管理方面。實現了課題管理全程實施“技術性”管理，包括申報、論證、立項、實施、總結及成果答辯、推廣等等，并完善各級立項課題的申報程序，形成“校級研究專題——縣市級立項課題——省級立項課題”這一課題申報鏈，建設好了“金字塔式”的課題申報支撐體系。

（5）課程管理方面。學校從課程體系設置、構建和美理想的課堂、建立多元的教育評價生態系統、致力于教師專業發展的各項行動等方面進行規劃，并在實施的過程中不斷總結，不斷完善。其中，學科拓展型課程的常態化實施是學校課程管理中的一大亮點。2．師資隊伍雄厚

學校現有教職工總人數98人，其中專任教師91人，行政人員3人，教輔人員4人。在專任教師中，具有高級職稱者5人（占5.5%），中級職稱者68 人（占74.7%），初級職稱者17人（占18.7%），未定級者1人（占1.1%）。學校專任教師學歷達標率100%，其中，本科畢業66人（占 72.6%），大專畢業23人（占25.3%），中師畢業2人（占2.2%）。

幾年來，學校重視教師隊伍建設，先后涌現出了一大批省級和市、縣級的優秀教師。學校已經逐漸形成一支崇尚師德、鉆研業務、潛心從教的較為優秀的教師隊伍。現對學校的師資優勢分析如下：

（1）年齡結構合理

從年齡結構來看，整個教師隊伍的年齡結構成正態分布。30歲至45歲的教師有70人，占了專任教師的76.9%。這是學校的骨干力量，這些教師不僅充滿活力，有充沛的體力，是最有可能發揮其工作潛能的階段。

（2）學校教師的整體素質較高

一直以來，學校重視教師隊伍建設，逐漸形成了一支師德高尚、教育教學業務能力優秀、樂于奉獻的教書育人隊伍。2003年至今教師在縣級以上優質課競賽中獲獎的有40人，擁有縣級以上教壇新秀和骨干教師38人，獲獎人數占專任教師的41.8%。近三年，學校在xx市級以上的論文案例評比中，共有102篇獲獎，6 篇發表；共有39個課題立項，其中有6個課題獲xx市級獎，有12個課題獲xx市獎，共有21個課題結題，大多數教師具備獨立主持課題研究的能力。

（3）名師骨干教師隊伍已然形成

近三年學校先后培養了1名省教壇新秀，1名xx市名校長，4名xx市教壇新秀，7位xx市師德楷模獎和2名終身班主任獎，5名中學高級教師，市縣級學科骨干教師20人。3．學生綜合素質良好

（1）學習習慣、學習成績良好

學校學風良好，絕大部分同學都有比較好的學習習慣、方法和主動獲取知識的能力，學校整體教學質量在xx市多次檢測中名列前茅，后20%學困生也得到有效幫助，學業成績顯著提高。（2）學生綜合素質發展全面，個性特長多樣

學校課程理念為差異發展，多彩課程，以“多”和“彩”為表象特征，通過課程多元化、學習的選擇化、教學個性化、評價多樣化等手段，滿足不同受教育者 的多樣化需求，堅持興趣性原則、發展性原則、多樣化原則等原則。開設拓展型學科課程，開展豐富多彩的校園文化、藝術競技競賽活動，成立30多個學生社團。近三年學校每個學期都在各級各類的體藝、科技、信息技術等比賽中榮獲獎項，如xx機器人比賽二三等獎、xx省校園足球比賽二三等獎、xx市舞蹈比賽二三等 獎、xx舞蹈、器樂、聲樂比賽一等獎等。

（3）參加社會實踐活動情況

學生以紅領巾志愿者和科學小課題研究為載體，積極參加社會實踐活動和公益活動，開展力所能及的學校、社區的公益性、服務性、體驗性活動，受到了廣泛的好評。學生自主開展的科學小課題實驗研究成果多次榮獲xx市獎。4．辦學特色逐步顯現

近幾年，我堅持為每一個學生的幸福人生奠基的辦學理念和差異教育，著力營造“和?美”校園文化，打造科學教育品牌，創建體藝特色學校，辦學特色初步 形成。學校積極開展質量監測和過程性評價、兒童閱讀、“三小”培養、民樂進課堂、校園足球等實驗項目，語文晨誦、趣味數學、體育足球、音樂民樂、英語口 語、美術陶泥和科學實驗等學科課程，培養專業教師，建設活動場地和開展活動體系建設，制定一年促規范、三年抓特色、五年樹品牌的階段發展目標，建立了豐富 的校本課程、優秀的師資隊伍、鮮明的辦學特色和良好的校園文化。以學科拓展型課程撬動課堂變革，實現課程由國家單一向豐富校本轉變、學生由全面向個性發 展、教師由良好向專業發展，學校先后榮獲小文學家培養基地學校、小科學家培養基地學校、小數學家搖籃基地學校等十多項市縣級學科特色榮譽稱號。

三、學校發展面臨問題

在上一個三年發展規劃中，學校在現代學校管理思想和制度、名優教師培養、校本課程開發、辦學思想和品牌建設等方面都已得到一定發展與建設。學校管理 思想和制度得到廣大教師認可，已形成40多位骨干教師梯隊，開發了九門校本課程，辦學理念、課程建設和學科特色被社會所認可。但在學校發展的第二個關鍵

十 年，辦學面臨著一系列質的問題：

1．辦學規模控制的問題：由于學校地處人口稠密的新市中心，學區范圍大，學區內新樓盤眾多，隨著學校社會認可度的提升，學區內生源迅速增加。如何根據標準化學校的要求，科學地控制學校的合理規模，使學校能夠穩步、健康地發展。

2．提升名優教師隊伍建設層次的問題：如何形成更有針對性的、適合不同層次、不同群體教師發展需求的隊伍建設模式？ 在以往的師資隊伍建設中，已經實施有差異的教師專業發展與管理，我們已經關注了不同層次教師發展的需求，但省特級教師、xx市名師缺乏，對走名師——名校 的辦學思路產生較大的影響，一批優秀的中青年教學骨干缺乏有效引領，市級課題缺乏理論指導和支撐，高原現象難以突破。如何更深入地探索針對不同層次、不同群體教師發展需要的師資隊伍建設策略、措施，激發學校每一位教師專業發展的自主性和內在發展需求，培養一兩名特級教師和省級學科帶頭人。

3．如何進一步在辦學理念的基礎上進行“基于兒童文化的差異教育研究”，以凸顯學校辦學特色的問題。從基于兒童文化的差異教育思想到為每一個孩子的 幸福人生奠基的辦學理念，再到任務驅動的課堂教學變革、拓展型課堂建設和完美教室，盡管我們在差異教育理念引領下對學校的多個領域進行了探索，但重建性的 研究還不夠深入和系統化，所以如何從學校課程設置層面、課堂教學改革層面、學生學科活動體系層面和學校文化建設層面等進行發展性研究，是未來三年必須關注 的問題。4．學校文化積淀不夠，“和?美”主題未突出的問題。辦學歷史較短，辦學規模在逐步擴大，雖積極投入學校文化建設，搭建各類平臺以深入挖掘辦學理念 價值文化、活動文化、環境文化等，突出良好校風、教風、學風建設，但尚未形成規范化、系統化、品牌化的學校文化特色，校園“和?美”主題文化和價值理念建 設缺乏規劃。

第二部分學校辦學理念闡述

優質的教育應該是促進人人發展、全面發展、個性發展和終生發展的教育。從建校至今，我們不斷實踐和提煉“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學目標，在實際操作層面將這一目標分解為三個部分，立足實現為每一個孩子和孩子的差異發展、為每一位教師和教師的專業發展、為每一門學科和學科的特色發展，如果篇三：幼兒園大班2012年美術教學計劃

幼兒園大班2012年美術教學計劃 來到幼兒園三年半，帶了二個學期的美術興趣班，在實踐中積累了一些實用的經驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我仍然擔任大班美術興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質量，特制訂計劃如下：

一、幼兒現狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平

高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予 不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品 的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審 美能力。

二、培養目標

1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

5、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。

6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

第五篇：三年及美術個人工作總結

個人工作總結

金沙小學

羅木金

一學期美術教學工作已經結束，我擔任二三年級美術教學工作，在這個學期中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學任務完成情況

本學期認真按照美術教學新課標教學教改，根據當地情況進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好40分鐘，多引導好學生的學習和動手能力，能更好的接受美術的陶冶。這一學期基本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生的審美知識也提高了不少。興趣是最好的老師，興趣是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發學生的興趣。

二、學生學習情況

學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分，我校班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養成良好的習慣。

三、學習經驗與體會

經過一學期的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業知識水準，不僅能說會道，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心服口服，從內心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。學生接觸美術知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構圖、線條。通過一學期的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術知識。

四、存在的問題與改進措施 1.要加強學生多動手和動腦練習的能力。2.要組織好學生多到室外進行寫生。

3.教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題.4.上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。

5.老師要多點評學生的部分優秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。

總之，在今后的美術教學過程中，要經常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。