第一篇：2015秋華師大版數學九上23.5《位似圖形》word學案

課題:23.5 位似圖形

課時:1課時

【學情分析】學生已經學習了軸對稱、平移、旋轉等幾種基本變換，并能夠畫出經過相應變換后的圖形，掌握了一定的作圖能力；而在本章前面內容里也已經學習了相似三角形的判定和性質，在此基礎上，學生能夠理解和掌握本節的知識。【學習內容分析】本節內容通過展示畫相似多邊形的步驟，從而引入位似等相關概念，引導學生理解位似的定義和性質，讓學生了解利用位似的方法，可以把一個多邊形放大或縮小。【學習目標】

1．了解位似圖形的相關定義及性質；

2．理解位似法畫相似圖形的原理，能正確選擇位似中心畫相似的圖形；

3．能利用圖形的位似解決一些簡單的實際問題。【重難點預測】

本節通過介紹位似圖形的畫法來引入位似的相關定義和性質，因此本節的重點是掌握位似圖形的相關定義及性質；難點是利用圖形的位似解決一些簡單的實際問題。

【學習過程】

一、明確目標、自學指導

二、[學習目標] 1． 了解位似圖形的相關定義及性質； 2．

2．理解位似法畫相似圖形的原理，能正確選擇位似中心畫相似的圖形；

3．能利用圖形的位似解決一些簡單的實際問題。【自學指導】認真看P60－61頁的內容，思考：

1、了解畫相似多邊形的方法；思考如何證明所畫的五邊形A′B′C′D′E′與原五邊形ABCDE相似，且相似比為1.5 ？

2、觀察圖24.5.1，思考位似圖形有哪些性質？

3、想想看，畫位似圖形時，位似中心還可以取在哪里？

二、自主學習。

1、學生看書，教師巡視，確保人人緊張看書。

2、有疑問的地方，小組之間互相討論交流；

3、若還有疑問之處，教師進行點撥。

三、答疑解惑

針對自學指導提出的問題，讓學生起來回答、展示，討論，最后教師做適當總結。

1、位似變換的定義：如上面的畫法，兩個多邊形不僅相似，而且對應頂點的連線相交于一點，像這樣的相似叫做位似。這點O叫做位似中心。

2、性質：位似中心和對應點在同一直線上；

對應點到位似中心的距離之比等于相似比（位似比）。

3、位似中心也可以取在多邊形內，或多邊形的一邊上、或頂點，下面是位似中心不同的畫法。

4、【教與學反思】 我的收獲： 我的疑問：

第二篇：位似圖形導學案

23.5位似圖形導學案

教學目標：

1.了解位似圖形及其有關概念。2.掌握位似圖形的性質。

3.利用圖形的位似解決一些簡單的實際問題。教學重點：

探索并掌握位似圖形的定義和性質。教學難點：

運用定義和性質解決簡單的位似圖形問題。教學過程：

一、自主學習

1.預習課本80頁，將下面的三角形ABC放大到2倍，也就是使所得的三角形與原三角形的相似比為。畫出圖形并寫出步驟。

2.預習課本81頁，畫三角形ABC的相似圖形，使得原圖形與所畫圖形的相 似比為1:2，且位于位似中心的兩側。

二、合作探究

1.用刻度尺和量角器量一量，上邊兩個三角形是否相似？

2.你能否用演繹推理的說明它們是否相似？如果可以，能否寫出步驟？

3.通過課本的預習，你還有其他的畫法嗎？

4.觀察你所畫的位似圖形，你能找到它們的對應邊嗎？它們的對應邊之間有什么關系？

三、展示點撥

小組討論，展示討論結果，補充下面填空。

1.位似圖形的定義：

如果兩個多邊形不僅，而且對應頂點的連線，像這樣的相似叫做位似。位似圖形中，對應頂點連線的交點叫，這時的相似比又叫做。2.位似圖形的性質有哪些？

3.位似中心可以取在多邊形的哪里？

四、達標檢測

1.關于對位似圖形的表述，下列命題正確的是。（只填序號）

①相似圖形一定是位似圖形，位似圖形一定是相似圖形；

②位似圖形一定有位似中心；

③如果兩個圖形是相似圖形，且每組對應點的連線所在的直線都經過同一個點，那么，這兩個圖形是位似圖形；

④位似圖形上任意兩點與位似中心的距離之比等于位似比。

2．用作位似形的方法，可以將一個圖形放大或縮小，位似中心（）A．只能選在原圖形的外部； B．只能選在原圖形的內部； C．只能選在原圖形的邊上； D．可以選擇任意位置。

3．如圖，△ABC與△A′B′C′是位似圖形，且位似比是1︰2，若AB＝2cm，則A′B′是 cm，并在圖中畫出位似中心O。

B′ C

A C ′A ′ B 4．已知五邊形ABCDE和點O，請你以O為位似中心畫五邊形ABCDE的位的圖形

1AB1? A′B′C′D′E′，使得相似比＝，即

2A?B?2

5．已知：E（－4，2），F（－1，－1），以O為位似中心，按比例尺1∶2，把△EOF縮小，則點E的對應點E′的坐標為（）

A．（2，－1）或（－2，1）

B．（8，－4）或（－8，4）C．（2，－1）

D．（8，－4）

五、反思總結

這節課你有什么收獲？

第三篇：華師大九上《英國資產階級革命》作業

《英國資產階級革命》作業

九年級世界歷史（上）學案

第五單元第13課英國資產階級革命

學校：芮城四中主備人：潘彥平審核人：潘彥平

學習目標：

1、了解英國資產階級革命的歷史，思考與探究英國資產階級革命爆發的原因

2、簡述《權利法案》的基本內容，初步了解英國資產階級革命的歷史影響。

學習重點：《權利法案》與英國資產階級革命的歷史影響。

課前準備：

關鍵詞語解析： 資本主義和資產階級的區別

資本主義：一種生產關系或生產方式，也是一種社會制度，它的經濟特征是商品生產和資本家與工人的雇傭關系；政治特征是自由、平等、民主、議會制度；文化特征是，自由主義。資產階級：一個靠剝削無產階級，以生產資料私有制為基礎，獲得資本增值收益的階級。學習過程：

一、自學感悟

認真閱讀課文回答下列問題：

1、英國資產階級革命爆發的原因是：

2、英國資產階級革命的導火線是

3、領導階級：和。

4、革命時間： ——。

5、開始的標志是：

6、代表人物及戰役：人物：； 戰役：。

7、經過： 1640年

1649年

1688年

8、結果：1689年，英國議會通過了《》，君主立憲制的資產階級統治開始確立。

9、《權利法案》 ⑴頒布的時間：

⑵頒布機構：

⑶特點：

（4）內容：

（5）意義：

10、英國資產階級革命的意義：

二、自我檢測1、1640年議會的召開是英國資產階級革命開始的標志，其最主要依據是（）

A、英國發生了反對王室的人民起義場B、議員們拒絕通過征稅方案

C、議員們提出限制王權的要求D、國王宣布討罰議會

2、有人說：“英國的革命，實際上是議會革命，革命前是國王的議會，革命后是議會的國王。”這實際表明（）

A、革命前后國王的地位沒有發生變化

B、革命前后都是議會的國王共同平等掌握國家大權

C、革命只是改了形式，本質未變

D、革命發生了質變，但具有不徹底性，資產階級和新貴族向封建勢力妥協，建立了君主立

憲制。

3、17世紀初，英國斯圖亞特王朝宣揚“”，實行專制統治，1640年11月，查

理一世為籌措軍費，被迫重開議會，這屆議會一直存在到1653年，史稱“”

三、合作探究

1、討論分析英國資產階級革命的影響

2、學生自由討論：評價克倫威爾。

四、展示點撥

明確合作探究的問題如下：

1、（思路：

1、推翻了封建君主專制

2、建立了君主立憲制。

3、為英國資本主義的迅速發展掃清了道路。

4、加速了第一次工業革命的到來。）

2、（提示：評價歷史人物要把握一分為二和人民歷史的觀點）

（參考答案：克倫威爾是英國資產階級革命的領導人。功績：第一，他堅持武裝反抗斯圖亞特王朝的斗爭，領導“新模范軍”打敗了王軍，取得了內戰的勝利。第二領導資產階級和新貴族，在人民群眾的支持下，推翻了封建統治和君主專制，處死了國王查理一世，建立了資產階級共和國。局限：獨攬大權，實行軍事獨裁，鎮壓人民群眾的民主革命運動；自稱“護國主”，是共和國名存實亡，為斯圖亞特王朝復辟鋪平了道路。）

五、訓練拓展1、1689年，英國議會通過了《權利法案》，這樣，英國建立起君主立憲制的資產階級專政，在這里，“君主立憲制”的含義是（）

A、資本主義國家君主權力受憲法限制的君主制

B、資本主義國家君主權力不受憲法限制的君主制。

C、資本主義國家由君主制定憲法的君主制

D、資本主義國家根據憲法產生君主的君主制

2、標志著英國君主立憲制確立的事件是（）

A、1640年國王召開新議會B、1649年共和國的建立

C、1688年“光榮革命”D、1689年議會通過《權利法案》

3、英國資產階級革命是英國歷史的轉折點，主要是因為（）

A、處死了專制國王B、創立了議會民主制度

C、建立了君主立憲制D、1649年建立共和國

4、閱讀下列材料，回答問題：

凡天主教徒或與天主教徒結婚的人，均不得繼承王位；

未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執行；

未經議會同意，國王不能征稅；

未經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；

議會必須定斯召開；

議員選舉不受國王的干涉；

1、上述材料說明英國確立了怎樣的政治體制？出自什么文件？由哪個機構頒布于何時？

2、該法案的頒布有何意義？

第四篇：九上詩詞學案

九上

25、詞五首復習教案

【復習目標】：

1、背誦五首詞

2、背誦課下注釋

3、背誦每首詞的主旨

4、背誦原句填空、名句賞析及課后題 【復習流程】：

一、基礎積累

（一）、學生限時背五首詞及注釋、文學常識，課后題

（二）、檢測課下注釋及文學常識：

1、《望江南》選自，作者，朝 詞派重要作家。

2、《漁家傲 秋思 》選自，作者，朝政治家、文學家，“漁家傲”是。

3、《江城子 密州出獵 》選自，作者，朝文學家、書畫家。

4、《武陵春 》選自，作者，朝 詞派詞人。

5、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 》選自，“破陣子”是，作者，朝 派詞人，“賦”，“壯詞”。

6、脈脈 ；聊 ；傾城 ； 胸膽尚開張 ；會挽 ；擬 ；八百里 ； 麾下 ；炙 ；翻 ；了卻 ；天下事。

二、詞表達感情的區別：

《漁家傲 秋思 》表達感情。《江城子 密州出獵 》表達感情。《陣子 》表達感情。

三、《望江南》

1、全詞僅27字，包含了豐富的內容：時間從 到，景物有，感情從 到 到。

2、突出凝望時間之久，烘托出一種空曠無聊、悵然若失的句子。主旨句是。

3、賞析“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。

四、《武陵春 》

1、“風住塵香花已盡”暗示季節是，象征詞人。

2、本詞從、兩個 細節可以看出詞人的滿懷愁緒，“聞說”“也擬”“只恐” 欲揚先抑，表現了詞人感情由 到 的變化。

3、詞中寫“愁”思別有新意的兩句是：。4.《武陵春》抒發生離死別之情的句子是：。

5、賞析“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。

五、《漁家傲 秋思 》

1、本詞上片表達方式是，下片表達方式是。詞中“ ”字直接點明了季節，“ ”四字間接點明了季節，緊扣題目。上闋統領全部景物特點的詞是，具體表現在、、三方面。

2、“千嶂里，長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的 “ ” 意境相同 ；從“濁酒一杯家萬里”想起《蘇幕遮》中“明月樓高休獨倚。

3、點明邊地戰事吃緊，戒備森然的句子（由視覺的景物描寫勾勒出邊塞的悲涼的句子）是。

4、表現將士們思念家鄉但又未立功難返矛盾心理的句子 是。

4、夜寒霜重，笛聲凄然的句子：。

5、以互文的形式寫出將士有家難回，功業難成，哀傷流淚的句子是。

6、“燕然未勒歸無計”引用（朝代）的典故。

7、賞析“塞下秋來風景異”：

8、用自己的話寫出“四面邊聲連角起”描繪的畫面：

9、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅怎樣的畫面？

10、賞析“長煙落日孤城閉”：

11、簡要分析“羌管悠悠霜滿地”在詞中的作用：

六、《江城子 密州出獵 》

1、本詞上片表達方式是，寫出 ；下片表達方式是，抒發了。

2、本詞詞眼是“ ”，表現在。

3、寫出獵壯闊場景的句子是，突出觀獵盛況旳一個詞是。

4、最能突出作者少年狂氣的句子是。表現作者開朗豪放、老當益壯心情的句子是，與曹操的 “ ”意境相同。

5、以 自比，表達希望重新受到皇帝重用的句子是。

6、表達作者要報效國家、建功立業決心的句子是。“天狼”代指。再寫出兩句愛國詩句。

7、本詞塑造了一個怎樣的太守形象？

8、“老夫聊發少年狂”中“狂”字作用：

9、賞析“千騎卷平岡“：

10、賞析“親射虎，看孫郎“：

11、賞析“持節云中，何日遣馮唐“：

12、賞析“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”:

七、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 》

1、辛棄疾盡管“白發生”卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場，這種眷戀情節從哪兩個細節可以看出（醉態和夢境相結合的句子）：。

2、從形、聲兩方面寫軍營生活及戰前準備的句子是：。

3、再現將士們同甘共苦的句子是。

4、寫出抗金部隊壯盛陣容的句子是。

5、從視覺聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子：。

6、表達自己想要建功立業，青史留名（直抒胸臆，表達作者的愛國激情和雄心壯志）的句子是：。

7、本詞感情由雄壯轉為悲壯的句子是（主旨句）。

8、為什么說《破陣子》是“賦壯詞”，請結合作品加以解釋：

9、賞析“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”：

10、用簡潔的語言描述“百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”的壯觀場面。

11、賞析“百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”：

12、賞析“沙場秋點兵”：

13、用簡潔的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的場面：

14、賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”

15、賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名”：

16、賞析“可憐白發生”：

17、這首詞是怎樣運用對比手法的，表達了作者怎樣的情感？

九 上 課 外 詩 詞 學 案

【復習目標】：

1、背誦并默寫詩詞；

2、會理解填空；

3、會名句賞析。【復習流程】：

一、基礎積累：

1、學生限時背10首詩詞——背《觀刈麥》課下注釋；

2、默寫10首詩詞

二、理解填空： 《觀刈麥》

1、詩中表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難的詩句是:

2、側面描寫勞動繁忙景象的句子：

3、表現勞動人民勞動艱辛的句子：

4、詩中表現詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚的詩句是: 5、詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現隱含的矛盾心理的詩句是：

6、詩中用側面烘托手法，表現來了唐朝時繁重的賦稅使人民傾家蕩產的詩句是: 7、詩中以自責的方式表達自己對不勞而獲的統治者的諷刺和鞭撻的詩句是：

8、“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農民勞動的艱辛、繁忙，詩中與此意相似的詩句是： 《月夜》、詩中通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜的詩：

2、詩中從視覺角度表現夜深夜靜的詩句是：

3、詩中從聽覺角度和感受角度表現春之來臨的詩句是： 4、詩中通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是： 《商山早行》、詩中點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩句是：

2、詩中把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是： 3、詩中描繪詩人剛上路所見的景物的詩句是：

4、詩中“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現的詩句是： 《卜算子·詠梅》、詞中描繪梅花生長的嚴酷環境的詞句是： 2、詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是：

3、詞中詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚的詞句是：

4、王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：

5、表現梅花孤傲清高、淡泊名利、不與世俗同流合污的句子： 6、古詩詞中有大量受人歡迎的有關“花”的名句，請寫出你喜歡的連續的兩句，并注明作者和出處： 《破陣子》、詞中用特定的景物點明時令的詞句是： 2、詞中動靜結合，有聲有色地描繪春景的詞句是： 3、詞中表現采桑女心情的詞句是： 《浣溪沙》

1、詞中暗示暮春節令，同時描繪寧靜、祥和、美好的鄉村景色的詞句是：

2、詞中運用借代修辭手法的句子是：

3、詞中寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個意外驚喜的句子是：

4、本詞中流露出了作者對田園風光的熱愛之情，請你再寫出連續兩句描繪田園風光的名句，并注明作者和出處： 《醉花陰》、詞中描寫閨中少婦心事重重的愁態的句子是： 2、詞中寫詞人思念丈夫卻又不得團聚，自己獨處，寂寞冷清的句子是： 3、詞中明寫賞菊飲酒，實為寫詞人無法排遣思念之情的句子是：

4、詞中暗示飲酒賞花，也難解思念之苦的句子是： 《南鄉子》

1、化用了杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的詩句，表達對歷史興亡的感嘆悵惘之情的句子：

2、運用《三國志》中曹操贊美孫權的典故，暗指南宋，沒有出一個象孫權那樣有雄才大略的英雄人物，含蓄地諷刺南宋最高統治集團的昏庸和軟弱無能的句子：

3、抒發作者渴望建功立業的句子：

《山坡羊·驪山懷古》

1、《山坡羊·驪山懷古》中與“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土。”意境相似的語句是:

2、曲中表明作者對歷史興亡的大徹大悟，對王朝爭權奪位的否定的語句: 《朝天子·詠喇叭》

1、曲中運用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是: 2、曲中運用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預測的語句是：

三、能力提升：《觀刈麥》

1、本是作者是 朝代是 ；從全詩來看描寫了 和 兩幅場景。

2、本詩寫法上最大的特點是？作用是？本詩主旨是？

第五篇：華師大版九上歷史教案：英國資產階級革命

九年級歷史《英國資產階級革命》

教學設計

茅塔中學教師 虞兵

教學目標: 通過本課的學習，使學生了解英國資產階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發展，斯圖亞特王朝的專制統治；革命的曲折經過；《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。

學習重點：《權利法案》

教學難點：封建專制與君主立憲制 教學過程：

一、復習引入

教師復習提問：新航路的開辟，在歷史上產生了哪些有益的影響？ 生：發現了世界。

生：世界開始連成一個整體（歐、亞、美、非之間交通往來日益密切）；促進資本主義的產生和發展（歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來）。

教師引入：新航路開辟后，英國的資本主義迅速發展起來。那么英國是怎樣從封建社會步入資本主義道路的？英國政治體制有什么特點？今天我們就來學習第13課《英國資產階級革命》。

二、新課學習

1、內容掃描——英國資產階級革命的過程。1640年，長期議會召開。革命開始。

1649年1月，處死查理一世。廢除君主制。1649年5月，建立共和國。

1653年，克倫威爾實行護國政治。1660年，斯圖亞特王朝復辟。

1688年，光榮革命。英國資產階級革命結束。

2、重點點撥。

（1）“君權神授”下的英國

英國斯圖亞特王朝在詹姆士一世及其子查理一世統治期間，大肆鼓吹“君權神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。所有這些都嚴重阻礙了資本主義的發展，觸犯了資產階級的利益，勢必導致資產階級同封建統治者之間矛盾的加劇。

（2）查理一世命喪斷頭臺

①英國資產階級革命爆發的時間，事件。

時間：1640年；事件：議員在議會里要求限制國王的權利。

②英國資產階級革命期間的內戰中，率領議會軍隊最終擊潰國王軍隊的重要人物。資產階級代表：克倫威爾。③處死查理一世的重要意義。

結束封建制度，震撼了歐洲各國封建專制。

（3）《權利法案》的頒布

①克倫威爾實行護國政治的直接影響。

護國政治使資產階級共和國名存實亡。護國政治的失敗，導致斯圖亞特王朝復辟。②《權利法案》頒布的目的。

為了限制君主的權利，英國議會在1689年通過了《權利法案》。鞏固資產階級革命成果。

③《權利法案》的主要內容。

《權利法案》規定，不經議會的批準，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；還規定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執行。

④《權利法案》的意義和影響。

《權利法案》確定了議會高于王權，國王只能依據憲法和法律進行統治，確立了君主立憲制的資產階級專政。

⑤君主立憲制的實質。

資產階級專政的一種政權組織形式，君主是國家的元首，但其權力受到資產階級憲法或法律的限制。君主立憲制是資產階級和封建勢力相妥協的產物。

⑥英國資產階級革命起了哪些歷史作用？

英國資產階級革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發展掃清了道路；還揭開了歐美資產階級革命的序幕，開辟了資產階級革命新時代，推動了世界歷史的進程。

四、討論與探究

1、英國資產階級革命爆發的根本原因是：封建專制統治阻礙了資本主義的發展。（解析：新航路的開辟，極大地促進了英國資本主義地發展，資產階級和新貴族地經濟力量日益強大，他們要當權，要求發展資本主義，卻遭到專制的斯圖亞特王朝地阻礙，這成為17世紀英國資產階級革命爆發的根本原因。）

2、當前英國象征著封建王權的伊麗莎白二世女王的存在說明英國資產階級革命（特點）：具有不徹底性，資產階級和新貴族向封建勢力妥協確立了君主立憲制。（解析：17世紀英國資產階級革命中，由于其資本主義發展不充分，資產階級與新貴族為了維護自己的利益，向封建勢力妥協，于1688年發動宮廷政變，于1689年頒布了《權利法案》，確立了君主立憲制，一直沿襲至今。）

3、閱讀下列材料，回答問題。

材料一 1604年英國眾議院對國王的抗辯書：“無論就尊嚴或權威而論，國內并沒有最高的常設法院足以和本國會的法院分庭抗禮，本國會的法院得到陛下的圣裁，給其他法院頒布法律，但不接受來自其他法院的法律或法令。

——《世界通史資料選輯》

材料二 “凡未經國會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。”

——《世界通史資料選輯》

請回答：（1）材料一英國眾議院的抗辯書是針對哪一國王提出? 生：英眾議院為什么對國王提出抗議?國王查理一世。查理一世相信“君權神授”，任意踐踏法律。

（2）概括材料二的主要主張。材料一、二在對待王權上有何明顯不同? 生：君主立憲制思想。材料一主張王權凌駕于法律之上，材料二主張國王權要受到法律的制約。

（3）《權利法案》的發表有何意義?

生：結束了英國國王的專制統治，英國確立了君主立憲制的資產階級專政。

4、以史實說明英國資產階級革命的曲折性。生：（1）1640年查理一世召集議會。（2）1649年，查理一世被送上斷頭臺。（3）1688年，宮廷政變。（4）1689年，英國議會通過《權利法案》。

五、作業練習。