第一篇：合唱課堂教學教2

合唱課堂教學教案

一、教學內容

1、初步了解合唱中的審美藝術和統一。

2、做好合唱前的發聲訓練。

3、展示前階段學習的《快樂的少先隊》《你我手拉手》

二、教學過程

1、向學生介紹合唱中的審美藝術和統一。

同學們，經過這學期校本課程的學習，大家應該知道當我們唱歌時應保持一種最興奮、最積極的精神狀態，全神貫注、排除雜念，整個身心都要投入到音樂之中。

合唱要達到和諧統一。首先各聲部的音準、音色的協調統一，情緒上的和諧統一、發聲的和協統一，三者合協統一了，那我們的演唱就會達到完美的藝術境界。

2、發聲練習

音階練習 1 2 3 4 5 6 7 1 1 3 5 3︱1 —︱ wu 1 3 5 1 ︱5 3 1 ‖ ma（斷音）mi（連音）

3、排練《快樂的少先隊》《你我手拉手》

下面我們一起再復習一下《快樂的少先隊》《你我手拉手》這兩首歌。《快樂的少先隊》

● 高音區不要躲，用氣息支撐

● 輕聲演唱，不要喊唱，在控制音量的同時，還要保持積極的狀態。

● 情緒飽滿、歡快的。● 練唱副歌部分 ● 完整演唱 《你我手拉手》

● 分段練唱：a部分二聲部要托住一聲部 b部分要唱的舒展 輪唱部分要注意節奏、音準。● 完整演唱歌曲。

第二篇：合唱教案2

第一節 教學內容: 學唱歌曲《鮮花愛雨露》 教學目標: 通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。在學習中培養合作能力。教學過程:

一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節內容。

三、學唱歌曲《鮮花愛雨露》

四、指導練習

通過聽和唱在了解主旋律的同時,學習輪唱部分。

五、檢查指導

六、學唱總結

第二節

內容: 五線譜的學習教學目標: 通過本次學習使學生掌握五線譜中 C 調的音階。在學習中培養學生的集體意識激發音樂學習的興趣。

重點:C 調的音階視唱 教學過程;

一、組織教學

1、出示字母 C 及電子琴演示 C 調的音階。

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示五線譜課件,找到 C 的位置。

2、引導學生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階 12345671

5、比賽填音階練習，6、音階在學習音樂中的作用。

三、活動評價

第三節

內容: 節奏練習教學目標: 通過本次學習使學生對音樂中的打擊樂器有一個新的了解。學生在參與過程中感受打擊樂演奏的效果激發音樂的興趣和學習音樂的熱情,懂得音樂中打擊樂器的重要性。

重點:打擊樂器的了解 教學過程;

一、組織教學

1、出示打擊樂器音樂

2、打擊樂器圖片欣賞。介紹本節內容。

二、新知

1、了解鼓類樂器,師出示小鼓和大鼓

2、聆聽與感受,示范鼓的演奏。

3、講授鼓在音樂的用途

4、學習簡單的鼓的打擊方法

5、打擊節奏練習。

三、總結

第四節

教學內容: 音樂的特點 教學目標: 通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識, 能了解音 樂的特點。激發學習音樂的熱情,懂得音樂是我們生活不可缺少的。重點:音樂的特點 教學過程;

一、組織教學

1、出示一段電子琴音樂

2、介紹本節內容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點

2、聆聽不同的音色

利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。

4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。

5、說一說音樂還有哪些特點?

三、總結

第五節

內容: 音樂的認識 教學目標: 通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識, 從知識上 情感上進行感受音樂的存大。

激發學習音樂的熱情,懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點:音樂的發展和特點 教學過程;

一、組織教學

1、出示一段音樂的音頻

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示不同的音樂作品

2、聆聽與感受

3、再聽說一說,是哪個國家的音樂作品。

4、講授不同國家的音樂作品

5、最后聽談一談我們的體會。從節奏上,旋律上來說一說。

三、總結

第六節

教學內容: 學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學過程:

一、故事導入

師:“ 小朋友們有沒有看見過蝸牛 ”[出示蝸牛圖 ] 同學們見過黃鸝 鳥嗎?老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片(出示圖片課件),下面老師 要給同學們講一個發生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事:冬冬家門前有一 棵葡萄樹, 春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽, 一只蝸牛背著它那重重的 殼就開始從樹低下慢慢的往上爬, 這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝 鳥看見了,它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛, “ 蝸牛兄弟,葡萄成熟 還早著呢,你這么急著就想吃葡萄了!哈哈 ??” 蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說:“ 這有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的時候,葡萄不就 成熟羅!” 黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。

二、學唱歌曲

有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲,歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》 讓我們來聽聽。

1、再次聽唱,要求同學們帶上表情來聽唱。

2、跟老師的鋼琴唱, 從學生的聲音、音準、吐字、表情等方面出發, 使學生能得到提高。

3、讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次, 同學們也可隨著音樂做律 動。

三、德育滲透

師:同學們,我們通過學習這首歌曲,你能從蝸牛和黃鸝鳥身上 分別學到一些什么?(鼓勵學生暢所欲言, 注意學生回答問題的完整 性。)

四、課堂小結: 師:今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲,看到你們精彩的表 演和非常富有創意的繪畫, 同時, 通過學唱歌曲使我們懂得了不能象 黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處, 和在生活中要 學習蝸牛不畏艱難,對奮斗目標執著追求的頑強精神。

第七節

教學內容: 學唱歌曲《我們多麼幸福》 教學目標 : 學唱歌曲《我們多麼幸福》 教學重點:提高音準。教學難點: 學生在演唱歌曲時,投入自己的感情,盡情的歌唱美好的 生活。教具、教學媒體使用: 錄音機、鋼琴、教材。課型:新授 教學過程: 一 聽音樂進教室。二 師生問好歌。

三 總結上學期所學內容,概括本學期將要學習的內容。四 發聲練習

五.學生齊讀歌詞。提問學生:這首歌說了一件什麼事;表達了怎樣的思想感情? 2 講述歌曲的風格 —— 稍快、活潑的 3 本歌是幾幾拍的?四分之三拍的含義是什麼? 4大體看一下歌曲的譜子,默打一下節奏,注意歌曲中的連音線。5 聽范唱 加入歌詞,演唱的時候注意三拍子的節奏 —— 強弱弱。7學唱歌曲。七 總結下課

第八節

教學內容：

一、欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的處理。教學目的

一、歌唱時常好歌曲的節奏,使圓舞曲的風格與歌曲的內容連結在一起,增強歌曲的藝術感染力。

二、欣賞歌曲時,要結合歌曲的歷史背景,用心去感受,并能通過 欣賞,說出自己的觀點。

教學重點

學習在氣息控制下的快速音階連慣唱法。教學難點

在欣賞合唱曲時候,要注意情感的體驗。教具、教學媒體使用 錄音機、鋼琴、教材 教學過程

一 聽音樂進教室。二 師生問好歌 三 聲樂訓練 四 歌曲處理

1、先有感情的朗誦一遍歌詞。、把握歌曲的風格,唱出歌曲的歡樂情。

3、歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮, 演唱時要加強氣息的運用, 使聲 音更有力度。

五 欣賞

1、《歌唱二小放牛郎》 —— 看譜齊唱

2、初步欣賞改編的合唱曲,感受合唱曲的藝術魅力。

3、重點復聽三四五段的合唱,感受其變化、發展的強烈情緒。

4、完整的復聽全曲。

第九節

教學內容: 學唱歌曲《小小雨點》 教學目標

通過演唱《小小雨點》 ,感受二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲 音來演唱歌曲。

教學過程

一、導入

二、學唱歌曲《小小雨點》

1、聽教師范唱(聽還有誰告訴我們,春天來了)

2、學生仔細聆聽并回答

3、教師演唱, 請學生在自己的座位上, 編幾個簡單的動作加以表演。

4、用聽唱法學唱歌曲

5、集體演唱《小小雨點》

6、提示學生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。

7、指名請學生演唱。

8、請學生給歌曲創編一些動作并加以表演

9、集體演唱歌曲《小小雨點》

三、結束教學

第十節

教學內容: 《我和小樹來比賽》 教學目標

1、初步養成主動傾聽音樂的習慣, 并樂意與他人合作。

2、通過演唱 《小 小雨點》 , 感受二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。

教學過程

一、復習歌曲《小小雨點》

1、集體演唱歌曲《小小雨點》

2、指名請學生進行歌表演。

二、歌曲《我和小樹來比賽》

1、教師導入

2、初步熟悉旋律

3、創設情景, 教師可以把歌詞改編成一個小故事,讓學生進行表演 可以請幾組學生進行表演(把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事 中,幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小樹來比賽》

5、出示歌詞,跟老師按照歌曲節奏讀歌詞

6、用聽唱法學唱歌曲

7、反復練習

8、集體演唱歌曲

9、請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。

10、指名請學生演唱。

三、總結。

第十一節

教學內容 : 學習歌曲《大鹿》 教學目標:

1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2、通過歌曲的學習,教育學生團結友愛、樂于助人。教學過程:

一、組織教學 師生問好

二、新課導入: 1.師:介紹小動物

請個別學生看一下卡片上的動物名稱,加以模仿。小動物分別是:小狗、小貓、小鴨子、小猴子

三、新歌教學 1.聽一遍錄音 2.朗讀歌詞,突出最后(1)跟老師讀一遍,解決節奏

(2)全體學生讀,個別學生讀,師生共同探討用怎樣的語氣來突出 歌曲的 3.跟琴逐句唱歌詞,說說你最喜歡哪一句,把它唱給大家

4.師:“小白兔被誰救了?(生答大鹿)我們把大鹿救小兔的一句再 來唱一唱。”(由此突破難點,讓學生容易掌握)5.錄音范唱,學生仔細聆聽,比一比誰的歌聲更動聽,然后在比較 中知道小兔的話加快速度可以表現出它的

五、課堂小結

師:學習完了這首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有愛心,也很勇 敢,我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣,互幫互助。

學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室

第十二節

教學內容: 學唱《閃爍的小星》 教學目標: 能自覺的用自然的聲音整齊的演唱。教學過程:

一、歌曲教學 1.談話揭題

師:在寧靜晴朗的夜空中,你會看到什么? 在夜空中一閃一閃的小星星,又象什么? 2.師示范表演《閃爍的小星》

3.師帶讀歌詞,并指導歌表演動作,學生跟讀,模仿動作 4.跟唱法進行唱歌教學 5.跟錄音范唱。

二、總結,在《閃爍的小星》音樂聲中結束課

第十三節

教學內容: 學唱:《閃亮閃亮的小星》 教學目標: 通過學習《閃亮閃亮的小星》體驗奇妙的星空景象,學會用歡快活潑 的聲音有表情的演唱

教學重點: 體驗歌曲情緒,有表情的演唱歌曲 教學難點: 用打擊樂器伴奏 教學過程:

一、組織教學

師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動

二、請學生說說星星的用處

三、欣賞《閃亮閃亮的小星》

提問:星星有什么用處?請用歌曲中的話來回答

四、學唱《閃亮閃亮的小星》

1、隨著音樂的節奏拍拍手,初步感受歌曲的旋律

2、教師帶領學生有節奏的朗讀歌詞

3、教師彈奏歌曲旋律,學生按節奏齊聲朗讀歌詞

4、學生分句填唱歌詞,教師彈奏旋律

5、學生聽旋律輕唱歌曲

6、學生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌

7、運用打擊樂器表現歌曲 分小組討論創編不同的伴奏形式 個別學生組合伴奏

七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結束

第十四節

教學內容:《月兒彎彎》 教學目標: 1.學會歌曲《月兒彎彎》 ,并能以優美、舒緩的聲音演唱

2.讓學生了解自然世界,提高學生對表現星空、宇宙的音樂作品的 興趣 教學重點

唱好歌曲,感受歌曲中少年兒童 盼望祖國統一的情感 教學過程

一、復習歌曲《閃爍的小星》 《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導入

有時落在山腰,有時落在樹梢,有時象面圓鏡,有時象把鐮刀

三、學唱《月兒彎彎》

1.初步感受,師播放歌曲,帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作

2.出示課題再次欣賞, 要求說說與 《閃爍的小星》 《閃亮閃亮的小星》 的不同(前者優美抒情后者輕快活潑)3.朗讀歌詞,老師打節奏

4.分句學唱第一段,著重教唱附點節奏與十六音符的樂句 5.朗讀第二段歌詞,學生拍打拍 6.聽唱法學唱第三段

7.出示地圖,引導學生感受歌曲內涵 8.有表情的演唱

第十五節

一、教學內容:

1、學習歌曲《小海軍》

2、制作小軍旗

二、課時目標: 學生能較好地演唱符點音符,學習用雄壯有力的聲音演唱歌曲。

三、教學重點、難點: 教學重點:學生學習用堅定有力的聲音演唱歌曲。

教學難點:學生能正確地演唱符點音符,在活動中感受音樂形象。

四、教學過程:(一)、創設情境,組織教學

1、學生聽著音樂很神氣的走入教室。(錄音播放《解放軍進行曲》)

2、師生談話,多媒體導入

帶領學生頌讀兒歌, “一、二、三——四!吹響小軍號,隊伍排整齊, 我是快樂的小小兵,唱歌真神氣!”(2~3遍)師:小朋友們, 今天老師帶領大家去參觀我們的人民軍隊,和解放軍 叔叔比比誰更神氣!

3、初步欣賞,了解歌曲,感受歌曲情緒(二)、學習新歌

1、學習歌詞

師:小朋友們, 我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順 口流利的兒歌,并且比一比誰最聰明,讀的聲音最響亮,最有力。帶領學生有節奏的朗讀歌詞(2~3遍)

2、學唱歌曲

重點解決符點音符的演唱。

教師通過比較法來解決這一問題。教師通過范唱請學生說說這兩種唱 法哪一種更神氣。

比較符點音符和兩個八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領學生學唱歌曲 2~3遍。

3、基本熟練后提出歌唱要求:小海軍是非常神氣的戰士,因此唱的 歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕,表示炮艇已開走了,唱到 “轟”時要特別有力。

4、鞏固歌曲

第十六節

教學內容

1.學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2.歌表演創作。教學目標

1.學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2.創編歌表演,培養學生的創新能力。教學過程

1.復習歌曲《我的好媽媽》(學生在幼兒園里已學過),導入本課教 學。2.啟發學生談談對媽媽的了解或對媽媽的感情等: ①如 “ 媽媽的職業 ”、“ 媽媽的愛好 ”、“ 媽媽最喜歡的東西 ”、“ 媽媽的生 日 ” 等。

②談談對媽媽的感情,如 “ 喜歡媽媽的微笑 ”、“ 最愛聽媽媽講故事 ”、“ 我為媽媽做家務 ”、“ 我幫媽媽捶背 ” 等。

3.教師用將故事的形 式,導入新課《小烏鴉愛媽媽》。4.聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》 ,可加入課件演示。5.教師示范,有感情的朗讀歌詞(可分段、分小組進行)。

第三篇：合唱工作總結2

合唱隊工作小結

依據新課程標準的要求，為促進我校藝術教育活動的開展，豐富校園文化生活，促進學生素質的全面提高，我校將積極開展合唱節活動，選拔優秀合唱隊伍，參加全縣元旦文藝匯演及市科技藝術節的選拔，展示我校藝術教育水平。進一步豐富校園生活，創新藝教載體，配合學校——“沙，海洋文化”特色工作的開展；合唱隊推進學校藝術教育的深入開展，促進全面實施素質教育，根據不同年級學生的特長與愛好，開設了小合唱興趣小組，孩子們在每天下午時間和星期六下午的興趣小組活動中學到了知識，增強了本領，拓寬了視野，提高了審美觀，也為我們的校園環境營造了濃濃的藝術氛圍。

一、積極準備階段，開創特色藝術工程

1、合唱隊員的選拔

合唱隊員主要從全校的自愿報名學生中選拔，利用平時上音樂課的時間發現有音樂潛質的學生，從中挑選出合唱隊員。最初人數為20左右，在訓練中進一步的篩選。

2、歌曲的挑選

根據學生的特點，音樂的特點，選取適合她們合適的歌曲

3、訓練方案的制定

合唱的訓練主要分為基礎的發聲訓練和歌曲的學唱，根據這些制定出每節課的訓練方案。

二、合唱的訓練

1`、呼吸和基礎的發聲的訓練

規范學生歌唱的呼吸及基本的發聲，糾正學生發聲的一些錯誤方法，為學生歌曲的演唱打下一個良好的基礎。

2、歌曲的教唱

合唱訓練課主要選定了《小白船》和《明天會更好》兩首歌曲。兩首歌曲是學生們都比較熟悉的歌曲，教唱起來并不難，主要是對歌曲中部分樂句及歌曲情感的處理做的更好。

3、舞蹈動作的編排

結合學校自身的特點，我選擇了小合唱的形式，人數沒有大合唱多，由最初的20最后精減到只有15人。這樣小合唱人數教少，所以歌曲沒有分出多個聲部，而是把表演與歌曲的結合，采用一種表演唱的形式，同時在演唱形式上還分出領唱與齊唱的結合。

藝術教育服務校園文化建設，將形成一道亮麗的風景線。我校藝術合唱隊經過前期的積極準備活動開展蓬勃，學生也取得了較好的成績，為校園文化建設形成了一道亮力的風景線。面對成績，我們把它作為一種勉勵，對今后的藝術工作又提出了新的思路，我們要突破原有的，做強特色藝術道路，爭創出新的輝煌。

第四篇：《獵人合唱》教案2

《獵人合唱》

一、教學目標：

1、能力目標：能夠自信地、有感情地演唱《獵人合唱》，并能表現歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。能夠感受并表現節拍的強弱，以及準確地演唱弱起節拍。

2、知識目標：對歌劇這種藝術形式以及韋伯的生平及作品背景有初步的了解。

3、情感目標：通過對歌曲《獵人合唱》的學習，能夠激發學生對歌劇以及歌劇音樂的興趣，并樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

二、教學重點：

能夠自信地、有感情地演唱《獵人合唱》，并對歌劇音樂感興趣。

三、教學難點：

能夠感受并表現節拍的強弱，以及準確地演唱弱起節拍。

四、教學工具：

多媒體、鋼琴

五、新課教學：

（一）導入

教師：歌劇是在歐洲發源而起的一種舞臺劇，它融合音樂、戲劇、詩歌、舞蹈及美術于一身，是一門高度綜合的藝術。主要是通過演員的演唱來推動故事情節的發展。今天，我們就一同走進歌劇，共同來感受下歌劇帶給我們的魅力。

（二）新課教學

1、播放歌曲《獵人合唱》 思考：歌曲的情緒如何？ 歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒

2、歌劇《自由射手》簡介

3、作者簡介

4、學唱歌曲：

1）聽唱全曲旋律，對于C部分旋律采取視唱進行。2）學唱高聲部。A、隨錄音 B、隨琴 3）學唱低聲部（隨琴）。4）隨音樂唱高聲部。

引導學生感愛、體驗、理解、表現歌曲的音樂形象。（愉快、興奮、唱歌遠去）5）練習C部分的合唱。

5、樂曲分析： 《獵人合唱》：此曲是歌劇《自由射手》第三幕接近全劇結束的一首男聲合唱曲。歌詞充分地表現了獵人們堅毅勇敢、勤于勞作的豪爽性格，也很好地表現了他們熱情樂觀、熱愛生活的精神面貌。從音樂上看，歌曲的節奏生動、活潑，歌曲的旋律流暢、奔放，具有濃郁的德國民間音樂風格。

具體地說，這首合唱曲為F大調(原曲為D大調)，2/4拍，采用不帶再現的單三部曲式寫成。A——B——C A段：旋律流暢而豪放。它生動地描繪了獵人的颯爽英姿及森林狩獵的意境。

B段：歌詞帶有敘事性，其旋律前半部分節奏性較強，采用了同音重復及跳進音程，音樂很富有彈性，給人以堅毅、穩健的感受；其后半部分的節奏略顯密集，又多用級進音程，音樂顯得流暢而樂觀。大部分小節都是X X X 這種節奏型,這種節奏給人富有彈性的感覺。

C段：思考：這一段音樂在歌詞和節奏上有什么特點？（都是襯詞，節奏較為密集）拍一拍這種節奏：X XX X XX(前八后十六)思考：這種節奏像是狩獵場上的什么形象呢？（馬奔跑的聲音）

第37小節出現的小音符是我們學過的哪種裝飾音？（前倚音）請同學們在演 唱的時候注意把它唱短一點。

從這段音樂上看，它顯得粗獷、豪放，充滿了熱烈、歡快的氣氛。

六、小結：

今天老師跟大家一起走近歌劇，推開門往里瞧了瞧。在這節課中我們大致了解了什么是歌劇，學唱了一首德國作曲家韋伯創作的歌劇《自由射手》中的合唱作品《獵人合唱》，歌劇作為一門綜合藝術，它所包含的內容是相當豐富的，一節課只能讓我們做粗略的了解，能感受的事物實在有限。希望同學們課下也能對歌劇產生興趣，讓我們一起去體驗歌劇的魅力吧。

第五篇：二聲部合唱送別2

二聲部合唱《送別》教學設計

一，教學目標

1，使學生能夠體驗合唱的魅力。通過學習，挖掘學生對音樂的想象與創造的能力，培養學生的合作精神。2，體驗整首歌曲的意境 3，唱好《送別》，使二聲部和協

二，教學重點

1，二聲部合唱部分的聲部整齊和音準。2，有節奏有感情的唱好歌曲《送別》

三，教學難點

1，低聲部教學 2，聲音柔和優美

四，教學過程

（一）導入

播放一首合唱歌曲《天路》

師：欣賞完了這首歌曲，請同學們告訴我，這首歌的演唱形式是什么？（合唱）師：什么叫合唱？（集體唱兩個或兩個以上的聲部聲樂作品的藝術門類）師：合唱的魅力在于聲音很和諧，像一個人在唱歌，強弱對比很明顯，氣息控制的很好。同學們在唱合唱的時候要從這三個方面去努力。

（二）模唱

師：剛才聽到這么美的聲音，下面老師想聽聽你們的聲音，請大家模仿老師。老師邊做柯達伊手勢邊唱音階，同學們模仿（唱音階連線）師：音程練習(13,35)用WU來練（要求聲音要集中在眉心上）

（三）感受體驗

師：下面老師播放一首歌曲，請大家認真聽，認真看，體驗這首歌曲情感的同時用心記歌詞。

播放 合唱《送別》，用PPT播放一些關于送別的場景和畫面）

師：請問這首歌曲表現的是一種什么樣的情緒？（先讓學生回答，回答不上來老師再提示）是深情的帶點傷感還是歡快的尖銳的？（學生回答）歌曲描繪了一副怎樣的畫面？（這一部分換成《品讀》李叔同的《送別》）

老師介紹歌曲背景：有朋友的離別，家人離別，同學們畢業離別。。）

師：請大家用剛才說的柔和的帶點傷感的情緒，跟著老師一起有感情的朗讀歌詞。

學生跟著老師朗讀一遍。

師：剛才同學們朗讀的非常有感情。

（四）二聲部教唱 1，用電子琴帶唱兩遍低聲部旋律，老師彈高聲部，學生唱低聲部。分組接唱低聲部，不會的地方把曲譜寫到黑板上。放主旋律，學生唱低聲部旋律。2,分組合，選唱的比較好的組合唱。魚咬尾的游戲（輪唱形式）

兩條魚在游泳，大魚來咬小魚的尾巴。“大魚小魚向前游，大魚咬住（咬住）小魚尾）（學生打節奏，老師請一個同學配合）

（五）展示表現

1，第一行，獨唱 2，第二、三行，合唱 3，第四、五行，輪唱 4，第六、七行，輪唱

老師指揮，同學們站起來有感情的唱。（注意學生的站姿）